導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇一棵開花的樹朗誦，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

如何讓你遇見我/在我最美麗的時刻/為這/我已在佛前求了五百年/求佛讓我們結(jié)一段塵緣/佛于是把我化做一棵樹/長在你必經(jīng)的路旁/陽光下/慎重地開滿了花/朵朵都是我前世的盼望……

前女友突患絕癥，真情男孩攜愛回歸

2010年5月18日下午，正在重慶立丹百貨楊家坪店上班的邱濤，突然接到前女友何靈好友向娟的電話：“邱濤，何靈昨天被檢查出得了白血病，你知道嗎？”“她的身體一向很好，怎么可能得白血病呢？別騙我了?！鼻駶J(rèn)為向娟在開玩笑。電話里向娟沒有辯解：“她正在重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院接受治療，心情很不好，如果有空，你還是去看看她吧?！?/p>

盡管很難將何靈與可怕的白血病聯(lián)系到一起，但掛上電話后，邱濤的心情還是久久難以平靜，從前的那段戀愛歲月，又清晰地重現(xiàn)在他的眼前……

現(xiàn)年24歲的邱濤，從重慶財專畢業(yè)后應(yīng)聘到重慶市南坪百盛百貨一個男裝專柜做導(dǎo)購。不久，他認(rèn)識了時年18歲的何靈。何靈性格率真活潑，臉上總是掛著燦爛的笑容。見剛來的邱濤不會和顧客交流，她毫不保留地將自己的推介經(jīng)驗傳授給他。隨著自己銷售業(yè)績的提高，邱濤心里對何靈充滿了感激。

2007年新年來臨前夕，同事們相約一起去KTV唱歌。當(dāng)邱濤聽到每個人都要表演節(jié)目時，有些緊張，一旁的何靈笑著問他：“濤哥，你等會兒唱什么歌啊？”“我唱歌老走調(diào)，還是算了吧！”邱濤神色尷尬。

何靈鼓勵道：“不想唱歌，就朗誦一首詩吧！”“詩我也不會朗誦！”邱濤害臊得臉頰緋紅?！安灰o，等下我把我喜歡的一首詩寫到紙上，你照著讀就可以了?！焙戊`善解人意地說。

片刻后，邱濤接過何靈遞過來的一張紙，上面寫著詩歌《一棵開花的樹》。何靈說：“這是席慕容的詩，我很喜歡！”說著，她輕聲朗誦起來：“如何讓你遇見我/在我最美麗的時刻/為這/我已在佛前求了五百年……”何靈甜美的嗓音，聽得邱濤如癡如醉，看著霓虹燈下她那張精致的臉，他在心里說：“我多愿就是那棵開花的樹啊，一直守候在你身邊！”

過年后，邱濤一上班就驚訝地聽說何靈調(diào)到另一家超市工作了，他心里滿是惆悵。幾天后，無法忍受思念折磨的邱濤忍不住撥通了何靈的電話。得知何靈生病了，他心急如焚，馬上跑到她家給她送藥，照顧她。晚上回到家，邱濤又打去電話，深情地說：“何靈，讓我做那棵開花的樹，常伴在你身邊好嗎？”半晌，電話里傳來的只有何靈沉重的呼吸聲。在邱濤滿懷希望的心沉向深淵時，他聽到了一聲輕輕的“嗯”。

2008年夏天的一個晚上，邱濤向何靈求婚：“靈靈，嫁給我好嗎？”然而，何靈卻婉拒了。原來，何靈的父母并不贊同他們的戀情，何靈的父親認(rèn)為，來自單親家庭的邱濤不夠成熟，無法給女兒安穩(wěn)的生活。受到打擊的邱濤黯然向何靈提出了分手。

回想起兩人過去的點點滴滴，再想想她如今正遭受病痛折磨，邱濤的心沉甸甸的。去醫(yī)院證實了何靈的病情后，邱濤拖著沉重的步伐回了家。入夜，躺在床上的邱濤輾轉(zhuǎn)難眠，眼前不時閃現(xiàn)出何靈那張憔悴的臉……那一刻，他在心里做出決定：“回到靈靈身邊，和她一起面對白血?。∫苍S我們可以創(chuàng)造生命的奇跡！”

“我愿做一棵開花的樹，永遠(yuǎn)芬芳你的心”

5月19日清晨，邱濤迫不及待地?fù)芡讼蚓甑碾娫挘埶龓メt(yī)院看望何靈。當(dāng)病床上的何靈看到他走進(jìn)病房的身影，眼睛一亮。昔日漂亮的她消瘦了很多，眼睛也失去了神采，邱濤心中頓感憐惜?！办`靈，我來了！”短短一句話，頓時將兩人曾經(jīng)分手的尷尬消于無形。

何靈的父親何玉明將邱濤叫到病房外，尷尬地對他說：“小邱，謝謝你來看靈靈！其實，她一直都沒忘記你?！?/p>

離開醫(yī)院后，邱濤再也無心工作，上班的時候，他心里始終記掛著那個讓他牽腸掛肚的女孩。

邱濤從醫(yī)生嘴里獲悉，接受化療的何靈胃口不好，對固體食物不感興趣，需要多喝湯補(bǔ)充營養(yǎng)。為此，何靈的母親每天都要從距醫(yī)院20公里外的家里煲湯送過來。5月底的重慶，氣候已經(jīng)非常炎熱?？吹胶戊`的母親為了女兒累得滿頭大汗氣喘吁吁，邱濤很不忍心，擔(dān)心她這樣累垮了身體。想到自己家就在醫(yī)院附近，他向何靈的母親表示，他可以給何靈煲湯。何靈的母親感激地說：“小邱，這樣太麻煩你了?！?/p>

為了給何靈煲湯，以前很少進(jìn)廚房的邱濤在家一有空就守在爐子前煲湯。一次煲湯時，飛濺而出的滾燙的湯水濺到了邱濤的右手背上，燙出了幾個大水泡，何靈看到后感動不已，雙眼含淚，用嘴輕輕吹氣問道：“痛嗎？”邱濤笑著說：“本來是痛的，但有了你這口仙氣，現(xiàn)在不痛了。”

一邊上班，一邊到醫(yī)院照顧何靈，邱濤又忙又累，常常感到力不從心，他腦子里涌出了一個想法：“辭職，專門陪護(hù)何靈?！币晃慌笥阎浪南敕ê髣袼溃骸扒駶闵蛋?，你和何靈已經(jīng)分手了，你做到現(xiàn)在這樣，已經(jīng)很不錯了，還要為她丟掉工作，難道你想和一個白血病患者有將來?”邱濤淡淡地說：“你不會明白的?！?/p>

2010年6月5日，邱濤辭去了立丹百貨楊家坪店的工作。得知邱濤竟然為了自己辭去了工作，何靈頓時流著淚責(zé)怪道：“你真傻！”邱濤輕輕擦去何靈眼角的淚水說：“靈靈，一個工作而已，不用著急。等你好了后，我們一起去找工作，繼續(xù)在一個地方上班?！焙戊`聽了，眼里滿是向往：“我也期待這一天早點到來?！?/p>

邱濤通過咨詢醫(yī)生，獲悉治療急性淋巴白血病主要通過化療和骨髓移植兩種方式。化療很難徹底治愈白血病，但可以有效地延長患者的生命。而骨髓移植一旦成功，只要不復(fù)發(fā)，患者將徹底告別白血病。在何靈的父母骨髓配型不成功之后，何靈正讀初中的弟弟何東航到醫(yī)院進(jìn)行配型，結(jié)果顯示姐弟倆的骨髓配型非常成功，吻合率達(dá)90%。

經(jīng)過打聽，邱濤得知重慶市新橋醫(yī)院在骨髓移植方面擁有很好的醫(yī)療資源，成功率較高。在和何靈的父母商量后，大家一致決定將她送到新橋醫(yī)院進(jìn)行骨髓移植。適逢何靈在重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院的第一個療程接近尾聲。6月中旬，何靈出院回家休養(yǎng)，擇時進(jìn)入新橋醫(yī)院進(jìn)行骨髓移植。

但在家休息時，她原本得到控制的癌細(xì)胞迅速反彈。6月24日，邱濤和何靈的父母一起，將她送進(jìn)了新橋醫(yī)院，開始新的療程。但經(jīng)過半個月的化療，何靈的病情并未緩解。

每天忍受著病痛的折磨，何靈的情緒低落到極點。她問邱濤：“我是不是快要死了？怎么感到越來越?jīng)]有精神……”邱濤阻止她說下去：“靈靈，我說過，你會好起來的，相信我。難道你忘記了？等病好后，我們還要一起去找工作呢。你還記得席慕容的那首《一棵開花的樹》嗎？如何讓你遇見我/在我最美麗的時刻/為這/我已在佛前求了五百年/求佛讓我們結(jié)一段塵緣/佛于是把我化做一棵樹/長在你必經(jīng)的路旁……”

聽著邱濤深情的朗誦，何靈黯淡的眼睛頓時一亮。邱濤握著她的手輕輕用了用力，說出了這段時間一直想對她說的話：“靈靈，我愿意做一棵開花的樹，永遠(yuǎn)芬芳你的心！你還愿意接受我這棵樹的守護(hù)嗎?”

