導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇電氣工程與自動(dòng)化論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

2電氣自動(dòng)化技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用

2.1變電站及配電自動(dòng)化的應(yīng)用

變電站自動(dòng)化技術(shù)是采用現(xiàn)代通信技術(shù)、先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子技術(shù)以及信息處理技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)變電站的二次設(shè)備的重新組合和優(yōu)化設(shè)計(jì)，從而減少了人力資源的浪費(fèi)，減低了變電站及配電站工作人員的工作強(qiáng)度，提高變電站及配電站人員的安全性及整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行的有效性。不僅如此，變電站自動(dòng)化技術(shù)還可以多層次、全方位地對(duì)多種電氣設(shè)備的運(yùn)行狀況進(jìn)行安全檢測(cè)以達(dá)到高效控制的目標(biāo)。在實(shí)際的應(yīng)用中，主要通過(guò)新型的設(shè)備代替以往的電磁式裝置從而使得現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)視操作更加智能化、可視化。變電站自動(dòng)化除了滿足變電站運(yùn)行操作任務(wù)外還作為電網(wǎng)調(diào)度自動(dòng)化不可分割的重要組成部分，是電力生產(chǎn)現(xiàn)代化的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。隨著對(duì)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用以及監(jiān)控設(shè)備的更新，種綜合性的自動(dòng)化監(jiān)測(cè)系統(tǒng)能夠提高變電站運(yùn)行的穩(wěn)定性，降低運(yùn)行維護(hù)的成本，高質(zhì)量輸電過(guò)程，經(jīng)濟(jì)效益提高很多。

2.2在電網(wǎng)調(diào)度自動(dòng)化中的應(yīng)用

在電力工程中，電網(wǎng)的總調(diào)度能夠通過(guò)大屏幕顯示器、計(jì)算機(jī)服務(wù)等自動(dòng)化系統(tǒng)對(duì)電網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控。根據(jù)電力工程中電網(wǎng)的運(yùn)行情況進(jìn)行分析，監(jiān)控電網(wǎng)的實(shí)時(shí)狀態(tài)。通過(guò)各個(gè)分系統(tǒng)傳送的電力工程中的生產(chǎn)數(shù)據(jù)、控制發(fā)電的數(shù)據(jù)，對(duì)電力工程整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)估、調(diào)配和預(yù)測(cè)，從而減少了電網(wǎng)在運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的電力故障及異常情況，通過(guò)電氣自動(dòng)化技術(shù)能夠及時(shí)作出判斷，檢測(cè)更加及時(shí)。從而減少了電力工程中危及人身安全和設(shè)備安全的事故。另外，通過(guò)電氣自動(dòng)化技術(shù)還能對(duì)整個(gè)電網(wǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和分析，調(diào)度從大屏幕上可以清晰的采集信息，找出電氣事故的發(fā)生地并提出應(yīng)對(duì)措施，防止事故的擴(kuò)散，減低影響。

2.3分散測(cè)控系統(tǒng)自動(dòng)化的應(yīng)用

在電力工程的發(fā)電廠分散測(cè)控系統(tǒng)中，通過(guò)太網(wǎng)、過(guò)程控制單元、工程師工作站、高速數(shù)據(jù)通訊網(wǎng)等對(duì)分層對(duì)電廠的生產(chǎn)狀況進(jìn)行測(cè)試和控制。經(jīng)過(guò)過(guò)程控制單元可以在生產(chǎn)運(yùn)行的過(guò)程中通過(guò)接受熱電阻、熱電偶、電氣量等信號(hào)，處理運(yùn)算的結(jié)果、參數(shù)等，通過(guò)這種方式對(duì)電網(wǎng)進(jìn)行監(jiān)控，從而提高電氣自動(dòng)化在電力工程中的檢測(cè)、保護(hù)和控制功能。

2.4計(jì)算機(jī)自動(dòng)化的應(yīng)用

電氣自動(dòng)化技術(shù)在電力工程中的應(yīng)用主要是引入了計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，通過(guò)微型計(jì)算機(jī)讓整個(gè)電力系統(tǒng)自動(dòng)記錄、反饋電氣設(shè)施的實(shí)際工作情況。同時(shí)，對(duì)反饋信息進(jìn)行的誤差判定。加強(qiáng)軟件的查找、分析、測(cè)算的應(yīng)用，從而在電力工程中實(shí)現(xiàn)操作技術(shù)的使用性，更加便于電力工程的管理。在電氣自動(dòng)化技術(shù)中還要注意對(duì)監(jiān)控方式、現(xiàn)場(chǎng)總線監(jiān)控進(jìn)行設(shè)計(jì)。只有全面加強(qiáng)電氣設(shè)備的監(jiān)控信息及監(jiān)控方式，才能提高監(jiān)控系統(tǒng)的效率以及整個(gè)系統(tǒng)穩(wěn)定性、可靠性。

2.5電力自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

我國(guó)的經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，人們的的經(jīng)濟(jì)水平和生活的質(zhì)量也在不斷的提高，因此，對(duì)供電系統(tǒng)的需要和依賴也是越來(lái)越高，但是由于電力系統(tǒng)的的內(nèi)部之間的原因，造成了各個(gè)部門之間不能達(dá)到有效的資源共享，也就會(huì)使電力系統(tǒng)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。因此，在以后的發(fā)展過(guò)程中，我們針對(duì)這種現(xiàn)象，就應(yīng)該加強(qiáng)和改善，對(duì)電力部門之間的內(nèi)部資源進(jìn)行資源整合和統(tǒng)一，然后達(dá)到電力資源的統(tǒng)一共享，這樣就會(huì)形成一個(gè)內(nèi)部信息可以高效利用的效果。隨著電力自動(dòng)化的發(fā)展，新技術(shù)也在不斷的發(fā)展，如果電力資源的內(nèi)部管理恰當(dāng)，再更好的運(yùn)用電力自動(dòng)的技術(shù)，在電力工程的發(fā)展上面就能提高經(jīng)濟(jì)效益。

篇2

電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的出現(xiàn)使得我國(guó)生產(chǎn)和生活發(fā)生巨大的變化，大大提升了人們工作的效率，節(jié)省了時(shí)間與空間的投入，保證我國(guó)科技的全面發(fā)展與進(jìn)步。隨著技術(shù)的不斷創(chuàng)新，信息時(shí)代到來(lái)，在發(fā)展中逐步的使用到各項(xiàng)工作中去，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的全面進(jìn)步，為我國(guó)科技的進(jìn)步提供必要的技術(shù)支持。

1 電氣工程及其自動(dòng)化概述

1.電氣工程及其自動(dòng)化含義。電氣工程及其自動(dòng)化是指隨著科技的不斷進(jìn)步，在進(jìn)行生產(chǎn)的過(guò)程中將計(jì)算機(jī)技術(shù)、電氣化技術(shù)和機(jī)電技術(shù)整體的結(jié)合起來(lái)，將各項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和信息控制技術(shù)全面的進(jìn)行整合，提升整體的運(yùn)行質(zhì)量。電氣工程及其自動(dòng)化系統(tǒng)的發(fā)展經(jīng)歷了一定的過(guò)程，起初被認(rèn)為是計(jì)算機(jī)與科技發(fā)展的產(chǎn)物，隨著使用范圍的不斷延伸，使得定義也在不斷的延伸，不再單純的將其定義在傳統(tǒng)的電氣與電子產(chǎn)品相關(guān)的學(xué)科，而是將其進(jìn)行擴(kuò)展，使用計(jì)算機(jī)技術(shù)等，將軟件和硬件技術(shù)全面的結(jié)合起來(lái)，作為衡量國(guó)家科技進(jìn)步的標(biāo)志性工作，提升了整體的科技質(zhì)量。

2.電氣工程及其自動(dòng)化的技術(shù)特點(diǎn).電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)將現(xiàn)階段較多的科技技術(shù)使用到其中，包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子電力技術(shù)、機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)等較多的技術(shù)成果，因此在發(fā)展中具有較強(qiáng)的包容性，技術(shù)成果也較為突出，在發(fā)展中可以更加全面的掌握科技發(fā)展的實(shí)用性特征，對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行全面的使用，提升社會(huì)各界的對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化系統(tǒng)的認(rèn)可度，從而更加全面的對(duì)電氣系統(tǒng)及其自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)行使用。

2 電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的設(shè)計(jì)

1.設(shè)計(jì)原則。在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中首先需要對(duì)電氣自動(dòng)化系統(tǒng)進(jìn)行全面的技術(shù)分類，將管控技術(shù)與系統(tǒng)維修技術(shù)整體的整合起來(lái)，然后進(jìn)行信息化的處理，充分的對(duì)信息數(shù)據(jù)的整體性與集成性進(jìn)行控制，并在管控過(guò)程中將整體的狀態(tài)情況進(jìn)行監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)檢修期間的正常運(yùn)行，保證設(shè)備的安全性和穩(wěn)定性。同時(shí)在進(jìn)行管理的過(guò)程中還需要提升數(shù)據(jù)的傳輸有效性，對(duì)設(shè)備的實(shí)際運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行全面的監(jiān)控，并將數(shù)據(jù)進(jìn)行傳輸，這樣可以根據(jù)實(shí)際監(jiān)測(cè)結(jié)果對(duì)潛在的危險(xiǎn)進(jìn)行故障的診斷，排除故障的干擾因素，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)的整體監(jiān)控和指導(dǎo)，對(duì)技術(shù)進(jìn)行全面的管理，減少資源的投入，提升工作效率。

2.設(shè)計(jì)方法。在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)該從硬件和軟件方面著手，進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)通常先進(jìn)行硬件的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中嚴(yán)格的按照電氣工程及其自動(dòng)化的設(shè)計(jì)原則，在進(jìn)行工業(yè)控制的時(shí)設(shè)置相應(yīng)的中央處理器，處理器選擇的時(shí)候盡量保證計(jì)算機(jī)運(yùn)行系統(tǒng)的安全性，并選擇處理器較強(qiáng)的設(shè)備，充分全面的考慮到電子元器件的設(shè)備性能，提升整體的使用效果。在基本的硬件設(shè)備選用完成之后，需要硬件上設(shè)備通過(guò)合適的方法進(jìn)行連接，并在運(yùn)行中將設(shè)備管理的效果整體的進(jìn)行驗(yàn)證，從而最大限度的提升設(shè)備的運(yùn)行效率。

在軟件方面，進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中選擇適合企業(yè)發(fā)展的電氣工程與自動(dòng)化軟件系統(tǒng)，針對(duì)企業(yè)的實(shí)際情況提出設(shè)計(jì)要求，盡量將設(shè)計(jì)過(guò)程和實(shí)際情況進(jìn)行匹配，更加全面的考慮軟件開發(fā)中可能遇到的問(wèn)題，在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行驗(yàn)證，保證設(shè)備運(yùn)行的安全性，并且在工作中盡量減少安全隱患，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中還需要加入相應(yīng)的自動(dòng)化監(jiān)控系統(tǒng)和安全防護(hù)系統(tǒng)，將設(shè)備運(yùn)行的整體性全面的整合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)設(shè)備管理的智能化和全面化。

3 電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用

1.在工業(yè)行業(yè)的應(yīng)用。電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)在首先在工業(yè)上得到較為廣泛的應(yīng)用，通過(guò)對(duì)繼電保護(hù)器等各個(gè)方面的優(yōu)化，可以對(duì)工業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行全面的監(jiān)控，節(jié)省相應(yīng)的人力物力，實(shí)現(xiàn)終端的實(shí)時(shí)控制，保證整體系統(tǒng)在管理中的應(yīng)用效果，節(jié)省人力在進(jìn)行故障排除時(shí)的時(shí)間，為人員的安全提供必要的安全保障，提升設(shè)備的運(yùn)行效果，出現(xiàn)故障及時(shí)報(bào)警，保證整體系統(tǒng)管理的技術(shù)性。

