導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇半月考總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

本次考試，我們共考八科，按照中招標(biāo)準(zhǔn)，語數(shù)英三科滿分均為120分，思想品德、物理滿分各為70分，政史地生滿分各為50分，總計(jì)滿分為650分。

在本班全體師生的共同努力下，本次考試本班英語、物理、歷史、地理、生物五科平均成績(jī)級(jí)段第一，語文、數(shù)學(xué)兩科平均成績(jī)級(jí)段第二，思想品德級(jí)段第三，單科總評(píng)級(jí)段第一。本班級(jí)段前200名38人，級(jí)段人數(shù)最多，其中王文楠同學(xué)以總分608分的較大優(yōu)勢(shì)獲級(jí)段第一名，級(jí)段前400名累計(jì)53人，這些成績(jī)與單科總評(píng)加在一起，本次月考本班總成績(jī)級(jí)段第一?？梢哉f，經(jīng)過師生共同的努力，本班在八年級(jí)的第一次考試中取得了一個(gè)開門紅，這在競(jìng)爭(zhēng)激烈的本階段，絕對(duì)是一個(gè)好的兆頭。

但本次考試也暴露出一些問題，突出

1. 學(xué)生對(duì)考試時(shí)間缺少把握 如語文考試，包括鄺芳冰、楊棋越等優(yōu)秀生在內(nèi)，考試出現(xiàn)時(shí)間不夠用現(xiàn)象，結(jié)果造成題未做完，嚴(yán)重影響得分，其他如數(shù)學(xué)、物理也有這種現(xiàn)象。這說明，部分同學(xué)在平時(shí)，不能嚴(yán)格要求自己，做題隨意性大，不能精力高度集中地去做題，以致做題速度慢，如不在今后的學(xué)習(xí)中，抓緊時(shí)間，加快做題速度，提高做題效率，今后考試吃虧現(xiàn)象恐還在后頭。因此，要求學(xué)生平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成精力集中，做題既快又準(zhǔn)的好習(xí)慣。

2. 提高做題準(zhǔn)確性，盡量減少無謂失誤，仍是提高成績(jī)的關(guān)鍵 本次考試說明，部分同學(xué)平時(shí)成績(jī)不差，小測(cè)試時(shí)成績(jī)亦很優(yōu)秀，但一到大型考試，成績(jī)卻不盡人意，這里除了其他因素之外，做題準(zhǔn)確度低，無謂失誤多，也是一個(gè)不可回避的問題，即使耿小雨、薛圓、王寧寧等優(yōu)等生也概莫例外，試想這些同學(xué)，平時(shí)成績(jī)是何等優(yōu)秀，休說在班內(nèi)，即使走向級(jí)段、走向全市，只要發(fā)揮正常，他們也照樣鮮有對(duì)手，要說月考考個(gè)好的成績(jī)，基本應(yīng)是手到擒來之事，但成績(jī)說明，有能力考級(jí)段第一，有能力考級(jí)段前10，卻沒有做到這些，自信可以，甚至成績(jī)出來之前還自我感覺良好，結(jié)果卻有點(diǎn)令幾失望，關(guān)鍵就在于做題欠準(zhǔn)確性，無謂失誤多。所以，我們說，把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡是事做好就是不平凡，把該得的分都得到就是成績(jī)優(yōu)秀。同時(shí)，也讓我們謹(jǐn)記先賢的哲言：圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。是以圣人終不為大，故能成其大。

3. 注意字體工整，注意卷面干凈整潔 本次考試首次設(shè)置卷面分，每科均5分，分值雖不大，但加到一起，卷面分就達(dá)40分，這說明卷面絕對(duì)不允許有臟亂差現(xiàn)象，字體絕對(duì)不允許有潦草、亂涂亂畫現(xiàn)象，否則將出現(xiàn)嚴(yán)重的失分現(xiàn)象。而部分學(xué)生就是認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，卷面、字體依舊我行我素，結(jié)果造成不應(yīng)有的失分現(xiàn)象，好在本次考試還沒有完全推行卷面、字體扣分制度，如果下次考試論起真的，真有部分同學(xué)會(huì)因此有較多的失分，因此，我們強(qiáng)烈希望所有同學(xué)能在平時(shí)學(xué)習(xí)作業(yè)時(shí)，能自覺養(yǎng)成做題時(shí)做題工整、卷面整潔這樣的好習(xí)慣，相信這不僅僅對(duì)平時(shí)測(cè)試，即使未來的中招、高考，都將大有裨益。

4. 過分樂觀，缺少刻苦學(xué)習(xí)的精神 考前讓填報(bào)月考決心和打算時(shí)，全班竟有50余人表示，通過自己的努力，月考可以級(jí)段前200名，但成績(jī)下來之后，有十幾位同學(xué)沒有達(dá)到自己考前所定的目標(biāo)，細(xì)細(xì)分析，這十幾位同學(xué)其實(shí)都有實(shí)力進(jìn)入級(jí)段前200名，只是因?yàn)閷?duì)自己的成績(jī)、自己的努力過于樂觀，結(jié)果造成言過其實(shí)的結(jié)局。如果對(duì)于從未進(jìn)過前200名的學(xué)生如此報(bào)決心尚可理解心情，但對(duì)于多次進(jìn)入200名的部分學(xué)生如張芳菲、解淇勛、陳蕊、李延昊等人來說，似乎就有點(diǎn)說不過去了，他們的退步代表了部分退步生同學(xué)平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況：自我滿足，自甘現(xiàn)狀，自我感覺良好，學(xué)習(xí)心不在焉，相信帶著如此樂觀的心境學(xué)習(xí)，成績(jī)很難提高，休說進(jìn)步，不退步已是最好的結(jié)局。

因此，摒棄小節(jié)無害論，摒棄各種小的失誤，摒棄盲目樂觀，平時(shí)全身心投入到學(xué)習(xí)中，考時(shí)全身心投入到做題中，盡量減少失誤，力爭(zhēng)該得的分全部得到，不該失的分一分不失，相信做到這些，你的成績(jī)自然會(huì)有大的提高。

二．關(guān)于級(jí)段前200名生

本次月考本班共有38人進(jìn)入級(jí)段前200名，其中級(jí)段前100名25人。這是一個(gè)較大的突破，在此之前，本班進(jìn)入級(jí)段200最多時(shí)僅僅35人，此種情況可以看做是班內(nèi)尖子生不斷進(jìn)步的一個(gè)縮影，對(duì)此，我們?cè)跒檫@些進(jìn)入前200名的尖子生感到驕傲之時(shí)，對(duì)他們也應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)。他們是

王文楠608分，以較大優(yōu)勢(shì)獲得級(jí)段第一名的學(xué)生，這是該生第二次獲得級(jí)段第一名，也是本班的第二個(gè)級(jí)段第一名，得之不易，該生可以說是目前班內(nèi)最優(yōu)秀的學(xué)生之一。

耿小雨593分，并列級(jí)段第五名，也是入校以來在學(xué)校舉行的九次大考都名列級(jí)段前10名的唯一一位學(xué)生，是目前班內(nèi)成績(jī)最穩(wěn)定的學(xué)生之一。

其他前100名生

較之上學(xué)期末，薛圓在連續(xù)三次進(jìn)入級(jí)段前10名后，本次退出級(jí)段前10名；王寧寧在連續(xù)六次進(jìn)入級(jí)段前10名后退出級(jí)段前10名；二人的失誤退步多少令人有點(diǎn)意外，但愿意外不會(huì)連續(xù)降臨。

鄺芳冰、曹毓莆、李蕤、高雪涵、紀(jì)雨辰、劉秋貝、范蘇航、崔鑫宇、薛潤(rùn)、張涵、孟子涵等人也都有較大的進(jìn)步，我們對(duì)此應(yīng)提出特別的表?yè)P(yáng)。

崔鑫宇更是由上期的218名直接進(jìn)步到級(jí)段78名、孟子涵從323名進(jìn)步到98名的，更應(yīng)提出表?yè)P(yáng)。

但較之上期，本次月考趙鑫海、陳鴻飛、張芳菲、解淇勛、王思蘊(yùn)、李延昊、王琪瑤等同學(xué)卻退出了級(jí)段前200名，陳蕊、馬明輝也連續(xù)兩次以上退出級(jí)段前200名。

