導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇廣州調(diào)研分析報告，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

IP電話市場分析報告

報告名稱：IP電話市場分析報告調(diào)查地點：北京、上海、廣州和成都調(diào)查方法：街頭訪問調(diào)查時間：20xx年樣本量：846被訪者：市民調(diào)查機構(gòu)：東方市場研究有限公司報告來源：東方市場研究有限公司報告內(nèi)容：只需一部普通電話就可享有低廉的費用，與身在異地的友人進(jìn)行不再有后顧之憂地交談，IP電話給12個大城市的消費者提供了新的長話服務(wù)選擇。在各種宣傳鋪天蓋地開展這后，廣大消費者對于這一新興事物的出現(xiàn)，反應(yīng)如何呢？IP電話到底能有多大市場消費力呢？東方市場研究有限公司（EMR）在北京、上海、廣州和成都四地進(jìn)行了一次街頭訪問，被訪者量達(dá)846位，對“IP電話”這個熱門話題，仔細(xì)傾聽了老百姓的心聲。網(wǎng)絡(luò)電話的知名度：四城市中76.5的人聽說過IP電話，其中上海的被訪者聽說過IP電話的比例最高，為87.4，而其余城市IP電話知名度見圖一。相關(guān)分析結(jié)果顯示，IP電話知名度與消費者的年齡、教育程度和家庭收入在0.05顯著性水平上有一定的相關(guān)性。年齡越小，學(xué)歷水平越高，家庭月總收入越高的人中，知道IP電話的人就越多。IP電話的使用傾向：在所有知道IP電話的被訪者中，有90.7的人表示愿意使用IP電話，有7.4的人表示不愿意使用IP電話，而其余的人則表示無所謂/不知道，究其不愿使用IP電話的原因，消費者提到的原因主要有以下幾點：1.平時很少打長途；2.沒有外地親戚朋友；3.不了解/不知道IP電話的具體用法；4.沒錢買IP電話。四城市被訪者對IP電話有使用傾向的百分比如圖二：　圖二：四城市對IP電話有使用意向的消費者百分比　通過相關(guān)分析可以得BM，知道IP電話與有使用傾向之間并無相關(guān)關(guān)系。IP電話與人們的生活：IP電話在長途話費上的優(yōu)勢顯而易見，那么IP電話究竟可以為家庭平均節(jié)省多少話費開支呢？這是本次研究所要鄭重解決的一個問題。調(diào)查顯示，四城市家庭月均電話消費金額為142元，組成比例如圖三所示：

圖三：四城市消費者每周話費組成IP電話在所有的異地長途業(yè)務(wù)上均有優(yōu)惠，按現(xiàn)行信息產(chǎn)業(yè)部規(guī)定的資費標(biāo)準(zhǔn)計費，IP電話收費情況為：國內(nèi)長途電話0.30元/分鐘，國際長途電話4.80元/分鐘，港澳臺電話2.50/分鐘（深圳除外），那么可以進(jìn)行計算如下：　市外省內(nèi)省外國內(nèi)港澳港澳以外其他每月平均話費18.8元34.5元6.1元7.3元每分鐘原有資費標(biāo)準(zhǔn)(平均)0.9元/分鐘1.0元/分鐘5.0元/分鐘12元/分鐘&am每分鐘IP電話資費標(biāo)準(zhǔn)0.3元/分鐘0.3元/分鐘2.5元/分鐘4.8元/分鐘每分鐘可省費用0.6元/分鐘0.7元/分鐘2.5元/分鐘7.2元/分鐘每月使用時限20.9分鐘34.5分鐘1.2分鐘0.6分鐘每月可節(jié)省費用12.5元24.1元3.0元4.4元總計：44元由此可以看到，比原來平均142元的每月話費節(jié)省了31。IP電話市場潛力：IP電話的市場潛力是一個備受IP電話業(yè)務(wù)推廣商所關(guān)注的，根據(jù)此次調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計，可以看到，四城市平均每月每家庭IP電話的潛在業(yè)務(wù)量可以達(dá)到22.6元。因調(diào)研中在解釋了IP電話的優(yōu)點后，愿意嘗試IP電話的消費者達(dá)到了89.5，因而可以認(rèn)定每城市有89.5的家庭愿意使用IP電話。因IP電話現(xiàn)在是以IP電話卡的方式發(fā)行，而IP電話卡的帳號和密碼可以由一個家庭在同一時間內(nèi)共享，因而可假設(shè)愿意使用IP電話的家庭每月平均有一張卡，這時可推斷四城市IP電話的年銷售潛力可達(dá)到：北京成都上海廣州人口數(shù)8130686325984733350683993008平均家庭人口數(shù)2.8524893.1909792.9325113.246741家庭數(shù)（戶）2850383102158211372741229851月均家庭消費額（元/戶）22.6(平均)IP電話平均消費潛量（元/年）64418656230877532570239227794633這是一個頗為可觀的數(shù)據(jù)，同時也說明這是一個大有潛力可控的市場。那么，IP業(yè)務(wù)的提供商們，你們準(zhǔn)備好了嗎？[1]

在百度搜索:IP電話市場分析報告

篇2

在上海工作期間，主抓聯(lián)系浙江、福建、廣東片區(qū)的招商工作。帶領(lǐng)投資促進(jìn)一科同事，廣泛收集招商信息，聯(lián)系各地客商，開辟招商門路。特別是采取了“大海撈針，轉(zhuǎn)園區(qū)，敲門招商”方式，得到市縣領(lǐng)導(dǎo)和市招商局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚，取得較為突出的成績，2010年2月被市招局授予“市招商引資先進(jìn)個人”稱號。具體情況：先后聯(lián)系客商30多家，洽談項目20個，獨立引進(jìn)簽約落戶3家。

日化項目：7月30日成功引進(jìn)落戶經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的全國洗滌行業(yè)十強企業(yè)東莞立頓洗滌用品實業(yè)有限公司，截止目前，一期工程如期完成投資8000萬元，并于2010年12月15日正式進(jìn)行試生產(chǎn)。二期工程正在進(jìn)行投資建設(shè)。

20萬噸硅酸鈉生產(chǎn)項目：今年1月1日簽訂投資縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的廣東雄澤貿(mào)易有限公司，是廣東省最大的生產(chǎn)經(jīng)營洗滌用品專用硅酸鈉（水玻璃）和色粒子、蛋白酶的企業(yè)。專門為廣州立白、廣州浪奇、廣州寶潔、白貓等國內(nèi)知名洗滌企業(yè)提供原料。項目擬投資3000多萬元建年產(chǎn)20萬噸硅酸鈉生產(chǎn)基地。目前，一期工程投入萬元，正在進(jìn)行試生產(chǎn)，完成投資總額的80%。

商務(wù)酒店（含房地產(chǎn)）項目。四川美神實業(yè)有限公司總投資3500萬元，建設(shè)20畝土的房地產(chǎn)及“八百壽商務(wù)快捷酒店”項目，目前，已完成土地招拍掛等報建手續(xù)，即將開工建設(shè)。

二、下半年在彭工作成績顯著。

5月份招商結(jié)束回到商務(wù)局工作后，根據(jù)單位領(lǐng)導(dǎo)分工，內(nèi)貿(mào)方面主要分管全縣會節(jié)經(jīng)濟(jì)、物流業(yè)、再生資源回收、二手市場；外貿(mào)方面分管三外（外經(jīng)外貿(mào)外資）工作；綜合工作方面分管項目工作和打擊知識產(chǎn)權(quán)和制售假冒偽劣產(chǎn)品專項活動工作。具體如下：

（一）內(nèi)貿(mào)工作。

1、會節(jié)經(jīng)濟(jì)：組織召開了“2010縣首屆消夏啤酒、“2010縣美食和土特產(chǎn)品節(jié)”2個全縣性展會。吸引消費上100萬人次，商品交易1000多萬元。特別是只用20多天的時間，帶領(lǐng)單位同事，全靠招商的形式籌集資金，自行策劃組織成功舉辦了縣乃至全市的首屆縣級城市的消夏啤酒節(jié)，7天時間里，吸引消費人次80多萬，實現(xiàn)消費收入500多萬元。由于經(jīng)費籌集快，組織得當(dāng)，形式獨特，得到了省商務(wù)廳、市商務(wù)局和縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)的高度表揚。

2、物流業(yè)：按照市委市政府提出的“掀起六大”建設(shè)的要求，重點組織抓好了全市三大物流園建設(shè)之一的青龍物流園建設(shè)。先后協(xié)調(diào)同濟(jì)大學(xué)物流規(guī)劃院等部門搞好了青龍物流園區(qū)建設(shè)的《項目可行性分析報告》編寫的的大量資料收集工作，落實了園區(qū)名稱、定位、土地區(qū)劃、功能區(qū)劃等基礎(chǔ)性工作。及時完成了《項目可行性分析報告》，并組織通過了項目的專家評審。目前，保證了青龍物流園區(qū)的西貨站、專業(yè)市場（鋼材、石材、建材市場等）等項目的順利進(jìn)場建設(shè)。目前項目總投入萬元。

3、再生資源回收：為了整頓和規(guī)范市場秩序，打擊違法收購“三電設(shè)施”活動，7月份組織召開了全縣首次再生資源回收工作會。組織開展為期2個月的專項整治活動，補辦經(jīng)營資格證6家，口頭教育警告6家。設(shè)計制作發(fā)放嚴(yán)禁違規(guī)收購“三電設(shè)施”標(biāo)牌30個。有效地打擊和凈化了再生資源回收市場，威嚇了偷盜犯罪分子。

4、二手車市場：按照行業(yè)要求，解決縣二手車交易市場多年來的以街為市、以路為市“散、亂、差”現(xiàn)象以及“偷稅漏稅”問題，組織管理人員和企業(yè)負(fù)責(zé)人到各區(qū)縣學(xué)手車市場管理經(jīng)驗，主筆寫成調(diào)研報告材料，報告了縣政府，得到縣政府高度重視，提出設(shè)立縣二手車交易專業(yè)市場要求，得縣政府及相關(guān)部門的大力支持。目前，引進(jìn)備案登記了縣第一家正規(guī)的二手車交易有限公司，啟動縣二手車交易市場項目建設(shè)。

（二）外經(jīng)貿(mào)工作。

1、加強調(diào)研，跟蹤服務(wù)重點外向型企業(yè)。深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)，對外向型企業(yè)進(jìn)行了全面調(diào)研，確定了10家出口企業(yè)、8家外商投資企業(yè)為重點服務(wù)企業(yè)，密切關(guān)注其運行情況，幫助破解企業(yè)在退稅政策調(diào)整、成套設(shè)備進(jìn)口、核心技術(shù)引進(jìn)、進(jìn)口貼息、網(wǎng)上年檢等存在的諸多難題，最大限度調(diào)動外貿(mào)企業(yè)進(jìn)出口的積極性以及扶持外資企業(yè)健康發(fā)展。

篇3

簡歷表格的格式一：姓名：性別：女年齡：21 歲身高：163cm婚姻狀況：未婚戶籍所在：現(xiàn)居住地：工作經(jīng)驗：3-5年聯(lián)系電話：郵箱：最高學(xué)歷：大專專業(yè)：建筑裝潢設(shè)計求職意向最近工作過的職位：導(dǎo)購期望崗位性質(zhì)：全職期望工作地：信陽市期望月薪：2900期望從事的崗位：客服專員/助理(非技術(shù))期望從事的行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)技能特長技能特長：接受新生事物快，勤奮好學(xué)，具有2年多的電子產(chǎn)品銷售經(jīng)驗。教育經(jīng)歷中國計算機函授學(xué)院(大專)起止年月：2007年9月至0年0月學(xué)校名稱：中國計算機函授學(xué)院專業(yè)名稱：建筑裝潢設(shè)計獲得學(xué)歷：大專工作經(jīng)歷XX電腦城- 導(dǎo)購起止日期：2009年10月至0年0月企業(yè)名稱：弘運電腦城從事職位：導(dǎo)購業(yè)績表現(xiàn)：主要銷售主裝機，數(shù)碼周邊配件等　簡歷表格的格式二：姓名

性別

女

出生日期

1985.11.21

民族

漢族

血型

O型

婚姻狀況

已婚

教育程度

本科

工作年限

4年

政治面貌

群眾

現(xiàn)有職稱

無

戶口所在地

山東省青島市

現(xiàn)居住地

青島市

聯(lián)系方式

電子郵箱

求職意向

期望從事職位：數(shù)據(jù)分析師

期望工作地點：青島市

自我評價

1、具有扎實的統(tǒng)計學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握常見的統(tǒng)計方法；

2、熟練掌握常用的數(shù)據(jù)挖掘方法，算法和相關(guān)工具、熟練使用SAS軟件；

3、數(shù)據(jù)處理能力很強，熟練使用Office軟件；

4、有良好的邏輯思維能力，注重細(xì)節(jié)、對數(shù)字敏感，能挖掘數(shù)據(jù)背后的意義，能夠獨立完成、撰寫業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析報告。

