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小學數(shù)學課堂活動的上海實踐
章敏 上海市教育委員會教學研究室; 上海200041
關鍵詞：小學數(shù)學教學 數(shù)學課堂活動 上海數(shù)學課程改革
摘要：上海實施"二期課改"以來,小學數(shù)學教學遵循"以學生發(fā)展為本"的課程理念,根據(jù)學生的認知特點,以數(shù)學課堂活動的設計與實施為突破口,結合教學內(nèi)容開展"感知體驗""探究發(fā)現(xiàn)""理解運用"三類課堂活動,教師在實踐中逐漸形成以下實施要點:操作體驗與技術應用相結合,增進學生理解;關注全體學生的發(fā)展,因材施教;優(yōu)化傳統(tǒng)的教學經(jīng)驗,重視學生生成。教師通過課堂活動,激發(fā)學生的探究欲和參與度,豐富學生的學習方式,實現(xiàn)學科育人。小學數(shù)學課堂活動的未來發(fā)展,應進一步關注活動過程中的評價與活動資源的建設。
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