導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇隊(duì)列訓(xùn)練教案，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

關(guān)鍵詞：體育課 隊(duì)列訓(xùn)練

隊(duì)列隊(duì)形變換是教師通過口令調(diào)動(dòng)隊(duì)伍來完成的，它貫穿一節(jié)課的始終。故科學(xué)、熟練地變換隊(duì)列隊(duì)形，是體育課順利進(jìn)行的重要條件之一。而且能節(jié)約調(diào)動(dòng)隊(duì)伍的時(shí)間，增加教學(xué)密度，集中學(xué)生的注意力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、隊(duì)列隊(duì)形的變換體現(xiàn)出一位教師的專業(yè)素養(yǎng)

教師的專業(yè)素養(yǎng)、對(duì)課堂的駕馭能力，在隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)、隊(duì)形的安排中充分地表現(xiàn)出來。一位有專業(yè)素養(yǎng)的教師一定能合理地安排隊(duì)形進(jìn)行講解、示范。熟練地變換隊(duì)列分組練習(xí)，且口令清楚、規(guī)范，學(xué)生也訓(xùn)練有素，這樣無疑給課的整體風(fēng)貌添色、使課的規(guī)格上一臺(tái)階。相反，教師不能合理、熟練地隊(duì)列隊(duì)形變化，則可造成學(xué)生集體難住淡薄，行動(dòng)多樣，紀(jì)律松散。去年筆者觀摩一堂球類課，教師在做一個(gè)示范時(shí)，為了讓大家都能看得清楚，就下口令：“看不見的同學(xué)到前面來”，結(jié)果學(xué)生擠成一堆。他不得不再下口令：“不要擠在一起，保持點(diǎn)間隔?！边@里我們感覺到學(xué)生的注意力已經(jīng)分散了，有的同學(xué)開始講話。同樣還有一堂課，教師站于2列橫隊(duì)中間進(jìn)行途中跑技術(shù)的示范、講解。應(yīng)該說隊(duì)形合理，講解、示范也很到位，但他從2列橫隊(duì)變成6路縱隊(duì)進(jìn)行跑的練習(xí)時(shí)，花去較多的時(shí)間。等到練習(xí)跑時(shí)，學(xué)生對(duì)示范講解的印象已經(jīng)不深，跑的學(xué)習(xí)效果差，原因就是教師專業(yè)素養(yǎng)不過硬。

二、如何進(jìn)行合理的隊(duì)列隊(duì)形變換

首先，教師要認(rèn)清隊(duì)列隊(duì)形變換的重要性，將它視為教師的必備基本功。在課的準(zhǔn)備部分有意安排一些隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，這樣既充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容，又吸引學(xué)生注意力，又積累了隊(duì)列隊(duì)形變換的方法，為具體操作時(shí)打下基礎(chǔ)。

其次，在編寫教案過程中，一定要考慮到課的每個(gè)部分、每個(gè)練習(xí)的最合理隊(duì)形，并根據(jù)課的密度要求，設(shè)計(jì)出各種隊(duì)形之間的變換和變換的方法。從而達(dá)到思路清晰，胸有成竹。最后，教師在接任1個(gè)班體育課的最先2節(jié)課里，必須讓學(xué)生練習(xí)掌握幾種符合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)的隊(duì)列隊(duì)形變換方法，初步形成雙方的默契。體現(xiàn)出教學(xué)風(fēng)格，才能使以后的課順暢進(jìn)行，節(jié)省時(shí)間，提高效率。

下面是隊(duì)列隊(duì)形變換的范例：

（一）1列橫隊(duì)變?yōu)?列相對(duì)站立的橫隊(duì)

口令：“成2列相對(duì)橫隊(duì)――走”。

要領(lǐng)：先1至2報(bào)數(shù)，單數(shù)向左前走5步接著向后轉(zhuǎn)與雙數(shù)對(duì)齊。運(yùn)用時(shí)機(jī)：教師需站在2列橫隊(duì)之間進(jìn)行講解示范時(shí)；需要2人對(duì)練時(shí)。

（二）2列橫隊(duì)變成4列橫隊(duì)

口令：“成4列橫隊(duì)――走”。

概念：先1至2報(bào)數(shù)。然后下口令：“成四列橫隊(duì)――走”。聽到動(dòng)令后1數(shù)不動(dòng)、2數(shù)向右方邁腿一大步與1數(shù)對(duì)齊（如全體右轉(zhuǎn)90度成4路縱隊(duì)）。

運(yùn)用時(shí)機(jī)：2列橫隊(duì)集合后要變成4列做操時(shí)，或分4組練習(xí)時(shí)等。

（三）一列橫隊(duì)變?yōu)殚_口梯形隊(duì)形

口令：“以左右四位為斜邊成梯形隊(duì)形――走”（根據(jù)橫隊(duì)的長(zhǎng)短，也可定為五六等）。

要領(lǐng)：聽清口令后，左右第4位向前走一步，第3位同學(xué)向前走2步，第2位同學(xué)向前走3步，頭尾同學(xué)向前走4步（如定為5位，那么第5位向前一步開始，其他依次遞增一步）。

運(yùn)用時(shí)機(jī)，常見于示范，講解時(shí)采用。

（四）一列橫隊(duì)變?yōu)殚_口方形隊(duì)形

口令：“以左右四位同學(xué)為短邊成開口方形隊(duì)形――走”。

要領(lǐng)：基本同3，不同的是向隊(duì)中央45度方向前邁較大的步子。

運(yùn)用時(shí)機(jī)：示范、講解時(shí)。

（五）2列橫隊(duì)變?yōu)?路縱隊(duì)

口令：“成6路縱隊(duì)――走”。

要領(lǐng)：二隊(duì)1至3報(bào)數(shù)，然后下令：“向右轉(zhuǎn)”，再下令：“成六路縱隊(duì)――走”。

學(xué)生1數(shù)不動(dòng)，在邊2，3數(shù)向左前走至與1平行，右邊2.3數(shù)向右前方走至與1數(shù)平行（如想成橫隊(duì)主“向左轉(zhuǎn)”）。

運(yùn)用時(shí)機(jī)：人數(shù)較多的徒手操等練習(xí)時(shí)；想分成6組或6人一組，提高密度練習(xí)時(shí)。

（六）4列橫隊(duì)變?yōu)榱庑?/p>

口令：“成菱形隊(duì)形――走”。

要領(lǐng)：聽到動(dòng)令后，第一列不動(dòng)，第2-4列向左轉(zhuǎn)，并向前走超過前列同學(xué)一個(gè)間距后向右轉(zhuǎn)回。

運(yùn)用時(shí)機(jī)：武術(shù)、體操等項(xiàng)目、示范做時(shí)采用。

（七）1列橫隊(duì)變成圓形

篇2

本學(xué)期我校面臨著強(qiáng)大的招生壓力，學(xué)前和一年級(jí)新生的報(bào)名人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過招生計(jì)劃，學(xué)前新生報(bào)共500多人，一年級(jí)報(bào)名人數(shù)也是400多人。面對(duì)強(qiáng)大的招生壓力，我校按照縣教育局的招生區(qū)域劃分規(guī)定及結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在確保穩(wěn)定及服務(wù)范圍內(nèi)優(yōu)先就讀的原則下認(rèn)真完成招生工作。

二、緊緊圍繞“教育教學(xué)建設(shè)年”的工作目標(biāo)，抓好教育教學(xué)常規(guī)工作

（一）常規(guī)管理達(dá)標(biāo)評(píng)估工作

1、學(xué)校制定了常規(guī)管理達(dá)標(biāo)評(píng)估工作實(shí)施方案。

2、召開了環(huán)江縣一小教育教學(xué)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)迎檢迎評(píng)動(dòng)員會(huì)。

3、召開了環(huán)江縣一小教育教學(xué)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)迎檢迎評(píng)檔案建設(shè)培訓(xùn)會(huì)。

（二）認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)。

1、繼續(xù)抓好教師教學(xué)進(jìn)度、教案、作業(yè)布置與批閱、教學(xué)反思、隨筆、教研活動(dòng)記錄、聽課筆記、試卷質(zhì)量分析、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和培優(yōu)補(bǔ)差等工作。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處加大對(duì)各位教師隨堂聽課力度，校長(zhǎng)隨堂聽課共10多節(jié)。本學(xué)期教導(dǎo)處共兩次檢查各位教師的備課筆記、作業(yè)檢查，并及時(shí)反饋，面對(duì)面提出整改意見，不斷提高教學(xué)工作的質(zhì)量

2、10月開展了“教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月”活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研中心組成員重點(diǎn)深入一年級(jí)5個(gè)班聽課，重點(diǎn)了解一年級(jí)新生課堂教學(xué)常規(guī)情況。主要包括課前準(zhǔn)備、課堂上的坐姿、聽課、發(fā)言及提問、寫字、讀書等學(xué)習(xí)常規(guī)教育。體育積極協(xié)助一年級(jí)教師做好學(xué)生集會(huì)、課間操隊(duì)列訓(xùn)練。其次，還深入其他年級(jí)班級(jí)聽課文、數(shù)學(xué)、英語課，10月底召開了教育教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月總結(jié)會(huì)，收到了很好的效果。

