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師德師風(fēng)建議總結(jié)模板(10篇)

時(shí)間:2022-12-28 23:01:10

導(dǎo)言:作為寫作愛好者,不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇師德師風(fēng)建議總結(jié),它們將為您的寫作提供全新的視角,我們衷心期待您的閱讀,并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

師德師風(fēng)建議總結(jié)

篇1

1、乘風(fēng)破浪的姐姐綜藝節(jié)目于2020年6月12日在芒果TV播出,每周五中午12:00更新一期。

2、《乘風(fēng)破浪的姐姐》是芒果TV推出的女團(tuán)成長(zhǎng)綜藝節(jié)目,由黃曉明擔(dān)任女團(tuán)發(fā)起人。該節(jié)目召集了30位1990年之前出生的女藝人,通過訓(xùn)練和考核,最終選出5位成員組成女團(tuán)。

(來源:文章屋網(wǎng) )

篇2

學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實(shí)到每一位教師,具體的各項(xiàng)事務(wù)均由專人負(fù)責(zé),力求做到責(zé)任明確,無死角、無漏洞、無空白。

二、師德師風(fēng)互助制度

學(xué)校挑選師德好,業(yè)務(wù)強(qiáng),思想道德修養(yǎng)高的教師幫助個(gè)別易犯錯(cuò)誤、脾氣暴躁、性格內(nèi)向、易沖動(dòng)自控能力差和剛參加工作的年輕教師,主要從安全、師德等方面對(duì)其進(jìn)行思想教育,主要是了解他們的工作情況和思想動(dòng)向,及時(shí)糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時(shí)報(bào)告校長(zhǎng),并作及時(shí)處理。

三、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度

學(xué)校利用教師例會(huì),對(duì)教師進(jìn)行師德教育,并組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)知識(shí),讓每一位教職工明白:作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么,不能做什么,而且每位教師都要有學(xué)習(xí)筆記。

四、師德師風(fēng)督促制度

1、學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)由全體教職工相互監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、社會(huì)輿論監(jiān)督,并設(shè)有公開監(jiān)督電話。(校長(zhǎng)56991155)

2、定期聽取社會(huì)人士對(duì)學(xué)校師德建設(shè)的評(píng)議。學(xué)校成立“家長(zhǎng)委員會(huì)”,開展家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)老師,老師評(píng)價(jià)學(xué)校行政的活動(dòng),多方聽取社會(huì)各界的意見和建議。根據(jù)收集的意見和建議,制訂整改措施,并限期整改到位。

3、學(xué)校行政干部、教職工凡發(fā)現(xiàn)有教師違紀(jì)、違法犯罪現(xiàn)象不論是否屬于自己的直接工作范圍,都必須向?qū)W校有關(guān)人員反映,凡視而不見,推委縱容、任其發(fā)展的,學(xué)校將按照情節(jié)和后果加以責(zé)任追究。

4、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),學(xué)生一旦自身合法權(quán)益受到威脅或侵害要立即舉報(bào),爭(zhēng)取保護(hù)。

五、師德師風(fēng)考評(píng)制度

學(xué)校堅(jiān)持做好每日巡查。每月和每學(xué)期的師德考核工作,堅(jiān)持由學(xué)??己思皩W(xué)生、教師評(píng)議相結(jié)合的方式。堅(jiān)持把教職工師德考核的結(jié)果納入教師教學(xué)年段崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容,與教師崗位聘任、晉職晉級(jí)、提干評(píng)優(yōu)等切身利益掛鉤。

六、師德師風(fēng)評(píng)議制度

學(xué)校在每學(xué)期期末放假前或下半年開學(xué)前,集中對(duì)全校教職工師德師風(fēng)進(jìn)行評(píng)議,通過教師自我總結(jié)剖析和日常工作情況記錄,查找學(xué)校師德師風(fēng)管理和教師遵守師德師風(fēng)規(guī)范等方面的不足,制訂整改措施,督促落實(shí),提高教師的師德師風(fēng)水平。

七、師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲制度

學(xué)校每年評(píng)選表彰一次師德先進(jìn)個(gè)人或先進(jìn)教師。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選表彰師德師風(fēng)優(yōu)秀教師一次,報(bào)告師德師風(fēng)建設(shè)中優(yōu)秀教師的典型事跡,作好宣傳,擴(kuò)大影響。如:評(píng)選學(xué)校“文明班級(jí)集體”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等。

八、預(yù)防和杜絕教師犯罪制度

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。預(yù)防和杜絕教師犯罪。學(xué)校將杜絕教師犯罪納入師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容,把杜絕教師犯罪的責(zé)任分解給每一個(gè)年段或每一位教職工,形成有效的防范機(jī)制。

2、認(rèn)真開展預(yù)防和杜絕教師犯罪的教育活動(dòng)。學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行《師德師風(fēng)學(xué)校制度》,認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)法律法規(guī)、黨紀(jì)政紀(jì)條款、職業(yè)道德規(guī)范和準(zhǔn)則等相關(guān)內(nèi)容。

3、加強(qiáng)教師管理,嚴(yán)格規(guī)范教師行為。每位教職工必須嚴(yán)格遵守學(xué)校十項(xiàng)教學(xué)禁令。

4、加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)教育,強(qiáng)化教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)。學(xué)校結(jié)合中小學(xué)生安全知識(shí)教育,廣泛開展學(xué)生自我防范、保護(hù)、救護(hù)能力的教育活動(dòng),重點(diǎn)抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,不斷增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和自我保護(hù)的能力。

5、加強(qiáng)監(jiān)督、及時(shí)報(bào)告,認(rèn)真處理。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《師德師風(fēng)監(jiān)督制度》,完善校內(nèi)教職工相互監(jiān)督和社會(huì)輿論監(jiān)督制度。學(xué)校教職工一旦發(fā)現(xiàn)有教師犯罪的必須按照《師德師風(fēng)監(jiān)督制度》的規(guī)定進(jìn)行處理和報(bào)告,否則將按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行責(zé)任追究。

九、師德師風(fēng)責(zé)任追究和連帶責(zé)任追究制度

篇3

一、抓認(rèn)識(shí)。師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的魂靈。學(xué)校經(jīng)過集中學(xué)習(xí),分組評(píng)論學(xué)習(xí),寫心得筆記等辦法,整體教職員工進(jìn)步了思想認(rèn)識(shí),進(jìn)一步理解了展開師德師風(fēng)建造活動(dòng)的重要含義。學(xué)校師德師風(fēng)建造整體水平有進(jìn)步。

二、抓班子建造。成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了縣中學(xué)2019年度師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動(dòng)施行計(jì)劃。校長(zhǎng)、支部書記擔(dān)任執(zhí)行:安排機(jī)構(gòu)、準(zhǔn)則、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。整體教師參加,以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨員,堅(jiān)持事事處處給教職工做典范。保持優(yōu)秀的干群關(guān)系,發(fā)揮實(shí)干的作業(yè)作風(fēng)。

