導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇教導(dǎo)主任發(fā)言稿，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

上午好！

能夠作為優(yōu)秀教導(dǎo)主任的代表在這里發(fā)言，我感到無比的榮幸與自豪。這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)的獲得，凝聚的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，是同事的熱情幫助，是我們朱鳳小學(xué)全體師生的共同努力。

2010年，我來到春濤中心小學(xué)，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，在朱鳳小學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任一職。剛?cè)温殨r(shí)，我茫然的不知道該做什么，也不知道該怎樣做，因?yàn)樾枰獙W(xué)習(xí)的東西太多。是經(jīng)驗(yàn)豐富的裴校長(zhǎng)為我指點(diǎn)迷津，讓我在這幾年的工作中感到艱辛而快樂，忙碌而充實(shí)，平凡而實(shí)在。

下面我就將自己所做的一些工作向大家做個(gè)匯報(bào)：

一、制定計(jì)劃，運(yùn)籌帷幄

開學(xué)初，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，做好學(xué)生入學(xué)工作，安排好教師課程，教師值日，制定學(xué)校的各項(xiàng)計(jì)劃，作息時(shí)間表，提醒老師寫好各科教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)校在計(jì)劃中運(yùn)行，以便順利開展接下來的教育教學(xué)活動(dòng)。

二、教育教學(xué)，相得益彰

振興民族的希望在教育，我們深刻的認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展，關(guān)系到民族的風(fēng)貌，國(guó)家的未來。所以，學(xué)生的思想素質(zhì)教育就顯得尤為重要。我們利用每周星期一升國(guó)旗時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)愛學(xué)校的教育，積極開展"學(xué)雷鋒，做好事"的活動(dòng)，利用廣播宣傳名人事跡，讓學(xué)生明白"人因真誠(chéng)善良而美麗"的道理。通過這一系列的活動(dòng)和教育，學(xué)校拾金不昧的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)，廣播上受表?yè)P(yáng)的好人好事層出不窮。

教學(xué)工作一直是學(xué)校的中心，在新課改的浪潮中，為了使教學(xué)符合時(shí)代的要求，每位老師充分利用書籍、網(wǎng)絡(luò)等輔助資源充實(shí)自己。學(xué)校年輕的代課老師居多，雖然年輕，但是她們有朝氣，充滿活力和激情，更重要的是有上進(jìn)心。她們用勤學(xué)勤問勤看的方法來彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取進(jìn)步。以誠(chéng)心細(xì)心和耐心對(duì)待學(xué)生。教學(xué)中，我們不斷求索，更新教學(xué)行為，提高教學(xué)能力。

三、教學(xué)常規(guī)，精益求精

教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)中一項(xiàng)很重要的工作。備課這個(gè)環(huán)節(jié)是教師對(duì)教材重新加工處理的過程。學(xué)校校長(zhǎng)帶頭，認(rèn)真?zhèn)湔n。校長(zhǎng)已經(jīng)五十多歲，他擔(dān)任五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)，每次看到他戴著老花眼鏡，坐在辦公桌前書寫教案的身影時(shí)，我們對(duì)他的敬佩之情便油然而生。年輕的代課老師如夏青云，陳小菲，楊根梅，她們的教案本都是從正面寫過去，再?gòu)姆疵鎸懟貋?。每到月底我翻看她們的教案時(shí)，教案本上端端正正的字跡猶如她們對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)之心。

課堂是教師發(fā)揮教學(xué)的陣地，每個(gè)老師利用一切可以利用的資源讓課堂豐富多彩，讓知識(shí)點(diǎn)深入淺出。其中以邵小英老師的課堂最為突出。她的課生動(dòng)活潑，奇特新穎，加上她手工繪畫的能力，活潑開朗的性格以及適當(dāng)?shù)膬?yōu)美的肢體語(yǔ)言，往往讓學(xué)生不舍得下課。是幾位年輕老師效仿的典范。

作業(yè)是學(xué)生對(duì)課堂的及時(shí)反饋。我們一直都是主張規(guī)范用本，規(guī)范書寫。對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)及要求，誰有好的建議就會(huì)一起享用。例如高年級(jí)的語(yǔ)文聽寫幾年來一直是堅(jiān)持"一次性連報(bào)多個(gè)詞語(yǔ)"的方法，這樣既能讓學(xué)生養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣，也能節(jié)約課堂時(shí)間。作業(yè)的批改及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤的練習(xí)督促學(xué)生及時(shí)訂正。

四、期末迎檢，井然有序

在新授課結(jié)束之后，每位老師制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，盡最大力量給予學(xué)生滿意的成績(jī)。并且整理好各項(xiàng)計(jì)劃，班務(wù)工作，教學(xué)常規(guī)，校本教研，井然有序的迎接中心小學(xué)的各項(xiàng)檢查工作。

在教學(xué)管理工作中，我還缺乏經(jīng)驗(yàn)，離創(chuàng)新和開拓還有一段距離。但我會(huì)不斷努力，爭(zhēng)取在業(yè)務(wù)上的更大進(jìn)步。

篇2

同學(xué)們，我們的學(xué)校是一所優(yōu)秀的學(xué)校，有人也說她是一所名校。是的，因?yàn)樵诮话倌甑倪^程中，錫師附小培養(yǎng)了成千上萬的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，他們?yōu)槭澜?、為社?huì)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。在以后的日子里，從錫師附小將走出更多的一批批優(yōu)秀的學(xué)生。這其中包括你們，你們將是未來祖國(guó)建設(shè)的棟梁之才。但是，還是那句話說得好：千里之行，始于足下。一切的成績(jī)，一切的成就都要從現(xiàn)在的努力開始，都要從現(xiàn)在的點(diǎn)滴小事做起。這學(xué)期，請(qǐng)同學(xué)們要記住兩句十分重要的話：

責(zé)任心，邁向成功的起點(diǎn)。

好習(xí)慣，快樂成長(zhǎng)的階梯。

責(zé)任心，含義非常豐富。要做一個(gè)有責(zé)任心的人，不容易。要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們作為一名學(xué)生，一名錫師附小的學(xué)生，要承擔(dān)哪些責(zé)任，怎樣承擔(dān)責(zé)任，這些，我們想明白，做起來！

好習(xí)慣，也包含了很多內(nèi)容，而且就體現(xiàn)在我們平時(shí)的一言一行，一舉一動(dòng)之中，習(xí)慣雖小，意義很大，而且好習(xí)慣養(yǎng)成就要從小做起，從小事做起。

同學(xué)們，一個(gè)人的成長(zhǎng)是需要付出艱辛的努力的。不管是責(zé)任意識(shí)的形成，還是好習(xí)慣的養(yǎng)成，包括各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高，都需要有持之以恒的努力，堅(jiān)持不懈地毅力。學(xué)習(xí)是很辛苦的，但這里面有快樂！什么是學(xué)習(xí)的快樂？我想，當(dāng)你通過努力不斷進(jìn)步時(shí)，你一定會(huì)感受到這種快樂！我希望每一位同學(xué)都有這種快樂，也希望你把這種學(xué)習(xí)的快樂告訴你的老師，告訴你的父母，我們一起分享你的快樂！

篇3

中段考試已告一段落，成績(jī)也已經(jīng)揭曉，老師們也都根據(jù)自己的教學(xué)班的情況對(duì)自己前階段的教學(xué)進(jìn)行了反思總結(jié)。許多老師在反思中都發(fā)出這樣的吶喊：這書怎么越來越難教了？這學(xué)生怎么越來越笨了？怎么十份的耕耘卻得不到一份收獲?。空f真的，我也曾經(jīng)這樣吶喊過，曾經(jīng)為此困惑彷徨過，所以對(duì)于老師們的心聲，我深有同感，同時(shí)也深深地為我們老師們*的付出感到不值，為我們老師們的辛勞感到心疼。但是來我校就讀的學(xué)生底子薄素質(zhì)差已經(jīng)是不可改變的事實(shí)，而教育形勢(shì)在不斷變化，教育理念在不斷更新，新課程改革對(duì)教師的要求越來越高也是不可改變的事實(shí)。所以，抱怨歸抱怨，書還是要繼續(xù)教，工作還是要繼續(xù)做，不說為了學(xué)校為了學(xué)生，就為自己以后的路更好走，為了手中的飯碗捧得更穩(wěn)，我們還是得想方設(shè)法去改變自己的思想、自己的心態(tài)，不斷提升自己的教育教學(xué)理念來去面對(duì)這不斷變化得教育形勢(shì)。而作為教師，不管形勢(shì)怎么變，不管你走到哪里，握好手中的教鞭，經(jīng)營(yíng)好自己的課堂仍然是一個(gè)永恒的話題。所以今天我們將結(jié)合中段考試的情況，以“如何經(jīng)營(yíng)好自己的課堂”為主題召開一個(gè)專題總結(jié)會(huì)。我們將分別請(qǐng)胡英堯、李升祥、廖仲麒、陳新梅、盧建勛老師結(jié)合中段考試的情況談?wù)勊麄兊母惺?。我們的胡英堯和李升祥老師本學(xué)期都是身兼數(shù)職，胡英堯老師既要擔(dān)任英語(yǔ)科組長(zhǎng)一職，又要擔(dān)任試驗(yàn)班的班主任，還要任教一個(gè)試驗(yàn)班一個(gè)普通班的不平衡英語(yǔ)教學(xué)，李升祥老師既擔(dān)任初一級(jí)的級(jí)長(zhǎng)，又擔(dān)任一個(gè)實(shí)驗(yàn)班的班主任兼兩個(gè)試驗(yàn)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，壓在他們身上的任務(wù)之重，壓力之大，不用說，相信我們大家都可以感受得到，但他們又是如何處理好工作與教學(xué)之間的關(guān)系，經(jīng)營(yíng)好自己的課堂的呢？而廖仲麒和陳新梅*老師課堂教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)水平也是我們眾所周知的，今天也讓他們來談?wù)勊麄兊淖龇?。而一直勤奮好學(xué)、不斷進(jìn)步、任教僅是第二年的青年盧建勛也有不少的感悟，在他身上出現(xiàn)了我們較多的老師身上都出現(xiàn)的現(xiàn)象：就是同教兩個(gè)平衡班，但成績(jī)卻出現(xiàn)較大的懸殊，到底是什么原因，到底我們的教學(xué)出現(xiàn)了什么問題，我們也來聽聽他的心聲。

我們的老師都不是專家，也不是教授，但是他們有著與我們最接近的真實(shí)故事，最真實(shí)的教育教學(xué)感受，希望他們的做法能給我們大家?guī)硪稽c(diǎn)啟迪，一點(diǎn)思考。我想只要我們調(diào)整好心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、反思，不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)，改善自己的課堂教學(xué)，尋找出適合我們的學(xué)生的教學(xué)方

法、教學(xué)模式，建立起適合我們的學(xué)生的課堂師生關(guān)系，那么我們也許就不會(huì)感覺到那么累那么苦了。

篇4

剛才宣布了組織對(duì)我的任職決定，在此我衷心感謝組織對(duì)我的信任，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的肯定，感謝同事們對(duì)我的支持，我將這次任職做為一次新的起點(diǎn)，要以新的面貌開展各項(xiàng)工作。在此，我做如下表態(tài)：

