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篇1

【關(guān)鍵詞】黨員；積分；管理；；”給、管、要”

【Keywords】members of the Party； points； management； three meetings and one lesson； “give， manage， take”

【中圖分類(lèi)號(hào)】D263 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069（2017）04-0096-03

1 引言

加強(qiáng)黨員教育管理是加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是保證黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)的根本措施，是黨的建設(shè)的最經(jīng)常、最基礎(chǔ)的工作?；げ縿?dòng)力車(chē)間黨支部根據(jù)《化工部2015年深化“三提”主題活動(dòng)實(shí)施方案》（上海石化化工委【2015】007號(hào)）工作要求，在支部推行黨員積分制管理，對(duì)“”等黨內(nèi)活動(dòng)進(jìn)行行為記錄和量化考核，做到每月一匯總、每季一公示、每年一總評(píng)，強(qiáng)化黨員日常教育管理，增強(qiáng)黨員主體意識(shí)，切實(shí)提升黨員隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力[1]。

2 支部在黨員管理中存在的問(wèn)題

2.1 部分黨員參加“”積極性不高，主動(dòng)性不強(qiáng)

客觀上，支部在組織“”時(shí)，活動(dòng)形式單一、內(nèi)容枯燥、創(chuàng)新不夠，與企業(yè)、車(chē)間的中心工作結(jié)合度低，“務(wù)虛”多，“務(wù)實(shí)”少，活動(dòng)前征求黨員意見(jiàn)少，使得活動(dòng)吸引力不足，黨員參與度低。

主觀上，黨員的主體意識(shí)較淡薄，認(rèn)為“”可有可無(wú)，是負(fù)擔(dān)。

2.2 個(gè)別黨員自覺(jué)與群眾看齊，沒(méi)有彰顯黨員先進(jìn)性

一是個(gè)別黨員不帶頭學(xué)習(xí)提高，長(zhǎng)期忽視，甚至放棄對(duì)理論、黨的路線方針政策以及科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，思想空虛，是非不辨，方向不明，缺乏清醒的政治辨別力，對(duì)黨的方針政策理解不深，思想上庸俗，精神上萎靡，工作中缺乏自X性和主動(dòng)性。

二是個(gè)別黨員不帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，不帶頭服務(wù)群眾，缺乏責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)，在工作和學(xué)習(xí)中得過(guò)且過(guò)，不能在急、難、險(xiǎn)、重的緊要關(guān)頭發(fā)揮先鋒模范作用。

三是個(gè)別黨員不帶頭遵守規(guī)章制度，不帶頭弘揚(yáng)正氣，喜歡妄議，經(jīng)常牢騷滿腹。

2.3 衡量黨員履行義務(wù)和作用發(fā)揮情況缺乏量化標(biāo)準(zhǔn)

支部在黨員教育管理中缺少操作性強(qiáng)、具有約束性的量化的考核標(biāo)準(zhǔn)，黨員參加黨內(nèi)活動(dòng)暨日常表現(xiàn)記錄不全，因而不能準(zhǔn)確衡量黨員履行義務(wù)和作用發(fā)揮情況，對(duì)黨員的評(píng)價(jià)更多的是感性。

3 實(shí)施黨員積分制管理的意義

黨員是黨的肌體的細(xì)胞和黨的活動(dòng)的主體。在2013年6月28日的全國(guó)組織工作會(huì)議上指出：“黨的先進(jìn)性和純潔性要靠千千萬(wàn)萬(wàn)黨員的先進(jìn)性和純潔性來(lái)體現(xiàn)，黨的執(zhí)政使命要靠千千萬(wàn)萬(wàn)黨員卓有成效的工作來(lái)完成，黨要管黨、從嚴(yán)治黨必須落實(shí)到黨員隊(duì)伍的管理中去。要嚴(yán)格黨員日常教育和管理，使廣大黨員平常時(shí)候看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)、危急關(guān)頭豁得出來(lái)，充分發(fā)揮先鋒模范作用?！?/p>

上海石化為了深入貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，根據(jù)、黨的十和十八屆歷次全會(huì)精神，緊緊圍繞“四講四有”合格黨員和“五帶頭”優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)，突出以“給身份、給榮譽(yù)、給需求，管思想、管關(guān)口、管評(píng)價(jià)，要示范、要服務(wù)、要奉獻(xiàn)”的“給、管、要”為核心，強(qiáng)化黨員教育管理，使廣大黨員的理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定、黨性觀念進(jìn)一步增強(qiáng)、優(yōu)良作風(fēng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)、服務(wù)能力進(jìn)一步提高、先鋒模范作用進(jìn)一步發(fā)揮。

支部根據(jù)上海石化黨委關(guān)于黨建工作要“突出黨員隊(duì)伍建設(shè)‘給、管、要’”的工作要求，以黨員積分制管理為抓手加強(qiáng)黨員教育管理，喚起黨員主體意識(shí)，提升黨員榮譽(yù)感、使命感，增強(qiáng)黨員先進(jìn)性，使黨員平常時(shí)候看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)、危急關(guān)頭豁得出來(lái)，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

4 實(shí)施黨員積分制管理的情況

4.1 黨員積分制管理的目標(biāo)

①規(guī)范“”等黨內(nèi)活動(dòng)，提高黨內(nèi)活動(dòng)出勤率、有效性。

②增強(qiáng)黨員主體意識(shí)，促進(jìn)黨支部、黨員作用發(fā)揮，提升黨員隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

③推動(dòng)黨員日常教育管理精細(xì)化、科學(xué)化和規(guī)范化。

4.2 黨員積分制管理的基本原則

4.2.1 量化評(píng)價(jià)原則

量化評(píng)價(jià)就是記錄黨員履行義務(wù)和發(fā)揮作用的行為次數(shù)，按權(quán)重計(jì)分（非百分制）[2]。量化評(píng)價(jià)采用非百分制，沒(méi)有滿分，只有更高分，目的是讓黨員感受到積分落后，而后奮起直追，也是為了激勵(lì)黨員自我加壓、不斷進(jìn)步。

4.2.2 正向激勵(lì)原則

由于每個(gè)黨員所處崗位不同，且各有其所長(zhǎng)，因而在工作中發(fā)揮作用也不同。黨員積分制管理的要義，就是要讓黨員發(fā)揮其所長(zhǎng)，激勵(lì)其發(fā)揮所長(zhǎng)，而無(wú)須每一項(xiàng)都必須做到。

