導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇成績發(fā)言稿，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

今天是3月16日，距離高考還有82天，在這個(gè)沖刺階段，想和同學(xué)們聊的內(nèi)容很多，但最想說的是：做好試卷分析，找準(zhǔn)突破點(diǎn)，快速提高成績。

三月份模擬考試后，各種考試會(huì)接踵而至。只有做好試卷分析，復(fù)習(xí)才會(huì)有的放矢，才會(huì)高效率，才會(huì)有成效。

一、試卷分析四策略

（一）從逐題分析到整體分析

從每一道錯(cuò)題入手，分析錯(cuò)誤的知識(shí)原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。分析思路是：

1）這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么？

2）知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么？

3）這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問題的？

4）這道題的解題過程是什么？

5）這道題還有其他的解法嗎？

考試丟分的原因一般有三種情況：知識(shí)不清、問題情景不清和表述不清。

所謂"知識(shí)不清",就是在考試之前沒有把知識(shí)學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒有關(guān)系。

所謂"問題情景不清",就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問題，意識(shí)到了就要改變。

所謂"表述不清",指的是雖然知識(shí)具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。需要在平時(shí)的考試時(shí)，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

（二）從數(shù)字分析到性質(zhì)分析

1）統(tǒng)計(jì)丟分?jǐn)?shù)值。如計(jì)算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯(cuò)失分、概念不清失分等。

2）找出最不該丟的5~10分。這些分?jǐn)?shù)是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可即。如果真正做到這些，那么不同學(xué)科累計(jì)在一起，總分提高也就很可觀了。

3）分析原因。失分可能是偶然性失分，也可能是必然性失分。只有透過現(xiàn)象，找到失分的真正原因，才能對(duì)癥下藥。

（三）從口頭分析到書面分析

在學(xué)習(xí)過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對(duì)話。這樣的對(duì)話可能是潛意識(shí)的，可能是口頭表達(dá)，但最好的反思形式是書面表達(dá)。

書面表達(dá)是試卷分析的最高級(jí)形式。所以，建議同學(xué)們?cè)诳荚嚭髮懗鰰娴脑嚲矸治?。這個(gè)分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進(jìn)步的重要階梯。

（四）從歸因分析到對(duì)策分析

以上分析，都屬現(xiàn)象分析，在此基礎(chǔ)上，大家就可以進(jìn)行歸因分析和對(duì)策分析了。三種分析逐層遞進(jìn)：現(xiàn)象分析回答了"什么樣",歸因分析回答了"為什么",對(duì)策分析回答"怎么辦".

經(jīng)過以上的分析后，我們就能找到學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)和突破點(diǎn)，下一步的學(xué)習(xí)就會(huì)有針對(duì)性，成績自然會(huì)有大幅度的提高。

二、沖刺階段三字訣

1、馬上寫

首先，大家要把做錯(cuò)的題重新抄一遍，然后請(qǐng)教老師或同學(xué)，詳細(xì)寫出正確過程和答案，主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補(bǔ)充齊全。

2、及時(shí)析

及時(shí)寫出對(duì)試卷的分析情況：

①綜合評(píng)價(jià)，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤？

②在糾正錯(cuò)題的基礎(chǔ)上，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥。

篇2

其次，本學(xué)期一輪已經(jīng)復(fù)習(xí)到呼吸作用和光合作用，這一部分是高考必考的內(nèi)容，同學(xué)們假期可以合理規(guī)劃時(shí)間，建議基礎(chǔ)知識(shí)不牢的同學(xué)將這一部分的教材再研讀一遍，熟悉有氧呼吸無氧呼吸以及光合作用的具體過程，開學(xué)后再進(jìn)行這一部分的綜合復(fù)習(xí)，大家才能跟得上，學(xué)的透。

篇3

首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。其實(shí)，在班級(jí)工作中，以個(gè)人的力量是不能取得好成績的，到龍門來已經(jīng)工作八年多了，各位領(lǐng)導(dǎo)以及與我合作的各位同事、課任老師們，在工作上給了我極大的支持和配合，你們?cè)诮逃虒W(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、無私奉獻(xiàn)的精神，讓我備受鼓舞，這里我要再次向你們表示感謝。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，今天我發(fā)言的題目是：如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。

在龍門，班主任老師是學(xué)生的引導(dǎo)者，怎樣管理好學(xué)生，引導(dǎo)好學(xué)生，挖掘好學(xué)生，塑造好學(xué)生，如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，都與班主任的班級(jí)管理有著密切的關(guān)系。下面，我就“如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績”淺談一二。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的首要條件