一、準(zhǔn)確確定自身位置

教導(dǎo)處是學(xué)校教學(xué)措施的執(zhí)行部門，教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作要對(duì)學(xué)校行政會(huì)負(fù)責(zé)，教導(dǎo)主任的各項(xiàng)工作要對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處要對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)決定毫不猶豫、不折不扣地執(zhí)行。辦事要有大局意識(shí)、核心意識(shí)，自身定位要準(zhǔn)確，真正做好校長(zhǎng)的得力助手。

二、認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)

教導(dǎo)處要認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教育部課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)安排開設(shè)課程，要充分利用好學(xué)?，F(xiàn)有的各類資源，開足開齊上級(jí)教育部門規(guī)定的所有課程，最大可能的調(diào)動(dòng)每位老師的工作積極性，使各位老師用最好的狀態(tài)投入到教育教學(xué)中，使每位學(xué)生學(xué)有所得，健康快樂的成長(zhǎng)。

三、及時(shí)落實(shí)常規(guī)督查

我將帶領(lǐng)教導(dǎo)處一班人員，認(rèn)真做好對(duì)早讀督促、早自習(xí)和侯課檢查、上課督查等工作，對(duì)各項(xiàng)常規(guī)工作要有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有記錄、有總結(jié)。要按時(shí)完成高一招生、高考報(bào)名等工作，對(duì)各項(xiàng)常規(guī)工作的督查要及時(shí)不拖拉，對(duì)各項(xiàng)常規(guī)工作的指導(dǎo)要到位不越位，要進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)效果。

四、科學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)效果

期中、期末考試成績(jī)、學(xué)考成績(jī)和高考成績(jī)等教學(xué)效果的各項(xiàng)評(píng)價(jià)要制度化、科學(xué)化，對(duì)教學(xué)效果的各類評(píng)價(jià)要全面、科學(xué)，總結(jié)要到位，各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)要及時(shí)，對(duì)評(píng)先選優(yōu)提供的各類數(shù)據(jù)要真實(shí)、準(zhǔn)確，辦事要公正，處事要公平。

篇5

大家下午好!

在這金秋送爽的豐收季節(jié)里，我們迎來了第xx個(gè)教師節(jié)，今天，我有幸代表學(xué)校進(jìn)行這次升旗演講，心情非常激動(dòng)。此刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨支部和領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員向所有辛勤工作在教學(xué)第一線的教師和為教育教學(xué)工作提供服務(wù)和保障的行政后勤人員致以最真誠(chéng)的敬意和祝福。讓我由衷地道一聲：大家辛苦了!

今天我演講的題目是《驕傲》

童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用粉筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。就是這份無私、這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我人生的信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的十字路口，我毅然選范文大全擇了教師這一職業(yè)，從此踏進(jìn)了教育這方熱土，而且還是一塊特殊的教育天地——工讀教育。一轉(zhuǎn)眼，我在工讀學(xué)校已經(jīng)度過了18個(gè)春秋，雖然人已中年，但我沒有后悔，相反我為我的選擇而驕傲。

身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)更多的感慨：雖然工讀教師工作在大山里，工作很辛苦也很清貧，但我驕傲我是一名工讀教師。因?yàn)樵谶@遠(yuǎn)離市區(qū)的大山里，我們每天都從事著一項(xiàng)我認(rèn)為最高尚的職業(yè)——那就是用我們的愛心、恒心、熱心、誠(chéng)心和信心去關(guān)愛、感化、引導(dǎo)那些偏離航線的孩子們。用我們無私的愛和博大的胸懷去感召那些脫韁的野馬，用我們心田里無比甘甜的雨露去滋潤(rùn)那些蒙塵的花朵，看著他們漸漸懂事，漸漸成熟，看著他們學(xué)得做人的道理，學(xué)得一技之長(zhǎng)后，離開我們走向社會(huì)，成為自食其力的勞動(dòng)者，我是那么的欣慰!那么的驕傲!

萬里青云展開路，待鯤鵬奮搏。對(duì)于第二次創(chuàng)業(yè)中的錦州市工讀學(xué)校，我更為自己的學(xué)校而驕傲。自上個(gè)學(xué)期來，我校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在全校師生的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷更新辦學(xué)理念，學(xué)校校容校貌發(fā)生了巨大變化，教職工的工作積極性空前高漲，校外教育蓬勃發(fā)展。

為了進(jìn)行第二次創(chuàng)業(yè)，張校長(zhǎng)到任后就深入基層調(diào)查研究，掌握了工讀學(xué)校的第一手材料。他主要抓好兩件事，一是走出去宣傳工讀學(xué)校，以贏得有關(guān)部門的理解和大力支持;二是轉(zhuǎn)變學(xué)校教職工的思想觀念，激發(fā)所有教職工的工作積極性，結(jié)合工讀學(xué)校的實(shí)際情況走改革創(chuàng)新之路。張校長(zhǎng)一直認(rèn)為工讀教育的職能不能只局限于校內(nèi)的工讀教育，而是要將工讀教育的職能向前延伸，對(duì)行為偏常的普通中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行早期預(yù)防和早期干預(yù)，實(shí)施工讀預(yù)備生制度，使工讀教育真正服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于普通中學(xué)。正是在張校長(zhǎng)的積極努力下，今年6月19日，市教育局下發(fā)了100號(hào)文件即《關(guān)于在普通中學(xué)實(shí)施工讀預(yù)備生制度的通知》，使我校的校外教育工作有章可循，使工讀教育的職能向前延伸，使工讀教育增添了無窮的活力。在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我校的風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，社會(huì)聲譽(yù)日益提高，學(xué)校的各項(xiàng)工作都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步?？吹浇裉鞂W(xué)校取得的成績(jī)，作為工讀學(xué)校的一員，我們能不感到驕傲嗎?

學(xué)校教育中教師占主導(dǎo)地位，我校能取得今天的成績(jī)離不開全校教師的努力。就拿孫長(zhǎng)山老師來說，他年近60，身患嚴(yán)重的糖尿病，身體狀況一直不好，但是當(dāng)時(shí)又沒有合適的班主任人選，他體諒學(xué)校的難處，從未向領(lǐng)導(dǎo)提出過任何要求，一直默默的工作在班主任的崗位上，直到今年暑期身患心臟病做了兩個(gè)心臟支架后，才離開班主任崗位。還有我們學(xué)校的李剛老師，他不管做什么工作總是兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真，以校為家，和學(xué)生打成一片，一心查字典撲在工讀教育事業(yè)上，在工讀教育的天地里默默的奉獻(xiàn)著。孫老師、李老師只是我們其中的一員，但像他們那樣辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)的教師在我校還有很多……他們都在自己的崗位上刻苦鉆研，默默無聞地工作著。他們是工讀學(xué)校的脊梁，正是他們的不懈努力才構(gòu)建了工讀學(xué)校的和諧校園;正是是他們的辛勤工作才徹底改變了工讀學(xué)校的校容校貌;也是他們的無私奉獻(xiàn)才創(chuàng)造了工讀學(xué)校喜人的業(yè)績(jī)。我為我們學(xué)校擁有這樣的好老師而驕傲!

如今，我們?nèi)w師生正在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，披荊斬棘進(jìn)行著艱苦的第二次創(chuàng)業(yè)，雖然路途坎坷，但我們有著堅(jiān)定的信念和不竭的動(dòng)力，我們正腳踏實(shí)地的一步一步的向著更美好的未來走去!

作為一名教師，我為我的選擇而驕傲，我為我校的這些教師而驕傲，更為自己是工讀學(xué)校的一員而驕傲!因?yàn)槲蚁嘈牛哄\州市工讀學(xué)校的明天一定會(huì)更美好!

最后，再次祝老師們、同志們——節(jié)日快樂!身體健康!合家幸福!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

謝謝大家!

慶祝教師節(jié)的發(fā)言稿篇【2】每當(dāng)教師節(jié)來臨的時(shí)候，我總會(huì)情不自禁地想起趙樸初先生寫的那首《金縷曲·敬獻(xiàn)人民教師》。詞的上闋是：“不用天邊覓。論英雄，教師隊(duì)里，眼前便是。歷盡艱難曾不悔，只是許身孺子。堪回首，十年往事。無怨無尤吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。忠與愛，無倫比。”或許，這首詞并沒有完全道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少?gòu)闹懈惺艿搅粟w老所贊頌的那種人間最偉大、最無私、最高尚的愛——師愛!

那么，什么是師愛?有人把師愛比作母愛，對(duì)此我不完全贊同。的確，師愛與母愛有很多相同之處，但師愛比母愛更加博大無私。母愛是無私的，母親可以為子女付出一切而不圖任何回報(bào)。但母愛往往只限于自己的兒女，這是無私中的自私。師愛則不同，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。

不是嗎?母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，教師一生可以為無數(shù)的生命指航，這是最徹底的無私，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。“師愛是清涼的甘泉，澆灌出智慧的花朵;師愛是明媚的陽(yáng)光，哺育著生命之樹;師愛是燃燒的火炬，指引著混沌未開的生命步入文明的圣殿!”

我相信在座的每一位教師的身邊，都發(fā)生過許多關(guān)于師愛的動(dòng)人故事。在你們當(dāng)中，有在三尺講臺(tái)上默默耕耘幾十年，剛一退休便立即倒在病床上，不久即病逝的王悅友老師;有退休仍抱育人志，甘為教育獻(xiàn)余熱的一批老教師，如王祥漢、李成聰、張玉祥和張玄等;有抱病堅(jiān)持教學(xué)，為國(guó)家培育人才嘔心瀝血的周紅湘、李奕珊等;有淡泊名利、辛勤奉獻(xiàn)、德藝雙馨的一批中年教師，如黃智明、黃巨英、潘妹香等;有一批朝氣蓬勃、積極工作的青年教師，如張麗勇、任翔等;還有視學(xué)生為自己孩子，關(guān)愛有加的班主任，如陸惠生、苗向輝等……。

就在前些天，歐運(yùn)熙同學(xué)不慎被玻璃割傷了手腕，身為班主任的陳凱老師知道后，立即將他送去醫(yī)院，并陪著做完手術(shù)，一直到凌晨4點(diǎn)多鐘。象這樣的教師，在全國(guó)各地，又何止千萬!是的，他們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，他們懷著一顆平常心，淡泊名利，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，他們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來;雖然清貧，他們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

如果說，上面所列舉的這些人和事，是那樣的平凡和微不足道，那么，全國(guó)各地那些為教育事業(yè)獻(xiàn)出寶貴生命的老師們，就更值得我們敬佩了，他們用熱血和生命書寫著大寫的師愛，是教師的光輝典范。在這里，我信手拈來幾則報(bào)刊上報(bào)道的新聞。

當(dāng)飛馳而來的小轎車威脅著學(xué)生的生命時(shí)，殷雪梅老師挺身而出，用血肉之軀將學(xué)生撲到路邊，從輪胎下救下了七位小朋友的生命，她卻再也沒有醒來;當(dāng)重慶市開縣發(fā)生“井噴”時(shí)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)毒氣的譚世明老師為了通知附近的學(xué)生轉(zhuǎn)移，自己和七個(gè)家人都被毒氣奪去了生命;當(dāng)克拉瑪依市友誼館的大火逼向上千名學(xué)生時(shí)，老師們奮不顧身地與火魔搏斗!絕大多數(shù)孩子脫險(xiǎn)了，而36名教師的錚錚鐵骨卻與烈火熔為一體;20xx年5月12日四川汶川發(fā)生特大地震，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。

在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。網(wǎng)友木子發(fā)表了一首詩(shī)，其中一段這樣寫道：“你離去的姿勢(shì)好美，美的讓人流淚，你像雄鷹張開翅膀，守護(hù)住未來的希望”。這些可敬的老師們，用自己的生命譜寫著一曲曲師愛的贊歌!