2.在智能建筑行業(yè)得到使用。現(xiàn)階段建筑行業(yè)也在向著智能化的角度發(fā)展，因此在樓宇間安裝智能化的監(jiān)控系統(tǒng)，這就使用到電氣工程及其自動(dòng)化系統(tǒng)，這樣不僅可以全面的對(duì)接地裝置進(jìn)行防護(hù)，防止樓電視事故的發(fā)生，同時(shí)可以對(duì)整體建筑中的各項(xiàng)信息進(jìn)行全面的監(jiān)控，形成數(shù)字程控交換為主要基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)控制中心，將計(jì)算機(jī)技術(shù)使用到管理中去，為居民提供更加優(yōu)質(zhì)周到的服務(wù)。

3.在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用。電氣工程與自動(dòng)化在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用也是較為廣泛的，為了更好的保障我國(guó)電力的發(fā)展，在電力系統(tǒng)中引入了電氣工程及其自動(dòng)化系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)電網(wǎng)的整體全面控制，實(shí)時(shí)監(jiān)控電網(wǎng)的管理水平，靈活的對(duì)電網(wǎng)中的各項(xiàng)運(yùn)行設(shè)備進(jìn)行監(jiān)控，并對(duì)運(yùn)行中的各項(xiàng)信息進(jìn)行整理，保證整個(gè)電氣工程與自動(dòng)化技術(shù)的安全運(yùn)營(yíng)，靈活的對(duì)供電和供熱系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)度，增加電網(wǎng)運(yùn)行的效率，保證電網(wǎng)運(yùn)行的高效性。

4 結(jié)束語(yǔ)

電氣工程及其自動(dòng)化隨著科技的發(fā)展逐步的展示出來(lái)，在較多的領(lǐng)域得到較為廣泛的應(yīng)用，并保證在使用中得到足夠的重視，這樣才能更好的提升科技發(fā)展水平和我國(guó)的綜合實(shí)力。因此在進(jìn)行發(fā)展的過(guò)程中需要對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際價(jià)值做進(jìn)一步的挖掘與研究，將電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致，保證我國(guó)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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篇3

中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3198（2008）05-0256-01

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)在我國(guó)已經(jīng)有100余年的辦學(xué)歷史，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生需進(jìn)行大量的實(shí)踐活動(dòng),才能培養(yǎng)其動(dòng)手、創(chuàng)新等專業(yè)綜合能力。要使學(xué)生在四年短暫的時(shí)間內(nèi)，將所學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)際工作能力，必須十分強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。因此，實(shí)踐教學(xué)體系至關(guān)重要，必須高度重視。

1 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系現(xiàn)狀

1.1 第一課堂實(shí)踐教學(xué)體系現(xiàn)狀

第一課堂實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容是整個(gè)實(shí)踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)。在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)本科人才培養(yǎng)計(jì)劃中，課程設(shè)置注重實(shí)驗(yàn)課程的比例，專業(yè)實(shí)驗(yàn)有驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)。

目前開設(shè)的課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)分?jǐn)?shù)占總學(xué)分的12%，現(xiàn)有兩個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，分別是電氣控制與繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)室、電力電子與電機(jī)拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室。所配實(shí)驗(yàn)裝置配備完善、設(shè)備先進(jìn)，能滿足本科課程所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到85％。

專業(yè)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）教學(xué)由長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地?fù)?dān)任，目前與四川省電力公司下屬的2個(gè)實(shí)訓(xùn)基地簽署了校企合作協(xié)議。校外實(shí)習(xí)基地設(shè)施齊全，基本能滿足學(xué)生參觀、檢修、生產(chǎn)運(yùn)行實(shí)習(xí)的需要。

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際工程應(yīng)用的綜合能力的一門實(shí)踐教學(xué)課程，其學(xué)分?jǐn)?shù)占總學(xué)分的9%。大多數(shù)任課教師能夠根據(jù)實(shí)際工程選擇多個(gè)論文（設(shè)計(jì)）題目，基本能滿足學(xué)生的需要。

這一課堂通過(guò)理論、實(shí)踐兩種教學(xué)方式的相輔相成，培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)基本技能。

1.2 第二課堂實(shí)踐教學(xué)體系現(xiàn)狀

第二課堂實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容是整個(gè)實(shí)踐教學(xué)體系的提高和有益補(bǔ)充部分。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)本科人才培養(yǎng)計(jì)劃中，注重開放性實(shí)驗(yàn)、學(xué)生參與教師科研、學(xué)術(shù)講座、科技競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、電力電子技術(shù)等課程是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的必修課程，為了配合課堂教學(xué)，使所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力，本專業(yè)對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了合理的時(shí)間和項(xiàng)目上的開放式管理。將科研和專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提供一定的開放實(shí)驗(yàn)選題，培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣、科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力，并鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目研究和工程實(shí)踐。

近年來(lái)，學(xué)校一直非常重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)科技活動(dòng)，積極有效地推動(dòng)學(xué)生各具特色的科技文化活動(dòng)的開展；并且開展力度大，種類多，學(xué)生參與面廣；取得了顯著的效果和優(yōu)異的成績(jī)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

豐富多彩的學(xué)術(shù)講座有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。一方面聘請(qǐng)校外專家和學(xué)者來(lái)校開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，另一方面積極在校內(nèi)開展專業(yè)教師的學(xué)術(shù)研討，帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得了學(xué)生一致好評(píng)。

顯然，第二課堂的實(shí)踐教學(xué)在第一課堂的實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)綜合能力。

2 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系中存在的問(wèn)題

近年來(lái)學(xué)校發(fā)展迅速，招生規(guī)模和專業(yè)數(shù)量都有了快速增長(zhǎng)。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)作為新辦專業(yè)，在實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建上仍然處于摸索階段，存在著諸多方面的不足：

（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

實(shí)驗(yàn)是實(shí)踐教學(xué)體系的重要部分。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段簡(jiǎn)單，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不理想，達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的目的；實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與實(shí)際工程存在部分脫節(jié)；實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)力度不足等問(wèn)題。

（2）校內(nèi)外實(shí)習(xí)及實(shí)踐基地建設(shè)。

培養(yǎng)高級(jí)專門工程應(yīng)用人才必須有良好的硬件設(shè)施和條件，也是形成應(yīng)用型特色的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革思路

3.1 第一課堂實(shí)踐教學(xué)體系改革思路

為了更科學(xué)的設(shè)置實(shí)踐教學(xué)體系，在原有第一課堂實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入研究，并結(jié)合“電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案改革與實(shí)踐”教改研究項(xiàng)目的進(jìn)行，擬從實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍、課程體系改革、實(shí)驗(yàn)體系改革等方面完善第一課堂實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)。

繼續(xù)實(shí)施學(xué)校高層次人才引進(jìn)辦法，在中青年實(shí)驗(yàn)師資骨干、高學(xué)歷青年人才引進(jìn)上有較大進(jìn)展，創(chuàng)造條件在現(xiàn)有師資隊(duì)伍中培養(yǎng)“雙師型”骨干教師。

學(xué)校擬對(duì)課程體系進(jìn)行深入研究與改革，現(xiàn)已啟動(dòng)“電力電子課程體系的改革與實(shí)踐”教改研究項(xiàng)目。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系擬從兩個(gè)層次進(jìn)行改革。第一層次為基礎(chǔ)理論與操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能和理論聯(lián)系實(shí)際、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課實(shí)驗(yàn)要改變以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主的局面，逐步減少這類實(shí)驗(yàn)的比例，增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)。第二層次為科學(xué)技術(shù)研究與創(chuàng)新實(shí)踐，為高年級(jí)學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生提供一個(gè)綜合設(shè)計(jì)、開發(fā)研究的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自主選題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。

3.2 第二課堂實(shí)踐教學(xué)體系改革思路

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系在學(xué)校運(yùn)行取得了一定的成績(jī)，今后除繼續(xù)鞏固已取得的成績(jī)外,擬在金工實(shí)習(xí)基地建設(shè)、校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面完善第二課堂實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)。

金工實(shí)習(xí)是工科類專業(yè)學(xué)生必不可少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。為了適應(yīng)學(xué)科發(fā)展和社會(huì)需求，將籌建適用范圍廣的金工實(shí)習(xí)基地，滿足電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

在專業(yè)實(shí)習(xí)方面，與已有的擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的校外實(shí)習(xí)基地保持良好聯(lián)系的基礎(chǔ)上，積極尋找與電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相符合的校外實(shí)習(xí)基地，保證完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生的工程實(shí)踐能力真正得到培養(yǎng)。

總之，在鞏固現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)體系取得的成績(jī)基礎(chǔ)上，按以上第一、第二課堂實(shí)踐教學(xué)體系改革思路進(jìn)行改革，將會(huì)逐步建立起科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，提高電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和在社會(huì)上的聲譽(yù)。

參考文獻(xiàn)

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篇4

0引言

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)在各行各業(yè)都得到廣泛應(yīng)用，且其發(fā)展水平已成為我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要標(biāo)志?！秶?guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》將能源資源領(lǐng)域人才定性為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺專門人才，國(guó)家對(duì)高素質(zhì)的電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)人才的需求越來(lái)越迫切，這一領(lǐng)域人才的培養(yǎng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重中之重。在這樣的大環(huán)境下，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)清楚本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)方法和未來(lái)的就業(yè)前景與發(fā)展方向，才能在有限的四年大學(xué)中打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，為將來(lái)的就業(yè)或進(jìn)一步深造作好準(zhǔn)備。

1電氣專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

電力部原屬六大本科院校之一的長(zhǎng)沙理工大學(xué)在《2016級(jí)本科生學(xué)習(xí)指南》中對(duì)該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的描述如下：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的系統(tǒng)基礎(chǔ)理論知識(shí)、較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和較全面的綜合文化素質(zhì)，具有強(qiáng)、弱電知識(shí)結(jié)構(gòu)、較強(qiáng)的適應(yīng)性和創(chuàng)新意識(shí)，能夠從事電氣工程相關(guān)領(lǐng)域、特別是現(xiàn)代電力系統(tǒng)的系統(tǒng)運(yùn)行、規(guī)劃設(shè)計(jì)、試驗(yàn)分析、生產(chǎn)管理等方面工作，也可以在電氣裝備領(lǐng)域和自動(dòng)化信息領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、研制開發(fā)及管理等方面工作的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。

一般而言，企業(yè)的工程技術(shù)人員有應(yīng)用型、研究型和管理型3種，其中應(yīng)用型技術(shù)人員指能將專業(yè)知識(shí)和技能應(yīng)用于所從事的專業(yè)社會(huì)實(shí)踐的專門人才，要求熟練掌握社會(huì)生產(chǎn)或社會(huì)活動(dòng)一線的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，主要在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事工程設(shè)計(jì)、制造、施工、運(yùn)行等技術(shù)工作，約占工程師總數(shù)的75%。長(zhǎng)沙理工大學(xué)電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位于“應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才”，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求相一致，而電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)本身就是綜合性較強(qiáng)的工科專業(yè)，要面向整個(gè)電工學(xué)科，使學(xué)生具有工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的電氣工程專業(yè)知識(shí)，受到電工電子、系統(tǒng)控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，獲得電氣控制、電力系統(tǒng)自動(dòng)化、電氣自動(dòng)化裝置及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等領(lǐng)域的基本技能，具有分析和解決電氣工程技術(shù)領(lǐng)域技術(shù)問(wèn)題的能力。

2電氣專業(yè)大學(xué)生的綜合素養(yǎng)

