導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇社團(tuán)教案，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1縱向梳理我們所知道的詩(shī)詞曲作家。

2復(fù)習(xí)我們學(xué)過的詩(shī)詞曲名篇名句。

3感受古典詩(shī)詞曲之美，培養(yǎng)文化自信。

教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)飛花令的形式，梳理所學(xué)過的詩(shī)詞曲名篇名句。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于歷朝歷代的作家流派以及其創(chuàng)作風(fēng)格了解起來有難度。

課前準(zhǔn)備：

1學(xué)生查閱資料，了解中國(guó)歷史朝代，以及名家名作。

2按照“飛花令”的形式，整理出一部分詩(shī)詞名句。

3有條件的話，看一下“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”中的幾期節(jié)目。

教學(xué)過程：

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

導(dǎo)語設(shè)置：中華文化，綿延五千年。若將中國(guó)的文化比作一片燦爛的星空，那么詩(shī)詞就是這茫茫星空中最為耀眼的一顆明星；若將中國(guó)文化比作廣闊無垠的大海，那么詩(shī)詞便是大海中最為璀璨的一顆珍珠。詩(shī)詞凝聚了中華民族的偉大智慧和人文精髓, 它也包含了中華民族的精神。著名作家林語堂曾說, 中國(guó)是一個(gè)沒有宗教的國(guó)家, 但他是一個(gè)以詩(shī)歌為宗教的國(guó)家。由此可見中國(guó)古典詩(shī)詞的魅力。今天，我們就攜手遨游詩(shī)詞的海洋，去感受詩(shī)詞的魅力吧。

一、論世知人

請(qǐng)把以下古代詩(shī)詞曲名家按照時(shí)間先后排序。

1李 白辛棄疾李商隱白居易

2馬致遠(yuǎn)蘇 軾韓 愈納蘭性德

3杜 甫陶淵明曹 操楊 炯

4 高 適龔自珍 李清照陸游

設(shè)計(jì)意圖：梳理古代文學(xué)史分期，明確作家生活朝代，從時(shí)代角度切入，對(duì)于各個(gè)作家的創(chuàng)作風(fēng)格有所了解。

二、知人知其作

詩(shī)詞曲名家流派列舉，選擇其中一位或者一組進(jìn)行介紹。

東漢末年：“三曹”

東晉：陶淵明

唐代：“初唐四杰”李白杜甫“王孟” “高岑” “元白”“小李杜”

宋代：“蘇辛” 李清照陸游文天祥

元代：馬致遠(yuǎn)

清代：納蘭性德 龔自珍

篇2

教研活動(dòng)只有適合教師的實(shí)際需求，才會(huì)受到歡迎。如何使教研活動(dòng)符合教師的“胃口”？首先，興寧區(qū)區(qū)域教研團(tuán)隊(duì)通過問卷調(diào)查、訪談、觀察課堂教學(xué)等方式進(jìn)行需求分析，了解教師們存在的問題與困惑、希望得到的幫助等，然后根據(jù)調(diào)研結(jié)果設(shè)計(jì)教研活動(dòng)的主題和目標(biāo)。如我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，許多教師習(xí)慣于“文本式”備課，注重教學(xué)內(nèi)容、過程的羅列，忽略了教學(xué)方法和策略，于是我們把教研活動(dòng)的目標(biāo)定為“教學(xué)方法和策略的研究”。

教研活動(dòng)要有明確的目標(biāo)，這是我們開展教研活動(dòng)的一貫要求，每一次教研活動(dòng)我們都遵循“分析需求+明確目標(biāo)”的思路，以確保教研活動(dòng)的高效。

二、精選內(nèi)容，創(chuàng)新方式

有好的食材才能做出一道好菜，同樣，教研活動(dòng)也要有好的素材。明確活動(dòng)目標(biāo)后，教研員要以“精、細(xì)、準(zhǔn)”為原則，精選活動(dòng)內(nèi)容。如在一次主題為“如何制定教學(xué)目標(biāo)”的區(qū)域語文教研活動(dòng)中，我們首先精選了“為什么要設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的依據(jù)、布魯姆認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的六個(gè)層次、教學(xué)目標(biāo)的表述”幾個(gè)研討內(nèi)容，然后再選擇能較好體現(xiàn)研討目標(biāo)的優(yōu)秀課例進(jìn)行具體剖析，強(qiáng)化教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的理解。

好的內(nèi)容需要好的呈現(xiàn)方式?；顒?dòng)方式的選擇在教研活動(dòng)中很關(guān)鍵，同樣的需求、內(nèi)容、對(duì)象，選用不同的呈現(xiàn)方式會(huì)產(chǎn)生不同的效果。我們?cè)陂_展教研活動(dòng)時(shí)主要采用“課例”方式，通過課例分析實(shí)現(xiàn)動(dòng)靜的轉(zhuǎn)換和“聽、看、講、想、做”的結(jié)合，體現(xiàn)了教研活動(dòng)的情境性、參與性、實(shí)踐性、探究性，調(diào)動(dòng)了教師的積極性，提高了教研活動(dòng)的效率。

三、及時(shí)評(píng)估效果

篇3

為適應(yīng)我校學(xué)科特點(diǎn)，可以跨學(xué)院、跨專業(yè)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由一名帶頭人和若干名教師組成。

二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的工作要求

1．根據(jù)本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)積極開展相關(guān)課程的改革與建設(shè)，努力構(gòu)建

科學(xué)合理的課程體系，及時(shí)更新課程教學(xué)大綱；

2．重視隊(duì)伍建設(shè)，形成合理的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。及時(shí)提出隊(duì)伍培養(yǎng)、調(diào)整、

補(bǔ)充的意見和建議，有計(jì)劃的開展骨干教師、教學(xué)名師的遴選與培養(yǎng)；

3． 制定青年教師的培養(yǎng)、 進(jìn)修規(guī)劃， 對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)素養(yǎng)的指導(dǎo)，

關(guān)心青年教師成長(zhǎng)；

4．積極申報(bào)、承擔(dān)各級(jí)教改項(xiàng)目；

5．積極開展教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，更新教學(xué)內(nèi)容，改革教

學(xué)方法與手段，不斷提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量；

6．積極編寫、更新相關(guān)教材，形成在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較大影響的優(yōu)秀

教材；或積極使用國(guó)外高水平優(yōu)質(zhì)原版教材與國(guó)內(nèi)其他優(yōu)秀教材； 3

7． 有科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃和完整的工作章程；

8．教學(xué)團(tuán)隊(duì)有責(zé)任協(xié)助學(xué)院或直接安排教師承擔(dān)相關(guān)課程的教學(xué)任

務(wù)；

9．團(tuán)隊(duì)教師應(yīng)積極參與科學(xué)研究，提高學(xué)術(shù)水平，以科研促教學(xué)。

三、教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人的基本要求與職責(zé)

1． 教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人原則上應(yīng)具有教授職稱， 承擔(dān)相關(guān)課程的本科教學(xué)，

且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好，學(xué)術(shù)水平高，學(xué)風(fēng)端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于

創(chuàng)新，有較強(qiáng)組織管理和協(xié)作能力，曾指導(dǎo)過青年教師，成績(jī)突出。

2． 熟悉本學(xué)科的發(fā)展前沿和相關(guān)課程改革的趨勢(shì)， 有較強(qiáng)的改革意識(shí)，

有明確的教學(xué)改革和課程建設(shè)思路和目標(biāo)。

3．組織和協(xié)調(diào)完成教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，采取有效、得力的措施

提高相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量。

4．規(guī)劃、組織教學(xué)研究，在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段的

改革方面起主導(dǎo)作用，積極撰寫高質(zhì)量的教研論文。

5．組織相關(guān)課程的教材編寫，積極指導(dǎo)相關(guān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)