4.2.3 取長(zhǎng)補(bǔ)短原則

取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的是充分發(fā)揮每個(gè)黨員的稟賦，同時(shí)，有助于解決工作與學(xué)習(xí)、休假與學(xué)習(xí)之間的矛盾。

4.2.4 定期公示原則

將黨員參加“”等黨內(nèi)活動(dòng)情況每月一匯總、每季一公示、每年一總評(píng)，顯化落后，讓每個(gè)黨員了解自己在集體中所處位置，激發(fā)黨員的榮譽(yù)感和內(nèi)生動(dòng)力。

4.2.5 合理應(yīng)用原則

將黨員積分作為黨員評(píng)議定級(jí)、黨內(nèi)評(píng)先、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的重要依據(jù)，并作為員工年度績(jī)效定級(jí)的參考因素。

4.3 黨員積分制管理的實(shí)施情況

4.3.1 實(shí)施情況

支部根據(jù)《化工部黨員積分制管理記分細(xì)則》，結(jié)合支部實(shí)際情況，督導(dǎo)黨員完成“基本項(xiàng)”，鼓勵(lì)黨員積極爭(zhēng)取“附加項(xiàng)”的加分，注重按“實(shí)”（行為）積分，注重黨內(nèi)活動(dòng)有效性，注重黨員積分正向激勵(lì)性。

4.3.1.1 注重按“實(shí)”記分

黨員積分制管理中書(shū)記（黨小組長(zhǎng)）應(yīng)據(jù)“實(shí)”棄“虛”。若積分虛假，則違背了積分制管理的初衷。

實(shí)施黨員積分制管理之初，由于支部沒(méi)有強(qiáng)調(diào)黨小組活動(dòng)需要簽名，加上黨小組長(zhǎng)有情面觀點(diǎn)，因此，有的黨小組長(zhǎng)為補(bǔ)課的黨員也給予積分，甚至為個(gè)別積分低的黨員予以積分“補(bǔ)缺”。支部在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后，立即予以糾錯(cuò)，強(qiáng)調(diào)必須按黨員履行義務(wù)暨日常表現(xiàn)的實(shí)際行為記錄進(jìn)行積分，不得弄虛作假。支部組織的活動(dòng)必須簽名，而且黨小組組織的活動(dòng)也須簽名，不得代簽。對(duì)于缺席者，一是在簽名單上注明缺席原因；二是缺席者需補(bǔ)課，但不給予計(jì)分；三是在季度和年度的支部大會(huì)上評(píng)議黨員積分情況時(shí)，對(duì)二次以上以個(gè)人理由缺席活動(dòng)的黨員給予點(diǎn)名批評(píng)。

4.3.1.2 注重活動(dòng)有效性

黨員積分制管理中黨內(nèi)活動(dòng)應(yīng)“表”“里”如一?！氨怼保h員參與活動(dòng)；“里”，活動(dòng)取得成效。

如支部組織黨員義務(wù)勞動(dòng)不是為了做秀，而是有三重目的：一是通過(guò)清除車(chē)間管轄范圍內(nèi)雜草、檢修遺留物暨垃圾，達(dá)到改善工作環(huán)境的目的；二是通過(guò)以黨員為主，邀請(qǐng)部分職工群眾參加，達(dá)到發(fā)揮黨員帶頭作用的目的；三是通過(guò)車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)班子成員全程參加，并在勞動(dòng)中主動(dòng)征詢職工意見(jiàn)和建議，現(xiàn)場(chǎng)辦公解決問(wèn)題，達(dá)到改變干部工作作風(fēng)、聯(lián)系服務(wù)群眾的目的。

再如，在提合理化建議活動(dòng)中，支部對(duì)黨員所提建議進(jìn)行甄別，若是“充數(shù)”的建議，不給予積分；若是“金點(diǎn)子”，則給予積分。

4.3.1.3 注重正向激勵(lì)性

黨員積分制管理應(yīng)讓黨員揚(yáng)“長(zhǎng)”避“短”。因此，支部在組織黨內(nèi)活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)黨員在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中各展所長(zhǎng)，在平凡中“星光燦爛”，起到帶頭作用。

如支部鼓動(dòng)黨員積極參加諸如示范泵、示范崗、責(zé)任區(qū)、“兩帶一挑戰(zhàn)”等黨內(nèi)主題實(shí)踐活動(dòng)暨社區(qū)公益活動(dòng)，讓黨員在活動(dòng)中展示自我、彰顯先進(jìn)，帶動(dòng)周?chē)罕婇_(kāi)展“比學(xué)趕幫超”競(jìng)賽。

4.3.2 實(shí)施效果

①黨員主體意識(shí)明顯提升。實(shí)施黨員積分制管理后，黨員參加黨內(nèi)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和參與深度明顯提高。如組織生活創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)，支部指定黨小組長(zhǎng)或某黨員負(fù)責(zé)活動(dòng)的全過(guò)程（從活動(dòng)的發(fā)起到成果的撰寫(xiě)），從活動(dòng)的準(zhǔn)備階段開(kāi)始，就發(fā)動(dòng)黨員提建議，收集信息，書(shū)記只負(fù)責(zé)提供幫助和指導(dǎo)。從2015年開(kāi)始，上黨課不再是書(shū)記的專(zhuān)利，而是由書(shū)記、委員和黨小組長(zhǎng)輪流來(lái)上。尤其在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，支部為每名黨員都安排了至少一次上黨課或主題發(fā)言的機(jī)會(huì)。今年，支部將繼續(xù)提高黨員在黨內(nèi)活動(dòng)中的參與度，持續(xù)強(qiáng)化黨員主體意識(shí)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，支部組織的黨內(nèi)活動(dòng)，黨員出勤率達(dá)到90%以上。黨小組組織的黨內(nèi)活動(dòng)，黨員出勤率也有提高，達(dá)到80%以上。