故事太多，師愛太濃，短短的幾分鐘時(shí)間，我歌不完、頌不盡，因?yàn)?mdash;—師愛如歌!

最后，我用趙樸初先生的詞的下闋來結(jié)束我的演講：

“幼苗茁壯園丁喜。幾人知，平時(shí)辛苦，晚眠早起。燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底。費(fèi)盡了，千方百計(jì)!他日良材承大廈，賴今朝，血汗番番滴。光和熱，無窮際。”

謝謝大家。

慶祝教師節(jié)的發(fā)言稿篇【3】尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

9月10日是我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來為祖國(guó)出力。

看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡。“桃李滿天下”我們的祖國(guó)不正是由于千千萬萬的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國(guó)才飛黃騰達(dá)，日新月異。

教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會(huì)才會(huì)如此輝煌。

師應(yīng)該是有魂的，長(zhǎng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。

篇6

大家好！

今天，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，舉行XX中學(xué)首屆高三百天沖刺誓師大會(huì)，在此，我首先代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎，對(duì)付出辛勤勞動(dòng)的各位老師致以誠(chéng)摯的問候，對(duì)刻苦學(xué)習(xí)、奮力拼搏的高三全體同學(xué)表示最真誠(chéng)的祝愿。

同學(xué)們！今天，距離高考僅有一百天了。也許有的同學(xué)會(huì)感嘆：一百天，我還能做些什么？我還能改變些什么？我不妨套用偉人的一句詩(shī)“一百天太久，只爭(zhēng)朝夕！”不要小看這區(qū)區(qū)一百天。一百個(gè)日日夜夜里，有四千八百個(gè)小時(shí)，二十八萬八千分鐘。而一百天后，我們迎戰(zhàn)的只有四場(chǎng)考試五百四十分鐘而已！在這二十八萬八千分鐘里，我們完全可以創(chuàng)造奇跡！

同學(xué)們，風(fēng)，從水面走過，留下粼粼波紋；陽(yáng)光從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪。同學(xué)們，我們從高考的舞臺(tái)上走過，留下什么呢？留下的應(yīng)是我們?nèi)松缆飞蠠o論何時(shí)何地都無怨無悔的全力以赴的拼搏。千萬不要讓你的精力和時(shí)間消耗在一時(shí)的享樂當(dāng)中，當(dāng)你竭盡自己的最大努力去為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗，你將會(huì)收獲超出你預(yù)期的成果的百倍乃至萬倍的成果！同學(xué)們，成功正一步步向你走來！

同學(xué)們，高考是一場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中，勝利永遠(yuǎn)屬于強(qiáng)者。所以，在今后的一百天內(nèi)，我們也許對(duì)你們有更嚴(yán)格的要求、更艱苦的訓(xùn)練，我相信同學(xué)們能夠理解，因?yàn)樽鳛閷W(xué)校、作為老師所做的一切，都是為了自己學(xué)生能夠擁有錦繡前程，有所作為，成為國(guó)家的棟梁之才。

同學(xué)們，在高考的最后沖刺階段，在這人生最關(guān)鍵的時(shí)候，一定要牢記“認(rèn)真”二字，不僅課堂上認(rèn)真地聽，作業(yè)認(rèn)真地做，試卷認(rèn)真地考，而且操也要認(rèn)真的做，地也要認(rèn)真的掃，被子也要認(rèn)真地疊。處處認(rèn)真，認(rèn)真就會(huì)內(nèi)化為一種力量，一種素質(zhì)，從而幫助同學(xué)們獲得高考的成功，以至將來事業(yè)的成功。

為了同學(xué)們的高考之路由2012年6月的鮮花鋪就，為了同學(xué)們青春的夢(mèng)想由2012年7月的喜報(bào)織就，在此，我要求高三年級(jí)教師要進(jìn)一步增強(qiáng)抓好高考工作的責(zé)任感和使命感：忠于職守，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)； 笑語(yǔ)鼓勵(lì)，熱情答疑；潛心鉆研，銳意進(jìn)??；斗志昂揚(yáng)，全力以赴。

我希望家長(zhǎng)能在百忙之中多抽出寶貴時(shí)間來學(xué)校了解一下孩子的情況，看看孩子。多關(guān)心關(guān)心他們，多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們！或許，您的一個(gè)慈愛的眼神，一句溫暖的話語(yǔ)就會(huì)給他們無窮的動(dòng)力，他們也定會(huì)在學(xué)習(xí)中感恩，在感恩中拼命地學(xué)習(xí)。

我相信有了各位家長(zhǎng)的全力關(guān)心與支持，再加上我們老師的辛勤、扎實(shí)的工作，同學(xué)們的頑強(qiáng)地拼搏和不懈地努力，我們一定能夠打贏2012年高考這一仗，向全縣人民交一份滿意的答卷。

我深信，同學(xué)們是海燕，能勇斗風(fēng)雨；是雄鷹，能搏擊長(zhǎng)空。親愛的同學(xué)們，你們一定是勝利者，2012年高考定能夢(mèng)圓。親愛的同學(xué)們，拼搏吧！成功從今天起步！

親愛的同學(xué)們，請(qǐng)高考做個(gè)見證吧，見證你們的踏實(shí)勤奮、全力以赴！請(qǐng)高考做個(gè)見證吧，見證你們的迎難而上、永不言棄！請(qǐng)高考做個(gè)見證吧，見證你們的奮戰(zhàn)百天、高考?jí)魣A！請(qǐng)高考做個(gè)見證吧，見證你們的明智的選擇！

篇7

2003年12月4日，我剛進(jìn)辦公室，市委書記就打電話來，讓我去一趟。

作為剛剛提拔上來的主管文教衛(wèi)生的副市長(zhǎng)，我的資歷最淺，市委書記從來沒有單獨(dú)叫我去他的辦公室。一路上，我有些忐忑不安：難道我分管的工作出了問題?

“有一件關(guān)于你的事情，”市委書記隨意聊了聊工作上的事，在談話將要結(jié)束時(shí)，嚴(yán)肅地說，“這是我接到的第二封匿名信?！闭f著，他把一封沒有郵寄地址的信遞給我。

剎那間，我將自己分管的幾項(xiàng)工作、包括私生活都過濾了一遍，覺得并沒有什么可讓人非議的地方。

那是一封打印的信，大意是我和秘書科的副科長(zhǎng)陳冬從教育局再到市政府，一直如影隨形……我腦子里“嗡”的一聲，一片空白。

“和你談這件事，可見組織上是信任你的。不過，你也要注意一下，不然就會(huì)被動(dòng)?！?/p>

我木訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭，同時(shí)感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)愛。

晚上下班，我回到家，系上圍裙為丈夫和兒子準(zhǔn)備晚飯。洗菜時(shí)，我不由自主地發(fā)呆。剖魚時(shí)，我竟然傷到了手。保姆連忙跑過來，找紗布、翻創(chuàng)可貼，弄得手忙腳亂。奇怪的是，受了傷，我竟然沒有感覺到疼。包扎好后，我又進(jìn)了廚房。保姆急得快哭了：“雇我就是做這些事的。你的手受傷了，怎么還能做飯呢?”我淡淡地笑了笑。

這是我和丈夫從結(jié)婚那天就約好的，我要給他做一輩子飯。直到現(xiàn)在，雖然兒子已經(jīng)13歲，我的職務(wù)也由教育局局長(zhǎng)變成副市長(zhǎng)，這個(gè)約定也沒有改變，就像丈夫的工作――結(jié)婚時(shí)他是廠里的后勤科長(zhǎng)，如今還是科長(zhǎng)。

丈夫和兒子在飯廳里吃飯，我一個(gè)人躲進(jìn)臥室里，盯著手指上包扎著的傷口發(fā)呆。我想理清一些事情，卻一直無法開始，就像在一片草地上尋找最初的那根草般艱難。

放在手袋里的手機(jī)像驚恐的小動(dòng)物般振動(dòng)起來，是陳冬打電話來。我遲疑著，不知道是不是應(yīng)該接，就在遲疑問，電話掛斷了。陳冬似乎感覺到我的遲疑，不想讓我再苦惱下去!我心頭一陣溫暖，不顧一切地給他發(fā)短信息：老地方。然后，迅速化好妝出門。我對(duì)丈夫的解釋是：市政府要開緊急碰頭會(huì)。

走出家門，我把腳步放緩了，心里猶豫著：真要去見他嗎?

我認(rèn)識(shí)陳冬已經(jīng)七年了，但只是和他在非工作時(shí)間單獨(dú)見過一面。那時(shí)，我即將到市政府上班，而現(xiàn)在我已經(jīng)是副市長(zhǎng)。幾乎不見面已經(jīng)搞出了匿名信這樣的事，如果見面，’還不知會(huì)出現(xiàn)什么情況呢!

