導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇交心談心工作，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

開展黨的群眾路線是黨的生命線和根本路線，它的核心內(nèi)容是“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去，密切聯(lián)系群眾”。具體落實(shí)到我們科技工作者中就是秉承科技為民的宗旨，改進(jìn)工作作風(fēng)，努力開拓與創(chuàng)新，積極探索科技新道路。首先必須從思想上重視，從學(xué)習(xí)上保證，從實(shí)踐中開拓，切實(shí)解決群眾中存在的困難和問題，使活動取得實(shí)實(shí)在在的效果。其次要把群眾路線作為政治素養(yǎng)來堅(jiān)持，把八項(xiàng)規(guī)定作為廉政底線來堅(jiān)守，把反對“”作為行為規(guī)范來約束，真正做到為民務(wù)實(shí)清廉，為科技事業(yè)健康發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。再次深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，對于教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹立宗旨意識和群眾觀點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，贏得人民群眾信任和擁護(hù)，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。

二、開展交心談心的目的

開展黨支部專題組織生活會交心、談心，主要是要堅(jiān)持“懲前毖后，治病救人”的原則，要實(shí)事求是，出以公心，不抓辮子、不打棍子，不搞無限上網(wǎng)，人人自危，坦誠相待，相互幫助，本著對組織負(fù)責(zé)，對同事負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，講真話，道真情、出真招。做到平等交流，誠意交心，通過談工作，談思想、談建議，查找問題和不足。進(jìn)一步加強(qiáng)溝通，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。要本著幫助提高、正視問題、消除隔閡、增進(jìn)了解，達(dá)到“團(tuán)結(jié)——批評——團(tuán)結(jié)”的目的。

三、范圍及要求

嚴(yán)格按照文件要求，吃透精神，做到交心談心一個不遺漏。一是黨支部書記與支部委員、與每名黨員談心;而是指不委員要相互談;三是黨員之間相互談。按照個人自評、黨員互評、民主測評的程序開展民主評議，真正做到擺問題、提意見，講真話、說實(shí)話，但不能搞人身攻擊，采取發(fā)放民主測評表的方式對黨員進(jìn)行測評。

四、以教育實(shí)踐活動為契機(jī)，改善民生改善

教育實(shí)踐活動是一次契機(jī)，一種力量，也是一種手段，根本目的是真正做到干部受教育、群眾得實(shí)惠，干部轉(zhuǎn)作風(fēng)。我們要珍惜崗位，安身、安心、安業(yè)，多為老百姓做實(shí)事，堅(jiān)持兩手抓、兩不誤，把改進(jìn)作風(fēng)與滿足人民群眾新期待、解決實(shí)際問題相結(jié)合，與黨員干部思想實(shí)際相結(jié)合，把作風(fēng)建設(shè)作為新動力，持續(xù)推動改革發(fā)展、社會進(jìn)步和民生改善。

按照縣委縣政府的決策目標(biāo)，貫徹落實(shí)好，把科技局的各項(xiàng)工作做好，做出成績、要有創(chuàng)新性的思想理念，推動自己的本職工作，要有對組織負(fù)責(zé)，對同事負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。做到“嚴(yán)以修身，嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)以律己”、“謀事要實(shí)、做人要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)”三嚴(yán)三實(shí)，在遵紀(jì)守法上起著表率作用。

我們每天周而復(fù)始的忙于的工作，一件事接一件事的完成。大家彼此問候也經(jīng)常是圍繞一個“忙”字。于是忙成為一種習(xí)慣，習(xí)慣久了也就成了自然。其實(shí)，對黨員干部來說，忙不是目的，忙是手段，忙的目的應(yīng)該是全心全意為人民服務(wù)。

隨著我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的巨大成績，人民的生活水平得到不斷改善和提高。我們艱苦樸素的作風(fēng)不能被淡忘，不能在生活上追求享樂主義，崇尚奢靡之風(fēng)，追求政績和形象工程，這樣的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅是脫離群眾，而且還嚴(yán)重?fù)p害黨的形象。

五、顧全大局，講團(tuán)結(jié)

通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，改進(jìn)工作作風(fēng)，反對“”，為民務(wù)實(shí)清廉的工作，贏得人民群眾信任和擁護(hù)，全心全意為人民服務(wù)。

篇2

科學(xué)發(fā)展觀是中國化的結(jié)果，科學(xué)發(fā)展觀揭示了發(fā)展的內(nèi)涵?？茖W(xué)發(fā)展觀為高職德育教育工作提供了新的發(fā)展目標(biāo)與改革思路。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化廣泛交流時代下，高職學(xué)生思想政治教育工作面臨眾多的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。所以，必須基于科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，構(gòu)建科學(xué)有效的德育教育工作創(chuàng)新機(jī)制，切實(shí)提高工作規(guī)律性與預(yù)見性，增強(qiáng)德育教育工作效率與質(zhì)量。

一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)創(chuàng)新德育教育觀念

(一)重視培育學(xué)生自我教育觀念

德育教育效果與德育教育主體的主觀態(tài)度有著密切的關(guān)系。傳統(tǒng)德育教育工作中，德育教學(xué)效果較差的原因在于學(xué)生存在逆反心理，由于德育教育工作內(nèi)容出現(xiàn)假大空現(xiàn)象，管卡壓等束縛，所以教學(xué)內(nèi)容過于強(qiáng)制、過于抽象，遠(yuǎn)離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，以及切身企業(yè)難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高職院校德育教育工作重在育人，重在指導(dǎo)，必須將德育教學(xué)方法采用學(xué)生喜聞樂見的方式，寓樂于教，確保形式新穎，才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊密貼合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受，在實(shí)踐中成長，提高思想認(rèn)知，學(xué)生的精神世界才能夠升華。

(二)增強(qiáng)服務(wù)育人觀念

傳統(tǒng)德育教育工作中，教師占據(jù)主體地位，學(xué)生處于被管理者的位置，教師習(xí)慣運(yùn)用管理權(quán)威性約束學(xué)生的行為，嚴(yán)重束縛學(xué)生的發(fā)展，在具體工作中無法顧忌學(xué)生的感受，缺乏對學(xué)生擁有的人文關(guān)懷與尊重，所以，在此種教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生難以積極配合，也無法與教師進(jìn)行交心談心，德育教學(xué)效果差強(qiáng)人意。發(fā)展觀要求應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為中心，尊重學(xué)生，并且予以人文關(guān)懷，通過增強(qiáng)服務(wù)育人觀念，考慮學(xué)生的多元化需求，尊重學(xué)生的個性發(fā)展以及興趣愛好，進(jìn)行換位思考，真誠的對待學(xué)生，才能夠提高德育教育工作實(shí)效性。

(三)樹立育己育人觀念

傳統(tǒng)德育教育工作中，教育者總是認(rèn)為自身具有權(quán)威性，認(rèn)為自己比學(xué)生高一等，所以并未重視自身形象，講臺與課后是一個樣，出現(xiàn)教書育人脫節(jié)現(xiàn)象，各類不良行為都會潛移默化的影響學(xué)生，所以要想開展德育教育工作，教師必須樹立育人先育己的觀念。通過提高自身的專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)，不斷的調(diào)整完善自己，以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和飽滿的熱情、豐富的識儲備與人格魅力，有效的熏陶學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，才能夠使學(xué)生健康發(fā)展。

二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)創(chuàng)新德育教育內(nèi)容

目前，我國文化市場進(jìn)一步開放，西方與東方的思想文化進(jìn)行交融激蕩，不僅能夠滿足人們不斷增長的文化需求，也給傳統(tǒng)的德育教育工作帶來了巨大的沖擊，所以，必須進(jìn)一步加強(qiáng)我國優(yōu)良傳統(tǒng)文化的有效繼承，堅(jiān)決地與西方價值觀念的滲透與傳播。高職院校開展德育教育工作，應(yīng)當(dāng)深入挖掘我國傳統(tǒng)文化資源，例如“百善孝為先”“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”。德育教育工作應(yīng)當(dāng)抓住時代特色，與學(xué)生的思維認(rèn)知緊密相連，通過有效傳承傳統(tǒng)文化精髓，提高學(xué)生的思想政治認(rèn)知與愛國主義情感。同時，高職院校應(yīng)當(dāng)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀武裝學(xué)生，使學(xué)生與黨和人民的事業(yè)同心同德成為民族與國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。著重突出民族復(fù)興宏偉目標(biāo)教育，能夠使學(xué)生感受到個人成長與成才與社會成長發(fā)展有著密切的關(guān)系，發(fā)展意識上升至民族復(fù)興責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到自己是構(gòu)建高水平小康社會的普及者，也是未來幸福生活的創(chuàng)造者，具備憂患意識，做好行動與思想上的準(zhǔn)備，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)。