三、抓辦法執(zhí)行。根據(jù)上級(jí)主管部門要求,利用每周列會(huì)第一時(shí)間進(jìn)行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。每月,學(xué)校支部對(duì)照“活動(dòng)計(jì)劃”和“師德師風(fēng)評(píng)價(jià)細(xì)則”進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。具體是;檢查和登記整體職工的學(xué)習(xí)心得筆記,各組的學(xué)習(xí)評(píng)論記載?;顒?dòng)的展開,記載情況。留意要求教師把師德師風(fēng)活動(dòng)貫穿到教育慣例作業(yè)中。作業(yè)中執(zhí)行從嚴(yán)治校的準(zhǔn)則:嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項(xiàng)作業(yè)都努力使每位教職工明確含義、要求、成果。既使教職工有條有理地參加作業(yè),又得到了教職工的廣泛支撐和參加。嚴(yán)在細(xì)處。作業(yè)中將問題盡可能想得多,過程盡可能想得細(xì),辦法盡可能想得實(shí)。既使教師作業(yè)按部就班,又使學(xué)校作業(yè)井然有序。抓舉動(dòng),師德師風(fēng)建造活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”。全校呈現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講全局”的優(yōu)秀態(tài)勢(shì)。體現(xiàn)在教育教育實(shí)踐中。抓民主,充分發(fā)揮教代會(huì)的功能。謀事求詳,監(jiān)督求廣,評(píng)議務(wù)實(shí)。保證學(xué)校各項(xiàng)作業(yè)的順利進(jìn)行。支部、工會(huì)及時(shí)深化特困教師家庭,了解群眾的疾苦,節(jié)假日到退休、病休教師家慰勞,以工會(huì)的民意為每個(gè)教師慶祝生日,把溫暖送到每個(gè)教師心坎上,激發(fā)了教師極大的作業(yè)熱度。

篇4

師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,2019年為全省“師德師風(fēng)建設(shè)年”,我校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)持在發(fā)展中弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,提高師德水平,認(rèn)真、扎實(shí)、有序地開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)?,F(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)匯報(bào)如下:

一、活動(dòng)組織到位,認(rèn)真制定方案切實(shí)動(dòng)員部署

我校領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期以來堅(jiān)持抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神,認(rèn)真研究制定了《成都教科院附屬學(xué)校西區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)方案》,成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),對(duì)活動(dòng)的開展進(jìn)行了詳細(xì)的安排,學(xué)校還召開師德師風(fēng)建設(shè)年專題動(dòng)員會(huì),明確活動(dòng)的目的意義和要求,增強(qiáng)教職工主動(dòng)參與活動(dòng)的自覺性,確保了我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的順利推進(jìn)。

二、以活動(dòng)為載體,形成濃厚的教育環(huán)境

1.積極組織全校教師開展形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策,學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī),觀看師德師風(fēng)廉政教育警示片,充分利用每周的政治學(xué)習(xí)時(shí)間、時(shí)間,深刻理解所學(xué)內(nèi)容,及時(shí)撰寫心得體會(huì),盡力讓政治學(xué)習(xí)活動(dòng)真正成為提高全體教職工思想政治理論水平的有效手段。學(xué)校還組織黨員教師率先垂范,在建國(guó)70周年之際,開展黨員教師上“愛國(guó)”主題班會(huì)課活動(dòng),充分發(fā)揮黨員的模范先鋒帶頭作用。

2.樹立師德的正面典型。在多年的教育教學(xué)工作中,學(xué)校涌現(xiàn)出了一批事跡突出的師德典型,形成了學(xué)校的教育教學(xué)新風(fēng)尚,影響和感動(dòng)了周圍很多人,這也是我校最好的教育資源。今年,吳少娟老師被評(píng)選為“成都市學(xué)科帶頭人”,王超老師被評(píng)為“成都市優(yōu)秀班主任”,陳星月老師被評(píng)為“高新區(qū)優(yōu)秀青年教師”,陳俊竹老師被評(píng)選為“高新區(qū)教壇新秀”……年底,我還還將舉行“感動(dòng)附校西區(qū)”先進(jìn)人物評(píng)選活動(dòng),充分利用身邊看得見摸得著的典型來加強(qiáng)師德教育。

3、認(rèn)真做好師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)生及家長(zhǎng)問卷調(diào)查工作。學(xué)校通過“問卷星”編制和發(fā)放了學(xué)生及家長(zhǎng)問卷調(diào)查表,主動(dòng)征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)的意見和建議,學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)調(diào)查表反饋的情況進(jìn)行了認(rèn)真地梳理,完成了調(diào)查情況總結(jié)報(bào)告。學(xué)校還公布了師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)電話和校長(zhǎng)信箱,鼓勵(lì)師生、家長(zhǎng)實(shí)名舉報(bào),主動(dòng)接受社會(huì)、新聞媒體等監(jiān)督,努力創(chuàng)建學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)五位一體的監(jiān)督體系。了截止目前,學(xué)校未收到一條關(guān)于師德師風(fēng)的投訴案件。

4、認(rèn)真組織教師進(jìn)行師德自查自糾活動(dòng),全體教師制訂了師德師風(fēng)問題清單、責(zé)任清單、整改清單,并嚴(yán)格按照清單內(nèi)容,進(jìn)行整改,在規(guī)定的期限內(nèi),切實(shí)解決我校師德師風(fēng)建設(shè)存在的突出問題,從根本上鑄造學(xué)校師德師風(fēng)之魂,弘揚(yáng)“立德樹人”形象。

三、活動(dòng)效果顯著各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)

1、教師的精神狀態(tài)振作了,改變了少數(shù)教師過去存在應(yīng)付差事,不下功夫,不思進(jìn)取的狀況,敬業(yè)精神提高了,工作態(tài)度積極主動(dòng)了,為人師表的意識(shí)增強(qiáng)了,言行有了明顯的改善。

篇5

一是強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。每學(xué)期伊始,我們組織教師學(xué)習(xí)《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育政策法規(guī),并針對(duì)師德師風(fēng)的內(nèi)容進(jìn)行測(cè)驗(yàn),試卷存入個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)檔案。通過開展一系列師德師風(fēng)活動(dòng),如,檢測(cè)、演講、征文等,提高自己的思想素質(zhì),做好學(xué)生的榜樣和表率。

二是榜樣效應(yīng),自覺成長(zhǎng)。積極引領(lǐng)教師在專業(yè)化道路上自覺成長(zhǎng)。我們認(rèn)為,加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,要與教師的專業(yè)化成長(zhǎng)結(jié)合起來。而良好師德正是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的“基石”。為了促進(jìn)教師尤其是年輕教師的成長(zhǎng),官田學(xué)校自2007年以來,十分重視教師職業(yè)的生涯規(guī)劃,幫助教師確立與教師職業(yè)個(gè)性相匹配的生活方式。正確處理好物質(zhì)生活與精神生活的關(guān)系。堅(jiān)持每周以訓(xùn)代會(huì)的校本培訓(xùn)活動(dòng),每年開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。通過“師徒結(jié)對(duì)”迅速成長(zhǎng)的曾巧燕、黃雪冰兩位教師,一位成為寶安教壇新秀,一位成為街道教壇新秀,她們的敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生無私的關(guān)愛,受到了同事們的稱贊以及廣大學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)。

近年來,筆者所在的學(xué)校提出了并鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做名師和“明師”的目標(biāo),并在校內(nèi)開展了兩項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)——評(píng)選“年度人物”和“首席教師”。如今年初評(píng)選出的2011年年度人物中,有嘔心瀝血、用愛心呵護(hù)學(xué)生的朱凌飛老師,有不辱使命、為大運(yùn)會(huì)做出突出貢獻(xiàn)的青年志愿者唐黎立和武瑞卓老師,有辛勤耕耘、抱病堅(jiān)守三尺講臺(tái)的王繼偉老師,還有悉心指導(dǎo)、幫助青年教師迅速成長(zhǎng)的張金川老師。這些年度人物,是官田學(xué)校教師群體敬業(yè)的代表、模范,得到廣大教師的高度認(rèn)可,事跡感人。年初評(píng)選出的第二屆首席教師有:劉桂芳、陸慧英、肖大棟、陳鮮玉、張金川、王繼偉、朱燕華、楊豐秋,無論教育教學(xué)還是教科研方面,他們都起到良好的表率作用。他們的事跡成為學(xué)校校園文化的一道亮麗的風(fēng)景。