工作經(jīng)歷

2010年7月-2012年7月

山東****網(wǎng)絡(luò)有限公司

單位性質(zhì)：合資

所任職位：數(shù)據(jù)分析師

工作地點：青島市

職責(zé)描述：

1、根據(jù)業(yè)務(wù)需求，制定用戶使用行為數(shù)據(jù)的采集策略，設(shè)計、建立、測試相關(guān)的數(shù)據(jù)模型，從而實現(xiàn)從數(shù)據(jù)中提取決策價值，撰寫分析報告；

2、跟蹤并分析客戶業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，為客戶的發(fā)展進(jìn)行決策支持；

3、完成對海量信息進(jìn)行深度挖掘和有效利用，充分實現(xiàn)數(shù)據(jù)的商業(yè)價值；

4、支持微博事業(yè)部等產(chǎn)品部門下的運營，產(chǎn)品，研發(fā)，市場銷售等各方面的數(shù)據(jù)分析，處理和研究的工作需求。

2008年6月-2010年6月

****公司

單位性質(zhì)：國企

所任職位：數(shù)據(jù)分析助理

工作地點：青島市

職責(zé)描述：

1、完成對行業(yè)銷售及相關(guān)數(shù)據(jù)的分析、挖掘，熟練制作數(shù)據(jù)報表、撰寫評估分析報告；

2、獨立完成用戶行為特征與規(guī)律的分析，關(guān)注市場動態(tài)與風(fēng)險，為產(chǎn)品方向提出合理建議；

3、在分析師的指導(dǎo)下構(gòu)建公司業(yè)務(wù)領(lǐng)域數(shù)據(jù)分析與挖掘模型和方法論；

4、針對歷史海量商業(yè)數(shù)據(jù)，能及時發(fā)現(xiàn)和分析其中隱含的變化和問題，為業(yè)務(wù)發(fā)展提供決策支持；

5、完成數(shù)據(jù)分析相關(guān)的需求調(diào)研、需求分析等。

項目經(jīng)驗

2011年5月*****項目

項目職責(zé)：

1、收集用戶使用行為數(shù)據(jù)；

2、完成行為數(shù)據(jù)的分析；

3、制定模型與產(chǎn)品運營間的聯(lián)動接口。

教育背景

2004年9月-2008年6月

山東**大學(xué)

統(tǒng)計學(xué)專業(yè)

本科

主要課程：數(shù)學(xué)分析、幾何代數(shù)、數(shù)學(xué)實驗，常微分方程、數(shù)理統(tǒng)計、抽樣調(diào)查、多元統(tǒng)計、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、程序設(shè)計語言、數(shù)據(jù)分析及統(tǒng)計軟件、回歸分析等。

掌握了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，擅長數(shù)學(xué)，有很強的分析和演算能力，業(yè)余廣泛了解相近專業(yè)的一般原理和知識，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、計算機操作等，在統(tǒng)計計算的基礎(chǔ)上鍛煉了視野廣闊的分析技能。

培訓(xùn)經(jīng)歷

2010年3月-2010年10月

數(shù)據(jù)分析與SAS培訓(xùn)

主要課程：SAS體系內(nèi)容、ETL技術(shù)、SAS分析技術(shù)、假設(shè)檢驗、方差分析以及各種模型分析等。

通過本次數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)，全面掌握了SAS的內(nèi)容，如邏輯庫及操作符與SAS的表達(dá)式等，能夠完成復(fù)雜數(shù)據(jù)步的控制，數(shù)據(jù)集整理以及主成分分析、因子分析等，提升了數(shù)據(jù)的分析能力。

專業(yè)技能

熟悉數(shù)據(jù)分析模型的建立，能獨立完成數(shù)據(jù)分析并針對結(jié)果給出一定的建議。

簡歷表格的格式三：姓 名性 別男出生日期1990-10-9戶口地廣州住宅電話*****手 機EMAIL個人主頁****聯(lián)系地址廣東省xxxx畢業(yè)院校工作經(jīng)歷時間所在公司職位相關(guān)說明20xx年1月2日——

20xx年10月15日廣州無限信息傳播有限責(zé)任公司網(wǎng)頁制作工程師/WEB美工/項目經(jīng)理畢業(yè)以后找的第一份工作，主要職責(zé)是網(wǎng)頁設(shè)計、FLASH制作以及平面設(shè)計。由于能力突出，后期在做大型項目中國校園商務(wù)網(wǎng)時任項目經(jīng)理20xx年10月——

20xx年3月馨藍(lán)數(shù)碼工作室設(shè)計師第一份工作辭職以后與幾個朋友自行開發(fā)制作馨藍(lán)游戲網(wǎng)20xx年3月——

20xx年9月31日廣州高安軟件有限公司美工監(jiān)理，設(shè)計師馨藍(lán)游戲網(wǎng)與該公司簽署合作協(xié)議，正式合并到該公司，自己也加入該公司參與網(wǎng)站建設(shè)工作，為尋求個人更大發(fā)展而離開該公司主要作品（建議上我的求職主頁查看詳細(xì)*******）網(wǎng)頁作品FLASH作品精益眼睛眼鏡店網(wǎng)站導(dǎo)入FLASH

NEC網(wǎng)站導(dǎo)入FLASH

紅寶石電子網(wǎng)站導(dǎo)入FLASH

篇4

衡陽財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)本著理論服務(wù)于實踐的宗旨，通過優(yōu)化整合教學(xué)資源，共同打造了認(rèn)知實習(xí)模塊、專業(yè)基本素質(zhì)培養(yǎng)實訓(xùn)模塊、專項能力培養(yǎng)實訓(xùn)模塊、綜合實習(xí)模塊等多層次的實習(xí)實踐基地，有效地提高了學(xué)生的基本操作技能、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，解決了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求匹配難的問題。

一、積極探索和實踐旅游管理專業(yè)學(xué)生實踐能力的有效培養(yǎng)模式

現(xiàn)代旅游管理者不僅需要掌握現(xiàn)代管理理論知識，而且更需要善于熟練應(yīng)用管理技術(shù)解決旅游管理問題，即具備旅游管理實踐的能力或執(zhí)行能力。而現(xiàn)有大多數(shù)旅游管理本科生都缺乏來自管理實踐積累的管理技能，僅僅通過管理理論知識的學(xué)習(xí)，不足以使其勝任將要承擔(dān)的旅游企業(yè)中層管理人員的重任，因而必須在課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增加旅游管理實踐能力的培養(yǎng)。為此，該校通過“3大課程模塊”、“4大教學(xué)要素”（“師資”、“課程體系”、“編寫管理實務(wù)”、“管理實踐能力廣州()平臺”）的改革和“5大教學(xué)手段”的建立來提高旅游管理專業(yè)本科生的管理實踐能力，從而構(gòu)建了培養(yǎng)旅游管理專業(yè)實踐能力的有效模式。

（一）3大課程模塊

建立提高旅游管理專業(yè)實踐能力的3大課程模塊，改革傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化的旅游管理專業(yè)課程體系，采取“精中間，延兩邊”，即適當(dāng)精簡傳統(tǒng)旅游管理專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容，增設(shè)經(jīng)理人素質(zhì)訓(xùn)練課程模塊和管理技術(shù)與實踐課程系列模塊，將旅游管理專業(yè)課程體系分為3大課程模塊：經(jīng)理人職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練模塊（包括經(jīng)理人團(tuán)隊精神、創(chuàng)新意識和職業(yè)操守等培養(yǎng)）、管理知識學(xué)習(xí)模塊和管理技術(shù)與實踐模塊。

（二）4大教學(xué)要素

課程體系。針對標(biāo)準(zhǔn)化旅游管理專業(yè)課程體系存在的問題，不斷改革課程體系，增設(shè)實戰(zhàn)技能強的課程，開發(fā)系列模塊，以培養(yǎng)學(xué)生的演講技巧、溝通技巧等管理職業(yè)的能力，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人的必備技能。

師資隊伍。一方面，推動旅游管理專業(yè)的教師提高學(xué)歷水平和學(xué)術(shù)研究能廣州()力，積極構(gòu)建一支既從事“學(xué)術(shù)研究”，又從事“旅游企業(yè)管理”的“兩翼型”師資隊伍，要求教師通過承擔(dān)旅游企業(yè)橫向課題、從事旅游管理咨詢、行業(yè)發(fā)展和旅游企業(yè)管理研究提高教學(xué)水平。另一方面，努力建立“校內(nèi)兼職教師+短期校外專家+企業(yè)管理專家”的“3合1”外聘師資隊伍。通過聘任多位具有豐富旅游管理實踐經(jīng)驗、高級職稱和較高學(xué)歷的“兼職教授”，他們通過參與課堂案例討論、開設(shè)專家論壇、指導(dǎo)論文、參與論文評閱和答辯、接納學(xué)生實習(xí)等，進(jìn)一步提高了旅游管理專業(yè)學(xué)生的管理實踐能力。

編寫管理實務(wù)。培養(yǎng)教師編寫案例的技巧和能力；組織教師編寫有關(guān)本國旅游企業(yè)具體經(jīng)營管理實務(wù)的案例100個。

管理實踐能力平臺。為了提高旅游管理專業(yè)的管理實踐能力，該校組建了“旅游論壇”，建立了旅游管理專業(yè)本科生參加“3大賽”（國際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽、全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽和衡陽市大學(xué)生創(chuàng)新大賽）制度；注冊組建了衡陽市地球村旅游管理咨詢有限公司；建立了高質(zhì)量、高水準(zhǔn)、穩(wěn)定的教學(xué)實習(xí)基地。

（三）5大教學(xué)手段廣州()

旅游案例教學(xué)。強化課堂旅游案例教學(xué)，通過旅游案例討論、旅游案例書面分析報告、旅游案例角色模擬、旅游案例課堂演講、旅游案例辯論等，提高旅游案例教學(xué)效率，讓學(xué)生通過旅游案例教學(xué)的體驗式和互動式學(xué)習(xí)，實現(xiàn)理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)“團(tuán)隊工作精神”，感受、體會和把握旅游管理的真諦和精髓，提升發(fā)現(xiàn)、分析和解決旅游管理中的實際問題能力。

旅游管理問題分析報告。為了加強學(xué)生旅游管理實踐能力的訓(xùn)練，要求學(xué)生掌握若干旅游管理技術(shù)并善于應(yīng)用，增設(shè)10門應(yīng)用性強的“旅游管理問題導(dǎo)向型”的課程模塊：教師講授1門實用性的旅游管理技術(shù)，解剖1個案例，學(xué)生討論、分析和報告1個解決實際問題的研究報告。

旅游企業(yè)家論壇。設(shè)立旅游企業(yè)家論壇，邀請具有豐富旅游企業(yè)管理經(jīng)驗的旅游企業(yè)家，針對旅游管理實踐中的前沿問題、熱點問題進(jìn)行講解和評述；通過課程講座，邀請實際部門的專家就課程的某一部分到課堂作專題講座、講解旅游案例背景并參加案例討論；組織旅游管理專業(yè)學(xué)生開設(shè)講座，介紹和探討自己以往的旅游管理問題、經(jīng)驗與教訓(xùn)，以實現(xiàn)學(xué)生相互之間知識與經(jīng)驗分享。旅游管理決策模擬和競賽。開設(shè)《旅游管理決策模擬》課程，建立學(xué)生參加國際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽和創(chuàng)業(yè)計劃大賽兩大賽制度，將旅游企業(yè)實際經(jīng)營管理系統(tǒng)或某些旅游管理業(yè)務(wù)簡化，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實際經(jīng)營情景進(jìn)行決策，以整合旅游管理理論知識，增加學(xué)生的感性認(rèn)識和參與意識。

旅游管理實習(xí)。與衡陽雁城賓館、林隱飯店、華天賓館等省內(nèi)外旅游公司廣州()建立實習(xí)基地，每年暑假選派旅游管理專業(yè)學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行為期6個月的實習(xí)；設(shè)立旅游案例調(diào)研基金，由相關(guān)教師帶隊，組織旅游管理專業(yè)學(xué)生赴旅游企業(yè)進(jìn)行深入的調(diào)研。

二、積極探索和實踐旅游管理專業(yè)學(xué)生實踐能力的有效培養(yǎng)途徑

（一）調(diào)整旅游管理教學(xué)計劃

旅游管理是一項對實踐能力有較高要求的特色性強的專業(yè)，其教學(xué)計劃的內(nèi)容應(yīng)進(jìn)一步增加實踐教學(xué)的課時，而且在上課時間、地點、方式、考核等方面都要考慮到旅游行業(yè)的實際，提高資金和時間的使用效率。另外實踐教學(xué)還應(yīng)根據(jù)不同的培養(yǎng)方向，每個模塊的實踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該有所差別，設(shè)立實踐教學(xué)必修課和選修課，以滿足不同模塊學(xué)生的多樣化需要。