三、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)創(chuàng)新德育教育方法

篇3

時光飛逝，從我到警院工作，光榮的擔(dān)任中隊(duì)長一職以來，已有十個年頭了?；厥走^去的這半個學(xué)年，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)與全體警院師生的共同努力下，學(xué)院教學(xué)體制改革在探索中前進(jìn)，各項(xiàng)活動都順利開展。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，全體師生的共同努力下，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以確保安全穩(wěn)定為前提，一心一意搞教學(xué)，千方百計抓質(zhì)量，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，并取得了豐厚的成果。以加強(qiáng)基礎(chǔ)文明建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)作風(fēng)為重點(diǎn)，樹立育人意識、法制意識、服務(wù)意識及創(chuàng)新意識，充分發(fā)揮了學(xué)生管理工作在大隊(duì)的穩(wěn)定與發(fā)展中的積極作用：

一、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)生管理工作規(guī)范化和科學(xué)化

1.堅(jiān)持學(xué)生工作例會正常化。通過每周五的學(xué)生干部座談會，對中隊(duì)在學(xué)生工作中取得的成績和存在的問題進(jìn)行探討與總結(jié)，中隊(duì)長就各區(qū)隊(duì)情況進(jìn)行階段性總結(jié)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出解決的辦法，并部署下一階段的工作。區(qū)隊(duì)長參與討論，提出好的建議和管理方法，不斷提高中隊(duì)學(xué)生管理工作整體水平。為進(jìn)一步規(guī)范大學(xué)生日常行為，不斷強(qiáng)化紀(jì)律意識，結(jié)合實(shí)際情況，各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中國刑警學(xué)院學(xué)生手冊》。進(jìn)一步對學(xué)生早操、上課、晚自習(xí)紀(jì)律等日常紀(jì)律要求加強(qiáng)管理力度，成績顯著。

2.加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍的建設(shè)，探討適合中隊(duì)學(xué)生管理的新思路。學(xué)生工作隊(duì)伍肩負(fù)著學(xué)生教育、管理和服務(wù)等重要任務(wù)，對堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針政策，全面推進(jìn)素質(zhì)教育起著不可替代的作用。學(xué)生工作隊(duì)伍素質(zhì)的高低，直接影響學(xué)生工作的水平和質(zhì)量。因此，有必要召開專題討論會議，對近期學(xué)生工作現(xiàn)狀提出意見和建議，結(jié)合工作中的具體情況，對本中隊(duì)的學(xué)生工作進(jìn)行及時的總結(jié)和匯報。

二、強(qiáng)化素質(zhì)教育理念，督促各區(qū)隊(duì)全面提高綜合素質(zhì)

1.開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是學(xué)校核心競爭力的重要內(nèi)容，是一項(xiàng)長期而艱巨的工程。一是加大思想教育的宣傳力度，通過學(xué)生干部例會，加強(qiáng)學(xué)生尤其是新生，要深入學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)規(guī)章制度，熟悉學(xué)籍管理的具體規(guī)定，教育和引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力，積極發(fā)揮學(xué)生公寓、學(xué)生社團(tuán)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用，利用班會宣傳、學(xué)習(xí)和討論，從根本上促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。二是“公平、公開、公正”地開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動。通過讓一些在學(xué)習(xí)中具有模范帶頭作用的優(yōu)秀學(xué)生開展經(jīng)驗(yàn)交流座談會，例如英語四、六級經(jīng)驗(yàn)交流會，考研經(jīng)驗(yàn)交流會等，在大隊(duì)營造出一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。在大隊(duì)的學(xué)生工作模式中，讓素質(zhì)較高、能吃苦、能夠?qū)W(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、生活進(jìn)行全面指導(dǎo)的學(xué)生擔(dān)任值班員，重點(diǎn)幫助新生順利實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的過渡，隨時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)業(yè)動態(tài)，加強(qiáng)思想政治工作，進(jìn)行理想信念教育，努力做好學(xué)生個體的思想工作和心理疏導(dǎo)工作，對于不良現(xiàn)象則予以及時糾正，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

2.關(guān)注大隊(duì)學(xué)生的心理健康教育工作。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作的重要任務(wù)。緊緊把握大學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)，遵循思想教育與心理健康教育的規(guī)律，將廣大大學(xué)生的心理健康教育與思想教育緊密結(jié)合起來。在日常思想教育工作中，注意區(qū)分學(xué)生的思想道德問題與心理問題，對學(xué)生的心理問題有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)或咨詢，對有心理困擾、心理障礙的學(xué)生提供及時必要的開導(dǎo)與幫助。重視建立學(xué)生心理互助機(jī)制，提高學(xué)生自我調(diào)節(jié)的能動性。

三、提高自身素質(zhì)，端正工作態(tài)度

作為一名學(xué)生管理工作者，自身的思想素質(zhì)和理論水平是從事這項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。首先，我在日常工作中力爭多學(xué)多看，努力使思想政治教育理論與工作實(shí)踐相結(jié)合。在作風(fēng)上，努力做到“嚴(yán)、實(shí)、精”三字方針。“嚴(yán)”就是對自己要求嚴(yán)格、對工作要求嚴(yán)格，對學(xué)生的事情不馬虎，不松懈，不拖拉；“實(shí)”就是工作要實(shí)實(shí)在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事；“精”就是對工作精益求精，不應(yīng)付。與此同時，我不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng)，做到講誠信，正大光明，始終堅(jiān)持原則，說到做到。作為一名中隊(duì)長，要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態(tài)度。 思想是行動的先導(dǎo)，而思想又來源于環(huán)境的塑造。因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。當(dāng)代大學(xué)生的個性化趨勢越來越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對性和實(shí)效性，更多的體現(xiàn)學(xué)生個體的地位和價值，使學(xué)生得到尊重和重視。為了使這項(xiàng)工作能更好地落到實(shí)處，我積極地了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛好，本著先疏后導(dǎo)的原則去對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在我接手五大隊(duì)四中隊(duì)時，有大部分學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了幾年的大學(xué)生活，在思想上和行為上已經(jīng)有了初步的定型。為了實(shí)現(xiàn)由普通大學(xué)生到警察大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，從開學(xué)初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學(xué)生談心等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動態(tài)，為以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。對于部分思想上比較松懈，有問題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動態(tài)，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導(dǎo)，并取得了比較好的效果，其中一部分學(xué)生目前已經(jīng)端正了思想。同時，考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身?xiàng)l件、家庭環(huán)境、教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結(jié)合的方法，由點(diǎn)到面力爭使每一位同學(xué)在思想上能有一個健康、穩(wěn)定的發(fā)展方向。我深知我們常說的，教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水的道理。而今天的教師有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。那么對今天的老師來講，教師在教給學(xué)生一杯水的同時你心里必須要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。要用活的知識，源源不斷的流淌出來，澆灌學(xué)生的心田。人的成才離不開良好的環(huán)境和氛圍，所以我們在新學(xué)期開始時就做好了四六級、新生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，策劃舉辦知識競賽。在加強(qiáng)晚自習(xí)等常規(guī)工作的同時，也進(jìn)行了一系列的專業(yè)主題教育，爭取用專業(yè)學(xué)習(xí)和自己的各種才藝能力為自己、為集體增光添彩。我們中隊(duì)雖然以學(xué)習(xí)技術(shù)知識為主，但學(xué)生們是一群有朝氣和沖勁的青年人，在許多學(xué)院和兄弟院系組織的各種活動中，例如籃球賽、足球賽也都取得了不錯的成績。另外，我們自己也廣泛開展了諸如聯(lián)誼晚會、知識競賽等大家喜聞樂見的文體活動。

