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以“角的平分線(xiàn)的性質(zhì)”一課為例談數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)課
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)創(chuàng)課 角平分線(xiàn) 關(guān)鍵能力
摘要：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)著力于學(xué)生的學(xué),強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”.以“角的平分線(xiàn)的性質(zhì)”一課的教學(xué)為例,嘗試開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)課設(shè)計(jì)與教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,以期為數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力在教學(xué)層面落地找到途徑和方法.
中國(guó)數(shù)學(xué)教育雜志要求:
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