癌魔見證，逆境中有兩顆真愛的心

再次表白心中的愛意，邱濤很緊張。等待半晌，垂著眼瞼的何靈張張嘴，什么也沒有說。邱濤再次問：“你愿意嗎?”何靈抬起頭，神色茫然地說：“我是個白血病患者，有沒有將來都說不清楚。你這是在可憐我同情我嗎？如果是這樣，我不需要?！鼻駶粫r不知如何回答。何靈喃喃自語：“我就知道，我就知道，你來照顧我，是因為同情和可憐?！?/p>

邱濤眼中溢滿真誠，熱烈地看著何靈說：“靈靈，如果我真的是可憐你，來看你一下就可以了，需要這樣日夜守護(hù)在你身邊嗎？我一直想告訴你，我對你的愛從未消失過?！鼻駶脑挘尯戊`臉頰上有了一絲喜意，但隨即她又臉色一暗：“算了吧，我現(xiàn)在這個樣子，哪還有資格談情說愛啊?！鼻駶站o何靈蒼白的手，沒有再說話，他要讓她慢慢感受他的深情。

2010年7月中旬，何靈開始接受第二個療程的治療。反彈的癌細(xì)胞對她的身體瘋狂地肆虐攻擊，她的身體也越來越虛弱。自從何靈患病以來，家里為了給她治病，已經(jīng)花光了十幾萬元的積蓄，甚至還借了近十萬元的外債。為了能賺到更多的錢給女兒治病，何靈的父親只能將暫時關(guān)門的小茶館再次開門迎賓，她母親也到重慶盤溪水果批發(fā)市場幫人發(fā)水果。如此一來，照顧何靈的重任便全部落在了邱濤身上。

盡管何靈的父母想盡辦法湊錢，交到醫(yī)院的錢還是越來越少，而每天，何靈的醫(yī)療費用都要花去三四千元?？吹胶戊`的父母愁眉不展，邱濤也非常著急。這時，他獲悉他們家老房子拆遷，每個人有近三萬元的補(bǔ)償款。

原本就對兒子辭職照顧前女友持反對態(tài)度的父親邱時清，得知他在打這筆錢的主意時，頓時暴跳如雷：“你是傻子啊，每天這樣辛苦地照顧她不說，還要自己掏錢出來，真不明白你到底圖什么？”

邱濤堅決地說：“我什么也不圖。我愛何靈，我只想她能夠像我一樣健康快樂。”最終，兒子的執(zhí)著讓邱時清不得不讓步，他長嘆一聲道：“我怎么有你這樣的傻兒子?。　碑?dāng)他將存折交到邱濤手里時，語重心長地說：“小濤啊，爸爸知道阻擋不了你。但你一定要愛惜自己的身體，可不能讓身體累垮了?！?/p>

邱濤的精心護(hù)理，再加上何靈的積極配合，癌細(xì)胞再次被有效地控制了。主治醫(yī)生告訴邱濤和何玉明，何靈的身體狀況良好，隨時可以進(jìn)行骨髓移植手術(shù)。

可進(jìn)行骨髓移植手術(shù)需要三十萬元，再難借到錢的何玉明夫婦無奈之下，將原本價值90萬元的住房，以六十多萬元的低價處理了出去。得知父母的舉動，何靈痛哭流涕。邱濤輕輕地?fù)еf：“靈靈，只要你活著，比什么都好，失去的我們一定能再找回來。”

9月15日上午，何靈被推入骨髓移植艙，進(jìn)行骨髓移植手術(shù)。進(jìn)艙前，邱濤突然從口袋里掏出一張紙，在她面前慢慢展開。看著紙上熟悉的字跡寫下的那首《一棵開花的樹》，何靈塵封的記憶慢慢鮮活起來。邱濤輕聲說：“靈靈，還記得嗎？這是你三年前寫的，我一直保存著。”何靈接過來，眼睛一下子潮濕了：“謝謝你。不管我將來怎樣，都沒有遺憾了！”

9月23日，何靈的骨髓移植手術(shù)進(jìn)行得很成功。手術(shù)之后，為了避免感染，她還需要在移植艙里待半個多月。邱濤站在移植艙窗玻璃前，看著何靈強(qiáng)忍手術(shù)后的疼痛，心都揪緊了。為了轉(zhuǎn)移何靈的注意力，邱濤拿出那張寫著《一棵開花的樹》的紙條，貼在玻璃上。而后，他將嘴靠近玻璃，輕聲地吟誦著。移植艙里的何靈，盡管聽不見邱濤在說什么，但從他的舉動和口形里，她知道，他正在為她深情地讀她最愛的那首詩。邱濤一邊輕聲吟誦《一棵開花的樹》，一邊用另一只手在玻璃上輕輕地描繪出一棵樹的形狀。這一幕，讓何靈的心徹底融化了，從心底里甜蜜地笑出來。

10月21日，何靈被推出骨髓移植艙。邱濤從主治醫(yī)生那里獲悉，這次移植效果很好?？粗撊醯暮戊`，邱濤笑著說：“靈靈，等你好了后，我們就一起去找工作，繼續(xù)在一個公司上班?！甭犃怂脑?，何靈蒼白的臉頰頓時一片緋紅：“濤哥，我期待著那一天早點到來?！?/p>

然而，老天卻給這對對未來充滿憧憬的年輕人開了一個大玩笑。12月22日，出院才一個多星期的何靈身上出現(xiàn)了一個又一個紅斑。邱濤和何玉明夫婦趕緊帶著她重回新橋醫(yī)院血液科檢查，檢查結(jié)果令人難過：何靈的身體對移植的骨髓出現(xiàn)了排異反應(yīng)，骨髓移植手術(shù)宣告失敗?？粗鴱?qiáng)顏歡笑的何靈，苦苦守候了8個月的邱濤再也忍不住淚流滿面。何靈輕輕地擦掉邱濤臉頰上的淚水說：“濤哥，別難過。過去那段時間，盡管癌魔折磨得我痛苦不堪，但我的心從未如此滿足過，因為有你的愛一直呵護(hù)著我。濤哥，癌魔是我們真愛的見證，如果那一天真的來到了，你千萬不要悲傷……”邱濤急忙伸出手，輕輕地掩住何靈的嘴說：“靈靈，別亂說。我們一定可以戰(zhàn)勝癌魔！”

盡管醫(yī)生想盡了一切可能的辦法，依舊無法阻止癌細(xì)胞對何靈身體的侵害。2011年1月12日，連續(xù)一周粒米未進(jìn)、依靠輸液維持生命的何靈，身體已經(jīng)極度虛弱。但這天她的精神卻非常好，和邱濤說了很多話，一臉向往地描述著將來兩人一起生活一起工作的美好情景。她深情地看著邱濤說：“濤哥，等病好了，我就做你最美麗的新娘！我會是你最美麗的新娘嗎？”“你會是的！”邱濤眼含淚水微笑著說。

