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應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)《臨床心理學(xué)》教學(xué)方法改進(jìn)的設(shè)想

鄭亞楠; 廖慧云; 胡雯; 唐宏 贛南醫(yī)學(xué)院心理學(xué)系; 江西贛州341000; 贛南醫(yī)學(xué)院農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育研究中心; 江西贛州341000

關(guān)鍵詞:應(yīng)用心理學(xué)專業(yè) 臨床心理學(xué) 實訓(xùn)教學(xué) 體系建設(shè) 教學(xué)改革 

摘要:醫(yī)學(xué)院校開設(shè)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的目的是培養(yǎng)能夠從事臨床心理工作的心理衛(wèi)生人才,但在臨床心理學(xué)相關(guān)課程教學(xué)中缺乏實訓(xùn)教學(xué),造成理論脫離實踐。作者依據(jù)相關(guān)教學(xué)理論,結(jié)合課程的特點,創(chuàng)新性地提出醫(yī)學(xué)院校應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)《臨床心理學(xué)》課程中心理診斷、評估和干預(yù)的教學(xué)方法,對提高學(xué)生模擬臨床心理工作參與的廣度和深度、強(qiáng)化課堂教學(xué)效果具有重要作用,為臨床心理學(xué)的人才培養(yǎng)探索出一種新的教學(xué)方法。

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