②黨員帶頭作用得到發(fā)揮。支部組織的示范泵、責(zé)任區(qū)活動(dòng)，從單純的由黨員參加，擴(kuò)展到黨員、群眾共同參加，創(chuàng)設(shè)了“比學(xué)趕幫超”競(jìng)賽氛圍。如支部在“黨員示范泵”的基礎(chǔ)上，2015年開(kāi)始在每個(gè)崗位設(shè)立一臺(tái)黨員示范泵和一臺(tái)群眾示范泵，并開(kāi)展了全員參加的機(jī)泵維護(hù)保養(yǎng)勞動(dòng)競(jìng)賽，通過(guò)班組每月三次自查評(píng)分和車(chē)間每月一次崗檢評(píng)分，對(duì)于綜合得分超過(guò)90分且排名前二名的給予嘉獎(jiǎng)，得分低于60分的給予扣獎(jiǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015年得獎(jiǎng)的基本上是黨員，2016年得獎(jiǎng)的，黨員占2/3，群眾占1/3，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備及環(huán)境衛(wèi)生得到了較大改善。

支部支持、鼓勵(lì)黨員積極參加社區(qū)公益活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本支部黨員共有20名，2016年參加石化街道在職黨員“8+3”活動(dòng)的黨員達(dá)到21人次。

③黨員評(píng)議定級(jí)、黨內(nèi)評(píng)先更易操作，結(jié)果更有說(shuō)服力。實(shí)施黨員積分制管理后，黨員履行義務(wù)暨日常表現(xiàn)按行為記錄進(jìn)行積分，積分予以公示，使黨員、群眾都知曉每名黨員發(fā)揮作用情況暨在集體中所處位置，為黨員評(píng)議定級(jí)、黨內(nèi)評(píng)先提供了科學(xué)依據(jù)。

如支部有一個(gè)轉(zhuǎn)崗來(lái)的勞模黨員，由于“”缺勤率較高，且日常表現(xiàn)一般，致使總積分較低，因此，黨員評(píng)議定級(jí)為“合格”。

5 體會(huì)

①黨員積分制管理成功的關(guān)鍵在于按“實(shí)”（行為）記分。實(shí)施黨員積分制管理，就是為了通過(guò)如實(shí)記錄黨員履行義務(wù)和作用發(fā)揮情況，喚起黨員主體意識(shí)，積極參加“”等黨內(nèi)活動(dòng)，做一個(gè)“四講四有”合格黨員。如果書(shū)記（或黨小組長(zhǎng)）做“老好人”，在黨員積分制管理中弄虛作假，使積分流于形式，則失去了其意義。

②支部書(shū)記開(kāi)展黨員積分制管理要“合理安排，動(dòng)真碰硬”?！昂侠戆才拧本褪侵Р繒?shū)記要合理安排黨內(nèi)活動(dòng)時(shí)間，一是盡可能安排在早班接班、夜班交班的8：15過(guò)組織生活，二是在召開(kāi)支部黨員大會(huì)時(shí)，同時(shí)安排黨小組組織生活，三是黨內(nèi)活動(dòng)時(shí)間事先預(yù)告，黨員可跨組參加黨小組組織生活，以提高黨員出勤率、參與率?！皠?dòng)真碰硬”就是支部書(shū)記在黨員教育管理中不能避實(shí)就虛，而要敢于擔(dān)責(zé)、敢于管理、敢于直面困難。

③支委委員在黨員積分制管理中要“統(tǒng)一思想，帶頭示范”。“統(tǒng)一思想”就是支委委員要通過(guò)支部中心組專(zhuān)題學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)上級(jí)工作要求、文件或制度精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)?！皫ь^示范”就是支委委員要帶頭積極參加黨內(nèi)活動(dòng)，主動(dòng)支持黨小組長(zhǎng)開(kāi)展工作，起到示范作用。

④黨小組長(zhǎng)在落實(shí)黨員積分制管理時(shí)要“服務(wù)到位，精準(zhǔn)記分”?！胺?wù)到位”就是黨小組長(zhǎng)要有服務(wù)黨員的意識(shí)，事先做好開(kāi)展黨內(nèi)活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作?！熬珳?zhǔn)記分”就是黨小組長(zhǎng)要實(shí)事求是做好記錄，使活動(dòng)簽到、活動(dòng)記錄和黨員積分一致。

篇2

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一種良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍的建設(shè)，它通過(guò)集體氛圍感染與熏陶，潛移默化地教育每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到進(jìn)一步加強(qiáng)，保證了優(yōu)良班風(fēng)的形成。優(yōu)良班風(fēng)具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和集體認(rèn)同感，學(xué)生熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，具有共同的奮斗目標(biāo)和努力方向，在平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣，從而更進(jìn)一步地促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

因此，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，培育優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍；能夠健全學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)而營(yíng)造出和諧的校園育人氛圍顯得尤為重要。

一、本課題研究的可行性

近年來(lái)，我國(guó)高等教育一直處速發(fā)展階段，隨著90后進(jìn)入大學(xué)校園，大學(xué)教育也從精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育。高校在應(yīng)對(duì)外在社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革、思想文化變遷，內(nèi)在管理體制、人才培養(yǎng)目標(biāo)、招生就業(yè)等方面均邁出重大改革步伐。在這樣的大背景下，高校班級(jí)固有的班級(jí)職能開(kāi)始有所削弱，班級(jí)集體意識(shí)漸漸淡化，如何有效進(jìn)行優(yōu)良班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的構(gòu)建成為值得思考的課題，也是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的課題。

二、學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)的實(shí)際效果與意義

筆者采用實(shí)際調(diào)研的方式，以年級(jí)、班級(jí)為單元，對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)行座談?wù){(diào)研，將優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)的實(shí)際作用總結(jié)如下：

1、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的提升

在對(duì)金融學(xué)1202班同學(xué)的調(diào)研中，80%的同學(xué)認(rèn)為本班良好的班風(fēng)對(duì)個(gè)人綜合能力的提升有很大的幫助。優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的精心培育，一旦形成就可以使學(xué)生獲得根本性、長(zhǎng)效性的做事做人的科學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生受益終身。良好的班風(fēng)有助于學(xué)生抵制不良風(fēng)氣，排除不良思想的侵?jǐn)_，減少和消除不良行為的產(chǎn)生，對(duì)于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍、健康的生活秩序、優(yōu)化學(xué)習(xí)生活環(huán)境有重要的意義，尤其對(duì)于大學(xué)生思想觀念的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著不可替代的推動(dòng)作用。

2、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)有助于實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生間的資源共享