篇2

2、山茶花的枝葉雖然不大，但是它的花朵真是美極了，它的花瓣大約十五六片，那一棵山茶花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像一棵小樹上，吊著幾盞白色的小燈籠，山茶花上有些接近花心的花瓣上，有一條條粉紅色的條紋。在枝頭的頂端有一根根嫩芽，它們即將變成花骨朵，說到花骨花我在它身上也有了許多發(fā)現(xiàn)，有的花蕾被綠葉包裹著，還沒有成熟，而有的花蕾卻分外地飽滿，飽脹得好像要破裂似的，在綠葉的襯托下顯得更美。

3、它總是在晚秋天氣稍涼時，靜靜地開在庭圓之中。山茶不像樁一樣，整個花朵掉落下來，而是花瓣一片片地慢慢凋謝，直到生命結(jié)束。在幾乎所有的花朵都枯萎的冬季里，紅色的山茶花格外令人覺得溫暖而生意盎然。而且，種在庭園中也能讓人欣賞她淡淡的花香。

4、山茶花的葉子是青綠色的，周圍是鋸齒狀的邊緣。有了它的襯托，山茶花便顯得更加美麗了。它的枝干是黃褐色的，小枝條是紫褐色的，葉片很厚，橢圓形，周圍是鋸齒形狀的邊緣。葉面正面是深綠色的，很有光澤，手摸的感覺很光滑細(xì)膩，像一張油紙。背面的顏色要淡一點，可以明顯地看到葉脈。

5、山茶花總是在嚴(yán)冬中開得那么美麗而自得。當(dāng)庭院中大部份的植物都落葉而顯得枯干無生氣時，即使在已有積雪的院子里，她還是靜靜地綻放著。那不僅讓人很容易感染到一份高傲，也更令人覺得她的深沉與謹(jǐn)慎。

6、山茶花的紅，那是怎樣的紅啊！像五星紅旗那樣明艷耀眼。那金黃色的，仿佛像剛剛升起的太陽那樣光芒四射，()帶著金黃的色彩，又帶著陽光。紫色的呢？那是剛剛采摘的帶著露珠的紫葡萄那樣晶瑩透明。真是太美了。山茶花的姿態(tài)也很美，個個都把花莖豎的直直的，花朵抬的高高的，每一朵花都顯得是那么神采奕奕，意氣風(fēng)發(fā)。

7、這麼多的茶花，它們的姿勢千姿百態(tài)。有的像是靠在枝條上，用露珠打扮著自己；還有的茶花立在枝條上，像是在高聲朗誦似的。我想如果把眼前的茶花畫得活靈活現(xiàn)，那畫家的本領(lǐng)就頂呱呱啦。

8、山茶花樹冠優(yōu)美，葉色亮綠，花大色艷，花期又長，正逢元旦、春節(jié)開花。盆栽點綴客室、書房和陽臺，呈現(xiàn)典雅豪華的氣氛。在庭院中配植，與花墻、亭前山石相伴，景色自然宜人。

篇3

大家好，我是**三中的實習(xí)教師徐**,開設(shè)的課程為——《現(xiàn)代詩欣賞》。我覺得，如果將課程名稱就設(shè)為這個，同學(xué)們不會太感興趣，但如果換個名稱，大家可能會想象出我的課是怎樣的一種形式。那么換個什么名字呢？不如叫做《語文好聲音》吧！

既然是好聲音，就一定有它好的地方，讓我們一起來看看吧。

首先，老師展示一首我上初中時最喜歡的詩歌——《一棵開花的樹》（席慕蓉）。這首詩非常的唯美，我們可以通過朗誦來將其演繹出來。著名主持人汪涵曾經(jīng)在節(jié)目中朗誦過，我們一同來聽一聽。

欣賞完了這首詩，我們再來看北島的《一切》。大家說這首詩有什么特點呀？沒錯，這首詩每句話的開頭都是"一切".那么這樣一首朦朧、抽象的詩我們該如何學(xué)習(xí)呢？亦或是用何種方式將其表現(xiàn)出來呢？不要著急，北大的一位才女程璧已幫我們解決了這個難題，她出了一部專輯《詩遇上歌》，在此專輯中，她將很多現(xiàn)代詩改編成了歌曲，用動聽的音樂將其演繹，我們不妨來看一下她在《天天向上》中的演出，聽聽這位才女是如何演唱這首《一切》的。

我們已經(jīng)知道，在老師的課堂中，現(xiàn)代詩可以朗誦、可以唱，那么還有什么形式可以嘗試呢？看下面一首詩《我愛XXX》。這首詩很長，老師只截取了一部分。同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)，這首詩跟上一首一樣，開頭兩個字都是"我愛".那么，這樣的詩我們又如何學(xué)習(xí)、如何表現(xiàn)它呢？看一個視頻，是郭濤年輕時參演的一個話劇。

篇4

時間流逝了，匆匆的流逝了。走得那么無影無蹤，就像荷葉上的露珠滑落到水里的瞬間，那么快捷那么干脆。我們已在學(xué)校兩年半有余，對這兒產(chǎn)生了深厚的感情。在這富有想象的十一月，大樹上的樹葉也開始變了，有的變成了黃色，有的變成了綠色……美麗極了。我們13級中文A6班也迎來了第一次詩歌朗誦比賽。這次活動調(diào)動了同學(xué)們的積極性，激發(fā)了我們努力參加的熱情。

為了比賽的圓滿進(jìn)行，我們做了充分的準(zhǔn)備。先是小組內(nèi)選出參賽的同學(xué)，然后老師和參加選手確定參賽詩歌，在準(zhǔn)備的兩周時間里，老師逐一輔導(dǎo)，并要求選手為自己的詩歌選配音樂，使朗誦更有感染力，便于聽眾更快地進(jìn)入詩歌的意境。

伴隨著陣陣熱烈的掌聲，參賽同學(xué)陸續(xù)登臺朗誦，同學(xué)們沉浸在詩歌創(chuàng)造的美好世界中。選手孟玉欣同學(xué)帶來食指的《相信未來》，聽她擲地有聲的朗誦，你會覺得人生不要計較什么，唯有相信未來，唯有熱愛生命。再由魯芳芳同學(xué)朗誦席慕容的抒情詩《一棵開花的樹》，從她的朗誦中，我們體會出詩人面臨愛情激動的心情，那種愛情的感覺是美麗而凄涼的，還有靳榮和張瀚之兩位同學(xué)合誦了一首《我愿意是急流》，兩人配合默契，反復(fù)吟誦，使同學(xué)們體會到了愛情生活也許會有重重的艱難險阻，但要有為愛情付出犧牲精神，這樣的愛情是忠貞的，動人的。

其中，給我留下印象最深的是劉騏銘同學(xué)朗誦的一首《熱愛生命》，之所以印象深刻，并不是他讀的有多好，而是他那種勇氣，由剛開始的緊張，結(jié)巴，到后來放開自我，越來越投入到詩歌的意境，朗誦伴隨著抒情的輕音樂，讓人置身于一種沉靜唯美的意境中，不知不覺中，就接近了尾聲。

本次詩歌朗誦比賽的評委由學(xué)生代表擔(dān)任，分別是：孔嘉妤、潘蕊、萬君君、張夢玲、王曉剛、柴夢六位同學(xué)。計分員是李春婷、劉銀銀。評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。最終獲獎同學(xué)由語文老師為他們頒發(fā)獎品。

這次詩歌朗誦比賽舉行的很成功，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活，大家在這次比賽中得到了很大的鍛煉，展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，提高了能力，增強(qiáng)了積極參與課外活動的勇氣和信心。

朗誦比賽的新聞稿（二）

我校第一屆古詩文經(jīng)典誦讀比賽在師生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠(yuǎn)的。

首先，同學(xué)們用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了古代經(jīng)典詩文的美感，展現(xiàn)了我們學(xué)生追求美、展示美的情操，令人感動。經(jīng)典古詩文誦讀，你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們?nèi)〉昧祟A(yù)期的目的和效果。

