導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇市值管理工作計劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

引言

記錄是記載過程狀態(tài)和過程結果的文件，是管理體系文件的一個重要組成部分。記錄在組織的質量管理體系中發(fā)揮著重要作用，尤其用于判定生產控制和產品質量的分析原始記錄是企業(yè)質量保證的客觀依據，為采取糾正和預防措施提供依據，有利于生產控制、產品標識和可追溯性，因此原始記錄必須真實、準確、嚴謹、可追溯。獨山子煉油廠化驗室匯總分析2012-2013年各級檢查審核過程中本單位存在問題，發(fā)現單位在原始記錄方面存在問題較多，這些問題不但影響單位質量管理工作，還影響單位整個管理體系的正常運行，因此必須采取有效措施予以解決。

一 現狀調查

獨山子煉油廠化驗室（以下簡稱我室）對2012-2013年我室在各級檢查審核中被查出問題進行匯總列表1如下：

對上表進行統(tǒng)計分析可以看出：我室2012-2013年各級檢查審核被查出問題中，記錄管理問題最多占比例最大為38.2%，因此記錄問題較為突出，亟待解決。

二、原因分析

針對這一突出問題，2013年11月起，我們組織技術人員、班組長、技術骨干進行統(tǒng)計調查和原因分析。

1.人員書寫情況調查

從2013年11月至2014年2月期間，我們每周對各崗位原始記錄人員的書寫情況進行檢查并統(tǒng)計分析見表2：

調查結果一：在對原始記錄的檢查中可以看出月平均問題比例為1.8%，并且通過分析發(fā)現人員和管理共7大類問題，其中記錄中填寫不全和計算修約的問題比較突出。

調查分析二、調查化驗室原始記錄填寫流程，尋找管理要點。為下面原因分析部分提供有利的幫助。

調查結果二：由以上流程可以看出，化驗室記錄填寫流程中存在三次檢查數據的環(huán)節(jié)，分析者填寫記錄時應進行第一次檢查確認，檢查者和班長進行二三級檢查進行確認把關，可以看出三級檢查是保證記錄完好的關鍵。

2 原因分析

采用魚刺圖見圖1-1進行原因分析，分析如下：

（2）末端因素統(tǒng)計

通過以上原因分析，統(tǒng)計末端因素為：人員責任心不強，制度不健全。班長檢查不到位，站級管理松懈，自動化儀器少，記錄設計不合理、記錄保管混亂。

（3）要因確認見表3

按上表逐一檢查確認后，我們得到的調查結果顯示：人員崗位責任心不強、班長檢查不到位、站級管理松懈、記錄設計不合理這幾個因素是引起記錄問題多的主要原因。

三、對策實施及效果檢查

1.制定對策

在制定方案實施的對策時，小組成員首先經過認真的研究反復討論，將“提升原始記錄的管理水平”方案作了進一步補充細化，使之更具可操作性。同時針對要因分別制定出相應的對策和具體的應對措施見表3。

2.對策實施

2014年2月開始，小組成員按照上表依據5W1H的原則，進行了分工，明確了各自的工作職責與工作范圍、工作的完成期限。期間我們主要做了以下工作：

2.1組織相關人員按照對站所有記錄進行檢查，并對存在問題的記錄結合相關標準規(guī)定和上級意見要求重新設計、公示、印刷，重新設計印刷記錄。

2.2加大對記錄的檢查力度

先我們要求各班班長對班組當班期間每一組數據都必須認真檢查計算，并將復雜難算的計算過程編輯在EXCEL表格中作為班長在數據較多的情況下快速檢查的便捷工具。其次，站管理人員每周一次抽查各崗位、各班組的原始記錄交接班記錄等記錄，并將查出的問題及對應的規(guī)范書寫整改細則在車間辦公網上公示。

2.3加大培訓力度

對照《化驗室記錄管理規(guī)定》每周將檢查出的記錄問題匯總分析，對問題記錄及時規(guī)范書寫要求，并組織各班組織培訓學習，使大家熟悉規(guī)范要求，同時減少重復性問題的發(fā)生。

2.4嚴格按照制度規(guī)定落實考核

我們將每周的記錄檢查與獎金掛鉤，每次都對存在問題的記錄相關責任人嚴格按車間相關制度逐級考核，對重復性錯誤加倍考核。

2.5將記錄管理工作納入班組達標

為強化各班對記錄管理工作的重視，使整個班組把記錄管理工作當作班組的重要日常工作之一，我們還將檢查情況納入到每月的班組達標評比中。

3、效果檢查

通過以上措施的實施，我們對2014年4月至6月記錄問題與前期進行了統(tǒng)計對比，見下表4：

由表4可以看出，對策實施后對記錄查問題項明顯比前期減少，問題比例由原來的約1.8%降至現在的約0.3%，同時可以看出對問題記錄100%的嚴格落實了考核。說明對策實施后記錄書寫質量和該項基礎工作的管理質量都有了一個很大的提升。

篇2

高職院校實訓儀器設備檔案資料管理工作的規(guī)范化

要把實驗實訓講義備齊備全,缺少的講義及時組織編寫,并把學生的實習報告作為短期實訓檔案保存。全面普查更新補充由于我院列入并通過國家示范性高職院校項目建設驗收,實訓儀器設備投入量大。學院合并組建初期,一些儀器設備已不適應現代職業(yè)教育發(fā)展的需要,已在更新淘汰之中。在搬遷過程中,有些儀器設備沒有資料,或有的資料混亂。資料不全、遺失缺少不可避免。因此全面普查實訓儀器設備管理資料,更新補充,有的要上網收集,或廠家重新提供,補充齊全。這是實現我院儀器設備檔案資料管理標準化、規(guī)范化的第一步工作。注重收集,加強管理高職院校的實訓技術資料檔案管理工作,是一個以教學工作為中心,突出實踐教學的特點,把儀器設備管理眾多資料及時匯總存檔的工作,歸檔的過程方法管理很重要。首先要整理收集資料,并剔除淘汰設備的無用資料,才能避免計算機管理時出現重復與低效率的情況。實訓技術資料歸檔管理,是以二級學院為劃分單位的管理檔案,分設儀器設備資料檔案、實驗實訓中心儀器設備存檔資料表。列好檔案宗卷計劃號,按年度、保管期限、起止件號等。制定儀器設備存檔資料(表),以及電子檔案(設多版本保存,防止損壞數據遺失)。按統(tǒng)一標準標好儀器設備的采購日期、儀器設備名稱、產地、規(guī)格型號、產品資料留存明細(驅動盤、保修期、說明書)、存放地標示清楚。由于大部分儀器設備要長期實驗、實訓使用,設備不淘汰,相應的檔案資料也應長期保存。存檔的具體技術資料:對操作說明書、合格證、檢定證書、保修卡、軟件光盤、使用說明書進行存檔保管。