（二）調(diào)整實踐教學(xué)內(nèi)容

旅游管理專業(yè)實踐教學(xué)具體體現(xiàn)為由較淺層次的教學(xué)實驗、課程設(shè)計到較廣州()高層次的服

務(wù)與管理頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，要兼顧到系統(tǒng)性和階段性。旅游管理從業(yè)者需要具備較強的組織、預(yù)測、交際、表達(dá)等能力，而且要有強健的體魄和淵博的知識，因此在校期間需要在實踐教學(xué)時，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性訓(xùn)練。但在每個年級應(yīng)根據(jù)其接受能力和教學(xué)計劃的階段，有針對性地、循序漸進(jìn)地開展。

（三）加強教師隊伍的管理

實踐教學(xué)需要專門教師進(jìn)行指導(dǎo)，實踐教師包括旅游實習(xí)指導(dǎo)教師、旅游實驗室工作人員、旅游課程實踐教師等。教師隊伍的建設(shè)是旅游專業(yè)實踐教學(xué)改革成功的關(guān)鍵。要搞好實踐教學(xué)必須有一支高水平的、穩(wěn)定的教師隊伍。實訓(xùn)教師應(yīng)該是主講相關(guān)專業(yè)課程或參加過相應(yīng)領(lǐng)域內(nèi)的科研工作，具有一定實踐能力的專業(yè)教師。如主講模擬導(dǎo)游課程的教師應(yīng)該在導(dǎo)游崗位上工作過。針對當(dāng)前師資不足的問題可通過兩種方式加以解決：一方面通過系統(tǒng)培訓(xùn)提高專業(yè)教師的實踐能力以承擔(dān)一定的實踐任務(wù)；另一方面，聘任旅游企業(yè)骨干人士擔(dān)任實踐教師。

（四）改革實踐課的考核制度

可采用自我考評、企業(yè)考評、教師考評、實習(xí)作業(yè)相結(jié)合的方式，主要以學(xué)生實踐表現(xiàn)為依據(jù)來確定其實踐課的成績，從而提高學(xué)生實踐課參與的積極性和主動性。同時根據(jù)課程的性質(zhì)分階段、分步驟、按等級地制定量化考核標(biāo)準(zhǔn)體系，以便對學(xué)生進(jìn)行全面考核。學(xué)校應(yīng)鼓勵教師旅游實踐教學(xué)內(nèi)容和方式的創(chuàng)新，同時把其作為業(yè)績考核的指標(biāo)，與獎罰掛鉤。廣州()

（五）建立校內(nèi)實訓(xùn)基地的管理體系

校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)成功后，要設(shè)立專門的實訓(xùn)管理員，同時還要有一定數(shù)量的、功能齊全的實訓(xùn)教學(xué)師資隊伍。更重要的是有足夠的資金保障，使實訓(xùn)硬件設(shè)備和軟件設(shè)備都能跟上科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。要求實訓(xùn)基地必須有完整的管理體系才能保證實訓(xùn)基地發(fā)揮最大的教學(xué)作用。

（六）整合利用企業(yè)資源，搭建校企聯(lián)合辦學(xué)平臺，廣泛建立實習(xí)基地

目前，該校已建立旅游管理專業(yè)實習(xí)基地30余處，覆蓋全國，包括旅游景區(qū)、旅行社、酒店、游船公司、導(dǎo)游服務(wù)公司、旅游人才培訓(xùn)中心等；同時，邀請湖南中國國際旅行社、長沙通程酒店等企業(yè)的老總到該校授課或者舉辦講座。

（七）積極推行職業(yè)資格證書培訓(xùn)，實行“雙證制”

旅游管理專業(yè)培養(yǎng)的是面向旅游企業(yè)的應(yīng)用技術(shù)型人才，將職業(yè)資格考證納入實踐教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在畢業(yè)前完成崗前培訓(xùn)，畢業(yè)可直接上崗；同時要求學(xué)生在畢業(yè)時既要取得畢業(yè)證書，又要取得與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格或技術(shù)等級證書，方能予以結(jié)業(yè)，提高學(xué)生就業(yè)競爭能力。

（八）實踐教學(xué)教材建設(shè)廣州()

根據(jù)實踐教學(xué)計劃進(jìn)度，除采用普通高校公開出版的教材外，對于無教材的實踐環(huán)節(jié)，應(yīng)組織行內(nèi)企業(yè)專家和校內(nèi)“雙師型”教師，結(jié)合實踐基地的實際情況，針對崗位（群）的特點，編寫院內(nèi)實踐教學(xué)教材和院外實踐教學(xué)講義，建設(shè)并完善實踐教學(xué)教材體系。

參考文獻(xiàn)

篇5

隨著3G時代的到來不僅會引發(fā)整個IT產(chǎn)業(yè)格局的嬗變,同時更會顛覆傳統(tǒng)IT和通信人才的界限。通過3G手機我們可以實現(xiàn)MP3高速下載、手機電視、手機監(jiān)控、手機社區(qū)、手機游戲、手機電子商務(wù)、手機定位等各種業(yè)務(wù)和享受各項服務(wù)。3G時代的來臨,智能手機取代PC的趨勢也越來越顯而易見。隨著時間的推移,4G、5G手機也將很快面市。移動通信應(yīng)用軟件的發(fā)展前景一片光明。

1.2 行業(yè)發(fā)展前景分析

隨著3G帶寬的提升,手機智能終端的不斷更新?lián)Q代,手機上網(wǎng)速度不斷加快,中國3G用戶逐年倍增,由此帶來了移動互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展。截至2010年12月底,我國網(wǎng)民規(guī)模突破4.5億大關(guān),達(dá)到4.57億,我國手機網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.03億,較2009年底增加6930萬人。手機網(wǎng)民在總體網(wǎng)民中的比例進(jìn)一步提高,從2009年末的60.8%提升至66.2%。

中國3G人才網(wǎng)的統(tǒng)計, 2011年整個3G運營人才的需求在150萬以上,而其中六成為技術(shù)研發(fā)人員和產(chǎn)品人員,目前市場自然供給和流動輸送量僅不足20萬,缺口130萬以上。

2、河北省、北京、天津等地區(qū)專業(yè)人才需求分析

隨著3G網(wǎng)絡(luò)全面鋪開,移動商務(wù)和移動增值服務(wù)軟件開發(fā)等3G人才的需求量逐漸上升。據(jù)工業(yè)和信息化部人才交流中心報告顯示,3G通信軟件類人才需求量已超過20萬,而3G應(yīng)用軟件開發(fā)人才在未來幾年的缺口將達(dá)到百萬。

從智聯(lián)招聘網(wǎng)站的數(shù)據(jù)看,在3G的技術(shù)崗位需求中,3G工程師的需求量最大,占到整體技術(shù)類崗位的57%,3G應(yīng)用開發(fā)工程師也占到了31%。

移動商務(wù)將成為整個社會商業(yè)運行的主要模式。目前我國移動商務(wù)軟件的需求量正以極高的速度增長。由此而帶動人才市場對移動通信應(yīng)用軟件開發(fā)崗位供不應(yīng)求,未來將成為3G行業(yè)人才需求的重點。據(jù)通信協(xié)會調(diào)查分析,3G人才需求崗位中硬件工程師占36%,軟件工程師占32%,測試和采購工程師占8%,系統(tǒng)設(shè)計工程師占8%。

目前3G行業(yè)崗位需求旺盛的地方有:北京、上海、深圳、廣州、杭州、成都等,競爭比較激烈。

地區(qū)分布:目前該類人才大多分布在長三角、珠三角、北京、成都、大連等地。

據(jù)中華英才網(wǎng)調(diào)查分析:在3G時代,通信人才會有幾個趨勢:“一是嵌入式的,軟件開發(fā)人員,這是第一大需求,大概在15到20萬人左右;第二就是移動商務(wù)軟件開發(fā)人員,這是3G時代第二大人才需求;第三就是移動增值業(yè)務(wù)與軟件開發(fā)人員,這三種人才目前是企業(yè)比較需要的。

3、畢業(yè)生調(diào)研反饋

目前本專業(yè)尚無畢業(yè)生,但是從其他專業(yè)畢業(yè)生調(diào)研反饋情況來看,本專業(yè)在今后的建設(shè)應(yīng)重點從以下幾方面進(jìn)行:

(1)合理改善專業(yè)的教學(xué)安排,以理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式教學(xué),讓學(xué)生們多動手,掌握過硬的技術(shù)。

(2)適時邀請相關(guān)社會上專業(yè)服務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)的專門人員或其他IT精英給在校大學(xué)生開展有關(guān)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)講座,使同學(xué)們及時了解就業(yè)形勢與政策、就業(yè)流程、面試技巧等。

(3)學(xué)校應(yīng)該多開設(shè)一些有關(guān)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)素養(yǎng)的課程,使同學(xué)們有良好的職業(yè)生涯規(guī)劃,同時也培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(4)為了擴(kuò)寬同學(xué)們的知識面,積累相關(guān)的技術(shù)經(jīng)驗,多組織一些有關(guān)大賽。

(5)開展創(chuàng)新能力培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)講座,拓展學(xué)生就業(yè)范圍。

4、企業(yè)調(diào)研反饋

本次企業(yè)調(diào)研通過電話、E-mail、走訪等形式共調(diào)研企業(yè)35家。

調(diào)研分析:通過對本次調(diào)研發(fā)現(xiàn),85%以上的企業(yè)認(rèn)為計算機類專業(yè)前景較好;65%的企業(yè)認(rèn)為獲取職業(yè)資格證書能夠幫助企業(yè)培養(yǎng)和選擇相關(guān)層次的人才;除了具備專業(yè)知識外,計算機專業(yè)人員還必須掌握的基本知識和技能（硬件的維護(hù)與修理占63%、文字排版及辦公軟件的熟練應(yīng)用占50%）;60%的企業(yè)認(rèn)為近幾年IT領(lǐng)域人才需求主要集中在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、軟件開發(fā)、3G通信等領(lǐng)域;83%的企業(yè)認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的素質(zhì)是團(tuán)體合作,溝通能力;83%的企業(yè)認(rèn)為畢業(yè)生必須進(jìn)行系統(tǒng)的內(nèi)部培訓(xùn)才能適應(yīng)工作崗位;51%的企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)招聘的方式進(jìn)行人員招聘。

5、專業(yè)調(diào)研反饋

本次專業(yè)調(diào)研以行業(yè)、企業(yè)人才需求為基礎(chǔ),以《普通高等學(xué)校高職高專教育專業(yè)概覽》為依據(jù),通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的方式,調(diào)研了河北省進(jìn)百所高職高專院校。其中只有10所高職高專院校開設(shè)了3G軟件開發(fā)這個專業(yè)方向。目前為止河北高職院校開設(shè)的移動通信技術(shù)專業(yè)（3G手機軟件方向）在目前各個高職高專院校中還屬于少數(shù)院校,在院校之間的生源和就業(yè)競爭還不算激烈。

3G時代的來臨,智能手機取代PC的趨勢也越來越顯而易見。隨著時間的推移,4G、5G手機也將很快面市。移動通信應(yīng)用軟件的發(fā)展前景一片光明。

通過分析,我們在以后的專業(yè)教學(xué)中應(yīng)重點進(jìn)行以下幾方面的建設(shè):

(1)加強學(xué)生團(tuán)隊合作、溝通能力的培養(yǎng),多開設(shè)團(tuán)隊合作和溝通的拓展課程。

(2)加強職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)素養(yǎng)的課程,企業(yè)素養(yǎng)由企業(yè)一線的專家來任教。

(3)專業(yè)課程開設(shè)加大動手實際操作環(huán)節(jié),多進(jìn)入合作企業(yè)真實開發(fā)環(huán)境進(jìn)行鍛煉,專業(yè)主干課程要求由企業(yè)一線專家來任教或者具有本課程2年教學(xué)經(jīng)驗和1年以上下崗鍛煉的專任教師來任教。

(4)加強市場調(diào)研,緊跟企業(yè)應(yīng)用,使畢業(yè)生盡量快速的適應(yīng)企業(yè)需求。

篇6

技工院校以培養(yǎng)符合行業(yè)企業(yè)需求的人才為目標(biāo)，人才培養(yǎng)

目標(biāo)是專業(yè)建設(shè)和課程改革的方向。作為基礎(chǔ)課程之一的語文，其課程改革也需主動與人才培養(yǎng)目標(biāo)相對接，主動與專業(yè)相結(jié)合。在以素質(zhì)教育為先，以能力培養(yǎng)為主的今天，如何適應(yīng)社會的需求開展語文課程改革，是目前技工院校語文教學(xué)需要解決的問題。

一、技工院校高中起點高級班語文課程的現(xiàn)狀

人力資源和社會保障部《關(guān)于印發(fā)技工院校公共課設(shè)置方案和德育等4門公共課課程標(biāo)準(zhǔn)的函》（人社職司便函[2010]15號）明確提出，根據(jù)不同教學(xué)層次和生源情況，技工院校高中起點高級班（含高級技工班、預(yù)備技師班）語文課程選開“語文（高級通用知識）”或“應(yīng)用語文”?！罢Z文（高級通用知識）”主要依托課文欣賞突出語文基本技能的訓(xùn)練和職業(yè)人文素養(yǎng)的養(yǎng)成。“應(yīng)用語文”則包括“口語交際”與“應(yīng)用文寫作”兩個部分，以提高學(xué)生的口語交際能力和應(yīng)用文寫作能力為目標(biāo)。