教學(xué)改革。

篇4

集團(tuán)公司“一法三卡”試點(diǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和“一法三卡”暨勞動(dòng)安全工作推進(jìn)會(huì)后，我公司黨委和行政高度重視，立即召開專題會(huì)議會(huì)議進(jìn)行研究。經(jīng)過深入的討論，大家一致認(rèn)為，“一法三卡”是企業(yè)安全生產(chǎn)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，工作技術(shù)性強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)高，與行政安全工作和職民工群眾施工生產(chǎn)緊密相連，對(duì)于加強(qiáng)安全管理具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。會(huì)后，成立了“一法三卡”工作組織機(jī)構(gòu)，形成行政與工會(huì)齊抓共管、黨政工團(tuán)組織密切配合的組織實(shí)施體系，堅(jiān)持把“一法三卡”的推進(jìn)工作擺上了議事日程。公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理，黨委書記、工會(huì)主席多次赴一線認(rèn)真督促“一法三卡”在項(xiàng)目的推進(jìn)和落實(shí)情況，并在XX項(xiàng)目部專門組織召開了“一法三卡”推進(jìn)會(huì)暨現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，在全公司全面推行了“一法三卡”工作法，明確了具體組織實(shí)施的責(zé)任單位和責(zé)任人。同時(shí)，結(jié)合公司實(shí)際和安全生產(chǎn)需要，制定了相應(yīng)的進(jìn)度計(jì)劃，分階段、有步驟地完成目標(biāo)工作任務(wù)，形成了一個(gè)公司由工會(huì)負(fù)責(zé)、項(xiàng)目由經(jīng)理負(fù)責(zé)、人人參與、條塊結(jié)合、縱向到底、橫向到邊的安全管理監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，有力地確保了推廣實(shí)施“一法三卡”工作的順利進(jìn)行。

二、加強(qiáng)教育，注重培訓(xùn)，筑牢安全管理堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

為有效促進(jìn)了“一法三卡”工作法的全面落實(shí)，我公司采取“三項(xiàng)措施”，徹底實(shí)現(xiàn)全體干部、職工、農(nóng)民工從“要我安全”到“我要安全”工作理念的轉(zhuǎn)變。一是分層次開展安全意識(shí)教育。首先，抓項(xiàng)目經(jīng)理，樹立項(xiàng)目安全管理的核心。抓好項(xiàng)目部安全第一責(zé)任人的素質(zhì)培養(yǎng)，使“一法三卡”工作有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)保證。其次，抓員工警示教育。針對(duì)時(shí)間緊、任務(wù)重時(shí)容易出現(xiàn)僥幸心理，較長(zhǎng)時(shí)間“無事”容易麻痹大意等特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地抓關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的安全警示教育，利用每天早晨上班時(shí)間早點(diǎn)名和每周一的安全學(xué)習(xí)活動(dòng)等形式，組織職民工認(rèn)真學(xué)習(xí)“一法三卡”和安全規(guī)章；制作和發(fā)放了《安全歌》警示卡片，對(duì)施工中應(yīng)該做什么，如何做好，用歌詞表達(dá)出來，裝在員工口袋里，讀起來朗朗上口，通俗易懂、十分好記。員工們?cè)谑┕で翱匆槐?，休息時(shí)溫習(xí)一下，施工后再對(duì)照卡片檢查一下有無違章行為，強(qiáng)化職工的自我保護(hù)理念、安全操作理念和安全價(jià)值理念。再者，抓崗位責(zé)任制的落實(shí)。給每個(gè)職工都明確崗位職責(zé)，督促和幫助職工養(yǎng)成自我管理安全的意識(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)自我約束，自我管理，在全公司形成了全員抓安全的態(tài)勢(shì)。二是分步聚開展崗位安全培訓(xùn)。采取“五步循環(huán)法”開展職民工崗位培訓(xùn)：第一步，熟知本崗位操作方法及技術(shù)要點(diǎn)；第二步，熟練掌握危險(xiǎn)源點(diǎn)和事故處理預(yù)案；第三步，全面了解崗位各項(xiàng)安全規(guī)章制度和員工行為準(zhǔn)則；第四步，隨時(shí)洞悉其它工作崗位工作狀況，相互警示；第五步，全面掌握施工安全管理操作知識(shí)，達(dá)到崗位全能安全操作水平。通過邊工作邊培訓(xùn)，同時(shí)組織開展名師帶徒的“傳幫帶”活動(dòng)，不斷提高了職工的技術(shù)素質(zhì)。三是多途徑開展安全文化活動(dòng)。我公司以寓教于樂的形式，多次組織開展了“安全詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“崗位安全應(yīng)知應(yīng)會(huì)搶答賽”、“迎奧運(yùn)、保安全知識(shí)競(jìng)賽”、“安全口訣一口清”、“安全隱患處理一手精表演賽”等活動(dòng)使安全警句人人口熟能詳，個(gè)個(gè)見諸行動(dòng)，極大地提高了員工的安全技術(shù)素養(yǎng)和故障處理能力；堅(jiān)持把加大宣傳與職工安全教育相結(jié)合，通過公司網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)、板報(bào)、標(biāo)語、安全宣傳欄等多種途徑進(jìn)行了廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，讓廣大職工充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“一法三卡”的重要意義與安全生產(chǎn)之間的關(guān)系，營(yíng)造全員參與的濃厚氛圍；將“一法三卡”從生產(chǎn)領(lǐng)域向生活領(lǐng)域延伸。在住地張貼安全警示標(biāo)語，讓員工享受安全生產(chǎn)帶來的踏實(shí)和愉悅，使“一法三卡”更顯人性化，調(diào)動(dòng)了員工的生產(chǎn)積極性。

三、細(xì)化措施，狠抓落實(shí)，取得安全管理顯著效果

我公司在實(shí)推行“一法三卡”工作法的過程中，注重結(jié)合自身實(shí)際，大膽創(chuàng)新，將安全管理規(guī)范和“一法三卡”要求有機(jī)結(jié)合，優(yōu)化工作流程，堅(jiān)持查源、制卡、安檢“三步曲”。把安全防范強(qiáng)化到現(xiàn)場(chǎng)，強(qiáng)化到過程，強(qiáng)化到細(xì)節(jié)，在實(shí)踐中不斷完善，在推進(jìn)中創(chuàng)新發(fā)展。一是確立危險(xiǎn)源。每月由公司安全管理部門會(huì)同項(xiàng)目技術(shù)、職工代表對(duì)公司各項(xiàng)目部展開全面排查，確定危險(xiǎn)源并對(duì)其予以分類和危險(xiǎn)等級(jí)評(píng)估，每月適時(shí)更新。二是“三卡”進(jìn)一線。根據(jù)危險(xiǎn)源分類和級(jí)別，嚴(yán)格按照《‘一法三卡’工作實(shí)用手冊(cè)》規(guī)范要求，統(tǒng)一制作各危險(xiǎn)源點(diǎn)的安全警示牌，并安放在現(xiàn)場(chǎng)或駐地醒目位置。項(xiàng)目部安全員根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，制作安全檢查提示卡，發(fā)至安全管理重點(diǎn)區(qū)域的一線作業(yè)人員手中，要求熟記“提示”內(nèi)容，按章操作。三是強(qiáng)化每月安檢。每月月底由公司安全管理部門和工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查員對(duì)各危險(xiǎn)源和工種對(duì)照“安全檢查提示卡”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查，認(rèn)真填寫檢查結(jié)論、意見和建議，并在現(xiàn)場(chǎng)指定整改責(zé)任人拿出具體整改措施、限定整改時(shí)限，對(duì)整改落實(shí)情況復(fù)查1次、并填寫檢查記錄臺(tái)帳。同時(shí)，大力開展全員查找不安全隱患活動(dòng)，全力落實(shí)整改重點(diǎn)和整改措施，對(duì)事故隱患發(fā)出整改通知，對(duì)整改結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)，隱患消除的才予消號(hào)，從源頭上預(yù)防和消除安全事故隱患和苗頭，對(duì)打造一個(gè)安全可控的施工環(huán)境起到了積極的作用。四是實(shí)行安全監(jiān)控分級(jí)管理。根據(jù)事故發(fā)生的頻率、對(duì)職業(yè)危害的大小和企業(yè)財(cái)產(chǎn)損失的程度以及環(huán)境影響等情況，項(xiàng)目部安全管理人員和全體職工一道，對(duì)本項(xiàng)目部?jī)?nèi)的移動(dòng)模架施工、高空作業(yè)、起重作業(yè)、施工用電、預(yù)應(yīng)力作業(yè)等作業(yè)場(chǎng)所的危險(xiǎn)源點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)排查，并及時(shí)做好辯識(shí)、確認(rèn)、評(píng)估、分類，根據(jù)各危險(xiǎn)源的事故隱患和職業(yè)危害的監(jiān)控等級(jí)點(diǎn)，把事故隱患和職業(yè)危害監(jiān)控等級(jí)分為ABC三個(gè)等級(jí)，使現(xiàn)場(chǎng)的安全管理始終處于可控狀態(tài)。目前，“一法三卡”已經(jīng)逐漸融入施工生產(chǎn)，并在現(xiàn)場(chǎng)安全管理中“擔(dān)當(dāng)”重要角色，“項(xiàng)目部堅(jiān)持每天早上早點(diǎn)名講安全，上工前看看提示卡，到現(xiàn)場(chǎng)再看看警示牌”已成為現(xiàn)場(chǎng)施工人員的習(xí)慣，從根本上實(shí)現(xiàn)了安全質(zhì)量零事故。

