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中小學教育家型校長研究述評
韓伏彬; 董建梅 河北省衡水學院教育教學質(zhì)量監(jiān)控與評估中心; 河北省衡水學院馬克思主義學院
關(guān)鍵詞：中小學 教育家型校長 概念 特征 角色
摘要：培養(yǎng)中小學教育家型校長是時代的呼喚,受到學界和政界的高度關(guān)注。對近年來的相關(guān)文獻進行系統(tǒng)梳理,對中小學教育家型校長的相關(guān)概念、特征、角色、標準、影響因素、成長規(guī)律、成長對策等方面進行梳理并給予述評,期望對理論工作者的研究和中小學校長的成長提供有益參考。
中小學校長雜志要求:
{1}第一作者簡介應(yīng)在篇首頁地腳處注明第一作者的姓名、出生年、性別、籍貫、職稱、學歷及從事專業(yè)。
{2}實行嚴格的同行專家審稿制度和三審三校制度，依據(jù)稿件學術(shù)質(zhì)量，公平、客觀地取舍稿件。
{3}標題層次應(yīng)分明，文中節(jié)段層次序號分別用“1”、“1.1”、“1.1.1”，一般以三級為宜。文內(nèi)接排序號用圓圈碼，如①、②、③……表示。
{4}外文文獻在前，中文文獻在后。同一作者不同時期的文獻按出版時間的先后順序排列。外文書名以斜體書寫，實詞首字母大寫；外文論文篇名以正體書寫，僅篇名首字母大寫。每條頂格寫，回行時空兩格。
{5}摘要應(yīng)具有獨立性和自明性，不分段，非公知公認的符號或縮寫第一次出現(xiàn)時應(yīng)寫全稱。摘要全文不超過400字。
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