導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇救火匯報材料，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

對內寫工作總結也許是你寫給領導，也許是你幫領導寫總結材料給更上一級的領導。對外寫工作總結，也許是給主管部門，也許是給外部專家，也許是服務的客戶。

這些場合對工作總結的要求、文風、素材、框架區(qū)別都很大。很多人寫總結習慣復制粘貼，但是匯報對象的評判總結的思維你復制粘貼了嗎？

不同匯報對象感興趣的內容點也許不同

總結提交對象 感興趣的內容側重（僅供參考）

直屬領導 想聽聽你對工作中發(fā)現(xiàn)的問題和解決思路

上級領導 想知道你對未來工作的目標和具體的措施

主管領導 想知道你們工作中可以借鑒推廣的亮點

外部專家 想知道你們工作中的創(chuàng)新之處和具體成果檔次

服務客戶 想知道工作中出現(xiàn)問題的解決辦法和配合要求

如果你給不同的人寫匯報材料，就要學會從他們的角度來思考問題，從他們需要的高度來提煉材料，你的寫作能力才能提高！

明確類型：你寫哪種

僅僅知道工作匯報的對象還不夠，還得了解自己匯報的類型。在內部匯報，我建議按基層、中層、高層分類考慮。基層往往側重搜集材料，中層往往側重提煉思路，高層往往側重提出愿景，這些就決定了你寫匯報的基調和選材必須有差異。

在單位里面，一種錯位就是高層天天抓執(zhí)行，這是中層的工作?；鶎犹焯焯峤ㄔO性意見，其實這是高層的工作。中層卻在四處救火，這本來是基層的工作。這些往往也能體現(xiàn)在工作總結里面。

基層多寫自己的崗位工作匯報，直白說就是沒有功勞曬苦勞，都是差不多的工作，就比一比誰的份量足。一個弊端就是工作總結越寫越厚，一般寫得厚的工作就是做得比較多，寫不厚的要么工作業(yè)績太出色，要么的確沒什么業(yè)績好寫。你的是哪一種？

但中層就有更高的要求，僅僅會哭還不夠，還得會思考。中層一般都要探討自己部門的工作思路，或者進行上一階段的經營分析。這里面不能只是沒有業(yè)績湊亮點，而是要拼深度。

關于市場你怎么看？提多高的目標？為什么這個目標合適？準備怎么做？同行都怎么做？為什么我們要選擇這樣做？這樣做有什么風險？做好風險應對措施了嗎？如果萬一沒有完成會有什么后果？

這些問題都應該在中層的匯報里面系統(tǒng)考慮，但實際上，大部分經營分析匯報只有數據，沒有分析，大家把精力都用在了整理數據或者美化PPT上去了。

比如下圖的PPT，看起來工整規(guī)范，數據一目了然，但是問題是這些數據反映了什么問題呢？只能通過員工口頭介紹？但是有幾個人能做到文字都說不清的事情口頭能表達清楚呢？

至于高層，更多是強調戰(zhàn)略規(guī)劃，有些人會嘲笑高層只會沒有愿景畫大餅，但是作為高層，反復讓員工相信我們有能力看見行業(yè)未來的發(fā)展前景和空間，有信心搶占業(yè)務的制高點，是非常重要的激勵團隊士氣的措施。這些不叫總結，叫總領。對高層而言，好總結不是比誰寫得多，而是比誰看得遠！

明確目的：為何要寫

即便是一份普通的工作總結，在不同的場合，寫的目的也是不同的。如果是年終盤點，你可能更多需要總結一年的得失，為明年做好規(guī)劃。如果是項目總結，你可能需要預判風險，想一想萬一風險來臨你可以向哪里尋求應對之策。如果是新年規(guī)劃，你的目標要得到保障，你需要哪些資源，這些資源在哪里可以爭取。

如果一份工作總結只是一份工作流水賬，那真的沒有寫的必要，畢竟你做的大部分重要的事情，領導都知道，要是領導都不知道，要么說明你的工作不重要，要么說明你的業(yè)績不重要。明智的人不會僅僅在工作總結里總結，而是要通過匯報的機會爭取各種資源，畢竟，工作總結是制度規(guī)定里面允許你和上級領導溝通的一種重要武器。

有的朋友工作業(yè)績實在不夠好。數據不行、趨勢不利、業(yè)績不夠，即使真的“一無所有”，你也必須想辦法找出“局部”亮點。沒有功勞就拼苦勞，質量不行數量湊；沒有突破拼深度，有深度有內涵的東西，不是一時半會兒看得出效果的；什么都沒有，那就拼愿景！

明確基調：何種寫法

屢戰(zhàn)屢敗還是屢敗屢戰(zhàn)？一無所獲還是積累經驗？這不是玩文字游戲，這是態(tài)度問題！同樣的成績，不同的解讀就會帶來不同的反饋。在沒有業(yè)績的情況下，至少證明你一直在努力嘗試，一直在試錯中成長！

其實多學學《新聞聯(lián)播》也是有必要的，看看他們是如何傳遞正能量的。沒有“下降”，只有“負增長”；沒有“業(yè)績平平”，只有“增速放緩”；沒有“完成目標的40%”，只有“基本完成目標”； 沒有“嚴重問題”，只有“迎難而上”。

明確結構：何種框架

工作總結最忌諱形式化，或者寫成一筆流水賬，匯報工作要有一個框架。在中國，領導喜歡的匯報思維往往是以點帶面還是面面俱到？一分為二還是抓大放??？實在沒有辦法就試試一個觀點三個論據的結構，這就是所謂的“一個中心，三個基本點”的寫作方法。

比如下面的案例，內容都是日常部門里面的零零碎碎，如果是一筆流水賬，自然沒有人認為你的工作做得好。

但是工作匯報中領導想看到的無非兩點：要么開源，要么節(jié)流。如果業(yè)績不好、開源無能，那就說說為公司節(jié)約了多少成本，也可以變相突出自己任勞任怨、加班加點。把總結與領導關心的問題直接掛鉤，至少說明你的存在還是有那么一點點的價值。基層寫匯報，大致的思路不外乎于此。

經過調整的匯報結構非常好，借助了領導的成本管理思維，且用領導熟悉的語言講話，有力說明了瑣碎的工作和重要的成本控制工作之間的聯(lián)系。這就借助了成本管理思考框架的力量，現(xiàn)在你該明白為什么要去讀MBA了吧？就是為了學習這些商業(yè)分析框架。

明確數據：定性定量

在工作匯報中經常需要談談業(yè)績指標，其實業(yè)績指標未必就是數據，指標分定性考核和定量考核。

定性指標往往彈性很大，誰能夠概括得更給力、總結得更深刻就最出彩。比如大家都能完成的業(yè)績，你加上用戶、全面、突圍等正面詞匯，會顯得更有力量。另外為你的工作想一個應景的標題也是抓住眼球的靠譜辦法。

定量考核比較難對付，但是也一樣可以采取一些技巧，比如下面有三句話，你覺得哪種是完成情況良好，哪種是完成情況出了問題，哪種是為了反應自己的專業(yè)范。一切盡在掌握時說的話─

A：全年任務基本完成……

B：全年任務完成了92.1%

C：全年任務全面達成……

如果有一組不錯的業(yè)績數據，試試排比法也很給力。

明確風格：求新求穩(wěn)

工作總結要不要形式出彩？這是一個很難有標準答案的問題。要知道在領導心目中，創(chuàng)新形式和形式主義只有一步之遙！這之間的轉換又很有可能只是取決于你的工作業(yè)績和別人對你工作的實際評價。

篇2

（一）學校成立突發(fā)事件應急處理領導小組，統(tǒng)一領導全校突發(fā)事件的應急處理工作。突發(fā)事件應急處理領導小組由學校領導及相關負責人組成，校長任組長，德育主任為副組長。

應急領導小組履行下列主要職責:

1、指揮有關教師立即到達規(guī)定崗位，采取相應的應對措施

2、安排教師開展相關的搶險排?；蛘邔嵤┣缶裙ぷ?/p>

3、根據需要對師生員工進行疏散，并根據事件性質，報請上級部門迅速依法采取緊急措施

4、根據需要對事件現(xiàn)場采取控制措施

5、對本校的突發(fā)事件的應急處理程序進行督察指導

（二）突發(fā)事件發(fā)生后，學校突發(fā)事件應急處理領導小組應當根據“生命第一”的原則組織，決定是否啟動突發(fā)事件應急預案，并在第一時間內向上級主管部門報告。

（三）學校各有關部門在各自職責范圍內，做好突發(fā)事件應急處理的有關工作，切實履行各自職責。對部門組織或負責的教育教學活動，活動前應有預見，并根據學校的突發(fā)事件應急預案，采取相應的措施，發(fā)生事故，主動納入學案工作程序。

（四）應急狀態(tài)期間，領導小組各成員必須保證通信網絡暢通。校內各部門應當根據突發(fā)事件應急處理領導小組的統(tǒng)一部署，做好本部門（年級段）的突發(fā)事件應急處理工作，配合、服從對突發(fā)事件應急處理工作進行的督察和指導。

（五）學校內任何部門和個人都應當服從學校突發(fā)事件應急處理領導小組為處理突發(fā)事件作出的決定和命令。突發(fā)事件涉及的有關人員，對主管部門和有關機構的查詢、檢驗、調查取證、監(jiān)督檢查及采取的措施,應當予以配合。

二、監(jiān)測與報告

（一）開展突發(fā)事件巡視監(jiān)測。任何人員都有巡視監(jiān)測學校突發(fā)事件的責任，值周教師、教學活動的帶隊教師、學校安全門衛(wèi)等教師更有監(jiān)測學校突發(fā)事件的職責，一發(fā)現(xiàn)事件或可能發(fā)生的突發(fā)事件的苗頭，應向學校領導匯報。

