導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇外出參觀考察報(bào)告，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

隨著改革開放的深入，名級各地公派人員的外出考察活動日漸增多。每次考察活動結(jié)束之后，考察人員往往要將考察的情況、學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)及受到的啟示等，寫成文字材料報(bào)告本單位或上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，以便借鑒外地有益的做法和經(jīng)驗(yàn)，推動和改進(jìn)本單位的工作。正因?yàn)槿绱?，這些年外出考察報(bào)告的寫作頻率明顯提高，而且越來越為各級領(lǐng)導(dǎo)所重視。

考察報(bào)告是機(jī)關(guān)企事業(yè)單位常用的事務(wù)公文，是一種類似于調(diào)查報(bào)告的獨(dú)立的應(yīng)用文體。它既不屬于記敘文，也不屬于論述文，有三個明顯的文體特點(diǎn)：

一是記敘和論述兼而有之?？疾靾?bào)告的寫作以考察活動中的所見所聞所感為基礎(chǔ)，以客觀事實(shí)為依據(jù)，通常要用一定的篇幅對考察的情況和事實(shí)加以敘述和說明，有時還需要少量的描寫或抒情，需要引用一些當(dāng)?shù)氐闹V語、慣用語或群眾議論等。在敘述情況的同時，考察報(bào)告中還要明確地表示出作者對考察對象及有關(guān)情況的看法、意見和態(tài)度；有時還要將外地的經(jīng)驗(yàn)與本單位的情況進(jìn)行簡要的分析比較，提出一些評價(jià)性、結(jié)論性或啟示性的意見。而這些又需要用議論的方式來表達(dá)。可見，考察報(bào)告中的記敘和論述缺一不可。

二是觀點(diǎn)支配和統(tǒng)帥材料。考察報(bào)告的寫作同其他應(yīng)用文寫作一樣，寫作者必須先對考察中所獲取的大量情況進(jìn)行分析研究，形成綜合性、結(jié)論性的觀點(diǎn)或意見，然后才能進(jìn)入實(shí)際的寫作狀態(tài)。離開豐富的考察材料，就難以提煉報(bào)告的主題和觀點(diǎn)；離開正確的結(jié)論和觀點(diǎn)，同樣無法準(zhǔn)確地歸納考察的情況、事實(shí)和典型事例。在考察報(bào)告中，議論成分明顯地占居著主導(dǎo)地位，而敘述成分只是對結(jié)論和觀點(diǎn)起著配合作用。

三是語言和材料客觀準(zhǔn)確。考察報(bào)告選詞平實(shí)準(zhǔn)確，用語質(zhì)樸自然，基調(diào)莊重嚴(yán)肅，措辭講究分寸。它既不同于以說明為主的解說詞和簡介材料；也不同于描繪性情感性較濃的事件通訊或游記散文。在材料的選用上必須客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確。報(bào)告中所引用的數(shù)據(jù)應(yīng)是經(jīng)過當(dāng)?shù)睾藢?shí)和確認(rèn)的數(shù)據(jù)；報(bào)告中所列舉的事例應(yīng)是真實(shí)的、新鮮的、具有典型指導(dǎo)意義的事例，不允許使用道聽途說的有水分的材料。

二、考察報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)

在外觀結(jié)構(gòu)上，考察報(bào)告有標(biāo)題、正文和落款。標(biāo)題通常由事由和文種組成。如《關(guān)于赴海南經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)參觀考察的情況報(bào)告》。也有的標(biāo)題略去事由，直書《參觀考察報(bào)告》、《出國考察報(bào)告》等。落款一般寫“××考察團(tuán)(隊(duì)、組)”，也有的在落款中標(biāo)明考察人員的姓名。落款之下寫年、月、日，一般不加蓋公章、私章。

在正文內(nèi)容的結(jié)構(gòu)布局上通常分為三部分：

(一)考察概況部分

這部分是考察報(bào)告的前言或序言。通常包含以下一些內(nèi)容：有的重在介紹起因，簡述本次考察的動因及背景，指明為什么要對某地區(qū)某項(xiàng)目進(jìn)行考察等；有的主要簡述過程，敘寫本次考察的時間、地點(diǎn)、涉及范圍及考察方法等；還有的側(cè)重說明情況，介紹考察對象的基本情況、突出成績、顯著特點(diǎn)、典型經(jīng)驗(yàn)及對其考察的意義作用等。這部分內(nèi)容的寫作要開門見山，簡明扼要，篇幅不宜太長。

(二)考察內(nèi)容部分

這部分是考察報(bào)告的主體。要寫出考察對象工作的指導(dǎo)思想、主要做法、基本經(jīng)驗(yàn)、突出成果等。內(nèi)容布局上可視情況采用縱式、橫式、合式的結(jié)構(gòu)安排方式。

采用縱式結(jié)構(gòu)的考察報(bào)告，通常有兩種寫法：一種是按照考察的先后順序，自然地逐“點(diǎn)”敘寫。即以作者的考察活動為線索，把參觀的若干個單位、走訪的若干個人、考查的若干個“點(diǎn)”串在一起去寫。既要交代各“點(diǎn)”情況，又應(yīng)突出考察重點(diǎn)。有時還可以對每個點(diǎn)側(cè)重講一個特色或一條經(jīng)驗(yàn)，防止報(bào)告內(nèi)容重復(fù)。另一種是按照考察對象本身發(fā)展變化的過程或時間順序來寫。這種結(jié)構(gòu)方式適用于反映考察對象的情況，可將其發(fā)展過程大致劃分為若干個階段去寫，然后歸納綜合其做法和經(jīng)驗(yàn)。

采用橫式結(jié)構(gòu)的考察報(bào)告，主要是按照考察對象的幾種做法、幾條經(jīng)驗(yàn)、幾點(diǎn)體會或認(rèn)識來分別組織材料，逐項(xiàng)加以敘述或論述。采用這種寫法要在材料的篩選分類和各個小觀點(diǎn)的提煉上下功夫。為使敘述眉目清楚，對于各個相互并列的內(nèi)容往往要分段敘寫或者用小標(biāo)題分隔。各段的小標(biāo)題或頭一句話就是小觀點(diǎn)，它們與考察報(bào)告的主題或總觀點(diǎn)形成“眾星捧月”的格局。

篇2

廣東省東莞市莞城一中 杜 錫 來

2000年10月16至22日，我作為廣東省普教系統(tǒng)“百千萬人才工程”首批省級名教師培養(yǎng)對象，隨廣東省普教系統(tǒng)“百千萬人才工程”高級研修班的70多名學(xué)員一道赴江蘇、上海一帶考察基礎(chǔ)教育。在7天的行程中，我們看到了江浙一帶不但經(jīng)濟(jì)騰飛，而且教育觀念新，教育投入大，給人一種全新的大辦教育，辦大教育，辦現(xiàn)代教育的恢宏感覺和振憾！

考察的第一站是江蘇。我們受到了江蘇主人的的熱情接待。原江蘇省教委副主任周德藩為我們作了關(guān)于“江蘇基礎(chǔ)教育發(fā)展概況”的報(bào)告，江蘇省教育學(xué)院副院長彭坤明教授做了題為《創(chuàng)新時代與學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)》的報(bào)告，生動的例子，精彩的演講，宏觀闡述了培養(yǎng)創(chuàng)新主體是創(chuàng)新時代要求的命題，讓我們比較全面的了解了江蘇省近年來的教育改革情況，受到了極大的啟發(fā)。隨后對南京市的中小學(xué)教育進(jìn)行了考察，我們參觀了金陵中學(xué)、江蘇省教育學(xué)院附中、泰興市洋思中學(xué)等，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們對江蘇教育的認(rèn)識。

金陵中學(xué)是一所百年名校，曾培養(yǎng)出9名院士。它是素質(zhì)教育的成功典范。采用學(xué)分制，建立高三實(shí)驗(yàn)班，推廣研究性學(xué)習(xí)等方面，金陵中學(xué)都做出了大膽的改革。學(xué)生寫出了包括各個領(lǐng)域的論文，如：《關(guān)于解決口香糖污染問題的構(gòu)想》、《論》、《金陵中學(xué)高二年級同學(xué)上午飲食的研究》、《發(fā)光二極管自行車指示燈的設(shè)計(jì)》等等，收獲是明顯的：培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心國家大事的責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力，激活了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，樹立了學(xué)生的信心，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究的志趣、態(tài)度和精神。金陵中學(xué)老師們具有極強(qiáng)的改革意識，有創(chuàng)新求變的強(qiáng)烈愿望，有對學(xué)生創(chuàng)造潛能的深刻體察。金陵中學(xué)的教改實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行并取得豐碩的成果。

篇3

第一部分：所考察各校的特點(diǎn)

一、 深圳高級中學(xué)

1. 概況

深圳高級中學(xué)創(chuàng)辦于1997年，公辦全寄宿學(xué)校。學(xué)校占地面積65667平方米，建筑面積67000平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班46個，在校生2500人。專任教師200人，其級教師3人，高級85人，一級98人，本科以上學(xué)歷183人，平均年齡36歲。

2. 學(xué)校建筑特色

（1） 學(xué)校建筑莊重典雅，具有東方與西歐結(jié)合的風(fēng)格。

（2） 建筑群錯落有序，色調(diào)統(tǒng)一，現(xiàn)代文化濃郁。

（3） 教學(xué)區(qū)，辦公區(qū)，運(yùn)動區(qū)，服務(wù)區(qū)劃科學(xué)合理。

（4） 學(xué)生宿舍帶有衛(wèi)生間，安裝有空調(diào)。

（5） 大型建筑中設(shè)置了圖書館和報(bào)告廳等公共設(shè)施，綠化面積達(dá)40%。

3. 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投資大，達(dá)1200萬。各教室有多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)生機(jī)房建設(shè)六個，教師備有筆記本電腦。

4. 辦學(xué)特色

（1）分層教學(xué)（a、b、c）。 （2）學(xué)生自律管理。

5、 借鑒之處

（1） 在建筑設(shè)計(jì)上可以借鑒其東西結(jié)合的風(fēng)格，以及建筑功能區(qū)劃的思想（如報(bào)告廳連體設(shè)計(jì)）。

（2） 在辦學(xué)上可以借鑒其分層教學(xué)的做法。

二. 深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校

1. 概況

深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校于1985年建校，集高中、初中、小學(xué)、幼兒園一體，分為四個部分的獨(dú)校園。XX年兼并一所民辦中學(xué)，現(xiàn)該部單辦高中。

2. 校園建筑特色

整體一般，呈天井形兩進(jìn)院落。但教學(xué)功能區(qū)劃合理，學(xué)校綠化面積達(dá)標(biāo)，植物種類多，建有房頂植物園和陽臺花卉。

3. 辦學(xué)特色

（1） 從管理者到教師在觀念上的轉(zhuǎn)變明顯。

（2） 隱形課程、壁畫、雕塑、講座。

（3） 固定活動。

10月份為教學(xué)開放周，邀請社會各界隨時來校聽課，同時為學(xué)校提出意見和建議等。

4. 借鑒之處

（1） 建筑方面：浮雕（深圳高級中學(xué)也有）、植物園。

（2） 辦學(xué)方面：教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變。

三. 珠海市第一中學(xué)高中部

1. 概況

珠海市第一中學(xué)占地300畝，現(xiàn)有教學(xué)班46個，在校生2500人，于1999年新建，由清華大學(xué)設(shè)計(jì)?？偼顿Y2億人民幣。