無論是“語文（高級通用知識）”還是“應(yīng)用語文”，在授課方式上基本以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)為主，以“理論講授+寫作（口語）訓(xùn)練”形式進(jìn)行。學(xué)生在原來中學(xué)階段的基礎(chǔ)上完成課程學(xué)習(xí)后，具備了一定的語文基礎(chǔ)能力，但離專業(yè)需要的語文應(yīng)用能力仍有一定的差距。

為此，在完成國家規(guī)定的語文教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，以項目研發(fā)為載體，將語文教學(xué)內(nèi)容融入項目研發(fā)階段，是實現(xiàn)語文教學(xué)與專業(yè)相結(jié)合、提升學(xué)生語文應(yīng)用能力的最佳途徑。

二、以真實項目研發(fā)為依托開展語文課程改革

為了實現(xiàn)語文課程為專業(yè)服務(wù)、為能力服務(wù)的改革目標(biāo)，我們結(jié)合學(xué)校的項目研發(fā)優(yōu)勢，緊密圍繞專業(yè)，以真實項目研發(fā)為依托開展語文課程改革。

作為廣東省中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育試點和示范學(xué)校，我校在真

實項目研發(fā)方面具有扎實的基礎(chǔ)和明顯的優(yōu)勢。近三年獲得的專利成果共33項，這為以真實項目研發(fā)為依托的語文課程改革提供了有力的支持和廣闊的空間。

以真實項目研發(fā)為依托開展的語文課程改革具有傳統(tǒng)教學(xué)所欠缺的“靈活性”。教師和學(xué)生不再局限于傳統(tǒng)課堂，可以按照工作過程“靈活”地安排并實踐工作任務(wù)；語文課程不再受限于課時的多少，可以按照工作所需，“靈活”地在專業(yè)項目中融入語文教學(xué)。

高中起點高級班的學(xué)生在完成“語文（高級通用知識）”或“應(yīng)用語文”的學(xué)習(xí)后已具備了基本的語文能力，在教師的指導(dǎo)下，在真實的工作過程中學(xué)習(xí)和實踐，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，有效地提高學(xué)生的信息處理能力、應(yīng)用文寫作能力與語言表達(dá)能力等綜合能力。

這種以“靈活性”和“真實性”為特點的語文課程改革符合學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢、符合課程設(shè)置的實際情況、符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，有效地解決了高中生基礎(chǔ)課程課時數(shù)少、語文課程與專業(yè)需求脫節(jié)的矛盾，充分發(fā)揮了語文在專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)上的積極性。

三、語文課程改革的實施

在課程改革中，我們以“六軸聯(lián)動數(shù)控磨刀機研發(fā)項目”（下簡稱“磨刀機研發(fā)項目”）這一真實的項目課題為例開展以能力為本的語文教學(xué)改革探索。

1.重構(gòu)課程內(nèi)容，開展項目教學(xué)

“磨刀機研發(fā)項目”是模具制造技術(shù)專業(yè)的立項課題，該項目主要通過數(shù)控磨刀機研發(fā)的方案論證、設(shè)計加工、裝配調(diào)試、成果展示的完整過程探索工學(xué)一體化教學(xué)改革。在實施過程中，由教師擔(dān)任項目指導(dǎo)師，學(xué)生形成研發(fā)團(tuán)隊，根據(jù)不同階段、不同任務(wù)開展各項具體工作。“磨刀機研發(fā)項目”的真實性決定了語文課程內(nèi)容的設(shè)置必須具備專業(yè)性、針對性和實踐性。

結(jié)合語文課程的特點，通過對“磨刀機研發(fā)項目”各環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合分析，確定以項目第一階段“方案論證”及第四階段“成果展示”為切入點開展語文課程改革。圍繞這兩個階段，語文課程內(nèi)容可整合為“信息收集與分析訓(xùn)練”“應(yīng)用文寫作訓(xùn)練”及“口語交際訓(xùn)練”三大項目。每個項目又可細(xì)分為二至三個工作任務(wù)（見下表）。

語文課程項目匯總表

各訓(xùn)練項目及工作任務(wù)之間并不是獨立存在的，而是依據(jù)“磨刀機研發(fā)項目”的工作過程綜合在一起的。

在研發(fā)項目第一階段“方案論證”中，我們需要完成項目可行性分析報告的撰寫。在項目可行性分析報告撰寫前，學(xué)生需要通過市場調(diào)查了解企業(yè)、學(xué)校使用的磨刀機類型及優(yōu)缺點；對不同類型磨刀機的設(shè)計資料進(jìn)行閱讀分析，提取關(guān)鍵信息；通過對項目指導(dǎo)師的訪談，了解本項目的設(shè)計理念及構(gòu)思等。學(xué)生以小組為單位完成以上任務(wù)后，撰寫項目可行性分析報告，并在項目論證會上陳述發(fā)言。根據(jù)項目論證會中項目指導(dǎo)師的意見，修改完善項目可行性分析報告，選取最優(yōu)秀的一份進(jìn)行獎勵。在可行性分析報告的前期調(diào)研、中期撰寫及后期陳述發(fā)言的過程中，將信息收集與分析訓(xùn)練、應(yīng)用文寫作訓(xùn)練、口語交際訓(xùn)練融匯其中（見圖1）。

在研發(fā)的第四階段“成果展示”中，學(xué)生需從磨刀機的“研發(fā)背景”“結(jié)構(gòu)用途及優(yōu)點”“研發(fā)實施過程”及“創(chuàng)新與優(yōu)勢”等四方面著手完成“項目工作總結(jié)”并進(jìn)行項目介紹（見圖2）。

在課程的實施過程中，我們以真實的研發(fā)過程為載體，以任務(wù)為驅(qū)動，促使學(xué)生進(jìn)行自主探究，有效提高了學(xué)生在專業(yè)實踐中的信息處理能力、寫作能力及語言表達(dá)能力。

2.改革考核模式，提倡多元評價

在課程改革的同時，需要同步推行考核模式改革，不再以卷面分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生成績的高低，而是推行綜合質(zhì)量測評，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。以激發(fā)學(xué)生的主體精神為目的，將學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)過程情況等納入考核評價，將教師評價、學(xué)生互評、學(xué)生自評相結(jié)合，建立以能力考核為重點，以過程考核為主的課程考核評價體系，變單一性評價模式為多元評價模式。評價模式的轉(zhuǎn)變更能綜合衡量學(xué)生的語文綜合能力，更符合語文課程為能力培養(yǎng)服務(wù)的課

程改革目標(biāo)。

3.以學(xué)生為主體，突出學(xué)生的主動性

以“磨刀機研發(fā)項目”為載體的語文課程改革，將學(xué)生的各項訓(xùn)練都融入有意義的任務(wù)完成的過程中。整個教學(xué)過程都以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐，小組成員輪流擔(dān)任具體工作任務(wù)的負(fù)責(zé)

人。各小組按照工作過程的需要明確任務(wù)后，由小組負(fù)責(zé)人分工，各成員各司其職。工作期間的交流討論、收集整理資料、訪問調(diào)查、撰寫報告、匯報交流、成果展示等工作全部由學(xué)生自主完成，教師主要起組織、指導(dǎo)作用。在工作過程中，學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮，所做出的成績得到充分肯定，學(xué)生自信心大為增強，學(xué)習(xí)主動性和積極性也更加突出。

四、基于真實項目研發(fā)的語文課程改革的推廣

基于項目研發(fā)的規(guī)范性，各研發(fā)項目都包含了“方案論證”及“成果展示”階段，即使研發(fā)項目的項目主題改變了，這兩個階段的總體工作流程還是恒定不變的，這為語文課程改革的持續(xù)推廣提

供了基礎(chǔ)。通過不同項目的開展，可以進(jìn)一步細(xì)化、完善語文課程各項目的工作任務(wù)及考核模式。

與人才培養(yǎng)目標(biāo)相對接，與專業(yè)相結(jié)合的通過基于真實項目研發(fā)的語文課程改革，有效激發(fā)了技工院校高中起點高級班學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性，同時也增強了語文課程與專業(yè)的融合度及實踐性，有利于語文課程改革更快更好地朝著培養(yǎng)符合行業(yè)企業(yè)需求的人才的目標(biāo)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]華南師大教育學(xué)教研室.現(xiàn)代教育學(xué)[M].廣州：廣東高等教育出版社，1997.

篇7

報告編號：1893660

行業(yè)市場研究屬于企業(yè)戰(zhàn)略研究范疇，作為當(dāng)前應(yīng)用最為廣泛的咨詢服務(wù)，其研究成果以報告形式呈現(xiàn)，通常包含以下內(nèi)容：

一份專業(yè)的行業(yè)研究報告，注重指導(dǎo)企業(yè)或投資者了解該行業(yè)整體發(fā)展態(tài)勢及經(jīng)濟(jì)運行狀況，旨在為企業(yè)或投資者提供方向性的思路和參考。

一份有價值的行業(yè)研究報告，可以完成對行業(yè)系統(tǒng)、完整的調(diào)研分析工作，使決策者在閱讀完行業(yè)研究報告后，能夠清楚地了解該行業(yè)市場現(xiàn)狀和發(fā)展前景趨勢，確保了決策方向的正確性和科學(xué)性。

中國產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)Cir.cn基于多年來對客戶需求的深入了解，全面系統(tǒng)地研究了該行業(yè)市場現(xiàn)狀及發(fā)展前景，注重信息的時效性，從而更好地把握市場變化和行業(yè)發(fā)展趨勢。

一、基本信息

報告名稱： 2016年版中國職業(yè)中介服務(wù)行業(yè)深度調(diào)研及市場前景分析報告 報告編號： 1893660 咨詢時，請說明此編號。 優(yōu)惠價： ￥6750 元 可開具增值稅專用發(fā)票 Email： kf@Cir.cn

網(wǎng)上閱讀： cir.cn/R_ITTongXun/60/ZhiYeZhongJieFuWuShiChangQianJingFe

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二、內(nèi)容介紹

職業(yè)中介服務(wù)機構(gòu)是人力資源市場的載體，職業(yè)中介服務(wù)對促進(jìn)勞動力供求均衡、減少勞動力市場摩擦、降低勞動力交易成本方面、促進(jìn)勞動力合理流動等方面具有重要作用。其中的公共就業(yè)服務(wù)更能起到提高人力資源市場的透明度、保持人力資源市場的公平、幫助就業(yè)困難群體避免陷入不利地位的特殊作用。綜觀世界各國，職業(yè)中介服務(wù)在促進(jìn)勞動者就業(yè)中發(fā)揮了重要的作用。

據(jù)中國產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)的2016年版中國職業(yè)中介服務(wù)行業(yè)深度調(diào)研及市場前景分析報告顯示，中國在改革開放和建立市場經(jīng)濟(jì)體制過程中，職業(yè)中介服務(wù)逐步建立和發(fā)展完善。經(jīng)過三十多年的努力，職業(yè)中介得到了迅速發(fā)展。中國職業(yè)中介機構(gòu)的迅速發(fā)展得益于中國政府提供的法律和政策環(huán)境。2002年以來，在中國政府出臺的一系列積極的就業(yè)政策中，發(fā)展和規(guī)范勞動力市場是其中一項重要內(nèi)容。一方面，鼓勵各類職業(yè)中介機構(gòu)發(fā)展，提供就業(yè)服務(wù)；另一方面，加強勞動力市場的清理整頓，嚴(yán)厲打擊非法職業(yè)中介行為和職業(yè)中介機構(gòu)侵犯求職者權(quán)益的行為。各地勞動保障部門將民辦職業(yè)中介機構(gòu)作為促進(jìn)就業(yè)的重要力量，鼓勵其發(fā)展，組織其參與對下崗失業(yè)人員和農(nóng)民工的就業(yè)服務(wù)工作，并給予政策支持。

中國通過職業(yè)中介服務(wù)實現(xiàn)就業(yè)的人數(shù)在整個就業(yè)市場中所占比重較高，基本上占50%左右，有的地方更高。這說明，中國職業(yè)中介在促進(jìn)勞動者就業(yè)中發(fā)揮著重要作用。今后中國政府仍將大力鼓勵發(fā)展私營職業(yè)中介機構(gòu)，這是促進(jìn)和保障勞動力市場的靈活性和提高市場效率的重要方面。

《2016年版中國職業(yè)中介服務(wù)行業(yè)深度調(diào)研及市場前景分析報告》在多年職業(yè)中介服務(wù)行業(yè)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國職業(yè)中介服務(wù)行業(yè)市場的發(fā)展現(xiàn)狀，通過資深研究團(tuán)隊對職業(yè)中介服務(wù)市場資訊進(jìn)行整理分析，并依托國家權(quán)威數(shù)據(jù)資源和長期市場監(jiān)測的數(shù)據(jù)庫，對職業(yè)中介服務(wù)行業(yè)進(jìn)行了全面、細(xì)致的調(diào)研分析。

