導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇邊檢站工作謀劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

 【人物名片】

李葉蓉：南京港邊防檢查站勤務(wù)中隊(duì)下士，畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院聲樂系，參加過39次專業(yè)表演，榮獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)16個(gè)。先后榮立三等功1次、嘉獎(jiǎng)1次，被評(píng)為“優(yōu)秀士兵”。

一個(gè)人如果沒有目標(biāo)，就會(huì)像一艘失去方向的航船，永遠(yuǎn)無法到達(dá)成功的彼岸。 ――李葉蓉日記摘抄

今年24歲的李葉蓉出生于江蘇如東，天生一副好嗓子，10歲那年，第一次參加縣文藝匯演就得了第一名。2006年考入南京藝術(shù)學(xué)院聲樂系，2009年畢業(yè)后，她懷著對(duì)警營的向往與憧憬，應(yīng)征入伍，成為了一名武警戰(zhàn)士。

入伍后，她把目標(biāo)鎖定在可以施展才華的“文藝舞臺(tái)”。南京港邊檢站有個(gè)比較完善的文藝人才庫，李葉蓉剛來就成了歌唱組的組長，業(yè)余時(shí)間一邊指導(dǎo)戰(zhàn)友學(xué)習(xí)唱歌，一邊自學(xué)填詞譜曲，努力提升專業(yè)素養(yǎng)。

2011年3月份，她緊貼邊檢工作實(shí)際，圍繞南京港創(chuàng)建愛民固邊“五型”模范港區(qū)的特色品牌，自編自唱了歌曲《愛民固邊鑄輝煌》，這首歌作為專題文藝晚會(huì)的主題曲，受到了口岸各界的喜愛和好評(píng)。

這次下基層讓我很難忘，看著小戰(zhàn)士淚流滿面，我同樣抑制不住激動(dòng)的心情，含著淚水專為他一人唱歌。

――李葉蓉日記摘抄

一次下基層演出，節(jié)目已全演完了，李葉蓉聽班長說，因?yàn)檎緧彽脑?，有一名小?zhàn)士沒能看到她的演出，心里很難過。聽到這，她立即請(qǐng)求班長帶她到江邊崗哨前，專門為小戰(zhàn)士唱了幾首歌。

南京的夏天氣溫很高，汗水早已浸透了小戰(zhàn)士的綠軍裝，毒辣辣的陽光將小戰(zhàn)士的皮膚曬得發(fā)紅，看到李葉蓉，他的眼里滿是驚訝?！凹t紅的臉龐，綠色的軍衣，你就像那一棵白楊昂然挺立……”。一曲終了，李葉蓉和小戰(zhàn)士相互用軍人最平凡、最崇高的方式――莊嚴(yán)的軍禮，向?qū)Ψ奖磉_(dá)心中深深的敬意。

我想創(chuàng)建“警營音樂吧”，為警營生活添加適當(dāng)?shù)恼{(diào)味劑，讓官兵在音樂聲中陶冶情操、釋放壓力。

――李葉蓉日記摘抄

接近年關(guān)，邊檢站的執(zhí)法執(zhí)勤任務(wù)正處于一年中的高峰時(shí)期，加之退伍工作，警力緊張問題凸顯，面對(duì)繁重的執(zhí)勤任務(wù)，部分官兵開始出現(xiàn)身體疲勞、情緒壓抑的現(xiàn)象。為徹底放松官兵的心情、給他們創(chuàng)造一個(gè)愉悅和諧的執(zhí)勤環(huán)境，李葉蓉積極出謀劃策，集中部隊(duì)音樂人才優(yōu)勢(shì)，著手組織開展“警營音樂吧、和諧你我他”群眾性歌唱活動(dòng)，充分利用執(zhí)勤訓(xùn)練間隙和課外活動(dòng)時(shí)間，召集官兵共同唱軍歌、學(xué)樂器，全力構(gòu)建和諧、溫暖、人文的邊防警營。

“悠揚(yáng)的歌聲不但解除了我的鄉(xiāng)愁、拉近了我和戰(zhàn)友之間的距離，軍歌里充滿激情的歌詞還讓我懂得了很多的人生哲理……”，這是邊檢站在基層試點(diǎn)建立“警營音樂吧”時(shí)，戰(zhàn)士小呂參加活動(dòng)時(shí)激動(dòng)地說。

“親愛的戰(zhàn)友你不要想家，不要想媽媽……”，優(yōu)美的旋律在警營上空緩緩流淌，戰(zhàn)友們的歡笑聲、嬉戲聲迎合著起伏的旋律，把“音樂沙龍吧”帶向。

從兒時(shí)起，我就有個(gè)夢(mèng)想：舉辦一場(chǎng)“個(gè)人演唱會(huì)”，現(xiàn)在“個(gè)唱”不再只是夢(mèng)想了。

――李葉蓉日記摘抄

篇2

科學(xué)發(fā)展觀是用科學(xué)的世界觀和方法論，來看待和解決為什么發(fā)展、為誰發(fā)展和怎樣發(fā)展的問題，其本質(zhì)是人的發(fā)展。大學(xué)生干部對(duì)待自身的發(fā)展，要從辯證分析開始。通過去年參加部局大學(xué)生干部培訓(xùn)班，加上近期與大學(xué)生干部的多次座談交流，我感受到了當(dāng)前青年大學(xué)生干部濃厚的時(shí)代氣息，具備了其他群體所沒有的優(yōu)勢(shì)：一是文化基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)豐富。青年大學(xué)生干部受過專業(yè)系統(tǒng)的教育，有較高的文化水平，文字理論功底深，知識(shí)掌握全面，在法律、計(jì)算機(jī)、外語、公文等專項(xiàng)工作中，都能較好地發(fā)揮自己的所學(xué)知識(shí)和技能。二是思維敏捷，接受新事物較快。大學(xué)生干部頭腦靈活，思路開闊，只要努力就能很快適應(yīng)崗位、進(jìn)入角色，本職業(yè)務(wù)水平提高較快，而且能夠創(chuàng)造性地開展工作。三是朝氣蓬勃，工作熱情較高。大學(xué)生干部年紀(jì)較輕、志向較高，不少人已在公文寫作、技術(shù)通信、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、法律咨詢、新聞報(bào)道等需要專業(yè)知識(shí)和文字功底的領(lǐng)域成為骨干力量。四是思維獨(dú)立，民主法制意識(shí)強(qiáng)。由于大學(xué)生干部涉獵的知識(shí)廣泛，通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)外交流頻繁，有追求民主與法制的迫切思想，比較能夠廣開言路，傾聽別人的意見，并從中啟發(fā)自己的靈感，積極為部隊(duì)出謀劃策、盡心盡力。

