導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇學(xué)歷證明，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

姓名 ，性別 ， 年 月 日出生，身份證號(hào)碼：，系 省市/縣人，于 年 月至 年 月在本校就讀(普通高中/職高 /成高/ ) (專業(yè))畢業(yè)。

現(xiàn)因遺失畢業(yè)證書(shū)，本人要求證明其學(xué)歷。經(jīng)核實(shí)，特發(fā)此件，以資證明。

學(xué)校(蓋章)：

現(xiàn)任校長(zhǎng)(簽章)：

年 月 日

學(xué)歷證明樣本二()ХХ字第ХХ號(hào)

根據(jù)ХХ中學(xué)ХХ年Х月Х日發(fā)給ХХ的第ХХ號(hào)畢業(yè)證書(shū)，茲證明ХХХХ(男或女，ХХ年Х月Х日出生)于ХХ年Х月至ХХ年Х月在ХХ市(縣)ХХ中學(xué)學(xué)習(xí)，于ХХ年ХХ月高中(或初中)畢業(yè)。

中華人民共和國(guó)ХХ省ХХ市公證處

公證員(簽名)

ХХ年Х月Х日

注意事項(xiàng)

1.《學(xué)歷證明書(shū)》應(yīng)按相應(yīng)市教育行政主管部門規(guī)定的統(tǒng)一式樣出具;沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定的地市，可參照此式樣。

2.《學(xué)歷證明書(shū)》必須由現(xiàn)任校長(zhǎng)簽章，并加蓋學(xué)校公章。

3.學(xué)校校名發(fā)生變更的，必須到畢業(yè)學(xué)校所屬教育主管部門加注意見(jiàn)并蓋章。

學(xué)歷證明樣本三我校 *** 系***專業(yè) 學(xué)生 ***， 準(zhǔn)備報(bào)名參加xx-xx年(某某)考試。該同學(xué)系xx-xx年應(yīng)屆本科(或大專)畢業(yè)生，已具備大專以上學(xué)歷，符合報(bào)考條件。

篇2

我校 *** 系***專業(yè) 學(xué)生 ***， 準(zhǔn)備報(bào)名參加2xx-xx年(某某)考試。該同學(xué)系2009年應(yīng)屆本科(或大專)畢業(yè)生，已具備大專以上學(xué)歷，符合報(bào)考條件。

特此證明。

******學(xué)院(校)

二xx-xx年 月 日

學(xué)歷證明格式

1.辦證申請(qǐng)人必須先親自到原就讀學(xué)校辦理有關(guān)證明手續(xù)。

2.學(xué)校經(jīng)專人核查，證實(shí)申請(qǐng)人學(xué)歷后，出具學(xué)歷證明書(shū)(電腦打印，格式附后)。其中，申請(qǐng)人是肄業(yè)的，要注明讀到幾年級(jí);“經(jīng)辦人”指具體負(fù)責(zé)核查學(xué)歷資料的人員。“校長(zhǎng)簽名”，“校長(zhǎng)”指的是現(xiàn)任校長(zhǎng);學(xué)校曾更名或撤消、合并的，也要注明。

3.辦證人持學(xué)歷證明書(shū)、有關(guān)的證明資料(學(xué)校提供的畢業(yè)學(xué)籍冊(cè)，如無(wú)畢業(yè)學(xué)籍冊(cè)，要提供申請(qǐng)人的畢業(yè)集體像、學(xué)生手冊(cè)等有效證明)、辦證申請(qǐng)報(bào)告及個(gè)人身份證影印件到教育主管部門加具意見(jiàn)、簽名、蓋章。申請(qǐng)人屬鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校的,先到當(dāng)?shù)亟剔k,再到市教育局，屬直屬直管學(xué)校的，直接到市教育局。

注:

1.辦證申請(qǐng)人現(xiàn)居澳門的，應(yīng)先到澳門教育司領(lǐng)取學(xué)歷申請(qǐng)表格，并按其要求回內(nèi)地學(xué)校辦理上述有關(guān)手續(xù)并到教育行政部門鑒證。