三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。

切實(shí)堅(jiān)持教師專業(yè)化導(dǎo)向，以提升教師專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能為核心，不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，重點(diǎn)抓好教學(xué)理論、教學(xué)基本功、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)與周邊縣市兄弟學(xué)校的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，切實(shí)提高全體教師教書育人的能力。以加強(qiáng)骨干教師、學(xué)科帶頭人等不同層次人才梯隊(duì)建設(shè)為抓手，不斷完善“名師”培養(yǎng)工作機(jī)制，積極搭建優(yōu)秀教師成長(zhǎng)平臺(tái)，努力培養(yǎng)一批在全縣知名的名師。

1、12月初與宜州實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。

2、譚東茂、韋雅漫、韋早菊、韋素莉、蒙鵬鮮、盧壯生等老師協(xié)助縣教育局職教股開展教師培訓(xùn)及送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)規(guī)范化、制度化，單周進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，雙周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

4、加大外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，按照縣教研室培訓(xùn)、聽課通知，組織教學(xué)參加區(qū)、市、縣級(jí)聽課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)及水平。

四、教研工作常規(guī)化。

1、學(xué)校語文、數(shù)學(xué)教學(xué)中心組繼續(xù)按照課題實(shí)施方案組織開展市級(jí)課題研究。

2、教師個(gè)人繼續(xù)開展小課題的研究工作。

五、需要進(jìn)一步加強(qiáng)及改進(jìn)方面

1、課題研究缺乏專家引領(lǐng)及理論指導(dǎo)，效果不明顯。

2、班級(jí)學(xué)生人數(shù)過多，教師壓力大、工作量大，大量的精力傾注在確保教學(xué)達(dá)標(biāo)上，教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)與精力不足。

3、教學(xué)以外的雜事過多，在很大的程度上影響教學(xué)工作。

4、教育經(jīng)費(fèi)投入過少，教學(xué)設(shè)備單一陳舊，嚴(yán)重限制教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展。

三、推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量

篇3

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施以及學(xué)校體育教學(xué)改革的不斷深入，提高學(xué)生的身體素質(zhì)已成為當(dāng)前體育教學(xué)的必然。但是，學(xué)生身體素質(zhì)的每況愈下也是不爭(zhēng)的事實(shí)。如何增強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)的有效性，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)已成為擺在我們面前的重要課題。筆者認(rèn)為，增強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)的有效性，要從以下幾個(gè)方面入手。

一、在教育教學(xué)過程中，要貫徹“以人為本”和“健康第一”的指導(dǎo)思想

在教學(xué)過程中，教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、性格特點(diǎn)，把握每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，甚至要了解學(xué)生的家庭情況，這樣才便于因材施教。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自制力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的心理品質(zhì)；重視情感體驗(yàn)，運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，在課堂上發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)處理；充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，整合教學(xué)內(nèi)容，采用行之有效的培養(yǎng)方式和選取恰如其分的培養(yǎng)內(nèi)容，使學(xué)生的身心健康和諧地發(fā)展。

二、充分發(fā)揮課堂“主渠道”的作用

在新課程背景下，課堂是教學(xué)主要陣地，我們要在已經(jīng)取得成績(jī)的基礎(chǔ)上，通過改進(jìn)教學(xué)方法、整合教學(xué)資源、創(chuàng)新教學(xué)思路，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展，為學(xué)生的一生奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，也要通過培訓(xùn)教師，讓教師提高專業(yè)技能、提高教學(xué)水平和科研能力，成為能勝任新形勢(shì)小學(xué)體育教學(xué)工作的教師。

要充分發(fā)揮課堂“主渠道”的作用，教師就要狠抓平日的訓(xùn)練。如列隊(duì)，就要做到快速安靜，隊(duì)伍整齊；跑步，步伐一致，呼吸均勻；做操，動(dòng)作有力，整齊劃一……體育課就是訓(xùn)練的主陣地。隊(duì)列訓(xùn)練是體育課堂教學(xué)中不可或缺的一項(xiàng)內(nèi)容，教師要嚴(yán)格要求，通過學(xué)生的反復(fù)操練，訓(xùn)練效果不言而喻。

三、培養(yǎng)體育教師的科研意識(shí)，提高體育教師的科研水平

教學(xué)過程實(shí)際上就是科學(xué)研究的過程。在素質(zhì)教育的環(huán)境下，教師不應(yīng)該固步自封，埋頭于教學(xué)之中，做一個(gè)單純的“教書匠”，而是要與時(shí)俱進(jìn)，樹立終身學(xué)習(xí)的想法，做專家型、科研型教師。通過教學(xué)研究使自己的素質(zhì)和能力得到提高。因此，各個(gè)學(xué)校和相關(guān)的部門，要引導(dǎo)教師去接受新的知識(shí)和信息，了解時(shí)展，站在學(xué)科發(fā)展的前沿，把握教育本質(zhì)，啟迪教育創(chuàng)新的思想武器。因此，當(dāng)我們期望能站在時(shí)代的潮頭，占領(lǐng)教育教學(xué)工作的制高點(diǎn)時(shí)就不能不自覺地參與教育科研活動(dòng)，并以此來促進(jìn)自身理論水平和實(shí)踐水平的不斷提高。我們要在工作中嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校中的各項(xiàng)教科研活動(dòng)，積極參與校內(nèi)、校外的公開課、說課、撰寫論文、進(jìn)行課題研究等。要做有心人，多觀察、多思考、多反思，積極進(jìn)行總結(jié)教學(xué)中的得與失，在平時(shí)注重學(xué)習(xí)，勤奮努力，不斷吸取學(xué)科前沿知識(shí)，更新課程內(nèi)容，使體育教學(xué)不斷向前發(fā)展。

四、成立體育興趣小組，組織各種競(jìng)賽活動(dòng)

積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在陽光下健康成長(zhǎng)。上好課間操或廣播體操。教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，成立體育興趣小組。如籃球隊(duì)、長(zhǎng)跑隊(duì)、足球隊(duì)等，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生能力，為學(xué)生的特長(zhǎng)搭建平臺(tái)。興趣小組的成立，不僅保證了訓(xùn)練效果，還豐富了學(xué)生的校園文化生活。另外，還要組織各種競(jìng)賽活動(dòng)，也是推動(dòng)體育教學(xué)縱深發(fā)展、提高體育實(shí)效性在有力措施，如舉辦拔河比賽、籃球賽、乒乓球賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

五、教學(xué)內(nèi)容的選擇要充分考慮學(xué)生情況

教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上要充分考慮學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)。在不同時(shí)期，學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)不同，體育教學(xué)的內(nèi)容就應(yīng)該有所區(qū)別、有所側(cè)重。在同一時(shí)期，學(xué)生的身體、心理、興趣、愛好、個(gè)性和運(yùn)動(dòng)技能等方面的情況也不盡相同。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要充分考慮學(xué)生的這些情況。即使是相同的教學(xué)內(nèi)容，因?qū)W生的個(gè)體差異，也因提出不同的要求，使每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。

六、深化體育課堂教學(xué)改革，探索行之有效的教學(xué)模式

不能讓體育課改能落后于中小學(xué)其他各學(xué)科的課改步伐。如何使體育課程改革向縱深發(fā)展，最根本的問題是要使學(xué)生全員發(fā)展、全面發(fā)展，使教學(xué)內(nèi)容最大限度地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，改變體育課程評(píng)價(jià)方式，實(shí)行過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)態(tài)度相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)、掌握體育技能的過程中形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。面對(duì)課程改革，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，我們應(yīng)克服困難，以新課標(biāo)為導(dǎo)向，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，將體育課改引向深入。

七、將體育校本教研落到實(shí)處

實(shí)行有效的集體備課，發(fā)揮每個(gè)教師的聰明才智，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況、充分考慮教學(xué)內(nèi)容在學(xué)段中的地位和作用，在集體備課形成的教案的基礎(chǔ)上，加上個(gè)人特色，形成具有個(gè)人特色的教案。教師可借鑒名師的教學(xué)思想和教學(xué)方法，還可以從網(wǎng)上、圖書中查閱有利于提高教學(xué)效果的資料。教學(xué)形式要靈活，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。還要建立和諧的師生關(guān)系，這樣才能促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開展，保證教學(xué)效果。加強(qiáng)校本教研還要加強(qiáng)校際間的交流，互通有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

篇4

開展思想政治教育，要善于從興趣和利益動(dòng)因上去把握學(xué)生的思想脈搏，充分認(rèn)識(shí)并主動(dòng)滿足他們的現(xiàn)實(shí)需求與合理的利益訴求，才能獲得學(xué)生的主動(dòng)接受，熱情參與，積極配合，真誠(chéng)信賴，取得成效。我們應(yīng)當(dāng)優(yōu)化我們開展思想政治教育的切入點(diǎn)，使思想政治工作在實(shí)踐層面上更具引領(lǐng)功能。

