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基于整體語言教學(xué)的讀寫結(jié)合式教學(xué)案例研究——以探究《白楊禮贊》象征手法為例
關(guān)鍵詞：整體語言教學(xué) 讀寫結(jié)合 象征手法 微寫作
摘要：整體語言教學(xué)強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用的有機(jī)統(tǒng)一。聽、說、讀、寫在整個(gè)教學(xué)過程中不可分割,擬以課文《白楊禮贊》為載體研究讀寫結(jié)合式教學(xué),在學(xué)生理解言語內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)文本的言語形式,找到讀寫結(jié)合點(diǎn),通過以讀促寫的方式,達(dá)到提高言語能力的目標(biāo)。
語文教學(xué)之友雜志要求:
{1}摘要300字左右，應(yīng)簡明、確切地表達(dá)論文的重要內(nèi)容，內(nèi)容應(yīng)包括：目的、方法、結(jié)果、結(jié)論，要具體、詳細(xì)，不能空泛而談。
{2}來稿應(yīng)有創(chuàng)新點(diǎn)和較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。論點(diǎn)明確、內(nèi)容充實(shí)、論證嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、圖表清晰、文字簡潔流暢。
{3}表應(yīng)按其在正文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼，每幅表應(yīng)冠有表題并在正文中標(biāo)示“見表”，以確保每個(gè)表均在正文中被引用。
{4}注釋是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號(hào)為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。
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