2.各學(xué)校要將發(fā)出的學(xué)歷證明書(shū)復(fù)印一份自存，并立卷歸檔。

編號(hào)：

姓名 ，性別 ， 年 月 日出生，身份證號(hào)碼：，系 省市/縣人，于

年 月至 年 月在本校就讀(普通高中/職高 /成高/ ) (專業(yè))畢業(yè)。

現(xiàn)因遺失畢業(yè)證書(shū)，本人要求證明其學(xué)歷。經(jīng)核實(shí)，特發(fā)此件，以資證明。

學(xué)校(蓋章)：

現(xiàn)任校長(zhǎng)(簽章)：

年 月 日

格式2

()ХХ字第ХХ號(hào)

根據(jù)ХХ中學(xué)ХХ年Х月Х日發(fā)給ХХ的第ХХ號(hào)畢業(yè)證書(shū)，茲證明ХХХХ(男或女，ХХ年Х月Х日出生)于ХХ年Х月至ХХ年Х月在ХХ市(縣)ХХ中學(xué)學(xué)習(xí)，于ХХ年ХХ月高中(或初中)畢業(yè)。

中華人民共和國(guó)ХХ省ХХ市公證處

公證員(簽名)

ХХ年Х月Х日

注 意 事 項(xiàng)

篇3

茲有xxx，男，身份證號(hào)：XXXXXxXXXX，系XXX2017屆大學(xué)生村官，于2017年8月上崗工作至今，因通過(guò)2019年XXXXXX招錄考試，需解除聘用，定于2019年8月27日辦理解聘手續(xù)，XXXXX同志在我單位工作至2019年8月27日止。

篇4

貧困生申請(qǐng)書(shū)范文2貧困證明

貧困證明格式

xx-xx(學(xué)校)：

貴校學(xué)生xx-x其家長(zhǎng)屬本地居民，家庭基本情況如下：

一、家庭人口x人，家庭成員組成：

家庭年收入約000元

二、主要收入來(lái)源：xx-xxx-xxx-xxx(填寫(xiě))

三、目前家庭主要困難:

(比如家庭成員是否有重病醫(yī)療開(kāi)支是否較大，是否有殘疾，收入來(lái)源是否單一，勞動(dòng)力是否較少)

