導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇勤工儉學(xué)計劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

 一、指導(dǎo)思想

過去的一學(xué)期學(xué)校想方設(shè)法構(gòu)建發(fā)展平臺，為改善辦學(xué)條件，方便師生生活，滿足社會對優(yōu)質(zhì)教育的需求作出了不懈的努力，后勤為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為提高師生生活質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)校各項工作的開展提供足夠支持的理念得到進(jìn)一步落實。學(xué)校的發(fā)展對后勤工作提出了更高的要求，面對新形勢下出現(xiàn)的新情況，新問題，我們更要理清思路，開辟出路，走出一條適合我校校情，并且行之有效的后勤工作的好路子，切實加強(qiáng)校園規(guī)劃和管理，嚴(yán)格財務(wù)制度，提升服務(wù)理念，規(guī)范服務(wù)行為。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)制度建設(shè)，明確工作職責(zé)

 1、建立完善《財務(wù)會計制度》、《食堂管理制度》、《食品衛(wèi)生制度》、《 物品采購制度》、《寄宿生管理條例》、《假期值班制度》、《安全保衛(wèi)制度》《后勤人員目標(biāo)責(zé)任考核》等各項制度，使得各項工作有章可循，行為規(guī)范有序。

2、嚴(yán)格財務(wù)制度，搞好學(xué)校的收支預(yù)栓算工作，所有發(fā)票、報銷憑證仍堅持一支筆管理制度，先簽字，后報銷，按時上報各類報表，認(rèn)真做好醫(yī)療保險，養(yǎng)老保險，失業(yè)保險，住房公積金等結(jié)算工作，作到準(zhǔn)確無誤。

 3、食堂管理要有收支明細(xì)帳目，每月上報核對

  班主任要嚴(yán)格按收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，及時上交總務(wù)處，解款入帳，并開列好收據(jù)，期末做好收費(fèi)清單。

4、對各班的動產(chǎn)使用和保管繼續(xù)實行包干制度，總務(wù)處在期初組織專人登記，期末組織驗收，根據(jù)合同規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

（二）強(qiáng)化校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境                           

   1、對學(xué)校樹木花草進(jìn)行定期修剪、施肥、除草、防止病蟲害，借鑒已有經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，引進(jìn)適量花木進(jìn)行整體規(guī)劃，局部推進(jìn)，綠化校園環(huán)境。

2、明確各班保潔區(qū)，不留衛(wèi)生死角，經(jīng)常打掃，做到地面干凈整潔，無廢棄物和雜草，室內(nèi)窗明幾凈，墻面無灰塵污跡，美化校園環(huán)境。                                                                              

   3、加強(qiáng)寄宿生管理，這是事關(guān)學(xué)校發(fā)展和我們切身利益的大事，在這方面我們要做到三個到位，即認(rèn)識到位，管理到位，服務(wù)到位，我們當(dāng)全力配合其他處室把這件大事進(jìn)一步落到實處，營造良好的育人氛圍。

      4、 及時配好，管好學(xué)校的教育教學(xué)用具和設(shè)施，盡力提高其使用價值，產(chǎn)生最大的效益。

（三）關(guān)心師生生活，提供后勤保障

       1、食堂是師生生活的一塊重要陣地，也是事關(guān)學(xué)校形象的一個窗口，本學(xué)期寄宿生數(shù)量激增，食堂管理和服務(wù)顯得尤為重要，只有在降低成本，提高質(zhì)量上做好文章，才能夠真正確保食堂工作的高效運(yùn)作，從而產(chǎn)生良性循環(huán)和互動。                                                  共2頁,當(dāng)前第1頁1

        2、保證師生水、電等正常供應(yīng)，最大限度地為師生生活提供方便，對日常生活中遇到的問題，弄清原因后，及時幫助解決。

 3、重視魚塘養(yǎng)殖，充分挖掘內(nèi)部潛力，改善師生生活， 

（四）建立安全制度，加強(qiáng)安全教育 

1、構(gòu)建治安和安全管理網(wǎng)絡(luò)，除門衛(wèi)外，每天還要有專人負(fù)責(zé)值                   班，加強(qiáng)校園巡視，做好值班記錄。                                                     

2、安全教育要以預(yù)防為主，平時要重視安全檢查，消除安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施。 

篇2

二、主要工作

（一）加強(qiáng)制度建設(shè)，明確工作職責(zé)

1、建立完善《財務(wù)會計制度》、《食堂管理制度》、《食品衛(wèi)生制度》、《物品采購制度》、《寄宿生管理條例》、《假期值班制度》、《安全保衛(wèi)制度》《后勤人員目標(biāo)責(zé)任考核》等各項制度，使得各項工作有章可循，行為規(guī)范有序。

2、嚴(yán)格財務(wù)制度，搞好學(xué)校的收支預(yù)栓算工作，所有發(fā)票、報銷憑證仍堅持一支筆管理制度，先簽字，后報銷，按時上報各類報表，認(rèn)真做好醫(yī)療保險，養(yǎng)老保險，失業(yè)保險，住房公積金等結(jié)算工作，作到準(zhǔn)確無誤。

3、食堂管理要有收支明細(xì)帳目，每月上報核對班主任要嚴(yán)格按收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，及時上交總務(wù)處，解款入帳，并開列好收據(jù)，期末做好收費(fèi)清單。

4、對各班的動產(chǎn)使用和保管繼續(xù)實行包干制度，總務(wù)處在期初組織專人登記，期末組織驗收，根據(jù)合同規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

（二）強(qiáng)化校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境

1、對學(xué)校樹木花草進(jìn)行定期修剪、施肥、除草、防止病蟲害，借鑒已有經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，引進(jìn)適量花木進(jìn)行整體規(guī)劃，局部推進(jìn)，綠化校園環(huán)境。

2、明確各班保潔區(qū)，不留衛(wèi)生死角，經(jīng)常打掃，做到地面干凈整潔，無廢棄物和雜草，室內(nèi)窗明幾凈，墻面無灰塵污跡，美化校園環(huán)境。

3、加強(qiáng)寄宿生管理，這是事關(guān)學(xué)校發(fā)展和我們切身利益的大事，在這方面我們要做到三個到位，即認(rèn)識到位，管理到位，服務(wù)到位，我們當(dāng)全力配合其他處室把這件大事進(jìn)一步落到實處，營造良好的育人氛圍。

4、及時配好，管好學(xué)校的教育教學(xué)用具和設(shè)施，盡力提高其使用價值，產(chǎn)生最大的效益。

（三）關(guān)心師生生活，提供后勤保障

1、食堂是師生生活的一塊重要陣地，也是事關(guān)學(xué)校形象的一個窗口，本學(xué)期寄宿生數(shù)量激增，食堂管理和服務(wù)顯得尤為重要，只有在降低成本，提高質(zhì)量上做好文章，才能夠真正確保食堂工作的高效運(yùn)作，從而產(chǎn)生良性循環(huán)和互動。

2、保證師生水、電等正常供應(yīng)，最大限度地為師生生活提供方便，對日常生活中遇到的問題，弄清原因后，及時幫助解決。

3、重視魚塘養(yǎng)殖，充分挖掘內(nèi)部潛力，改善師生生活，

（四）建立安全制度，加強(qiáng)安全教育

1、構(gòu)建治安和安全管理網(wǎng)絡(luò)，除門衛(wèi)外，每天還要有專人負(fù)責(zé)值班，加強(qiáng)校園巡視，做好值班記錄。

2、安全教育要以預(yù)防為主，平時要重視安全檢查，消除安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施。

篇3

 一、進(jìn)一步綠化、美化、凈化校園環(huán)境

1、對校園的花草樹木定期的進(jìn)行修剪、施肥、除草，搞好花卉基地的種植，組織專門人員，結(jié)合學(xué)校勞技課的教學(xué)，引進(jìn)適量的草花品種，搞好的后期管理，力爭四季有花，百花爭艷。

2、進(jìn)一步明確劃分各班級的保潔區(qū)，按照校園衛(wèi)生管理的要求，適時打掃，做到室內(nèi)無灰塵、蜘蛛網(wǎng)，墻上無污跡，窗明幾凈，地上無紙屑、果殼、碎磚、雜草。保持整個校園干干凈凈。

二、努力做好總務(wù)后勤工作，為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)

1、開學(xué)初及時領(lǐng)取和分發(fā)好書本，根據(jù)教學(xué)工作的需要配備好教學(xué)用品和衛(wèi)生潔具；學(xué)期中途，教學(xué)用品的添置，主動征求年級組、教研組老師們的意見，報請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，及時采購，為正常的教學(xué)秩序提供必要的后勤保證。

2、努力辦好食堂，虛心聽取師生的合理化建議，不斷改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，注意食堂的飲食衛(wèi)生，嚴(yán)格遵循《食品衛(wèi)生法》的有關(guān)規(guī)定。