（二）建立信息報告制度。突發(fā)事件發(fā)生或有可能發(fā)生突發(fā)事件的信息，采用逐級匯報制度，事件第一發(fā)現(xiàn)人應及時向學校匯報，學校應在第一時間向學校主管部門匯報，并隨時與上級單位保持密切聯(lián)系。

（三）嚴格執(zhí)行學校重大事件報告程序。對于各類突發(fā)事件，應迅速判斷事件性質，根據事件性質，及時向社會、政府各救治排險機構求救，并向相關的政府職能部門、上級主管部門逐級匯報。在得到指示和未得到指示前，對事故可能影響膳后處理的現(xiàn)場、證件證物等要進行保護。

（四）突發(fā)事件向外情況，需要經校突發(fā)事件處理領導小組同意，在確定性質的基礎上以集體形式，不得主觀臆測、夸大其詞，或者須經上級有關部門鑒定核實后作出決定。任何人員都不得瞞報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發(fā)事件。

三、應急調查與救治

（一）突發(fā)事件發(fā)生后，校應急處理領導小組及有關部門，負責組織對突發(fā)事件進行調查處理。通過對突發(fā)事件調查、現(xiàn)場勘驗，采取控制措施等，對危害程度做出評估。

（二）突發(fā)事件發(fā)生后，在進行事件調查和現(xiàn)場處理的同時，學校應當立即將突發(fā)事件所致的傷亡病人送向就近醫(yī)院，對無法判斷傷情的傷病員，應及時報警求救求援。

（三）突發(fā)事件發(fā)生后，有關處室應立即保護現(xiàn)場、采取疏散、隔離等措施，加強學生管理，并做好學生思想政治工作，確保學生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。

（四）突發(fā)事件發(fā)生后，突發(fā)事件應急處理工作領導小組根據需要，可以采取臨時停課、放學、疏散等措施，并及時向上級部門匯報事件情況以及采取的應急措施。

（五）突發(fā)事件發(fā)生后，根據事件性質，應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯(lián)系，在適當條件下，告知事件原因、處理結果，或者聯(lián)系家長進行救治。

四、工作原則

1、堅持以人為本，師生生命安全高于一切的原則，穩(wěn)定壓倒一切的原則。

2、誰主管，誰負責的原則，預防為主，積極處置的原則。

3、冷靜、沉著，積極主動和及時、合法、公正處理的原則。

五、重大安全事故應急預案

（一）重大火災安全事故

1、學校指揮學生緊急集合疏散，迅速將事故信息報區(qū)教育局。

2、學校利用校園播音系統(tǒng)或

鐘聲發(fā)出緊急集合信號，組織教師到班級指揮學生按順序疏散，樓道間要有專人組織疏散，及時將學生帶至遠離火源的安全地段。

3、嚴禁組織學生參與救火，教師可利用一切救火設備救火，及時報告119、120請求援助。

4、采取有效措施，做好善后處置工作。

（二）重大交通安全事故

1、學校指揮學生緊急集合疏散至安全地段，迅速將事故信息報教育局。

2、學校要迅速搶救受傷師生，在最短時間內將受傷師生送至醫(yī)院救治，及時報警110、119、120請求援助，保護好事故現(xiàn)場。

3、采取有效措施，做好善后處置工作。

（三）危險藥品安全事故

1、學校危險藥品要求專柜存放，專人管理。

2、在實驗操作過程中出現(xiàn)的安全事故，學校要及時將師生疏散至安全地段，迅速將情況報告教育局。

3、在最短時間內將受傷師生送至醫(yī)院搶救，及時報告119、120請求援助，保護好事故現(xiàn)場。

4、采取有效措施，做好善后處置工作。

（四）工程建設、危房安全事故

1、學校在建或改建的建筑物要樹立警示牌，設有隔離欄。

2、學校d級危房一律不允許使用，封閉的d級危房要樹立警示牌，設有隔離欄。

3、學校發(fā)生建筑物、危房安全事故，迅速組織師生疏散至安全地段，及時將事故信息報告教育局。

4、對受傷師生組織搶救，及時報告110、119、120請求援助，封閉事故現(xiàn)場。

5、采取有效措施，做好善后處置工作。

（五）特種設備安全事故

1、學校要定期檢查鍋爐使用情況，做好鍋爐工的培訓工作，購買特種行業(yè)保險。

2、事故發(fā)生后，及時搶救受傷師生，及時報告110、119、120請求援助，封閉事故現(xiàn)場。

3、采取有效措施，做好善后處置工作。

（六）外出大型活動安全事故

1、學校組織外出大型活動必須審報教育局，經同意后才能實施，學校組織的外出大型活動要制訂安全應急預案。

2、事故發(fā)生后，學校迅速搶救受傷師生，及時將事故信息報教育局。

3、及時報警110、120請求援助，保護好事故現(xiàn)場。

4、采取有效措施，做好善后處置工作。

（七）外來暴力侵害事故

1、學校外來的未經允許強行闖入校園者，學校門衛(wèi)或保安人員不得放行，應及時將闖入者驅逐出學校，并由門衛(wèi)或保安人員向其發(fā)出警告。

2、學校內發(fā)現(xiàn)不良分子襲擊、行兇等暴力侵害時，應先制止、制服，同時及時報警110、120請求援助。

3、對受傷師生及時救治。

4、采取有效措施，做好善后處置工作。

（八）食物中毒安全事故

1、立即停止學校飲食攤點、食堂的生產經營活動，及時向教育局、衛(wèi)生防疫部門報告，及時報警110、120請求援助。

2、積極協(xié)助衛(wèi)生機構救助病人。

3、封存造成食物中毒或可能導致食物中毒的食品和原料、工具、設備和現(xiàn)場。

4、配合衛(wèi)生防疫部門的調查，如實提供有關材料和樣品。

5、采取有效措施，做好善后處置工作。

（九）流行傳染病安全事故

1、學校發(fā)現(xiàn)有傳染病癥狀的學生，應立即通知家長將患病學生帶到醫(yī)院檢查就診，有傳染病的教師不得帶病上班，凡患傳染病的師生須經醫(yī)院診斷排除傳染后才能返校。

2、學校發(fā)生特殊傳染病，要迅速利用學校隔離室對患病師生進行隔離觀察，及時報警110、120電話請求援助，通知患病師生的家長和親屬，送定點傳染病醫(yī)院診治。

3、學校對傳染病人所在的教室及涉及的公共場所要及時消毒，對與傳染病人密切接觸的師生進行隔離觀察，防止疫情擴散。

4、及時將發(fā)現(xiàn)的疫情上報教育局、衛(wèi)生防疫部門，并作好病人的跟蹤工作。

（十）環(huán)境污染

1、調查學校周邊的環(huán)境污染源，如化工廠、印染廠等，如果可能造成環(huán)境污染的源頭物，因及時向環(huán)保部門聯(lián)系。并備案這些污染源可能產生的污染性質和處理辦法。

2、產生環(huán)境污染突發(fā)事件，應配合環(huán)保部門緊急疏散全校師生，并做好學生的思想穩(wěn)定工作，疏散過程維護好師生的秩序。

3、平時對全校師生進行環(huán)保教育和環(huán)境污染自護自救教育。

,(十一)住校生停電應急預案

1、住校生管理員必須每天晚上在晚自學前5分鐘做好點名工作（按作息時間表執(zhí)行），并且管理好住校生晚自學的管理工作。

2、如果突遇停電事故，管理員首先要做好學生的穩(wěn)定工作，不可慌張，然后用學校準備的應急燈進行照明，讓學生疏散。

3、如果在停電時學生的作業(yè)已完成，要組織學生就寢，等學生全部睡下后才能離開休息；如果學生的作業(yè)沒有完成，應向學生提供蠟燭等照明工具，監(jiān)督學生完成作業(yè)，一直到就寢后方可離開。

篇3

應急領導小組履行下列主要職責：

1、指揮有關教師立即到達規(guī)定崗位，采取相應的應對措施

2、安排教師開展相關的搶險排?；蛘邔嵤┣缶裙ぷ?/p>

3、根據需要對師生員工進行疏散，并根據事件性質，報請上級部門迅速依法采取緊急措施

4、根據需要對事件現(xiàn)場采取控制措施

5、對本校的突發(fā)事件的應急處理程序進行督察指導

（二）突發(fā)事件發(fā)生后，學校突發(fā)事件應急處理領導小組應當根據“生命第一”的原則組織，決定是否啟動突發(fā)事件應急預案，并在第一時間內向上級主管部門報告。

（三）學校各有關部門在各自職責范圍內，做好突發(fā)事件應急處理的有關工作，切實履行各自職責。對部門組織或負責的教育教學活動，活動前應有預見，并根據學校的突發(fā)事件應急預案，采取相應的措施，發(fā)生事故，主動納入學案工作程序。

（四）應急狀態(tài)期間，領導小組各成員必須保證通信網絡暢通。校內各部門應當根據突發(fā)事件應急處理領導小組的統(tǒng)一部署，做好本部門（年級段）的突發(fā)事件應急處理工作，配合、服從對突發(fā)事件應急處理工作進行的督察和指導。

（五）學校內任何部門和個人都應當服從學校突發(fā)事件應急處理領導小組為處理突發(fā)事件作出的決定和命令。突發(fā)事件涉及的有關人員，對主管部門和有關機構的查詢、檢驗、調查取證、監(jiān)督檢查及采取的措施，應當予以配合。

二、監(jiān)測與報告

（一）開展突發(fā)事件巡視監(jiān)測。任何人員都有巡視監(jiān)測學校突發(fā)事件的責任，值周教師、教學活動的帶隊教師、學校安全門衛(wèi)等教師更有監(jiān)測學校突發(fā)事件的職責，一發(fā)現(xiàn)事件或可能發(fā)生的突發(fā)事件的苗頭，應向學校領導匯報。

