導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇京東暑期實(shí)習(xí)總結(jié)，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

電子商務(wù)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，無(wú)論從技術(shù)角度或者營(yíng)銷(xiāo)角度來(lái)看，實(shí)踐都顯得尤其重要。但目前各高職院校真正具有專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師并不多，大部分教師普遍缺乏電子商務(wù)的實(shí)踐意識(shí)。目前高職院校電子商務(wù)教師隊(duì)伍主要來(lái)源于兩種，一種是由經(jīng)貿(mào)、計(jì)算機(jī)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)行而來(lái)的老師，另一種從高校本科或碩士畢業(yè)的老師。這兩種來(lái)源的教師都沒(méi)有電子商務(wù)企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)實(shí)踐技能。因此，高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力總體表現(xiàn)不強(qiáng)，有進(jìn)一步提高的空間。高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力不足主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

1.部分專(zhuān)業(yè)教師基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)快速發(fā)展的、由計(jì)算機(jī)和經(jīng)濟(jì)管理相互復(fù)合的新興專(zhuān)業(yè)，它對(duì)專(zhuān)業(yè)教師的知識(shí)、能力和素質(zhì)水平要求較高。由于部分電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師是由其他專(zhuān)業(yè)調(diào)整過(guò)來(lái)的，他們?cè)趯?zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)方面不太扎實(shí)。理論指導(dǎo)實(shí)踐，教師需要具備較強(qiáng)的理論知識(shí)，才能在實(shí)踐能力培養(yǎng)方面有所突破。

2.專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)條件有限由于高職院校普遍存在師資力量薄弱，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地有限，實(shí)訓(xùn)資金匱乏等問(wèn)題，通過(guò)學(xué)校提供給專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)踐機(jī)會(huì)一般較少。另外高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的教師普遍比較年輕，生活瑣事較多，再加上教學(xué)任務(wù)繁重，即使專(zhuān)業(yè)教師想要通過(guò)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)等途徑提高自身實(shí)踐能力，在時(shí)間和精力上也較難兼顧。另一方面，教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)對(duì)于電子商務(wù)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課程建設(shè)以及人才培養(yǎng)意義重大，所以探索教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的途徑就顯得非常必要和迫切。

二、高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑

高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師需要不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的領(lǐng)域技能知識(shí)，才能勝任專(zhuān)業(yè)教學(xué)崗位。針對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師在實(shí)踐能力方面的不足，我校首先在制度文件層面進(jìn)行保障，并通過(guò)指導(dǎo)省內(nèi)技能抽考、實(shí)踐教學(xué)能力考核、指導(dǎo)校內(nèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)、參加企業(yè)頂崗實(shí)踐、指導(dǎo)電商競(jìng)賽活動(dòng)、參加電商大會(huì)等多種具體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)和提高其實(shí)踐能力。在制度層面，我校相繼推出《長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于青年教師實(shí)踐技能培養(yǎng)的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于暑期教師下企業(yè)頂崗培訓(xùn)工作的通知》等多個(gè)文件，大力推動(dòng)學(xué)校各專(zhuān)業(yè)教師提高實(shí)踐技能水平。

1.積極應(yīng)對(duì)省內(nèi)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)技能抽考，提升自身技能水平為全面了解高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能水平，湖南省教育廳每年會(huì)抽取省內(nèi)高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，組織技能抽考活動(dòng)。由于專(zhuān)業(yè)技能抽考結(jié)果會(huì)影響電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校招生，我校每年都會(huì)非常重視專(zhuān)業(yè)技能抽考活動(dòng)，組織專(zhuān)業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。專(zhuān)業(yè)老師在每年的技能抽考活動(dòng)中會(huì)對(duì)技能抽考的五個(gè)模塊進(jìn)行強(qiáng)化掌握，以更好的培訓(xùn)學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)教師的技能水平也得到了進(jìn)一步的提升。