其次，目前我校正在開展的“書香校園建設(shè)活動”，就是要引導(dǎo)大家喜讀書、多讀書、讀好書。古經(jīng)典詩文讀誦活動能讓我們重溫了歷史，追溯了文化，和我們對中華民族產(chǎn)生自豪之情，對中華文化產(chǎn)生景仰之情，這也是一堂形式生動、內(nèi)涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設(shè)的重要形式。

同時，鼓勵大家讀誦古代經(jīng)典詩文更重要的是希望通過這種形式培養(yǎng)大家長期讀誦積累的習(xí)慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。同學(xué)們正是讀書最好的時期，記憶力最佳時期，一定要在老師們的精心指導(dǎo)下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會獲得，有了這份財富。踐行了你才能擁有高尚品質(zhì)。

所以，我校要將這項活動一屆一屆辦下去，并且要越辦越好。各位老師，特別是語文老師要多費心思，精心選材、悉心指導(dǎo)，讓凡是從我們學(xué)校走出去的學(xué)生都能滿腹經(jīng)綸，知書達(dá)理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學(xué)校、家長和社會對同學(xué)們的期待。

最后，對本次活動辛勤的組織者：教務(wù)處，語文組，各年級組及各位老師表示誠摯的感謝，對積極組織參與的班級和獲獎班級及同學(xué)們表示熱烈的祝賀!

朗誦比賽的新聞稿（三）

我院于十月份舉行的詩歌朗誦比賽在熱烈的掌聲中落下了帷幕。

此次活動是為了更好響應(yīng)容桂街道教育辦事處組織教師教學(xué)技能比賽，提高老師的教學(xué)技能。此次比賽得到了廣大教師的積極參與，充分展現(xiàn)了我園教師的風(fēng)采，提高了教師的朗誦水平，豐富了教師的課余生活。

對于這次的詩歌朗誦比賽，總結(jié)如下：

一、比賽形式的多樣化。這次比賽使參賽的教師有了更大的發(fā)揮空間，盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采，特別是對于那些比較害羞的教師更是一次很好的鍛煉機(jī)會。

二、比賽設(shè)備的齊全。比賽為每位參賽選手提供了背景音樂，這樣就可以很好的將朗誦內(nèi)容和美妙的音樂結(jié)合起來，增加了朗誦的氣氛，同時也感染了在場的評委。

篇5

1921年，冰心開始文學(xué)創(chuàng)作，30年代開始發(fā)表作品，詩作散見于《新月》和《詩刊》；

1928年，戴望舒在《小說月報》上發(fā)表了他的成名作《雨巷》，之后戴望舒創(chuàng)辦《新詩》雜志；

1979年，《詩刊》第4期舒婷公開發(fā)表的處女作《致橡樹》；

1980年代，《青春》陸續(xù)發(fā)表顧城、北島、王家新、韓東、車前子、路輝、楊煉、王小妮等詩人的作品。

中國新詩誕生近百年之際，在南京市委宣傳部、江蘇省作家協(xié)會指導(dǎo)下，《青春》雜志獻(xiàn)禮新詩之魂，聯(lián)合金陵晚報、南京大學(xué)團(tuán)委、先鋒書店共同主辦“中國新詩100年·翠屏兩岸詩會”，于今年6月-10月期間，舉行詩人評選、詩歌評選、詩歌朗誦會、詩人見面會、詩歌頒獎禮等活動。6月6日至7日間，已經(jīng)成功舉辦的三場活動，引起社會廣泛參與和熱烈討論。

兩岸詩人學(xué)者“華山論劍”

6月6日晚，兩岸詩會開幕儀式暨高峰論壇在南京大學(xué)禮堂舉行。南京市委宣傳部長徐寧、江蘇省作家協(xié)會主席范小青、南京出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)董事長《青春》雜志社長總編輯朱同芳、南京日報報業(yè)傳媒集團(tuán)董事長王留平等領(lǐng)導(dǎo)出席本次詩會的揭幕儀式。詩人舒婷、臺灣詩人鴻鴻、南京大學(xué)教授王彬彬、臺灣詩人楊小濱、詩人黃梵、《揚(yáng)子江》詩刊主編子川、《青春》雜志執(zhí)行總編輯育邦、梁雪波、孫冬等詩人親臨現(xiàn)場，為人們奉獻(xiàn)一場詩歌盛宴。擁有百年歷史的大禮堂座無虛席，聽眾既有白發(fā)蒼蒼的長者，也有身穿校服的中學(xué)生，更多的是社會中堅力量的文藝中年和依然一臉稚嫩的大學(xué)生。整場活動由上海交通大學(xué)教授何言宏和南京廣播電視總臺知名主持人葉帆共同主持。

舒婷的出場掀起了活動的，詩人鴻鴻講述了臺灣詩歌與大陸詩歌的區(qū)別和進(jìn)程，并現(xiàn)場朗誦自己的詩歌《詩人節(jié)放假》。來自高校的學(xué)子們用歌聲唱出海子的《九月》，歌聲回轉(zhuǎn)，詩意悠然。談及本次活動的中心議題“我們的生活是否還需要詩嗎”，詩人舒婷是這樣說的：“詩歌離你的生活有多遠(yuǎn)，視乎個體的心情和天性。在當(dāng)今社會，表面上詩歌似乎離我們很遠(yuǎn)，其實不過是存在的方式發(fā)生了變化而已，變成了招貼畫、廣告?！眱?nèi)心存有詩意，那么詩歌必然長存，正如詩人鴻鴻所言：握緊我，我便在你手掌中呼吸/忘記我，我便永遠(yuǎn)在你心底。

臺灣詩人鴻鴻“跨界的詩意”

6月7日下午，在活動主辦方之一的先鋒書店，舉行臺灣詩人、導(dǎo)演鴻鴻“跨界的詩意”主題分享會，參與活動的嘉賓還有學(xué)者何言宏、詩人黃梵。詩人鴻鴻從《牯嶺街少年殺人事件》電影的緣起和創(chuàng)作談起，說從事編劇和電影很偶然，學(xué)舞蹈才是自己最喜歡的事情。鴻鴻還回憶了當(dāng)年跟楊德昌學(xué)習(xí)拍電影的經(jīng)歷，楊德昌說，拍電影其實沒那么難，一個月就可全部說清。但當(dāng)導(dǎo)演，最重要的就是有話要說。

作為詩人，最重要的是什么？鴻鴻2004年迄今多次擔(dān)任臺北詩歌節(jié)策展人，致力于詩的跨領(lǐng)域交流，近作多反思全球化現(xiàn)象，鼓吹社會革命。2008年創(chuàng)辦《衛(wèi)生紙》詩刊，持續(xù)號召現(xiàn)實性鮮明的寫作路向。在講述自己的創(chuàng)作經(jīng)歷及臺灣詩歌發(fā)展的過程中，鴻鴻似乎給出了答案。

篇6

2、剛剛綻開花苞的山茶花，猶如一個個朝天的鈴鐺。清晨的露珠沾在柔滑的花瓣邊沿，在陽光的照耀下，花朵更顯得嫵媚動人了。一陣風(fēng)吹來，山茶花顫悠悠的，就像一位亭亭玉立，楚楚動人的少女在朝暉中舒展著柔美的身姿?？烧{(diào)皮的露珠卻滾落了。

3、等葉子正長得茂盛的時候，最后融入綠葉的大家庭，淡綠、紫的、金黃的、百靈鳥……一起玩耍，手里還拿著魔棒，我就像百花仙子一樣在花叢中飛來飛去，美??！我仿佛進(jìn)入了山茶花的世界，你也會感受到美啊，意氣風(fēng)發(fā)。

4、山茶花開得是那么活潑，那么富有生機(jī)，不管在哪里都無疑是一道美麗的風(fēng)景線。粉色的小花有蘋果那么大，中間的淡黃色花蕊就更是可愛。深綠色的樹葉把原本就美麗的花朵打扮得更加花枝招展。朵朵粉色的笑臉，開得那么向上，對自己短暫的生命不留遺憾。聞一聞，一股清香撲鼻而來，淡淡的，雅雅的，沁人心脾。不久，它便會凋謝，只留下一片枯黃。原本燦爛的也已失去生機(jī)，讓人意想不到它以前是怎樣的絢麗多姿。來到世上，只為帶來清香和美麗。

