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中學音樂課堂編創(chuàng)活動中想象力的培養(yǎng)
姚紹芬 合肥市
關(guān)鍵詞：想象力 創(chuàng)造力 音樂作品 激發(fā)學生 學習興趣
摘要：2001年版《全日制義務(wù)教育音樂課程標準》指出:'創(chuàng)造是發(fā)揮學生想象力和思維潛能的音樂學習領(lǐng)域,是學生積累音樂創(chuàng)作經(jīng)驗和發(fā)掘創(chuàng)造思維能力的過程和手段,對于培養(yǎng)實踐能力的創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。'2011版義務(wù)教育音樂課程標準有關(guān)課程的理念中也明確指出:'音樂音響不具有語義的確定性和事物形態(tài)的具象性。音樂課程各領(lǐng)域的教學只有通過聆聽、演唱、探究、綜合性藝術(shù)表演和音樂編創(chuàng)等多種實踐形式才能得以實施。'
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