（二）建立信息報告制度。突發(fā)事件發(fā)生或有可能發(fā)生突發(fā)事件的信息，采用逐級匯報制度，事件第一發(fā)現(xiàn)人應及時向學校匯報，學校應在第一時間向學校主管部門匯報，并隨時與上級單位保持密切聯(lián)系。

（三）嚴格執(zhí)行學校重大事件報告程序。對于各類突發(fā)事件，應迅速判斷事件性質，根據事件性質，及時向社會、政府各救治排險機構求救，并向相關的政府職能部門、上級主管部門逐級匯報。在得到指示和未得到指示前，對事故可能影響膳后處理的現(xiàn)場、證件證物等要進行保護。

（四）突發(fā)事件向外情況，需要經校突發(fā)事件處理領導小組同意，在確定性質的基礎上以集體形式，不得主觀臆測、夸大其詞，或者須經上級有關部門鑒定核實后作出決定。任何人員都不得瞞報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發(fā)事件。

三、應急調查與救治

（一）突發(fā)事件發(fā)生后，校應急處理領導小組及有關部門，負責組織對突發(fā)事件進行調查處理。通過對突發(fā)事件調查、現(xiàn)場勘驗，采取控制措施等，對危害程度做出評估。

（二）突發(fā)事件發(fā)生后，在進行事件調查和現(xiàn)場處理的同時，學校應當立即將突發(fā)事件所致的傷亡病人送向就近醫(yī)院，對無法判斷傷情的傷病員，應及時報警求救求援。

（三）突發(fā)事件發(fā)生后，有關處室應立即保護現(xiàn)場、采取疏散、隔離等措施，加強學生管理，并做好學生思想政治工作，確保學生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。

（四）突發(fā)事件發(fā)生后，突發(fā)事件應急處理工作領導小組根據需要，可以采取臨時停課、放學、疏散等措施，并及時向上級部門匯報事件情況以及采取的應急措施。

（五）突發(fā)事件發(fā)生后，根據事件性質，應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯(lián)系，在適當條件下，告知事件原因、處理結果，或者聯(lián)系家長進行救治。

四、工作原則

1、堅持以人為本，師生生命安全高于一切的原則，穩(wěn)定壓倒一切的原則。

2、誰主管，誰負責的原則，預防為主，積極處置的原則。

3、冷靜、沉著，積極主動和及時、合法、公正處理的原則。

五、重大安全事故應急預案

（一）重大火災安全事故

1、學校指揮學生緊急集合疏散，迅速將事故信息報區(qū)教育局。

2、學校利用校園播音系統(tǒng)或鐘聲發(fā)出緊急集合信號，組織教師到班級指揮學生按順序疏散，樓道間要有專人組織疏散，及時將學生帶至遠離火源的安全地段。

3、嚴禁組織學生參與救火，教師可利用一切救火設備救火，及時報告119、120請求援助。

4、采取有效措施，做好善后處置工作。

（二）重大交通安全事故

1、學校指揮學生緊急集合疏散至安全地段，迅速將事故信息報教育局。

2、學校要迅速搶救受傷師生，在最短時間內將受傷師生送至醫(yī)院救治，及時報警110、119、120請求援助，保護好事故現(xiàn)場。

3、采取有效措施，做好善后處置工作。

（三）危險藥品安全事故

1、學校危險藥品要求專柜存放，專人管理。

2、在實驗操作過程中出現(xiàn)的安全事故，學校要及時將師生疏散至安全地段，迅速將情況報告教育局。

3、在最短時間內將受傷師生送至醫(yī)院搶救，及時報告119、120請求援助，保護好事故現(xiàn)場。

4、采取有效措施，做好善后處置工作。

（四）工程建設、危房安全事故

1、學校在建或改建的建筑物要樹立警示牌，設有隔離欄。

2、學校d級危房一律不允許使用，封閉的d級危房要樹立警示牌，設有隔離欄。

3、學校發(fā)生建筑物、危房安全事故，迅速組織師生疏散至安全地段，及時將事故信息報告教育局。

4、對受傷師生組織搶救，及時報告110、119、120請求援助，封閉事故現(xiàn)場。

5、采取有效措施，做好善后處置工作。

（五）特種設備安全事故

1、學校要定期檢查鍋爐使用情況，做好鍋爐工的培訓工作，購買特種行業(yè)保險。

2、事故發(fā)生后，及時搶救受傷師生，及時報告110、119、120請求援助，封閉事故現(xiàn)場。

3、采取有效措施，做好善后處置工作。

（六）外出大型活動安全事故

1、學校組織外出大型活動必須審報教育局，經同意后才能實施，學校組織的外出大型活動要制訂安全應急預案。

2、事故發(fā)生后，學校迅速搶救受傷師生，及時將事故信息報教育局。

3、及時報警110、120請求援助，保護好事故現(xiàn)場。

4、采取有效措施，做好善后處置工作。

（七）外來暴力侵害事故

1、學校外來的未經允許強行闖入校園者，學校門衛(wèi)或保安人員不得放行，應及時將闖入者驅逐出學校，并由門衛(wèi)或保安人員向其發(fā)出警告。

2、學校內發(fā)現(xiàn)不良分子襲擊、行兇等暴力侵害時，應先制止、制服，同時及時報警110?20請求援助。

3、對受傷師生及時救治。

4、采取有效措施，做好善后處置工作。

（八）食物中毒安全事故

1、立即停止學校飲食攤點、食堂的生產經營活動，及時向教育局、衛(wèi)生防疫部門報告，及時報警110、120請求援助。

2、積極協(xié)助衛(wèi)生機構救助病人。

3、封存造成食物中毒或可能導致食物中毒的食品和原料、工具、設備和現(xiàn)場。

4、配合衛(wèi)生防疫部門的調查，如實提供有關材料和樣品。

5、采取有效措施，做好善后處置工作。

（九）流行傳染病安全事故

1、學校發(fā)現(xiàn)有傳染病癥狀的學生，應立即通知家長將患病學生帶到醫(yī)院檢查就診，有傳染病的教師不得帶病上班，凡患傳染病的師生須經醫(yī)院診斷排除傳染后才能返校。

2、學校發(fā)生特殊傳染病，要迅速利用學校隔離室對患病師生進行隔離觀察，及時報警110、120電話請求援助，通知患病師生的家長和親屬，送定點傳染病醫(yī)院診治。

3、學校對傳染病人所在的教室及涉及的公共場所要及時消毒，對與傳染病人密切接觸的師生進行隔離觀察，防止疫情擴散。

4、及時將發(fā)現(xiàn)的疫情上報教育局、衛(wèi)生防疫部門，并作好病人的跟蹤工作。

（十）環(huán)境污染

1、調查學校周邊的環(huán)境污染源，如化工廠、印染廠等，如果可能造成環(huán)境污染的源頭物，因及時向環(huán)保部門聯(lián)系。并備案這些污染源可能產生的污染性質和處理辦法。

2、產生環(huán)境污染突發(fā)事件，應配合環(huán)保部門緊急疏散全校師生，并做好學生的思想穩(wěn)定工作，疏散過程維護好師生的秩序。

3、平時對全校師生進行環(huán)保教育和環(huán)境污染自護自救教育。

（十一）住校生停電應急預案

1、住校生管理員必須每天晚上在晚自學前5分鐘做好點名工作（按作息時間表執(zhí)行），并且管理好住校生晚自學的管理工作。

2、如果突遇停電事故，管理員首先要做好學生的穩(wěn)定工作，不可慌張，然后用學校準備的應急燈進行照明，讓學生疏散。

3、如果在停電時學生的作業(yè)已完成，要組織學生就寢，等學生全部睡下后才能離開休息；如果學生的作業(yè)沒有完成，應向學生提供蠟燭等照明工具，監(jiān)督學生完成作業(yè)，一直到就寢后方可離開。

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二、稅務會計的作用

在新形勢下，隨著我國市場經濟的進一步深入發(fā)展，作為市場經濟主體的企業(yè)，只要發(fā)生了應稅行為就應該依法納稅。如何掌握和做好有關稅收方面的調整及變化，分析研究相關的稅收法規(guī)，找出企業(yè)存在的問題和不足，進行合理稅收籌劃，最大限度降低企業(yè)納稅成本，防范納稅風險，已成為稅務會師的日常工作。

（一）稅務會計在稅務籌劃中具有重要的作用

納稅籌劃是納稅人對稅法的能動性運用，是一項專業(yè)技術性很強的策劃活動。一個成功的籌劃方案可以為企業(yè)實現(xiàn)稅收負擔最小，要求企業(yè)納稅籌劃人員必須具備專業(yè)的素質。一個優(yōu)秀的納稅籌劃人員，不僅能制訂成功的籌劃方案，而且應該是一個最有效的溝通者。溝通能力主要表現(xiàn)在與主管稅務機關的溝通上。納稅籌劃人員如何將納稅籌劃方案通過自己的溝通技巧獲得稅務機關認可，是一個十分重要的問題?；I劃人員應良好的具備職業(yè)道德，嚴格分清涉稅事項、涉稅環(huán)節(jié)合法與非法的界限，不得將違反稅收政策、法規(guī)的行為納入籌劃方案，從而避免將納稅籌劃引入偷稅的歧途，給企業(yè)和個人帶來涉稅風險。從稅務會計的角度我公司主要通過如下方面進行納稅籌劃：收入確認的會計處理方法的選擇（收入確認既影響所得稅也影響流轉稅）；費用扣除的會計處理方法的選擇（費用扣除主要影響企業(yè)所得稅）；成本計價的會計處理方法的選擇；資產計價的會計處理方法的選擇（資產計價會影響到所得稅和財產稅）；下面就我公司納稅籌劃中的兩小方談點粗淺的認識：