通過調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)基層大學(xué)生干部安心邊防、思想穩(wěn)定。同時(shí)，也存在一些不足，主要表現(xiàn)在：（一）面對(duì)困難思想準(zhǔn)備不足，考慮問題較主觀片面。大學(xué)生入伍后必須下基層鍛煉，當(dāng)面對(duì)簡單乏味的警營生活，執(zhí)行平凡繁雜的邊防勤務(wù)，遵守緊張嚴(yán)格的管理制度時(shí)，有的大學(xué)生不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，產(chǎn)生了一定的失落感；有的認(rèn)為專業(yè)不對(duì)口，實(shí)現(xiàn)不了自己的理想和抱負(fù)；有的對(duì)困難挫折心理承受能力較弱，面對(duì)失誤容易背上包袱，停滯不前。（二）軍人意識(shí)較淡薄，過分強(qiáng)調(diào)“等價(jià)交換”和“維權(quán)”意識(shí)。部分大學(xué)生干部的世界觀不夠成熟，社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)僅以“等價(jià)交換”來衡量，對(duì)下達(dá)的命令講條件、論籌碼，服從意識(shí)較差，禮節(jié)禮貌不夠。個(gè)別人橫向比收入較高的同學(xué)，縱向比部隊(duì)發(fā)展快的同志，個(gè)人定位不夠準(zhǔn)確。（三）協(xié)調(diào)關(guān)系不夠全面，綜合管理的能力有所欠缺。有的大學(xué)生干部思想比較單純，認(rèn)為自己擁有高學(xué)歷，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上有優(yōu)越感；有的理論與實(shí)踐脫節(jié)，講起來一大套，做起來做不好；有的喜歡表現(xiàn)自我，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)較差，容易與其他同志產(chǎn)生隔閡，形成獨(dú)來獨(dú)往的現(xiàn)象。（四）知識(shí)結(jié)構(gòu)專而不寬，綜合素質(zhì)有待加強(qiáng)。一些大學(xué)生干部只對(duì)所學(xué)專業(yè)比較熟悉，業(yè)務(wù)工作能力比較單一，缺少必要的綜合鍛煉，如身體素質(zhì)較差、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足等，達(dá)不到新形勢(shì)下部隊(duì)建設(shè)所需要的全方位、復(fù)合型人才的要求。

二、科學(xué)認(rèn)識(shí)，自覺在實(shí)踐中取長補(bǔ)短、自我完善。

大學(xué)生干部要適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，必須對(duì)社會(huì)客體和自身主體有科學(xué)的認(rèn)識(shí)。首先，要認(rèn)清社會(huì)形勢(shì)。當(dāng)前，科技已進(jìn)入了信息時(shí)代，國家也進(jìn)入了現(xiàn)代化建設(shè)階段，時(shí)代需要大批掌握科學(xué)知識(shí)的人才。因此，部局黨委加大了征召大學(xué)生入伍的力度。從全國看，近三年每年加入邊防部隊(duì)的大學(xué)生有20__多人，超過部隊(duì)新補(bǔ)充干部的40 %；從我站看，現(xiàn)有干部102人，大專學(xué)歷的44人，占43%，本科學(xué)歷的52人，占50%，全日制大學(xué)畢業(yè)的干部40人，占39%。大學(xué)生大批補(bǔ)充進(jìn)部隊(duì)，不僅改變了干部隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且在部隊(duì)的基層建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的生力軍作用?？梢?，在現(xiàn)代化建設(shè)的時(shí)代背景下，在科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局的形勢(shì)下，在部隊(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視下，大學(xué)生干部必將獲得更多的發(fā)展機(jī)遇。

其次，要正確認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，在愛崗敬業(yè)中自我完善。大學(xué)生干部必須清醒認(rèn)識(shí)到：有知識(shí)不一定有智慧，文憑高不一定能力強(qiáng)。正確認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，不能一葉障目，以偏概全，即要揚(yáng)長避短，更要取長補(bǔ)短，從“五要”入手完善自我：一要有覺悟。人最大的敵人，就是自己。覺悟是自我教育、自我提高的過程，隨著我們覺悟的提高，就越能體會(huì)到人生的真諦。不懂得人生的人就是不懂得生命的人，不懂得生命的人往往變得自私自利、唯我獨(dú)尊，計(jì)較得失不談奉獻(xiàn)。反過來說，對(duì)別人好，就是對(duì)自己好，如果助人為樂，在自己崗位上保持爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績的精神，其心境就一天比一天開闊。二要有責(zé)任。那就是在任何時(shí)刻、任何地點(diǎn)都要敢于超越自我，個(gè)人利益絕對(duì)服從國家利益和部隊(duì)利益。當(dāng)前國家正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種利益矛盾十分突出。天下興亡，匹夫有責(zé)。大學(xué)生干部更應(yīng)高風(fēng)亮節(jié)，講大局、講風(fēng)格、講奉獻(xiàn)，以沖鋒在前、享受在后的模范之舉，帶動(dòng)廣大官兵為實(shí)現(xiàn)歷史使命而奮斗。三要平凡中創(chuàng)業(yè)。要立足本職，做到“三實(shí)”，即“實(shí)際、實(shí)干、實(shí)效”。實(shí)際就是一切從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，實(shí)事求是，不教條、不僵化；實(shí)干就是狠抓工作落實(shí)，多干實(shí)事，不講大話、空話；實(shí)效就是抓住那些影響深遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性工作，滴水穿石求進(jìn)取，持之以恒見成效。四要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致是一種能力，也是一種水平?？吹靡?xì)，不能道聽途說，走馬觀花，更不能搞主觀臆斷。寫得要細(xì)，對(duì)文字材料，要字斟句酌，逐字逐句把關(guān)，不能一目十行。聽得要細(xì)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)，要仔細(xì)聽，不清楚的地方主動(dòng)問，不憑主觀想象，否則執(zhí)行起來就容易出偏差。領(lǐng)

會(huì)要細(xì)，對(duì)首長的指示要用心理解，并認(rèn)真考慮落實(shí)的辦法和措施，力求細(xì)致周全。五要公正廉明。發(fā)揚(yáng)年青人正直向上，追求民主，追求光明的本性，在各種不良社會(huì)風(fēng)氣面前，經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重、自警、自省、自勵(lì)，為端正風(fēng)氣起到帶頭作用。三、科學(xué)育人，針對(duì)性地開展培養(yǎng)教育工作。

俗話說：玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。大學(xué)生干部的成長，不僅需要在實(shí)踐的磨練中自我完善，更需要上級(jí)有針對(duì)性的培養(yǎng)教育。