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生的自信心，調(diào)動(dòng)他們的求知欲望。這是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力，如果學(xué)生沒有渴求知識(shí)的濃厚興趣，無論教師怎樣引導(dǎo)和灌輸都無異于水中摸月，途勞無功。這項(xiàng)工作需要班主任耐心引導(dǎo)，以學(xué)生感興趣的名人名事，他們的奮斗歷程幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望。

2、多和學(xué)生交流，加強(qiáng)思想教育，抓好“一日常規(guī)管理”。平時(shí)需要多和學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解學(xué)生內(nèi)心想法，讓學(xué)生了解龍門學(xué)校為什么要這樣管理，這里的優(yōu)勢是什么，使學(xué)生從內(nèi)心去接受“準(zhǔn)軍事化封閉式管理”，做好“一日常規(guī)管理”，為提高學(xué)習(xí)成績做好充足的心理準(zhǔn)備。

3、多和家長交流，取得家長的支持。學(xué)生的健康快樂成長，不是學(xué)校老師的單一任務(wù)，家庭扮演著十分重要的角色。要把班級(jí)管理好，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，就需要家長的密切配合，時(shí)時(shí)和家長溝通交流，老師一定要抱著關(guān)心學(xué)生的態(tài)度與家長溝通交流，這樣便會(huì)更好的取得家長對(duì)你的信任，得到家長的理解和支持，班級(jí)工作就能更加順利開展，更有利于幫助學(xué)生去提高學(xué)習(xí)成績。

二、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的必要條件

班級(jí)管理中，班主任必須全身心投入自己的情感，要以真摯的感情去激發(fā)學(xué)生的真情，做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人。用愛去感染學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，真正尊重每一名學(xué)生，學(xué)生就能在愛護(hù)和關(guān)懷中，學(xué)會(huì)如何去關(guān)心別人，如何為他人著想，和學(xué)生一起創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的學(xué)習(xí)氛圍，這是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的必要條件。

三、幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的措施

1、要充分發(fā)揮學(xué)生非智力因素的作用。智力因素起重要作用，非智力因素起決定作用。我們?cè)诎嗬镆獜垞P(yáng)非智力因素的作用：細(xì)心、意志、毅力等。愛迪生有句名言：“天才等于99%的勤奮加1%的靈感”。天才的非智力因素占到了99%?！褒斖觅惻堋钡墓适麓蠹叶贾溃芭艿每臁笔侵橇σ蛩?，“堅(jiān)持不懈”是非智力因素，烏龜就是靠充分發(fā)揮自己的非智力因素戰(zhàn)勝了驕傲的兔子。非智力因素在學(xué)生的學(xué)習(xí)中也是起到?jīng)Q定性作用，抓好學(xué)生的非智力因素，主要抓以下三點(diǎn)：

（1）抓紀(jì)律。這是我要說的第一點(diǎn)。因?yàn)榧o(jì)律是上好一堂課的保證，上好課是取得好成績的基礎(chǔ)。針對(duì)我班實(shí)際情況，學(xué)生一旦發(fā)生違反課堂紀(jì)律的情況，我就會(huì)對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)管力度并且班干部和對(duì)應(yīng)科目的科代表在課間都要與其談話，讓學(xué)生必須清楚“鐵的紀(jì)律是學(xué)習(xí)成績的保證”，好的課堂環(huán)境是大家共同創(chuàng)造的。我還設(shè)置了“值日班長”制度，由班委會(huì)同學(xué)輪流擔(dān)任，專門負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律情況，班級(jí)每天的實(shí)際情況全部記錄在“班務(wù)記錄本”上，讓大家共同監(jiān)督。

（2）抓勤奮。勤奮的學(xué)生取得的成績積少成多，聚沙成塔。我抓勤奮，必須加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，要抓學(xué)生進(jìn)教室第一，上課勤奮，上自習(xí)勤奮，做作業(yè)勤奮。讓學(xué)生勤奮，我首先得勤奮：每天早起第一個(gè)來到教室，那怕是周末返校我也一如既往，用自己的勤奮行為來影響教育學(xué)生。

（3）抓習(xí)慣?？梢赃@樣說，凡是學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生都有一些好的習(xí)慣（當(dāng)然不是說他們的所有習(xí)慣都好）；反過來，學(xué)習(xí)成績偏弱的學(xué)生都有一些不好的習(xí)慣。所以，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是一個(gè)重要的非智力因素。細(xì)水常流，天天復(fù)習(xí)；作息有序，用腦適度；考前準(zhǔn)備，胸有成竹等，這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們作為班主任一定要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有較深的了解，好的表揚(yáng)鼓勵(lì)，不好的批評(píng)，限時(shí)改正，對(duì)那些上課不聽講，作業(yè)拖拉的學(xué)生，要抓住這些壞習(xí)慣不放，直到改正為止。

