導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇學(xué)好地理的方法，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

3、學(xué)會閱讀和使用地圖

篇2

一、理解與記憶相結(jié)合

高中地理中的自然地理有地球與地圖、自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動與能量交換（巖石圈、大氣運(yùn)動與天氣氣候、水循環(huán)與洋流）、自然地理環(huán)境的整體性與差異性、自然環(huán)境與人類活動等，這部分內(nèi)容偏重于理解。特別是在地球宇宙環(huán)境中，地方時區(qū)時的計算、太陽直射點(diǎn)的移動、太陽高度角的計算及應(yīng)用、晝夜長短的變化、大氣的運(yùn)動、洋流、等值線圖等內(nèi)容尤其需要理解，需要運(yùn)用邏輯思維。只有理解了其中的原理規(guī)律，才能在解題過程中靈活運(yùn)用。同時，需要多做練習(xí)，重視解題過程、解題思路，加深理解所學(xué)知識。

在高中地理中，人文地理和區(qū)域地理部分如：人口、城市、產(chǎn)業(yè)活動、世界地理、中國地理等應(yīng)側(cè)重于記憶，但并不是死記硬背，而是在理解的基礎(chǔ)上記憶。在記憶的基礎(chǔ)上，要多總結(jié)、歸類，形成自己的看法，學(xué)會運(yùn)用觀點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行評價反思。

二、注重地圖的閱讀和使用

種類繁多、數(shù)量巨大的地圖是地理學(xué)科區(qū)別于其他學(xué)科的突出特點(diǎn)。地圖是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具，是地理學(xué)習(xí)的根本?！皼]有地圖就沒有地理學(xué)”，教學(xué)時需要將地圖和知識點(diǎn)相結(jié)合，使學(xué)生掌握正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好的讀圖習(xí)慣。

1.地圖和知識點(diǎn)相結(jié)合。

地理離不開地圖，學(xué)生平時需要多看地圖，將知識點(diǎn)與地圖結(jié)合，并逐一在圖中查找、落實(shí)，把地圖印在腦子里，并在圖上再現(xiàn)知識。這樣，在解答地理問題時，頭腦中就會有清晰的地圖，可以有效地提取需要的信息，從容作答。如：在學(xué)習(xí)氣候類型的成因分布時將知識點(diǎn)與氣壓帶、風(fēng)帶分布圖與氣候類型的分布圖聯(lián)系在一起，進(jìn)行比較分析，學(xué)習(xí)起來，就比較容易。

2.掌握正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好的讀圖習(xí)慣。

分析近幾年的高考試題，每年的高考中都有二、三十幅地圖，基本上每條題目都用到圖。學(xué)生要掌握正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好的讀圖習(xí)慣。

第一步：分類。拿到一幅地圖，首先要進(jìn)行分類，分析判讀這是一幅什么圖。如：光照圖、地形剖面圖、景觀圖、等值線圖。只有對圖作出準(zhǔn)確的判斷，才更易解題。

第二步：讀圖。讀圖要注意先后順序。首先看圖名，這是一幅什么圖，哪個地區(qū)的圖等；其次看圖例，如：比例尺、指向標(biāo)。如，2010年廣東省高考題：從1971-2000年甲乙兩地各月氣溫與降水分布圖中，判斷氣候類型，把曲線設(shè)計為降水，柱狀設(shè)計為氣溫。很多學(xué)生沒有認(rèn)真看圖例，按照平時的慣性思維，把曲線認(rèn)定為氣溫，柱狀認(rèn)定為降水，造成不必要的失分；最后看圖，這個時候需要仔仔細(xì)細(xì)地研究圖，不漏掉任何信息。

第三步：用圖。把跟這幅圖相關(guān)的知識點(diǎn)在腦中反映出來，結(jié)合題目，找到有效的信息進(jìn)行分析解答。

如，拿到一幅洋流方面的圖，腦中就要反映出有關(guān)洋流的知識點(diǎn)：洋流的分布規(guī)律、洋流的性質(zhì)、洋流的成因、洋流的地理意義等，找到與題目相關(guān)的知識點(diǎn)，再跟題目相結(jié)合，分析解答。

三、掌握一定的解題技巧

掌握一定的解題技巧，有助于學(xué)生減少非智力因素的失分。高考題型分為選擇題和綜合題，解決選擇和綜合題的方法有所區(qū)別。

（一）選擇題的解題技巧

對那些地理比較薄弱的學(xué)生來說，地理選擇題尤為重要，因?yàn)檫x擇題為考生圈定了一個思考范圍和選擇范圍。

1、肯定法。

運(yùn)用學(xué)過的知識可以直接選出來，多考查記憶性知識，必須看完所有選項(xiàng)再選擇。

2、排除法。

如果選項(xiàng)羅列地理事物或現(xiàn)象比較多，就可以先將選項(xiàng)與題干對照，排除掉明顯錯誤的選項(xiàng)，再看答案是否前后矛盾。這樣可以降低難度，縮小范圍，減少錯誤。

3、優(yōu)選法。

如果選項(xiàng)中有多項(xiàng)合理，但題干中有“最”、“主導(dǎo)”、“第一”等字樣時，就要選擇最合理選項(xiàng)。

4、轉(zhuǎn)換法。

即將條件換成另外一種相同的說法，該說法比其他選項(xiàng)更直接，利于選擇。

5、圖示法。

將比較抽象的內(nèi)容用直觀示意圖表示出來，利于選擇，如太陽直射點(diǎn)移動、晝夜長短變化等題目。

（二）綜合題的解題技巧

首先對問題進(jìn)行分類，看清題目問的是哪一類問題，如：特征類、評價類等。特征類就需要從自然和人文兩個方面進(jìn)行分析。自然類型包括位置、氣候、水文、生物等；人文類型包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)特征等。評價類問題常常表述為“作用、意義、影響”等，可從環(huán)境效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會效益或有利、不利等方面來表述。