中國產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)的《2016年版中國職業(yè)中介服務(wù)行業(yè)深度調(diào)研及市場前景分析報告》可以幫助投資者準(zhǔn)確把握職業(yè)中介服務(wù)行業(yè)的市場現(xiàn)狀，為投資者進(jìn)行投資作出職業(yè)中介服務(wù)行業(yè)前景預(yù)判，挖掘職業(yè)中介服務(wù)行業(yè)投資價值，同時提出職業(yè)中介服務(wù)行業(yè)投資策略、營銷策略等方面的建議。 正文目錄

第一章 職業(yè)中介服務(wù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)概述 第一節(jié) 中介服務(wù)業(yè)的概念與構(gòu)成 一、中介服務(wù)業(yè)的概念 二、中介服務(wù)業(yè)的構(gòu)成

第二節(jié) 職業(yè)中介服務(wù)的定義及范圍 一、職業(yè)中介服務(wù)的定義 二、職業(yè)中介服務(wù)的范圍

第三節(jié) 職業(yè)中介服務(wù)與就業(yè)服務(wù)的區(qū)別 一、行為主體不同 二、作用對象不同 三、目的取向不同 四、服務(wù)性質(zhì)不同 五、實施方式不同 六、關(guān)系構(gòu)成不同

第二章 2014-2016年世界職業(yè)中介服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析 第一節(jié) 2014-2016年美國職業(yè)中介服務(wù)發(fā)展概況 一、公眾職業(yè)服務(wù)機構(gòu)

二、職業(yè)中介機構(gòu) 三、獵頭機構(gòu) 四、咨詢職業(yè)服務(wù)機構(gòu) 五、其它

第二節(jié) 2014-2016年歐洲私營職業(yè)中介機構(gòu)發(fā)展概況 一、松綁后的蓬勃發(fā)展 二、舉足輕重的勞務(wù)派遣業(yè)務(wù) 三、與公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的競爭與合作 四、私營職業(yè)中介機構(gòu)的自律

第三節(jié) 2014-2016年歐洲對私營職業(yè)中介機構(gòu)的管理 一、英國情況 二、荷蘭情況 三、其他歐洲國家情況

第四節(jié) 從Manpower公司看歐洲私營職業(yè)中介機構(gòu)的作用和特點 一、勞務(wù)派遣服務(wù) 二、職業(yè)培訓(xùn)和求職者測評 三、與政府合作開展公益性就業(yè)服務(wù)

第五節(jié) 2014-2016年歐洲私營職業(yè)中介機構(gòu)發(fā)展對我國的啟示 一、積極引導(dǎo)我國私營職業(yè)中介機構(gòu)健康發(fā)展 二、在公益中發(fā)揮私營職業(yè)中介機構(gòu)的作用 三、結(jié)合貫徹落實勞動合同法確立勞務(wù)派遣管理框架 四、借鑒歐洲新經(jīng)驗為制定就業(yè)促進(jìn)法配套法規(guī)提供參考 第三章 2014-2016年中國職業(yè)中介服務(wù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)及社會環(huán)境分析 第一節(jié) 2014-2016年中國宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

一、中國GDP分析

二、城鄉(xiāng)居民家庭人均可支配收入與恩格爾系數(shù) 三、城鎮(zhèn)人員從業(yè)狀況 四、存貸款利率變化 五、財政收支狀況

第二節(jié) 2014-2016年中國就業(yè)形勢分析 一、2016年中國總體就業(yè)狀況 二、2016年初中國就業(yè)形勢嚴(yán)峻 三、2016年中國就業(yè)計劃指標(biāo)情況

四、2016年中國就業(yè)完成計劃指標(biāo)的政策措施

第三節(jié) 2014-2016年金融危機下中國就業(yè)形勢變化及未來展望 一、金融危機的經(jīng)濟(jì)沖擊 二、對中國的就業(yè)影響 三、未來就業(yè)形勢展望 四、政策執(zhí)行中需要注意的問題

第四章 2014-2016年中國職業(yè)中介服務(wù)產(chǎn)業(yè)政策法規(guī)環(huán)境分析 第一節(jié) 2014-2016年中國職業(yè)中介服務(wù)政策法規(guī)環(huán)境概況 一、我國政府立法促進(jìn)職業(yè)中介機構(gòu)規(guī)范發(fā)展 二、政策支持帶來職業(yè)中介服務(wù)健康發(fā)展 三、政府鼓勵發(fā)展私營職業(yè)中介機構(gòu) 四、我國職業(yè)中介市場之門向外資開啟

第二節(jié) 2014-2016年中國職業(yè)中介服務(wù)相關(guān)政策法規(guī) 一、中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法 二、就業(yè)服務(wù)與就業(yè)管理規(guī)定

三、中外合資中外合作職業(yè)介紹機構(gòu)設(shè)立管理暫行規(guī)定 四、民辦職業(yè)介紹機構(gòu)信用等級評定辦法（試行）

第三節(jié) 《中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法》有關(guān)職業(yè)中介政策的解讀 一、縣級以上人民政府發(fā)展人力資源市場的職責(zé) 二、從事職業(yè)中介活動應(yīng)當(dāng)遵循的原則 三、設(shè)立職業(yè)中介機構(gòu)應(yīng)當(dāng)具備的條件 四、職業(yè)中介機構(gòu)不得從事的行為

第五章 2014-2016年中國職業(yè)中介服務(wù)產(chǎn)業(yè)運行形勢分析 第一節(jié) 2014-2016年中國職業(yè)中介服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況 一、中國職業(yè)中介服務(wù)與市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)共舞 二、中國積極推進(jìn)職業(yè)中介服務(wù)發(fā)展

三、2016年職業(yè)中介開創(chuàng)“租賃”生產(chǎn)線新模式 四、2016年初我國職業(yè)中介市場開始火熱 第二節(jié) 2014-2016年中國職業(yè)中介服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點 一、職業(yè)中介在解決就業(yè)矛盾中逐步發(fā)展完善 二、形成以公共就業(yè)服務(wù)占主導(dǎo)民辦中介為補充的格局 三、職業(yè)中介服務(wù)根據(jù)市場需求不斷發(fā)展變化 四、民辦中介發(fā)展迅速并在發(fā)展中引導(dǎo)其不斷規(guī)范 第三節(jié) 2014-2016年中國職業(yè)中介服務(wù)發(fā)展的問題及對策 一、中國職業(yè)中介服務(wù)發(fā)展面臨的問題 二、中國職業(yè)中介規(guī)范發(fā)展仍然面臨挑戰(zhàn) 三、信用差阻礙我國職業(yè)中介發(fā)展 四、規(guī)范發(fā)展職業(yè)中介服務(wù)的措施

第六章 2014-2016年中國職業(yè)中介產(chǎn)業(yè)運行運行動態(tài)分析

第一節(jié) 2014-2016年中國民辦職業(yè)中介發(fā)展的巨大貢獻(xiàn) 一、為用人單位和求職者搭建信息橋梁 二、促進(jìn)就業(yè)與發(fā)展經(jīng)濟(jì)良性互動 三、促進(jìn)就業(yè)服務(wù)整體質(zhì)量的提高 四、積極引導(dǎo)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)就業(yè)

第二節(jié) 2014-2016年中國職業(yè)中介機構(gòu)的行業(yè)自律及實踐思考 一、行業(yè)共同價值觀是建立行業(yè)自律的基礎(chǔ) 二、行業(yè)自律要體現(xiàn)在每一個服務(wù)環(huán)節(jié) 上

三、從業(yè)者的共同價值追求和道德準(zhǔn)則有利于行業(yè)自律的形成 四、以共同價值觀建立行業(yè)自律要堅持不懈 第三節(jié) 2014-2016年中國職業(yè)中介市場供需情況分析 第七章 2014-2016年中國職業(yè)中介重點省市運行格局分析 第一節(jié) 江蘇省

一、江蘇職業(yè)中介在就業(yè)服務(wù)中的作用及對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn) 二、江蘇省職業(yè)中介服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀分析 三、無錫市大力培育發(fā)展職業(yè)中介機構(gòu)

四、2016年蘇州率先出臺政策管理民辦職業(yè)中介機構(gòu) 五、2016年徐州市大力整頓職業(yè)中介市場 第二節(jié) 浙江省

一、浙江省職業(yè)中介機構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀綜述 二、寧波加快職業(yè)中介服務(wù)業(yè)發(fā)展步伐 三、杭州職業(yè)中介機構(gòu)面臨的挑戰(zhàn)及投資策略 四、江山市鼓勵職業(yè)中介機構(gòu)服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 第三節(jié) 廣東省

一、深圳職業(yè)中介薦失業(yè)人員就業(yè)可獲補貼 二、廣州大力清理整頓職業(yè)中介機構(gòu)市場

三、2016年廣東進(jìn)一步發(fā)揮職業(yè)中介促進(jìn)就業(yè)的基礎(chǔ)作用 第四節(jié) 福建省

一、廈門職業(yè)中介服務(wù)市場全面放開 二、廈門職業(yè)中介首現(xiàn)連鎖模式

三、晉江市加強對民辦職業(yè)中介機構(gòu)的規(guī)范管理 四、2016年福建開展清理整頓職業(yè)中介市場秩序 第五節(jié) 安徽省

一、安徽省職業(yè)中介機構(gòu)發(fā)展的政策和法律狀況 二、2016年亳州大力規(guī)范職業(yè)中介機構(gòu)市場發(fā)展 三、2016年春節(jié) 后合肥職介市場用工熱提前到來 四、滁城個體職業(yè)中介機構(gòu)資質(zhì)參差不齊亟需規(guī)范 第六節(jié) 湖北省

一、湖北職業(yè)中介服務(wù)機構(gòu)的基本現(xiàn)狀 二、湖北職業(yè)中介服務(wù)事業(yè)發(fā)展的總體態(tài)勢 三、湖北職業(yè)中介服務(wù)機構(gòu)存在的主要問題 四、促進(jìn)湖北職業(yè)中介服務(wù)業(yè)發(fā)展的對策 第七節(jié) 其它

一、2016年北京依法整頓職業(yè)中介服務(wù)市場 二、上海創(chuàng)建規(guī)范和諧的職業(yè)中介市場的對策 三、2016年日照市首批民辦“放心職介”產(chǎn)生 第八章 2014-2016年中國職業(yè)中介服務(wù)優(yōu)勢企業(yè)競爭力分析 第一節(jié) 大連錦繡職業(yè)中介有限公司

一、企業(yè)基本概況 二、企業(yè)服務(wù)項目 三、企業(yè)會員 四、企業(yè)競爭力分析

第二節(jié) 昆山誠達(dá)職業(yè)中介有限公司 一、企業(yè)基本概況 二、企業(yè)銷售網(wǎng)絡(luò) 三、企業(yè)成功合作案例分析 四、企業(yè)競爭力分析 第三節(jié) 智聯(lián)招聘 一、企業(yè)基本概況 二、智聯(lián)招聘用戶注冊分析 三、智聯(lián)招聘競爭優(yōu)勢分析 四、智聯(lián)招聘最新統(tǒng)計 第四節(jié) 英才網(wǎng) 一、企業(yè)基本概況 二、英才網(wǎng)競爭優(yōu)勢分析

三、徐州英才網(wǎng)網(wǎng)站流量統(tǒng)計報表以及同行業(yè)網(wǎng)站對比 第五節(jié) 51job 一、企業(yè)基本概況 二、網(wǎng)站當(dāng)月收錄查詢情況 三、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析

第六節(jié) 上海利松勞務(wù)服務(wù)有限公司 一、企業(yè)基本概況

二、企業(yè)合作單位

三、企業(yè)服務(wù)項目分析

四、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析

第七節(jié) 蘇州新橋人力資源管理咨詢有限公司

一、企業(yè)基本概況

二、企業(yè)服務(wù)分析

三、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析

第八節(jié) 蘇州市博信人力資源開發(fā)服務(wù)有限公司

一、企業(yè)基本概況

二、博信合作客戶分析

三、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析

第九章 2016-2020年中國職業(yè)中介服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測分析