對(duì)于剛剛從普通中學(xué)跨入護(hù)理職業(yè)學(xué)院的學(xué)生而言，在他們十幾年的生活、在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，只有在其生病的時(shí)候，才有機(jī)會(huì)接觸醫(yī)院、接近醫(yī)護(hù)人員（除非他們家長(zhǎng)、親友是醫(yī)務(wù)工作者）。所以，從本質(zhì)上講，醫(yī)療護(hù)理工作和醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)，對(duì)他們來說是一個(gè)認(rèn)識(shí)上和實(shí)踐上的盲區(qū)。那么，僅僅經(jīng)過一個(gè)暑假，他們就成了“未來的白衣天使”、“人類健康的守護(hù)神”，這種角色轉(zhuǎn)換，不僅需要時(shí)間，更需要從他們踏入“白衣天使的搖籃”之日起，給予他們更多的、能引起他們興趣的感性認(rèn)識(shí)，諸如參觀學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)物飼養(yǎng)室、人體標(biāo)本室；參觀學(xué)校的附屬醫(yī)院及當(dāng)?shù)蒯t(yī)院。這種參觀不是走馬觀花式的游覽，要由有關(guān)教師、醫(yī)院的有關(guān)人員帶領(lǐng)，介紹、講解各科室的創(chuàng)建發(fā)展經(jīng)歷、標(biāo)本的來源與制作、醫(yī)療護(hù)理工作中所體現(xiàn)的人文關(guān)懷與敬業(yè)精神，使他們認(rèn)識(shí)到歷史不是生活的延續(xù)，而是思想的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作者要敬畏生命、關(guān)愛生命，只有以多種學(xué)養(yǎng)做支撐，才能使自己基礎(chǔ)沉厚，工作才能灼閃其華。

地方高職院校的軍訓(xùn)大都是以隊(duì)列訓(xùn)練為主，其次是整理內(nèi)務(wù)等，在這期間也穿插學(xué)校各職能部門的領(lǐng)導(dǎo)干部分別宣講學(xué)校的各種規(guī)章制度，最后，以在操場(chǎng)匯報(bào)表演隊(duì)形隊(duì)列，到宿舍檢查內(nèi)務(wù)或干脆就在操場(chǎng)表演疊被子，然后是新生代表發(fā)言，校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)、表彰而告結(jié)束。這種統(tǒng)一模式、程式化的入學(xué)教育，對(duì)剛剛走進(jìn)新的城市、新的校園，面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的面孔的新學(xué)員，他們的表現(xiàn)必然是中規(guī)中矩的，這讓學(xué)校的領(lǐng)、導(dǎo)老師看起來那么順眼，那么自然，那么放心?？蛇^了一段時(shí)間，有些新生或是在個(gè)別老生的負(fù)面“言傳身教”下，或是隨著陌生感的逐漸“漂白”，便慢慢顯露出伴隨他們成長(zhǎng)中的以自我為中心、不能吃苦、缺乏責(zé)任感等等不健康的心理和不良行為習(xí)慣了，把他們?cè)谥行W(xué)時(shí)期的想法和做法又移植到已是高職生的身上了……

要使思想政治教育情通理順，入情入理，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系的人文力量，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在這個(gè)世界上的任何一個(gè)領(lǐng)域，任何一種學(xué)習(xí)，任何一種職業(yè)，任何一件事情上，他們所面對(duì)的都是一樣的嚴(yán)肅、一樣的厚重、一樣的有尊嚴(yán)，如果不付出嘔心瀝血的努力，沒有敬畏精神，依然浮躁、輕狂、炫耀、自私自利、投機(jī)取巧、自由散漫、不受法律、紀(jì)律、倫理、道德的約束，那是絕對(duì)沒有前途和未來的，那一定是要受到懲罰的。

在新生入學(xué)教育系列活動(dòng)中，不僅有學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告與宣講，還應(yīng)聘請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)的畢業(yè)生，來校為新生演講他們?cè)诳箵舴堑?、四川汶川、青海玉樹及其他礦難、泥石流災(zāi)難參加搶險(xiǎn)、救護(hù)的工作經(jīng)歷與體會(huì)，通過這些典型事例的職業(yè)道德教育，可以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的歷史使命感和醫(yī)療衛(wèi)生保健工作的社會(huì)責(zé)任感。

校園文藝晚會(huì)，要以新的理念、新的做法替代沒有主題的“拼盤”與“串燒”的演出，以職業(yè)道德教育為內(nèi)涵、為主線，以立體的、多彩的、貼近學(xué)生所學(xué)專業(yè)和未來職業(yè)實(shí)際，形式新穎活潑的節(jié)目，打造校園文藝演出百花齊放的繁榮景象。比如，護(hù)士禮儀表演、護(hù)患關(guān)系的情景劇、處理醫(yī)患糾紛的小品、護(hù)士職業(yè)道德規(guī)范的快板說唱等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入護(hù)理職業(yè)生的角色，找到白衣天使的感覺。通過這樣的文藝演出，營(yíng)造一種特殊的氛圍，使學(xué)生在一種自由愉快、輕松自然的狀態(tài)下潛移默化地得到陶養(yǎng)，體驗(yàn)到禮儀、人際溝通、護(hù)患關(guān)系，不僅是言談舉止中的禮節(jié)性的禮貌，而且是生活和未來工作中的理智與秩序，體驗(yàn)到和諧與美，體驗(yàn)到在講禮儀、講和諧，講以人為本中間那永恒不變的是尊嚴(yán)，是人的理性，是職業(yè)道德的規(guī)范，是一種人際關(guān)系，是一種文化環(huán)境。

雖然高職院校的任課教師都具有大學(xué)本科或研究生學(xué)歷，都有教師資格證，但是，作為一個(gè)合格的教師，不僅要有穩(wěn)固的專業(yè)思想、高尚的教師職業(yè)道德，有某一學(xué)科專業(yè)的科學(xué)知識(shí)和教育理論素養(yǎng)，有一定的人文科學(xué)與藝術(shù)修養(yǎng)，還必須具備教育、教學(xué)的實(shí)際能力，掌握科學(xué)的、先進(jìn)的、融技術(shù)與感情為一體的教師職業(yè)道德和職業(yè)技能。從這一點(diǎn)來看，我們的教師必然在某些方面或多或少存在著知識(shí)與技能的“短板”。對(duì)在教學(xué)中滲透思想道德上認(rèn)識(shí)與實(shí)際能力就是其中之一。盡管在“傳統(tǒng)模式”的教學(xué)中完成教學(xué)工作量也是有所作為，但是，如果鴻鵠之至的缺失，卻可能是對(duì)自身乃至對(duì)護(hù)理職業(yè)教育事業(yè)不斷攀升的束縛。作為教師，要在整個(gè)教育教學(xué)生涯中，不斷提升人格魅力、學(xué)術(shù)魅力，也就是要不斷提升自身的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，抱著自覺自愿的心態(tài)去學(xué)習(xí)、去備課、去實(shí)踐，這不僅僅是多看幾本書，多寫幾頁教案，多做幾個(gè)CAI課件的問題，而恰恰是為護(hù)理職業(yè)教育事業(yè)奮斗的使命感與為稻粱的利益之間的重心不同的質(zhì)的區(qū)別。

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規(guī)范辦學(xué)行為，是體現(xiàn)辦學(xué)理念的基本內(nèi)容。學(xué)校把學(xué)生的全面發(fā)展作為辦學(xué)理念，打破了“唯分?jǐn)?shù)論”。學(xué)校出臺(tái)了一系列規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)“減負(fù)”的相關(guān)政策，自覺規(guī)范辦學(xué)行為。多年來，學(xué)校始終按部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊課程，開足課時(shí)，認(rèn)真落實(shí)“愛生減負(fù)”的行動(dòng)計(jì)劃，執(zhí)行“四控制六嚴(yán)禁”：控制學(xué)生的在校時(shí)間，控制學(xué)生的作業(yè)總量，控制考試次數(shù)，控制購(gòu)買教輔資料，嚴(yán)禁組織學(xué)生參加非教育行政部門組織的各類競(jìng)賽，嚴(yán)禁隨意增減、擠占課時(shí)，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁按考試成績(jī)給學(xué)生、班級(jí)排隊(duì)，嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課，嚴(yán)禁辦班收費(fèi)。對(duì)于違反學(xué)?！皽p負(fù)”規(guī)定的教師，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)上實(shí)行一票否決制。通過“快樂校園工程”建設(shè)，讓“學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂”，使其身心健康發(fā)展。

加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)辦學(xué)理念

加強(qiáng)教學(xué)管理，是落實(shí)辦學(xué)理念的重要保障。學(xué)校只有通過加強(qiáng)教學(xué)管理的手段，才能為落實(shí)學(xué)生的“全面發(fā)展和終身幸福”提供制度保障。為了抓實(shí)過程管理，學(xué)校狠抓教務(wù)管理等各項(xiàng)重點(diǎn)工作和各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的檢查、考核，保證各項(xiàng)工作落到實(shí)處。在教務(wù)工作方面，一抓“三表”（校歷表、課程表、作息時(shí)間表）的科學(xué)制定和嚴(yán)格執(zhí)行；二抓教學(xué)常規(guī)的檢查、考核，堅(jiān)持聽評(píng)課制度；三抓功能室的教輔管理工作，充分發(fā)揮裝備設(shè)施的作用；四抓學(xué)籍管理。在政教工作方面，一抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理；二抓德育活動(dòng)安排，落實(shí)課外、校外的教育實(shí)踐活動(dòng)；三抓學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育三結(jié)合等。學(xué)校先后制定了各學(xué)科教學(xué)常規(guī)，建立了常規(guī)教學(xué)監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持用常規(guī)指導(dǎo)教學(xué)、檢查教學(xué)，強(qiáng)調(diào)重平時(shí)、重過程、重綜合監(jiān)評(píng)。其中教學(xué)思想評(píng)估每學(xué)期各兩次；教學(xué)紀(jì)律評(píng)估每月一次；教學(xué)行為評(píng)估按實(shí)施細(xì)則分項(xiàng)進(jìn)行，教案檢查、作業(yè)檢評(píng)每學(xué)期不少于四次，各學(xué)科開展聽、評(píng)、說課每學(xué)期不少于兩次，每次都實(shí)行量化打分。對(duì)教學(xué)效果的檢評(píng)采取隨堂抽測(cè)的方式，每學(xué)期不少于兩次，各項(xiàng)獨(dú)立評(píng)分。管理機(jī)制的建立，極大地提高了廣大教師的積極性，教學(xué)效果也得到了很大提高。