5、微風(fēng)中，山茶花翩翩起舞，她大紅色的花朵垂在綠葉中，真像幾只大紅燈籠，時而像一個個披著輕紗的少女，含笑矗立，驕羞欲語。在綿綿春雨中，山茶花靜靜的開放著，他仿佛給那清純的雨涂上了一層層淡淡的，粉紅色胭脂。雨停了，花瓣上的水珠映射出紅光，伴隨著彩虹，把潔白的云染紅了，茫茫天際中，剎那間涌起紅色的波浪，跌宕起伏，美麗萬分。

6、含苞待放的山茶花骨朵仿佛是一個剛出生的小嬰兒，淡淡的、綠綠的。怒放的山茶花仿佛是小姑娘紅撲撲的小臉，又紅又圓。山茶花的莖是銀灰的，帶了點深綠。它那濃綠的葉子很美，葉脈雖多，卻很有規(guī)律。葉子的邊緣雖有很多小齒，摸起來卻覺得柔柔的。最美的當(dāng)然是它的花瓣了，看上去像個愛心桃，紅艷艷！捏一捏它金黃的花蕊，再看一看手，手上滿是金色的粉。在花園里觀賞山茶，一定會讓你流連忘返。

7、枝桿上有的四片葉子間夾一個花骨朵，它們的淡綠色的外皮像一件件綠衣。茶花盛開時，鮮艷的花瓣圍繞著金黃色的花蕊，散發(fā)出淡淡的香氣。居然引來了幾只蜜蜂，它們在花上又是唱歌，又是跳舞，又是采蜜，玩得十分開心。葉子的邊緣有許多鋸齒，摸摸它們，還是有點刺手。

8、這麼多的茶花，它們的姿勢千姿百態(tài)。有的像是靠在枝條上，用露珠打扮著自己；還有的茶花立在枝條上，像是在高聲朗誦似的。我想如果把眼前的茶花畫得活靈活現(xiàn)，那畫家的本領(lǐng)就頂呱呱啦。

9、即使閉上眼，每一朵花都顯得是那么神采奕奕，花朵抬的高高的，個個都把花莖豎的直直的，又帶著陽光。紫色的呢？那是剛剛采摘的帶著露珠的紫葡萄那樣晶瑩透明。真是太美了。山茶花的姿態(tài)也很美，帶著金黃的色彩，仿佛像剛剛升起的太陽那樣光芒四射，那是怎樣的紅啊！像五星紅旗那樣明艷耀眼。那金黃色的，那真叫絕！

10、山茶花有的瓣多，有的瓣少，但不管瓣多瓣少，她的美麗是不可否認(rèn)的。山茶有一梗壯實的莖，它們從粗粗的，棕色的竹竿上長出來，上面鑲著幾片碧綠的葉子，它們大都飽含水分，葉面上時常呈現(xiàn)出一個個小水珠，晶瑩剔透，褶褶閃光。山茶花特別美，美麗的花瓣圍繞著嬌嫩的花蕊，花蕊則是有幾根白色的細(xì)管子組成的，上面綴滿厚厚的花粉，塑造了她柔美的身姿。

11、我愛山茶，愛她利用段戰(zhàn)的生命綻放美麗！愛她不畏風(fēng)吹雨打的頑強(qiáng)精神！愛她不同尋常的意義，愛她嬌艷美麗的身姿！我愛山茶，因為她是有那么多值得我學(xué)習(xí)的精神，我愛山茶，以為她是深紅色熱情之花！

12、走進(jìn)了看，樹上的山茶花有的被嫩綠色的花托包住了，有的含苞欲放，有的全開了，露出了鮮紅的笑臉，有的像害羞的小姑娘，把自己鮮紅的笑臉藏在綠葉后面，偷偷地笑著。一陣微風(fēng)吹過來，所有的山茶花都翩翩起舞。風(fēng)過了，山茶花停止了舞蹈，靜靜地站在樹上。這一束束山茶花就像亭亭玉立的小姑娘。

13、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，不是很鮮艷，它的色彩猶如天邊的朝霞，這就是孕育這新生命的種子。我最喜歡那朵粉紅色的山茶花，花瓣里綴滿了許多金黃色的小顆粒，柔軟而有彈性，像嬰兒般甜美的笑臉展示著它的快樂。

14、山茶花的花瓣層層疊疊，它像嬰兒甜美的笑臉，許多花都和它爭奇斗艷哩！有的已經(jīng)完全盛開了，小巧的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，它們的形態(tài)各種各樣。有的含羞待放，它顯得格外嬌艷。我最喜歡的是那幾株粉色的山茶花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，有的同一株樹上有好幾種顏色，它給我留下了很深的印象。

15、譬如山茶花的白吧，那是怎樣的一種白啊：像高山飛瀑濺出的水片一樣晶瑩、一樣的沁人心脾。但它又不會剎那間消失，而是靜靜地呈現(xiàn)在你眼前，讓你觀賞個夠；再如那墨茶，如果你認(rèn)為是一團(tuán)墨，那就大錯而特錯了，它是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波光，又帶著陽光。

16、這麼多的茶花，似乎也想早日開放，好看極了。還有的一些沒有開放的花苞，像一個美麗的姑娘，有的已經(jīng)全部盛開了，也有的花朵才長開五 六片花瓣，茶花在這之間綻放出來，樹枝已經(jīng)非常青翠，我趕緊往茶樹邊跑去，原來這里開滿了美麗的茶花。

17、據(jù)說，山茶花的五片碩大的花瓣中蘊(yùn)含著豐富的知識和和對未知世界的無限憧憬。山茶花的底部能分泌出花蜜，而以這種花蜜為主食的鳥就叫“山茶鳥”，是不是名字也很像？據(jù)說以前女子們都用山茶種子中榨出的山茶油梳理頭發(fā)。山茶代表著頑強(qiáng)，勝利，自豪和自信。

篇7

出版社：作家出版社

出版時間：2010-9-1

作者簡介

席慕蓉，全名穆倫?席連勃，當(dāng)代畫家、詩人、散文家。1963年，席慕蓉臺灣師范大學(xué)美術(shù)系畢業(yè)，1966年在比利時布魯塞爾皇家藝術(shù)學(xué)院完成進(jìn)修，獲得比利時皇家金牌獎、布魯塞爾市政府金牌獎等多項獎項。著有詩集、散文集、畫冊及選本等五十余種，《七里香》《無怨的青春》《一棵開花的樹》等詩篇膾炙人口，成為經(jīng)典。

導(dǎo)讀

迄今最為嚴(yán)整的席慕蓉詩集；

她的詩作曾經(jīng)深深影響了一代人的成長歷程；

她的愛憎情仇，并非一人一時一地一族一國所可范圍，那是宇宙龐偉的光影下永恒的母題和?；螅?/p>

內(nèi)容簡介

在年輕的時候，如果你愛上了一個人，請你，請你一定要溫柔地對待他。

不管你們相愛的時間有多長或多短，若你們能始終溫柔地相待，那么，所有的時刻都將是一種無瑕的美麗。

若不得不分離，也要好好地說聲再見，也要在心里存著感謝，感謝他給了你一份記憶。

長大了以后，你才會知道，在驀然回首的剎那，沒有怨恨的青春才會了無遺憾，如山岡上那輪靜靜的滿月。

書名：青春在路上――汪國真新詩精選

作者：汪國真

出版社：新華出版社

出版時間：2015-4-1

作者簡介

汪國真，1956年6月22日生于北京，當(dāng)代詩人、書畫家。1982年畢業(yè)于暨南大學(xué)中文系。1984年發(fā)表第一首比較有影響的詩《我微笑著走向生活》。1985年起將業(yè)余時間集中于詩歌創(chuàng)作，期間一首打油詩《學(xué)校一天》刊登在《中國青年報》上。1990年開始，汪國真擔(dān)任《遼寧青年》《中國青年》《女友》的專欄撰稿人，掀起一股“汪國真熱”。2015年4月26日凌晨兩點十分，汪國真去世，享年59歲。