班主任每天和學(xué)生見面最多，最容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要及時(shí)督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)，考試和總結(jié)。要求學(xué)生早晨到教室就讀書，上課端端正正地坐好專心致志地聽講，記好筆記，認(rèn)認(rèn)真真地寫字，獨(dú)立完成作業(yè)；把自己平時(shí)搞不清的問題和做錯(cuò)的題目記下來，問老師或問同學(xué)，也可以把它作為考試前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)資料；教會(huì)學(xué)生如何讀書，如何提高做題能力，從細(xì)節(jié)中去幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。

只要抓住了以上三點(diǎn)：紀(jì)律、勤奮、和習(xí)慣，學(xué)生非智力因素的優(yōu)勢將會(huì)得到充分的發(fā)揮，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會(huì)大大改觀。

2、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性

（1）明確個(gè)人目標(biāo)。長計(jì)劃,短安排,定出每個(gè)階段的目標(biāo)，目標(biāo)是行動(dòng)指南。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)恿?，?dòng)力不是父母，老師給的。而是來自學(xué)生本身，一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我讓每一位學(xué)生都制定兩個(gè)目標(biāo)，一個(gè)是為中考奮斗的目標(biāo)；一個(gè)是月目標(biāo)，時(shí)刻提醒學(xué)生不要忘了自己的目標(biāo)。讓學(xué)生每月定目標(biāo)，每次考試都有目標(biāo)，榜樣對(duì)手，科目成績具體多少，年級(jí)名次、班級(jí)名次，只要進(jìn)步就好。學(xué)生會(huì)認(rèn)真謹(jǐn)慎，理智，勇敢地面對(duì)，一步一步地去實(shí)現(xiàn)。在努力的過程中，學(xué)生進(jìn)行自我改變，自我管理，自我控制，使班級(jí)整體目標(biāo)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的自覺行動(dòng)，明確學(xué)習(xí)目的，了解自己在班級(jí)中的位置，確定趕超目標(biāo)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因有明確的目標(biāo)并為之努力，這樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績一定會(huì)有良好的效果。

（2）分組學(xué)習(xí)。我根據(jù)科目組建了七個(gè)學(xué)習(xí)小組，每一個(gè)學(xué)習(xí)小組自己規(guī)定優(yōu)勢單科輔導(dǎo)員，處理組內(nèi)的學(xué)習(xí)問題，科代表任組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)督，變個(gè)人競爭為小組競爭，每個(gè)成員都會(huì)積極學(xué)習(xí)，為本組的成功盡最大的努力。這樣既給學(xué)生討論交流的機(jī)會(huì)又賦予了他們的義務(wù)和責(zé)任，并能激發(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望。同時(shí)，在合作競爭中，能促進(jìn)組員間團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互激勵(lì)，彼此幫助，讓學(xué)生感受到成功的快樂，最大限度地挖掘?qū)W生潛力來提高學(xué)生成績。

（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門功課。班主任最大的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門功課，我認(rèn)為應(yīng)該抓住以下三個(gè)環(huán)節(jié)：一是對(duì)學(xué)生的成績“了如指掌”；二是對(duì)不同的后進(jìn)生“對(duì)癥下藥”；三是對(duì)滑坡的原因“追根究底”。

①對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績要“了如指掌”。我們不但要掌握班里哪些是學(xué)習(xí)尖子，哪些學(xué)生處于“中間地帶”，哪些學(xué)生還是“第三世界”。而且要掌握每一門功課哪些學(xué)生是尖子，哪些學(xué)生尚處于中間狀態(tài)，哪些學(xué)生還在及格線上下折騰。哪些學(xué)生可以自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，哪些學(xué)生在應(yīng)付，哪些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的確有困難，都要“了如指掌”。

對(duì)班里的學(xué)習(xí)尖子，千萬不要只欣賞不引導(dǎo)?！绊懝倪€要重錘敲”，一般可以幫助他找個(gè)“新目標(biāo)”。比如，我班第一次月考的第一名女生耿思彤考了603分，在全年級(jí)里是第三名，我就提醒她“山外有山，人外有人”、要敢于向年級(jí)第一名挑戰(zhàn)，而不能滿足于班級(jí)第一；再比如，她的數(shù)學(xué)這次考了111分，就是因?yàn)橛幸坏李}算錯(cuò)了，否則總分還會(huì)提高一些，“吃一塹、長一智”，以利于下次再攀高峰。

