導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇輕松的工作，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

二是以連片開(kāi)發(fā)、板塊式推進(jìn)方式建設(shè)3萬(wàn)畝核桃產(chǎn)業(yè)基地。2010年，全鎮(zhèn)栽植核桃6000余畝。2012年，進(jìn)一步制定出以堯陵旅游公路、境內(nèi)臨浮路兩路為軸線，包括東河堤、郭行、上村、太平、岳壁、南郊、北郊、張家莊、李家莊、官雀、蘭里、喬村、遆莊、張村14個(gè)村，3年集中連片發(fā)展2.4萬(wàn)畝優(yōu)質(zhì)核桃栽植路線圖。目前，2012年上半年已完成1.2萬(wàn)畝，下半年計(jì)劃栽6000畝，2013年栽6000畝。

為保證核桃基地建設(shè)成功，鎮(zhèn)政府實(shí)行統(tǒng)一投資，公開(kāi)招標(biāo)造林，即鎮(zhèn)政府對(duì)工程實(shí)行全額投資，面向社會(huì)公開(kāi)招標(biāo)，由中標(biāo)單位栽植和養(yǎng)護(hù)3年，第4年將核桃樹(shù)移交農(nóng)戶經(jīng)營(yíng)管理(在移交時(shí)保存率100％，成活率100％)。

據(jù)測(cè)算，3萬(wàn)畝蘋果、3萬(wàn)畝核桃如期投產(chǎn)掛果后，每年可以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值1.53億元，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)8700萬(wàn)元，全鎮(zhèn)3萬(wàn)余農(nóng)民每年人均增加收入2700元。

29歲的楊甜甜坐在記者面前，白皙，秀美，言談間有一絲靦腆，你無(wú)論如何都不可能把她和司法這樣威嚴(yán)的字眼想在一起。可她確確實(shí)實(shí)是一名法律工作者，而且是大陽(yáng)鎮(zhèn)的司法所所長(zhǎng)。

談到大陽(yáng)鎮(zhèn)的農(nóng)戶家庭檔案，楊甜甜掩不住心里的興奮一

這個(gè)農(nóng)戶家庭檔案建得太好了，對(duì)我們的司法工作幫助太大了。

我們司法所的工作有普法宣傳、人民調(diào)解、安置幫教、社區(qū)矯正等9項(xiàng)工作。以前，我們坐等群眾上門調(diào)解，雖然所里連我在內(nèi)只有3個(gè)人，也還能忙得過(guò)來(lái)?？墒牵髞?lái)推行司法服務(wù)人性化，要求下鄉(xiāng)司法、上門司法。進(jìn)行社會(huì)矛盾糾紛排查化解，經(jīng)常要下鄉(xiāng)，工作量無(wú)形中加大，就顯得有些力不從心。

社區(qū)矯正工作，是近年來(lái)司法部門增加的又一項(xiàng)工作。這樣一束，更忙不過(guò)來(lái)了。你想，3個(gè)人對(duì)3萬(wàn)余口人，這個(gè)懸殊不是太大了嗎?

篇2

網(wǎng)頁(yè)的打開(kāi)速度過(guò)慢，直接影響到用戶的友好體驗(yàn)，一個(gè)緩慢的加載速度無(wú)疑加大了用戶的跳出率。對(duì)此我們所選的服務(wù)器穩(wěn)定性以及速度一定要過(guò)硬，對(duì)于站點(diǎn)來(lái)說(shuō)，頁(yè)面上的圖片、JS、flash等要進(jìn)行最大限度的壓縮精簡(jiǎn)處理?？偟膩?lái)說(shuō)，一個(gè)頁(yè)面整體加載完的時(shí)最大不要超過(guò)六秒。

二、簡(jiǎn)潔明了的頁(yè)面設(shè)計(jì)

訪客來(lái)到我們的站點(diǎn)，首先進(jìn)入訪客眼球的就是站點(diǎn)的整體視圖。試想一下，如果一個(gè)頁(yè)面排版設(shè)計(jì)的亂七八糟，或者五顏六色的低俗設(shè)計(jì)等，那用戶還有心情看內(nèi)容嗎?對(duì)此，筆者認(rèn)為簡(jiǎn)潔明了而且有獨(dú)特風(fēng)格的頁(yè)面模板可以讓訪客有一個(gè)更加舒適的閱讀環(huán)境!在設(shè)計(jì)頁(yè)面的時(shí)候，同時(shí)要根據(jù)我們的目標(biāo)用戶的屬性來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的顏色排版的設(shè)計(jì)，這樣才能真正虜獲訪客的心。

三、提高站點(diǎn)的內(nèi)容的質(zhì)量

就像一個(gè)人，單單擁有外在美是不夠的，如果沒(méi)有內(nèi)在美，她也頂多是一個(gè)花瓶。對(duì)于我們的站點(diǎn)單擁有速度和吸引眼球的設(shè)計(jì)師不夠的，訪客來(lái)到你的站點(diǎn)并不是為了欣賞你的站點(diǎn)的設(shè)計(jì)的，他們主要還是想獲得他們想要的信息。而內(nèi)容就是一個(gè)站點(diǎn)的靈魂，其影響著站點(diǎn)的排名以及跳出率的高低。對(duì)此筆者認(rèn)為我們的內(nèi)容需要做精，而不要濫!

四、研究訪客的心理需求

對(duì)于我們草根站長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，做站點(diǎn)就是在做流量，做用戶。一個(gè)沒(méi)有研究過(guò)目標(biāo)用戶的站點(diǎn)是不可能長(zhǎng)期成功運(yùn)營(yíng)下去的，對(duì)此我們需要不斷的去分析，訪客來(lái)我們的站點(diǎn)的目的是什么?他們需要什么欣喜?我們的站點(diǎn)能提供什么欣喜?只有把訪客分析透了，我們才會(huì)做出更好的內(nèi)容來(lái)滿足訪客，提升站點(diǎn)的粘度，讓更多的訪客留在我們的站點(diǎn)上。

篇3

一、調(diào)整好心態(tài)

班級(jí)管理意味著競(jìng)爭(zhēng)，特別是平行班多的班級(jí)，這種競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。紀(jì)律衛(wèi)生、各種活動(dòng)、班級(jí)成績(jī)等等，所有這些有形或無(wú)形的評(píng)比，都給班主任造成了巨大的思想和心理壓力。班級(jí)管理爭(zhēng)強(qiáng)好勝，力爭(zhēng)第一，這是許多班主任共有的想法。這種想法無(wú)可厚非，對(duì)于一名積極上進(jìn)，具有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感的班主任而言應(yīng)該如此。我要說(shuō)的是，當(dāng)我們經(jīng)過(guò)努力，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐牖虿涣钗覀儩M意的時(shí)候，我們應(yīng)該持有怎樣的心態(tài)？我以為除了尋找差距，繼續(xù)努力工作以外，且不可使自己處于一種壓抑、低沉、萎靡、失衡的狀態(tài)之中，一定要調(diào)整好心態(tài)。李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求。”這句話講得非常實(shí)在，辯證而又深刻，我非常贊同。其實(shí)，細(xì)想一下，第一只有一個(gè)，有些第一我們永遠(yuǎn)是拿不到的。例如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，因?yàn)閷W(xué)生自身素質(zhì)和條件所限，有的班級(jí)永遠(yuǎn)不可能拿到好的名次，更不要說(shuō)拿第一了。這種情況下無(wú)論我們?cè)鯓尤シe極爭(zhēng)取，去拼搏努力也是不可能的。這就告誡我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不可盲目自信，妄自尊大，不要過(guò)于在乎第一，突出自我。其實(shí)，工作中只要把我們的狀態(tài)調(diào)整到最佳，和學(xué)生一起盡心盡力就行了。我認(rèn)為班主任工作固然要看結(jié)果，但更重要的是要看工作的態(tài)度，看工作的過(guò)程，要善于在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)和進(jìn)步，尋找自己的成功和快樂(lè)，要明確認(rèn)識(shí)過(guò)程有時(shí)比結(jié)果更重要，更精彩。只要我們工作努力了，盡心了，問(wèn)心無(wú)愧了，又何必太去在意結(jié)果呢？殊不知太在意結(jié)果，我們有時(shí)會(huì)失望、煩惱、傷心，會(huì)背上過(guò)重的思想和心理負(fù)擔(dān)，會(huì)壓抑思想，會(huì)處于一種郁悶、煩躁的狀態(tài)，這樣下去時(shí)間久了對(duì)自己的身體能好嗎？老子說(shuō)：“知和曰常，知常曰明。”意思是知道以平和的心態(tài)處事，就懂得了生命的永恒規(guī)律，這就叫高明。