篇3

關于初一政治老師工作計劃例文一

一、學生基本情況分析：

政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本學期本人擔任初一年八個班的政治教學任務。這些學生都來自農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

二、教材分析：

1.用學生進入現代社會從事現代生產、學習、工作和生活所必需的基礎內容教育學生。從生產和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。

2.教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。

3.從我國的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。根據一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。

4.為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，教材中編入了數頁彩圖和圖表。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，便于教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。

三、教學目的和要求：

1。理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。

2。重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，了解知識在實際中的應用。

3。培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四、具體措施：

1、重視基本概念的教學

在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。

2、加強政治用語的教學

這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。

3、加強實踐教學

政治是一門以實踐為基礎的學科。實踐教學可以激發(fā)學生學習政治的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實踐能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。

4、極開展課外活動。

課外活動的內容和方式應該靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技發(fā)展和社會發(fā)展史，以及擴展課內學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，知識競賽，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

關于初一政治老師工作計劃例文二

一、思想品德學科教學指導思想

思想品德教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性;應以思想品德課程標準為依據，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。

思想品德教學應結合本省教育的實際情況，結合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現思想品德課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現象，同時還要提高學生的綜合應用能力。

二、學生情況簡析

七年級第一學期的學生剛從小學六年級升上來，面對新的環(huán)境與成長還不甚明了，老師對學生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學生成績參差不齊，學生來自不同的地方，學生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問題，學生適應新的生活不會太順利。

這一學期最重要的任務是：扭轉學生學習思想品德的觀念，培養(yǎng)學習思想品德科的方法。

三、教學目標與要求

(一)情感態(tài)度價值觀目標：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態(tài)度;體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關系，愛護環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識。

(二)能力目標：學會調控自己的情緒，能夠自我調適、自我控制;掌握愛護環(huán)境的基本方法，形成愛護環(huán)境的能力;面對復雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。

(三)知識目標：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個體成長與社會環(huán)境的關系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關系，掌握環(huán)境保護的基礎知識。

學生要明白書中所講的知識點，并能運用所學知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的情況。并在學習后使自己的思想意識有所轉變，各方面的思維能力有所提高。

四、目標達成與教學進度

本學年的教材是新教材，尤其是對老師來說，需要重新適應新的內容，要對新教材學習一遍，要邊學習邊摸索。老師與學生都需要一個適應的過程。

合格率100% 優(yōu)秀率50%

教學以學生的發(fā)揮為主，教師設計與學生參與為方式，完成知識學習與能力的增長、思維的開拓。

五、教材總體分析

新教材晚側重學生的表達與探究能力，需要學生在課堂上展示的較多。能過展示促進學生的心理健康發(fā)展，對于開發(fā)學生的思維能力與培養(yǎng)學生的自我展示能力有幫助。本冊書的學習要求同學們多審查自己，反思自己，重新給自己定位，把握好新的自己。

六、教學注意

1.自學時的落實檢查：同桌互助、組長查、老師巡堂指導、收齊書本檢查

2.課堂上以問題形式呈現多一點，讓學生多思考多發(fā)言每節(jié)課必有10名以上同學發(fā)言。

3.作業(yè)批改詳細，有錯誤點標記，有錯誤及時叫學生當面糾正，有面批，有共性問題課前講解。作業(yè)要注意書寫與格式要求。

4、每節(jié)課必用多媒體展示案例

5、每節(jié)課必有不少于5分鐘時間完成作業(yè)

6、要檢查聽課筆記

7、每節(jié)課表揚人數不少于5人

教學計劃小結：針對新生要以培養(yǎng)他們的學習興為主，讓學生重視思想品德科。從學生出發(fā)，為學生著想，切實做好這門科。

關于初一政治老師工作計劃例文三

一、指導思想

對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育,使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操,嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會,培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度,以適應現代社會生活的需要。

二、學生情況

本期所教七一、七三兩個班級,其中一班班48人,二班班46人。這屆學生剛進入新的學校,有一定的學習積極性,據了解學生的基礎不一,但只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習,成績較差,要做好他們的工作。

三、教學目標

1、讓學生塑造良好道德,培育健康心理。2、學會調節(jié)情緒,保持樂觀心態(tài)。3、磨礪堅強意志,拒絕不良誘惑。4、培育承受挫折、開拓進取的品質。5、正確看待自己,增強自尊自信。

四、教學主要內容

本冊書分五個單元。

第一單元“走進中學”,要學生認識一個人的“新的起點”,把握學習新節(jié)奏,引導學生適應初中學習新的特點,珍惜學習機會。

第二單元“學會學習”,懂得學習的重要意義,找到適合自己風格的學習方法,認識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。

第三單元在“成長中的我”,學習這單元是要引導學生從認識心理的角度認識自我,從了解青春的角度認識自我,從發(fā)展新自我的角度鼓勵學生創(chuàng)造新自我。使學生養(yǎng)成堅韌、果敢、自制、獨立的品質。增強學生的忍耐力。

第四單元“人與人之間”,使學生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往,來理解、領會與人相處的道理,學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術。

五、教學重點

引導學生盡快適應初中學習生活,珍惜初中生活和學習機會,感悟生活和學習的快樂,學做學習和生活的主人,初步確立“尊重、關愛、團隊、權利、義務”的價值目標。

六、教學難點

會學生自主學習,引導學生學會學習和做人的方法,學生優(yōu)良品質的培養(yǎng),引導學生珍惜初中生活,學做生活的主人。

七、教學措施

1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

2、注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐,討論社會現實與自我成長的問題,根據學生實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑

關于初一政治老師工作計劃例文四

一、學情分析：

本期擔任初一2個班的政治。初一學生通過一學期的學習，對政治思想課有了初步的認識，對思想政治內容也不在陌生，但是初一學生在理解上有一定的難度，接受起來有困難，雖然內容也接近中學生的生活，就發(fā)生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯系不能很好的運用到生活中、但學生學習的熱情高。

二、教材分析：

初一思想政治(下)主要培養(yǎng)學生良好的行為習慣和健康品德，內容就在我們的生活中，讓學生感到心理健康的重要性，如何去認識的性格，做一個意志堅強的中學生，怎樣對待友情，增強自己的交際能力等，教材里面的內容就是我們生活、這是初一思想政治課教學的優(yōu)勢。

本冊重難點：

第一章《做自尊自信的人》

重點：尊重他人是我的需要。

難點：怎樣做個自信的人。

第二章《做自立自強的人》

重點：自己的事要自己干。

難點：做個自強的人需要哪些因素。

第三章《做意志堅強的人》

重點：怎樣面對挫折。

難點：讓我們做個堅強的人。

第四章《做知法守法用法的人》

重點：法律的概念

難點：怎樣用法律保護我們。

三、教學目的和要求：

1、理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。

2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，了解知識在實際中的應用。

3、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四、具體措施：

1、重視基本概念的教學

在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。

2、加強政治用語的教學

這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。

3、加強實踐教學

政治是一門以實踐為基礎的學科。實踐教學可以激發(fā)學生學習政治的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實踐能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。