對(duì)于級(jí)段前200名，我們始終認(rèn)為，最起碼來說，它應(yīng)是衡量一個(gè)學(xué)生成績(jī)是否優(yōu)秀的最重要依據(jù)之一，只有連續(xù)不斷地考取級(jí)段前200名，才能說你是一個(gè)成績(jī)比較優(yōu)秀的好學(xué)生，才能在未來的中招考試中考出500分以上的好成績(jī)。而如果不能進(jìn)入經(jīng)常級(jí)段前200名，最起碼來說，中招考試時(shí)你難以考取500分以上的佳績(jī)，這也就意味著進(jìn)入高中之后，你很難以尖子生的身份出現(xiàn)并在高中級(jí)段引起老師的重視，而一旦不能得到老師的重視，那么你想考名牌大學(xué)，則基本上是不大可能。果真如此，高考考上一個(gè)名不見經(jīng)傳的普通學(xué)校，你的理想、你的前程、你的輝煌人生可能都要因此而打折扣，而這輸在人生起點(diǎn)上的事，無論如何我們都不能過早地接受。

至于經(jīng)?？技?jí)段前100名的學(xué)生，可以說，那就是高中宏志班里的尖子生，只要在高中沒有大的波折，考上一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)，應(yīng)該沒有太大的問題。當(dāng)然，級(jí)段前10名生，特別是級(jí)段前5名生，相信今后無論到哪所高中，未來都將必定是北大、清華等全國(guó)最好的高校競(jìng)相發(fā)出邀請(qǐng)的寶塔頂尖式人物。

至此，你可能已經(jīng)明白，為什么每次考試，我都特別在意你是否能考進(jìn)級(jí)段前200名、前100名、前50名、前10名乃至級(jí)段第一名。因?yàn)槊尾煌?，今后人生的檔次、未來人生的質(zhì)量、一個(gè)人、甚至一個(gè)家族的興衰都會(huì)與此有密切的關(guān)系，只有成為一個(gè)優(yōu)秀乃至最優(yōu)秀的好學(xué)生，才能在漫漫人生路上，贏在起點(diǎn)并笑到最后。

七年級(jí)入班以來迄今，學(xué)校以舉行過九次大型考試，下列同學(xué)連續(xù)九次進(jìn)入級(jí)段前200名，他們是耿小雨、王文楠、王寧寧、薛圓、薛潤(rùn)、高雪涵、曹毓莆、楊乾宇、鄺芳冰、田雪琳、張成銘、崔巍、李倩倩、王澤宇等14人，其中耿小雨九次都進(jìn)級(jí)段前10名；王文楠連續(xù)六次進(jìn)入級(jí)段前10名，兩次勇奪級(jí)段第一名；王寧寧也曾連續(xù)六次進(jìn)入級(jí)段前10名，相信她們能以自己最優(yōu)異的成績(jī)，使自己成為考取北大、清華的最優(yōu)秀競(jìng)爭(zhēng)者。而紀(jì)雨辰、李佳珍、趙佩瑾、張涵、范蘇航、孟珂羽、趙家寶也都有八次進(jìn)入級(jí)段前200名的佳績(jī)，相信他們也將是全國(guó)最著名高校的有力競(jìng)爭(zhēng)者。

三．關(guān)于級(jí)段前400名生

歷次考試成績(jī)表明，本班級(jí)段前200名生成績(jī)極為突出，但本班級(jí)段前400名生成績(jī)令人堪憂，如本次月考，如果按比例來說，本班前100名生共25人，級(jí)段前300名最少也應(yīng)不少于50人，級(jí)段前400名最少也應(yīng)不少于60人，甚至可以達(dá)到65人，而事實(shí)表明，本班級(jí)段前300名僅僅44人，級(jí)段前400名僅53人。這樣的數(shù)字，這樣少的人數(shù)與級(jí)段前100名、200名根本不成比例，而實(shí)際上，如本次考試，只要平時(shí)稍作努力，只要考試正常發(fā)揮，趙鑫海、陳鴻飛、張芳菲、解淇勛、王思蘊(yùn)、王琪瑤、李延昊進(jìn)入級(jí)段前200名，絲毫沒有問題，即使陳蕊、馬明輝、黨雅琪進(jìn)入級(jí)段前200名也應(yīng)是順理成章的小事?？上В捎谥T多原因，他們都與級(jí)段前200名失之交臂，甚至如王琪瑤、黨雅琪連400名也沒有進(jìn)入，確實(shí)令人倍感惋惜。

實(shí)事求是地說，除本次考試進(jìn)入級(jí)段前400名者外，下列學(xué)生稍加努力，進(jìn)入前400名，絲毫沒有問題，他們是王琪瑤、魯聰、黨雅琪、蔣昊成、鄭雪媛，而對(duì)于劉一帆、張圃肇、曹元波、李萬航、鞠亞冉、楊杰、薛雅、張怡雪等同學(xué)來說，進(jìn)入級(jí)段前400名，基本沒有大的問題，至于麻韜、張家瑞、崔耿堃、董思為、王浩霖等人，只要很用功，都有機(jī)會(huì)進(jìn)入級(jí)段前400名。只是可惜，這些同學(xué)都有一個(gè)共同的弱點(diǎn)，即面對(duì)所學(xué)知識(shí)，要么過分樂觀，大意失去應(yīng)獲得的成績(jī)，要么因?yàn)樨澩孑^多，對(duì)學(xué)習(xí)不能產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)，要么就是過于放浪形骸，視學(xué)習(xí)如業(yè)余愛好不得，順其自然、隨心所欲，根本不求進(jìn)取，結(jié)果造成成績(jī)的不斷退步或始終不見進(jìn)步。

我們強(qiáng)調(diào)級(jí)段前10名，是為這些將來考取北大、清華做鋪墊；我們強(qiáng)調(diào)級(jí)段前100名，是為這部分學(xué)生將來考取重點(diǎn)大學(xué)做鋪墊；我們強(qiáng)調(diào)級(jí)段前200名，是為這部分學(xué)生將來能在高考中考取一個(gè)比較理想的大學(xué)做鋪墊；同樣，我們強(qiáng)調(diào)進(jìn)入級(jí)段前400名，是為這些同學(xué)今后能走通求學(xué)這條路做鋪墊，防止他們?cè)谝院蟮那髮W(xué)道路上出現(xiàn)路子越走越窄、以至此路不通的尷尬局面出現(xiàn)，我們最怕樹欲靜而風(fēng)不止，心有余而力不足，猛然醒悟而想學(xué)習(xí)之時(shí)，迷途知返而無路可返，這當(dāng)是人生求學(xué)之路上的最大悲劇，也是人生之路上的最大悲劇。

四．關(guān)于后進(jìn)生問題

這部分同學(xué)目前在班內(nèi)大約有20人左右，由于種種原因，這部分同學(xué)成績(jī)欠佳，許多同學(xué)要想提高，還必須得下一大番功夫，但目前這部分同學(xué)又很明顯地分為三個(gè)檔次，如郭小瑞、郭智博、孟家明等，顯然屬于基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)比較用功，智力雖好但學(xué)習(xí)方法不對(duì)，有潛能欠開發(fā)，一旦學(xué)習(xí)得法，便可扶搖直上類學(xué)生，這部分學(xué)生只要家長(zhǎng)能引起高度重視，學(xué)生自己下定決心不放松，認(rèn)認(rèn)真真從基礎(chǔ)做起，相信經(jīng)過努力，定會(huì)有大的提高，“當(dāng)驚眾人殊”的現(xiàn)象完全可以出現(xiàn)。但另一部分學(xué)生就不那么令人樂觀了，如孔啟衡、尚程前、馬浩翔、周怡凱、朱紅艷、張博、孔豐茜等人，頭腦聰明、反映問題快，一學(xué)就會(huì)，但往往是淺嘗輒止，不愿深入學(xué)習(xí)，貪玩較多，疏懶成性，不求進(jìn)取，所幸目前才剛剛步入八年級(jí)，亡羊補(bǔ)牢，雖晚，但未為遲也；見兔顧犬，雖遲，未為晚也。只要狠下決心，努力向上，卷土重來未可知，成績(jī)?nèi)杂休^大的提升空間。至于還剩的另外一部分同學(xué)來說，求學(xué)之路不甚平坦，求學(xué)前景不甚光明，因?yàn)檫@部分學(xué)生多半入班以后，無所事事，心隨欲動(dòng)，想學(xué)就學(xué)，想玩就玩，曾不吝情表現(xiàn)的好壞，更不在意別人的感受，混學(xué)多，擾人多，無事生非多，目前當(dāng)務(wù)之急是促使這些學(xué)生先行為上能自我約束，再學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)，逐步轉(zhuǎn)變，或許還能提高，不過，由于目前已到初二，本期不能迅速轉(zhuǎn)變，恐到九年級(jí)后，時(shí)間短，轉(zhuǎn)變機(jī)會(huì)漸漸失去，以后再談提高，恐怕將成為癡人夢(mèng)話，極其不易。