長(zhǎng)沙理工大學(xué)對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的核心知識(shí)能力要求為掌握一T外國(guó)語(yǔ)，能比較順利地閱讀本專業(yè)的外文資料，具有一定程度的聽、說(shuō)、寫的基礎(chǔ)，并掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法；具有較好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力，善于溝通與交流；具有良好的自然和社會(huì)科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，掌握本專業(yè)領(lǐng)域較寬廣的理論和技術(shù)基礎(chǔ)及必要的專業(yè)知識(shí)，并了解專業(yè)發(fā)展前沿和趨勢(shì)；具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，熟悉本專業(yè)常用的應(yīng)用軟件及其使用方法，學(xué)會(huì)用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)解決本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)實(shí)際問(wèn)題的手段及方法；經(jīng)過(guò)必要的工程實(shí)踐訓(xùn)練，掌握電氣工程必要的文獻(xiàn)查閱、工程讀圖與制圖、工程設(shè)計(jì)與計(jì)算以及現(xiàn)場(chǎng)操作、施工、調(diào)試、實(shí)驗(yàn)等相關(guān)技能。具有一定的分析和解決現(xiàn)場(chǎng)工程實(shí)際問(wèn)題的能力；了解科技創(chuàng)新的基本知識(shí)、原理和方法，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

事實(shí)上，電氣專業(yè)在校大學(xué)生要通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)綜合提升人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

2.1人文素養(yǎng)

首先，一個(gè)人要有正確的自我認(rèn)識(shí)和健康的情緒和健全人格，具備較強(qiáng)的人際交往能力，能夠控制自我并理解他人需求和意愿，能夠自信、靈活地處理新的和不斷變化的人際環(huán)境和工作環(huán)境，具有應(yīng)對(duì)危機(jī)與突發(fā)事件的初步能力；其次，任何社會(huì)的公民都要認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)生活的主體，有與生俱來(lái)的作為人應(yīng)該享有的參與社會(huì)政治生活和公共生活的各種權(quán)利，并以平等寬容之心對(duì)待他人，具有法制觀念和責(zé)任觀念；再次，作為未來(lái)的“工程人”也要掌握一定的哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具有良好的人文科學(xué)素養(yǎng)和口頭與書面交流溝通能力，掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)信息的基本方法，具有一定的技術(shù)設(shè)計(jì)、歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)測(cè)試結(jié)果、撰寫論文和實(shí)踐工作的能力。

2.2專業(yè)素養(yǎng)

首先要學(xué)好從事電氣工程技術(shù)工作所必備的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和物理知識(shí)，掌握微積分、常微分方程、線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、復(fù)變函數(shù)及積分變換的理論知識(shí)；掌握電學(xué)、磁學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)等理論知識(shí)與相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作技能。

也要多去涉足其他專業(yè)領(lǐng)域。例如機(jī)械與電氣工程息息相關(guān)，很多電氣產(chǎn)品的研發(fā)都離不開機(jī)械知識(shí)，多學(xué)習(xí)機(jī)械知識(shí)有益于以后的工作，達(dá)到事半功倍的效果；還要掌握信息技術(shù)，充分運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，至少要掌握一種高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，具有程序設(shè)計(jì)的基本能力，能運(yùn)用常用的電氣 CAD 軟件分析和解決一般性工程的實(shí)際問(wèn)題；要多多關(guān)注業(yè)界資訊，多深入電力生產(chǎn)運(yùn)輸現(xiàn)場(chǎng)，加深感性認(rèn)識(shí)，隨時(shí)更新電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代的脈搏。

3 結(jié)論

篇5

中圖分類號(hào)：TP273 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-2374（2013）30-0156-02

為了滿足當(dāng)今時(shí)展對(duì)人才的需要，我國(guó)一些高校都在加快教學(xué)改革的步伐，分析應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新體系。文章將結(jié)合當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程對(duì)自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才的需求，本人近年來(lái)在專業(yè)構(gòu)建中對(duì)培養(yǎng)措施、教學(xué)體系、課程內(nèi)容以及實(shí)踐性教學(xué)等實(shí)施了一系列革新以及創(chuàng)新，獲得了十分理想的效果。

1 規(guī)劃一套合理的培養(yǎng)措施

1.1 培養(yǎng)方向

人才培養(yǎng)方面的合理定位與專業(yè)的生存及發(fā)展是密不可分的。找到專業(yè)的位置，細(xì)化培養(yǎng)方向是培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)用型人才的核心理念。高等院校培養(yǎng)的人才基本分為下述三種：第一種就是培養(yǎng)研究型人才，這些人才基礎(chǔ)好，有一定的自學(xué)能力，且后勁足，學(xué)校主要為其從事研究工作以及攻讀研究生做鋪墊；第二種則是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，這種人才基礎(chǔ)還算扎實(shí)，實(shí)踐能力以及創(chuàng)新思維較強(qiáng)，畢業(yè)后基本在企事業(yè)單位進(jìn)行一些技術(shù)以及管理工作；第三種是培養(yǎng)技能型或者是技術(shù)型人才，這類人才的基礎(chǔ)知識(shí)基本滿足工作需求，有一定的專業(yè)能力，應(yīng)該算是崗位群才。上述三種類型，國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)主要對(duì)第一種人才進(jìn)行培養(yǎng)，普通的本科主要對(duì)第二種人才進(jìn)行培養(yǎng)，而高職高專院校則以培養(yǎng)第三種人才為主。

通常將自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)方向鎖定在：培養(yǎng)有一定電子技術(shù)、電工技術(shù)，自動(dòng)檢測(cè)和儀表、控制理論、信息處理、當(dāng)代企業(yè)管理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用等領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)以及相關(guān)專業(yè)知識(shí)，可以在工業(yè)過(guò)程控制、運(yùn)動(dòng)控制、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電力電子技術(shù)、信息處理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域應(yīng)用型技術(shù)

人才。

1.2 實(shí)施科學(xué)合理的培養(yǎng)措施

實(shí)施一套科學(xué)合理的培養(yǎng)措施是達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)的核心要素。向畢業(yè)生用人單位以及聯(lián)誼院校進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研，吸收消化他們的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)以及相關(guān)信息，還有當(dāng)下一些優(yōu)秀畢業(yè)生的反饋情況，在實(shí)施此專業(yè)培養(yǎng)措施上予以革新。按照培養(yǎng)目標(biāo)去培養(yǎng)學(xué)生需要有的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及相關(guān)能力：對(duì)自然科學(xué)的基礎(chǔ)掌握較為扎實(shí)，有一定的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)以及外語(yǔ)能力；了解此專業(yè)方面的必備技術(shù)理論。要熟悉工業(yè)過(guò)程控制、運(yùn)動(dòng)控制還有自動(dòng)化儀表、信息處理以及電力電子技術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容，同時(shí)還要掌握此專業(yè)學(xué)科的發(fā)展態(tài)勢(shì)，并有較強(qiáng)的工作適應(yīng)性。

2 深化教學(xué)革新

教學(xué)內(nèi)容及方法的革新是教學(xué)革新的框架，同樣也是教學(xué)革新的基礎(chǔ)、課堂教學(xué)是課程體系下的主要構(gòu)成因素，其從根本影響教學(xué)品質(zhì)。為了深化學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，一定全面探索相關(guān)途徑，在教學(xué)方式革新上多做功課，要注意課程調(diào)整以及內(nèi)容，而且還要注重革新教學(xué)措施以及教學(xué)方法，從根本上提升教學(xué)品質(zhì)。針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，在充分了解此領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)的根本上，去調(diào)整革新的思路。對(duì)培養(yǎng)體系里的所有課程分層次的進(jìn)行考慮，分析課程內(nèi)容間的相關(guān)聯(lián)系，確定課程在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的影響，對(duì)課程內(nèi)容實(shí)施全面優(yōu)化。將必備的專業(yè)內(nèi)容教給學(xué)生，且還要注意內(nèi)容的前沿性，推陳出新，將學(xué)生需要的知識(shí)在一定的時(shí)間里傳授給他們。刪減一些課內(nèi)學(xué)時(shí)，采用CAI等當(dāng)代教育體系，提升教學(xué)品質(zhì)，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展以及個(gè)性發(fā)展給出一定的空間。

3 實(shí)踐教學(xué)的革新

構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)踐教師團(tuán)隊(duì)是十分必要的。學(xué)院要構(gòu)建以教授等科研主要力量為核心，以中青年教師為中堅(jiān)力量的科研隊(duì)伍，深化中青年教師的科研水平；激勵(lì)中青年教師主動(dòng)申報(bào)一些科研活動(dòng)，學(xué)?？梢阅贸鰧ｍ?xiàng)費(fèi)用扶持中青年教師進(jìn)行科研活動(dòng)。激勵(lì)且組織教師進(jìn)行校內(nèi)校辦產(chǎn)業(yè)與自動(dòng)化行業(yè)的產(chǎn)學(xué)研基地的工程技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)以及培養(yǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

開放一些實(shí)驗(yàn)室，將驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成開發(fā)性的實(shí)驗(yàn)，且重視實(shí)驗(yàn)措施和最新技術(shù)相融合，很多實(shí)驗(yàn)都是驗(yàn)證類型的實(shí)驗(yàn)，我們要將常規(guī)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)提供給學(xué)生，要讓其分析實(shí)驗(yàn)的內(nèi)在因素，實(shí)驗(yàn)手段以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在此根本上，給出新的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，讓學(xué)生主動(dòng)設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，且實(shí)施驗(yàn)證，若出現(xiàn)問(wèn)題再研究問(wèn)題的原因，直到達(dá)成設(shè)想的目標(biāo)，從而去延伸學(xué)生的創(chuàng)造思維，實(shí)際動(dòng)手能力，讓所學(xué)的知識(shí)滲透到學(xué)生的大腦。明確以綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)為核心的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容革新體系。

4 結(jié)語(yǔ)

自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)體系的革新和實(shí)踐，深化了學(xué)生的基礎(chǔ)理論，更為廣泛的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐教學(xué)體系的調(diào)整并提升了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，通過(guò)多年的實(shí)踐，這種教學(xué)體系已經(jīng)獲得了較為理想的效果，學(xué)生學(xué)位達(dá)標(biāo)率已經(jīng)超過(guò)了九十個(gè)百分點(diǎn)，畢業(yè)生的首次就業(yè)率也超過(guò)了九十個(gè)百分點(diǎn)，從用人系統(tǒng)反饋的相關(guān)信息去看，用人方對(duì)畢業(yè)生的各項(xiàng)能力均予以好評(píng)，且工作效率高，可以較快地融入到自己所在的崗位。

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中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.03.048

On Independent Institute Electrical Engineering and

Automation Course Construction

XU Jiangling， YUAN Jinjuan

（Department of Electrical Automation， Faculty of Mechanical and Electrical Engineering，

Wuhan University of Science and Technology City College， Wuhan， Hubei 430083）

Abstract According to independent College of electrical engineering and automation majors teaching reform and practice of the construction of situations， the paper analyses the independent college majoring in electrical engineering and its automation problems in the teaching and curricula， and proposes appropriate solutions.