其次，在解題過程中要掌握一定的步驟。

第一步看完所有文字、表格、圖，文字要圈出關(guān)鍵詞，挖掘圖表中直接和暗含的條件，包括圖例、注記、文字、線條等。分析材料的含義和用意，可以用在什么地方，再將所有能用的條件進(jìn)行歸納。

篇3

1. 要學(xué)會閱讀理解地理教科書 高中地理中的自然地理（主要是上冊），學(xué)習(xí)時應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，以會用為目的，側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。平時還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識。

第一、抓“概念”重“消化”。在學(xué)習(xí)地理時，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異，諸如：天體、天球；恒星日、太陽日；時區(qū)、區(qū)時等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進(jìn)行。

第二、抓“原理”重“理解”。從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個腳印地過“地理原理”關(guān)。如：氣溫與氣壓的關(guān)系；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；生態(tài)平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點(diǎn)和規(guī)律。

第三、總結(jié)和歸納，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。將知識整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。思維導(dǎo)圖是指用聯(lián)系的方法來表達(dá)人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達(dá)。它是由節(jié)點(diǎn)、連線組成的知識網(wǎng)絡(luò)圖，其中節(jié)點(diǎn)表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點(diǎn)和連線組成的網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)表示某一個主題及其層次。

高中地理中的人文地理（主要是下冊、選修教材一和選修教材二），主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶非常重要。學(xué)習(xí)時要多看書，熟悉和掌握知識要點(diǎn)；會看書，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn)；還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評價與反思。

2. 學(xué)會閱讀和使用地圖 地理學(xué)習(xí)的靈魂是地圖的閱讀和使用，地圖是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具，“沒有地圖就沒有地理學(xué)”，地圖是我們獲得地理知識的重要工具，地理學(xué)習(xí)不能夠離開地圖。

第一、“圖文結(jié)合易學(xué)好記”，學(xué)習(xí)時要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識逐一在圖上查找落實(shí)，熟記；平時要多看地圖（還可以填圖、繪圖），“圖不離手”，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識。這樣，當(dāng)我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖，于是，我們就可以從中準(zhǔn)確而有效地提取需要的信息，從容作答，即形成“腦圖”。

在歷次高考地理試卷中，都有許多無圖考圖的題目，因此我們在平時的學(xué)習(xí)中要十分重視構(gòu)建“腦圖”的訓(xùn)練。

第二、抓“讀圖”明“空間”，地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。從歷年高考地理試題中，可以看到有很多試題直接或間接考查地理事物空間分布知識。在區(qū)域地理學(xué)習(xí)中更應(yīng)重視地圖的運(yùn)用。

第三、地圖學(xué)習(xí)要學(xué)會分類、讀圖、變圖、用圖。 學(xué)會分類，包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、景觀圖、原理示意圖、漫畫圖、數(shù)據(jù)圖、結(jié)構(gòu)圖、等值線圖等。

學(xué)會讀圖，讀圖要注意先后順序，①先讀圖的主題，即圖名；②看清圖例、比例尺和方向；③注意細(xì)節(jié)，知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等，再觀察圖的具體內(nèi)容，觀察要仔細(xì)全面，不要漏掉每一個信息；④聯(lián)系實(shí)際。學(xué)會變圖，如圖圖轉(zhuǎn)換（剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖），圖文轉(zhuǎn)換等。

學(xué)會用圖，如用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點(diǎn)，用圖記憶等。用圖記憶就是記的時候，應(yīng)該直接把文字放到圖上記，當(dāng)涉及到這個知識點(diǎn)的時候，你的腦子里反映出來的是有文字的圖片而不單是文字，你便可以象讀圖一樣回答各種問題了，不管是文字題還是讀圖題都可以解決。

篇4

2010年初從東部的通遼市傳來喜訊，通遼地稅系統(tǒng)2009年各項(xiàng)稅費(fèi)收入突破了45億元，同比增收10.11億元，增長28%。其中，稅收總收入累計入庫33.02億元，同比增收7.16億元，增長了28%，完成自治區(qū)局下達(dá)年初計劃30.15億元的109%，完成通遼市政府下達(dá)年初計劃30.84億元的107％。各項(xiàng)稅收均實(shí)現(xiàn)了較大突破。其中社會保險費(fèi)累計征收入庫10.6314億元，同比增收1.7193億元，增長了19％，其他各項(xiàng)基金類收入累計入庫2.0116億元，為構(gòu)建和諧通遼做出了很大的貢獻(xiàn)。在2010年春節(jié)前夕，我們從吉林長白山下出發(fā)，沿著我國著名的黃金玉米帶來到了內(nèi)蒙古東部的通遼，在到處盡是金色玉米塔垛的通遼,我們見到了尚勇并采訪了他。

出生于內(nèi)蒙古中部烏蘭察布草原的尚勇，曾經(jīng)擔(dān)任過旗縣稅務(wù)局局長和烏蘭察布盟地稅局黨組成員、副局長。1999年4月調(diào)任內(nèi)蒙古地稅局直屬征管局任副局長，主持工作。2000年至2005年任直屬征管局黨組書記、局長。從2005年起至今擔(dān)任有內(nèi)蒙糧倉之稱的通遼市地稅局黨組書記、局長。在他擔(dān)任通遼地稅局局長的五年時間里，這個局發(fā)生了根本性的變化，各項(xiàng)稅費(fèi)征繳連續(xù)五年來，實(shí)現(xiàn)了稅收的連年突破與飛躍。尚勇說：“我們?nèi)械囟愊到y(tǒng)總體工作思路是貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和經(jīng)濟(jì)稅收觀，緊緊抓住戰(zhàn)略機(jī)遇，不斷開創(chuàng)新局面，在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變工作方式上實(shí)現(xiàn)根本性突破?！彼麄冊诠ぷ髦惺冀K按照“精誠團(tuán)結(jié)、發(fā)揚(yáng)民主、務(wù)實(shí)高效、勤政廉政”的十六字方針和“突出一條主線，確保兩個轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)三個提高，創(chuàng)建四個一流，打造五型地稅機(jī)關(guān)”的總體工作思路，牢固樹立聚財為國、執(zhí)法為民的工作宗旨，堅持依法治稅，完善稅收制度，規(guī)范稅收管理，優(yōu)化納稅服務(wù)，加強(qiáng)信息建設(shè)，大力推進(jìn)干部隊(duì)伍、黨風(fēng)廉政和地稅組織文化建設(shè)，確保完成和超額完成組織收入任務(wù)，全力推動通遼地稅事業(yè)又好又快發(fā)展。