經(jīng)過(guò)對(duì)班風(fēng)較好班級(jí)學(xué)生的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，每學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們總會(huì)自發(fā)組建學(xué)習(xí)小組，在復(fù)習(xí)資料的收集整理方面總是能夠做到分工明確、互幫互助，類(lèi)似的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在愉快的氛圍中提高復(fù)習(xí)效率。由此可見(jiàn)，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有利于促進(jìn)學(xué)生之間學(xué)習(xí)方法的溝通和學(xué)習(xí)資源的共享。

3、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)有助于促進(jìn)班級(jí)成員之間的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

經(jīng)調(diào)研了解到，在有優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)的集體中學(xué)習(xí)、生活的學(xué)生，會(huì)自然的有一種優(yōu)越感。學(xué)風(fēng)班風(fēng)越好的班級(jí)，學(xué)生個(gè)體目標(biāo)完善的需要就越迫切，他們會(huì)自覺(jué)地努力去維護(hù)集體的榮譽(yù)，班風(fēng)是一種無(wú)形的力量，它影響著班級(jí)的每一名學(xué)生，使他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。

4、優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)有助于調(diào)動(dòng)成績(jī)落后學(xué)生的積極性

針對(duì)績(jī)差生，筆者在2012級(jí)展開(kāi)調(diào)研，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)的引領(lǐng)下，一些之前沉迷于網(wǎng)絡(luò)的績(jī)差生能夠主動(dòng)放棄虛擬世界，主動(dòng)按時(shí)上課，參加晚自習(xí)，同時(shí)主動(dòng)參與學(xué)院、學(xué)校的文化活動(dòng)，我們可以看出，優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)的構(gòu)建有助于轉(zhuǎn)變問(wèn)題學(xué)生的不良心態(tài)，調(diào)動(dòng)成績(jī)落后學(xué)生的積極性。

5、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)能夠帶動(dòng)整個(gè)年級(jí)進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)院形成良好的院風(fēng)

作為高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)及日常管理的最小單元，班級(jí)風(fēng)氣的好壞直接影響著年級(jí)甚至整個(gè)學(xué)院的風(fēng)氣，良好的班風(fēng)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生多方面的積極性，每一個(gè)學(xué)生都代表著班級(jí)特有的氣質(zhì)，每一個(gè)班級(jí)都代表著學(xué)院特有的精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)能夠帶動(dòng)整個(gè)年級(jí)進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)院形成特有的院風(fēng)。

三、優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)的建議

1、從績(jī)差生入手開(kāi)展班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

大學(xué)校園里，績(jī)差生是一個(gè)特殊而敏感的群體，他們班級(jí)里所占比例雖小，但影響甚大，若不及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)教育，會(huì)嚴(yán)重影響班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。因此，探討引導(dǎo)績(jī)差生轉(zhuǎn)化的策略并制定相應(yīng)的教育方案意義重大。

（1）確立科學(xué)的人才觀，用“賞識(shí)教育”鑄就人才

大學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)差不代表不能成為可造之才，績(jī)差生們往往頭腦靈活，活動(dòng)能力強(qiáng)，若在學(xué)業(yè)上對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，走上社會(huì)后他們會(huì)有更廣闊的空間。對(duì)待學(xué)生，我們要充分利用“賞識(shí)教育”，以信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容、心態(tài)對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)教育，并且在教育的過(guò)程中，緊緊抓住他們進(jìn)步過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)給予客觀公正的肯定和賞識(shí)，讓星星之火成燎原之勢(shì)，讓他們?cè)凇拔夷苄小薄ⅰ拔沂呛脤W(xué)生”的感覺(jué)中邁向成功。

（2）搭好家校聯(lián)系幫扶平臺(tái)，走“跟蹤式教育”之路

家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充力量，我院要求輔導(dǎo)員老師在每學(xué)期期末考試后與績(jī)差生家長(zhǎng)電話交流并發(fā)送本學(xué)期成績(jī)單，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)干預(yù)，使學(xué)生在問(wèn)題面前能最快地得到學(xué)校及家人的幫助與指導(dǎo)?！白呓侥茏哌M(jìn)，了解才能理解”，每年假期，輔導(dǎo)員們都要走近學(xué)生家中，踏上“暖心之旅”。

2、選拔德才兼?zhèn)涞陌喔刹浚訌?qiáng)班級(jí)干部培養(yǎng)，明確班級(jí)干部職責(zé)，建立班級(jí)干部監(jiān)督考核制度，充分發(fā)揮班干部的核心紐帶作用

班級(jí)學(xué)生干部是高校學(xué)生工作的重要參與人，是聯(lián)系教師和學(xué)生的紐帶，是班集體凝聚力的核心，也是和諧班風(fēng)的建設(shè)者和維護(hù)者，優(yōu)秀的班委決定著一個(gè)班級(jí)的生命力。

（1）做好班級(jí)干部的選拔工作

從班干部任職要求的角度看，選拔班干部盡量從以下幾點(diǎn)考慮：有為集體服務(wù)的思想和熱情；政治素質(zhì)高；有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)；能以身作則和團(tuán)結(jié)同學(xué)；具備一定的工作能力和某方面的特長(zhǎng)。

（2）加強(qiáng)對(duì)班級(jí)干部的考核和培養(yǎng)

為了保持學(xué)生干部的先進(jìn)性，筆者所在的學(xué)院擬定的班級(jí)干部考核細(xì)則，將每個(gè)崗位班級(jí)干部的工作職責(zé)落實(shí)到每一項(xiàng)任務(wù)上，為每個(gè)崗位班級(jí)干部的工作方向提供了詳細(xì)的指導(dǎo)，同時(shí)，學(xué)院還制定了相應(yīng)的量化考核細(xì)則，每學(xué)期考核一次，對(duì)于考核不合格的學(xué)生干部將做停職處理。對(duì)于考核優(yōu)秀的班級(jí)干部?jī)?yōu)先推薦為入黨積極分子，并作為每年學(xué)校優(yōu)秀干部等榮譽(yù)的候選人。

當(dāng)前高校對(duì)班級(jí)學(xué)生干部重使用，輕培養(yǎng)，指導(dǎo)力度嚴(yán)重不足。筆者所在學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生干部的組織管理能力主要從以下六點(diǎn)入手：

①善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，打好群眾基礎(chǔ)；

②熱心為同學(xué)服務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；

③善于做思想工作，關(guān)注和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；

④培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；

⑤培養(yǎng)和塑造良好的心理品質(zhì)；

⑥良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、完善年級(jí)班級(jí)評(píng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制