“人言可畏啊!”我不由得想起市委書記的話來，長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣。我在小區(qū)花園的長(zhǎng)椅上坐了許久，同時(shí)再次給陳冬發(fā)去短信息：約會(huì)取消。

第二天，在辦公樓走廊上，我遇到了陳冬。他穿著鐵灰色的西裝，襯著清瘦的臉龐，干練而得體，根本不像是36歲。我心里有點(diǎn)兒慌，但還是故作鎮(zhèn)定、目不斜視地走向辦公室。

隨后，陳冬敲門進(jìn)來，把一份文件遞給我：“馬副市長(zhǎng)，衛(wèi)生局送來的?！蔽医舆^來，示意他先出去。他隨即退出門外，輕輕地把門帶上。門鎖“咔”的一響，我的心才安定下來，但文件是看不下去了。

一小時(shí)后，門再―次被敲響，又是陳冬。他是來拿文件的。我心里又是一陣狂跳。我不明白這是怎么了。原先和陳冬不過是比較談得來，私下他有時(shí)叫我“馬姐”，但辦公時(shí)間，他在教育局叫我“局長(zhǎng)”，在市政府叫我“馬副市長(zhǎng)”。

除了當(dāng)上副市長(zhǎng)的那天外，我從來沒有因?yàn)樗饺嗽騿为?dú)和陳冬呆在一起。

2003年6月13日，我收到組織部的通知――第二天到市政府報(bào)到上班。事業(yè)更上了一層樓，我異常開心，很想找人一塊兒慶祝慶祝，于是打電話給丈夫，但他表示這天有應(yīng)酬，不能回家和我慶祝。我知道所謂應(yīng)酬只是他的借口，而真正的原因是他不開心――我從中學(xué)老師到教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)、教育局局長(zhǎng)，幾乎一年一個(gè)變化，而他的工作崗位一直沒有挪動(dòng)，如今我當(dāng)了副市長(zhǎng)，一貫有點(diǎn)大男子主義的他當(dāng)然會(huì)不舒服。沒想到的是，兒子這天也不回來，直接去了他奶奶家。看著空蕩蕩的屋子，我有點(diǎn)傷感，忽然就想到了陳冬。

陳冬原是教育局的宣傳科科長(zhǎng)，為人優(yōu)雅，做事非常有分寸。我曾和他一起出過幾趟差。

我給陳冬打電話，他告訴我在咖啡廳里見面。我到的時(shí)候，他已經(jīng)到了。他起身替我拉開椅子，并鋪上餐巾紙。面前的燭光暖暖地形成一個(gè)圓暈，籠罩著我和他。那天晚上，我回家很晚，但心情無比輕松喜悅。我覺得自己在心靈上與陳冬有了一種難以言明的秘密溝通……

我不敢再想下去。我是副市長(zhǎng)，應(yīng)做自己該做的事情。我決定再也不單獨(dú)與陳冬見面，而且要以最快的速度解決這件事情，絕不能讓它影響我們兩人的前途和家庭。

我遲疑了，將他調(diào)走還是留下？

2003年12月8日，市中心醫(yī)院25周年院慶。市衛(wèi)生局局長(zhǎng)和我打招呼，請(qǐng)我去說兩句。本來是衛(wèi)生局提供發(fā)言稿，到時(shí)我照著讀就行了，但偏偏他們準(zhǔn)備把材料送過來的時(shí)候電腦壞了，無法將發(fā)言稿打印出來。無奈，我只好讓他們把一些基本材料送過來，然后自己“操刀”。

原以為，對(duì)我這樣的中文系畢業(yè)生來說，寫一個(gè)短短幾分鐘的發(fā)言稿應(yīng)該不成問題。誰知道送來的材料上有許多專業(yè)性術(shù)語(yǔ)，我看不太明白，在電腦前坐到晚上8時(shí)多，仍然打不出幾行字。

就在這時(shí)，陳冬敲門進(jìn)來了?！榜R姐……”

我瞪大眼睛盯著他。

他立即改變語(yǔ)言方式：“馬副市長(zhǎng)，見你房間還亮著燈，我過來看看是否有幫得上忙的地方?！?/p>

“我在寫材料。”我把文件推到他面前。

他瞄了兩眼，說：“這種資料沒什么用。”

我聽了心里不太舒服，于是板著臉嚴(yán)肅地說：“那么，陳科長(zhǎng)幫我弄個(gè)有用的吧?！?/p>

“等我五分鐘。”他拿著資料走了出去。

陳冬非常有才華，在教育局宣傳科的時(shí)候，他把教育系統(tǒng)的宣傳工作搞得有聲有色。我到市政府走馬上任不久，他就調(diào)進(jìn)市政府秘書科任副科長(zhǎng)。我覺得他不適合在秘書科為領(lǐng)導(dǎo)做“嫁衣”，更應(yīng)該去宣傳部……而眼下，為什么會(huì)有人寫匿名信把他和我告到書記那里去呢?難道與我們一起出過差有關(guān)?

在教育局當(dāng)局長(zhǎng)的時(shí)候，我和陳冬一同出過三次差。我記憶最深的是2002年10月去杭州的那次出差。

那天在火車上，我頭痛病犯了，陳冬馬上從包里取出止痛藥，讓我

服下。我感覺奇怪：他怎么會(huì)隨身帶著頭痛藥?他只是笑笑，沒做任何解釋。

到了杭州，事情辦得并不順利，我心煩意亂，把自己關(guān)在房間里想事情。

“馬姐，別總是把自己關(guān)在房間里?！标惗f，“我們出去走走吧?！?/p>

不知為什么，我竟然喜歡聽他叫我“馬姐”。我比他大一歲，他這樣叫我的時(shí)候，我有種溫暖的感覺。

我收拾好衣服，和他一起走進(jìn)離酒店較近的公園。

在湖邊散步時(shí)，他向我講述了自己的生活：結(jié)婚，又離了婚。我問他為什么不再找一個(gè)。他說沒遇上合適的。我笑著問：“想找什么樣的?馬姐幫你留意?！彼鋈徽咀。骸靶愿?、長(zhǎng)相按馬姐這種標(biāo)準(zhǔn)就行?！?/p>

奇隆，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我們彼此都沒說話。過了一會(huì)兒，我默默地轉(zhuǎn)身往回走。他跟了過來，低聲說：“馬姐，你聽我說……”我停住腳步，背對(duì)著他：“請(qǐng)叫我‘馬局長(zhǎng)’?！彼读算叮骸榜R局長(zhǎng)，您聽我解釋……”“不用解釋?！蔽覐街被亓朔块g。

那一夜，我沒有睡好。我知道，他絕對(duì)不是拍馬屁、巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)為自己前途著想的人。那么，難道……要知道，我丈夫也并不了解我有這種自從當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)，因工作壓力太大，時(shí)常發(fā)作的頭痛病啊……

第二天，我們像沒發(fā)生什么事似的繼續(xù)工作。不過，從那以后，我就開始有意疏遠(yuǎn)他。直到得知當(dāng)上副市長(zhǎng)的消息后，我才抑制不住地與他見了一面，喝了一次咖啡。陳冬一直沒有再婚，雖然我們兩人不可能有什么，但隱隱的，我還是有些作為女人的驕傲……

五分鐘后，陳冬拿著一個(gè)發(fā)言大綱走進(jìn)來。他把發(fā)言大綱分成三部分――醫(yī)療門診的服務(wù)問題、醫(yī)生的醫(yī)德問題、醫(yī)療費(fèi)用與藥品價(jià)格問題。每部分只有幾個(gè)提示詞。我有些惱火：這樣的發(fā)言稿，我到了市中心醫(yī)院怎么發(fā)言!

陳冬看出了我的不快，竟然笑了：“馬副市長(zhǎng)，您不妨親自去市中心醫(yī)院看看。”

那天晚上，我真的和陳冬去了市中心醫(yī)院“微服私訪”。原先，我曾數(shù)次到過這里，不過只是聽報(bào)告、講話，或是到幾個(gè)科室走走，完全沒有形成印象。這次“微服私訪”，沒有人知道我是副市長(zhǎng)，我還真的發(fā)現(xiàn)了不少問題。

第二天，我沒有用發(fā)言稿，只是把自己看到的，從患者的角度去發(fā)揮，沒想到效果出奇的好。市中心醫(yī)院的院長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)表示：一定要從服務(wù)著手，趁建院25周年進(jìn)行一次整頓。

如果沒有這次發(fā)言稿事件，也許我會(huì)狠狠心，找陳冬好好談?wù)?，將他調(diào)到另一個(gè)部門或另一個(gè)城市去。但通過這件事，我竟然遲疑了：如果那樣，我將與陳冬像人海中的過客一般，在人生的旅途上真正地擦肩而過，也許，再也沒有相遇的機(jī)會(huì)了。 　難道，我真的對(duì)他……不可能!我告訴自己，女人，特別是從政的女人，絕對(duì)不能拿感情來開前途的玩笑。就算我可以棄一些東西，但37歲的女人要改變生活已經(jīng)很難。究竟該何去何從?我的頭痛病又發(fā)作了，大腦像發(fā)生地震，頭皮幾乎裂開。 　我不知道的是，另一場(chǎng)風(fēng)波正在悄然而起。

心里空落，好像失去了什么珍貴的

2003年12月底，市委書記再次把我叫過去。這一次，除了一封新的匿名信外，竟然還有一張照片――我和陳冬在市中心醫(yī)院的照片，背景是醫(yī)院的婦產(chǎn)科。信里的措辭更加，說陳冬陪我去醫(yī)院打胎……

我氣得滿臉通紅，剛想說什么，書記對(duì)我擺了擺手。

“你在市中心醫(yī)院的講話，我聽到反映了。我們的干部就是要從老百姓的角度去看問題、思考問題?！睍涱D了頓，用筆桿有規(guī)律地敲打桌上的電腦鍵盤，“有些人就是這樣，看到別人工作努力就用陰招整人。這件事是要查清楚的。不過，小馬呀，你看是不是讓陳冬換個(gè)單位?”

“別，書記。”我連忙攔住他的話頭，“如果陳冬走了，而這件事還沒弄清楚，那我們豈不是不抹也黑?而且，這樣對(duì)陳冬也不公平。他是極有才華的人。”

“是啊，他有才華，不然當(dāng)初我也不會(huì)調(diào)他來。本來想讓他在市委宣傳部這邊，可他非要去市政府不可?！睍泧@了口氣，“可惜呀……”

我這才知道，原來陳冬是書記從教育局要來的，但我不明白書記所說的“可惜”是什么意思。

有領(lǐng)導(dǎo)的支持，我心里安定了不少。

事情愈演愈烈。那天我回到家，發(fā)現(xiàn)茶幾上放著同樣一封匿名信，旁邊還放著那張相片。兒子不在家，丈夫一臉嚴(yán)肅地坐在沙發(fā)上。

任何男人都受不了這種事情，何況他是大男子主義者，當(dāng)然更加不能容忍。一瞬間，我腦海里閃過別人離婚時(shí)的一幕幕：孩子哭鬧，親友們勸說，等等。

我故作鎮(zhèn)定地坐到丈夫的身邊。

“雖然你比我強(qiáng)，但你是我老婆。對(duì)不對(duì)?”丈夫忽然輕聲問。我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！凹热荒闶俏依掀牛揖蛻?yīng)該相信你。對(duì)嗎?”他輕輕地?fù)ё∥业募纭?/p>

那一刻，我的淚水無聲地濕透了他的肩膀。我覺得，憑著他的信任，足以讓我愛他一輩子。我作出決定：與陳冬好好談一次。我要告訴他：我愛丈夫，比談戀愛時(shí)還要愛，我們之間絕對(duì)不會(huì)有結(jié)果。我相信陳冬會(huì)理解我的心情，會(huì)感受到我承受的壓力，同意調(diào)出市政府。

誰知，陳冬聽了我的話之后竟然說：“不，我不走?！?/p>

我好幾次想找書記幫忙做工作，把陳冬調(diào)走，卻覺得這樣對(duì)陳冬不公平。畢竟，他沒有做錯(cuò)任何事。

轉(zhuǎn)眼，過了2004年元旦。1月9日下午，我正在辦公，陳冬敲門走了進(jìn)來，搬椅子坐到我的面前，目光熾熱而癡迷。

我板著臉問他有什么事。

“馬姐，”他低下頭，“我知道寫匿名信的人是誰了!”