2.進(jìn)一步完善專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力考核，快速提高新入職教師實(shí)踐能力針對(duì)我校新入職教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)踐能力缺乏的現(xiàn)狀，為督促新教師積極提高實(shí)踐教學(xué)能力。學(xué)院規(guī)定新入職教師三年內(nèi)必須通過(guò)實(shí)踐教學(xué)能力考核，否則將進(jìn)行轉(zhuǎn)崗處理。實(shí)踐教學(xué)能力考核是由教師自主選擇或?qū)W院指定一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)演示，著重考核教師的實(shí)踐教學(xué)能力是否達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)由各學(xué)科專(zhuān)業(yè)帶頭人、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組成的考核組，通過(guò)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和一定的問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)，最終判斷該名教師是否具備作為專(zhuān)業(yè)教師必備的實(shí)踐教學(xué)能力。在這種考核制度下，新入職教師會(huì)特別注意在日常的實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中鍛煉提高自己的實(shí)踐技能，整理收集教學(xué)中學(xué)生實(shí)訓(xùn)的優(yōu)秀成果，這種壓力機(jī)制進(jìn)一步促使專(zhuān)業(yè)教師主動(dòng)提升實(shí)踐能力。

3.加強(qiáng)校內(nèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)指導(dǎo)工作，大力提升平臺(tái)師生實(shí)踐動(dòng)手能力為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，針對(duì)不同的電商崗位技能特征以及學(xué)生的興趣愛(ài)好，我校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)相繼建設(shè)完成了智越、網(wǎng)贏、服務(wù)外包三個(gè)校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)。這些實(shí)踐平臺(tái)分別定位于中小企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)店裝修、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)客服等相關(guān)服務(wù)和業(yè)務(wù)。校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)由電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好自愿加入，同時(shí)學(xué)校配置了平臺(tái)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)實(shí)踐平臺(tái)的全面運(yùn)營(yíng)。同時(shí)，實(shí)踐平臺(tái)通過(guò)市場(chǎng)尋找真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目，完全采用企業(yè)化市場(chǎng)運(yùn)作方式。由于其業(yè)務(wù)類(lèi)型和崗位技能與企業(yè)相似，因此實(shí)踐平臺(tái)在鍛煉學(xué)生和指導(dǎo)老師實(shí)踐技能方面有著重要意義。每學(xué)期期末，實(shí)踐平臺(tái)將會(huì)進(jìn)行期末總結(jié)匯報(bào)，并與校內(nèi)其他實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行比較。由學(xué)生、指導(dǎo)老師、專(zhuān)業(yè)帶頭人、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組成的評(píng)委進(jìn)行綜合打分，這就給專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師帶來(lái)了一定的壓力。在課堂教學(xué)之外，為了給實(shí)踐平臺(tái)承接更多的項(xiàng)目，更好的完成企業(yè)交付的項(xiàng)目，實(shí)踐平臺(tái)指導(dǎo)老師會(huì)主動(dòng)加強(qiáng)成員的實(shí)踐能力培訓(xùn)，同樣會(huì)通過(guò)各種途徑提高自身的實(shí)操水平，從而會(huì)對(duì)自身的實(shí)踐能力有所提高。