1.收入確認上的納稅籌劃

我公司是一家集團公司，總公司是礦石進口和銷售、房地產開發(fā)、礦產資源開發(fā)的商貿企業(yè)，八家子公司銷售生產高碳鉻鐵，一家子公司是水電發(fā)電企業(yè)（正建設中）。由于子公司鉻鐵產品的價值高產品的銷售額大，客戶往往不能一次性付款，而是分成幾期付款；以前簽訂的是普通合同，產品發(fā)出后按合同全額確認收入并計算、繳納稅金，稅款就一次性繳納，對現(xiàn)金流的壓力很大，沒有很的利用好資金，達到延遲納稅的目的。通過學習發(fā)現(xiàn)：我國《企業(yè)增值稅法暫行條例》規(guī)定“企業(yè)采用現(xiàn)銷方式，收到貨款或是取得索取貨款的憑據的當天確認銷售收入；企業(yè)采用托收承付或是委托收款方式，發(fā)出貨物并辦妥托收手續(xù)的當天確認銷售收入；企業(yè)采用的賒銷和分期收款方式銷售貨物，按合同約定的收款日期的當天確認銷售收入?！狈制谑湛罘绞戒N售貨物可以達到延遲納稅的目的，因此對銷售人員進行規(guī)定：對于大單銷售業(yè)務，如果一次不能收回全部貨款，一定要簽訂分期銷售合同。因為依據稅法規(guī)定，簽署分期銷售合同可以按合同上約定的收款日期確認收入并計算、繳納稅金，否則就按合同全額確認收入并計算、繳納稅金。同時總結出大額銷售的節(jié)稅思路：一是依據稅法，盡量選擇最優(yōu)的納稅方案，節(jié)約稅款；二是在法律許可范圍的最后一天劃轉稅款，起到延緩納稅的作用。對于延緩納稅，在簽訂大額銷售合同時一定要遵循兩個原則：“月初1號原則”和“最后一天原則”。所謂“月初1號原則”，就是在簽訂收入合同時，收款日期一定要簽在1號。這樣，款項就不屬于上期的收入，能起到延期納稅的效果，同時收到的款項（資金）又能最大化使用。如果是簽訂支出合同，就要遵循“最后一天原則”，在合同上約定于某一期間的最后一天支付所欠款項。

2.對不同供應商做出選擇，可以降低增值稅稅負

增值稅一般納稅人可以開具增值稅專用發(fā)票，而小規(guī)模納稅人不能開具增值稅專用發(fā)票，這不僅影響到企業(yè)自身的納稅金額，同時對其產品的使用者也會產生稅負的影響。由此對不同納稅人身份的供貨人的選擇，也會影響增值稅稅負。

我集團子公司為一般納稅人，還有大宗的輔助材料的采購，僅包裝袋的采購一年就達15萬條，采購的渠道有兩種：方案一：從一般納稅人處進貨，價格為每條12元，可以開具增值稅專用發(fā)票；方案二：從小規(guī)模納稅人處進貨，價格為每件9元，不能開具增值稅專用發(fā)票。方案一：進貨總價款=12×15=180（萬元），進項稅額為180×17%=30.6（萬元），進貨成本為180-30.6=149.4（萬元）。方案二：進貨總價款即為進貨成本，即9×15=135（萬元）?？梢?，應該選擇小規(guī)模納稅人作為供應商。從供貨方納稅人身份、貨物的價格等方面進行考慮，最終選擇使得企業(yè)凈利潤或現(xiàn)金凈流量最大的方案進行選擇供應商。有的采購表面上節(jié)約了成本，實際上經納稅籌劃后發(fā)現(xiàn)有更好的采購方案，充分發(fā)揮財務部稅務會計的作用，由公司財務部門完成籌劃方案，提交給公司管理層的專題研究通過后開始實施。

因此，納稅籌劃不能僅僅依靠財務部門，而是決策、采購、生產、銷售、財務等部門的統(tǒng)一協(xié)調。企業(yè)要做好納稅籌劃，必須對業(yè)務流程進行規(guī)范，加強業(yè)務過程的稅收管理，加強各部門的通力協(xié)作，按照稅法的規(guī)定，結合生產經營業(yè)務進行操作，對各涉稅環(huán)節(jié)統(tǒng)籌規(guī)劃和控制。只有這樣，才能取得滿意的籌劃效果。

（二）稅務會計在企業(yè)稅務管理及涉稅風險中的作用

稅務管理是企業(yè)財務管理中一個重要的價值管理系統(tǒng)，是企業(yè)內部管理者為了實現(xiàn)企業(yè)利益最大化，依據國家法律法規(guī)，運用科學的管理手段與方法，對企業(yè)納稅過程中涉及的人、才、物、信息等資源進行計劃、組織、協(xié)調、控制等活動的總成。因此，控制風險與創(chuàng)造價值，是現(xiàn)代企業(yè)稅務管理的兩大根本目標。二者是相輔相成的，一個目標不可能脫離了另一個目標的支持而得以實現(xiàn)。成功的稅務管理應該既能夠確保遵守稅法，控制稅務風險，又能夠為企業(yè)經營提供好的節(jié)稅建議，創(chuàng)造稅務價值。

稅務管理的核心是防范稅務風險，那么什么是企業(yè)稅務風險呢？企業(yè)稅務風險可以理解為：企業(yè)的涉稅行為因未能正確有效遵守稅收法規(guī)而導致企業(yè)未來利益的可能損失，具體表現(xiàn)為企業(yè)涉稅行為影響納稅準確性的不確定因素，結果導致企業(yè)多交了稅或者少交了稅，最終影響到企業(yè)正常生產經營活動。

控制稅務風險，要搞清風險來源，其主要來自于：政策遵從風險——納什么稅的風險；準確核算風險——納多少稅的風險；稅收籌劃風險——納最少稅的風險；業(yè)務交易風險——何時何地如何納稅（這是最難控制的一種風險）。當然，以上四種風險來源并不是彼此孤立的，一項具體的稅務風險，往往同時涉及到以上幾個方面。要控制風險，就必須要從風險產生的基本元素出發(fā)。這就要求公司建立就稅務管理的內部控制。我集團就稅務管理的內部控制從如下兩個方面進行：

1.進行有效的稅務管理，企業(yè)內部稅務組織的建設至關重要，包括稅務會計部門與涉稅崗位。對于涉稅崗位，有三層含義。第一，單獨設置稅務部門可能是并不現(xiàn)實的，但是，合理的涉稅崗位安排是必不可或缺的；第二，無論是單獨設置稅務部還是僅設置專業(yè)的稅務專員，涉稅崗位是最基本的元素；第三，涉稅崗位不僅僅是指稅務會計部的人或者財務部的人，（下轉封三）（上接第271頁）還包括公司與稅收聯(lián)系緊密的其他人員，我集團公司涉稅崗位的設置如下：1、集團公司由副總經理牽頭對集團涉稅進行管理，主要職責：審核、批準公司稅務策略；審核、批準公司稅務計劃。2、集團設稅務總監(jiān)一名，主要職責：進行國家有關稅收政策的調研；制定公司稅務策略、稅務計劃；與區(qū)域、各級公司稅務相關人員進行溝通，了解公司的業(yè)務品種及其對稅收的影響；稅收籌劃。3、母公司設稅務主管一名，主要職責：復核計算的應交稅額；復核填制的稅務申報表、附表和其他要求的材料；組織企業(yè)所得稅的匯算清繳工作；4、子公司設稅務專員一名，主要職責：及時、準確地計算應交稅額；及時填制稅務申報表、附表和其他要求的材料；積極完成企業(yè)所得稅的匯算清繳工作；及時繳納公司的應付稅金，取得完稅憑證。

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2.1指揮機構：

本局成立電氣火災事故應急救援“指揮領導小組”：

組長：所長

副組長：安全專職營銷專職

成員：線路班班長表計班班長材料管理員收費員

2.2指揮機構職責

2.2.1指揮領導小組：負責應急預案的制訂、修訂，組建應急救援專業(yè)隊伍，組織實施和演練;檢查監(jiān)督做為重大事故的預防措施和應急救援的各項準備工作;

2.2.2領導小組：發(fā)生事故時，和解除應急救援命令、信號;組織指揮救援隊伍實施救援行動;向上級和有關主管部門匯報事故情況，必要時向醫(yī)院、縣消防隊發(fā)出救援申請;組織事故調查，總結應急救援工作經驗教訓。

2.2.3領導小組人員分工

2.2.3.1組長：負責火災發(fā)生時現(xiàn)場總指揮職責，安排組織人員處理火災事故，防止火災進一步擴大;負責組織對火災事故的調查和向上級主管部門匯報工作，批準所采取的糾正預防措施;

2.2.3.2副組長：協(xié)助組長負責應急救援具體工作;

2.2.3.3線路班負責人職責：負責組織人員疏散，現(xiàn)場工作人員的轉移;對火災事故發(fā)生原因調查并向最高管理者匯報;

2.2.3.4安全專職職責：協(xié)助線路班組織現(xiàn)場管理，指導工作人員基本安全知識，以免事故擴大，參與火災原因調查，制定糾正預防措施;

2.2.3.5營銷專職負責指揮電氣火災事故后的恢復生產工作物資、負責和組織生產設備方面的緊急配備或事故的處理;

2.2.3.6營銷專職負責參與負責電氣火災事故后的理賠工作;

2.2.3.8表計班負責(組織)急的情況下，不能直接用水滅火，否則可能發(fā)生觸電事故。

3.6一般情況下起火的10分鐘內，是撲救最有利的關鍵時間，超過這一段時間，由于火勢發(fā)展，普通的滅火辦法無劑于事，因此，在火災初始狀態(tài)時，所有在場人員要邊呼救、邊滅火、邊搶救，使用一切可以使用的手段，包括使用滅火器、消防水、砂子等，迅速撲滅初始的火勢，并應設法盡快脫離危險火區(qū)。