原來，陳冬知道匿名信事件后決心查個(gè)水落石出，憑直覺，他那時(shí)就有了懷疑對(duì)象，只是苦于沒有證據(jù)，所以他時(shí)常去教育局“辦事”。今天上午，他在教育局和負(fù)責(zé)維修電腦的鐵哥們老王閑聊，證實(shí)了自己的懷疑。王副局長(zhǎng)讓老王幫忙將手提電腦的C盤格式化，老王無意之間發(fā)現(xiàn)了那封匿名信的草稿……

“她丈夫在杭州工作，那年我們一起去杭州出差時(shí)，她非要休探親假不可……”陳冬有點(diǎn)氣憤，“她是什么心理?因?yàn)槟惝?dāng)上了副市長(zhǎng)?還是因?yàn)樵蹅冴P(guān)系好……”

“咱們只是工作關(guān)系!”我打斷他的話，嚴(yán)肅地說，“你是你，我是我。另外，只要她不再傷害我，我就不想追究!”

陳冬臉色暗了下來，轉(zhuǎn)身出去了。

過了幾天，王副局長(zhǎng)打電話來，期期艾艾地說，陳冬找到她，將掌握的證據(jù)擺在她的面前，還說如果她能向我解釋，他就不再追究。王副局長(zhǎng)接著解釋說：她之所以會(huì)做出這些事，是因?yàn)楫?dāng)初她和我都是教育局的副局長(zhǎng)，作為后備干部，她也完全有機(jī)會(huì)得到提升，然而局長(zhǎng)職位卻落在我的頭上，后來我又做了副市長(zhǎng)，走之前卻沒有“關(guān)照”她，所以她心理失去了平衡，就將那張她弟弟處心積慮弄到的照片當(dāng)作“撒手锏”。她哭著說自己知道錯(cuò)了，請(qǐng)求我原諒。我告訴她，既然這件事沒有造成惡劣后果，那就算了。

不知不覺，快過春節(jié)了。在一片喜悅的氣氛里，我覺得少了點(diǎn)什么，后來才發(fā)覺已經(jīng)幾天沒有見到陳冬了。我去問秘書科的人，他們告訴我：“陳冬申請(qǐng)調(diào)到一所偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)做老師去了?！标惗鲃?dòng)調(diào)走，應(yīng)該說是了卻了我的一樁心事，但不知為何，我心里空落落的，好像失去了什么珍貴的……

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篇8

六年級(jí)畢業(yè)班教師研討會(huì)發(fā)言稿范文1我校六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)即將進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，共有畢業(yè)生292人，正處于12~14歲的年齡階段，生理和心理正發(fā)生巨大的變化。一個(gè)好的英語(yǔ)教師除了具有較高的教學(xué)水平外，還應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需要，從而確定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法。本屆學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在的問題主要是部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、習(xí)慣差，兩極分化情況嚴(yán)重;處于中游水平的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠高，還有一點(diǎn)懈怠思想。針對(duì)目前的現(xiàn)狀，我們將從以下幾個(gè)方面做好下一步的復(fù)習(xí)工作：

一、繼續(xù)做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作。

最后一個(gè)月復(fù)習(xí)階段任務(wù)重、壓力大，首先要注意做好學(xué)生的心理和情緒調(diào)試工作，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)生的情況和思想動(dòng)態(tài);其次開好畢業(yè)動(dòng)員會(huì)，使他們保持不怕苦、不怕累的精神，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，完成復(fù)習(xí)任務(wù);第三及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們保持學(xué)習(xí)的自信心，興趣盎然。

二、根據(jù)計(jì)劃，精講多練，講練結(jié)合，突出重點(diǎn)。

根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)地整理、歸納、概況、總結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)化，以便得以更深地理解。以課本為主，每復(fù)習(xí)一項(xiàng)知識(shí)，皆配以適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí)或單項(xiàng)練習(xí)，做到學(xué)有所練，學(xué)練結(jié)合。尤其對(duì)于學(xué)生難以理解、容易混淆的語(yǔ)言現(xiàn)象，多講多練使學(xué)生盡快掌握。

三、做好學(xué)法指導(dǎo)。

繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，通過自編兒歌、找規(guī)律等方式幫助學(xué)生快速掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)教給學(xué)生做題的方法，通過對(duì)題型的分析和講解，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)與指導(dǎo)，使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)題目的特點(diǎn)，從而找到做題的規(guī)律，掌握基本的解題思路、解題方法和技巧，獲得較好效果。

四、進(jìn)一步做好檢測(cè)工作。

多方面收集各知識(shí)要點(diǎn)題目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，并及時(shí)對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、反饋，學(xué)生做好錯(cuò)題記錄，以備復(fù)習(xí)時(shí)用。在此過程中，切忌天天考，而更應(yīng)注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提醒練習(xí)。

五、注意因材施教，采用分層教育。

為了讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，復(fù)習(xí)前把學(xué)生分成a,b,c三個(gè)層次：a為學(xué)有余力的優(yōu)等生，b為徘徊不前的中等生，c為學(xué)有所困的后進(jìn)生。復(fù)習(xí)過程中保持對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同要求，布置分層作業(yè)進(jìn)行鞏固、練習(xí)。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生把重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上，如每周布置兩篇閱讀理解等。雖然分層，但同時(shí)提倡學(xué)生間的互幫互助，可以采用一好一差結(jié)對(duì)子的幫扶方式。在幫扶過程中，優(yōu)等生通過幫扶，進(jìn)一步鞏固知識(shí)，后進(jìn)生通過幫扶進(jìn)一步提高成績(jī)。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，努力減小學(xué)生間的差距。

作為教師，我們更多的是應(yīng)該學(xué)會(huì)思考自己的教學(xué)，積極形成自己獨(dú)特的復(fù)習(xí)策略，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。讓我們一起努力把握復(fù)習(xí)教學(xué)的真正脈搏，向四十分鐘要效率，構(gòu)建真正的高效課堂!最后衷心希望我們能夠在本次畢業(yè)考試中取得好成績(jī)。

六年級(jí)畢業(yè)班教師研討會(huì)發(fā)言稿范文2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

剛才聽了周校長(zhǎng)和劉校長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的要求和指導(dǎo)，看著同學(xué)們那激動(dòng)的神情，我深受鼓舞。在歷屆的小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中，我校都取得了優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)在新一輪目標(biāo)，新一輪任務(wù)又交到了我們肩上，我備感壓力沉沉。但我們有信心，這信心來自于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視;來自于社會(huì)的普遍關(guān)注;來自于我們都是一些具有高度責(zé)任感;捧著一顆良心教書的.教師;更來自于全體學(xué)生的積極進(jìn)取，努力拼搏。我們有決心，我們決心以愛心為橋梁，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)造一支具有組織性，紀(jì)律性，具有戰(zhàn)斗力地班級(jí)體隊(duì)伍;我們決心用一百倍的耐性和細(xì)心教育學(xué)生，在加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和分辨是非的能力，做到既教書又育人;我們決心潛心鉆研教材，加強(qiáng)集體備課，多向老教師請(qǐng)教，努力提高課堂教學(xué)教益。預(yù)先制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢，絕不盲目蠻干;決心創(chuàng)造性地開展工作，做到方法新，效果好。

總之，我們畢業(yè)班全體語(yǔ)文老師一定會(huì)齊心協(xié)力，盡身心地投入，為我校的輝煌再做新的貢獻(xiàn)。

六年級(jí)畢業(yè)班教師研討會(huì)發(fā)言稿范文3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好!

我校教學(xué)質(zhì)量與兄弟學(xué)校相比，還存在一定的差距，在此談不上經(jīng)驗(yàn)交流，只是把我校畢業(yè)班工作的管理情況向各位做個(gè)介紹，以此求得大家的“傳經(jīng)送寶”來提高我校畢業(yè)班工作的管理水平。下面我就學(xué)校畢業(yè)班工作的管理談一些膚淺的做法，不對(duì)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。

一、學(xué)校高度重視小學(xué)畢業(yè)班工作

由于我校畢業(yè)班在2014年秋季學(xué)期期末考試中整體成績(jī)不理想，引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。學(xué)校在本學(xué)期初的20~~年3月6日，領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)分析，除了一些客觀原因外，最重要的是學(xué)校和教師的認(rèn)識(shí)不足，重視不夠。我認(rèn)為任何一項(xiàng)工作，都要認(rèn)識(shí)到位，有了認(rèn)識(shí)才會(huì)去重視，思想是一切行動(dòng)的指揮者、決策者、實(shí)施者，有什么樣的思想就有什么樣的行動(dòng)。一間學(xué)校的工作不光是校長(zhǎng)要重視，也不光是教導(dǎo)主任一個(gè)要抓的工作，既然是學(xué)校班子，就是一個(gè)集體，無論是思想上，還是行動(dòng)上都要齊心協(xié)力的形成合力，合力是攻破一切問題的有生力量，他的作用和意義絕對(duì)是無限的，正所謂“眾人一條心，黃土變成金”。在本次領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上，大家傾心交談，深刻反思，正視問題，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，研究決定了畢業(yè)班工作的總體思路、管理目標(biāo)、有效措施。

二、教師敬業(yè)奉獻(xiàn)，奮力比拼。

畢業(yè)班工作光有學(xué)校的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，就好像光有作戰(zhàn)計(jì)劃，沒有打仗的士兵一樣。我認(rèn)為畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)的好壞，關(guān)鍵在人的因素。學(xué)校在選聘畢業(yè)班任課教師時(shí)要十分慎重，主要體現(xiàn)在他們上課力求有效課堂，作業(yè)批改講究有效作業(yè)，輔導(dǎo)不分課前課后，檢測(cè)善于總結(jié)反思，工作強(qiáng)度之大，敬業(yè)精神之強(qiáng)。讓他們深知“成功決不喜歡會(huì)見懶漢，而是喚醒懶漢”。

三、畢業(yè)班工作的主要措施

1、精心組織，周密部署，召開各種畢業(yè)班專題會(huì)議。

(1)20~~年3月6日召開了“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)畢業(yè)班工作研討會(huì)”，研究決定了畢業(yè)班工作的總體思路、管理目標(biāo)、有效措施。

(2)20~~年3月25日召開了“畢業(yè)班任課教師座談會(huì)”，會(huì)上對(duì)全體任課教師提出了具體要求，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，樹立了信心，明確了畢業(yè)班教學(xué)工作的思路、措施、目標(biāo)。

(3)20~~年4月9日召開了“業(yè)班學(xué)生思想交流座談會(huì)”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加，親切地與學(xué)生互動(dòng)交流，談學(xué)習(xí)、談家庭、談人生，同時(shí)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生提出殷切的希望和建議，讓學(xué)生明白畢業(yè)班對(duì)人生的重要意義，領(lǐng)悟“花有重開日，人無再少年”的深刻含義。樹立目標(biāo)、努力拼搏，走好人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