4、積極開展課外活動。

課外活動的內容和方式應該靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技發(fā)展和社會發(fā)展史，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

五、教研教改措施：

1、以“先學后教，當堂訓練”的模式的教學

2、加強學生的實際操作能力培養(yǎng)，并要學生養(yǎng)成對所做工作進行評估德的好習慣，重視在探究操作過程中的交流與合作。

3、保證學生的學習興趣，并探索因人而異的教學方法。

4、、加強自身修養(yǎng)，提高教學水平，擴大自己的學識范圍，吸取他人教學之長，全期力爭聽課到達節(jié)以上來豐富自己的教學經驗。

5、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。

六、優(yōu)生和潛能生的輔導安排：

1、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神。

2、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

3、對“學困生”多鼓勵，少批評，多談心，進行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力，必要時與家長聯系，共同解決學習困難。

4、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強科代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到課課過關，各單元過關。

七、考試、考查的安排：

1、做好每次月考的試卷講評

2、盡量做到每次考試之后，能挖掘他們的學習潛力從而逐步提高他們的解題能力

3、每周定期檢查1-2次練習冊作業(yè)，并加上適當的評語

4、考查好學生目標單元測試或小測的完成情況，并要求掌握書本上的全部基礎知識

關于初一政治老師工作計劃例文五

為了搞好初一年級政治教學工作，培養(yǎng)學生良好的心理品質和高尚的道德情操，塑造學生良好的性格，使其健康成長，特制定此計劃。

一、學生基本情況分析

初一年級學生中有的同學心理素質好，能及時調整自己適應特定的環(huán)境，性格良好;一部分同學活潑開朗，熱情大方，屬外向型性格;一部分同學沉著冷靜，小心謹慎、沉默寡言，偏向內向型性格;也有極少數同學存在著嚴重的心理偏差，如性格孤僻，忌妒心強。這些性格各異的學生都需要學習心理品質和道德情操方面的知識，用以幫助他們更好的認識自己，以使自己向著良好的方向發(fā)展。

二、教材內容分析

初一年級政治分為上下兩冊。兩冊書的內容都圍繞著"良好的心理品質，高尚的道德情操"這一中心內容來編排，內容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。第一冊由前言和八課書組成書的內容編排符合學生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時代感，力求體現以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新促進素質教育的理念。

三、具體措施

1、做好日常教學工作，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。

2、每一課上課之前教師先出示所講內容的提綱，學生根據提綱預習，然后教師根據提綱講解。

3、課前布置學生到生活中自己收集相關的實例，帶到課堂教學法中進行交流。

4、由于初一政治所涉及的內容都是心理方面的知識，內容相對于初一年級的學生來說較抽象，對課文中的理論闡述很難理解，所以教學法中采用結合實例的方法來理解知識點，充分利用課本中的實例和同學們搜集來的實例，使知識點形象化。

5、充分利用課本中的的小欄目進行討論，歸納，以加深對知識點的理解。

6、每上完一章后，利用練習中的活動材料組織同學討論，交流，教師指導對此章進行課外輔導。

7、對學習差的同學多進行課外輔導。

8、每上完一章后，利用指導書上的檢測題進行檢測，及時獲取同學們對知識的掌握情況。

四、教學進度計劃

第一周：認識新學生

第二周：第一課 生命最寶貴

第三周：第二課 讓我們的生命更有價值

第三周：第三課 不一樣的環(huán)境 不一樣的“我”

第四周：第三課 第三個項目

第五周：第一次月考

第六周：第四課 知識讓人生更亮麗

第七周：第四課 第三個項目

第八周：第五課 友情伴我同行

第九周：第六課 師愛助我成長

第十周：期中復習

第十一周：期中考試

第十二周：第七課 做自尊自信的人

第十三周： 第八課 走自尊自強之路

第十四周： 月考

第十五周： 第九課 風雨中我在成長

第十六周： 第十課 寶劍鋒從磨礪出

第十七周： 總復習

第十八周： 總復習

篇4

二、加強隊伍建設，提高執(zhí)法素質。加強城管執(zhí)法人員的職業(yè)道德教育，強化法律知識和執(zhí)法技能培訓，實行執(zhí)法人員業(yè)績考評制度，要深入研究執(zhí)法安全保障問題，不斷增強執(zhí)法人員安全意識和防范技能。通過系統(tǒng)學習《行政處罰法》等法律法規(guī)，確保執(zhí)法人員在執(zhí)法過程中有法可依，依法文明執(zhí)法。堅持以制度約束人，以制度管理人，打造一支作風嚴謹、紀律嚴明、精神抖擻的城市管理“鐵軍”。

三、加強交通管理，打擊違規(guī)營運。規(guī)范車輛?？恐刃?，加大縣城區(qū)車輛亂停亂靠整治力度，規(guī)范車輛?？恐刃颍陜燃虚_展執(zhí)法行動6次以上；持續(xù)打擊城區(qū)“摩的”運營，每月開展1次集中整治行動，全力遏制縣城區(qū)“摩的”猖獗勢頭；規(guī)范管理三輪車，對非法改裝車輛隨見隨抓，責成車主恢復出廠狀態(tài)，每月開展1次非法改裝和載客車輛整治行動。

篇5

實驗室中所使用的試劑試藥其配制后都有其規(guī)定的使用期限?；瘜W試劑種類繁多、規(guī)格不一，用途各異，無論是化學試劑倉庫管理人員還是實驗室人員都應對各類化學試劑的性質有所了解和掌握，以便合理選購，正確使用，妥善管理，使實驗室出具的數據更具有科學性。化學試劑有許多屬于危險品，潛在很多不安全因素，日常管理中要高度強調防火意識、防爆意識、防毒意識、盡量消除安全隱患。

存放試劑的環(huán)境直接影響到庫存試劑的內在質量，因此，應根據庫存試劑的性質對其進行分類，在不同自然條件下，用不同的材料及設備，采取措施控制和調節(jié)庫內或某一范圍的內環(huán)境，使之適合于試劑的存貯條件，保障試劑的質量與安全。例如，大多數有機溶劑需要避光存貯，必要時要存貯于冷庫存中（如乙醚、石油醚等在夏季的存放），并且需要保證庫存內有良好的通風設備。而大多數無機試劑則可以在自然條件下存貯，但某些鹽類見光、受熱易分解，需避光存貯于陰涼處（如硝酸銀等）。有的化學試劑具有強氧化性，遇酸受熱或與有機物接觸混合可引起燃燒或爆炸，則需要單獨妥善保存（如硝酸銨等）。對于化學危險品的存貯環(huán)境，不僅要求環(huán)境條件保證試劑的質量，還要求倉庫內部的結構、溫度及內部設施如照明、通風等電器，試劑架及地面鋪設材料等都要符合有關消防管理法規(guī)，以確保安全，無隱患。