3.7火災發(fā)生后，事故現(xiàn)場人員不要驚惶失措，就近尋找濕毛巾蒙住口鼻或趴在地上往外趴的方法，盡快沖出濃煙區(qū)段，以避免有毒氣體對人身造成危害。火災撲救人員在撲救火災時，應當加強自身防護，盡量穿戴好防護用品，現(xiàn)場有條件的尤其不可忘記戴防毒面具，防止再發(fā)生中毒事故。對于搶救出的中毒者，應及時將其轉移在空氣新鮮的地方，然后及時送往醫(yī)院搶救。

3.8遇有明火時，應將頭發(fā)和衣服澆濕以防著火上身，如身上已著火，應迅速就地澆滅。

3.9常用滅火器的正確使用;

3.9.1干式滅火器的使用方法：使用時一手握住噴嘴，對準火源，一手向上提起拉環(huán)，便會噴出濃云般的粉霧，覆蓋燃燒區(qū)，將火撲滅。

3.9.2泡沫滅火器的使用方法：使用時一手握提環(huán)，一手托底部，將滅火器顛倒過來搖晃幾下，泡沫就會噴射出來。注意泡沫滅火器不要對人噴，不要打開筒蓋，不要和水一起噴射。

3.9.3使用1211滅火器的使用方法：使用時首先拔掉安全銷，一手握住壓把，一手將噴嘴對準火源根部，壓桿即開啟，左右掃射，快速推進。

3.10預防措施

3.10.1各級安全管理人員經常檢查消防設施如火災警報系統(tǒng)、消防栓、消防桶、滅火器等，確保設施有效。

3.10.2各級安全管理人員經常對現(xiàn)場進行安全檢查排除隱患。

3.10.3安全專職負責組織消防知識教育、消防反事故學習，確保各級人員熟悉消防知識，加強員工消防意識，做到防患于未然。不能直接用水滅火，否則可能發(fā)生觸電事故。

3.6一般情況下起火的10分鐘內，是撲救最有利的關鍵時間，超過這一段時間，由于火勢發(fā)展，普通的滅火辦法無劑于事，因此，在火災初始狀態(tài)時，所有在場人員要邊呼救、邊滅火、邊搶救，使用一切可以使用的手段，包括使用滅火器、消防水、砂子等，迅速撲滅初始的火勢，并應設法盡快脫離危險火區(qū)。

3.7火災發(fā)生后，事故現(xiàn)場人員不要驚惶失措，就近尋找濕毛巾蒙住口鼻或趴在地上往外趴的方法，盡快沖出濃煙區(qū)段，以避免有毒氣體對人身造成危害。火災撲救人員在撲救火災時，應當加強自身防護，盡量穿戴好防護用品，現(xiàn)場有條件的尤其不可忘記戴防毒面具，防止再發(fā)生中毒事故。對于搶救出的中毒者，應及時將其轉移在空氣新鮮的地方，然后及時送往醫(yī)院搶救。

3.8遇有明火時，應將頭發(fā)和衣服澆濕以防著火上身，如身上已著火，應迅速就地澆滅。

3.9常用滅火器的正確使用;

3.9.1干式滅火器的使用方法：使用時一手握住噴嘴，對準火源，一手向上提起拉環(huán)，便會噴出濃云般的粉霧，覆蓋燃燒區(qū)，將火撲滅。

3.9.2泡沫滅火器的使用方法：使用時一手握提環(huán)，一手托底部，將滅火器顛倒過來搖晃幾下，泡沫就會噴射出來。注意泡沫滅火器不要對人噴，不要打開筒蓋，不要和水一起噴射。

3.9.3使用1211滅火器的使用方法：使用時首先拔掉安全銷，一手握住壓把，一手將噴嘴對準火源根部，壓桿即開啟，左右掃射，快速推進。

3.10預防措施

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為維護學校師生人身安全，有效處理中考突發(fā)安全事故，使學校突發(fā)安全事故損失降低到最低限度。根據市教育局的有關要求，結合本校實際情況，樹立安全重于泰山的思想，為中考排除一切障礙，確保中考萬無一失，使06年中考爭取好的成績，特制訂《邵武七中2006年中考安全工作及應急預案》。

一、成立中考工作領導小組，統(tǒng)一指揮和組織我校在中考期間突發(fā)安全事故的應急處理工作。

組長：游才全

副組長：姚金輝范麗鳴丁一意

成員：薩燕群陳綴紅楊貽敏李小華王扣蘭楊壽福

二、突發(fā)安全事故種類。

突發(fā)安全事故含重大火災安全事故，重大交通安全事故，食物中毒安全事故，外來暴力侵害事故，暴雨、洪水地質性災害等安全事故。

三、各類事故應急預案

1、火災事故應急預案

①學校中考工作人員指揮負責學生緊急集合疏散，迅速將事故信息立即報告教育局和有關部門。

②發(fā)出緊急集合信號，指揮學生按順序疏散，及時將學生帶至遠離火源的安全地段。

③嚴禁組織學生參與救火，教師可利用一切救火設備救火，及時報告119、120請求援助。

④采取有效措施，做好善后處置工作。

2、交通事故應急預案

①指揮學生緊急集合疏散至安全地段，迅速將事故信息報告教育局和交通部門。

②迅速搶救受傷師生，在最短時間內將受傷師生送至醫(yī)院救治，及時報警110、119、120請求援助，保護好事故現(xiàn)場。

③組織保護好現(xiàn)場，看住肇事車輛及肇事人以備交警部門進行事故處理。

④及時通知受傷者家長。采取有效措施，做好善后處置工作。

⑤積極配合交警做好事故處理。

3、食物中毒應急預案

①發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀時，應迅速送學校衛(wèi)生室進行初診，同時撥打“120”電話或送醫(yī)院進行處理。

②迅速向教育局及衛(wèi)生防疫部門報告。

③做好所有食物食品取樣工作，以備衛(wèi)生部門檢驗。如是食用校外食物所致，也積極配合有關部門取樣。

④迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。

⑤及時通知家長并做好家長和家屬的工作。

⑥積極配合上級有關部門做好診治、調查事故、處理等工作。

4、外來暴力侵害事故應急預案

①發(fā)現(xiàn)不良分子對我校學生進行襲擊、行兇等暴力侵害時，要采取積極措施組織人員進行制止或疏散。同時應及時報警110、120請求援助。

②受傷師生及時送醫(yī)院就診救治，及時上報教育局。

③迅速配合公安部門調查事故發(fā)生的原因，并做好有關材料的收集。

④通知受傷者的家長或家屬。采取有效措施，做好善后處置工作。

5、暴雨、洪水地質性災害等安全事故應急預案

①中考途中發(fā)生暴雨、洪水等地質性災害，各班主任要認真清點學生人數，核查學生安全情況，

②對無法及時趕到考場的學生，各班主任要及時向學校領導小組和教育局匯報，

③對遇到房屋因雨水浸泡，出現(xiàn)漏雨，墻裂，地基下沉和山體滑坡等情況，應采取有效措施，正確、科學引導學生撤離疏散，做好善后處置工作。

四、報告程序：（此項工作由下段領導負責）

學校建立健全安全緊急情況報告制度，嚴格落實責任人員，確保安全緊急情況信息報送渠道暢通、運轉有序。

學校學生在中考時發(fā)生以上安全緊急情況，應立即報告市教育局和上級有關部門。

上報時做到及時、準確、全面、不漏報、不虛報。報告內容為：事故發(fā)生的時間、地點、事故的簡要情況，死亡人數、受傷人數等。

五、具體措施：

1、各位領導、班主任和相關老師，要加強責任心，不可馬虎大意，確保考試完滿成功。

2、班主任主要負責組織學生，在規(guī)定的地點按時收交或發(fā)放并保存好學生準考證，負責檢查學生休息，不得使學生有一人掉隊，及時處理學生間存在的可能影響考試的安全隱患，發(fā)生意外事故或傷害，要在第一時間通知學校領導，作好善后工作，不得影響中考。其他教師要各負其職，以身作則，以大局為主，克服困難，順利完成中考任務。

