購物車(0)
造字規(guī)律在盲校低視力識字教學中的運斥——以象形字、形聲字、會意字為例
李慧 江蘇省南京市盲人學校 210000
關鍵詞：低視力識字教學 造字規(guī)律 教學運用
摘要：《語文課程標準》指出，識字是閱讀和寫作的基礎，是教學的重點。掌握一種科學的識字教學方法是提高識字教學質(zhì)量和學生語文綜合素質(zhì)的關鍵。而盲校的低視力學生學生由于無法像普通學生一樣隨處進行語文實踐，導致對字音字形記憶模糊，出現(xiàn)大量錯別字的現(xiàn)象。將以讓學生從中理解漢字本身所蘊含的文化意蘊，從而走科學化識字的道路。
小學時代雜志要求:
{1}論文要有摘要、關鍵詞，注釋采用腳注形式，論文文件標題格式為：姓名+單位+論文題目，文后附個人簡歷。
{2}本刊歡迎具有學術性、前沿性、思想性的稿件， 對選題獨特、視角新穎、有創(chuàng)見的文稿尤為重視。
{3}題名應確切恰當?shù)胤从澄恼聝?nèi)容，一般不超過20字。
{4}未正式出版資料不能作文獻引用。
{5}關鍵詞：關鍵詞一般為2至5個，應該在摘要下標引，以便讀者索引。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