三是民主監(jiān)督,建章立制。建立師德師風(fēng)多元化、常規(guī)化的監(jiān)督、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲三結(jié)合制度,確保學(xué)校健康發(fā)展。這些年來,官田學(xué)校逐漸實(shí)現(xiàn)了“一票否決”和十個(gè)層面的監(jiān)控制度?!耙黄狈駴Q”制度,就是將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘任、外出進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。對(duì)有違反師德行為規(guī)范的,在各級(jí)名師、名班主任評(píng)選及各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)中實(shí)行“一票否決”。在此基礎(chǔ)上,我們逐漸建立了師德師風(fēng)監(jiān)督十渠道。學(xué)校從管理的十個(gè)方面開辟信息采集渠道,確保政通人和。

1.學(xué)生、家長(zhǎng)問卷調(diào)查監(jiān)督。每學(xué)期期中和期末,我們都會(huì)分別組織一次面向所有學(xué)生家長(zhǎng)的調(diào)查問卷,問卷內(nèi)容包括班主任、任課教師的師德師風(fēng)的各個(gè)方面。

2.家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督。家長(zhǎng)委員會(huì)成員、家長(zhǎng)義工等巡查監(jiān)督制度。

3.學(xué)生座談會(huì)。不定期、隨機(jī)抽取學(xué)生座談,直接了解教師師德師風(fēng)方面的情況。

4.開設(shè)校長(zhǎng)郵箱、信箱等。每學(xué)期期初,學(xué)校都會(huì)在《致家長(zhǎng)的一封信》中提出:您對(duì)學(xué)校教師教育教學(xué)中的問題有何建議,可隨時(shí)登陸官田學(xué)校網(wǎng)站,將意見、建議發(fā)至網(wǎng)站上的“校長(zhǎng)郵箱”,也可將意見、建議直接發(fā)至校長(zhǎng)個(gè)人郵箱,還可將紙質(zhì)的意見、建議稿投入校長(zhǎng)信箱(設(shè)在學(xué)校小學(xué)部教學(xué)樓三樓)。關(guān)于郵箱、信箱中的家長(zhǎng)建議,校長(zhǎng)每日必看,隨時(shí)接受家長(zhǎng)投訴。

5.行政接待與家訪。學(xué)期初,黨支部委員設(shè)立咨詢攤位,方便家長(zhǎng)和社會(huì)人士了解和反映學(xué)校情況,同時(shí)學(xué)校經(jīng)常性地組織學(xué)校行政進(jìn)行家訪,對(duì)于其中收到的有關(guān)教師師德師風(fēng)方面的問題,及時(shí)進(jìn)行反饋、處理。

6.全體教師相互監(jiān)督。對(duì)照《教師廉潔從教承諾書》《行政干部廉潔承諾書》內(nèi)容,定期開展教師自查、自評(píng),教師互評(píng),干部審定的考評(píng)制度。

7.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),一旦發(fā)現(xiàn)有侵犯自身利益的威脅,知道如何舉報(bào)、投訴,及時(shí)反饋到校長(zhǎng)室。

8.積極開設(shè)健康教育課,開展心理健康咨詢活動(dòng)。學(xué)校安排專職教師負(fù)責(zé),開設(shè)“知心姐姐”信箱,在校園網(wǎng)開通專題網(wǎng)頁,與家長(zhǎng)、學(xué)生、教師互動(dòng)。

9.規(guī)范內(nèi)部管理,防止管理漏洞。如,制定了關(guān)于教學(xué)輔導(dǎo)材料的征訂與管理辦法,設(shè)計(jì)了申請(qǐng)與操作流程圖。又如,加強(qiáng)對(duì)全體教師員工學(xué)習(xí)、會(huì)議、培訓(xùn)及各種活動(dòng)的檢查和考勤。

篇6

1、個(gè)別教師對(duì)學(xué)生不能從生活、學(xué)習(xí)、心理等方面進(jìn)行細(xì)致耐心關(guān)懷;還存在著對(duì)學(xué)生諷刺的語言。

2、個(gè)別班級(jí)教師只關(guān)心學(xué)生的成績(jī),單純以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生。

3、個(gè)別教師存在著布置的作業(yè)量過重現(xiàn)象。

4、學(xué)校住宿緊張,生活不方便,缺少開水爐。

5、不能終身學(xué)習(xí)。不重視自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)的提高,缺乏積極的進(jìn)取心。

6、個(gè)別教師不能做到關(guān)愛學(xué)生,教育觀念落后,教育方法簡(jiǎn)單。

7、個(gè)別教師不能組織至上,集體觀念差,工作上避重就輕,不服從組織調(diào)配。

二、原因分析:

以上問題,究其原因主要是認(rèn)識(shí)不到位,敬業(yè)精神不夠所致。個(gè)別教師沒有把自己所從事的教育工作看成是一項(xiàng)崇高的事業(yè),而僅視為一種謀生的職業(yè),工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),缺少熱情和創(chuàng)造性。其次,不重視學(xué)習(xí)。我們絕大部分教師沒有養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,缺乏積極的進(jìn)取心,不思進(jìn)取,得過且過。再次,自我約束不力,不與先進(jìn)看齊,只想私人利益,不重視個(gè)人素質(zhì)的學(xué)習(xí)提高。

三、整改措施:

對(duì)于這些情況,我校師德師風(fēng)集中整頓領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié),并召開了教師座談會(huì),開展了更深一步的自我反思活動(dòng),提出了學(xué)校師德師風(fēng)要讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)滿意的口號(hào)和要求。具體措施如下:

1、進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)制度機(jī)制

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程,。良好的規(guī)章制度是提高約束力,增強(qiáng)凝聚力的主要機(jī)制。為此學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際,對(duì)照師德規(guī)范要求和我縣師德師風(fēng)集中整頓活動(dòng)的具體要求,科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度。要發(fā)揚(yáng)民主,使師德建設(shè)制度化,常抓不懈。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈。

學(xué)校要經(jīng)常性地采用各種形式,加強(qiáng)師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳。學(xué)校要建立師德建設(shè)專欄,舉辦師德報(bào)告會(huì),開設(shè)師德論壇,舉行爭(zhēng)創(chuàng)師德標(biāo)兵的活動(dòng)。嚴(yán)格學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)教制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常了解情況,及時(shí)梳理總結(jié),面對(duì)面和教師交流。使先進(jìn)典型深入人心,力爭(zhēng)建成一支師德高尚,教育理念新,教學(xué)技藝高的一流教師群體。

3、要進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)的保障、監(jiān)督機(jī)制 。

(1)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范,以身作則,加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng),依法治校,依法治教。要把師德師風(fēng)建設(shè)考核作為隊(duì)伍建設(shè)的重中之重,全方位、多角度地對(duì)教師職業(yè)道德情況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議。學(xué)校將嚴(yán)格按照我縣師德師風(fēng)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),成立由校委會(huì)、工會(huì)、教代會(huì)各部門代表組成的師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行考核和評(píng)議,作為教職工聘任、評(píng)先、晉職的考核依據(jù)。