尖子生也會(huì)犯錯(cuò)誤，包括與一般學(xué)生一樣和不一樣的錯(cuò)誤。一般來講，尖子生是更能聽從老師教導(dǎo)并遵守紀(jì)律的，是能更嚴(yán)格要求自己的，但這也不是絕對(duì)的，而且是完全有可能變化的。尖子生成績有科科全優(yōu)的，也有幾科超強(qiáng)，一兩個(gè)稍弱的，要想使尖子生在中考中取得勝利，考取重點(diǎn)高中，就不能有稍弱學(xué)科，必須補(bǔ)短揚(yáng)長，我覺得有必要加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，針對(duì)性地解決他們突出的問題。讓尖子生懂得約束自己，管理好自己并保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)去不斷進(jìn)步，才會(huì)更有榜樣的作用以激勵(lì)班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

對(duì)班里的中等學(xué)生，要激勵(lì)他們不甘居中游，可以幫助他們找一個(gè)“興奮點(diǎn)”，即他們比較喜歡的幾門功課，爭取在這門幾門功課上有個(gè)躍進(jìn)，從而打破成績平平的沉悶局面，力爭上游，讓他們認(rèn)識(shí)到自己并不是個(gè)永遠(yuǎn)“比上不足”的料子。

②對(duì)不同的后進(jìn)生要“對(duì)癥下藥”。學(xué)生成績差的原因是多種多樣的，有的學(xué)生成績差不是因?yàn)槟X子笨，反應(yīng)慢，而是上課聽講三分鐘的熱度。比如我班的女生王佳儀同學(xué)，這次月考451分，班級(jí)倒一，一身男娃打扮，平時(shí)愛和男生一起玩，上課左顧右盼，注意力及其不集中，對(duì)這種學(xué)生上課時(shí)盯住他，不許她開小差，班干部科代表時(shí)刻注意她，課后不斷給她提醒存在的問題，不允許她與男生過多玩耍。這段時(shí)間該生在學(xué)習(xí)上變化是很大的，書寫也變得工整清楚了許多。

有的學(xué)生作業(yè)、考試不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來不及完成，自然成績差。例如我班的倪鑫彤、馮妞、賀國恒寫字速度太慢，對(duì)這樣的學(xué)生要訓(xùn)練其寫字做題速度。

有的學(xué)生作業(yè)、考試沒有檢查的習(xí)慣，做完就急著交，對(duì)這種學(xué)生要訓(xùn)練檢查的習(xí)慣，并要促使他們吸取教訓(xùn)，不再粗枝大葉的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

總之，班主任與任課教師要有消滅后進(jìn)生成績落后的決心。從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、及時(shí)整理筆記、及時(shí)改錯(cuò)等環(huán)節(jié)要一個(gè)不漏地讓他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅如此，還要抓這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育學(xué)生做什么事都要認(rèn)真，不能馬虎，如讀書，要做到讀音準(zhǔn)，不念錯(cuò)字，不添字、少字。寫字，要把字形寫清楚，不增減筆畫，不亂寫胡畫。做作業(yè)，不準(zhǔn)拿到題就問而要先多讀題認(rèn)真思考再做。特別要了解那些沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有掉隊(duì)現(xiàn)象的，應(yīng)及時(shí)給予輔導(dǎo)、認(rèn)真檢查落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，這樣堅(jiān)持必有成效。

③對(duì)“滑坡”的原因要“追根究底”。如果有個(gè)別學(xué)生成績突然一落千丈，出現(xiàn)“滑坡”現(xiàn)象，這一定事出有因。比如我班的男生顏一軒同學(xué)，暑期體驗(yàn)課考試成績男生第二，班級(jí)第四，但月考一下滑到班級(jí)的26名，與他交流后說是自己驕傲了，因?yàn)槭钇隗w驗(yàn)課考試后他覺得班里其他學(xué)生學(xué)習(xí)都比較差，不如他，驕傲導(dǎo)致這次考試后退很大。像這種滑坡現(xiàn)象要一追到底，弄個(gè)水落石出。因?yàn)橹挥姓业讲∫?，才能?duì)癥下藥，如果一個(gè)學(xué)生成績滑坡的問題不解決，他可能就會(huì)一蹶不振，還會(huì)影響到班里其他同學(xué)，所以班主任對(duì)學(xué)生“滑坡”的現(xiàn)象不能掉以輕心，必須要“追根究底”。

