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立足數(shù)學(xué)課堂,發(fā)展數(shù)學(xué)思維,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)——“漫談勾股定理”教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人 數(shù)學(xué)素養(yǎng) 勾股定理 研究思路 五何主線
摘要：“漫談勾股定理”一課積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引發(fā)數(shù)學(xué)思考,努力落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù).首先,通過(guò)三角形知識(shí)體系的建構(gòu),使學(xué)生初步理解幾何圖形的研究思路;其次,以挖掘勾股定理的教育價(jià)值為切入點(diǎn),從“何以是—何以源—何以由—何以用—何以悟”五個(gè)方面對(duì)勾股定理進(jìn)行研究,體會(huì)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,感知抽象、歸納、類(lèi)比、推理等數(shù)學(xué)思維方式,感受數(shù)學(xué)的博大精深,為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力提供了可借鑒的做法.
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