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小學(xué)說理文教學(xué)探析
關(guān)鍵詞：教學(xué) 學(xué)說 邏輯性 教師 語文
摘要：在小學(xué)語文教材中,說理文結(jié)構(gòu)清晰,語言邏輯性強(qiáng),突出說理文的語用價(jià)值.說理文講解要把握三點(diǎn),一是對內(nèi)容的提煉,把握說理的關(guān)鍵;二是對事例的選擇,把握觀點(diǎn)的呈現(xiàn);三是說服別人,把握例證的應(yīng)用.不過,有教師認(rèn)為,說理文旨在說明道理,表達(dá)觀點(diǎn),只需要緊扣觀點(diǎn)進(jìn)行敘述即可;還有教師認(rèn)為說理文內(nèi)容簡單,無需過多講解;另有教師認(rèn)為,說理文要注重課外拓展,強(qiáng)調(diào)口語練說.如此以來,說理文陷入了膚淺、簡化教學(xué)窠臼,未能讓學(xué)生透徹領(lǐng)略說理文的旨趣.
語文天地雜志要求:
{1}正文前要有300字左右的中文摘要，3～6條中文關(guān)鍵詞，中圖分類號，與中文對應(yīng)的英文題目、摘要和關(guān)鍵詞，參考文獻(xiàn)完整。
{2}選題新穎，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，語句簡明，語義確切，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。
{3}插圖都要命名，應(yīng)有中英文對照，如“圖1.……(Figure1.……)”,圖的名稱標(biāo)在圖的下方，與插圖形成統(tǒng)一的整體。
{4}基本要求:文獻(xiàn)引用和說明性注釋均采用當(dāng)頁腳注形式。腳注序號用①,②,③……標(biāo)識,每頁單獨(dú)排序。
{5}作者簡介包括姓名、性別、籍貫、工作單位、職稱、學(xué)位、研究方向、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子郵箱。多個(gè)作者之間用分號隔開，同一作者的介紹之中不出現(xiàn)句號。如有通訊作者，請標(biāo)明。
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