三、嚴(yán)格執(zhí)行市局對于學(xué)校財務(wù)制度的有關(guān)規(guī)定，管好用好學(xué)校的錢物。

1、征收好書雜費(fèi)，認(rèn)真收好點清各班主任上交的書雜費(fèi)，及時解款入帳，對開學(xué)初兩周內(nèi)交清全班書雜費(fèi)的班主任繼續(xù)實行獎勵。

2、嚴(yán)格財務(wù)制度，年度初搞好學(xué)校的收支預(yù)算工作，所有發(fā)票、報銷憑證仍堅持一支筆簽字審批的原則，先簽字后報銷，認(rèn)真搞好電算化工作，及時記帳，按時上交各類報表，保證準(zhǔn)確無誤。

3、認(rèn)真及時地做好醫(yī)療保險，養(yǎng)老保險，住房公積金的結(jié)算上報工作。

4、對各班的動產(chǎn)使用和保管繼續(xù)施行包干的辦法。學(xué)期初由總務(wù)處和各班簽訂合同，期末按合同驗收，對保管完好無損的班主任實行獎勵。

5、節(jié)約用電，節(jié)約用水，開源節(jié)流，平時要特別注意教室、辦公室的電燈必要時開，不必要時關(guān)，加強(qiáng)管理，及時進(jìn)行修理。

四、加強(qiáng)安全教育，注意安全檢查，消除不安全的隱患。

五、結(jié)合學(xué)校的十五規(guī)劃，抓好學(xué)校的零星維修，認(rèn)真抓好學(xué)校食堂的基建質(zhì)量，確保新建食堂按期完工。

六、會同政教處，教務(wù)處，按排管理好寄宿生的住宿，安排好學(xué)生的勞動，進(jìn)行勞動教育。

七、加強(qiáng)校辦企業(yè)的管理

幫助企業(yè)協(xié)調(diào)好稅務(wù)、工商等各方面的關(guān)系；使企業(yè)有一個良好的經(jīng)營環(huán)境，幫助企業(yè)進(jìn)一步健全各項安全生產(chǎn)制度，使企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中不發(fā)生任何事故。及時做好上繳款的收取。

八、搞好魚塘和生豬的飼養(yǎng)管理，種好青飼料，搞好魚塘消毒，改善師生生活。

總之，后勤的工作在學(xué)校黨支部校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)全體同志齊心協(xié)力地勤奮工作，圍繞教學(xué)這一中心，在服務(wù)上狠下功夫。

篇4

【中圖分類號】G647

勤工儉學(xué)是一邊求學(xué)讀書，一邊工作、勞動。它是學(xué)校實施勞動教育活動的形式之一。它與教學(xué)活動、科技活動、文體活動和公益勞動一樣，都是學(xué)校教育活動的一種。隨著國家教育體制的改革和素質(zhì)教育的全面鋪開，勤工儉學(xué)成為大學(xué)生社會實踐活動的重要環(huán)節(jié)，它將幫助大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，及時而又滿意地就業(yè)或更好地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。勤工儉學(xué)將不僅幫助大學(xué)生掌握系統(tǒng)的理論知識，提高實踐能力，順利完成學(xué)業(yè)，而且使他們把握在勤工儉學(xué)過程中帶來的契機(jī)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、凝聚創(chuàng)造能力，為將來就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，成為國家建設(shè)的棟梁之才。參加勤工儉學(xué)的大學(xué)生大部分是家境相當(dāng)貧寒的學(xué)生，為了緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，自覺找兼職維持生活，也有一部分家境較好的學(xué)生，他們找兼職的目的是為了增加自己的社會經(jīng)驗，豐富閱歷。勤工儉學(xué)作為素質(zhì)教育的重要手段，作為社會實踐的重要組成部分，早已得到并將一直得到國家政府和教育職能部門以及高校的高度重視。

一、將勤工儉學(xué)納入大學(xué)生社會實踐學(xué)分管理的必要性及可行性

雖然大學(xué)生勤工儉學(xué)對于大學(xué)生具有非常重要的意義，但我們現(xiàn)有的勤工儉學(xué)制度卻存在著非常明顯的缺陷；主要缺陷在于勤工儉學(xué)的運(yùn)行體制不健全和不規(guī)范。各高校的勤工儉學(xué)中心，一般為設(shè)在學(xué)生處或團(tuán)委的下屬職能部門，并制訂有系列的管理條例和規(guī)章制度。但不少高校沒有配以獨(dú)立的辦公場所和專職老師，多是由團(tuán)委或?qū)W生處的老師兼管勤工儉學(xué)工作。①而當(dāng)前社會用人需求量較小，相對勤工儉學(xué)的學(xué)生很多，供需矛盾突出，這就更需要有效的管理。這種因體制的不健全和不規(guī)范，管理的廣度與深度均不能充分到位，致使勤工儉學(xué)發(fā)展緩慢。針對上述問題我們認(rèn)為是否可以嘗試將大學(xué)生勤工儉學(xué)納入到其完成學(xué)業(yè)所必需完成的社會實踐科目的學(xué)分管理之中；

根據(jù)長江大學(xué)新近制定的《長江大學(xué)關(guān)于制訂2012級本﹑?？茖I(yè)人才培養(yǎng)計劃的原則意見》的內(nèi)容，校、各院（系）必需開展第二課堂活動。學(xué)生可通過參加社會實踐、科技文化活動、學(xué)科競賽、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、研制出實用產(chǎn)品或取得專利等來獲得課外學(xué)分。學(xué)生畢業(yè)除完成專業(yè)人才培養(yǎng)計劃規(guī)定的最低學(xué)分外應(yīng)至少獲得10學(xué)分的課外學(xué)分（?？粕?學(xué)分）。各院（系）在全校性第二課堂活動及學(xué)分安排的基礎(chǔ)上，應(yīng)視具體情況制訂各專業(yè)獲得課外學(xué)分的內(nèi)容、形式及要求。目前我院對勤工儉學(xué)只有學(xué)工部門一個老師具體負(fù)責(zé)，很難對申請勤工儉學(xué)的學(xué)生信息進(jìn)行準(zhǔn)確的核實，也無法對學(xué)生勤工儉學(xué)的過程及效果進(jìn)行動態(tài)的評估與考核，這里造成的結(jié)果就使得大學(xué)生勤工儉學(xué)變成了單純的校內(nèi)打工掙錢的活動，出現(xiàn)“勤工儉學(xué)”變成“打工誤學(xué)”②的情況，這無疑背離了這一制度設(shè)立的基本宗旨。嘗試著通過將勤工儉學(xué)與學(xué)生完成學(xué)業(yè)的必修學(xué)分相掛鉤，可以從根本上改變勤工儉學(xué)制度體制上的不健全與不規(guī)范的情況；極大的提高了對其進(jìn)行管理的廣度與深度。

由于我院實行的是學(xué)生管理的素質(zhì)導(dǎo)師制，素質(zhì)導(dǎo)師直接負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理工作，有關(guān)大學(xué)生勤工儉學(xué)的某些基礎(chǔ)性工作應(yīng)當(dāng)也能夠由素質(zhì)導(dǎo)師參與管理，這可以大大提高勤工儉學(xué)制度的針對性與有效性；同時如果將勤工儉學(xué)納入學(xué)分管理，則可以將學(xué)院對學(xué)生的教務(wù)管理與學(xué)工管理有機(jī)地聯(lián)系起來，屆時就改變了目前我院勤工儉學(xué)的“一維管理模式”，而代之以“多元管理、集體負(fù)責(zé)”的管理模式。管理職能的橫向聯(lián)系以及管理主體的多元化的意義在于改變了以往對大學(xué)生的單一的評價體制，這將有利于提升我院學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、將勤工儉學(xué)納入大學(xué)生社會實踐學(xué)分管理的幾點建議：

1、高校教育理念應(yīng)有所轉(zhuǎn)變。隨著高校勤工儉學(xué)人數(shù)的不斷攀升，不再停留在“勤工儉學(xué)僅僅是為解決貧困學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難而進(jìn)行的有償勞動”這一層面，要充分認(rèn)識到勤工儉學(xué)既有助學(xué)、又有育人的雙重功能。③將大學(xué)生勤工儉學(xué)和人才培養(yǎng)相結(jié)合，將其作為正規(guī)教學(xué)和人才培養(yǎng)的重要方式。要加強(qiáng)對大學(xué)生勤工儉學(xué)的調(diào)研，加強(qiáng)和社會的溝通、聯(lián)系，擴(kuò)大勤工儉學(xué)選擇的空間，豐富勤工儉學(xué)活動的內(nèi)容，創(chuàng)造更多渠道，搭建更寬廣的平臺，促使學(xué)生在多樣化的選擇中成長成才。