3、對在考試中，有意犯錯誤，不服從管理的學生，可請來家長停止考試，對于學生犯有重大責任事故，違反法律的可交司法部門處理。

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1、搶險救災指揮機構。

總指揮：*（局長）

副總指揮：*（政府督學室主任）

*（副書記）

*（副局長）

*（副局長）

*（督學室副主任、辦公室主任）

*（督學室副主任）

成員：*、*、*、*、*

*、*、*、*、*

2、搶險救災隊伍。

（1）搶險救災組

組長：*

成員：*、*、*

（2）后勤保障組

組長：*

組員：*、*、*

二、安全事故搶險救災應急預案

（一）火災事故應急預案

1、處置火災事故的組織：指揮機構、學校領導、學校教師、消防隊員。

2、報警程序：

（1）迅速上報總指揮，上報上級主管領導。

（2）組織有關人員攜帶消防器具趕赴現(xiàn)場進行撲救。

（3）根據火勢如需報警立即就近用電話或手機報告消防中心（電話119），報告內容為“發(fā)生火災，請迅速前來撲救”，說明詳細地址，待對方放下電話后再掛機。

（4）在向上級領導匯報的同時，首先對人員進行疏散，如有人員傷亡，應急撥120，迅速對人員進行搶救，并派人到主要路口等待引導消防車輛。

3、組織實施：

（1）參加人員：在消防車到來之前，以校區(qū)內消防安全員和教師成員為主，其余人員（學生除外）均有義務參加撲救。

（2）消防車到來之后，校內人員配合消防專業(yè)人員撲救或做好輔助工作。

（3）使用器具：滅火器、水桶、臉盆、鐵锨、水浸的棉被等。

（4）各級領導和教師要迅速組織人員逃生，原則是“先救人，后救物”。

（5）無關人員要遠離火場和校區(qū)內的固定消防栓，以便于消防車輛駛入。

4、撲救方法

（1）撲救團體物品火災，如木物品、棉物品等，可使用各類滅火器具。

（2）撲救液體物品火災，如汽油、柴油、食用油等，只能使用滅火器、沙土、浸濕的棉被等，絕對不能用水撲救。

5、注意事項：

（1）火災事故首要的一定是保護人員安全，撲救要在確保人員不受傷害的前提下進行。

（2）火災第一發(fā)現(xiàn)人應查明原因，如果電源引起，應立即切斷電源。

（3）火災后應掌握的原則是邊救火、邊報警。

（4）不得組織學生參加滅火。

（5）發(fā)生火災事故時，各事發(fā)地在向119消防指揮中心報警時，并立即逐級報告。

（6）搶險救災組等人員迅速疏散學生，撤離到安全區(qū)域。

（7）積極配合消防人員滅火。

（8）在進行滅火的同時，應采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延。

（二）食物中毒應急預案

1、處置事件的組織：局領導、學校領導、學校值日教師、衛(wèi)生防疫部門人員。

2、報告程序：

（1）局領導

（2）上級主管部門

（3）根據事件需要，經領導同意后報告地方防疫部門。

3、處置措施：

（1）發(fā)現(xiàn)情況后立即向上級主管部門和主要領導匯報。

（2）以最快速度將中毒人員送往就近醫(yī)院，情況緊急時撥打急救中心電話“120”或“110”請求救助。

（3）由飲食服務管理人員封存現(xiàn)有食物，無關人員不允許到操作間或售飯?zhí)帯?/p>

（4）立即組織骨干教師組成陪護人員隊伍，由各學校領導安排負責陪護，無關人員未經批準不準到醫(yī)療單位探視，以免影響治療秩序。

（5）根據領導要求，分別向上級主管部門和市、縣防疫部門報告。

4、注意事項：

（1）穩(wěn)定師生情緒，要求各類人員不以個人名義向外擴散消息，以免引起不必要的混亂。

（2）如有個別家長來校探視，由各學校做好家長的思想工作和接待工作。

（3）事故發(fā)生后，要注意維護正常的學習秩序和工作秩序，組織人員人幫好食物中毒人員的思想工作。

（4）如有新聞媒體要求采訪，必須經過有關領導同意，未經同意，任何單位和個人不得接受采訪，以避免報道失實。

（5）發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀時，應迅速送醫(yī)院診治。

（6）迅速向教育局及衛(wèi)生防疫部門報告。

（7）做好所食用食物取樣工作，以備衛(wèi)生部門檢驗。

（8）迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。

（9）積極配合上級有關部門做好診治、調查、事故處理等工作。

（三）被盜案件

1、處置事件的組織：

教育局領導、學校負責人、學校值日教師、公安干警。

2、報警程序：

（1）發(fā)現(xiàn)案件時應及時向學校負責人報告。

（2）向教育局領導匯報。

（3）經教育局、學校領導同意后向公安機關報案。

3、處置措施：

（1）接報后，學校領導迅速趕到現(xiàn)場，同時向局領導報告。

（2）安排人員保護現(xiàn)場，同時向知情人了解被盜物品的數量和名稱，并做好登記。

（3）根據被盜物品的數量和價值，經請示后向公安機關報案。

（4）積極協(xié)助公安人員勘察現(xiàn)場，為偵破案件提供條件。

4、注意事項：

（1）此案案件一般內部掌握，知情者未經允許不得向外界宣揚。

（2）注意保護現(xiàn)場，以便為偵破案件提供條件。

（3）各級領導要做好工作，不要因此影響正常的工作秩序和學習秩序。

（四）其它傷害事故應急預案

1、如發(fā)生師生身體受到意外傷害時，應及時送傷害者到醫(yī)院診治。

2、及時向教育局報告。

篇8

1111下工作面位于中梁山背斜東翼，140-220m水平北東一至三石門之間。本區(qū)K1、K2、K4、煤層局部開采，其余煤層未開采。該工作面煤層賦存比較穩(wěn)定，傾角在69°-70°之間變化，傾向92°，走向長度64m，平均傾斜長度72m，平均煤厚1.43m，地質儲量9884t，可采儲量9390t。工作面采用偽斜面柔性掩護支架開采。K1煤層極易發(fā)火，發(fā)火期為1-3個月，由于該1111下工作面回采時間較短，經領導研究決定將在1111下工作面采用用阻化劑和注黃泥漿防火技術，向采空區(qū)噴灑氯化鈉溶液汽霧和注黃泥注漿達到防火目的。

二、防火方案

1、阻化劑防火

參考有關資料以及考慮防火成本因素，我井將工業(yè)鹽作為阻化劑，工業(yè)鹽溶液濃度為10-15%，根據效果溶液濃度可適當調整。

（1）、阻化劑防火所需設備、設施、材料。

① 蓄液水池；② 離心式水泵；③ 噴霧器；④ 輸液管；⑤ 壓風管；⑥ 水、風調節(jié)閥門；⑦ 流量表；⑧ 工業(yè)鹽

（2）、阻化劑噴灑線路： 220NC1泵站220NEC11111下工作面K1采空區(qū)。

（3）、阻化劑噴灑工藝。

阻化劑通過噴霧系統(tǒng)形成霧狀和射流，噴向采空區(qū)上隅角，使開口段掩護支架背上的煤體充分濕潤，水分蒸發(fā)后，形成一層鹽體保護膜，隨著工作面推進，邊采邊噴。

（4）、阻化劑防火參數。

最小噴灑距離 10m；每米噴灑量 0.5-2.0m3；壓風壓力 3Mpa;阻化劑壓力 0.53Mpa；噴灑流量7L/min

2、黃泥注漿防火

（1）、在220NEC1施工3-5個鉆孔至進風巷棚頂，連接注漿管路，形成注漿系統(tǒng)。

（2）、注漿線路：北風井制漿站—北風井廣場-風井-290m副井井筒-290-220m斜井-220NEC1-注漿鉆孔-K1采空區(qū)。

三、組織措施

組  長：陳  勇

副組長：賀洪才、周躍、王廣才

成  員：朱定華、何廣元、伍彬、鐘應國、胡朝建、程偉太、陳先果、汪中義、方春雷、賴光俊、唐洪于、熊二橋。

2、防滅火領導小組成員的職責范圍

陳  勇：對1111下工作面負責全面領導,保證滅火物資和勞動力的調配，并全面負責組織搶險救災工作。

賀洪才：對1111下工作面防滅火工作負責全面技術領導,負責定期組織生產安全、通風部門對該工作進行防火檢查，動態(tài)分析，負責組織人員，制定消火措施,組織人員進行搶險救災工作。

周躍：督促采煤六隊合理安排勞動力，加強工時利用，加快開采進度，提高工作面原煤回采率，及時組織巷道支架、溜子回拆。

王廣才：對1111下工作面防滅火工作負全面監(jiān)督責任，認真監(jiān)督人、材、物、技術措施和責任制的落實，對違章事件從嚴追查處理。

朱定華：組織好通風、安全、地質、機電、采煤等部門人員，開好每周防火協(xié)調會，協(xié)助公司總工程師做好工作面空區(qū)封堵斷氧、均壓、注漿、氣樣化驗分析、加快工作面開采速度、督促捅煤、防治水患及防火隱患處理等相關工作的指揮協(xié)調和督辦。

何廣元：督促采煤六隊、通風隊、機電隊、相關部室落實防滅火措施，嚴格執(zhí)行《1111下工作面回采作業(yè)規(guī)程》及其它相關規(guī)定。

伍  彬：負責組織對1111下工作面電器設備的防爆檢查，及時調配維護該工作面防滅火所需的設備、管子和配件，保證水源供應，及時組織運輸巷溜子回拆，保證礦車供應等工作。

胡朝建：組織好調度室工作人員加強對1111下工作面的防火調度工作，及時向防火組長匯報防火工作中存在的問題。并按礦業(yè)公司《2012年災害預防及處理計劃》進行調度指揮。

鐘應國：保證1111下工作面所需防火材料的供應，井下地面消防火材料庫材料的準備。

賴光?。簩?111下工作面防火工作負日常管理責任，保證注漿管路暢通，按計劃注漿，定期組織檢查分析防火動態(tài)，組織通風二隊人員聽候防火領導小組統(tǒng)一安排，及時完成消防火設施構筑工作。

熊二橋：對1111下工作面防滅火工作負責通風技術管理，會同技術員制定防火措施、防火鉆孔設計，制定防火計劃，落實注漿量及注漿時間，并報總工程師批準，檢查分析防火動態(tài)，并將檢查情況報總工程師，協(xié)助隊長做好工作面防火的各項工作。

方春雷：加強對1111下工作面采煤工作的管理及巷道維護，加強勞動力組織，督促采煤工作必須按計劃完成，并確保工作面月推進度不少于防火工作要求；嚴格工程質量，加強捅煤，落實每天灑阻化劑的工作，不任意丟浮煤，及時回拆金支和其他設備，保證工作面回風斷面符合要求。

程偉太：組織人員及時加工防火工作面所需的管子、套管和配件，及時組織安裝工作面進回風巷的漿管、水管，工作面結束后，迅速拆運一順槽及石門的機電設備和管件。

陳先果：定期組織救護人員熟悉工作面防火動態(tài)，發(fā)火時組織人員按搶險救火方案，按“戰(zhàn)斗條例”進行搶險救火。

3、防火領導小組每周應召開一次防火工作會議，防火小組成員按時參加，根據收集的動態(tài)資料，研究和解決1111下工作面在防火工作中存在的問題。

4、通風隊技術室應加強對1111下工作面工作面防火工作的資料收集，作好各種記錄。

四、防火安全技術措施。

1、由防火領導小組安排采煤6隊分早、中、夜班負責該工作面的阻化劑噴灑工作，上崗前由通風隊和機電隊培訓，跟班隊干負責阻化液的噴灑組織指揮工作，通風隊負責協(xié)調和指導工作。