2入庫試劑的存貯與管理

對于種類繁多的化學試劑，應按一定規(guī)律分類存放，以便于日常領用和清點。例如，無機試劑可分作酸類、堿類、鹽類及氧化物類等；鹽類可按陽離子分類，如鉀鹽、鈉鹽、鈣鹽、鎂鹽、銨鹽等等；一般有機試劑的可按官能團分類，如烴類、醇類、醛類、醚類、酸類等；指示劑可按用途分類，如酸堿指示劑、氧化還原指示劑、絡合指示劑等；專用有機試劑和各類生化試劑可按測定對象作技術分類。

所有試劑的包裝必須保持完整，有清晰的標簽。在入庫前需先作外觀檢查，看有無沉淀、潮解，經確認合格后方可入庫。在庫試劑要定期或不定期地進行檢查，確保試劑的質量和安全。

3化學危險品的安全貯存管理

受光、熱、空氣、水或撞擊等外界因素影響，可能引起燃燒、爆炸的試劑，或具有強腐蝕性、劇毒性的試劑統(tǒng)稱作化學危險品，這些試劑的存放條件各有不同，有的要降溫，有的要保溫，有的怕水怕潮，有的則要浸水中，有的化學性質活潑，有的則穩(wěn)定，有的要密封，有的則要通風。因此，要嚴格地按其物理性質和化學性質進行分析、隔離存放，同時規(guī)范必要的領用制度，并按有關消防管理法規(guī)在庫內設置必要的安全設施。

3.1爆炸品如硝酸銨、苦味酸、三硝基甲苯等，遇高溫、摩擦、撞擊可引起劇烈的化學反應，放出大量的氣體和熱量，產生猛烈的爆炸，因此，要求存放于陰涼、低溫處。取用時注意輕拿輕放。

3.2易燃品

3.2.1易燃液體如丙酮、乙醚、甲醇、乙醇、苯等有機溶劑，具有沸點低，易揮發(fā)、遇火則燃燒等特點，要求存放陰涼處，遠離熱源，并注意庫內的溫度，經常通風換氣。

3.2.2易燃固體如赤磷、硫萘等，燃點低，受熱摩擦、撞擊或遇氧化劑可引起劇烈連續(xù)燃燒、爆炸。必須存放于陰暗處，決不能與性質相抵觸的試劑混放在一起。

3.2.3易燃氣體如氫氣、乙炔、甲烷等氣體鋼瓶，受撞擊、受熱可引起燃燒和爆炸，要遠離熱源單獨存放。

3.2.4遇水燃燒品如鉀、鈉，遇水劇烈反應，產生可燃氣氣體并放出熱量，可引起爆炸，因此，必須要浸于煤油中保存，萬萬不可與水接觸。

3.2.5自燃物品如黃磷、硝化纖維等，在適當溫度下被空氣氧化，放熱達到燃點則可引起自燃，因此，必須將之浸于水中保存。

3.3氧化劑如硝酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫、過氧化鈉、高錳酸鉀等，具有強氧化性，遇酸受熱與有機物、易燃品、還原劑混合時，可發(fā)生劇烈反應，引起燃燒或爆炸，因此，要與易燃品、爆炸品分間存放。

3.4劇如氰化鉀、三氧化二砷、氯化汞、氧化汞、硫酸二甲酯等試劑有劇烈毒性，要求專柜存放，并制定嚴格的領用登記制度，用多少領多少，嚴格加強管理。

3.5腐蝕品如強酸、強堿、氫氟酸、溴、苯酚等，本身不但具有強烈的腐蝕性，還具有毒性，易燃性和氧化性，因此，必須與氧化劑、易燃品、爆炸品分間存放，注意通風。

4實驗室配制試劑的管理及使用

4.1領用到實驗室的藥品稱量完以后不常用的要及時登記再入庫，不要在實驗室里存放如強酸：硫酸、硝酸、鹽酸等，以及一些需要特殊存放的易燃易爆的藥品。對于劇及其他腐蝕品的領用應嚴格按照規(guī)定及時登記再入庫。

篇6

同志們：

按照會議的議程，接下來我代表四部門就全縣機關事業(yè)單位推行機構編制實名制管理工作的范圍、內容、程序和填報要求等情況作相關說明和具體部署。

一、關于機構編制實名制管理的范圍和內容

機構編制實名制管理，是將機構編制管理與組織人事管理、財政管理、社會保障管理等緊密結合，嚴格按照機構編制管理法律法規(guī)和政策規(guī)定，以人員編制核準和中層職位備案使用為主要手段，實現具體機構設置與批準的機構相一致、實有人員與核定的編制和領導職數相對應的機構編制管理制度。

機構編制實名制管理的適用范圍為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨政機關、縣級機關各部門以及各類事業(yè)單位。

機構編制實名制管理的內容包括機構、編制和人員管理。機構管理的主要內容包括機構名稱、性質、類別、規(guī)格、隸屬關系、主要職責、內設機構、經費形式、相關文件文號、組織機構代碼、事業(yè)單位法人證書號、機構變動的歷史沿革等。編制管理的主要內容包括編制種類、編制數量、領導職數、相關文件文號、經核準的編外人員計劃控制數等。人員管理的主要內容包括機關事業(yè)單位在編在職人員、離退休人員的姓名、性別、出生年月、學歷、身份證號、參加工作時間、職務、職級、出入編情況、入編類別等。也就是說，機構編制實名制管理包含了各單位的所有機構信息、編制信息和人員信息及動態(tài)變化情況。

機構編制實名制管理體系主要由一個平臺、兩項制度、三個抓手構成。

機構編制實名制管理平臺。機構編制實名制管理平臺由機構編制管理協調配合機制和機構編制實名制管理系統(tǒng)兩部分構成。機構編制管理協調配合機制是指機構編制、組織、人力社保、財政等部門分工負責、協調配合、相互制約，嚴格按照規(guī)定程序，把機構編制部門負責的機構編制審批、動態(tài)管理，組織、人力社保部門負責的人員錄用、調配，財政部門負責的部門預算、經費核撥，人力社保部門負責的工資審批、社會保險等管理環(huán)節(jié)相銜接的機制。機構編制實名制管理系統(tǒng)是機構編制實名制管理的網上工作平臺和數字化信息臺賬,通過機構、編制、人員數據的實時更新和統(tǒng)計、交換、匯總和共享等應用功能，發(fā)揮分析決策作用，實現機構編制管理的信息化、實時化、準確化。