2、要建立規(guī)章制度， 進(jìn)一步規(guī)范對勤工助學(xué)的管理。與直接的扶助資金相比， 勤工助學(xué)作為間接的扶助形式在高校扶貧助困工作中發(fā)揮著越來越重要作用，引起了社會各界的廣泛重視。勤工儉學(xué)主管部門應(yīng)制定一系列的管理條例和規(guī)章制度，配以具有豐富工作經(jīng)驗的專職教師，全面負(fù)責(zé)管理勤工儉學(xué)崗位的設(shè)置、培訓(xùn)、考核等工作，促使勤工儉學(xué)工作走向有序有效，并在保障學(xué)生的合法權(quán)益和安全方面狠下功夫，更好地為大學(xué)生提供優(yōu)良的服務(wù)；邀請用人單位到校設(shè)崗招聘、形成兼職市場，雙向選擇。

3、充分發(fā)揮學(xué)工部、素質(zhì)導(dǎo)師和教學(xué)事務(wù)部的作用。三個管理主體應(yīng)當(dāng)分工負(fù)責(zé)、密切配合，共同承擔(dān)起對大學(xué)生勤工儉學(xué)工作的管理與服務(wù)。具體而言，由學(xué)工部門負(fù)責(zé)勤工儉學(xué)的相關(guān)規(guī)章制度的制定、勤工儉學(xué)崗位的設(shè)置及培訓(xùn)、勤工儉學(xué)工作過程及效果的考核；由素質(zhì)導(dǎo)師負(fù)責(zé)提供參加勤工儉學(xué)工作學(xué)生的準(zhǔn)確信息、參與勤工儉學(xué)工作的過程管理及服務(wù)、初步審核由用人單位所出具的勤工儉學(xué)考核材料；教務(wù)部門負(fù)責(zé)制定將勤工儉學(xué)納入大學(xué)生社會實踐學(xué)分管理的具體規(guī)定及考核辦法、具體評定參加勤工儉學(xué)的學(xué)生是否能夠獲得相應(yīng)學(xué)分等；

篇5

一、勤工儉學(xué)的基本界定及其意義

勤工儉學(xué)的概念界定從勤工儉學(xué)的歷史來看，勤工儉學(xué)的原本含義是，以“勤工”達(dá)“儉學(xué)”之目的，即以個體的勞動取得報酬，作為求學(xué)費(fèi)用，得到求學(xué)機(jī)會。它是各種社會形態(tài)、不同性質(zhì)的國家都存在的社會現(xiàn)象，也并沒有對“以學(xué)為主”兼工，或“以工為主”兼學(xué)加以區(qū)分，只要“工學(xué)兼營”的都稱之為“勤工儉學(xué)”。大學(xué)生進(jìn)行勤工儉學(xué)具有以下意義：第一、有利于學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到生活實踐中，增強(qiáng)對書本知識的理解。孫曉梅在《淺談學(xué)校開展勤工儉學(xué)的作用和方法》中提到“勤工儉學(xué)活動可以增強(qiáng)學(xué)生的社會實踐能力，它對于教育實踐活動有著不可替代的作用”。第二、有利于改善學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況，樹立獨(dú)立意識。勤工儉學(xué)學(xué)生通過自己的勞動獲得報酬，減輕父母的經(jīng)濟(jì)壓力，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，為今后踏上工作崗位打下基礎(chǔ)。第三、有利于豐富工作經(jīng)驗，增加就業(yè)砝碼。近年來，高校畢業(yè)生的人數(shù)在不斷增加，大學(xué)生就業(yè)壓力也越來越大。通過勤工儉學(xué)可以提高學(xué)生綜合素質(zhì)，加強(qiáng)就業(yè)競爭力。

二、建立健全勤工儉學(xué)考核體系的重要性

完善的勤工儉學(xué)考核體系是保證勤工儉學(xué)活動順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)勤工儉學(xué)公平公正的前提條件，是對社會、學(xué)校、學(xué)生對待勤工儉學(xué)態(tài)度的監(jiān)督?？茖W(xué)的勤工儉學(xué)考核體系有利于促進(jìn)勤工儉學(xué)活動完成“解困助學(xué)、勵志育人”的雙重任務(wù)。因此建立健全勤工儉學(xué)考核體系不僅是順應(yīng)教育改革發(fā)展形勢的需要，也是服務(wù)于大學(xué)生成長成才的需要。

三、大學(xué)生勤工儉學(xué)考核體系存在的問題

（一）勤工儉學(xué)質(zhì)量較低、流動性較強(qiáng)

根據(jù)調(diào)查，在很多高校勤工儉學(xué)是零門檻，凡有意愿參與勤工儉學(xué)的學(xué)生均可獲得機(jī)會，如此以來不免會出現(xiàn)部分學(xué)生為了“圖新鮮感”、為了“調(diào)節(jié)無聊的生活”而參加勤工儉學(xué)的現(xiàn)象。這樣“三天打魚、兩天曬網(wǎng)”的工作態(tài)度大大影響了勤工儉學(xué)的嚴(yán)肅性，嚴(yán)重阻礙勤工儉學(xué)在提高學(xué)生綜合能力方面發(fā)揮作用、造成學(xué)生主體在短時間內(nèi)頻繁流動，不利于勤工儉學(xué)考核工作的展開。

（二）大學(xué)生勤工儉學(xué)管理服務(wù)主體工作效率較低

在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)勤工儉學(xué)管理服務(wù)體系存在這樣幾個問題：第一：雖然高校均設(shè)有大學(xué)生勤工儉學(xué)中心，但沒有獨(dú)立的管理機(jī)構(gòu)和專職老師，多數(shù)學(xué)校的學(xué)工管理系統(tǒng)的教職工進(jìn)行兼管，這樣管理的深度與廣度都得不到保證，使勤工儉學(xué)的考核體系發(fā)展緩慢。第二：很多高校將用人單位將所需崗位信息上報于學(xué)校勤工儉學(xué)服務(wù)中心，勤工儉學(xué)服務(wù)中心進(jìn)行匯總與審核，并根據(jù)各院系上報的勤工儉學(xué)學(xué)生信息進(jìn)行崗位分配，再逐級下放通知至勤工儉學(xué)學(xué)生處。這樣的工作方式效率較低，招聘周期較長，會造成部分學(xué)生選擇更直接高效、易獲取的校外兼職。但校外兼職存在較大的風(fēng)險，根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生在外兼職出現(xiàn)屢屢被騙的現(xiàn)象。為什么部分學(xué)生會有意避開校內(nèi)勤工儉學(xué)管理服務(wù)組織，獨(dú)自承擔(dān)在外兼職的風(fēng)險？校內(nèi)缺少獨(dú)立、專門的管理服務(wù)主體以及管理體系落后，均可能造成學(xué)生被騙現(xiàn)象的發(fā)生。第三：勤工儉學(xué)服務(wù)中心對勤工儉學(xué)工作崗位的核查力度松弛，致使經(jīng)常發(fā)生一人多崗的現(xiàn)象。一人多崗會大大減少勤工儉學(xué)的受眾面，從而不能實現(xiàn)勤工儉學(xué)高效服務(wù)學(xué)生的目的。

（三）校外勤工儉學(xué)學(xué)生權(quán)益極易受侵犯

根據(jù)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)高校勤工儉學(xué)崗位通常分為兩類，固定崗位與臨時崗位，兩種崗位大多以工時計算工資。根據(jù)在勤工儉學(xué)學(xué)生的對話中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)勤工儉學(xué)學(xué)生對于工資發(fā)放的時間、工時的計算方式等相關(guān)概念都非常模糊，在這種情況下學(xué)生工資極易被扣減，獲得勞動報酬的權(quán)益易受到侵犯權(quán)益極易受到侵犯。同時由于涉世不深，很容易受到校外的“黑中介”以及企圖以低價格購買勞動力商家的詐騙。

（四）勤工儉學(xué)在提高學(xué)生綜合能力方面的效果甚微

勤工儉學(xué)的重點在于為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠提高學(xué)生自給自足的能力，培養(yǎng)拼搏精神，勇于奮斗的膽識。根據(jù)問卷調(diào)查得知，有90%以上的學(xué)生都愿意參加勤工儉學(xué)，表明越來越多的大學(xué)生已經(jīng)了解到“死讀書，讀死書”是無法適應(yīng)現(xiàn)代社會對于全方位人才的需要。現(xiàn)有的勤工儉學(xué)由于主客觀因素，僅僅只是達(dá)到能夠為學(xué)生提供物質(zhì)幫助的目的，很難調(diào)動學(xué)生的專業(yè)知識、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。同時隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與物質(zhì)生活的豐富，勤工儉學(xué)學(xué)生的心態(tài)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，很多學(xué)生往往以賺取更多的勞動報酬來滿足自己物質(zhì)生活上的享受，顧此薄彼，把勤工儉學(xué)純粹當(dāng)作兼職，學(xué)業(yè)因此受到影響。勤工儉學(xué)考核體系的滯后，使學(xué)生的觀念與行為得不到正確的規(guī)范從而使勤工儉學(xué)活動難以完成提高學(xué)生綜合能力的任務(wù)。

