導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇電大藥學(xué)畢業(yè)論文，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

這次畢業(yè)論文能夠得以順利完成，并非我一人之功勞，是所有指導(dǎo)過(guò)我的老師，幫助過(guò)我的同學(xué)和一直關(guān)心支持著我的家人對(duì)我的教誨、幫助和鼓勵(lì)的結(jié)果。我要在這里對(duì)他們表示深深的謝意!

感謝我的指導(dǎo)老師——王香平老師，沒(méi)有您的悉心指導(dǎo)就沒(méi)有這篇論文的順利完成。

感謝班主任牛永斌老師，四年的生活相處不久，卻從您身上學(xué)到了太多，必將終身受益。感謝所有教授過(guò)我課程的暨南大學(xué)的老師們，是你們誨人不倦才有了現(xiàn)在的我。

感謝我的父母，沒(méi)有你們，就沒(méi)有我的今天，你們的支持與鼓勵(lì)，永遠(yuǎn)是支撐我前進(jìn)的最大動(dòng)力。

感謝陳小煩，安農(nóng)禮堂里揮汗如雨，日月湖畔閑庭信步，綠蔭場(chǎng)上把酒言歡……最難忘的記憶里都有你身影。感謝一起歡笑一起惆悵的日子，不論何時(shí)，請(qǐng)不要忘記最初的夢(mèng)想。

感謝馨悅，最黑暗的日子我們一起走過(guò)，為了夢(mèng)想，我們永不放棄，總有一天，我們會(huì)在夢(mèng)想的天堂再次相遇。

感謝Becky幫忙校對(duì)，論文的順利完稿也有你的功勞；感謝總在家里的Helen，每次回來(lái)都是在“革命”最需要的時(shí)候，感謝你的悉心照顧。四年生活在同一屋檐下，感謝我們一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

感謝身邊所有的朋友與同學(xué)，謝謝你們四年來(lái)的關(guān)照與寬容，與你們一起走過(guò)的繽紛時(shí)代，將會(huì)是我一生最珍貴的回憶。

小煩的論文致謝：

感謝王香平老師為我的畢業(yè)論文提出的寶貴意見(jiàn)，有了您的幫助才有這篇論文最終的順利完成。

感謝班主任牛永斌老師的憤怒、幽默、睿智、煽情和最后的歸隱，您為我們打開(kāi)了窺探世界的另一扇窗。

感謝我的父母一直以來(lái)無(wú)私的關(guān)懷，你們永遠(yuǎn)是支撐我前行的最大動(dòng)力。

感謝曾經(jīng)躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)的2418，感謝那里的歡聲笑語(yǔ)、嬉笑怒罵陪伴我走過(guò)三年難忘的時(shí)光。感謝西湖畔天馬行空的磊磊貓，感謝金陵城聰明伶俐的王英雄，感謝嘉陵江邊沉醉動(dòng)漫王國(guó)的妙妙呂。(排名不分先后)

感謝現(xiàn)在的2404陪伴我走到最后分別的時(shí)刻。感謝你們?yōu)楸菊撐牡耐瓿商峁┑臒o(wú)私幫助。感謝你們?cè)谖覟檎撐南萌算俱驳臅r(shí)候?yàn)槲規(guī)?lái)的“女神營(yíng)養(yǎng)套餐”。謝謝妙妙、亞男、Lily、。(排名不分先后)

感謝不會(huì)放棄夢(mèng)想的王小呀同學(xué)，感謝曾經(jīng)的天真和現(xiàn)在的患難與共，感謝操場(chǎng)上留下的腳印和不知去向的啤酒罐。

感謝八爪魚(yú)和卡瑪.陳一時(shí)無(wú)兩的得瑟，祝愿你們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)平安快樂(lè)。

感謝所有校園里認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的人，來(lái)過(guò)的和走了的人，愿你們珍惜握在手里的現(xiàn)在。

妙妙呂的致謝：

感謝在寫(xiě)作本論文時(shí)暨南大學(xué)珠海學(xué)院對(duì)于我的幫助，特別是指導(dǎo)本篇論文完成的危磊老師，更是提出了很多寶貴的修改意見(jiàn)。

感謝珠海學(xué)院的青山綠水，教導(dǎo)過(guò)我的老師，你們的人格魅力永記我心間。身邊的同學(xué)和朋友，有你們，我的大學(xué)才算完整。寢室的密友，你們的天賦猶如上天恩賜；你們的純潔就似湖水清澈。感謝考研時(shí)的戰(zhàn)友，那段光輝歲月不管成敗，友情最可貴。

感謝那個(gè)神奇的宿舍：在90%時(shí)段里和我共進(jìn)午餐與晚餐的陳“女神”，因?yàn)槟悖瓉?lái)生活可以更美好；感謝“孫殿”，你的才智與個(gè)性將在我心田永流傳；感謝王小可，因?yàn)槟?，使我明白一切皆有可能?/p>