四、活躍學(xué)生思想，增強(qiáng)凝聚力和自信心，勇于拼搏進(jìn)取

1.在集體生活上，每年新生入學(xué)和新學(xué)年開始，我一直在中隊(duì)會上強(qiáng)調(diào)區(qū)隊(duì)建設(shè)尤其注重兩個方面：區(qū)隊(duì)團(tuán)結(jié)和諧的凝聚力和人人要求進(jìn)步、人盡其才。警院生活的意義應(yīng)該在于它既是專業(yè)的學(xué)習(xí)，更是人際交往的平臺。每一個人都應(yīng)該利用區(qū)隊(duì)這個平臺打好奠基的第一步，把班級內(nèi)部兄弟姐妹的關(guān)系處理好。人盡其才，是為了拓展活動空間，區(qū)隊(duì)這個平臺太小，能人太多，我們所能提供的干部職位有限。如果每個同學(xué)不主動走出去，不在區(qū)隊(duì)以外的地方尋求發(fā)展，老是盯著區(qū)隊(duì)這一小塊地方，那就容易起內(nèi)訌，造成內(nèi)耗。為此，我們中隊(duì)十分注重學(xué)生會和班委會的建設(shè)，積極發(fā)揮出各學(xué)生部門的作用，定期地召開會議和區(qū)隊(duì)主題活動。共同商討本區(qū)隊(duì)的各項(xiàng)事務(wù)，這樣就逐漸形成了區(qū)隊(duì)的凝聚力，整個隊(duì)風(fēng)才會團(tuán)結(jié)向上、積極健康。另外在人盡其才方面，我們盡可能鼓勵有能力的同學(xué)要在系學(xué)生會、院學(xué)生會和社聯(lián)范圍內(nèi)求發(fā)展，我也極力向上級舉薦，所以也沒少麻煩各級領(lǐng)導(dǎo)老師?？梢哉f，在整個中隊(duì)的精神狀態(tài)上，大家一起付出了很多的努力，也取得了十分顯著的效果。在擔(dān)任中隊(duì)長期間我非常注重深入學(xué)生群體，以求方便認(rèn)知學(xué)生的能力，更樂于與學(xué)生交流并且打成一片，舍得花精力和時間到學(xué)生中去，傾聽學(xué)生的心聲。每天都爭取努力做好學(xué)生政治思想工作和日常管理工作，以高度的責(zé)任感，及時、全面、準(zhǔn)確地了解掌握學(xué)生的思想動態(tài)，想學(xué)生之所想，思想才能相互溝通。只有知情才會有較強(qiáng)的親和力，成為學(xué)生的朋友。

2.幫助學(xué)生解決困難。學(xué)生除了思想上和心理上會存在問題外，生活困難的學(xué)生增多。目前我中隊(duì)有一些的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，申請了國家助學(xué)貸款。在貧困生的評定過程中，我一方面聽取廣大學(xué)生的推薦意見，另一方面親自深入學(xué)生中調(diào)查，同時在各個區(qū)隊(duì)成立“貧困生調(diào)查小組”，成員由各宿舍班長及部分學(xué)生組成，其目的就是能長期深入地在學(xué)生中了解學(xué)生的生活狀況。在全面了解的基礎(chǔ)上經(jīng)過初評、復(fù)評，最后公示，保證“公平、公開、公正”的原則，爭取將國家、學(xué)校的每一項(xiàng)政策切實(shí)地落實(shí)到每一位貧困生的手中。另外中隊(duì)還盡量為他們爭取到勤工儉學(xué)的機(jī)會，盡量解決學(xué)生的實(shí)際困難。在物質(zhì)幫助的同時，我同樣注重思想上的幫助，經(jīng)常與貧困生面對面的交流、談心，縮小與他們之間的心理距離，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊(duì)，使他們能振奮精神，安心學(xué)習(xí)。

篇4

很多教師都片面地認(rèn)為教學(xué)過程是指上課時的那四十五分鐘，其實(shí)它還包括課前的教學(xué)準(zhǔn)備和課后的教學(xué)延伸（課外輔導(dǎo)）。

（一）精心備課

備課是上好課的先決條件。記得剛參加工作時，教學(xué)感覺總是不好。于是就去請教我初中時的老師，咨詢備課的方法。老師建議我：多花時間。備課前至少準(zhǔn)備兩本以上的教案、教參書，并且把相關(guān)的授課內(nèi)容做好預(yù)習(xí)。備課時再根據(jù)學(xué)生的情況選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。通過努力，教學(xué)效果真的有了明顯的好轉(zhuǎn)。有的教師認(rèn)識片面。他們認(rèn)為，所謂備課就是讀讀教材，看看教參書。自己懂了就可以把課上好了；更有甚者，他們工作的最大靠山就是擁有一本諸如《特級教師優(yōu)秀教案》之類的教參書，大有“一書在手，上課不愁”的氣概，上課之前也就不會去認(rèn)真?zhèn)湔n了。

1.1備教材、教法

教師在上課前必須認(rèn)真鉆研教材，吃透《大綱》對教學(xué)要求的重點(diǎn)難點(diǎn)，閱讀和借鑒與教材有關(guān)的教輔資料，熟悉教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)（包括問題的提出，解決問題的不同方法，甚至是不同問題、不同知識點(diǎn)之間的銜接與過渡），使講授的內(nèi)容爛熟與心。只有手中有“糧”，才能心中不慌；只有腳踏實(shí)地，才能笑傲課堂。

1.2備學(xué)生

初中學(xué)生來自不同的小學(xué)，學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，思想認(rèn)識也千差萬別。教師不但要從大方向去引導(dǎo)他們怎樣做人，怎樣求知，只要生活，還要根據(jù)學(xué)生不同的性格、不同的興趣愛好、不同的成績基礎(chǔ)去備學(xué)生，去設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容及要求，困材施教。

（二）認(rèn)真組織教學(xué)

上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，對提高教學(xué)質(zhì)量起著決定性的作用。

首先，精心準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，只為上好課提供了可能。要想取得良好的教學(xué)效果，教師還必須用生動活潑的語言將一些抽象的概念和枯燥的理倫講解給學(xué)生，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的自覺性。同時，由于學(xué)生的思想是個體的相對獨(dú)立的，教師在教學(xué)過程中對學(xué)生提出的一些問題不能不置可否，也不能模棱兩可，哪怕是令你尷尬的問題你也必須接著。

其次，隨著新課程改革的不斷深入，合作交流已經(jīng)取代了過去的“填鴨式”、“滿堂灌“的教學(xué)模式，成了課堂教學(xué)的最強(qiáng)音。一個人有一個蘋果，兩個人交換后，每個人還是只有一個蘋果；一個人有一種思想，兩個人交流后，每個人就有了兩種思想。這充分說明了合作交流的重要作用。要想學(xué)好文化知識特別是英語語知識，僅靠教師的傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須靠學(xué)生的合作交流，通過對問題的分析、討論。激活了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力，學(xué)生學(xué)會 了獨(dú)立思考，在遇到問題后知道這樣去分析、解決。當(dāng)然，合作交流并非教師出示問題，由學(xué)生去討論就行，在整個過程中，教師還必須精心、監(jiān)管，并進(jìn)行必須的提示、指導(dǎo)，還要對學(xué)生討論交流所得的答案作必要的肯定、補(bǔ)充。只有這樣，才能更好地發(fā)揮課堂教學(xué)的作用。

（三）注重課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸，是教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。不負(fù)責(zé)任的老師，上課鈴聲響起才匆匆趕到教室，下課鈴聲未停就想急沖沖離開教室，離開學(xué)校，學(xué)生遇到問題也無從請教，學(xué)生怎能更好地學(xué)好知識呢？一個有責(zé)任心的教師，會隨時關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，關(guān)心并盡可能地參與學(xué)生的課余生活，這對學(xué)生的成長大有裨益。

2關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，注重情感溝通

教師在學(xué)生的心中是神圣的、崇高的。教師要對學(xué)生傾注全部的愛，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，注重與學(xué)生的情感溝通。

首先，教師要親近學(xué)生，信任學(xué)生，從而迎來學(xué)生的“親其師”“信其道”，以利于教學(xué)工作的順利開展。如果學(xué)生厭惡甚至憎恨教師，那么對其所教學(xué)科也自然沒有了學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)知識又從何談起呢？因此，教師要親近信任學(xué)生，要滿腔熱情地對待每一位學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行直接的情感交流，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生感到教師可信、可親，從而對教師產(chǎn)生一種滿意、喜愛甚至依賴的情感。

其次，作為一名教師特別是英語教師，不僅要有廣博的知識，高超的數(shù)學(xué)藝術(shù)，過硬的教學(xué)基本功，而且還必須有良好的心理素質(zhì)和積極、健康，豐富的情感，隨時保持樂觀向上的精神，絕不把個人的不良情緒帶進(jìn)課堂，以免影響學(xué)生。只有這樣，才能迎得學(xué)生的依戀，信賴，才能實(shí)現(xiàn)情感教育，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)，注重知識更新。