除了學(xué)校每學(xué)年優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、先進(jìn)班集體等榮譽(yù)的評(píng)選之外，我院以年級(jí)為單位每學(xué)期有優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選，對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)氣好、學(xué)習(xí)成績(jī)好的班級(jí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。并且選出先進(jìn)班級(jí)代表現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言，進(jìn)行班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹。當(dāng)前我院應(yīng)在保持現(xiàn)有的班級(jí)管理體系基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂和完善班級(jí)評(píng)優(yōu)激勵(lì)體制，例如在評(píng)優(yōu)過(guò)程中增加公開(kāi)答辯的環(huán)節(jié)，制定規(guī)范的考核量化條款，采取問(wèn)答式的方式，依次逐項(xiàng)進(jìn)行加分，綜合評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)。

4、加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮黨風(fēng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引領(lǐng)作用

（1）嚴(yán)把成績(jī)關(guān)，健全學(xué)生黨員發(fā)展制度

要引導(dǎo)學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)，真正發(fā)展品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生入黨，將考察對(duì)象的學(xué)業(yè)情況作為重要因素加以考核，在團(tuán)支部推優(yōu)階段，遞交入黨申請(qǐng)書(shū)三個(gè)月后被支部推選為入黨積極分子的優(yōu)秀團(tuán)員，學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)在班級(jí)排名前列；在入黨積極分子培養(yǎng)考察階段，考察對(duì)象除表現(xiàn)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)排名前列，不能有重修外，還優(yōu)先考慮是否通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試；在預(yù)備黨員考察階段，考察對(duì)象平均成績(jī)、過(guò)級(jí)情況要進(jìn)行公示，考試出現(xiàn)掛科者，將延長(zhǎng)考查期限，繼續(xù)出現(xiàn)掛科現(xiàn)象者將不予轉(zhuǎn)正；在正式黨員培養(yǎng)教育階段，考試出現(xiàn)掛科現(xiàn)象將給與告誡處理。

（2）完善積極分子培養(yǎng)考察階段的量化考核制度

筆者所在的學(xué)院在入黨積極分子培養(yǎng)考察階段實(shí)行量化考核制度，考核細(xì)則包含學(xué)習(xí)成績(jī)、寢室衛(wèi)生、各項(xiàng)活動(dòng)中的帶頭作用等項(xiàng)目，每學(xué)期通過(guò)班級(jí)團(tuán)支部與輔導(dǎo)員老師共同為積極分子量化打分，對(duì)于量化考核不合格的積極分子將停止發(fā)展。事實(shí)上，此考核制度重點(diǎn)在于引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作中充分發(fā)揮模范帶頭作用，要求他們勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、積極實(shí)踐，努力培養(yǎng)胸懷正氣、志存高遠(yuǎn)、目標(biāo)明確，積極進(jìn)取的良好風(fēng)氣。

（3）發(fā)揮黨員、積極分子的“種子”作用，開(kāi)展黨建促學(xué)風(fēng)、促班風(fēng)主題教育活動(dòng)

學(xué)生黨員可謂學(xué)生中的佼佼者，在積極分子的推薦階段，他們深得老師和同學(xué)們的信任，帶著這份信任，他們走進(jìn)積極分子培養(yǎng)考察階段，走進(jìn)預(yù)備黨員考察階段，直至發(fā)展為正式黨員。積極引導(dǎo)發(fā)揮黨員、積極分子的“種子”作用，開(kāi)展類(lèi)似于“一個(gè)黨員就是一面旗幟”這樣的活動(dòng)，要求學(xué)生黨員主動(dòng)接受監(jiān)督，積極為學(xué)生服務(wù)，切實(shí)發(fā)揮黨員模范帶頭作用。

5、以優(yōu)良學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程里，大學(xué)生由被動(dòng)的“要我學(xué)”變成主動(dòng)的“我要學(xué)”，這種學(xué)習(xí)方式的改變能夠激勵(lì)學(xué)生采取切實(shí)可行的步驟和措施，明確大學(xué)學(xué)習(xí)與個(gè)人職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷充實(shí)包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)、動(dòng)手能力在內(nèi)的知識(shí)基礎(chǔ)，不斷提高綜合素質(zhì)，以求在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，這與學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的是一致的，所以以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為助力推動(dòng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)是一個(gè)很好的嘗試。

6、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力建設(shè)

活動(dòng)是增強(qiáng)提升班級(jí)凝聚力的最有效的載體，要營(yíng)造良好的班風(fēng)是離不開(kāi)有益于學(xué)生發(fā)展的、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)的。輔導(dǎo)員老師要充分參與指導(dǎo)，班級(jí)干部要積極發(fā)揮核心作用鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和策劃，組織設(shè)計(jì)好班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)、沙龍、文體活動(dòng)、郊游聚餐等。另外，以班級(jí)為單位參加的學(xué)校、院系開(kāi)展的各式各類(lèi)集體活動(dòng)，特別是體育、文藝等一些競(jìng)技活動(dòng)，是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)極其有效的途徑。

7、充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、學(xué)生班主任的“引導(dǎo)員”作用，豐富加強(qiáng)學(xué)生工作，利用與學(xué)生“親密接觸”的前沿陣地

輔導(dǎo)員作為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，人格的塑造者對(duì)班風(fēng)建設(shè)起著關(guān)鍵作用，輔導(dǎo)員首先應(yīng)根據(jù)學(xué)校和院系的要求，結(jié)合本班的特點(diǎn)，團(tuán)結(jié)班干部，帶領(lǐng)班集體制定切實(shí)可行的班風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，建立班級(jí)管理制度，提出明確的班級(jí)奮斗目標(biāo)。其次，輔導(dǎo)員作用更重要的是體現(xiàn)在思想引領(lǐng)上，因此，輔導(dǎo)員、要抓好主題班會(huì)建設(shè)，有計(jì)劃、目的地設(shè)計(jì)和召開(kāi)主題鮮明的班會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

筆者所在的學(xué)院在新生入學(xué)一個(gè)月內(nèi)設(shè)立班主任制度，班主任由高年級(jí)的優(yōu)秀班級(jí)干部擔(dān)任，他們對(duì)于新生班風(fēng)的塑造有著幾乎決定性的作用，因此在新生班主任的選拔及培訓(xùn)過(guò)程中要嚴(yán)把關(guān)，重引導(dǎo)，使他們?cè)谛律嘀魅芜@個(gè)平臺(tái)上真正發(fā)揮“引導(dǎo)員”的作用。

