導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇我最喜歡的一堂課，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

“下面，請(qǐng)你們寫下5個(gè)讓你難以割舍的名字——親人、朋友、老師……你都要寫。”我想了很久，終于在紙上寫了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖老師、同學(xué)小?。寫完之后，我用不解的目光注視著老師，老師，寫這個(gè)干什么呀？

“好，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)在劃去你們剛才寫5個(gè)名字中的其中兩個(gè)。”劃去兩個(gè)？不會(huì)吧？我非常難以抉擇，因?yàn)槟瞧渲邪H情、友情、師愛(ài)。怎么辦？該舍棄哪一個(gè)呢？想來(lái)想去，也只能舍棄友情了。我“狠心”地劃去兩個(gè)朋友，心里有了一絲的痛苦。

“現(xiàn)在，我們?cè)賱澣蓚€(gè)名字。”啊？大家不由得發(fā)出這樣的感慨。有同學(xué)還向老師說(shuō)：“老師，剛才讓我們劃去兩個(gè)名字，我們已經(jīng)是非常痛苦了，現(xiàn)在又叫我們劃兩個(gè)名字，那不是讓我們?yōu)殡y嗎？”更有的同學(xué)向老師暗暗地提出，停止這個(gè)“游戲”吧。但老師卻對(duì)我們說(shuō)：“聽(tīng)我的安排，劃吧！”

這一次更讓我們難以選擇，是留下誰(shuí)好呢？我手中的筆不由得顫抖，腦子里也不斷涌現(xiàn)著父母對(duì)我的愛(ài)護(hù)的情景；肖老師對(duì)我的關(guān)懷……。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，忽然，遠(yuǎn)處響起了葉藹琦和小丹的哭聲，他們都為自己劃去難以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。聽(tīng)到有人哭了，我的心也在痛苦著，但我還是忍著眼淚沒(méi)有哭，最后，我劃去了爸爸和肖老師，只留下了媽媽。

也許是我們痛苦的心情感染了老師吧，老師的眼圈也開(kāi)始有點(diǎn)紅了，她紅著眼睛問(wèn)：假如我讓你們劃去最后一個(gè)人，你的心情會(huì)怎么樣？有一位同學(xué)支支吾吾地說(shuō)：“我會(huì)活得很痛苦，非常孤獨(dú)。”“是的，也許你失去所有的一切時(shí)，你可能會(huì)感到寂寞、孤獨(dú)，那么，我們?yōu)槭裁床荒芎煤玫卣湎а矍暗囊磺心?？珍惜親情、友情……吧！這就是我給你們上這一堂課的原因。”

篇2

這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，學(xué)校推出一項(xiàng)新舉措，就是讓每個(gè)學(xué)生自己填寫志愿，挑選自己喜歡的興趣活動(dòng)。

我喜歡唱唱跳跳，我的第一志愿毫無(wú)疑問(wèn)是童聲合唱?？蓩寢寘s不贊成，她希望我學(xué)會(huì)靜心、文靜，像淑女一樣。因此媽媽建議我參加十字繡班。抱著試試看的心態(tài)，我勉強(qiáng)同意了。

還記得第一次十字繡課，當(dāng)老師展示出自己的作品給我們看時(shí)，我不由得叫起來(lái);“天哪，多漂亮的圖案，多美的作品哪！”此時(shí)，一種強(qiáng)烈的欲望使我暗下決心：在這學(xué)期，我一定要完成一幅像樣的作品。

篇3

這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，學(xué)校推出一項(xiàng)新舉措，就是讓每個(gè)學(xué)生自己填寫志愿，挑選自己喜歡的興趣活動(dòng)。

我喜歡唱唱跳跳，我的第一志愿毫無(wú)疑問(wèn)是童聲合唱。可媽媽卻不贊成，她希望我學(xué)會(huì)靜心、文靜，像淑女一樣。因此媽媽建議我參加十字繡班。抱著試試看的心態(tài)，我勉強(qiáng)同意了。