篇5

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）01-0217-01

小學(xué)教學(xué)工作是整個九年義務(wù)教育階段中最重要也是最難的，因?yàn)樾W(xué)生年幼又不懂事，其自主性、自律性均不強(qiáng)，要想在教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，更是一件艱難的事情。因而，要想抓好自己的教學(xué)效果，當(dāng)好一名合格的彝鄉(xiāng)小學(xué)教師，必須要有足夠的愛心和耐心。

1 教師工作中的愛心

愛是教育的劑，是溝通學(xué)生的橋梁，沒有愛就沒有教育。如果我們對學(xué)生沒有起碼的愛心和耐心，那么我們就無法對學(xué)生進(jìn)行教育。正如蘇聯(lián)偉大的教育家霍姆林斯基所說：“教育最可貴的一點(diǎn)人性，就是對孩子最深沉的愛，應(yīng)有父母的溫存、睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格的要求相結(jié)合的這樣一種愛”。就以彝族生為例，他們剛進(jìn)入校門時，年齡均在六至九歲之間，甚至更大，在家里除了吃飯、玩耍，以及做一些簡單的家務(wù)活外，沒有受到任何知識教育，加之他們說不來、聽不懂漢話，見識面不廣，在學(xué)習(xí)上就比較吃力，這就更需要老師的愛心和耐心。再拿中高段的彝族生來說，由于語言方面的障礙，他們在寫作文時，總是組織不好語言，要么在句子中漏成分，要么就將詞序顛倒。有些學(xué)生為了組織好一個句子，還要反復(fù)詢問老師，這同樣需要老師必須具備父母般的愛心和耐心。教師應(yīng)對所有學(xué)生都表現(xiàn)出關(guān)愛，不管他們聰明與否，學(xué)習(xí)成績好壞與否，都要把他們當(dāng)做自己的孩子。跟他們在一起時，要把全部的熱情都傾注在他們身上，讓他們在思想上逐步認(rèn)識到、感受到老師的愛如父愛母愛般偉大，同時也感受到學(xué)校教育帶給他們的溫暖是其父母根本無法給予他們的。

2 教師工作中的耐心

老師的教育要通過感情的和催化才能產(chǎn)生積極的效應(yīng)，并與學(xué)生自身向上的愿望相結(jié)合，化作進(jìn)取的力量。熱愛學(xué)生是老師的天職，但是老師的愛不是無原則的遷就和袒護(hù)，也不是深不可測的“教而遠(yuǎn)之”，它是極其真誠的，可以信賴的。小學(xué)教育不像中學(xué)或高等教學(xué)那樣一說就懂，一教就會，特別是彝族生，在課堂上得反復(fù)講授，作業(yè)也得反復(fù)批改，這種工作是繁重的，更是乏味兒的。因此，如果彝鄉(xiāng)小學(xué)教師沒有足夠的愛心和耐心的話，根本就不可能達(dá)到什么教學(xué)效果。彝鄉(xiāng)小學(xué)教師不但要教給學(xué)生知識，還要了解學(xué)生本人的性格、愛好、家庭情況，以及彝族的風(fēng)俗習(xí)慣等，通過相關(guān)的溝通和了解，交流思想，以自己真正的情感來感化學(xué)生，學(xué)生就會自然地接受教育，這樣才會逐步改變彝族孩子的生活道德習(xí)性。通過老師的愛心和耐心讓他們真正做到并養(yǎng)成守紀(jì)律、講衛(wèi)生、愛整潔、鉆研學(xué)習(xí)的良好習(xí)性。

眾所周知，小學(xué)階段是人形成終身習(xí)慣的最佳時期，他們就像一張未曾寫過的白紙，沒有形成難以修正的壞習(xí)慣，并且具有非常大的可塑性，所以，作為彝鄉(xiāng)小學(xué)教師應(yīng)抓住這個有利時期對他們進(jìn)行有效的行為習(xí)慣教育。而小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的培養(yǎng)過程，不是通過一兩次教育或一兩次教育活動就能實(shí)現(xiàn)的，而是需要我們在教育工作中長期不懈地抓住這個德育工作重點(diǎn)，堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起，同時也要求我們每一位從事彝鄉(xiāng)小學(xué)教育的教師具備足夠的愛心和耐心，把修訂后的“小學(xué)生日常行為規(guī)范”和“中小學(xué)生守則”各項(xiàng)要求滲透到全部教育活動中去，持之以恒，使各項(xiàng)要求逐步變成學(xué)生的自覺行為。

3 結(jié)語

總之，作為一名當(dāng)代的合格的彝鄉(xiāng)小學(xué)教師，只有以自己的愛心和耐心才能換來豐碩的教學(xué)成果。

參考文獻(xiàn)：

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初中年輕教師如何上好課，我認(rèn)為可以概括為三句話：態(tài)度決定一切；技巧改變教學(xué)；課外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。表面上這三句話似乎與上課沒有多大關(guān)系，事實(shí)上與上課大有關(guān)系。

一、態(tài)度決定一切

通常，教師心理有什么樣的態(tài)度，就會有什么樣的上課質(zhì)量。所以，年輕教師對待教育事業(yè)是什么樣的職業(yè)態(tài)度至關(guān)重要。

心理學(xué)家羅杰斯曾經(jīng)說過：“教師的態(tài)度決定教育的成敗?！弊鳛槟贻p教師，一定要思考一個問題：是鐵定想做教師，還是對教師工作得過且過。如果決定做一位好老師，我們首先要端正自己作為教師的職業(yè)態(tài)度，教師職業(yè)態(tài)度主要體現(xiàn)為對學(xué)生、對工作、對教育事業(yè)的態(tài)度。

一是對學(xué)生。教師要以一種欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教育教學(xué)活動之中，要努力為學(xué)生營造寬松、和諧的成長氛圍，為學(xué)生的健康成長投入自己的生命激情。

二是對待工作。首先要有肯于吃苦的精神。教師這個職業(yè)不僅不輕松，反而很辛苦。沒有吃苦耐勞的精神，缺乏應(yīng)有的、積極主動的態(tài)度，是當(dāng)不了一位好教師的。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，就是奉獻(xiàn)和犧牲精神的真實(shí)寫照。

三是對待事業(yè)。教師必須有高度的責(zé)任感。教師的責(zé)任感來自于教師對社會主義祖國的無限熱愛。熱愛祖國是一種高尚的道德情感，有了這種高尚的道德情感，教師就會以積極主動的態(tài)度對待自己的勞動，全心全意為學(xué)生服務(wù)，就會像蠟燭那樣，寧肯燃燒自己，也要照亮別人；有了這樣高尚的道德情感，教師就是再苦再累，也心甘情愿。

二、技巧改變教學(xué)

1.語言藝術(shù)是成功上好一堂課的關(guān)鍵

教師的語言藝術(shù)對教師提出了很高的要求。首先要提高自身的修養(yǎng)。古人云：“言為心聲”“惠于心而秀于言”。貧乏的口語只能是貧乏思想的反應(yīng)。教師要想提高教學(xué)口語藝術(shù)水平就應(yīng)該切實(shí)提高自身的修養(yǎng)。其次，還要使自己的教學(xué)口語做到規(guī)范，做到語音正確，用詞恰當(dāng)，說話符合邏輯，條理清晰，重點(diǎn)突出，生動活潑。教學(xué)口語要使學(xué)生愿聽、愛聽，掌握口語的表達(dá)技巧，使自己的語言具有磁石一樣的吸引力。

2.精彩導(dǎo)入是成功上一好堂課的開端

精彩的導(dǎo)入，能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。常用的導(dǎo)入方法有：（1）直接導(dǎo)入：直接闡明學(xué)習(xí)目的、主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)程序；（2）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：從提問、做練習(xí)等復(fù)習(xí)舊知識的教學(xué)活動開始；此外，還可以采用故事導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入、設(shè)疑導(dǎo)入等。

3.組織教學(xué)是成功上好一堂課的有力保證

課堂組織能力的好壞事關(guān)教學(xué)質(zhì)量的高低和教學(xué)效果的好壞。善于組織教學(xué)的教師，在課堂上能根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生心理特點(diǎn)，巧妙運(yùn)用各種教學(xué)手段，對教學(xué)內(nèi)容做出合理安排，形成適宜的教學(xué)情景。因此，我認(rèn)為組織好課堂主要應(yīng)做到以下幾個方面：