2. 建筑特色

（1） 整體規(guī)劃科學(xué)合理，功能區(qū)劃符合現(xiàn)代示范高中的要求。

（2） 各年級的教學(xué)樓，學(xué)生宿舍樓單列。公用設(shè)施：圖書館、體育館、游泳池等一應(yīng)俱全。

（3） 該校正在新建圖書館和大型體育館，在功能使用上更為超前。

（4） 運(yùn)動場館，球類田徑分離。

3. 辦學(xué)特色

（1） 學(xué)校管理制度科學(xué)化、程序化。

（2） 教研教成果顯著（出版了多本教師教研成果著作）。

4. 現(xiàn)代信息技術(shù)

校園網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)、校園電視臺和多媒體教學(xué)共投資XX萬元，屬國內(nèi)一流。

5. 借鑒之處

（1） 建筑方面：功能區(qū)劃，各功能區(qū)的連通，以及建筑的外型和色調(diào)。

（2） 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

四. 中山紀(jì)念中學(xué)

1. 概況

創(chuàng)建于1934年，由中山先生之子孫科創(chuàng)建。校園面積350畝，寄宿制學(xué)校，在校生3700人，教職工200多人。

篇4

[中圖分類號]G633.55 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]16746058（2016）160117

一、地理實(shí)踐活動課程基地建設(shè)的提出――建設(shè)條件

1.地理新課程改革的推動。地理新課程改革提出“以學(xué)生發(fā)展為本”，轉(zhuǎn)變地理學(xué)習(xí)方式，開展地理觀測、地理考察、地理實(shí)驗(yàn)、地理調(diào)查和地理專題研究等實(shí)踐活動，這為課程基地的建設(shè)提供了指導(dǎo)方針和理論依據(jù)。

2.擁有天文科技教育等方面的優(yōu)勢。南京一中在1985年建成了全國首家中學(xué)生天文臺――望星樓，旨在讓學(xué)生了解天文知識，增強(qiáng)對天文學(xué)的興趣，同時也培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行天文觀測的能力。2005年又建成了江蘇省首個中學(xué)生天象廳，2009年該校被授予首批“南京市中小學(xué)科技創(chuàng)新星光基地”并獲得江蘇省天文學(xué)會的表彰，2010年校本課程《望星》榮獲南京市校本精品課程一等獎等，這些天文科技教育方面的優(yōu)勢為課程基地建設(shè)搭建了良好的平臺。

3.厚實(shí)的實(shí)踐活動基礎(chǔ)。中學(xué)地理教學(xué)必須走出課堂，到大自然中去，到社會實(shí)踐中去。學(xué)校長期致力于開展豐富多樣的地理實(shí)踐活動，從校內(nèi)的“立竿見影”――測量日影，到校外的“識圖用圖”――定向越野、參觀1865――尋訪工業(yè)遺跡、考察冶山鐵礦等，積累了一定的實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)。

4.勇于創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)。在積極組織和開展學(xué)生活動的同時，也不忘加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，組織教師進(jìn)行理論培訓(xùn)、外出考察、動手實(shí)踐、合作探討等，不斷增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)水平和組織能力。

二、地理實(shí)踐活動課程基地建設(shè)的回顧――建設(shè)過程

1.成立項(xiàng)目小組，強(qiáng)化組織管理。課程基地的建設(shè)離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，校長親自掛帥成立專門項(xiàng)目小組，定期研討，分工明確，力求課程基地建設(shè)高質(zhì)高效。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，細(xì)化建設(shè)方案。課程基地建設(shè)的過程并非單打獨(dú)斗、閉門造車，而是采取“請進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的建設(shè)方案。組織相關(guān)人員外出取經(jīng)，學(xué)習(xí)其他院校的一些成功做法，同時邀請一些課程基地建設(shè)方面的專家能手來校指導(dǎo)，最終結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定最佳的建設(shè)方案。

3.加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，開發(fā)實(shí)踐課程資源。硬件方面主要是場館設(shè)施、各種標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?、模具教具等；軟件方面主要是課程建設(shè)，如邀請專家開展講座、建設(shè)專題網(wǎng)站、開展活動平臺建設(shè)等，積極開發(fā)實(shí)踐活動課程資源。

三、地理實(shí)踐活動課程基地建設(shè)的成果――成果展示

（一）地理實(shí)踐教學(xué)環(huán)境已經(jīng)形成

1.天文臺：近年來學(xué)校不斷更新儀器設(shè)備，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生開展對太陽、月球、大行星等天體的觀測探究。

2.天象廳：可以逼真地演示四季星空、月相變化、流星雨、彗星運(yùn)動、日食月食過程等天文現(xiàn)象。

3.古生物地質(zhì)陳列館：以開放的形式向?qū)W生展示精美的礦物、不同類型的巖石、不同地質(zhì)時期代表性的古生物化石等。

4.地理園：作為古生物地質(zhì)陳列館的室外延伸，展示了太湖石等各類奇石，讓學(xué)生真切感受到內(nèi)外力對巖石的作用和影響。

5.校園自動氣象站：可自動實(shí)時監(jiān)測校園內(nèi)氣溫、氣壓、濕度、風(fēng)向、風(fēng)力等氣象要素并與南京市氣象網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時數(shù)據(jù)共享，通過氣象信息顯示屏及時呈現(xiàn)且每隔20分鐘自動更新一次數(shù)據(jù)信息。

6.數(shù)字化創(chuàng)新地理教室：通過觸摸式電腦一體機(jī)、電子白板、音響系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)互動、語音立體地圖等現(xiàn)代化設(shè)備，創(chuàng)建數(shù)字化、信息化的互動式地理學(xué)習(xí)教室。

7.地理過程探究實(shí)驗(yàn)室：配備了風(fēng)力地貌、流水地貌、喀斯特地貌、冰川地貌、黃土地貌、海岸地貌等常見的地貌模型，這里是學(xué)生進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)的主要場所，同時配備數(shù)字立體多媒體投影設(shè)備，可實(shí)現(xiàn)雙屏聯(lián)動。

8.校外課堂：積極開發(fā)校外實(shí)踐活動課程資源，如江蘇六合國家地質(zhì)公園開展野外地質(zhì)學(xué)習(xí)和考察，南京紫金山天文臺進(jìn)行天文觀測探究，行知學(xué)農(nóng)基地感受農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，1865產(chǎn)業(yè)區(qū)尋訪工業(yè)遺跡等已成為學(xué)生最受歡迎的校外實(shí)踐活動課程。

（二）三級課程體系日趨完善

1.第一級基礎(chǔ)性實(shí)踐課程：圍繞國家必修課程核心內(nèi)容，面向全體學(xué)生，設(shè)計(jì)系列微實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建實(shí)踐活動模型。目前已經(jīng)比較成熟的地理微實(shí)驗(yàn)如：地轉(zhuǎn)偏向力、熱力環(huán)流、海陸熱力性質(zhì)的差異、溫室效應(yīng)、流水作用與地貌、流水的沉積過程、 褶皺、地幔對流的過程、洋流等。

2.第二級拓展性實(shí)踐課程：學(xué)校結(jié)合了學(xué)生興趣、辦學(xué)特色、高校資源等，開設(shè)了《望星》《動手做地理》《地理信息技術(shù)與人類生活》等校本課程，拓展了學(xué)生的實(shí)踐活動知識。

3.第三級創(chuàng)新性實(shí)踐課程：以學(xué)生社團(tuán)活動和研究性學(xué)習(xí)為平臺，為少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)提供幫助，探索創(chuàng)新人才的培養(yǎng)途徑。

（三）學(xué)生的實(shí)踐能力不斷增強(qiáng)

經(jīng)過多年地理實(shí)踐活動課程的開展，學(xué)生的創(chuàng)新探究和綜合實(shí)踐能力明顯增強(qiáng)，真正做到了在活動中學(xué)習(xí)，在活動中成長，在活動中發(fā)展。如2014年第七屆“國際路邊天文夜”，天文社團(tuán)的成員們組織和指導(dǎo)市民觀測星空，到瓜埠山野外考察并撰寫考察報(bào)告，參加國際天文競賽和地球小博士科技大賽并多次獲獎等。

篇5

關(guān)鍵詞 ：高職院校；職業(yè)人文素養(yǎng)；“寧波商幫文化”課程；體驗(yàn)式教學(xué)法

作者簡介：莊丹華，女，浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，主要研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育和地方文化。

中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-7747（2015）03-0060-03

根據(jù)2014年5月頒發(fā)的《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)是“高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才”，而這也是許多高職院校多年努力的方向。當(dāng)前，隨著高職教育的迅速發(fā)展，高職招生人數(shù)迅速增加，分?jǐn)?shù)線不斷下調(diào)，高職學(xué)生的人文素養(yǎng)偏低，由此帶來一系列教育問題，而對于介于青春期和成年早期之間的高職學(xué)生來說，其人生觀和價(jià)值觀相對固定，要引導(dǎo)提升其人文素養(yǎng)難度也很高。為了培養(yǎng)高職學(xué)生具備“高素質(zhì)”，為他們成為“職業(yè)人”做好準(zhǔn)備，高職院校有必要專門開設(shè)適合學(xué)生就業(yè)所需的人文素養(yǎng)課程，采取相應(yīng)的教學(xué)方式，感染、影響學(xué)生，提升其職業(yè)人文素養(yǎng)。如百年老校浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，該校以“傳承寧波商幫精神，培養(yǎng)現(xiàn)代商幫人才”為辦學(xué)特色，致力于培養(yǎng)具有現(xiàn)代商業(yè)意識的高素質(zhì)、高技能型專門人才，要求學(xué)生具備良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，吃苦耐勞，并具有較高的文化修養(yǎng)和人文素質(zhì)。為此，該校特意開設(shè)了“寧波商幫文化”課程，以幫助學(xué)生提高職業(yè)人文素養(yǎng)。為提高教學(xué)實(shí)效，在課程實(shí)施過程中推廣使用了體驗(yàn)式教學(xué)法。

所謂體驗(yàn)式教學(xué)法，是指在教學(xué)過程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的，從教學(xué)需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍，以引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法?！皩幉ㄉ處臀幕闭n程以自己的教學(xué)實(shí)踐對體驗(yàn)式教學(xué)法做了深入的闡釋和演繹，經(jīng)過幾年實(shí)踐，已取得明顯成效?，F(xiàn)以該課程為例，探討體驗(yàn)式教學(xué)法在高職院校職業(yè)人文素養(yǎng)課程教學(xué)中的應(yīng)用。

一、“寧波商幫文化”課程開設(shè)的目的與課程設(shè)計(jì)理念、主要教學(xué)內(nèi)容

（一）開設(shè)目的

“寧波商幫文化”的開設(shè)目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、職業(yè)倫理和良好的職業(yè)人文素養(yǎng)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，逐步具備或強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和誠信、務(wù)實(shí)、協(xié)作的精神，并增強(qiáng)愛國愛鄉(xiāng)的情感；同時培養(yǎng)提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力和分析解決問題的能力。

（二）設(shè)計(jì)理念與思路

“寧波商幫文化”課程教學(xué)的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)人文素養(yǎng)和現(xiàn)代商業(yè)意識，故不以知識點(diǎn)的講授和掌握為目標(biāo)，而重在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正有所觸動，有所感悟。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中考慮充分調(diào)動學(xué)生的情感，全面實(shí)行體驗(yàn)式教學(xué)，達(dá)到課內(nèi)外、校內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，使以“創(chuàng)業(yè)、務(wù)實(shí)、誠信、協(xié)作”為核心的寧波商幫精神深入學(xué)生的心靈，從而提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色。