去年，通遼地稅全系統(tǒng)在奮力拼搏下迎來了一個豐收的黃金年，面對全球性金融危機(jī)的影響，尚勇在地稅工作中始終堅持“依法治稅、應(yīng)收盡收堅決不收過頭稅、堅決防止和制止越權(quán)減免稅”的組織收入原則，切合實(shí)際采取了一系列有效的征管措施，從而使全市地稅系統(tǒng)稅費(fèi)收入在受金融危機(jī)影響的嚴(yán)峻形勢下依然保持了平穩(wěn)快速增長。在這一年他們加強(qiáng)對重點(diǎn)稅源的管理力度，把760戶年納稅10萬元以上的企業(yè)全都納入市局監(jiān)控范圍，對全市142個新建再建重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目和重點(diǎn)稅源項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，確保主體稅收的及時足額入庫。與此同時還加大對重點(diǎn)行業(yè)的稅收管理，不斷健全完善煤炭開采、建安房地產(chǎn)、公路建設(shè)、冶金電力等重點(diǎn)行業(yè)的稅收征管力度。去年這些行業(yè)入庫稅收20.08億元，同比增收5.76億元，增收額占通遼全市稅收總收入增收額6.9499億元的83％。去年通遼地稅局加強(qiáng)稽查檢查和各類專項(xiàng)檢查，對電力、房地產(chǎn)、煤炭生產(chǎn)企業(yè)及運(yùn)銷企業(yè)等重點(diǎn)行業(yè)進(jìn)行專項(xiàng)檢查，查補(bǔ)入庫稅款、罰款等共計6300萬元。通遼地稅任務(wù)完成的這樣好，尚勇認(rèn)為主要得益于通遼市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和地稅全系統(tǒng)強(qiáng)有力的稅收征管。據(jù)了解，通遼地稅為稅費(fèi)收入實(shí)現(xiàn)均衡快速增長，重點(diǎn)抓了以下幾項(xiàng)工作:－是注重稅源分析，對投資1000萬元以上的新建、續(xù)建投資項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)督管理，同時合理調(diào)控收入進(jìn)度，保證收入質(zhì)量；二是強(qiáng)化主體稅種管理；三是加強(qiáng)稽查檢查和各類專項(xiàng)檢查；四是對全市房地產(chǎn)稅收實(shí)行－體化、專業(yè)化和精細(xì)征管；五是加強(qiáng)社保費(fèi)征繳，確保了稅費(fèi)同步實(shí)現(xiàn)過半目標(biāo)；六是緊緊依靠地方黨委、政府支持與配合，加強(qiáng)與交通、房產(chǎn)、財政等有關(guān)職能部門的溝通，創(chuàng)造良好的治稅環(huán)境。近年來通遼地稅大力推進(jìn)征管信息化建設(shè)，不斷優(yōu)化納稅服務(wù)，四年來地稅系統(tǒng)連續(xù)組織召開了多次稅收管理暨信息化建設(shè)現(xiàn)場會議，在成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上統(tǒng)－開發(fā)了數(shù)據(jù)大集中征管輔助軟件系統(tǒng)，從而使全市地稅系統(tǒng)征管信息化工作五年內(nèi)邁了五大步。與此同時，他們強(qiáng)化稅收管理，圍繞拓寬稅基重點(diǎn)開展工作，使稅收職能作用得到有效發(fā)揮。2009年為落實(shí)西部大開發(fā)，為扶持企業(yè)技術(shù)改造和下崗再就業(yè)職工的生產(chǎn)經(jīng)營，他們積極貫徹落實(shí)各項(xiàng)減免稅收政策，全市地稅系統(tǒng)共減免各項(xiàng)稅收1.169億元，促進(jìn)了社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。

通遼地稅局非常重視領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)。對此尚勇說：“我們一是以提高素質(zhì)為重點(diǎn)，加大干部培訓(xùn)力度，從去年以來先后舉辦了包括‘新企業(yè)所得稅法’、‘公務(wù)員文明禮儀規(guī)范’在內(nèi)的多期業(yè)務(wù)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)；二是積極推進(jìn)人事機(jī)構(gòu)改革，本著‘公平、平等、擇優(yōu)’的用人原則，組織部分旗縣地稅局分別開展了股級干部競爭上崗、繼任考核和－般干部雙向選擇工作；三是不斷完善市局機(jī)關(guān)副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部下基層稅務(wù)所工作制度，局機(jī)關(guān)的35名副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部全部下到基層所進(jìn)行了工作。這一舉措不僅有效轉(zhuǎn)變了領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)，同時也幫助基層所解決了不少工作中的實(shí)際困難。2009年是通遼地稅系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)年，以多種方式開展黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育活動，市局機(jī)關(guān)和三個基礎(chǔ)局被確定為行風(fēng)免評單位。非常值得－提的是他們的文化建設(shè)及精神文明創(chuàng)建活動成績顯著。他們以各種活動為載體，不斷推進(jìn)地稅組織文化建設(shè)，成立了攝影、詩詞、收藏等多個協(xié)會，組織參加‘霍林郭勒杯’科爾沁草原行全國攝影大賽，其中有三幅作品獲獎；近年來全市地稅系統(tǒng)干部職工積極向社會捐款，濟(jì)貧扶困獻(xiàn)愛心，贏得了社會的好評。他們還在全系統(tǒng)內(nèi)開展了‘巾幗展英姿、建功新通遼’的活動。近年來通遼地稅局還創(chuàng)建國家級青年文明號一個，創(chuàng)建區(qū)級青年文明號五個。2009年市局機(jī)關(guān)在被通遼市委、政府評為市級文明單位標(biāo)兵的同時還被自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府、內(nèi)蒙古軍區(qū)命名為自治區(qū)級文明單位。”