Key words reform in education; curricular system; practice teaching

0 引言

上世紀(jì)90年代末期，教育部對(duì)我國(guó)高校各大專業(yè)進(jìn)行了大范圍的重新調(diào)整?？刂祁惐究茖I(yè)調(diào)整為“自動(dòng)化”和“電氣工程及其自動(dòng)化”兩個(gè)方向。針對(duì)就業(yè)方向的不同，把自動(dòng)化專業(yè)確定為弱電專業(yè)，而電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)確定為強(qiáng)電專業(yè)。在高校布局結(jié)束之后，首先要解決的問(wèn)題就是設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，通俗一點(diǎn)講就是設(shè)置課程，課程的設(shè)置往往是教學(xué)的核心內(nèi)容。

獨(dú)立學(xué)院，是國(guó)家借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，利用國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人的資本，以實(shí)施本科學(xué)歷為主的高等學(xué)校。通常，在國(guó)外，重點(diǎn)大學(xué)大多是私立大學(xué)，他們的資金來(lái)源的主要是校友的捐款，少部分來(lái)自于政府撥款;而我們國(guó)恰恰相反，我國(guó)的重點(diǎn)大學(xué)都是公立大學(xué)，它們的資金來(lái)源通常是財(cái)政撥款，幾乎沒(méi)有任何社會(huì)資金的投入。由于我們國(guó)家財(cái)力有限，很難滿足大部分高中畢業(yè)生生讀大學(xué)的需求，所以獨(dú)立學(xué)院就孕育而生了。獨(dú)立學(xué)院的開設(shè)則是完全采用社會(huì)資本辦學(xué)，政府沒(méi)有一分錢投入，大大緩解了我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺的問(wèn)題，并且使很多之前根本無(wú)法上大學(xué)的高中畢業(yè)生提供了受教育的機(jī)會(huì)。而在獨(dú)立學(xué)院創(chuàng)辦初期，學(xué)科課程建設(shè)基本照搬申辦母體的做法，這是因?yàn)樵讵?dú)立學(xué)院創(chuàng)辦初期，學(xué)校是沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可循的，只能依靠母體。但也必須清醒認(rèn)識(shí)到，這只是權(quán)益之計(jì)。因?yàn)楠?dú)立學(xué)院的生態(tài)和母體學(xué)校有很大的區(qū)別，這就要及時(shí)地對(duì)母體學(xué)校的教學(xué)資源進(jìn)行創(chuàng)造性的改造，根據(jù)自身情況進(jìn)行響應(yīng)調(diào)整。

目前，獨(dú)立學(xué)院在我國(guó)的定位是應(yīng)用型本科，所以它要面向平民化、大眾化，學(xué)生的就業(yè)渠道主要面向基層。要使學(xué)生能夠減少適應(yīng)的工作的時(shí)間，這就需要從兩個(gè)方面入手。一是減少課程的內(nèi)容和降低課程的難度。因?yàn)?，我們之前的大學(xué)教學(xué)主要是精英教學(xué)，教學(xué)的內(nèi)容既多又難，而獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的生源質(zhì)量偏低，如果按照傳統(tǒng)的教育方法無(wú)異于緣木求魚、刻舟求劍。二是必須增加學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。因?yàn)?，?dú)立學(xué)院的學(xué)生通常理論水平不高，但是很多同學(xué)實(shí)踐動(dòng)手能力較強(qiáng)。另外，他們最后的就業(yè)面向基層，而基層的工作通常不需要很多理論知識(shí)，而特別重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本文針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題以所教學(xué)的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)，進(jìn)行一些相關(guān)的探討。

1 減少理論課程數(shù)量

傳統(tǒng)的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的理論課程主要包括電工技術(shù)、自動(dòng)控制原理、電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)、控制電機(jī)、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、過(guò)程控制系統(tǒng)、可編程控制器、電力電子技術(shù)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)、電工電子技術(shù)、電氣工程、專業(yè)英語(yǔ)等四十余門課程。在傳統(tǒng)的理論教學(xué)中，存在著課程數(shù)目多，面比較廣，不深入、難度大等缺陷。學(xué)生進(jìn)入大二之后，常常要在一周面臨著上28課時(shí)至32課時(shí)的情況，這對(duì)一本學(xué)生無(wú)可厚非。而獨(dú)立院校的學(xué)生由于普遍基礎(chǔ)較差，接受能力有限，從而造成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)過(guò)重，教學(xué)效果不好，造成了老師與學(xué)生互相埋怨。仔細(xì)一想，很多理論課程都是有調(diào)整的空間的。在信息爆炸的今天，一些課程的設(shè)置就沒(méi)有太大的必要，甚至完全可以取消。以傳感器與檢測(cè)技術(shù)這門課程為例，這門課程多是介紹性的內(nèi)容，沒(méi)有任何公式推導(dǎo)以及分析計(jì)算，學(xué)生在工作遇到相應(yīng)的傳感器通過(guò)網(wǎng)上查閱資料即可。但是在理論教學(xué)過(guò)程中，不能一味地減少課程，要有保有壓。在教學(xué)過(guò)程中必須突出核心課程，進(jìn)行大量的訓(xùn)練。例如，單片機(jī)這門課程，就需要大大增強(qiáng)，很多高新企業(yè)招聘學(xué)生的過(guò)程中，常常要考查單片機(jī)的相關(guān)知識(shí)，但是在很多獨(dú)立院校中，單片機(jī)的課時(shí)得到不斷的壓縮，得不到相應(yīng)的重視。

2 改善實(shí)踐教學(xué)

2.1 減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大多數(shù)是驗(yàn)證性的，主要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證某一物理定律和物理現(xiàn)象。這種教學(xué)方式學(xué)生沒(méi)有任何的主觀能動(dòng)性，只是按照老師所給的圖紙進(jìn)行接線、通電，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)的缺陷在于結(jié)論已知，沒(méi)有任何神秘感。很多學(xué)生在沒(méi)有做出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的情況下，編造或者抄襲數(shù)據(jù)，造成老師無(wú)法判斷學(xué)生成績(jī)的混亂境地。在教學(xué)過(guò)程應(yīng)該逐步用一些設(shè)計(jì)性、綜合性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目取代簡(jiǎn)單驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。這些設(shè)計(jì)性、綜合性的實(shí)驗(yàn)由于實(shí)驗(yàn)結(jié)果未知，會(huì)增加學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生自身分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮。

2.2 用仿真實(shí)驗(yàn)來(lái)代替現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)

使用教學(xué)仿真軟件有很多好處。一方面可以在一臺(tái)電腦中做多個(gè)仿真實(shí)驗(yàn)，減少由于實(shí)際實(shí)驗(yàn)過(guò)程中造成的元件損耗，大幅度降低教學(xué)成本。另外一方面可以利用仿真軟件對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行處理很分析，并根據(jù)實(shí)際需要自動(dòng)繪制出系統(tǒng)的特性曲線，大大減輕了學(xué)生的工作量，例如在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)，組態(tài)王仿真軟件就得到了師生的好評(píng)，很多學(xué)校都開展了工控組態(tài)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

2.3 嚴(yán)抓實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核

實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)不同，實(shí)驗(yàn)通常是驗(yàn)證某一存在的物理定律和物理現(xiàn)象，而實(shí)訓(xùn)通常是完成某一任務(wù)，來(lái)達(dá)到訓(xùn)練的目的。實(shí)訓(xùn)成績(jī)的考核是擺在我們面前比較重要的問(wèn)題之一。針對(duì)學(xué)生普通反映出的實(shí)訓(xùn)教學(xué)的打分隨意，彈性大的缺點(diǎn)，通過(guò)在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中采用過(guò)程考核的方法，把一個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程分成若個(gè)的子項(xiàng)目，每個(gè)子項(xiàng)目又分成若干個(gè)子子項(xiàng)目，每個(gè)子子項(xiàng)目都有相應(yīng)的權(quán)重。每完成某個(gè)子項(xiàng)目就打相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，最大程度上保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

2.4 取消課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，以相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)來(lái)代替

以筆者個(gè)人的求學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，絕大部分的學(xué)科的課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是失敗的，至少是不成功的。傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)，是在該門課程結(jié)束后，根據(jù)課程要求，與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，出一些設(shè)計(jì)題目，讓學(xué)生自己完成。例如在學(xué)習(xí)完單片機(jī)課程后，通過(guò)安排學(xué)生兩周的時(shí)間內(nèi)，按照要求，設(shè)計(jì)出一種用單片機(jī)控制的實(shí)際電路，并把它制作出來(lái)，通電調(diào)試、運(yùn)行，寫出規(guī)范的設(shè)計(jì)報(bào)告交老師。然而在實(shí)際的操作過(guò)程中常常變味了，具體的做法是把學(xué)生圈禁在一個(gè)帶有電腦的大教室里面，給學(xué)生布置一個(gè)題目，學(xué)生在這個(gè)教師里面完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告即可，其中沒(méi)有任何學(xué)生實(shí)際動(dòng)手的內(nèi)容，這樣的課程設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的鍛煉是極其有限的。學(xué)生通?；ハ喑u課程設(shè)計(jì)報(bào)告是常事，老師也沒(méi)有一些比較好的方法來(lái)制止這種行為。

針對(duì)這種情況，筆者認(rèn)為應(yīng)該取消課程設(shè)計(jì)，取而代之的是一些與課程對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。作為獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，課程設(shè)計(jì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)不現(xiàn)實(shí)，在以后的工作中，企業(yè)也很難有機(jī)會(huì)讓獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生做設(shè)計(jì)，給他們安排的工作往往是實(shí)際操作。與其效果不好，還不如讓學(xué)生多做實(shí)訓(xùn)練練手。比如在完成了電子電路設(shè)計(jì)理論課程之后，安排學(xué)生做相應(yīng)課程的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，在規(guī)定的時(shí)間按照?qǐng)D紙安裝、調(diào)試出一個(gè)萬(wàn)能充電器，寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告即可。

2.5 取消畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，以頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告來(lái)代替

我國(guó)本科生的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)一直被教育專家所詬病，關(guān)于畢業(yè)論文的存廢一直存在較大的爭(zhēng)議，一定程度上這不是一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，而是一個(gè)利益問(wèn)題。通常來(lái)說(shuō)，一個(gè)本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)按照工作量計(jì)算10個(gè)學(xué)時(shí)，一般的教師帶10～15個(gè)學(xué)生，這就是100～150學(xué)時(shí)，而老師一學(xué)期的基本教學(xué)任務(wù)就在200學(xué)時(shí)左右。如果取消了畢業(yè)論文，老師的利益會(huì)受到影響，高校老師肯定會(huì)反對(duì)。而且，畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅對(duì)老師有利益瓜葛，而且對(duì)學(xué)校中的打印社有巨大的經(jīng)濟(jì)利益。按照一個(gè)學(xué)生打印的費(fèi)用為100元計(jì)算（包括初稿和終稿），按學(xué)校有3000學(xué)生來(lái)計(jì)算，這就有30萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)利益，由學(xué)校的幾家打印社瓜分。所以，作為利益共同體，學(xué)校的打印社也不希望取消畢業(yè)論文。

畢業(yè)設(shè)計(jì)到底對(duì)學(xué)生多大好處呢？畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過(guò)程一般是這樣的：通常在大四上學(xué)期期末給學(xué)生布置畢業(yè)論文題目之后，學(xué)生就去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)了，根本沒(méi)有時(shí)間寫所謂的畢業(yè)論文。到了來(lái)年的4月底5月初的時(shí)候，學(xué)校會(huì)通知學(xué)生返校交論文，并且安排五月中旬答辯。大部分學(xué)生寫畢業(yè)論文的時(shí)間在五月初，寫畢業(yè)論文的時(shí)間都在1～2周。這樣的畢業(yè)論文到底有什么意義？大家心知肚明。除了浪費(fèi)紙張擴(kuò)大內(nèi)需以外，一點(diǎn)用處也沒(méi)有。所以筆者建議在一本以下的學(xué)校都取消畢業(yè)設(shè)計(jì)，取而代之的是頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告主要讓學(xué)生寫一下在企業(yè)中實(shí)習(xí)內(nèi)容以及感想，同樣也可以安排答辯。筆者經(jīng)過(guò)調(diào)查，大部分學(xué)生均可以接受頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，它具有可操作性。

2.6 加強(qiáng)第二課堂的教學(xué)

加強(qiáng)第二課堂的教學(xué)工作，以申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室的契機(jī)，在校內(nèi)開展一些諸如電工實(shí)訓(xùn)技能大賽的活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣。另外，挑選那些對(duì)專業(yè)有興趣的學(xué)生，組隊(duì)參加電子設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模大賽和挑戰(zhàn)杯等等?？傊ㄟ^(guò)這些比賽，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助和指導(dǎo)學(xué)生開展科研活動(dòng)，探討通過(guò)所學(xué)職業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的思路和方法。通過(guò)這些活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，造成一種崇尚科學(xué)、追求真理、勇于探索的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思想火花的碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新觀念。

4 結(jié)語(yǔ)