（1）嚴(yán)格要求和體貼愛護(hù)相結(jié)合。這就是要求教師把尊重學(xué)生和批評違反紀(jì)律的行為結(jié)合起來。

（2）正確運(yùn)用獎勵和懲罰。首先，正確運(yùn)用獎勵是教師維持良好的課堂秩序的有效手段。其次，應(yīng)以多次獎勵為主，不必時時運(yùn)用物質(zhì)獎勵。最后，在教師期望的遵紀(jì)行為出現(xiàn)后，就要立即給予獎勵，不要延擱太長時間。

（3）千方百計使學(xué)生集中注意力。在課堂教學(xué)中，新異刺激的出現(xiàn)容易引起學(xué)生的無意注意而違反課堂紀(jì)律。維持課堂紀(jì)律首先應(yīng)當(dāng)盡量排除無關(guān)新異刺激物的干擾。

三、課外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

“臺上三分鐘，臺下十年功?！币虾谜n，提高自己的教學(xué)能力，離不開長期的教學(xué)實(shí)踐，也離不開課外不斷地磨煉與充電。

1.多聽：多聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短

年輕教師在聽別人的課時應(yīng)該有意識地同自己的課進(jìn)行比較，如聽同科目的課時，要先自己備好課，再去聽優(yōu)秀教師的課，然后進(jìn)行比較，分析自己的教學(xué)設(shè)計與上課教師的課有什么不同。如有差距要找出產(chǎn)生差距的原因，同時也試著分析自己的優(yōu)勢，善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。

2.學(xué)會巧用時間學(xué)習(xí)

如果我們做教師的沒有更新知識觀念，勤奮好學(xué)和樹立終身學(xué)習(xí)的理念的話，那么就意味著落后和被淘汰的危機(jī)。所以，作為當(dāng)代教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要懂得巧用業(yè)余時間來學(xué)習(xí)，避免差距。學(xué)會巧用時間學(xué)習(xí)，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的快車道。

3.學(xué)會教學(xué)反思

俗話說：“有思才有進(jìn)?！苯虒W(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，來進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。為此，在教學(xué)工作中，要求每位年輕教師學(xué)會以下幾點(diǎn)反思：（1）反思自己課堂上的教學(xué)設(shè)計是否切合學(xué)生接受知識能力的實(shí)際；（2）反思自己的教學(xué)行為是否符合新課程理念；（3）反思自己的教學(xué)方法、手段是否能解決教學(xué)實(shí)際問題；（4）反思自己課后是否及時總結(jié)課堂教學(xué)的成功與失敗問題來進(jìn)行教學(xué)研究；（5）反思自己與同伴在教學(xué)上有哪些差異。事實(shí)說明，學(xué)會教學(xué)反思是促進(jìn)教師專業(yè)成長，逐漸成為名師的一個好方法。

篇7

高校女教職工在教學(xué)、科研、管理、后勤等工作中，無論在人數(shù)上還是在崗位分布上，都是新時期高等學(xué)校改革發(fā)展的一支重要力量。沈陽大學(xué)現(xiàn)有女教職工1255人，約占全校教職工總數(shù)的一半，是名符其實(shí)的“半邊天”。在她們中間有年近半百，雖然肩負(fù)生活和工作的重?fù)?dān)卻仍然攻讀碩士、博士學(xué)位的中老年女教職工，有剛畢業(yè)不到30歲的青年副教授，她們敢于拼搏，勇于挑戰(zhàn)，用開拓進(jìn)取的精神完善自己，靠堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，謀求自我超越和發(fā)展。近兩年來，沈陽大學(xué)女教職工的學(xué)歷層次有了大幅度的提高：其中 124名女教職工取得博士、博士后學(xué)位，占全校博士總數(shù)的57%；409名女教職工取得碩士學(xué)位，占全校碩士總數(shù)的71%，還有百余名女教職工正在攻讀碩士、博士學(xué)位。教授95人占全校教授總數(shù)的52%，副教授女教工331人占全校副教授總數(shù)的59%，擔(dān)任中層干部54人，占中層干部總數(shù)的31%。因此，在學(xué)校到處都能見到女教職工勤奮工作，不懈追求的足跡和身影，女教職工在學(xué)校中扮演著越來越重要的角色。

二、以教學(xué)、科研為中心，發(fā)揮女教師主力軍作用。

女教師在全校女教職工中占主導(dǎo)地位，為發(fā)揮女教師在教學(xué)、科研領(lǐng)域的作用，女教職工組織積極推薦在一線教學(xué)、科研工作中取得優(yōu)異成績的女教師參加省、市舉辦的各行業(yè)先進(jìn)人物評比，樹立典型、宣傳典型。通過抓典型來帶動一般，推動女教職工愛崗敬業(yè)的實(shí)際行動，在全校女教職工中形成積極進(jìn)取的良好風(fēng)氣和育人氛圍。通過抓業(yè)務(wù)練兵，激勵女教職工提高專業(yè)素質(zhì)，使女教職工在育人的大舞臺上有條件充分展示自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。定期開展 “沈陽大學(xué)優(yōu)秀女教職工”和“沈陽大學(xué)最佳女教職工”評選活動，樹立女教職工在學(xué)校改革和發(fā)展中所表現(xiàn)出來的“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”方面的先進(jìn)典型。使廣大女教職工學(xué)有榜樣，推動女教職工工工作向深入發(fā)展。

三、以女子業(yè)余學(xué)校為載體，全面提升女教職工素質(zhì)。

為深入開展女教職工工作，加強(qiáng)女教職工隊(duì)伍自身建設(shè)，各分工會推選了專門女工委員，重新調(diào)整了校女子業(yè)余學(xué)校組織機(jī)構(gòu)。以采取自定目標(biāo)，自我發(fā)展為主，以女教職工業(yè)余學(xué)校為依托，充分發(fā)揮陣地優(yōu)勢，組織引領(lǐng)廣大女教職工積極投入到全面提升綜合素質(zhì)的活動中來，煥發(fā)她們愛崗敬業(yè)、教書育人的工作熱情，激發(fā)她們的工作潛能，為優(yōu)秀女教職工人才脫穎而出和展示才能創(chuàng)造機(jī)會和條件。為此我們舉辦了豐富多彩、風(fēng)格各異的學(xué)習(xí)班，對開展每一項(xiàng)活動，都精心設(shè)計一些主題鮮明、格調(diào)高雅、富有影響力和感召力的女性群體活動。突出主題，提升活動的層次，把女教職工素質(zhì)自我提升工作提到一個新水平，新高度。

篇8

創(chuàng)新是一個民族能夠進(jìn)步的方式，是國家興旺發(fā)達(dá)不竭的動力。一個成功的企業(yè)，必須要有與時俱進(jìn)與開拓創(chuàng)新的信心和自覺性，而一個正在發(fā)展的企業(yè)，肯定是一個正在不斷創(chuàng)新、不斷與時俱進(jìn)的企業(yè)。與時俱進(jìn)彰顯著企業(yè)對市場的把握，開拓創(chuàng)新則彰顯著企業(yè)對顧客需求的尊崇。與時俱進(jìn)與開拓創(chuàng)新，都離不開企業(yè)員工思想教育工作，需要企業(yè)職工思想教育工作提供思想支撐。創(chuàng)新與實(shí)踐就起到了帶動和領(lǐng)航的作用。要以人為本為核心，做好企業(yè)職工的思想教育工作，能夠極大的激發(fā)企業(yè)生存、發(fā)展的內(nèi)在力，從而幫助企業(yè)在市場競爭中占據(jù)有利地位。

一、新形勢下加強(qiáng)企業(yè)職工思想教育的意義

企業(yè)是社會的重要組成部分，企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展對于國家的穩(wěn)定繁榮、長治久安有著重要的意義。企業(yè)的管理應(yīng)該重視職工的思想政治教育，只有全體職工的思想統(tǒng)一了，企業(yè)才能穩(wěn)步前進(jìn)。

1、增強(qiáng)企業(yè)職工的凝聚力

隨著經(jīng)濟(jì)體制改革，社會經(jīng)濟(jì)利益格局不斷調(diào)整，傳統(tǒng)的受聘思維不斷受到?jīng)_擊，人們開始追求利益、權(quán)力，不少受聘者在工作中逐漸喪失了對工作、對單位的忠誠，很少有職工能夠把企業(yè)當(dāng)做是自己的家，也很少能把同事當(dāng)做是自己的親人，更多的是把同事看作是競爭對象、是獲益對象，企業(yè)職工間缺少凝聚力。而通過企業(yè)職工思想教育，讓企業(yè)職工形成對于企業(yè)文化的認(rèn)可，讓企業(yè)職工在思想上把自我利益與企業(yè)利益統(tǒng)一起來，從而在工作中與同事之間進(jìn)行親密合作，共同創(chuàng)造企業(yè)美好明天，大大增強(qiáng)企業(yè)職工的凝聚力。