當(dāng)然，這樣說(shuō)不是鼓勵(lì)我們用精神勝利法來(lái)麻醉自己，使我們的精神消沉下去，或鼓勵(lì)我們對(duì)工作的好壞持無(wú)所謂的態(tài)度。我的意思是，在工作上我們要寵辱不驚，得失不亂，學(xué)會(huì)自滿，知足常樂(lè)，樂(lè)觀積極。這應(yīng)當(dāng)是班主任應(yīng)具的良好心態(tài)和人生理念。當(dāng)然，我們是普通人，所追求的不應(yīng)是佛家的禪意人生和有些人的看破紅塵，而是一種大度、從容、灑脫、超然、達(dá)觀，是一種敗而不哀、敗而不餒的氣度和修養(yǎng)。歌德說(shuō)，一個(gè)人精神的陰郁和爽朗形成他的命運(yùn)。命運(yùn)有時(shí)不一定掌握在自己手中，但身體卻永遠(yuǎn)是我們自己的。為了自己，其實(shí)也是為了他人為了工作，我們應(yīng)當(dāng)調(diào)整好心態(tài)，給情緒裝上制動(dòng)閘，隨時(shí)調(diào)整自己，這一點(diǎn)我以為非常重要。

二、保持好理智

現(xiàn)在的學(xué)生不大好管，這是事實(shí)。有的學(xué)生個(gè)性獨(dú)立、叛逆心理比較強(qiáng)烈，頂撞老師，不服從老師管理甚至辱罵老師等惡劣現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。當(dāng)發(fā)生類似的情況時(shí)，我認(rèn)為班主任切不可莽撞沖動(dòng)，失去理智，和學(xué)生對(duì)著硬干起來(lái)。因?yàn)槿嗽诜抢碇堑臅r(shí)候，智力水平是最低的，有時(shí)甚至出現(xiàn)思維短路、意識(shí)空白的情況。在這種情況下處理學(xué)生，弄不好會(huì)出現(xiàn)一些尷尬難堪的局面，非但不利于問(wèn)題的解決，甚至還會(huì)激化矛盾，給自己留下一些不必要的麻煩，影響自己的工作和情緒，這種情況顯然也會(huì)影響自己的身心健康。世界最權(quán)威的成功大師卡耐基說(shuō)過(guò)，如果你認(rèn)為自己只需要爭(zhēng)辯或擺出一副強(qiáng)勢(shì)的態(tài)度能使他人折服，進(jìn)而茍同你的意見(jiàn)，那你實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

怎么辦呢？我認(rèn)為最好的辦法就是不管出現(xiàn)什么情況，班主任都要保持住自己冷靜、平和、理智的心態(tài)。當(dāng)學(xué)生情緒激動(dòng)甚至言行出現(xiàn)過(guò)激時(shí)，更要使自己冷靜下來(lái)，讓學(xué)生也靜下來(lái)反思，進(jìn)行一下“冷”處理，班主任也可以利用這段時(shí)間來(lái)平靜一下，尋找一下解決問(wèn)題的最佳辦法。一般來(lái)講，學(xué)生只要是真正犯了錯(cuò)誤，靜下來(lái)反思一段時(shí)間后，他們最后都能夠認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤。即使一時(shí)認(rèn)識(shí)不到位也不要緊，班主任只要認(rèn)真平靜地幫助他分析一下，學(xué)生一般都會(huì)悅納老師的批評(píng)教育，最后改正錯(cuò)誤的。

其實(shí)，學(xué)生犯錯(cuò)誤實(shí)屬正常。孔子不是也說(shuō)過(guò)，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)的話嗎，關(guān)鍵是要使他過(guò)而能改。在當(dāng)今浮躁的社會(huì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重、精神緊張，身體有時(shí)又得不到很好的調(diào)整與休息，壓抑煩躁的心情得不到有效釋放，他們的思想、心理、身體、言行等出現(xiàn)一些問(wèn)題確屬在所難免，這是成長(zhǎng)期與青春期的正?，F(xiàn)象，對(duì)他們過(guò)分的希望和理想化的要求，顯然是不符合客觀實(shí)際的。因此，作為班主任要學(xué)會(huì)善于與學(xué)生換位思考，將心比心，理解他們，容忍他們，正確地對(duì)待他們的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，保持住自己理智的心態(tài)，不急不燥，不慍不惱，心平氣和，冷靜沉著，用平靜的眼光看待班級(jí)，看待學(xué)生，看待一切，把一切都聊且看作是正常情況下的正常發(fā)生，如此一來(lái)心境自然也就平和多了，作為班主任，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)和進(jìn)行這種修煉和砥礪。

當(dāng)然，理智并不排除對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲批評(píng)，甚至有時(shí)也不排斥對(duì)學(xué)生的”狂轟濫炸”,但這要視具體情況和具體學(xué)生而定。一句話，發(fā)威不在聲高，震懾在乎于理。那種對(duì)學(xué)生動(dòng)輒大發(fā)其火，簡(jiǎn)單粗暴，看似失去理智的做法，既有損個(gè)人形象也有損身體健康，有時(shí)甚至還不利于問(wèn)題的解決，實(shí)在不該所為。