獨(dú)立學(xué)院的產(chǎn)生，不可否認(rèn)帶來(lái)很多積極的作用，它讓很多人獲得了受教育的機(jī)會(huì)，提高了我們國(guó)家國(guó)民的整體素質(zhì)。但是由于成立時(shí)間較短，在教學(xué)過(guò)程中存在很多問(wèn)題，需要進(jìn)行一定的改革。這樣的改革單靠高校教師個(gè)人呼吁作用不大，需要教育部門根據(jù)獨(dú)立學(xué)院的實(shí)際情況做頂層設(shè)計(jì)，突破部門利益的藩籬，使獨(dú)立學(xué)院的專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置更加貼近于市場(chǎng)的需要。

篇7

作者簡(jiǎn)介：吳曉剛（1981-），男，黑龍江哈爾濱人，哈爾濱理工大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院，副教授；周美蘭（1962-），女，黑龍江哈爾濱人，哈爾濱理工大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院，教授。（黑龍江 哈爾濱 150080）

基金項(xiàng)目：本文系黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：JG2201201107）、哈爾濱理工大學(xué)高等教育研究重點(diǎn)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：A201200004）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）28-0098-02

隨著汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，電子技術(shù)在汽車上的應(yīng)用已成為汽車設(shè)計(jì)研究部門考慮汽車結(jié)構(gòu)革新的重要原因。在國(guó)外，平均每輛汽車上的電子裝置在整車成本中占20%～25%，一些豪華轎車上裝有40多個(gè)微處理器，有的汽車電子產(chǎn)品甚至占整車成本的50%以上。許多汽車制造商都認(rèn)為，增加汽車電子裝備的數(shù)量，促進(jìn)汽車電子化是奪取未來(lái)汽車市場(chǎng)的有效手段。[1]

在對(duì)汽車電子技術(shù)的教學(xué)研究中，文獻(xiàn)[2]提出優(yōu)化“汽車電子與控制”配置課程的內(nèi)容、改革結(jié)構(gòu)體系、改革教學(xué)方法和手段、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)建設(shè)和課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)等改革思路。文獻(xiàn)[3]分析了“汽車電子控制技術(shù)”課程在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)方面的問(wèn)題，提出了靈活多樣的理論教學(xué)改革方案和采用項(xiàng)目教學(xué)法等加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的建議。文獻(xiàn)[4]介紹了汽車電子控制技術(shù)課程精品實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思想、主要環(huán)節(jié)及具體實(shí)踐。文獻(xiàn)[5]將虛擬儀器LabVIEW軟件應(yīng)用于汽車電子技術(shù)綜合性和設(shè)計(jì)性虛擬實(shí)驗(yàn)中，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐。文獻(xiàn)[6]開發(fā)了汽車電子控制系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需要的嵌入式系統(tǒng)，完成了實(shí)驗(yàn)箱硬件及教學(xué)實(shí)驗(yàn)所需的支撐軟件，并在此基礎(chǔ)上開展了教學(xué)實(shí)踐。文獻(xiàn)[7]介紹了在電子信息工程專業(yè)開設(shè)汽車電子系列特色課程的研究。

在汽車電子中，涉及到電力電子技術(shù)的內(nèi)容通常稱為汽車電力電子技術(shù)，并且成為了電力電子技術(shù)的重要分支。哈爾濱理工大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我校”）電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)下的電力電子方向，在汽車電子研究上已有了十幾年的基礎(chǔ)。在依托汽車電子驅(qū)動(dòng)控制與系統(tǒng)集成教育部工程研究中心和黑龍江汽車電子技術(shù)研究中心科研基地的基礎(chǔ)上，形成了以新能源汽車動(dòng)力系統(tǒng)控制和汽車電子驅(qū)動(dòng)控制為特色的研究方向，并培養(yǎng)了大量的碩士研究生和博士。因此，為了在本科教學(xué)中體現(xiàn)我校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的辦學(xué)特色，結(jié)合在汽車電子方向上的研究成果，在2010年制定的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)電力電子方向本科生培養(yǎng)方案中，特別增設(shè)了“汽車電子技術(shù)”專業(yè)方向選修課。本文以“汽車電子技術(shù)”課程作為研究和實(shí)踐對(duì)象，通過(guò)課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)置和考核方式改革，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和研究性教學(xué)的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)具有特色的專業(yè)選修課教學(xué)。

一、“汽車電子技術(shù)”課程結(jié)構(gòu)

“汽車電子技術(shù)”課程開設(shè)在大學(xué)四年級(jí)上學(xué)期，為專業(yè)選修課程，2學(xué)分，共32學(xué)時(shí)。其中理論教學(xué)22學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)10學(xué)時(shí)。根據(jù)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的基礎(chǔ)課程和平臺(tái)課程設(shè)置，結(jié)合汽車電子技術(shù)的主要特點(diǎn)，“汽車電子技術(shù)”課程的理論教學(xué)可分為6個(gè)模塊，如圖1所示。

在“汽車電子技術(shù)”課的理論教學(xué)環(huán)節(jié)中，第一部分，先介紹汽車電子的基本概念，回顧汽車電子技術(shù)的發(fā)展歷史，通過(guò)實(shí)例分析介紹汽車電子對(duì)汽車安全與節(jié)能的影響，結(jié)合電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，講述汽車電子與電力電子的關(guān)系。

第二部分，介紹汽車電子技術(shù)中常用的器件。包括光電、霍爾、電阻等各類傳感器，常用于汽車電子控制系統(tǒng)中的單片機(jī)選型及選用依據(jù)，汽車電子控制系統(tǒng)中所用的交直流電機(jī)、電磁閥等執(zhí)行器件的工作原理和控制方法。

第三部分，在以上介紹的基礎(chǔ)上，著重介紹汽車變速器電控、ABS系統(tǒng)、動(dòng)力轉(zhuǎn)向電控等汽車電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，主要內(nèi)容包括電控系統(tǒng)開發(fā)遵循的標(biāo)準(zhǔn)、硬件電路設(shè)計(jì)和軟件編程方法，特別強(qiáng)調(diào)目前汽車電子控制系統(tǒng)中所用的V流程開發(fā)模式。

第四部分，結(jié)合新能源汽車的熱點(diǎn)問(wèn)題，充分發(fā)揮電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)在電動(dòng)汽車方面的運(yùn)用。本門課與目前車輛工程專業(yè)所開設(shè)的“汽車電子技術(shù)”不同之處在于，省去了傳統(tǒng)以發(fā)動(dòng)機(jī)作為主導(dǎo)的汽車動(dòng)力系統(tǒng)控制部分，強(qiáng)化了電驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的匹配與設(shè)計(jì)部分。該部分內(nèi)容除了包含對(duì)于汽車動(dòng)力系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法和匹配規(guī)律的介紹外，還增加了對(duì)于電動(dòng)汽車動(dòng)力系統(tǒng)控制的一般方法介紹。

第五部分，介紹汽車電器系統(tǒng)，包括汽車儀表系統(tǒng)、燈光照明系統(tǒng)、電動(dòng)門鎖系統(tǒng)、電動(dòng)車窗、電動(dòng)后視鏡、電動(dòng)天窗、電動(dòng)座椅、車載空調(diào)系統(tǒng)、車載音響系統(tǒng)、車載電視娛樂(lè)系統(tǒng)、車載無(wú)線通訊系統(tǒng)、電子導(dǎo)航與全球定位系統(tǒng)、智能交通系統(tǒng)和車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等方面的內(nèi)容。

第六部分是課程的最后部分，介紹汽車電子控制系統(tǒng)中可靠性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和一般的故障診斷方法。

以上六部分構(gòu)成了我校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)“汽車電子技術(shù)”理論教學(xué)的主要內(nèi)容。

在“汽車電子技術(shù)”課程的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，主要有實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)兩種方式。實(shí)驗(yàn)課作為學(xué)生在校內(nèi)實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的一種比較有效的手段，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣由顚?duì)課程理論知識(shí)的理解，并能夠培養(yǎng)一定的實(shí)踐能力。我校在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)“汽車電子技術(shù)”實(shí)驗(yàn)課的設(shè)置上，主要分為5個(gè)部分，如圖2所示。

課程設(shè)計(jì)是提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要手段，它不但可以使學(xué)生加深對(duì)理論和實(shí)驗(yàn)課程的理解，而且能夠使學(xué)生將所學(xué)的課程內(nèi)容與相關(guān)課程綜合起來(lái)，提高了知識(shí)的應(yīng)用能力。[8]“汽車電子技術(shù)”是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，課程設(shè)計(jì)主要結(jié)合我校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)平臺(tái)課的知識(shí)，以電動(dòng)汽車控制系統(tǒng)作為設(shè)計(jì)目標(biāo)，讓學(xué)生結(jié)合電力電子技術(shù)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

二、“汽車電子技術(shù)”課程教學(xué)方法的改革

對(duì)于“汽車電子技術(shù)”課程來(lái)說(shuō)，涉及到的汽車電子控制系統(tǒng)單靠語(yǔ)言描述是很難講清楚的，而通過(guò)傳統(tǒng)的板書教學(xué)方式，也很難清晰勾勒出汽車電子控制系統(tǒng)的原理和工作過(guò)程。因此本門課在授課方式上采用多媒體教學(xué)的方式，通過(guò)多媒體課件制作出的動(dòng)畫及示意圖等來(lái)展示汽車電子控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、組成及工作原理，使教學(xué)的內(nèi)容直觀清晰，易于理解。

在“汽車電子技術(shù)”課程的教學(xué)過(guò)程中，除了正常的多媒體課堂教學(xué)外，還采用了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)結(jié)合研究性教學(xué)的授課方法?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)即依托我校汽車電子驅(qū)動(dòng)控制與系統(tǒng)集成教育部工程中心的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，使學(xué)生到工程中心參觀現(xiàn)場(chǎng)演示，并試用工程中心開發(fā)的汽車電子產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)樣機(jī)。這些教學(xué)手段可以使學(xué)生對(duì)汽車電子的功能及開發(fā)有更直觀的認(rèn)識(shí)。除此之外，教學(xué)內(nèi)容中以汽車電子產(chǎn)品的項(xiàng)目開發(fā)作為主導(dǎo)。例如在“汽車電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)”這部分內(nèi)容講授時(shí)，可自始至終以工程中心開發(fā)的汽車變速器控制單元作為對(duì)象，從汽車電子產(chǎn)品開發(fā)的前期調(diào)研、方案論證，到中間環(huán)節(jié)的樣機(jī)開發(fā)、功能驗(yàn)證，再到最后環(huán)節(jié)的樣機(jī)標(biāo)定、測(cè)試等進(jìn)行全方位的介紹。通過(guò)這樣的講授，學(xué)生對(duì)汽車電子的感性知識(shí)加深，在理論學(xué)習(xí)中的目的就會(huì)變得明確，清楚地認(rèn)識(shí)到需要掌握的主要內(nèi)容。

三、“汽車電子技術(shù)”課程考核方式

為了有效地組織教學(xué)，突出“汽車電子技術(shù)”課程的實(shí)踐性，改革了這門課程的考核方式。我校其他專業(yè)課程的考核方式大部分是以平時(shí)成績(jī)占30%，期末卷面成績(jī)占70%的比例進(jìn)行綜合評(píng)定。而由于“汽車電子技術(shù)”課程面向電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)電力電子方向的本科生，選課人數(shù)基本維持在40～60人范圍內(nèi)，這樣的人數(shù)規(guī)模便于授課教師進(jìn)行小范圍內(nèi)的專業(yè)指導(dǎo)，因此在考核方式上提出了平時(shí)成績(jī)、作業(yè)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)成績(jī)、課程設(shè)計(jì)與專業(yè)論文撰寫相結(jié)合評(píng)定的方式。與其他課程不同之處還在于，其他課程安排的課程設(shè)計(jì)都是最終給定一個(gè)獨(dú)立的成績(jī)，而作為專業(yè)選修課，本門課程的課程設(shè)計(jì)成績(jī)只是最終成績(jī)的其中一部分。