篇2

今年是我校建成招生的第一年，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的開門紅，學(xué)校給今年的補(bǔ)習(xí)班配備了最強(qiáng)的師資隊(duì)伍，把各種資源都優(yōu)先于高三，各種政策都傾斜于高三。自2017年高考成績(jī)出來就開始進(jìn)行補(bǔ)習(xí)班的招生宣傳，7月22日辦公場(chǎng)地搬入學(xué)校之后就全面啟動(dòng)補(bǔ)習(xí)班開學(xué)的各項(xiàng)工作，并與8月初成立高三年級(jí)組，組建高三年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)班子。高三年級(jí)組組建之后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們抓緊制定了高三年級(jí)的各項(xiàng)管理制度，明確了高三這一年的工作職責(zé)和工作任務(wù)。

開學(xué)前，全體教師都在為補(bǔ)習(xí)班的順利開學(xué)盡自己最大的努力去完善自己的工作，無論是招生，還是各種設(shè)施設(shè)備的準(zhǔn)備，各種規(guī)章制度的制定都離不開各個(gè)處室老師們的辛勤付出。

自8月9日高三年級(jí)開學(xué)以來的五個(gè)月時(shí)間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們高三年級(jí)17位老師以努力提高教育質(zhì)量為己任，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、滿腔的熱忱投入到教育教學(xué)工作中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，迎難而上，不斷創(chuàng)新思路，有序有效的開展了各項(xiàng)工作，取得了階段性的成果。具體如下：

一、德育和日常管理工作   

1、不定期的開展勵(lì)志教育。 

把目標(biāo)教育、理想教育細(xì)化、實(shí)化、生活化。把遠(yuǎn)大目標(biāo)與理想跟現(xiàn)實(shí)高考、復(fù)習(xí)備考緊密結(jié)合，把平時(shí)的要求與溫馨提示跟目標(biāo)聯(lián)系在一起，不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。開學(xué)第一周，為了激發(fā)學(xué)生的斗志，我們就組織了高三年級(jí)的開學(xué)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上我們激勵(lì)學(xué)生要樹立目標(biāo)，要充滿自信，樹立我必成功我必成功的信念。利用距2018年高考還剩200天的時(shí)機(jī)，我們組織召開了全校性的沖刺大會(huì)，會(huì)上讓學(xué)生喊響備考口號(hào)，將勵(lì)志名言內(nèi)化為備考過程中的實(shí)際行動(dòng)。12月初，我們邀請(qǐng)了清華大學(xué)在云南的招生處的牛洪濤教授到我校進(jìn)行勵(lì)志宣講，讓學(xué)生樹立考取名校的目標(biāo)。從學(xué)期初到學(xué)期末，我們各個(gè)班級(jí)都在進(jìn)行備考氛圍的營(yíng)造，比如黑板報(bào)、墻報(bào)、桌貼、紙條寄語、勵(lì)志標(biāo)語等多樣化的勵(lì)志方式，不斷昂揚(yáng)學(xué)生斗志，燃燒學(xué)生的備考激情。把目標(biāo)教育與勵(lì)志教育貫穿在高三備考的每一個(gè)階段中，給學(xué)生以源源不斷的動(dòng)力。 

  2、狠抓學(xué)生日常管理，實(shí)施精細(xì)化管理。 

  學(xué)生的日常管理是班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的基石，任何時(shí)候都不能放松。高三年級(jí)聯(lián)系德育處不定期的對(duì)學(xué)生的違禁物品進(jìn)行清查，不讓任何對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有負(fù)面影響的因素出現(xiàn)在校園中。年級(jí)管理通過年級(jí)值日、班主任值日、教師值日進(jìn)行巡查，全面覆蓋進(jìn)行無縫管理。高三伊始，年級(jí)組配合德育處重拳出擊，整肅班風(fēng)，為后期良好的學(xué)風(fēng)打下了良好的基礎(chǔ)。幫助學(xué)生在良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成中，催發(fā)學(xué)習(xí)激情與豪情，并把激情融于科學(xué)備考之中。 

     二、教學(xué)工作

    教育質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高三年級(jí)的教育質(zhì)量高低直接關(guān)系到學(xué)生的未來，更是關(guān)系到學(xué)校將來的發(fā)展。 

  1、早計(jì)劃、重落實(shí)，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。

    開學(xué)初，圍繞高三年級(jí)組的工作計(jì)劃，對(duì)教學(xué)的各項(xiàng)工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。 

  (1)半月考、周測(cè)、天天練周密計(jì)劃。

    結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)高三每次半月考、每周末的周測(cè)、每晚最后一段晚自習(xí)的訓(xùn)練科目和時(shí)間、試題要求都做出明確安排，這樣既有利于提高訓(xùn)練的針對(duì)性，有能保證各學(xué)科有效的安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，確保復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

  (2)周考的安排。為了進(jìn)一步提升學(xué)生在復(fù)習(xí)備考過程中的緊張度，提高備考的積極性，年級(jí)組決定于10月開始利用雙周的周五、周六晚自習(xí)進(jìn)行周考。

   （3）英語聽力強(qiáng)化訓(xùn)練安排。為了準(zhǔn)備9月16日的第一次英語聽力考試，年級(jí)組從8月18日開始組織學(xué)生進(jìn)行聽力強(qiáng)化訓(xùn)練，前期每天訓(xùn)練一段，由于這次參考學(xué)生較少，后半個(gè)月將參考學(xué)生統(tǒng)一集中進(jìn)行每天兩段的強(qiáng)化訓(xùn)練。2018年高考第二次英語聽力考試將于2018年3月10日舉行，高三年級(jí)組決定從2018年1月27日開始，將對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行每天1—2段的強(qiáng)化訓(xùn)練。

    2、狠抓教學(xué)過程管理，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)教研的規(guī)定。 

  （1）落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理。 

  年級(jí)組要求每一位教師認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，自己的課堂必須由自己負(fù)責(zé)管理，不能把管理任務(wù)推給年級(jí)組、班主任。學(xué)校的一二級(jí)督查和年級(jí)組的巡點(diǎn)巡查教師上課、早、晚自習(xí)輔導(dǎo)情況，如實(shí)記載學(xué)生在課堂上的不良表現(xiàn)，并及時(shí)公布，巡課情況納入班級(jí)每月的量化考核。 

   （2）按計(jì)劃組織好聯(lián)考，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析。本學(xué)期組織了12次聯(lián)考，其中全縣四所高中聯(lián)考1次，昆明一中的4次，師大附中的4次，金太陽公司組織的3次。每次考試結(jié)束后，老師們都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成閱卷，年級(jí)組在周日晚自習(xí)之前完成成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和相關(guān)數(shù)據(jù)的分析。針對(duì)一些參考性較大的考試，我們都及時(shí)召開了高三年級(jí)教師工作會(huì)議，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析，找問題、找整改措施。 

   3、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，重視尖子生的培養(yǎng)。 

  （1）目標(biāo)任務(wù)的確定

    依據(jù)學(xué)校下達(dá)給年級(jí)組的高考目標(biāo)，要求所有教師增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，努力打好年級(jí)整體戰(zhàn)，班級(jí)整體戰(zhàn)，學(xué)科組整體戰(zhàn)，確保2018年高考班級(jí)目標(biāo)、學(xué)科組目標(biāo)和年級(jí)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。 2017年11月19日，年級(jí)組將各項(xiàng)指標(biāo)分解到各班、各教研組，并簽訂了年級(jí)組與班級(jí)、與學(xué)科組的目標(biāo)責(zé)任書，同時(shí)為了進(jìn)一步落實(shí)尖子生輔導(dǎo)的責(zé)任，年級(jí)組還與各個(gè)尖子生的輔導(dǎo)教師、科任教師及班主任簽訂了尖子生成績(jī)提升目標(biāo)責(zé)任書。       