三、處理好懲戒

批評(píng)教育學(xué)生要不要懲戒？這個(gè)問(wèn)題目前中外教育都還有爭(zhēng)議。我認(rèn)為目前中國(guó)的教育還離不開(kāi)它。因?yàn)橛行┣闆r下，在有的學(xué)生身上，我們的思想教育是空洞乏力的。那種認(rèn)為愛(ài)學(xué)生就不能懲戒學(xué)生的觀點(diǎn)，我認(rèn)為是不符合我們的教育實(shí)際的，是一種偽教育。因?yàn)樗吖懒怂枷虢逃淖饔?，神化了思想教育的功能。為此，我非常欣賞中國(guó)青少年研究中心孫云曉老師的觀點(diǎn)，她認(rèn)為適當(dāng)?shù)膽徒溆兄趯W(xué)生健康的成長(zhǎng)，無(wú)批評(píng)的教育才是一種真正的偽教育。不管你是否承認(rèn)，在我們的班級(jí)中什么樣的學(xué)生都有。屢次不交作業(yè)的，不做值日的，上課說(shuō)話睡覺(jué)的，等等情況在一些學(xué)生身上或多或少的存在著，這是客觀事實(shí)，除非你看不到或說(shuō)假話。對(duì)于這些情況，有些學(xué)生我們對(duì)其批評(píng)教育后，他是能夠改正的。但是，有的學(xué)生我們對(duì)其批評(píng)教育后他就是改不了，還是老樣子，怎么辦？記得李鎮(zhèn)西老師對(duì)不做值日的學(xué)生的做法是，罰他重做值日。顯然，這罰做值日就是一種懲戒，但這種懲戒我認(rèn)為很好。第一、懲之有理。大家認(rèn)可，被懲學(xué)生也不覺(jué)得冤屈，甚至大家認(rèn)為只有罰他重做才可以求得心理平衡；第二、懲之有度。沒(méi)有損害學(xué)生的身心健康，這與體罰有著本質(zhì)的區(qū)別和界定，這是關(guān)鍵也很重要；第三、懲之有法。是一種勞動(dòng)，方法不過(guò)分，學(xué)生能夠接受大家也贊同。因此，像這樣的懲戒我認(rèn)為是合理而必要的，是正確而健康的，在我們的班級(jí)管理中離不開(kāi)類似的懲戒。實(shí)踐證明，對(duì)于犯了錯(cuò)誤的個(gè)別學(xué)生，不懲戒就不足以平民憤，不懲戒就不足以對(duì)其形成震懾促其改正。這正如馬卡連柯所言：“凡是需要懲罰的地方教師就沒(méi)有權(quán)力不懲罰。”因此，懲戒是我們不應(yīng)舍棄的教育手段，我們也大可不必一談懲戒就變色就嘩然。因?yàn)?，我說(shuō)的這種懲戒不同于體罰和變相體罰學(xué)生，更不是打罵學(xué)生。打罵或體罰及變相體罰學(xué)生是教育法規(guī)所不允許的，是我們應(yīng)該防護(hù)的高壓線。對(duì)此，班主任一定要銘記于心，控制好自己的言行，萬(wàn)不可超越雷池?，F(xiàn)實(shí)中，極少數(shù)的班主任因打罵或體罰學(xué)生而觸及刑律或受到黨紀(jì)國(guó)法及其他各種處分的情況，應(yīng)當(dāng)引起我們的高度警惕，需要我們引以為戒，警鐘長(zhǎng)鳴。

總之，懲戒是我們教育學(xué)生的最后底線，我們應(yīng)當(dāng)慎之又慎。在管理和教育學(xué)生中我認(rèn)為還是應(yīng)以思想教育為主，和學(xué)生做好思想溝通，尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生。對(duì)極少數(shù)犯錯(cuò)誤的學(xué)生視其情況予以適當(dāng)?shù)膽徒洌艺J(rèn)為也未嘗不可，因?yàn)閼徒洚吘挂彩且环N教育手段，是我們對(duì)學(xué)生所施的一種特殊真愛(ài)。關(guān)鍵是我們要注意運(yùn)用好它，處理好它，萬(wàn)不可讓我們的真心與愛(ài)心因懲戒不當(dāng)而化作傷心與痛心，那樣的話受懲戒的有時(shí)可能就是我們自己了。

四、放松好身體

班主任是學(xué)校最忙碌的人。不管你承認(rèn)與否，我都認(rèn)為我這句話是絕對(duì)正確的。因?yàn)樵谖宜佑|和認(rèn)識(shí)的班主任中，他們無(wú)疑都是學(xué)校里最忙的人。除了上課，他們還要找學(xué)生談心、檢查衛(wèi)生、跟操、看班、查夜、家訪等等，是典型的學(xué)生守護(hù)神。為了工作為了學(xué)生，好多班主任可謂是舍小家顧大家，將自己的全部精力和心血都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了學(xué)生。每當(dāng)我看到班主任勞累感嘆無(wú)暇顧及家庭、愛(ài)人和孩子的時(shí)候，我就常想：難道這就是班主任的全部生活？班主任的生活就應(yīng)該是這樣嗎？如果真是這樣，那么這樣的生活豈不是太單調(diào)太可悲了？

篇4

工作報(bào)告的寫作，還有總結(jié)性材料的寫作，實(shí)際上包含著與層次標(biāo)題擬寫相反的過(guò)程，即層次標(biāo)題的展開(kāi)。層次標(biāo)題的擬寫是對(duì)材料進(jìn)行概括、歸納的過(guò)程，即：分析材料→歸納材料→提煉標(biāo)題；而層次標(biāo)題的展開(kāi)是對(duì)主題進(jìn)行逐層分解、演繹的過(guò)程，即：分析標(biāo)題→分解標(biāo)題→運(yùn)用材料。從過(guò)程上看，層次標(biāo)題的展開(kāi)與擬寫正好相反，而這兩個(gè)過(guò)程結(jié)合在一起，剛好形成一個(gè)閉循環(huán)。很多寫作者往往只知道或者只關(guān)注擬寫層次標(biāo)題的過(guò)程，卻不清楚或者忽略展開(kāi)的過(guò)程，有的也只是無(wú)意識(shí)地實(shí)踐層次標(biāo)題展開(kāi)的過(guò)程。

很多人在寫工作報(bào)告時(shí)，往往只關(guān)注分析材料、擬寫標(biāo)題、形成提綱等環(huán)節(jié)，然后根據(jù)“觀點(diǎn)+事例”的做法完成材料寫作，習(xí)慣于把注意力放在對(duì)各級(jí)標(biāo)題的擬寫、事例的表述等環(huán)節(jié)上，缺乏對(duì)各級(jí)標(biāo)題的層次、邏輯關(guān)系進(jìn)行分析，缺乏對(duì)每個(gè)層次標(biāo)題的結(jié)構(gòu)、表達(dá)重點(diǎn)進(jìn)行剖析，這就忽略了對(duì)層次標(biāo)題展開(kāi)的考慮。

這種簡(jiǎn)化了的寫作過(guò)程，雖然也能完成公文的寫作，但是忽略了對(duì)層次標(biāo)題的分析、分解等過(guò)程，直接的影響是不一定能夠保證公文結(jié)構(gòu)的合理性、完整性和嚴(yán)謹(jǐn)性。尤其是在初稿完成后的審查修改時(shí)，或者根據(jù)別人擬定的綱目寫作時(shí)，如果不考慮各級(jí)標(biāo)題的擬寫角度、切入點(diǎn)、概念外延、上下級(jí)包含關(guān)系等展開(kāi)問(wèn)題，很可能導(dǎo)致分析問(wèn)題不全面、結(jié)構(gòu)殘缺，甚至文不對(duì)題。

因此，層次標(biāo)題展開(kāi)的過(guò)程是客觀存在的，而且是非常重要的，只是有些人忽略了這個(gè)過(guò)程，導(dǎo)致一個(gè)完整的公文寫作過(guò)程少了一半，公文的質(zhì)量自然難以保證。