首先，要科學(xué)預(yù)見，以長遠(yuǎn)發(fā)展的眼光抓好培訓(xùn)工作。在思考公安邊防事業(yè)發(fā)展時(shí)，特別是在確定和設(shè)立工作目標(biāo)時(shí)，要在確保滿足現(xiàn)實(shí)任務(wù)完成需要的同時(shí)，更多地考慮未來發(fā)展的人才需要。而人的素質(zhì)建設(shè)必須作為率先解決的重點(diǎn)，科技強(qiáng)警不只是在硬件和裝備的現(xiàn)代化，更重要的是軟件，是人素質(zhì)的提高。尤其是在當(dāng)前邊檢設(shè)備落后的情況下，裝備上差人一等，人的素質(zhì)就必須高人一籌。而人的素質(zhì)提高絕非一日之功。目前，部局已做出了示范，去年在北京舉辦了首屆青年大學(xué)生培訓(xùn)班，充分體現(xiàn)了部領(lǐng)導(dǎo)和部局領(lǐng)導(dǎo)在思考公安邊防隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚，在確定和設(shè)立工作目標(biāo)時(shí)，更多地考慮了未來發(fā)展的人才需要。

篇3

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他學(xué)科課程相比具有一定的特殊性，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程區(qū)域教研也與其他學(xué)科的區(qū)域教研有著不一樣的任務(wù)和要求。綜合實(shí)踐活動(dòng)的區(qū)域教研首先需要幫助學(xué)校因地制宜地開發(fā)利用好課程資源，創(chuàng)新設(shè)計(jì)校本化的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施方案，解決課程開發(fā)問題；其次要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程中“人”的問題，幫助課程指導(dǎo)教師解決方法上的問題，即“怎么做”“怎么做得更好”；再次要?jiǎng)?chuàng)建軟件支持，使課程管理向課程領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)化，從根本上為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程創(chuàng)造內(nèi)驅(qū)力。

美國哲學(xué)家托馬斯?庫恩在其經(jīng)典著作《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》中提出，科學(xué)發(fā)展具有“歷史階段”，每一個(gè)科學(xué)發(fā)展階段都有特殊的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，而體現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的模型即范式。遷移到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研中，在不同時(shí)期也會(huì)存在一定的階段性和結(jié)構(gòu)性，能夠形成一定的范式。浙江省寧波市北侖區(qū)從2002年設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以來，區(qū)域教研就一直致力幫助學(xué)校以校為本開發(fā)課程資源，特別是2007年開展區(qū)域推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究項(xiàng)目以來，區(qū)域教研更加發(fā)揮了專業(yè)引領(lǐng)作用。在區(qū)教研室統(tǒng)一部署之下，成立課題實(shí)驗(yàn)組，分類分校組建研究團(tuán)隊(duì)，開發(fā)課程模式，讓各實(shí)驗(yàn)學(xué)校做到校校有專攻，校校有特色，并幫助學(xué)校打造本校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程模式，適時(shí)向全區(qū)學(xué)校輻射實(shí)驗(yàn)成果。同時(shí)在教研模式上不斷創(chuàng)新，組建骨干團(tuán)隊(duì)，下移教研重心，手把手地幫助學(xué)校做好課程實(shí)施。在近十年的實(shí)踐過程中，逐漸形成了具有北侖區(qū)域特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研范式。

一、課程開發(fā)： 借助課題研究形成校本開發(fā)模式

設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基礎(chǔ)教育課程體系改革的一項(xiàng)重要舉措，但現(xiàn)階段該課程的課程綱要還未正式頒布。同時(shí)該課程不是學(xué)科課程層面的“依本施教”，它需要學(xué)校根據(jù)本校辦學(xué)理念、特色以及所具備的條件進(jìn)行校本開發(fā)，形成學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施方案，這是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的第一步。而學(xué)校在開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程過程中需要教研部門的專業(yè)引領(lǐng)，以提升課程質(zhì)量。北侖區(qū)教研室通過項(xiàng)目研究，統(tǒng)籌規(guī)劃，最終確定10所學(xué)校為綜合實(shí)踐活動(dòng)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并組建成研究共同體定期組織研討與交流，形成四種課程開發(fā)模式，供全區(qū)同類學(xué)校借鑒、學(xué)習(xí)或復(fù)制。

（一）基地資源校本化開發(fā)

課程建設(shè)離不開課程資源的支持，學(xué)校可以依托現(xiàn)有的可用資源進(jìn)行合理的篩選和優(yōu)化。課程建設(shè)的特色化依賴于校本資源的獨(dú)特性和創(chuàng)新性的利用和改造?；诒眮鰠^(qū)各校課程資源的實(shí)際狀況，區(qū)域教研通過子課題來引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校探索課程資源的功能轉(zhuǎn)化，開發(fā)相應(yīng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程模式。如小港實(shí)驗(yàn)學(xué)校擁有規(guī)模較大的農(nóng)藝園和配置一流的學(xué)?？萍拣^，這些原本只是科學(xué)學(xué)科基地，沒有充分發(fā)揮更多作用。通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研與課題研究引領(lǐng)，轉(zhuǎn)化基地功能，開發(fā)了“我與蔬菜交朋友”“田園小灶――我為班級(jí)賺班費(fèi)”“科技節(jié)”等主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。再如江南中學(xué)，有精美的紙花制作室，原來只用于勞技制作以及校本課程“紙花藝術(shù)”教學(xué)活動(dòng)，而在課題組引領(lǐng)下該校開發(fā)了紙花藝術(shù)節(jié)，以紙花為載體開展了感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)等系列主題活動(dòng)，將校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。又如郭巨學(xué)校，利用學(xué)校周邊的“總臺(tái)山”資源，從認(rèn)識(shí)總臺(tái)、探索總臺(tái)、推薦總臺(tái)三個(gè)層面提出不同要求，并以“烽火魂?鄉(xiāng)土情?民間藝”為主線設(shè)計(jì)不同活動(dòng)，將校外資源和學(xué)校的特色活動(dòng)巧妙結(jié)合，有效地推進(jìn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的創(chuàng)新發(fā)展。

（二）系統(tǒng)規(guī)劃整體化設(shè)計(jì)