（三）課程教學(xué)內(nèi)容

1.課堂教學(xué)。主要教學(xué)內(nèi)容包括：寧波商幫精神與人才培養(yǎng)、寧波商幫崛起的背景、寧波商幫的發(fā)展歷程、寧波商幫的典范人物、寧波商幫的經(jīng)營謀略、寧波商幫的人文精神等。上述內(nèi)容由任課教師根據(jù)學(xué)生的專業(yè)情況進(jìn)行有傾向性的講授。

2.參觀考察。在課堂教學(xué)結(jié)束后，由主講教師組織學(xué)生外出參觀考察寧波幫文化旅游區(qū)（含寧波幫博物館、江南第一學(xué)堂、包玉剛故居等），請資深講解員隨同講解，播放相關(guān)資料片，以從多個方位體會、感悟?qū)幉ㄉ處途瘛?/p>

二、體驗(yàn)式教學(xué)法在“寧波商幫文化”課程中的具體應(yīng)用

“寧波商幫文化”課程在教學(xué)實(shí)踐中明確采用體驗(yàn)式教學(xué)法，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、互動中體驗(yàn)、實(shí)踐中體驗(yàn)，逐步實(shí)現(xiàn)教師引導(dǎo)、學(xué)生主導(dǎo)，使學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，且課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，使學(xué)習(xí)成為“體驗(yàn)，認(rèn)識，再體驗(yàn)，再認(rèn)識”的循環(huán)漸進(jìn)的過程，在這一過程中讓學(xué)生不斷厘清自身的思想認(rèn)識，對“寧波商幫精神”產(chǎn)生真切的感悟。

（一）教師引導(dǎo)，學(xué)生主導(dǎo)

改變教師“滿堂灌”的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生加入教學(xué)進(jìn)程，共同探討。一方面，組織教師對“寧波幫”現(xiàn)象及其中的典型人物、事件作深入系統(tǒng)地研究，并結(jié)合其他商幫進(jìn)行類比，貫穿古今，以更好地分析其精神實(shí)質(zhì)和文化內(nèi)涵，以真實(shí)的材料、生動的實(shí)例感染和引導(dǎo)學(xué)生；另一方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)老師解析的方法，就自己家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)、文化、共同的價(jià)值取向和精神特質(zhì)撰寫考察報(bào)告，在課堂上進(jìn)行分析講解交流，開闊眼界，并加深認(rèn)同感和自豪感。為交流方便，打破課堂的局限，建立課程網(wǎng)站，內(nèi)容呈現(xiàn)方式符合學(xué)生課外學(xué)習(xí)需要，加強(qiáng)師生、生生互動。同時，利用QQ空間等和學(xué)生加強(qiáng)溝通、聯(lián)系，拓展教學(xué)時空。

（二）校內(nèi)課堂教學(xué)與校外參觀相結(jié)合

在課堂教學(xué)結(jié)束后，組織學(xué)生參觀寧波幫文化園區(qū)，并請博物館提供導(dǎo)游和講解，實(shí)行現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)生直觀印證教學(xué)內(nèi)容，撰寫心得體會，從而對其思想、情感和行為產(chǎn)生深刻影響。為此，“寧波商幫文化”課程建立了固定的實(shí)踐體驗(yàn)教學(xué)基地：寧波幫文化旅游區(qū)（含寧波幫博物館、江南第一學(xué)堂、包玉剛故居等），在導(dǎo)游、講解、信息交流等方面提供了充分的支持，保證了校外教學(xué)的順利進(jìn)行。

專門組織學(xué)生參加在寧波幫博物館召開的“2011全國商幫文化研討會”，研討會的主題是“新時期下商幫文化的融合與發(fā)展”。研討會由中國中小企業(yè)協(xié)會、全國職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會聯(lián)盟、寧波市人民政府主辦，寧波市職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會、寧波幫博物館執(zhí)行承辦。本次全國商幫研討會有徽商、晉商、甬商、粵商、陜商、魯商等全國各地商幫積極與會，是國內(nèi)商幫最集中、探討最深入的研討會之一，也是國內(nèi)級別最高的商幫研討會。部分師生參加研討會的討論并作大會發(fā)言。

（三）課程教學(xué)與課外主題教育活動（現(xiàn)代商幫講壇）有機(jī)結(jié)合

現(xiàn)代商幫講壇以現(xiàn)代商業(yè)文化建設(shè)為核心，具體包括寧波商幫精神、商業(yè)經(jīng)營之道、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事跡、地域文化內(nèi)涵等。主講人包括本?。ㄊ校幉ㄉ處?、浙江商幫等研究專家，本?。ㄊ校┑赜蛭幕芯繉＜?，本?。ㄊ校┙?jīng)濟(jì)研究專家，行業(yè)協(xié)會負(fù)責(zé)人，知名企業(yè)家，創(chuàng)業(yè)成功的校友等。每學(xué)年開設(shè)10次以上大型講座，以達(dá)到進(jìn)一步傳承寧波商幫精神，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代商業(yè)意識，營造出以現(xiàn)代商業(yè)文化（精神）為核心的校園文化的目的。

在兩年中，現(xiàn)代商幫講壇開設(shè)了20多場，所開設(shè)講座包括：寧波商幫在上海的崛起、保稅港區(qū)建設(shè)與寧波經(jīng)濟(jì)發(fā)展、寧波商幫的經(jīng)營謀略、寧波幫成長的土壤、家電業(yè)國際發(fā)展趨勢及國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀、學(xué)生理財(cái)規(guī)劃、寧波中小企業(yè)生存狀況與大學(xué)生就業(yè)、寧波市工程造價(jià)行業(yè)現(xiàn)狀及其發(fā)展研究、如何成為優(yōu)秀的外貿(mào)業(yè)務(wù)員、甬商大講堂—放飛心靈、甬商大講堂—激情與理性、甬商大講堂——職業(yè)精神、甬商企業(yè)轉(zhuǎn)型升級與產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)、從甬商成功的秘訣談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、高職學(xué)生走向職場融入社會之要領(lǐng)、寧波商幫文化與當(dāng)代企業(yè)家價(jià)值、當(dāng)代高職生如何適應(yīng)民營企業(yè)文化等。講座與課堂教學(xué)互相補(bǔ)充、有機(jī)融合，拓展了教育的廣度和深度，拓寬了學(xué)生的視野，給他們不同視角的體會與感悟。

（四）采用體驗(yàn)教學(xué)評價(jià)方式

改變傳統(tǒng)的以考查知識點(diǎn)為主的卷面考核的方式，采用新的體驗(yàn)教學(xué)評價(jià)的方式，從注重結(jié)果評價(jià)轉(zhuǎn)化為注重過程評價(jià)，更關(guān)注學(xué)生的心理歷程、情感交流與理解溝通而不是知識的增減，更關(guān)注教學(xué)的互動過程而不是教學(xué)的知識授受結(jié)果，更關(guān)注師生在情境中參與的程度而不是結(jié)果的正誤。由單一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為多元化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)習(xí)評價(jià)上，采取包括課堂觀察、測試與練習(xí)、學(xué)生作品評價(jià)（小團(tuán)隊(duì)考察報(bào)告加現(xiàn)場匯報(bào)）、學(xué)生體驗(yàn)與反思（參觀心得等）等多元化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，著重評價(jià)學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力。

期中考試要求學(xué)生介紹、提煉自己家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)文化特色和人文精神，制作成PPT向全班同學(xué)匯報(bào)；期末考試要求學(xué)生將參觀考察寧波幫文化園區(qū)的情況進(jìn)行介紹，并結(jié)合每位同學(xué)的參觀心得，也制作成PPT匯報(bào)，與全體同學(xué)共享?？荚嚦煽冇扇握n教師和學(xué)生代表共同評定。從任教過的班級來看，進(jìn)行考核方式改革后，期中、期末考試學(xué)生普遍參與熱情很高，現(xiàn)場氣氛熱烈，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

三、教學(xué)效果

“寧波商幫文化”課程系公共必修課，計(jì)16學(xué)時，在模具、機(jī)電、電子、自動化、樓宇、企業(yè)管理、市場營銷、金融、投資理財(cái)、電子商務(wù)、應(yīng)用英語、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等10多個專業(yè)一、二年級學(xué)生中開設(shè)，5年來已開設(shè)百余個班級，學(xué)生數(shù)近五千人。就學(xué)評教的結(jié)果來看，基本上排名在前三分之一，而且總體呈現(xiàn)上升趨勢。

這門課從一開始純粹的傳統(tǒng)課堂教學(xué)到實(shí)行多元化的教學(xué)方式，受學(xué)生歡迎的程度明顯提高，有時甚至很熱烈；從學(xué)生的心得來看，體會明顯加深；學(xué)生能舉一反三，用以分析體會自己家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)文化和共同的價(jià)值取向，說明這樣的教學(xué)改革是可行的，也是有效的。下面列舉幾位學(xué)生的參觀心得。

“包玉剛，邵逸夫……那一個個偉大的寧波名人，用他們堅(jiān)韌不撥、努力奮斗、自強(qiáng)不息的精神，創(chuàng)造了很多的奇跡，并對社會發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，特別是對中國教育事業(yè)起到了巨大的作用。梁啟超曾說過：少年智，則國智；少年富，則國富；少年強(qiáng)，則國強(qiáng)?？梢娊逃聵I(yè)的發(fā)展，對一個國家的前進(jìn)有著不可磨滅的作用。而這些寧波名人也確確實(shí)實(shí)推動了中國的發(fā)展，同時也把自身價(jià)值展現(xiàn)得淋漓盡致。作為大學(xué)生的我，通過這次活動，更是受益匪淺，對于未來大學(xué)三年有了更準(zhǔn)確的規(guī)劃以及更明確的目標(biāo)，說白了，人就這短短幾十年，我們應(yīng)該實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，讓我們的人生更有意義。”

“在這次博物館的參觀中，我學(xué)到了許多，堅(jiān)持、努力是他們的精神；公平競爭是他們從商的原則；永不放棄是他們固有的態(tài)度；而扶貧救濟(jì)，更是他們內(nèi)心的最真摯的表達(dá)。我們學(xué)習(xí)、生活，都應(yīng)該不放棄，自信的面對一切?！?/p>

“通過這次寧波幫博物館的參觀，我認(rèn)識到了從商的積極一面。我以前并不理解從商的真正含義。自從聽了商幫文化研討會后，我知道了，從商，就是把商人集結(jié)起來，創(chuàng)造出更大的價(jià)值，回饋社會，回饋消費(fèi)者，努力把社會建設(shè)得更加美好。以前上商幫課的時候，一直都感覺到寧波商業(yè)歷史的魅力，在參觀完博物館后，我更加感到寧波商業(yè)實(shí)力的雄厚，我要努力學(xué)習(xí)商業(yè)知識，成為一個對社會有用的人。”

篇6

在初中、小學(xué)的綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程中，一般是以小組活動為主要形式，其課堂教學(xué)歸納起來主要有六種課型。下面，筆者就基于小組活動的綜合實(shí)踐活動六課型及操作流程，分別作簡要闡述：

一、選題指導(dǎo)課

1.活動目的：確定主題，主題分解。在教師引導(dǎo)下，學(xué)生通過觀察與思考生活背景中的現(xiàn)象與問題，提出自己感興趣的題，小組或班級歸納、整理后確定活動主題。再進(jìn)行小主題分解，成立實(shí)踐活動小組，并對小組研究課題進(jìn)行論證。