感謝柯柯，君君，西西，蔥蔥，Tracy，有你們這群老鄉(xiāng)，讓我有家的溫暖。感謝祝愿為我電腦付出的技術(shù)勞作，阿雅同學(xué)無(wú)私的歌曲奉獻(xiàn)，還有亞男，麗麗，在我傷心時(shí)的安慰，以及給予我笑容的你們。

感謝在網(wǎng)絡(luò)空間里和我一起興奮，憤怒，焦急過(guò)的球友，天涯海角的我們因?yàn)楣餐膼?ài)好結(jié)成朋友，一起為球隊(duì)的榮譽(yù)而戰(zhàn)；感謝曼聯(lián)，尤文圖斯，拜仁，巴塞羅那，羅馬，你們的戰(zhàn)斗給了我無(wú)限激情。感謝在最后幾個(gè)月里伴隨我的《圣斗士》，《網(wǎng)球王子》，雖然知道自己Madamadadane，但是卻一直燃燒著小宇宙。

最后，感謝四年的珠海時(shí)光，海濱的浪漫和純真。深夜看球的淚水與歡顏；動(dòng)漫時(shí)空里的感動(dòng)和勇氣；寒暑假往返時(shí)K201/202列車(chē)擁擠空間里的笑聲；帶我的菌菌編輯和小鵬記者的指導(dǎo)；感謝大學(xué)給我豐富的情感經(jīng)歷。

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給撫養(yǎng)我20載的父親，母親和我光明的未來(lái)。

BECKY的致謝：

這次畢業(yè)論文能夠得以順利完成，是所有曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)我的老師，幫助過(guò)我的同學(xué)，一直支持著我的家人對(duì)我的教誨、幫助和鼓勵(lì)的結(jié)果。我要在這里對(duì)他們表示深深的謝意!

首先要特別感謝我的指導(dǎo)老師——馬至融老師。馬老師在我畢業(yè)論文的撰寫(xiě)過(guò)程中，給我提供了極大的幫助和指導(dǎo)。從開(kāi)始選題到中期修正，再到最終定稿，馬老師給我提供了許多寶貴建議。

其次要感謝珠海學(xué)院所有曾經(jīng)為2002級(jí)新聞與傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)任課的老師，尤其是班主任牛永斌，老師們教會(huì)我的不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更多的是對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待生活的態(tài)度。

感謝我的父母親，你們是我力量的源泉，只要有你們，不管面對(duì)什么樣的的困難，我都不會(huì)害怕。

感謝Alana，因?yàn)橛心愕膸椭业恼撐牡靡皂樌瓿?。感謝Helen，大學(xué)四年給我了那么多的幫助與鼓勵(lì)，在我不開(kāi)心的時(shí)候，總能讓我開(kāi)心起來(lái)。不會(huì)忘記，大學(xué)四年里我們一起渡過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光，那些開(kāi)心的日子，總是那么令人難以忘懷。

最后對(duì)老師，同學(xué)和家人再次致以我最衷心的感謝!

師傅的致謝：

四年一個(gè)輪回，四年前，我們隨著世界杯的落幕而走進(jìn)我們的大學(xué)，而四年后的如今要迎來(lái)世界杯的時(shí)刻我們又要離開(kāi)，滿是不舍與依戀卻注定要走。

畢業(yè)論文正代表著大學(xué)的終結(jié)，完成它既有一種收獲感，又有一種失落感，可無(wú)論如何它代表著我四年的努力，代表了我四年的歷程。當(dāng)它終于完工的時(shí)候，我不禁想起了很多人，很多事，尤其是辛勤培養(yǎng)我的老師們，謝謝你們!

感謝我的論文導(dǎo)師張家文老師，感謝張老師在我的論文完成過(guò)程中給與的指導(dǎo)與幫助，讓我得以順利地完成論文。

篇2

【關(guān)鍵詞】  中藥專(zhuān)業(yè)； 課程建設(shè)； 信息技術(shù)； 改革成果

the exploration and practice on courses construction of chinese pharmacological specialty linked up information technology

liu yi, wang yun,wan deguang*, pan zheng，cheng yuying

(chongqing university of posts and telecommunications, chongqing 400065,china; chengdu university of tcm, chengdu 611137, china)

abstract：mufual influence of different subjects is the trend of course reform in the world. it is a new exploration to combine chinese pharmacological specialty with information technology in higher education. on the basis of feasibility analysis of combination of chinese pharmacological specialty and information technology, this paper puts forward the corresponding measures and shows the achievement of curriculum construction.

key words：chinese pharmacological specialty；  curriculum construction；  information technology；  reforming achievement

   