開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程需要學(xué)校有整體的規(guī)劃，可以從學(xué)校辦學(xué)理念出發(fā)，整合周邊社區(qū)資源，整體設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。以淮河小學(xué)為例，該校將牡丹社區(qū)、芙蓉社區(qū)、邊檢站列入學(xué)校課程基地，根據(jù)社區(qū)特色和邊檢站功能分別確定“生態(tài)基地”“綜藝廣場(chǎng)基地”“綠色港灣基地”三個(gè)校外活動(dòng)基地，創(chuàng)設(shè)“陽光城”為課程載體，設(shè)立“快樂大本營”校內(nèi)活動(dòng)基地。在序列化的課程整體設(shè)計(jì)中，學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)始終圍繞以下三條主線分別展開活動(dòng)：感恩教育、生存教育、養(yǎng)成教育。序列活動(dòng)中，以“陽光城小市長負(fù)責(zé)制”進(jìn)行自主管理，聘請(qǐng)所在區(qū)域的各單位領(lǐng)導(dǎo)和其他優(yōu)秀人員為“小市長顧問”“小市民輔導(dǎo)員”等，力求以活動(dòng)為載體，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力為重點(diǎn)，從而全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)輔以“七彩陽光卡”“特色陽光幣”“陽光活動(dòng)章”等激勵(lì)體系，創(chuàng)新了活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)方式?！瓣柟獬恰闭n程模式也因此被很多相關(guān)報(bào)紙雜志報(bào)道，享譽(yù)全國。

（三）傳統(tǒng)活動(dòng)課程化建設(shè)

校園文化活動(dòng)是學(xué)校生活不可或缺的一部分。傳統(tǒng)的學(xué)校文化活動(dòng)重活動(dòng)表象，學(xué)生往往被安排、被設(shè)置，難以發(fā)揮自身的主體性，活動(dòng)品質(zhì)尚有很大的提升空間。運(yùn)用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念來設(shè)計(jì)學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，將活動(dòng)做深、做長，可以讓學(xué)生深度參與，從而獲得體驗(yàn)、提高能力。以蔚斗小學(xué)為例，圍繞學(xué)校傳統(tǒng)文化活動(dòng)，開發(fā)了“我的畢業(yè)典禮”“我是蔚斗小導(dǎo)游”“讓圖書漂流”等經(jīng)典主題，課程理念到位，活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，學(xué)生在自主提出活動(dòng)主題、自主制訂活動(dòng)計(jì)劃、深度參與活動(dòng)過程中鍛煉了綜合實(shí)踐能力，原有的學(xué)?；顒?dòng)品質(zhì)也得到了很大的提升。在此基礎(chǔ)上，該校將傳統(tǒng)文化活動(dòng)納入綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系，分年級(jí)開設(shè)開學(xué)課程、畢業(yè)課程及各類節(jié)日課程，如走進(jìn)端午節(jié)、春節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等，形成了“蔚斗烙印”課程特色。

（四）無痕德育品牌化創(chuàng)新

中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的根本任務(wù)是落實(shí)立德樹人的根本宗旨，探索、建構(gòu)具有中國特色的育人模式。學(xué)校對(duì)核心素養(yǎng)的自我表達(dá)就是學(xué)校的創(chuàng)造，而學(xué)校在將道德教育融入學(xué)校教育全過程的同時(shí)，應(yīng)該充分利用課程本身的育人功能，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程正是實(shí)現(xiàn)德育無痕化的最合適的課程。泰河學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)開發(fā)了經(jīng)典主題德育綜合實(shí)踐活動(dòng)，如“今天我當(dāng)家”“大手牽小手，你我共成長”“爭(zhēng)做最美泰河人”“奉獻(xiàn)賽事服務(wù)，傳承志愿精神”等，把少先隊(duì)隊(duì)課、雛鷹爭(zhēng)章評(píng)價(jià)活動(dòng)和德育綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了有機(jī)整合，發(fā)展了學(xué)生的各項(xiàng)能力，提高了學(xué)生責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成了奉獻(xiàn)精神，有力地推動(dòng)了學(xué)校德育工作和少先隊(duì)工作的開展。其中《奉獻(xiàn)賽事服務(wù)，傳承志愿精神》依托北侖區(qū)女排訓(xùn)練基地和籃球訓(xùn)練基地，成立“手拉手”志愿服務(wù)大隊(duì)，在志愿服務(wù)中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了男籃、女排等賽事規(guī)則，更多地體會(huì)了服務(wù)他人、奉獻(xiàn)付出的美麗情懷。經(jīng)過幾年的課程實(shí)踐，“泰河手拉手志愿大隊(duì)”已有較大的影響力，成了區(qū)域德育品牌。

通過區(qū)域教研項(xiàng)目組的推廣，此四種校本開發(fā)模式為區(qū)內(nèi)其他學(xué)校提供可借鑒的模式和經(jīng)驗(yàn)，區(qū)域教研項(xiàng)目組定期組織同類課程組建學(xué)習(xí)共同體，相互交流、研討，不斷完善課程開發(fā)模式并向外輻射。

二、 課程實(shí)施：通過教研創(chuàng)新提升教師專業(yè)指導(dǎo)能力

區(qū)域教研發(fā)揮著專業(yè)引領(lǐng)的作用，除了幫助學(xué)校完成綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案外，還要幫助指導(dǎo)教師解決方法上的問題，讓課程指導(dǎo)教師“心中有法”“手中有術(shù)”。因此通過教研創(chuàng)新讓更多教師參與進(jìn)來，讓處于不同層次的教師獲得專業(yè)成長，是區(qū)域有效實(shí)施課程改革的關(guān)鍵所在。

（一）“經(jīng)典主題”系列化教研

在學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施過程中，區(qū)教研室要求學(xué)校根據(jù)校情確定經(jīng)典特色主題，同時(shí)組建跨校的骨干團(tuán)隊(duì)定點(diǎn)定時(shí)幫助學(xué)校打造“經(jīng)典主題”。與此同時(shí)，骨干團(tuán)隊(duì)成員將在指導(dǎo)過程中的所學(xué)所悟帶回本校，從而帶動(dòng)本校經(jīng)典主題的深入實(shí)施。如2013年，區(qū)域教研組建跨校綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干團(tuán)隊(duì)共同為泰河學(xué)校打造經(jīng)典主題“大手拉小手”，通過區(qū)域教研五次系列活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)成員從整體方案設(shè)計(jì)到各環(huán)節(jié)的課內(nèi)指導(dǎo)，與該校課程指導(dǎo)教師一起將該主題精耕細(xì)作，做深做實(shí)，成為該校德育特色品牌活動(dòng)。又如蔚斗小學(xué)的“我的畢業(yè)典禮”活動(dòng)，歷經(jīng)八年，面向每屆畢業(yè)生，既有固定的畢業(yè)主題內(nèi)容，每屆學(xué)生又有新的創(chuàng)意。該主題目前已經(jīng)成為學(xué)生的畢業(yè)大餐。