導(dǎo)讀

本書是當(dāng)代著名詩人汪國真的新詩精選集。書中收錄了他多首新詩，格調(diào)積極向上、催人奮進(jìn)，尤其對當(dāng)下的年輕人有勵志作用。同時，書中還囊括了他新近創(chuàng)作的詞、散文，并附有他的書法、繪畫。可謂匯集了汪國真各方面才藝于本書當(dāng)中，極具珍藏價值。

內(nèi)容簡介

2014年春，新華出版社準(zhǔn)備為汪國真出一本純粹的詩集，但汪國真覺得缺乏新意，提出要把他的散文、繪畫、書法都加進(jìn)去。這個想法得到了出版社的認(rèn)可，該書責(zé)任編輯劉志宏將書名定為《青春在路上――汪國真新詩精選》。

該書約10萬余字，詩歌有六七十首，占一半篇幅，還收錄了汪國真填的宋詞。另一半內(nèi)容則是汪國真的跨界作品――散文、繪畫、書法。

書名：給孩子的詩

作者： 北島

出版社： 中信出版社

出版時間： 2014-7-1

作者

北島，原名趙振開，1949年8月2日生于北京，祖籍浙江湖州，香港中文大學(xué)講師。中國當(dāng)代詩人，為朦朧詩代表人物之一，是民間詩歌刊物《今天》的創(chuàng)辦者，曾多次獲諾貝爾文學(xué)獎提名。代表詩作《回答》《一切》。

代表詩句：卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。

導(dǎo)讀

北島親自甄別、挑選，將自己心目中的最適于孩子誦讀、領(lǐng)悟的短詩公布于世，“為孩子留下一部作品”，實現(xiàn)詩人長久以來的宿愿。

重繪新詩版圖，確立經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)，詩人、篇目、譯文的擇選，都體現(xiàn)編者一以貫之、別具手眼的詩學(xué)理念與美學(xué)目光。

57位不同國別的詩人，101首不同風(fēng)格的新詩，攜帶著思想、文學(xué)、文明的火種，交給孩子，照亮下一代的閱讀空間。

新詩“蒙學(xué)”的引路者，匯集新老名家的經(jīng)典譯作，是范文，也是美文，集聚最偉大的文學(xué)靈魂，最精要的不朽文本，涵養(yǎng)心性，助育美感。

因編者的眼光與熱忱，品質(zhì)的特出和優(yōu)異，勢必在漢語世界產(chǎn)生巨大的影響。

內(nèi)容簡介

北島：給年輕朋友的信（節(jié)選）

三年前，我的兒子兜兜剛上小學(xué)一年級，被選入普通話朗誦組，準(zhǔn)備參加香港學(xué)校朗誦節(jié)比賽。那天下午，他帶回一首詩《假如我是粉筆》。這首詩讓我大吃一驚――這類普通話訓(xùn)練教材不僅濫竽充數(shù)，反過來傷害孩子們的想象空間。我試著朗誦了《假如我是粉筆》，把鼻子氣歪了。好在兜兜不委屈自己，一早就跟老師說：老師，我不想當(dāng)粉筆。

篇8

“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，翠竹有心扎根破巖，才有了“任爾東西南北風(fēng)”的灑脫堅毅。人亦如此，讓心靈扎根，目標(biāo)在前，才有了拼搏的動力。

泰戈爾說：“種子向往春天時便成了花?！庇行淖钜o，讓心靈在向往中扎根，便有了破土而出的力量。

我想起“草原曼巴”王萬青。誰能想到這個都市的驕子，能夠扎根艱苦的甘南瑪曲45年?“做一個有價值的人”，一位心懷夢想的大學(xué)生，克服重重困難，扎根藏區(qū)工作，僅僅用好奇的字眼來詮釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。與時代同步，是一種信念、一種理想的力量，在不斷驅(qū)使著他用心去尋找屬于自己的人生。有心最要緊，堅韌的心靈就此扎根于夢想的土壤。因為有心，所以奔跑，即使跌倒了也要爬起;因為拼搏，所以成功，淚水與汗水中都盛滿了希望。王萬青讓心靈扎根，在奔跑中昭示：堅韌的生命就是如此驕傲。

他因為口吃而自暴自棄，他因登臺演講而遭人嘲笑，然而他——德摩斯梯尼，這個堅韌的靈魂，將自己的靈魂扎根于希望，每天含著石子，面朝大海朗誦。清朗的海風(fēng)吹送來夢想的芬芳，海浪宣讀著誓言與他為伴。有心最要緊，五十年如一日，他終成希臘最偉大的演說家。他有心扎根，讓靈魂飛翔，他在演講臺上，用清晰流利的言語向人民訴說著夢想的力量，讓人們懂得：有心最要緊，唯將心靈之根深深扎住，以努力和拼搏為翼，才能展翅飛翔。

還記得“索道醫(yī)生”鄧前堆嗎?這個28年來來來往往于怒江兩岸的鄉(xiāng)村醫(yī)生，為村民健康擔(dān)憂。曾經(jīng)迷茫，也曾經(jīng)退縮，然而心中有愛卻讓他在苦難中覺醒，讓自己的心靈扎根于怒江的熱土。有心最要緊，所以在冰冷的索道上，他以赤誠的奉獻(xiàn)，奏出了曠世的絕響，在繩索上起舞，在怒江邊歌唱。他把根扎在風(fēng)雨故土，在這個風(fēng)波迭起的時代向人們昭示：心靈是棵會開花的樹，唯有心扎根，方能綻放夢想，讓生命飛翔。

有心最要緊，少一些“一日看盡長安花”的浮躁，多一份“長風(fēng)破浪會有時”的信念;有心最要緊，少一些“無言誰會憑欄意”的孤愁，多一份“對酒當(dāng)歌，人生幾何”的豪情;有心最要緊，在拼搏中讓夢想的種子開出了絢爛的花，芬芳之中，踏出一路花香!

高考滿分作文500字二：再見童年

走了一趟，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn).你果真是像海鷗一樣地飛掉了，去尋找一個你能容下的島嶼.童年那么快得以肉眼看不見的速度迅速的枯萎了.從小，在我們迷藏游戲間，你就開始說起你的夢想，你說總有一天你要離開這里，讓所有人對你刮目相看.你的眼睛直視著前方，像是在遠(yuǎn)望著一片煙霧朦朧的海洋.

小小的身影奔跑在開闊的原野上，隨風(fēng)而舞的柳枝挑起歡笑的節(jié)奏，林間里的野果，樹梢上的鳥窩，一切是那么的自然，那么的輕松。

“這個孩子很頑皮”，這就是那時的大人們對我童年的評語，可是他們不知道，房前屋后，村里村外，田間坡頭，那一棵棵或高大，或粗壯，或繁茂的樹，給了我多少童年的歡樂.