四、關(guān)于完善勤工儉學(xué)考核體系的建議

（一）加強(qiáng)對于勤工儉學(xué)學(xué)生的考核。

建立信息公布制度，對校內(nèi)勤工儉學(xué)的相關(guān)信息進(jìn)行公開和共享，提高信息流通速度，保證信息及時傳遞，信息接收人各取所需。對于有意愿參加勤工儉學(xué)的學(xué)生，學(xué)校勤工儉學(xué)管理服務(wù)中心應(yīng)要求學(xué)生上報個人的基本資料，包括家庭收入情況、個人生活費(fèi)使用情況、個人辦理助學(xué)貸款情況、參加勤工儉學(xué)的原因或目的、意愿工作的類型、時長、報酬以及學(xué)生的個人特長。勤工儉學(xué)服務(wù)中心對于學(xué)生的基本情況進(jìn)行初步審核，對于人員進(jìn)行篩選與淘汰，公布一輪晉級名單，再進(jìn)行專門崗位的現(xiàn)場招聘，具體了解學(xué)生的個人素養(yǎng)及能力，完成工作的分配。這種類似于社會招聘的形式，在根源上可保證勤工儉學(xué)學(xué)生主體的質(zhì)量，減少學(xué)生以隨意的心態(tài)參加勤工儉學(xué)的情況，為以后勤工儉學(xué)考核工作的開展打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)對勤工儉學(xué)的管理服務(wù)中心的考核

建議成立專門的管理機(jī)構(gòu)、配備專業(yè)管理人員，成立由學(xué)生自主管理、自主服務(wù)的管理服務(wù)中心。學(xué)生自我管理的勤工儉學(xué)管理服務(wù)中心讓學(xué)生服務(wù)學(xué)生，可以避免溝通的障礙，有利于勤工儉學(xué)相關(guān)工作的開展。勤工儉學(xué)管理服務(wù)中心首先應(yīng)對遍布學(xué)校各處的廣告招聘信息進(jìn)行檢查和清理，對校外勤工儉學(xué)信息事先進(jìn)行收集審核，為學(xué)生提供可靠信息，減少“黑中介”的詐騙現(xiàn)象的發(fā)生，保護(hù)勤工儉學(xué)學(xué)生的合法權(quán)益。其次，創(chuàng)建勤工儉學(xué)網(wǎng)絡(luò)招聘求職系統(tǒng)，做好勤工儉學(xué)招聘崗位與勤工儉學(xué)申請學(xué)生信息的匹配工作，簡化勤工儉學(xué)工作分配流程，更高效率的完成招聘。再次，學(xué)?？梢悦磕昱c來校招聘的企業(yè)進(jìn)行合作，為在校大學(xué)生提供勤工儉學(xué)的基地。勤工儉學(xué)服務(wù)中心可以開展簡單的崗前培訓(xùn)，既有助于了解勤工儉學(xué)學(xué)生的能力所長，也可以提高勤工儉學(xué)學(xué)生的實踐能力，從而為用人單位輸送高水平的專業(yè)人才。最后，作為勤工儉學(xué)的管理服務(wù)組織，要有明確的組織結(jié)構(gòu)和規(guī)章制度，要有明確的工作分工與職位分配。

（三）加強(qiáng)勤工儉學(xué)工作待遇及環(huán)境的考核

為保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益需要政府的有關(guān)機(jī)構(gòu)、社會及學(xué)校共同對學(xué)生校外的工作崗位進(jìn)行監(jiān)督。政府的有關(guān)部門要加大對“黑中介”、不法商家的打擊力度，完善相關(guān)的規(guī)定。社會各界也可以對校外的勤工儉學(xué)崗位進(jìn)行自發(fā)的考核與檢查，及時檢舉侵犯學(xué)生權(quán)益的用人單位。同時校方的角色定位不僅僅是在校大學(xué)生的管理者，還更應(yīng)當(dāng)承擔(dān)服務(wù)者與保護(hù)者的角色。在做好校內(nèi)的勤工儉學(xué)管理工作的同時，還應(yīng)當(dāng)多關(guān)注在校大學(xué)生校外勤工儉學(xué)，并及時核實校外勤工儉學(xué)崗位的合法性和正規(guī)性，與勤工儉學(xué)的學(xué)生多交流，了解學(xué)生的切身訴求與內(nèi)心感受，對學(xué)生如何保護(hù)自己的合法權(quán)益進(jìn)行教育。

（四）加強(qiáng)對勤工儉學(xué)培養(yǎng)社會性應(yīng)用人才目標(biāo)完成程度的考核

勤工儉學(xué)對于當(dāng)代大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，鍛煉能力都是有很大用處的。勤工儉學(xué)使大學(xué)生了解工作的辛苦，理解父母為子女上大學(xué)所付出的艱辛。勤工儉學(xué)的考核不僅僅只針對工作完成情況，更是對勤工儉學(xué)學(xué)生工作態(tài)度以及綜合素質(zhì)的考核。高校勤工儉學(xué)的管理組織應(yīng)當(dāng)深切理解勤工儉學(xué)在于培養(yǎng)社會性人才的作用，積極行動起來，豐富考核方式的多樣性，將學(xué)生的提高社會實踐能力納入人才培養(yǎng)計劃，使勤工儉學(xué)的學(xué)生既獲得勞動報酬，又在勤工儉學(xué)的過程中提升自己綜合能力，為往后的就業(yè)增加砝碼。

“不以規(guī)矩，無以成方圓”，完善的勤工儉學(xué)考核體系為勤工儉學(xué)活動提供規(guī)范，為勤工儉學(xué)學(xué)生的成長保駕護(hù)航。作為一項社會政策，國家有必要出臺一份有關(guān)保障大學(xué)生勤工儉學(xué)合法權(quán)益的法律法規(guī)，有了相關(guān)規(guī)范，相信勤工儉學(xué)在未來將會為社會培養(yǎng)更加優(yōu)秀的全方位人才。

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項目基金：本文系南京工程學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新基金2016年度本科生科技創(chuàng)新訓(xùn)練項目；名稱“對建立大學(xué)生勤工儉學(xué)考核體系的研究”（編號：TB 20160808）

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〔中圖分類號〕 G522.5

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004―0463（2008）

10（A）―0009―01

一、中小學(xué)勤工儉學(xué)工作應(yīng)堅持的原則

1. 因地制宜原則。中小學(xué)要根據(jù)其不同的地理位置和地域因素，在勤工儉學(xué)工作上突出當(dāng)?shù)靥厣?，在特色上做文章。要結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，積極發(fā)展種植業(yè)，如種菜、培育苗木等，這樣投入少宜操作，對內(nèi)補(bǔ)充師生生活不足，對外可獲得一定經(jīng)濟(jì)效益。

2． 服務(wù)性原則。中小學(xué)開展勤工儉學(xué)的主要目的是為了教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好服務(wù)，服務(wù)于中小學(xué)生的健康成長，作為工作創(chuàng)新的著眼點。

3． 育人原則。勤工儉學(xué)工作要以育人為宗旨，為育人服務(wù)。在其內(nèi)容的選定與決策時，要與學(xué)校的育人目標(biāo)保持一致，有沖突的內(nèi)容要嚴(yán)格管理，并對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，收到知識掌握與能力提高的雙豐收。

4． 可持續(xù)發(fā)展原則。要克服急功近利思想，要考慮學(xué)校實際情況，量力而行，切不可盲目蠻干。要選擇具有市場潛力、可持續(xù)發(fā)展的項目，走可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)道路。

5． 安全性原則。中小學(xué)的勤工儉學(xué)項目要嚴(yán)格管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家的政策法規(guī)，經(jīng)常與有關(guān)職能部門聯(lián)系，將安全防范貫穿于勤工儉學(xué)工作的始終，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保師生安全。

二、對中小學(xué)勤工儉學(xué)工作的一些建議

（一）政府對勤工儉學(xué)工作應(yīng)采取的措施

1． 要規(guī)范管理，引導(dǎo)勤工儉學(xué)工作健康發(fā)展。中小學(xué)開展勤工儉學(xué)活動，一定要有利于學(xué)生的身心健康，注重勞動技能的培養(yǎng)和精神境界的提高；要保證安全，考慮學(xué)生的生理和心理特點；要納入學(xué)校正常的教學(xué)計劃，不得隨意增減時間。教育行政部門不能對學(xué)校勤工儉學(xué)活動下指標(biāo)，不能在勤工儉學(xué)過程中亂攤派、亂收費(fèi)。

2． 要加強(qiáng)輿論宣傳。要向社會廣泛宣傳勤工儉學(xué)工作在全面推進(jìn)素質(zhì)教育方面的重要作用，宣傳勤工儉學(xué)工作所取得的成績和經(jīng)驗，充分發(fā)揮新聞媒體的導(dǎo)向作用，進(jìn)一步形成支持、鼓勵勤工儉學(xué)工作的正確輿論導(dǎo)向和良好社會氛圍。