(4)20~~年5月14日召開了“畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長(zhǎng)共同交流，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作的管理，認(rèn)識(shí)了解各學(xué)科任課教師。既要讓學(xué)生家長(zhǎng)明白自己應(yīng)盡的義務(wù)，又要讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師子女放心。從家長(zhǎng)與教師的聯(lián)系看，學(xué)生在校的表現(xiàn)看，家校聯(lián)動(dòng)的效果是明顯的。

(5)20~~年5月26日召開了“畢業(yè)班任課教師座談會(huì)”，會(huì)上每位任課教師對(duì)本期摸底進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)分析，并講了對(duì)本期的教學(xué)打算，學(xué)校在聽取了各位教師的發(fā)言后，對(duì)本期中小學(xué)的畢業(yè)升學(xué)目標(biāo)下達(dá)了硬指標(biāo)，把本期的畢業(yè)班教學(xué)工作分為三個(gè)階段進(jìn)行攻堅(jiān)。

2、認(rèn)真落實(shí)四個(gè)攻堅(jiān)階段，扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)攻堅(jiān)任務(wù)。

第一階段，五月底任課教師要認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試命題方向》。加大“雙基”的講練結(jié)合力度，采取講、練、考的方法，考要采取模擬考試的辦法，把學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練一次以上，講清講透。對(duì)易考易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。既要讓大多數(shù)學(xué)生吃飽吃好，又要給兩頭的學(xué)生加餐，讓學(xué)生在頭腦中形成比較清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

第二階段，六月上旬認(rèn)真開好畢業(yè)班任課教師總結(jié)分析研討會(huì)。提高強(qiáng)化訓(xùn)練的力度，認(rèn)真梳理第二階段模擬考試中暴露出來的問題，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，在鞏固強(qiáng)化雙基的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高難度，抓好專題的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，特別是學(xué)生的綜合能力，要學(xué)會(huì)抓規(guī)律、抓系統(tǒng)、抓方法。

第三階段，六月中旬至考試，中學(xué)部六月上旬至考試，這一階段主要抓好學(xué)生的應(yīng)考心里教育，特別是要做好個(gè)別學(xué)生的心理疏導(dǎo)，保持良好的心態(tài)作最后沖刺，教學(xué)上教師要指導(dǎo)學(xué)生回歸教材，指導(dǎo)好學(xué)生個(gè)性化的復(fù)習(xí)，師生共同對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以免學(xué)生在考場(chǎng)上感覺“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”。

3、強(qiáng)化畢業(yè)班教師教學(xué)常規(guī)管理，注重交流指導(dǎo)。

(1)加強(qiáng)畢業(yè)班教師備課、上課、作業(yè)批改，學(xué)生輔導(dǎo)，模擬考試的督導(dǎo)檢查力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工合作，經(jīng)常深入課堂聽課，經(jīng)常督查教學(xué)常規(guī)，現(xiàn)場(chǎng)與教師交流討論，作為領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。

(2)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)科教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，讓教師高度認(rèn)識(shí)畢業(yè)班作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，要緊扣教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，體現(xiàn)雙基訓(xùn)練，既要著重量與質(zhì)的集合，又要體現(xiàn)針對(duì)性、多樣性、有效性?？傊槍?duì)不同內(nèi)容和學(xué)生層次設(shè)計(jì)每一次作業(yè)。

(3)強(qiáng)化學(xué)生書寫能力，學(xué)校多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子和教師專題書寫研討會(huì)議，研究出臺(tái)了《寫字教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《學(xué)生作業(yè)設(shè)置、書寫、格式、批改管理辦法》，以寫字課、寫字練習(xí)、書法精品作品評(píng)比、師生書法競(jìng)賽等活動(dòng)為載體，強(qiáng)化師生的寫字能力和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣向縱深發(fā)展，提高師生的綜合素養(yǎng)。

4、學(xué)校給畢業(yè)班教師營(yíng)造寬松的教學(xué)環(huán)境。

(1)旗幟鮮明的抓考試科目。在畢業(yè)班任課教師會(huì)上，學(xué)校態(tài)度鮮明，主抓語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。

(2)一切與畢業(yè)班教學(xué)無關(guān)的工作盡量不安排畢業(yè)班教師。

(3)學(xué)校的教學(xué)資源先滿足畢業(yè)班教師。

(4)全體教師無條件支持畢業(yè)班工作。

5、學(xué)校實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師積極性。

(1)小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英獲畢業(yè)統(tǒng)考同級(jí)同科第一名獎(jiǎng)勵(lì)300元。

(2)小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考語(yǔ)數(shù)英總成績(jī)?cè)?70～299分?jǐn)?shù)段的按每生10.00元進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

以上是我校畢業(yè)班工作的一些膚淺做法，與在此的兄弟學(xué)校相比，一定還有許多欠合理，欠科學(xué)有效的管理方法，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多批評(píng)指正。我相信有輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)指導(dǎo)，兄弟學(xué)校的傳經(jīng)送寶，學(xué)校的高度重視，畢業(yè)班教師的敬業(yè)比拼，我校畢業(yè)班工作一定會(huì)全力增比進(jìn)位。雖然我校畢業(yè)班學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)參差不齊，兩級(jí)分化嚴(yán)重，但是我相信“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。

六年級(jí)畢業(yè)班教師研討會(huì)發(fā)言稿范文4首先，我作為學(xué)校校長(zhǎng)，對(duì)畢業(yè)班的老師關(guān)心不夠表示我個(gè)人的歉意。說實(shí)在的，這么多年，我沒有任教過六年級(jí)的主要課務(wù)，所以呢，對(duì)六年級(jí)的教學(xué)談不上指導(dǎo);從事物的兩面性(或兩重性)來講我稍許有些安慰。我想，我會(huì)在本學(xué)期剩下不多的時(shí)間里更細(xì)致地工作，和我們六年級(jí)教師多聯(lián)系聯(lián)系，多交流交流。但是基于幾年來對(duì)行政工作的經(jīng)驗(yàn)和坐在這個(gè)位置上，現(xiàn)向大家談?wù)勎业挠^點(diǎn)和想法：

我認(rèn)為：畢業(yè)班質(zhì)量的四個(gè)“重要性”和四個(gè)“一流”——畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo);是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要指標(biāo);是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的重要里程碑;是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。補(bǔ)缺補(bǔ)差敬業(yè)奉獻(xiàn)精神要一流;自覺遵守校紀(jì)校規(guī)要一流;學(xué)科之間團(tuán)結(jié)協(xié)作相互支持要一流;家長(zhǎng)社會(huì)對(duì)教師滿意度要一流;那么要做到以上所述的要求，我認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面：

一、既要有憂患意識(shí)，又要有必勝的信心。

我聽老師講，說這一屆學(xué)生不及上一屆學(xué)生，這肯定是有些客觀的，而且其它幾位老師也這樣認(rèn)為，這雖然有些憂患意識(shí)，但我們不能失去信心，說不定別的鄉(xiāng)村學(xué)?？赡芎臀覀儾畈欢啵f不定還沒有我們硬，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。

二、既要有決心，又要有方法。

1.抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練，確保?！扒濉?。

(平時(shí)作業(yè)、單元測(cè)試)

2.堅(jiān)持提優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)。

(確保合格率，提高優(yōu)秀率。)

3.緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。

(家訊通、個(gè)別談話，形成家校合力，共同教育。)

三、既要重視知識(shí)傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)?！敖逃菐椭损B(yǎng)成良好的習(xí)慣”。“習(xí)慣決定人的命運(yùn)”。

(習(xí)作能力、數(shù)學(xué)解決生活中問題、英語(yǔ)會(huì)話能力)

四、既要關(guān)注學(xué)科成績(jī)，又要關(guān)心學(xué)生心理健康。

一是嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前提，沒有一個(gè)好的班級(jí)集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。

用紀(jì)律約束、思想工作確保安全。二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴(yán)格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在補(bǔ)差，讓孩子們一個(gè)不能丟，因?yàn)楣芾砗貌钌攀且粋€(gè)教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個(gè)教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個(gè)差生會(huì)影響一大片，一個(gè)班級(jí)，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對(duì)差生不能放松要求，要“嚴(yán)打嚴(yán)管”，付出真愛。三是各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。四是同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，要做到資源的共享。五是要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章，要表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，唯恐落后的局面。

五、這個(gè)第五點(diǎn)呢，我要講一講我們的奉獻(xiàn)精神。說實(shí)在的，教師這個(gè)職業(yè)就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個(gè)教師不希望自己的學(xué)生出類拔萃的，不光是我們六年級(jí)，我看其它年級(jí)的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同;服務(wù)的對(duì)象不同。既然你選擇了這份工作就必須去付出，而且有許多的付出與回報(bào)是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶苦思甜吧!

六、要求教師與教師、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。離期末考試實(shí)際天數(shù)上課時(shí)間不到五十天。在此期間肯定會(huì)碰到這樣那樣的問題與困難，請(qǐng)你們及時(shí)反饋給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是

教師與教師之間，我們要有一個(gè)統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的，是個(gè)整體，要有個(gè)“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。

我要講的就這么多了，最后我鼓勵(lì)大家喊出口號(hào)：苦戰(zhàn)五十天，再創(chuàng)新業(yè)績(jī)。我的講話完了，不到之處請(qǐng)諒解。

六年級(jí)畢業(yè)班教師研討會(huì)發(fā)言稿范文5敬的老師、親愛的同學(xué)們：

下午好!

度過了平安、愉快的假期，我們滿懷希望迎來了生機(jī)勃勃羊年的春天。在今天這個(gè)特殊時(shí)刻，能站在這里和老師、同學(xué)們真誠(chéng)交流，我倍感榮幸。

在新學(xué)期開學(xué)之際，首先我為我們學(xué)校在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下、及全體師生努力下取得的輝煌成績(jī)感到驕傲。各項(xiàng)活動(dòng)有聲有色，學(xué)校實(shí)力越來越強(qiáng)!我們的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，我們的成績(jī)有目共睹，但輝煌成績(jī)屬于過去，留給我們更大信心，去面對(duì)美好的未來。我代表全體教師向同學(xué)們承諾，在新學(xué)期，我們會(huì)一如既往，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，保持務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，努力改變教育觀念，成為真正的教育強(qiáng)人。

在此，對(duì)同學(xué)們提三點(diǎn)希望：新的學(xué)習(xí)征程開始，希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西：第一要帶上理想和目標(biāo)，就像一棵樹，正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)。

第二請(qǐng)同學(xué)們是帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)。我們的學(xué)習(xí)生活中免不了會(huì)有驚濤駭浪，有風(fēng)沙泥潭，但有了自信和堅(jiān)強(qiáng)，跌倒了你會(huì)爬起來，失敗了你會(huì)重新再來。拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?，去迎接人生的風(fēng)雨，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!

第三樣要帶上的是勤奮和努力。不要學(xué)那只懶惰的兔子，終點(diǎn)還沒到，就在大樹底下“呼嚕?！钡厮鹆舜笥X。古人說得好，“一寸光陰一寸金”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)，可是古人用畢生的心血換來的真理，它無時(shí)無刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑!