2、營造企業(yè)和諧的環(huán)境

企業(yè)與員工是休戚與共、榮辱相連的共同體，只有建立和形成“團(tuán)結(jié)友愛、和諧融洽、安定有序”的內(nèi)部良好關(guān)系，才能使團(tuán)隊(duì)具有強(qiáng)大的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力，從而才能促進(jìn)企業(yè)的蓬勃發(fā)展。通過企業(yè)員工思想教育工作的開展，逐漸培養(yǎng)員工的歸屬感、成長感、成就感、自豪感、責(zé)任感，從而讓企業(yè)員工在思想上形成統(tǒng)一，在立場上形成一致，創(chuàng)造一個積極、樂觀、互助、友愛、創(chuàng)

新的企業(yè)內(nèi)部和諧環(huán)境氛圍。

3、促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

企業(yè)可持續(xù)發(fā)展主要包括以下幾方面的內(nèi)容：創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展、文化可持續(xù)發(fā)展、制度可持續(xù)發(fā)展、核心競爭力可持續(xù)發(fā)展和要素可持續(xù)發(fā)展。通過企業(yè)員工的思想教育工作的開展，形成以企業(yè)人力資源為核心的要素體系，且不斷提高企業(yè)人力資源隊(duì)伍的整體素質(zhì)，從而為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的各項(xiàng)內(nèi)容的建設(shè)服務(wù)。

二、以人為本，創(chuàng)新職工思想教育新思維

1、依靠企業(yè)文化，感染和凝聚人心

企業(yè)文化是指在企業(yè)的發(fā)展歷程中，為了能夠在激烈殘酷的市場競爭中存活下來，在充分結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，所形成的企業(yè)文化價值理念與企業(yè)特有的思想行為準(zhǔn)則。企業(yè)文化可以通過其強(qiáng)大的感染力凝聚職工的戰(zhàn)斗力，調(diào)動職工對于工作的積極性，指引企業(yè)的戰(zhàn)略方向，因此，良好的企業(yè)文化對于一個企業(yè)的良好發(fā)展至關(guān)重要。建立團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，可以將企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的思想觀念切實(shí)的貫徹給職工，在保證企業(yè)職工物質(zhì)需求的基礎(chǔ)上，充分滿足職工的精神需求。良好的企業(yè)文化能夠給職工創(chuàng)造一個寬松自由的工作氛圍，使職工可以充分發(fā)揮自己的聰明才智，為企業(yè)的發(fā)展建設(shè)出謀劃策，促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。用企業(yè)文化增強(qiáng)職工群眾對于企業(yè)的信賴，使得職工能真正與企業(yè)心往一處想，勁往一處使。

2、結(jié)合評優(yōu)考核，典型示范引領(lǐng)

榜樣的力量是無窮的。企業(yè)應(yīng)當(dāng)在職工群眾中樹立優(yōu)秀的職工榜樣，為廣大的干部職工做出表率，指引職工群眾對榜樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高職工工作的積極性。各個時期的榜樣模范，都擁有明顯的時代烙印，代表著時代要求的精神，體現(xiàn)了時代先進(jìn)的思想文明。在職工群眾中塑造榜樣模范，可以對職工形成示范作用，讓職工群眾自覺地朝著榜樣的方向努力。如：在企業(yè)中廣泛開展工作考核活動，在考核中選拔在工作中做出突出貢獻(xiàn)的職工，對于選出的優(yōu)秀職工要給予精神嘉獎與豐厚的物質(zhì)獎勵，通過樹立優(yōu)秀榜樣，在職工群眾中形成強(qiáng)大的感染力，促使職工群眾在工作中向榜樣學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)。企業(yè)的思想政治教育工作的目的就是激發(fā)職工群眾對待工作的積極性，樹立優(yōu)秀榜樣正好可以有效的實(shí)現(xiàn)這一目的。廣泛宣傳榜樣模范的先進(jìn)事跡，在職工群眾中形成爭相學(xué)習(xí)榜樣、靠近模范的風(fēng)氣，使榜樣模范真正形成對于職工群眾的精神動力，推動企業(yè)的健康發(fā)展。

3、拓寬渠道文化娛樂，寓教其中

企業(yè)的思想政治教育工作要通過開展豐富有趣的文化娛樂活動，使思想政治教育工作中生硬的內(nèi)容與輕松活潑的娛樂形式有效融合，使職工群眾在輕松愉悅的良好氛圍中感受思想政治教育。通過豐富的文化娛樂活動，對于企業(yè)的思想政治教育工作，采用寓教于樂的方式，使思想政治教育原本枯燥的內(nèi)容變得生動有趣，這樣的方式更容易使職工群眾接受，也是企業(yè)進(jìn)行思想政治教育有效的形式。此外，由于企業(yè)職工在日常工作生活中工作辛苦，壓力巨大，通過氣氛輕松的文化娛樂活動，可以適當(dāng)緩解職工的工作壓力，在文化娛樂活動中，使得職工在工作之余，既放松了身心，又得到了思想政治教育?？梢酝ㄟ^舉行思想政治教育辯論賽，組織職工觀看有關(guān)思想政治教育的優(yōu)秀影視作品、重溫革命經(jīng)典，組織職工重走革命道路、感受革命老區(qū)的濃厚政治情懷，讓職工群眾豐富業(yè)余生活的同時很好的放松了身心，與此同時，職工群眾可以在輕松愉悅的情緒之中，自覺地感受企業(yè)的思想政治教育。

總之，在企業(yè)員工的思想教育工作的開展過程中，結(jié)合自身發(fā)展環(huán)境，形成“以人為本”的核心精神，把企業(yè)利益和員工利益放在同一水平線上，做到員工思想教育工作的與時俱進(jìn)，培養(yǎng)企業(yè)員工思想教育的長效機(jī)制。參考文獻(xiàn)：

篇9

關(guān)鍵詞 電力 教育培訓(xùn) 創(chuàng)新

引言：電力企業(yè)是人才密集的企業(yè)，高度重視員工的教育培訓(xùn)工作，通過多年來的培訓(xùn)實(shí)踐，建立一套比較完善的教育培訓(xùn)體系，取得一定成效，但隨著電力工業(yè)的高速發(fā)展，企業(yè)對人才素質(zhì)的要求越來越高，企業(yè)必須進(jìn)一步加強(qiáng)員工的教育培訓(xùn)工作，不斷探索培訓(xùn)新的手段，以提高實(shí)效。但是，電力企業(yè)目前教育培訓(xùn)存在諸多問題，不能滿足企業(yè)改革發(fā)揮在那干的需要，亟待解決和創(chuàng)新。本文分析了電力企業(yè)教育培訓(xùn)存在的問題，提出了創(chuàng)新教育培訓(xùn)的思路。

隨著電力體制改革與國有企業(yè)改革的不斷深化，對企業(yè)職工技術(shù)素質(zhì)的要求越來越高，而職工培訓(xùn)是提高員工素質(zhì)的重要手段，也是吸引與穩(wěn)定人才的重要措施，因此，職工培訓(xùn)教育決不是什么軟指標(biāo)，而應(yīng)成為現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代企業(yè)成敗的重要因素，對于人才相對密集的電力企業(yè)，更是需要通過加強(qiáng)職工的教育和培訓(xùn)，打造出一流的員工隊(duì)伍，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的要求。對此，為了更有效地開展教育培訓(xùn)工作，本人就電力企業(yè)職工培訓(xùn)創(chuàng)新工作談?wù)勔稽c(diǎn)粗淺看法。