確屬貧困家庭。特此證明。

村委會(huì)(街道居委會(huì))鄉(xiāng)、鎮(zhèn)(含)或縣區(qū)政府民政部門

或家庭聯(lián)系人所在街道以上民政部門

單位蓋章蓋章蓋章

年月日年月日年月日

蓋章單位聯(lián)系電話：000

貧困證明范文：

篇5

就以上畢業(yè)證明補(bǔ)辦工作流程來(lái)看，學(xué)籍檔案利用過(guò)程的科學(xué)性和嚴(yán)密性不可謂不到位。但是受到整個(gè)社會(huì)教育評(píng)價(jià)體系的影響，并且學(xué)校工作流程中確實(shí)存在著一些信息安全隱患，使得學(xué)歷造假者有機(jī)可乘。一是歸檔材料形成前端易造成信息安全隱患。與學(xué)歷有關(guān)的材料在形成和制作過(guò)程中沒(méi)有考慮到個(gè)人利用的問(wèn)題，歸檔以后在提供利用時(shí)就會(huì)讓檔案工作人員犯難。突出表現(xiàn)是學(xué)籍檔案中的學(xué)歷（學(xué)位）證書(shū)領(lǐng)取花名冊(cè)。為了學(xué)生領(lǐng)取學(xué)歷（學(xué)位）證書(shū)操作過(guò)程的方便快捷，學(xué)校相關(guān)部門均是將當(dāng)年所有畢業(yè)生的學(xué)歷（學(xué)位）簽領(lǐng)信息合訂裝冊(cè)。歸入檔案館后，丟失補(bǔ)辦證明和進(jìn)行學(xué)歷認(rèn)證者畢竟是少數(shù)，但是在提供利用時(shí)，由于相關(guān)部門僅需要個(gè)人學(xué)歷（學(xué)位）信息，而學(xué)籍檔案中一頁(yè)上面會(huì)有很多同學(xué)的學(xué)歷（學(xué)位）信息，在復(fù)印時(shí)無(wú)法將個(gè)人信息分離出來(lái)，只能將整頁(yè)檔案都復(fù)印，這樣便有可能造成學(xué)生學(xué)歷（學(xué)位）信息的泄露。雖然在查檔利用時(shí)需要出示來(lái)人身份證，且在查詢完畢后必須登記利用者的姓名、單位以及身份證號(hào)等信息，但是對(duì)于哪些別有用心、惡意偽造學(xué)歷證明者往往容易鉆空子。二是學(xué)校部門之間的條塊分割易造成信息安全隱患。假如有同學(xué)丟失學(xué)歷（學(xué)位）證書(shū)需要學(xué)校為其出具證明，根據(jù)學(xué)校工作流程，他（她）首先需要到教務(wù)處，提出補(bǔ)辦證明申請(qǐng)，由該部門列出需要提供給他們的學(xué)籍卡、成績(jī)單、學(xué)歷（學(xué)位）證書(shū)簽領(lǐng)冊(cè)等相關(guān)檔案憑據(jù)材料，要求他們?cè)跈n案館查詢得到這些材料的復(fù)印件，并加蓋案卷檔號(hào)章及陜西師范大學(xué)檔案證明專用章，然后再持這些檔案材料去教務(wù)處，由教務(wù)處整理之后拿到省教育廳去辦理。由于學(xué)歷（學(xué)位）檔案材料上的個(gè)人信息無(wú)法分離，利用者查到的學(xué)歷（學(xué)位）檔案材料上還有很多其他人的信息，而教務(wù)處和檔案館存在著地理位置上的一定距離，因此，在這一過(guò)程中如果利用者別有用心竊取他人信息然后再去偽造相關(guān)證書(shū)可以說(shuō)是易如反掌，而且據(jù)此信息偽造的學(xué)歷（學(xué)位）證書(shū)比較難辨真?zhèn)巍?/p>

篇6

按國(guó)家規(guī)定，高校畢業(yè)生畢業(yè)證遺失后，可以申請(qǐng)補(bǔ)辦學(xué)歷證明書(shū)，不能補(bǔ)發(fā)畢業(yè)證。學(xué)歷證明書(shū)由國(guó)家教育部統(tǒng)一印制，內(nèi)容與畢業(yè)證書(shū)基本相同，貼本人免冠照片，蓋學(xué)校印章并編號(hào)。學(xué)歷證明書(shū)具有畢業(yè)證書(shū)同等效力，出國(guó)使用者可由公證處公證。

補(bǔ)辦學(xué)歷證明書(shū)一般應(yīng)遵循下列程序：

畢業(yè)證書(shū)丟失后，應(yīng)登報(bào)聲明原畢業(yè)證書(shū)作廢，并向畢業(yè)學(xué)校申請(qǐng)補(bǔ)辦，寫(xiě)出書(shū)面材料，寫(xiě)清自己的入學(xué)時(shí)間和畢業(yè)時(shí)間，以及所學(xué)專業(yè)、年齡、性別和現(xiàn)工作單位等；畢業(yè)學(xué)校對(duì)其情況核查信息是否真實(shí)；補(bǔ)發(fā)學(xué)歷證明書(shū)。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇7

例1 求證：cos36°-cos72°=12.圖1證明 如圖1，在半徑為R的圓周的五等分點(diǎn)A、B、C、D、E各放置電荷量相同的5個(gè)帶負(fù)電的點(diǎn)電荷，設(shè)它們單獨(dú)在圓心O處激發(fā)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小均為E，由對(duì)稱性可知，五電荷在圓心O處激發(fā)電場(chǎng)的合場(chǎng)強(qiáng)為0.圖1中，取OA方向?yàn)殡妶?chǎng)強(qiáng)度的正方向，根據(jù)場(chǎng)強(qiáng)的合成法則，則有：

E+2Ecos72°+2Ecos144°=0，

所以E+2Ecos72°-2Ecos36°=0，

所以2cos36°-2cos72°=1，

所以cos36°-cos72°=12.