2.一般流程：發(fā)現(xiàn)問題，生成主題—討論交流，分解主題—組建實(shí)踐小組—論證形成研究課題。

3.操作要領(lǐng)：發(fā)現(xiàn)問題。課前通過社會調(diào)查等實(shí)踐活動，在實(shí)踐情境中發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)、生成主題；匯報(bào)發(fā)現(xiàn)問題。組織學(xué)生將發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行匯報(bào)交流，教師用簡潔的語言記錄問題；問題歸類提升。將問題進(jìn)行比較、歸類和提升，引導(dǎo)把類似或包容交叉的問題歸為一類，將問題轉(zhuǎn)化為研究的課題；分組選擇問題。學(xué)生選擇自己感興趣的問題，興趣相同的學(xué)生自愿組成3~8人實(shí)踐活動小組，進(jìn)行簡單分工，并論證研究的主題。

二、活動策劃課

1.活動目的：根據(jù)確定的探究問題，各組制定活動計(jì)劃、策劃實(shí)施過程。

2.一般流程：小組策劃、制定計(jì)劃—全班交流，修訂計(jì)劃—小組改進(jìn)，具體分工。

3.操作要領(lǐng)：學(xué)生進(jìn)行活動策劃。小組討論，完成小組分工和活動計(jì)劃。教師巡回指導(dǎo)，給予一定的方法指導(dǎo)，班級匯報(bào)小組活動方案，與其他同學(xué)交流；班級討論小組活動方案。組織學(xué)生對各組的活動計(jì)劃進(jìn)行討論。論證方案的可行性，幫助完善活動計(jì)劃。

三、方法指導(dǎo)課

1.活動目的：通過講座、研討、模擬等指導(dǎo)學(xué)生掌握、運(yùn)用調(diào)查研究與言談、文獻(xiàn)收集與處理、試驗(yàn)研究與觀察等基本實(shí)踐活動方法。

2.一般流程：問題解答性：收集問題—疑難解答—?dú)w納整理；知識交流性：小組交流—知識共享—總結(jié)評價(jià)；專業(yè)講授型：確定內(nèi)容—聘請專家—現(xiàn)場培訓(xùn)?；顒觽魇谛裕簩?dǎo)入—學(xué)習(xí)編寫采訪提綱—小組設(shè)計(jì)采訪提綱—學(xué)習(xí)采訪技巧—創(chuàng)設(shè)情境，模擬練習(xí)采訪—課堂總結(jié)。

3.操作要領(lǐng)：結(jié)合具體的主題活動，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的活動方式，幫助學(xué)生理解主要活動因素，指導(dǎo)學(xué)生掌握一般的活動程序；將方法論的指導(dǎo)與方法實(shí)踐相結(jié)合，形成方法論系列，探討方法論教學(xué)的途徑；采用多種方式進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)、感知。

四、總結(jié)交流課

1.活動目的：各組交流處理好的資料，展示實(shí)踐成果，暢談收獲體會，進(jìn)行活動反思評價(jià)和活動延伸。

2.一般流程：分答辯式總結(jié)交流課和小組匯報(bào)式交流課兩種。答辯式總結(jié)交流課基本流程為：主持人介紹答辯程序—分組陳述或展示—教師與學(xué)生針對性提問—研究小組當(dāng)場作答—主持的教師作總結(jié)性評價(jià)；小組匯報(bào)式交流課基本流程為：主持人介紹成果匯報(bào)要求—分小組進(jìn)行成果匯報(bào)—教師、學(xué)生針對性提問—總結(jié)性評價(jià)。

3.操作要領(lǐng)：成果呈現(xiàn)形式多樣。成果展示方式多樣，如辦展覽、開辯論會制作網(wǎng)頁、舉行競賽等；盡可能地運(yùn)用信息化手段分享過程，呈現(xiàn)多樣式和個性化表達(dá)，

五、項(xiàng)目設(shè)計(jì)課

1.活動目的：學(xué)生開展社會性活動的設(shè)計(jì)和科技類項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。

2.一般流程：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題—分組商討設(shè)計(jì)方案—交流、修正方案—分組設(shè)計(jì)—展示設(shè)計(jì)成果—總結(jié)評價(jià)。

3.操作要領(lǐng)：包括社會性活動設(shè)計(jì)和制作應(yīng)用設(shè)計(jì)等類型，如一次社區(qū)宣傳活動策劃、改進(jìn)某一設(shè)備等；可與勞動技術(shù)教育相結(jié)合，以平面或立體設(shè)計(jì)、制作為主；班級逐一展示設(shè)計(jì)成果， 展示中進(jìn)行互動式的提問和評價(jià)。

六、實(shí)踐體驗(yàn)課

1.活動目的：在參觀、考察、訪問、社區(qū)服務(wù)等活動體驗(yàn)中，使學(xué)生關(guān)心社會、參與社會生活，獲得積極的價(jià)值體驗(yàn)。

2.一般流程：激趣，提出活動主題—小組商討實(shí)踐活動方案—班級交流、論證、修訂—實(shí)踐活動體驗(yàn)—交流活動感受和收獲—評價(jià)反思、總結(jié)。

篇7

一、抓好新農(nóng)村建設(shè)農(nóng)民認(rèn)識問題

新農(nóng)村建設(shè)為了誰？這是一個主人的問題，直接的答案十分明確，當(dāng)然是農(nóng)民，但深層次答案并不簡單。通過十二天的考察學(xué)習(xí)，感觸最深的一點(diǎn)就是，新農(nóng)村建設(shè)群眾的思想工作必須做好，群眾要有積極性，在我們考察的一些村當(dāng)中，有經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)的，各種基礎(chǔ)建設(shè)村里全包，如遼寧的興城四家村、山東壽光的三元朱村，村級集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力非常強(qiáng)，建一個村部50多萬元，不用群眾拿一分錢。江西的石城縣大壩新村、益蘭花村，經(jīng)濟(jì)較落后，資源困乏，但新農(nóng)村建設(shè)有聲有色，有特點(diǎn)，得到了中央的肯定，關(guān)鍵是思想工作做得好，農(nóng)民參與積極性高。他們的做法是通過民間理事會解決新農(nóng)村建設(shè)，做得很好。理事會成員由村中德高望重、奉獻(xiàn)意識濃、組織能力強(qiáng)的“五老”、村干部、黨員和致富能人組成。理事會出面與廣大群眾協(xié)商化解矛盾，讓群眾做群眾工作，真正讓農(nóng)民群眾自我管理、自我服務(wù)。因此，我認(rèn)為新農(nóng)村建設(shè)重要的是教育群眾，因?yàn)檗r(nóng)民是新農(nóng)村建設(shè)的主人，要改變?nèi)罕姛o政府狀態(tài)，目前我市農(nóng)民（包括我鄉(xiāng)農(nóng)民）對新農(nóng)村建設(shè)認(rèn)識有許多偏見，認(rèn)為新農(nóng)村建設(shè)，國家和政府要給群眾多少好處，一切都由國家和政府掏腰包，普遍存在等、靠、要的思想。解決這些問題，首要的問題要對農(nóng)民進(jìn)行思想教育，通過媒體的廣泛宣傳等活動，讓農(nóng)民真正認(rèn)識到他們即是新農(nóng)村建設(shè)的主人又是主體，通過建立理事會制度，使村屯很多事通過理事會來解決，堅(jiān)持走群眾路線，既要尊重群眾意愿，又要有政府的主導(dǎo)作用，讓農(nóng)民群眾無異議、滿意。

二、抓好新農(nóng)村建設(shè)農(nóng)民主體問題

農(nóng)民的主體地位如何體現(xiàn)？這是一個“誰來干”的問題，作為新農(nóng)村建設(shè)的主體，農(nóng)民最擔(dān)心的是自己會全部成為買單者。過去有不少類似“人民某某人民辦”的口號，新農(nóng)村建設(shè)決不能穿新鞋走老路。為此，新農(nóng)村建設(shè)要堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、群眾主體、社會廣泛參與這樣一個指導(dǎo)思想。黨委領(lǐng)導(dǎo)就是要解決各級干部的思想問題，思想和思路必須統(tǒng)一。政府主導(dǎo)，就是抓各項(xiàng)工作的落實(shí)、著實(shí)、抓投入。農(nóng)民主體就是農(nóng)民自己的事自己辦，不能指望政府包辦一切。社會參與就是解決全社會建設(shè)社會主義新農(nóng)村，有人的出人，有智的出智，有錢的出錢。當(dāng)然，發(fā)展生產(chǎn)必不可少，要千方百計(jì)讓農(nóng)民增加收入，凡是典型投入必須慎之又慎，避免政府投錢，個別人滿意，而多數(shù)人不滿意，雖然政府在主導(dǎo)上有“雞”隨“米”走的情況，但“米”必須是引導(dǎo)性的，投米是讓農(nóng)民主體作用發(fā)揮得更好，調(diào)動農(nóng)民積極性，使新農(nóng)村建設(shè)起到事半功倍的效果，但決不能什么事都由政府包辦。

三、抓好新農(nóng)村建設(shè)主導(dǎo)問題

政府的主導(dǎo)作用如何發(fā)揮？這是一個“怎么干”的問題。新農(nóng)村建設(shè)決不是一朝一夕的事，也不是靠短期就可以完成的事，既等不得，又急不得。推動新農(nóng)村建設(shè)，政府責(zé)無旁貸，必須發(fā)揮主導(dǎo)作用。主導(dǎo)作用的前提，必須尊重自然規(guī)律、經(jīng)濟(jì)規(guī)律和社會發(fā)展規(guī)律。首要的問題規(guī)劃必須先行，根據(jù)各村屯情況的不同，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同，做出既適合于本村，又體現(xiàn)出本屯特點(diǎn)的規(guī)劃，讓村民理解和把握規(guī)劃的科學(xué)性和超前性，不失時機(jī)地把握和利用好上級政策。對于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要盡可能讓群眾早日享受到陽光普照，抓住中央的政策能解決一件就先解決一件，享受改革帶來的好外，同時又不脫離實(shí)際，不改變?nèi)罕姾玫膫鹘y(tǒng)生活習(xí)慣。

我們雖然沒有像“四家村、三元朱村”那樣的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，所有的事由村里全部包辦，但我們也不能完全按江西大壩新村和益蘭花村那樣完全用農(nóng)民腰包里的錢辦自己的事，我們要多掌握國家政策，充分利用好國家的政策，多渠道、多方面爭取資金、物質(zhì)和社會幫助，調(diào)動農(nóng)民積極性，讓農(nóng)民積極行動起來。

中央在新農(nóng)村建設(shè)中雖然有大量資金投入，但我們的國情地域廣闊、農(nóng)民人口眾多，十里不同天，三里不同俗，平均到每個人頭就不多了，積極引導(dǎo)農(nóng)民參與，要切實(shí)把發(fā)展自還給農(nóng)民，堅(jiān)持既盡力又量力而行，引導(dǎo)、幫助和支持農(nóng)民發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，用自己的雙手積極、穩(wěn)妥、扎實(shí)地建設(shè)好家園、創(chuàng)造幸福生活。防止一哄而起、大拆大建，真正把中央的惠民政策變?yōu)檗r(nóng)民群眾的福祉，切實(shí)把事情辦好，讓農(nóng)民舒展疑慮的眉頭，不讓百姓吃虧。

(橫道河子鄉(xiāng)黨委書記、袁文義供稿)

結(jié)合實(shí)際，努力開創(chuàng)我村新農(nóng)村

建設(shè)新局面

有幸隨市委、市政府組織的新農(nóng)村建設(shè)考察團(tuán)對江西、山東、河北、遼寧等四省進(jìn)行了為期11天的考察，通過聽取經(jīng)驗(yàn)介紹，實(shí)地參觀，走訪農(nóng)戶和座談討論，提高了認(rèn)識，開闊了視野，增強(qiáng)了工作信心，學(xué)到了寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時，也感到了自身存在的差距。所考察村屯，既有比較富裕的村，也有經(jīng)濟(jì)比較落后的村，但他們的新農(nóng)村建設(shè)干得有聲有色。