面對通遼地稅的嶄新面貌，尚勇說：“我們要緊緊抓住和用好戰(zhàn)略機(jī)遇期，認(rèn)真貫徹黨的十七屆四中全會精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，為通遼經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)?！?/p>

篇5

幽默的自我介紹可以拉近師生之間的距離。所以，第一節(jié)地理課上，老師在做自我介紹時，要盡可能地把自己的人格魅力展示出來，把自己的教學(xué)特色展示出來，把自己的優(yōu)勢所在展示出來，給學(xué)生留下好的印象，以達(dá)到“親其師，信其道”的目的。

二、減輕學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生輕裝上陣

在小學(xué)時，學(xué)生所學(xué)科目較少。進(jìn)入初中后，一下子增加了許多新的學(xué)科：歷史、地理、生物……學(xué)生一方面很興奮，一方面又擔(dān)心自己能否學(xué)好。所以，在第一節(jié)地理課上，我就明確地告訴他們：第一，地理學(xué)科不需要大量的背誦、記憶。第二，只要同學(xué)們上課注意聽講，每堂課的作業(yè)不會超過10分鐘。這樣講了，就從很大程度上減輕了學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。

三、結(jié)合學(xué)生的優(yōu)勢加以鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

七年級的學(xué)生，對于地理這一學(xué)科都是第一次接觸，所以不存在基礎(chǔ)的好、壞的問題，大家都在同一起跑線上，同時這一學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系性不很強(qiáng)，所講解的內(nèi)容又是一些生動有趣的問題，所以我告訴學(xué)生，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就一定能學(xué)好。

四、通過一系列有趣的問題，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲

第一節(jié)地理課的目的，一方面是讓學(xué)生概括地了解地理這一學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊，另一方面要通過豐富、有力的例證使學(xué)生了解地理課的意義，使學(xué)生從心里重視這門課程，初步產(chǎn)生學(xué)好這門課的愿望。七年級學(xué)生剛接觸地理，興趣較濃厚，好奇心較強(qiáng)，學(xué)好地理的愿望較強(qiáng)烈。因此，我首先抓住這個教學(xué)的有利條件，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)地理的第一束火花。我提出了一些趣味性強(qiáng)、易引起學(xué)生思考和聯(lián)想的問題。比如：太陽為什么每天東升西落？我們當(dāng)?shù)?，一年里為什么會有春、夏、秋、冬四季的變化？為什么赤道附近氣溫高，終年炎熱，兩極地區(qū)終年寒冷？為什么在喜馬拉雅山的山頂上發(fā)現(xiàn)了海洋魚類的化石？為什么在酷寒的南極大陸卻蘊(yùn)藏著豐富的煤炭資源？說到地形，為什么有的地方是山，有的地方卻是平原？為什么有的地方是森林，有的地方是草原？為什么我國北方種小麥，南方種水稻？這些問題能讓學(xué)生產(chǎn)生疑惑，他們聽了之后，很想知道答案，這就激發(fā)了他們對地理的強(qiáng)烈好奇心。這樣，以后上課時他們就會認(rèn)真、積極地聽講，有了學(xué)習(xí)的動力。

五、學(xué)好地理，用處大

篇6

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.119

高考文綜部分的成績毫無疑問占據(jù)了高考成績的很大比重，地理則占有舉足輕重的地位，可以略帶夸張的說道“成也地理，敗也地理”。你可以試想一下，如果你高考的地理成績很好，那么你的數(shù)學(xué)應(yīng)該不會很差，因?yàn)槟愕倪壿媺蚯逦?，你的歷史和政治也不會很差，因?yàn)槟阒廊绾胃咝У挠洃洝＝Y(jié)合實(shí)際生活來看，地理是一門與我們的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系相當(dāng)緊密的學(xué)科，如果你愛戶外旅游，自然地理會教會你如何在野外好好地辨別方向，能告訴你如何選擇最佳的露營地點(diǎn)，免受豺狼虎豹和洪水雪崩等的傷害，如果你愛購物，自然地理會教給你一項(xiàng)實(shí)用的技能――辨別方向，無論路有多繞有多復(fù)雜都不會走錯，如果你愛生活，人文地理會告訴你一方水土養(yǎng)一方人?？梢姡瑢W(xué)好地理是十分重要的，無論是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的還是生活要求。

懂得了學(xué)好地理的重要性，那么如何學(xué)好地理，想必是無數(shù)高中學(xué)生心中的疑問，但是，無奈自己拼了命的學(xué)習(xí)，也只能勉強(qiáng)的達(dá)到及格線。今天筆者就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬W(xué)生如何學(xué)好地理的意見。