四、努力配合任課老師，齊抓共管，統(tǒng)籌兼顧各學(xué)科的平衡

我有幸與一些專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、對(duì)學(xué)生充滿愛心的任課老師搭班，這不僅是我的幸運(yùn)，也是學(xué)生的榮幸。平時(shí)與任課老師處理好關(guān)系，及時(shí)督促學(xué)生完成任課老師布置的背誦、聽寫、默寫、改錯(cuò)，督促科代表檢查每天的作業(yè)整理好后及時(shí)給老師送到辦公室，班主任要從任課老師哪里了解學(xué)生上課狀況，作業(yè)完成情況，及時(shí)協(xié)助任課老師處理好課堂和課后的特殊教學(xué)問題，處理好各學(xué)科課余學(xué)習(xí)時(shí)間的平衡問題，協(xié)調(diào)好學(xué)生與課任老師之間的關(guān)系，以便共同提高教學(xué)質(zhì)量，從而幫助學(xué)生更好的提高學(xué)習(xí)成績。

五、不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素質(zhì)，要有博愛之心，要舍得付出

今年我們實(shí)驗(yàn)班競爭班級(jí)多，班主任工作壓力大，那么就越應(yīng)該有動(dòng)力，要向自己要好，不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素質(zhì)，工作中我們要有耐心，要有愛心、更應(yīng)該細(xì)心，龍門的班主任工作是一個(gè)特殊的教育崗位，所以我們應(yīng)明白肩上的責(zé)任，為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)，要發(fā)揚(yáng)辛勤耕耘的奉獻(xiàn)精神。關(guān)心每一位學(xué)生的生活，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)愛每一位學(xué)生的進(jìn)步。特別在龍門工作時(shí)間較長的班主任要時(shí)刻提醒自己，反思自己，心系學(xué)生，奉獻(xiàn)我們的愛心去托起每一位學(xué)生的夢想。

篇4

三年的時(shí)間太長，路也太長，風(fēng)景太多，回憶太重。纏綿的花腔也終將消散在夜空，猶如落幕的舞臺(tái)，喚不起昨日的舊夢，于是開始悔恨沒能夠抓住時(shí)光的手，好讓它稍作停歇。

幾載煙雨幾許風(fēng)霜，歲月只顧自流長，三年時(shí)光匆匆，想感謝的有太多。

感謝您，我的母校。

朝朝暮暮，春去又秋來，驀然回首，已走過無數(shù)個(gè)日子，母校，是您在歲月的風(fēng)雨里為我們撐起一片綠色的蔭蔽，讓我們?cè)谀愕氖刈o(hù)中成長，我們即將離開您了，愿你能在未來的日子里更加輝煌，而我們唯有努力活出自己的精彩，才是對(duì)您最好的回報(bào)。

感謝您，我的老師。

"鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花".師恩如山，用深沉的關(guān)愛守護(hù)我們；師恩如海，用無法估量的胸懷包含我們；師恩似火，用炙熱的情感溫暖我們。三尺講臺(tái)三寸舌，三千桃李三寸筆，這才明晰您對(duì)我們的付出，千言萬語從心底涌至唇邊，最終也只有一句"謝謝"能承載這么多年的重量。

感謝你們，我的同學(xué)。

煙花燦爛，似水流年，我們也許會(huì)在盛宴之后，淚流滿面，但這三年內(nèi)的酸甜苦辣早已在舌尖炸開，其中各色滋味你我懂得便足矣。今日樂相樂，別后莫相忘，在最美好的年紀(jì)，我們彼此相伴，度過這拼搏的高中三年，陽光、操場、教室……與你同行。而如今，我們將要分別，親愛的朋友，我只想告訴你們：

三年同窗情綿綿，勝似天高若水深。

愿君勿忘昔日情，卻話學(xué)成歸來時(shí)。

不久的將來，當(dāng)我們?cè)僖?，望你我夢想之花早已綻放，再此我只想說：謝謝你們的陪伴。

樹在，山在，大地在，歲月在，母校在，你們?cè)?，我也在。仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依，在這個(gè)夏季，讓我們彼此相依道一聲珍重！

三年時(shí)光安好，愿你我安好。

高二學(xué)生獻(xiàn)詞（2016屆成人禮暨高三畢業(yè)典禮學(xué)高二生代表發(fā)言稿）

尊敬的各位老師，親愛的高三學(xué)長學(xué)姐們，大家好。

我是高二五班的呂嘉欣，在高三年級(jí)畢業(yè)之際，我謹(jǐn)代表高一、高二年級(jí)全體同學(xué)向?qū)W長學(xué)姐們獻(xiàn)上最真摯的祝福：祝大家高考順利，逐夢成真。

篇5

大家好！

今天我們歡聚于此，隆重舉行慶祝第36年教師節(jié)暨興民村教育發(fā)展基金會(huì)成立大會(huì)，這是我鎮(zhèn)教育發(fā)展史上的又一件喜事。