也許，有多少種樹生長在我的童年里，我的童年就該有多少快樂吧。

時隔多少年月，再次踏上那塊伴我成長的大地，寬闊的馬路早已取代了原先的路，以往的槐樹也蒼老的不再開花，那一座座現(xiàn)代化的村莊亦失去那純凈的香氣。

中午靜靜的陽光照上椿樹的綠衣，模糊的想起小時候與伙伴們攀在樹頭的身影，就這樣，曾經(jīng)芬芳的氣息被深深的掩埋，還有我那兒時的夢。

記憶里有太多的期待，如今在也找不到痕跡，兒時的學(xué)堂，兒時的樹林，兒時的池塘和伙伴，還有那份兒時的無憂無慮。

此時想起了那首叫做《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹上，知了在深深的叫著夏天?！?/p>

我的童年再見了。

高考滿分作文500字三：趁著年輕，給父母一片天

以前總覺得父母的愛很平常，可是當(dāng)時間漸漸推遠(yuǎn)，我們離父母越來越遠(yuǎn)的時候，才會發(fā)覺，原來父母的愛是如此溫暖。

孩童時，我們趴在父母的背上撒嬌時，父母總是會含笑哄我們開心，遇到不開心的事，第一個會向父母傾訴，大人的臂彎，永遠(yuǎn)可以安撫我們幼小純真的心，也許一顆糖會讓我們開心一整天。

上小學(xué)時，我們會因為不想去學(xué)校而發(fā)發(fā)脾氣，總是會被父母親切而溫暖的大手牽向?qū)W校，無微不至的關(guān)心和細(xì)心的呵護(hù)總是會讓我們幸福，一句承諾，讓我們乖乖去學(xué)校。校園門口，在放學(xué)的時候，總是會充斥著父母的背影，也許還會有溫?zé)岬酿z頭，父母的雙眼總是在我們身上移動，從不為自己考慮，即使下著大雨，飄著大雪，依舊會在校門口等待……

上初中時，父母送我們?nèi)ルx家較遠(yuǎn)的學(xué)校上學(xué)，每天早晨起的比自己早，準(zhǔn)備早餐，然后才會叫醒自己，然后貓著腰，騎車去送，父母含辛茹苦，害怕孩子挨餓受凍，寧愿讓自己辛苦。一句叮嚀，一絲微笑,，總會讓我們心中暖暖，無論多晚回家，鍋里總會有溫?zé)岬娘埐说却８改傅男目偸窃诤⒆拥纳砩希Ｍ⒆訉砟苡兴鳛?，不讓孩子再走自己的這條路……

上高中時，離鄉(xiāng)背井，也許到周末才會見到父母，可能有些人覺得終于自由了，不會再有人干涉自己的一言一行，但時間久了，總覺得缺少什么，原來缺的是父母慈祥的微笑。可能我們很少往家里面打電話，但父母總在期待我們的聲音，他們害怕打擾到我們學(xué)習(xí)，所以一直沒有打電話，有時候，我們會覺得是父母記不起我們，可現(xiàn)實往往不是這樣……

時間會讓我們長大，會讓我們成熟?可是時間依舊會沖散那些溫暖，忘不掉的是父母的容顏，忘不掉的是父母的微笑，忘不掉的是父母的叮嚀，多想讓時光倒流，不要讓歲月在父母臉上留下痕跡。

慢慢的，時間會讓我們的父母離我們越來越遠(yuǎn)，趁著年輕，不要忘記家中的父母，不要忘記父母的期盼，做個有志氣的人。其實父母盼望的很簡單，不過是想要我們幸福。

篇9

在當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)過程中，越來越多的一線小學(xué)語文教師關(guān)注到小學(xué)生口頭表達(dá)能力培養(yǎng)的重要性，因為當(dāng)今社會是一個需要全面性人才的社會，如果你只懂得書寫，不懂得用語言表達(dá)出來，那也是不行的，所以本人認(rèn)為對于學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，就應(yīng)當(dāng)從小抓起，特別是在小語階段。因此，本人希望能通過本文的研究能為提升小學(xué)生口頭表達(dá)能力水平提供一定的參考。

一、小學(xué)語文實踐活動教學(xué)的現(xiàn)實困境

（一）語文實踐活動的教學(xué)實踐出現(xiàn)偏差

基礎(chǔ)教育課程改革實驗使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象，改變了以前那種缺乏生氣的教學(xué)氛圍和呆板的學(xué)習(xí)方式，活躍了師生的思維，激發(fā)了師生的創(chuàng)新意識，促進(jìn)了師生關(guān)系的融洽。但同時在新課標(biāo)下的語文課堂教學(xué)改革中，走向了另一種極端，語文課輕了“語”，不恰當(dāng)?shù)厝趸R教育；課堂上出現(xiàn)空洞的熱鬧，由“滿堂灌”走向“滿堂問”；課堂教學(xué)“虛化”；多媒體使用不當(dāng)，成了中看不中用的“作秀課”。存在的幾個誤區(qū)表現(xiàn)在：（1）“灌輸式”的教學(xué)方式，忽視了學(xué)習(xí)主體的活動過程；（2）繁、難、偏、舊的課程內(nèi)容，脫離語文生活和實踐（3）模式化的語文教材無法把著眼點放在增強(qiáng)言語實踐活動上。

前國家教委負(fù)責(zé)人曾對我國的語文教材作了如下描繪：“語文教材，現(xiàn)在也有很多種，基本上都是由課本、語文知識、練習(xí)幾部分組成，其共同特點就以課文作為教材的主體，知識作為一個體系，按知識體系組織課文，少量的練習(xí)是用來幫助學(xué)生理解課文、理解知識的。”原有的語文教材的編寫是與范文講讀的教學(xué)方式相匹配的，而范文講讀的具體表現(xiàn)形式常常為“滿堂灌”或“滿堂問”，學(xué)生無法為聽說讀寫的主體進(jìn)行言語實踐活動。

（二）語文實踐活動教學(xué)的觀念有失偏頗

在相當(dāng)長的一段時間里，基礎(chǔ)教育階段的語文教學(xué)存在兩種不良傾向。一是抹煞語文課程的基本特點和特殊性，過分強(qiáng)調(diào)語文的工具屬性，否定和忽視語文課程內(nèi)在的人文屬性，用無休止的做題、訓(xùn)練來取代學(xué)生讀寫的語文實踐活動。這實際上是對語文實踐活動的誤解。二是在語文課程目標(biāo)方面的“能力和知識”的關(guān)系上存有“重知識輕能力”的現(xiàn)象，普遍地忽視了語文課程的核心目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力”。認(rèn)為學(xué)生的語文實踐能力的形成，要靠系統(tǒng)地講授語文知識，靠在嚴(yán)整體系指導(dǎo)下的語文訓(xùn)練，使語文課程的實施忽視了語文實踐。

二、探索提高口頭表達(dá)能力的小學(xué)語文實踐活動的指導(dǎo)策略

（一）賞析觀摩法

在“詩意早點”活動之初，老師先給學(xué)生開設(shè)了一場《扣敲詩門聆聽詩聲》的現(xiàn)代詩歌講座，向?qū)W生推薦著名的朗誦家和詩，比如一起欣賞喬榛朗誦的《雨巷》、丁建華朗誦的《一棵開花的樹》等，激發(fā)他們對詩歌和朗誦的興趣。平時也經(jīng)常組織和鼓勵學(xué)生去收集、聆聽，并模仿名家的朗誦。

在辯手訓(xùn)練營，老師定期地給學(xué)員觀看經(jīng)典的辯論賽的視頻，其中選取的場次有：初中生的、高中生的、還有國際大專辯論賽、大學(xué)生辯論賽等等。主要把握的原則是：

（1）對抗要激烈，能引起學(xué)生的共鳴。

（2）所觀摩視頻的辯題要讓學(xué)生能夠理解和接受。

（二）以身示范法

示范法是教學(xué)活動中不可少的教法之一。作為一名優(yōu)秀的口頭表達(dá)指導(dǎo)師，其自身必須具備一定的專業(yè)素養(yǎng)。在有步驟地訓(xùn)練學(xué)生的體態(tài)語、眼神、氣息和發(fā)音的過程中，老師總能隨時親身上陣，用自己專業(yè)的技巧、大方的風(fēng)度、滿腔的激情去感染學(xué)生。教師的榜樣作用是無窮大的，只有教師放開了，學(xué)生才會放得開。在全段朗誦比賽活動的尾聲，主持人章淑蘋老師就為孩子們傳授朗誦的技巧，并現(xiàn)場做了示范。她激情四射、聲情并茂的展示掀起了活動的，讓同學(xué)們在震撼的同時獲益匪淺。

（三）師生互動法

日常生活中，人與人交往，一般是靠言語交流實現(xiàn)的，這也就決定了口語交際教學(xué)的主要特征必須著眼交往主體之間的互動，只有堅持互動原則，學(xué)生的口語交際能力才會獲得全面、和諧的發(fā)展。只有互動，才能體現(xiàn)交際功能。