3． 要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營造中小學(xué)勤工儉學(xué)的良好環(huán)境。各級教育行政部門要積極主動地爭取地方政府和有關(guān)方面對中小學(xué)勤工儉學(xué)工作的支持，在土地劃撥、資金投入、技術(shù)引進(jìn)、減免稅費(fèi)等方面爭取優(yōu)惠政策，為其可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

4． 政府部門應(yīng)給予良好的外部環(huán)境，使普及教育階段勤工儉學(xué)工作得到基本保證。進(jìn)一步為落實勤工儉學(xué)條例奠定基礎(chǔ)；進(jìn)一步規(guī)范普及教育階段勤工儉學(xué)活動，加強(qiáng)勤工儉學(xué)管理等；進(jìn)一步完善扶持教育財源建設(shè)的方針政策，并制定易于操作的實施細(xì)則，確保勤工儉學(xué)自身的良性循環(huán)。

5． 人才支持。政府對勤工儉學(xué)人才支持的主要途徑是加強(qiáng)對勤工儉學(xué)人才的培養(yǎng)。鼓勵勤工儉學(xué)人員大膽創(chuàng)新，提高業(yè)務(wù)能力，大膽選聘有知識、有魄力、愿意獻(xiàn)身勤工儉學(xué)事業(yè)的人員，并給予寬松的工作環(huán)境，使其發(fā)揮能力。

6． 要進(jìn)行科技支持。知識是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力，科技是核心。選擇科技含量高的項目，讓校辦產(chǎn)業(yè)有更高的起點，增強(qiáng)市場競爭能力。加強(qiáng)科學(xué)管理引導(dǎo)，幫助學(xué)校引進(jìn)現(xiàn)代管理理念和手段，提高企業(yè)管理水平。密切與科技站（農(nóng)業(yè)站）的聯(lián)系，加強(qiáng)對校辦企業(yè)項目的改造。

（二）中小學(xué)對勤工儉學(xué)要有正確的態(tài)度

1． 全面的效益觀。所謂全面的效益觀，即堅持創(chuàng)新與育人相結(jié)合的原則。創(chuàng)收是基礎(chǔ)，服務(wù)是方向，育人是目的。首先學(xué)校通過勤工儉學(xué)取得一定的經(jīng)濟(jì)效益，改善辦學(xué)條件，提高教師待遇。其次勤工儉學(xué)在給學(xué)校創(chuàng)造一定經(jīng)濟(jì)效益的同時，也成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的重要組成部分，勤工儉學(xué)通過項目輻射，有效地影響著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)，會取得一定的社會效益。最后勤工儉學(xué)對促進(jìn)學(xué)生德育、體育、美育的發(fā)展以及培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，樹立正確的人生觀、價值觀都會起到巨大的作用。

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目前，全市開展勤工儉學(xué)的學(xué)校有300所，開展面為53.5%，現(xiàn)有勤工儉學(xué)基地數(shù)322個（其中小學(xué)263個、普通初中58個、普通高中1個）。這些基地中，有農(nóng)林牧漁基地266個，總面積1 831.48畝；第三產(chǎn)業(yè)7個；其他49個。2015年全市中小學(xué)勤工儉學(xué)銷售總收入及營業(yè)額為402.75萬元，利潤額為320.55萬元，支出320.5萬元，年收入逐年增長。

一、清晰目標(biāo)定位，謀劃工作發(fā)展

2015年，省教育廳等6部門印發(fā)了《云南省中小學(xué)勤工儉學(xué)管理辦法》，麗江市教育局結(jié)合市情，及時制定并下發(fā)了《麗江市進(jìn)一步做好中小學(xué)勤工儉學(xué)工作的通知》。明確全市中小學(xué)校勤工儉學(xué)工作的總體要求是：“建設(shè)一片基地、辦好一個食堂、資助一批貧困學(xué)生，基本解決農(nóng)村學(xué)校住校生吃肉、吃菜問題。”我們緊密結(jié)合實際，創(chuàng)新開展勤工儉學(xué)工作，通過努力實現(xiàn)了4個目標(biāo)：

一是建一支較好的隊伍。健全配強(qiáng)勤工儉學(xué)工作組織機(jī)構(gòu)，建立以校長為第一責(zé)任人，分管副校長或總務(wù)主任為具體責(zé)任人，班主任為直接責(zé)任人的勤工儉學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。目前，全市共有勤工儉學(xué)從業(yè)人員1 070人，其中教職工268人，并涌現(xiàn)出一批先進(jìn)典型。

二是建一個合適的基地。凡是有寄宿生的學(xué)校都要建立勤工儉學(xué)基地，各學(xué)校結(jié)合學(xué)校實情，選擇一塊適宜種養(yǎng)殖的土地和空間，宜養(yǎng)則養(yǎng)，宜種則種，為學(xué)生勞動鍛煉提供實踐基地。2015年，永勝縣程海鎮(zhèn)第二中學(xué)等8個基地被命名為“云南省勤工儉學(xué)示范基地”。

三是體現(xiàn)兩個職責(zé)。養(yǎng)好豬、種好菜，為學(xué)生提供綠色蔬菜、放心肉，保證寄宿學(xué)生在校吃飽、吃好、吃健康，切實提高學(xué)校后勤保障水平；注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生會勞動、愛勞動的良好習(xí)慣。全市322個勤工儉學(xué)基地中，實現(xiàn)部分蔬菜副食品供給的基地數(shù)為232個，供給率為72%。

四是實現(xiàn)三個功能。把勤工儉學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合，從而提高學(xué)生的道德品質(zhì)和勞動技能，切實體現(xiàn)勤工儉學(xué)的育人功能；合理安排一部分勤工儉學(xué)收入資金用于改善校舍、添置學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備，緩解學(xué)校經(jīng)費(fèi)壓力，讓勤工儉學(xué)工作為學(xué)校建設(shè)添磚加瓦，實現(xiàn)勤工儉學(xué)的助學(xué)功能；拿出一部分勤工儉學(xué)收入資金用于獎優(yōu)扶貧，為貧困家庭學(xué)生定期購置學(xué)習(xí)、生活用品，減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)，讓貧困學(xué)生能夠順利完成九年義務(wù)教育，實現(xiàn)勤工儉學(xué)的惠家功能。2015年，全市接納學(xué)生勞動實踐基地數(shù)236個，接納學(xué)生勞動實踐16萬人次；勤工儉學(xué)銷售收入及營業(yè)額402.75萬元，利用勤工儉學(xué)收入110.07萬元資助困難學(xué)生7 698人，用于改善辦學(xué)條件30.42萬元，用于師生福利133.74萬元，其中教師24.57萬元，學(xué)生109.17萬元。全市勤工儉學(xué)工作發(fā)揮了其應(yīng)有的作用。

二、突出技能素質(zhì)培養(yǎng)，發(fā)揮實踐育人功能

隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的改善，特別是近幾年來國家對中小學(xué)生免補(bǔ)、營養(yǎng)改善計劃和寄宿學(xué)生生活補(bǔ)助等政策的實施，勤工儉學(xué)的作用更加集中在了對學(xué)生的勞動教育上。

2015年被評為“云南省勤工儉學(xué)示范基地”的古城區(qū)七河中心校師生齊動手，積極開展養(yǎng)豬、種植蔬菜、糧食種植苗木等活動，通過實踐，學(xué)生學(xué)會了使用勞動工具，學(xué)會了鋤草、施肥、防治病蟲等技術(shù)，學(xué)會了播種、育苗、移栽、管理、采摘等本領(lǐng)；在生豬養(yǎng)殖過程中，教師教育學(xué)生愛惜糧食，不浪費(fèi)飯菜。通^實踐感悟，感受勞動的艱辛，體會父母的不易，學(xué)會感恩父母，感恩社會。這是來自勤工儉學(xué)基地最真實的反饋，也是開展勤工儉學(xué)的初衷所在。

另一所“省級勤工儉學(xué)示范基地”華坪縣中心鎮(zhèn)龍洞村完小，自2013年全面開展勤工儉學(xué)工作以來，全體師生群策群力，在勤工儉學(xué)中體現(xiàn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)工作捷報頻傳，每年的小考成績在該縣山區(qū)教學(xué)評比中名列前茅。這充分體現(xiàn)了勤工儉學(xué)工作在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時，學(xué)校也得到了發(fā)展，獲得良好的社會效益。