編制使用核準制度和中層職位使用備案制度

編制使用核準制度是機構編制實名制管理的重點，目的是防止和杜絕超編、混編、無序進人等現象的發(fā)生。編制使用核準制度是指機關事業(yè)單位使用空缺編制補充人員時，應事先向機構編制部門提出用編申請，經機構編制部門核準后,再按干部管理權限和規(guī)定程序辦理錄用（聘用）、調配等手續(xù)，然后到機構編制部門辦理入編或信息變更手續(xù)，最后到人力社保、財政部門辦理工資調整、社會保險、經費核撥等手續(xù)。中層職位使用備案制度目的是防止中層職位設置過多，杜絕擅自增設、變更機構配備中層職位等現象的發(fā)生。中層職位使用備案制度是指機關事業(yè)單位使用中層職位配備人員時，應向機構編制部門備案，接受機構編制部門的監(jiān)督檢查。

在這里，我特別說明一下，以前對鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、縣級機關部門只批準了內設機構，對中層職位的配備數量未作明確要求；部門下屬事業(yè)單位設立時也未明確行政負責人職數。此次，為規(guī)范中層職位設置，《暫行辦法》對鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、縣級機關部門經批準的內設機構和下屬事業(yè)單位中層職位，實行職位使用備案制度。機構編制部門批準的內設機構在編工作人員2人以內的設1個中層職位；3-5人的可設2個中層職位；6人以上的可設3個中層職位；人數特別多的可增加1個中層職位。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、縣級機關部門下屬事業(yè)單位在編工作人員3人以內的設1個行政正職職位；4-7人的可設1個行政正職職位、1個行政副職職位；8人以上的可設1個行政正職職位、2個行政副職職位，人數特別多的可增加1個行政副職職位。該項規(guī)定實施后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、縣級機關部門要進行規(guī)范，未經批準設立的內設機構、掛牌機構不予認可，自行設置的機構要取消，確因工作需要調整或增設內設機構的，必須報機構編制部門審批，超職位配備的人員要通過競聘、輪崗、自然減員的方式逐步消化。

實名制管理的主要抓手

機構編制實名制管理主要以機構編制實名管理手冊、編制使用核準單和中層職位使用備案表、人員信息變動登記表為抓手?！稒C構編制實名管理手冊》是機關、事業(yè)單位的機構編制“戶口簿”，是反映機關事業(yè)單位機構編制和人員狀況的紙質信息臺帳?！毒幹剖褂煤藴蕟巍肥蔷幹坪藴适褂玫膽{證，作為機關事業(yè)單位申請進人的前置條件?！吨袑勇毼皇褂脗浒副怼肥前凑諜C構編制部門批準的內設機構和事業(yè)單位規(guī)范任免中層職位的備案憑證?！度藛T信息變動登記表》是機關事業(yè)單位人員出入編、信息變更的憑證，作為單位辦理相關人員工資、社會保險、核撥經費等手續(xù)的必備依據。

二、關于機構編制實名制管理的工作程序

（一）初始登記工作程序

為全面推行機構編制實名制管理，全縣機關事業(yè)單位要按規(guī)定時間對本單位機構和實有人員進行初始登記，主管部門初審并匯總后報送機構編制部門，形成初始數據庫。這項工作共有六個步驟。一是采集。各機關事業(yè)單位對本單位機構和實有在職人員、離退休人員信息進行數據采集（以2012年7月31日這個始點為準），按要求填報《機構編制信息采集表》和《人員信息采集表》，形成紙質材料和電子文檔，報主管部門匯總。二是初審。主管部門對下屬事業(yè)單位采集情況進行初審，要求在8月10日前匯總并加蓋主管部門公章后按管理權限報送組織或人力社保部門。三是審核。按人事管理權限由組織部或人力社保局對《采集表》進行審核，在8月20日前完成，然后報編委辦備案。四是公示。編委辦備案審核后，即時返還各單位，各單位將《采集表》在單位內部范圍進行公示，公示期為5天。五是上報。各單位將公示情況和《采集表》上報主管部門匯總后，于8月30日前再次報送縣編委辦存檔。六是發(fā)證?？h編委辦于 9 月30日前向各單位核發(fā)《機構編制實名管理手冊》。

（二）正常實施后工作程序

從8月1日起，機構編制實名制管理將正式實施。實施后，機關事業(yè)單位機構編制和人員信息發(fā)生變動時，工作程序將按實名制管理相關制度執(zhí)行。與原先相比，對部門在人員配置、干部任用等方面都增加了限制，目的是為了規(guī)范機構編制管理，需要大家認真學習縣兩辦印發(fā)的《安吉縣機關事業(yè)單位機構編制實名制管理暫行辦法》相關規(guī)定，主要有以下幾種情況。

1.機構編制變動后辦理程序

機關事業(yè)單位發(fā)生機構、編制設立、調整等事項的，接到機構、編制設立、調整等文件后，應按管理權限，在15個工作日內到機構編制部門辦理有關手續(xù)。其中，新設立機關事業(yè)單位的，應當持相關文件到機構編制部門領取《機構編制實名管理手冊》。機關事業(yè)單位機構、編制發(fā)生變動的，應當持相關文件和《機構編制實名管理手冊》到機構編制部門辦理變更手續(xù)。機關事業(yè)單位因撤銷等原因不再納入機構編制部門管理范圍的，應當持相關文件和《機構編制實名管理手冊》到機構編制部門辦理注銷手續(xù)。

2.進人辦理程序

機關事業(yè)單位今后涉及進人這項工作的，辦理好有四個步驟。一是用編申請。機關事業(yè)單位需使用空缺編制補充人員的，需在每年3月、10月底前，事先向縣編委辦提出用編申請（部門所屬事業(yè)單位由主管部門審核后申報），用編申請應說明使用編制的理由，并填寫《編制使用核準單》。二是辦理錄用。經縣編委辦核準后，用人單位持《編制使用核準單》按規(guī)定程序向組織、人力部門提出申請。組織或人力社保部門在核準使用的編制內給相關部門和單位辦理錄用、聘用、調配機關事業(yè)單位工作人員進人手續(xù)。三是入編登記。新錄用、聘用、調配人員，相關機關事業(yè)單位須在15個工作日內持《機構編制實名管理手冊》、《編制使用核準單》、《人員信息變動登記表》、介紹信到縣編委辦辦理入編手續(xù)。四是辦理工資審批等業(yè)務。用人單位持加蓋縣編委辦公章的《人員信息變動登記表》中的出入編表到組織、人力社保、財政部門辦理工資審批、社會保險、經費核撥等手續(xù) 。