首先需要明白一點(diǎn)，擺正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方向。初中地理更多的是學(xué)習(xí)“在什么地方？”“有什么樣的事物”“有什么特點(diǎn)”等問題，因此不可避免的是需要涉及大量的記憶性的內(nèi)容，因此其學(xué)習(xí)方法的側(cè)重點(diǎn)就是解決怎樣科學(xué)地、高效地，記憶這些地理事實(shí)材料。而高中地理側(cè)重解決的是，地理事物的規(guī)律及其對人類生產(chǎn)生活的影響，通過探究這些規(guī)律的形成原因，來為形成人類的相應(yīng)對策服務(wù)。也就是說，應(yīng)側(cè)重于通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實(shí)材料，從中推導(dǎo)出一些規(guī)律，從本質(zhì)上掌握其成因，最后形成人類生產(chǎn)生活的相應(yīng)對策?？梢?，高中地理的學(xué)法核心是理解而非記憶，是應(yīng)用而非記憶。當(dāng)然記憶是第一步的，理解是最為重要和關(guān)鍵的。要想學(xué)好地理這點(diǎn)特別關(guān)鍵，可以夸張的稱之為學(xué)習(xí)地理科學(xué)的信仰！正所謂“學(xué)生有信仰，學(xué)習(xí)有力量”！

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高中地理學(xué)習(xí)方法技巧一、更新對地理學(xué)科的認(rèn)識。

在高考文綜試卷里，地理是最難得一門，它跟歷史、政治的學(xué)習(xí)方法迥異，出題的形式呈現(xiàn)出多樣化，有選擇題，填空題，計算題，讀圖題，作圖題，還有簡答題。從適應(yīng)高考角度講，地理的學(xué)習(xí)方法和答題方法本身就比較復(fù)雜。另外，高中地理與初中地理聯(lián)系十分緊密，初中地理知識不扎實(shí)，就很難適應(yīng)高中地理學(xué)習(xí)，而整個中國的現(xiàn)狀是，初中地理教育嚴(yán)重不足，尤其是農(nóng)村初中的地理教學(xué)更薄弱，有的找非專業(yè)的老師帶課，有的甚至就不開地理課，中考反正不考地理。我認(rèn)為，這是高中學(xué)生普遍感覺地理難學(xué)的主要原因。所以，按計劃補(bǔ)習(xí)初中地理知識是十分必要的。

二、多看地圖，多理解地理原理，勤動手寫(或表達(dá))，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，掌握一定的答題技巧。

地理學(xué)是一門研究地理事物在空間分布的學(xué)科，地圖可以容納無數(shù)的地理知識(或叫地理信息)，學(xué)會用地圖，會使你的地理學(xué)起來很輕松;地理是文科中的理科，它要求同學(xué)們必須理解地理原理，然后學(xué)會應(yīng)用地理原理解決地理問題，這好比做數(shù)學(xué)題要用一定的公理和公式一樣;地理也有一定的文科的特點(diǎn)，要求同學(xué)們用專業(yè)術(shù)語來表達(dá)地理問題，所以平時要勤動手寫，要學(xué)習(xí)課本語言和老師的地理語言;地理試題是有一定的答題規(guī)律的，要想考出好的成績，必須總結(jié)答題規(guī)律和答題技巧。下面我展開講一些地理試題的答題技巧。

1.要有答題思想：一道好的地理試題,都可以用一定的知識、原理或技能解決它，否則，它就不是一道好題。

這一思想是要告訴你，做地理試題時，不要東拉西扯，胡編亂造。

2.很多地理事物都有其影響因素，比如，影響氣候的因素;

氣候的組成要素;影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;水土流失的形成因素;荒漠化的形成因素等，這類知識容易出問答題，我們可以用“要素分析法”來解決。第一，好好審題(用咬文嚼字的態(tài)度去審題);第二，寫出做題理論(農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、工業(yè)的區(qū)位因素、影響氣候的因素等);第三，挑選符合題意的信息(信息從材料中來，從學(xué)過的知識中來);第四，表達(dá)(用專業(yè)術(shù)語回答;若是簡答題，分條回答;先主后次;要注意是簡述還是詳細(xì)分析等等)。

3.另外，同學(xué)們要學(xué)會不斷總結(jié)答題技巧。

如果你經(jīng)常對某種類型的題目很苦惱，難道你就不想想辦法解決一下嗎?可以與同學(xué)們交流對策，也可以與老師交流對策，而不是，這次錯，下次錯，以后還錯。

三、上課要認(rèn)真聽講。

不要指望著上課睡覺而課下背背課本上的條條框框就想提高地理成績，那是妄想!地理原理是要理解的，你課堂上認(rèn)真聽課了，真正理解了，課下就不用再費(fèi)大力氣去自學(xué)了。況且很多重要的知識和原理隱含在“活動”中，課本中根本沒有給出直接的答案，你必須認(rèn)真聽課才能學(xué)到有用的知識。充足的睡眠是你提高聽課效果的重要保障。

四、課堂上嚴(yán)格按照老師的要求完成課堂任務(wù)。

老師上課設(shè)置活動都是有目的的。老師讓你在書上劃一下，你就沒有必要非把它寫下來;老師讓你必須動手用自己的語言去寫答案，你就不要只劃課本的原話;老師讓你們分組討論完成任務(wù)，你先不要單干;老師要求學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)，你不要與其他同學(xué)討論......總之，不要自作聰明地偷懶，對老師布置的任務(wù)大打折扣，這樣結(jié)果往往害了自己。

五、要對平時的練習(xí)題有所取舍，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。

我們平時做的地理試題，充斥著大量的怪題、舊題、偏難的試題，對同學(xué)們“毒害”很深，甚至也“毒害”了一些地理教師，我們要擦亮眼睛，看清這些地理試題的真面目!