構(gòu)建高效課堂，內(nèi)化辦學(xué)理念

構(gòu)建高效課堂，是內(nèi)化辦學(xué)理念的主要渠道。學(xué)校在課堂教學(xué)中貫徹以人為本，以育人為中心，變講堂為學(xué)堂，突出學(xué)生主體地位，積極開展啟發(fā)式和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力。各學(xué)科依據(jù)自身特點(diǎn)，改革教學(xué)模式，形成特色課堂。語文學(xué)科試驗(yàn)了“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、講授、檢測(cè)、小結(jié)”課堂五環(huán)節(jié)教學(xué)模式，極大地提高了課堂效率。數(shù)學(xué)學(xué)科的“變式思維教學(xué)模式”提高了課堂效率，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，形成了良好的探究性學(xué)習(xí)氛圍。外語學(xué)科的“語境教學(xué)模式”深受學(xué)生喜愛。

開展主題活動(dòng)，拓展辦學(xué)理念

開展主題活動(dòng)，是拓展辦學(xué)理念的有效載體。學(xué)校堅(jiān)持“兩操”“兩活動(dòng)”，保證學(xué)生每人每天不少于1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。學(xué)校組建了籃球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)，開展了“文明杯”等球賽活動(dòng)。每學(xué)年舉辦兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)：春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)和秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；每年舉辦一次新生隊(duì)列訓(xùn)練和一次廣播體操比賽等。學(xué)校堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，每年進(jìn)行一次“三防”知識(shí)測(cè)試，每學(xué)年對(duì)初一新生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)，成立少年軍校等，激發(fā)了同學(xué)們的愛國(guó)熱情和保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的昂揚(yáng)斗志。學(xué)校積極開展健康教育和衛(wèi)生監(jiān)督活動(dòng)。每學(xué)年對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次全面的體質(zhì)測(cè)試與檢查，堅(jiān)持開展“青春期衛(wèi)生”等方面的知識(shí)講座，辦好衛(wèi)生、健康宣傳櫥窗，堅(jiān)持做好衛(wèi)生檢查評(píng)比工作。學(xué)校按規(guī)定開足了音樂、美術(shù)課程，并開設(shè)了音樂、美術(shù)欣賞課；學(xué)校專門成立舞蹈隊(duì)、合唱器樂隊(duì)和美術(shù)繪畫小組，利用課余時(shí)間堅(jiān)持訓(xùn)練，并舉辦文藝演出和書畫、美術(shù)作品展覽；學(xué)校經(jīng)常開展科技活動(dòng)，每年舉辦學(xué)生的“小制作、小發(fā)明、小論文”科技創(chuàng)新大賽，經(jīng)常開展科普講座，將科技活動(dòng)的成果在每年的科技節(jié)上進(jìn)行展示。學(xué)校開展豐富的德育活動(dòng)，定期組織學(xué)生參加學(xué)農(nóng)活動(dòng)等等。

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【中圖分類號(hào)】 G40 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1006-5962(2012)06(a)-0168-01

小學(xué)體育教學(xué)中存在一些問題。教師的教學(xué)觀念問題，很多教師認(rèn)為體育課只要學(xué)生學(xué)會(huì)最基本的跑、跳、基本球類就行了，其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)就會(huì)一見上體育課就頭痛，甚至在體育課無聊地打發(fā)時(shí)間，體育教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后，應(yīng)讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育基本技能。由于觀念的落后導(dǎo)致小學(xué)體育課的教學(xué)方法的呆滯，傾向于技術(shù)化、成人化。不能根據(jù)小學(xué)生的身心熱點(diǎn)就研究去探索新的教學(xué)方法，導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)體育課的無興趣甚至的忽視。

1 簡(jiǎn)易競(jìng)賽法教學(xué)法

簡(jiǎn)易競(jìng)賽法，就是根據(jù)小學(xué)生們的這些特點(diǎn)，在體育課中盡量采用直觀簡(jiǎn)易的教學(xué)手段，在保證安全的前提下，輔以小型競(jìng)賽的形式來調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生神經(jīng)活動(dòng)中第一信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)占主導(dǎo)地位，第二信號(hào)系統(tǒng)正在發(fā)展。神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制過程發(fā)展不均衡，興奮過程占優(yōu)勢(shì)并容易擴(kuò)散。表現(xiàn)為愛玩好動(dòng)，注意力不容易集中；且不喜歡聽從教師的細(xì)心講解，也不愛根據(jù)老師所規(guī)定的聯(lián)系方式和要求去做，愿意根據(jù)自己的喜好和想象來進(jìn)行體育活動(dòng)，模仿力較強(qiáng)，容易建立條件反射，學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)作性，但動(dòng)作技術(shù)的準(zhǔn)確性較差，容易發(fā)生錯(cuò)誤和多余動(dòng)作。這些特點(diǎn)決定了教師在教學(xué)中不能采用機(jī)械、呆板、枯燥的方式，對(duì)學(xué)生要求不易太嚴(yán)，規(guī)定不易過死，允許他們?cè)谡n堂上發(fā)揮他們的聰明才智。比如體操課上，對(duì)于難掌握的動(dòng)作，不但要進(jìn)行分解講解，教師應(yīng)根據(jù)這個(gè)動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行模擬，比如把某個(gè)動(dòng)作模擬成生活常見的動(dòng)作，利于學(xué)生理解記憶。此外，小學(xué)生們爭(zhēng)強(qiáng)好勝熱衷競(jìng)賽。教師可以根據(jù)小學(xué)生們的這個(gè)熱點(diǎn)，組織小型競(jìng)賽，如在當(dāng)學(xué)生掌握速跑動(dòng)作后，就可以組織他們進(jìn)行直線接力跑、十字接力跑。單腳跳可演變成他們經(jīng)常玩的“斗雞”等等：投擲小壘球可組織學(xué)生打坦克比賽，由于比賽激烈，學(xué)生就能較好地全身心投入。如果對(duì)比賽的優(yōu)勝者再給予獎(jiǎng)勵(lì)，更會(huì)大大增加學(xué)生們對(duì)體育課的興趣。

2 新媒體與傳統(tǒng)體育課相結(jié)合的方法

小學(xué)生參與體育活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的好奇、好動(dòng)的心理以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和渴望。社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為6-13歲年齡段的學(xué)生有著明顯的感知覺的無意性和情緒性，注意力集中的時(shí)間短，很容易受到新鮮事物或事情的刺激，容易“喜新厭舊”。面對(duì)這樣一群小學(xué)生，對(duì)老師的要求提出了新的挑戰(zhàn)。進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，要準(zhǔn)確把握小學(xué)生的身心特點(diǎn)。教師可以為活躍課堂出現(xiàn)一些“新點(diǎn)子”，玩一些“新花樣”。如今，在多媒體時(shí)代，可把多媒體引入小學(xué)體育教學(xué)中。教師在進(jìn)行田徑教學(xué)時(shí)，可以播放一些動(dòng)作分解講解的光盤；在進(jìn)行籃球基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)，可以放些國(guó)家隊(duì)或美國(guó)NBA等的精彩籃球比賽集錦，學(xué)生們看到精彩的比賽，偶像的榜樣力量都在無形中起到積極的作用。在進(jìn)行乒乓球教學(xué)時(shí)，也可以播放乒壇名將的經(jīng)典比賽，激發(fā)小學(xué)生興趣。

其它的體育項(xiàng)目也可以利用多媒體這一新技術(shù)。這可以提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的激情和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣。再如，做熱身活動(dòng)是體育課的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。但很多學(xué)生都對(duì)熱身活動(dòng)不大認(rèn)真。教師可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)出幾套“輪換陣容”，可以提高學(xué)生做熱身活動(dòng)的積極性。這種新科技新元素的加入，會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育課有所期待。

3 體育游戲教學(xué)法

體育游戲，是由基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作組成的、具有情節(jié)的體育手段。運(yùn)動(dòng)游戲的特點(diǎn)是簡(jiǎn)易有趣、寓教于樂。雖然教學(xué)以游戲?yàn)橹鳎怯螒蚰康拿鞔_，小學(xué)階段主要是培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)，因此游戲的設(shè)計(jì)要有很強(qiáng)的針對(duì)性。