（具體成效未寫，各項(xiàng)目部的具體作法都要提到，可結(jié)合一法三卡工作法實(shí)行以來公司的實(shí)際業(yè)績(jī)情況）

四、完善制度，強(qiáng)化考核，提供安全管理有力支撐

完善的制度和嚴(yán)格的考核是“一法三卡”工作法得到有效實(shí)施并取得顯著效果的重要保證。在制度建設(shè)方面，在項(xiàng)目實(shí)施過程中，我公司印發(fā)了《‘一法三卡’工作實(shí)用手冊(cè)》和《‘一法三卡’須知》，依據(jù)各類人員的職責(zé)而制定了檢查制度，周期檢查制度，危險(xiǎn)源點(diǎn)排查制度、事故隱患整改制度等多種制度。同時(shí)，將安全目標(biāo)層層落實(shí)，明確各級(jí)責(zé)任，使安全責(zé)任從項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)到一線施工人員一級(jí)級(jí)傳遞。建立了縱向到底、橫向到邊的安全管理網(wǎng)絡(luò)。在檢查考核方面，我公司將“一法三卡”工作內(nèi)容納入安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工地建設(shè)考核內(nèi)容，納入工會(huì)工作達(dá)標(biāo)考核的重點(diǎn)內(nèi)容，建立項(xiàng)目部作業(yè)點(diǎn)每日對(duì)“表”檢查，項(xiàng)目部每周檢查，公司工會(huì)和安質(zhì)部每月或每季對(duì)項(xiàng)目部考核的制度，逐步健全推行“一法三卡”工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

五、查找問題，持續(xù)改進(jìn)，建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。

“一法三卡”在我公司全面推廣以來，雖然取得了一定的成績(jī)，但是也存在暴露出一些問題有待進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。我公司始終注重查找在全面推行“一法三卡”工作法的過程中所遇到的問題，并積極探索改進(jìn)的方法，力爭(zhēng)使“一法三卡”工作法在實(shí)現(xiàn)公司的科學(xué)發(fā)展中發(fā)揮越來越大的作用。

篇5

集團(tuán)公司“一法三卡”試點(diǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和“一法三卡”暨勞動(dòng)安全工作推進(jìn)會(huì)后，我公司黨委和行政高度重視，立即召開專題會(huì)議會(huì)議進(jìn)行研究。經(jīng)過深入的討論，大家一致認(rèn)為，“一法三卡”是企業(yè)安全生產(chǎn)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，工作技術(shù)性強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)高，與行政安全工作和職民工群眾施工生產(chǎn)緊密相連，對(duì)于加強(qiáng)安全管理具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。會(huì)后，成立了“一法三卡”工作組織機(jī)構(gòu)，形成行政與工會(huì)齊抓共管、黨政工團(tuán)組織密切配合的組織實(shí)施體系，堅(jiān)持把“一法三卡”的推進(jìn)工作擺上了議事日程。公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理，黨委書記、工會(huì)主席多次赴一線認(rèn)真督促“一法三卡”在項(xiàng)目的推進(jìn)和落實(shí)情況，并在XX項(xiàng)目部專門組織召開了“一法三卡”推進(jìn)會(huì)暨現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，在全公司全面推行了“一法三卡”工作法，明確了具體組織實(shí)施的責(zé)任單位和責(zé)任人。同時(shí)，結(jié)合公司實(shí)際和安全生產(chǎn)需要，制定了相應(yīng)的進(jìn)度計(jì)劃，分階段、有步驟地完成目標(biāo)工作任務(wù)，形成了一個(gè)公司由工會(huì)負(fù)責(zé)、項(xiàng)目由經(jīng)理負(fù)責(zé)、人人參與、條塊結(jié)合、縱向到底、橫向到邊的安全管理監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，有力地確保了推廣實(shí)施“一法三卡”工作的順利進(jìn)行。

二、加強(qiáng)教育，注重培訓(xùn)，筑牢安全管理堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

為有效促進(jìn)了“一法三卡”工作法的全面落實(shí)，我公司采取“三項(xiàng)措施”，徹底實(shí)現(xiàn)全體干部、職工、農(nóng)民工從“要我安全”到“我要安全”工作理念的轉(zhuǎn)變。一是分層次開展安全意識(shí)教育。首先，抓項(xiàng)目經(jīng)理，樹立項(xiàng)目安全管理的核心。抓好項(xiàng)目部安全第一責(zé)任人的素質(zhì)培養(yǎng)，使“一法三卡”工作有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)保證。其次，抓員工警示教育。針對(duì)時(shí)間緊、任務(wù)重時(shí)容易出現(xiàn)僥幸心理，較長(zhǎng)時(shí)間“無事”容易麻痹大意等特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地抓關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的安全警示教育，利用每天早晨上班時(shí)間早點(diǎn)名和每周一的安全學(xué)習(xí)活動(dòng)等形式，組織職民工認(rèn)真學(xué)習(xí)“一法三卡”和安全規(guī)章；制作和發(fā)放了《安全歌》警示卡片，對(duì)施工中應(yīng)該做什么，如何做好，用歌詞表達(dá)出來，裝在員工口袋里，讀起來朗朗上口，通俗易懂、十分好記。員工們?cè)谑┕で翱匆槐椋菹r(shí)溫習(xí)一下，施工后再對(duì)照卡片檢查一下有無違章行為，強(qiáng)化職工的自我保護(hù)理念、安全操作理念和安全價(jià)值理念。再者，抓崗位責(zé)任制的落實(shí)。給每個(gè)職工都明確崗位職責(zé)，督促和幫助職工養(yǎng)成自我管理安全的意識(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)自我約束，自我管理，在全公司形成了全員抓安全的態(tài)勢(shì)。二是分步聚開展崗位安全培訓(xùn)。采取“五步循環(huán)法”開展職民工崗位培訓(xùn)：第一步，熟知本崗位操作方法及技術(shù)要點(diǎn)；第二步，熟練掌握危險(xiǎn)源點(diǎn)和事故處理預(yù)案；第三步，全面了解崗位各項(xiàng)安全規(guī)章制度和員工行為準(zhǔn)則；第四步，隨時(shí)洞悉其它工作崗位工作狀況，相互警示；第五步，全面掌握施工安全管理操作知識(shí)，達(dá)到崗位全能安全操作水平。通過邊工作邊培訓(xùn)，同時(shí)組織開展名師帶徒的“傳幫帶”活動(dòng)，不斷提高了職工的技術(shù)素質(zhì)。三是多途徑開展安全文化活動(dòng)。我公司以寓教于樂的形式，多次組織開展了“安全詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“崗位安全應(yīng)知應(yīng)會(huì)搶答賽”、“迎奧運(yùn)、保安全知識(shí)競(jìng)賽”、“安全口訣一口清”、“安全隱患處理一手精表演賽”等活動(dòng)使安全警句人人口熟能詳，個(gè)個(gè)見諸行動(dòng)，極大地提高了員工的安全技術(shù)素養(yǎng)和故障處理能力；堅(jiān)持把加大宣傳與職工安全教育相結(jié)合，通過公司網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)、板報(bào)、標(biāo)語、安全宣傳欄等多種途徑進(jìn)行了廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，讓廣大職工充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“一法三卡”的重要意義與安全生產(chǎn)之間的關(guān)系，營(yíng)造全員參與的濃厚氛圍；將“一法三卡”從生產(chǎn)領(lǐng)域向生活領(lǐng)域延伸。在住地張貼安全警示標(biāo)語，讓員工享受安全生產(chǎn)帶來的踏實(shí)和愉悅，使“一法三卡”更顯人性化，調(diào)動(dòng)了員工的生產(chǎn)積極性。