2層次標(biāo)題的展開(kāi)方式

標(biāo)題有單標(biāo)題和復(fù)合標(biāo)題，層次標(biāo)題也有對(duì)應(yīng)的兩種形式。單層次標(biāo)題是由單獨(dú)一句話組成的標(biāo)題，句中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如“機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)明顯加強(qiáng)”就是單標(biāo)題。復(fù)合層次標(biāo)題是由至少兩句話組成的標(biāo)題，有前半部分和后半部分之分，用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)隔開(kāi)，非常明顯，如“下大力整治‘’問(wèn)題，機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)明顯加強(qiáng)”。有些單層次標(biāo)題雖然句中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但也有前半部分和后半部分之分，如“把加強(qiáng)人才建設(shè)作為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)工作來(lái)做”，其中“加強(qiáng)人才建設(shè)”是前半句，“長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)工作”為后半句。下面以復(fù)合層次標(biāo)題和部分單層次標(biāo)題展開(kāi)的方式加以說(shuō)明：

（一）按層次標(biāo)題的前半部分展開(kāi)

例1：某單位關(guān)于人才建設(shè)工作報(bào)告中的一個(gè)層次標(biāo)題“把加強(qiáng)人才建設(shè)作為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)工作來(lái)做”，展開(kāi)的下一層次標(biāo)題是：

1.廣泛選拔人才

2.大力培育人才

3.合理使用人才

4.持續(xù)激勵(lì)人才

這四個(gè)同層次標(biāo)題是根據(jù)上一級(jí)單層次標(biāo)題的前半部分展開(kāi)的，反映的是如何加強(qiáng)人才建設(shè)問(wèn)題。

例2：某單位思想教育工作報(bào)告中的一個(gè)層次標(biāo)題“積極創(chuàng)新教育方法，用生動(dòng)活潑的形式增強(qiáng)教育的吸引力和感染力”，展開(kāi)的四個(gè)下一級(jí)標(biāo)題是：

1.把黨史搬上講臺(tái)，在傳承歷史榮譽(yù)中增強(qiáng)教育的吸引力和感染力

2.用環(huán)境陶情勵(lì)志，在構(gòu)建精神家園中增強(qiáng)教育的吸引力和感染力

3.讓群眾擔(dān)當(dāng)主角，在相互交流啟迪中增強(qiáng)教育的吸引力和感染力

4.引科技進(jìn)入課堂，在改進(jìn)施教手段中增強(qiáng)教育的吸引力和感染力

這四個(gè)同一層次的標(biāo)題是根據(jù)其上一級(jí)復(fù)合層次標(biāo)題的前半部分來(lái)展開(kāi)的，具體反映如何創(chuàng)新教育方法。

（二）按層次標(biāo)題的后半部分展開(kāi)

例3：某單位機(jī)關(guān)工作報(bào)告的一個(gè)層次標(biāo)題“以履行職能為根本，實(shí)施了強(qiáng)有力的工作指導(dǎo)”，展開(kāi)的下一層次標(biāo)題是：

1.加強(qiáng)計(jì)劃指導(dǎo)，確保各項(xiàng)工作整體推進(jìn)

2.實(shí)施重點(diǎn)指導(dǎo)，確保大項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展

3.堅(jiān)持法規(guī)指導(dǎo)，確保日常工作規(guī)范運(yùn)行

從該例的上一級(jí)標(biāo)題看，“以履行職能為根本”是著眼點(diǎn)，“實(shí)施了強(qiáng)有力的工作指導(dǎo)”是工作內(nèi)容，為了反映在工作指導(dǎo)上所做的工作，下一層次標(biāo)題對(duì)后半部分進(jìn)行了展開(kāi)。

（三）層次標(biāo)題的前半部分和后半部分同時(shí)展開(kāi)

例4：某單位管理工作報(bào)告中的一個(gè)層次標(biāo)題“大力加強(qiáng)‘八小時(shí)以外’的管理，積極倡導(dǎo)爭(zhēng)做認(rèn)真負(fù)責(zé)的監(jiān)管人”，展開(kāi)的下一層標(biāo)題如下：

1.留心交往圈，做監(jiān)督管理的“細(xì)心人”

2.盯緊生活圈，做監(jiān)督管理的“鐵面人”

3.把住工作圈，做監(jiān)督管理的“監(jiān)護(hù)人”

從上一級(jí)標(biāo)題看，前半句和后半句反映的都是工作方法，都有展開(kāi)的空間，為了把好的做法措施反映出來(lái)，下一層次標(biāo)題就同時(shí)展開(kāi)了前半句和后半句。

3層次標(biāo)題展開(kāi)應(yīng)注意的問(wèn)題

如何準(zhǔn)確合理展開(kāi)層次標(biāo)題，有兩點(diǎn)應(yīng)引起重視：

（一）選取合適的展開(kāi)角度

層次標(biāo)題從哪里展開(kāi)、如何展開(kāi)，主要取決于內(nèi)容和表述的需要。不管是層次標(biāo)題的前半部分也好，后半部分也好，亦或是單獨(dú)一個(gè)部分，要考慮其重點(diǎn)在哪里、想展開(kāi)什么、哪些容易展開(kāi)、哪些不能展開(kāi)等問(wèn)題。通常情況下，層次標(biāo)題的重點(diǎn)往往是需要展開(kāi)的地方，比如工作報(bào)告的層次標(biāo)題肯定要涉及工作內(nèi)容、方法、步驟、措施等，這些往往是層次標(biāo)題的重點(diǎn)，也是容易展開(kāi)的地方。比如：例一中的“積極創(chuàng)新教育方法”是從方法角度來(lái)展開(kāi)的，例二中的“加強(qiáng)人才建設(shè)”是從措施角度來(lái)展開(kāi)的，例三中的“實(shí)施了強(qiáng)有力的工作指導(dǎo)”是從內(nèi)容角度來(lái)展開(kāi)的，例四中的“大力加強(qiáng)‘八小時(shí)以外’的管理，積極倡導(dǎo)爭(zhēng)做認(rèn)真負(fù)責(zé)的監(jiān)管人”是從方法或措施的角度來(lái)展開(kāi)的，也就是說(shuō)層次標(biāo)題中的工作內(nèi)容、方法、步驟、措施等是容易展開(kāi)的。但是，對(duì)于帶有“目標(biāo)性”“根據(jù)性”“基礎(chǔ)性”的陳述內(nèi)容是不好展開(kāi)的，比如例二中的“作為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)工作”、例三中的“以履行職能為根本”等，這些都是集中到“點(diǎn)”上，好比“點(diǎn)狀目標(biāo)”，是不適宜展開(kāi)的，比如說(shuō)“針對(duì)……”“立足……”“把……作為著眼點(diǎn)”“把……作為落腳點(diǎn)”等類似的內(nèi)容不好展開(kāi)，寫作者應(yīng)做到心中有數(shù)、有的放矢。

（二）掌握統(tǒng)一的展開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)

同一級(jí)標(biāo)題的展開(kāi)應(yīng)該是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，最忌標(biāo)準(zhǔn)不一、凌亂無(wú)序。比如某單位工作報(bào)告有這樣一組標(biāo)題：“瞄準(zhǔn)基層難點(diǎn)問(wèn)題，狠抓基層后勤建設(shè)”。這個(gè)標(biāo)題反映的重點(diǎn)應(yīng)該在后半部分，即如何狠抓后勤建設(shè)，應(yīng)該重點(diǎn)反映“做法”。作者是這樣展開(kāi)的：