第一節(jié) 2016-2020年中國職業(yè)中介服務(wù)產(chǎn)業(yè)前景分析

一、未來職業(yè)趨勢分析

二、職業(yè)中介走向規(guī)范化

三、服務(wù)發(fā)展趨勢

第二節(jié) 2016-2020年中國職業(yè)中介服務(wù)產(chǎn)業(yè)市場預(yù)測分析

一、服務(wù)項目發(fā)展預(yù)測分析

二、職業(yè)中介服務(wù)價格預(yù)測分析

三、職業(yè)中介服務(wù)用戶需求預(yù)測分析

第三節(jié) 2016-2020年中國職業(yè)中介服務(wù)產(chǎn)業(yè)盈利預(yù)測分析

第十章 2016-2020年中國職業(yè)中介服務(wù)產(chǎn)業(yè)投資機會與風(fēng)險分析

第一節(jié) 2016-2020年中國職業(yè)中介服務(wù)產(chǎn)業(yè)投資環(huán)境分析

第二節(jié) 2016-2020年中國職業(yè)中介服務(wù)產(chǎn)業(yè)投資機會分析

一、職業(yè)中介服務(wù)投資吸引力分析

二、職業(yè)中介服務(wù)投資熱點分析

第三節(jié) 2016-2020年中國職業(yè)中介服務(wù)產(chǎn)業(yè)投資前景分析

一、市場競爭風(fēng)險分析

二、政策風(fēng)險分析

三、進(jìn)入退出風(fēng)險分析

四、資金風(fēng)險分析

第四節(jié) 專家建議

圖表目錄

圖表 2000-2016年江蘇省職業(yè)中介機構(gòu)規(guī)模表

圖表 2000-2016年江蘇省職業(yè)中介機構(gòu)規(guī)模圖

圖表 1999-2016年江蘇省職業(yè)中介服務(wù)企業(yè)提供求職登記數(shù)量及中介成功總?cè)舜?/p>

圖表 2000-2016年江蘇省職業(yè)中介和勞務(wù)服務(wù)對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)日趨凸現(xiàn)

圖表 2004-2016年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度

圖表 2004-2016年我國居民消費價格漲跌幅度

圖表 2016年我國居民消費價格比上年漲跌幅度

圖表 2004-2016年我國國家外匯儲備

圖表 2004-2016年我國稅收收入及其增長速度

圖表 2004-2016年我國糧食產(chǎn)量及其增長速度

圖表 2004-2016年我國工業(yè)增加值及其增長速度

圖表 2016年我國主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量及其增長速度

圖表 2016年我國規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實現(xiàn)利潤及其增長速度

圖表 2004-2016年我國建筑業(yè)增加值及其增長速度

圖表 2004-2016年我國固定資產(chǎn)投資及其增長速度

圖表 2016年我國分行業(yè)城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資及其增長速度

圖表 2016年我國固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)能力

圖表 2016年我國房地產(chǎn)開發(fā)和銷售主要指標(biāo)完成情況

圖表 2004-2016年我國社會消費品零售總額及其增長速度

圖表 2016年我國貨物進(jìn)出口總額及其增長速度

圖表 2016年我國主要商品出口數(shù)量、金額及其增長速度

圖表 2016年我國主要商品進(jìn)口數(shù)量、金額及其增長速度

圖表 2016年我國對主要國家和地區(qū)貨物進(jìn)出口額及其增長速度

圖表 2004-2016年我國貨物進(jìn)出口總額及其增長速度

圖表 2016年我國分行業(yè)外商直接投資及其增長速度

圖表 2016年我國各種運輸方式完成貨物運輸量及其增長速度

圖表 2016年我國各種運輸方式完成旅客運輸量及其增長速度

圖表 2016年我國全部金融機構(gòu)本外幣存貸款及其增長速度

圖表 2004-2016年我國城鄉(xiāng)居民人民幣儲蓄存款余額及其增長速度

圖表 2004-2016年我國農(nóng)村居民人均純收入及其增長速度

圖表 2004-2016年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及其增長速度

圖表 六大數(shù)字透視2016年中國經(jīng)濟(jì)走勢

圖表 人民幣升值對服裝紡織產(chǎn)品出口的影響

圖表 金融危機下多管齊下化解城鎮(zhèn)就業(yè)壓力

圖表 大連錦繡職業(yè)中介有限公司服務(wù)項目

圖表 大連錦繡職業(yè)中介有限公司會員

圖表 昆山誠達(dá)職業(yè)中介有限公司銷售網(wǎng)絡(luò)

圖表 智聯(lián)招聘最新統(tǒng)計

圖表 徐州英才網(wǎng)網(wǎng)站流量統(tǒng)計報表以及同行業(yè)網(wǎng)站對比

圖表 網(wǎng)站當(dāng)月收錄查詢情況

圖表 上海利松勞務(wù)服務(wù)有限公司服務(wù)項目分析

圖表 州新橋人力資源管理咨詢有限公司服務(wù)分析

圖表 蘇州市博信人力資源開發(fā)服務(wù)有限公司合作客戶分析

圖表 2016-2020年中國職業(yè)中介服務(wù)產(chǎn)業(yè)市場預(yù)測分析

圖表 2016-2020年中國職業(yè)中介服務(wù)產(chǎn)業(yè)盈利預(yù)測分析

篇8

作者簡介：陳樹根（1982-），男，廣東番禺人，廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向為思想政治教育；呂振濤（1984-），男，山西運城人，廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院助理研究員，研究方向為高職教育與教務(wù)管理；侯文峰（1980-）（通信作者），男，廣東河源人，廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院高級工程師，博士，研究方向為教育基本理論。

基金項目：廣州市高等學(xué)校第五批教育教學(xué)改革項目“廣州市屬高職院校畢業(yè)生職業(yè)能力與社會需求現(xiàn)狀調(diào)查及問題研究”（編號：穗教高教〔2013〕22號），主持人：陳樹根；2014年度廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于工作室項目課程培養(yǎng)高職學(xué)生協(xié)同創(chuàng)新能力的探索與實踐”（編號：1201450566），主持人：侯文峰。

中圖分類號：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-7518（2016）02-0027-04

據(jù)廣東省教育廳最新數(shù)據(jù)顯示，2015年廣東省高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)為51.9萬人，將有近80萬高校畢業(yè)生在廣東求職，創(chuàng)歷史新高，就業(yè)壓力異常之大。此外，在國際經(jīng)濟(jì)形勢持續(xù)低迷、國內(nèi)宏觀就業(yè)形勢嚴(yán)峻、針對高校畢業(yè)生有效用人需求呈下降趨勢的背景下，大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾突出。作為教育主管部門，要充分了解社會和用人單位人才需求狀況，針對出現(xiàn)的問題，提出切實可行的對策，促進(jìn)人才培養(yǎng)與社會需求銜接零距離，為教育教學(xué)改革提供參考依據(jù)。作為高職院校，要全面收集、分析教育教學(xué)信息，科學(xué)建立教育教學(xué)信息反饋機制，合理完善教育質(zhì)量監(jiān)控體系，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高[1]。因此，開展畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查勢在必行。筆者通過廣泛調(diào)查和深度訪談，對搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，得出畢業(yè)生就業(yè)情況及企業(yè)對人才的需求狀況等有關(guān)信息，供教育主管部門和高職院校參考。

一、研究對象與方法

（一）調(diào)研對象

調(diào)研對象為畢業(yè)生及用人單位，通過多種渠道共搜集到有效問卷6949份，其中畢業(yè)生4891份，用人單位2058份。

（二）調(diào)研工具

自編問卷，涵蓋個人基本情況、畢業(yè)生對學(xué)校的反饋意見、畢業(yè)生對就業(yè)服務(wù)的建議等；用人單位跟蹤調(diào)查包括用人單位基本信息、用人單位對畢業(yè)生的需求情況、用人單位對畢業(yè)生的評價等信息。

（三）調(diào)查方法

考慮到調(diào)研對象為各高校歷屆畢業(yè)生，在聯(lián)絡(luò)上存在一定難度，因此調(diào)查采取方便取樣方法，以盡量提高問卷的回收率。調(diào)研結(jié)果采用分析工具為SPSS15.0。

二、結(jié)果分析

（一）畢業(yè)生基本情況分析

1.工作單位性質(zhì)。從表1可知，高職畢業(yè)生就業(yè)以民營企業(yè)（私企）為主，占本次調(diào)研人數(shù)的79.41%。這表明，畢業(yè)生就業(yè)主要去向為民營企業(yè)。民營企業(yè)一般規(guī)模小，崗位設(shè)置少，專業(yè)針對性不強，畢業(yè)生除完成所在崗位專業(yè)工作外，往往還需兼顧其他崗位，高職院校要結(jié)合民營企業(yè)特點，除培養(yǎng)理論知識和專業(yè)技能外，還需強化畢業(yè)生的橫向遷移能力。

2.工作崗位性質(zhì)。從表2可知，本次調(diào)查的畢業(yè)生大多在基層工作，占77.79%，其中發(fā)展至單位負(fù)責(zé)人的僅占2.11%。高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)下得去、留得住、用得上的大批高素質(zhì)、應(yīng)用型高職人才，從畢業(yè)生就業(yè)崗位去向來看，這與培養(yǎng)目標(biāo)基本吻合。

3.崗位薪酬情況（元/月）。從圖1可知，57.42%畢業(yè)生的月薪集中在2501-3500元/月之間，超過5001元/月的僅占1.90%。與廣州平均工資相比，近三年畢業(yè)生的薪酬總體偏低。從畢業(yè)時間長短來看，薪酬水平與畢業(yè)時間呈正相關(guān)。

4.專業(yè)對口情況。從數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，專業(yè)完全對口的畢業(yè)生僅占9.75%，比較對口的占40.44%，不太對口和不對口的共占到49.81%。高職教育一貫注重以“就業(yè)崗位需求”為出發(fā)點和落腳點，培養(yǎng)符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的應(yīng)用型人才，實現(xiàn)職業(yè)能力、崗位需求和人才培養(yǎng)的精準(zhǔn)對接，與市場零距離接軌。但此次調(diào)研結(jié)果卻是：半數(shù)以上畢業(yè)生從事崗位工作與專業(yè)不符（與麥可斯2015年調(diào)研數(shù)據(jù)基本一致）。這提醒高職教育工作者在重視專業(yè)理論教育的同時，更要深化校企合作，積極搭建工學(xué)結(jié)合實踐實訓(xùn)平臺，以有效解決崗位適應(yīng)的問題。

（二）畢業(yè)生就業(yè)信息反饋結(jié)果分析

1.擇業(yè)考慮因素。從調(diào)研數(shù)據(jù)可知，畢業(yè)生擇業(yè)時，考慮事業(yè)發(fā)展的占37.21%，工作地區(qū)的占25.58%，考慮升職機會的占16.25%，這說明大部分畢業(yè)生能審時度勢，端正擇業(yè)觀。必須正視就業(yè)過程出現(xiàn)的所謂向往沿海開放城市，對抵觸到基層或艱苦地區(qū)工作等現(xiàn)象，要注意對這部分學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)。

2.就業(yè)影響因素。由圖2可知，個人實際能力可通過自身努力得以提升，社會關(guān)系卻因人而異。因此，在就業(yè)指導(dǎo)中要注重引導(dǎo)學(xué)生正確看待生活，擺正心態(tài)。但意外的是，畢業(yè)生所選擇影響因素最小的竟然是個人學(xué)習(xí)成績，換句話說，高職生學(xué)習(xí)成績對其就業(yè)影響最小，出現(xiàn)這樣的調(diào)查結(jié)果，值得高職教育者深思。

3.就業(yè)幫扶措施。從調(diào)研數(shù)據(jù)可知，畢業(yè)生選擇最多的選項是“更多收集和整理用人單位需求信息”和“開好就業(yè)指導(dǎo)課，進(jìn)行職業(yè)生涯輔導(dǎo)”。基于此，可從建立職業(yè)信息庫，幫助學(xué)生了解職場；開展職業(yè)測評，幫助學(xué)生認(rèn)識自我；強化心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整擇業(yè)觀三個方面改進(jìn)學(xué)校就業(yè)工作。

4.校友對母校的意見和建議（采用了摘錄方式）：

“專業(yè)核心知識一定要掌握，時刻不能忘卻自己所學(xué)的，這是最基本的要求。對于人才培養(yǎng)更加注重全面發(fā)展，身體是基本，要以全民健身的要求約束大學(xué)生，素質(zhì)同樣重要，畢竟這是做人的基礎(chǔ)。建議學(xué)校的教師、輔導(dǎo)員、系院領(lǐng)導(dǎo)把更多的心思放在學(xué)生身上。”

“1.專業(yè)知識和具體工作相結(jié)合；2.更注重培養(yǎng)習(xí)慣、方法、能力等終生受用的東西；3.提供更多專業(yè)實踐的機會；4.培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)的勇氣和能力?！?/p>

“核心競爭力在于一專多能，要有專長也要博學(xué)。社會需要的不再是只精于業(yè)務(wù)而不熟人際交往的‘專才’，所以，學(xué)校應(yīng)在加大力度提升學(xué)生專業(yè)知識的同時，也要擴(kuò)寬學(xué)生的知識面、交際能力等?！?/p>

“畢業(yè)時選擇好自己的行業(yè)和發(fā)展方向，堅持在行業(yè)中學(xué)習(xí)技術(shù)，積累人脈，發(fā)揮自己的資源和長處。對于年輕的畢業(yè)生可以在工作之后的兩至三年選擇自己的職業(yè)?！?/p>

“珍惜上課時光，好好學(xué)習(xí)，有些知識看上去不起眼，甚至沒有用，但是當(dāng)你真正工作的時候，你會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)習(xí)過的零散東西會連在一起，是否系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，會帶來層次上的差異?！?/p>