三、因地制宜開展工作，優(yōu)勢特色逐漸凸顯

1. 勤工儉學(xué)成為促進(jìn)學(xué)生健康的有度拓展

在勤工儉學(xué)過程中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮潛在的創(chuàng)新意識，為調(diào)節(jié)身心創(chuàng)造了條件，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的情感。能促使學(xué)生學(xué)以致用，利用所學(xué)去解決問題、完成任務(wù)，體現(xiàn)知識的作用和價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在正確認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上緩解焦慮心理。勤工儉學(xué)的過程不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識，也增強(qiáng)了與人溝通的能力。這種身體的鍛煉和勞動付出后心理上收獲的滿足，是傳統(tǒng)課堂中無法得到的。從麗江市的總體情況看，開展勤工儉學(xué)的學(xué)校學(xué)生身體素質(zhì)相對較好，體育測試分?jǐn)?shù)普遍偏高。學(xué)生心理素質(zhì)抽樣調(diào)查普遍偏好，99%保持良好心理健康狀態(tài)。

2. 勤工儉學(xué)成為推動素質(zhì)教育的有效舉措

教育與勞動相結(jié)合，是實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重要手段。通過開展勤工儉學(xué)活動，學(xué)校的教育觀念由單純應(yīng)試教育向全面實施素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變；有利于加強(qiáng)學(xué)校德育，培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛國主義精神；有利于貫徹實施教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神；有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。麗江市各校開齊勞動技能課程、開足課時，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

3. 勤工儉學(xué)成為傳承民族文化的有趣創(chuàng)新

麗江是擁有世界文化遺產(chǎn)、世界記憶遺產(chǎn)的歷史文化名城。東巴文化是納西族的傳統(tǒng)文化。麗江市先后組建了納西娃娃藝術(shù)團(tuán)、黃山小學(xué)東巴文化傳承基地、興仁小學(xué)納西母語傳承基地、大東白水完小“熱美蹉”基地、白龍?zhí)缎W(xué)納西童謠傳承基地、大研中心小學(xué)民族打跳基地等，這些小學(xué)雖然不具備開展養(yǎng)殖類勤工儉學(xué)的條件，但能夠圍繞勤工儉學(xué)要積極與課程教學(xué)相結(jié)合的宗旨，積極開發(fā)民族文化傳承課程，在民族文化的傳承和展示中爭取到了大量的來自政府、企業(yè)、民間團(tuán)體的勤工儉學(xué)經(jīng)費(fèi)。

4. 勤工儉學(xué)成為實施精準(zhǔn)扶貧的有效補(bǔ)充

篇8

勤工儉學(xué)，在《現(xiàn)代漢語大詞典》中被定義為:“利用學(xué)習(xí)以外的時間做工，把所得工資作為學(xué)習(xí)費(fèi)用”。它以“工”為前提，以“學(xué)”為目的，其實質(zhì)就是通過勞動獲得報酬以改善學(xué)習(xí)和生活條件的行為。在當(dāng)今的高校，勤工儉學(xué)已經(jīng)被越來越多的大學(xué)生所接受。

濰坊地區(qū)高校林立，以濰坊學(xué)院、濰坊醫(yī)學(xué)院等八所高等院校為主，在校大學(xué)生人數(shù)眾多，來自農(nóng)村籍的學(xué)生在數(shù)量上占據(jù)絕對的優(yōu)勢，這部分學(xué)生都有通過勤工儉學(xué)賺取生活費(fèi)，減輕家庭負(fù)擔(dān)；改善生活質(zhì)量，豐富課余生活；廣泛接觸社會，提前實現(xiàn)“就業(yè)”的意愿。勤工儉學(xué)的隊伍不斷壯大，同時也曝露出了許多的弊端：工作與專業(yè)不掛鉤，理論與實踐難以有效結(jié)合；拖欠工資、人身安全、如何處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系等等。對學(xué)生的健康成長、和諧校園的構(gòu)建帶來了莫大的影響，諸如此類的問題迫切需要得到各方的重視。

一、大學(xué)生勤工儉學(xué)過程中存在的主要問題

（一）機(jī)會和崗位少，獲取信息的途徑不健全且甄別難度大

勤工儉學(xué)主要分為校外和校內(nèi)兩個場地，校外勤工儉學(xué)以家教、兼職、零工為主要形式，而家教領(lǐng)域早已呈現(xiàn)出“僧多粥少”的局面，以發(fā)傳單、搞促銷、當(dāng)服務(wù)生等為主要形式的零工兼職也表現(xiàn)出了時間短、偶然性強(qiáng)等固有的缺點。然而，校內(nèi)勤工儉學(xué)崗位由于數(shù)量少、門檻高等因素，很多學(xué)生只能望“位”興嘆。目前，駐濰高校在校學(xué)生獲取勤工儉學(xué)信息的主要途徑是校園內(nèi)隨處可見的野廣告和屈指可數(shù)的營利性質(zhì)的自發(fā)學(xué)生組織，其信息的真實性、可靠性很讓人質(zhì)疑。

（二）大學(xué)生勤工儉學(xué)的功利心太強(qiáng)

大部分勤工儉學(xué)的同學(xué)都有諸如賺錢購買筆記本電腦、外出旅游的“小算盤”，相比較而言很少有人僅僅是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)而去找一份兼職工作。在攀比心理的驅(qū)使下，他們更看重物質(zhì)生活的簡單改善而不是精神價值的滿足。這種功利心不可避免的導(dǎo)致“勤工逃課”、“勤工輟學(xué)”現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)重影響了大學(xué)生高效的學(xué)習(xí)。

（三）欠缺法律知識，自我保護(hù)意識差，心理素質(zhì)不過硬

在勤工儉學(xué)的大學(xué)生隊伍中幾乎沒有人與用人單位簽訂合同，甚至根本就沒有考慮到這個問題。即使上當(dāng)受騙了，他們也寧愿選擇自認(rèn)倒霉、息事寧人的解決方法。勤工儉學(xué)往往只能提供技術(shù)含量少、層次較低、報酬微薄的勞務(wù)性、服務(wù)性和事物性的工作，和大學(xué)生理想中的“完美工作”產(chǎn)生太大的落差，使得部分學(xué)生怨天尤人，自暴自棄。

（四）勤工儉學(xué)機(jī)構(gòu)不完善，后續(xù)服務(wù)不到位

部分高校受客觀條件或重視程度等原因，導(dǎo)致高校沒有配備獨(dú)立的辦公場所和具有相關(guān)專業(yè)知識的專職老師，沒有形成對學(xué)生統(tǒng)一的組織和管理。雖然有些高校提供了一定數(shù)量的校內(nèi)工作崗位，但監(jiān)督管理不到位，沒有形成良好的運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制，后續(xù)服務(wù)的欠缺導(dǎo)致普遍的消極怠工、逃工現(xiàn)象。

二、大學(xué)生勤工儉學(xué)問題的解決舉措

基于大學(xué)生勤工儉學(xué)中出現(xiàn)的諸多問題，大學(xué)生、學(xué)校、社會等各方都應(yīng)采取措施改善現(xiàn)狀，以滿足學(xué)生自身提高和學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的意愿以及用人單位對人才的需求。

（一）大學(xué)生要不斷完善自身

1.明確目的，端正態(tài)度，選擇合適的工種

大學(xué)生要明確勤工儉學(xué)目的，端正勤工儉學(xué)態(tài)度。大學(xué)生不應(yīng)該把賺錢作為首要的、唯一的目的，我們要充分認(rèn)識到勤工儉學(xué)在滿足精神、拓展能力等方面的積極作用。只有明確目的，端正態(tài)度，我們才能抵得住誘惑，堅持住立場，實現(xiàn)自己的價值。

大學(xué)生選擇工種時不能好高騖遠(yuǎn)，要理性的去尋找自己適合、適合自己的工作。盡可能尋找與自己專業(yè)相近或感興趣的工種，不能簡單地為了嘗試 “吃苦”的滋味，刻意的去從事一些高強(qiáng)度、超負(fù)荷的勞動。面對一些極具充滿誘惑力的工作，我們要擦亮眼睛，認(rèn)真甄別其真?zhèn)?，摒棄“明知山有虎，偏向虎山行”的錯誤心態(tài)。

2.提高效率，堅持適度原則

作為一名在校大學(xué)生要明確自己的首要任務(wù)——學(xué)好知識和本領(lǐng)，堅決避免“勤工輟學(xué)”、“勤工逃課”等現(xiàn)象的發(fā)生。正確處理好勤工儉學(xué)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，第一，要學(xué)會提高學(xué)習(xí)和工作效率，制定計劃，充分利用好時間，向效率要產(chǎn)能。第二，堅持適度原則，把握好分寸，安排、協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和工作的時間。大學(xué)生還是應(yīng)以學(xué)業(yè)為主，因勤工儉學(xué)而逃課，甚至是荒廢了學(xué)業(yè)就本末倒置，得不償失了。這就要求我們大學(xué)生分清主次矛盾，把握好“度”，避免為了所謂的“工作”而影響到自己的學(xué)業(yè)。