目前該門課程的考核采用平時(shí)成績(jī)占10%，作業(yè)成績(jī)占10%，實(shí)驗(yàn)成績(jī)占10%，課程設(shè)計(jì)占30%，專業(yè)小論文占40%的比例權(quán)重進(jìn)行成績(jī)的評(píng)定。這樣做的好處是，不但能夠充分發(fā)揮本門課理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的特點(diǎn)，并且可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

專業(yè)小論文作為考核的主要部分，在撰寫過(guò)程中，授課老師首先利用2學(xué)時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技論文撰寫的培訓(xùn)，而后引導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)校圖書館的資源，根據(jù)各自分配到的科技論文主題進(jìn)行文獻(xiàn)的檢索；學(xué)生分成了3至4名成員一組，選擇關(guān)于汽車電子的主題項(xiàng)目，可建議主題為電動(dòng)汽車整車控制器的設(shè)計(jì)、汽車防抱死ABS系統(tǒng)設(shè)計(jì)、汽車自動(dòng)變速器控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)等，學(xué)生也可以自己提出新的主題。給定主題一段時(shí)間以后，學(xué)生提交科技論文，并以學(xué)術(shù)會(huì)議的形式在課堂上進(jìn)行交流，老師和其他同學(xué)可以自由根據(jù)報(bào)告者的內(nèi)容提問(wèn)，并提出意見和建議。該部分成績(jī)可以當(dāng)場(chǎng)給出，這樣做的好處是激發(fā)學(xué)生的積極性，所給定的成績(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)主觀與客觀兼顧的效果，令所有同學(xué)信服。

四、結(jié)論

根據(jù)“汽車電子技術(shù)”理論與實(shí)際緊密結(jié)合的特點(diǎn)，結(jié)合所開設(shè)課程在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)際情況，提出了教學(xué)中課程內(nèi)容優(yōu)化配置，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)結(jié)合研究性教學(xué)的授課方法；考核上提出了平時(shí)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)與科技論文撰寫相結(jié)合的方式。通過(guò)這些教學(xué)改革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，真正能夠在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)獲得最實(shí)用的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

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篇8

0引言

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與通信技術(shù)都與信息技術(shù)相結(jié)合，特別是智能化技術(shù)的運(yùn)用，使電氣自動(dòng)化控制實(shí)現(xiàn)了智能化運(yùn)行。特別是目前的企業(yè)中普遍使用了自動(dòng)化技術(shù)，使電氣工程的運(yùn)行效率有所提高，而且運(yùn)行質(zhì)量明顯改善。實(shí)施了智能化管理，電氣自動(dòng)化控制工作效率有所提高，不僅確保企業(yè)運(yùn)營(yíng)的穩(wěn)定，而且還可以發(fā)揮智能遠(yuǎn)程控制的作用，保證了生產(chǎn)安全。智能化技術(shù)使得電氣自動(dòng)化控制功能得以充分發(fā)揮，使得電氣設(shè)備處于良性的運(yùn)行狀態(tài)。

1目前電氣工程自動(dòng)化控制技術(shù)的應(yīng)用情況

中國(guó)電氣工程自動(dòng)化控制所發(fā)揮的作用是有目共睹的，很多企業(yè)都采用這種控制方式，可以提高自動(dòng)化控制質(zhì)量，控制效率也得以提高[1]。設(shè)備的自動(dòng)化運(yùn)行是目前的技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，而且隨著自動(dòng)化技術(shù)的不斷升級(jí)，自動(dòng)化控制作用的充分發(fā)揮，使得產(chǎn)品的性能得以充分發(fā)揮。中國(guó)的電子工程發(fā)展中，自動(dòng)化技術(shù)起到了引領(lǐng)作用，多年的發(fā)展進(jìn)程中，電氣工程自動(dòng)化技術(shù)適應(yīng)應(yīng)用領(lǐng)域的需求不斷地升級(jí)，也使得該技術(shù)應(yīng)用越來(lái)越得廣泛。從目前的電氣自動(dòng)化工程的應(yīng)用情況來(lái)看，廣泛應(yīng)用的系統(tǒng)包括分布式控制系統(tǒng)（distributedcontrolsystem），簡(jiǎn)稱“DCS”、IE語(yǔ)言系統(tǒng)、WindowsNT系統(tǒng)，電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)以及自動(dòng)控制系統(tǒng)[2]。這些系統(tǒng)處于自動(dòng)化運(yùn)行狀態(tài)，其中，電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)為集中控制，自動(dòng)控制系統(tǒng)為信息集成化控制。分布式控制系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)是具有良好的擴(kuò)充性，而且具有實(shí)時(shí)性。但是，運(yùn)行分布式控制系統(tǒng)，所使用的是傳統(tǒng)的儀表設(shè)備。要保證系統(tǒng)安全穩(wěn)定地運(yùn)行，就需要重視后期的運(yùn)維工作，即便如此，也會(huì)由于技術(shù)維護(hù)不到位而導(dǎo)致系統(tǒng)運(yùn)行故障，特別是設(shè)備的維修難度比較高，就更增加了系統(tǒng)運(yùn)行故障的發(fā)生率。IE語(yǔ)言系統(tǒng)是可視化的語(yǔ)音控制系統(tǒng)。該系統(tǒng)的運(yùn)行中，如果語(yǔ)言有多個(gè)，就需要對(duì)語(yǔ)言按照順序排列。通過(guò)操作“上移”“下移”按鈕，就可以對(duì)語(yǔ)言有效排雷。在對(duì)語(yǔ)言編碼進(jìn)行選擇的過(guò)程中，要參考網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，讓瀏覽器自動(dòng)選取需要的語(yǔ)言以及字元集。在具體點(diǎn)操作中，首先是開啟InternetExplorer瀏覽網(wǎng)頁(yè)，之后在網(wǎng)頁(yè)上點(diǎn)擊鼠標(biāo)的右鍵，就可以彈出列表，點(diǎn)擊其中的“編碼”項(xiàng)，之后點(diǎn)擊“自動(dòng)選擇”[3]。如果通過(guò)“自動(dòng)選擇”不能夠自己所需要的語(yǔ)言編碼，就可以采用將手動(dòng)的方式進(jìn)行操作，就可以按照自己的要求調(diào)整語(yǔ)言編碼。具體的操作方式是，在網(wǎng)頁(yè)上按一下鼠標(biāo)右鍵，選擇“[編碼”，用手動(dòng)操作的方式選擇相應(yīng)的語(yǔ)言編碼。如果在選項(xiàng)中沒(méi)有自己所需要的編碼，就可以點(diǎn)擊“其他”，選擇語(yǔ)言編碼。WindowsNT是可視化的控制系統(tǒng)，可以使得電氣工程設(shè)備運(yùn)行中進(jìn)行可視化操作。WindowsNT（WindowsNewTechnology），是可以進(jìn)行PC操作的系統(tǒng)，主要是用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等等。WindowsNT與通信服務(wù)集成。微軟公司給予原有的系統(tǒng)開發(fā)了“新技術(shù)”，此即為“NewTechnology”，即為“NT”。所謂的“NT”還有另一個(gè)解釋，就是指模擬器“N10”，即“N-Ten”。WindowsNT在電氣工程中的應(yīng)用，可以通過(guò)可視化操作起到了智能控制的作用。WindowsNT的操作是非常容易的，而且具有集成化的特點(diǎn)，可以實(shí)施一體化操作。當(dāng)進(jìn)入到后期的技術(shù)維護(hù)階段的時(shí)候，也是非常容易的。集中控制下的自動(dòng)控制系統(tǒng)在運(yùn)行中，不僅運(yùn)行的速度非常慢，而且所有的運(yùn)行都是在遠(yuǎn)程監(jiān)控下運(yùn)行的，這樣就會(huì)導(dǎo)致主機(jī)的運(yùn)行空間減小了，自動(dòng)控制系統(tǒng)所具備的性能也會(huì)受到影響。這就必然會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)在運(yùn)行中可靠性比較低，很容易產(chǎn)生故障[4]。信息集成化的電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)在運(yùn)行中，是通過(guò)操作可視化的瀏覽器進(jìn)行操作信息的，這樣就可以及時(shí)地了解系統(tǒng)運(yùn)行情況，對(duì)于故障發(fā)生點(diǎn)以及故障的原因都能夠及時(shí)掌握。對(duì)于信息處理的過(guò)程中，系統(tǒng)還可以在運(yùn)行的過(guò)程中對(duì)信息進(jìn)行整理，還可以對(duì)信息進(jìn)行智能化分析，提高信息的準(zhǔn)確率。

2電氣工程自動(dòng)化控制應(yīng)用智能化技術(shù)所具備的特點(diǎn)

2.1智能化技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)無(wú)人化超控

智能化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)在于，任何情況下都能夠得到認(rèn)可。在對(duì)電氣工程自動(dòng)化控制系統(tǒng)的調(diào)節(jié)中，所調(diào)節(jié)的是魯棒性（Robustness）、下降的時(shí)間和系統(tǒng)響應(yīng)的時(shí)間。通過(guò)對(duì)各項(xiàng)參數(shù)的調(diào)整，就可以將自動(dòng)化控制工作調(diào)整到自己所需要的狀態(tài)[5]。智能化技術(shù)環(huán)境下，電氣設(shè)備得到調(diào)節(jié)，就可以實(shí)行自我控制的作用，由此，實(shí)現(xiàn)無(wú)人化操作控制，人力成本得以降低。

2.2智能化技術(shù)并不需要控制模型

智能化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)在于，使得自動(dòng)化控制器的安全系數(shù)有所提高，面對(duì)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)方程，不會(huì)產(chǎn)生難以控制的現(xiàn)象。與傳統(tǒng)的控制模型相比，自動(dòng)化控制器應(yīng)用智能化技術(shù)，工作效率都會(huì)有所提高，而且還能夠?qū)ξ磥?lái)的運(yùn)行情況作出預(yù)測(cè)。

2.3使用智能化技術(shù)對(duì)于不同數(shù)據(jù)的處理存在著一致性

智能化技術(shù)對(duì)于不同數(shù)據(jù)的處理，所使用的是智能化控制器，無(wú)論是輸入任何的的數(shù)據(jù)，都可以做出準(zhǔn)確的評(píng)估。即便是一些數(shù)據(jù)不屬于是常用數(shù)據(jù)，通過(guò)運(yùn)行智能化控制器也會(huì)獲得準(zhǔn)確的結(jié)果，而且還可以自動(dòng)啟動(dòng)評(píng)估功能。智能化控制器的控制對(duì)象具有較強(qiáng)的變更性，對(duì)于控制對(duì)象就會(huì)產(chǎn)生不同的控制效果，要實(shí)現(xiàn)全面控制是難以實(shí)現(xiàn)的，所以，需要對(duì)該技術(shù)進(jìn)一步完善。

3電氣工程自動(dòng)化控制中智能化技術(shù)的應(yīng)用

3.1診斷電氣工程自動(dòng)化控制中所存在的問(wèn)題解決

電氣工程系統(tǒng)運(yùn)行中，如果存在故障，就需要進(jìn)行診斷。如果采用傳統(tǒng)的診斷方式，就是通過(guò)人工操作來(lái)完成的。這種診斷方法不僅診斷的準(zhǔn)確率不高，而且很難得到正確的病因[6]。但是，這種技術(shù)對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)要求是非常高的。如果電氣工程自動(dòng)化設(shè)備存在問(wèn)題，特別是在數(shù)據(jù)上存在誤差，就必然會(huì)對(duì)電氣工程自動(dòng)化控制的效果產(chǎn)生不良影響，但是這種失誤是難以避免的。人工診斷的效率必然會(huì)很低，導(dǎo)致故障不能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，更是難以查找到故障原因，所以，對(duì)于故障難以及時(shí)處理，必然是后果非常嚴(yán)重。將智能化技術(shù)應(yīng)用于電氣工程自動(dòng)化控制中，可以對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行智能化管理，而且還可以遠(yuǎn)程控制和監(jiān)督，通過(guò)實(shí)時(shí)跟蹤進(jìn)行檢測(cè)診斷，由此可以避免系統(tǒng)運(yùn)行中存在潛在的問(wèn)題。