4.積極參與企業(yè)頂崗實(shí)踐活動(dòng)，在企業(yè)中鍛煉提高實(shí)踐技能高職院校專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐是培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍、專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師的一條重要途徑，是鍛煉教師實(shí)踐動(dòng)手能力、提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量的有效方法。電子商務(wù)企業(yè)是應(yīng)用電子商務(wù)最新理論和技術(shù)最為積極的組織，也是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)生以后工作的主要去向。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，可以進(jìn)一步了解行業(yè)和企業(yè)現(xiàn)狀、企業(yè)工作流程和工作崗位職責(zé)以及電子商務(wù)最新的技術(shù)、觀點(diǎn)。暑假或寒假期間，委派專(zhuān)業(yè)教師參加企業(yè)頂崗實(shí)踐，是我校一直以來(lái)貫徹落實(shí)的一項(xiàng)制度安排。我校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)通常有兩種類(lèi)型的企業(yè)頂崗培訓(xùn)，一種是由專(zhuān)業(yè)教師聯(lián)系當(dāng)?shù)刂碾娚唐髽I(yè)去頂崗實(shí)習(xí)；另外一種是由學(xué)院委派專(zhuān)業(yè)教師每年輪流去參加全國(guó)高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)企業(yè)頂崗培訓(xùn)班，到企業(yè)的各個(gè)部門(mén)頂崗實(shí)習(xí)，了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)狀況和各個(gè)部門(mén)對(duì)技能水平的要求。例如我參加的2015年國(guó)培班，我們?cè)趯?shí)習(xí)企業(yè)的銷(xiāo)售部、美工攝影部、運(yùn)營(yíng)推廣部、客服部等部分都進(jìn)行了詳細(xì)的體驗(yàn)和認(rèn)真的總結(jié)，通過(guò)1個(gè)多月的頂崗實(shí)踐，我更加深刻的理解了企業(yè)內(nèi)電子商務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)制和必備的技能。另外，在國(guó)培班上通過(guò)與國(guó)內(nèi)其他高職院校電子商務(wù)教師的廣泛交流，也開(kāi)拓了思路，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。除此以外，在當(dāng)?shù)仉娮由虅?wù)企業(yè)開(kāi)展的重要促銷(xiāo)時(shí)刻，如年中大促、雙11等銷(xiāo)售旺季，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師將帶領(lǐng)學(xué)生去做頂崗實(shí)習(xí)，并在相應(yīng)的崗位頂崗鍛煉，體驗(yàn)電子商務(wù)的真實(shí)交易，在現(xiàn)實(shí)業(yè)務(wù)中提升實(shí)踐能力。

5.積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)電商競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中提升技能實(shí)踐平臺(tái)出人才，大賽也出人才。電子商務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生，也能很大程度上提高指導(dǎo)老師的實(shí)踐能力。我校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)積極參加各類(lèi)電子商務(wù)大賽。不同類(lèi)型的比賽項(xiàng)目能夠鍛煉不同方面的專(zhuān)業(yè)技能。近兩年我們分別組織學(xué)生參加了“博導(dǎo)前程杯”電商技能大賽、湖南省第二屆電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)大賽、2015年全國(guó)高職院校電子商務(wù)技能競(jìng)賽，均取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在指導(dǎo)學(xué)生參賽的過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師的技能水平也得到了大幅度的提升。

6.積極參加各類(lèi)電商大會(huì)，分享電商企業(yè)精英經(jīng)驗(yàn)我校經(jīng)常通過(guò)多種渠道各種級(jí)別的電商大會(huì)信息，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師踴躍參加。專(zhuān)業(yè)教師通過(guò)參加電商大會(huì)，可以與電商企業(yè)精英進(jìn)行近距離交流，從而把握企業(yè)電商發(fā)展的最新趨勢(shì)，獲取寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自身的實(shí)踐技能。

三、高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力培養(yǎng)意義

培養(yǎng)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程改革以及教師個(gè)人發(fā)展方面均具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)前瞻式發(fā)展在通過(guò)以上各個(gè)途徑，培養(yǎng)高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力的過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)教師比以往更加了解行業(yè)企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀，將專(zhuān)業(yè)建設(shè)與企業(yè)實(shí)踐深度融合，進(jìn)一步深化校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，實(shí)時(shí)把握電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新方向和新技術(shù)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)前瞻性發(fā)展。

2.培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，促進(jìn)課程改革，提升教學(xué)質(zhì)量通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師將會(huì)進(jìn)一步改變專(zhuān)業(yè)教學(xué)理念和觀念，更加注重課程教學(xué)的改革，將企業(yè)頂崗實(shí)踐、電商競(jìng)賽活動(dòng)積累的資源和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)課程中，進(jìn)一步提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

3.培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師的更好發(fā)展通過(guò)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)技能抽考和電商競(jìng)賽活動(dòng)、參加企業(yè)頂崗實(shí)踐和實(shí)踐技能考核等一系列活動(dòng)，專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)踐能力和素質(zhì)將得到大幅度的提高，使其更好的勝任高職院校專(zhuān)業(yè)教師的崗位。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐水平的提高，也彌補(bǔ)了專(zhuān)業(yè)教師的技術(shù)短板，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)的全面發(fā)展。