在高等教育改革中,課程改革處于十分重要的地位，而學(xué)科間相互滲透已成為世界各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家課程改革的大趨勢(shì)。重視基礎(chǔ)理論教學(xué),增大基礎(chǔ)課比重，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚、能適應(yīng)多種需要的通才，是高等教育改革的迫切要求。中藥專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)與信息技術(shù)結(jié)合，就是在中藥專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置和課程教學(xué)過(guò)程中，把信息技術(shù)、信息資源、信息方法與中藥專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式。中藥專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)能用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)研究中藥的大學(xué)生，是中藥專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)的一個(gè)新嘗試，是中藥專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新方向，也順應(yīng)了當(dāng)今高等教育改革和課程建設(shè)的潮流。與此同時(shí)，有著輝煌歷史并正在為人類(lèi)健康做出巨大貢獻(xiàn)的中國(guó)醫(yī)藥也需要用信息技術(shù)來(lái)研究、傳播和提高，以跟上信息時(shí)代的步伐。為此，自2002年重慶郵電大學(xué)創(chuàng)辦中藥學(xué)本科專(zhuān)業(yè)以來(lái)，課題組一直致力于中藥專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)與信息技術(shù)結(jié)合的探索與實(shí)踐,取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成果。

1  中藥專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)與信息技術(shù)結(jié)合的理由

1.1  中藥技術(shù)與信息技術(shù)結(jié)合是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)當(dāng)今世界教育的變革趨勢(shì)表明，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，將引起教育思想、觀念、手段、方式乃至人才培養(yǎng)模式的深刻變化；高等教育將在更普及的基礎(chǔ)上，注重于提高質(zhì)量和效益；培養(yǎng)高素質(zhì)，尤其是培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)造精神、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的大學(xué)生是教學(xué)改革的首要任務(wù)。信息技術(shù)已經(jīng)滲透到當(dāng)今社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，把信息技術(shù)融入中藥專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與實(shí)踐中，順應(yīng)當(dāng)今世界教育的潮流。

1.2  中藥技術(shù)與信息技術(shù)結(jié)合符合當(dāng)今市場(chǎng)對(duì)中藥人才的需求隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展,中藥行業(yè)已發(fā)展為包括中藥生產(chǎn)、流通、檢驗(yàn)、臨床應(yīng)用、科研、管理和教育等多個(gè)部門(mén)的體系，這些行業(yè)都與信息技術(shù)密切相關(guān)。中藥教育面臨培養(yǎng)能利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)來(lái)研究和開(kāi)發(fā)我國(guó)特有的中藥寶貴資源,確保中藥研究與開(kāi)發(fā)沿著系統(tǒng)化、規(guī)范化、國(guó)際化方面發(fā)展,并早日與國(guó)際接軌的新型高素質(zhì)人才的強(qiáng)烈需求。加強(qiáng)中藥科技與信息技術(shù)的聯(lián)合，加速中藥信息的全球性傳播、共享和利用，已成為中藥現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化、信息化發(fā)展的關(guān)鍵所在。只有對(duì)中藥專(zhuān)業(yè)課程改革，才能滿足社會(huì)對(duì)上述人才的迫切需求。

1.3  中藥技術(shù)與信息技術(shù)結(jié)合，有利于提高中藥專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)信息素質(zhì)的提高是當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)提高的重要部分。隨著高等教育改革的深化以及人們教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變，應(yīng)該在中藥課程改革的基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化和完善中藥人才培養(yǎng)模式,提高中藥專(zhuān)業(yè)學(xué)生的信息意識(shí)、信息道德、信息技術(shù)和信息能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步改革中藥人才培養(yǎng)模式，有力地推動(dòng)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)需要的中藥人才教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革，從而進(jìn)一步推動(dòng)高等中藥教育全方位、多層次的改革。

1.4   中藥專(zhuān)業(yè)與信息技術(shù)結(jié)合，專(zhuān)業(yè)特色更加突出重慶郵電大學(xué)是以工為主，兼顧文、理、經(jīng)、管、法的多科性大學(xué)，其信息技術(shù)具有明顯的優(yōu)勢(shì)。特別是生物信息專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)辦，為中藥專(zhuān)業(yè)與信息技術(shù)的結(jié)合提供了良好的平臺(tái)。面對(duì)重慶地區(qū)眾多的中草藥資源，學(xué)校從中藥專(zhuān)業(yè)成立開(kāi)始，就把中藥專(zhuān)業(yè)作為重點(diǎn)發(fā)展的領(lǐng)域，把培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的現(xiàn)代中藥人才作為己任。

2  要解決的關(guān)鍵問(wèn)題

   

改革中藥專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置、改革中藥人才培養(yǎng)模式需解決許多關(guān)鍵問(wèn)題，首先要解決中藥技術(shù)與信息技術(shù)結(jié)合的切入點(diǎn)，使中藥技術(shù)與信息技術(shù)科學(xué)、協(xié)調(diào)的有機(jī)結(jié)合。

   