  （2）落實(shí)尖子生的培優(yōu)工作。為了有效提升尖子生薄弱學(xué)科的成績(jī)，開學(xué)第二周我校就正式啟動(dòng)了尖子生輔導(dǎo)第一期的工作，第一期我們選擇了高考成績(jī)排名靠前的理科前18名，文科前12名作為輔導(dǎo)對(duì)象。根據(jù)對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查，確定急需輔導(dǎo)的科目，確定輔導(dǎo)教師，利用自習(xí)時(shí)段對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，歷時(shí)2個(gè)月，共30個(gè)課時(shí)的專題講授。從11月12日開始正式啟動(dòng)高三年級(jí)尖子生輔導(dǎo)第二期的相關(guān)工作，第二期輔導(dǎo)工作在啟動(dòng)之前，在教研室的協(xié)助下，我們先進(jìn)行了調(diào)研，根據(jù)學(xué)生的需求我們調(diào)整了輔導(dǎo)模式，二期輔導(dǎo)調(diào)整為一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)，同時(shí)也壓縮了輔導(dǎo)規(guī)模（文科8人，理科10人）。

    三、存在的問題和思考 

  (1)教學(xué)中還存在只顧完成教學(xué)任務(wù)不顧學(xué)生學(xué)習(xí)效果、只求到位不求實(shí)效等現(xiàn)象。 

  (2)對(duì)于每次檢測(cè)只注重習(xí)題講評(píng)，缺乏必要的問題分析。 

  (3)對(duì)目標(biāo)生的教育教學(xué)力度不夠，部分目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、自信心不夠。 

  (4)學(xué)生的心里調(diào)試怎樣做到有序有效。

篇3

【關(guān)鍵詞】裴正學(xué)；斑禿；經(jīng)驗(yàn)

        頭發(fā)是人體健美的重要標(biāo)志之一, 隨著當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈, 近年來斑禿的發(fā)病率有上升趨勢(shì), 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)其病因和發(fā)病機(jī)制尚不完全清楚，故臨床上缺乏行之有效的治療方法。裴正學(xué)教授從醫(yī)五十余載，傾心于中西醫(yī)結(jié)合臨床研究，勤求古訓(xùn)，潛心鉆研，善于總結(jié)，積累了治療疑難雜證豐富的臨床辨治經(jīng)驗(yàn)，我有幸從師，侍其左右，現(xiàn)僅將裴老治療斑禿的經(jīng)驗(yàn)淺談如下：

1辨治思略

        1.1西醫(yī)診斷:斑禿，中醫(yī)謂之“油風(fēng)”，俗名“鬼剃頭”，為累及毛發(fā)的突發(fā)性、非瘢痕性、慢性炎癥性疾病，是臨床上較為常見的損容性疾病，據(jù)脫落的程度又可分為斑禿、全禿和普禿三種類型。所謂斑禿，即頭發(fā)呈大小不等圓形或橢圓形斑塊狀脫落；全禿，是頭發(fā)全部脫落；普禿則是繼頭發(fā)脫落之后，出現(xiàn)眉毛、腋毛、及全身毫毛全部脫落。

        1.2中醫(yī)辨證:裴老認(rèn)為本病為本虛標(biāo)實(shí)之侯。 中醫(yī)素有“發(fā)為血之余”之說，而“中焦受氣取汁，變化而赤是謂血”；《素問·六接藏象論》云：“腎……其華在發(fā)?！惫时菊?，脾腎也。腎為先天之本，藏五臟六腑之精華，精虛不能代生陰血，致使毛發(fā)生長(zhǎng)少源，故證見脫發(fā)或頭發(fā)過早花白；脾為后天之本，主運(yùn)化水谷精微，若功能健全，則充精化氣生血，毛發(fā)得以滋養(yǎng)，生長(zhǎng)旺盛。 

若脾失健運(yùn)，則氣血津液生化不足，毛發(fā)失養(yǎng)，枯槁脫落。標(biāo)實(shí)者，或風(fēng)盛或熱極或肝郁或血瘀。 

        1.3中藥為主:裴老經(jīng)過數(shù)十年理論及臨床實(shí)踐，總結(jié)治療斑禿的主要方藥為:復(fù)方異功散[1]：陳皮6g白術(shù)10g黨參10g當(dāng)歸10g甘草6g女貞子15g旱蓮草15g制首烏10g其中四君子湯益氣健脾，制首烏補(bǔ)肝腎、益精血、烏須發(fā)、強(qiáng)筋骨；女貞子、旱蓮草，亦為二至丸，寓氣血二至、陰陽二至之意也，堪為滋補(bǔ)陰陽氣血、生發(fā)烏發(fā)之佳品；少量陳皮，既可健脾燥濕又可行氣，使全方補(bǔ)而不滯。共湊脾腎同補(bǔ)，先后天共資之效。

       臨證加減：癢甚者，加白鮮皮、蟬蛻祛風(fēng)勝濕，直達(dá)病所；頭屑多而細(xì)碎干燥者加側(cè)柏葉、地骨皮清熱涼血；肝氣郁結(jié)者加柴胡疏肝散，行氣疏肝解郁；血瘀者予以通竅活血湯活血化瘀通竅。

2病案枚舉

        王某，男，17歲，高三學(xué)生，甘肅天水人。2009年4月初診。半月前因月考成績(jī)不甚理想，心情郁悶，一日晨起發(fā)現(xiàn)枕部一甲蓋大小脫發(fā)區(qū)，后來逐步擴(kuò)大，半月內(nèi)竟枕部全禿。頭皮發(fā)亮，輕度瘙癢，頭暈腰困，口苦納差，煩躁，舌淡苔薄黃，脈細(xì)弦。 西醫(yī)診斷：斑禿；中醫(yī)診斷：油風(fēng)，肝郁腎虛證。法當(dāng)疏肝益腎，益氣養(yǎng)血。處方：陳皮6g,白術(shù)10g,黨參10g,當(dāng)歸10g,甘草6g,陳皮6g,女貞子15g,旱蓮草15g,制首烏10g,生地12g,山芋6g,柴胡10g,半夏6g,川芎6g,白蒺藜30g。水煎服，一日一劑。服30劑后，脫發(fā)部位已長(zhǎng)出黑發(fā)，囑其做成丸藥，繼服兩月，屆時(shí)已與常人無異，2010年暑假見其人，其言未復(fù)發(fā)。

3小結(jié)

篇4

二,吃透考綱精神,合理搭配教材

每年的高職《考綱》都是當(dāng)年考試復(fù)習(xí)的重要依據(jù),也是教師輔導(dǎo)的中心.因而,作為教師就必須弄通,弄懂考綱,領(lǐng)悟其精神,并與前幾年的"考綱"相對(duì)比,研究新"考綱"的特點(diǎn),理解它的意向,對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目做細(xì)致的分析.做到目的明確,有的放矢.由于我校目前使用的是全國(guó)統(tǒng)編中專教材,而高職考試有些內(nèi)容貼近了職高,技校教材,這種情況就意味著,我們必須要在短時(shí)間內(nèi)把職高教材一至二冊(cè)中的重要的課文,短語,詞組及課后練習(xí)挑選出來,再結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際,合理組織教學(xué)內(nèi)容,使中專,職高,技校所學(xué)的教材融為一體.此外,我們還收集了一些外地高職考試的材料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練.這些試題從語法和詞匯等方面拓展了學(xué)生的視野,鞏固加深了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),使學(xué)生受益匪淺.

三,課堂教學(xué)規(guī)范,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

對(duì)高職考試教學(xué),我做到:教學(xué)上有計(jì)劃有步驟,備課上有教案有備案,課堂上有講解有抽查,課后有作業(yè)有批改.我積極參加市里高職公開課,對(duì)上級(jí)發(fā)放考試材料,讓學(xué)生逐個(gè)去做,然后我對(duì)每個(gè)學(xué)生的答卷進(jìn)行檢查,。批改,使每個(gè)學(xué)生都能夠充分地掌握英語的每個(gè)知識(shí)考點(diǎn);我還堅(jiān)持半月一小考,一月一大考的制度,緊緊圍繞大綱授課,防止想講什么就講什么,講到哪算哪的做

篇5

今年,我校有九十多人報(bào)考高職,這是商業(yè)學(xué)校有史以來人數(shù)最多一次.為了更多的使我校畢業(yè)生能踏入高等學(xué)府的殿堂,校領(lǐng)導(dǎo)多次開會(huì)動(dòng)員,鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考.教務(wù)科還專門配備了班主任,制訂了周密的教學(xué)計(jì)劃,科學(xué)地安排了授課時(shí)間.在課時(shí)安排上,則注重其合理性,突出三個(gè)結(jié)合:課堂與課后結(jié)合,講授與輔導(dǎo)結(jié)合,基礎(chǔ)英語與專業(yè)英語結(jié)合.從而,使教與學(xué)收到很好的效果.不僅如此,學(xué)校還把高職班安排在最好的兩個(gè)教室學(xué)習(xí),這也大大激發(fā)師生的積極性.