3.學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識，提高自我保護(hù)意識

勤工儉學(xué)大學(xué)生要學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，提高用法律武器保護(hù)自己的意識。參加勤工儉學(xué)時，應(yīng)盡量與用人單位就工作性質(zhì)、工作時間、勞動報酬、勞動內(nèi)容等問題形成書面協(xié)議。大學(xué)生在從業(yè)的過程中，要時刻注意自己的人身、財產(chǎn)安全，正所謂“防人之心不可無”。尤其是女生，避免一個人去比較偏遠(yuǎn)的地區(qū)工作。做家教或其他兼職要試探性的考察一下雇主的素養(yǎng)，盡量的確定該雇主是否存在人格上的缺陷。倘若大學(xué)生在工作過程中受到有意或者無意的傷害，要勇敢地拿起法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

(二)從學(xué)校和社會角度看

1.拓寬渠道，加強(qiáng)宣傳力度，規(guī)范宣傳秩序

學(xué)校應(yīng)該在現(xiàn)有宣傳渠道的基礎(chǔ)上廣開門路，充分利用校園廣播、各院系學(xué)生會組織、“校企合作”模式和勤工儉學(xué)經(jīng)驗交流會等途徑，不斷拓寬信息宣傳渠道，加強(qiáng)宣傳力度。使得各項宣傳有序的開展，尤其是要加強(qiáng)校園野廣告的綜合治理，分門別類的設(shè)置信息宣傳欄，盡可能避免帶有虛假、欺詐等有害信息的宣傳進(jìn)入校園。

2.完善機(jī)構(gòu)建設(shè)，引進(jìn)競爭機(jī)制

高校要完善機(jī)構(gòu)建設(shè)，設(shè)立專門職能部門，配備具備相關(guān)素質(zhì)的專業(yè)老師，統(tǒng)一組織和管理。為了避免消極怠工情況的出現(xiàn)，可以引入勤工儉學(xué)淘汰制和輪崗制，建立勤工儉學(xué)檔案，加大過程監(jiān)控力度，按照一定的周期進(jìn)行輪崗，打破“鐵崗位”的思想，利用競爭杠桿消除“消極怠工、逃工”現(xiàn)象。

3.完善立法，加強(qiáng)監(jiān)督管理

由于現(xiàn)行的法律制度存在著漏洞，導(dǎo)致很多用人單位鉆空子的現(xiàn)象時有發(fā)生。隨著社會的發(fā)展，勤工儉學(xué)大學(xué)生的比例越來越高，有必要完善相關(guān)的法律條款，以維護(hù)大學(xué)生的合法的“勞動者”權(quán)益。在完善法律法規(guī)的基礎(chǔ)之上，要及時建立監(jiān)督機(jī)制，設(shè)置監(jiān)督機(jī)構(gòu)、投訴機(jī)構(gòu)。

雖然當(dāng)下的勤工儉學(xué)體制還有待于進(jìn)一步完善，但我們不可否認(rèn)大學(xué)生通過勤工儉學(xué)活動提高了實踐能力，開闊了眼界,增長了新的知識和才干，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。

我們有理由相信，在各方的努力下，大學(xué)生勤工儉學(xué)將會有序進(jìn)行，大學(xué)生的綜合素會進(jìn)一步提高，和諧校園建設(shè)將會指日可待。

參考文獻(xiàn)：

篇9

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力

      

1、狠抓管理、規(guī)范行為

      

年初，縣局領(lǐng)導(dǎo)班子就全縣勤工儉學(xué)工作進(jìn)行了多次討論，作了精心部署。領(lǐng)導(dǎo)成員進(jìn)行了明確分工，確立了以張國政副局長為組長、站長張安金同志和各校校長為成員的勤工儉學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)州站精神，及時下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)全縣勤工儉學(xué)工作管理的具體規(guī)定》，制訂了《全縣勤工儉學(xué)工作目標(biāo)管理評價方案》，下發(fā)了《關(guān)于規(guī)范全縣勤工儉學(xué)活動的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)對學(xué)校食堂、服務(wù)部環(huán)境衛(wèi)生管理的通知》。同時還向各校發(fā)放了《食品衛(wèi)生法》宣傳畫和各種資料。做到了管理到位，制度健全，勤工儉學(xué)工作行為規(guī)范。

      

2、學(xué)校措施得力，工作有聲有色。

      

由于制度健全，要求規(guī)范，全縣各中小學(xué)校有據(jù)可依，年初都制定了切實可行的勤工儉學(xué)工作計劃，各校都成立了以總務(wù)主任為負(fù)責(zé)人的工作小組，建立了勤工儉學(xué)服務(wù)專帳，職責(zé)明確，責(zé)任到人。我縣**年勤工儉學(xué)工作有條不紊，各校工作各俱特色。開展勤工儉學(xué)活動創(chuàng)收校達(dá)**%。全縣勤工儉學(xué)年純純收入是上年的*.*倍。

      

3、領(lǐng)導(dǎo)重視、親力親為、督察到位

      

依據(jù)各級文件精神及各項管理制度，局領(lǐng)導(dǎo)和勤管站工作人員對各校的工作開展情況進(jìn)行了嚴(yán)格地檢查督促。羅局長多次帶人深入學(xué)校，下食堂，看衛(wèi)生、查寢室；主管領(lǐng)導(dǎo)張國政副局長更是親力親為，帶領(lǐng)勤管站的工作人員會同縣防疫部門，對全縣*所中小學(xué)校、幼兒園進(jìn)行了食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等各項工作的大檢查。重點于春、秋兩季針對各種流行病的預(yù)防措施逐項檢查到位，重點清查整頓了食堂、服務(wù)部，并與各校長簽訂了責(zé)任狀。由于領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力，各校均未發(fā)現(xiàn)重大安全隱患。通過檢查督促，促進(jìn)了各校飲食衛(wèi)生工作的健康發(fā)展，改善了飲食衛(wèi)生條件，增強(qiáng)了從業(yè)人員的法制意識，收到了良好的效果。

      

二、具體做法及效果

      

1、學(xué)生統(tǒng)一著裝在我縣實現(xiàn)零的突破。由縣勤管站統(tǒng)一管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)把定點生產(chǎn)廠家質(zhì)量關(guān)，堵住了非生產(chǎn)廠家進(jìn)校推銷的路子。全縣通過正常渠道共定制校服**套，學(xué)生及家長較滿意。

      

2、校方責(zé)任保險工作成效顯著。全縣中小學(xué)、幼兒園共*所，參保單位*個，參保面達(dá)*%；全縣中小學(xué)、幼兒園在校生共***人，參保人數(shù)達(dá)***人，學(xué)生參保率達(dá)*%；

      

3、學(xué)生飲用奶工作開展正常有序。今年城區(qū)有*所學(xué)校的學(xué)生參飲，日參飲量**人次。力爭**年春季發(fā)展到農(nóng)村小學(xué)和城區(qū)中學(xué)。

      

4、積極探討新時期勤工儉學(xué)工作的新路子，發(fā)動學(xué)校結(jié)合本地實際，探索方法，總結(jié)經(jīng)驗，寫出了一批質(zhì)量較高的論文。經(jīng)學(xué)校篩選推薦，上報縣勤管站*篇，其中上交州站*篇。

      

5、狠抓防近視練習(xí)薄的推廣使用。統(tǒng)一了學(xué)生用練習(xí)薄的來源渠道，制止了非防近視練習(xí)薄的濫用現(xiàn)象。規(guī)范行為、規(guī)范管理，**年秋我縣中小學(xué)校都使用了防近視練習(xí)薄。印刷總量為*K作業(yè)本***本、*K作業(yè)本***本。

      

三、存在的問題

      

本年工作雖取得了一些成績，但存在的問題也不少。①由于教育“一費(fèi)制”地實施，學(xué)校財力十分有限，辦公用品及作業(yè)本款難于結(jié)清；②學(xué)生飲用奶參飲面、參飲率遠(yuǎn)低于州平均水平；③校辦產(chǎn)業(yè)無一有顯著成效；④對擬開發(fā)項目無資金投入。總之，我們的工作成效離上級的要求相差還很遠(yuǎn)。

      

四、今后工作打算

      

Ⅰ、成立以教育局勤管站為龍頭的服務(wù)公司。加大對各校服務(wù)部的管理力度，廣開財源，加大統(tǒng)籌，把學(xué)生著裝、學(xué)校辦公用品、學(xué)生飲用奶工作，抓緊抓實，抓出成效。

      

Ⅱ、廣開門路，引進(jìn)資金，抓好現(xiàn)有學(xué)農(nóng)基地開發(fā)；增加種植業(yè)，部分學(xué)校抓好“春采”支農(nóng)創(chuàng)收活動，彌補(bǔ)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。