探索研究中藥專(zhuān)業(yè)教育與信息技術(shù)結(jié)合的具體方法，如信息類(lèi)的課程的門(mén)類(lèi)設(shè)置、教材的選擇、教學(xué)內(nèi)容的選擇、學(xué)分、比例等；實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)設(shè)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇、學(xué)時(shí)安排、比例等。解決中藥專(zhuān)業(yè)教育解決中藥專(zhuān)業(yè)教育與素質(zhì)教育的矛盾。

   

解決在信息資源豐富的大學(xué)中，如何利用現(xiàn)有資源，創(chuàng)辦有信息特色的中藥專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題。

3  課程改革的主要內(nèi)容和采取的措施

   

利用重慶郵電大學(xué)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，探索中藥專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與信息技術(shù)結(jié)合的新渠道，制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案。首先，深入調(diào)查中藥相關(guān)行業(yè)對(duì)信息類(lèi)技術(shù)的需求情況，根據(jù)市場(chǎng)的需求設(shè)置相應(yīng)的課程。主要包括在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課中，信息類(lèi)的課程的門(mén)類(lèi)設(shè)置、教材的選擇、教學(xué)內(nèi)容的選擇、學(xué)分、比例等。在保證完成國(guó)家教育部規(guī)定計(jì)劃的同時(shí)，首先增加數(shù)學(xué)類(lèi)課程的學(xué)分，為信息類(lèi)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。其次增加了計(jì)算機(jī)與信息類(lèi)課程，如：計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)，c語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，生物信息學(xué)等課程。同時(shí)共享通信、計(jì)算機(jī)、化學(xué)、生物等專(zhuān)業(yè)的資源，增加信息類(lèi)課程的選修課。2006年對(duì)學(xué)科總體課程體系和內(nèi)容進(jìn)行了改革，增加了基礎(chǔ)理論學(xué)時(shí)，加強(qiáng)了信息類(lèi)課程的比重。

   

探索中藥專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程與信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程的結(jié)合途徑，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的信息技術(shù)能力培養(yǎng)。中藥專(zhuān)業(yè)與信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)都是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要較多的實(shí)驗(yàn)課程來(lái)驗(yàn)證理論教學(xué)、提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。課題組制定了新的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)培養(yǎng)方案，提出了新的實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)等，延長(zhǎng)了計(jì)算機(jī)的上機(jī)實(shí)習(xí)時(shí)間，提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)考試過(guò)級(jí)比例。鼓勵(lì)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、科研比賽中把專(zhuān)業(yè)知識(shí)與信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，提高研究水平。另外，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)的企事業(yè)單位（如重慶市中藥研究院、重慶市南川藥物種植研究所等相關(guān)單位）的合作，建立穩(wěn)定的、合作關(guān)系良好的實(shí)習(xí)基地，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

   

探索課程改革與學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系。課程建設(shè)以提高本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基本素質(zhì)為目的。傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置“強(qiáng)調(diào)單科獨(dú)進(jìn)而缺少綜合訓(xùn)練”，存在一定的缺陷；而課程設(shè)置的缺陷，必然影響素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)。多學(xué)科、多側(cè)面和多層次的課程體系建設(shè)，特別是結(jié)合信息類(lèi)課程的中藥專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)，本身就是素質(zhì)教育建設(shè)的重要部分。另外，信息類(lèi)課程的引入，在一定的程度上，能系統(tǒng)地訓(xùn)練思維，開(kāi)發(fā)人的潛能，還能培養(yǎng)人自我開(kāi)發(fā)，使之不斷運(yùn)用自己的所學(xué)，進(jìn)行創(chuàng)新的精神和能力，體現(xiàn)了教育的本質(zhì)功能［1］，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生的個(gè)性及潛能得到全面、充分的發(fā)展。

   

探索選修課的開(kāi)設(shè)，注重個(gè)性發(fā)展。首先在專(zhuān)業(yè)課的選擇上有一定的靈活性，學(xué)生可選擇多專(zhuān)業(yè)方向的課程學(xué)習(xí)。在設(shè)置各方向的課程時(shí)，構(gòu)建新的課程結(jié)構(gòu)，加大選修課程開(kāi)設(shè)比例，把計(jì)算機(jī)安全技術(shù)、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的課程列入任選課，同時(shí)將任選課選擇的范圍擴(kuò)大到全校，既不削弱原中藥專(zhuān)業(yè)的主干教學(xué)內(nèi)容，又使專(zhuān)業(yè)方向的知識(shí)范圍適當(dāng)擴(kuò)展，切實(shí)改變課堂講授所占學(xué)時(shí)過(guò)多的狀況，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

   