三、細(xì)化措施，狠抓落實(shí)，取得安全管理顯著效果

我公司在實(shí)推行“一法三卡”工作法的過程中，注重結(jié)合自身實(shí)際，大膽創(chuàng)新，將安全管理規(guī)范和“一法三卡”要求有機(jī)結(jié)合，優(yōu)化工作流程，堅(jiān)持查源、制卡、安檢“三步曲”。把安全防范強(qiáng)化到現(xiàn)場(chǎng)，強(qiáng)化到過程，強(qiáng)化到細(xì)節(jié)，在實(shí)踐中不斷完善，在推進(jìn)中創(chuàng)新發(fā)展。一是確立危險(xiǎn)源。每月由公司安全管理部門會(huì)同項(xiàng)目技術(shù)、職工代表對(duì)公司各項(xiàng)目部展開全面排查，確定危險(xiǎn)源并對(duì)其予以分類和危險(xiǎn)等級(jí)評(píng)估，每月適時(shí)更新。二是“三卡”進(jìn)一線。根據(jù)危險(xiǎn)源分類和級(jí)別，嚴(yán)格按照《‘一法三卡’工作實(shí)用手冊(cè)》規(guī)范要求，統(tǒng)一制作各危險(xiǎn)源點(diǎn)的安全警示牌，并安放在現(xiàn)場(chǎng)或駐地醒目位置。項(xiàng)目部安全員根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，制作安全檢查提示卡，發(fā)至安全管理重點(diǎn)區(qū)域的一線作業(yè)人員手中，要求熟記“提示”內(nèi)容，按章操作。三是強(qiáng)化每月安檢。每月月底由公司安全管理部門和工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查員對(duì)各危險(xiǎn)源和工種對(duì)照“安全檢查提示卡”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查，認(rèn)真填寫檢查結(jié)論、意見和建議，并在現(xiàn)場(chǎng)指定整改責(zé)任人拿出具體整改措施、限定整改時(shí)限，對(duì)整改落實(shí)情況復(fù)查1次、并填寫檢查記錄臺(tái)帳。同時(shí)，大力開展全員查找不安全隱患活動(dòng)，全力落實(shí)整改重點(diǎn)和整改措施，對(duì)事故隱患發(fā)出整改通知，對(duì)整改結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)，隱患消除的才予消號(hào)，從源頭上預(yù)防和消除安全事故隱患和苗頭，對(duì)打造一個(gè)安全可控的施工環(huán)境起到了積極的作用。四是實(shí)行安全監(jiān)控分級(jí)管理。根據(jù)事故發(fā)生的頻率、對(duì)職業(yè)危害的大小和企業(yè)財(cái)產(chǎn)損失的程度以及環(huán)境影響等情況，項(xiàng)目部安全管理人員和全體職工一道，對(duì)本項(xiàng)目部?jī)?nèi)的移動(dòng)模架施工、高空作業(yè)、起重作業(yè)、施工用電、預(yù)應(yīng)力作業(yè)等作業(yè)場(chǎng)所的危險(xiǎn)源點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)排查，并及時(shí)做好辯識(shí)、確認(rèn)、評(píng)估、分類，根據(jù)各危險(xiǎn)源的事故隱患和職業(yè)危害的監(jiān)控等級(jí)點(diǎn)，把事故隱患和職業(yè)危害監(jiān)控等級(jí)分為ABC三個(gè)等級(jí)，使現(xiàn)場(chǎng)的安全管理始終處于可控狀態(tài)。目前，“一法三卡”已經(jīng)逐漸融入施工生產(chǎn)，并在現(xiàn)場(chǎng)安全管理中“擔(dān)當(dāng)”重要角色，“項(xiàng)目部堅(jiān)持每天早上早點(diǎn)名講安全，上工前看看提示卡，到現(xiàn)場(chǎng)再看看警示牌”已成為現(xiàn)場(chǎng)施工人員的習(xí)慣，從根本上實(shí)現(xiàn)了安全質(zhì)量零事故。

（具體成效未寫，各項(xiàng)目部的具體作法都要提到，可結(jié)合一法三卡工作法實(shí)行以來公司的實(shí)際業(yè)績(jī)情況）

四、完善制度，強(qiáng)化考核，提供安全管理有力支撐

完善的制度和嚴(yán)格的考核是“一法三卡”工作法得到有效實(shí)施并取得顯著效果的重要保證。在制度建設(shè)方面，在項(xiàng)目實(shí)施過程中，我公司印發(fā)了《‘一法三卡’工作實(shí)用手冊(cè)》和《‘一法三卡’須知》，依據(jù)各類人員的職責(zé)而制定了檢查制度，周期檢查制度，危險(xiǎn)源點(diǎn)排查制度、事故隱患整改制度等多種制度。同時(shí)，將安全目標(biāo)層層落實(shí)，明確各級(jí)責(zé)任，使安全責(zé)任從項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)到一線施工人員一級(jí)級(jí)傳遞。建立了縱向到底、橫向到邊的安全管理網(wǎng)絡(luò)。在檢查考核方面，我公司將“一法三卡”工作內(nèi)容納入安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工地建設(shè)考核內(nèi)容，納入工會(huì)工作達(dá)標(biāo)考核的重點(diǎn)內(nèi)容，建立項(xiàng)目部作業(yè)點(diǎn)每日對(duì)“表”檢查，項(xiàng)目部每周檢查，公司工會(huì)和安質(zhì)部每月或每季對(duì)項(xiàng)目部考核的制度，逐步健全推行“一法三卡”工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

五、查找問題，持續(xù)改進(jìn)，建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。

“一法三卡”在我公司全面推廣以來，雖然取得了一定的成績(jī)，但是也存在暴露出一些問題有待進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。我公司始終注重查找在全面推行“一法三卡”工作法的過程中所遇到的問題，并積極探索改進(jìn)的方法，力爭(zhēng)使“一法三卡”工作法在實(shí)現(xiàn)公司的科學(xué)發(fā)展中發(fā)揮越來越大的作用。

篇6

一、學(xué)生社團(tuán)的重要性

高校學(xué)生社團(tuán)組織發(fā)展迅速， 已經(jīng)成為校園文化建設(shè)的重要組成部分，其具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，在大學(xué)生中有很強(qiáng)的吸引力和影響力。高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，是新形勢(shì)下有效凝聚和教育青年學(xué)生的重要方式。加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，充分發(fā)揮其在高校學(xué)生安全教育中的積極作用，是服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才和構(gòu)建和諧平安校園的需要。

二、大學(xué)生安全教育意義

在大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，安全知識(shí)與防范技能是重要組成部分，而安全責(zé)任和安全意識(shí)則是大學(xué)生人文素養(yǎng)的重要內(nèi)容。另外，安全觀也是大學(xué)生綜合素質(zhì)不可或缺的因素之一。從全面發(fā)展的教育理論方面來說，缺乏安全教育使得大學(xué)生缺乏安全意識(shí)、安全技能、安全責(zé)任等方面的知識(shí)，由此也就難以實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展教育。開展安全教育可以促使學(xué)生一方面加強(qiáng)自我約束，遵紀(jì)守法，另一方面為其學(xué)習(xí)和生活提供強(qiáng)有力保障，這既是素質(zhì)教育的體現(xiàn)，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的根本要求。

三、學(xué)生社團(tuán)在高校安全教育中發(fā)揮的作用

1.學(xué)生社團(tuán)在高校安全教育中的作用

高校學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分，更是大學(xué)生安全教育的重要渠道。隨著高等教育體制改革的不斷深入發(fā)展，大學(xué)生社團(tuán)日益成為高校中具有重大影響力和凝聚力的學(xué)生組織，已經(jīng)成為高校安全教育的一個(gè)重要陣地。

此外，大學(xué)生社團(tuán)對(duì)高校安全教育工作有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)生參與學(xué)生社團(tuán)已成為豐富校園生活，培養(yǎng)興趣愛好，參與學(xué)?；顒?dòng)，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，增加交友范圍的重要方式。這對(duì)于加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生安全管理，培養(yǎng)學(xué)生安全技能和提高安全知識(shí)有著重要意義。同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理的重要場(chǎng)所和組織形式，是其日常生活不可或缺的重要組成部分，它對(duì)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，同時(shí)對(duì)高校安全教育工作有著積極的作用。