該證明過(guò)程果然“獨(dú)特”而又“簡(jiǎn)潔”，運(yùn)用物理學(xué)中場(chǎng)強(qiáng)的合成法則，三兩步居然就導(dǎo)出了一個(gè)看似毫不相干的純數(shù)學(xué)問(wèn)題.

仔細(xì)分析可以看出，上述推理過(guò)程中，證明者“不自覺(jué)”地采用了循環(huán)論證.五個(gè)相同的點(diǎn)電荷關(guān)于圓心成旋轉(zhuǎn)對(duì)稱放置時(shí)，圓心處的合場(chǎng)強(qiáng)之所以等于零，是由于兩方面的原因，其一，場(chǎng)強(qiáng)的合成遵從于矢量的疊加原理；其二，一個(gè)三角恒等式的成立――將周角2π分成n等份（n為自然數(shù)），其中大小為1份，2份，3份，……，n份角的余弦之和等于零，即

cos1×2πn+cos2×2πn+cos3×2πn+…+cosn×2πn=0.

我們對(duì)這個(gè)三角恒等式的正確性進(jìn)行邏輯論證.分兩種情況進(jìn)行證明：

（1）n為偶數(shù)時(shí)，令n=2k（k∈N*），

cos1×2πn+cos2×2πn+cos3×2πn+…+cosn×2πn

=cos1×2π2k+cos2×2π2k+cos3×2π2k+…+cos（k+1）×2π2k+cos（k+2）×2π2k+cos（k+3）×2π2k+…+cos（k+k）×2π2k

=[cos1×2π2k+cos（k+1）×2π2k]+[cos2×2π2k+cos（k+2）×2π2k]+[cos3×2π2k+cos（k+3）×2π2k]+…+[cosk×2π2k+cos（k+k）×2π2k]

=[cos1×2π2k+cos（π+1×2π2k）]+[cos2×2π2k+cos（π+2×2π2k）]+[cos3×2π2k+cos（π+3×2π2k）]+…+[cosk×2π2k+cos（π+k×2π2k）]

=0.

等式成立.

（2）n為奇數(shù)時(shí)，令n=2k+1（k∈N*），

cos1×2πn+cos2×2πn+cos3×2πn+…+cosn×2πn

=cos1×2π2k+1+cos2×2π2k+1+cos3×2π2k+1+…+cos（2k+1）×2π2k+1

=cos2×2π4k+2+cos4×2π4k+2+cos6×2π4k+2+…+cos2（2k+1）×2π4k+2.

我們只需證明cos2×2π4k+2+cos4×2π4k+2+cos6×2π4k+2+…+cos2（2k+1）×2π4k+2=0即可.由上面（1）的證明結(jié)論可知，當(dāng)n=4k+2（k∈N*）時(shí)，等式成立，即：

cos1×2π4k+2+cos2×2π4k+2+cos3×2π4k+2+cos4×2π4k+2+cos5×2π4k+2+cos6×2π4k+2+…+cos2（2k+1）×2π4k+2=0.

所以12[2cos1×2π4k+2+2cos2×2π4k+2+2cos3×2π4k+2+2cos4×2π4k+2+2cos5×2π4k+2+2cos6×2π4k+2+…+2cos2（2k+1）×2π4k+2]=0.

所以12{2[cos2×2π4k+2+cos4×2π4k+2+cos6×2π4k+2+…+cos2（2k+1）×2π4k+2]+[（cos1×2π4k+2+cos3×2π4k+2）+（cos3×2π4k+2+cos5×2π4k+2）+（cos5×2π4k+2+cos7×2π4k+2）+…

+（cos（4k-1）×2π4k+2+cos（4k+1）×2π4k+2）+（cos（4k+1）×2π4k+2+cos1×2π4k+2）]}=0.