辯論賽學(xué)生主持，學(xué)生點評：演講比賽，來自全段的30多位小評委人，個個正襟危坐，像模像樣：演講口才訓(xùn)練場首開靶子場，眾說紛紜；學(xué)生說的不行老師上，每一次活動都能感受到生生之間、師生之間、群體之間那份和諧的互動。

在演講與口才班互動的形式就更有趣了。采用大小課相結(jié)合，將七十來位學(xué)生分成紅、黃、藍(lán)、綠小組，四位老師輪流上課，四種風(fēng)格兼容并蓄。并通過學(xué)生自評、互評的形式，讓每位學(xué)生都有學(xué)習(xí)有借鑒有鍛煉：更好地認(rèn)識了解了演講，習(xí)得更多的演講技藝。

三、結(jié)論

經(jīng)過多年的探索，而且我做了大量的實踐與研究工作，本文通過查閱大量文獻(xiàn)資料從中發(fā)現(xiàn)問題并嘗試性地提出了口頭表達(dá)能力的語文實踐活動的指導(dǎo)策略，而且從中也積累了豐富的論文、案例、調(diào)查報告和總結(jié)，希望通過它能對口頭表達(dá)語文實踐活動的進(jìn)一步發(fā)展帶來一定的指導(dǎo)和借鑒作用。

參考文獻(xiàn)：

篇10

中圖分類號：H319

不是所有的人都能成為作家，但幾乎每一個人都曾有過作家的夢。是否？

說文學(xué)，不敢當(dāng)；說語文，尚可以。我非作家，亦非詩人，我只是你們的語文老師，愿引領(lǐng)你們，走入文字的夢里。因為，昨天紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了今冬第一場雪；因為，今早上班，我的辦公桌上放著的疊得方方正正的紙條：

賞雪/作者斷腸人（從字跡可以輕易看出此作者乃張玄志同學(xué)）

房里的人兒/冷著。

房外的雪花兒/飄著。

神說要有雪/于是雨水成了雪。

神說要有人/于是泥土成了人。

人伴著雪/雪伴著人/不知是人賞著雪/還是雪賞著人。

最后雪化了/人走了。

是啊，豈止張玄志同學(xué)一個，是你們，不知從何時開始對文字有了感覺，這是我愿意看到的。

是的，我曾對你們說：詩人，難成職業(yè)；詩歌，沒有學(xué)校；賞詩，可以頭頭是道，天花亂墜；寫詩，往往沒有技巧可傳授，全在感悟和揣摩。

你們曾遺憾地嘟噥：古詩詞，只是背誦，不再寫了；現(xiàn)代詩歌，只是賞析，不再考了。你們也曾笑著抱怨：為什么每次考卷上的作文總有“詩歌除外”的限制？

你們通過學(xué)習(xí)《紙船》喜愛上了冰心奶奶的《繁星?春水》，你們在《鄉(xiāng)愁》的嘆詠中認(rèn)識了鄉(xiāng)愁詩人余光中，戴望舒的《雨巷》、舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》和《致橡樹》讓你們念念不舍……你們對現(xiàn)代詩歌的興趣超乎了我的想象，在你們的請求下我們班舉行了詩文朗誦會，你們爭相表演，很是熱鬧。臺灣詩人席慕容的《一棵開花的樹》激發(fā)起你們內(nèi)心莫名的惆悵：

那顫抖的葉/是我等待的熱情

而當(dāng)你終于無視地走過/在你身后落了一地的

朋友啊/那不是花瓣/是我凋零的心

老師當(dāng)然也是興致大發(fā)，為你們朗誦了艾青的長篇敘事詩《大堰河，我的保姆》，引得你們淚水漣漣，一首網(wǎng)絡(luò)佚名詩歌《媽媽，我等了你二十年》更是讓你們懵懂的心靈學(xué)會顫抖，“為什么啊”“為什么”的吶喊質(zhì)疑讓老師也無言以對。

你們可知道：詩歌，是語言的精華，思想的精魂；詩歌，是詩人用近乎游戲的文字，做著文字的夢。我愿意帶你們走入這文字的夢里！

早晨見到你――你早

中午見到你――你好

分別時見到你――你

你去吧

幾許惆悵，幾許豪邁，短短數(shù)行字，盡在不言中。我說，這是當(dāng)年老師的同學(xué)寫的惜別詩。你們說：我們也能寫啊，老師！這可是我希望的呢。于是，有了你們的一首首詩歌習(xí)作：

（劉胡陳同學(xué)）早晨見到你/你在看書/晚上見到你/你在看書/多年后見到你/你在寫書

（盧紅同學(xué)）夜的深處/緩緩地/飄來一只蟋蟀的愁鳴/它是我童年在草叢捉到的那一只嗎

（盧紅瑾同學(xué)）火燒云/誰家的孩子/悄悄拿走了爸爸的打火機(jī)/不小心/把天空燒著了

（胡春蕾同學(xué)）一年前/在這里初識/我們是一張干凈的手絹

一年后/在這里相知/我們是一首動聽的曲子

一年后/在這里思念/我們是一顆可口的巧克力

（楊寧同學(xué)）小時候/你透過窗望向我/我正哭泣/你笑/我也笑

長大后/我透過窗想起你/你的面貌早已模糊

對你的思念如溪水般/綿延不斷

（張玄志同學(xué)）早晨見到你/你在打“殺”/中午見到你/你在打“殺”/以后見到你/你在打工（注：“殺”者，網(wǎng)絡(luò)游戲“三國殺”也。）

（李小龍同學(xué)）路邊的草/我落在這土地里/頑強(qiáng)地鉆出了土面/太陽給了我力量/大地讓我扎根汲取精華/我是一株牛筋草

（周慶同學(xué)）上課時/你壓抑/放學(xué)時/你奔放/上課時/你發(fā)呆/下課時/你發(fā)瘋/考試時/你慘了/受批評時/你頓悟了/批評使強(qiáng)者更強(qiáng)/使弱者更弱

（彭俊杰同學(xué)）假如我是一只鳥/我會飛到黑暗的盡頭/尋找最后的一縷陽光/假如我是一只鼴鼠/我會鉆到地球的最底層/挖掘最初的一段歷史/可惜/我什么都不是/只無能為力

當(dāng)我在班上宣讀你們的大作的時候，你們是那樣的安靜，那樣的欣喜，你們不時為同學(xué)的妙語嘖嘖稱贊。當(dāng)我大聲宣布：一個詩人的班級誕生了！你們的臉頰激動得紅撲撲的。

我繼續(xù)讀著曹譯文同學(xué)的小詩：

小時候/媽媽對我說/你是個小笨蛋

長大后/媽媽對我說/你是個小壞蛋

后來啊/媽媽對我說/你是個大傻蛋

而現(xiàn)在/媽媽對我說/你是個王八蛋

頓時，你們和老師一起，笑得、急得眼淚直流?！拔铱蓱z的孩子，咱們把‘王八蛋’改作‘寶貝蛋’，可乎？”我們還是笑作一團(tuán)……此刻無需更多的評說了，嘗試和成長的快樂充盈在文字的夢里。

老師知道，你們已經(jīng)找到那種韻味，那種感覺，這已足夠。更深更遠(yuǎn)的夢將有賴于你們的靈感、興趣、悟性。

老師想告訴你們，愛上文字就是愛上高雅，愛上生活，你們的靈魂會有了寄托，有了重量。走在文字的夢里，敏感美善的渴求找到出口，渾噩無奈的時光找到歸屬，謙卑、脆弱、仁厚的心靈尋到慰藉。走在文字的夢里，你們會更淡定，更善良，更勇敢。

至于，夢圓何時？夢醒何日？夢碎何方？不必計較。

或伴一杯香茶，挑燈夜讀，或倚坐窗前，凝視遠(yuǎn)方，或斟酌文字，揮灑心跡，老師帶你們走入文字的夢里，去感受那可意會不可言傳的美妙。

總結(jié)：

品讀此文，心有“四動”。

動者之一，羨慕這群孩子。他們活潑，他們快樂，他們有強(qiáng)烈的求知的欲望，他們充滿稚氣和智慧，他們有一位愿意以心靈相交互的好老師。他們是幸福的學(xué)生。