注重培養(yǎng)過(guò)程的完整性。建立模塊式的課程體系，構(gòu)建了基礎(chǔ)系列課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)系列課程和專(zhuān)業(yè)課程以及選修系列課程模塊，使課程體系更為科學(xué)合理，課內(nèi)、課外緊密結(jié)合，統(tǒng)一安排；把針對(duì)學(xué)生有組織有目的的教育、教學(xué)活動(dòng)納入計(jì)劃之內(nèi)，使創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融合到教育的全過(guò)程之中。在抓好面上教育的同時(shí)，實(shí)施因材教育，尤其重視對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)力度，特別加強(qiáng)了考研學(xué)生的培養(yǎng)，提高碩士研究生的錄取率。

   

注意持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。在教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中不斷收集實(shí)施過(guò)程中的情況，研究新問(wèn)題，解決新矛盾，不斷修訂使之趨于完善。從2002年開(kāi)始，課題組先后4次修改本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案，不斷調(diào)整課程的結(jié)構(gòu)，使中藥專(zhuān)業(yè)課程與信息類(lèi)課程的結(jié)合更加合理。

4  取得的改革成果

   

通過(guò)本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，專(zhuān)業(yè)建設(shè)在以下幾個(gè)方面取得了顯著成效。

   

學(xué)生的信息素質(zhì)顯著提高。通過(guò)增加信息類(lèi)課程的比例，學(xué)生對(duì)信息特別是中藥學(xué)信息進(jìn)行識(shí)別、獲取、加工、利用、創(chuàng)新、管理的知識(shí)、能力等各方面有顯著的提高。如：在信息類(lèi)比賽（如大學(xué)生數(shù)模比賽）中獲獎(jiǎng)等。人才培養(yǎng)質(zhì)量有顯著的提高。表現(xiàn)在：中藥專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)將得到更加協(xié)調(diào)的發(fā)展；學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力將得到顯著提高；學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力和將大幅度提高；學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)提高,主動(dòng)獲取知識(shí)的能力增強(qiáng)。另外，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用信息技術(shù)的能力有很大的提高，在學(xué)院的科技立項(xiàng)、畢業(yè)論文的撰寫(xiě)中充分體現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)，隨著課程改革的進(jìn)一步深化，這種優(yōu)勢(shì)將更加明顯。

   

師資隊(duì)伍建設(shè)明顯加強(qiáng)。要實(shí)現(xiàn)中藥專(zhuān)業(yè)與信息技術(shù)相結(jié)合，首先要求教師本身是復(fù)合型人才，需要提高專(zhuān)業(yè)教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平［2］。本校高素質(zhì)信息學(xué)教師的加入，壯大了本中藥專(zhuān)業(yè)的師資力量；同時(shí)本專(zhuān)業(yè)教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平也在教學(xué)改革中得到提高，他們把獲得的信息知識(shí)更好的運(yùn)用到教學(xué)中，教學(xué)的手段和方法得到較大的提高。

   

學(xué)生的就業(yè)能力增強(qiáng)，就業(yè)門(mén)路加寬。課程改革后，學(xué)生的就業(yè)信息意識(shí)更加敏銳，獲取就業(yè)信息的能力大大增強(qiáng)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力有很大的提高。表現(xiàn)在：除傳統(tǒng)的就業(yè)單位外，部分學(xué)生信息類(lèi)行業(yè)或相關(guān)行業(yè)聘用；基礎(chǔ)課的加強(qiáng)，學(xué)生報(bào)考碩士研究生的范圍更廣，考研錄取的比例更高，碩士研究生的錄取率由10%增加到30%。

   

辦學(xué)效益得到顯著提高。由于學(xué)校的教育資源得到更加合理的配置和充分的利用，顯著提高了本校的辦學(xué)效益。把學(xué)校教育資源向?qū)W生開(kāi)放作為人才培養(yǎng)模式改革的一個(gè)重要的相關(guān)措施，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。

   

本項(xiàng)研究首先在我校中藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中實(shí)施，得到了學(xué)生、學(xué)校和用人單位的肯定。

5  展望

   

中藥專(zhuān)業(yè)的課程改革與學(xué)科間的相互滲透，是中藥專(zhuān)業(yè)高等教育的一種探索，符合國(guó)際教育發(fā)展的趨勢(shì)。在具有信息優(yōu)勢(shì)的重慶郵電大學(xué)內(nèi)，把中藥專(zhuān)業(yè)的課程建設(shè)與豐富的信息資源緊密結(jié)合，培養(yǎng)具有信息技術(shù)特色的中藥專(zhuān)業(yè)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，表現(xiàn)了鮮明的特色和創(chuàng)新。

【參考文獻(xiàn)】

篇3

學(xué)科間相互滲透已成為世界各國(guó)課程改革的大趨勢(shì)。課程建設(shè)與信息技術(shù)結(jié)合，是中藥專(zhuān)業(yè)高等教育的新探索。在分析中藥專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)與信息技術(shù)結(jié)合的理由的基礎(chǔ)上，提出了課程改革要解決的關(guān)鍵問(wèn)題和采取的主要措施，取得了一定的改革成果。

【關(guān)鍵詞】 中藥專(zhuān)業(yè)； 課程建設(shè)； 信息技術(shù)； 改革成果

Abstract：Mufual influence of different subjects is the trend of course reform in the world. It is a new exploration to combine Chinese pharmacological specialty with information technology in higher education. On the basis of feasibility analysis of combination of Chinese pharmacological specialty and information technology， this paper puts forward the corresponding measures and shows the achievement of curriculum construction.