二,吃透考綱精神,合理搭配教材

每年的高職《考綱》都是當(dāng)年考試復(fù)習(xí)的重要依據(jù),也是教師輔導(dǎo)的中心.因而,作為教師就必須弄通,弄懂考綱,領(lǐng)悟其精神,并與前幾年的"考綱"相對(duì)比,研究新"考綱"的特點(diǎn),理解它的意向,對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目做細(xì)致的分析.做到目的明確,有的放矢.由于我校目前使用的是全國(guó)統(tǒng)編中專教材,而高職考試有些內(nèi)容貼近了職高,技校教材,這種情況就意味著,我們必須要在短時(shí)間內(nèi)把職高教材一至二冊(cè)中的重要的課文,短語,詞組及課后練習(xí)挑選出來,再結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際,合理組織教學(xué)內(nèi)容,使中專,職高,技校所學(xué)的教材融為一體.此外,我們還收集了一些外地高職考試的材料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練.這些試題從語法和詞匯等方面拓展了學(xué)生的視野,鞏固加深了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),使學(xué)生受益匪淺.

三,課堂教學(xué)規(guī)范,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

對(duì)高職考試教學(xué),我做到:教學(xué)上有計(jì)劃有步驟,備課上有教案有備案,課堂上有講解有抽查,課后有作業(yè)有批改.我積極參加市里高職公開課,對(duì)上級(jí)發(fā)放考試材料,讓學(xué)生逐個(gè)去做,然后我對(duì)每個(gè)學(xué)生的答卷進(jìn)行檢查,。批改,使每個(gè)學(xué)生都能夠充分地掌握英語的每個(gè)知識(shí)考點(diǎn);我還堅(jiān)持半月一小考,一月一大考的制度,緊緊圍繞大綱授課,防止想講什么就講什么,講到哪算哪的做法;對(duì)學(xué)生實(shí)行快慢班制,一個(gè)月調(diào)整一次,根據(jù)當(dāng)月考試分?jǐn)?shù)劃分,從而,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).在教學(xué)中,我特別注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí).我認(rèn)為,高職英語的每一道題都滲透著對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,如果基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,勢(shì)必會(huì)影響得分.因而,在教學(xué)中我采用了知識(shí)的系統(tǒng)性復(fù)習(xí)和循環(huán)滾動(dòng)式復(fù)習(xí)方法相結(jié)合的方式.所謂系統(tǒng)性,是指學(xué)科知識(shí)的結(jié)構(gòu)要理清,復(fù)習(xí)面要全,點(diǎn)要準(zhǔn),對(duì)每一考點(diǎn)都要扎實(shí)反復(fù).而循環(huán)滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)方法,則是指在強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),尤其是常見常用而又易錯(cuò)易忽略的部分反復(fù)考查,自我強(qiáng)記,不斷總結(jié)積累,?？级嗑?圍繞考綱,逐項(xiàng)突破.特別是填空,閱讀理解,寫作方面.我們做過上千道練習(xí)題,寫過幾十篇文章.對(duì)不同體裁的文章做了分類練習(xí),使學(xué)生對(duì)人物描寫,記事,議論,公文等不同體裁的文章有一定的寫作功底,并注意培養(yǎng)他們的遷移,聯(lián)想的能力,使他們?cè)诳荚嚂r(shí),能做到不慌不怕,發(fā)揮出自己的正常水平.

篇6

今年，我校有九十多人報(bào)考高職，這是商業(yè)學(xué)校有史以來人數(shù)最多一次。為了更多的使我校畢業(yè)生能踏入高等學(xué)府的殿堂，校領(lǐng)導(dǎo)多次開會(huì)動(dòng)員，鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考。教務(wù)科還專門配備了班主任，制訂了周密的教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)地安排了授課時(shí)間。在課時(shí)安排上，則注重其合理性，突出三個(gè)結(jié)合：課堂與課后結(jié)合，講授與輔導(dǎo)結(jié)合，基礎(chǔ)英語與專業(yè)英語結(jié)合。從而，使教與學(xué)收到很好的效果。不僅如此，學(xué)校還把高職班安排在最好的兩個(gè)教室學(xué)習(xí)，這也大大激發(fā)師生的積極性。

二、吃透考綱精神，合理搭配教材

每年的高職《考綱》都是當(dāng)年考試復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，也是教師輔導(dǎo)的中心。因而，作為教師就必須弄通，弄懂考綱，領(lǐng)悟其精神，并與前幾年的"考綱"相對(duì)比，研究新"考綱"的特點(diǎn)，理解它的意向，對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目做細(xì)致的分析。做到目的明確，有的放矢。由于我校目前使用的是全國(guó)統(tǒng)編中專教材，而高職考試有些內(nèi)容貼近了職高，技校教材，這種情況就意味著，我們必須要在短時(shí)間內(nèi)把職高教材一至二冊(cè)中的重要的課文，短語，詞組及課后練習(xí)挑選出來，再結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，合理組織教學(xué)內(nèi)容，使中專，職高，技校所學(xué)的教材融為一體。此外，我們還收集了一些外地高職考試的材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。這些試題從語法和詞匯等方面拓展了學(xué)生的視野，鞏固加深了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生受益匪淺。

三、課堂教學(xué)規(guī)范，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

對(duì)高職考試教學(xué)，我做到：教學(xué)上有計(jì)劃有步驟，備課上有教案有備案，課堂上有講解有抽查，課后有作業(yè)有批改。我積極參加市里高職公開課，對(duì)上級(jí)發(fā)放考試材料，讓學(xué)生逐個(gè)去做，然后我對(duì)每個(gè)學(xué)生的答卷進(jìn)行檢查，批改，使每個(gè)學(xué)生都能夠充分地掌握英語的每個(gè)知識(shí)考點(diǎn)；我還堅(jiān)持半月一小考，一月一大考的制度，緊緊圍繞大綱授課，防止想講什么就講什么，講到哪算哪的做法；對(duì)學(xué)生實(shí)行快慢班制，一個(gè)月調(diào)整一次，根據(jù)當(dāng)月考試分?jǐn)?shù)劃分，從而，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在教學(xué)中，我特別注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。我認(rèn)為，高職英語的每一道題都滲透著對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，如果基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，勢(shì)必會(huì)影響得分。因而，在教學(xué)中我采用了知識(shí)的系統(tǒng)性復(fù)習(xí)和循環(huán)滾動(dòng)式復(fù)習(xí)方法相結(jié)合的方式。所謂系統(tǒng)性，是指學(xué)科知識(shí)的結(jié)構(gòu)要理清，復(fù)習(xí)面要全，點(diǎn)要準(zhǔn)，對(duì)每一考點(diǎn)都要扎實(shí)反復(fù)。而循環(huán)滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)方法，則是指在強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是常見常用而又易錯(cuò)易忽略的部分反復(fù)考查，自我強(qiáng)記，不斷總結(jié)積累，?？级嗑殻瑖@考綱，逐項(xiàng)突破。特別是填空，閱讀理解，寫作方面。我們做過上千道練習(xí)題，寫過幾十篇文章。對(duì)不同體裁的文章做了分類練習(xí)，使學(xué)生對(duì)人物描寫，記事，議論，公文等不同體裁的文章有一定的寫作功底，并注意培養(yǎng)他們的遷移，聯(lián)想的能力，使他們?cè)诳荚嚂r(shí)，能做到不慌不怕，發(fā)揮出自己的正常水平。

篇7

第一階段，基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。包括高三第一學(xué)期與第二學(xué)期開始的半個(gè)月時(shí)間。要把在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)毫無遺漏地復(fù)習(xí)，哪怕是邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，無論考試說明上要求是“理解、掌握”的知識(shí)點(diǎn)還是要求“了解”的內(nèi)容，甚至近幾年高考都沒有涉及到的內(nèi)容，只要是考試說明上提到的知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如定義后面的注釋、公式使用的條件、一些重要的例題及例題后面的提醒等等。

第二階段，系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。包括一輪復(fù)習(xí)完到二診考試大約兩個(gè)月。任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，并且進(jìn)行綜合問題和能力問題的攻關(guān)。比如，我們要學(xué)會(huì)畫知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，形成全局觀念，根據(jù)知識(shí)梳理時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。同時(shí)把各章重新分組形成專題復(fù)習(xí)。