常規(guī)教學(xué)中的隊(duì)列訓(xùn)練，六、七歲孩子的空間知覺很差，對(duì)事物的形狀、大小、特別是方位認(rèn)識(shí)模糊。學(xué)生不僅會(huì)感到特別枯燥而且不容易作對(duì)、作好。為了改變這種狀況，在列隊(duì)時(shí)，給每個(gè)孩子編上號(hào)然后通過“找找小伙伴”和“快快集合”的游戲，幫助學(xué)生記住在隊(duì)伍里的位置?！褒R步走”的訓(xùn)練上，如果教師只強(qiáng)調(diào)走得整齊，并不是培養(yǎng)學(xué)生們走步能力的真諦。加入學(xué)生們喜聞樂見的游戲，如模仿動(dòng)物走如“螞蟻搬家”、“兩人三足走”等。此外，跑步也是孩子們喜歡的項(xiàng)目，但教學(xué)的組織形式的常規(guī)化，孩子們也會(huì)很快失去興趣。如果是成人化、軍事化的訓(xùn)練還會(huì)讓孩子們產(chǎn)生畏難情緒。在教學(xué)中加一些游戲，如 “郵遞員送信”、“抓尾巴”、“小動(dòng)物賽跑——圓周跑”、“迎面接力”等，這樣孩子們就會(huì)自發(fā)的在教師的引導(dǎo)下玩著、奔跑著，歡笑著。游戲教學(xué)在小學(xué)高年級(jí)也能應(yīng)用，如在籃球的的教學(xué)中，對(duì)拿球與放球的小游戲就可采用，如“頭上胯下傳球”、“腰部左右傳球”、“傳地滾球”、“雙腳夾球跳去跳回”等等。通過這些游戲，不僅使孩子人手一球，更重要的是活躍了課堂氣氛。體育課中的放松環(huán)節(jié)，也可以加入游戲。因?yàn)榉潘傻哪康氖鞘股硇姆潘?、愉悅。在此環(huán)節(jié)加入游戲更加簡(jiǎn)便易行。如游戲“抓舌頭”、“給球打氣”、“參觀自然保護(hù)區(qū)——模仿各種小動(dòng)物”、“風(fēng)吹雪花飄”等，這些游戲具有簡(jiǎn)單，有趣，運(yùn)動(dòng)量小的特點(diǎn)。能夠起到很好的放松作用。

除了上文提到的三種方法，還有一些方法，比如激勵(lì)法教育法，著名教育學(xué)家陶行之曾說過：“兒童都有希望獲得被認(rèn)可的天性”。面對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師都要以欣賞的態(tài)度及時(shí)鼓勵(lì)。還有語言引導(dǎo)法等很多方法。教師可根據(jù)不同的情況靈活運(yùn)用，只要是學(xué)生喜歡，從體育課中不但學(xué)到知識(shí)還能體會(huì)到快樂，充分發(fā)展少年兒童的個(gè)性，是教師的重要職責(zé)。教師不能僅僅注意小學(xué)體育教學(xué)的生物功能，更要發(fā)揮它的社會(huì)功能，使少年兒童得到充分發(fā)展。

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中圖分類號(hào)：G620 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）23-0016-02

一、對(duì)待學(xué)生要有愛心和耐心

陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育?！睂?duì)學(xué)生的愛，是教師對(duì)學(xué)生情感的體現(xiàn)，是開啟學(xué)生內(nèi)心世界的鑰匙，是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。記得一個(gè)學(xué)生這樣對(duì)我說過：“老師，我可喜歡上你的體育課了?！蔽液芎闷娴貑査鞘裁丛?，她回答說是因?yàn)槲也粎柡?，像媽媽一樣。所謂“親其師，信其道”。做教師的首先是讓學(xué)生接受你喜歡你。所以我們要有一顆愛心，自己必須帶著感情去上課，并把這種愛心體現(xiàn)在行動(dòng)上。要處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，從細(xì)微處入手，關(guān)愛學(xué)生的生活；尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。信服教師，側(cè)面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在體育教學(xué)中，越是困難、孤僻的孩子越需要得到教師的愛心和來自同伴的溫暖。體育課堂中學(xué)生相互合作的練習(xí)和游戲很多，一些學(xué)習(xí)困難和性格孤僻的孩子往往在找朋友時(shí)非常被動(dòng)，他們很難找到游戲的伙伴。在他們最困難的時(shí)候教師的引導(dǎo)是非常重要的，如幫他找到朋友或讓已經(jīng)結(jié)好伴的小組接納他，當(dāng)他們接納他時(shí)在全班同學(xué)面前給予表揚(yáng)，弘揚(yáng)學(xué)生們之間助人為樂的精神。如果說愛心是必需的，那么耐心就是必備的了。我們要有慈母般的耐心去關(guān)愛自己的學(xué)生。由于學(xué)生的個(gè)體差異不同，有些學(xué)生做動(dòng)作時(shí)掌握不了要領(lǐng)，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要沉下心來耐心地幫助、指導(dǎo)學(xué)生。在教授《中華響扇》最后的動(dòng)作“斗轉(zhuǎn)星移”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)動(dòng)作不正確，當(dāng)時(shí)火氣一下子就上來了（因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作已經(jīng)學(xué)很久了）。我走過去沉著臉對(duì)她們說：“你們?cè)趺催€沒學(xué)會(huì)？今天學(xué)不會(huì)就不要下課。”她們看著我誰也不敢說話。看到她們一臉的委屈和眼睛里閃著的淚花，我突然意識(shí)到我著急，其實(shí)孩子比我還急，我自己調(diào)整一下情緒，一點(diǎn)一點(diǎn)地放慢速度給她們做示范動(dòng)作，又做了詳細(xì)地講解，然后手把手地教她們，鼓勵(lì)她們說沒關(guān)系慢慢來，放松點(diǎn)兒，這么簡(jiǎn)單肯定能學(xué)會(huì)的。聽我這么說她們也漸漸地放松下來了，通過反復(fù)慢動(dòng)作的練習(xí)果然有進(jìn)步了，她們臉也上露出開心的笑容。

二、對(duì)待學(xué)生要有寬容心

人們常說：“不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的?！弊鳛榻處煟瑢捜菔强s短師生之間心理距離、消除師生間隔閡的一劑良藥。體育教學(xué)活動(dòng)復(fù)雜多變，所受外界諸多環(huán)境的干擾，加之學(xué)生又活潑好動(dòng)，比較難于組織，學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律。體育教師要豁達(dá)大度，對(duì)學(xué)生有寬容之情，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤應(yīng)采取冷靜的態(tài)度，不應(yīng)橫加指責(zé)，要站在學(xué)生的立場(chǎng)上設(shè)身處地地替他們想一想，采取恰當(dāng)、有效的方法幫助學(xué)生改正。這種豁達(dá)大度的寬容之情使學(xué)生感到教師富有人情味，對(duì)教師產(chǎn)生一種既崇敬又敢于接近，友好相處的親近感，使學(xué)生從內(nèi)心深處反省自己的行為，喚起學(xué)習(xí)激情。

三、組織教學(xué)要精心和用心

組織教學(xué)是體育課堂成功的關(guān)鍵。唯有精心和用心，才能提高駕馭教材和課堂的能力，增強(qiáng)體育課教學(xué)的有效性，使體育教學(xué)在“啟智、求知、調(diào)心、育人”等方面，獲得最可能大的效果。

精心導(dǎo)“活”。教師必須深入鉆研教材，對(duì)為什么教——教學(xué)的目的和任務(wù)；教什么——教材的內(nèi)容和重難點(diǎn)；怎樣教——課程的教法和手段，做到心中有數(shù)。巧妙地安排教學(xué)環(huán)節(jié)，把體育課上好上“活”。

精心激“趣”。教師必須要了解學(xué)生的身體素質(zhì)、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣取向，還要了解學(xué)生掌握知識(shí)和技能的程度。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，挖掘和發(fā)揮教材內(nèi)蘊(yùn)的魅力，采用創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝；組織游戲，陶冶情操；實(shí)物演示，幫助理解；動(dòng)作模仿，激發(fā)興趣；音樂渲染，強(qiáng)化氣氛等適合小學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法，引導(dǎo)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，喚起和增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)欲望。

精心排“擾”。教師必須考慮教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題和異常情況（如：上課時(shí)周邊環(huán)境的干擾，個(gè)別學(xué)生的違紀(jì)，天氣的突然變化等），設(shè)想解決的辦法。才能做到根據(jù)不同的問題和情況，靈活善變地調(diào)整教案，排除干擾，提高課堂教學(xué)效率，使課堂教學(xué)處于良好的狀態(tài)。例如：隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)，往往會(huì)有個(gè)別頑皮的男生，去拍拍旁邊同學(xué)的腦袋，或去踢踢前面同學(xué)的屁股。為此，教師要針對(duì)這些學(xué)生的不良習(xí)慣，組織“拍球比多”、“跳進(jìn)去拍人”、“沿線追拍”、“小足球運(yùn)球接力”等游戲，把不良習(xí)慣引導(dǎo)到健康、有趣、正常的學(xué)習(xí)上來。