還記得第一次十字繡課，當(dāng)老師展示出自己的作品給我們看時(shí)，我不由得叫起來(lái);“天哪，多漂亮的圖案，多美的作品哪！”此時(shí)，一種強(qiáng)烈的欲望使我暗下決心：在這學(xué)期，我一定要完成一幅像樣的作品。

篇4

一天，英語(yǔ)老師突然和我們說(shuō)要挑選幾位同學(xué)去上公開(kāi)課。我們既激動(dòng)，又緊張，既想去上，又怕選不上。最終我被老師選上了。我心想：既然被選上了，就應(yīng)該認(rèn)真去上這節(jié)課。

我認(rèn)真地準(zhǔn)備著，等待著那天的到來(lái)。 丁零零，五（1）班的英語(yǔ)老師帶著我們?nèi)ド瞎_(kāi)課，100多位老師坐在我們旁邊，我的心怦怦直跳。開(kāi)始上課了，我們每個(gè)人都爭(zhēng)先恐后的舉手，課堂既精彩，又刺激。

篇5

我最喜歡的一堂語(yǔ)文課是小學(xué)四年級(jí)的第二堂課。那時(shí)候的老師是一個(gè)很出名但也很嚴(yán)厲的人。四年級(jí)的時(shí)候壓力很大，所有老師都是名人。所以在班上老師對(duì)學(xué)生的要求也很嚴(yán)格。

但是這堂語(yǔ)文課顛覆了我對(duì)語(yǔ)文老師的認(rèn)知。

這節(jié)課剛上課，老師便朝我們鞠了一個(gè)很標(biāo)準(zhǔn)的九十度躬。我們正吵的不亦樂(lè)乎，看到他的動(dòng)作的時(shí)候，我們?nèi)裤蹲×恕Ｖ車泥须s聲全部化為了寂靜。

“對(duì)不起，同學(xué)們。”開(kāi)場(chǎng)白驚得我一下手滑，筆掉在了地上。不敢置信，最嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，如此清高的語(yǔ)文老師，也會(huì)對(duì)我們這些小孩子說(shuō)對(duì)不起？我眨了眨眼睛，和別的學(xué)生一般靜候下文。

“上節(jié)課上我說(shuō)錯(cuò)了，護(hù)士節(jié)不是3月12號(hào)，而是5月12號(hào)。因?yàn)槲腋沐e(cuò)了日子，所以有可能會(huì)讓你們也記錯(cuò)。老師對(duì)不起你們。”近乎誠(chéng)懇的道歉聲，我們只好都安靜這應(yīng)對(duì)這近乎尷尬的沉默。

不知是誰(shuí)帶頭起的掌聲，我們的教室被掌聲淹沒(méi)，那掌聲響的似是要掀翻屋頂，為老師的可愛(ài)，也為老師的勇氣。

后來(lái)他又鞠了一個(gè)躬，可是這次說(shuō)的卻是謝謝。他給了學(xué)生尊重。

我的印象中他訓(xùn)了學(xué)生，即使是錯(cuò)了也不會(huì)像學(xué)生道歉，大部分的老師都是這樣，于是我總是認(rèn)為他和別的老師都一樣，只會(huì)將氣撒在學(xué)生身上，認(rèn)為自己教學(xué)成績(jī)不好，全都認(rèn)為是學(xué)生的錯(cuò)。

接下來(lái)課上的十分溫馨和融洽，難得的沒(méi)有一個(gè)學(xué)生故意在課堂上搗亂。我徹底的改變了對(duì)語(yǔ)文老師的看法，終于在四年級(jí)結(jié)業(yè)的時(shí)候，語(yǔ)文是考的全班的最高分。這堂課改變了我，也改變了很多人，全班的平均分明顯提高。

這堂課是在掌聲中結(jié)束的。

篇6

一天，英語(yǔ)老師突然和我們說(shuō)要挑選幾位同學(xué)去上公開(kāi)課。我們既激動(dòng)，又緊張，既想去上，又怕選不上。最終我被老師選上了。我心想：既然被選上了，就應(yīng)該認(rèn)真去上這節(jié)課。