第三階段，綜合復(fù)習(xí)階段。就是最后一個(gè)半月，側(cè)重應(yīng)試訓(xùn)練。這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)“文武之道，一張一弛”，一方面加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，提高應(yīng)試技巧。另一方面也要指導(dǎo)學(xué)生善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。這個(gè)時(shí)期不必?fù)鸽y題和偏題。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意圖的直接體現(xiàn)。

有了計(jì)劃，就有了方向；有了方向，就有了壓力與動(dòng)力；有了壓力和動(dòng)力，就信心十足，毅力無窮。

二、適我性與針對(duì)性原則――指導(dǎo)學(xué)生選好、用好復(fù)習(xí)資料

買什么樣的參考書好呢？適合自己的才是最好的。我們學(xué)校的學(xué)生屬于二類生源，我們一輪復(fù)習(xí)資料選擇了試題新穎，例題具有代表性，難度不大，同時(shí)試題量也不大的資料書。題量小，難度不大，這有利于老師掌控，便于在課堂上很好的去拓展一些東西，不至于被資料書套住，學(xué)生也有時(shí)間與空間去總結(jié)老師講的內(nèi)容，也不會(huì)受到資料書的束縛。同時(shí)我們也認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生自己適當(dāng)?shù)刭I一本參考書，但要避免學(xué)生到了高三看到參考書就想買，好像不買就吃虧了一樣，但是買來了也沒工夫做，就是做了也草草收兵，不深不透，適得其反。我們指導(dǎo)學(xué)生買參考書的主要原則還是根據(jù)自己的成績(jī)層次：如果你是優(yōu)秀學(xué)生，常常覺得課堂的內(nèi)容難度不夠，作業(yè)的量不大，因?yàn)槔蠋熃虒W(xué)是面對(duì)大多數(shù)的，你就需要購(gòu)買一套有一定難度和分量的參考書，比如《五年高考三年模擬》甚至競(jìng)賽資料書；如果你是中等生，老師的教學(xué)內(nèi)容基本適應(yīng)了，但是常常不放心，你也可以買一本參考書，必須是難度不大，不必攀比，當(dāng)自己的成績(jī)提高了再作打算，比如《三年高考兩年模擬》；如果你是學(xué)習(xí)困難生，就沒有必要購(gòu)買了，把精力放在吃透課本及統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料上，弄清楚老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)就不錯(cuò)了。

二輪復(fù)習(xí)資料我校采取自編的辦法。備課組要求框架一致，即都以專題形式并且編寫好學(xué)案，內(nèi)容是根據(jù)本校高三年級(jí)的學(xué)生分三個(gè)層次來編選的練習(xí)題。所選試題主要來源是歷年全國(guó)高考試題以及各省市模擬題，但一輪做過或考試過的題一定要避免。

三輪復(fù)習(xí)資料全年級(jí)統(tǒng)一命制。一是模擬試題，二是專項(xiàng)練習(xí)（選擇題，填空題，解答題），包括一輪二輪復(fù)習(xí)時(shí)車輪式的周考、月考試題。命題人必須要對(duì)試題反復(fù)思考，一定要避免陳題，現(xiàn)題，一套題一定要避免考查的知識(shí)點(diǎn)重復(fù)，方法技巧重復(fù)。

三、自然原則――概念、知識(shí)與思想方法并重，牢牢抓住關(guān)鍵

高三的總復(fù)習(xí)絕對(duì)不是把高中所有的知識(shí)重新來一遍而已，這里有方法和程度的問題。具體可以從以下幾方面進(jìn)行：

1.熟練掌握好概念。許多同學(xué)都會(huì)有這樣的誤解，只要題目做得多就必然能夠水到渠成，提高成績(jī)。所以就采取題海戰(zhàn)術(shù)，事實(shí)證明效果并不理想，并且還打擊了信心，累垮了身體。復(fù)習(xí)要達(dá)到水到渠成、自然提高成績(jī)的效果首先必須把概念弄清楚，然后再練習(xí)，否則反而“鞏固”了一些錯(cuò)誤，克服起來更加困難。

2.準(zhǔn)確使用公式與性質(zhì)。一般情況下公式與性質(zhì)都有其使用條件的，只有明確這一點(diǎn)我們的練習(xí)才具有嚴(yán)謹(jǐn)性，才能達(dá)到鞏固與提高的目的。高考命題的許多陷阱常常是根據(jù)公式與性質(zhì)的使用條件來設(shè)置的。

3.關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法。近幾年高考數(shù)學(xué)命題一直很重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查，這確實(shí)是加強(qiáng)能力考查的有效途徑。課改的理念也更加突出了數(shù)學(xué)思想方法的要求。如果我們能夠把握數(shù)學(xué)思想方法，就可以從本質(zhì)上把握數(shù)學(xué)，收到解一題會(huì)一類，舉一反三，由此及彼的效果。常見的數(shù)學(xué)方法有：函數(shù)與方程的數(shù)學(xué)思想方法，化歸與轉(zhuǎn)化的思想方法，分類討論的思想方法，數(shù)形結(jié)合的思想方法，整體思想，特殊化思想等等

在復(fù)習(xí)概念，公式定理，數(shù)學(xué)思想等一定不要生搬硬套，在設(shè)計(jì)教案，講課時(shí)一定要自然地傳輸給學(xué)生。

四、情感與方法融合原則――用正確的方法指導(dǎo)學(xué)生克服復(fù)習(xí)及考試過程中的心理問題

1.鼓信心。尤其是對(duì)基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，鼓勵(lì)他們首先充滿信心，然后腳踏實(shí)地，不去追求難題和怪題，把課本及資料上的問題一個(gè)個(gè)弄清楚。跳出題海，日積月累，水到渠成！

2.建立錯(cuò)題集。他們有些錯(cuò)誤很頑固，訂正過了，評(píng)講過了，還是重蹈覆轍。原因是沒有重視錯(cuò)誤，或沒有診斷出錯(cuò)因，沒有收到糾錯(cuò)的效果，所以指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集就特別必要！

篇8

一、把握“按勞分配為主體，多種分配方式并存”的內(nèi)涵

對(duì)于基本知識(shí)、基本概念，進(jìn)而適當(dāng)?shù)哪芰Πl(fā)揮，往往是高考政治之中常見的考核方式。因此，在具體的備考過程之中，我們要能夠從“雙基”入手，這樣才能夠更好地適應(yīng)高考之中對(duì)于基本知識(shí)與基本技能的考核?！鞍磩诜峙錇橹黧w，多種分配方式并存”知識(shí)點(diǎn)的考查一直是歷年高考之中的必考考點(diǎn)。因此，在復(fù)習(xí)之中，我們要對(duì)于此考點(diǎn)進(jìn)行深入的研究。

二、加強(qiáng)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的框架式理解，使學(xué)生在頭腦之中形成相對(duì)完整的知識(shí)體系

對(duì)于“按勞分配為主體，多種分配方式并存”知識(shí)點(diǎn)而言，其是高中政治的有機(jī)組成部分。同時(shí)，通過2012年相關(guān)考題來看，對(duì)于該考點(diǎn)的考查與其他年份的考查具有一定的區(qū)別。其綜合了高中政治其他的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的綜合考核，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過程之中，要以一個(gè)全局的系統(tǒng)來進(jìn)行講解，進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生形成對(duì)于高中政治框架知識(shí)的把握。

三、課堂發(fā)言

伴隨著新課程改革的日益深入，政治教學(xué)之中如何讓學(xué)生們參與到具體的課堂教學(xué)之中來，這是我們當(dāng)代政治教師需要亟待解決的問題。筆者認(rèn)為以教師的問題為中心，加強(qiáng)學(xué)生回答問題的力度，可以較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的能力。以“按勞分配為主體，多種分配方式并存”一課為例，我首先列出如下題目：

社會(huì)再生產(chǎn)包括哪些環(huán)節(jié)？它們關(guān)系如何?