回來后，我們村黨支部就考察情況進(jìn)行了討論，一致認(rèn)為，新農(nóng)村建設(shè)必須克服“等、靠、要”依賴思想，必須更新觀念、主動迎上。做為橫道河子文華村雙河社作為市里的新農(nóng)村建設(shè)示范社，我們準(zhǔn)備做好以下幾個方面的工作：

篇8

一、重教方面的差距：真正重教

江蘇省各級高度重視教育，真正把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是在真正意義上的實(shí)施教育強(qiáng)省戰(zhàn)略，營造了教育發(fā)展的良好氛圍，已經(jīng)把教育打造成全國知名品牌。

其一、辦學(xué)條件差距大?？疾斓娜鐤|實(shí)驗(yàn)中學(xué)、如東實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泰興洋思中學(xué)、蘇州大學(xué)附屬中學(xué)都是國有民辦性質(zhì)的學(xué)校，其辦學(xué)條件當(dāng)然無法進(jìn)行對比。而溧水東廬中學(xué)是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，它的辦學(xué)條件很好，如各教室安裝了電子攝像系統(tǒng)、學(xué)校有塑膠跑道、師生有標(biāo)準(zhǔn)的宿舍等。如東131所中小學(xué)都建設(shè)成了高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，高舉教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育兩面大旗，近幾年來政府實(shí)施了中小學(xué)危改工程、布局調(diào)整工程、三新（新課桌、新黑板、新講臺）工程、六有工程、校校通工程、四配套工程等，實(shí)現(xiàn)了教育的均衡和超前發(fā)展。我鎮(zhèn)即使建設(shè)成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校就需投入經(jīng)費(fèi)500萬元以上，我校也需200多萬元。

其二、經(jīng)費(fèi)上差距不小。從我的感覺中，好像江蘇所參觀到的中學(xué)都不存在經(jīng)費(fèi)上的問題，辦學(xué)條件改造經(jīng)費(fèi)、學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)、教師福利待遇經(jīng)費(fèi)等都無需校長操心，而我們的校長要花大量的時間和精力考慮解決經(jīng)費(fèi)問題。我校是一所現(xiàn)僅360名學(xué)生的初中，學(xué)校沒有任何其它經(jīng)費(fèi)來源，教師福利待遇與我鎮(zhèn)兩所小學(xué)相比都有很大差距，年頭到年尾，作為校長的我都要愁錢，為錢奔波。

其三、隊(duì)伍建設(shè)上的差距。江蘇十分重視校級領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，管理體制比較順暢，努力營造了尊師重教的濃烈氛圍。由于我鎮(zhèn)屬邊遠(yuǎn)山區(qū)、教師待遇低、教師缺少住房等諸多原因，教師調(diào)出的多，調(diào)進(jìn)來的少，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，我們的教師都是憑著一種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神在此努力工作。

當(dāng)然，從湖南省、到瀏陽市、再到大圍山鎮(zhèn)，各級黨委、政府都把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，努力營造尊師重教的良好氛圍，做了大量的工作，這不容否認(rèn)。但我們也必須清醒的認(rèn)識到，我們還有很大的差距，尤其在落實(shí)上。

二、觀念上的差距：以質(zhì)量為中心

在教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育的大旗下，江蘇各學(xué)校把教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把讓家長滿意作為奮斗目標(biāo)。因以質(zhì)量和效益來進(jìn)行管理，所以使江蘇教育教學(xué)質(zhì)量長期處于全國前列。

其一、打造精干的教師隊(duì)伍。江蘇把質(zhì)量作為評價(jià)教師和學(xué)校工作的最重要指標(biāo)，打造一支特別能吃苦、特別講奉獻(xiàn)、特別肯鉆研、特別勤學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍。注重名校長、名教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)，而且給予特別高的待遇。我們更注重人文關(guān)懷，沒有把質(zhì)量作為評價(jià)教師（因缺乏比較，也不好評價(jià)）的主要依據(jù)，

其二、建設(shè)書香校園。教師與學(xué)生都注重讀書，形成制度，學(xué)校還特別重視校園文化建設(shè)。

其三、課堂教學(xué)求實(shí)效。我聽了洋思中學(xué)八年級語文和七年級數(shù)學(xué)各一堂，他們的課樸實(shí)無華，課堂教學(xué)目標(biāo)明確，講究“堂堂清、日日清、周周清”，只只螞蟻?zhàn)缴蠘?，?shí)現(xiàn)了課堂效益的最大化，提出了構(gòu)建和諧課堂的目標(biāo)，即緊張、有序、高效，還提出了教育“打假”的問題。溧水東廬中學(xué)多年來推行的“講學(xué)稿”，以“學(xué)”定“教”、“教”“學(xué)”合一，實(shí)際上是圍繞課標(biāo)設(shè)置大量的題目，讓學(xué)生一個個搞懂，最終實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的飛躍。

當(dāng)然，在抓質(zhì)量方面，我覺得我們現(xiàn)在的作法比較好，但小學(xué)要加強(qiáng)質(zhì)量管理，在課堂教學(xué)和有些管理方面要務(wù)實(shí)，少搞花架子，也確實(shí)要打假。

三、管理上的差距：注重創(chuàng)新、總結(jié)與推介

所參觀到的各所學(xué)校都做到了學(xué)校管理規(guī)范、制度健全、卓有成效。而且他們還特別注重創(chuàng)新、總結(jié)與推介，各學(xué)校都有成套的資料，洋思中學(xué)和東廬中學(xué)還收取門票。

1、如東實(shí)驗(yàn)中學(xué)：最大的亮點(diǎn)是學(xué)校節(jié)會和文化立校理念。他們每年舉辦全員參與的體育節(jié)、科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)等節(jié)會。制度文化、管理文化、德育文化、課程文化、教師文化等構(gòu)成了學(xué)校文化。學(xué)校建有網(wǎng)站，教師都有博客網(wǎng)，注重交流。辦學(xué)理念“享受快樂、演繹精彩”。

2、如東實(shí)驗(yàn)小學(xué)：注重生態(tài)校園、數(shù)字校園、和諧校園、書香校園建設(shè)。把學(xué)校建設(shè)成花園、家園、樂園。特別注重教師隊(duì)伍建設(shè)，特別注重課堂教學(xué)。教育理念“讓兒童天天快樂、讓教育處處精彩”。

如東縣教育局長期開展課堂教學(xué)“一聽二警三停制度”，從局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都經(jīng)常性隨堂聽課。管理上做到了嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)、活。

3、泰興洋思中學(xué)：最大的亮點(diǎn)是打造緊張、有序、高效的和諧課堂和“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。德育工作上“講求實(shí)效、持之以恒”的思想和“生活課程”的設(shè)立，辦學(xué)思想上“尊重主體、面向全體”。

4、溧水東廬中學(xué)：推行“講學(xué)稿”，以“學(xué)”定“教”、“教”“學(xué)”合一。集體備課和捆綁式考核作法。

5、蘇大附中高萬祥校長：書香校園理念、教育打假思想等。

所參觀的幾所學(xué)校都有全新的教育理念，都有各自的特色，他們的校長都有全新的、完整的教育思想。我發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)鄙賱?chuàng)新、總結(jié)與推介，我們的校長為“錢”所累、為繁瑣的事務(wù)性工作所累，還沒有沉下來去認(rèn)真研究教育教學(xué)，更談不上創(chuàng)新、總結(jié)與推介。

四、做一個有思想的校長

考察了江蘇的教育，我真正體會了“一個好校長就是一所好學(xué)校，一個有思想校長，就是一所發(fā)展的學(xué)?！钡膬?nèi)涵。我們要根據(jù)本校實(shí)際情況學(xué)習(xí)江蘇的經(jīng)驗(yàn)。主要是學(xué)習(xí)江蘇中小學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)理念，校長們的先進(jìn)辦學(xué)思想。學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神、實(shí)干精神。學(xué)習(xí)他們以質(zhì)量為中心，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量；學(xué)習(xí)他們努力建設(shè)書香校園，以文化立校；學(xué)習(xí)他們注重反思、總結(jié)、推介，注重學(xué)校特色發(fā)展?？蓪W(xué)習(xí)借鑒的除了先進(jìn)的教育理念和教育思想外，捆綁式質(zhì)量評價(jià)方式、“講學(xué)稿”課堂教學(xué)模式、學(xué)校節(jié)會作法、“生活課程”作法、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式等都值的探討。

學(xué)校師資情況考察報(bào)告

根據(jù)市教體局的統(tǒng)一安排，我校組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先后深入教育教學(xué)一線，進(jìn)行調(diào)研，廣泛與教師座談、交流，虛心征求他們的意見，并接受反映的問題，對我校教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題進(jìn)行了較為細(xì)致的專題調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、當(dāng)前我校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀

近幾年來，我校將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一個重要方面，通過舉行政治學(xué)習(xí)、工作述職、演講賽、專題研討交流會等活動，尤其是開展思想大討論以來，極大的調(diào)動了教師的積極性、主觀能動性，使其使命感、責(zé)任感普遍增強(qiáng)，人人爭創(chuàng)一流成績的濃厚氛圍正逐步形成。

目前我校教師隊(duì)伍的主流是好的，絕大多數(shù)教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，為我市教育的改革和發(fā)展和社會進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動實(shí)踐“三個代表”，無愧于“人類靈魂的工程師”。全校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、工作成績優(yōu)秀、在社會上享有較高威信的模范教師。廣大教師一心撲在工作上，追求一流的教學(xué)成績和育人質(zhì)量，使我校教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。

但是，當(dāng)前我校教師隊(duì)伍建設(shè)方面仍存在著兩個方面的問題。一方面是有幾個學(xué)科教師缺編，造成物理、生物、政治、歷史等薄弱學(xué)科，給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高產(chǎn)生了較大的影響。

另一方面是在教師素質(zhì)方面有三點(diǎn)不足：

1．思想認(rèn)識不到位。個別教師雖說教學(xué)質(zhì)量不斷提高，但對師德建設(shè)的重要性認(rèn)識的還不夠。有的教師缺乏愛心責(zé)任心，對家長給了好處的孩子特別照顧，對其他不主動溝通與幫扶。

2．工作作風(fēng)需改進(jìn)，少數(shù)教師業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不好。有的教師不愛讀書、不善于學(xué)習(xí)，理論水平低，知識陳舊，管理方法、教學(xué)方法落后，缺乏現(xiàn)代教育思想；對工作不深入調(diào)查研究，不全面了解具體的情況，大搞形式主義，真抓實(shí)干做的少，對工作不用心，精力不集中，工作效率不高，私心雜念較重。

3．質(zhì)量意識待增強(qiáng)。個別教師敬業(yè)精神和進(jìn)取心不強(qiáng)，職業(yè)倦怠，教學(xué)上應(yīng)付，不思進(jìn)取，敷衍塞責(zé)，得過且過，教學(xué)成績始終較差。

二、對我校教師隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)建議

1．切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)師德建設(shè)。

由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，教師必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)。通過言傳身教，幫助學(xué)生完善人格。

首先要成立組織，加強(qiáng)對這項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。讓領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)負(fù)起全校教師職業(yè)道德教育督促責(zé)任。