3.減員辦理程序

機關單位出現人員調出等情況，要及時辦理出編手續(xù)，也分為兩個步驟。一是出編登記。機關事業(yè)單位出現減員的，須在15個工作日內持《機構編制實名管理手冊》和《人員信息變動登記表》到縣編委辦辦理人員出編手續(xù)。二是辦理相關調整手續(xù)。完成出編登記后，再憑加蓋縣編委辦公章的《人員信息變動登記表》的出入編表到組織、人力社保、財政部門辦理工資、社保、人頭經費等相關調整手續(xù)。

4.其他信息變動辦理程序

這主要是除上述出入編信息變化情況外，機關事業(yè)單位相關人員的其他信息發(fā)生變動的，也要辦理變動手續(xù)，主要分為兩個步驟。一是變更登記。機關事業(yè)單位相關人員的其他信息發(fā)生變動的，如公務員晉升非領導職務、事業(yè)單位工作人員調整崗位等級、職稱變動等，都應憑有關職務任命文件、崗位聘任文件等相關材料，在15個工作日內持《機構編制實名管理手冊》和《人員信息變動登記表》，由組織或人力社保部門審核后報機構編制部門備案。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、縣級機關部門經批準的內設機構和下屬事業(yè)單位中層職位任免，憑任職文件和《中層職位使用備案表》、《人員信息變動登記表》，到機構編制部門備案。二是辦理相關調整手續(xù)。完成變更登記審核備案后，再憑《人員信息變動登記表》中的職務崗位變動表或其他信息變動表到組織、人力社保、財政部門辦理工資、社保、人頭經費等相關調整手續(xù)。

三、開展機構編制核查

為配合機構編制實名制管理工作的推行，此次一并布置機構編制核查工作，核查的目的是全面摸清全縣機關事業(yè)單位機構編制和實有人員底數，盤活現有機構編制存量資源，建立健全機構編制實名制管理制度。通過核查，實現機構編制底數清、人員編制性質清、財政供養(yǎng)人數清，進一步挖掘機構編制潛力，把一些配置不合理的編制調整到急需的重點領域，更好地發(fā)揮機構編制資源使用效益，努力為我縣經濟社會發(fā)展提供有力的體制機制保障。本次核查的范圍包括全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、靈峰度假區(qū)）、縣級機關各部門及其下屬事業(yè)單位。核查的內容有四個方面，一是機構設置情況的核查，主要核查機構的名稱、規(guī)格等信息是否準確、完整，與審批文件是否一致；二是編制情況的核查，主要核查編制的類型、數量等信息是否準確、完整，與審批文件是否一致，重點核查超編以及中層職位配備情況；三是實有人員情況的核查，主要核查實有人員各項指標信息的完整、準確，掌握內退、停薪（帶薪）留職、長期病假、事假不歸、擅自離崗、跨系統(tǒng)外借等在編不在崗人員情況以及虛報人員套取財政資金人員情況，摸清鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、縣級機關部門行政崗位使用事業(yè)人員的情況。四是編外用人情況的核查，主要掌握機關事業(yè)單位編外人員實際使用數量等情況。

四、關于機構編制實名制管理中相關表格填報要求

關于表格填報的問題，我簡要說明一下。這次下發(fā)的表格，一共有兩套9張，一套是信息采集表，共4張，機關單位和事業(yè)單位各2張表，即機關單位和事業(yè)單位各有1張《機構編制信息采集表》、1張《人員信息采集公示表》。另一套是實名制管理的相關表格，共5張，分別是《編制使用核準單》、《中層職位使用備案表》和《人員信息變動登記表》（3張）。具體在會議第二階段作詳細輔導。這里，我提三點要求。

（一）要規(guī)范填報

這次下發(fā)的表格比較多，大家要加強學習研究，在填表之前，要看清表格內容，在表格的填報上，部門和單位可能會遇到這樣那樣的問題，大家可以與縣編委辦聯系。這里，我對機構編制實名制管理軟件系統(tǒng)解釋一下。實名制管理系統(tǒng)采用的是省編委辦開發(fā)的軟件，現正在試運行，市里準備二次開發(fā)，于2013年初在全市縣區(qū)應用，到時可以做到軟件管理系統(tǒng)與紙質審核程序同步運行。目前我們只能分兩步走，先按實名制管理相關制度、程序運行起來，再根據系統(tǒng)開況適時啟動實名制管理系統(tǒng)，正式啟用前我們會專門組織業(yè)務培訓。目前，我們先按照今年布置的工作流程來操作。

（二）要如實填報

這次數據采集時，請各部門一定要事實求是，如實填報，我們也會尊重歷史。這次初始登記的數據要求在單位公示，這是機構編制實名制管理的用編公開原則的具體要求，保證單位人員享有對機構編制管理工作的知情權、監(jiān)督權。大家一定要切實地做好這項工作。當然，對涉密的信息不能公開，對敏感的信息也可以不公開，總之大家要把好這個度。

篇7

一、建立健全德育工作機制，在德育工作的實效性上下功夫

1.建立德育工作組織保障機制。對德育工作，從中心學校到各學校，層層成立以校長為組長的德育工作領導小組，分工明確，職責到人，上下聯動，步調一致。同時制定《石橋子鎮(zhèn)中小學德育工作實施方案》，《方案》體現“三個結合”， 做到：“月月有主題，周周有活動；人人能參與，項項有成效”。

2.建立制度保障機制。一方面，加強十二項基本育人制度的制定，注重制度的可操作性和實效性。如：在全員育人導師制中，我們明確提出，將導師工作情況納入教師工作量化考核體系。其中，班主任工作成績占班級管理考評成績的60%，包班教師工作成績占班級管理考評成績的40%，引導班主任將主要精力放在班級管理上，同時也調動了其他學科教師共同參與班級管理的積極性；另一方面，抓制度的落實，制定實施細則，把制度落實到教師、學生以及日常的各項管理中。為落實《學生違反校規(guī)校紀懲戒制度》，發(fā)揮學生綜合素質評價的引領作用，關注學生學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成，做到日記、周評、月總結，設立光榮榜和曝光臺，營造良好的育人氛圍。

3.開展活動，引領成長。創(chuàng)設德育活動載體，豐富活動內容，以學生綜合素質評價為抓手，引領學生在活動中成長。重視活動育人課程建設，在開發(fā)課程的基礎上，規(guī)范課程開設，做到教材、課時、師資、評價四落實，深化活動實效，引領學生提升思想品質，塑造學生良好的品質和健康的人格。

4.強化師德建設，激發(fā)工作熱情。強化教育法律法規(guī)的學習，使教師們增強依法從教的自覺性。評先樹優(yōu)，激發(fā)教師工作熱情。注重細致開展思想教育工作，如：對開學初出現的爭當班主任現象，從一方面說，是教師的工作熱情提高了；從另一方面說，是引起了教師對班主任工作的重視。