我認(rèn)真地準(zhǔn)備著，等待著那天的到來(lái)。 丁零零，五（1）班的英語(yǔ)老師帶著我們?nèi)ド瞎_(kāi)課，100多位老師坐在我們旁邊，我的心怦怦直跳。開(kāi)始上課了，我們每個(gè)人都爭(zhēng)先恐后的舉手，課堂既精彩，又刺激。

篇7

那天，第一小隊(duì)一上課就做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)——二氧化碳在哪里？

在去年10月的一天，我們班向全楊浦區(qū)展示一堂少先隊(duì)活動(dòng)課。

只見(jiàn)，第一小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)林其楊首先拿起一瓶可樂(lè)，將瓶蓋用力擰開(kāi)，然后舉給我們看。我們和陳老師都聚精會(huì)神的看著?！耙?jiàn)證奇跡的時(shí)候到了！”旁邊的陳靜神秘地說(shuō)道。接著，王程輝舉起一包曼妥思糖，取出一粒，放到可樂(lè)里。一剎那，可樂(lè)里白色的泡沫噴涌而出?！巴郏　庇械耐瑢W(xué)驚奇地大叫，“居然涌出來(lái)了?！?；有的同學(xué)張大嘴吃驚得說(shuō)不出話來(lái)；連臺(tái)下的老師也呆若木雞。

“是的，是因?yàn)槁姿己⒗z，此物質(zhì)會(huì)造成可樂(lè)中水表面張力減小，并破壞二氧化碳與水分子之間的作用力，使溶于可樂(lè)的二氧化碳瞬間大量釋出，造成可樂(lè)瓶?jī)?nèi)的氣體壓力驟然上升，而將可樂(lè)推排出瓶口?！绷制錀罱o我們解釋道。聽(tīng)了他的解釋，我們豁然開(kāi)朗，原來(lái)驚奇大叫的同學(xué)不住地點(diǎn)點(diǎn)頭；原來(lái)張大嘴的同學(xué)恍然大悟：“原來(lái)是這樣??！”；臺(tái)下的老師也贊嘆：“真讓我大開(kāi)眼界?！?/p>

篇8

快樂(lè)導(dǎo)航：

你喜歡這堂課，一定有你自己的理由，是課堂里精彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓你大哥哏界，還是老師生動(dòng)活潑的教學(xué)形式使你興趣倍增？或者還有別的什么原因？

我喜歡的一堂寫字課

上海市嘉定區(qū)戩浜學(xué)校五年級(jí) 劉冉

從小我就喜歡墨水的味道，我覺(jué)得它比玉蘭、瑞香更為好聞，所以我最喜歡上寫字課了。

今天，在寫字課開(kāi)始前我就興奮不已，因?yàn)檫@是我人生第一次的寫字課呀，真是滿懷激動(dòng)！

寫字課開(kāi)始了，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)了四個(gè)要點(diǎn)，這四點(diǎn)分別是：頭正、身直、臂開(kāi)、足安。等大家都學(xué)會(huì)后，老師又教我們正確的執(zhí)筆方法。接著，我們認(rèn)真看老師在黑板上進(jìn)行范寫。老師寫了一個(gè)“一”的筆畫，并詳細(xì)講解了起筆和收筆的注意事項(xiàng)?？粗诎迳铣霈F(xiàn)的美麗的一橫，我們都不禁發(fā)出贊嘆聲。