其次，繼續(xù)在教職員工中深入開展“三講三比三熱愛”的活動，努力提高教職員工的思想素質(zhì)、理論水平。

第三，各年級組要強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)。要認(rèn)真組織全校教職工讀書學(xué)習(xí)活動。在學(xué)習(xí)方式方法上，一要抓住重點(diǎn)學(xué)，學(xué)習(xí)黨的十七大精神，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀等知識，以學(xué)習(xí)促進(jìn)思想解放和觀念更新；二要聯(lián)系實(shí)際學(xué)。要把解放思想學(xué)習(xí)討論與個人工作及思想實(shí)際緊密結(jié)合起來；三要構(gòu)建和諧幼兒校工作結(jié)合起來，進(jìn)一步樹立解放思想，與時俱進(jìn)，開拓科學(xué)發(fā)展的思想意識，掀起學(xué)習(xí)討論。

2．培養(yǎng)樹立典型，帶動全體教師。

典型人物對眾人有較一定的影響，但對教師影響最大、最有說服力的還是他們身邊那些看得見、摸得著的先進(jìn)人物，因此，我們要培養(yǎng)、樹立一批典型。要把近年來我校教育方面涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、模范教師篩選出來，總結(jié)他們的工作成績，交流他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。最大限度地發(fā)揮他們帶動作用，使廣大教師學(xué)有榜樣，通過我校“幫、帶”活動實(shí)現(xiàn)整個教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。

3．開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力。

教師必須做到與時俱進(jìn)?！疤柮刻於际切碌?。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。

教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺參加理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)，堅(jiān)持接受繼續(xù)教育。

4．表彰模范教師，弘揚(yáng)師德正氣。對我校涌現(xiàn)出來的師德模范教師，學(xué)校要進(jìn)行表彰鼓勵，把師德作為崗位聘任、評優(yōu)樹模的重要內(nèi)容，從而營造人人敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表、關(guān)愛學(xué)生的良好氛圍。

愛生是教師的天性。教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師要善于了解學(xué)生的心理變化，與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。

每位教師要時刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！

5．構(gòu)建評價(jià)機(jī)制，科學(xué)評價(jià)教師。

圍繞市教體局開展的“三查三評”活動，落實(shí)對教師的評價(jià)。一是完善教師教學(xué)工作監(jiān)測考評方案，以更有利于調(diào)動全校教職工的工作積極性。二是每學(xué)期組織一次評議教師活動，精心設(shè)計(jì)評議材料和表格，主要通過三種形式進(jìn)行：學(xué)生評議教師、領(lǐng)導(dǎo)班子成員評價(jià)教師和家長評議教師。從而確保對教師工作評價(jià)的科學(xué)、公平、公正。

6．爭取上級支持，加強(qiáng)薄弱學(xué)科。

學(xué)?？赏ㄟ^正常渠道與教體局、人事科、教研室的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，反映學(xué)校實(shí)際情況，爭取領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，盡快解決學(xué)科教師缺編現(xiàn)象，解決薄弱學(xué)科建設(shè)中的師資問題，以保證學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

總之，為了認(rèn)真貫徹市教體局“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思路，不斷深化教育教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，就需要大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，使廣大教師敬業(yè)愛崗，全身心投入到教書育人這一神圣事業(yè)中去。我校要繼續(xù)在教職員工中深入開展“三講三比三熱愛”的活動，努力提高教職員工的整體素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)管理，勇于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。

教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺參加理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)，堅(jiān)持接受繼續(xù)教育。

4．表彰模范教師，弘揚(yáng)師德正氣。對我校涌現(xiàn)出來的師德模范教師，學(xué)校要進(jìn)行表彰鼓勵，把師德作為崗位聘任、評優(yōu)樹模的重要內(nèi)容，從而營造人人敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表、關(guān)愛學(xué)生的良好氛圍。

愛生是教師的天性。教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師要善于了解學(xué)生的心理變化，與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。

每位教師要時刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！

5．構(gòu)建評價(jià)機(jī)制，科學(xué)評價(jià)教師。

圍繞市教體局開展的“三查三評”活動，落實(shí)對教師的評價(jià)。一是完善教師教學(xué)工作監(jiān)測考評方案，以更有利于調(diào)動全校教職工的工作積極性。二是每學(xué)期組織一次評議教師活動，精心設(shè)計(jì)評議材料和表格，主要通過三種形式進(jìn)行：學(xué)生評議教師、領(lǐng)導(dǎo)班子成員評價(jià)教師和家長評議教師。從而確保對教師工作評價(jià)的科學(xué)、公平、公正。

篇9

國務(wù)院根據(jù)國家社會發(fā)展的需要，提出要全面提高中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，即在科學(xué)技術(shù)知識、科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神方面的素質(zhì)。學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)應(yīng)涉及到如下四個方面：（l）科學(xué)知識與技能；（2）科學(xué)探究（過程、方法與能力）；（3）科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀；（4）科學(xué)、技術(shù)與社會。學(xué)校的科學(xué)教育要以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展和全面提高青少年的科學(xué)素質(zhì)為核心，以培育學(xué)生科學(xué)的態(tài)度、情感與價(jià)值觀為主導(dǎo)，以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神、形成獨(dú)立思考和探索實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會所需要的基礎(chǔ)科學(xué)知識以及科學(xué)技能的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以理解科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展的關(guān)系為背景。

涼山屬于偏遠(yuǎn)落后地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展還較為落后，教育無論在設(shè)備和設(shè)施，還是其他可實(shí)際利用的資源是有限的，在這樣的情況下，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)能力、提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育為社會發(fā)展服務(wù)的目標(biāo)。我認(rèn)為利用現(xiàn)有的自然和人文資源是是實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)的關(guān)鍵。

1 自然資源

我們大涼山地勢特點(diǎn)為西北高東南低，北寬南窄。山地占總面積71.7%，山原占20%，丘陵、平壩、寬谷和盆地占7%左右。境內(nèi)有屬大雪山脈南支的錦屏山、牦牛山、魯南山、小相嶺、黃茅埂等山，多數(shù)山峰海拔超過4000米。高山深谷的相對高差達(dá)5633米。主要河流有金沙江、雅礱江、大渡河、安寧河、水洛河、理塘河等，山峰高聳，河谷深切，高差懸殊，不僅構(gòu)成了特殊的地貌景觀，也形成了我國罕見的亞熱帶干熱河谷稀樹草原景觀。地貌形態(tài)在垂直方向呈層狀分布，既有多級剝夷面、多級階地，也存在層狀喀斯特溶洞（如雷波馬湖溶洞、西昌仙人洞等），以及屢見不鮮的低海拔土壤被抬升到高海拔地區(qū)的奇觀（如在木里海拔3000～3800米地帶的典型的云杉、冷杉樹林里隨處可見古紅壤）。這種多元性地貌的優(yōu)勢，氣候復(fù)雜，自然生態(tài)環(huán)境類型多樣，決定了自然生態(tài)環(huán)境的多樣性。在1998年實(shí)施天然林保護(hù)工程之前，涼山是我省森林資源和商品木材生產(chǎn)的三大重點(diǎn)林區(qū)之一，林業(yè)用地占全州國土總面積的55.7%，森林覆蓋率為28.6%?，F(xiàn)在螺髻山以及大風(fēng)頂、冶勒等自然保護(hù)區(qū)和木里西部等地，林區(qū)植被尚保持原生狀態(tài)，自然生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能亦未遭破壞。棲息其間的陸生野生動物，有脊椎動物5綱40目100科661種及亞種，占全省的51.2%，具有國家一、二級保護(hù)動物79種。這里也是國寶大熊貓棲息活動的最南分布區(qū)。涼山的植物植被的水平、垂直分布也差異明顯，但類型齊全，可以說從干熱河谷稀樹草原植被、常綠闊葉林、常綠落葉闊葉混交林、針闊葉混交林、針葉林、硬葉闊葉林，到亞高山與高山灌叢草甸與草甸、旱生灌叢、沼澤草甸、寒漠植被和流石灘植被等，各種類型的植被，應(yīng)有盡有，號稱中國植物王國。由于第四紀(jì)冰川尚未完全覆蓋過整個區(qū)域，所以這里也成為了古代孓遺植物的避難所和走廊。現(xiàn)存各類植物數(shù)千種，其中野生經(jīng)濟(jì)植物就達(dá)2878種。擁有國家一、二級保護(hù)植物20種。尤以杜鵑最豐富并最有特色。涼山州作為一個生物起源古老、物種多樣、珍稀生物種類眾多、分化強(qiáng)烈的基因庫，這些都為開展多種類型的科學(xué)研究活動奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。那么怎樣有效的利用這些自然資源開展科技實(shí)踐活動呢？是我多年來一直探討的問題，并在這個方面做了一些有益的嘗試，取得了一定成績，現(xiàn)就我的一些做法提供給大家參考和探討。

一. 我在教育教學(xué)和科技活動中，緊緊依托這些資源開展了豐富多彩的生物考察、生物與環(huán)境研究等活動。如開展 “認(rèn)識身邊的動物”，“認(rèn)識家鄉(xiāng)的珍惜植物”等主題活動。在三年級以上的各個年級開展主題班隊(duì)科技活動，如：“邛海冬候鳥考察活動”，、“安寧河魚類資源考察”等。組織學(xué)生觀察當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膭游铮涗浵滤鼈兊纳眢w特征、生活環(huán)境、生長特征，寫出觀察報(bào)告?；顒映思w活動，還動員學(xué)生及其家長利用假期外出旅游等機(jī)會，認(rèn)識和了解家鄉(xiāng)特殊的的動、植物資源。補(bǔ)充集體活動的不足。增強(qiáng)學(xué)生個體活動能力，鍛煉學(xué)生自覺參與意識，在各個活動中使學(xué)生不僅認(rèn)識了家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，還培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究的能力，也增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和運(yùn)用科學(xué)解決問題的能力?！摆龊６蝤B考察活動”這個活動，我從98年起，每年在冬季都組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，實(shí)地拍攝、實(shí)地記錄。在此期間，有的學(xué)生畢業(yè)了，升入了初中，但是人員變動沒有影響整個活動的持續(xù)性，我特別注意讓高年級學(xué)生在考察中帶動低年級學(xué)生，有意識的讓高年級學(xué)生教會低年級學(xué)生如何觀察和記錄。使學(xué)生不僅認(rèn)識了許多冬候鳥，也從多年來邛海記錄的冬候鳥種類和數(shù)量的變化中認(rèn)識到環(huán)境變化對生物的重要性。由于活動堅(jiān)持了十多年，我們積累了大量的第一手材料，學(xué)生從實(shí)際活動中認(rèn)識和體會到：科學(xué)活動是一個長期的過程，在這個過程中不僅要付出艱苦的努力，而且需要實(shí)事求是的科學(xué)精神。在活動中指導(dǎo)學(xué)生寫出相關(guān)科學(xué)論文十余篇。如：《邛海鳥類考察報(bào)告》，《邛海水資源調(diào)查報(bào)告》、 《螺髻山大蹼鈴蟾生活環(huán)境調(diào)查》、《邛海白鷺棲息樹木的種類》、《邛海植物資源》等科學(xué)小論文。在今年的暑假里，同學(xué)們還在科學(xué)考察活動中拍攝了兩部“DV”作品：《夏令營的新發(fā)現(xiàn)――蟬花》；《彝家山寨的珍稀生物――大蹼鈴蟾》。這些小論文和“DV”作品，充分展現(xiàn)了學(xué)生對大自然的熱愛以及科學(xué)實(shí)踐的能力。