8、加強(qiáng)班級(jí)寢室文化建設(shè)，培養(yǎng)健康向上的宿舍文化

宿舍是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，在筆者所在學(xué)院擬定并開(kāi)始實(shí)施的《班級(jí)干部職責(zé)及考核細(xì)則》中針對(duì)生活委員工作職責(zé)的描述中提到：搞好班級(jí)文明寢室建設(shè)工作，每學(xué)期至少組織一次有意義的寢室文化活動(dòng)，目的在于通過(guò)特色的寢室文化活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，從而促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

四、優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)創(chuàng)建的保障機(jī)制

1、建立完善學(xué)院現(xiàn)有的激勵(lì)考核機(jī)制

為了保證上述一系列的創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建議能夠順利實(shí)施，筆者所在學(xué)院擬定了一套涉及三方面的監(jiān)督考核制度，分別為《班級(jí)干部工作職責(zé)及考核細(xì)則》、《黨員、積極分子考核細(xì)則》和《班級(jí)評(píng)比條例》，這套制度尚在試行階段，今后將會(huì)根據(jù)實(shí)際情況不斷修訂和完善。

2、輔導(dǎo)員在考核制度的建立和實(shí)施過(guò)程中要發(fā)揮好引導(dǎo)員的作用

以上三方面的考核細(xì)則及評(píng)比條例事實(shí)上是輔導(dǎo)員老師與主要學(xué)生干部多次互動(dòng)后建立起來(lái)的，互動(dòng)的過(guò)程中，輔導(dǎo)員老師能夠在思想上對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)；在制度實(shí)施的過(guò)程中，輔導(dǎo)員老師更要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生干部及時(shí)發(fā)現(xiàn)考核制度存在的問(wèn)題和漏洞，與學(xué)生干部一同修改完善制度。制度制定和實(shí)施的過(guò)程，事實(shí)上也是對(duì)學(xué)生干部的多次培訓(xùn)過(guò)程。

3、學(xué)生參與學(xué)院考核機(jī)制的建立，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真正的教育是自我教育。教育就是要迫使人去思考自己。”在監(jiān)督機(jī)制建立的過(guò)程中，輔導(dǎo)員老師充分聽(tīng)取學(xué)生干部的意見(jiàn)，當(dāng)制度實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題和漏洞時(shí)，學(xué)生干部會(huì)對(duì)自己主動(dòng)提出高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，主動(dòng)完善制度；在學(xué)生干部量化考核的環(huán)節(jié)，筆者所在學(xué)院還同時(shí)對(duì)學(xué)生干部在普通同學(xué)中進(jìn)行滿意度調(diào)查，充分聽(tīng)取普通學(xué)生的意見(jiàn)，積極發(fā)揮每名同學(xué)的主體作用，引導(dǎo)他們以主人翁的姿態(tài)，關(guān)心班級(jí)的發(fā)展，積極踴躍的為班風(fēng)建設(shè)出謀劃策，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感與責(zé)任感，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)。

高校班級(jí)是滿足學(xué)生成長(zhǎng)成才，促進(jìn)大學(xué)生自我服務(wù)、自我教育、自我管理的重要組織載體，更是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要依托。新形勢(shì)下如何加強(qiáng)高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建健康、積極向上的班級(jí)文化是一項(xiàng)系統(tǒng)而意義重大的工程，需要學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的高度重視，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)和制度建設(shè)，需要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、學(xué)生班主任及任課老師的引導(dǎo)作用，帶領(lǐng)班集體成員確立清晰的班級(jí)奮斗目標(biāo)，完善班級(jí)管理制度，優(yōu)化學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，大力塑造班級(jí)文化，只有這樣，才能增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，才能有效促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建，才能真正培養(yǎng)和造就一大批“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

基金項(xiàng)目：2014年沈陽(yáng)市大學(xué)生思想政治教育專(zhuān)項(xiàng)課題。

參考文獻(xiàn)：

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2021新教師工作總結(jié)1轉(zhuǎn)眼間，一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束?；仡櫝跎瞎ぷ鲘徫坏倪@一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和見(jiàn)習(xí)班主任工作，用心完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把見(jiàn)習(xí)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、用心學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺(jué)悟

我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。因此，我關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時(shí)用心參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件;用心參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，在語(yǔ)文組里，我用心配合組長(zhǎng)和其它老師搞好教研活動(dòng)，并用心爭(zhēng)取機(jī)會(huì)提升自身素質(zhì)。我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。____年4月4日，我順利完成預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正程序，更讓我對(duì)感到身上肩負(fù)著的重任

二、踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本學(xué)年，我擔(dān)任的是高一(5)、(7)兩班的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持做到“教學(xué)六認(rèn)真”。我能認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，認(rèn)真編寫(xiě)教案。我也精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。課后精心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)都及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“六認(rèn)真”檢查中得到肯定。

作為一名新教師，我廣泛聽(tīng)課，聽(tīng)取師傅陸秀亞的指導(dǎo)，也注意學(xué)習(xí)組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。這對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅僅如此，我還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如參加“實(shí)踐新課程，同伴互助”觀摩活動(dòng)等，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。當(dāng)然，實(shí)踐出真知，為了更好地提高教學(xué)水平，我兩學(xué)期都主動(dòng)要求開(kāi)設(shè)組內(nèi)公開(kāi)課，聽(tīng)取前輩的對(duì)癥指導(dǎo)，這使我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面的不足之處，事后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。每次匯報(bào)課都幫忙我更好地成長(zhǎng)。同時(shí)，我注意扎實(shí)自己的基本功。獲市語(yǔ)文命題競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

以上就是我一年來(lái)的總結(jié)，作為一名新教師，最重要的就是透過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，我將一如既往，以不懈的探索奮斗來(lái)回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，成為一名合格的人民教師!

