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基于教材又創(chuàng)生教材的嘗試--以膠原蛋白為情境貫穿整節(jié)進(jìn)行蛋白質(zhì)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
關(guān)鍵詞：膠原蛋白 情境創(chuàng)設(shè) 模型構(gòu)建 科學(xué)思
摘要：以新教材中肢原蛋白的應(yīng)用、功能和結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)大情境,貫穿整節(jié)課的教學(xué),使學(xué)生形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀(guān)點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程的實(shí)施借助教具,通過(guò)學(xué)生活動(dòng)將抽象的化學(xué)反應(yīng)直觀(guān)呈現(xiàn),借助物理模型和數(shù)學(xué)模型幫助學(xué)生理解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性,發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維。
中學(xué)生物教學(xué)雜志要求:
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