2.學(xué)生社團(tuán)利于從思想上培養(yǎng)大學(xué)生重視安全教育

校園是育人的載體，校園安全是學(xué)生健康發(fā)展的有力保障，所以培養(yǎng)大學(xué)生重視安全教育是學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的必然要求。目前，學(xué)生社團(tuán)已成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)外重要的活動(dòng)渠道。學(xué)生社團(tuán)為廣大高校學(xué)生搭建了實(shí)踐平臺(tái)，其主要運(yùn)作形式是開展學(xué)生活動(dòng)。安全教育與學(xué)生社團(tuán)有效結(jié)合，有利于學(xué)生在日常生活中受到思想上的熏陶。此外，通過參加學(xué)生社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)校的主人翁意識(shí)也隨之有所提高。學(xué)生社團(tuán)開展安全教育既利于提高學(xué)生參與的積極性，更潛移默化地從思想上培養(yǎng)學(xué)生重視安全教育的意識(shí)。

3.學(xué)生社團(tuán)在高校安全教育中的具體實(shí)踐

筆者認(rèn)為，安全教育是教師組織開展一定的教學(xué)活動(dòng)，并達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的活動(dòng)過程，目的在于讓學(xué)生掌握安全知識(shí)，具備一定的安全技能，在遇到突發(fā)性或?yàn)?zāi)害性事件時(shí)能夠有應(yīng)變及處置能力，同時(shí)有法制觀念，在自身安全及財(cái)產(chǎn)受到威脅時(shí)，能夠合理運(yùn)用相關(guān)措施處置問題。但就目前的安全教育來說，仍存在“說起來重要，做起來次要，考起來不要”的情況。

我國(guó)安全教育模式主要是通過課堂教學(xué)或是專題講座來實(shí)現(xiàn)的，這種以教師活動(dòng)為主導(dǎo)向?qū)W生灌輸安全知識(shí)的方式可以在一定程度上起到安全教育的作用，但是不能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用。

學(xué)生社團(tuán)可以開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，主要有以下幾類：一是日常安全教育類，將安全教育融入生活中之中，在開展學(xué)生活動(dòng)的同時(shí)，提高安全知識(shí)和技能。如：定期組織學(xué)生開展宿舍安全檢查、觀看安全常識(shí)類影片等。二是主題安全教育活動(dòng)，學(xué)生社團(tuán)可以根據(jù)時(shí)下熱點(diǎn)或重點(diǎn)主題開展專題活動(dòng)，有針對(duì)性地提高安全教育。如：防詐騙、女子防狼常識(shí)等。三是契合相關(guān)節(jié)日開展安全教育。如：8.12防災(zāi)減災(zāi)日、禁毒日，等等。四是可以利用學(xué)生社團(tuán)開展疏散演練活動(dòng)，讓學(xué)生切身體會(huì)，掌握安全逃生技能。

在高校中，如何發(fā)揮社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)和作用，做好校園安全穩(wěn)定工作和高校安全教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立參與平安校園建設(shè)、參與學(xué)校安全防范的自覺意識(shí)，提高學(xué)生在校園安全宣傳教育過程中的主動(dòng)性，彰顯學(xué)生在參與構(gòu)建和諧校園中所起到的積極推動(dòng)作用，是高校教育工作者和管理者值得思考和重視的問題。

篇7

一、 師資選聘：

由初一、高一年級(jí)主任牽頭，各班主任具體負(fù)責(zé)，選聘本班優(yōu)秀任課教師或者有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)老師。

二、 活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：

從11月份開始，每?jī)芍芤淮蔚闹芪逑挛缛⑺墓?jié)課。

次數(shù)

時(shí)間

地點(diǎn)

第一次

11月6日

本班教室

第二次

11月20日

本班教室

第三次

12月4日

本班教室

第四次

12月18日

本班教室

第五次

1月8日

本班教室

備注：如涉及室外活動(dòng)，應(yīng)提前向政教處報(bào)備。

三、 活動(dòng)形式：

社團(tuán)活動(dòng)形式可以多樣化，如講授知識(shí)、觀摩學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)，力求實(shí)效。輔導(dǎo)教師每人發(fā)放《社團(tuán)活動(dòng)手冊(cè)》，要求認(rèn)真填寫每次社團(tuán)活動(dòng)過程，做到有計(jì)劃、活動(dòng)教案和總結(jié)。

四、 課時(shí)費(fèi)用：

篇8

目 錄

一、社團(tuán)成立背景

二、社團(tuán)設(shè)置

三、社團(tuán)目標(biāo)

四、社團(tuán)課程安排

五、社團(tuán)開發(fā)原則

六、社團(tuán)管理

下鎮(zhèn)中心小學(xué)

2020—2021學(xué)年度第一學(xué)期

鄉(xiāng)村少年宮暨“七彩社團(tuán)”活動(dòng)實(shí)施方案

一、社團(tuán)開發(fā)背景

為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，深入貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2017年，我校申報(bào)江西省彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)項(xiàng)目并得到批復(fù)。以貼近和服務(wù)農(nóng)村未成年人為宗旨，使鄉(xiāng)村少年宮成為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)陣地、文化活動(dòng)平臺(tái)、社會(huì)實(shí)踐基地。堅(jiān)持公益性、普及型的原則，全體學(xué)生自愿參加，學(xué)校所有活動(dòng)場(chǎng)所、器材全面向?qū)W生免費(fèi)開放。實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)村少年宮”的長(zhǎng)效運(yùn)作。真正辦起農(nóng)村孩子身邊的少年宮，真正成為農(nóng)村孩子能夠享受的少年宮。

我校是一所距離玉山縣城區(qū)約二十公里的農(nóng)村小學(xué)，當(dāng)?shù)厝罕娪兄己玫闹С洲k學(xué)的氛圍和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。但是在當(dāng)今教育發(fā)展的新形勢(shì)下，家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求日益迫切，對(duì)教育的期望值越來越高，隨著進(jìn)城務(wù)工人員的日益增多，流向城區(qū)學(xué)校的學(xué)生人數(shù)也與日俱增。作為農(nóng)村小學(xué)，我們深深感到，只有把學(xué)校辦好，抓出特色，形成品牌，才能贏得社會(huì)的認(rèn)可、家長(zhǎng)的滿意。

近年來，我校堅(jiān)持“以愛為?；辏越虨橹行模囵B(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧睘檗k學(xué)理念以及“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，始終把素質(zhì)教育作為學(xué)校辦學(xué)的最終目標(biāo)，著眼于全體學(xué)生充分、多元、終身發(fā)展，把社團(tuán)活動(dòng)作為學(xué)校創(chuàng)建特色學(xué)校的一個(gè)重要突破口。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生人文精神和科學(xué)素養(yǎng)，密切學(xué)生的人際交往，開闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操；另一方面有利于活躍校園文化，展現(xiàn)校園的勃勃生機(jī)和“育人”魅力，促進(jìn)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的優(yōu)化，推動(dòng)校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。

在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生們依據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng)選擇適合自己的群體，這對(duì)他們肯定自我，增強(qiáng)自信，提高綜合素質(zhì)都有幫助?！捌卟噬鐖F(tuán)”可以讓不同的學(xué)生在不同的領(lǐng)域有不同的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、少年宮社團(tuán)設(shè)置

學(xué)科類社團(tuán)

漢字聽寫社、古詩(shī)文社、中英演講社、速算社、書法社

音樂類社團(tuán)

舞蹈社、口風(fēng)琴社、健美操社、鼓號(hào)隊(duì)社、合唱社

體育類社團(tuán)

趣味體育社、跆拳道社

美術(shù)類社團(tuán)

手工社、兒童畫社、手抄報(bào)社

綜合類社團(tuán)

讀書科普社、五子棋社、電腦制作社

三、少年宮社團(tuán)目標(biāo)

（一）學(xué)科類社團(tuán)

1、古詩(shī)文社

總目標(biāo)：通過誦讀古詩(shī)文教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；讓學(xué)生在誦讀中陶冶情操，開啟學(xué)生智慧。

學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期成功舉辦一次有意義、有內(nèi)涵的古詩(shī)文大賽。