一、當(dāng)前電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀

電力企業(yè)是人才密集的企業(yè)，歷來重視員工的教育培訓(xùn)工作，通過多年來的培訓(xùn)實(shí)踐，建立一套比較完善的教育培訓(xùn)體系，員工教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容與形式主要有：技術(shù)等級培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、崗位和職業(yè)資格的認(rèn)證培訓(xùn)、崗前職業(yè)教育、員工的學(xué)歷繼續(xù)教育等，通過多種的培訓(xùn)方式，對提高電力員工的整體素質(zhì)發(fā)揮了重要作用，為電力可持續(xù)發(fā)展提供人才保證。幾年來，我公司通過形式多樣的教育培訓(xùn)手段抓好職工的教育培訓(xùn)工作，取得一定成績。一是抓好規(guī)章制度的建設(shè)，通過多年來的努力，已建立了《技術(shù)培訓(xùn)管理標(biāo)準(zhǔn)》《新職工培訓(xùn)管理標(biāo)準(zhǔn)》《職工教育經(jīng)費(fèi)管理標(biāo)準(zhǔn)》等多項(xiàng)管理制度，為做好培訓(xùn)工作打下基礎(chǔ)；二是實(shí)施《生產(chǎn)部門員工崗位浮動晉級管理辦法》，為了調(diào)動生產(chǎn)崗位人員學(xué)習(xí)和工作積極性，培養(yǎng)一支精技術(shù)、懂管理、善經(jīng)營的能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要的高素質(zhì)職工隊(duì)伍，提升企業(yè)凝聚力和向心力，崗位工資浮動競爭機(jī)制的引入，勞動報酬的提高，促進(jìn)員工中掀起主動學(xué)習(xí)的熱潮，員工技術(shù)技能水平明顯得到提升，可有效且有力地推進(jìn)了員工培訓(xùn)工作的深入開展。讓員工對自已的實(shí)力有更全面的認(rèn)識。能看到自已的不足，明確今后努力的方向，可明顯提高工作效率，有力促進(jìn)了公司安全生產(chǎn)，從而可改善和調(diào)動員工工作動力，企業(yè)內(nèi)部人際關(guān)系更趨協(xié)調(diào)，可以說崗位工資浮動辦法的實(shí)施，可極大提升了員工對企業(yè)的認(rèn)知感、凝聚力和向心力。通過這項(xiàng)活動的開展，極大地調(diào)動廣大員工為企業(yè)安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理建功立業(yè)的積極性，營造了濃厚的創(chuàng)業(yè)、立業(yè)氛圍；三是積極開展崗位技能培訓(xùn)，每年對員工的培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)查，針對員工崗位技能比較缺乏的現(xiàn)狀，下達(dá)了有針對性的培訓(xùn)項(xiàng)目，生產(chǎn)部門每月開展一個主題的技術(shù)講座，低崗位的員工確定一名師傅帶領(lǐng)，每月做一道技術(shù)考問，每季進(jìn)行一次事故預(yù)想，每季度進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考試、技能考試，并且利用廠家代表駐廠的機(jī)會，請他們進(jìn)行現(xiàn)場講解、指導(dǎo)，公司還不定期舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，今年公司司制定了《內(nèi)訓(xùn)師管理辦法》，并聘用了一批公司級內(nèi)訓(xùn)師，豐富了公司培訓(xùn)資源，發(fā)揮員工傳、邦、帶的積級性和主動性，提高員工整體業(yè)務(wù)和技術(shù)水平，為公司新一輪創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)一流企業(yè)提供了人力資源保障，規(guī)范組織他們學(xué)習(xí)、考試，促使職工發(fā)奮學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，立足崗位成才；四是開展學(xué)歷教育，鼓勵員工參加學(xué)歷教育，從根本上解決文化素質(zhì)偏低問題，至目前為止，本科畢業(yè)35人、?？飘厴I(yè)63人；五是開展持證上崗培訓(xùn)，抓好電焊、起重等特殊工種及崗位取證培訓(xùn)，生產(chǎn)人員持證達(dá)100%；六是抓好職稱評審和技能鑒定工作，今年1人評上高級技師，8人評上技師，1人評上高級工，今年8人參評中級職稱，3人參評高級職稱，目前，高級職稱3人、中級職稱23人，高級技師2人、技師達(dá)18人、高級工達(dá)32人。公司的員工隊(duì)伍素質(zhì)得到很大的提高，從建廠初期對燈泡貫流式機(jī)組的不熟悉，到今天成為省內(nèi)燈泡貫流式機(jī)組的“行家”，并擁有了一支技術(shù)過硬的檢修隊(duì)伍。

二、當(dāng)前電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)的主要問題

（一）存在“重學(xué)歷”“輕技能”現(xiàn)象

當(dāng)前，整個社會存在重學(xué)歷和輕技能的不良風(fēng)氣影響了電力企業(yè)的教育培訓(xùn)工作。首先，企業(yè)招聘人才多以學(xué)歷為主要指標(biāo)，使員工片面追求高學(xué)歷；其次，企業(yè)上崗資格條件也以學(xué)歷、職稱等為主要準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，忽視了對實(shí)際能力的考核與評價。盡管多數(shù)企業(yè)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)或保持技工人才應(yīng)有的地位，但實(shí)際上企業(yè)尚未形成崇尚技能、尊重技能型人才的風(fēng)氣。

（二）員工存在“重外部培訓(xùn)、輕內(nèi)部培訓(xùn)”現(xiàn)象

員工重外部培訓(xùn)輕內(nèi)部培訓(xùn)，甚至有的員工不愿參加崗位的取證培訓(xùn)，認(rèn)為多取證就是要多干活，因此，普遍存在員工對培訓(xùn)工作積極不高的問題，問題的根源是，目前的員工績效考核機(jī)制還不完善，員工的收入還沒有與貢獻(xiàn)掛鉤，員工的退出渠道不暢通，員工沒有崗位競爭壓力，甚至有的員工還存在著“多干活多扣錢”的不正確思想，培訓(xùn)與待遇一體化的機(jī)制尚未建立等。

（三）培訓(xùn)內(nèi)容、形式與實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐存在脫節(jié)現(xiàn)象

職工教育培訓(xùn)的目的是學(xué)以致用。而目前多數(shù)電力企業(yè)的培訓(xùn)工作的主要內(nèi)容、形式仍然僅限于針對相關(guān)電力法規(guī)、文件通報和電力知識技能的書面式培訓(xùn)。有的企業(yè)職工培訓(xùn)工作中仍然存在形式主義，例如在培訓(xùn)活動中，只把有關(guān)資料泛泛地讀一遍，再編造一些發(fā)言記錄了之；有的單位在培訓(xùn)考試中作弊成風(fēng)，顯然，多年一貫制的形式內(nèi)容和形式教條的培訓(xùn)方式已變得蒼白無力，而且在現(xiàn)場操作中難以生成有機(jī)的聯(lián)系。從而使得教育培訓(xùn)的內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐相互割裂，因此，職工對這樣的教育培訓(xùn)感到枯燥、單調(diào)、厭倦，起不到應(yīng)有的教育提高的作用。

（四）培訓(xùn)定位不準(zhǔn)，缺乏相應(yīng)的針對性

職工教育培訓(xùn)的最終目的是提高全面職工的綜合素質(zhì)和工作能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于每個人的思想意識和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的不同，接受相同的教育培訓(xùn)之后其熟悉接受能力也不相同。由于電力企業(yè)在具體工作中總是由班組幾人或十幾人分組工作，少數(shù)職工的素質(zhì)低下將對整個班組工作質(zhì)量有較大影響。因此，在日常的教育培訓(xùn)中，要考慮因人施教的特點(diǎn)，采取靈活有針對性的教育培訓(xùn)策略。

（五）企業(yè)教育培訓(xùn)的方法過于單一、陳舊

計劃經(jīng)濟(jì)體制下，我國傳統(tǒng)企業(yè)教育培訓(xùn)主要是以說服、教育、訓(xùn)練、灌輸為主的方式，其主要功能是傳遞知識、訓(xùn)練技能。它強(qiáng)調(diào)以個人為核心的強(qiáng)制性教育，以單純的知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練為主要內(nèi)容，很少能夠考慮學(xué)習(xí)者的個性化要求，缺乏對企業(yè)教育培訓(xùn)的需求診斷、教育培訓(xùn)的個性化模式的探索、教育培訓(xùn)效果的評估等重點(diǎn)環(huán)節(jié)的控制，缺乏企業(yè)培訓(xùn)深層次的發(fā)展的動力。