Key words：Chinese pharmacological specialty； Curriculum construction； Information technology； Reforming achievement

在高等教育改革中，課程改革處于十分重要的地位，而學(xué)科間相互滲透已成為世界各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家課程改革的大趨勢(shì)。重視基礎(chǔ)理論教學(xué)，增大基礎(chǔ)課比重，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚、能適應(yīng)多種需要的通才，是高等教育改革的迫切要求。中藥專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)與信息技術(shù)結(jié)合，就是在中藥專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置和課程教學(xué)過(guò)程中，把信息技術(shù)、信息資源、信息方法與中藥專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式。中藥專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)能用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)研究中藥的大學(xué)生，是中藥專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)的一個(gè)新嘗試，是中藥專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新方向，也順應(yīng)了當(dāng)今高等教育改革和課程建設(shè)的潮流。與此同時(shí)，有著輝煌歷史并正在為人類(lèi)健康做出巨大貢獻(xiàn)的中國(guó)醫(yī)藥也需要用信息技術(shù)來(lái)研究、傳播和提高，以跟上信息時(shí)代的步伐。為此，自2002年重慶郵電大學(xué)創(chuàng)辦中藥學(xué)本科專(zhuān)業(yè)以來(lái)，課題組一直致力于中藥專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)與信息技術(shù)結(jié)合的探索與實(shí)踐，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成果。

1 中藥專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)與信息技術(shù)結(jié)合的理由

1.1 中藥技術(shù)與信息技術(shù)結(jié)合是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)當(dāng)今世界教育的變革趨勢(shì)表明，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，將引起教育思想、觀念、手段、方式乃至人才培養(yǎng)模式的深刻變化；高等教育將在更普及的基礎(chǔ)上，注重于提高質(zhì)量和效益；培養(yǎng)高素質(zhì)，尤其是培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)造精神、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的大學(xué)生是教學(xué)改革的首要任務(wù)。信息技術(shù)已經(jīng)滲透到當(dāng)今社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，把信息技術(shù)融入中藥專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與實(shí)踐中，順應(yīng)當(dāng)今世界教育的潮流。

1.2 中藥技術(shù)與信息技術(shù)結(jié)合符合當(dāng)今市場(chǎng)對(duì)中藥人才的需求隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，中藥行業(yè)已發(fā)展為包括中藥生產(chǎn)、流通、檢驗(yàn)、臨床應(yīng)用、科研、管理和教育等多個(gè)部門(mén)的體系，這些行業(yè)都與信息技術(shù)密切相關(guān)。中藥教育面臨培養(yǎng)能利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)來(lái)研究和開(kāi)發(fā)我國(guó)特有的中藥寶貴資源，確保中藥研究與開(kāi)發(fā)沿著系統(tǒng)化、規(guī)范化、國(guó)際化方面發(fā)展，并早日與國(guó)際接軌的新型高素質(zhì)人才的強(qiáng)烈需求。加強(qiáng)中藥科技與信息技術(shù)的聯(lián)合，加速中藥信息的全球性傳播、共享和利用，已成為中藥現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化、信息化發(fā)展的關(guān)鍵所在。只有對(duì)中藥專(zhuān)業(yè)課程改革，才能滿足社會(huì)對(duì)上述人才的迫切需求。

1.3 中藥技術(shù)與信息技術(shù)結(jié)合，有利于提高中藥專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)信息素質(zhì)的提高是當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)提高的重要部分。隨著高等教育改革的深化以及人們教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變，應(yīng)該在中藥課程改革的基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化和完善中藥人才培養(yǎng)模式，提高中藥專(zhuān)業(yè)學(xué)生的信息意識(shí)、信息道德、信息技術(shù)和信息能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步改革中藥人才培養(yǎng)模式，有力地推動(dòng)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)需要的中藥人才教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革，從而進(jìn)一步推動(dòng)高等中藥教育全方位、多層次的改革。

1.4 中藥專(zhuān)業(yè)與信息技術(shù)結(jié)合，專(zhuān)業(yè)特色更加突出重慶郵電大學(xué)是以工為主，兼顧文、理、經(jīng)、管、法的多科性大學(xué)，其信息技術(shù)具有明顯的優(yōu)勢(shì)。特別是生物信息專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)辦，為中藥專(zhuān)業(yè)與信息技術(shù)的結(jié)合提供了良好的平臺(tái)。面對(duì)重慶地區(qū)眾多的中草藥資源，學(xué)校從中藥專(zhuān)業(yè)成立開(kāi)始，就把中藥專(zhuān)業(yè)作為重點(diǎn)發(fā)展的領(lǐng)域，把培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的現(xiàn)代中藥人才作為己任。