什么是真正的按勞分配？

為什么我國(guó)要實(shí)行按勞分配的制度？

按勞分配的優(yōu)越性或作用有哪些？

剛開始，由于傳統(tǒng)教育的影響，許多學(xué)生往往不喜歡回答問題，此時(shí)我主要點(diǎn)名讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)問題的回答，同時(shí)，邀請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的討論，當(dāng)進(jìn)行過幾次討論后，課堂氛圍得到很好改善。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性得到較大的提升，進(jìn)而達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

在實(shí)際的教學(xué)過程之中，我還注重對(duì)于小結(jié)的總結(jié)，每講一個(gè)相關(guān)問題后，我會(huì)針對(duì)一個(gè)特定的問題進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)出一句較為完整的話，使學(xué)生有一個(gè)完整的知識(shí)記憶。例如，在講解“什么是按勞分配”時(shí)，我會(huì)總結(jié)到“在社會(huì)主義公有制的范圍內(nèi)，勞動(dòng)者向社會(huì)提供勞動(dòng)，社會(huì)以勞動(dòng)為尺度，向勞動(dòng)者分配個(gè)人消費(fèi)品，實(shí)行多勞多得，少勞少得?！边@樣，則可以使學(xué)生能夠在講解后得到一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而加強(qiáng)記憶。

四、課堂練習(xí)

（福建惠安中學(xué)2012年高三月考三28）43．材料一：“十一五”期間，國(guó)家開展了多項(xiàng)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)。2011年“兩會(huì)”前夕，半月談社情民意中心開展了民生改善建設(shè)滿意度調(diào)查并進(jìn)行賦分平均操作發(fā)現(xiàn)，民眾對(duì)“十一五”期間的民生改善建設(shè)選擇“非常滿意”和“比較滿意”的占樣本總量比率累計(jì)超過60%。在收入分配方面，“非常不滿意”（13%）與“不滿意”（18%）的比例累計(jì)超過三成，民眾希望縮小貧富差距的訴求非常強(qiáng)烈。（分?jǐn)?shù)越高，滿意度越高）。調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖：

材料二：推進(jìn)民生建設(shè)，必須全面深化改革，更加重視改革頂層設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃。“頂層設(shè)計(jì)”概念來自工程學(xué)，是一個(gè)系統(tǒng)論的方法，要求從全局出發(fā)，對(duì)工程項(xiàng)目的各個(gè)層次、要素進(jìn)行統(tǒng)籌考慮。將這一概念引入制定國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略層面，意在強(qiáng)調(diào)對(duì)待政治經(jīng)濟(jì)生活中的一切問題要探究最根本原因，追根溯源，在最高的層次上發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，在這一理念指導(dǎo)下，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議在對(duì)2011年各項(xiàng)的具體部署中，將收入分配改革放在首位。會(huì)議明確提出，要研究制定收入分配改革方案，努力扭轉(zhuǎn)收入差距擴(kuò)大趨勢(shì)，以提高人民群眾幸福指數(shù)。

總理在談到合理調(diào)整收入分配關(guān)系時(shí)指出，“如果說把做大社會(huì)財(cái)富這個(gè)‘蛋糕’看作是政府的責(zé)任，那么，分好社會(huì)財(cái)富這個(gè)‘蛋糕’，就是政府的良知”。運(yùn)用所學(xué)政治生活知識(shí)，談?wù)劄槭裁凑f“做大‘蛋糕’是政府的責(zé)任，分好‘蛋糕’是政府的良知”。（10分）

【答案】①政府具有組織領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能。（3分）發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不斷增加社會(huì)財(cái)富，是政府職責(zé)所在。（2分）②我國(guó)政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府工作的基本原則是對(duì)人民負(fù)責(zé)。（3分）合理調(diào)整收入分配關(guān)系，分好社會(huì)財(cái)富這塊蛋糕，讓發(fā)展成果惠及全體人民，是維護(hù)好、發(fā)展好、實(shí)現(xiàn)好最廣大人民的根本利益的要求。（2分）（若從政府性質(zhì)角度分析，也可酌情給3—4分，總分不超過12分）

【解析】本題是綜合題，但是也要分步完成。用政治生活分析如何解決收入分配問題，我們要政府的性質(zhì)、宗旨、原則等知識(shí)來分析。

五、教學(xué)反思

篇9

家長(zhǎng)朋友們、同學(xué)們：

首先借用《級(jí)部工作簡(jiǎn)報(bào)》這個(gè)平臺(tái)，特向各位家長(zhǎng)致以衷心的感謝和新年的祝福。

回顧即將過去的一學(xué)期，我們可以自豪地說“我們沒有虛度光陰”。每一天我們過得緊張而充實(shí)，每個(gè)腳步踩得那么堅(jiān)實(shí)而有力，因此在我們走過的路上留下了許多閃光的足跡。

6月，當(dāng)2012屆級(jí)部還在為中考而奮斗的時(shí)候，我們的家長(zhǎng)朋友和同學(xué)們已經(jīng)再為進(jìn)入十二中而焦急等待。中考結(jié)果如何？我的孩子能否進(jìn)入十二中就讀？2015屆尚屬未知！

7月，當(dāng)2012屆中考喜訊傳來時(shí)，同時(shí)我們正在緊張的進(jìn)行著搖號(hào)招生、義務(wù)教育招生等工作。興奮中夾雜著緊張、焦急、等待、未知諸多感覺，2015屆正在悄悄集合！

8月，排除萬難，我們終于相逢在一起。是緣分將1216位孩子和54位老師凝聚在一起組成了嶄新的2015屆年級(jí)部。這一個(gè)月，驕陽似火，卻比不過軍訓(xùn)操場(chǎng)上同學(xué)們的熱情。有過汗水也有過淚水，短短三天的訓(xùn)練雖不足以讓我們足夠堅(jiān)強(qiáng)，但20個(gè)正在形成中的班集體讓我們每個(gè)人都有了歸屬感！

9月，好奇心、緊張感、新鮮感、不適感、煩惱感、興奮感……太多的感覺向我們襲來，新的老師面對(duì)著新的同學(xué)，新的同學(xué)面對(duì)著新的學(xué)科、新的生活環(huán)境等待著我們挑戰(zhàn)，這一個(gè)月里，我們開始悄悄地實(shí)現(xiàn)著小學(xué)生向初中生的轉(zhuǎn)變。入學(xué)摸底測(cè)試、儀容儀表檢查、星級(jí)班級(jí)評(píng)比、每周工作紀(jì)要、半月工作簡(jiǎn)報(bào)、晚自習(xí)歸寢路隊(duì)制、值周班級(jí)升旗儀式、排隊(duì)就餐……好多新的活動(dòng)讓我們?nèi)喽紕?dòng)了起來！

10月，長(zhǎng)長(zhǎng)的國(guó)慶假期讓我們開始迫不及待的要回到學(xué)校，猜測(cè)著還有什么新活動(dòng)。又一次的儀容儀表檢查讓我們?cè)俅螌?duì)自己的行為規(guī)范和發(fā)型著裝加以重視，迎面而來的月考讓我們對(duì)學(xué)習(xí)緊張不已，寢室內(nèi)務(wù)整理大賽讓我們發(fā)現(xiàn)自己的被子疊的是那么“糟糕”……全方位的檢測(cè)讓我們發(fā)現(xiàn)前進(jìn)的道路永無止盡！

11月，時(shí)間過得太快，以至于眨眼本個(gè)學(xué)期就溜走了，我還沒有認(rèn)真開始學(xué)習(xí)呢？我還沒參加過一次活動(dòng)呢？我還沒學(xué)會(huì)洗衣服呢？發(fā)現(xiàn)差距才讓我們有了前進(jìn)的動(dòng)力。勵(lì)志班歌大賽讓我們每個(gè)人都參與進(jìn)來，共同為了班集體的榮譽(yù)而努力，集體的歌聲中，我找到了自己的位置。廣播操比賽讓我們每個(gè)人都動(dòng)了起來，整齊劃一的動(dòng)作代表著我們的青春風(fēng)采，誰說活動(dòng)場(chǎng)地小風(fēng)采就不足，相信新的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建起時(shí)我們一定能夠做的更好。期中考試更是讓我們摩拳擦掌，在考場(chǎng)上一試身手，活動(dòng)學(xué)習(xí)兩不誤是我們的追求……讓同學(xué)們快樂開心成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，2015屆級(jí)部在努力！

12月，3個(gè)月的悄悄積淀，仔細(xì)梳理小結(jié)，發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)有了班級(jí)的理想，有了一種叫做“班風(fēng)”的魂魄凝聚著我們指引著我們前進(jìn)，班級(jí)風(fēng)采展示報(bào)告會(huì)活動(dòng)讓每個(gè)班集體重新審視了自己，在資料征集、活動(dòng)準(zhǔn)備的過程中我們發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)取得了很多成果，在觀摩比較和借鑒的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了兄弟班級(jí)身上的閃光點(diǎn)，我們開始帶著新的目標(biāo)走向新的一年。元旦文藝匯演和班級(jí)聯(lián)歡給了我們辭舊迎新、展示藝術(shù)風(fēng)采的機(jī)會(huì)，在舞臺(tái)上錘煉自己，在活動(dòng)中成長(zhǎng)自己，級(jí)部安排的豐富多彩活動(dòng)讓我們更有信心面對(duì)新的開始！

