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高校共青團(tuán)干部理論思維的培養(yǎng)與實(shí)現(xiàn)路徑
關(guān)鍵詞：高校共青團(tuán)干部 理論思維 研究能力 專業(yè)化建設(shè)
摘要：培養(yǎng)理論思維是推動(dòng)高校團(tuán)干部隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的題中之意,也是提高高校共青團(tuán)青年工作科學(xué)化水平的內(nèi)在要求。當(dāng)前,共青團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)面臨理論思維局限的現(xiàn)實(shí)困境,這在一定程度上制約并影響了共青團(tuán)干部隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)水平。高校作為共青團(tuán)的重要實(shí)踐場(chǎng)域,高校團(tuán)干部理論思維的培養(yǎng)具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和有利條件,培養(yǎng)高校團(tuán)干部的理論思維是推動(dòng)高校團(tuán)干部專業(yè)化發(fā)展的可持續(xù)路徑：一要遵循青年問題研究的一般規(guī)律,把握＂歷史—現(xiàn)實(shí)—價(jià)值＂的青年問題研究理路;二要融入青年問題生成的生活場(chǎng)景,把握＂個(gè)體—組織—社會(huì)＂的青年問題研究范式;三要構(gòu)建青年問題研究的學(xué)術(shù)建制,把握＂學(xué)問—學(xué)術(shù)—學(xué)科＂的青年問題構(gòu)建邏輯;四要掌握青年問題研究的基本方法,把握＂問題—理論—話語(yǔ)＂的青年問題研究進(jìn)路。
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