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“看見(jiàn)”內(nèi)在聯(lián)系體悟數(shù)學(xué)思想——以“圓的面積公式”為例
關(guān)鍵詞：圓的面積 hawgent皓駿動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)思想 創(chuàng)課
摘要：“圓的面積”是小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容,其公式的推導(dǎo)一直是教與學(xué)的重難點(diǎn),也是培育學(xué)生數(shù)學(xué)推理的良好素材。傳統(tǒng)教學(xué)主要采用剪紙拼接的方式實(shí)現(xiàn)化圓為方,進(jìn)而推導(dǎo)出圓的面積公式。這是一種“掐頭去尾燒中斷”的教學(xué)方式,比較生硬,且難以突顯知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程,也難以滲透數(shù)學(xué)思想,容易導(dǎo)致學(xué)生滿(mǎn)足于“知其然而不知其所以然”。文章試圖將Hawgent皓駿動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)技術(shù)深度融入其中,讓學(xué)生“看見(jiàn)”知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,體悟數(shù)學(xué)思想的魅力,提高推理素養(yǎng)。
中小學(xué)課堂教學(xué)研究雜志要求:
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