篇9

上周五，項(xiàng)目組編輯劉宇翔老師指示我，就前段作為國(guó)陪指導(dǎo)教師的工作做一個(gè)總結(jié)發(fā)言，我當(dāng)時(shí)很忐忑，準(zhǔn)備拒絕，劉老師一鼓勵(lì)，說我們應(yīng)城初中物理班的參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率都較高，就欣然接受了，轉(zhuǎn)念一想，這不是一次鍛煉自己展示自己的機(jī)會(huì)嗎？何況參訓(xùn)率100G，學(xué)習(xí)率98.75G，也不低啊。

參與國(guó)培是我的機(jī)會(huì)，能做指導(dǎo)教師的人很多，應(yīng)城選擇了我，是對(duì)我的肯定，也是給我機(jī)會(huì)，我有了機(jī)會(huì)能夠去武漢參加指導(dǎo)教師培訓(xùn)，領(lǐng)略肖作軍教授的詼諧、機(jī)智、激情、自在；感受楊靖總編的大氣、隨性、認(rèn)真、調(diào)動(dòng)力；體會(huì)譚細(xì)龍教授的經(jīng)歷、嚴(yán)謹(jǐn)、憤怒、不功利；擴(kuò)展張國(guó)強(qiáng)教授關(guān)于“移動(dòng)時(shí)代”、“體驗(yàn)時(shí)代”、“微學(xué)習(xí)”、“非正式學(xué)習(xí)”、“移動(dòng)學(xué)習(xí)”、“生產(chǎn)式學(xué)習(xí)”等的視野，也許將來的哪一天可以不需要學(xué)校和班級(jí)，不過對(duì)此我有我的思考，當(dāng)時(shí)就在我的日志里寫到，“任何技術(shù)在我看來都不能取代學(xué)校和班級(jí)?！?/p>

參與國(guó)培是我的機(jī)會(huì)，2013年的最后一天12月31日的下午，我參加了在應(yīng)城市進(jìn)修學(xué)校舉行的“國(guó)培動(dòng)員大會(huì)”，晚上宴請(qǐng)指導(dǎo)老師的席間進(jìn)修學(xué)校的校長(zhǎng)吳桂元直接真誠(chéng)的當(dāng)眾和我結(jié)為兄弟因?yàn)槲医星守?，和他的名字只有一字之差，緣分啊。我也因此認(rèn)識(shí)了進(jìn)修學(xué)校的具體負(fù)責(zé)國(guó)培工作的陳兵主任，我們經(jīng)常qq或者電話聯(lián)系，是他做細(xì)致的工作，確定了應(yīng)城每個(gè)學(xué)校的小組長(zhǎng)，給每個(gè)老師打印了人數(shù)一份的如何登錄、注冊(cè)、學(xué)習(xí)的字條，是他隔一段時(shí)間向我索要學(xué)員登錄狀態(tài)的情況表，然后把結(jié)果裁剪下來以電子文本和紙質(zhì)文本的形式傳到落后學(xué)員的學(xué)校專管國(guó)培的副校長(zhǎng)或者教導(dǎo)主任，參訓(xùn)率能夠很快達(dá)到100G，大多是陳主任的功勞。

參與國(guó)培是我的機(jī)會(huì)，我因此在沒有請(qǐng)教別人的情況下，自己第一次嘗試著學(xué)會(huì)了對(duì)班級(jí)學(xué)情統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行排序，并在不同的階段，選擇不同的側(cè)重點(diǎn)和相應(yīng)的關(guān)鍵字，進(jìn)行降序排序，比如最初階段主要關(guān)鍵字選登陸狀態(tài)；預(yù)熱階段主要關(guān)鍵字選話題，年前就有了模塊一、二，這時(shí)主要關(guān)鍵字選看課成績(jī)，還有次要和第三關(guān)鍵字也要用心選擇和調(diào)整，把排好序的表格保存到專門的國(guó)培文件夾，然后把前十名復(fù)制同時(shí)粘貼到群公告、群聊天和班級(jí)公告里，把后十名或者是沒有學(xué)情的，去掉姓名這一列，也是復(fù)制同時(shí)粘貼到群公告、群聊天和班級(jí)公告里，這個(gè)工作年前大約一周重復(fù)一次，并且把后十名和是沒有學(xué)情的情況表傳給陳兵主任，請(qǐng)他利用行政這一塊督促，我就打電話給平時(shí)有聯(lián)絡(luò)的老師，請(qǐng)他從側(cè)面幫助沒有學(xué)情的同校老師登錄、注冊(cè)和學(xué)習(xí)。作為指導(dǎo)教師我主要就是用的這一招。

參與國(guó)培是我的機(jī)會(huì)，我很少在群里與老師們直接聊天，我隱身著，有的學(xué)員在群里說一些消極的話發(fā)一些消極的帖子，我會(huì)單獨(dú)與他聊天交流看法；對(duì)于學(xué)員的提問我大多不做正面回答，一是因?yàn)橛行﹩栴}很簡(jiǎn)單，又有些問題我當(dāng)時(shí)不一定能答上來，而我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員都自行解決了自己提出的問題，我認(rèn)為自己摸索對(duì)于學(xué)員也是一種機(jī)會(huì)，而更重要的是，要留出時(shí)間自己學(xué)習(xí)提高自己，我們的班級(jí)個(gè)性簽名、班級(jí)口號(hào)、研修寄語(yǔ)都是“提升自己，溫暖學(xué)生”，一個(gè)人不提升自己，不先熱火自己，拿什么去溫暖別人呢？我有時(shí)安靜的看湖北國(guó)培管理群的qq聊天記錄和群文件，里面就有我需要解決某個(gè)問題的方法；有時(shí)到研修網(wǎng)首頁(yè)到處逛逛，其間看到中國(guó)微課大賽時(shí)，就立即注冊(cè)，隨后看了大量的微課，閱讀了一些關(guān)于微課的文章，思想著參加今年的中國(guó)微課大賽，要是不參與國(guó)培，我也許就不會(huì)知道微課這件事情。我們要知道技術(shù)不是很大的問題，關(guān)鍵是意愿，調(diào)動(dòng)我們的意愿是第一位的，在此給大家推薦一個(gè)人，著名學(xué)者，中國(guó)教育內(nèi)涵改革整體解決方案首席專家，新時(shí)期養(yǎng)成教育理論實(shí)踐體系創(chuàng)建者林格，建議大家看看他的新浪微博他有很多新奇的觀點(diǎn)，比如玩教育，他說的玩，我的理解就是興味，就是當(dāng)你對(duì)一件事情抱著玩的心態(tài)，你就會(huì)有持續(xù)的興趣，并且會(huì)玩出味道來，進(jìn)而持續(xù)的玩下去，可是我不大贊成他的關(guān)于教育物質(zhì)論的某些觀點(diǎn)，比如把精美的書放在精美的書房里的精美的書柜里，不需要看就能被熏陶。我參與國(guó)培不是把它當(dāng)做一種任務(wù)，而是當(dāng)做一種擴(kuò)大視野的途徑。 關(guān)于作業(yè)，我及時(shí)發(fā)公告，請(qǐng)老師們不抄襲，寫具體就好，慎重的自我推薦，有些沒有自薦的作業(yè)我也看，可以看出老師們參加國(guó)培的心態(tài)，有的自薦作業(yè)離題或者太單薄，我會(huì)單獨(dú)給這位老師留言，我不急于一下子把所有的自薦作業(yè)看完，也許有老師下一次能做出自己更滿意的作業(yè)而重新自薦呢？

參與國(guó)培是我的機(jī)會(huì)，雖然作為指導(dǎo)教師我沒有看課的任務(wù)，可是我一樣看課，沒有趣味的粗略看，有檔次的細(xì)細(xì)看，北師大肖川教授的《教育的方向和方法》發(fā)人深思，令人震驚，其中談到“我們的國(guó)人真正會(huì)思考的人很少，更不用說會(huì)研究了，這是我們國(guó)家在各個(gè)方面包括教育落后的原因?！边@個(gè)觀點(diǎn)我不同意，我認(rèn)為我們國(guó)家會(huì)思考的人很多，只是歷史文化包袱太重，而我們國(guó)家落后包括教育落后根本的原因是制度落后；還說“建立好的制度的人是一群魔鬼也可以，只要他們足夠智慧，我們要有勇氣承認(rèn)我們這個(gè)民族是不夠智慧的”，我認(rèn)為也許是我們這個(gè)民族智慧過頭而血性不足呢，還說“生命教育和公民教育是教育的兩大支柱”， 我在平時(shí)的教學(xué)中就有意識(shí)的時(shí)常加入生命教育和公民教育，我覺得物理特別適合順便進(jìn)行這兩方面的教育；不知道你們留意沒有，肖川教授在講座的時(shí)候總是在用一根橡膠繩用雙手不停地扭絞，我猜他是在一邊工作一邊鍛煉身體，可見肖川正是一個(gè)珍惜生命、非常智慧的男人。

參與國(guó)培是我的機(jī)會(huì)，我現(xiàn)在才開始著手做簡(jiǎn)報(bào)了，我的word水平不高，之前只是用word寫文章，我還要看看高手們做的簡(jiǎn)報(bào)，我認(rèn)為簡(jiǎn)報(bào)更重要的是內(nèi)容，再配上一點(diǎn)點(diǎn)花俏，那一點(diǎn)點(diǎn)花俏就會(huì)花掉我大量的時(shí)間，但我會(huì)把它玩出來的，我慢慢玩。

參與國(guó)培是我的機(jī)會(huì)，我上周已經(jīng)填報(bào)了“國(guó)培計(jì)劃--湖北省特級(jí)教師巡回講學(xué)項(xiàng)目”師資庫(kù)人選推薦表，也許我可能成為這個(gè)師資庫(kù)中的一員。

篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、報(bào)告團(tuán)的專家、各位同行：

大家好！

今天，臺(tái)山市“弘揚(yáng)師德、鑄就師魂”師德巡回報(bào)告團(tuán)到我鎮(zhèn)傳經(jīng)，請(qǐng)?jiān)试S我代表全鎮(zhèn)教師，向精心組織活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)們及報(bào)告團(tuán)的專家們道一聲：謝謝！

聽過梁翠莉老師的發(fā)言，我深深地為她扎根北陡無私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)。她真不愧為十大師德模范！我要向她學(xué)習(xí)！

在我身邊，讓我感動(dòng)、值得我學(xué)習(xí)的老師也有很多。走進(jìn)我們學(xué)校所有的辦公室，都會(huì)看到一封感謝信，一封寫給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體同事的感謝信。信中有這樣幾句話：當(dāng)我好不容易從暈厥中醒過來的時(shí)候；突然間，又一次的暈厥讓我措手不及。我的親人一時(shí)還不能從遠(yuǎn)處趕來照顧我，同事們以無聲的行動(dòng)告訴我：我們有一個(gè)充滿愛心的集體，有一批充滿愛心的領(lǐng)導(dǎo)，有一群充滿愛心的同事！救命之恩，永世難忘！

雖然，我可能沒有能力一一報(bào)答各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的深恩，但我會(huì)以此激勵(lì)自己，向你們學(xué)習(xí)，好好工作，好好做人！