篇7

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“辦人民滿意教育”為宗旨,以新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),努力構(gòu)建“愛崗敬業(yè)、尊師愛生”良好風(fēng)氣,提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,解決教師隊(duì)伍中存在的突出問題,為實(shí)施素質(zhì)教育、推動(dòng)教育內(nèi)涵發(fā)展提供良好的師資保障和人才支撐。

二、主要內(nèi)容和工作部署

全區(qū)中小學(xué)?!皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)共分六個(gè)階段進(jìn)行。

㈠宣傳發(fā)動(dòng)階段(2012年2月)

⒈研究制定“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容。

⒉全面啟動(dòng)學(xué)校2012年“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。

⒊各校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,制定本校2012年“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施細(xì)則,于2月28日前報(bào)送教育局教師管理科,并結(jié)集下發(fā)至各學(xué)校。

⒋學(xué)校擬定“師德師風(fēng)承諾書”(其內(nèi)容應(yīng)包括管理區(qū)師德建設(shè)“十條禁令”),并與全體教職工簽訂“師德師風(fēng)承諾書”。

㈡組織學(xué)習(xí)階段(2012年3-5月)

⒈各學(xué)校要落實(shí)間周一次的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)制度,并繼續(xù)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》;學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》,學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》;學(xué)習(xí)《管理區(qū)師德建設(shè)“十條禁令”》等。

⒉寫兩篇師德教育學(xué)習(xí)心得(每篇字?jǐn)?shù)不少于1000字);舉行學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng);開展“樹立新時(shí)期人民教師光榮形象”專題大討論。

⒊結(jié)合期中考試家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)行家長(zhǎng)滿意教師評(píng)選活動(dòng)。

㈢民主評(píng)議階段(2012年6-7月)

在個(gè)人自評(píng)基礎(chǔ)上,每位教職工進(jìn)行同事互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和學(xué)校綜合評(píng)價(jià)。

⒈公開評(píng)議。根據(jù)個(gè)人師德師風(fēng)方面的綜合表現(xiàn),組織全體教職工進(jìn)行互相評(píng)議,通過評(píng)議得出教職工的測(cè)評(píng)成績(jī)。

⒉采取個(gè)別訪談方式,召開學(xué)生、家長(zhǎng)等各種代表征求意見座談會(huì)。還可以通過發(fā)放師德調(diào)查問卷和征求意見表,設(shè)立征求意見箱,多渠道、多層次地開展師德師風(fēng)評(píng)議工作,廣泛征求意見。借助學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái),開展面對(duì)面的評(píng)議。并將征求到的意見如實(shí)向教職工進(jìn)行反饋。教師也要主動(dòng)征求和聽取各方面意見。

⒊校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)廣泛聽取本校教師意見建議,接受社會(huì)群眾評(píng)議。

㈣思想剖析階段(2012年8-9月)

⒈對(duì)照新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《管理區(qū)師德建設(shè)“十條禁令”》及評(píng)議意見建議進(jìn)行自查自糾,自我評(píng)價(jià)。

⒉在自查自糾的基礎(chǔ)上,教職工找出個(gè)人在師德師風(fēng)方面存在的問題、不足與差距,對(duì)存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因進(jìn)行剖析,明確整改措施,寫出不少于2000字的“個(gè)人師德素質(zhì)剖析材料”。

⒊對(duì)每一位教職工的師德表現(xiàn)給予綜合評(píng)議,在學(xué)校范圍內(nèi)公布。民主測(cè)評(píng)結(jié)果記入業(yè)務(wù)檔案,作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)、崗位聘任、績(jī)效考核等的重要依據(jù)。

⒋以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī),在黨員教師中開展“承諾”活動(dòng)和“牽手行動(dòng)”。做到關(guān)愛貧困生,為貧困生送溫暖;關(guān)愛學(xué)困生,為學(xué)困生送信心;關(guān)愛特殊生,為特殊生送方便;關(guān)愛單無親學(xué)生,為單無親學(xué)生送家庭之愛。命名首批“黨員教師先鋒崗”

㈤整改提高階段(2012年10月至11月)

⒈制定整改方案。學(xué)校和教職工應(yīng)針對(duì)客觀存在的問題制定出切實(shí)可行的整改措施,明確整改重點(diǎn),確定整改時(shí)限,落實(shí)整改責(zé)任。

⒉集中整改。對(duì)師德表現(xiàn)較好的,要及時(shí)鞏固,加強(qiáng)教育,防止滑坡;對(duì)師德表現(xiàn)一般的,采取個(gè)人談話和組織關(guān)心等方式,定期整改,幫助提高;對(duì)師德表現(xiàn)不合格的,要批評(píng)教育,教職工個(gè)人寫出反思和限期整改措施,由學(xué)校班子成員一對(duì)一幫助整改。

⒊建章立制。進(jìn)一步建立和完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效管理機(jī)制。一是健全和完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。明確校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。二是健全和完善教師督導(dǎo)考核機(jī)制。嚴(yán)格聘任制度,同時(shí)和績(jī)效工資掛鉤,凡師德考核不合格者,視情節(jié)輕重分別作出不同的處置。把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作納入教育督導(dǎo)范疇。三是健全和完善獎(jiǎng)懲機(jī)制。每年教師節(jié)表彰10名“師德標(biāo)兵”和先進(jìn)集體;并在教育局紀(jì)委設(shè)立師德問題舉報(bào)箱(舉報(bào)電話:0724-7417982);在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘、工資晉升等實(shí)行師德一票否決制。

⒋各學(xué)校要開展優(yōu)秀主題班會(huì)觀摩活動(dòng)、班主任工作研討會(huì)、任課教師懇談會(huì)、全員育人交流會(huì)等系列教育活動(dòng),就如何與家長(zhǎng)、學(xué)生和工作伙伴加強(qiáng)溝通、如何有效地幫助和促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步等問題進(jìn)行深入的交流和研討。

⒌各學(xué)校于11月25日前將自查整改報(bào)告(不少于2000字)上報(bào)教育局教師管理科。

㈥總結(jié)表彰階段(2012年12月)

⒈12月15日前將2012年師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)總結(jié)(不少于3000字)上報(bào)教育局教師管理科,屆時(shí)將結(jié)集,并下發(fā)至各學(xué)校。

⒉檢查評(píng)比。教育局在年終學(xué)校工作檢查時(shí)將組織專門人員對(duì)學(xué)?!皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的開展情況進(jìn)行全面檢查,并將檢查情況在《教育信息》上予以通報(bào)。

三、工作措施

㈠加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),注重輿論宣傳。

“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)是涉及教育系統(tǒng)一項(xiàng)長(zhǎng)期的綜合性工作,是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,要把師德師風(fēng)建設(shè)作為事關(guān)學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和教師個(gè)人成長(zhǎng)的大事來抓。

教育局成立管理區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

陸光玉教研室主任

成員:

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由同志兼任辦公室主任。

學(xué)校應(yīng)成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu),制訂實(shí)施方案。學(xué)校是師德師風(fēng)建設(shè)的最基層組織,應(yīng)積極承擔(dān)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù),校長(zhǎng)要負(fù)總責(zé),要強(qiáng)化組織,精心安排,保證每個(gè)教職工都參與到活動(dòng)中來?!皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)期間要求每位教職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)筆記不少于5000字。

㈡強(qiáng)化工作措施,加強(qiáng)監(jiān)督檢查。

各學(xué)校要按“辦好每一所學(xué)校、教好每一個(gè)學(xué)生、發(fā)展好每一位教師”的要求,建立并完善中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范五項(xiàng)制度,即:師德建設(shè)責(zé)任制度,師德教育制度,師德承諾制度,師德考核與獎(jiǎng)懲制度,師德建設(shè)監(jiān)督制度。各學(xué)校還要建立督查制度,制定督查辦法。

