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指導(dǎo)關(guān)系對徒弟主動性行為的影響機制研究:工作繁榮和學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向的作用
關(guān)鍵詞：指導(dǎo)關(guān)系 主動性行為 工作繁榮 學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向
摘要：共享經(jīng)濟背景下,企業(yè)導(dǎo)師制對培養(yǎng)人、塑造人具有重要作用?；谧晕覜Q定理論,本文探討了指導(dǎo)關(guān)系對徒弟主動性行為的影響機制和邊界條件。通過對316份有效樣本的實證分析表明:指導(dǎo)關(guān)系對徒弟主動性行為具有顯著的正向影響;工作繁榮在指導(dǎo)關(guān)系與徒弟主動性行為間起部分中介作用;且學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向水平在指導(dǎo)關(guān)系與工作繁榮之間發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,即當(dāng)徒弟擁有高學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向時,指導(dǎo)關(guān)系對工作繁榮的正向影響更強。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向正向調(diào)節(jié)工作繁榮在指導(dǎo)關(guān)系與主動性行為間關(guān)系的中介作用:當(dāng)徒弟的學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向高時,上述中介效應(yīng)更強。
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