（二）“轉(zhuǎn)換角色”體驗(yàn)式教研

讓參與教研活動(dòng)的教師做一回學(xué)生，參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活，從而反思自己的教學(xué)指導(dǎo)行為，改進(jìn)指導(dǎo)方案，這是北侖區(qū)區(qū)域有效實(shí)施課程改革的又一創(chuàng)新舉措。例如，在區(qū)級(jí)教研研討課“家庭一次性用品的調(diào)查表設(shè)計(jì)”中，由骨干教師執(zhí)教，其他參訓(xùn)教師做學(xué)生，舉手發(fā)言，上臺(tái)展示自己設(shè)計(jì)的調(diào)查表格……聽課教師不僅體會(huì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和學(xué)習(xí)心理，也從學(xué)生角度觀察到了教師的課堂設(shè)計(jì)、提問與反饋等環(huán)節(jié)上存在的問題。課后，教師們以小組為單位，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)針對(duì)研討課的亮點(diǎn)、不足和改進(jìn)之處進(jìn)行討論。短短幾分鐘，讓教師們對(duì)“小組合作”的方式、方法、要點(diǎn)有了不一樣的感悟。通過參加這樣的體驗(yàn)式教研，教師們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)指導(dǎo)中就多了一份從學(xué)生視角切入的自覺性。

（三）“團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)”協(xié)作式教研

小組活動(dòng)是學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本形式，教師團(tuán)隊(duì)協(xié)同指導(dǎo)又是綜合實(shí)踐活動(dòng)所提倡的指導(dǎo)模式。綜合實(shí)踐活動(dòng)涉及各學(xué)科知識(shí)，在一個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施中提倡多學(xué)科教師共同參與活動(dòng)指導(dǎo)，這是推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的有效形式。在“大手拉小手” 系列主題活動(dòng)的指導(dǎo)中，我們采用跨校教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作指導(dǎo)的方式。在近兩個(gè)月的時(shí)間里，完整指導(dǎo)這一主題活動(dòng)。在課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)教師設(shè)“主教”和“助教”各一名，團(tuán)隊(duì)核心成員進(jìn)行即時(shí)網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)，以“即點(diǎn)即評(píng)”的方式觀察課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，通過“助教”及時(shí)調(diào)整指導(dǎo)思路和方法。這種教研形式，打破了常規(guī)教研中一個(gè)教師上課其他教師觀摩的模式，充分發(fā)揮了集體的力量和智慧，及時(shí)解決了課堂中出現(xiàn)的問題，并讓更多的教師置身課堂指導(dǎo)中，而不僅僅是一個(gè)觀課者。

（四）“沙龍研討”故事式教研

基于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師隊(duì)伍的特殊性（專業(yè)指導(dǎo)教師+課程教師+兼職教師），“沙龍研討”因其輕松和諧的氛圍，能更好地接納、吸引各個(gè)層次的教師，這種沙龍漫談式教研是北侖區(qū)在有效推進(jìn)課程改革中的又一嘗試。例如，在暑期全區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師培訓(xùn)中，開展“品歌談?wù)n程”活動(dòng)，教師分別以“最初的夢(mèng)想”“記住起初的美好”“追尋，在十里桃花間”“十年腳步”“加德滿都的風(fēng)鈴”等歌曲引入，在品歌中暢談各自對(duì)課程的理解，以及開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一路走來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心路歷程，表達(dá)出教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深厚感情，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的熱愛之情。再如，在區(qū)教研員與骨干團(tuán)隊(duì)教師展示“綜合實(shí)踐活動(dòng)自主學(xué)習(xí)社區(qū)”的構(gòu)建和應(yīng)用中，以沙龍談話的形式，與大家分享了項(xiàng)目制作過程，暢談了對(duì)“自主學(xué)習(xí)社區(qū)”的基本認(rèn)識(shí)，介紹了自主學(xué)習(xí)社區(qū)的構(gòu)建與操作過程，同時(shí)也展示了利用自主學(xué)習(xí)社區(qū)的相關(guān)課例。這樣的教研模式將學(xué)術(shù)研討融進(jìn)故事講述之中，更能深入人心。

三、課程保障：通過制度建設(shè)提供課程長效實(shí)施的“軟件支持”

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課程改革的一大亮點(diǎn)，也是一大難點(diǎn)，它的建設(shè)離不開自上而下的管理和引導(dǎo)，強(qiáng)有力的行政推動(dòng)是地方管理和指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的關(guān)鍵所在。隨著課程實(shí)施的不斷深入，課程管理要逐漸向課程領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變，行政推動(dòng)要向“軟件支持”轉(zhuǎn)變。區(qū)域教研要架起行政推動(dòng)與課程實(shí)施間的橋梁，為行政管理部門做好參謀，爭(zhēng)取提供課程建設(shè)的“軟件支持”。

（一）出臺(tái)指導(dǎo)意見，規(guī)范課程實(shí)施

區(qū)域教研應(yīng)為教育行政管理部門提供專業(yè)意見，通過行政出臺(tái)區(qū)域綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見，從區(qū)域?qū)用嬉?guī)劃課程的目標(biāo)、大致的內(nèi)容、管理的要點(diǎn)、實(shí)施和評(píng)價(jià)的方法等，提出高質(zhì)量落實(shí)課程實(shí)施的具體要求，包括課程計(jì)劃編排、指導(dǎo)人員設(shè)置、指導(dǎo)常規(guī)確定、實(shí)踐基地建設(shè)、教師職責(zé)界定以及評(píng)價(jià)制度的建立等，并通過創(chuàng)建區(qū)域綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施先進(jìn)學(xué)校，營造課程建設(shè)的良好氛圍，樹立典型，做好示范。

（二）三級(jí)教研聯(lián)動(dòng)，形成長效機(jī)制

三級(jí)教研分區(qū)級(jí)教研、協(xié)作區(qū)教研和校本教研。區(qū)級(jí)教研帶動(dòng)協(xié)作區(qū)教研和校本教研，不斷注入新的教研內(nèi)容，關(guān)注課程發(fā)展趨勢(shì)，討論解決課程實(shí)施中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。同時(shí)，協(xié)作區(qū)教研和校本教研以其便捷就近的原則能夠吸引更多的教師參與，激發(fā)教師參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的內(nèi)驅(qū)力和內(nèi)需力，這是保障綜合實(shí)踐活動(dòng)課程長效優(yōu)質(zhì)實(shí)施的最為關(guān)鍵的軟件建設(shè)。

（三）聯(lián)手德育部門，搭建交流平臺(tái)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程很大程度上承載著德育教育的功能，因此，要與德育部門整合資源聯(lián)合實(shí)施。區(qū)域教研則要引導(dǎo)學(xué)校將德育與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合實(shí)施，并在區(qū)級(jí)層面搭建展示交流的平臺(tái)，如義務(wù)段主題德育綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng)、研究性學(xué)習(xí)成果展評(píng)等。在區(qū)域?qū)用娴囊龑?dǎo)下，各?？尚Х麻_展一年一次的成果展評(píng)活動(dòng)，形成常規(guī)工作，進(jìn)一步規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。