3.2應(yīng)用智能化技術(shù)對(duì)電氣工程的設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化

電氣工程的設(shè)計(jì)中，如果采用傳統(tǒng)的技術(shù)，就會(huì)導(dǎo)致不斷地重復(fù)勞動(dòng)，設(shè)計(jì)人員還要對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行改良，還要通過(guò)實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)。很多時(shí)候，一些設(shè)計(jì)中所存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)人員還沒(méi)有考慮到，如果涉及應(yīng)用中出現(xiàn)了問(wèn)題，要將問(wèn)題的原因查找出來(lái)也是非常難的，導(dǎo)致很多的問(wèn)題都不能夠在有效的時(shí)間內(nèi)解決。通常從事設(shè)計(jì)工作的人員要具有非常高的專業(yè)水準(zhǔn)，不僅要精通專業(yè)知識(shí)，還要懂得相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，對(duì)于理論知識(shí)的應(yīng)用能力是非常強(qiáng)的。將智能化技術(shù)應(yīng)用于電氣工程自動(dòng)化控制中，就會(huì)使得原有的工作狀態(tài)發(fā)生了改變。設(shè)計(jì)工作通過(guò)運(yùn)行設(shè)計(jì)軟件就可以完成，而且所有的設(shè)計(jì)信息都可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上傳遞，由此提高了設(shè)計(jì)效率，而且設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)性也有所提高。由于設(shè)計(jì)軟件都有修改功能，可以在保存原圖的情況下進(jìn)行修改，就可以節(jié)省大量的設(shè)計(jì)時(shí)間，而且設(shè)計(jì)樣式也更為豐富了。

3.3整個(gè)的電氣工程對(duì)采用智能技術(shù)控制

電氣工程控制系統(tǒng)的運(yùn)行中，有很多的環(huán)節(jié)都處于控制之中。要實(shí)現(xiàn)控制的系統(tǒng)化和集成化，就要采用智能技術(shù)。智能化技術(shù)主要運(yùn)行的是專家系統(tǒng)控制對(duì)電氣工程進(jìn)行控制，使得自動(dòng)化運(yùn)行效率更高。另外還會(huì)采用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制和模糊控制，可以對(duì)電氣工程實(shí)施多層次控制、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制不僅層次結(jié)構(gòu)多，還可以運(yùn)行反向?qū)W習(xí)算法，特別是其子系統(tǒng)中，通過(guò)判斷系統(tǒng)參數(shù)，對(duì)參數(shù)進(jìn)行調(diào)控，就可以判斷轉(zhuǎn)子的速度。正是由于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制的優(yōu)勢(shì)性能，才能夠?qū)\(yùn)行識(shí)別模式，使得信息的處理更為及時(shí)準(zhǔn)確。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程中，信息技術(shù)起到了重要的推動(dòng)作用。電氣自動(dòng)化控制中，信息技術(shù)發(fā)揮著重要的作用，特別是智能化技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化控制的智能化運(yùn)行。目前的電氣自動(dòng)化控制設(shè)備得以廣泛應(yīng)用，主要是智能技術(shù)發(fā)揮著遠(yuǎn)程監(jiān)督控制的作用，可以提高電氣工程自動(dòng)化控制效率設(shè)備的應(yīng)用價(jià)值，電氣工程自動(dòng)化控制所具備的價(jià)值都充分發(fā)揮出來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）02-0036-02

一、專業(yè)建設(shè)背景和人才需求分析

傳統(tǒng)的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)被認(rèn)為是強(qiáng)電專業(yè)，隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，弱電類課程的比重正逐漸增加，[1]現(xiàn)在的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)已經(jīng)成為強(qiáng)弱電相結(jié)合的專業(yè)。不同高校根據(jù)自己的辦學(xué)條件和現(xiàn)有師資均有所側(cè)重，目前重點(diǎn)高?；旧蟼?cè)重于強(qiáng)電，以電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化為主要方向；而有些高校由于條件的限制或?qū)W生的就業(yè)情況側(cè)重于弱電。不同層次學(xué)校的人才培養(yǎng)，其就業(yè)崗位和工作任務(wù)、性質(zhì)也不一樣，因此應(yīng)充分考慮到社會(huì)對(duì)本專業(yè)人才的不同需求。

浙江省是我國(guó)第二產(chǎn)業(yè)比重較高的省份之一，高低壓電器和機(jī)電業(yè)的發(fā)展處于突出的位置。溫州電器經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，已成為全國(guó)生產(chǎn)規(guī)模最大、生產(chǎn)能力最強(qiáng)、市場(chǎng)占有率最高、產(chǎn)業(yè)種類最齊的工業(yè)電器生產(chǎn)基地，“中國(guó)電器之都”、“國(guó)家火炬計(jì)劃智能化電器產(chǎn)業(yè)基地”、“中國(guó)斷路器產(chǎn)業(yè)基地”和“中國(guó)防爆電器生產(chǎn)基地”等國(guó)家級(jí)產(chǎn)業(yè)基地均坐落于溫州市（樂(lè)清）境內(nèi)。

溫州低壓電器企業(yè)的規(guī)模雖然大，但是技術(shù)水平還比較落后，平均盈利能力低于整體水平，與北京、福建、天津、上海的企業(yè)相比，差距甚大，其主要原因是：產(chǎn)品檔次偏低，技術(shù)含量不高，缺乏附加值。究其根本是技術(shù)人才嚴(yán)重缺乏，技術(shù)人才的缺乏已經(jīng)制約了溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，盡管全省已經(jīng)有多所高校設(shè)置了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)，但是這些專業(yè)培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)不一樣，不能滿足溫州地區(qū)對(duì)低壓電器人才的需求。因此，亟需地方性高校為溫州電器產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)急需的人才。

二、專業(yè)建設(shè)思路

根據(jù)人才市場(chǎng)需求，溫州大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)的具體思路是：定位建成立足溫州、服務(wù)浙江、輻射行業(yè)的工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色專業(yè)；建立合理的、具有鮮明特色的理論和實(shí)踐兩個(gè)教學(xué)體系；培養(yǎng)學(xué)生電子設(shè)計(jì)、電氣產(chǎn)品設(shè)計(jì)和電氣工程設(shè)計(jì)這三方面的能力；實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、課程體系與地方產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)與專業(yè)特色的緊密結(jié)合；使學(xué)生成為理論基礎(chǔ)扎實(shí)、具有一定工程應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的工程應(yīng)用型人才，體現(xiàn)具有“應(yīng)用性”和“地方性”特色的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)工程型服務(wù)地方區(qū)域的人才培養(yǎng)模式。

三、具體實(shí)施方案

1.以實(shí)際辦學(xué)條件為基礎(chǔ)，確立專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)溫州大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)鮮明的服務(wù)于地方電器行業(yè)的專業(yè)定位，本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有電氣工程技術(shù)專業(yè)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)以及良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，具有知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，能夠在電力系統(tǒng)、建筑設(shè)計(jì)與施工單位、科研機(jī)構(gòu)、電器制造企業(yè)等企事業(yè)單位與電氣工程專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、研發(fā)、運(yùn)行、維護(hù)、管理和教育等工作的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才，特別是在電器及其智能化方面能夠從事研制開發(fā)、應(yīng)用研究、試驗(yàn)分析和生產(chǎn)管理等工作的電氣工程師。

2.以CDIO培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)，確定專業(yè)人才培養(yǎng)模式

在人才培養(yǎng)方案的制訂過(guò)程中，加強(qiáng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)及人才需求的調(diào)研，吸引產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和用人部門共同研究教學(xué)內(nèi)容，制訂與企業(yè)生產(chǎn)、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要相結(jié)合的培養(yǎng)方案和課程體系。人才培養(yǎng)模式將學(xué)習(xí)美國(guó)麻省理工學(xué)院CDIO培養(yǎng)模式，強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)的社會(huì)和工程環(huán)境，結(jié)合產(chǎn)業(yè)背景和社會(huì)人才需求情況，制訂培養(yǎng)方案、課程體系和教學(xué)方式，適應(yīng)職場(chǎng)目標(biāo)和社會(huì)工作崗位的需求，通過(guò)專業(yè)評(píng)估、社會(huì)評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)去修正培養(yǎng)方案、課程體系和教學(xué)方式，旨在培養(yǎng)科學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、個(gè)人工程實(shí)踐能力強(qiáng)、具備團(tuán)隊(duì)合作精神的電氣工程師，以達(dá)到質(zhì)量工程教育的目的。圖1為電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)框架。

3.以學(xué)生能力培養(yǎng)為目標(biāo)，注重工程素質(zhì)訓(xùn)練

本專業(yè)緊緊圍繞溫州市智能電子電器行業(yè)技術(shù)研究中心、浙江省低壓電器技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，以電氣工程師為培養(yǎng)目標(biāo)，要求學(xué)生具備以下幾方面的知識(shí)和能力：

（1）電子設(shè)計(jì)能力。要求學(xué)生掌握電路原理、模擬和數(shù)字電子技術(shù)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、自動(dòng)控制原理等主要基礎(chǔ)知識(shí)，熟  第一論文 網(wǎng)練掌握PROTEL等電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化工具，具備電子設(shè)計(jì)基本能力，包括電子硬件設(shè)計(jì)和軟件開發(fā)，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)、分析和調(diào)試，具有一定的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。爭(zhēng)取讓學(xué)生在大二階段就能完成電路、模電、數(shù)電和單片機(jī)課程的學(xué)習(xí)，利用暑假參加電子競(jìng)賽的培訓(xùn)，通過(guò)參賽以提高學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

（2）電氣產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力。要求學(xué)生具有工程制圖的基本能力，能看懂一般的機(jī)械工程圖紙，掌握電器學(xué)的基本知識(shí)，掌握電氣產(chǎn)品的工作原理和設(shè)計(jì)方法，特別是電器智能化方面的知識(shí)，掌握電氣工程師必須具備的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、仿真等基本技能，特別是電器智能化方面的設(shè)計(jì)能力，能熟練運(yùn)用常用的設(shè)計(jì)軟件（如AUTOCAD等）進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)與分析。

（3）電氣工程設(shè)計(jì)能力。掌握電氣工程領(lǐng)域供配電方面的專業(yè)知識(shí)，如供配電技術(shù)、電力電子技術(shù)、電機(jī)及其控制技術(shù)、電氣檢測(cè)技術(shù)和機(jī)電一體化技術(shù)，具備自動(dòng)控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉國(guó)家及行業(yè)的電氣標(biāo)準(zhǔn)，了解機(jī)電工程安裝與項(xiàng)目管理方面的知識(shí)；掌握注冊(cè)電氣工程師（供配電方向）必須具備的電氣工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力，初步具備項(xiàng)目從立項(xiàng)、招投標(biāo)、安裝施工、監(jiān)理與驗(yàn)收等一系列的項(xiàng)目組織管理和協(xié)調(diào)能力。

（4）以工程實(shí)踐能力與工程意識(shí)培養(yǎng)為核心建立實(shí)踐教學(xué)體系。工程實(shí)踐能力培養(yǎng)是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)工程型應(yīng)用人才培養(yǎng)模式的重要組成部分。在制訂人才培養(yǎng)方案時(shí)應(yīng)注重實(shí)踐，把實(shí)踐教學(xué)貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以電子電氣工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、校內(nèi)實(shí)踐與實(shí)習(xí)基地、校外實(shí)習(xí)基地為依托，采用課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、工程技術(shù)實(shí) 踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等多種形式，通過(guò)學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)之間的有機(jī)結(jié)合構(gòu)建一個(gè)與理論教學(xué)體系相對(duì)應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系，如圖2所示。主要開展以下幾個(gè)方面的實(shí)踐環(huán)節(jié)：