1.很多地理資料編寫的很厚，內(nèi)容總結(jié)的很多，其實(shí)是把簡單的問題復(fù)雜化，看似給人“很專業(yè)”的印象，其實(shí)是為了增加頁數(shù)，編書人和書商的利潤就增加了。

2.有很多地理試題是把課本中的某一句話拿出來考學(xué)生，高考絕對不會這樣考!課本中某的一句話在一定的語言環(huán)境中是正確的，但是把它單獨(dú)摘出來就不一定正確了，這樣的題目我們做了，只能是害了自己。

3.很多地理試題材料信息嚴(yán)重不足，根本與高考題目的設(shè)計思想不一致，把學(xué)生當(dāng)成博物學(xué)家來考!本人經(jīng)常遇到一些錯題，它們在很多教輔資料中到處“游蕩”，毒害著我們學(xué)生。

4.很多題目中的圖、表制作十分粗劣，根本經(jīng)不起科學(xué)考究。

5.有些教輔資料為了充實(shí)內(nèi)容，硬把高三才能做的題目拿來讓高一的學(xué)生做，無形中增加了難度，使本來就困難的地理學(xué)習(xí)和教學(xué)雪上加霜。

高中地理學(xué)習(xí)方法1.信心是成功的保證

地理學(xué)科是集自然學(xué)科和人文學(xué)科于一體的一門綜合學(xué)科.雖然難度較大但只要勇敢面對,你一定會學(xué)好地理的.因?yàn)?心有多大,舞臺就有多大"!

2.地圖是地理學(xué)科的"顯微鏡""望遠(yuǎn)鏡"

地圖是地理學(xué)科的第二語言.地圖(變式地圖)在地理試題中占有相當(dāng)大的比重.平時,如果你在百忙中抽出那么"一點(diǎn)"時間多看地圖,多記地圖,多畫地圖,尤其注意對各種變式地圖的掌握,那么要想學(xué)不好地理也已經(jīng)很難啦!

3.理想的起點(diǎn)在于課堂

課堂永遠(yuǎn)是地理學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場.要注意老師歸納總結(jié)的原理,規(guī)律.并記清每章,每節(jié)課的重點(diǎn),搞清難點(diǎn).并及時記錄書本上沒有的內(nèi)容.那么你的課堂效率就會大大提高!

4.練習(xí)是檢驗(yàn)課堂效率的試金石

課堂效率的高低與否只有通過練習(xí)才能得以檢驗(yàn).地理學(xué)科也同樣如此.平時要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識題(即課本上對基本原理.基本概念的闡述題)的練習(xí).練習(xí)不僅要及時同時還要舉一反三,觸類旁通,并加強(qiáng)聯(lián)系生活實(shí)際.倘如此,你的地理成績就會芝麻開花節(jié)節(jié)高!

地理之美美在它的位、地、氣、水、生,美在它的資、農(nóng)、工、交、城;美在它的自然之美，美在它的人文之美;既有大自然的鬼斧神工又有人類文明的歷史沉淀。

如何在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)好地理1.樹立信心是學(xué)好地理的前提。

雖然同學(xué)們現(xiàn)在在地理學(xué)習(xí)上遇到了一點(diǎn)困難，但一定要有信心學(xué)好它。平時上好每一節(jié)地理課，在課堂上積極思維，把教師講的概念、原理理解，如有不懂的地方，應(yīng)及時提問，每堂課的內(nèi)容要及時消化，課后做適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固，堅持這樣做，肯定會收到好的效果。

篇8

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）19-193-01

長期以來，地理是基礎(chǔ)學(xué)科不容質(zhì)疑，但由于中、高考的導(dǎo)向，學(xué)生、家長、乃至學(xué)校普遍不太重視，以至于初中階段學(xué)生視地理為“副課”，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)不扎實(shí)，更大的問題的是給高中地理學(xué)習(xí)埋下了隱患，直接影響了近幾年的高考文綜成績。從長遠(yuǎn)看，影響學(xué)生的資源觀、環(huán)境觀乃至終身發(fā)展。特別是近期對七年級地理第一章《地球地圖》部分復(fù)習(xí)之后，我感觸頗深。

作為初中地理的開首篇，地球地圖部分概念多，是初中地理最為抽象、最難理解掌握的部分，但它又是學(xué)好地理的基礎(chǔ)。學(xué)生對本章的理解掌握程度直接影響著整個初中乃至高中地理的學(xué)習(xí)，因此學(xué)好本章是至關(guān)重要的。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，如果僅靠簡單的死記硬背是很難掌握的，也很難取得高分的。為此，我認(rèn)為我們教師組織教學(xué)時，要根據(jù)七年級學(xué)生初學(xué)地理的特點(diǎn)，注意以下幾點(diǎn)：

一、立足課本、巧用比較法，夯實(shí)基礎(chǔ)

我們雖然朝夕生活在地球上，但由于地球之大，我們?nèi)粘Ｇ闆r下不能觀其全貌，再加上本章地理概念、地理要素、地理現(xiàn)象龐雜，特別是經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、等高線地形圖的判讀、地圖上方向的辨別方法、地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)現(xiàn)象等等，學(xué)生容易混淆，有種“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的感覺。因此，教師教學(xué)時要立足課本，多引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上通過列表比較法理清各種概念、要素、現(xiàn)象的關(guān)系及差異，在理解的基礎(chǔ)上加深記憶，從而夯實(shí)基礎(chǔ)。如：教學(xué)時，可將學(xué)生易混淆的經(jīng)線緯線的定義、形狀、條數(shù)、長度、指示方向等進(jìn)行比較；將經(jīng)度緯度的起始線、度數(shù)范圍、度數(shù)變化規(guī)律、半球劃分、特殊線等進(jìn)行比較；將地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)中心、運(yùn)動方向、運(yùn)動周期 、產(chǎn)生現(xiàn)象等進(jìn)行比較。通過比較，學(xué)生概念清晰了，基礎(chǔ)知識和基本技能掌握了，才能靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖識圖習(xí)慣，提高讀圖能力