篇10

2、注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人的品德教育，依照學(xué)部德育主題月活動(dòng)的開展，積極開展了系列德育活動(dòng)，貫穿著做人的教育，讓學(xué)生在做事中礪煉自己，在活動(dòng)中提高自己。圍繞月德育主題各班舉行了相應(yīng)的主題班會(huì)，出了相應(yīng)主題的黑板報(bào)。九月份：行為規(guī)范養(yǎng)成教育；十月份：愛國(guó)主義教育；十一月份：培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)；十二月份：磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志；元月份：奉獻(xiàn)愛心。

3、堅(jiān)持年段月工作安排制，讓全體老師知道工作的思路，有的放矢；并在月末對(duì)工作完成情況作小結(jié)。為加強(qiáng)班主任的管理，堅(jiān)持德育處周例會(huì)后的年段班主任例會(huì)，總結(jié)上周年段有關(guān)工作，補(bǔ)充安排年段班級(jí)下周的相關(guān)工作，做到工作有反思，有安排。

4、強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理上，繼續(xù)實(shí)行年段督查小組檢查的形式，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的能動(dòng)性。為加大管理力度，突出老師們參與學(xué)生管理的服務(wù)意識(shí)，自本學(xué)期開始，啟動(dòng)了年段老師巡堂值日制度。引導(dǎo)學(xué)生、老師全員參與班級(jí)管理中來。

5、充分發(fā)揮班級(jí)常規(guī)管理考評(píng)的杠桿，年段對(duì)班級(jí)月工作客觀公正的評(píng)價(jià)，起到了促進(jìn)班級(jí)主動(dòng)、積極創(chuàng)造的開展工作的作用。

6、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，期初年段提出了盡早介入中考的工作想法，得到教務(wù)處的支持，一切教學(xué)任務(wù)都以中考為出發(fā)點(diǎn)，確定了來年中考的奮斗目標(biāo)。一學(xué)期來，認(rèn)真組織實(shí)施各次大考，其中期中和期末考均與廈門名校聯(lián)考?？荚嚭笳J(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出差距，分析得失，提出改進(jìn)方法。年段整體教學(xué)秩序有條不紊。

7、堅(jiān)持年段學(xué)生月例會(huì)制，通過多種形式和渠道，如廣播、集會(huì)等召開相關(guān)主題會(huì)議：開學(xué)初通過廣播會(huì)進(jìn)行入學(xué)收心、盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的引導(dǎo)教育；十月份召開了一次“我們拿什么去迎接中考”的專題動(dòng)員大會(huì)，請(qǐng)來教務(wù)處紀(jì)老師為同學(xué)們主講；期中考后的總結(jié)廣播會(huì)；期末復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。

8、初中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)繼續(xù)深入展開。本學(xué)期選定了三個(gè)研究性學(xué)習(xí)主題，分別由年段景衛(wèi)東、程久毅、羅任斌老師負(fù)責(zé)，制定出詳細(xì)的切實(shí)可行的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，認(rèn)真落實(shí)，全程督查。此工作將延伸至初二下學(xué)期。

9、配合學(xué)部校本課程的開設(shè)，組織學(xué)生認(rèn)真選修課程，落實(shí)安排，監(jiān)督年段學(xué)生參與校本課程學(xué)習(xí)。

10、為加強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化勞動(dòng)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持了每月一次的年段教師集中會(huì)議。圍繞的主題有：（1）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)??就十月份月考作年段分析，并提出了中考的相關(guān)奮斗目標(biāo)；（2）就我們年段新來教師比較多的特點(diǎn)，組織召開了年段的老師會(huì)議，談?dòng)⒉殴ぷ鞯奶攸c(diǎn)和有關(guān)要求。并就總校如何加強(qiáng)未成年人思想道德教育進(jìn)行了大討論；（3）組織召開了一次新老師座談會(huì)，主題是：我們?nèi)绾慰睾冒唷＃?）后進(jìn)生問題專題研討會(huì)；（5）年段工作中，我們應(yīng)如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研討會(huì)；（6）期末工作安排專題會(huì)議；（7）堅(jiān)持召開每次大考后的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

11、扎實(shí)開展年段文化科競(jìng)賽的輔導(dǎo)，其中數(shù)學(xué)備課組、英語備課組、物理備課組都制訂出了相關(guān)的輔導(dǎo)計(jì)劃，并安排時(shí)間認(rèn)真開展輔導(dǎo)工作。

12、為來年的各學(xué)科競(jìng)賽，繼續(xù)舉行多學(xué)科的輔導(dǎo)競(jìng)賽活動(dòng)。數(shù)學(xué)備課組組織舉行了兩次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，“英才杯”和“慶元旦杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽是來年的“創(chuàng)新杯”數(shù)學(xué)科競(jìng)賽的熱身賽；英語備課組配合校第二屆英語節(jié)組織了英語朗誦比賽；歷史組組織了“英才杯”國(guó)情知識(shí)競(jìng)賽。

13、期初配合德育處認(rèn)真組織了學(xué)生的軍訓(xùn)工作，年段有三個(gè)班級(jí)參加了校軍訓(xùn)匯報(bào)演出，并獲得了一個(gè)“二等獎(jiǎng)”兩個(gè)“三等獎(jiǎng)”。通過軍訓(xùn)活動(dòng)的開展，很大程度的鍛煉了學(xué)生的意志力。

14、積極籌備、參加校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。開幕式上，初二年段在“更高！更強(qiáng)！更快！”的標(biāo)語牌引導(dǎo)下，突出“火紅”的主題進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，充分展示了同學(xué)們的風(fēng)采，體現(xiàn)了班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們年段榮獲了?！熬裎拿髂甓巍钡姆Q號(hào)。

15、組織開展了一次以“山水與文化”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們以詩(shī)歌、繪畫、攝影等形式，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情，陶冶了同學(xué)們的性情。在過后的詩(shī)歌、繪畫、攝影作品的評(píng)比中，年段班級(jí)大面積的獲獎(jiǎng)。

16、按德育處要求，在年段各班實(shí)行學(xué)生行為規(guī)范月報(bào)制度，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的優(yōu)勢(shì)，定每月29日為家長(zhǎng)代表來校日。此項(xiàng)工作措施的落實(shí)，在學(xué)生管理上起到了積極的作用。

17、安全教育“警鐘長(zhǎng)鳴”，堅(jiān)持做好每周的安全教育，并作好記載，特別是大假臨近，更是作為重中之重的工作來抓。每半月對(duì)教學(xué)區(qū)生活區(qū)進(jìn)行一次安全隱患檢查。期末兩周時(shí)間內(nèi)安排年段安全督查員進(jìn)行全程督查，杜絕一切安全隱患。

18、在家校聯(lián)系上，組織召開了一次年段全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，以班級(jí)為單位，從以下幾方面與家長(zhǎng)溝通：就班級(jí)管理作法（突出班級(jí)特色）；強(qiáng)調(diào)學(xué)生“成人”的重要性；提出期末的相關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)；為來年中考我們的工作思路是什么等。并安排家長(zhǎng)發(fā)言，聽取家長(zhǎng)意見和建議，積極溝通老師與家長(zhǎng)之間的感情?！?1

19、配合學(xué)部藝術(shù)組組織學(xué)生參與元旦文藝匯演工作；組織年段老師參加新年教工文娛活動(dòng)。

20、在華師大專家的指導(dǎo)下，啟動(dòng)初二年段后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作方案，并開始有計(jì)劃有步驟地開展工作。

21、積極發(fā)動(dòng)宣傳組織學(xué)生為東南亞海嘯災(zāi)區(qū)捐款。在捐款活動(dòng)中，學(xué)生們積極踴躍，捐款數(shù)額可觀，其中有些班級(jí)學(xué)生捐款達(dá)500元之多。體現(xiàn)了中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)。

工作中的問題和有待改進(jìn)之處：

1、年段工作中，在班主任較認(rèn)真負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上如何突出高效的方式方法，突出育人的思想性是今后工作中要認(rèn)真考慮的。