2、中英演講社

總目標(biāo)：旨在培養(yǎng)學(xué)生中英文演講興趣，激發(fā)學(xué)生在各種活動(dòng)中的演講欲望，有勇氣在公眾面前表達(dá)自己，展示自己。通過形體訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練，吐字發(fā)音訓(xùn)練等，學(xué)習(xí)演講方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、演講能力和語言表達(dá)能力。

學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能展示一至兩個(gè)集體精品演講節(jié)目。

3、漢字聽寫社

總目標(biāo)：強(qiáng)化書寫漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為縣漢字聽寫大賽選拔苗子；

學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期成功舉辦一次有意義、有內(nèi)涵的漢字聽寫大賽。

4、速算社（3年級(jí)）

總目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，鞏固學(xué)生的基本計(jì)算方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算的熟練程度，進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率，促使學(xué)生“準(zhǔn)確、快速、科學(xué)、靈活”地進(jìn)行計(jì)算，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

學(xué)期目標(biāo)：為縣小學(xué)生速算比賽選拔苗子。

5、書法社

總目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)書寫的重視程度，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。

學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能成功舉辦一次有意義的書法比賽。

（二）音樂類社團(tuán)

1、舞蹈社

總目標(biāo)：訓(xùn)練扎實(shí)的基本功如：腰腿、胯的軟度及開度，培養(yǎng)學(xué)生的樂感。

學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能展示一到兩支較具規(guī)模和觀賞性的舞蹈。

2、口風(fēng)琴社

總目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的口風(fēng)琴特長(zhǎng)，陶冶學(xué)生的情趣，掌握口風(fēng)的使用技巧，能獨(dú)立演奏和集體合奏。

學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能較好地展示一到兩首較為專業(yè)的集體合奏。

3、健美操社

總目標(biāo)：健美操是一項(xiàng)獨(dú)立的融體操、舞蹈、音樂為一體的體育項(xiàng)目，提高學(xué)生協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和韻律感，培養(yǎng)學(xué)生形體美和動(dòng)感美。

學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能展示一到兩支有一定規(guī)模和審美的健美操舞蹈。

4、鼓號(hào)隊(duì)社

總目標(biāo)：借助鼓號(hào)隊(duì)對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行特殊的教育，培養(yǎng)少先隊(duì)員的集體主義精神和守紀(jì)律的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素質(zhì)，增強(qiáng)節(jié)奏、韻律感。

學(xué)期目標(biāo)：大型少先隊(duì)活動(dòng)可以進(jìn)行鼓號(hào)隊(duì)演出。

5、合唱社

總目標(biāo)：讓孩子們可以享受專業(yè)的合唱訓(xùn)練，練聲、練氣息、練節(jié)奏、練耳朵、練習(xí)與每個(gè)歌者的配合，他們學(xué)習(xí)的不僅是聲樂，更是藝術(shù)。

學(xué)期目標(biāo)：有一至兩首較為成熟的合唱曲目。

（三）體育類社團(tuán)

1、趣味體育社

總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏、速度、彈跳等運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

學(xué)期目標(biāo)：為全縣小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔苗子。

2、跆拳道社

總目標(biāo)：跆拳道是創(chuàng)新與發(fā)展起來的一門獨(dú)特武術(shù)，具有較高的防身自衛(wèi)及強(qiáng)壯體魄的實(shí)用價(jià)值。它通過競(jìng)賽、品勢(shì)和功力檢測(cè)等運(yùn)動(dòng)形式，使練習(xí)者增強(qiáng)體質(zhì)，掌握技術(shù)，并培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。

學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能成功組織一場(chǎng)跆拳道展示活動(dòng)。

（四）美術(shù)類社團(tuán)

1、手工社

總目標(biāo)：手工社培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在操作中養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展。

學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能成功舉辦一次手工作品展。

2、兒童畫社

總目標(biāo)：使學(xué)生的繪畫特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能成功舉辦一次繪畫作品展。

3、手抄報(bào)社

總目標(biāo)：使學(xué)生的美術(shù)、書法、文學(xué)等特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解手抄報(bào)制作的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能成功舉辦一次手抄報(bào)作品展。

（五）綜合類社團(tuán)

1、讀書科普社

總目標(biāo)：提倡學(xué)生在看科普類書籍時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的語文積累及科普知識(shí)的積累，提高學(xué)生積極思考、探索和動(dòng)手的能力。

學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能舉行一次科普讀書交流會(huì)或者科普類比賽。

2、五子棋社

總目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維，促進(jìn)學(xué)生想象能力、分析能力和記憶力，提高學(xué)生思維的敏捷性和嚴(yán)密性。

學(xué)期目標(biāo)：培養(yǎng)優(yōu)秀棋手，每學(xué)期能舉行一至兩次五子棋比賽。

3、電腦制作社

總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，熟悉flash軟件的界面及各菜單，能用它完成創(chuàng)作作品，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

四、少年宮社團(tuán)課程安排

類別

社團(tuán)

地點(diǎn)

人數(shù)

輔導(dǎo)教師

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)

科

類

漢字聽寫社

聽寫社

多媒體教室

26

鮑躍芬

柳禮紅

古詩(shī)文社

四（3）

31

吳瑩瑩

占豐明

速算社（三）

四（2）

26

楊光慧

曾小兵

演講社

五（1）

36

毛倩

柳曉亮

書法社

三（2）

42

祝小艷

劉衛(wèi)東

音

樂

類

鼓號(hào)隊(duì)社

小操場(chǎng)

24

徐笑迎

徐林偉

口風(fēng)琴社

四（1）

30

毛麗娟

鐘庭偉

舞蹈社

演出廳

34

楊林笑

劉淑榮

健美操

音樂室

40

楊麒湘

陳華金

合唱社

五（3）

35

董琴玉

陳華金

體育類

趣味體育社

大操場(chǎng)

56

羅琦琦

方志星

跆拳道社

跆拳道室

16

楊濱澤

占少華

美術(shù)類

手工社

美術(shù)室

45

王鳳佳

毛新榮

兒童畫社

閱覽室

38

徐鑫

封作有

手抄報(bào)社

五（2）

24

姜紅艷

柳曉亮

綜合類

讀書科普社

三（1）

44

方玉丹

周發(fā)根

五子棋社

五（4）

37

陳帥

李小波

電腦制作社

微機(jī)室

22

吳紹芬

周發(fā)根

（二）活動(dòng)時(shí)間

全員參與時(shí)間：

一至二年級(jí)：每周四下午第二節(jié)課

三至五年級(jí)社團(tuán)：每周四下午二、三節(jié)課

自主選擇參與時(shí)間：

一至五年級(jí)：周一到周五下午4:30—5：30；周六上午8:00—11:00.

備注：一至二年級(jí)由本班班主任進(jìn)行養(yǎng)成方面的主題教育，三至五年級(jí)定地點(diǎn)、定教師、定學(xué)生，進(jìn)行走班教學(xué)；逢下雨或者天氣炎熱，趣味體育社團(tuán)移至金穗樓一樓上理論課；周一到周五4:30—5:30、周六上午8:00—11:00為社團(tuán)開放時(shí)間，由學(xué)生自愿選擇參與。

（三）社團(tuán)開展階段

動(dòng)員階段（第1—3周）：擬定方案，宣傳動(dòng)員，組織實(shí)施。

實(shí)施階段（第4－20周）：社團(tuán)教學(xué)。

成果展示階段：第20周成果展示。

五、少年宮社團(tuán)成立原則

1、學(xué)校組織引導(dǎo)原則

2、專業(yè)教師指導(dǎo)原則

3、學(xué)生發(fā)展需求原則

4、學(xué)生全員參與原則

5、定期評(píng)比表彰原則多樣性原則；

6、教師擇優(yōu) 、鼓勵(lì)引導(dǎo)和自主選擇相結(jié)合的原則。

六、少年宮社團(tuán)管理

1、健全組織機(jī)構(gòu)

建立少年宮暨“七彩社團(tuán)”管理領(lǐng)導(dǎo)小組

主任：占理忠

副主任：占豐明

管理人員：毛新榮周發(fā)根柳曉亮

督查員：劉淑榮封作有方志星周發(fā)根 柳禮紅 陳華金李小波

徐林偉鐘庭偉 占少華徐飛姜小丹曾小兵徐飛

后勤保障：方志星（負(fù)責(zé)場(chǎng)地安排、社團(tuán)開展所需材料的購(gòu)買）

2、“六定”管理

學(xué)校將對(duì)“七彩社團(tuán)進(jìn)課堂”活動(dòng)實(shí)行“六定”管理：

定內(nèi)容：各社團(tuán)要按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每周教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期應(yīng)達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。使輔導(dǎo)活動(dòng)有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行，并能在學(xué)期末完成本學(xué)期目標(biāo)。