興民村教育發(fā)展基金會(huì)的順利成立，凝聚著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷；凝聚著興民村村民及眾多外出鄉(xiāng)賢造福桑梓的赤子情；凝聚著企業(yè)家和各界有識(shí)之士的關(guān)懷和關(guān)注；凝聚著所有關(guān)心和參與基金會(huì)籌備的同仁們辛苦的汗水。在此，向基金會(huì)發(fā)起人溫吉安先生、和籌備小組成員表示衷心的感謝和崇高的敬意。

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高全民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。發(fā)展教育全民有責(zé)。興民村教育發(fā)展基金會(huì)的成立，充分體現(xiàn)了興民村全體村民、社會(huì)鄉(xiāng)賢的赤子之心，這必將成為激勵(lì)龍村教育奮發(fā)向上的動(dòng)力。他們這種功在當(dāng)代、利在千秋的善舉，對(duì)于吸引優(yōu)秀教師、培養(yǎng)尖子學(xué)生、幫助貧困學(xué)子、促進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展等方面都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。我提議，讓我們用熱烈的掌聲，對(duì)興民村教育發(fā)展基金會(huì)的順利成立，表示最熱烈的祝賀!

借此機(jī)會(huì)，我提幾點(diǎn)希望：

一是要希望社會(huì)各界有識(shí)之士、繼續(xù)為捐資助學(xué)這項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的崇高事業(yè)貢獻(xiàn)力量，同時(shí)要求籌備小組成員以積極主動(dòng)的精神廣募資金，保證基金數(shù)量的持續(xù)增加，為實(shí)現(xiàn)基金會(huì)助學(xué)助教的宗旨和目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；

二是希望遵守國家法律法規(guī)和基金會(huì)章程，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，科學(xué)和規(guī)范管理，同時(shí)完善組織架構(gòu)，制定可行的機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配備方案；

三是希望基金會(huì)能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風(fēng)，堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，確保所有捐款都實(shí)實(shí)在在地用在興民村教育事業(yè)上；

四是希望以規(guī)范的管理樹立基金會(huì)的良好信譽(yù)，努力提高管理和專業(yè)化水平，管好、使用好社會(huì)捐贈(zèng)的資金，做好教育這一公益項(xiàng)目。

篇6

大家好！很高興我們今天再一次相會(huì)，再過一個(gè)多月的時(shí)間，孩子們就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中，開始一段新的征程。因此，本著為學(xué)生的發(fā)展考慮的目的我們今天請(qǐng)各位來開這個(gè)家長會(huì)，我們的目的是一致的：盡可能的了解孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長的聯(lián)系。可以這樣說小學(xué)六年級(jí)是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，更是十分緊張的一年。這一年，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，更要對(duì)六年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，更是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為更好的適應(yīng)初中教學(xué)做好銜接和各方面的準(zhǔn)備。

因此對(duì)于今天各位家長的按時(shí)到會(huì)，我表示真誠的感謝，感謝各位對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作的支持！各位家長參加的會(huì)議應(yīng)該也不少了，然而這一次的會(huì)議是與您的孩子息息相關(guān)的。所以，在會(huì)議開始之前希望家長能把您的手機(jī)關(guān)閉或打到震動(dòng)狀態(tài)，同時(shí)，為了保持會(huì)場的秩序和衛(wèi)生，也請(qǐng)各位家長不要無故半途退場，更不要在會(huì)場內(nèi)大聲喧嘩。今天家長會(huì)的主題，一是和家長們匯報(bào)一下開學(xué)以來的教育教學(xué)情況；二是和家長們共同探討今后學(xué)生的教育問題，特別是小學(xué)即將畢業(yè)作為家長我們應(yīng)當(dāng)注意的一些問題和一些建議。

一、首先向家長們匯報(bào)這學(xué)期我們所做的工作

1.期中考試情況分析

本次期中考試的試卷家長們己經(jīng)過目，通過這次考試我們可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的，也取得了很大的進(jìn)步。尤其是楊璇、邱曉雪和劉文龍等三位同學(xué)能夠在這次期中考試進(jìn)步較大，這一點(diǎn)是很值得我們高興的。當(dāng)然，這當(dāng)中仍然還有一些學(xué)生沒有把心思放到學(xué)習(xí)中來，導(dǎo)致成績一直徘徊不前甚至退步。

2.注重對(duì)孩子的情感教育

我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)和自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感和感恩教育，告訴他們一個(gè)人只有當(dāng)他具有了感恩的心和情感才能成長的更快、更好，要用良心去做人、做事。才能體會(huì)到家長的不容易。尤其是到了六年級(jí)的下學(xué)期，很多學(xué)生都多了很多的浮躁心理，此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行著方面的教育更顯得尤為重要，因?yàn)橹挥羞@樣，他們才能更加靜下心來學(xué)習(xí)。