地圖是地理學(xué)科鮮明的特色。要學(xué)好地理特別是學(xué)好本章，必須要多看圖、會看圖、掌握圖的規(guī)律。例如經(jīng)緯線分布規(guī)律圖、地球五帶分布圖、各種等高線地形圖等等都是很抽象的。如果學(xué)生掌握了其分布規(guī)律和特點(diǎn)，做到地圖與知識點(diǎn)兩者之間的轉(zhuǎn)化非常嫻熟，就會達(dá)到事半功倍的效果，做題或考試時遇到問題就會迎刃而解；反之，不理解的死記硬背只能是事倍功半，甚至是徒勞的。我們教師要指導(dǎo)學(xué)生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進(jìn)大腦、記在心中，正確掌握讀圖、識圖、繪圖的基本技能，做到“心中有地圖、手中會畫圖”。同時，教師要配套綜合性較強(qiáng)的試題進(jìn)行訓(xùn)練，加大對知識點(diǎn)的歸類辨析，對解題方法與技巧的總結(jié)，使學(xué)生徹底融會貫通。

三、利用多媒體，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果

地球地圖部分過于抽象，大多數(shù)學(xué)生難以理解。因此在教學(xué)時要善用多媒體將自然界學(xué)生不易看到、看全的現(xiàn)象搬到課堂，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果，以達(dá)到事半功倍的效果。例如，對于我們熟悉又陌生的地球，學(xué)生只能看到眼前，看不到全貌。老師可將神州七號拍攝的地球照或發(fā)生月食時地球影子的圖像等展示給學(xué)生，說明地球是個球體，因?yàn)樗鼈兪亲羁茖W(xué)的證據(jù)；在講地球運(yùn)動時，將自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的flas展示給學(xué)生，地球的運(yùn)動方向、產(chǎn)生的地理意義等學(xué)生會一目了然。所以，對于抽象的知識教師要善于用多媒體輔助教學(xué)，變抽象為直觀。

四、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用

地理知識的學(xué)習(xí)離不開人類的生活生產(chǎn)，因此在學(xué)習(xí)時要善于聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，將教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，使學(xué)生感到學(xué)好地理可以解釋許多自然現(xiàn)象，可解決現(xiàn)實(shí)中遇到的許多問題，可以指導(dǎo)我們的生產(chǎn)生活，有助于我們提高生活質(zhì)量。這樣一來，學(xué)生就會心甘情愿地為自己的將來學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)。比如，太陽為什么每天會東升西落？一天為何是24小時？一年為何是365天？我們夏季為何是晝長夜短？我們當(dāng)?shù)貫楹问嵌湎臒幔慨?dāng)?shù)貫楹螞]有種植自己喜歡吃的柑橘、甘蔗、菠蘿等？男同學(xué)喜歡的世界杯足球賽為何總是在深夜比賽？出門怎樣看地圖等等，直接關(guān)系著學(xué)生的生活、娛樂；同時，也要關(guān)注熱點(diǎn)問題，引起學(xué)生興趣。如全世界關(guān)注的馬航失聯(lián)時的經(jīng)緯度位置在哪里？學(xué)生肯定急于在地圖中查找。神七返回時的經(jīng)緯度位置學(xué)生也樂于去查找。某地發(fā)生大地震時，震中的經(jīng)緯度位置等等，只要老師關(guān)注熱點(diǎn)，能及時引導(dǎo)學(xué)生去查找，長此以往，學(xué)生的看圖習(xí)慣養(yǎng)成了，識圖能力肯定能得以提高，而且也會成為一個關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的熱心公民。

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二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)好地理離不開良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)地理學(xué)習(xí)的六個環(huán)節(jié)，看似簡單，貴在堅持。①堅持預(yù)習(xí)?？焖贋g覽課本，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，對難以掌握和理解的地方做好記錄，以便在聽課時特別注意。②認(rèn)真聽課。課堂是掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課時要集中精力聽講，緊跟老師思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題怎樣提出，以及分析問題和解決問題的方法步驟。如果遇到某一問題或環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，先記下來，接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。③獨(dú)立完成作業(yè)。做練習(xí)題過程中，不到萬不得已不去問人。遇到不會做的題、不認(rèn)識的地方，自己翻閱地圖冊和課本。這樣不僅加深印象，而且方便下次尋找。如果能將地圖冊翻舊、翻爛，那離“學(xué)好地理”的目標(biāo)也就不遠(yuǎn)了。④滾動式復(fù)習(xí)。當(dāng)天功課當(dāng)天完成，每周利用周末復(fù)習(xí)當(dāng)周知識，月考之前將所學(xué)知識系統(tǒng)梳理一遍，不斷整合為自己的固有知識。⑤重視考后分析。將每次考試看作是知識積累的過程，因?yàn)槊看慰荚嚂行碌闹R點(diǎn)，不要糾結(jié)于丟分或考差，而應(yīng)懷著“拾寶”心態(tài)對待，想著“又掌握一個新的知識點(diǎn)，說不定下次考就能用上”，這是一種至高的學(xué)習(xí)心態(tài)。這種心態(tài)常會在高三的激烈競爭中丟失，所以每次考試后應(yīng)及時總結(jié)。⑥博覽群書。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和擴(kuò)展，二者是相互聯(lián)系、相互滲透的整體。很多高考試題就是考查知識面，通過一些常識也可以解答。

三、形成“腦地圖”

地圖是地理知識的載體，是學(xué)習(xí)地理最重要的工具，識圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容更加直觀、形象、生動。不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認(rèn)識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。例如，“晝夜長短和正午太陽高度的變化”內(nèi)容，必須結(jié)合“二分二至日全球晝長和正午太陽高度角”圖像，才能闡述清楚、理解透徹，遇到相關(guān)知識的試題時才能靈活運(yùn)用、順利解答，脫離地圖則難以弄懂和解答此類問題。每次做題看圖都應(yīng)記憶一小塊區(qū)域，通過不斷做題積累與完善，最后在腦海中逐漸形成一個可以上下翻轉(zhuǎn)、平面展開、自動定位的地球模型，形成“腦地圖”。幾乎做一切地理題都可以用到它，這是學(xué)好地理的一把金鑰匙。以易出錯的“時間計算題”為例，可用地圖冊上“地球俯視24時區(qū)圖”來數(shù)時區(qū)求答案，有助于尋找“地圖方向感”，從而在腦海中形成一個可以左右轉(zhuǎn)動、南北顛倒的地球時區(qū)圖。