2 利用人文資源培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思考能力

涼山彝族千百年來在這片富饒而迷人土地上，繁衍生息，傳承和保留著中國彝族最古樸、最濃郁、最獨(dú)特的文化傳統(tǒng)，創(chuàng)造了涼山獨(dú)特的民族文化。故而涼山彝族作為中國彝族中有鮮明地域文化特征的彝族重要支系而倍受國內(nèi)外的矚目。其中彝族的畢摩文化最具代表，一個彝族從出生到最后回歸自然都和畢摩相伴，畢摩是彝族人民傳承祖先文化的代言人，在彝族文化中最精髓部分就是著名的“畢摩文化”，它涉及包容了彝族傳統(tǒng)文化諸多方面的一種綜合性文化。由于歷史、自然等原因，至上世紀(jì)五十年代，涼山地區(qū)還完整地保留著延續(xù)了2000多年的奴隸制社會形態(tài)。畢摩是古代彝族社會結(jié)構(gòu)茲、莫、畢、格、卓中的一個等級。在古代彝族君主制時期，畢摩不僅是專門掌管文書、主持宗教儀式者，而且是教師、軍師、醫(yī)師和法官。同時，他們又是創(chuàng)造文字，撰寫、收藏彝文經(jīng)典，通曉彝族歷史、天文、地理的知識分子。彝族畢摩產(chǎn)生于遠(yuǎn)古的原始社會，有2000年以上的悠久歷史。涼山彝人深信不疑萬事萬物都有特定對應(yīng)的鬼怪神靈。它們與人為伍，隨時隨地與人發(fā)生著聯(lián)系，這種文化意識也影響了彝族青少年。直至今天絕大多數(shù)彝族無論什么事情都要請畢摩做法，祈求平安幸福，萬事如意。甚至生病不上醫(yī)院而請畢摩通過與神靈對話來求得除病不需吃藥。怎樣讓彝族學(xué)生在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的同時又破除迷信，弘揚(yáng)科學(xué)呢？我在對我校民族學(xué)生的科學(xué)課教學(xué)中主要開展幾方面的工作：

1 是組織學(xué)生參觀“涼山奴隸社會博物館”，考察摩梭族、彝族聚居區(qū)等讓學(xué)生認(rèn)識祖先們在“天文”、“醫(yī)學(xué)”等方面的科學(xué)成就，使學(xué)生了解民族的發(fā)展也是建立在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上的。指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識畢摩，畢摩不僅是“去鬼怪”的神人，更是教師、軍師、醫(yī)師和法官；是創(chuàng)造文字，通曉彝族歷史、天文、地理的知識分子。

篇10

同業(yè)對標(biāo)工作是國家電網(wǎng)公司系統(tǒng)鞏固一流建設(shè)成果，促進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)的一項(xiàng)深入而持久的企業(yè)管理活動，認(rèn)真貫徹國家電網(wǎng)公司同業(yè)對標(biāo)管理辦法和過程控制要求，建立健全同業(yè)對標(biāo)管理機(jī)制，創(chuàng)新對標(biāo)工作的方式、方法，能夠有效促進(jìn)縣供電企業(yè)實(shí)績指標(biāo)和管理水平的同步提升，從而取得良好的工作成效。

一、健全常態(tài)管理機(jī)制，明確對標(biāo)工作目標(biāo)

建立健全創(chuàng)一流同業(yè)對標(biāo)工作常態(tài)管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)與日常工作的有機(jī)結(jié)合。一是建立健全組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)、權(quán)限、程序。為切實(shí)組織開展好同業(yè)對標(biāo)工作，應(yīng)成立同業(yè)對標(biāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確同業(yè)對標(biāo)工作的日常主管部門，細(xì)化落實(shí)每項(xiàng)對標(biāo)指標(biāo)、每項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的責(zé)任部門和配合單位。對領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組以及各職能部室的職責(zé)、權(quán)限進(jìn)行了具體規(guī)定，對同業(yè)對標(biāo)日常工作程序進(jìn)行明確規(guī)范。二是加強(qiáng)教育培訓(xùn)，掌握上級要求。每年至少應(yīng)組織兩次創(chuàng)一流同業(yè)對標(biāo)知識專項(xiàng)培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)國家電網(wǎng)公司和省公司關(guān)于創(chuàng)一流同業(yè)對標(biāo)工作指標(biāo)體系和文件、標(biāo)準(zhǔn)、制度等，了解和掌握上級最新要求，保證各專業(yè)的技術(shù)和管理人員的工作質(zhì)量。三是建立創(chuàng)一流同業(yè)對標(biāo)例會制度，及時協(xié)調(diào)工作進(jìn)展情況。每季度至少開一次創(chuàng)一流同業(yè)對標(biāo)工作例會，調(diào)度創(chuàng)一流同業(yè)對標(biāo)工作計(jì)劃進(jìn)展、重點(diǎn)對標(biāo)項(xiàng)目實(shí)施、指標(biāo)提升目標(biāo)完成和保證措施落實(shí)等情況，及時研究解決工作中存在的問題。當(dāng)國家電網(wǎng)公司、省公司同業(yè)對標(biāo)信息后，及時加開會議進(jìn)行公布、傳達(dá)，督促相關(guān)部門進(jìn)行查詢、研讀和分析。四是制訂方案、計(jì)劃，確定工作目標(biāo)。應(yīng)制訂并實(shí)施“同業(yè)對標(biāo)改進(jìn)提升工作年度實(shí)施方案”，明確通過深化創(chuàng)一流同業(yè)對標(biāo)工作，全面提升企業(yè)綜合素質(zhì)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力和綜合競爭能力。根據(jù)總目標(biāo)，確定年度提升目標(biāo)和工作計(jì)劃，分別制訂單項(xiàng)指標(biāo)及專業(yè)評價(jià)、綜合評價(jià)的對標(biāo)提升目標(biāo)及保證措施，保證同業(yè)對標(biāo)工作目標(biāo)的如期實(shí)現(xiàn)。

二、貫徹四大工作原則，創(chuàng)新對標(biāo)方式方法

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會國家電網(wǎng)公司《縣供電企業(yè)同業(yè)對標(biāo)工作管理辦法》，針對《管理辦法》所提出的“全面開展同業(yè)對標(biāo)”、“動態(tài)比較”、“指標(biāo)與管理兼?zhèn)洹焙汀皠?chuàng)特色、講方法、計(jì)成本、重實(shí)效”等四項(xiàng)同業(yè)對標(biāo)原則，深入理解和把握其科學(xué)內(nèi)涵，結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行詮釋和發(fā)揮。在同業(yè)對標(biāo)工作的具體實(shí)踐中，突出“指標(biāo)與管理兼?zhèn)洹痹瓌t，拓展和創(chuàng)新了同業(yè)對標(biāo)工作的方式方法。

（一）力求全面對標(biāo)，堅(jiān)持動態(tài)比較

開展同業(yè)對標(biāo)工作，旨在全面提高企業(yè)綜合素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力和綜合競爭能力，實(shí)現(xiàn)一流的管理、一流的技術(shù)、一流的效益和一流的服務(wù)。因此，必須堅(jiān)持“全面、全員、全過程、全方位對標(biāo)”的對標(biāo)工作思路，不局限于幾個部門、幾個專業(yè)、幾項(xiàng)指標(biāo)的單一對標(biāo)比較，而是將對標(biāo)的理念貫徹到方方面面的工作中，做到每項(xiàng)業(yè)務(wù)都有對標(biāo)目標(biāo)，每個崗位都有對標(biāo)責(zé)任。把同業(yè)對標(biāo)作為一項(xiàng)長期性、連續(xù)性的工作任務(wù)，確立對標(biāo)工作的長期目標(biāo)和長遠(yuǎn)規(guī)劃。以持續(xù)取得發(fā)展進(jìn)步為目的，不斷修正對標(biāo)目標(biāo)，根據(jù)上級的同業(yè)對標(biāo)信息，及時更新各項(xiàng)指標(biāo)和各項(xiàng)業(yè)務(wù)的標(biāo)桿單位，進(jìn)行動態(tài)比較，促進(jìn)公司始終處于趕超先進(jìn)、永不停頓的狀態(tài)。將長期發(fā)展目標(biāo)、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃細(xì)化分解為可量化、易操作的階段性目標(biāo)，筑牢基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，以達(dá)到持續(xù)改進(jìn)的效果，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的又好又快、健康快速發(fā)展。

（二）指標(biāo)與管理兼?zhèn)?，過程與結(jié)果并重

對于供電企業(yè)來說，指標(biāo)具有至關(guān)重要的作用，是衡量企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的主要尺度。通過指標(biāo)對標(biāo)，分析差距、查找不足、確定目標(biāo)，從而持續(xù)提升各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)的先進(jìn)性，是同業(yè)對標(biāo)工作的首要任務(wù)。但指標(biāo)是管理的結(jié)果，指標(biāo)的先進(jìn)與否取決于管理水平的高低。公司采取“以指標(biāo)對標(biāo)明確差距，以管理對標(biāo)縮短差距”的對標(biāo)策略，使指標(biāo)與管理相互促進(jìn)、共同提升。

在指標(biāo)對標(biāo)方面，一是加強(qiáng)指標(biāo)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、審核，保證數(shù)據(jù)質(zhì)量。各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、審核工作分三個層次進(jìn)行：先由各職能部室進(jìn)行單項(xiàng)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)、審核，再由專業(yè)小組進(jìn)行專業(yè)審核，最后由公司組織全面審核。通過以上措施，確保了對標(biāo)數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，為后續(xù)工作有效實(shí)施打下良好基礎(chǔ)。二是認(rèn)真研讀對標(biāo)信息，了解自身水平。通過對國家電網(wǎng)公司、省公司的對標(biāo)信息進(jìn)行查閱、研讀，全面掌握指標(biāo)水平、專業(yè)水平和綜合水平的排序情況，分析差距，查找不足，明確努力方向。三是落實(shí)保證措施，促進(jìn)指標(biāo)提升。由各專業(yè)小組、各職能部門分別針對各個專業(yè)、各項(xiàng)指標(biāo)提出提升目標(biāo)，制訂保證措施并進(jìn)行細(xì)化分解，并逐條逐項(xiàng)進(jìn)行落實(shí)，確保先進(jìn)指標(biāo)得到鞏固，落后指標(biāo)得到合理提升。

在管理對標(biāo)方面，除通過實(shí)施重點(diǎn)對標(biāo)項(xiàng)目，現(xiàn)場交流學(xué)習(xí)等方式外，創(chuàng)造性地通過最佳實(shí)踐的總結(jié)提煉和引進(jìn)吸收實(shí)現(xiàn)低成本、寬領(lǐng)域、快節(jié)奏、高效率的管理對標(biāo)。山東電力集團(tuán)公司建立了縣供電企業(yè)同業(yè)對標(biāo)最佳實(shí)踐庫，開展最佳實(shí)踐評估認(rèn)定和推廣應(yīng)用工作，給各個縣供電企業(yè)之間開展管理對標(biāo)活動提供了一個廣闊的平臺。運(yùn)用最佳實(shí)踐庫開展管理對標(biāo)，采取“引進(jìn)來”和“拿出去”兩種方式進(jìn)行。一是有計(jì)劃地引進(jìn)吸收入庫最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。密切關(guān)注省公司最佳實(shí)踐每年一度的更新情況，結(jié)合實(shí)際，根據(jù)必要性、迫切性決定引進(jìn)吸收的專業(yè)范圍、輕重緩急和先后順序，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，細(xì)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，從“管理目標(biāo)”、“工作流程”、“方法措施”和“績效評價(jià)”對入庫最佳實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)借鑒，與本公司相同專業(yè)的工作流程和管理方法相對比，有選擇、有重點(diǎn)地引進(jìn)、消化、吸收。二是總結(jié)提煉具有自身特色的最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。形成最佳實(shí)踐的前提和基礎(chǔ)是在專業(yè)管理工作中，具備流暢、完善的業(yè)務(wù)流程，優(yōu)于同行業(yè)的技術(shù)和管理，并且經(jīng)過實(shí)踐證明已取得了顯著成效。因此，總結(jié)提煉最佳實(shí)踐的過程也是深化企業(yè)管理，提升技術(shù)水平、管理水平的過程。積極參加省公司組織的評審，與兄弟單位進(jìn)行直接對標(biāo)比較，借此發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點(diǎn)和不足，實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。同時，應(yīng)高度重視最佳實(shí)踐成果的轉(zhuǎn)化，將最佳實(shí)踐總結(jié)提煉與引進(jìn)、吸收過程中所改進(jìn)的工作流程、管理方法更多的固化到企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系中，促進(jìn)了企業(yè)管理水平持續(xù)提升。