篇10

一、圖書館勤工儉學(xué)是大學(xué)生實踐鍛煉的重要途徑

目前，隨著高校圖書館現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，借書和還書都已經(jīng)采用自動化機(jī)器操作。但很多工作比如揀書、分類、上架等，還必須通過人力手動完成，流通部工作尤其繁重，這就需要聘用一部分學(xué)生來幫助老師完成任務(wù)。因此，在高校中，圖書館是學(xué)生勤工儉學(xué)的重要場所，大學(xué)生通過勤工儉學(xué)，不僅可以減輕自己的經(jīng)濟(jì)壓力，還可以通過圖書館工作掌握圖書管理與分類技能，并有效培養(yǎng)自己的溝通能力、創(chuàng)新能力等[1]，是大學(xué)生參加實踐鍛煉的重要途徑。不僅如此，勤工儉學(xué)學(xué)生是讀者與圖書館溝通的橋梁和紐帶，通過他們獲取需求信息，圖書館能夠更好地為讀者提供有針對性的服務(wù)[2]。但在具體操作中，不少高校圖書館的學(xué)生勤工儉學(xué)工作往往不夠完善，存在這樣或那樣的問題，導(dǎo)致學(xué)生沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，也沒有達(dá)到應(yīng)有的鍛煉效果，因此有必要對該問題進(jìn)行一定的探討。

二、圖書館勤工儉學(xué)中存在的問題

1.招聘過程不夠規(guī)范

據(jù)統(tǒng)計，南陽師范學(xué)院圖書館現(xiàn)有勤工儉學(xué)學(xué)生近200人。我所在的文學(xué)書庫就有十多個勤工儉學(xué)學(xué)生。根據(jù)我所了解的情況，勤工儉學(xué)的招聘流程是這樣的：首先是圖書館主管部門通知各部門招聘勤工學(xué)生的人數(shù)，由各部或各書庫的老師自主招聘學(xué)生。其次是各部或書庫的老師通知自己熟悉的學(xué)生或在自己的工作場所招聘啟事，與報名的學(xué)生交談以決定是否錄用。最后是通知已錄用學(xué)生上崗，給學(xué)生分配具體工作。

這種流程看似很合理，其實存在不少問題。如主管部門在通知各部門招聘學(xué)生的時候，往往只下達(dá)數(shù)量指標(biāo)，沒有對學(xué)生的素質(zhì)提出明確要求。老師在招聘學(xué)生的時候，一般情況下是誰先報名，先跟老師溝通，誰就會被錄用。而后報名的學(xué)生即使很優(yōu)秀也未必被錄用。在一個部門，工作人員都是同事關(guān)系，招聘的事往往是由某個老師負(fù)責(zé)，而他們中的一些人在招聘學(xué)生時甚至不與同事商量，往往擅自做主。這樣做的結(jié)果是所錄用的學(xué)生未必真正適合圖書館工作，工作能力和工作態(tài)度差別很大，部分學(xué)生存在混日子的情況，且有的學(xué)生只聽招聘自己老師的安排，對其他老師安排的工作在執(zhí)行過程中存在很多問題。

2.人員變動過于頻繁

由于招聘過程不夠規(guī)范，加之有些學(xué)生對圖書館工作了解少，或者并不是真的喜歡圖書館工作，導(dǎo)致一些學(xué)生被錄用以后，干一段時間或者領(lǐng)了幾次工資后就不再來了。有些學(xué)生并非貧困生，到圖書館勤工儉學(xué)僅是出于掙些外快或談戀愛的目的，他們總覺得待遇低，一旦達(dá)不到自己的預(yù)期目的，就會隨時退出。如果這樣的學(xué)生比例比較高，就導(dǎo)致勤工儉學(xué)學(xué)生頻繁變動，一方面不便于管理，另一方面也會增加老師的工作量。

3.部分學(xué)生不夠敬業(yè)

有些學(xué)生上崗以后發(fā)現(xiàn)工資低，就對工作應(yīng)付一下。如老師在的時候多干些，老師不在的時候就少干或不干。還有些學(xué)生，即便老師在場――如果不是招進(jìn)自己的老師，也不認(rèn)真工作。更有甚者，干脆坐在那里玩手機(jī)，還有的學(xué)生把自己的男（女）朋友帶過去聊天。還有些學(xué)生因為不用心，對老師傳授的分類、上架等圖書管理方法不認(rèn)真學(xué)習(xí)，很久了還上不了手，結(jié)果老師還得自己干。此外，遲到早退、擅自讓別人代班，以及無故缺崗等情況也時有發(fā)生。老師若想辭退這些學(xué)生，還需要顧及招聘老師的感受。同時，老師也無權(quán)獎先罰后，學(xué)生干好干壞一個樣，導(dǎo)致一些真正實干的學(xué)生心理不平衡。

三、完善圖書館勤工儉學(xué)大學(xué)生管理對策

大學(xué)生勤工儉學(xué)，看似不重要，但它能反映一個圖書館制度是否健全，管理是否高效，也體現(xiàn)了各個學(xué)校圖書館服務(wù)能力的高下。為了更好地推進(jìn)圖書館工作，有必要從以下幾個方面加強(qiáng)勤工儉學(xué)大學(xué)生管理。

1.從制度上規(guī)范大學(xué)生勤工儉學(xué)的聘用流程

高校圖書館必須有一個勤工儉學(xué)學(xué)生招聘和錄用的完善制度，規(guī)范聘用流程。建立勤工儉學(xué)學(xué)生管理中心或聘用小組，對應(yīng)聘學(xué)生采取集體面試方式，擇優(yōu)錄用。在學(xué)生錄用之后必須有專人管理，給學(xué)生至少一周的試用期進(jìn)行考察，對學(xué)生的表現(xiàn)做好記錄存檔，以作為對學(xué)生進(jìn)行用退獎懲的依據(jù)。

2.做好勤工儉學(xué)大學(xué)生的獎懲與差別對待工作

勤工儉學(xué)的工資比較低，但勞動量并不大，勞動時間也比較短，一般一周只有一天工作時間。有必要結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)采取獎懲方式，并在待遇方面區(qū)別對待。如把學(xué)生的工資分為兩塊――基本工資與績效工資，績效工資體現(xiàn)差別，鼓勵敬業(yè)愛崗、能力突出的學(xué)生做好本職工作。

3.做好勤工儉學(xué)大學(xué)生教育工作

大學(xué)生本身就是被教育者，在圖書館勤工儉學(xué)過程中，教師仍需對其進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和教育，讓學(xué)生以主人翁的精神參與圖書館工作，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的能力，還可以提高圖書館的服務(wù)水平[3]。勤工助學(xué)大學(xué)生教育工作主要包括三個方面：一是工作技能教育，一般學(xué)生只要用心，都能掌握；二是敬業(yè)態(tài)度教育，凡是在勤工儉學(xué)中敬業(yè)守規(guī)矩的學(xué)生，走上社會也一定會敬業(yè)愛崗，這其實是一種入職前教育；三是協(xié)調(diào)能力教育，學(xué)生既然參加勞動，難免要與老師和同學(xué)打交道，老師要教育勤工儉學(xué)的學(xué)生掌握服務(wù)同學(xué)、解決與讀者的糾紛等技能。這就需要圖書館抽調(diào)專門人員不定時對勤工儉學(xué)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

4.從技術(shù)上實現(xiàn)管理的便捷化。

利用電子計算機(jī)技術(shù)，能夠大幅度提高勤工助學(xué)工作的管理效率。如某高校建立了勤工助學(xué)管理信息系統(tǒng)，具有信息傳遞與挖掘、數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計、信息報表與查詢、計劃控制與優(yōu)化等功能，這樣不僅能提高勤工助學(xué)學(xué)生和管理人員的工作效率，還創(chuàng)造了一個良好的知識交流平臺[4]。通過計算機(jī)技術(shù)，將學(xué)生的基本信息和工作情況匯總建立電子檔案，作為對學(xué)生進(jìn)行考核與管理的工具。同時還可以利用電子檔案對勤工助學(xué)的大學(xué)生進(jìn)行信用分級。如果某學(xué)生信用等級高，那么該學(xué)生在申請其他勤工助學(xué)崗位時應(yīng)優(yōu)先考慮。若某學(xué)生信用等級很低，則予以辭退，同時把該學(xué)生列入黑名單，避免在校內(nèi)其他勤工助學(xué)崗位上錄用。

除采取以上措施，還有必要增進(jìn)人性化管理，工作人員不要一味地把勤工儉學(xué)學(xué)生當(dāng)勞動力使用，雙方要加強(qiáng)溝通，增進(jìn)感情，互相尊重，發(fā)揮勤工助學(xué)學(xué)生的潛力。通過采取以上措施，相信圖書館的工作效率和服務(wù)質(zhì)量都相應(yīng)提高，同時勤工儉學(xué)學(xué)生也能得到更好的鍛煉，有效提高自身的能力與素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊 梅.圖書館勤工儉學(xué)工作對于大學(xué)生素質(zhì)的影響[J].圖書館學(xué)刊，2010（9）.