3.反復(fù)強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育

雖然說已臨近畢業(yè)考試，對(duì)學(xué)習(xí)成績的要求也越來越高，但我一直堅(jiān)定的認(rèn)為“態(tài)度決定一切”，因而這學(xué)期，我在平時(shí)的教育教學(xué)過程中依然引導(dǎo)孩子們要“說文明話、做文明事、走文明路”，甚至比上學(xué)期還要嚴(yán)格。比如說：上下樓梯靠右走、穿衣服不把衣扣和拉鏈敞開、不留長發(fā)、排隊(duì)要快靜齊、衣袖不要卷的太高等，這些要求看似苛刻，但是這對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，成為一個(gè)舉止言談都很優(yōu)秀的學(xué)生是有很大幫助的。

4.督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

作為老師的我們深知“知識(shí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切”，老師也是通過這條路走出來的。因而在平時(shí)的教育教學(xué)中，我不斷的提醒孩子們要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績?nèi)セ貓?bào)一直關(guān)心和支持我們的老師、家人和朋友，通過一段時(shí)間的觀察和其他老師的反映，班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍還是比較濃的。

5.適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)。

從六年級(jí)下學(xué)期來看，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作取得了很大的進(jìn)步。目前已形成了一股良好的風(fēng)氣，給我們的教育教學(xué)工作提供了良好的環(huán)境。

六年級(jí)是小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，尤其是到了下學(xué)期，學(xué)生的心理和行為與以前相比都發(fā)生了很大的變化，介于初中和小學(xué)的過渡時(shí)期。六年級(jí)的每一位教師也都深感責(zé)任的重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作做好，因?yàn)槲覀兗缟系闹負(fù)?dān)也很重，有來自學(xué)校的、家長的、孩子的，更有我們自身的。英語老師每天早晨都很早來班里指導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)生的成績也得到了很高的提高，這一點(diǎn)已經(jīng)通過期中考試得到了很好的驗(yàn)證；數(shù)學(xué)老師每天晚自習(xí)都在班級(jí)給學(xué)生講題目，有時(shí)候甚至連早讀課也到班級(jí)抄題目給學(xué)生做；作為語文老師及班主任的我，當(dāng)然更是責(zé)無旁貸。所以，各科教師都在認(rèn)真研究教學(xué)，力爭在接下來的時(shí)間里能使學(xué)生的成績有更大的提高，當(dāng)然這過程當(dāng)中也還繼續(xù)需要你的支持。

二、在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的一些問題

同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美，在不同環(huán)境的中成長，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，有的衛(wèi)生差、穿戴不整齊。品德是從小培養(yǎng)的，這些毛病都必須引起我們的重視，及時(shí)幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問題：

1.學(xué)習(xí)態(tài)度較浮躁

這是絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)出來的問題，因?yàn)殡S著天氣的越來越熱，溫度越來越高，學(xué)生的心里就越不能安定，越到一些小的事情都會(huì)分散自己原本還算集中的注意力。

2.有些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。

極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師和沒老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)生不落實(shí)。認(rèn)為自己的成績不理想，也到了六年級(jí)的下學(xué)期了，反正也學(xué)不好了，因此就缺乏動(dòng)力，從而上課就不專心聽講，做小動(dòng)作，作業(yè)馬虎、不按時(shí)完成甚至抄襲。

3.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。

做任何事情都首先需要自己相信自己，不斷給自己打氣，認(rèn)為自己能夠把學(xué)習(xí)成績提高，但同時(shí)又不能太過于自信，因?yàn)槟菢泳腿菀讓?dǎo)致盲目自大，看不到自己的不足，聽不進(jìn)別人對(duì)自己的提醒，從而會(huì)致使自己的學(xué)習(xí)提高不快，甚至?xí)霈F(xiàn)下降。

4.最突出的問題是有些學(xué)生嚴(yán)重偏科

不少學(xué)生學(xué)生成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。三門課當(dāng)中有兩門都能達(dá)到優(yōu)秀線，剩下的一門功課差距很大，這更需要引起足夠的重視，因?yàn)椤叭郎p一等于零”。同時(shí)也希望各位家長能給予配合教育。

5.部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃

缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，反而把更多的精力放在了玩耍上面，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。

6.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只是一味被動(dòng)地學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來既苦又累，可謂是事半功倍，出工不出效。

7.部分學(xué)生上課思想容易開小差

課堂本來應(yīng)該是認(rèn)真聽講的地方，但是有部分學(xué)生卻不能很好的做到，尤其是一些老師反復(fù)在課堂上強(qiáng)調(diào)的問題，到了考試和作業(yè)的時(shí)候他們還是容易出錯(cuò)，把老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題全部丟到了腦后，這一點(diǎn)是很危險(xiǎn)的，也正說明了現(xiàn)在的學(xué)生在思想已經(jīng)比以前出現(xiàn)了較大的反差，應(yīng)該引起我們的足夠重視和關(guān)注，使問題早日得到很好的解決。