上述教研范式是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展至今，北侖區(qū)基層教研所做的探索和實(shí)踐。當(dāng)然，作為“范式”，它也不是一成不變的，會(huì)隨著課程改革的發(fā)展而發(fā)展，有待于我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中不斷完善和創(chuàng)新。

篇4

在工作生活當(dāng)中本人在一年的總結(jié)如下：

1、堅(jiān)持“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的消防方針，完善消防設(shè)備巡查及保養(yǎng)措施，并加強(qiáng)消防知識(shí)的培訓(xùn)，提高防火意識(shí)，掌握消防設(shè)備的操作方法，確保安全。

2、堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并執(zhí)行公司的經(jīng)營管理策略和指示精神，并貫徹落實(shí)到崗位實(shí)際工作當(dāng)中始終把維護(hù)公司利益放在第一位。

3、認(rèn)真對(duì)待并堅(jiān)決完成部門交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，積極協(xié)助主管做好班組的日常工作，并為班組的建設(shè)出謀劃策。

4、工作中不怕吃苦受累，勇挑重?fù)?dān)，主動(dòng)找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應(yīng)各種艱苦環(huán)境，在繁重的工作中磨練自己的意志，增長自己的才干；并勇于發(fā)現(xiàn)和糾正自己工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法，分階段提出較高的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)，不斷追求更大的進(jìn)步。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷積累，勇于開拓。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)注意講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)自己扎實(shí)的理論功底、正確的思想觀點(diǎn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)、周密的組織能力、機(jī)智的分析能力、果敢的處事能力、廣泛的社交能力；并虛心好學(xué)，不斷地向部門主管請(qǐng)教取經(jīng)，吸取他們的，不斷鞭策自己使自己有學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。

以上是我在一年中做得好的方面，縱觀一年的工作，客觀自我剖析。

自己也存在以下不足之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)的指正與批評(píng)，以待在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)和改正。

1、工作當(dāng)中有松懈。

2、工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)管理知識(shí)仍需進(jìn)一步學(xué)習(xí)，積累。

XX年即將過去，我們將滿懷熱情地迎來XX年，新的一年意味著新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。“今朝花開勝往昔，料得明日花更紅”，我堅(jiān)信在公司領(lǐng)導(dǎo)的英明決策下公司的明天會(huì)更好，作為公司的一份子，在明年的工作當(dāng)中我將一如既往，全心全意的為公司的不斷發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

公司保安年終總結(jié)二

XX年即將結(jié)束，審視自己一年來的工作，總結(jié)一年的得失，感觸良多。一年來，我熱衷于本職工作，嚴(yán)格要求自己，擺正自己的工作位置，時(shí)刻保持“謙虛”、“謹(jǐn)慎”、“律己”的態(tài)度。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、栽培和同事們的幫助支持下，始終勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，努力提高自我，始終勤奮工作，認(rèn)真完成任務(wù)，履行好崗位職責(zé)。作為一名保安員，但在我心中，恒寶小區(qū)就是我的家，領(lǐng)導(dǎo)就是我的家長，同事就是我的兄弟姐妹，小區(qū)的事就是我自己的事，我要精心守衛(wèi)我的家，使它在安全的環(huán)境中茁壯成長。我明白作為一個(gè)家庭成員，一名保安員“守衛(wèi)小區(qū)、守衛(wèi)我家”的責(zé)任重大。

保安是一項(xiàng)特殊的、并具有很大危險(xiǎn)性的工作，可我沒有因此而膽怯、畏懼。記得有位名人曾經(jīng)說過“我們不是在為老板打工，更不是單純?yōu)榱速嶅X，我是在為自己的夢(mèng)想打工，為自己的遠(yuǎn)大前途打工。我們只能在業(yè)績中提升自己?！币虼耍覀儽仨毐袊?yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，干好日常看似平淡的工作，要想得到，做得全。堅(jiān)決完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我們的每一項(xiàng)任務(wù)，做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

在部門李經(jīng)理的帶領(lǐng)下，我們圓滿地完成了今年的工作任務(wù)，得到了住/租戶的滿意，同時(shí)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我們今年的工作是比較繁瑣的一年，有住/租戶的裝修施工，進(jìn)出的人員多且復(fù)雜，加上因當(dāng)前金融風(fēng)波浪潮的影響而愈加加劇了當(dāng)前治安形式的嚴(yán)峻，這都對(duì)我們的工作增加了壓力，在這種情況下我們加強(qiáng)了對(duì)進(jìn)出人員、施工人員的監(jiān)管和登記，加強(qiáng)巡樓的力度，把事故徹底消滅在萌芽狀態(tài)下，確保了小區(qū)的安全。

在工作之余，在部門的部署下，我們進(jìn)行了保安員體能訓(xùn)練，內(nèi)容包括，隊(duì)列訓(xùn)練，軍體拳等。堅(jiān)持完成預(yù)期目標(biāo)，保質(zhì)保量地完成訓(xùn)練計(jì)劃，我剛開始時(shí)也和隊(duì)員一樣有怨言，覺得成天訓(xùn)練這個(gè)沒什么必要，但最終我明白要想有整體過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和強(qiáng)壯的體能素質(zhì)，沒有刻苦訓(xùn)練關(guān)鍵時(shí)刻怎么能發(fā)揮出我們“養(yǎng)兵千日、用兵一時(shí)”的作用呢?所以我們一直堅(jiān)持。

作為保安還是一名義務(wù)的消防員，今年在部門組織的幾次消防安全培訓(xùn)和發(fā)生火災(zāi)時(shí)的應(yīng)急處理方案中，能認(rèn)真地學(xué)習(xí)記錄，掌握消防知識(shí)，結(jié)合本小區(qū)的消防設(shè)備、設(shè)施，定期組織人員進(jìn)行設(shè)備的巡查和維護(hù)工作，以“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針，確保住/租戶的生命財(cái)產(chǎn)和安全。

在工作生活當(dāng)中本人在一年的總結(jié)如下：

1、堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并執(zhí)行公司的經(jīng)營管理策略和指示精神，并貫徹落實(shí)到崗位實(shí)際工作當(dāng)中始終把維護(hù)公司利益放在第一位。

2、認(rèn)真對(duì)待并堅(jiān)決完成部門交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，積極協(xié)助主管做好班組的日常工作，并為班組的建設(shè)出謀劃策。