1）以問(wèn)題為先導(dǎo)——工程認(rèn)知環(huán)節(jié)。[3]通過(guò)基本技能訓(xùn)練、專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)、專業(yè)見習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)基本電子、電氣類元件和產(chǎn)品、機(jī)電或機(jī)械零件，如電阻、電感、電容、晶閘管、繼電器、斷路器、隔離開關(guān)、電動(dòng)機(jī)、凸輪、曲軸以及簡(jiǎn)單的控制電路等，初步了解課堂上講解的理論知識(shí)在實(shí)際產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造中的應(yīng)用，增加其感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2）以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)——面向行業(yè)的工程實(shí)踐和創(chuàng)新環(huán)節(jié)。[3]該環(huán)節(jié)結(jié)合電氣工程學(xué)科特點(diǎn)，將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際項(xiàng)目相關(guān)聯(lián)，在電器行業(yè)、電氣工程設(shè)計(jì)、電力拖動(dòng)等方面引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行工程實(shí)踐創(chuàng)新。教師以案例的方式給學(xué)生布置題目，學(xué)生則以項(xiàng)目組的形式進(jìn)行組織討論、設(shè)計(jì)和分析，提高學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和工程實(shí)踐能力，同時(shí)加  第一論文 網(wǎng)強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和相互溝通的能力。另外，通過(guò)電子電氣產(chǎn)品創(chuàng)新、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽、科研項(xiàng)目和畢業(yè)設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為工程應(yīng)用型技術(shù)人才。

4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支適應(yīng)高質(zhì)量教學(xué)要求的師資隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。引進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)歷職稱層次高、學(xué)術(shù)研究水平高、社會(huì)行業(yè)知名度高的高級(jí)人才，以加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)校內(nèi)專任教師到相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域一線學(xué)習(xí)交流；建立相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的人員到學(xué)校兼職授課的制度，進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，提升本專業(yè)建設(shè)的整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

5.建立考核評(píng)估機(jī)制，完善培養(yǎng)方案和課程體系

構(gòu)建學(xué)生、教師雙向信息反饋與評(píng)估機(jī)制；加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，及時(shí)反饋人才需求和學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，提升本專業(yè)建設(shè)的整體水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

四、特色

1.專業(yè)定位體現(xiàn)地方性

針對(duì)浙江省及溫州樂(lè)清區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)人才需求，就溫州大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)形成鮮明的服務(wù)于地方電器行業(yè)的專業(yè)定位；努力為地方培養(yǎng)、輸送高質(zhì)量的專業(yè)人才，實(shí)現(xiàn)人才的就地培養(yǎng)。

2.產(chǎn)學(xué)研合作

以專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，充分利用溫州市智能電器重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省級(jí)低壓電器技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，整合利用浙江省低壓電器產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟的優(yōu)勢(shì)資源，以重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)開發(fā)中心等為依托，加快建設(shè)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地，促進(jìn)學(xué)科鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和人才鏈的有機(jī)結(jié)合；突出產(chǎn)學(xué)研一體化的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取在電氣工程領(lǐng)域，特別是電器行業(yè)中，不管是人才培養(yǎng)還是科研項(xiàng)目的開發(fā)和創(chuàng)新方面均起到示范和帶頭作用。

參考文獻(xiàn)：

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中圖分類號(hào)：TM58；TM76 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）14-0398-01

我國(guó)為了響應(yīng)市場(chǎng)的需求對(duì)電氣工程的重視程度不斷加深。繼電器廣泛應(yīng)用于電氣自動(dòng)化低壓電器，是現(xiàn)今常用的電控制開關(guān)之一。自動(dòng)化低壓電器設(shè)備是自動(dòng)化工程不可或缺的設(shè)備之一，該設(shè)備根據(jù)對(duì)電路電壓、電流變量的控制，從而控制大型電路的斷開和閉合，實(shí)現(xiàn)保護(hù)電路的安全設(shè)備，但是在使用過(guò)程中仍然存在一定的缺陷，而繼電器可以很好的解決這一缺陷，因而被廣泛應(yīng)用于電氣工程。

一、 繼電器的概述

1. 組成部分

繼電器由線圈和接觸點(diǎn)兩部分組成，其具有隔離功能的自動(dòng)開關(guān)元件。繼電器都具有能夠反應(yīng)輸入變量的感應(yīng)機(jī)構(gòu)，例如電流、電壓、功率、阻抗、頻率、溫度、壓力、速度和光等變量；還具有對(duì)被控電路實(shí)施“閉合”、“斷開”控制的執(zhí)行機(jī)構(gòu)；還有處于輸出與輸入部分之間，并對(duì)輸入量進(jìn)行耦合隔離，輸出部分驅(qū)動(dòng)的中間機(jī)構(gòu)。

2. 工作原理

繼電器在電氣工程自動(dòng)化的電路中擔(dān)任電子控制器件的角色，其通過(guò)控制被控電路的小電流，從而控制其大電流，執(zhí)行“閉合”和“斷開”的指令。繼電器的輸入量達(dá)到規(guī)定的數(shù)值時(shí)，就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)被控電路的“閉合”或“斷開”；繼電器具有切斷電源以及隔離的功能，除此之外繼電器還可以結(jié)合感應(yīng)機(jī)構(gòu)，反應(yīng)被控電路中電壓、電流等數(shù)據(jù)的變化量，因此被廣泛應(yīng)用于電氣工程的自動(dòng)化設(shè)備。

3. 類型以及特性

功率方向繼電器主要分為電氣量繼電器和非電氣量繼電器兩大類，具有反應(yīng)快、壽命長(zhǎng)、體積小等特點(diǎn)。被廣泛應(yīng)用于電力保護(hù)、自動(dòng)化、運(yùn)動(dòng)、遙控、測(cè)量和通訊等領(lǐng)域；電磁繼電器由鐵芯、線圈、銜鐵、觸點(diǎn)簧片組成。線圈在一定電壓的環(huán)境下產(chǎn)生一定電流，從而產(chǎn)生電磁效應(yīng)。銜鐵在電磁力和彈簧拉力的相互抵消的過(guò)程中吸合，線圈斷電的情況下，電磁力消失，在彈簧拉力的作用下返回到原來(lái)的位置，從而實(shí)現(xiàn)電路的“閉合”和“斷開”。該繼電器分為低壓控制電路和高壓控制電路兩股電路；固態(tài)繼電器是兩個(gè)輸入端和兩個(gè)輸出端的四端器件。中間利用隔離器實(shí)現(xiàn)電隔離的效果。固態(tài)繼電器按照負(fù)載電源類型可分為交流型和直流型兩類，按開關(guān)形式分為常開型和常閉型兩類，按隔離型式分為混合型、變壓器隔離型和光電隔離型三類。該繼電器具有短路保護(hù)、過(guò)載保護(hù)、過(guò)熱保護(hù)功能，與組合邏輯固化封裝可以組成智能模塊，運(yùn)用于控制系統(tǒng)。固態(tài)繼電器已經(jīng)成功運(yùn)用在工業(yè)自動(dòng)化裝置、自動(dòng)洗衣機(jī)、自動(dòng)消防等系統(tǒng)；除此之外還有熱敏干簧繼電器、磁簧繼電器、光繼電器、時(shí)間繼電器、中間繼電器等不同類型的繼電器。

4. 主要作用

繼電器是具有隔離功能的自動(dòng)開關(guān)控制器，被廣泛應(yīng)用于自動(dòng)控制系統(tǒng)，作為自動(dòng)控制元件，其作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是擴(kuò)大控制范圍的作用。例如在多觸點(diǎn)繼電器的運(yùn)用過(guò)程中，當(dāng)控制信號(hào)達(dá)到某一定值時(shí)，根據(jù)觸點(diǎn)組的不同形式，換接、開斷、接通多路電路；二是放大的作用。例如靈敏型繼電器、中間繼電器等，通過(guò)控制微小的變量，從而控制很大功率的電路；三是綜合信息的作用。例如當(dāng)多個(gè)控制信息按規(guī)定的形式輸入多繞組繼電器時(shí)，通過(guò)對(duì)輸入信息的比較綜合，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的控制目標(biāo)；四是自動(dòng)、遙控、監(jiān)測(cè)的作用。例如在自動(dòng)裝置系統(tǒng)中繼電器與其它電器組合，形成綜合的程序控制線路，從而實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制。

二、電氣工程自動(dòng)化低壓電器中繼電器的運(yùn)用要點(diǎn)

根據(jù)我國(guó)電氣工程自動(dòng)化發(fā)展階段而言，繼電器已經(jīng)廣泛應(yīng)用于自動(dòng)化系統(tǒng)，特別是在低壓電器中發(fā)揮顯著的作用，繼電器的可靠性，直接影響整機(jī)的可靠性，在家用電器、電氣工程、工業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。

1. 家用電器領(lǐng)域

繼電器在家用電器領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用，例如洗衣機(jī)、電加熱器、微波爐等電器。在各個(gè)電器的設(shè)計(jì)中繼電器的觸點(diǎn)負(fù)載各不相同，小負(fù)載包括繼電器線圈、驅(qū)動(dòng)螺線管等負(fù)載；大負(fù)載包括220V、5000W的加熱器。根據(jù)電器的使用特性，普遍對(duì)家用電器中繼電器的使用壽命達(dá)到5年以上的要求；家用電器中繼電器的使用溫度一般控制在0-55℃的范圍類，電加熱器和微波爐等特殊家用電器除外，其繼電器應(yīng)的使用溫度應(yīng)控制在85℃；其繼電器的使用空間的相對(duì)濕度應(yīng)控制在20%-95%。

2. 電氣工程自動(dòng)化領(lǐng)域

繼電器這一控制元件的可靠性不僅僅與其元件本身的可靠性相關(guān)聯(lián)，還與其應(yīng)用時(shí)的可靠息相關(guān)。繼電器控制元件本身的可靠性與產(chǎn)家的設(shè)計(jì)與生產(chǎn)質(zhì)量的可靠性有著直接的聯(lián)系，其應(yīng)用過(guò)程的可靠性與元件結(jié)構(gòu)在整機(jī)的運(yùn)作過(guò)程的協(xié)調(diào)性和其發(fā)揮最大作用的可靠性相關(guān)聯(lián)。為了保證其繼電器在使用過(guò)程總的可靠性，在保證其本身設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)和質(zhì)量可靠性的前提下，提高繼電器的運(yùn)用環(huán)境，提高其作用的發(fā)揮效果。例如人們嚴(yán)格按照正確的操作規(guī)程正確操作；挑選高絕緣、強(qiáng)抗電性能的材料投入繼電器進(jìn)行生產(chǎn)與組裝；保證繼電器的濕度、溫度、機(jī)械應(yīng)力、密封性和低氣壓等外部條件的控制等。

3. 工業(yè)領(lǐng)域

在工業(yè)領(lǐng)域中電器的繼電器主要采用交流繼電器對(duì)其進(jìn)行“閉合”和“斷開”的控制。工業(yè)領(lǐng)域的電器主要通過(guò)開關(guān)對(duì)繼電器觸電的“閉合”和“斷開”進(jìn)行控制，再通過(guò)繼電器的“閉合”和“斷開” 來(lái)控制大型設(shè)備的“閉合”和“斷開”，從而控制大型機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)和停止，例如六角車床和鉆床。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電氣自動(dòng)化程度的不斷加深，繼電器被廣泛應(yīng)用于自動(dòng)化低壓電器。人們利用繼電器的特性，結(jié)合先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，在電氣工程自動(dòng)化低壓電器中充分發(fā)揮其作用，并開發(fā)其它新的功能，應(yīng)用于新的領(lǐng)域的控制系統(tǒng)。在繼電器的發(fā)展道路上，我們不斷研究、創(chuàng)新和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)高效率、低成本的目標(biāo)，從而推動(dòng)企業(yè)“更好、更快”的發(fā)展。