醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐雜志是由中華人民共和國(guó)教育部主管,西安交通大學(xué);陜西省醫(yī)學(xué)會(huì)主辦的一本部級(jí)期刊。
醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐雜志創(chuàng)刊于1982,發(fā)行周期為雙月刊,雜志類別為醫(yī)學(xué)類。
雜志介紹
醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐雜志是由中華人民共和國(guó)教育部主管,西安交通大學(xué);陜西省醫(yī)學(xué)會(huì)主辦的一本部級(jí)期刊。
醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐雜志創(chuàng)刊于1982,發(fā)行周期為雙月刊,雜志類別為醫(yī)學(xué)類。
主管單位:中華人民共和國(guó)教育部
主辦單位:西安交通大學(xué);陜西省醫(yī)學(xué)會(huì)
國(guó)際刊號(hào):2096-3181
國(guó)內(nèi)刊號(hào):61-1507/G4
發(fā)行周期:雙月刊
全年訂價(jià):¥280.00
知網(wǎng)收錄(中) 維普收錄(中) 萬方收錄(中) JST 日本科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)(日) 國(guó)家圖書館館藏 上海圖書館館藏
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期刊 自然科學(xué)與工程技術(shù) 醫(yī)藥衛(wèi)生科技 醫(yī)學(xué)教育與醫(yī)學(xué)邊緣學(xué)科
Magazine introduction
《醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐》創(chuàng)刊以來,本刊堅(jiān)持“傳播新理念,交流新經(jīng)驗(yàn),于1982年創(chuàng)辦,面向全國(guó)發(fā)行的醫(yī)學(xué)類學(xué)術(shù)期刊?!夺t(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐》雜志以其豐富的內(nèi)容,融學(xué)術(shù)性與技術(shù)性為一體的特點(diǎn),獲得了廣大學(xué)者的喜愛。
《醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐》是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的醫(yī)學(xué)教育類學(xué)術(shù)期刊, 作者、讀者遍及我國(guó)各個(gè)省市地區(qū)和美國(guó)、日本以及歐洲國(guó)家的部分地區(qū),她是我國(guó)醫(yī)學(xué)院校及其附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院的廣大教師、醫(yī)學(xué)研究生、教學(xué)管理人員、醫(yī)學(xué)教育研究人員等。
欄目設(shè)置: 醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展 后疫情時(shí)代醫(yī)學(xué)教育 醫(yī)學(xué)人文教育 研究生教育 調(diào)查報(bào)告 基礎(chǔ)教學(xué) 留學(xué)生教育 臨床教學(xué)
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{1}前言:交代本研究歷史背景、研究意義和研究目的,提出研究需解決的問題,重點(diǎn)闡述本研究創(chuàng)新點(diǎn)。不需詳述歷史過程,不涉及本次研究的數(shù)據(jù)和結(jié)論。避免和摘要雷同。
{2}本論叢有權(quán)依據(jù)審稿專家意見對(duì)來稿提出修改建議,并會(huì)及時(shí)告知作者;在出版前有權(quán)對(duì)文字內(nèi)容進(jìn)行文辭語法上的適當(dāng)刪改,如不同意,請(qǐng)?jiān)趤砀迩案嬷?
{3}中文題名一般不宜超過20個(gè)漢字;一般不設(shè)副標(biāo)題;盡量避免使用英文縮略語、字符和代號(hào),也不應(yīng)將原形詞和縮略語同時(shí)列出;題名中的外文人名用原文;文稿最好獨(dú)立成篇;英文文題應(yīng)與中文文題含義一致。
{4}參考文獻(xiàn)僅列出最主要和正式發(fā)表的,按文中出現(xiàn)的次序編號(hào)引錄,并在文章相應(yīng)位置以上角標(biāo)標(biāo)明。
{5}投稿須留下第一作者簡(jiǎn)介,并留下有關(guān)電話及郵寄的聯(lián)系方式。
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作者:楊晨; 李淑玲 刊期:2019年第05期
作者:宋仙保; 馬新明; 楊愛平 刊期:2019年第05期
作者:戴品怡; 陳淑珍; 王宇松 刊期:2019年第05期
作者:王輔之; 陳興智; 楊樞; 張浩; 張鈺; 張敏; 羅丹 刊期:2019年第05期
作者:黃辭; 何志 刊期:2019年第05期
作者:張嵐; 李源; 雷宏博; 朱俊勇; 董衛(wèi)國(guó) 刊期:2019年第05期
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醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐雜志的編審老師認(rèn)真負(fù)責(zé),審稿周期較短,投稿方向是雜志征稿重點(diǎn)中內(nèi)容,所以可能會(huì)容易中一些,雜志不歧視碩士論文,盡量有基金項(xiàng)目支持,比較重視文章質(zhì)量,該雜志非常有水平,值得推薦!