2021新教師工作總結(jié)2總結(jié)一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺(jué)，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝。但是細(xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的群眾、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)。

教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、資料要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每一天持續(xù)幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量明白清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。

四、家園溝通

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。透過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。

3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊狀況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。

4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的推薦虛心聽(tīng)取。

5、結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。

五、存在不足

1、有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題潛力和科研潛力。

六、今后工作規(guī)劃

1、用心、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專(zhuān)業(yè)技能。

2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加大學(xué)習(xí)力度：一是持續(xù)工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);

二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。

以上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我必須再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2021新教師工作總結(jié)3新年伊始，一學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束。學(xué)期初，承蒙校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的信任，作為一位本學(xué)期剛來(lái)的聘用教師的我在對(duì)校情完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情景下去作帶教工作深感職責(zé)重大，甚有幾分慚愧。我回顧本學(xué)期來(lái)的帶教工作應(yīng)是遺憾與收獲并存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。在工作中，我和趙教師共健師德，共同探討教材教法，以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，我們共同成長(zhǎng)，共同提高，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、主要活動(dòng)與形式

據(jù)校情我們以聽(tīng)課、評(píng)課為主，每?jī)芍芤淮温?tīng)、評(píng)課，用示范課、公開(kāi)課、隨機(jī)聽(tīng)課的形式互聽(tīng)互評(píng)，聽(tīng)課評(píng)課時(shí)請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師作指導(dǎo)，作好筆記，重作分析，提出改善方案。另外，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，利用網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)實(shí)錄與自身作比，找差距，促改善。公開(kāi)課盡量用多媒體教學(xué)，自制課件，促進(jìn)教學(xué)綜合本事的提高。

二、新教師成長(zhǎng)分析

趙教師是極富悟性和靈性的人，工作中的點(diǎn)滴都能體現(xiàn)她“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的特點(diǎn)。以我個(gè)人庸見(jiàn)認(rèn)為她的教學(xué)水平有很大的提高，主要體現(xiàn)如下幾方面：

1、師德健全

教書(shū)育人、為人師表、關(guān)心學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事等品行趙教師表現(xiàn)出色，這塊作為黨員的趙教師是我學(xué)習(xí)的榜樣。異常是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)：“誰(shuí)叫我是他媽!”這句話常出自趙教師之口，也是她對(duì)學(xué)生純真感情的流露。

2、教態(tài)穩(wěn)健走向成熟

一學(xué)期以來(lái)的結(jié)識(shí)，我覺(jué)得趙教師由一個(gè)嬌柔、可愛(ài)的學(xué)生形象正在向一個(gè)成熟、穩(wěn)健的資深教師看齊。也許三尺講臺(tái)，一支粉筆，一塊黑板的天空對(duì)于初步教壇的趙教師來(lái)說(shuō)過(guò)于狹小，所以，學(xué)期初課堂表現(xiàn)給人以不知所措的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)幾堂公開(kāi)課的歷練，她自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語(yǔ)滔滔不絕，學(xué)生的反應(yīng)由不適應(yīng)到適應(yīng)，由一般到“愛(ài)上了”，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、課堂操控本事的全面提高

初為人師的趙教師，處處以自身的標(biāo)準(zhǔn)和要求去衡量學(xué)生，所以，教學(xué)中常遇尷尬局面，原因在于她高估了學(xué)生的成績(jī)，“因材實(shí)教，因生定法”是我向她推薦的課堂教學(xué)理念，根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)重基礎(chǔ)教學(xué)，加以適當(dāng)?shù)闹R(shí)拓展教學(xué)，那我們就必須要從教案設(shè)計(jì)和課件制作入手，利用好校本，適應(yīng)學(xué)生，落實(shí)教學(xué)。趙教師在《這就是我》的作文指導(dǎo)課的教學(xué)中，就是因?yàn)閷?duì)學(xué)生寫(xiě)作水平的不知情，教案設(shè)計(jì)的要求過(guò)高(要求學(xué)生互動(dòng))，導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯。

在與學(xué)生的磨合中趙教師悟到了獨(dú)解。十月份，《月亮上的足跡》這節(jié)示范課的教學(xué)是成功的：重難點(diǎn)突出，學(xué)生體驗(yàn)突出，課堂教學(xué)時(shí)間把握的恰到好處。這節(jié)課能夠明顯地看出她教學(xué)水平的全面提高。

4、落實(shí)知識(shí)點(diǎn)提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量的好壞源于平時(shí)知識(shí)點(diǎn)的是否落實(shí)，這一點(diǎn)趙教師從茫然中很快就找到了一條明徑，“與生共處，眼見(jiàn)為實(shí)”是她端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的良方，學(xué)生作業(yè)沒(méi)完成她陪，學(xué)生遲到、早退她問(wèn)，學(xué)生不會(huì)做她教，學(xué)生有難處她愛(ài)，實(shí)施“以人為本”的教學(xué)理念，故在期末考試中全年級(jí)語(yǔ)文取得了較好的成績(jī)。

從趙教師的全面工作來(lái)看，她走出了新教師的窘境，她是合格的，她是稱職的?！皼](méi)有，僅有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學(xué)基本功的同時(shí)，去備好教材，備好新課標(biāo)，備好學(xué)生，巧設(shè)教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學(xué)技能邁進(jìn)。

2021新教師工作總結(jié)4我叫__，自參加工作以來(lái)一直在__-中學(xué)擔(dān)任初中歷史教學(xué)。20__年9月被評(píng)為_(kāi)___第十屆名師，至今任職一年?，F(xiàn)就一年來(lái)的名師任職情況述職如下：

一年來(lái)，在師訓(xùn)科各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，堅(jiān)持一切為教育服務(wù)的思想，抓好管理，搞好教學(xué)，做好教研，帶好同伴，盡心盡力奉獻(xiàn)著自己的微薄之力。

1，班級(jí)管理

一年來(lái)，通過(guò)不斷閱讀魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西、王君等全國(guó)優(yōu)秀教師的作品，學(xué)習(xí)他們班級(jí)管理的方法和技巧，育人的藝術(shù)和智慧，結(jié)合自己班級(jí)管理的實(shí)際，帶出了一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

一個(gè)好的班集體應(yīng)該有一種思想，一種精神，這樣才容易形成班級(jí)之魂，保持一種持久的奮進(jìn)精神。一開(kāi)始，我就給班里的'孩子講：我們一定要有成人的思想，要有努力的精神。在成人和成才之間，我始終把學(xué)生的成人擺在成長(zhǎng)的首位，經(jīng)常給學(xué)生講，學(xué)習(xí)知識(shí)是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)源，而好的品德則是前進(jìn)的方向，動(dòng)力再足，方向錯(cuò)了，則人生就會(huì)偏離航道，駛向的是黑暗而不是光明;現(xiàn)在我們的生活依靠父母，總有一天，我們要獨(dú)立生活，并要贍養(yǎng)父母，未來(lái)的美好是靠今天不懈努力爭(zhēng)取來(lái)的，所以，無(wú)論我們的現(xiàn)在的成績(jī)好差，我們都必須付出努力，爭(zhēng)取進(jìn)步。