篇8

體育教學(xué)主要是在操場(chǎng)上，在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行的。除了存在學(xué)生年齡、性別、體質(zhì)與活動(dòng)能力的差異外，還要考慮場(chǎng)地、器材、安全及周邊環(huán)境的影響。這種與其他學(xué)科相比所獨(dú)有的特殊性，給體育教師的課堂教學(xué)增加了一定難度。因此，在教學(xué)中，教師要想取得好的教學(xué)效果，必須與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。良好的師生關(guān)系和課堂氛圍能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，促使小學(xué)生自覺參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極鍛煉。

1.對(duì)待學(xué)生——愛心

教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該以愛心為最基本的出發(fā)點(diǎn)。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛兒童?！睂?duì)學(xué)生的愛，是教師對(duì)教育對(duì)象情感的體現(xiàn)，是開啟受教育者內(nèi)心世界的鑰匙，是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。體育教師愛學(xué)生，不僅要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、身體狀況合理地安排和調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，而且要做到：風(fēng)天，讓學(xué)生背風(fēng)而立；熱天，置學(xué)生于背太陽光的地方；雨天，游戲于教室之中；冷天，考慮學(xué)生衣著是否單薄，更要以一種表揚(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)、關(guān)懷、教育和幫助的平和心態(tài)對(duì)待學(xué)生。唯有愛心，才能促成師生感情的融洽，關(guān)系的和諧。教師才能掌握課堂“教”的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生“學(xué)”的積極性，強(qiáng)化體育課教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

2.組織教學(xué)——精心

著名的教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的精神生活，他的智力發(fā)展、思維、記憶、注意、想象、情感、意志，這些都在很大程度上取決于他的體力的活躍程度?！边@就告訴我們，學(xué)生身體素質(zhì)非常重要，身體素質(zhì)是其他各項(xiàng)素質(zhì)的物質(zhì)載體，是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，必須引起高度重視，認(rèn)真對(duì)待。

精心組織教學(xué)，教師必須考慮教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題和異常情況，如：上課時(shí)周邊環(huán)境的干擾，個(gè)別學(xué)生的違紀(jì)，天氣的突然變化等，設(shè)想解決的辦法。才能做到根據(jù)不同的問題和情況，靈活善變地調(diào)整教案，排除干擾，提高課堂教學(xué)效率，使課堂教學(xué)處于良好狀態(tài)。例如：隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)，往往會(huì)有個(gè)別頑皮的男生，拍拍旁邊同學(xué)的腦袋，或踢踢前面同學(xué)的屁股。對(duì)這種違紀(jì)動(dòng)作，教師不能當(dāng)眾羞辱，傷他的自尊心。學(xué)生頑皮、違紀(jì)，通常是由于他們本性好動(dòng)而又動(dòng)得不適時(shí)產(chǎn)生的。為此，教師要針對(duì)這些學(xué)生的不良習(xí)慣，組織“拍球比多”、“跳進(jìn)去拍人”、“小足球運(yùn)球接力”等游戲，把不良習(xí)慣引導(dǎo)到健康、有趣、正常的學(xué)習(xí)上。唯有精心，才能提高駕馭教材和課堂的能力，提高體育課堂教學(xué)的有效性，使體育教學(xué)在“啟智、求知、調(diào)心、育人”等方面，獲得最佳效果。

3.游戲教學(xué)——童心

游戲適合低年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，是滿足小學(xué)生主動(dòng)、自由、生動(dòng)活潑地發(fā)展的最佳方式。在小學(xué)低年級(jí)中，游戲是體育課的重要內(nèi)容，教材中走、跑、跳、投等課程的基本知識(shí)、基本技術(shù)和技能的教學(xué)多數(shù)是通過游戲形式完成的。在游戲教學(xué)中，教師的責(zé)任是培養(yǎng)興趣，啟發(fā)心智，使小學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。這就要求教師擺脫“師道尊嚴(yán)”的影響，放下教師的架子，和小學(xué)生做朋友。要“童心未泯”，以一個(gè)活潑、樂觀、有趣甚至于天真的形象出現(xiàn)在小學(xué)生當(dāng)中，既當(dāng)游戲的組織者和指導(dǎo)者，又當(dāng)游戲的參與者，和學(xué)生一起跳、一起唱、一起玩、一起樂，共同營(yíng)造溫馨、輕松、愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生都能在自己感興趣的游戲中，逐漸養(yǎng)成禮儀、文明、寬容、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、合群的健康心態(tài)和習(xí)慣。唯有童心，才能與學(xué)生建立起“雙愛”的感情通道，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生感情交融，取得小學(xué)游戲教學(xué)的成功。

4.教學(xué)過程——吸引注意

注意是指人們的意識(shí)對(duì)客體的指向和集中，是人們認(rèn)識(shí)客觀世界，獲得知識(shí)、發(fā)展智力的起點(diǎn)。在體育教學(xué)中，由小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定，他們的注意是不穩(wěn)定的，天上的飛機(jī)，地上的小蟲，樹上知了的叫聲，教室傳出的歌聲都會(huì)分散他們的注意力。他們的注意力又是不持久的，對(duì)于新知識(shí)，開始感到新鮮，注意力比較集中。但是，他們的注意力集中一小段時(shí)間后就會(huì)左瞧右看、吃點(diǎn)零食、擺弄玩具、做些小動(dòng)作、說些悄悄話等?？梢?，要強(qiáng)化體育課的教學(xué)效果，學(xué)生注意力的集中是一個(gè)非常重要的條件。為此，在低年級(jí)的體育教學(xué)中，教師必須想方設(shè)法設(shè)計(jì)形式新穎的課程結(jié)構(gòu)，采取靈活得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，開展活潑有趣的游戲活動(dòng)，利用正確優(yōu)美的示范動(dòng)作，運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)和生動(dòng)有趣的講解，把學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)的內(nèi)容上，并使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中持久地把注意力集中在一個(gè)總目標(biāo)上。

篇9

按照學(xué)校的工作計(jì)劃，堅(jiān)持以“健康第一”的指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，抓好普及與提高，做好創(chuàng)衛(wèi)工作，提高學(xué)生自練、自查、自律能力，增進(jìn)學(xué)生健康，發(fā)展學(xué)生專長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉意識(shí)。

二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)

1、深化體育教學(xué)改革，強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，中年級(jí)開設(shè)乒乓球課、羽毛球課，在低年級(jí)(特色班)繼續(xù)推行“三棋”教學(xué)。

2、抓好各運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)，開拓思路，深化改革，提高訓(xùn)練質(zhì)量，做好傳統(tǒng)各項(xiàng)工作。校田徑隊(duì)在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中奪得團(tuán)體總分第一名的目標(biāo)。

3、繼續(xù)開展人民小學(xué)青少年體育俱樂部特色小競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，抓好普及工作。

4、加大宣傳力度，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，“從小事做起，從身邊做起”使學(xué)生做到“愛清潔、會(huì)打掃”，“主動(dòng)撿、不亂扔”。

5、抓好創(chuàng)衛(wèi)工作，創(chuàng)整潔校園，做到班級(jí)、辦公室衛(wèi)生，各班清潔區(qū)保潔。

三、工作安排及要求

(一)體育工作

1、體育教學(xué)

深化體育教學(xué)改革，強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量，積極實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》與教育部關(guān)于小學(xué)體藝教學(xué)“2+1”的指導(dǎo)思想，從學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，低年級(jí)體育教學(xué)以游戲?yàn)橹?，增設(shè)“三棋”教學(xué);中年級(jí)開設(shè)乒乓球課、羽毛球課，高年級(jí)教學(xué)開設(shè)籃、排球課。具體做法與設(shè)計(jì)如下：

(1)低年級(jí)在“三棋”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)總結(jié)，在如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生棋藝水平上下功夫。一年級(jí)特色班開設(shè)棋課，對(duì)于上一年度(現(xiàn)二年級(jí))學(xué)過，并有了一定基礎(chǔ)和興趣的學(xué)生，進(jìn)行并班教學(xué)強(qiáng)化提高。

(2)中年級(jí)開設(shè)乒乓球、羽毛球課。三、四年級(jí)在體育課中分別增加乒乓球、羽毛球教學(xué)內(nèi)容的比重，以兩個(gè)項(xiàng)目為重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練。為爭(zhēng)在一年里的教學(xué)中使三、四年級(jí)學(xué)生分別掌握基本的乒、羽技術(shù)技能，全校形成兩個(gè)300人的乒、羽體操表演方陣。

(3)高年級(jí)開設(shè)籃、排球課。五、六年級(jí)在體育課中分別增加排、籃球教學(xué)內(nèi)容的比重，以兩個(gè)項(xiàng)目為重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練。為爭(zhēng)在一年里的教學(xué)中使五、六年級(jí)學(xué)生分別掌握基本的技術(shù)技能。

2、“教科研”方面

繼續(xù)參加“218課題”的研究工作，積極申報(bào)課題。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。每周五上午為教研學(xué)習(xí)和集體備課時(shí)間，做好考勤記錄。

(1)體育組以學(xué)校推進(jìn)“2+1”為重點(diǎn)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能為突破口，參加“218課題”《21世紀(jì)中國(guó)學(xué)校體育發(fā)展研究》的研究工作，積極申報(bào)子課題。子課題研究的計(jì)劃、申請(qǐng)立項(xiàng)等工作在十月中旬完成。