3、工作中不怕吃苦受累，勇挑重?fù)?dān)，主動(dòng)找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應(yīng)各種艱苦環(huán)境，在繁重的工作中磨練自己的意志，增長自己的才干；并勇于發(fā)現(xiàn)和糾正自己工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法，分階段提出較高的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)，不斷追求更大的`進(jìn)步。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷積累，勇于開拓。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)注意講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)自己扎實(shí)的理論功底、正確的思想觀點(diǎn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)、周密的組織能力、機(jī)智的分析能力、果敢的處事能力、廣泛的社交能力；并虛心好學(xué)，不斷地向部門主管請(qǐng)教取經(jīng)，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷鞭策自己使自己有學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。

5、堅(jiān)持“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的消防方針，完善消防設(shè)備巡查及保養(yǎng)措施，并加強(qiáng)消防知識(shí)的培訓(xùn)，提高防火意識(shí)，掌握消防設(shè)備的操作方法，確保安全。

以上是我在一年中做得好的方面，縱觀一年的工作，客觀自我剖析，自己也存在以下不足之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)的指正與批評(píng)，以待在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)和改正。

公司保安年終總結(jié)三

20xx年即將結(jié)束，審視一年來的工作，總結(jié)一年的得失，感觸良多。隊(duì)員們都能熱衷于本職工作，嚴(yán)格要求自己，擺正自己的工作位置，時(shí)刻保持“謙虛”、“謹(jǐn)慎”、“律己”的態(tài)度。在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體隊(duì)員的大力配合下，保安隊(duì)的各項(xiàng)工作都能夠按部就班的正常開展，特別是人員管理、車輛管理工作及安管員的崗位紀(jì)律形象，禮節(jié)禮貌等都有一定程度的提高，現(xiàn)就20xx年的工作情況總結(jié)如下：

一、保安各項(xiàng)制度的完善

20xx年里通過在實(shí)踐和討論并總結(jié)完善了保安的各項(xiàng)制度《保安日工作安排》、《保安工作紀(jì)律》、《保安經(jīng)理日工作安排》等。

二、人員的管理和培訓(xùn)

堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并執(zhí)行公司的經(jīng)營管理策略和指示精神，并貫徹落實(shí)到崗位實(shí)際工作當(dāng)中始終把維護(hù)公司利益放在第一位，加強(qiáng)保安人員管理，嚴(yán)格按照保安員職責(zé)要求，強(qiáng)化管理準(zhǔn)則，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)督促和質(zhì)量檢查，定期培訓(xùn)安全工作知識(shí)，規(guī)范要求保安部人員的禮節(jié)禮貌、衛(wèi)生等，通過方方面面的努力，逐步提升了安保崗位的窗口形象，提高了自身優(yōu)質(zhì)服務(wù)水準(zhǔn)，得到了各樓層業(yè)主和來消費(fèi)的顧客的信賴和好評(píng)。保安是一項(xiàng)特殊的的工作，人員的流動(dòng)性大，為了確保工作中能做的更好，由辦公室每月組織一次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《保安日工作安排》、《保安工作紀(jì)律》等公司其它規(guī)章制度。

三、車輛管理。

一年來嚴(yán)格按照車輛進(jìn)出管理規(guī)定執(zhí)行，禁止小區(qū)車輛進(jìn)入使用公司車位，自行車全部擺放整齊在車棚，保證大廈周圍的環(huán)境，保證井然有序、道路暢通。

四、配合各部門的協(xié)作

1、每天配合何姐做好前后院的衛(wèi)生做好廚房的值日；

2、配合工程部每次對(duì)大樓的消防檢查和8月份東側(cè)道路維修的監(jiān)管等。

3、和公安執(zhí)法部門的配合，8月底偷車事件連發(fā)，配合公安加強(qiáng)大廈周邊的治安和防盜。

以上是我們?cè)谝荒曛凶龅煤玫姆矫妫v觀一年的工作，客觀自我剖析，自己也存在以下不足之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)的指正與批評(píng)，以待在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)和改正。下步工作思路；

1、工作當(dāng)中有松懈。工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)管理知識(shí)仍需進(jìn)一步學(xué)習(xí)，積累。

2、將安全管理工作列為第一重點(diǎn)，了解上廈和周邊安全動(dòng)態(tài)，抓好日常安全管理工作的落實(shí)、檢查、監(jiān)督工作，確保上廈的安全與秩序。

3、與員工建立良好的溝通渠道，提高管理能力，加強(qiáng)與員工的溝通，掌握員工動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取措施，以促進(jìn)保安隊(duì)伍的進(jìn)一步穩(wěn)定。

4、加強(qiáng)對(duì)保安人員的培訓(xùn)力度，有計(jì)劃地開展培訓(xùn)工作，以解決員工的手勢(shì)、語言、禮節(jié)、工作服務(wù)態(tài)度，將針對(duì)問題加強(qiáng)教育培訓(xùn)從而提高保安人員的整體素質(zhì)。

5、服務(wù)質(zhì)量尚需優(yōu)化和提高。個(gè)別崗位保安員服務(wù)意識(shí)不夠，針對(duì)情況保安部將強(qiáng)化管理，達(dá)到白天與晚上、平時(shí)與周末、領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。

6、反復(fù)出現(xiàn)的問題：都細(xì)節(jié)上的問題，如：斜坡的擋車柱子沒及時(shí)放好、西側(cè)第一個(gè)車位不能停放車輛等，還有服務(wù)不周到，處理問題應(yīng)變不靈活，這些問題嚴(yán)重影響了整體服務(wù)質(zhì)量，在明年的工作中，我們將下大力氣狠抓落實(shí)，力爭(zhēng)有明顯提升，收到好的效果。

保安是一項(xiàng)特殊的的工作，可我們沒有因此而膽怯、畏懼。記得有位名人曾經(jīng)說過“我們不是在為老板打工，更不是單純?yōu)榱速嶅X，我們是在為自己的夢(mèng)想打工，為自己的遠(yuǎn)大前途打工。我們只能在業(yè)績中提升自己?！币虼耍覀儽仨毐袊?yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，干好日?？此破降墓ぷ鳎氲玫?，做得全。堅(jiān)決完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我們的每一項(xiàng)任務(wù)，做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

公司保安年終總結(jié)四

即將過去的20xx年，在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確管理下，作為公司的一名保安部人員，以本人所看管的公司區(qū)域和物品安全防范為己任，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。為在新一年里將工作做得更好，現(xiàn)就20xx年在公司工作期間的工作情況總結(jié)如下:

1、服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。作為公司的一名保安人員，服從領(lǐng)導(dǎo)、顧全大局，堅(jiān)守崗位，認(rèn)真對(duì)待自己所做的工作。