1.改善了單位的生活設(shè)施（此條既不是做法，也不是內(nèi)容，而是反映取得的“成績(jī)”）

2.改善了單位的文化設(shè)施（此條的問(wèn)題同上條，而且文化不屬于后勤的范疇，超出了上一層次）

3.為經(jīng)費(fèi)緊張的單位解決了部分經(jīng)費(fèi)（此條反映的是“做了什么”，與上兩條不同）

4.加大為基層辦實(shí)事的力度（此條反映的是做法）

篇5

一、清理對(duì)象

在修復(fù)我縣電網(wǎng)時(shí)，從外省調(diào)入了大量的電力設(shè)備及其包裝材料，它們是導(dǎo)致松材線蟲(chóng)病侵入我縣并擴(kuò)散蔓延的最主要途徑。這些包裝和材料有的是未經(jīng)處理或處理不徹底的感病松木制成的包裝材料（電纜盤、墊木、固定支架等），

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

這次持續(xù)雨雪冰凍使我縣嶺北鎮(zhèn)、龍?zhí)伶?zhèn)、巋美山鎮(zhèn)農(nóng)網(wǎng)均受到了嚴(yán)重的損失，在修復(fù)電網(wǎng)時(shí)有些松木質(zhì)包裝材料丟棄在各條修復(fù)的線路周圍，這將是松材線蟲(chóng)病傳播的主要途徑，我們要充分認(rèn)識(shí)清理松木質(zhì)包裝材料的重要性和清理工作的艱巨性，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，縣林業(yè)局要成立清理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管森防工作的副局長(zhǎng)__x同志任組長(zhǎng)，森防站站長(zhǎng)__x、林業(yè)站站長(zhǎng)__x、__x、__x等相關(guān)人員為成員，并指定縣森縣森防站站長(zhǎng)為林業(yè)部門的聯(lián)系人，縣供電公司指定生產(chǎn)技術(shù)部副經(jīng)理__x、物資站站長(zhǎng)__x負(fù)責(zé)這次松木質(zhì)包裝材料的清理工作。

三、時(shí)間安排

根據(jù)本轄區(qū)電網(wǎng)修復(fù)情況，制訂清理計(jì)劃，組織人員，要在三月底以前（松材線蟲(chóng)的傳播媒介-松褐天牛羽化前）完成清理任務(wù)，具體時(shí)間為：3月5日前完成線路踏查工作，3月6日至25日完成清理工作，3月26至31日檢查驗(yàn)收。農(nóng)網(wǎng)由縣林業(yè)局與供電公司負(fù)責(zé)?？h林業(yè)局要制訂切實(shí)可行的清查工作方案并于3月5日前上報(bào)市林業(yè)局森防站。

四、幾點(diǎn)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)對(duì)清理松木質(zhì)包裝材料工作的認(rèn)識(shí)

松材線蟲(chóng)病是松樹(shù)的一種毀滅性病害，是國(guó)內(nèi)重要林業(yè)檢疫對(duì)象，該病具有致病力強(qiáng)，松樹(shù)一旦感病最快40多天即可枯死。松材線蟲(chóng)病的預(yù)防和除治，是各級(jí)政府和有關(guān)部門一項(xiàng)義不容辭的重要職責(zé)。

2、通力協(xié)作，加大對(duì)松木質(zhì)包裝材料的清理力度

縣林業(yè)局和供電公司要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，各司其職。一是各縣林業(yè)局是這次清理工作的責(zé)任單位，要主動(dòng)與當(dāng)?shù)氐墓╇姴块T聯(lián)系，及時(shí)了解和掌握轄區(qū)內(nèi)主電網(wǎng)和農(nóng)網(wǎng)設(shè)施修復(fù)和調(diào)入松木質(zhì)包裝材料情況；二是供電公司要主動(dòng)配合林業(yè)部門，及時(shí)準(zhǔn)確地提供本轄區(qū)內(nèi)使用松木質(zhì)包裝材料情況，同時(shí)要指定一名責(zé)任心強(qiáng)、熟悉業(yè)務(wù)的同志，隨同縣林業(yè)局，專門負(fù)責(zé)這次松木質(zhì)包裝產(chǎn)品的清理工作；三是清理時(shí)采取全查的方式，要對(duì)整個(gè)修復(fù)線路進(jìn)行踏查，將松木質(zhì)包裝材料及時(shí)回收并集中銷毀，清理工作結(jié)束后，縣林業(yè)局要形成工作總結(jié)，并填報(bào)《電力設(shè)施修復(fù)松木質(zhì)包裝材料監(jiān)管情況統(tǒng)計(jì)表》一并上報(bào)市林業(yè)局。

篇6

“學(xué)啟于思，源于疑”，幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生質(zhì)疑，提出問(wèn)題，才會(huì)去探索，去嘗試，去尋求解決問(wèn)題的方法。作為老師在教授幼兒書本知識(shí)的同時(shí)，還要多為幼兒提供各種學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，寓教于樂(lè)，激發(fā)幼兒的想象力和探索能力。興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的有效形式之一。幼兒對(duì)很多事物都處于陌生狀態(tài)，對(duì)身邊的一切十分關(guān)心，自然界千奇百怪的現(xiàn)象吸引著幼兒，小到日常生活中的一朵花、一滴水，大到自然界里的各種科學(xué)現(xiàn)象，都是幼兒感興趣的內(nèi)容。為便于他們對(duì)所關(guān)心事物的認(rèn)知了解，我利用幼兒喜玩的天性，在玩的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒積極思維，做到在學(xué)中玩，在玩中受教育。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，我和孩子們一起在院子里玩“找春天”的游戲；夏天，雨過(guò)天晴，我和孩子們?cè)诜e水處玩“照鏡子”的游戲；秋天，金黃色的樹(shù)葉滿天飛舞，我和孩子們一起拾落葉，玩“天女散花”的游戲；冬天，我和孩子們扮雪花，大風(fēng)與小風(fēng)---迎春花前歡呼雀躍，在積水邊手舞足蹈，在滿天飛舞的落葉中叫喊奔跑，在操場(chǎng)上追逐嬉戲---我也仿佛年輕了許多。通過(guò)這些游戲，使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)到了知識(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到了樂(lè)趣，從中獲得了精神上的愉悅和滿足，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣得到了空前的激發(fā)。

二、了解幼兒求知的興趣

了解是教育的前提。老師要對(duì)每個(gè)孩子有所了解，針對(duì)孩子的喜愛(ài)，營(yíng)造一種孩子樂(lè)于接受的寬松環(huán)境，讓幼兒在寬松愉悅的氛圍中敢于表達(dá)自己心中的想法。這樣有利于幼兒興趣的發(fā)揮，也有利于老師因人施教。要采取積極引導(dǎo)的態(tài)度，讓孩子敢于也樂(lè)于接近老師，和老師主動(dòng)交流，如孩子在遇到困難時(shí)，應(yīng)送給孩子們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神和激勵(lì)的話語(yǔ)促進(jìn)孩子去克服困難，讓他們感受到老師的支持與鼓勵(lì)，不斷增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。要注重從細(xì)節(jié)、從日常生活的點(diǎn)滴中培養(yǎng)幼兒善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)的興趣。 在一次偶然音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，我觀察到孩子們對(duì)樂(lè)器發(fā)出不同聲音很感興趣，稍有空閑，就跑到音樂(lè)區(qū)去敲打。這激起了我的靈感，我想：為何不利用幼兒對(duì)樂(lè)器的喜愛(ài)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)呢？于是，我利用活動(dòng)時(shí)間和孩子們一起創(chuàng)編游戲“聽(tīng)聽(tīng)響幾聲”、“什么樂(lè)器響五聲”、“我來(lái)當(dāng)老師”、“我來(lái)敲，你來(lái)拍”等。幼兒對(duì)這種游戲式的學(xué)習(xí)非常感興趣，每當(dāng)玩“我來(lái)當(dāng)老師”的游戲時(shí)，幼兒情緒最為高漲。這樣，幼兒在寬松的氣氛中不知不覺(jué)地就學(xué)到了音樂(lè)知識(shí)和計(jì)算知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了注意力、聽(tīng)力和自控能力。

