關鍵詞:金蘭觀 濟度道教 信仰位育 濟世主義綜攝主義 修的宗教人類學研究
摘要:本文以香港當代的道教宮觀——金蘭觀推動的修身修真實踐個案為例,分析當代"新道教運動"的發(fā)展與"信仰位育"教育的密切關系。金蘭觀的變遷歷史表明,當代香港道教在延續(xù)固有之養(yǎng)生修持傳統(tǒng)之余,也融攝了近現(xiàn)代"濟(救)度宗教運動"之入世救世的品格,具有強烈的綜攝主義和濟世主義的宗教氣質(zhì)。金蘭觀積極推動的贈醫(yī)施藥、靜坐氣功、修真課程、扶乩教化等身心靈養(yǎng)生實踐,是百年來以"以重整傳統(tǒng)文化為目標"的宗教本土運動(復振運動)的歷史延續(xù),或者可冠之為新型的"濟度道教"團體。當代"濟度道教"團體之"信仰位育"教育既"得當"而又"得體",充分體現(xiàn)了靈性主義與理性主義的有機糅合。其兼顧乩示神啟(圣凡溝通的靈性感知)和修身修真(性命雙修的合理要求)的弘道模式,對于我們觀察當代道教自我調(diào)適與轉(zhuǎn)型的發(fā)展前景,具有指標性的意義。而新道教團體一方面借助于以人神對話方式為特色的"神啟"學習,另一方面借助于以個體身心規(guī)訓為內(nèi)涵的"修行"學習,既完成了成為一個"修道人"人格提升的心路歷程,也踐行了道教團體自身之濟世度人的社會理想。新道教團體的神啟學習和修行學習,作為本土的宗教復振運動的一部分,更是展示了以復歸傳統(tǒng)為主導方向,并謀求保存自身文明體系的歷史慣性。這種源自傳統(tǒng)續(xù)存和革新的修習路徑,對于我們反思關于"修"的宗教人類學研究,即思考"修"或"修行"作為一種"靈性習得"的文化機制和信仰邏輯,具有現(xiàn)實的理論意義。
宗教人類學雜志要求:
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{4}作者署名置于文章標題之下,多位作者用逗號分開;作者單位署于作者名下,在括號內(nèi)請寫明單位全稱、所在省、市及郵編。
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{7}題名:簡明、具體、概括文章的要旨,一般不超過20個漢字。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結(jié)構公式。
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