學(xué)校也可以采取從社會(huì)上聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員、設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督電話(信箱)和校長(zhǎng)接待日等形式,廣泛接受社會(huì)的監(jiān)督。

篇8

我校歷來重視師德師風(fēng)建設(shè),把師德師風(fēng)作為提升教師隊(duì)伍素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項(xiàng)根本性的工作,長(zhǎng)期擺在突出位置,確保有地位,有人管,有人問。學(xué)校組成領(lǐng)導(dǎo)小組,全體教師人人有責(zé)且人人都是責(zé)任主體,研究制定師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案,部署師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。

二、創(chuàng)新形式,保持師德師風(fēng)建設(shè)工作的生機(jī)和活力

我校開展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),極大地推動(dòng)了工作的進(jìn)展。

1、我校組織教師開展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)?;顒?dòng)中,教師圍繞師德師風(fēng)進(jìn)行大討論,哪些行為是正確的,哪些行為是違規(guī)的,然后總結(jié)歸類,如:教育類、教學(xué)類、活動(dòng)類、家庭類。根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題,我們抓學(xué)習(xí),抓制度,抓落實(shí),抓與教育教學(xué)的結(jié)合,與教師培養(yǎng)培訓(xùn)的結(jié)合,切實(shí)把討論的過程轉(zhuǎn)化為受教育的過程,使活動(dòng)開展的有聲有色,取得了明顯的階段性成果。

2、引導(dǎo)教師開展自我剖析。反思自己,制定目標(biāo),就境界提升、自律先行、盡職履責(zé)、立足崗位,查找不足,一一列出清單。通過調(diào)查、開座談會(huì)、個(gè)別談心等多種形式,初步摸清全校教師隊(duì)伍的基本狀況,明確了教育活動(dòng)所要解決的主要問題,從而為保質(zhì)保量地完成師德師風(fēng)教育活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

3、開展一次公開承諾。全體教師本著對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,鄭重簽署師德師風(fēng)承諾書,做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人,立志使自己成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教育工作者。

4、開展“師德師風(fēng)”演講比賽。參賽教師各展風(fēng)采,從自身和身邊的事例講起,以自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì),暢談了師德師風(fēng)的重要性,表達(dá)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛之情,充分詮釋了“樹師德,鑄師魂,正師風(fēng)”"的主題,使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。

5、開展征文活動(dòng)。圍繞活動(dòng)主題,結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際,寫出自己的教育感悟,在教學(xué)中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力,業(yè)務(wù)水平。

6、建立宣傳陣地。學(xué)校釘釘群、東河教育局平臺(tái)、包頭教育是我們的主要宣傳陣地,宣傳師德榜樣、師德團(tuán)隊(duì)、師德活動(dòng),傳播正能量,讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意,做老百姓家門口的好學(xué)校。

7、完善師德考核方案??己私Y(jié)果記入期末績(jī)效考核量化,師德考評(píng)結(jié)果和年終考核掛鉤,凡教師師德考核不合格者,年度考核為不合格;一個(gè)考核周期內(nèi)不得提拔、評(píng)先、晉級(jí);對(duì)師德榜樣,宣傳他們的先進(jìn)事跡,弘揚(yáng)他們的精神品質(zhì),號(hào)召大家學(xué)習(xí),同時(shí)要在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、提拔時(shí)優(yōu)先推薦。

8、開展師德測(cè)評(píng)。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師工作開展測(cè)評(píng),通過測(cè)評(píng),廣泛征求家長(zhǎng)和學(xué)生的意見和建議,接受家長(zhǎng)和學(xué)生的監(jiān)督,對(duì)測(cè)評(píng)意見逐一剖析原因。此次活動(dòng)能公平公正地了解教師在家長(zhǎng)心目中的形象,不管是提高教師師德師風(fēng)水平,強(qiáng)化教師職業(yè)道德,還是對(duì)提高教師整體素質(zhì),都起到了積極的推動(dòng)作用。

9、全心培育師德典型,精心培育師德榜樣。張玉梅等老師以及語文教研組等師德團(tuán)體,把他們的先進(jìn)事跡在學(xué)校廣泛宣傳,全體老師在工作中向身邊的師德榜樣學(xué)習(xí),用自己扎實(shí)的工作、高尚的品德去教育和影響學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。

10、育人者必先育已,育已者必先學(xué)習(xí)。我校從未放松抓教師的學(xué)習(xí),采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式,強(qiáng)化教師教書育人意識(shí),堅(jiān)定工作信念。為增強(qiáng)教師法治意識(shí),學(xué)校先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》等法律知識(shí);學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》《中小學(xué)、幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《包頭市師德師風(fēng)負(fù)面清單20條》,每位教師都能按學(xué)校要求,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,使學(xué)習(xí)活動(dòng)與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來,切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺性,為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。

三、加大約束力度,切實(shí)規(guī)范教師的從教行為

我校抓思想,抓學(xué)習(xí),抓教育,從源頭上加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),加大對(duì)教師的約束力度,規(guī)范從教行為,推進(jìn)依法治教。實(shí)行師德責(zé)任追究和師德一票否決制。

四、常抓不懈,師德師風(fēng)活動(dòng)取得可喜成績(jī)

1、全體教職工受到了深刻的教育,進(jìn)一步提高了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺性,在我校形成了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)、教書育人、為人師表”的良好氛圍。

2、教師隊(duì)伍的規(guī)范促進(jìn)了教育教學(xué)管理的規(guī)范,如:加快推進(jìn)了依法治校、依法治教進(jìn)程。

3、有效解決了師德師風(fēng)方面存在的問題,如,老師們克教師克服了育人意識(shí)淡薄的問題;克服了看攤守業(yè)現(xiàn)象等等行為,凈化了學(xué)校這片圣土,使莘莘學(xué)子求學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化,師生關(guān)系更加和諧融洽。

4、我校教師通過師德建設(shè)活動(dòng),思想動(dòng)態(tài)有了很大的提高。如黨員老師和困難學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶,并進(jìn)行了家訪和扶助。

五、方向決定高度,師德師風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上

未來,我校將從以下幾方面努力:

1.提高教師的政治理論學(xué)習(xí)能力。

2.活動(dòng)形式生活化、多樣化。

3.多措并舉,提高教師的師德意識(shí)。

4.加大師德師風(fēng)的考評(píng)力度。

5.打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

篇9

一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)

為了認(rèn)真貫徹、落實(shí)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神和市教育局《作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)要求》、《師德師風(fēng)建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)選活動(dòng)》文件精神,我校認(rèn)真、扎實(shí)地開展了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作,利用每周政治學(xué)習(xí)時(shí)間,傳達(dá)文件,貫徹精神,經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí),教職工已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項(xiàng)活動(dòng)的主體力量,建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,良好的師德師風(fēng)是教職工隊(duì)伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng),而且直

接關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)主義辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校的生命源泉,師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在,在學(xué)校作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)中具有十分重要的意義。幾個(gè)月來,我校教職工隊(duì)伍建設(shè)取得了明顯成績(jī),廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),關(guān)心國(guó)家和民族命運(yùn),擁護(hù)改革開放政策,忠實(shí)黨的教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人,默默無聞,甘于奉獻(xiàn),這一切都得益于我們認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十精神和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神,得益于縣教育局師德建設(shè)活動(dòng)要求,得益于始終從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā),高度重視師德師風(fēng)建設(shè)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視,制度可行

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機(jī)制,教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé),自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。為此,我校專門成立了以黨支部書記宋昌舉同志為組長(zhǎng),校長(zhǎng)敖德奎為副組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署,制定了《銅鑼中學(xué)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案》,進(jìn)一步對(duì)我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了具體的實(shí)施意見和要求,以保證整個(gè)工作的有序、有效開展。同時(shí)在緊密結(jié)合我校實(shí)際,充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)辦法。2013年3月起相繼討論并印發(fā)了《銅鑼中學(xué)師德考核辦法》、《銅鑼中學(xué)考勤制度》、《銅鑼中學(xué)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,為保障我校各項(xiàng)工作的順利開展,完善教職工崗位聘任與管理,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),都起到積極作用。

我校在建章立制的過程中,力求既高度重視政府、社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)要求,又充分尊重我校教職工的職業(yè)特點(diǎn),把師德師風(fēng)建設(shè)同廣大教職工的教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來,同實(shí)現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來,充分調(diào)動(dòng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性,扎實(shí)開展工作爭(zhēng)先,服務(wù)爭(zhēng)先,業(yè)績(jī)爭(zhēng)先活動(dòng),使的師德師風(fēng)建設(shè)成為推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展的重要保障。

敬業(yè)與愛生是師德建設(shè)的核心,是教育工作最基本、最重要的要求,為宣傳我校優(yōu)秀教師敬業(yè)愛生、為人師表、無私奉獻(xiàn)的高尚師德,我校從2011年起,每年教師節(jié)前開展一屆師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng),通過個(gè)人申報(bào)、處室(組)推薦、師生評(píng)議、黨政聯(lián)席會(huì)議研究,確定學(xué)校師德先進(jìn)個(gè)人,教師節(jié)期間給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng),真正把教育一線師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)水平和教育質(zhì)量高的優(yōu)秀教師推薦出來,用看得見、摸得著的身邊人、身邊事來教育和影響全校教職工,確實(shí)起到了典型示范和輻射作用。

三、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效

我校師德師風(fēng)建設(shè)工作在全體教職工中進(jìn)行。在教師中,以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn),在行政班子中,以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)。扎實(shí)開展開展師德師風(fēng)教育,建立健全師德師風(fēng)規(guī)范,宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè),重在教育,重在引導(dǎo),重在建設(shè)。搞好師德師風(fēng)建設(shè),首先,廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng),通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定,有效提高廣大教職工加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性,為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,采取切實(shí)措施加以保證。其次,在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制,使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循,使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)?;⒅贫然能壍?,這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。再次,繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的好風(fēng)尚,努力營(yíng)造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍,引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教職工自覺加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),真正成為學(xué)生的楷模和表率。在新的歷史條件下,教育廣大教師樹立新觀念,自覺抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響。同時(shí)牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀念,為學(xué)生健康成長(zhǎng)而積極奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,嚴(yán)守紀(jì)律,清正廉潔,樹立良好的教師形象。

我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增強(qiáng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)貫徹始終,通過深入有效的學(xué)習(xí)教育,使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),明確努力方向,進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。我們堅(jiān)持以正面教育為主的原則,相信群眾、依靠群眾,樹立正面典型,充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性,激勵(lì)廣大教職工爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。并且認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng),對(duì)不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效的原則,所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來,同日常工作緊密結(jié)合起來,不圖形式,不走過場(chǎng),務(wù)求實(shí)效。

四、抓好過程,落實(shí)活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理與檢查。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理是推動(dòng)師德建設(shè)深入開展的有效措施。根據(jù)我校實(shí)際,我們堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),按照教學(xué)七認(rèn)真,細(xì)化常規(guī),狠抓常規(guī)。一是支持巡課制度,每天有人巡,每節(jié)課有人查,巡查必記錄,及時(shí)作反饋。二是堅(jiān)持集體備課制度,相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享、實(shí)現(xiàn)雙贏。三是支持教案、作業(yè)的檢查制度。每學(xué)期對(duì)教師的教案、作業(yè)批改情況進(jìn)行兩次檢查,對(duì)優(yōu)勝教案進(jìn)行表揚(yáng)和推廣。四是堅(jiān)持聽課制度,要求校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課,分管教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任20節(jié)以上,教研組長(zhǎng)15節(jié),教師 15節(jié)。抓常規(guī)管理,促進(jìn)師德、師能、師風(fēng)的提升。

五、加強(qiáng)師德建設(shè)研討。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把師德建設(shè)擺在重要的議事日程。基本上遇會(huì)必分析研討師德方面的問題。一當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)批評(píng)指導(dǎo)。

2、分層次召開各方面人員會(huì)議,聽取師德建設(shè)的意見建議:每學(xué)期都要召開學(xué)生干部會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)有關(guān)人員會(huì)議,征求和聽取他們對(duì)我校教師師德方面的評(píng)價(jià)和意見和建議,有針對(duì)性地強(qiáng)化師德建設(shè)工作。

3、自評(píng)、互評(píng)、問卷調(diào)查。自評(píng)與互評(píng)是師德建設(shè)的有效途徑之一,今年我校開展了一次師德建設(shè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)采取自評(píng)、年級(jí)組互評(píng),從評(píng)價(jià)來看,自我認(rèn)可度高,達(dá)到96分?;ピu(píng)認(rèn)可度也達(dá)90分。這樣的評(píng)價(jià)盡管還存在著許多不足,但從整個(gè)過程來看,還是有觸動(dòng)、有一定的促進(jìn)作用。無記名問卷調(diào)查是學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成,我們從接受有償家教情況、經(jīng)常和您交流孩子學(xué)習(xí)情況、老師讓你替她(他)辦私事、老師接受您的送禮情況、老師對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度、是否有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象、您對(duì)老師的教學(xué)效果滿意度八個(gè)方面作了初步統(tǒng)計(jì),學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師德方面總體評(píng)價(jià)滿意度達(dá)95.5。

六、學(xué)校在師德建設(shè)中的不足及整改措施:

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。

2、業(yè)務(wù)有待提高。

3、工作經(jīng)驗(yàn)不足。

針對(duì)以上缺點(diǎn),學(xué)校提出整改和努力意見如下:

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中圖分類號(hào):G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

Six Steps of Teachers' Ethics Construction, Promote Core Competitiveness

ZHOU Hua(Center of Vocational Education, Jingzhou, Hubei 434300)

Abstract Get security to build long-term mechanism of teachers' ethics construction; Learning and solidify the ideological basis for ethics construction; Grasp the scientific research and explore scientific principles of ethics construction; Activities and deepen connotation development of ethics construction; Grasp construction, build the good atmosphere of ethics construction; Evaluation and strengthen humanistic ideas of teachers' ethics construction.

Key words teachers' ethics; construction; competitiveness《教師法》規(guī)定:“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命?!庇纱丝梢姡逃且豁?xiàng)前瞻性、生成性、導(dǎo)向性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性極高的勞動(dòng)。教師是學(xué)生心靈沃土的耕耘者,是學(xué)校的核心資源,是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的踐行者;作為教師僅有淵博的知識(shí)和良好的教學(xué)方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須擁有高尚的師德師風(fēng)才能引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此,學(xué)校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為增強(qiáng)學(xué)校吸引力和提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要抓手,具體做了以下六個(gè)方面的工作。

1 抓保障,構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制

一是組織保障。(1)學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),下設(shè)工作專班,分管副校長(zhǎng)任工作專班組長(zhǎng),強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,明確了工作職責(zé),落實(shí)了建設(shè)內(nèi)容。(2)成立師德師風(fēng)民主監(jiān)督小組,建立健全了監(jiān)督機(jī)制。(3)成立師德師風(fēng)宣傳教育骨干教師隊(duì)伍,發(fā)揮教師主體陣地的宣傳作用。(4)明確了黨、政、工、團(tuán)齊抓共管,各處室分工協(xié)作的師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任與義務(wù)。從組織層面上構(gòu)建了師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

二是計(jì)劃保障。為了使師德師風(fēng)建設(shè)持續(xù)深入、有條不紊地落實(shí)開展,學(xué)校制定了“十二五”師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃,年度師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃,學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)安排,師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃等;真正做到了長(zhǎng)計(jì)劃、短安排、突重點(diǎn)、抓落實(shí)、增實(shí)效,從計(jì)劃層面上構(gòu)建了師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

三是制度保障。為把師德師風(fēng)建設(shè)納入規(guī)范化、法制化軌道,學(xué)校制定了教師《師德規(guī)范》、《師德師風(fēng)建設(shè)考評(píng)細(xì)則》、《教學(xué)工作考核評(píng)分細(xì)則》、《師德學(xué)習(xí)制度》、《師德學(xué)習(xí)考核制度》、《師德師風(fēng)民主監(jiān)督制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)制度》、《師德標(biāo)兵評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施意見》、《德育工作實(shí)施意見》、《宣傳工作管理辦法》、《教師繼續(xù)教育若干規(guī)定》、《檔案管理制度》等13項(xiàng)制度與細(xì)則,從制度層面上構(gòu)建了師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2 抓學(xué)習(xí),夯實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的思想基礎(chǔ)

為工作而學(xué)習(xí),是每個(gè)教師的目標(biāo)定位,是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中教師不可或缺的思想自我改造、素質(zhì)自我提升的重要途徑。構(gòu)建師德師風(fēng)學(xué)習(xí)共同體,打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),是明師德、正師風(fēng)、揚(yáng)正氣、增強(qiáng)教師責(zé)任感與使命感的外部動(dòng)力。

一是落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。(1)學(xué)習(xí)《荊州市中小學(xué)教師職業(yè)道德十要十不準(zhǔn)》。(2)學(xué)習(xí)《公安縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》。(3)學(xué)習(xí)國(guó)家頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。(4)學(xué)習(xí)《“六五”普法知識(shí)》。(5)學(xué)習(xí)教師法和職業(yè)教育法。(6)學(xué)習(xí)時(shí)事政治。(7)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)文件。(8)學(xué)習(xí)研究新的教育理念與教學(xué)方法。通過針對(duì)性學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),明確方向,不斷提升自我,讓師德打上優(yōu)質(zhì)教育的烙印。

二是落實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)時(shí)間由三部分組成,第一部分是學(xué)校每年定期開展師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),每年培訓(xùn)時(shí)間12天;第二部分是以教研組為單位每周學(xué)習(xí)兩小時(shí);第三部分是要求教師個(gè)人每天自學(xué)一小時(shí)。三者結(jié)合,確保每個(gè)教師每周10小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間,并納入繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理范疇,讓持續(xù)不斷的潺潺細(xì)流,充實(shí)著我們思想的江河。

三是落實(shí)學(xué)習(xí)檢查。學(xué)校每?jī)稍逻M(jìn)行一次檢查,主要是查學(xué)習(xí)筆記,如王非老師等,一年來寫了兩萬字以上的學(xué)習(xí)筆記,一般教師學(xué)習(xí)筆記都在萬字以上,全校教師把學(xué)習(xí)變成了自己的日常行為。

3 抓科研,探尋師德師風(fēng)建設(shè)的科學(xué)規(guī)律

師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)年年說、期期做的常規(guī)工作。為了避免形式主義、防止穿新鞋,走老路;為了探尋規(guī)律,創(chuàng)新理念,服務(wù)決策,指導(dǎo)實(shí)踐,學(xué)校以教師隊(duì)伍建設(shè)為研究主題,深層次研究師德師風(fēng)建設(shè)中的新思想、新觀點(diǎn)、新做法。在“十一五”期間,學(xué)校先后承擔(dān)了省級(jí)課題《中職學(xué)?!半p師”型教師校本培養(yǎng)策略研究》、國(guó)家級(jí)子課題《職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)研究》;“十二五”期間學(xué)校又結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè),開展了省級(jí)課題《中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究》,把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師的重要組成部分。

豐富的、多維的研究成果獲得了國(guó)內(nèi)專家與同行的高度贊譽(yù)。118篇研究文章分別在國(guó)家級(jí)、省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表,其中在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表78篇,186篇研究論文在各級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。省級(jí)課題《中職學(xué)校“雙師”型教師校本培養(yǎng)策略研究》的研究成果獲2010年荊州市人民政府頒發(fā)的社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。兩名教師被評(píng)為市教育科研之星,一名教師被評(píng)為荊州市教育科研學(xué)術(shù)帶頭人。學(xué)校連續(xù)三年被評(píng)為公安縣教育科研先進(jìn)單位,被評(píng)為荊州市教育科研實(shí)驗(yàn)學(xué)校、荊州市教育科研示范學(xué)校、湖北省教育科學(xué)德育先進(jìn)學(xué)校,教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)“十一五”教育科研示范學(xué)校、教育科研先進(jìn)單位、湖北省中職德育工作試點(diǎn)學(xué)校。

4 抓活動(dòng),深化師德師風(fēng)建設(shè)的發(fā)展內(nèi)涵

一是一期一次“我最喜愛的老師”評(píng)選活動(dòng)。“教育是智者的事業(yè)、愛心只有與良知、學(xué)識(shí)和智慧相依為伴,師德才會(huì)成為萬千學(xué)子心中一盞永恒的明燈?!被顒?dòng)由學(xué)校黨委牽頭,工會(huì)、教務(wù)處、團(tuán)委共同參與,過程充分發(fā)揚(yáng)民主,學(xué)生投票,學(xué)校表彰。

二是一期一個(gè)師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)。上學(xué)期以五月為師德師風(fēng)活動(dòng)月,深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?;顒?dòng)月圍繞“八個(gè)一”進(jìn)行,即聽一次主題報(bào)告,開展一周專題學(xué)習(xí),交流一次學(xué)習(xí)體會(huì),個(gè)人師德師風(fēng)進(jìn)行一次全面反思,開展一次對(duì)教師師德師風(fēng)測(cè)評(píng),簽定一份師德師風(fēng)公開承諾書和教師治庸問責(zé)承諾書,進(jìn)行一次師德師風(fēng)總結(jié)表彰,樹立一種忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、為人師表的堅(jiān)定信念,重主題實(shí)踐活動(dòng)的開展,使教師在不斷自我否定的基礎(chǔ)上不斷超越自我,在不斷自我反思的基礎(chǔ)上不斷完善自我。

下學(xué)期以校園廉潔文化建設(shè)為重點(diǎn),以為“人師表、廉潔從教,做人民滿意教師”為主題開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?;顒?dòng)圍繞“八查”展開,一查自身師德形象、語言是否規(guī)范。二查政治與思想素質(zhì)是否合符黨和人民的要求。三查工作敬業(yè)程度與教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣。四查是否進(jìn)行了有償家教或是否在校外兼職。五查是否向家長(zhǎng)索要財(cái)物。六查是否向?qū)W生推銷資料。七查是否關(guān)愛學(xué)生、是否耐心輔導(dǎo)和幫助學(xué)生。八查個(gè)人是否誠(chéng)實(shí)守信,嚴(yán)于律己。通過“八查”把抽象的師德概念具體化,把模糊的問題數(shù)學(xué)化,讓師德牢牢打上為人師表的烙印。

三是一月一個(gè)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)重點(diǎn)。內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)討論、治庸問責(zé)、比訪活動(dòng)、教學(xué)常規(guī)檢查、幫扶學(xué)生、師德師風(fēng)征文、師德師風(fēng)先進(jìn)事跡宣講、師德反思、師德師風(fēng)座談會(huì)、師德師風(fēng)整改措施、我最喜愛老師評(píng)選,民主測(cè)評(píng)、評(píng)比總結(jié)、檔案建設(shè)等,內(nèi)容科學(xué)有序,活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,催人奮進(jìn),使活動(dòng)成為鞭策、激勵(lì)、監(jiān)督教師自身的力量。

四是一周一次以教研組為單位的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí)間為周五下午2點(diǎn)30分至4點(diǎn)10分,要求人人有筆記、有心得、有反思、有研究、有實(shí)踐,讓學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合。

五是開展師德師風(fēng)建設(shè)征文活動(dòng)。教科室開展了“踐行十,爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī),為創(chuàng)建國(guó)家改革發(fā)展示范學(xué)校做貢獻(xiàn)”征文;工會(huì)開展了“立師德、建師風(fēng),提升中職學(xué)校吸引力”征文;團(tuán)委在學(xué)生中開展“我最喜愛的教師”征文,通過征文活動(dòng),從理論高度、道德層面、公德意識(shí)等方面對(duì)教師綜合素質(zhì)提高都有很大幫助。

六是定期組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)召開學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì)。為大家搭建與學(xué)校平等對(duì)話、教師間互相交流,教師、學(xué)生與家長(zhǎng)參政問政的平臺(tái),使學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)添活力,老師工作添動(dòng)力,學(xué)生學(xué)習(xí)添自信。

5 抓建設(shè),營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍

俄羅斯教育學(xué)烏申斯基說:“只有從教師人格的活的源泉中才能涌現(xiàn)出教育的力量?!睂W(xué)校在形成良好的師德師風(fēng)的過程中,營(yíng)造了良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。

一是抓管理建設(shè)。建立師德師風(fēng)管理的常態(tài)機(jī)制,首先是師德師風(fēng)民主監(jiān)督小組每天安排專人值班,對(duì)教師的日常師德師風(fēng)行為一天一督查,具體情況一天一公示,一月一小結(jié),一期一總結(jié);其次以教研組為單位,一月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)工作檢查,查教師的奉獻(xiàn)與敬業(yè)精神。因教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量是師德的堅(jiān)強(qiáng)后盾,每個(gè)教師有責(zé)任成為學(xué)校教育教學(xué)的一面旗幟。兩項(xiàng)結(jié)果作為教師各項(xiàng)評(píng)價(jià)的依據(jù)之一,并記入教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案和業(yè)務(wù)檔案。

二是抓干部示范作用建設(shè)。行動(dòng)是最有力的號(hào)召,示范是最有效的教育。校長(zhǎng)嚴(yán)澤林同志廉潔自律、克已奉公、尊重教師、尊重勞動(dòng)、誠(chéng)信做事、創(chuàng)新工作給全校教職工樹立了好榜樣,用高尚的人格凝聚了人心;全體干部積極開展“四進(jìn)一訪一幫”活動(dòng),即包班蹲組,進(jìn)學(xué)生寢室、進(jìn)學(xué)生食堂,直接了解和幫助解決老師及學(xué)生對(duì)學(xué)校的合理要求。結(jié)對(duì)幫扶,廣泛開展家訪,通過調(diào)查研究,及時(shí)調(diào)整學(xué)校有關(guān)決策,用高度的責(zé)任心和尊師愛生的實(shí)際行動(dòng)給教師做出了表率。

榜樣的力量是無限的,全校教師比著干,不斷深入開展“比訪活動(dòng)”,積極投身教育教學(xué)實(shí)踐,樹立了良好師德形象,取得突出成效。主動(dòng)倡導(dǎo)在全體干部和教師中開展“5521”專項(xiàng)幫扶聯(lián)系活動(dòng),即蹲班干部“五個(gè)一”工作要求,班主任“五個(gè)一”工作要求,一個(gè)教師資助一貧困學(xué)生,一個(gè)教師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)困生的“兩個(gè)一”工作要求,一個(gè)教師走訪十個(gè)學(xué)生家庭。讓促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、教師快樂工作、大家共同快樂成長(zhǎng)成為工作主旋律,用實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)師德承諾,使師德師風(fēng)建設(shè)落到了實(shí)處。

三是抓宣傳教育活動(dòng)建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)的表率作用很重要,身邊教師的榜樣作用更能教育人、激勵(lì)人,學(xué)校把師德師風(fēng)標(biāo)兵及師德優(yōu)秀個(gè)人的先進(jìn)事跡展示于宣傳櫥窗、刻制成宣傳光碟、編印成書;做到優(yōu)秀師德師風(fēng)教師廣播中有聲,顯示屏上有名,櫥窗中有影,先進(jìn)事跡有文。滾動(dòng)宣傳,強(qiáng)勢(shì)推進(jìn),力求深入人心,對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)起到了良好的推動(dòng)作用。

四是抓校園廉潔文化建設(shè)。把師德師風(fēng)建設(shè)和校園廉潔文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合。近幾年來,全校老師沒有一人違反師德規(guī)范,深受學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的好評(píng),良好的師德師風(fēng)已成為了學(xué)校廉潔文化建設(shè)中的閃光亮點(diǎn)。2012年,學(xué)校被評(píng)為公安縣校園廉潔文化建設(shè)示范學(xué)校。

五是抓師德師風(fēng)檔案建設(shè)。檔案是一個(gè)人成長(zhǎng)足跡的歷史記錄,教師檔案采取一期一填寫,專人保管,專柜存放。

6 抓評(píng)價(jià),彰顯師德師風(fēng)建設(shè)的人本理念

斯塔費(fèi)爾比姆強(qiáng)調(diào),“評(píng)價(jià)最重要的意圖不是為了證明,而是為了改進(jìn)”。學(xué)校堅(jiān)持以人為本,關(guān)注生命、關(guān)注成長(zhǎng)的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)理念,以喚起教師自我成長(zhǎng)動(dòng)機(jī),引發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)部因素為目的,從多層面、多角度、多形式評(píng)價(jià)入手,實(shí)施多元的診斷性與激勵(lì)性評(píng)價(jià),促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)。

一是開展教學(xué)督導(dǎo)。學(xué)校組織專班,采取“聽、查、訪、談”多種方式了解教師師德師風(fēng)和教學(xué)工作情況,然后面對(duì)面交換意見,提出解決問題的辦法;同時(shí)也聽取老師對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)和教學(xué)管理工作的建議,認(rèn)真研究,及時(shí)回復(fù),迅速改進(jìn)。

二是工會(huì)組織開展評(píng)教活動(dòng)。采取推門聽課,班級(jí)調(diào)查,師生座談等形式,分析教師工作的成功與不足,及時(shí)研討解決問題的辦法,收到了好的效果。

三是開展師德師風(fēng)多元測(cè)評(píng)活動(dòng)。測(cè)評(píng)主體由教師自評(píng)、同事評(píng)、職能處室評(píng)、學(xué)生評(píng)、社會(huì)(含家長(zhǎng))評(píng)五部分組成,客觀地、全面地、具體地反映出了每個(gè)教師師德風(fēng)貌。