(2)認(rèn)真落實(shí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”，推進(jìn)體育課程改革，強(qiáng)調(diào)體育地健康課程的“四個(gè)基本理念”，以“五大方面目標(biāo)”為中心組織教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行體育課堂教學(xué)。認(rèn)真上好平常課，做到“四有”，有教案、有準(zhǔn)備、有效果、有課后記錄;做到“三不”，不擠、不讓、不放。

(3)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，突出現(xiàn)代教育教學(xué)理念和課改精神，積極參與各類的研究課、示范課，擬定體育教研組開1~2節(jié)體育研究課。增強(qiáng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)意識(shí)，提高教科研能力，體育老師撰寫論文，并能積極參與投稿。

3、群體工作方面

加強(qiáng)管理，突出成效，繼續(xù)抓好“兩操”、活動(dòng)課，開展各種形式的小型競(jìng)賽，豐富學(xué)生課余生活。要調(diào)動(dòng)班主任的積極性，取得班主任配合，提高質(zhì)量，把群體工作同培養(yǎng)學(xué)生良好的班風(fēng)班紀(jì)結(jié)合起來。

(1)推進(jìn)課間操的改革?？傮w思路在“變”、“實(shí)”上下功夫。本學(xué)期推廣第二套廣播體操“雛鷹起飛”，并在早操“0形跑”基礎(chǔ)上加入“隊(duì)列訓(xùn)練”、“靜場(chǎng)訓(xùn)練”，爭(zhēng)取經(jīng)過本學(xué)期的努力，能使人民小學(xué)的課間操再上一新臺(tái)階。

(2)抓好常規(guī)評(píng)比。體育組要加強(qiáng)“兩操兩活動(dòng)”的檢查評(píng)比，即廣播操、眼保健操、每周兩節(jié)活動(dòng)課。廣播操做到動(dòng)作規(guī)范、有力，按口令、動(dòng)作整齊;眼保健操做到室內(nèi)安靜、坐姿正確、動(dòng)作規(guī)范、穴位準(zhǔn)確;活動(dòng)課做到有組織、有紀(jì)律、有秩序。

(3)繼續(xù)抓好進(jìn)出場(chǎng)評(píng)比。本學(xué)期，繼續(xù)舉行周五進(jìn)出場(chǎng)評(píng)比，評(píng)比以平時(shí)檢查與周五集中評(píng)比相結(jié)合。要求做到“四注意”，注意順序、注意隊(duì)形、注意節(jié)奏、注意精神飽滿。

(4)組織開展各種競(jìng)賽活動(dòng)。體育組要組織開展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的小型競(jìng)賽活動(dòng)。擬定組織開展接力跑比賽、校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球比賽、“三棋”比賽等等。

4、校隊(duì)建設(shè)方面

人民小學(xué)被確認(rèn)為“省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”(20xx~20xx)，校隊(duì)建設(shè)要以重新掛靠為契機(jī)，與學(xué)校青少年體育俱樂部工作相結(jié)合，努力加強(qiáng)田徑、乒乓、籃球、棋類四個(gè)項(xiàng)目的隊(duì)伍建設(shè)。工作目標(biāo)是輸送體育苗子;工作重點(diǎn)是通過活動(dòng)競(jìng)賽發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)體育后備力量，工作中發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、實(shí)干、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的人民小學(xué)體育精神，堅(jiān)持科學(xué)選才、科學(xué)訓(xùn)練、科學(xué)管理。

(1)田徑傳統(tǒng)校建設(shè)。圍繞輸送、參賽做工作，切實(shí)提高田徑隊(duì)的訓(xùn)練質(zhì)量，做好訓(xùn)練資料整理工作。體育老師要盡心、盡力、盡責(zé)，把訓(xùn)練工作抓緊抓實(shí)，做好準(zhǔn)備，有計(jì)劃地參加比賽，確保完成學(xué)校目標(biāo)任務(wù)。做好訓(xùn)練的各項(xiàng)資料整理工作，查漏補(bǔ)缺，接受檢查驗(yàn)收。各年級(jí)班課任老師要積極配合、支持校隊(duì)訓(xùn)練，保證時(shí)間，做好課后輔導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作。本學(xué)期，學(xué)校組織對(duì)各運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的出勤等訓(xùn)練情況進(jìn)行評(píng)比，并記入“班級(jí)體育綜合評(píng)估”，擬定評(píng)比優(yōu)秀體育教師和支持校隊(duì)訓(xùn)練最佳班主任。

(2)乒乓球隊(duì)建設(shè)。繼續(xù)做好督促、管理工作，提高乒乓球隊(duì)運(yùn)動(dòng)水平和成績(jī)。解放思想，深化改革，改變思路，多想辦法，提高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)效益、成績(jī)雙豐收。

(3)籃球和棋隊(duì)建設(shè)。以興趣班為基礎(chǔ)，各種活動(dòng)競(jìng)賽為契機(jī)，進(jìn)行組織選拔，安排適當(dāng)?shù)募杏?xùn)練提高水平和實(shí)戰(zhàn)能力，參加市區(qū)各類比賽。

5、體育俱樂部工作方面

體育組要按照俱樂部的年度工作計(jì)劃，繼續(xù)開展青少年體育俱樂部的各項(xiàng)小型競(jìng)賽和交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、選拔苗子，帶動(dòng)周邊，發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)。做好各種資料的整理、收集工作。

(二)、衛(wèi)生、健康工作

1、加大宣傳力度

(1)結(jié)合“四城共創(chuàng)”抓好宣傳工作。各班要利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間宣傳“四城共創(chuàng)”的意義和要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)和安全意識(shí)等方面的教育。

(2)發(fā)揮“小荷”廣播作用，做好宣傳。按時(shí)宣布周衛(wèi)生評(píng)比結(jié)果，表揚(yáng)獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人，指出不足，鞭策后進(jìn)。

(3)定期出好板報(bào)、更換櫥窗。根據(jù)氣候特點(diǎn)、疾病流行等內(nèi)容向?qū)W生宣傳必要的衛(wèi)生保健知識(shí)和個(gè)人衛(wèi)生常識(shí)。

2、繼續(xù)強(qiáng)化養(yǎng)成教育

(1)上好健康課，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、按時(shí)上課，教案有進(jìn)度計(jì)劃，有課時(shí)計(jì)劃，有考核試卷，有成績(jī)記錄。

(2)繼續(xù)抓好公共衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，從小事做起、從身邊做起，做到“不亂扔、不亂吐、不散倒垃圾、不吃零食，主動(dòng)撿拾地面雜物”。

(3)繼續(xù)做好清潔區(qū)打掃工作，教育學(xué)生提高工作效率，節(jié)省時(shí)間。各班要繼續(xù)圍繞“會(huì)掃地、會(huì)拖地、會(huì)配合”，這三個(gè)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能與習(xí)慣。

3、做好預(yù)防與保健工作

(1)訓(xùn)練學(xué)生正確的坐姿，預(yù)防脊柱彎曲;定期調(diào)整座位，學(xué)生座位按身高有序排列。

(2)抓好個(gè)人衛(wèi)生，教育學(xué)生做到“四勤”，即勤洗手、勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)。

(3)預(yù)防常見病、傳染病的發(fā)生。做好秋、冬季流行疾病預(yù)防工作，發(fā)現(xiàn)病生及時(shí)治療和休息，防止交叉?zhèn)魅尽?/p>

4、檢查與評(píng)比

(1)衛(wèi)生室繼續(xù)做好每周的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比，評(píng)比要求是室內(nèi)外按時(shí)打掃，打掃干凈，保持良好;室內(nèi)桌凳整齊，地面干凈，窗明幾凈。

(2)繼續(xù)進(jìn)行月衛(wèi)生班級(jí)檢查評(píng)比，提高要求，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。

(3)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)辦公室衛(wèi)生的檢查評(píng)比，要求值日表上墻，按時(shí)打掃，地面干凈，本薄整齊，桌面整潔。辦公室衛(wèi)生評(píng)比結(jié)果列入先進(jìn)年級(jí)評(píng)比。

小學(xué)體育與衛(wèi)生工作計(jì)劃【三】一、指導(dǎo)思想

以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化體育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)體育課改教研活動(dòng)，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生身心得到和協(xié)地發(fā)展。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色和大課間活動(dòng)特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

二、工作要求

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。

認(rèn)真學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)課改工作的認(rèn)識(shí)，在工作中積極實(shí)施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)體育工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。

2、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動(dòng)。

要全面開展體育課改活動(dòng)。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識(shí)，在上好平時(shí)課的前提下，體育教師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉，身心得到和諧地發(fā)展。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評(píng)價(jià)。

正確評(píng)價(jià)學(xué)生能提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，在體育課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)還要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā)，因材施教，提高學(xué)生積極參加、主動(dòng)參與體育活動(dòng)興趣。

4、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”積極貫徹 陽光體育活動(dòng)的實(shí)施精神

學(xué)校“兩操”、“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好"兩操"和“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”更要促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展。所以各班要認(rèn)真抓好廣播操和心理健康操訓(xùn)練工作，要做到人人參與，師生共練。爭(zhēng)創(chuàng)體育特色和大課間活動(dòng)有起色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