篇7

目前，我國(guó)已成為世界上反傾銷的最大受害國(guó)，究其原因，很大程度上是我國(guó)企業(yè)內(nèi)部檔案工作缺位造成的。

1．我國(guó)企業(yè)對(duì)國(guó)外反傾銷危害性認(rèn)識(shí)不足、重視不夠，應(yīng)訴反傾銷態(tài)度不積極。不積極的主要內(nèi)因是企業(yè)對(duì)應(yīng)訴需要的憑證材料缺乏信心。以1998年歐盟訴我國(guó)硅鐵產(chǎn)品反傾銷案為例，當(dāng)時(shí)，歐盟分別向我國(guó)的37個(gè)出口商發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷，可惜沒(méi)有得到任何答復(fù)。各國(guó)反傾銷法中都有一項(xiàng)重要規(guī)則，名日“可獲得最佳資料”即現(xiàn)行文件和檔案材料。它指出：如果主理機(jī)關(guān)向被調(diào)查方（傾銷產(chǎn)品的生產(chǎn)商、出口商等）發(fā)出的調(diào)查問(wèn)卷、得不到答復(fù)，得不到可靠的檔案資料，或?qū)Ψ讲慌浜险{(diào)查人員提供有效數(shù)據(jù)、文件及證明材料，則主理機(jī)關(guān)可偏聽(tīng)信申請(qǐng)方的資料，并依此做出裁定，通俗說(shuō)，應(yīng)訴就有機(jī)會(huì)，不應(yīng)訴就等于“認(rèn)罪”。不應(yīng)訴肯定會(huì)招來(lái)嚴(yán)重懲治性后果。

2．企業(yè)內(nèi)部缺乏建立高效的反傾銷機(jī)制――反傾銷檔案信息資料中心。企業(yè)檔案管理工作是企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，是企業(yè)應(yīng)對(duì)反傾銷訴訟的基礎(chǔ)性工作。但是，長(zhǎng)期以來(lái)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)只注重經(jīng)濟(jì)效益，而輕視檔案工作，檔案意識(shí)薄弱，認(rèn)為檔案管理成本太高，檔案工作可有可無(wú)。而從檔案管理工作本身而言，受檔案工作性質(zhì)的服務(wù)性、工作內(nèi)容的繁雜性、工作方式的封閉性等的影響，檔案工作在企業(yè)的整個(gè)經(jīng)濟(jì)管理中處于從屬地位，被動(dòng)接受，以致檔案管理手段落后，致使大量基礎(chǔ)性的資料得不到有效地收集、整理，更談不上在企業(yè)內(nèi)部建立現(xiàn)代化的檔案資料信息中心。

3． 企業(yè)檔案管理從業(yè)人員素質(zhì)低，缺乏應(yīng)對(duì)反傾銷的基本知識(shí)。檔案人員的知識(shí)素養(yǎng)、思想素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)等方面的不同，影響著檔案管理工作結(jié)果的不同。長(zhǎng)期以來(lái)，企業(yè)檔案工作人員在思想認(rèn)識(shí)上存在著這樣的誤區(qū)，認(rèn)為檔案管理工作的環(huán)節(jié)是一項(xiàng)常規(guī)性、經(jīng)驗(yàn)性和操作性的工作，干這項(xiàng)工作并不需要具備什么素質(zhì)，能識(shí)字能操作就行了，什么人干都一樣，干成啥樣都一樣。于是降低對(duì)自己的要求。更談不上學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技信息、學(xué)習(xí)WTO有關(guān)內(nèi)容，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。事實(shí)上，檔案工作雖不像產(chǎn)品設(shè)計(jì)、研究、開(kāi)發(fā)、銷售那樣風(fēng)風(fēng)光光地出項(xiàng)目、出成績(jī)、出效益，但卻能對(duì)之起保證促進(jìn)、提高提速、增質(zhì)增效的作用。按照“事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制”的管理理論，檔案管理恰恰就是按照這一思路來(lái)進(jìn)行工作的：參考文件可使構(gòu)思縝密；依照?qǐng)D紙可免制造偏差；依據(jù)說(shuō)明可保生產(chǎn)安全；依據(jù)有關(guān)信息資料能夠應(yīng)對(duì)反傾銷調(diào)查……可以說(shuō)檔案工作貫穿于企業(yè)整個(gè)經(jīng)濟(jì)工作的始終，檔案管理人員是真正的幕后英雄，而并非“無(wú)作為”。

在與國(guó)際接軌中，我國(guó)企業(yè)檔案工作的對(duì)策

企業(yè)檔案是企業(yè)全部活動(dòng)的真實(shí)記錄和憑證，對(duì)于企業(yè)今后的國(guó)際貿(mào)易發(fā)展有著重要的參考和憑證作用。因此，企業(yè)的檔案工作必須與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)，積極配合企業(yè)的國(guó)際化進(jìn)程，構(gòu)建企業(yè)反傾銷檔案信息中心，更好地為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。

（一）在國(guó)際貿(mào)易中企業(yè)應(yīng)放棄急功近利的思想，不斷增強(qiáng)檔案意識(shí)。凡是有機(jī)構(gòu)、有組織的，其活動(dòng)必然產(chǎn)生文件記錄，凡是想長(zhǎng)久發(fā)展的企業(yè)都要有檔案和檔案工作。企業(yè)要實(shí)施跨國(guó)公司戰(zhàn)略，要想在不遠(yuǎn)的將來(lái)成為國(guó)際著名跨國(guó)公司的戰(zhàn)略遠(yuǎn)景，就必須在思想上形成“大檔案”概念，應(yīng)當(dāng)建立起檔案及檔案工作意識(shí)，企業(yè)檔案是企業(yè)重要資產(chǎn)、是資信的憑證，它完整、真實(shí)、全面地記載著企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理工作中形成的各種憑證、報(bào)表、臺(tái)賬等原始數(shù)據(jù)，職工及用工的記錄、健康與安全記錄、甚至是材料供貨商的相關(guān)記錄的保存等。它的原始憑證性，數(shù)據(jù)真實(shí)性，是企業(yè)進(jìn)行反傾銷訴訟的有力依據(jù)。在此基礎(chǔ)上，企業(yè)才能夠真正形成長(zhǎng)期的全球經(jīng)營(yíng)意識(shí)，并因此制定有步驟、有重點(diǎn)的國(guó)際發(fā)展戰(zhàn)略。