5.增進家校溝通，形成教育合力。成立班級、年級、學校三級家長委員會，建成“教師和家長、家委會和學?！泵芮新撓稻W絡，設立校長接待日（小學確定為每周一，初中確定為每周三），舉辦教學開放周（初中國慶節(jié)前組織，小學12月份組織），組織家長課程培訓等豐富多彩的家校聯系活動，拓寬了家校聯系的渠道，促進了家校交流，得到家長支持，形成了教育合力。充分發(fā)揮家長委員會的作用，定期向家委會匯報學校工作，聽取他們對學校發(fā)展的意見及建議，及時調整工作部署，落實相應改進措施。

二、學校管理重常規(guī)，在精細化上做文章

對學校管理，實行“校長負責制、中心學校人員包靠學校和不定期巡查”的工作機制，以“工作有計劃，目標有分解，落實有措施，結果有考核”為原則，建立完善的目標責任體系，推動了學校辦學效益的提高。

1.注重教學管理的精細化。

一是建立以“教導處――學科教研組長――任課教師”為主線的教學管理系統(tǒng)，從規(guī)范和細化兩個方面入手，制定完善了校長、班主任、教研組長、教師的《一日工作常規(guī)》、《教師考勤制度》等規(guī)章制度。

二是新學年以來，重點落實：教師候課制度，要求教師提前三分鐘到教室候課。課堂教學達標制度，對不合格課進行通報、跟蹤，同時做到“聽―看―查―記”四結合，即聽課，看課堂教學筆記，查相應的教學準備資料，進行教學情況考核記載。強化當堂訓練制度和質量分析制度，通過當堂訓練檢驗課堂目標達成情況，查漏補缺，提高課堂教學的高效性。

三是針對課堂教學，要求教師努力做到：“三個突出”、“四個挖掘”、“五個體現”。“三個突出”是：突出“精講多思”、突出“學生活動”、突出“學法指導”；“四個挖掘”：挖掘學困生的潛力； 挖掘教學細微之處；挖掘學生的非智力因素；挖掘各科答題技巧；“五個體現”是：體現“引導、激勵、參與、表現、成功”。

（1）引導：教師要充分發(fā)揮主導作用，注重學生學習興趣的引導，使學生樂學；注重學習方法的引導，使學生會學；注重學科知識的引導，使學生學會。

（2）激勵：充分發(fā)揮教師的激勵作用，把微笑帶進課堂，把鼓勵帶進課堂，激發(fā)學生學習熱情，激勵學生產生解決問題、克服困難的勇氣和信心，培養(yǎng)良好的意志品質。

（3）參與：讓學生能積極主動的參與教與學的全過程，充分的動腦、動口、動手，發(fā)揮主體作用。

（4）表現：培養(yǎng)學生在課堂上敢想、敢說、敢做、勇于探索、自我思考、自我創(chuàng)造的良好學習品質；培養(yǎng)學生善于表現、善于爭先的良好學習品質，讓學生得到充分的發(fā)展。

（5）成功：在教學過程的始終，老師都要運用成功教育的思想和語言評價藝術，讓學生的見解都能得到老師的肯定和鼓勵，營造輕松愉快的學習氛圍，給每個學生成功的機會，讓他們感受到成功的快樂。

四是加強集體備課組織形式和實效性研究。采用“質疑問難”式交流探討，即主備人與其他教師互相提問、質疑，使研討更加深入、全面。在此基礎上，個人結合自身實際，修訂完善教案，使備課更具實效性。

五是開展課堂教學達標、教學基本功比武、示范課、同課異構、優(yōu)秀案例評選等活動，在打造高效課堂的同時，培養(yǎng)青年教師、鍛造骨干教師。

篇8

棉花產業(yè)的發(fā)展帶動了我國經濟的發(fā)展，另外在一定程度上也增強了我國對棉花質量監(jiān)督和棉花公證檢驗的手段。依據目前的情況來看，棉花質量檢驗存在哪些問題呢？下面對其問題進行相關的分析。就是目前在我國生產的棉花中含有異性纖維，而這個問題總是長期得不到解決，究其原因如下。

1.種植和采集手段不科學。我國棉花的種植大體上是以農村個體戶種植為主，且棉花的收摘基本上是以人工收摘為主，棉農的收摘方法都不是很科學，收摘的包裝物以塑料袋為主而且還反復使用，像這種塑料編織的袋子纖維量占很大的比重，要是稍微不注意就很容易將塑料繩摻入到籽棉中。在曬籽棉的時候，周圍地上會有家禽和家畜的各種雜物，起風的時候易吹落到棉花上。因此在出售籽棉的時候，棉花中或多或少地會混有很多不干凈的雜物和異性纖維。棉花中混有的異性纖維嚴重影響了我國棉花的質量。對于棉花中含有大量的纖維問題，我國應采取相應的措施去治理，讓我國棉花普遍含有異性纖維的現狀得到恰當的改善。

2.易出現籽棉摻混的情況。摻混的現象是因為我國的棉花價格體系和市場需求及情況發(fā)生了變化，受利益驅動導致了籽棉在生產、流通、加工和銷售這些環(huán)節(jié)中出現摻混的現象。以上出現的兩種狀況降低了我國棉花生產的質量，面對這種情況棉花質量檢驗中心要制定相關條例加強對棉花的公證檢驗和樣品檢驗。

提升檢驗工作質量

1.完善質量檢驗制度。棉花質量檢驗存在問題可以反映出檢驗部門內部和外部存在一定的管理問題，建立健全質量檢驗制度，做到嚴格執(zhí)法使棉花質量檢驗處于一個良好的檢驗環(huán)境。對內部，要建立針對檢驗部門自身的法律法規(guī)，嚴格要求檢驗部門的舉止，使檢驗人員做到嚴格執(zhí)行檢驗工作，不做出徇私枉法的事情。棉花質量檢驗除了要嚴格執(zhí)行中纖局下發(fā)的HVI操作規(guī)程《HVI校準規(guī)范》等制度外，還要結合自身工作實情對照《棉花儀器化公檢工作質量考核辦法》制定《獎懲方案考核細則》，定期對我局實驗室工作人員履職情況進行考核。按《質量管理手冊》明確分工職責，樣品入出庫確立專人負責，每個環(huán)節(jié)責任到人，信息管理員及時向省局、中纖局報送數據，嚴格把好檢驗質量關；對于外部，要向外宣布、宣傳好質量檢驗制度，讓加工商明白非法加工、摻雜摻假最終定會受到法律的制裁。通過內部與外部同時的法律制度規(guī)范，才能保證整個棉花市場的質量檢驗工作正常有序。因此，做到健全棉花質量檢驗制度和嚴格執(zhí)法，對于棉花質量檢驗有極大的幫助作用。