2、負責噴灑人員必須掌握好噴灑時間，須在工作面上倒角拐點以下20m段回采放架前進行阻化劑的噴灑。

3、噴灑阻化劑操作人員應先反復調節(jié)噴霧器的風、水調節(jié)閥至噴霧效果最佳，保證噴射距離遠，霧化率高，最小距離不低于10m。

4、噴灑阻化劑操作人員應堅持作好井下原始記錄，以備待查，記錄內容包括當班的噴灑量，噴灑所用時間以及工業(yè)鹽的消耗量。

5、操作人員應嚴格按照規(guī)定的濃度配制阻化劑溶液，每班嚴格按計劃進行噴灑。在噴霧器入口端裝表計量，便于操作人員隨時確切掌握噴灑總量及當天的噴灑量。

6、操作人員噴灑或注漿完后必須到工作面檢查斜坡的噴灑或注漿效果以及工作面浮煤、溫度、墊層等情況。

2、工作面回采及放頂煤制度。

⑴、采煤6隊應適量放取支架頂煤，以確保噴液線路暢通，但必須留足墊層厚度。6隊隊干負責對放頂煤工作的檢查及督促，同時應保持回架放頂與拐點移動基本同步。

⑵、當煤層變厚或遇斷層時，采煤隊必須加強對煤層增厚帶及斷層支架背的放頂煤工作。當發(fā)現(xiàn)變薄時，采煤隊須加強工作面的回采及管理，確保有足夠的推進度。

⑶、采煤隊必須按作業(yè)規(guī)程要求回采，并按期完成回采工作，工作面通風斷面符合作業(yè)規(guī)程要求。

⑷開采過程中，采煤隊須維護好該采區(qū)內通風設施，不得隨意損壞，要積極配合通風隊做好防火工作，按要求放出采空區(qū)浮煤。

3、防火管理制度。

⑴、建立完善防火系統(tǒng)，工作面開采前，由通風二隊完善好阻化劑噴灑系統(tǒng)及黃泥注漿系統(tǒng)；對工作面采用邊采邊（噴灑、注漿）和采后飽和性注漿的方法，泥漿土水比例為6:1，堅持均勻注漿且不能影響工作面的回采。

⑵、通風二隊應加強工作面的通風系統(tǒng)管理，合理配給風量，減少采空區(qū)漏風。

⑶、提前將防火門構筑材料準備到位，防火門計劃建造地點：220NEC1;150NEC1，工作面回采結束后及時封堵。

⑶、工作面開采過程中每周取樣三次，每次取樣情況和化驗結果必須及時送總工程師審閱。

⑷、該區(qū)域的瓦斯檢查員除負責瓦斯檢查外，還需重點檢查工作面的通風系統(tǒng)、氣體溫度及其它發(fā)火征兆，若發(fā)現(xiàn)問題應立即匯報通風隊值班室。

⑹、在開采初期至開采結束的整個過程中，通風隊監(jiān)測班必須安設CH4監(jiān)測探頭對工作面進行連續(xù)監(jiān)測，每周必須對探頭進行一次調校。

⑺、通風二隊應加強對1111下工作面防火檢查及資料收集整理工作。

五、噴灑阻化劑的操作程序

1、每班噴灑操作人員必須同乘進班車入井，到達工作地點后，檢查儲液水池是否有殘渣，若有必須先清洗。還必須沿途檢查輸液管、壓風管、閘門等是否完好，水源是否充足，壓風壓力是否符合要求等。

2、整個系統(tǒng)檢查完好后，就按防火專題會的計劃量進行阻化液的配制：先是打開水管閘門向池中加水，當池中水加到略小于當班計劃噴霧量時，就立即停止加水，再根據配制比例倒入適量的工業(yè)鹽，接著將壓風管放入池中，并開啟壓風閘門進行攪拌，攪拌時間至少保證在5分鐘以上。

3、在一個人攪拌的同時，另外一個人負責安裝噴霧器并調節(jié)好它的風水壓力，待攪拌均勻后，一人站于上倒角拐點，端平風水噴霧器向采空區(qū)上隅角內均勻噴灑，另一人必須進入工作面檢查，若發(fā)現(xiàn)拐點以下15m段的支架背見阻化劑液滴時，馬上通知拐點的噴灑人員暫停10-20min，然后再繼續(xù)噴灑直至達到噴霧量為止。

4、最后，還必須清洗蓄水池，關閉該系統(tǒng)的所有閘門，同時派一人到工作面詳細檢查，檢查工作面是否有高溫度，哪些地段見了阻化劑液滴等情況，并詳細向調度室匯報，調度室作好記錄。

5、阻化劑循環(huán)噴灑量的確定，在每周防火會上確定。

六、避災路線

上行：1111下工作面1111下進風巷220NEC1220-290m副井（斜井）290m車場平硐地面。

下行：1111下工作面1111下SL1150NEC1140m北大巷140m（副井)290m車場平硐地面。

七、通風系統(tǒng)

新風220N大巷220NEC11111下進風巷工作面 1111下SL1 150NEC1 150NE小茅口 150-300NC1上山 300m水平總回風巷 主井 地面。

     八、審批意見：

篇9

2、群體性師生食物中毒事故；

3、來自校內外的襲擊、傷害性事故；

4、組織師生外出活動時的意外交通事故；

5、集體活動、樓道或課間大量學生的相互擠壓事故；

6、校內的火災事故；

7、建筑和設備的安全事故；

8、教職工、學生家長中可能激化的矛盾；

9、其它自然或人為的突發(fā)惡性事件。

二、堅持“早預防、早發(fā)現(xiàn)、早報告、早救治”原則。

1、早預防。要求學校全體師生牢固樹立“安全第一”的意識，始終保持高度的警惕性，精心組織、周密部署學校的各項教育教學活動及后勤服務工作，堅持按章辦事，規(guī)范操作，及時排查和消除學校的各種隱患。

2、早發(fā)現(xiàn)。落實責任，嚴格執(zhí)行學校的各項檢查制度，關注學校每位師生的健康狀況和情緒傾向，發(fā)現(xiàn)安全隱患和苗頭性問題及時采取相應措施。

3、早報告。嚴格執(zhí)行“日報告”和“零報告”制度，及時向相關領導和上級有關部門報告通報信息，必要時向公安和醫(yī)療、防疫等部門發(fā)出求助信息。

4、早救治早隔離。堅持“誰發(fā)現(xiàn)誰首先受理”的制度，發(fā)現(xiàn)事故，立即招呼就近人員，控制局面，最大努力阻止事態(tài)的進一步發(fā)展；發(fā)現(xiàn)傷情或病情，立即組織人員送醫(yī)院救治；發(fā)現(xiàn)疑似傳染性疾病的，對密切接觸病人的人群和班級，根據具體情況采取疏散、隔離、檢查和觀察等防治措施，并及時對相關場所進行消毒處理。

三、一旦學校出現(xiàn)突發(fā)惡性事件，立即啟動以下各職能人員，全力投入事故的處理工作。

1、突發(fā)事故應急處理指揮領導小組：由校長任組長，分管副校長任副組長，行政班子其他成員和工會主席為成員組成。其職責是：

（1）盡速到達現(xiàn)場，了解和掌握事故情況，控制局面，阻止事態(tài)發(fā)展，并研究事故處理的具體策略。

（2）在第一時間向上級有關部門報告情況。

（3）組織力量并全程指揮其他各職能人員投入工作。

（4）密切配合公安、醫(yī)療、防疫等機構對事故進行處理。

（5）認真執(zhí)行上級教育行政部門和政府部門的有關指示。

（6）負責事故的調查、分析和處理，查找原因和落實責任。

2、現(xiàn)場控制組：由事故涉及部門的直接分管領導（含中層領導）任組長，事故涉及的直接工作人員、事故發(fā)現(xiàn)者、親歷者為成員組成，其職責是：

（1）控制現(xiàn)場，維護秩序，防止發(fā)生混亂局面。

（2）排查其他發(fā)病或受傷人員，組織力量送傷病員到醫(yī)院救治；

（3）接待家長，做好情況解釋說明及思想疏導工作，安撫家長情緒；

（4）組織班主任管好班內學生。

（5）盡早向知情者、見證人調查事故起因，掌握好事故的第一手資料。

3、通信聯(lián)絡組：由辦公室負責，職責是：

（1）按照指揮領導小組的決定，在第一時間向上級通報情況。

（2）做好學校內部的通信聯(lián)絡工作。

4、信息資料組：由辦公室負責，其職責是：

（1）采集突發(fā)事故全過程的各種信息資料。

（2）撰寫有關突發(fā)事故的書面報告，整理取證材料。

（3）作好相關數據的分類統(tǒng)計、分析工作。

5、醫(yī)療救援組：由值周教師負責，其職責是：

（1）組織護送受傷或發(fā)病者去醫(yī)院救治。

（2）配合醫(yī)院的救治工作并跟蹤了解傷病情動態(tài)。

（3）接應趕到醫(yī)院的家長，做好家長的安撫工作，防止出現(xiàn)情緒過激情況。

（4）隨時與分管領導保持聯(lián)系。

6、后勤保障組：由總務處負責，相關班主任參與，其職責是：

（1）做好醫(yī)療救治、現(xiàn)場控制等工作的聯(lián)絡和后勤支援。

（2）配合醫(yī)療、防疫等機構進行消毒、取樣分析等工作。

（3）做好家長接待工作，做好上級工作組現(xiàn)場辦公的后勤服務工作。

（4）積極聯(lián)系保險部門，協(xié)助投保者的家長爭取保險理賠。

7、消防技術組：由學校電路維護人員負責，其職責是：

（1）做好消防栓和電源控制工作。

（2）迅速打開水源開關和斷開失火部位電源，并奔赴火災現(xiàn)場等待工作安排。

四、各類事故（件）應急預案

（一）食物中毒應急預案：

1、發(fā)現(xiàn)師生有食物中毒或疑似食物中毒癥狀時，應迅速將發(fā)病人員送鄉(xiāng)醫(yī)院會診，必要時撥打120急救（現(xiàn)場控制組、醫(yī)療救援組）。