四、提高答題技巧

答題時最易犯的錯誤是審題不清，表述不規(guī)范。因此平時首先要提高審題能力。仔細(xì)審題，就是要改變以往那種答題時間多、思考時間少的狀況。審題時看清關(guān)鍵字，善于提取材料和圖表的信息，明確問題，思考解題思路和答題方向。雖然大家都知道“分點(diǎn)回答”，但“分點(diǎn)”寫出的答案卻容易缺乏條理性和邏輯性。因此在平時備考中要培養(yǎng)發(fā)散性思維，從不同角度回答問題。注意邏輯性，并將思維過程用文字表述。如問水資源缺乏的原因，若只答降水少，缺乏完整性，因?yàn)樗Y源缺乏還有用水量增大、水污染等因素。對地理術(shù)語使用不當(dāng)及錯別字，也是丟分的一個重要原因，需要在平時更細(xì)心，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。

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1.觀念錯誤，畏難情緒明顯

地理學(xué)科是一門綜合性學(xué)科，知識覆蓋面廣。許多初中學(xué)校初一初二地理課堂形同虛設(shè)，加之初三學(xué)年沒有開設(shè)地理課，造成學(xué)生知識斷層，給高中地理學(xué)習(xí)增添了難度。高中地理特別是必修一自然地理，理論性強(qiáng)，比較抽象，學(xué)習(xí)難度大。因而，許多學(xué)生出現(xiàn)了畏難情緒，知難而退，甚至放棄了地理學(xué)習(xí)，包括分科后的許多文科生都有類似傾向，這種做法是不可取的。

2.不會讀圖，缺乏立體空間想象能力

地圖是地理學(xué)習(xí)的重要工具。讀圖能力的高低是衡量學(xué)生地理水平的關(guān)鍵。目前，大多學(xué)生讀圖能力不強(qiáng)，不知該怎樣使用地圖，如高中地理學(xué)習(xí)中關(guān)于等值線的相關(guān)地圖，學(xué)生不明白其所代表的含義，不會分析彼此間的相互關(guān)系，從而造成了讀圖難的現(xiàn)象。

3.資料泛濫，教輔使用欠佳

教學(xué)輔助資料是學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，利于學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，但有些學(xué)生卻出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，資料買了很多，做起來卻虎頭蛇尾，一本資料半本空白，或者應(yīng)付了事，沒有發(fā)揮教輔資料的相應(yīng)作用，影響了學(xué)習(xí)效果。

二、方法探究

1.樹立正確的地理學(xué)習(xí)觀念

“興趣是最好的老師。”求知欲的建立將有助于學(xué)生面對學(xué)習(xí)中所遇到的困難與挫折?！吧接U，則欲攀，最終總會達(dá)到勝利的頂峰。”

地理學(xué)科的實(shí)用性很強(qiáng)，它引導(dǎo)我們把身邊的世界看得更清楚。只要我們留心觀察身邊的事物，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開地理;只要我們聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，就會感覺到地理非常實(shí)用，且趣味橫生;只要我們熱愛生活、關(guān)注生活、關(guān)心發(fā)展，就能培養(yǎng)起對地理的興趣，喜歡地理，學(xué)習(xí)地理就會由被動接受變?yōu)橹鲃荧@取，就一定能夠輕松地學(xué)好地理。

2.培養(yǎng)空間概念，掌握讀圖、用圖方法

種類繁多、數(shù)量巨大的地圖是地理課區(qū)別于其他學(xué)科課程的突出特點(diǎn)，于是有人說：“沒有地圖就沒有地理學(xué)?！彼砸莆照_的讀圖方法，培養(yǎng)良好的用圖習(xí)慣，這樣就能形成基本的地理技能。

首先，要明確地圖是用來看的，而不是用來背的。多見多看，做到心中有圖，才有利于心理地圖的構(gòu)建。

其次，要多畫圖。學(xué)習(xí)中，學(xué)生們應(yīng)多動筆畫地圖，這樣不僅能幫助學(xué)生形成空間觀念，而且有利于鞏固所學(xué)知識點(diǎn)。

最后，要掌握正確的讀圖方法，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。讀圖要注意先后順序，先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等，再觀察圖的具體內(nèi)容。在地理學(xué)習(xí)中，我們要做到左圖右書，注意隨時運(yùn)用地圖、查閱地圖，善于從地圖中發(fā)現(xiàn)地理知識，尋找地理規(guī)律，提高地理技能。長期堅持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖像有機(jī)結(jié)合在一起，形成正確的空間想象。

3.正確使用教輔資料

課上所學(xué)內(nèi)容往往可以通過多種題型加以呈現(xiàn)，學(xué)生可根據(jù)自己的知識水平，在老師的指導(dǎo)下，正確選擇適合自己的教學(xué)輔助資料，多寫多練，以提高自己的學(xué)習(xí)效率。資料在精不在多，教輔往往自成體系，精選一本好的教輔從頭到尾系統(tǒng)地做，往往比多本資料淺嘗輒止效果要好。當(dāng)然，“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，還需溫故而知新，經(jīng)常把教輔上做錯的題目再看一看、做一做。

4.在生活中學(xué)習(xí)地理，學(xué)習(xí)對生活有用的地理

要學(xué)好地理，不僅要學(xué)好書本知識，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，還要特別注意聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，將我們所學(xué)到的書本知識運(yùn)用到社會生產(chǎn)和實(shí)踐活動中去，使所用的知識在實(shí)踐中得到鞏固和深化，同時也可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣。