導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇上個(gè)學(xué)期自我總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

3、在這個(gè)學(xué)期里，我自己即有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)，現(xiàn)在我總結(jié)一下自己。

我的優(yōu)點(diǎn)挺多的，例如我擔(dān)任著班長(zhǎng)和執(zhí)勤隊(duì)員，每逢星期三就為學(xué)校班級(jí)服務(wù)，而且每個(gè)早上，我還為我們行的人收本子。但我也有缺點(diǎn)，就是我的脾氣不好，很容易被別人激怒，而且有時(shí)賭對(duì)待同學(xué)很兇。我想：我以后要多發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，做一名好學(xué)生。

4、在這個(gè)學(xué)期中，我認(rèn)為我自己樂于助人，做值日生也專挑辛苦的事做。至于缺點(diǎn)，我就認(rèn)為我今年的成績(jī)小幅下跌，本來我上年成績(jī)達(dá)到90%，今年跌到89%，讓人十分之傷心啊!

5、在這個(gè)學(xué)期里，我成績(jī)還不錯(cuò)。數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)有兩次是一百分，另外兩次都有九十五分以上。語文測(cè)驗(yàn)的成績(jī)都是a，英語測(cè)驗(yàn)成績(jī)都有九十五分以上。每次的作業(yè)，我都十分認(rèn)真，語文和英語的聽寫都是整本全對(duì)的。我希望自己今后能做得更好。

6、在這個(gè)學(xué)期，我專心聽講，課堂上積極思考，回答老師的提問，課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，每次的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)成績(jī)都比較理想。同時(shí)，我熱愛班集體，多次被學(xué)校評(píng)為“滿小之星”。

7、這是我的總結(jié)，這個(gè)學(xué)期在我爸爸、媽媽和老師的幫助下，我的學(xué)習(xí)有了很大的提高，但是還有很多缺點(diǎn)。這個(gè)學(xué)期我的測(cè)驗(yàn)成績(jī)有了很大的提高，特別是英語，從原來的60分一下子升到了84分;數(shù)學(xué)的測(cè)驗(yàn)成績(jī)也有了很大的提高，最高得到了98分;語文也有了一定的提高。媽媽都稱贊我是個(gè)聰明的孩子。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還要更加努力做到更好。

8、在這個(gè)學(xué)期里，我的英語進(jìn)步了很多，可是語文和數(shù)學(xué)總是不能達(dá)到80分以上，那是因?yàn)槲姨澩?，只要專心上每一?jié)課，認(rèn)真完成作業(yè)，我相信成績(jī)一定會(huì)提高。

9、這個(gè)學(xué)期過的真快，又到了學(xué)期末了，快要考試了，現(xiàn)在要總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的總結(jié)。在這個(gè)學(xué)期里，我大膽了許多，不過回答問題的時(shí)候，聲音還是太少。這學(xué)期里，我有時(shí)沒有完成作業(yè)，所以老師要我補(bǔ)回來，我也及時(shí)補(bǔ)回來。我希望下學(xué)期能遇到更多快樂的事，學(xué)習(xí)成績(jī)更進(jìn)一步。

10、在這個(gè)學(xué)期里，我的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯地下降了。

這個(gè)學(xué)期，我?guī)桶嗬镒隽艘粋€(gè)星星印章。我在這個(gè)學(xué)期里，做得不足的是：學(xué)習(xí)成績(jī)下降，沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，和同學(xué)鬧矛盾，上課和同學(xué)講話，沒有積極舉手發(fā)言……我希望我的這些小缺點(diǎn)能夠改正過來。

11、這個(gè)學(xué)期，我的成績(jī)有了明顯的上升。 身為英語科代表的我，每天都不厭其煩的幫老師收堆積如山的作業(yè)本，不時(shí)還要登記一下作業(yè)。不過，我還滿喜歡這小小的“工作”。

12、這個(gè)學(xué)期我總結(jié)來說的平均成績(jī)?yōu)橐话恪：玫挠校涸跀?shù)學(xué)成績(jī)上有極大的進(jìn)步，沒有再和太多同學(xué)打罵，和同學(xué)的友誼更是更上一層樓。在升旗首競(jìng)選的時(shí)候很多男同學(xué)都不得選我，這可以表明我和很多男同學(xué)友誼還是很深的。當(dāng)然，我也為班做過貢獻(xiàn)，上次我也給了一些裝飾品來布置。學(xué)期快結(jié)束了，又快到了新的暑假。我在暑假一定加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)和復(fù)習(xí)，盡力把缺點(diǎn)通通都補(bǔ)上。

13、在這個(gè)學(xué)期里面，我覺得有做不好，做得好的地方。 在品德方面，我覺得自己做得不錯(cuò)，我在這學(xué)期沒有說過一句粗言爛語，也沒有隨地亂仍垃圾和隨地吐痰。我想我以后會(huì)自覺復(fù)習(xí)英語單詞，背課文，并認(rèn)真做好筆記，爭(zhēng)取好成績(jī)。

14、在這個(gè)學(xué)期里我覺得我做得比以前好了許多。

篇2

時(shí)間飛快，我們度過 了整個(gè)年夜 一的學(xué)習(xí)生活。馬上迎來年夜 二的學(xué)習(xí)生活，回頭想想這個(gè)學(xué)期，學(xué)校，班級(jí)，同學(xué)之間產(chǎn)生 的事情都?xì)v歷在目!這個(gè)學(xué)期的最后階段，我總結(jié)一下我這個(gè)學(xué)期的各方面情況。年夜 概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。

一、學(xué)習(xí)上;比起上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，這個(gè)學(xué)期沒有那時(shí)的相對(duì)輕松，因?yàn)槲覀冮_了有關(guān)專業(yè)知識(shí)課程。如;剖解 、營(yíng)養(yǎng)、剛學(xué)的時(shí)候認(rèn)為 有些吃力、甚至有些聽不懂。然則 時(shí)間長(zhǎng)啦適應(yīng)了先生 的獎(jiǎng)開放式也就習(xí)慣了這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)制度慢的跟上啦先生 的授課 步調(diào) 。有時(shí)在雙休日閱讀課外書，或讀一些有關(guān)的書。將中的知識(shí)記下來。從而提高自己的知識(shí)面，拓寬自己的思考角度。在學(xué)習(xí)上有一樣器械 是異常 重要的，那就是態(tài)度，只有有好的態(tài)度能力 抉擇 好的成敗。還有一點(diǎn)我參加 啦“興牧杯”知識(shí)比賽 ，既錘煉 了自己，又使自己的專業(yè)知識(shí)有所提高，雖說最后的成果 不是很幻想 ，但我認(rèn)為 也是受益匪淺。

二、生活上;和同學(xué)們和藹 相處，樹立 好的同學(xué)關(guān)系，互幫互愛，形成自力 的自理自立的優(yōu)越 品德。宿舍是個(gè)年夜 集體，八小我 生活在同一個(gè)空間里面，但各自的生活習(xí)性都不相同，這就需要年夜 家相互懂得 、遷就，只有這樣能力 親睦 相處，為我們創(chuàng)造 一個(gè)優(yōu)越 的學(xué)習(xí)和休息的情況 。這個(gè)方面我們宿舍就做的很好。

三、娛樂上除了課上跟著先生 學(xué)習(xí)輪滑課下還和同學(xué)去操場(chǎng)、廣場(chǎng)去演習(xí) 名堂 輪滑，雖然滑的欠好 ，但自我認(rèn)為有了很年夜 的提高，從中找到了其中的樂趣。有時(shí)在余暇 時(shí)間還玩一些羽毛球，跑步等。俗話說’身體是革命的成本 ‘只有一個(gè)好的身體，能力 使自己更健康。所以在學(xué)習(xí)中，也要做到勞逸結(jié)合 。

綜合上述，雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的提高 ，可是我仍然存在不少缺點(diǎn)，還有許多 需要改進(jìn) 的問題?？傊?，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正 缺點(diǎn)。年夜 學(xué)生活是名貴 的，我要珍惜剩下的念書 機(jī)會(huì) ，為自己創(chuàng)造 加倍 美好的年夜 學(xué)生活色彩。

篇3

經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，這個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度，保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩本專業(yè)書以上，還堅(jiān)持每次看完之后就寫下讀后感，將重要的知識(shí)點(diǎn)記下來，使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開來看看。

在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫論文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。

在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。還有要說的一點(diǎn)就是選修課，這個(gè)學(xué)期我選修了房地產(chǎn)管理這門課程，這門課程屬于經(jīng)濟(jì)管理系的內(nèi)容，但由于我對(duì)這方面的興趣比較濃，因此就報(bào)了來讀。通過這個(gè)選修課，我大概了解到我國(guó)目前房地產(chǎn)的形勢(shì)和基本的房地產(chǎn)知識(shí)，有一個(gè)比較概括的認(rèn)識(shí)。

我想這對(duì)我以后出來工作是有一定幫助的，畢竟在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)，掌握一定的經(jīng)濟(jì)知識(shí)是很必要的，房地產(chǎn)所介紹推銷技巧，對(duì)于各個(gè)行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個(gè)行業(yè)，我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā)，起碼在如何與人打交道上能夠有個(gè)了解。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!

我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因?yàn)榭追蜃诱f過“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在這里。

篇4

    一、班級(jí)管理方面:

    在班級(jí)管理上,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),力爭(zhēng)營(yíng)造一種輕松、和諧、活潑、向上的班級(jí)氛圍,讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。這學(xué)期,在班級(jí)管理方面,我做了如下工作:

    1、擁有一顆愛心

    陶行知老先生認(rèn)為愛是一種巨大力量,教育是愛產(chǎn)生出來的。班主任只有用父母般的愛心去對(duì)待身邊每一位學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng),將自己真正融入到學(xué)生中去,才能營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在日常工作中,我總是平等地對(duì)待他們。對(duì)優(yōu)生提出更嚴(yán)格的要求,對(duì)于后進(jìn)生,我始終記住蘇霍姆林斯基的一句話“每個(gè)人都有一顆成為好人的心。”我們更應(yīng)該把更多的關(guān)注投向他們,給他們以心靈的呵護(hù),幫助他們逐漸樹立起自信心。

    每次考試或測(cè)驗(yàn)之后,我總要找學(xué)生談話,進(jìn)步的多加鼓勵(lì),退步的我會(huì)盡量了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況,幫助他們找到問題所在,這樣可以使每一位學(xué)生都真切地感受到老師的關(guān)愛。孩子們喜歡學(xué)習(xí)、喜歡老師、喜歡學(xué)校,家長(zhǎng)才會(huì)放心。一年級(jí)開始,我就把每一位孩子父母手機(jī)號(hào)、家庭電話號(hào)碼存在手機(jī)上,一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。我自己買來一次性杯子、創(chuàng)可貼、體溫計(jì)能物品,放在辦公室,一旦孩子出現(xiàn)磕磕碰碰現(xiàn)象,及時(shí)處理。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

    2、為人師表,以身作則。

    教師的一切所謂“自身”的行為、氣質(zhì)、談吐、舉止、衣著、儀表等等,都要為學(xué)生做出表率。教師稍不檢點(diǎn),就會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)生不良影響;反之,如果教師注意“從自我做起”,則往往會(huì)收到意想不到的效果。尤其是班主任,他的性格、脾氣,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。

    所以,在工作中,我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己:我是一名教師,在我的身后,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、孩子的家長(zhǎng)在監(jiān)督著我;我是一名班主任,在我的身后,有四五十雙眼睛在看著我,模仿著我,學(xué)著我。

    3、具有團(tuán)結(jié)合作精神

    學(xué)生的學(xué)習(xí)受到學(xué)校、社會(huì)、家庭、老師以及同學(xué)等因素的影響。因此,要搞好教學(xué),單靠某一方面,甚至是某一個(gè)人是不可能的。建立一個(gè)良好的班集體,僅靠班主任一個(gè)人是難以勝任的。所以,這就需要班主任搞好與家長(zhǎng)的合作,與各科任教師的合作,以及和學(xué)生之間的合作。學(xué)校教育只有與家庭教育相結(jié)合,發(fā)揮各自特長(zhǎng),互補(bǔ)不足,齊心協(xié)力,才能收到事半功倍的效果。作為班主任,我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)、經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,將孩子在學(xué)校一些情況告訴家長(zhǎng),及早發(fā)現(xiàn)問題。

    在教學(xué)、管理中,更是及時(shí)和科任老師溝通?？迫卫蠋煼磻?yīng)過來的問題,我總是立刻解決,絕不拖延。并虛心接受科任老師的建議,有問題及時(shí)向科任老師請(qǐng)教。

    班級(jí)管理,還應(yīng)該和學(xué)生合作。充分利用小干部協(xié)助管理班級(jí),樹立典型,以點(diǎn)帶面。既輕松了自己,也鍛煉了孩子,可謂是一舉兩得。

    4、常規(guī)工作嚴(yán)抓不懈

    隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)越來越明顯,這顯然不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班級(jí)工作的重頭戲。

    5、積極參與學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)

    這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多,每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,積極組織學(xué)生參加,力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。上個(gè)學(xué)期,我們班班容班貌評(píng)比取得了好的成績(jī),今年的校園文化藝術(shù)節(jié),我們班級(jí)不少學(xué)生也取得了較好的成績(jī),這這些是對(duì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的肯定。

    二、教學(xué)方面

篇5

一、我院（普通高職院校）少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生情況分析

我院（普通高職院校）少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生，高考總分不是很理想，漢語成績(jī)也是不太盡如人意，在高中MHK四級(jí)的通過率為零，高中MHK三級(jí)的通過率人數(shù)也是屈指可數(shù)，這些少數(shù)民族預(yù)科生均來自我院各系，他們的專業(yè)多屬于動(dòng)手能力較強(qiáng)的工科專業(yè)，專科學(xué)習(xí)之前在我系進(jìn)行為期一年的漢語強(qiáng)化學(xué)習(xí)。學(xué)生的漢語水平總體可以，能夠進(jìn)行較為復(fù)雜的日常交流。但學(xué)生的漢語基礎(chǔ)較為薄弱，比如漢字的筆順、漢字的拼寫、句子成分分析以及漢語書面表達(dá)等不規(guī)范、甚至是出現(xiàn)較多錯(cuò)誤，個(gè)別學(xué)生甚至很難達(dá)到60分的及格標(biāo)準(zhǔn)。這些學(xué)生多集中于16-19歲，能歌善舞、多才多藝，思維較為活躍，對(duì)外界的事物很感興趣，動(dòng)手能力較強(qiáng)，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，同時(shí)，也渴望更多的參與、組織和表達(dá)，以不斷的展現(xiàn)和提升自身的綜合能力。

二、課程分析

目前，我們使用的教材為人民出版社編著的2014年8月再次印刷的兩年制一年級(jí)全一冊(cè)的《漢語寫作》，這本教材切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，同時(shí)也和少數(shù)民族漢語水平考試的考點(diǎn)相契合，課程主要為三大部分：漢語字音義基礎(chǔ)、漢語句子結(jié)構(gòu)、寫作基礎(chǔ)知識(shí)及例文學(xué)習(xí)。上學(xué)期主要以字音義及初級(jí)寫作知識(shí)（自我介紹、同學(xué)相處等）學(xué)習(xí)為主，這學(xué)期主要以漢語句子結(jié)構(gòu)以及與MHK三級(jí)考試相銜接的寫作知識(shí)（續(xù)寫、擴(kuò)寫、讀后感、書信寫作、看圖寫作文等）學(xué)習(xí)為主。

這套教材及配套練習(xí)充分考慮了少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)預(yù)科階段的教學(xué)特點(diǎn)，真正貼近學(xué)生的需要，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，同時(shí)滲透新的教育理念，教材難易適度，由淺入深，力求把思想性、科學(xué)性、文化性和趣味性結(jié)合起來，突出實(shí)用性和可操作性。

三、案例介紹

新課程提倡以“學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，筆者認(rèn)為其實(shí)就是：放手，放手讓學(xué)生去做。通過學(xué)生的自我組織、自我實(shí)踐、自我總結(jié)，來將所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)化為自己的東西，只有這樣才能切實(shí)提高少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生的漢語綜合運(yùn)用能力。

根據(jù)綜合辦和班主任提供的學(xué)生信息，筆者認(rèn)真研究學(xué)生的性格行為特點(diǎn)，在開學(xué)三周后，和班委一起將本班學(xué)生合理的分為三大組，并確定一位組織能力較強(qiáng)的組長(zhǎng)（大組長(zhǎng)把自己組在分為三小組），制定并告知學(xué)生《漢語寫作》科目的考核方式、平時(shí)成績(jī)的評(píng)定、表現(xiàn)情況的獎(jiǎng)懲等各種學(xué)科測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)在梳理本學(xué)期課程時(shí)，告知學(xué)生哪些小模塊和章節(jié)由學(xué)生組織講解。

在講解漢字結(jié)構(gòu)和部件時(shí)，大組長(zhǎng)組織，小組一成員把漢字結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)知識(shí)梳理再由教師補(bǔ)充確認(rèn)后，根據(jù)各小組情況，學(xué)生主動(dòng)站起來先以自己名字進(jìn)行分析，同時(shí)在以別的大組同學(xué)名字進(jìn)行分析來鞏固知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們熱情高漲，收到較好的學(xué)習(xí)效果。修改病句是《漢語寫作》練習(xí)中常見題型，也是預(yù)科學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的難點(diǎn)，筆者采用的方式是三個(gè)大組各出2名組員到講臺(tái)上做題，各大組分別改其他大組進(jìn)行修改，小組長(zhǎng)組織其他組員根據(jù)所學(xué)到的句子成分結(jié)構(gòu)分析來進(jìn)行講解修改的原因，這其間教師會(huì)鼓勵(lì)講臺(tái)下的其他成員積極發(fā)言。同學(xué)們很主動(dòng)，課堂氣氛活躍，修改病句這一環(huán)節(jié)，效果明顯。以上各位學(xué)生的反應(yīng)，教師會(huì)結(jié)合各方面表現(xiàn)，以平時(shí)成績(jī)的形式反饋給學(xué)生，最終促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

學(xué)期之初，教師告知學(xué)生“介紹本民族的風(fēng)俗習(xí)慣”在本學(xué)期期末由學(xué)生主講，平時(shí)課下筆者會(huì)和學(xué)生溝通上課的教學(xué)思路以及教學(xué)方法，讓學(xué)生思考并不斷確認(rèn)他講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)候的思路和方法。一大組同學(xué)明確講解的時(shí)間和內(nèi)容后，組長(zhǎng)和教師溝通，當(dāng)一大組講授《書信和電子郵件》還是略顯有些匆忙和不足，讓一大組組長(zhǎng)總結(jié)時(shí)，其他各大組認(rèn)真傾聽，課后筆者也及時(shí)的給予意見和建議。三大組在講授“介紹本民族的風(fēng)俗習(xí)慣”這一課時(shí)，大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)及時(shí)和筆者溝通，確定各組員的的分工以及每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的安排。

在講授這一課中，主講人把關(guān)于復(fù)句的基本知識(shí)及練習(xí)用了一節(jié)課講授完，復(fù)句基本知識(shí)部分，主講人運(yùn)用了多媒體PPT展示和一段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，同時(shí)加入提問（大約15分鐘）。練習(xí)部分，主講人抽調(diào)其他大組組員進(jìn)行練習(xí)，讓本大組成員進(jìn)行修改、點(diǎn)評(píng)（28分鐘），主講人結(jié)合以前課程學(xué)習(xí)的復(fù)句知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)自己書寫的板書進(jìn)行梳理，學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)掌握的更加牢固（7分鐘）。

篇6

1、積極開展教研活動(dòng)，努力搞好課改工作。

積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，提高教改意識(shí)，認(rèn)識(shí)教改意義，積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過程設(shè)計(jì)。結(jié)合我們學(xué)科申報(bào)的“探究法在小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中的應(yīng)用”教育教學(xué)研究課題，讓自己的課堂多一些探索研究，讓學(xué)生在課堂上有更多的新的收獲。通過撰寫教育教學(xué)研究課題的總結(jié)和成果匯報(bào)，讓自己的教育教學(xué)理論得到了很大的提高，有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中，讓自己的教育教學(xué)得到了進(jìn)一步的改變和提高。

2、進(jìn)一步體驗(yàn)不同的教育管理方法。

今年我教的班級(jí)一年級(jí)，以及畢業(yè)班學(xué)生，面對(duì)最低年級(jí)的學(xué)生和最高年級(jí)的學(xué)生，我不斷的尋找更合適的教育方式去教育和管理課堂。

一年級(jí)學(xué)生，好動(dòng)、注意力容易分散，自律性、自覺性弱，最多每次集中注意力只能是三分鐘或者最多五分鐘。所以上課時(shí)，我就用不同的方法來吸引學(xué)生的注意力，如:口令法、有節(jié)拍的鼓掌法、提醒坐姿法等，以幫助學(xué)生慢慢的培養(yǎng)其自律性和自覺性。

六年級(jí)學(xué)生，與他們進(jìn)行恰當(dāng)溝通交流，因?yàn)樗麄冏陨碇R(shí)的積累，加上他們對(duì)事物體驗(yàn)的深化，他們的思維已經(jīng)比較的豐富；對(duì)很多問題都可以進(jìn)行較為深刻的思考，做出自己的回答。所以，對(duì)他們的教育我以“其身正而利于行”的思維來實(shí)施的課堂教育教學(xué)，以自我的“正”來進(jìn)入學(xué)生的心靈，同時(shí)也利用“批評(píng)教育”和“表揚(yáng)激勵(lì)”相結(jié)合，讓我的學(xué)生真切的感受到老師是站在他們這一邊的，是真正在為他們著想的。這樣，師生才可以更為融洽的一起交流，一起進(jìn)步。

3、在自我學(xué)習(xí)和創(chuàng)編教材中不斷進(jìn)步。

對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)是第一目標(biāo)，所以教學(xué)內(nèi)容就從最簡(jiǎn)單的電腦基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)；同時(shí)考慮到學(xué)生的年齡階段的特點(diǎn)，以及課程改革的要求，教學(xué)內(nèi)容有考慮到了課程的整合。在五年的教學(xué)努力下，我在不斷的改變我的教案；在我的課堂上，我更加靈活的應(yīng)用我的教案；在我的反思中，我不斷的改進(jìn)了我的教案；在改變和改進(jìn)的過程中，升華出了一些比較優(yōu)秀的教案。

對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容photoshop圖片處理軟件的學(xué)習(xí)。上個(gè)學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了軟件基本的使用方法。所以，這個(gè)學(xué)期，我就加深了學(xué)期的難度，同時(shí)也增加了更多的趣味實(shí)例，更注意了教學(xué)中“探索環(huán)節(jié)”的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)趣味教學(xué)實(shí)例時(shí)，我收集了很多的作品實(shí)例教學(xué)內(nèi)容，在備課、嘗試制作、篩選教學(xué)實(shí)例、制作實(shí)例教學(xué)課件這些過程中，我個(gè)人也學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)。在“探索環(huán)節(jié)”的設(shè)計(jì)中，我嘗試了很多的方法，最后我總結(jié)出了：“問題”教學(xué)方法，讓學(xué)生通過幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題來分析一個(gè)作品的制作過程和技巧，從而讓學(xué)生更為清楚的了解創(chuàng)作的基本思路和創(chuàng)作動(dòng)畫的實(shí)質(zhì)。從課堂成效、學(xué)生的表現(xiàn)以及最后的考試中，我看到了收獲和成績(jī)。

二、學(xué)校工作

1、認(rèn)真整理每一次學(xué)?；顒?dòng)的材料、及時(shí)處理、編寫新聞稿件，并及時(shí)的將活動(dòng)照片上傳于學(xué)校網(wǎng)站。

2、做好網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)的整理和修改：為了保證學(xué)校網(wǎng)站數(shù)據(jù)運(yùn)行正常，必須做好數(shù)據(jù)的整理工作，刪除或者修改一些垃圾文件、過舊資料和新聞。

3、做好各個(gè)辦公室電腦的維修，以及學(xué)校鈴聲的修改變換。

4、做好每周一的升旗，加上每周二、四的學(xué)校廣播站工作。

5、個(gè)別學(xué)?；顒?dòng)制作課件、音樂和錄制聲音等。

6、做好學(xué)校校園鈴聲的編制和調(diào)制工作。

7、做好照相、話筒的電池充電工作。

8、為學(xué)校的招生工作做好網(wǎng)絡(luò)布置做好準(zhǔn)備，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)。

這些相對(duì)于教學(xué)來說比較繁瑣的事項(xiàng)，我都盡心盡力的去做，并順利地將其完成。在這些繁瑣的工作中，我也在不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平：在速度上，更為熟練的完成工作；在質(zhì)量上，更為優(yōu)質(zhì)的完成任務(wù)；在細(xì)節(jié)上，更為完善的妥當(dāng)處理，在大局上，輔助領(lǐng)導(dǎo)完成學(xué)校多項(xiàng)工作任務(wù)，以便學(xué)校的教育教學(xué)更為順利的向前邁步。

三、     結(jié)不足，促使改進(jìn)，促進(jìn)成長(zhǎng)和提高

1、課堂教學(xué)還不夠活躍，課堂氛圍還不夠輕松；應(yīng)該注意課堂上“幽默語言”劑。

篇7

1.人口學(xué)資料

小麗，女，23歲，回族，本科生。

2.個(gè)人成長(zhǎng)史

從小和父母生活在鄉(xiāng)下，父母文化水平不高，但父親對(duì)她要求很嚴(yán)格，經(jīng)常因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而責(zé)罵她。

小麗7歲開始上小學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)一直很差，且經(jīng)常受到數(shù)學(xué)老師的打罵。從此，小麗對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了抵觸。初中考入縣城的一所重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直處于中等。高中一直保持班里中上水平，但有嚴(yán)重的偏科傾向，英語成績(jī)很好，數(shù)學(xué)成績(jī)很差。

大學(xué)成績(jī)一直處于班里的中上水平，但總是感覺學(xué)習(xí)效率特別低。

3.人格特質(zhì)

性格內(nèi)向、敏感、真誠(chéng)、務(wù)實(shí)。

二、來訪者自述及分析

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題

1.來訪者自述

我總是覺得自己好像沒有學(xué)習(xí)的熱情，快臨近期末考試的時(shí)候才想去學(xué)習(xí)，一想到下學(xué)期要評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金，我如果拿不上，父親會(huì)責(zé)備我，就會(huì)特別用功地去學(xué)，其他時(shí)候，都不怎么想學(xué)習(xí)。而且，我?X得自己太笨了，比如說，計(jì)算機(jī)二級(jí)、英語四級(jí)，別人都是一次性通過的，但我計(jì)算機(jī)考了三次，四級(jí)考了兩次還沒過，也許，我真的不適合學(xué)習(xí)。還有上個(gè)學(xué)期的統(tǒng)計(jì)，還好比較簡(jiǎn)單，不然我肯定要掛科了。

2.學(xué)習(xí)問題分析

根據(jù)小麗的自述，她存在內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，歸因方式錯(cuò)誤的問題。小麗的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)幾乎是來源于外部的，“拿獎(jiǎng)學(xué)金”和“避免父親的責(zé)備”，但缺乏內(nèi)部動(dòng)因，如：求知欲、興趣等，而內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)會(huì)促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因此，幫助小麗激發(fā)她的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是解決其問題的關(guān)鍵。

此外，小麗常常將自己考試失敗歸因于自己太笨，學(xué)習(xí)能力不行，而將自己沒掛科歸因于題目簡(jiǎn)單，自己運(yùn)氣好。在這種歸因方式下，她會(huì)認(rèn)為不管自己怎樣努力也不能獲得成功，遇到困難時(shí)，會(huì)很容易就放棄，因此，應(yīng)幫助小麗進(jìn)行積極歸因，維持她的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（二）學(xué)習(xí)策略問題

1.來訪者自述

我從來不曠課，每節(jié)課我都會(huì)去，但不知道為什么，一到考試卷發(fā)下來的時(shí)候，我就懵了，好像看到過這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但就是很模糊，不知道是哪章的，所以經(jīng)常會(huì)記混，答錯(cuò)。但在考試前一個(gè)月，我也制定了目標(biāo)，就是從未實(shí)現(xiàn)過，不是隔得太久，就是自己根本達(dá)不到。復(fù)習(xí)的時(shí)候也總是抓不住重點(diǎn)，不知道哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)該復(fù)習(xí)，所以，總是感覺效率很低。

2.學(xué)習(xí)問題分析

小麗存在知識(shí)組織的策略問題和計(jì)劃與監(jiān)控的問題。小麗對(duì)知識(shí)只是零散地進(jìn)行學(xué)習(xí)，課后沒有總結(jié)歸納的習(xí)慣，因此，未能形成一個(gè)基本的知識(shí)框架，導(dǎo)致她在考試中出現(xiàn)記憶混亂的情況。應(yīng)該根據(jù)小麗的實(shí)際情況，幫助她養(yǎng)成總結(jié)歸納的情況。

在學(xué)習(xí)過程中，小麗雖然會(huì)設(shè)置一定的目標(biāo)，但通常因?yàn)槟繕?biāo)過于長(zhǎng)遠(yuǎn)，或者過高而難以達(dá)到。并且，在學(xué)習(xí)中，對(duì)自我的反思與檢查較少，因此，對(duì)自己知識(shí)掌握的程度了解不夠，在考試復(fù)習(xí)的過程中沒有側(cè)重點(diǎn)，出現(xiàn)復(fù)習(xí)效率低的情況?？梢?，小麗的計(jì)劃與監(jiān)控策略并不完善，應(yīng)幫助小麗設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)反思的習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)心理問題的解決方案

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題的解決方法

1.激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

可以采用層次性策略，由易到難地完成系列任務(wù)。如：訓(xùn)練自己的數(shù)學(xué)能力時(shí)，可以先從解簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題開始，然后逐漸加大題目難度，在不斷完成任務(wù)解決疑惑的過程中，不斷地去激發(fā)自身的求知欲，獲得成就感，從而增強(qiáng)對(duì)這一學(xué)科的興趣。

2.積極的歸因訓(xùn)練

當(dāng)小麗的考試成績(jī)上升時(shí)，引導(dǎo)她把成功歸因于自身的能力，而不是運(yùn)氣等外部因素；而當(dāng)小麗學(xué)習(xí)成績(jī)下滑時(shí)，引導(dǎo)她把失敗歸因于自己努力不夠，而不是學(xué)習(xí)能力不行。盡量幫助小麗形成積極歸因，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

（二）學(xué)習(xí)策略問題的解決方法

1.構(gòu)建知識(shí)地圖

首先，讓小麗根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在每一章節(jié)內(nèi)容后畫出“知識(shí)地圖”，標(biāo)記出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。閱讀完這個(gè)章節(jié)的內(nèi)容后，修改地圖，進(jìn)行知識(shí)體系的重構(gòu)。幫助小麗對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理和回顧復(fù)習(xí)。

2.設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，撰寫反思記錄

篇8

幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)1作為__幼兒園中班的班主任，本學(xué)期我就我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、結(jié)合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)

本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具，我們充分利用各片場(chǎng)地，設(shè)計(jì)的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在午睡間開辟了玩具家、建筑工地;在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū);還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來，結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的玩具。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

二、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。

中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)。抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

三、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥迹M心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，下雨的時(shí)候，帶他們?nèi)タ从?。雖說中班幼兒的自理能力提高了，但春天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。

在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。

為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請(qǐng)___家長(zhǎng)撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報(bào)上，通過家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，我們的家長(zhǎng)都能積極參加。在我們收到的家長(zhǎng)意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。

回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)2曾經(jīng)在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：

一、思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。

二、工作方面

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有(幼兒園教師年終總結(jié))發(fā)生。在本學(xué)期我重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng)。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。

通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來補(bǔ)自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、家長(zhǎng)工作方面

我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。

我班的許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)。當(dāng)然在我的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。

五、自身的進(jìn)步

在大家的幫助和努力下，我取得了一定的成績(jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂的成長(zhǎng)!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)3時(shí)光在匆匆流失，在本學(xué)期我擔(dān)任中班的保育員工作，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的提高。同時(shí)一學(xué)期又將過去了，那里，我也應(yīng)當(dāng)整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好的提高自我的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。

認(rèn)真做好自我的保教工作，社會(huì)在不斷發(fā)展，不斷提高，對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷提高，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位教師相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自我的保育水平，平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)任務(wù)，盡自我力所能及，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)工作。

在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活本事、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、幼兒進(jìn)餐時(shí)，能夠做到精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫忙幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)禮貌行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自我的物品。

2、注意培養(yǎng)幼兒的自理本事，教幼兒學(xué)習(xí)穿著服、鞋襪，整理自我的床上用品。

學(xué)做一些力所能及的事。

3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭(zhēng)搶玩具等，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

4、保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，提高了身體抗病本事。

三、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，杜絕了安全職責(zé)事故的發(fā)生。

教師們有高度的職責(zé)心，時(shí)刻讓孩子在自我的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變本事，開學(xué)前，我會(huì)對(duì)桌椅、床、玩具等進(jìn)行了全面檢查，并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化及時(shí)的防范意識(shí)，杜絕事故隱患，讓家長(zhǎng)放心。認(rèn)真做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細(xì)記錄。有病的幼兒及時(shí)通知家長(zhǎng)，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長(zhǎng)拿回去清洗。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”。

明確保育工作目標(biāo)。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動(dòng)中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問。

五、認(rèn)真做好清洗消毒工作。

平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面整潔，無死角。

本學(xué)期我經(jīng)過時(shí)間，在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為一名合格的保育員教師。

幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)4伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作，在本班教師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了必須程度的提高和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開展的具體情景總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

1、主題活動(dòng)的實(shí)施。

本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《武漢市課程綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合新世紀(jì)主題探究課程，開展了《異常的我》、《美麗的春天》、《十二生肖》、《愉快的夏天》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“美麗的春天”中，教師和幼兒一齊到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一齊飼養(yǎng)小動(dòng)物，并在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的成長(zhǎng)過程，我們還充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)與幼兒一齊填寫“我對(duì)春天知多少”的調(diào)查表，加深了幼兒對(duì)春天的理解，孩子們經(jīng)過看、說、畫、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開展區(qū)域游戲。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與中二班共同創(chuàng)設(shè)了“小小探究室”、“我愛小動(dòng)物”、“歡樂舞臺(tái)”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”“小豆豆長(zhǎng)大了”等8個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地供給材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒供給豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動(dòng)《美麗的春天》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本;結(jié)合季節(jié)，教師與幼兒一齊種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長(zhǎng)過程，為幼兒的探索活動(dòng)供給了幫忙。結(jié)合《十二生肖》主題活動(dòng)，我們?cè)谑止^(qū)供給紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自我喜歡的方式繪畫制作小動(dòng)物。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

二、生活護(hù)理及常規(guī)教育

1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。

僅有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在6月份，因?yàn)槲野嘤袀€(gè)別幼兒出水痘，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細(xì)觀察班上幼兒情景，及時(shí)隔離，使水痘傳染得到了較好的控制。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也異常關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班有三分之一的小朋友帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(zhǎng)放心。

2、常規(guī)管理。

幼兒升入中班后覺得自我長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，進(jìn)取鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自我的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們?cè)诮處熍c家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，還學(xué)著自我洗澡、洗衣服，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了，獨(dú)立本事也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每一天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)一小時(shí)，并注意豐富戶外活動(dòng)的資料。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情景良好。

三、家長(zhǎng)工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育本事。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。開學(xué)初就召開了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情景;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家長(zhǎng)園地欄，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，對(duì)于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。

在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。“六一”活動(dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿意。

四、個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒，我班也不例外，毛哲正是個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣都很差的孩子，因?yàn)樗偸窍矚g打別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時(shí)間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我們針對(duì)幼兒情景采取了必須的措施，剛開始，我們總是采取批評(píng)教育的方法，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長(zhǎng)，期望家長(zhǎng)多多教育，可這種方法收效甚微，之后，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情景，及時(shí)表揚(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花，他很高興，整個(gè)午時(shí)都很守紀(jì)律，以后，我們改變教育方式，總是借機(jī)會(huì)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，慢慢地，毛哲正變了，變得很聽話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，幫忙小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想，我們二位教師都很高興，他的爺爺奶奶也很高興。另外，我班有兩個(gè)小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對(duì)幼兒情景多給幼兒交往與說話的機(jī)會(huì)，使幼兒有了明顯的提高。

五、存在不足與努力方向

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了必須的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、多數(shù)幼兒繪畫本事及動(dòng)作協(xié)調(diào)本事差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫本事，進(jìn)取開展各類體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

4、參加社區(qū)活動(dòng)做得還不夠。

在新的學(xué)期中，我班二位教師將認(rèn)真反思自我工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開拓班級(jí)特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)，使班級(jí)工作更出色。

幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)5經(jīng)過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來這一學(xué)期的總結(jié)工作,看著他們這學(xué)期來，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新?？粗⒆觽兊囊粡垙埿δ?，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí)。

帶了一學(xué)期的中班幼兒，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。這學(xué)期我們班沒有加入新的幼兒，我可以根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機(jī)會(huì)，例如：我們班的李岳恒、孫詩凝、郭悅彤等，他們幾個(gè)人在班上的能力都比較強(qiáng)，我會(huì)根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，安排他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時(shí)間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，我和他們也成了無話不說的好朋友。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。

幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€(gè)孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

家園互動(dòng)，做好家長(zhǎng)工作。.教育不單單是學(xué)校教育，家長(zhǎng)們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)活動(dòng)等及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。同時(shí)，孩子們?cè)趯W(xué)校中碰到了什么難題，我們總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家園一致共同教育。

回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對(duì)孩子在主題活動(dòng)中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中，也是必須研究的話題。

篇9

【中圖分類號(hào)】G423.04 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）8 -0111-01

職業(yè)學(xué)?！队⒄Z》課程教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的研究是指關(guān)于職業(yè)學(xué)校與“英語”教學(xué)有關(guān)的因素，是為了確保課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的開展，是課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究的保障。課程教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制分為制約機(jī)制、保障機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制三個(gè)方面。

一、職業(yè)學(xué)校英語課程教學(xué)評(píng)價(jià)的制約機(jī)制

職業(yè)學(xué)校英語課程教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向作用已得到英語教師的認(rèn)可，評(píng)價(jià)體系的制定也在逐步完善。但在評(píng)價(jià)體系的實(shí)施過程中，仍存在著不協(xié)調(diào)的制約因素。

1.制約學(xué)生自我評(píng)價(jià)的因素

學(xué)生自我評(píng)價(jià)來自學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的“自省”，是對(duì)自己所學(xué)的英語語言知識(shí)和參與意識(shí)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；這種評(píng)價(jià)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力具有重要的作用；但在實(shí)際評(píng)價(jià)過程中，學(xué)生會(huì)因?yàn)樽晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和優(yōu)點(diǎn)夸大意識(shí)而產(chǎn)生偏差，嚴(yán)重制約了學(xué)生自我評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.制約學(xué)生相互評(píng)價(jià)的因素

學(xué)生相互評(píng)價(jià)可以起到“鏡子”和“激勵(lì)”的特殊作用，可以幫助學(xué)生提高觀察能力和評(píng)價(jià)他人的能力，有助于學(xué)生之間的交往與交流；該評(píng)價(jià)有很強(qiáng)的針對(duì)性和生動(dòng)性，也頗具刺激性。但因?qū)W生經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏英語專業(yè)知識(shí)、不成熟、對(duì)同學(xué)缺乏負(fù)責(zé)精神而產(chǎn)生偏差，有的同學(xué)甚至報(bào)復(fù)對(duì)自己提出意見的同學(xué)，造成偏激評(píng)價(jià)，嚴(yán)重制約了評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。

3.制約教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)的因素

教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)是及時(shí)而生動(dòng)的，是課程教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分，因評(píng)價(jià)的主體是經(jīng)驗(yàn)豐富且專業(yè)的教師，所以更應(yīng)該重視，是主要的評(píng)價(jià)方式之一。但也因評(píng)價(jià)的及時(shí)性，會(huì)對(duì)學(xué)生動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)缺乏準(zhǔn)確性。

4.制約教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)的因素

教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的“總結(jié)性”評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)一般是在學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí)，為判斷學(xué)生對(duì)英語知識(shí)掌握的情況及活動(dòng)效果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)，該評(píng)價(jià)只注重學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的掌握而忽視了對(duì)學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，同時(shí)由于評(píng)價(jià)缺乏即時(shí)性而造成評(píng)價(jià)缺乏生動(dòng)，對(duì)已產(chǎn)生的結(jié)果（發(fā)現(xiàn)的問題）無法糾正。

5.制約教師自我評(píng)價(jià)的因素

教師自我評(píng)價(jià)是教師對(duì)教學(xué)的“自省”，對(duì)于改善教學(xué)、提高教師責(zé)任心和教學(xué)能力、促進(jìn)教師成長(zhǎng)具有重要作用。該評(píng)價(jià)是一種輔的評(píng)價(jià)方式，然而由于存在著教師的自我保護(hù)意識(shí)，所以對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果會(huì)有一定的偏差；同時(shí)教師自我評(píng)價(jià)也不直接面對(duì)學(xué)生，而是通過自省、自評(píng)、自我總結(jié)的方法對(duì)教師自己的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)效果等進(jìn)行的自我評(píng)價(jià)，這也制約了評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性和準(zhǔn)確性。

6.制約教師互評(píng)的因素

教師間的相互評(píng)價(jià)是為了提高教學(xué)質(zhì)量，在教師同行之間進(jìn)行的業(yè)務(wù)性評(píng)價(jià)。該評(píng)價(jià)的主體和客體都是經(jīng)驗(yàn)豐富的英語教師，英語課堂教學(xué)是一項(xiàng)專業(yè)性比較強(qiáng)的工作，同行評(píng)價(jià)是專家間的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上不會(huì)有太大的問題。但在評(píng)價(jià)的操作過程中，由于評(píng)價(jià)結(jié)果的作用，教師之間的人際關(guān)系、個(gè)人利益等因素制約了評(píng)價(jià)結(jié)果的公正性、公平性、客觀性和準(zhǔn)確性。

除了以上因素外，還有一些教學(xué)行政機(jī)構(gòu)和教學(xué)管理部門，他們或多或少的也制約著英語課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、中職英語課程教學(xué)評(píng)價(jià)的保障機(jī)制

建立合理的課程評(píng)價(jià)機(jī)制首先需要明確英語課程評(píng)價(jià)主體的職責(zé)，才能在評(píng)價(jià)的過程中不發(fā)生偏差，才能確保評(píng)價(jià)的有效完成，才能為課程改革提供科學(xué)的、有力的依據(jù)。

1.明確課程評(píng)價(jià)的職責(zé)。教育行政部門和學(xué)校對(duì)課程評(píng)價(jià)職責(zé)，應(yīng)該有明確的規(guī)定，評(píng)價(jià)主體才能開展各自的課程評(píng)價(jià)活動(dòng)。為了避免以上制約因素，可以有針對(duì)性地建立課程評(píng)價(jià)的中介組織（如：托?？荚嚨龋?。而大量教育信息的獲得，單純地依靠教育行政的力量或?qū)W校自身的力量是無法實(shí)現(xiàn)的，必須依托市場(chǎng)化的教育中介機(jī)構(gòu)來完成。從而有效消除單純行政指令式管理帶來的僵化現(xiàn)象。

2.從評(píng)價(jià)的另一個(gè)主體――學(xué)生自身問題的解決。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)時(shí)動(dòng)機(jī)和思想意識(shí)問題，每個(gè)評(píng)價(jià)主體應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)不斷地進(jìn)行自我反思，對(duì)照課程評(píng)價(jià)體系標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我反思的過程，可以提高自己的學(xué)習(xí)成效，對(duì)促進(jìn)相應(yīng)課程水平的提高具有不可替代的作用。

3.充分發(fā)揮教師在評(píng)價(jià)中的作用。在課程評(píng)價(jià)體系中，教師應(yīng)該成為課程評(píng)價(jià)的主角，但由于教師長(zhǎng)期是作為被動(dòng)參與者或者是作為評(píng)價(jià)對(duì)象出現(xiàn)的，教師在課程評(píng)價(jià)中的權(quán)利和所能夠發(fā)揮的作用是非常有限的。變過去教師單純地作為課程政策和方案的執(zhí)行者為課程的審視者和評(píng)價(jià)者，不僅在課程實(shí)施過程中不斷地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提高自身的課程開發(fā)和實(shí)施能力；在課程結(jié)果評(píng)價(jià)階段，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和自身能力都會(huì)有一個(gè)整體的認(rèn)知。通過民主、公開的參與過程，課程評(píng)價(jià)體系才會(huì)步入課程開發(fā)的常規(guī)體系，為課程科學(xué)改革提供有力依據(jù)。

三、職業(yè)學(xué)校英語課程教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)機(jī)制

英語課程教學(xué)評(píng)價(jià)是作為展示被評(píng)價(jià)者自我的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)被評(píng)價(jià)者展示自己的成績(jī)，使評(píng)價(jià)活動(dòng)成為一種激勵(lì)手段，促進(jìn)學(xué)生健康向上個(gè)性的形成。其次是被評(píng)價(jià)者作為評(píng)價(jià)主體參與評(píng)價(jià)，有助于激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，養(yǎng)成良好的總結(jié)習(xí)慣，對(duì)發(fā)展和提高有很大促進(jìn)作用。三是采用導(dǎo)向是教學(xué)評(píng)價(jià)的基本功能，是教學(xué)思想的教學(xué)評(píng)價(jià)，是促進(jìn)學(xué)生、教師發(fā)展的催化劑。

課程教學(xué)評(píng)價(jià)能促進(jìn)教學(xué)改革的順利進(jìn)行，為學(xué)校的英語教研提供新的教研價(jià)值和研討平臺(tái)。職業(yè)學(xué)校英語課程教學(xué)評(píng)價(jià)是課程教學(xué)改革的重要工作。

職業(yè)學(xué)校英語課為專業(yè)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的同時(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。英語課教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制要反映出英語課對(duì)學(xué)生綜合能力的提升，并根據(jù)社會(huì)對(duì)人才需求的變化、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的變化，進(jìn)行適時(shí)修訂。從而更好地發(fā)揮英語課在職業(yè)學(xué)校教學(xué)體系中的重要作用。

篇10

2022新學(xué)期開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文1俗話說得好：“一年之計(jì)在于春”。這個(gè)學(xué)期我也制定了新計(jì)劃。

這個(gè)學(xué)期呢，我打算改掉一些壞習(xí)慣。我是語文課代表，可是我的一個(gè)壞習(xí)慣總是改不過來：我上課聽得很牢，可老師發(fā)問時(shí)，其實(shí)我一般都能答上來，可是我膽小，不敢大膽舉手發(fā)言。就算老師說：“答錯(cuò)沒關(guān)系?！蔽疫€是不敢舉手。所以在這個(gè)學(xué)期里，我一定要盡力改掉這個(gè)跟隨我五年的壞習(xí)慣。首先，我打算每堂課至少要舉一次手，這樣累積下來，一個(gè)學(xué)期我就可以把這個(gè)壞習(xí)慣改過來了。這樣，老師就可以喜歡我了。

還有，這學(xué)期我們的數(shù)學(xué)課本，別的同學(xué)都已經(jīng)學(xué)過三分之一了，所以，我已經(jīng)比別的同學(xué)落后了一點(diǎn)，正因?yàn)檫@樣，我一定要更努力，更加油，這樣我的學(xué)習(xí)成績(jī)才不會(huì)落后。現(xiàn)在，我要開始做更多的課外練習(xí)，我決心不會(huì)被一個(gè)個(gè)難題給打敗，我一定會(huì)用我的努力證明，我會(huì)趕上去的，讓老師對(duì)我刮目相看。

另外我要改掉一個(gè)壞脾氣，就是別的同學(xué)來問我題目時(shí)，我總是管自己做自己的事，不聽他的話，我覺得這樣就是不尊敬別人。換個(gè)角度來考慮，假如是我來問問題，被人拒絕是多么難過的事呀!

我還有一個(gè)缺陷，那就是體育不好，每次到了期末，成績(jī)都是及格。因?yàn)槲移綍r(shí)少鍛煉，才導(dǎo)致體育成績(jī)不夠好，所以在這個(gè)充滿陽光的春天，我要多鍛煉，做好各項(xiàng)保健工作。只要我天天這樣，我想我應(yīng)該可以再升一級(jí)。

好了，不說了，我的新學(xué)期計(jì)劃可以說上個(gè)三天三夜呢!我現(xiàn)在要做的就是改掉壞習(xí)慣、壞脾氣等，這樣才可以做一個(gè)全優(yōu)生。

2022新學(xué)期開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文2六年級(jí)新二學(xué)期來臨了，在這之際，新年的鐘聲也漸漸消逝，從過節(jié)的快樂中走出，投入緊張的學(xué)習(xí)。

在這段過度期中，定制一個(gè)計(jì)劃，也是對(duì)以后學(xué)習(xí)的一個(gè)目標(biāo)。

首先，應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會(huì)擁有好的成績(jī)!

在這學(xué)期里，要加強(qiáng)自己不擅長(zhǎng)的科目，在語文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識(shí)掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時(shí)間來鉆研和多做一些試題等。

上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個(gè)問題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書，適當(dāng)做些娛樂。做到“少在電腦前一會(huì)兒，多看一兩本好書”，擴(kuò)展知識(shí)綜合面，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。

“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認(rèn)真對(duì)待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以累計(jì)更多。

最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒有合理的`安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

新學(xué)期，新打算，也為新的目標(biāo)努力。我也一定會(huì)為每一天而做奮斗，做好自己的本分工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上，不管怎樣，我都要好好學(xué)習(xí)，做好每一天的作業(yè)任務(wù)，還要增強(qiáng)體質(zhì)。

2022新學(xué)期開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文3在這個(gè)新的學(xué)期里，努力并且盡快的適應(yīng)初中的新的生活。容入這個(gè)大集體之中。和同學(xué)們一起來探討知識(shí)的海洋。積極的參加課外活動(dòng)，爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)光。做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生…………

懷著激動(dòng)的心情，迎來了一個(gè)人生新的階段，自己從一個(gè)小學(xué)生變成了一個(gè)初中生。期待著新的生活，結(jié)交新的朋友，掌握新的知識(shí)。

1、每天早上5點(diǎn)起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1-2遍，6:40從家出發(fā)。

2、上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。

3、認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè)，不對(duì)答案，認(rèn)真對(duì)待每一門課。

4、寫完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。

5、對(duì)于副課及歷史，地理，生物每學(xué)完一課后，作文庫(kù)要用心去作自己買的課外習(xí)題書，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學(xué)的去做。

如果遇到不會(huì)的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背過。

6、對(duì)于主課及數(shù)學(xué)(代數(shù)，幾何)，語文，英語，物理和政治，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對(duì)比《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固，并要做練習(xí)題，寫時(shí)仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或?qū)φ沾鸢福页鲥e(cuò)誤及時(shí)糾正。

7、遇到不懂得要及時(shí)問老師或問同學(xué)，弄明白。

8、每天晚上聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。

莫泊桑說:“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生。”新春就是新的企盼，新的希望，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍尽?/p>

我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基矗在掌握的基礎(chǔ)上，做專項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來，逐一解決，形成鞏固。

在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分。

1、因?yàn)槲易畋∪醯囊豁?xiàng)科目是語文，成績(jī)處于中等水平，作文干巴巴的，不生動(dòng)。

空閑時(shí)間多看課外書，每天記1~2條好詞佳句，爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在40分以上。

2、提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。

多做深，精的題目，拓展思維。

3、每天堅(jiān)持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。

認(rèn)真識(shí)記考綱后面的`單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語法，句型。注意活學(xué)活用。

4、根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn)，在未來的1個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。

5、根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。

由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考其他地市的中考題目。

以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施，成功在于行動(dòng)，過一段時(shí)間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計(jì)劃。我要確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)的方向就是我的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。所以，我的目標(biāo)就是進(jìn)入全班前25名。

首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。要科學(xué)安排時(shí)間，沒有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)，娛樂，休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

“學(xué)而時(shí)習(xí)之”預(yù)習(xí)重要，復(fù)習(xí)也不可輕視。盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)舊的知識(shí)。遇到自己不能解決的問題，應(yīng)及時(shí)虛心地向同學(xué)，老師請(qǐng)教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，那便是自欺欺人。以上是最基本的學(xué)習(xí)計(jì)劃要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點(diǎn)一點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)水平和年級(jí)排名，爭(zhēng)取向最高的境界奮進(jìn)，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的初中四年。快樂學(xué)習(xí)也能成果輝煌，自信微笑，將打開我通向更燦爛的知識(shí)庫(kù)門的大道……

時(shí)間就像那無情的流水，流去我在小學(xué)里的五年光陰。轉(zhuǎn)眼寒假又將成為過去，新的學(xué)期即將來臨。仔細(xì)的回想，過去的五年里，自己到底做了什么?可是，什么也想不起來。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎?不，我希望，在小學(xué)生活的最后半年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒時(shí)間，爭(zhēng)取不讓自己有荒度的一刻。

2022新學(xué)期開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文4大學(xué)生有很多自由支配的時(shí)間，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃才可以合理利用時(shí)間，才能讓大學(xué)時(shí)光充實(shí)起來。要想成功，就要計(jì)劃，成功只留給有準(zhǔn)備的人。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實(shí)可行的計(jì)劃。

根據(jù)學(xué)校要求，大概需要7個(gè)學(xué)期來完成學(xué)業(yè)。

二、合理安排時(shí)間，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在學(xué)習(xí)課程中，精心地安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，抽出1小時(shí)去學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的過程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

大一新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

在課前，做好預(yù)習(xí)筆記，有針對(duì)性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、認(rèn)真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。

五、多向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

遇到疑難問題，要及時(shí)向老師請(qǐng)教，或者通過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。

六、及時(shí)做好考前的復(fù)習(xí)工作。

考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的最后階段，要對(duì)整個(gè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補(bǔ)充，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

七、利用業(yè)余時(shí)間，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠(yuǎn)程開放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，我要利用業(yè)余時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽，以便及時(shí)的調(diào)整自己學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。通過網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)的學(xué)習(xí)。通過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。

八、不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，確定補(bǔ)修專業(yè)。

為了加強(qiáng)綜合素質(zhì)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強(qiáng)與自己的專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，來完善自我。吸納新的技能和知識(shí)充實(shí)自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自我。

總之，雖然客觀制定了個(gè)人初步學(xué)習(xí)計(jì)劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自己的切實(shí)情況，在學(xué)習(xí)中不斷地補(bǔ)充，加以改進(jìn)、及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以合格的成績(jī)來完成自己三年的學(xué)業(yè)。

為實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃目標(biāo)，我會(huì)合理安排好時(shí)間，用心、用力的學(xué)習(xí)，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我!

2022新學(xué)期開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文5經(jīng)過高考，才感覺到自己身上的不足。為了日后能更好的在社會(huì)上立足，我要通過在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)學(xué)到更多的本領(lǐng)，提高自己認(rèn)識(shí)事物判斷事物的能力。這是我在大學(xué)期間的主要目的和任務(wù)。

大學(xué)的生活不比在家，在大學(xué)什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會(huì)把自己的生活作的井井有條，作的簡(jiǎn)單而充實(shí)，培養(yǎng)自己的生活習(xí)慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。大學(xué)校園是個(gè)大課堂，里面有來自各各省市的同學(xué)老師和各種性格的人，來到這我會(huì)盡可能的改去自己的缺點(diǎn)，用最短的時(shí)間與同學(xué)和老師們相處好，處理好自己的人際關(guān)系，要在寂寞之時(shí)耐得住寂寞，激情之時(shí)把握住分寸。

大學(xué)，是我在進(jìn)入社會(huì)前的最重要的一站，更好的適應(yīng)這里也是為更好的適應(yīng)社會(huì)的前提，在這里不僅我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)課同時(shí)也好學(xué)好文化課，例如英語，掌握英語是現(xiàn)代人不可或缺的一項(xiàng)能力，它能夠提高自身素養(yǎng)和語言能力同時(shí)也可以擴(kuò)大交流范圍，是立足于社會(huì)的重要能力，雖然我英語差，但在大學(xué)期間我會(huì)努力提高自己的英語能力，力爭(zhēng)順利通過英語四六級(jí)考試，提高自己的口語能力，突破語言難關(guān)。這是我大一最主要的任務(wù)。