2、領導小組組織成立臨時事故調查組，立即停止食堂的生產活動，并封存造成食物中毒或可能導致食物中毒的食品及其原材料、炊具等，以備衛(wèi)生部門檢驗。迅速排查食用致毒食物的師生名單，并注意觀察檢查他們的健康狀況。臨時事故調查組由分管后勤副校長任組長，總務主任、食堂管理員為成員組成。

3、及時通知家長并做好安撫工作，迅速向上級教育、衛(wèi)生、政府等主管部門報告情況（后勤保障組、通信聯(lián)絡組）。

（二）傳染病（含師生突發(fā)疾?。鳖A案:

1、師生在家中出現(xiàn)疑似傳染性疾病后，應迅速就醫(yī)并向學校請假，不得帶病上學、上班。經醫(yī)院診斷排除屬非傳染病后，才能回校上學、上班。

2、師生若在校內出現(xiàn)疑似傳染病，要迅速到鄉(xiāng)醫(yī)院就診，學生出現(xiàn)疑似傳染病的，班主任還應立即通知家長或監(jiān)護人。家長或監(jiān)護人不能陪同的，由班主任送去醫(yī)院就醫(yī)。

3、立即對傳染病人所在班級、辦公室及所涉及的公共場所要組織人員進行消毒，對與傳染病人密切接觸的師生進行隔離觀察，防止疫情擴散（后勤保障組）。

4、迅速將疫情報告市疾控中心和教辦（通信聯(lián)絡組）。

（三）交通事故應急預案:

1、發(fā)生交通事故后，及時通知受傷者家屬，緊急撥打“122”事故處理電話，迅速報告交警部門（現(xiàn)場控制組）。

2、迅速將傷者送到醫(yī)院進行救治（現(xiàn)場控制組、醫(yī)療救援組）。

3、組織人員保護現(xiàn)場，看住肇事車輛及肇事人，記下肇事車輛的牌照，以備交警部門進行處理（現(xiàn)場控制組）。

（四）發(fā)生地震、暴風雨等自然災害應急預案:

1、對可預見性自然災害，應在未發(fā)生災害前，做出安全部署，加強防范（學校分管領導）。

2、對不可預見性自然災害，對危險區(qū)域發(fā)出安全預警，劃出隔離帶，禁止師生通行，盡力采取保護和自救措施（值周小組）。

3、發(fā)生自然災害時，要樹立“生命至上，不戀錢財”的生命價值觀。根據情況，必要時采取停課等措施，將學生疏散到安全地帶，通知未上學學生在家等候通知（值周小組、班主任）。

4、教育教學活動（含放學）危及師生安全時，應及時取消活動，并做出合理安排，采取必要的防范措施，盡力避開危險區(qū)域和時段（活動組織者）。

5、在上（放）學途中，可能危及學生安全的，要避開危險地段。學校應及時告知家長接送（班主任）。

6、一旦突發(fā)地震、暴風雨等自然災害，應及時將事實情況匯報上級主管部門（通信聯(lián)絡組）。

（五）建筑物倒塌或發(fā)生火災應急預案:

1、發(fā)生火災和建筑物倒塌時，嚴格禁止學生參與救火，事故現(xiàn)場的教師要積極組織學生自救，并及時將學生帶至遠離火源和倒塌區(qū)域的安全地段。

2、事故現(xiàn)場的教師在一邊組織指揮學生緊急疏散時，還要以最快的速度將信息向學校領導報告。

3、學校要迅速組織力量（在校的全體教職工）到現(xiàn)場施救，采取先救人后救財，并利用一切救火設備組織自行撲火，并立即撥打“120”、“119”求助。

4、學校領導要立即通知消防技術組成員到達現(xiàn)場切斷電源，打開水閥。

5、疏散集結地點一般設學校操場，若遇緊急情況，則直接疏散出校園（后勤保障組、班主任）。

（六）其他突如其來的傷害事故（件）應急預案:

1、發(fā)現(xiàn)學生在校內受傷或身體不適，應當立即向分管領導報告，并送鄉(xiāng)醫(yī)院救治。班主任迅速通知家長，由家長陪同就醫(yī)，若家長不能陪同的，班主任陪同到醫(yī)院就醫(yī)。

2、外來人員未經允許強行闖入校園，門衛(wèi)不得放行。追趕不及，應立即通知值周小組，及早將闖入者逐出學校。

3、發(fā)現(xiàn)校內有可疑人員在對師生襲擊、行兇、行竊和與師生斗毆，現(xiàn)場第一位發(fā)現(xiàn)事件的教職工，應迅速采取措施進行勸止，并將情況迅速報告學校領導或拔打“110”報警求助。

五、信息報告：

1、安全緊急事件發(fā)生或有可能發(fā)生的信息，采取逐級匯報制度，事件第一發(fā)現(xiàn)人應及時向學校領導或相關部門領導匯報，事態(tài)嚴重的，學校應在第一時間向上級主管部門匯報。

2、向外事件情況，需經學校領導同意，不得主觀臆測，夸大其詞，任何人不得虛報、謊報或授意他人隱瞞、謊報突發(fā)事件，或擅自接受報刊、電臺等媒體的采訪。

3、事態(tài)應急期間，學校突發(fā)事故應急處理指揮領導小組成員和相關教職工必須保證通信暢通。

篇10

1.聯(lián)系社會熱點

在教學“燃燒與滅火”時，聯(lián)系近期發(fā)生的被社會密切關注的幾起公共場所火災。如果發(fā)生火災，我們該如何實施自救與互救呢，怎樣才能迅速地離開現(xiàn)場呢，同學們都非常熱切地關心這些問題。讓學生先自己暢所欲言講講有哪些救火、逃生、互救的知識和方法，然后將相關文字素材與視頻素材展示給學生，讓學生感受到自己這方面生活常識的欠缺，甚至有些方法還是錯的，從而激起學生對知識的渴求。進行簡單模擬演練，加深學生對救火的常識理解、并加強學生的安全意識，加強“生命高于一切”的人文教育，學生對學習化學的興趣明顯提高。

2.滿足學生愿望

在上緒言課的時了解到這樣一個信息，學生已經打聽到初三要增加一門新的學科———化學，都興奮不已，因為上化學課時可以看到有趣的實驗、還可以自己動手做實驗。于是上第一節(jié)緒言課的時候先讓學生回想我們平時看到的一些現(xiàn)象，讓他們首先感覺到化學就在我們身邊。然后安排了幾個簡單易行的實驗讓學生自己動手去做，學生的興趣一下子被提上來了。這時，學生就會很積極地投入到接下來的學習中，因為他想做更多的實驗，還想通過學習更多的知識來解釋的生活中的一些現(xiàn)象

3.進行知識改編

在復習“化學用語”這部分內容時，考慮到這部分知識比較枯燥、瑣碎、難記。首先，在活動一中安排針對各個知識點的相關習題，讓他們通過練習回顧知識。學生獨立完成后，讓他們進行小組交流，使學生了解到自己的薄弱點，并讓他們在交流過程中通過“生幫生”的模式將沒能回憶出來或者不太理解的知識點進行講解并理順，以便為接下來的“爭先恐后”的環(huán)節(jié)打好基礎。學生們?yōu)榱四茉诨顒佣h(huán)節(jié)中獲得回答并為小組加分的機會，在這一環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得特別積極，他們把更多的注意力從對枯燥知識的抵觸轉移到為小組爭光上來。

通過這樣轉移學生注意力的方法，促進了他們主動、積極、開心地在活動中學習，高效率地掌握了知識。這樣的模式不但使學生掌握了知識，同時還增強了集體主義觀念、團結協(xié)作能力，學生的能力得到普遍提升。 二、適當放開手腳

訓練學生積極討論，踴躍發(fā)言，大膽地提出自己的見解。上課時對老師的講解有沒有什么疑問，有沒有什么不同的看法；對同學的發(fā)言有沒有什么意見，有沒有什么不同的見解；甚至可以是對教材有沒有什么看法，有沒有什么更好的表述等等，教師都要鼓勵他們當堂課就提出來。發(fā)現(xiàn)問題就要解決問題，組織同學們一起來探討、分析這些看法，對于好的看法和見解都會予以適當的鼓勵，給他們加上一些適當的分數。一段時間以后，上課時學生們提問題的頻率提高，所提問題的檔次也有提高，并且積極回答問題的人也多，甚至可能會在上課時出現(xiàn)一些不需排練的辯論賽來。這樣的模式使學生對一些概念的理解有了更深的認識，應用起來覺得得心應手了。如果課堂上學生提出了一些備課時預設之外的問題，就不妨靈活一點，丟開活動單、丟開預設模式來探討他們提出的這個問題，這樣不僅可以解決學生的疑難問題，而且對學生也是一種無言的鼓勵。

三、利用化學魅力

化學是一門以認識已知物質，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造未知物質為根本目的的應用型自然科學，活動單可以將豐富多彩的、充滿真實性、生動性的實際材料如圖表、新聞、生活和生產的知識進行整合作為教學素材來引導學生學習，激起學生的探究、創(chuàng)造欲望，學生帶著這種欲望完成活動單預設的各種活動，可以扎實有序地逐步實現(xiàn)學習目標。在課堂上提出一些跟生活密切相關的知識，讓學生注意觀察生活，從而感受到在生活中處處都有化學。