所以12{2[cos2×2π4k+2+cos4×2π4k+2+cos6×2π4k+2+…+cos2（2k+1）×2π4k+2]

+[（cos1×2π4k+2+cos3×2π4k+2）+（cos3×2π4k+2+cos5×2π4k+2）+（cos5×2π4k+2+cos7×2π4k+2）+…

+（cos（4k-1）×2π4k+2+cos（4k+1）×2π4k+2）+（cos（-1×2π4k+2）+cos1×2π4k+2）]}=0.所以12{2[cos2×2π4k+2+cos4×2π4k+2+cos6×2π4k+2+…+cos2（2k+1）×2π4k+2]+2[cos2×2π4k+2cos2π4k+2+cos4×2π4k+2cos2π4k+2+cos6×2π4k+2cos2π4k+2+…+cos4k×2π4k+2cos2π4k+2+cos0cos2π4k+2]}=0.

所以12{（2+2cos2π4k+2）[cos2×2π4k+2+cos4×2π4k+2+cos6×2π4k+2+…+cos2（2k+1）×2π4k+2]}=0.所以cos2×2π4k+2+cos4×2π4k+2+cos6×2π4k+2+…+cos2（2k+1）×2π4k+2=0.

這說(shuō)明，當(dāng)n為奇數(shù)時(shí)，等式也成立.

綜合（1）、（2），問(wèn)題得證.

如果等式cos1×2πn+cos2×2πn+cos3×2πn+…+cosn×2πn=0不成立（注意，我們說(shuō)的是“如果”），即使n個(gè)相同的點(diǎn)電荷關(guān)于某點(diǎn)成旋轉(zhuǎn)對(duì)稱，這些點(diǎn)電荷在該點(diǎn)的合場(chǎng)強(qiáng)也不會(huì)為零！換句話說(shuō)，例1證明的論證過(guò)程，說(shuō)“圓心O處的場(chǎng)強(qiáng)為零，就已經(jīng)事先“默認(rèn)”了恒等式cos1×2πn+cos2×2πn+cos3×2πn+…+cosn×2πn=0的成立，而式子“cos36°-cos72°=12”正是該恒等式的一個(gè)特例（n=5的情形），因此，該證明屬于循環(huán)論證.

例2 求證：12+22+32+…+n2=n（n+1）（2n+1）6.

證明 在豎直平面內(nèi)，以1m為單位長(zhǎng)度建立如圖2所示的平面直角坐標(biāo)系（其中x軸水平），以（1，0）為一個(gè)頂點(diǎn)A作正ABC，使BC邊上的高線AD落在x軸上，并使AD=n-1（n為正整數(shù)），將ABC各邊（n-1）等分后，圖2按圖2的方式連接各等分點(diǎn)，將原ABC分成多個(gè)全等的小等邊三角形，在各小三角形的頂點(diǎn)均放置重1N的質(zhì)點(diǎn)（多點(diǎn)重合的按1點(diǎn)計(jì)），則相對(duì)于坐標(biāo)原點(diǎn)O，這些質(zhì)點(diǎn)重力的力矩之和為：

1×1+2×2+3×3+…+n?n=12+22+32+…+n2（單位：N?m）

由三角形重心定理得，這些質(zhì)點(diǎn)組成系統(tǒng)的重心在ABC中線（當(dāng)然也是等邊三角形的高）AD上，距離A點(diǎn)23AD處，不妨設(shè)重心為H，則有AH=23（n-1），故H的坐標(biāo)為（23n+13，0）.由于這些質(zhì)點(diǎn)的重力之和G=1+2+3+…+n=n（n+1）2，而系統(tǒng)各質(zhì)點(diǎn)重力相對(duì)于某點(diǎn)的力矩之和等于系統(tǒng)重力（作用于系統(tǒng)重心）相對(duì)于該點(diǎn)的力矩，故有：

12+22+32+…+n2=n（n+1）2（23n+13）=n（n+1）（2n+1）6，

所以12+22+32+…+n2=n（n+1）（2n+1）6.