而養(yǎng)成一種努力的品行，則是我們一生受用不盡的精神財(cái)富。在我的耐心教導(dǎo)和陪伴下，一段時(shí)間后，班里的孩子，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，沒(méi)有一個(gè)品質(zhì)惡劣的，也沒(méi)有一個(gè)上課無(wú)所事事、一點(diǎn)也不學(xué)的，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出和諧、奮進(jìn)、向上的良好局面!上學(xué)期末，全縣九年級(jí)統(tǒng)考中，我班郝__同學(xué)在六千多名學(xué)生中脫穎而出，取得了全縣第一名的好成績(jī)，我們班的平均成績(jī)也在全縣名列前茅。這讓我很欣慰。

2，教學(xué)教研

一年來(lái)，本人還不斷的閱讀一些歷史方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，即豐富了教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也提高了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為自己的教學(xué)和教研提供了資源。

平時(shí)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中，充滿激情，以生為本，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生能在課堂上生動(dòng)活潑地發(fā)展，真正做到了在無(wú)涯的學(xué)海中快樂(lè)作舟!在歷史教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史感興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)，他們不僅獲得了歷史知識(shí)，也懂得了許多做人的道理，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)精神和人文情懷。

在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我還進(jìn)行不斷的教學(xué)研究，參加學(xué)校的省級(jí)和市級(jí)科研課題研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，努力做一個(gè)科研型的老師。2013年底，參與省師訓(xùn)科舉辦的課程資源開(kāi)發(fā)并被省項(xiàng)目辦獲采用，作為培訓(xùn)全省教師的資源之一。

3，同伴帶動(dòng)

無(wú)論本校還是在外校，很多的年輕教師都把我當(dāng)姐姐，無(wú)論是上公開(kāi)課，還是家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言，總喜歡和我說(shuō)說(shuō)，我也盡自己的努力幫助他們。到安鎮(zhèn)中學(xué)和范海中學(xué)上師范課時(shí)，面對(duì)許多老師的求教，我毫無(wú)保留的和他們共同商榷如何打造好高效的新授課和復(fù)習(xí)課，很多教法被老師們借鑒和學(xué)習(xí)，許多課件也成為老師們學(xué)習(xí)的資源。這讓我感到很幸福，因?yàn)槲业男难梢越o更多的教師和孩子帶來(lái)進(jìn)步。

4，反思成長(zhǎng)

反思是一種的積淀，是每次獲得進(jìn)步的階梯。近年來(lái)，每次學(xué)習(xí)和外出講課，包括在本校講課或上家常課，我都會(huì)及時(shí)分析優(yōu)勝之點(diǎn)和不足之處，并形成書(shū)面總結(jié)。只有不畏困難、不怕修正、不斷歷練，才會(huì)獲得新的成長(zhǎng)，不經(jīng)痛苦，哪有化繭成蝶的蛻變。

存在的問(wèn)題和今后努力的方向

回顧一年來(lái)的工作，還有很多不足之處，如學(xué)習(xí)的廣度和深度還不夠，工作中的創(chuàng)新精神還不夠。

在今后的工作中，我要努力做到：

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性的開(kāi)展班級(jí)工作和教學(xué)工作。

(2)積極從事教研活動(dòng)。

(3)對(duì)同伴進(jìn)行坦誠(chéng)的交流和促進(jìn)。

(4)加強(qiáng)論文的寫(xiě)作。

2021新教師工作總結(jié)5不知不覺(jué)，參加工作已經(jīng)一年多了。在這一年時(shí)間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，教學(xué)能力得到了提高，很快適應(yīng)了新的工作環(huán)境。在此期間，通過(guò)業(yè)余時(shí)間聽(tīng)課等努力向其他新、老教師學(xué)習(xí)，不斷完善了自己。

俗話說(shuō)：人生最快樂(lè)是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸畢業(yè)后能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我理想是要用我的知識(shí)，我的理念來(lái)教育、培養(yǎng)一批批的白衣天使，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。然而，這一切美好的想法在走上講臺(tái)后給我敲響了警鐘，它告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：教師，任重而道遠(yuǎn);成為學(xué)生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛(ài)是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱難，并沒(méi)有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下要繼續(xù)不懈的努力。

作為一名新教師，最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：

(一)工作業(yè)績(jī)，主要收獲及主要體會(huì)

作為新教師，經(jīng)驗(yàn)往往比較缺乏。為了能使自己盡快融入到教師的角色中，我多向年長(zhǎng)的教師求教，學(xué)期開(kāi)始，抓緊機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，聽(tīng)其他老師的課使我深有啟發(fā)，習(xí)得了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法，例如，課堂提問(wèn)方式方法的多樣化可以提高學(xué)生的積極性，在教學(xué)中要用多種形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的思維等，這些經(jīng)驗(yàn)使我受益非淺，當(dāng)著我把這些經(jīng)驗(yàn)具體應(yīng)用在課堂上之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)的輕松，我也教的欣喜。

在暑假期間參加了省衛(wèi)生廳組織的為期二十天的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，不僅收獲到了教育學(xué)，教育心里學(xué)方面的知識(shí)，而且接受到了計(jì)算機(jī)方面，論文寫(xiě)作等方面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，可謂收獲頗多。

(二)不足之處

1、參加工作時(shí)間還短，經(jīng)驗(yàn)不足，還有有很多需要向老教師學(xué)習(xí)的地方。

2、與學(xué)生相處是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，盡管在這一年的實(shí)習(xí)中摸索出一些經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整自己的教學(xué)風(fēng)格，但是還有很多方面需要改進(jìn)。

3、課堂基本功欠缺，板書(shū)組織條理性不夠，需要繼續(xù)改進(jìn)。

(三)努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

任何學(xué)生都是很想作好學(xué)生的，只是我們一直不去關(guān)注那些成績(jī)差的學(xué)生，讓他們習(xí)慣了接受批評(píng)，作為老師，我們有責(zé)任去改變他們，幫助他們。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。