三、電力企業(yè)教育培訓(xùn)的創(chuàng)新思路

（一）教育培訓(xùn)的理念創(chuàng)新

電力企業(yè)的教育培訓(xùn)工作要適應(yīng)電力工業(yè)的發(fā)展，要更新觀念，首先，應(yīng)引導(dǎo)員工樹立“終身學(xué)習(xí)”的培訓(xùn)理念，要以人才的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，致力于員工的終身學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯設(shè)計，開展全員素質(zhì)提升培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)公司人才資源的升級和轉(zhuǎn)型，使職工培訓(xùn)成為連續(xù)的、全員的、全過程的培訓(xùn)，促進(jìn)了培訓(xùn)的跨越式發(fā)展，要以“雙贏”的眼光看待培訓(xùn)，企業(yè)通過開展培訓(xùn)，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，員工通過培訓(xùn)，促進(jìn)自我價值的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)該變被動接受教育和培訓(xùn)為主動接受教育和培訓(xùn)，使員工白發(fā)、自愿地學(xué)習(xí)，樹立起“我要學(xué)習(xí)”的觀念。其次，要以長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略發(fā)展眼光看待培訓(xùn)，建立培訓(xùn)長效機(jī)制，加快推進(jìn)“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略。電力企業(yè)的快速發(fā)展，離不開人才和智力的堅(jiān)強(qiáng)支撐。而人才的培養(yǎng)，開發(fā)和管理，是一個動態(tài)管理的戰(zhàn)略工程，我們的職工培訓(xùn)必須有前瞻性、超前性、連續(xù)性和不斷漸進(jìn)性，員工素質(zhì)的提高不可能“畢其功一役”，決不能一次培訓(xùn)完成，企業(yè)職工 “終身培訓(xùn)”，是職工不斷“充電”、不斷自我完善和知識與技能不斷提升的過程，唯有如此，職工培訓(xùn)才能真正服務(wù)于企業(yè)的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，加快推進(jìn)“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。

（二）教育培訓(xùn)的管理機(jī)制創(chuàng)新

在現(xiàn)代企業(yè)制度的要求下，電力企業(yè)教育培訓(xùn)的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了根本變化，要求電力企業(yè)探索新的培訓(xùn)機(jī)制，才能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)教育培訓(xùn)工作，建立培訓(xùn)、考核、使用、待遇一體化機(jī)制，將員工的培訓(xùn)與待遇掛鉤，調(diào)動員工的積極性，把員工培訓(xùn)同干部提拔、崗位競聘等選人、用人機(jī)制緊密結(jié)合起來，同物質(zhì)獎勵、精神獎勵結(jié)合起來，進(jìn)一步激發(fā)員工培訓(xùn)工作的積極性和主動性。

在管理上，推行教育培訓(xùn)積分管理，即對員工的培訓(xùn)進(jìn)行量化管理，員工參加廠內(nèi)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、兼職授課、、成果獲獎，參加各類技能競賽、國家統(tǒng)一考試、職稱考試等，可獲得一定的學(xué)分，每個員工每年必須完成一定的學(xué)分，將員工的培訓(xùn)學(xué)分與部門、個人的評先樹評優(yōu)掛鉤，與個人的崗位晉升掛鉤，使員工變被動培訓(xùn)為主動培訓(xùn)，激發(fā)員工自覺參與培訓(xùn)的主動性和積極性。

（三）教育培訓(xùn)的內(nèi)容創(chuàng)新

一方面應(yīng)結(jié)合電力企業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展的實(shí)際，充實(shí)培訓(xùn)教材的內(nèi)容，認(rèn)真開展多層次培訓(xùn)個性化德培訓(xùn)，包括這幾年集團(tuán)公司開展的工商管理培訓(xùn)、中層干部管理培訓(xùn)、班組長培訓(xùn)等，班組針對個人知識差異的專項(xiàng)培訓(xùn)；另一方面電力企業(yè)要一改過去主要以專業(yè)知識培訓(xùn)為主的單一模式，隨著市場環(huán)境的變化，社會對企業(yè)、企業(yè)對員工、員工對自身的要求也越來越復(fù)雜、嚴(yán)格，復(fù)合型人才的需求不斷增加，僅僅滿足于基本能力與專業(yè)技術(shù)能力的培訓(xùn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對員工敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力等綜合素質(zhì)以及企業(yè)文化的教育和培訓(xùn)。

（四）教育培訓(xùn)的方式創(chuàng)新

篇10

一、前言

在大學(xué)生公信教育活動中，輔導(dǎo)員應(yīng)承擔(dān)起很大的責(zé)任，因此，在培養(yǎng)大學(xué)生公信觀念過程當(dāng)中，輔導(dǎo)員必須做到知己知彼，將公信培養(yǎng)落到實(shí)處。而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，需要深入研究公信，讓學(xué)生真正意R到公信的重要性。在提高大學(xué)生對公信的注意力之后，還需要采取各種方法鞏固公信成果，在培養(yǎng)的過程中，也要注意培養(yǎng)力度和培養(yǎng)方式。

二、公信教育的重要性

1.是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個人價值的體現(xiàn)

大學(xué)生是承載著整個社會希望的新生力量，因此培養(yǎng)大學(xué)生的公信力是現(xiàn)代教育的關(guān)鍵。在教育過程中，學(xué)生的公信力是個人價值的體現(xiàn)，擁有公信，就擁有了力量。對大學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時，要促使大學(xué)生提高個人品質(zhì)。公信的存在，意味著這個人有很強(qiáng)的責(zé)任意識，公信就是大家對這個人的信任，當(dāng)個人的公信確立之后，他就會得到他人的肯定，同時其公信力也會得到提高。

2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要保證

公信意味著學(xué)生對自己所作行為的負(fù)責(zé)，在實(shí)際學(xué)習(xí)中，公信的培養(yǎng)意味著更高層次的責(zé)任意識的確立。在團(tuán)隊(duì)合作中，具有公信力的人更容易得到大家信任，從而提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高團(tuán)隊(duì)合作意識，提高團(tuán)隊(duì)工作效率。因此公信的培養(yǎng)是提高大學(xué)生學(xué)習(xí)效率的保證。

3.可提高大學(xué)生的個人能力

大學(xué)生作為成年人，對任何事物都有自己的看法，因此，要想提升學(xué)生的個人能力就不像高中那般簡單。要注意大學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。公信力的提升，可提高大學(xué)生的個人能力。將學(xué)生的公信培養(yǎng)列入培養(yǎng)方案中，是對學(xué)生個人能力的一種提升。

三、培養(yǎng)公信的方法

1.制定嚴(yán)格的激勵制度

學(xué)生對自己的管理，需要進(jìn)一步嚴(yán)格，大學(xué)生的自主能力得到提升以后，就需要對自己的行為進(jìn)行監(jiān)督，對自己進(jìn)行激勵。公信的培養(yǎng)是一個漫長的過程，需要大學(xué)生對自己的行為進(jìn)行監(jiān)控，對公信的培養(yǎng)方式進(jìn)行優(yōu)化，并做到長期堅(jiān)持。在實(shí)際的培養(yǎng)過程當(dāng)中，就需要我們每一個人對自己進(jìn)行激勵，提高自己的警覺意識，認(rèn)識到公信的重要性。

2.對公信的宣傳

對學(xué)生公信的培養(yǎng)，還可以通過宣傳的方法來進(jìn)行。采用宣傳方法，可擴(kuò)大公信培養(yǎng)的范圍，同時也可提高培養(yǎng)質(zhì)量，因?yàn)樾麄魉_(dá)到的效果是很大的。在宣傳公信知識的過程中，學(xué)生會認(rèn)識到公信應(yīng)該如何培養(yǎng)，了解公信在工作和待人處事中巨大的作用、公信培養(yǎng)的要點(diǎn)及公信的重要性等，教師可以此來提高學(xué)生培養(yǎng)公信的熱情。

3.提高自身素質(zhì)是基礎(chǔ)

提高學(xué)生素質(zhì)，是提高公信的基礎(chǔ)。大學(xué)生要把提高自己的能力、知識水平和公信力視為最主要的任務(wù)。為了完成任務(wù)，大學(xué)生需要對自身素質(zhì)進(jìn)行提升，只有提高自身素質(zhì)，才可以得到別人的尊重。在交往過程中，個人素質(zhì)良好，他人才會對自己有好感，同時也可提高自己的公信力。大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各個方面的知識，學(xué)會通過這些途徑來提高自己的知識水平，拓寬知識面。培養(yǎng)各個方面的專業(yè)技能；多參加各種活動，多進(jìn)行鍛煉，這樣才能進(jìn)一步提高自身才能，綜合素質(zhì)和能力才可以得到提升。

四、結(jié)語

在實(shí)踐中，我們了解到公信的培養(yǎng)是一個循序漸進(jìn)的過程，輔導(dǎo)員只有與學(xué)生進(jìn)行良好溝通和交流，細(xì)心講解，堅(jiān)持培養(yǎng)，才能不斷提高高校大學(xué)生的公信水平，打造一個公信的校園。

參考文獻(xiàn)：

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