2、遵章守紀(jì)，注重禮貌禮節(jié)。遵章守紀(jì)是合格員工的基本要求，是各項(xiàng)工作順利開展的前提。因此在工作中以遵章守紀(jì)為榮，并以實(shí)際行動(dòng)，嚴(yán)格遵守公司的勞動(dòng)紀(jì)律。

3、正確樹立服務(wù)意識(shí)。目前，社會(huì)上部分人對(duì)保安從業(yè)人員有某種偏見，這多少給工作帶來一些困擾，因此，作為保安員我能夠正確對(duì)待，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的服務(wù)意識(shí)，為公司的安全防范盡己之責(zé)，將本職工作做好。

4、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)水平。要想做好保安工作，必須熟練掌握保安工作的職責(zé)、要求和工作內(nèi)容。我一是通過書籍學(xué)習(xí)保安工作應(yīng)有的工作內(nèi)容和要求；二是經(jīng)過公司外派到消防培訓(xùn)單位參加消防資格培訓(xùn)，并取得優(yōu)異的成績，從而大大提高消防技能；三是認(rèn)真按照領(lǐng)導(dǎo)的要求去做，認(rèn)真履行職責(zé)。通過各種方式的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，使工作能力有所提高。

5、存在的不足和今后的努力方向。回顧大半年來的工作，在取得成績的同時(shí)，我們也清楚地看到自身存在的差距和不足。突出表現(xiàn)在：一是我們的工作方法還有待進(jìn)一步的創(chuàng)新和改進(jìn)；二是工作上還存在一些不如人意的地方；三是我們的業(yè)務(wù)水平還有待提高。所有這些，我們將在今后的工作中痛下決心，加以克服和改進(jìn)，全力以赴把今后的工作做得更好、更出色。

20xx年的工作要求將會(huì)更高，難度將會(huì)更大，這就對(duì)我們的工作提出了新的更高的要求。我一定正視現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)困難，但不畏困難。我將迎難而上，做好工作。我將繼續(xù)遵從公司領(lǐng)導(dǎo)的安排，踏實(shí)、認(rèn)真地做好自己的工作，努力確保所管轄區(qū)域內(nèi)的財(cái)產(chǎn)、物品平安。同時(shí)，在工作中尊重他人、積極溝通、盡職盡責(zé)、加強(qiáng)巡邏，為自己所防范區(qū)域的安全而繼續(xù)努力工作。

公司保安年終總結(jié)五

一、堅(jiān)決服從上司的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)執(zhí)行公司的經(jīng)營管理策略和工作指示精神，并貫徹落實(shí)到崗位實(shí)際工作中，始終把維護(hù)公司利益放在第一位。

二、堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治合”的治安管理方針，時(shí)刻教育和要求隊(duì)員，并嚴(yán)格要求自已加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目工地的巡查力度，于10月19日發(fā)現(xiàn)一棵傾斜的大樹存有安全隱患。

于11月2日抓獲一名從邊檢站辦公區(qū)翻越鐵絲網(wǎng)進(jìn)入我司轄區(qū)的可疑男子。

三、堅(jiān)持“預(yù)防為主、防消合”的消防工作方針，完善消防設(shè)備巡視及保養(yǎng)措施并加強(qiáng)隊(duì)員的消防知識(shí)培訓(xùn)，提高隊(duì)員防火意識(shí)，使隊(duì)員能熟練掌握消防設(shè)備的操作方法。

確保項(xiàng)目工地的消防安全。

四、制定、完善部門各項(xiàng)、管理。

在日常工作中具體實(shí)施運(yùn)作。

五、總公司領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶領(lǐng)客人到項(xiàng)目工地參觀，要求各隊(duì)員認(rèn)真做好禮節(jié)禮貌等工作。

六、領(lǐng)班是部門管理工作開展的基礎(chǔ)重要環(huán)節(jié)，開展班級(jí)日常工作。

抓班級(jí)管理兩者同等重要，可相互配合促進(jìn)。本人在日常管理中力求做到：

1、遵循公司的經(jīng)營理念及服務(wù)宗旨，以公司企業(yè)文化精神為中心，積極關(guān)心鼓勱隊(duì)員，有意識(shí)培養(yǎng)凝聚力和隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神。由小及大形成部門合力、戰(zhàn)斗力和對(duì)公司的集體榮譽(yù)感。

2、以身作則，帶頭遵守公司、部門的規(guī)章制度和紀(jì)律，保持嚴(yán)謹(jǐn)自律的工作、生活作風(fēng)，給隊(duì)員樹立良好的榜樣，引導(dǎo)隊(duì)員良性發(fā)展，營造健康的工作氣氛。

3、在工作中嚴(yán)格管理，處理問題遵循“公平、公開、公正”的原則，做到“功必獎(jiǎng)、過必罰”樹立管理威信，充分調(diào)動(dòng)隊(duì)員的工作積極性。

4、在工作、生活中細(xì)致、認(rèn)真，時(shí)刻了解掌握和關(guān)心隊(duì)員的工作、生活及思想狀況，逐步培養(yǎng)和隊(duì)員的工作感情，并贏得隊(duì)員的信任。以此鼓舞隊(duì)員的工作熱情。在思想工作是一切工作的生命線的方針指引下，針對(duì)保安隊(duì)的實(shí)際情況，引導(dǎo)隊(duì)員與時(shí)俱進(jìn)，提升素質(zhì)轉(zhuǎn)變自身觀念。

5、在各類理論培訓(xùn)中，通過講解、點(diǎn)評(píng)、交流使隊(duì)員在思想認(rèn)識(shí)和日常工作中皆有不同程度的感悟與提升。并時(shí)刻教育隊(duì)員要有緊迫感，應(yīng)具有上進(jìn)心，使其明白保安工作不是高科技，沒有什么深?yuàn)W的學(xué)問。成為一名合格保安員關(guān)鍵在于人的主觀能動(dòng)性和責(zé)任心，是建立在對(duì)公司的忠誠度和敬業(yè)精神、對(duì)管理與服務(wù)內(nèi)涵的真諦的理解及運(yùn)用之上，并以此激發(fā)大家積極進(jìn)取在工作中體現(xiàn)自身價(jià)值，感受人生樂趣。

以上是我在一年中力爭(zhēng)做到、做好的方面?？v觀一年的工作，客觀的自我剖析，自已在下列幾方面存在不足之處，肯請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)的指正與批評(píng)，以待在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)和改正：

1、工作方式過于急燥，對(duì)新入職隊(duì)員要求過高造成XX年8月至10月保安隊(duì)人員流動(dòng)率增高。