聽，這位老師在兩次暈厥之后稍為好轉(zhuǎn)，不是抱怨工作任務(wù)太重，而是給領(lǐng)導(dǎo)與同事寫了一封這樣感人的信；想到的并不是好好休息，而是好好工作！

這封感人的信，是我們學(xué)校黃瑞瓊老師寫的。在我們鎮(zhèn)，像黃老師這樣重病不下火線，長(zhǎng)期帶病工作的老師還真不少，比如中心小學(xué)的黃月容、陳小霞、王蘭英，都斛第二小學(xué)的王鳳娉等。他們高尚的師德，每一天都在感動(dòng)著我，鼓舞著我努力工作。

是的，在我們身邊，有很多令人感動(dòng)的同事，比如：已經(jīng)退休的陳進(jìn)慶校長(zhǎng)，從中心小學(xué)開辦到申報(bào)臺(tái)山市一級(jí)學(xué)校到江門市一級(jí)學(xué)校，他一步一步帶領(lǐng)著學(xué)校前進(jìn)，成績(jī)有目共睹。但更令我感動(dòng)的是，每個(gè)周末或是假日回到學(xué)校，都會(huì)見到陳校長(zhǎng)在學(xué)校，或是重新粘上宣傳版報(bào)被風(fēng)掀起的一角，或是默默地伏案工作，或是與校警一起巡查校園安全隱患——他把學(xué)校當(dāng)成了自己的家！

麥仲嬋校長(zhǎng)，從8月23日晚上學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立到今天都沒有回家吃過一頓午飯，甚至一次也沒有送過就在我們學(xué)校讀書的女兒放學(xué)回家——而她的家，僅距離我們學(xué)校六百米左右！9月10日下午放學(xué)時(shí)，我們遇上了罕見的

雷暴天氣，學(xué)校里聚集了一千四百多名學(xué)生與一千多名家長(zhǎng)，校門口還有大大小小幾百輛車。麥校長(zhǎng)沉著地指揮各班級(jí)做好接送學(xué)生的工作，一直忙到六點(diǎn)多才和我們一起去慶祝自己的節(jié)日——在這個(gè)時(shí)候，她才想起自己的女兒，打個(gè)電話回家，發(fā)現(xiàn)女兒是同事的媽媽幫忙接走了，她感慨地說：剛才，真的沒有想到自己的女兒啊……

黃雁娉老師，右手受傷了，前后經(jīng)歷三次手術(shù)，本該留在家中好好休息，但她稍為好轉(zhuǎn)后就回到創(chuàng)強(qiáng)辦公室工作。同事們都勸她注意身體，她只是淡淡地說：我能做多少是多少！右手不行，我可以用左手……

莫穩(wěn)弟老師，因腎萎縮引起的絞痛令她臉色蒼白，坐在教室里汗如雨下。我恰好經(jīng)過他們的教室，請(qǐng)她馬上去醫(yī)院，她卻說了那句讓我終生難忘的話：我還想把這節(jié)課上完，讓學(xué)生聽完這節(jié)課……

葉啟揚(yáng)級(jí)長(zhǎng)，除了管理級(jí)組外，還肩負(fù)著學(xué)校水電維修的重任。無論學(xué)校、同事什么時(shí)候有需要，他總會(huì)第一時(shí)間趕回現(xiàn)場(chǎng)，馬上開始搶修工作?？粗烀β档纳碛埃l會(huì)想象得到他幾年前頭部做過開顱手術(shù)，不宜操勞呢？同事們都親切地稱他為“我們的啟哥”。是的，我們的啟哥，您是我們這個(gè)大家庭里的好大哥！

都斛二小的黎學(xué)海主任，工作細(xì)致，無論領(lǐng)導(dǎo)什么時(shí)候布置什么任務(wù)有怎么樣的困難，從來沒有半句抱怨，第一時(shí)間完成工作，為領(lǐng)導(dǎo)、同事排憂解難。在他的工作詞典里，只有一個(gè)字——“做”。

都斛二小的麥清云主任，在都斛創(chuàng)強(qiáng)辦公室的郵箱里，您負(fù)責(zé)的資料通常都是第一個(gè)送到，而且質(zhì)量也是最高的。您也非常關(guān)心青少年的成長(zhǎng)，都斛鎮(zhèn)團(tuán)委對(duì)您的評(píng)價(jià)是：不是團(tuán)委，勝似團(tuán)委——學(xué)校教導(dǎo)主任及六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)這兩項(xiàng)工作，足以令人忙得不得可交，我們不難想象，您是用哪些時(shí)間來完成艱巨的創(chuàng)強(qiáng)工作及團(tuán)隊(duì)工作的！

張慶華主任這學(xué)期分管學(xué)校的教學(xué)報(bào)表工作，用他自己的話來說，就是“整天抱著電腦”——而且，每天都“抱”到深夜。譚有才主任見到這種情況，主動(dòng)幫忙。這段時(shí)間，同事、家長(zhǎng)經(jīng)常見我晚上六七點(diǎn)鐘才回家，都問我為什么這樣晚回家。其實(shí)啊，我已經(jīng)算很早啦，學(xué)校里還有兩位主任在繼續(xù)加班呢！他們每天最早也得晚上十二點(diǎn)才回家，最晚的那天是凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘到家。大家又怎么會(huì)看到他們回家的身影呢？

朱麗娟老師，六年級(jí)的級(jí)長(zhǎng)，長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班優(yōu)秀生的輔導(dǎo)工作。因?yàn)檩o導(dǎo)學(xué)生的需要，她有時(shí)候每周要多上十一節(jié)課—

—作為老師，我們都深深地知道，每個(gè)星期多上十一節(jié)課是個(gè)什么概念吧？但她沒有半句怨言；有同事請(qǐng)假，她照樣說：讓我上課吧！大家放心好了。這學(xué)期，她本來可以不當(dāng)班主任的；但她說：我喜歡班主任工作，讓我繼續(xù)當(dāng)班主任吧！到了排課的時(shí)候，她本來可以上少幾節(jié)課的，但是她考慮到班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)工作的需要，要求教導(dǎo)處按一般的語(yǔ)文老師那樣安排她的課時(shí)。

黃銘燕、簡(jiǎn)春梅老師，歡迎有心理障礙的學(xué)生到自己班里就讀，并且和同學(xué)們一起，真誠(chéng)地與他們交朋友，引領(lǐng)他們走出陰影。偏愛問題學(xué)生，這又是一種怎么樣的高尚情懷！麥家賢主任、黎家龍主任，衛(wèi)大海、鐘巧娟、陸用仙、林素蘭、鐘澤明、麥麗娥、陳如享、李秀梅、王巧娥、伍銀優(yōu)等一大批的老師，無論在哪個(gè)崗位上，無論學(xué)校布置什么任務(wù)，無論哪一位同事需要幫忙，都會(huì)說“我來吧”，第一時(shí)間完成，從來不需要上級(jí)操心。

都斛中學(xué)的老師們，我們同住一幢樓，幾乎每天早上6:15，我都是在你們離家上班的關(guān)門聲、腳步聲醒來的。我也經(jīng)常從爸爸、姐姐、學(xué)生的口中聽到你們的感人事跡，知道你們?yōu)榱藢W(xué)生的成長(zhǎng)與安全，晚上八點(diǎn)多才回家吃飯、十一點(diǎn)多才到家休息，都是家常便飯。我由衷地佩服你們的奉獻(xiàn)精神！

說到感動(dòng)，很多老師都曾被這位領(lǐng)導(dǎo)感動(dòng)過——無論多忙，我們的工作方案他都會(huì)第一時(shí)間閱讀并提出修改建議；無論多晚，我們發(fā)給他的短信他都會(huì)馬上回復(fù)，末尾總是“謝謝”兩字；無論哪一位老師參賽，無論哪一位老師生病了，無論哪位老師家有喜事，只要他知道，都會(huì)收到他的短信。黃瑞瓊老師昏厥，我們開始以為只是感冒藥過量，沒向他匯報(bào)。黃老師出院后他才知道這件事。電話中，他非常嚴(yán)肅地說：發(fā)生這樣的大事，為什么不告訴我？這些話，他從來不在公開場(chǎng)合說。他總是那樣低調(diào)，總是說：身為領(lǐng)導(dǎo)，無論做得多好都是應(yīng)該的，多表?yè)P(yáng)老師們吧！他，就是黃子年校長(zhǎng)，一個(gè)話不多，卻真正把工作與老師放在心上的有心人！

我們身邊的優(yōu)秀教師事跡，時(shí)間再多也說不夠！以上這些事例，不少是從我們學(xué)校的工作例會(huì)中信手拈來的。這樣感人的事啊，如遍地春花，每天都在我們學(xué)校、我們鎮(zhèn)悄悄地綻放，令人感動(dòng)。與這些師德高尚的教師一起，我真的感覺不到自己有什么過人之處；相反，我看到了自己的缺點(diǎn)與不足。我怎么可以不努力呢？

我感謝我的領(lǐng)導(dǎo)與同事，他們讓我明白了師德的含義——師德，不在于說了

多少高調(diào)的話，而在于有一顆甘為人梯的心，踏踏實(shí)實(shí)地工作、默默無聞地

奉獻(xiàn)，讓學(xué)生、同事踩在自己的肩膀上，摘下成功的果實(shí)，讓學(xué)校更上層樓，“待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑”。這是我一直以來，愿意為學(xué)校、學(xué)生、同事付出的力量源泉。

領(lǐng)導(dǎo)們、同事們，感謝你們——在你們的鼓舞與幫助下，我一步一個(gè)腳印，不斷進(jìn)步，從教二十一年，先后六十多次獲得江門市、臺(tái)山市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)為第一批臺(tái)山市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人；今年暑假在學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗中，還得到全體評(píng)委及教師代表的信任，以四十票全優(yōu)的成績(jī)成為辦公室主任。每一年，我任教的班科在年終考試都會(huì)獲得鎮(zhèn)的第一名或是進(jìn)步獎(jiǎng)；今年也不例外，任教的班從原來的全鎮(zhèn)第八名躍居第一名。近三年，我每次參加市級(jí)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、百花獎(jiǎng)都獲得一等獎(jiǎng)。今年，我們學(xué)校有八位同事榮獲臺(tái)山市教育學(xué)會(huì)年會(huì)論文、教學(xué)改革百花獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)的果實(shí)，六個(gè)課題全部通過了臺(tái)山市級(jí)課題的立項(xiàng)認(rèn)證，八個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)方案在共青團(tuán)廣東省委“飛揚(yáng)的紅領(lǐng)巾”專題網(wǎng)站，學(xué)校舞蹈隊(duì)榮獲臺(tái)山市教育基金會(huì)黃浩川文藝獎(jiǎng)，三位少先隊(duì)員參加了廣東省南粵之星評(píng)選，我和同事、學(xué)生一樣高興，因?yàn)樗麄冊(cè)谖覀儗W(xué)校、在我的班里，在我的幫助下進(jìn)步了！