分析 該推理過(guò)程中，“這些質(zhì)點(diǎn)組成系統(tǒng)的重心在ABC中線AD上，距離A點(diǎn)23AD處”論斷的證明，就需要運(yùn)用公式“12+22+32+…+n2=n（n+1）（2n+1）6”，證明如下：

圖2中，設(shè)質(zhì)點(diǎn)組成系統(tǒng)的重心坐標(biāo)為（x，0），根據(jù)物理學(xué)中重心定義可得：

x=（∑ni=1Gi）-1∑ni=1Gixi （G為各質(zhì)點(diǎn)的重力）

=1×1+2×2+3×3+…+n?n1+2+3+…+n

=12+22+32+…+n21+2+3+…+n

=n（n+1）（2n+1）6n（n+1）2

=2n+13

=23（n-1）+1.

所以AH=23AD.（利用此方法，我們也可以很方便的推出三角形的重心定理――質(zhì)量分布均勻的三角形，重心到頂點(diǎn)的距離等于它到對(duì)邊中點(diǎn)距離的2倍）

上述推理中，在“12+22+32+…+n21+2+3+…+n=n（n+1）（2n+1）6n（n+1）2”這一步，我們就運(yùn)用了等式12+22+32+…+n2=n（n+1）（2n+1）6，換句話說(shuō)，若該等式不成立（注意，這里我們說(shuō)的仍是“如果”），“這些質(zhì)點(diǎn)組成系統(tǒng)的重心在ABC中線AD上，距離A點(diǎn)23AD處”的論斷也將不再成立（當(dāng)然，三角形的重心定理也將不再成立）！所以，這種利用力矩原理證明數(shù)學(xué)等式“12+22+32+…+n2=n（n+1）（2n+1）6”的過(guò)程，盡管非常的簡(jiǎn)潔，但仍然屬于循環(huán)論證.

實(shí)際上，除了單純由實(shí)驗(yàn)總結(jié)出的規(guī)律之外（比如滑動(dòng)摩擦力與壓力間的正比關(guān)系），一些物理定律或原理與相關(guān)的數(shù)學(xué)恒等式之間有時(shí)的確存在因果關(guān)系――運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，根據(jù)已有的物理規(guī)律或原理，用邏輯推理的方法，導(dǎo)出新的物理規(guī)律和原理.而一個(gè)純數(shù)學(xué)問(wèn)題，絕對(duì)不會(huì)以某個(gè)物理原理的成立作為自己成立的條件，因此，數(shù)學(xué)問(wèn)題與物理原理間的“正確”邏輯關(guān)系為，數(shù)學(xué)問(wèn)題是“因”，相關(guān)的物理原理為“果”，絕不會(huì)因果倒置.所謂的根據(jù)物理原理論證某個(gè)純數(shù)學(xué)問(wèn)題正確性的過(guò)程，從表面上看，或許“獨(dú)特”而又“簡(jiǎn)潔”，但實(shí)質(zhì)上都是在犯循環(huán)論證的錯(cuò)誤.

參考文獻(xiàn)

篇8

2、無(wú)法尋找到元件，應(yīng)該向教育有關(guān)部門申請(qǐng)掛失。

篇9

2、出國(guó)留學(xué)。世界上有很多國(guó)家與我們建立了互認(rèn)學(xué)歷關(guān)系，國(guó)外教育學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)通過(guò)學(xué)歷認(rèn)證系統(tǒng)，可以方便的確認(rèn)中國(guó)學(xué)生的學(xué)歷。相同，通過(guò)學(xué)歷認(rèn)證系統(tǒng)，中國(guó)也可以方便的確認(rèn)國(guó)外學(xué)生的真實(shí)學(xué)歷。

篇10

茲證明

同學(xué)系我校

學(xué)院/系

專業(yè)

年級(jí)

班普通本科/普通高職?？茖哟稳罩茖W(xué)歷教育學(xué)生，該生非免費(fèi)師范生、定向生、委培生、國(guó)防生和應(yīng)征入伍服兵役學(xué)生，身份證號(hào)碼

，學(xué)號(hào)為

，學(xué)制

年，學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為

元/學(xué)年（大寫(xiě)：

，不含住宿費(fèi)、教材費(fèi)等費(fèi)用）。

特此證明

輔導(dǎo)員/班主任（簽字）：

聯(lián)系電話：

（院校財(cái)務(wù)部門公章）

（院校資助部門公章）