輪到我們白己寫字了，我拿著毛筆，感覺(jué)自己就像在戰(zhàn)場(chǎng)上，別提有多緊張了，滿手的汗，顫顫巍巍地書(shū)寫下去……可是握著毛筆的手一點(diǎn)都不聽(tīng)使喚，不停地抖，于是起筆特別粗。我心想：我就不信自己寫不好一個(gè)簡(jiǎn)單的“一”。這樣想著，我義拿起筆重新開(kāi)始寫一個(gè)“一”，，就這樣，一連寫了五個(gè)“一”。眼看著我的“一”越來(lái)越貼近帖子上的了，我非常高興。同桌看到了我的字，稱贊我寫得好。老師聽(tīng)見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，一邊看一邊指導(dǎo)：“嗯，你寫得很認(rèn)真，字的間架還可以，只是還缺少點(diǎn)力量，多練練就好了?！蔽衣?tīng)了老師的話更加欣喜。隨著時(shí)間的流逝，我拿著毛筆的手幾乎不抖了，“一”字也越來(lái)越精神了?？粗粋€(gè)個(gè)墨黑的“一”出現(xiàn)在紙上，我越寫越來(lái)勁……

短短一堂課的時(shí)間馬上就要結(jié)束了，我想雖然現(xiàn)在我還不能把字寫得鐵畫銀鉤、流暢蘊(yùn)藉，未必將來(lái)不能啊。只要我努力，不怕做不好，勝利屬于堅(jiān)韌不拔的人。

這就是我喜歡的一堂寫字課，在這節(jié)課上，我第一次感受到寫好毛筆字的不容易，也體會(huì)到了得到老師同學(xué)表?yè)P(yáng)的喜悅心情。我也深深地知道，只要肯下苦功，凡事都能辦好。毛筆字，我一定會(huì)練好的。

結(jié)構(gòu)加油站：

可以采取“總起一分述一總結(jié)”的方法進(jìn)行寫作。

詞語(yǔ)加油站：

篇9

在我的小學(xué)生活中，上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)各種各樣課。它們就像一艘大船，載著我在這知識(shí)的海洋里遨游：有的讓我學(xué)到新知識(shí)、有的使我視野開(kāi)闊、還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，讓我大開(kāi)了眼界……總之，這些課都給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣！

我最喜歡的一節(jié)課就是——郭老師的語(yǔ)文課，有人要說(shuō)了語(yǔ)文有什么好玩的？但是郭老師的語(yǔ)文課可不一樣了！在郭老師教我的一年多來(lái)，我雖然不是太積極發(fā)言，但我從來(lái)也沒(méi)聽(tīng)厭過(guò)！因?yàn)楣蠋熤v起來(lái)繪聲繪色、百聽(tīng)不厭，她講美景我們仿佛都在那里；她講悲痛時(shí)讓人淚流滿面，把我們都帶動(dòng)起來(lái)，讓同學(xué)們不舉手都難。

有一次是我覺(jué)得是最美好的一堂課，那是郭老師第一次給我們上課：我到現(xiàn)在還記得上得是1故鄉(xiāng)是北京這課是著名文學(xué)、劇作家、詞作家閻肅，這是他的代表作品。郭老師從字音到詞語(yǔ)一句一句的給我們講。

這堂課是我喜歡的一堂課，也是我最最歡的一堂課！

北京市大興區(qū)第三小學(xué)五年級(jí):liuyilin1999

篇10

在我們的成長(zhǎng)道路上，有些人給我們成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用，這些人就是我們的父母和老師。現(xiàn)在我想給大家介紹我的老師。

我上四年級(jí)的時(shí)候，有這樣一位老師，他是我們最喜歡的老師，他就是周老師，周老師很幽默，每次上課我們都笑得肚子疼。我們的周老師長(zhǎng)的可漂亮了，每次來(lái)給我們上課都帶著慈祥的笑容走進(jìn)教室來(lái)給我們認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的上好每一節(jié)課。

周老師教我們的第一堂課，老師一邊給我們講課文的時(shí)候，剛講到一半語(yǔ)文老師就笑著對(duì)我們說(shuō)：“我太佩服我自己了，我講得實(shí)在是太好了。”然后老師又說(shuō)：“我的同事都叫我是周大吹。”我們笑得肚子都疼，然后老師又接著講起了課文，不知不覺(jué)地時(shí)間就飛快地過(guò)去了。這就是周老師教我們的第一堂課。

我們都喜歡這一個(gè)周老師，我們的周老師是全世界上獨(dú)一無(wú)二的幽默地周大吹。

五年級(jí):幽默大王的123