（三）外部對標(biāo)與內(nèi)部對標(biāo)相結(jié)合，激發(fā)全員創(chuàng)先爭優(yōu)活力

做好外部對標(biāo)工作，通過學(xué)習(xí)和趕超先進(jìn)標(biāo)桿實(shí)現(xiàn)自我提升是同業(yè)對標(biāo)工作的目的所在。但我們清醒地認(rèn)識到，開展外部對標(biāo)的同時，不可忽視內(nèi)部對標(biāo)工作，因?yàn)閮?nèi)部對標(biāo)是激發(fā)員工潛力，增強(qiáng)企業(yè)活力的有效手段，探索內(nèi)部對標(biāo)的方式方法，將成為深化企業(yè)管理的新領(lǐng)域。公司根據(jù)自身實(shí)際，積極開展專業(yè)部室之間、供電所之間、車間班組之間不同層次的對標(biāo)比較，在公司內(nèi)部營造爭優(yōu)良創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍，激勵基層單位和員工主動采取措施提升工作質(zhì)量。公司探索了分專業(yè)進(jìn)行內(nèi)部對標(biāo)的方式，由各職能部門牽頭，在分管業(yè)務(wù)范圍內(nèi)，選擇部分可比指標(biāo)，建立“內(nèi)部對標(biāo)專業(yè)指標(biāo)體系”，確定與各自業(yè)務(wù)有關(guān)的基層單位，分專業(yè)進(jìn)行內(nèi)部對標(biāo)。外部對標(biāo)方面，不斷拓展和創(chuàng)新對標(biāo)的手段和方法，主要包括以下幾種方式：一是通過國家電網(wǎng)公司、省公司的同業(yè)對標(biāo)信息系統(tǒng)和典型經(jīng)驗(yàn)庫、最佳實(shí)踐庫進(jìn)行全方位的指標(biāo)對標(biāo)和管理對標(biāo)；二上組織對標(biāo)項(xiàng)目小組到各個標(biāo)桿單位進(jìn)行現(xiàn)場對標(biāo)，實(shí)地考察學(xué)習(xí)標(biāo)桿單位的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)；三是主動邀請標(biāo)桿單位專業(yè)技術(shù)人員到本公司來指導(dǎo)、交流，傳授經(jīng)驗(yàn)，幫助解決實(shí)際工作中遇到的疑難問題等。

三、落實(shí)過程控制要求，實(shí)施對標(biāo)重點(diǎn)項(xiàng)目

在貫徹落實(shí)國家電網(wǎng)公司對標(biāo)工作原則的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持全面推進(jìn)，重點(diǎn)突出的工作思路，按照國家電網(wǎng)公司《縣供電企業(yè)同業(yè)對標(biāo)工作過程控制管理辦法》規(guī)定的程序，針對薄弱環(huán)節(jié)，確定重點(diǎn)項(xiàng)目，認(rèn)真實(shí)施同業(yè)對標(biāo)過程控制各階段的工作。

（一）認(rèn)真開展現(xiàn)狀分析。每當(dāng)國家電網(wǎng)公司和省公司年度或半年同業(yè)對標(biāo)信息后，立即開展現(xiàn)狀分析工作，梳理和掌握每個專業(yè)、每項(xiàng)指標(biāo)在國家電網(wǎng)公司系統(tǒng)、山東電力系統(tǒng)以及同等電量規(guī)模企業(yè)中所處的位次，深入分析相對落后專業(yè)、相對落后指標(biāo)的影響因素。按照國家電網(wǎng)公司《縣供電企業(yè)綜合評價(jià)工作管理辦法》的要求，每年在省公司同業(yè)對標(biāo)信息之后，組織編制形成公司《綜合評價(jià)分析報(bào)告》，報(bào)告的主要內(nèi)容包括：各項(xiàng)指標(biāo)完成情況及與先進(jìn)水平的差距，存在的主要問題，下一步的整改方向及目標(biāo)等。通過綜合分析評價(jià)，查找薄弱環(huán)節(jié)和管理短板，針對亟待改進(jìn)提高的關(guān)鍵指標(biāo)或重要事項(xiàng)，一般每年研究確定3-5項(xiàng)重點(diǎn)對標(biāo)項(xiàng)目，并組織實(shí)施。

（二）適當(dāng)選擇標(biāo)桿單位。針對通過現(xiàn)狀分析確定的重點(diǎn)對標(biāo)項(xiàng)目，分別選擇、確定標(biāo)桿單位。標(biāo)桿單位的選擇按照指標(biāo)結(jié)果和管理過程并重的原則，通過廣泛調(diào)研、咨詢、日常信息積累，以及電力報(bào)刊、國家電網(wǎng)公司、省公司的對標(biāo)信息進(jìn)行分析、取舍、確定。公司的選擇、確定標(biāo)桿單位一般為國家電網(wǎng)公司、省公司選樹的同業(yè)對標(biāo)標(biāo)桿單位，針對一個重點(diǎn)對標(biāo)項(xiàng)目省內(nèi)、省外各選擇一個。標(biāo)桿單位的選擇同時還堅(jiān)持以下幾個標(biāo)準(zhǔn)：一是與重點(diǎn)對標(biāo)項(xiàng)目相對應(yīng)的專業(yè)指標(biāo)水平較高；二是相關(guān)專業(yè)有一項(xiàng)或多項(xiàng)典型經(jīng)驗(yàn)、最佳實(shí)踐入選國家電網(wǎng)公司、省公司典型經(jīng)驗(yàn)、最佳實(shí)踐庫；三是與公司處于相同規(guī)模、具有相似特點(diǎn)。在選擇重點(diǎn)對標(biāo)項(xiàng)目標(biāo)桿單位的同時，一般每年選擇1-2個與公司規(guī)模相似、環(huán)境相似、供電量相似，但綜合績效優(yōu)于公司的縣供電企業(yè)作為綜合標(biāo)桿，組織開展全方位對標(biāo)比較。

（三）有序進(jìn)行對標(biāo)比較。針對重點(diǎn)對標(biāo)項(xiàng)目，組織對標(biāo)項(xiàng)目小組實(shí)施對標(biāo)比較和改進(jìn)提升工作。公司每年組織的對標(biāo)項(xiàng)目小組分別由分管領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)組長，項(xiàng)目相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和專業(yè)技術(shù)人員參加。重點(diǎn)項(xiàng)目的對標(biāo)比較工作以現(xiàn)場學(xué)習(xí)參觀為主，結(jié)合近年來山東電力開展的“三走出活動”，在每年5、6月間集中進(jìn)行。為保證對標(biāo)學(xué)習(xí)的實(shí)際效果，應(yīng)專門制訂《“三走出”對標(biāo)學(xué)習(xí)活動工作規(guī)則》，對于對標(biāo)學(xué)習(xí)的程序、內(nèi)容以及形成的文件資料進(jìn)行規(guī)范。各項(xiàng)目小組外出前制訂《“三走出”對標(biāo)學(xué)習(xí)項(xiàng)目計(jì)劃》，報(bào)同業(yè)對標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組審批后方可實(shí)施。學(xué)習(xí)結(jié)束后，分別撰寫《“三走出”對標(biāo)學(xué)習(xí)考察報(bào)告》，主要內(nèi)容包括：標(biāo)桿單位的基本情況，和特色亮點(diǎn)；對標(biāo)學(xué)習(xí)的主要收獲；在所選對標(biāo)項(xiàng)目方面，公司與標(biāo)桿單位的差距何在，對方有哪些經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)借鑒；根據(jù)對標(biāo)學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)做法，結(jié)合公司實(shí)際，提出本專業(yè)的改進(jìn)項(xiàng)目和改進(jìn)措施。為督促提高對標(biāo)學(xué)習(xí)效果，各項(xiàng)目小組的考察報(bào)告經(jīng)同業(yè)對標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過后，方可報(bào)銷差旅費(fèi)用。

（四）持續(xù)實(shí)現(xiàn)改進(jìn)提升。重點(diǎn)對標(biāo)項(xiàng)目的實(shí)施和改進(jìn)實(shí)踐工作，是同業(yè)對標(biāo)過程控制最重要的環(huán)節(jié)，決定著同業(yè)對標(biāo)工作目標(biāo)是否能夠真正實(shí)現(xiàn)。首先是制訂重點(diǎn)對標(biāo)項(xiàng)目的改進(jìn)措施。在實(shí)際操作中，除通過現(xiàn)場對標(biāo)學(xué)習(xí)借鑒標(biāo)桿單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)外，公司還通過前述的指標(biāo)對標(biāo)、管理對標(biāo)的方式方法，盡可能多地搜集有用的資料和信息，進(jìn)行綜合分析比較，在改進(jìn)措施的制訂過程加以參考和采納。其次是制訂改進(jìn)計(jì)劃，進(jìn)行改進(jìn)實(shí)踐。各對標(biāo)項(xiàng)目小組圍繞項(xiàng)目改進(jìn)措施，于每年6月份前制訂完成項(xiàng)目改進(jìn)計(jì)劃，進(jìn)行改進(jìn)任務(wù)分解，明確量、質(zhì)、期要求。每年第三季度為集中改進(jìn)實(shí)踐階段，各個項(xiàng)目的改進(jìn)計(jì)劃納入公司月度生產(chǎn)經(jīng)營計(jì)劃，由各項(xiàng)目小組及相關(guān)部部門進(jìn)行改進(jìn)實(shí)踐，同業(yè)對標(biāo)工作小組負(fù)責(zé)跟蹤監(jiān)督改進(jìn)效果，協(xié)調(diào)解決實(shí)施過程中遇到的問題，做到“實(shí)時監(jiān)控、及時協(xié)調(diào)”，確保改進(jìn)效果。最后是進(jìn)行改進(jìn)評價(jià)，驗(yàn)證改進(jìn)措施的可行性。每年10月份，同業(yè)對標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組組織開展各個對標(biāo)項(xiàng)目的改進(jìn)效果評價(jià)工作，對于改進(jìn)措施實(shí)施以后的績效結(jié)果進(jìn)行分析、論證。對于實(shí)施有效的改進(jìn)措施作為重要的對標(biāo)成果，固化到企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系和相關(guān)規(guī)章制度、工作程序中。對于改進(jìn)效果不理想，未實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的改進(jìn)措施，區(qū)別不同情況，或者加以改進(jìn)繼續(xù)實(shí)踐，或者放棄實(shí)施。通過開展改進(jìn)評價(jià)工作，實(shí)現(xiàn)持續(xù)提升工作業(yè)績的同業(yè)對標(biāo)工作目的。