定學(xué)生：各社團(tuán)由輔導(dǎo)教師與班主任協(xié)商選擇參加活動(dòng)的學(xué)生，依照自愿為主、參考為輔、擇優(yōu)與鼓勵(lì)相結(jié)合的原則確定人員，具體負(fù)責(zé)教師將相應(yīng)社團(tuán)參與學(xué)生名單匯總，一式二份，交教導(dǎo)處一份。

定時(shí)間：全校各個(gè)社團(tuán)建立以后，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排活動(dòng)開展時(shí)間，不得隨意變化，輔導(dǎo)教師要做到不遲到、不早退、不隨便曠課，并做好學(xué)生考勤登記。

定地點(diǎn)：學(xué)校設(shè)立固定社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所，輔導(dǎo)教師不得隨意更換場(chǎng)地。

定輔導(dǎo)教師：根據(jù)相關(guān)老師的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，由教導(dǎo)處和學(xué)科組協(xié)商確定輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師必須輔導(dǎo)好一個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)，要充分作好年度的輔導(dǎo)計(jì)劃和安排，保證輔導(dǎo)質(zhì)量。

定目標(biāo)：輔導(dǎo)教師要認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)情，根據(jù)輔導(dǎo)項(xiàng)目及特點(diǎn)，確定本社團(tuán)輔導(dǎo)目標(biāo)，在每學(xué)期期末結(jié)束前輔導(dǎo)教師要進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)輔導(dǎo)成果。

3、對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)教師的要求

社團(tuán)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要求：

①督促和審核輔導(dǎo)教師制定的教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)的電子教案（統(tǒng)一發(fā)送教導(dǎo)處保存）；全力協(xié)助輔導(dǎo)教師組織好本社團(tuán)活動(dòng)的開展并收集本社團(tuán)活動(dòng)開展的相關(guān)資料；學(xué)期末上交一份本社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

②做好對(duì)輔導(dǎo)教師的考勤及活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行督查。

③主動(dòng)協(xié)調(diào)后勤保障部門對(duì)本社團(tuán)活動(dòng)的開展提供安全及物質(zhì)保障。

輔導(dǎo)教師要求：

①所有社團(tuán)的輔導(dǎo)教師都要按照規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)開展活動(dòng)。

②活動(dòng)過程中，輔導(dǎo)教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師不能隨意離開活動(dòng)室，無特殊情況不得提前或延遲活動(dòng)時(shí)間，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效；如有外出學(xué)習(xí)等特殊情況，應(yīng)提前報(bào)教導(dǎo)處批準(zhǔn)并通知學(xué)生暫停活動(dòng)。鈴響后，輔導(dǎo)教師必須對(duì)學(xué)生活動(dòng)提出注意事項(xiàng)和要求，學(xué)生必須排隊(duì)有秩序地進(jìn)入活動(dòng)地點(diǎn)，認(rèn)真開展興趣小組活動(dòng)。

④輔導(dǎo)教師要認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)材料，備好活動(dòng)課教案，高質(zhì)量、高效率完成每次活動(dòng)，活動(dòng)后及時(shí)做好資料收集工作。

⑤活動(dòng)課要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，發(fā)展智力和特長(zhǎng)，培養(yǎng)興趣,嚴(yán)禁把活動(dòng)課上成滿堂灌的文化課。

⑥各社團(tuán)要建立健全組織機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，促使本組活動(dòng)有條不紊地開展。

⑦各社團(tuán)要堅(jiān)持活動(dòng)前點(diǎn)名制度，對(duì)缺席學(xué)生要問請(qǐng)?jiān)蜃骱糜涊d，并及時(shí)與班主任聯(lián)系，嚴(yán)禁學(xué)生曠課。

⑧每次活動(dòng)前后，要及時(shí)做好活動(dòng)室衛(wèi)生工作，做到教室地面清潔、臺(tái)凳整齊、物品完好，并及時(shí)關(guān)鎖門窗。⑨活動(dòng)結(jié)束，輔導(dǎo)教師必須幫助學(xué)生整隊(duì)并護(hù)送學(xué)生排隊(duì)離校。

⑨任何活動(dòng)不得向?qū)W生收取任何費(fèi)用，不得擅自組織學(xué)生外出。

篇9

根據(jù)馬蹬鎮(zhèn)中心學(xué)校德育社團(tuán)開設(shè)要求和精神，再結(jié)合我校師資力量和學(xué)生特點(diǎn)等實(shí)際情況，寇建奎校長(zhǎng)與德育處人員研究，暫設(shè)立六個(gè)社團(tuán)：

1、趣味編程社團(tuán)

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單編程的興趣。

2、金話筒社團(tuán)

旨在培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力、語言組織能力，上級(jí)到校觀摩時(shí)就以社團(tuán)學(xué)生負(fù)責(zé)解說。

3、旋影乒乓社團(tuán)

通過社團(tuán)的開展，既強(qiáng)身健體，有掌握了乒乓球的基本打法與技能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作能力。

4、手工DIY社團(tuán)

旨在通過社團(tuán)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造創(chuàng)新能力、動(dòng)手動(dòng)腦能力，用身邊常見的事物，廢棄的物品，通過學(xué)生之間合作，制作各種各樣的工藝品。

5、科學(xué)探究社團(tuán)

通過學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探索科學(xué)奧秘，社團(tuán)的實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)是結(jié)合三至六年級(jí)科學(xué)課本上的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行。平時(shí)課堂上實(shí)驗(yàn)相對(duì)較少，在周六社團(tuán)活動(dòng)上得到落實(shí)，社團(tuán)活動(dòng)和課本知識(shí)得到相應(yīng)的結(jié)合。

6、古墨飄香社團(tuán)

通過平時(shí)的觀察，學(xué)生書寫需要提高，學(xué)生書寫不夠規(guī)范，通過平時(shí)社團(tuán)教師的指導(dǎo)，提升學(xué)生的書寫水平。

具體措施

1、根據(jù)教師的能力、愛好特點(diǎn)、專業(yè)水平，確定社團(tuán)指導(dǎo)教師。

2、根據(jù)學(xué)生自愿原則，自己報(bào)名自己喜歡的社團(tuán)，讓每個(gè)學(xué)生在興趣和愛好中學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的積極性，并每個(gè)學(xué)生簽訂了《安全目標(biāo)責(zé)任書》和《德育社團(tuán)申請(qǐng)書》。

3、指導(dǎo)教師每周在社團(tuán)活動(dòng)前，先準(zhǔn)確教案有系統(tǒng)性，從易到難，便于學(xué)生掌握知識(shí)與技能。

4、指導(dǎo)教師周六社團(tuán)結(jié)束后，均要填寫社團(tuán)活動(dòng)登記，記錄學(xué)生活動(dòng)情況。

二、海量閱讀

學(xué)校要求二至六年級(jí)學(xué)生，每生帶一本符合小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的課外書到校，再由學(xué)校用書簽寫清學(xué)生姓名，放在班級(jí)圖書角，學(xué)生利用每天下午第四節(jié)閱讀課上，輪流借閱，同時(shí)學(xué)生對(duì)好詞佳句進(jìn)行摘抄，德育處每?jī)芍軝z查一次學(xué)生摘抄情況，每月展評(píng)一次。

三、陽光大課間

1、三至六年級(jí)，上午大課間在指定位置激情跑操，誦讀勵(lì)志信（德育處先根據(jù)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，打印勵(lì)志信內(nèi)容，每月更換一次）

2、下午大課間，三至六年級(jí)學(xué)生做《弟子規(guī)》韻律操

四、勞動(dòng)基地建設(shè)

由今年的分班情況，學(xué)校再根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、知識(shí)與能力，重新劃分勞動(dòng)試驗(yàn)田，確定種植的低桿蔬菜和中藥材，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，提高勞動(dòng)能力。

五、“三拒絕”