2 要解決的關(guān)鍵問(wèn)題

改革中藥專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置、改革中藥人才培養(yǎng)模式需解決許多關(guān)鍵問(wèn)題，首先要解決中藥技術(shù)與信息技術(shù)結(jié)合的切入點(diǎn)，使中藥技術(shù)與信息技術(shù)科學(xué)、協(xié)調(diào)的有機(jī)結(jié)合。

探索研究中藥專(zhuān)業(yè)教育與信息技術(shù)結(jié)合的具體方法，如信息類(lèi)的課程的門(mén)類(lèi)設(shè)置、教材的選擇、教學(xué)內(nèi)容的選擇、學(xué)分、比例等；實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)設(shè)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇、學(xué)時(shí)安排、比例等。解決中藥專(zhuān)業(yè)教育解決中藥專(zhuān)業(yè)教育與素質(zhì)教育的矛盾。

解決在信息資源豐富的大學(xué)中，如何利用現(xiàn)有資源，創(chuàng)辦有信息特色的中藥專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題。

3 課程改革的主要內(nèi)容和采取的措施

利用重慶郵電大學(xué)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，探索中藥專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與信息技術(shù)結(jié)合的新渠道，制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案。首先，深入調(diào)查中藥相關(guān)行業(yè)對(duì)信息類(lèi)技術(shù)的需求情況，根據(jù)市場(chǎng)的需求設(shè)置相應(yīng)的課程。主要包括在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課中，信息類(lèi)的課程的門(mén)類(lèi)設(shè)置、教材的選擇、教學(xué)內(nèi)容的選擇、學(xué)分、比例等。在保證完成國(guó)家教育部規(guī)定計(jì)劃的同時(shí)，首先增加數(shù)學(xué)類(lèi)課程的學(xué)分，為信息類(lèi)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。其次增加了計(jì)算機(jī)與信息類(lèi)課程，如：計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)，C語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，生物信息學(xué)等課程。同時(shí)共享通信、計(jì)算機(jī)、化學(xué)、生物等專(zhuān)業(yè)的資源，增加信息類(lèi)課程的選修課。2006年對(duì)學(xué)科總體課程體系和內(nèi)容進(jìn)行了改革，增加了基礎(chǔ)理論學(xué)時(shí)，加強(qiáng)了信息類(lèi)課程的比重。

探索中藥專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程與信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程的結(jié)合途徑，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的信息技術(shù)能力培養(yǎng)。中藥專(zhuān)業(yè)與信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)都是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要較多的實(shí)驗(yàn)課程來(lái)驗(yàn)證理論教學(xué)、提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。課題組制定了新的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)培養(yǎng)方案，提出了新的實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)等，延長(zhǎng)了計(jì)算機(jī)的上機(jī)實(shí)習(xí)時(shí)間，提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)考試過(guò)級(jí)比例。鼓勵(lì)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、科研比賽中把專(zhuān)業(yè)知識(shí)與信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，提高研究水平。另外，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)的企事業(yè)單位（如重慶市中藥研究院、重慶市南川藥物種植研究所等相關(guān)單位）的合作，建立穩(wěn)定的、合作關(guān)系良好的實(shí)習(xí)基地，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

探索課程改革與學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系。課程建設(shè)以提高本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基本素質(zhì)為目的。傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置“強(qiáng)調(diào)單科獨(dú)進(jìn)而缺少綜合訓(xùn)練”，存在一定的缺陷；而課程設(shè)置的缺陷，必然影響素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)。多學(xué)科、多側(cè)面和多層次的課程體系建設(shè)，特別是結(jié)合信息類(lèi)課程的中藥專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)，本身就是素質(zhì)教育建設(shè)的重要部分。另外，信息類(lèi)課程的引入，在一定的程度上，能系統(tǒng)地訓(xùn)練思維，開(kāi)發(fā)人的潛能，還能培養(yǎng)人自我開(kāi)發(fā)，使之不斷運(yùn)用自己的所學(xué)，進(jìn)行創(chuàng)新的精神和能力，體現(xiàn)了教育的本質(zhì)功能［1］，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生的個(gè)性及潛能得到全面、充分的發(fā)展。

探索選修課的開(kāi)設(shè)，注重個(gè)性發(fā)展。首先在專(zhuān)業(yè)課的選擇上有一定的靈活性，學(xué)生可選擇多專(zhuān)業(yè)方向的課程學(xué)習(xí)。在設(shè)置各方向的課程時(shí)，構(gòu)建新的課程結(jié)構(gòu)，加大選修課程開(kāi)設(shè)比例，把計(jì)算機(jī)安全技術(shù)、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的課程列入任選課，同時(shí)將任選課選擇的范圍擴(kuò)大到全校，既不削弱原中藥專(zhuān)業(yè)的主干教學(xué)內(nèi)容，又使專(zhuān)業(yè)方向的知識(shí)范圍適當(dāng)擴(kuò)展，切實(shí)改變課堂講授所占學(xué)時(shí)過(guò)多的狀況，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

