購物車(0)
基于單元視域的小學(xué)語文統(tǒng)編教材單篇教學(xué)的策略研究
關(guān)鍵詞：單元視域 小學(xué)語文 統(tǒng)編教材 單篇教學(xué)
摘要：現(xiàn)如今,隨著新課程改革進(jìn)程的逐步推進(jìn),小學(xué)語文各階段的教材都開始以“單元”為板塊呈現(xiàn)教學(xué)知識(shí),可見,實(shí)現(xiàn)單元統(tǒng)整教學(xué)迫在眉睫,也勢在必行。但在具體實(shí)踐教學(xué)中,大部分教師難以摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式,跟上時(shí)代的步伐,造成一開始的單元統(tǒng)編教學(xué)并不是很理想?，F(xiàn)階段,大部分教師需要更新自己的教學(xué)方法,以單元視域的角度去看待小學(xué)語文教學(xué),運(yùn)用統(tǒng)編教材單篇教學(xué)的方法進(jìn)行模塊化教學(xué),以此喚起課堂活力,為課堂教學(xué)注入新鮮的活力?；诖?本文下面將針對基于單元視域的小學(xué)語文統(tǒng)編教材單篇教學(xué)策略進(jìn)行以下簡要分析。
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬雜志要求:
{1}文稿中使用的名詞術(shù)語、符號(hào)、計(jì)量單位要前后一致，符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（SI單位）。
{2}編輯部有權(quán)對錄用稿件作技術(shù)性和文字性的適當(dāng)修改，定稿后(或排版中)不得任意修改。
{3}參考文獻(xiàn)必須是作者閱讀過并對文章有參考作用的主要文獻(xiàn)，由著者對照原文核定。未正式出版資料不能作文獻(xiàn)引用。
{4}論文責(zé)任者需清楚說明變更作者署名的原因，并向編輯部提交所有作者對增加或刪除某個(gè)作者表示同意的聲明以及單位證明，聲明內(nèi)要列出每位作者各自對研究及論文的貢獻(xiàn)。
{5}引用他人著作應(yīng)依次標(biāo)明作者、書名、出版社、出版時(shí)間、頁碼。第一版的著作無須注明版次。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