篇10

一、問題的提出

對(duì)外漢語專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的立體化教學(xué)實(shí)踐體系（以下簡(jiǎn)稱“體系”）的構(gòu)建是對(duì)外漢語專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容?！熬蛯?duì)外漢語教師培訓(xùn)與人才培養(yǎng)而言，傳授知識(shí)較易，培養(yǎng)能力較難……”對(duì)外漢語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)決定了該專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性和特殊性?！覀儗⒅铝τ谘芯刻接憣?duì)外漢語教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)體系的構(gòu)建和改革。如何構(gòu)建尚并無深入研究和實(shí)踐。目前的主要認(rèn)識(shí)有：

1 實(shí)踐為重。通過語言結(jié)對(duì)、漢語課堂觀摩、根據(jù)授課內(nèi)容編寫教案、課堂教學(xué)實(shí)踐，鍛煉對(duì)外漢語教師的業(yè)務(wù)能力；開展第二課堂活動(dòng)，深化對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容理解的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)性活動(dòng)、專業(yè)相關(guān)的弘揚(yáng)中國(guó)語言文化精神的活動(dòng)。

2 “最好能具備繪畫、書法、唱歌、表演和編導(dǎo)等藝術(shù)才能。不僅在教學(xué)中能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，而且還可以幫助學(xué)生更好地理解詞義或文章?！?/p>

3 分階段教育實(shí)踐模式?！鞍ㄕn上教學(xué)實(shí)踐、課余活動(dòng)教育實(shí)踐、參與性教育實(shí)踐、仿真性教育實(shí)踐、方法性教育實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、教育實(shí)習(xí)等。”“大一、大二進(jìn)行課上教學(xué)實(shí)踐，課余活動(dòng)教育實(shí)踐，參與性教育實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐四項(xiàng)較容易的實(shí)踐項(xiàng)目?！薄按笕⒋笏囊詫?shí)踐為主，進(jìn)行課余活動(dòng)教育實(shí)踐，參與性教育實(shí)踐，仿真性教育實(shí)踐，方法性教育實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐，教育實(shí)習(xí)六項(xiàng)實(shí)踐內(nèi)容”。

國(guó)內(nèi)本科專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系通常為課程實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），缺少宏觀策劃與微觀運(yùn)作的體系化考慮。如何構(gòu)建對(duì)外漢語專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的立體化實(shí)踐教學(xué)體系，對(duì)對(duì)外漢語專業(yè)建設(shè)和實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)有現(xiàn)實(shí)的意義。

二、對(duì)外漢語專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的立體化教學(xué)實(shí)踐體系

（一）對(duì)外漢語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)途徑

對(duì)外漢語專業(yè)以應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，注重語言學(xué)和漢語言理論素養(yǎng)及其運(yùn)用能力、國(guó)際視野和跨文化交際能力的培養(yǎng)?！绑w系”既是專業(yè)辦學(xué)水平的體現(xiàn)，又是人才培養(yǎng)的重要鏈環(huán)。“體系”旨在培養(yǎng)學(xué)生理論基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力、國(guó)際視野、跨文化交際能力、一定的涉外項(xiàng)目組織工作能力，做到“兩強(qiáng)”，即既有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)的強(qiáng)，又有專業(yè)實(shí)踐能力的強(qiáng)。

（二）八個(gè)層面的“體系”

“體系”具有多角度、多層面、多方位、多功能的特點(diǎn)，“多角度”是要避免只有檢驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)結(jié)果的單一角度；“多方位”是要從多個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力；“多功能”是每一個(gè)教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容既有自身的功能，更有綜合合力的功能?！岸嘟嵌取?、“多方位”、“多功能”最終體現(xiàn)到“多層面”上，即課程實(shí)踐類的實(shí)踐課程、課程實(shí)踐、境外課程學(xué)習(xí)（SAP，Study Abroad Program）；實(shí)踐類的教學(xué)實(shí)踐（實(shí)習(xí)）、國(guó)際教育文化交流團(tuán)體工作、專業(yè)社會(huì)實(shí)踐、自愿者組織、學(xué)習(xí)型社團(tuán)活動(dòng)等八個(gè)層面。

（三）課程實(shí)踐類

1 《對(duì)外漢語專業(yè)實(shí)踐》指學(xué)生參加涉外活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、實(shí)作并獲得學(xué)分的課程，它著重專業(yè)實(shí)踐能力養(yǎng)育過程。專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的渠道為文化交流團(tuán)體工作（夏令營(yíng)等），長(zhǎng)短期漢語文化教學(xué)，SAP+實(shí)踐，語言、生活伙伴等，在教師指導(dǎo)下有目的有計(jì)劃地開展小組實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)實(shí)踐任務(wù)、次數(shù)和時(shí)長(zhǎng)作考核，指導(dǎo)教師作階段性指導(dǎo)評(píng)價(jià)和最終評(píng)價(jià)。

2 課程實(shí)踐是指漢語言理論、對(duì)外漢語教學(xué)法、中國(guó)文化等專業(yè)核心課程的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

（1）《現(xiàn)代漢語》、《對(duì)外漢語教學(xué)法》

理論教學(xué)+實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語言本體和教學(xué)理論與實(shí)踐的深入學(xué)習(xí)和思考。課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：①課程學(xué)習(xí)小組，通過多邊互動(dòng)與協(xié)作的信息交流、問題探討、成果分享，增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)合作精神；②教學(xué)小組活動(dòng)，觀摩見習(xí)留學(xué)生課堂教學(xué)，作小組主題討論、撰寫教案、設(shè)計(jì)教法；③評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生在課程小組活動(dòng)、教學(xué)小組活動(dòng)過程中的能力表現(xiàn)進(jìn)行過程評(píng)價(jià)和總緒性評(píng)價(jià)。

（2）《中國(guó)文化技能與傳播》

理論教學(xué)+實(shí)踐教學(xué)，是一門綜合多學(xué)科內(nèi)容、多學(xué)科教師任教、以專題形式修讀的課程。對(duì)外漢語專業(yè)學(xué)生是漢語教授者，更是中國(guó)文化的傳播者。作為漢語文化教授者，需要有輔助教學(xué)的諸如簡(jiǎn)筆畫、書法等能力；作為傳播者，需要對(duì)書法、國(guó)畫、武術(shù)、剪紙等蘊(yùn)含中國(guó)文化精神的具體樣式有一定的掌握。本門課程需要和相關(guān)的書畫、京劇等學(xué)習(xí)型社團(tuán)結(jié)合起來。

（四）實(shí)踐類

實(shí)踐類含國(guó)際教育文化交流團(tuán)體工作、自愿者組織、學(xué)習(xí)型社團(tuán)活動(dòng)、教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)社會(huì)實(shí)踐五個(gè)課程體系外的兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)板塊：扎實(shí)基礎(chǔ)類――國(guó)際教育文化交流團(tuán)體工作、自愿者組織、學(xué)習(xí)型社團(tuán)活動(dòng)、專業(yè)社會(huì)實(shí)踐，扎實(shí)教學(xué)實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)、跨文化交往能力和國(guó)際意識(shí)。展現(xiàn)才干類――教學(xué)實(shí)踐（IAP、SAP[課程學(xué)習(xí)+實(shí)踐]、校內(nèi)實(shí)習(xí)）。

1 國(guó)際教育文化交流團(tuán)體工作：學(xué)生參與夏令營(yíng)、文化交流團(tuán)體服務(wù)等項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開展，擔(dān)任教學(xué)活動(dòng)、語言生活伙伴，在任務(wù)中獲得中華文化傳播技能、項(xiàng)目組織能力、跨文化交際能力和國(guó)際視野。

2 教學(xué)實(shí)踐：傳統(tǒng)實(shí)踐中結(jié)果性檢驗(yàn)項(xiàng)目，主要有境外漢語教學(xué)實(shí)踐（IAP，Internship Abroad Program）和校內(nèi)實(shí)踐兩種，實(shí)踐對(duì)象為漢語作為第二語言學(xué)習(xí)者。

（1）IAP：是對(duì)外漢語專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要途徑，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐運(yùn)用能力、外語水平與實(shí)際運(yùn)用能力、團(tuán)隊(duì)合作能力與水平、跨文化交際與國(guó)際意識(shí)、獨(dú)立工作與敬業(yè)精神等都得到全面考驗(yàn)和提升。