中小學電教·教學雜志是由吉林省教育廳主管,吉林省電化教育館主辦的一本省級期刊。
中小學電教·教學雜志創(chuàng)刊于2007,發(fā)行周期為月刊,雜志類別為教育類。
雜志介紹
中小學電教·教學雜志是由吉林省教育廳主管,吉林省電化教育館主辦的一本省級期刊。
中小學電教·教學雜志創(chuàng)刊于2007,發(fā)行周期為月刊,雜志類別為教育類。
Magazine introduction
《中小學電教·教學》創(chuàng)刊以來,本刊堅持“傳播新理念,交流新經驗,于2007年創(chuàng)辦,面向全國發(fā)行的中小學電教·教學類學術期刊。《中小學電教·教學》雜志以其豐富的內容,融學術性與技術性為一體的特點,獲得了廣大學者的喜愛。該雜志主要刊載與中小學電教相關的理論和實踐研究論文、案例分析、教學資訊、教學資源、教學評估等內容,內容涵蓋計算機、多媒體、網絡等電教領域的多個方面,適用于中小學各個年級和科目的教師使用。除此之外,該雜志還定期推出電教活動、講座和培訓等,提高教師們的電教技能和教育質量,充分發(fā)揮新技術在教育教學中的作用。
《中小學電教·教學》雜志是中國中小學電教領域的權威刊物。電子教育是近年來快速發(fā)展的一項新技術,目前正在逐步取代傳統(tǒng)的紙質教材,成為學校教育中不可缺少的組成部分,目的是幫助中小學教師更好地利用新技術進行教學,并推動中小學電教的發(fā)展,促進教育信息化和教育現(xiàn)代化的進程。雜志采用了現(xiàn)代化的編輯出版方法,雜志主要內容以電子版為主,也提供有較少的紙質版。電子版可供全球任何地方讀者訂閱,并可以在線閱讀或下載,更便于廣大教師的使用和傳播,也更符合環(huán)保理念。該雜志還面向全球中小學電教領域的專家和從事電教工作的人員,提供了良好的國際交流平臺,進一步推動中小學電教的國際化。
欄目設置: 課程改革 技術與應用 課堂教學等
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{1}文題應用最少的文字表達最多的、有價值的信息,盡可能省去“……的研究”,“……的觀察”等無特定意義的詞。
{2}參考文獻:只列出在正文中被引用過的、新的、重要的、正式發(fā)表的文獻資料,數(shù)量不應少于5條。采用順序編碼制。
{3}內容正確、準確、專業(yè)、完整,強調創(chuàng)新性,注重實踐過程中的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)見,避免和回避帶有宣傳性質的純粹經驗介紹,文字精煉,結構嚴謹,數(shù)據可靠(重要數(shù)據請注明出處)。
{4}摘要論文應附有中英文摘要。摘要應能客觀地反映論文主要內容的信息,具有獨立性和自含性。一般不超過200字,以與正文不同的字體字號排在作者署名與關鍵詞之間。
{5}作者的真實姓名、工作單位、職務職稱、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話和電子郵箱等。
{6}如果來稿為科研項目成果,請在正文標題后打※ 號,用頁注的方式提供項目名稱以及項目號。
{7}正文中的數(shù)據組不能同時采用圖、表、文字描述,可選用其一,選擇次序為:首先用圖、次之用表、最后用文字。
{8}注釋中重復引用文獻、資料時,第一次必須引用完整信息,再次引用時可以略寫。若為注釋中次第緊連援用同一文獻、資料等的情形,可使用“同上注”。
{9}明確闡述您的研究目標和問題。指出您想要回答的關鍵問題,并說明如何將研究目標與更廣泛的領域聯(lián)系起來。
{10}圖表應按其在正文出現(xiàn)次序排序連續(xù)編碼,每幅圖(表) 應冠有圖(表) 序號及標題,表序和表題放在表格上方居中。
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