2.培養(yǎng)和吸收高素質檢驗人員。首先，高素質檢驗人員是有效緩解和解決棉花質量檢驗問題的有效措施。高素質體現在對于檢驗工作的認真負責，能有較高的工作素質，遵紀守法；其次，高素質檢驗人員的知識水平能很好地理解和運用國內國際的棉花質量標準，有效地減少工作失誤從而保證高質量高水平的檢驗工作。第三，高素質檢驗人員的引進也能增添部門的工作氣氛，互相學習，使得整個部門的工作效率得到顯著提高。棉花質量檢驗最終是要靠檢驗人員檢驗的，不僅靠工作經驗，更得有較高的知識水平來滿足日益變化的棉花市場。因此，引進高素質檢驗人員，能有效地幫助棉花質量檢驗工作。為確保儀器化檢驗工作順利進行，積極參加儀器維修人員培訓。HVI技術維修人員是今后技術中堅力量，要承擔HVI維修保障系統(tǒng)重要維修工作，我們現在選定專人參加每年的維修培訓班，讓他們在學習實踐過程中不斷積累經驗，確保HVI維修保養(yǎng)工作順利展開。

加強對棉花樣品的管理措施

落實棉花質量檢驗體制改革是完善市場經濟的一項重要任務。因此我們就要規(guī)范棉花公證檢驗，加強對棉花樣品的管理措施。

1.應當大力宣傳，提升棉花質檢體制改革的影響力，加強與各部門、涉棉各方面的溝通和協調，廣泛宣傳改革進展情況和相關政策信息，同時應特別加強對小棉紡企業(yè)的棉花質量宣傳工作，增強其質量和效益意識，使劣質的小包棉沒有市場。并且，還應當協調有關部門切實幫扶企業(yè)落實國家政策。

2.加強對新體制企業(yè)的質量監(jiān)管工作，保證數據的真實有效。針對現行棉花質檢的監(jiān)管缺失環(huán)節(jié)，如在線回潮、取樣樣品及棉包質量等，來彌補現行棉花質檢體制改革方案的不足；另外，加強企業(yè)送檢的監(jiān)督，采取切實手段保證企業(yè)送檢率，使其加工棉花百分百得到公檢覆蓋，最終保證國家宏觀調控的成果。

篇9

違紀學生的管理和教育已成為目前我院學生管理的關鍵點，盡管違紀的僅是個別學生，但其行為不僅給自己的學習、生活帶來重大影響，在大學學習生涯留下終身遺憾，且對周圍學生產生不良影響。實踐證明，做好違紀學生的后期教育與管理工作，只要教育有方，引導得法，可調適違紀學生的心態(tài)，幫助學生認清錯誤，重新找回自我，重塑一個講文明守紀律的新人。

一、我院東校區(qū)2010年受處分學生基本情況在2010年中，我院東校區(qū)高職共有13名學生受到了不同層次、不同類型的處分，其中：1人受到留校察看處分，2人受到記過處分，2人受到嚴重警告處分，8人受到警告處分。在所有受處分的原因中，因考試作弊和曠課而受到處分的學生占了92％；從違紀學生個體來看，有的學生是因一次性違紀受到處分，如打架、考試作弊等，而有些學生因多次出現違紀情況累積而處分，如曠課處分等。

我院學生的違紀原因，大致可分為以下三種情況1.

打架。學生由于年輕氣盛，自我意識較強，個性突出，遇事容易頭腦發(fā)熱，情緒沖動，使意識處于麻痹狀態(tài)，無法有效控制自己，心理承受力不足，心胸狹隘，往往采取挑釁的方法，借題發(fā)揮，看到別人做了一點兒對自己不利的事，馬上進行報復。為一點兒小事產生糾紛，失去理智，大動干戈，出手傷人。

2.未經請假，擅自離校或離崗、曠課。由于學生缺乏學習主動性和自我管理能力，紀律觀念淡薄，自由散漫，無組織無紀律，有事不向老師請假，無故曠課，或在教育教學實習中擅自離崗。

3.考試作弊。有的學生入校后，不適應授課方式和學習方式，產生了厭學情緒，到考試就采取作弊方式蒙混過關；有的學生見其他同學在考試中作弊輕而易舉，取得不錯成績，久而久之也抱著僥幸心理考試作弊；由于考試成績對學生評優(yōu)、就業(yè)等有著重要影響，因此有些學生為了取得較好成績，在虛榮心理的驅使下在考試時作弊。

二、對違紀學生轉化的對策

1.做好違紀學生心理調適，幫助他們塑造良好心態(tài)。違紀學生受到紀律處分大都情緒低落、悲觀失望，心理上會產生許多變化，感覺受到學校的處分，在人前抬不起頭，走不出自卑的陰影。在這種情況下，注意與存在自卑心理的受處分學生進行溝通，公平、耐心地對待這些受處分的同學，要主動接觸他們，為其思想轉化打通心靈渠道，保護他們的自尊心，而不應該歧視、疏遠他們，讓學生體驗到老師對他們的關注。有一位著名的青少年教育工作者曾說“：教育、挽救后進生與培養(yǎng)尖子生一樣意義重大?！蔽覀儗Υ稿e誤而受處分的學生，應以平等友愛、互相尊重的心態(tài)去接納他們，具體幫助他們進行心理調適。

篇10

2、通過完善科室內細節(jié)管理，增強安全意識，操作流程規(guī)范化。 使科室的每一項規(guī)章制度落實到實處，貫徹到科室的每個環(huán)節(jié)。

二、嚴格質量控制，提高檢驗準確性

1、檢驗科科室質量控制目標，繼續(xù)做好生化各個檢驗項目的每日質控工作。完善臨檢各常規(guī)項目的質控，做到有記錄、有失控原因分析，有整改措施。

2、對檢驗項目的質控結果納入對科室的質量考核指標，提高檢驗的準確性，將科室的化驗出錯率降到最低點。

三、強化儀器設備管理，提高工作效率

做好現有各實驗儀器的維護和保養(yǎng)工作，要求每一位科室人員認真學習，熟練掌握儀器的操作技能，嚴格按照要求維護和保養(yǎng)儀器，并能對出現的儀器各類故障認真研究，積極應對及時解決，保證本科

室各類儀器的正常運行，這樣既節(jié)少了維修成本也保證了日常檢驗工作的正常運行，提高工作效率。

四、增加工作量提高業(yè)務收入;

1、標本量，20xx年底計劃完成30萬人次。

2、業(yè)務收入，20xx年底計劃完經濟收入4000萬。

五、積極開展新的項目;

20xx年將繼續(xù)加強和迪安檢驗的聯合，積極宣傳開展新目，方便患者就醫(yī)診斷，為臨床醫(yī)生提供可靠的診斷依據。