注重培養(yǎng)過(guò)程的完整性。建立模塊式的課程體系，構(gòu)建了基礎(chǔ)系列課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)系列課程和專(zhuān)業(yè)課程以及選修系列課程模塊，使課程體系更為科學(xué)合理，課內(nèi)、課外緊密結(jié)合，統(tǒng)一安排；把針對(duì)學(xué)生有組織有目的的教育、教學(xué)活動(dòng)納入計(jì)劃之內(nèi)，使創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融合到教育的全過(guò)程之中。在抓好面上教育的同時(shí)，實(shí)施因材教育，尤其重視對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)力度，特別加強(qiáng)了考研學(xué)生的培養(yǎng)，提高碩士研究生的錄取率。

注意持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。在教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中不斷收集實(shí)施過(guò)程中的情況，研究新問(wèn)題，解決新矛盾，不斷修訂使之趨于完善。從2002年開(kāi)始，課題組先后4次修改本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案，不斷調(diào)整課程的結(jié)構(gòu)，使中藥專(zhuān)業(yè)課程與信息類(lèi)課程的結(jié)合更加合理。 　　4 取得的改革成果

通過(guò)本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，專(zhuān)業(yè)建設(shè)在以下幾個(gè)方面取得了顯著成效。

學(xué)生的信息素質(zhì)顯著提高。通過(guò)增加信息類(lèi)課程的比例，學(xué)生對(duì)信息特別是中藥學(xué)信息進(jìn)行識(shí)別、獲取、加工、利用、創(chuàng)新、管理的知識(shí)、能力等各方面有顯著的提高。如：在信息類(lèi)比賽（如大學(xué)生數(shù)模比賽）中獲獎(jiǎng)等。人才培養(yǎng)質(zhì)量有顯著的提高。表現(xiàn)在：中藥專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)將得到更加協(xié)調(diào)的發(fā)展；學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力將得到顯著提高；學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力和將大幅度提高；學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)提高，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力增強(qiáng)。另外，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用信息技術(shù)的能力有很大的提高，在學(xué)院的科技立項(xiàng)、畢業(yè)論文的撰寫(xiě)中充分體現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)，隨著課程改革的進(jìn)一步深化，這種優(yōu)勢(shì)將更加明顯。

師資隊(duì)伍建設(shè)明顯加強(qiáng)。要實(shí)現(xiàn)中藥專(zhuān)業(yè)與信息技術(shù)相結(jié)合，首先要求教師本身是復(fù)合型人才，需要提高專(zhuān)業(yè)教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平［2］。本校高素質(zhì)信息學(xué)教師的加入，壯大了本中藥專(zhuān)業(yè)的師資力量；同時(shí)本專(zhuān)業(yè)教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平也在教學(xué)改革中得到提高，他們把獲得的信息知識(shí)更好的運(yùn)用到教學(xué)中，教學(xué)的手段和方法得到較大的提高。

學(xué)生的就業(yè)能力增強(qiáng)，就業(yè)門(mén)路加寬。課程改革后，學(xué)生的就業(yè)信息意識(shí)更加敏銳，獲取就業(yè)信息的能力大大增強(qiáng)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力有很大的提高。表現(xiàn)在：除傳統(tǒng)的就業(yè)單位外，部分學(xué)生信息類(lèi)行業(yè)或相關(guān)行業(yè)聘用；基礎(chǔ)課的加強(qiáng)，學(xué)生報(bào)考碩士研究生的范圍更廣，考研錄取的比例更高，碩士研究生的錄取率由10%增加到30%。

辦學(xué)效益得到顯著提高。由于學(xué)校的教育資源得到更加合理的配置和充分的利用，顯著提高了本校的辦學(xué)效益。把學(xué)校教育資源向?qū)W生開(kāi)放作為人才培養(yǎng)模式改革的一個(gè)重要的相關(guān)措施，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。

本項(xiàng)研究首先在我校中藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中實(shí)施，得到了學(xué)生、學(xué)校和用人單位的肯定。

5 展望

中藥專(zhuān)業(yè)的課程改革與學(xué)科間的相互滲透，是中藥專(zhuān)業(yè)高等教育的一種探索，符合國(guó)際教育發(fā)展的趨勢(shì)。在具有信息優(yōu)勢(shì)的重慶郵電大學(xué)內(nèi)，把中藥專(zhuān)業(yè)的課程建設(shè)與豐富的信息資源緊密結(jié)合，培養(yǎng)具有信息技術(shù)特色的中藥專(zhuān)業(yè)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，表現(xiàn)了鮮明的特色和創(chuàng)新。