總的來說投稿醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐雜志還是十分不錯(cuò)的,不歧視碩士生文章,審稿時(shí)間比較長(zhǎng),近2個(gè)月吧差不多,而且中間一直得催編輯,最終返修后的一周左右郵件詢問編輯情況,編輯回復(fù)已錄用,年內(nèi)刊出。
醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐雜志責(zé)任編輯態(tài)度很好,稿件修改很負(fù)責(zé)任。審稿專家的建議很不錯(cuò),比較有針對(duì)性。就是需要這種雜志,才能讓投稿人不斷提升寫作能力。
醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐雜志審稿速度很快,一個(gè)月多一點(diǎn)專家意見返回了,是小修,改回之后很快。就收到了采用通知,個(gè)人感覺效率很高,評(píng)審意見中對(duì)論文的一些細(xì)節(jié)都提出了很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊螅炊鴮?duì)于文章的內(nèi)容和結(jié)論都沒有改動(dòng)和質(zhì)疑的地方。
醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐雜志編輯很負(fù)責(zé),也很認(rèn)真,每個(gè)細(xì)節(jié)都不放過!也祝該雜志越辦越好,影響力越來越強(qiáng)。這是在該雜志上發(fā)表的第二篇文章,還是很高興的。最后說一句,給我分配的這位編輯還有審稿人的效率還挺高的。審稿意見也相當(dāng)專業(yè),有針對(duì)性。
由于畢業(yè)急用,在稿件留言中做了說明。編輯老師很給力,從投稿到下錄用通知僅用了一個(gè)半月。在專家審稿過程中,由于文章的思路和論述已經(jīng)比較完善了,兩位審稿專家就文章中的幾個(gè)點(diǎn)提出了內(nèi)容補(bǔ)充的意見,以及一些筆誤也挑出了,一看就知道仔細(xì)看了文章。小改后二審錄用~
初審很快,不到一個(gè)月就通知錄用了,12月中投的,一星期的時(shí)間給出修改意見。三個(gè)星期通知已錄用。總得來說在醫(yī)學(xué)教育類期刊里屬于比較好中的一個(gè)期刊,并且不怎么排外,審稿,投稿流程超簡(jiǎn)單,沒那么多繁雜的程序。
投稿2周給外審結(jié)果,是些小問題,比如摘要、結(jié)論的修改。修改后第1次提交系統(tǒng)沒成功,等了10天又提交1次,直接錄用??傮w來說速度比較快,投稿時(shí)要嚴(yán)格按他們提供的格式修改,審核通過后才能提交文章。對(duì)于一些創(chuàng)新性不大的文章,可以試試投這里。
期刊對(duì)文章的排版、修改做的確實(shí)很細(xì)膩,可以說相當(dāng)負(fù)責(zé)任,文章只要有錄用價(jià)值均可能被錄用,這點(diǎn)對(duì)于那些先看作者再看文章的期刊好多了。同時(shí)從錄用到見刊的過程確實(shí)有點(diǎn)漫長(zhǎng)。
審稿速度快,而且編輯態(tài)度好,外審專家審的也快,但是有一個(gè)專家沒審。不知道是什么原因。對(duì)專家意見稍作修改后直接終審了,等待結(jié)果中,不知道終審的時(shí)間是多長(zhǎng)。
初審很快,第五天就初審了,然后就開始外審,好像中間換了一次外審專家,所以可能會(huì)慢點(diǎn)。然后就是退修,說是對(duì)全文進(jìn)行進(jìn)一步精煉,確保準(zhǔn)確用語。編輯姓顏,很好聽的一個(gè)姓氏。雖然沒有直接聯(lián)系過,但是速率很快,非常感謝。
審稿速度挺快的,大概半個(gè)月,就有審稿意見,建議修改后錄用。沒三兩天就接到,采納通知,可以加急辦理,但是需要自己用方正書版進(jìn)行排版,然后把排版文件發(fā)給編輯部就行了,總體來說這是一個(gè)挺好的期刊,可以推薦。
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