（二）在國(guó)際貿(mào)易中企業(yè)應(yīng)按照真正的跨國(guó)公司的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)和行為模式，逐步形成與跨國(guó)公司相適應(yīng)的檔案管理模式。反傾銷、反補(bǔ)貼是國(guó)際上通行的制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)范國(guó)際貿(mào)易秩序、保護(hù)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)安全的重要手段。國(guó)際上成熟的跨國(guó)公司都極為重視企業(yè)檔案管理工作，建立起企業(yè)檔案信息資料中心，密切關(guān)注本企業(yè)產(chǎn)品的發(fā)展，同時(shí)，監(jiān)測(cè)國(guó)際同一品牌產(chǎn)品的運(yùn)行。也就是說(shuō)，企業(yè)檔案信息資料中心的構(gòu)建與管理，客觀上將有利于企業(yè)反傾銷或應(yīng)訴調(diào)查。根據(jù)世界貿(mào)易組織條約及反傾銷法律的國(guó)際規(guī)定，企業(yè)檔案工作部門必須努力從維護(hù)企業(yè)權(quán)益、促進(jìn)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視角出發(fā)，平時(shí)就必須做好以下材料的收集、整理與建檔管理，以備隨時(shí)應(yīng)訴之用。主要建檔信息包括：每批產(chǎn)品的出口數(shù)量，出口價(jià)格（通常指工廠交貨價(jià)格），當(dāng)?shù)劁N售價(jià)格，運(yùn)輸方式、距離及費(fèi)用（包括內(nèi)陸運(yùn)費(fèi)和海洋運(yùn)費(fèi)），保險(xiǎn)費(fèi)，折扣或傭金；合同（包括合同號(hào)碼、原定日期、客戶名稱、銷售數(shù)量、產(chǎn)品規(guī)格、價(jià)格條件、合同項(xiàng)下的貨物的數(shù)量、開(kāi)票日期等），銀行信用證及支付票據(jù)單證；發(fā)運(yùn)的中國(guó)港口，交貨的目的地港口；企業(yè)狀況，主要指企業(yè)名稱、所有制性質(zhì)、生產(chǎn)產(chǎn)品名稱、種類、型號(hào)、生產(chǎn)要素、數(shù)量、成本，企業(yè)董事會(huì)及其他領(lǐng)導(dǎo)組織人員組成和任免情況，產(chǎn)品在原材料購(gòu)買、銷售定價(jià)等權(quán)限與政府的關(guān)系。③要求這些資料信息應(yīng)該完整、真實(shí)可靠。具有特殊的憑證價(jià)值。管理及記錄保存機(jī)制，是企業(yè)適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的基本要求和企業(yè)持續(xù)發(fā)展的支持與保障。因此企業(yè)建立起文件、檔案資料信息管理中心，在應(yīng)對(duì)反傾銷訴訟中具有重要的作用。寶鋼集團(tuán)面對(duì)美國(guó)、加拿大等國(guó)的反傾銷，建立預(yù)警體系，建立文件信息中心，積極應(yīng)訴，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)遞交所有檔案文件材料和問(wèn)卷，據(jù)理抗辯，為應(yīng)訴成功創(chuàng)造了前提條件。因此，寶鋼集團(tuán)被國(guó)際同行譽(yù)為“中國(guó)冶金行業(yè)應(yīng)訴外國(guó)反傾銷案最為成熟的企業(yè)”。上海一鉛股份公司在美國(guó)反傾銷后，把應(yīng)訴工作作為企業(yè)生存之本，專門成立領(lǐng)導(dǎo)班子，由一位副總經(jīng)理掛帥，下設(shè)4個(gè)專業(yè)小組，有針對(duì)性地準(zhǔn)備一系列現(xiàn)行文件、檔案材料，應(yīng)對(duì)美方的核查。據(jù)有關(guān)方面透露，上海企業(yè)先后參與20起反傾銷應(yīng)訴和案件，其中應(yīng)訴14起，6起。在應(yīng)訴案件中，6起勝訴或基本勝訴，1起達(dá)成中止協(xié)議，3起獲得較低稅率，3起正在進(jìn)行；在案件中，3起勝訴，3起正在進(jìn)行。反傾銷應(yīng)訴成功率超過(guò)50％，反傾銷案件也有一半已經(jīng)獲勝。④

（三）我國(guó)企業(yè)檔案工作在“反傾銷訴訟”中應(yīng)注意的事項(xiàng)。第一、企業(yè)收到反傾銷通知書、調(diào)查問(wèn)卷等后，檔案部門應(yīng)立即配合有關(guān)部門，盡快針對(duì)問(wèn)卷調(diào)查所涉及產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售過(guò)程中的情況進(jìn)行研究，快速確定提供檔案資料的范圍（一般是立案前三年的資料）和時(shí)間，并組織力量查找檔案。填制調(diào)查表是贏得反傾銷訴訟的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)檎{(diào)查問(wèn)卷是外國(guó)反傾銷當(dāng)局對(duì)案件做出裁決的主要依據(jù)之一。一般而言，各國(guó)調(diào)查問(wèn)卷都包括以下內(nèi)容：（1）被訴公司經(jīng)營(yíng)被訴商品的概況；（2）被訴商品在國(guó)內(nèi)銷售的價(jià)格及費(fèi)用構(gòu)成；（3）被訴商品在出口第三國(guó)時(shí)的價(jià)格及費(fèi)用構(gòu)成；（4）被訴商品出口國(guó)時(shí)的價(jià)格及費(fèi)用構(gòu)成；（5）被訴商品的構(gòu)成價(jià)值等。填寫調(diào)查問(wèn)卷應(yīng)根據(jù)企業(yè)檔案資料信息如實(shí)填寫，切不可隱瞞或篡改有關(guān)數(shù)據(jù)。而且企業(yè)的檔案工作人員在提供檔案資料時(shí)，要注重那些有關(guān)成本核算、經(jīng)銷方面的檔案，將其完整真實(shí)地提供出來(lái)，但不可將所有的該產(chǎn)品的檔案資料和盤端出，對(duì)產(chǎn)品核心技術(shù)、重要的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，要嚴(yán)格保密，嚴(yán)防國(guó)外企業(yè)對(duì)我核心技術(shù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的剽竊，否則將會(huì)對(duì)企業(yè)的管理和經(jīng)營(yíng)造成重大損失。

第二、企業(yè)檔案管理部門應(yīng)充分重視國(guó)內(nèi)商會(huì)、行業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)反傾銷訴訟的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督作用，根據(jù)外經(jīng)貿(mào)部1996年的《關(guān)于中國(guó)出口產(chǎn)品在國(guó)外發(fā)生反傾銷案的應(yīng)訴規(guī)定》，當(dāng)中國(guó)某出口產(chǎn)品在國(guó)外被指控傾銷時(shí)，由國(guó)內(nèi)相應(yīng)協(xié)會(huì)、商會(huì)發(fā)出通知，組織和協(xié)調(diào)應(yīng)訴工作，并且商會(huì)、協(xié)會(huì)本身還設(shè)有反傾銷檔案，負(fù)責(zé)總結(jié)反傾銷經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行相關(guān)市場(chǎng)調(diào)研。因此，企業(yè)檔案管理部門若與商會(huì)、協(xié)會(huì)建立穩(wěn)定的聯(lián)系，有助于多方獲取應(yīng)訴信息，協(xié)調(diào)組織應(yīng)訴工作，保障應(yīng)訴工作的順利進(jìn)行。同時(shí)，反傾銷訴訟案仲裁之后，相關(guān)的檔案資料還應(yīng)保留5年，以備可能進(jìn)行的復(fù)查所用。

第三、外向型企業(yè)應(yīng)不斷增強(qiáng)檔案意識(shí)，檔案管理部門應(yīng)注意了解研究世貿(mào)組織有關(guān)傾銷反傾銷的法律協(xié)議，以及提起反傾銷案主要國(guó)家或組織（如歐盟）的規(guī)定，根據(jù)需要及時(shí)調(diào)整、充實(shí)本企業(yè)反傾銷文件材料的歸檔范圍。⑤