“不要把自己定位得太死，要靈活地根據(jù)社會的需要適時地改變自己，讓自己更好融入到社會和工作中去，最后可以達(dá)到自己的職業(yè)目標(biāo)?！?/p>

（三）用人單位基本信息分析

用人單位性質(zhì)及規(guī)模。本次調(diào)研的用人單位大多數(shù)為民營或私營企業(yè)，占73.56%（見表3）。用人單位所在行業(yè)比例前三位依次是制造業(yè)、零售貿(mào)易和餐飲業(yè)及社會服務(wù)業(yè)，所占比例分別為21.64%、17.43%、16.58%；所調(diào)查的用人單位多數(shù)為中小型企業(yè)，100人以下的企業(yè)占總樣本的一半多，為51.17%。

（四）用人單位對畢業(yè)生的需求情況分析

1.用人單位的招聘途徑。用人單位普遍使用的招聘途徑有互聯(lián)網(wǎng)招聘、宣講會、校園招聘會、市場招聘會等招聘途徑。

2.用人單位的錄用因素。從圖3可知，用人單位看重畢業(yè)生的“個人能力”、“性格特點”和“面試表現(xiàn)”，這提示學(xué)校要注重這幾方面特質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。個人能力是學(xué)校重點培養(yǎng)的基本素質(zhì)，尤其是專業(yè)技能和通用能力，如學(xué)習(xí)、言語表達(dá)、團(tuán)隊合作等能力；面試表現(xiàn)可通過老師講授、線上學(xué)習(xí)等方式習(xí)得；性格養(yǎng)成與個人的父母教養(yǎng)方式、成長經(jīng)歷、生活環(huán)境等有密切關(guān)系，是一個長期過程，不能急于求成。

3.用人單位對畢業(yè)生的表現(xiàn)評價。從調(diào)查結(jié)果來看，用人單位對畢業(yè)生表現(xiàn)評價非常滿意或滿意（92.49%）。長期以來，高職教育始終堅持發(fā)展方向和辦學(xué)定位，依據(jù)辦學(xué)優(yōu)勢，結(jié)合社會需求，把脈行業(yè)發(fā)展，確立人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)高職學(xué)生的生存能力和職業(yè)能力，為勝任職業(yè)崗位保駕護(hù)航，取得了良好效果，得到了用人單位的充分肯定。

4.用人單位的聘用起薪（元/月）。多數(shù)用人單位支付的起薪在每月2001-2500元間浮動，占43.12%，并不高，這與其他研究所得結(jié)果基本一致。據(jù)《中國教育發(fā)展報告（2014）》顯示，?？粕鸀?285元/月，本科生為3278元/月，碩士生為5461元/月，博士生為8800元/月，學(xué)歷越高起薪越高。從結(jié)果來看，要在全社會形成一種“不唯學(xué)歷憑能力”的社會氛圍，提高技能型人才的經(jīng)濟(jì)地位和社會地位，仍有很長的路要走。

（五）用人單位對人才培養(yǎng)的意見

1.注重學(xué)生實踐能力的培訓(xùn)和引導(dǎo)。建議學(xué)校在注重學(xué)生基礎(chǔ)理論知識講授的同時，加強專業(yè)能力培養(yǎng)，特別是工作所需的實用技能。課程教學(xué)要緊跟企業(yè)用人需求變化，聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)充分論證人才培養(yǎng)方案，共同推進(jìn)教學(xué)改革，尤其是增加學(xué)生走近真實工作環(huán)境進(jìn)行實習(xí)實踐的機會。加強與企業(yè)溝通，掌握企業(yè)的發(fā)展動向和各項技術(shù)需求，更好地培養(yǎng)滿足社會和企業(yè)需求的人才。

2.提升學(xué)生綜合素質(zhì)。在人才培養(yǎng)方面，建議加強對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)、溝通、解決問題、團(tuán)隊協(xié)作等能力，使畢業(yè)生能迅速完成由學(xué)生到社會人的角色轉(zhuǎn)變，積極投入到自身的職業(yè)生涯建設(shè)之中。加強學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，注重開展挫折教育，增強學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗的能力，能以良好的心理素質(zhì)迎接激烈的社會競爭和挑戰(zhàn)。激發(fā)學(xué)生的自信心、自強感，鼓勵學(xué)生勇于展現(xiàn)自己。提高學(xué)生的人文素質(zhì)、拓寬視野，擴(kuò)展知識面。

3.著力創(chuàng)新能力培養(yǎng)。加強學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)及動手能力訓(xùn)練，有意識地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情，完善學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)課程，充分體現(xiàn)“做中學(xué)”，在實踐中創(chuàng)新。與行業(yè)、企業(yè)深入合作，搭建校企聯(lián)合實踐平臺，讓師生都能參與到真實的工作環(huán)境，開括思維，鼓勵創(chuàng)新。

4.深化就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)涵。幫助學(xué)生樹立危機意識，在入學(xué)初就對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，增加學(xué)生的就業(yè)意識和危機感。針對不同年級學(xué)生的實際情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、教育。職業(yè)指導(dǎo)不應(yīng)局限于畢業(yè)生，應(yīng)貫穿整個培養(yǎng)過程，真正做到職業(yè)的全員化、全程化、專業(yè)化[2]。注重引導(dǎo)學(xué)生端正求職心態(tài)，摒棄好高騖遠(yuǎn)的心理，建議學(xué)生要腳踏實地，從基層做起。

三、思考與建議

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)方面

高職院校主要是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，這就要求學(xué)校不僅要培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，而且更重要的是學(xué)生要具備實踐動手能力。目前，用人單位普遍對畢業(yè)生的操作能力和動手能力表示不滿意。因此，針對這樣情況，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步深化教育改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，課程設(shè)置要緊跟市場需求步伐，教師要不斷更新知識結(jié)構(gòu)[3]。在人才培養(yǎng)體系中，加強實習(xí)實訓(xùn)、增加實踐教學(xué)，強化實操能力；與企業(yè)合作，廣泛開展學(xué)生的實習(xí)活動，充分接觸真實工作環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生實踐能力提高。

（二）人才能力構(gòu)成方面

高職院校培養(yǎng)的學(xué)生是面向企業(yè)的多方面技術(shù)技能型人才，除了應(yīng)具備專業(yè)技能和知識外，還應(yīng)掌握一定的科學(xué)與社會的基礎(chǔ)知識，具有溝通協(xié)作、人際交往、實踐動手、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等能力。學(xué)校在制定人才培養(yǎng)方案要多方面考慮知識和能力均衡培養(yǎng)的同時，也要滿足社會需求和崗位需要。

（三）人才培養(yǎng)方式方面

進(jìn)一步密切與企業(yè)聯(lián)系，建立信息管理網(wǎng)絡(luò)，培育、開發(fā)畢業(yè)生就業(yè)市場[4]。目前，學(xué)校與企業(yè)采取多種形式合作育人，這不僅可以使學(xué)校能夠準(zhǔn)確了解行業(yè)變化和企業(yè)需求，在教學(xué)活動上及時做出調(diào)整，使學(xué)生了解到具體的就業(yè)環(huán)境，而且企業(yè)可以參與到培養(yǎng)學(xué)生的過程中，不再僅當(dāng)旁觀者，有利于對于企業(yè)選拔真正適合的人才。特別是針對調(diào)查中企業(yè)普遍反映的學(xué)校的實訓(xùn)學(xué)習(xí)與真實工作環(huán)境脫節(jié)，學(xué)生在實習(xí)甚至就業(yè)過程中會遭遇各種問題，學(xué)校應(yīng)利用校企合作機制，走近市場、走近企業(yè)，對企業(yè)、社會需求，對實際工作崗位作全面了解。在此基礎(chǔ)上開設(shè)學(xué)以致用的課程，傳授市場需要的專業(yè)知識[5]。

現(xiàn)在大部分高職院校采用“專業(yè)學(xué)習(xí)+實習(xí)實訓(xùn)”的培養(yǎng)方式，表面上體現(xiàn)了對知識運用和實操能力培養(yǎng)的重視，但由于實習(xí)時間往往在第三學(xué)年的后半段，如果學(xué)生在實習(xí)過程發(fā)現(xiàn)問題，很難有機會再在課堂上找出答案，并不利于理論和實際結(jié)合，最終會影響學(xué)生的實習(xí)效果?；诖?，學(xué)校應(yīng)將實習(xí)實訓(xùn)貫穿至整個學(xué)習(xí)過程，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，讓學(xué)生有更多的時間在企業(yè)實習(xí)，了解企業(yè)各方面情況，再回到課程。為此，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強與企業(yè)合作，建設(shè)長期的實訓(xùn)基地，為學(xué)生搭建好實踐平臺，力促實習(xí)效果，有效地提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡曉.建立畢業(yè)生質(zhì)量反饋與高校教學(xué)改革的互動機制[J].中國西部科技，2009（10）：82-83.

[2]付勇.畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查分析報告[J].遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2010（2）：33-34.

篇9

1994年，亦明上學(xué)了，父母更是抓緊教育，連亦明玩耍的時間都剝奪了。兒子連續(xù)多年的班級考試第一，回報了邢逸林夫婦的努力。

2000年夏，亦明考上了沈陽市赫赫有名的初中。開學(xué)后不久，他回家講述班級競選班長的過程：“他們那么吹噓自己，我都替他們臉紅！”

邢逸林問兒子：“那是你當(dāng)選了？還是勇于表現(xiàn)的同學(xué)當(dāng)選了？”

亦明低著頭，囁嚅著：“當(dāng)然是自吹自擂的同學(xué)當(dāng)選了。我沒敢報名，也覺得和他們那樣爭沒意思。”

那一刻，邢逸林突然意識到，自己和妻子多年來只關(guān)心兒子的學(xué)習(xí)成績，卻忽略了競爭教育。邢逸林與妻子商量要轉(zhuǎn)變對兒子的教育策略，要讓兒子懂得選擇和競爭。

此后的六年，邢逸林夫妻想盡辦法強化對兒子的選擇與競爭意識教育，卓有成效。

2006年夏，亦明以高分考入上海交通大學(xué)工商自動化管理專業(yè)。次年寒假，亦明向父母報喜。剛開學(xué)，亦明就考進(jìn)了文學(xué)社。一個月后，校報招聘記者，亦明知道這個工作可以接觸很多教授學(xué)者，能豐富人脈，為此，他做足功課，終于打敗了競爭對手如愿以償。同時，他不再參加文學(xué)社的活動，因為他覺得那里對其今后沒有絲毫幫助。

兒子在選擇和競爭中當(dāng)機立斷并初戰(zhàn)告捷，邢逸林夫婦非常高興，多年耳提面命的灌輸終于見了成效。

半年后，亦明全力競爭校廣播站播音員，因為那個位置能鍛煉各方面的才能。就這樣，大學(xué)期間，邢亦明“跳槽”達(dá)16次，每次都熱情飽滿全力爭取，理由都是為未來發(fā)展鍛煉才能。

半年“拋棄”13個單位

2010年6月中旬，拿到畢業(yè)證的亦明趕到廣州，應(yīng)聘進(jìn)入一家大型機電設(shè)備制造公司。當(dāng)天，他向父母報喜：“我擊敗了27個對手，是我的能力、口才和獲獎證書讓評委當(dāng)場就錄取了我。相信我，我會在這里大展才華?！?/p>

得知兒子第一次應(yīng)聘就馬到成功，邢逸林和妻子喜上眉梢，并在電話里鼓勵道：“好樣的，憑你的才干肯定會受到賞識。只有我兒子跳槽的份，哪有他們甩我兒子的份！”

不過，三天后，亦明閃電般辭職了。原來，部門主任向他交待工作，三個月內(nèi)要熟悉六個操作崗位，并通過考試，才能正式上崗。亦明當(dāng)時就急了：“我是來當(dāng)工程師的，竟讓工人的活，這不是資源浪費嗎？我可是名牌大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生！”

部門主任非常吃驚，這種用人方式在公司運行多年，即使碩士、博士畢業(yè)生也不例外。這位主任當(dāng)即接受了他的辭職。

不過，亦明可不害怕，他和父母通電話時憤憤不平地抱怨：“就那點操作規(guī)程和技術(shù)，我半個月就能弄明白，還向操作工學(xué)習(xí)？我可是去管理他們的！”同時，告訴父母，他早有防備，第二天就去新公司應(yīng)聘。

看著妻子憂心忡忡的樣子，邢逸林卻非常樂觀，他相信兒子的實力并欣賞兒子的作為，“爸爸支持你，一定要找個讓自己滿意，能大展才華的公司工作?！?/p>

兩天后，亦明出現(xiàn)在一家物流公司的招聘會上，這次他應(yīng)聘的崗位是運輸調(diào)配自動信息管理中心的助理工程師，又是一舉奪魁。不過，這次他還沒來得及向父母匯報，當(dāng)天就辭職了。

