關(guān)鍵詞:作文 學(xué)生 自然 教師 教學(xué)
摘要:我們生而為人,情與生俱來,情動于中而發(fā)之于外,當(dāng)是人之常道。但每次提到寫作文,常??匆妼W(xué)生愁眉緊鎖,聽見他們怨聲載道。同樣,作文教什么、如何教也是令教師輾轉(zhuǎn)反側(cè)的難題。或許,我們往往將教學(xué)的重點放在技巧、修辭、模式的套用上,而這些內(nèi)容原本應(yīng)當(dāng)在寫作中自然生成。因此,從心中之情到手中之筆,要找到一個能夠讓學(xué)生自然表達的方式,這恰似于群山萬要中找到一處源頭活水,最終要引導(dǎo)其匯成滾滾浪濤流入江海。
中學(xué)語文教學(xué)參考雜志要求:
{1}基金獲國家、省部級及直轄市級科學(xué)基金資助的稿件請在首頁頁腳注明基金來源及編號,重要文稿可優(yōu)先發(fā)表。
{2}文章的正文標(biāo)題、表格、圖形、公式須分別連續(xù)編號,腳注每頁單獨編號。大標(biāo)題居中,編號用一、二、三;小標(biāo)題左齊,編號用(一)、(二)、(三);其他用阿拉伯?dāng)?shù)字。
{3}參考文獻:凡文稿中引用他人資料和結(jié)論者,務(wù)請按《著作權(quán)法》在參考文獻中寫出,著錄格式按照文中出現(xiàn)的先后次序編碼。
{4}摘要包括的信息量應(yīng)與論文基本相符,使讀者即使不閱讀全文,通過摘要也能基本了解論文的觀點和研究的基本結(jié)論。
{5}作者單位及職務(wù).職稱,地址.郵政編碼.聯(lián)系電話,電子信箱等(請務(wù)必填寫可方便收到樣刊的地址)。
注:因版權(quán)方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社