5、抓好學(xué)生身體保健方面

要教好一年級(jí)新生的眼保健操,糾正學(xué)生的不規(guī)范眼保健操,安排好學(xué)生檢查各班眼操，教師巡回察看。糾正不良讀書姿勢(shì),發(fā)現(xiàn)視力下降，及時(shí)通知家長(zhǎng)。配合保健部門做好體檢、接種等工作。

6、繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大成績(jī)：

認(rèn)真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作。春、冬季是訓(xùn)練的大好時(shí)機(jī)。為了全面提高我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)技水平，體育組決定對(duì)我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)全面選拔和分項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練力爭(zhēng)在今年的各比賽中取得更好的成績(jī)，為校爭(zhēng)光。

三、重視體育課安全問題

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生充滿愛心。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場(chǎng)地器械是否牢固安全;在課堂中，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動(dòng)情況;在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。

四、具體工作安排：

九月

1、各訓(xùn)練隊(duì)制定計(jì)劃訓(xùn)練;

2、組織學(xué)校教研活動(dòng);

3、組織開展大課間操活動(dòng)。

十月

1、制定“冬季三項(xiàng)”活動(dòng)計(jì)劃和開展活動(dòng);

2、繼續(xù)加強(qiáng)田徑、 氣排球、籃球 的冬季訓(xùn)練;

3、參加縣學(xué)科評(píng)優(yōu)課;

十一月

1、舉辦校跳繩比賽;

2、組織 學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);

十二月

1、 《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試、匯總、上報(bào)、驗(yàn)收工作

2、做好體育資料的整理;

一月份

1、做好冬季業(yè)余訓(xùn)練計(jì)劃，繼續(xù)業(yè)余訓(xùn)練工作;

2、做好學(xué)期總結(jié)工作。

三月份

1、制定新學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和校本課程的教學(xué)理念。

3、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練。

4、組織開展大課間操活動(dòng)。

四月份

1、迎接體育中考。

2、進(jìn)行大課間活動(dòng)評(píng)比。

五月份

1、加大業(yè)余訓(xùn)練力度迎接縣籃球球比賽

2、進(jìn)行校眼保健操比賽

篇10

教育最終是一項(xiàng)為未來培養(yǎng)人才的神圣事業(yè)，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，要求我們培養(yǎng)的是未來的建設(shè)者，不但要有知識(shí)、有文化、有強(qiáng)健的身體，而且還要有遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)定的信念和甘愿為社會(huì)主義獻(xiàn)身的精神。培養(yǎng)學(xué)生的高尚品格，陶冶學(xué)生的良好道德風(fēng)尚，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，是學(xué)校教育的任務(wù)。

師者傳道授業(yè)解惑也，體育課在日常的教育教學(xué)中因?yàn)橛衅浔旧斫虒W(xué)特點(diǎn)更顯重要。隨著社會(huì)節(jié)奏的不斷加快，人們對(duì)健康的需求越來越渴望，體育課這一教育內(nèi)容越來越受人們的重視，體育課在學(xué)校教育中的重要性備受學(xué)校管理層的重視。如何在體育課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，筆者進(jìn)行了如下嘗試。

一、明確體育教學(xué)中的德育目標(biāo)

德育原是“道德教育”或“思想品德教育”的簡(jiǎn)稱，即教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的影響，把一定的社會(huì)思想和道德原則轉(zhuǎn)化為個(gè)體的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的教育。

體育教學(xué)的基本任務(wù)，早已提出了進(jìn)行德育教育的明確要求：全面鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，為終身體育奠定良好身體基礎(chǔ)；使學(xué)生掌握體育與健康的基本知識(shí)、基本技能和技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生體育能力和鍛煉身體的習(xí)慣；向?qū)W生進(jìn)行思想品德意志品質(zhì)教育和美育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣與愛好體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，達(dá)到精神愉悅，獲得體育鍛煉。

體育教學(xué)中德育的內(nèi)容：進(jìn)行社會(huì)主義思想品德教育和愛國(guó)主義教育、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生高度的組織性和紀(jì)律性、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、相互合作的集體主義精神、培養(yǎng)責(zé)任感。

二、體育課德育的幾種方法

1　明確每次課的教學(xué)任務(wù)和德育任務(wù)。在備課時(shí)，根據(jù)本次課的教學(xué)、練習(xí)內(nèi)容有目的地計(jì)劃德育任務(wù)。例如上鉛球課，由于鉛球練習(xí)存在一定的危險(xiǎn)性，組織紀(jì)律性和一切行動(dòng)聽指揮顯得很重要，這也是避免教學(xué)事故的重要措施。所以筆者在教案里就明確本次課的德育任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生有嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。

2　體育課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，是學(xué)生在課堂必須遵循的基本要求，是向?qū)W生進(jìn)行禮貌、組織紀(jì)律等教育的一個(gè)十分重要的途徑。新生開學(xué)第一次課，首先向?qū)W生講清體育課的目的、任務(wù)、要求。每次課上的集隊(duì)、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)、結(jié)束集隊(duì)、小結(jié)都一絲不茍，嚴(yán)格組織紀(jì)律，嚴(yán)格規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成一種認(rèn)真、負(fù)責(zé)、一絲不茍的作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

3　在教學(xué)計(jì)劃安排時(shí)，體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強(qiáng)等特點(diǎn)，是教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有利因素。由于每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容不同，達(dá)到的教育效果也不同。不同年級(jí)有所側(cè)重，一年級(jí)新生側(cè)重于體育游戲的教學(xué)內(nèi)容，以便通過遵守體育游戲的規(guī)則來培養(yǎng)學(xué)生循規(guī)守紀(jì)，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)的品格，培養(yǎng)他們形成一種公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和互相協(xié)作的精神。高年級(jí)側(cè)重于一些教學(xué)比賽，在比賽場(chǎng)上如何互相配合，注重觀察等等。通過這些來培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅、果斷、機(jī)智的品質(zhì)。田徑中快速跑教學(xué)，通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅和勇往直前的精神；中長(zhǎng)跑教學(xué)，往往使人感到枯燥乏味，但堅(jiān)持練習(xí)，能培養(yǎng)頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)；障礙跑教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)；每年在教學(xué)計(jì)劃中都安排冬季耐力跑考核，通過耐力跑的訓(xùn)練和考核，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不屈不撓的精神?？傊诮虒W(xué)計(jì)劃中根據(jù)不同年級(jí)、不同項(xiàng)目有所側(cè)重、有目的地進(jìn)行教育。

4　在體育理論課上，通過講解體育比賽成績(jī)獲得、中國(guó)體育的發(fā)展過程、運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)歷程等內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。讓學(xué)生明白體育鍛煉不但能使體能增強(qiáng)，更能為祖國(guó)爭(zhēng)光。更通過中國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)的歷程激發(fā)他們的民族自豪感，使他們更清楚認(rèn)識(shí)到落后就要挨打的事實(shí)。

5　在武術(shù)課的教學(xué)中注重武德的培養(yǎng)。在練習(xí)中不失時(shí)機(jī)地灌輸武德教育，利用古今武德高尚的事例給予他們啟發(fā)，使他們明白學(xué)習(xí)武術(shù)的目的是強(qiáng)身健體、防身自衛(wèi)、見義勇為，讓他們明白在習(xí)武的過程中德高為首的真諦。

6　言傳身教，規(guī)范德育修養(yǎng)。比如上課提前準(zhǔn)備器材場(chǎng)地和準(zhǔn)時(shí)上課，課后認(rèn)真檢查器材歸還，切實(shí)執(zhí)行教育局的規(guī)定，讓學(xué)生潛移默化形成良好時(shí)間觀念和一絲不茍的勞動(dòng)態(tài)度，模范遵守勞動(dòng)紀(jì)律。

7　在教學(xué)過程中有針對(duì)性地給學(xué)生制造一些挫折。比如在學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)時(shí)，故意把達(dá)標(biāo)的要求略提高，讓相當(dāng)一部分人要通過努力才能達(dá)到。在訓(xùn)練之前給予壓力，暗示通過奮斗可達(dá)到理想或目標(biāo)，以此來培養(yǎng)學(xué)生為理想奮斗的心理和思想素質(zhì)。

三、結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行德育滲透

課堂常規(guī)是體育教學(xué)的基本要求，體育課堂常規(guī)教育的過程也就是向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)的教育過程。教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)教育，制定出各種嚴(yán)格的制度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，以保證體育課的正常進(jìn)行。

首先，堅(jiān)持每堂課的師生問好儀式，培養(yǎng)尊師愛生的意識(shí)和師生間的親切感。關(guān)心學(xué)生，是師德的重要表現(xiàn)，師生之間互相理解，感情相融，盡量縮小心理上的距離，思想品德教育才能收到好的效果。其次，嚴(yán)格隊(duì)列訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性。在訓(xùn)練中，教師提出要求：學(xué)生做動(dòng)作時(shí)，要時(shí)刻想著大家是一個(gè)整體，按照口令做到步調(diào)一致、精神抖擻，如果一個(gè)人的動(dòng)作錯(cuò)了，就會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的精神面貌。通過這一常規(guī)要求，不僅有針對(duì)性地培養(yǎng)了學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生做到動(dòng)作整齊一致，既達(dá)到了體育課的要求，又使學(xué)生在一個(gè)嚴(yán)而有度的良好環(huán)境中上好體育課。

四、體育教學(xué)中貫徹德育教育的時(shí)機(jī)