原來，應(yīng)聘成功后，亦明胸有成竹地被帶到工作崗位，領(lǐng)導(dǎo)剛剛交待完他的工作，還未說明試用期和考核辦法，他就急了：“你們信息管理中心的助理工程師，一個中學(xué)畢業(yè)生都能干，讓我這樣的名校大學(xué)畢業(yè)生來干這個？”

這位領(lǐng)導(dǎo)沒有生氣，而是心平氣和地看著亦明：“我的同學(xué)在航天中心工作，那里的名校博士畢業(yè)多年都在進(jìn)行數(shù)據(jù)整理工作。驚天的壯舉具體到每個人的工作都是簡單重復(fù)的?！?/p>

亦明粗暴地打斷了領(lǐng)導(dǎo)的話：“你招聘有耐心的人才吧，我需要馬上就能彰顯我智慧與才能的工作崗位?！?/p>

一個月內(nèi)，邢亦明應(yīng)聘成功四次，卻都是工作不滿一周就“閃辭”，理由都是對方?jīng)]把他當(dāng)人才對待。

2010年7月下旬，亦明成為廣州一家大型外資化工集團(tuán)公司自動化管理中心的分析師。

亦明工作非常刻苦，他用一個月的時間拿出一份五萬字的報告。不過，自動化管理中心的主任卻告訴他這份報告無的放矢。他認(rèn)為主任是忌妒他的才華，又把報告交給總工程師。結(jié)果，總工程師也“忌妒”他。他不甘心一個多月廢寢忘食寫的報告竟被說成一錢不值，于是直接闖到總經(jīng)理辦公室，上呈報告。

第二天，報告回到亦明的辦公桌上，總經(jīng)理的批示是：“年輕人想法大膽新穎，精神可嘉。不過，所有構(gòu)想無異于空中樓閣，不具有可行性。建議你多學(xué)習(xí)多請教，多了解集團(tuán)公司的實際情況，多做些具體細(xì)致的工作……”

還未看完批示，亦明騰地站了起來，自言自語：“這么大的集團(tuán)公司，老總都這么守舊古板，肯定沒有發(fā)展前景?！彼聛恚⒓磳懥宿o職信。

到2010年年底，亦明先后“閃辭”13次。裴茹寧非常擔(dān)心兒子的狀態(tài)，力勸他腳踏實地。不過，自信滿滿的亦明并不買賬。

閃辭閃進(jìn)精神病院

2011年1月初，初到北京，又是馬到成功，亦明成為某計算機集團(tuán)公司的市場調(diào)研員。來到市場開發(fā)部，經(jīng)理讓亦明跟老調(diào)研員荀健實習(xí)，試用期滿，再給荀健做一年助手。

跟隨荀健僅一周，亦明就認(rèn)為已經(jīng)掌握了市場開發(fā)的基本情況。不過這回在母親的勸說下，他變得低調(diào)多了，開始留意收集相關(guān)信息和資料，并偷偷查看荀健的報告。這一看，他差點笑出聲來：這也太簡單了吧。

沒多久，亦明把近兩萬字的分析報告交給了市場開發(fā)部杜經(jīng)理。杜經(jīng)理連看都沒看：“荀健這樣的資深調(diào)研員，三個月做一個市場調(diào)研，已經(jīng)是非常艱難了。你僅用半個月就完成一份調(diào)研報告，數(shù)據(jù)是否經(jīng)得起推敲，可想而知?！?/p>

又是平庸自大、壓制人才的領(lǐng)導(dǎo)，亦明選擇直接找總經(jīng)理。總經(jīng)理看過報告后親自找亦明談話：“看得出來，你很有頭腦也很樂于鉆研?？墒牵ぷ魈辉鷮嵙??！?/p>

雖然不認(rèn)可總經(jīng)理的批評，可總經(jīng)理親自點撥自己，亦明覺得很有面子，“我要在半個月內(nèi)再拿出一個調(diào)研報告出來。讓總經(jīng)理明白，過去市場調(diào)研部的人都是庸才！”

他不再跟著荀健實習(xí)，每天工作十五六個小時，查看大量資料并認(rèn)真分析總結(jié)。1月底，亦明又拿出一份市場調(diào)研報告直接送交總經(jīng)理。這次總經(jīng)理不客氣了，在報告上批示：“仍是與現(xiàn)實市場無關(guān)的一份報告。小伙子，要想在本集團(tuán)工作，請聽從杜經(jīng)理的安排，跟著優(yōu)秀市場調(diào)研員荀健一步一個腳印地好好實習(xí)?！?/p>

亦明想不明白，這樣一個著名的企業(yè)，老總的思想也如此僵化？亦明才不想在這里白白浪費時間呢，辭職是他的不二選擇。

春節(jié)前，亦明回到沈陽，見到父母就生氣地說：“那些大企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，徒有虛名，不識才也不會用才！”

裴茹寧耐心地告訴兒子，“如果一個企業(yè)不重視人才壓制人才，是有可能的，可那么多大公司都不重視人才，都是庸才當(dāng)?shù)?，那絕對不可能。一定是你的認(rèn)知有了偏差?！?/p>

雖然不甘心承認(rèn)兒子眼高手低這個事實，可邢逸林也不敢再拿兒子的前程冒險了。這時，他也開始勸兒子踏實一點。

在外面處處受到“不公正對待”，回到家里父母又這樣批評，亦明沒有醒悟更沒有反思，而是倔強地認(rèn)為自己是對的。他板著臉對父母說：“借我兩萬元，我再闖蕩半年，就不信沒有我的用武之地?！?/p>

春節(jié)后的三個月，亦明在上海先后又跳槽10次！

5月中旬，亦明到上海一家大型保健食品生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)聘。主考人員問他畢業(yè)一年從事過什么工作。亦明像打了興奮劑似的，大講24次跳槽的“輝煌”經(jīng)歷。主考官冷冷地打斷他：“我們公司的水太淺，養(yǎng)不了你這樣的蛟龍?！?/p>

這是亦明大學(xué)畢業(yè)求職以來第一次沒被錄用，不過，他的情緒仍很亢奮：“我是龍，不是小魚小蝦！”

當(dāng)聽到兒子在電話里大講特講“蛟龍之說”時，邢逸林夫婦都被嚇壞了。他們要接兒子回來，可被拒絕了，兒子不肯告訴他們住址。

隨著求職碰壁次數(shù)的增多，亦明漸漸感到絕望：所有的單位都不識他這條“蛟龍”，父母不但不認(rèn)可自己還要來上海領(lǐng)人。他的心里全是懷才不遇的迷惘與屢次碰壁的痛楚，“他們都是些有眼無珠、忌妒賢能的家伙……”他絕望地咆哮著。

終于明白兒子出了大問題，邢逸林后悔得直打自己耳光。他和妻子飛到上海找兒子。兒子的手機停機了，上海那么大，就像大海撈針。

在上海半個月，沒找到兒子，邢逸林只好回沈陽等待。

6月中旬，接到上海救助管理站電話，兒子已瘋瘋癲癲。夫婦倆把兒子接回家，兒子仍是叫喊：“我是蛟龍，你們養(yǎng)得起我嗎……”

之后，亦明因患精神分裂癥被送進(jìn)沈陽市精神衛(wèi)生中心治療。邢逸林追悔莫及。

點評：曉夢斜陽（心理咨詢師 ）

有這么一句格言：當(dāng)英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。

篇10

糖尿病腎?。―N）在臨床上比較常見， 屬于常見的內(nèi)科疾病， 這種疾病日常中誘因較多， 多數(shù)和日常飲食結(jié)構(gòu)等關(guān)系密切， 屬于常見的糖尿病（DM）并發(fā)癥， 且多數(shù)患者死于這種并發(fā)癥。根據(jù)相關(guān)實驗顯示：1型糖尿病和2型糖尿病均能夠誘發(fā)糖尿病腎病， 并且這種疾病隨著患者病程的增加而上升。對于DN病程為10年患者其糖尿病腎病誘發(fā)率為30%～50%， 并且50%患者進(jìn)入終末期腎病[1]。為了探討在糖尿病腎病患者中采用益腎化濕顆粒聯(lián)合替米沙坦治療的臨床效果， 對2011年1月～2013年10月本門診治療的80例患者資料進(jìn)行分析， 分析報告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 對本門診治療的80例患者資料進(jìn)行分析， 將患者隨機分為實驗組和對照組， 各40例。調(diào)研中， 共有男47例， 女33例， 年齡39～84歲， 平均年齡（49.5±4.2）歲?；颊咧校?35例GBM增厚， 41例高血糖與腎病， 4例其他疾病?；颊呔鸚HO提出的糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)以及Mogensen分期Ⅲ期早期糖尿病腎病相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

1. 2 方法 對照組采用常規(guī)方法治療， 實驗組采用益腎化濕顆粒聯(lián)合替米沙坦治療， 具體方法如下：患者口服10 g/d益腎化濕顆粒（廣州康臣藥業(yè)有限公司， 國藥準(zhǔn)字Z20090250）， 3次/d， 連續(xù)服用2個月。此外， 患者口服160 mg/d替米沙坦（天津華津制藥有限公司， 國藥準(zhǔn)字H20051847）， 1次/d， 連續(xù)使用2個月， 在治療過程中可根據(jù)患者情況適當(dāng)?shù)脑鰷p藥物劑量[2]。

1. 3 統(tǒng)計學(xué)方法 實驗中， 對患者治療時的數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集， 利用SPSS16.0軟件進(jìn)行分析， 計量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（ x-±s）表示， 采用t檢驗；計數(shù)資料采用χ2檢驗， P

2 結(jié)果

本次調(diào)研中， 實驗組治療后空腹血糖（7.11±0.72）mmol/L、血紅蛋白（7.32±0.69）g/L優(yōu)于對照組， 差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P

3 討論

糖尿病腎病是臨床上發(fā)病相對較高的一種內(nèi)科疾病， 這種疾病從大的角度來說：它屬于是糖尿病中一種比較嚴(yán)重的并發(fā)癥。近年來， 伴隨著經(jīng)濟(jì)增長的同時我國居民生活方式也得到明顯改變， 不規(guī)律的飲食習(xí)慣促就了糖尿病腎病， 使得這種疾病發(fā)病率居高不下。患者發(fā)病后隨著病情的不斷嚴(yán)重， 出現(xiàn)大量蛋白尿， 腎功能逐漸惡化， 最終導(dǎo)致腎功能衰竭。因此臨床上探討積極有效的治療方法顯得至關(guān)重要。

對于這種疾病醫(yī)學(xué)界尚缺乏理想的治療方法， 常規(guī)方法雖然能夠改善患者癥狀， 但是長期效果不好， 患者治療后并發(fā)癥較多， 給患者帶來很大痛苦。從中醫(yī)角度來說， 糖尿病腎病屬于“精氣下泄”“虛損”等范疇， 患者發(fā)病時臨床上主要以氣陰兩虛、氣虛運血無力等為主， 從而造成患者瘀血阻滯。對于這種疾病治療時應(yīng)該以“益氣養(yǎng)陰、補腎活血”為主。益腎化濕顆粒是糖尿病腎病中使用較多的一線藥物， 這種藥物從大的角度來說屬于中成藥， 藥物主要有：人參、黃芪、白術(shù)、茯苓、澤瀉、半夏、羌活、獨活、防風(fēng)、柴胡、黃連、白芍、陳皮、炙甘草、生姜、大棗等名貴中藥材組成， 藥方中人參、黃芪具有健脾補腎之效；白術(shù)、茯苓、澤瀉等藥物則能夠溫腎扶陽、潤腸通便；半夏、羌活、獨活、防風(fēng)能夠化濕行氣、利水消腫等。諸藥共用能夠幫助患者健脾益腎、祛濕化瘀。

而替米沙坦也是臨床上使用較多的一線藥物， 這種藥物屬于西藥范疇， 患者用藥后藥物能夠直達(dá)病灶， 患者治療過程中長期用藥能夠有效的抑制患者體內(nèi)血管的收縮， 在糖尿病腎病患者治療過程中效果顯著， 但是患者在治療時， 單純使用這種藥物常常會出現(xiàn)心悸、心絞痛等不良反應(yīng)。臨床上， 將這種藥物與益腎化濕顆粒聯(lián)合使用能夠起到中西醫(yī)結(jié)合治療的效果， 能夠幫助患者改善循環(huán)血量， 降低血壓。此外， 患者用藥后藥物還能夠改善人體蛋白尿的情況， 緩解病情， 降低患者空腹、餐后血糖等指標(biāo)[3]。本次調(diào)研中， 實驗組治療后空腹血糖（7.11±0.72） mmol/L、血紅蛋白（7.32±0.69）g/L優(yōu)于對照組（P

綜上所述， 采用益腎化濕顆粒聯(lián)合替米沙坦治療糖尿病腎病患者效果較好， 值得推廣使用。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉波， 孫式妍.糖尿病腎病早期診斷的研究進(jìn)展.檢驗醫(yī)學(xué)與臨床， 2012， 9（6）：711-714.