注釋：

①馬元柱，《多邊貿(mào)易體系中反傾銷密度與烈度的再思考》，《亞太經(jīng)濟(jì)》，2004，（3）

②張毅，《商務(wù)部官員指出：貿(mào)易摩擦可能影響中國(guó)出口》，《人民日?qǐng)?bào)》2004年11月23日

③張永慧，《企業(yè)檔案工作適應(yīng)入世的初步思考》，《中國(guó)檔案》，2002，（1）

篇8

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

開(kāi)展對(duì)違規(guī)收送禮金問(wèn)題專項(xiàng)整治活動(dòng)，是進(jìn)一步貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定的一項(xiàng)重要舉措，為確保該項(xiàng)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有成效的得到落實(shí)，我科室高度重視，成立了專項(xiàng)整治工作小組，由劉恒任組長(zhǎng)，宋平負(fù)責(zé)具體事宜，并上報(bào)自查自糾情況。

二、積極安排部署

為確保文件精神及時(shí)、有效傳達(dá)到科室職工， 我科室在接到文件后，立即召開(kāi)對(duì)《關(guān)于集中開(kāi)展違規(guī)收送禮金問(wèn)題專項(xiàng)整治工作》（陜油發(fā)[2018]150號(hào)）文件精神學(xué)習(xí)、落實(shí)會(huì)議精神，明確了該項(xiàng)活動(dòng)的整治范圍、整治內(nèi)容、時(shí)間步驟、任務(wù)分工及工作要求。

三、認(rèn)真自查自糾

篇9

《流行紀(jì)念冊(cè)》

小楠

每日12:00-14:00

湖南經(jīng)廣FM90.1

用音樂(lè)和在路上的人們交流是最簡(jiǎn)單，最有力，最讓人放松的方式。

每天在直播間是最為輕松的時(shí)刻，我想讓電臺(tái)對(duì)面的你們也和我一樣，讓我們?cè)谝魳?lè)中伴你走完一程又一程。

小楠的《流行紀(jì)念冊(cè)》更關(guān)注對(duì)輕松音樂(lè)的推薦。

小楠說(shuō)，她在直播間的時(shí)光是最為放松的時(shí)刻，因?yàn)?，她的?tīng)眾是最放松的狀態(tài)。在電波中，主持人和聽(tīng)眾一起體會(huì)人生五味，體會(huì)到了如果沒(méi)有音樂(lè)的日子會(huì)有多么寂寥。

《淑媛》：在經(jīng)廣，你主持一檔音樂(lè)類的節(jié)目叫《流行紀(jì)念冊(cè)》，你在生活中喜歡什么風(fēng)格的音樂(lè)呢？去K歌的時(shí)候喜歡唱誰(shuí)的歌呢？

小楠：在生活中我自己比較喜歡爵士和民謠風(fēng)的音樂(lè)，像Norah Jones和以色列歌手Keren Ann是我個(gè)人非常喜歡的國(guó)外歌手，而國(guó)內(nèi)我更喜歡陳綺貞的音樂(lè)，在K歌的時(shí)候也經(jīng)常選擇綺貞的歌。

《淑媛》：你覺(jué)得這份音樂(lè)DJ的工作最吸引你的地方在哪？同為媒體工作者，壓力大是難免的，在每天直播的忙碌日子中，你用什么方法調(diào)節(jié)自己的心態(tài)來(lái)應(yīng)付壓力呢？

小楠：其實(shí)我學(xué)的專業(yè)是英語(yǔ)，之所以后來(lái)選擇了DJ這個(gè)行業(yè)，是因?yàn)樵诖髮W(xué)期間每天都在聽(tīng)電臺(tái)，感覺(jué)電臺(tái)DJ這個(gè)工作很神秘，而且每天可以播放自己喜歡的音樂(lè)，并把它們推薦給聽(tīng)眾，感覺(jué)很有成就感，所以在大二的時(shí)候就開(kāi)始在電臺(tái)實(shí)習(xí)。

雖然在外人看來(lái)電臺(tái)DJ這個(gè)工作很光鮮亮麗，但因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)太過(guò)激烈，工作壓力往往非常大。每天四小時(shí)的直播是我最放松的狀態(tài)，因?yàn)槲业墓?jié)目是在大家下班的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間也是所有都市人需要放松的時(shí)刻，所以我會(huì)在節(jié)目中選擇一些輕松的音樂(lè)和愉悅的話題和聽(tīng)眾交流，在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)也能調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。

平常的休息日，我會(huì)跟朋友一起爬爬山、騎自行車，也算是在運(yùn)動(dòng)中尋找放松的吧。

《淑媛》：作為一名用聲音和大家進(jìn)行交流的DJ，你是否愿意走到直播間外面，近距離地接觸到自己的聽(tīng)眾呢？有沒(méi)有收到過(guò)聽(tīng)眾送的神秘禮物？印象最深的一次是什么？

小楠：其實(shí)我們直播室就是一個(gè)看得見(jiàn)的廣播，因?yàn)樗挥诤献罘比A的步行街中心，而且是一個(gè)全透明的直播室，經(jīng)常在做節(jié)目的時(shí)候，就有很多聽(tīng)眾在外面看我們直播。現(xiàn)在也經(jīng)常與聽(tīng)眾用微博的方式和他們交流，通過(guò)各種活動(dòng)拉近與聽(tīng)眾的距離。曾經(jīng)有一位男聽(tīng)眾每天送一束花到直播室，卡片上只是說(shuō)很喜歡聽(tīng)我的節(jié)目，但直到現(xiàn)在都不知道他是誰(shuí)。還有一位在上海的聽(tīng)眾，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收聽(tīng)，有一次我生病了，嗓音有些嘶啞，他就打電話到直播室跟導(dǎo)播說(shuō)我今天嗓子啞了，狀態(tài)不好，希望能好好休息。這些輕聲的問(wèn)候，讓我非常感動(dòng)。

《淑媛》：工作之外，你的業(yè)余愛(ài)好是什么？

篇10

我又說(shuō)：“爸爸年年工作踏實(shí)勤奮，認(rèn)認(rèn)真真，獲得的榮譽(yù)證書大麻袋都裝不下。今年又獲得先進(jìn)工作者獎(jiǎng)勵(lì)，但主動(dòng)把獎(jiǎng)項(xiàng)讓給其他同事，不看重獎(jiǎng)勵(lì)，只默默干工作，是只顧播種不問(wèn)收獲這種人，你說(shuō)，爸爸是不是太傻？”兒子回答：“不是，說(shuō)明爸爸境界較高，有信仰，不僅重視物質(zhì)精神生活，更注重享受靈魂生活。媽媽偏重物質(zhì)精神生活，還沒(méi)達(dá)到享受靈魂生活的層面哦！”

兒子分析的不錯(cuò)。人生應(yīng)該有三個(gè)境界，從物質(zhì)到精神，再?gòu)木竦届`魂，缺一都不是最完美的人生。胸懷不滿和憂慮沮喪去尋找美好心靈歸宿的人，注定是永遠(yuǎn)找不到的。而心中充滿愛(ài)意和美麗的人，才會(huì)拿得起，放得下，看得開(kāi)，想得遠(yuǎn)，心平氣和，努力而不憂傷，痛苦而不煩厭，快樂(lè)而不傲慢，逆境而敢直面人生，順境而不手舞足蹈。只有這樣，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己人生的綠洲，才會(huì)找到自己生命中的支點(diǎn)，才會(huì)恰當(dāng)把握做人處世的度，也才會(huì)真正懂得生命和人生的奧妙。