三、學(xué)生放假回家后應(yīng)如何管理

在學(xué)校的時(shí)間經(jīng)過五天的等待總算結(jié)束了，他們也等來了盼望已久的周末，在學(xué)校呆了十天的他們就像從籠子里放出去的小鳥，那時(shí)候的他們是無憂無慮，盡情釋放著內(nèi)心的快樂。因而，他們回家以后的管理就成了我們監(jiān)管的空區(qū)。因而，這個(gè)艱巨的任務(wù)就只有交給家長了，通過返校后我們的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要存在以下幾個(gè)問題：

1.作業(yè)不做或是完成的不認(rèn)真

這個(gè)每次返校時(shí)，老師都會(huì)進(jìn)行檢查，對(duì)于作業(yè)不做或是完成不認(rèn)真的學(xué)生我們都會(huì)及時(shí)向家長反饋，并且每次作業(yè)檢查的情況我都會(huì)認(rèn)真記錄，為此我特意制作了“班級(jí)假期作業(yè)檢查表”。（出示“班級(jí)假期作業(yè)檢查表”）

2.總是把時(shí)間放在電視上

通過我長時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生回到家以后就一門心思的去看電視，其他的任何事情都與他無關(guān)，我們說電視可以看，但是必須是在完成作業(yè)的情況下去看，否則就得不償失，失掉了自己的主要目標(biāo)。到時(shí)候可能會(huì)欺騙家長說老師沒有布置作業(yè)或者已經(jīng)在學(xué)校寫完了。

四、針對(duì)小學(xué)畢業(yè)班后期的現(xiàn)狀，我們希望家長能配合學(xué)校抓以下幾方面工作

家長要具體應(yīng)該怎么做？我不想具體到細(xì)枝末節(jié)，僅提幾點(diǎn)我個(gè)人的理解與建議：

1.多一點(diǎn)關(guān)愛與關(guān)注。

升學(xué)考試，好像就是門檻，階梯。考初中盡管沒有高中那么嚴(yán)峻，但對(duì)小學(xué)生來說是人生第一個(gè)門檻，以后還有考高中、考大學(xué)等等。初中與小學(xué)從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)到環(huán)境都有很大改變，在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考初中和其他的門檻相比，當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。但對(duì)小學(xué)生來說，他們以前從來沒有經(jīng)歷過，所以會(huì)感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應(yīng)付，不要說能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來，學(xué)生感到非常疲勞。放假回到家里，他們多么希望得到父母的關(guān)愛?。∵@時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業(yè)。晚上，家長要注意讓孩子早點(diǎn)休息，不要太晚，因?yàn)樵趯W(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)很辛苦了。再或者說，這兩天天氣轉(zhuǎn)涼，你就可以打電話或發(fā)信息告訴孩子要多加衣服，然后再由我們?nèi)鬟_(dá)，效果和老師去說是不一樣的。所以，家長要從點(diǎn)滴做起，來關(guān)愛自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長。至于作業(yè)我想我們的老師都是過來人，題海戰(zhàn)術(shù)不對(duì)，但一定量的題目肯定是有作用的。當(dāng)然老師布置作業(yè)也是有限度的，這請(qǐng)您放心。

2.多一點(diǎn)安寧與安靜

我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每次的作業(yè)吧。

3.多一點(diǎn)約束與規(guī)矩

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子關(guān)在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長有沒有仔細(xì)觀察過？像這種例子很多，有的孩子放假晚上回家看電視過遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，家長卻沒有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的？是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，尤其是要回學(xué)校的前一天晚上，等到了學(xué)校以后就很容易犯困而影響上課效率。因此，我們把缺乏自覺意識(shí)的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的?。?，因?yàn)槟鷴甑腻X再多還是給孩子花。所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。

4.多一點(diǎn)引導(dǎo)與交流

六年級(jí)的孩子，處在似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)、溝通、解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

5.多一點(diǎn)聯(lián)系與溝通

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；當(dāng)然，作為老師也會(huì)向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯(lián)系、了解，能掌握孩子個(gè)方面情況，有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績，我以為主要看孩子有沒有盡力。學(xué)習(xí)成績的好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。我經(jīng)常對(duì)孩子們說：“學(xué)習(xí)要踏實(shí)，玩耍才能快樂！”俗話說：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可挖。在這里我希望家長能在放假的時(shí)候多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書面的和口頭的，書面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)是否保質(zhì)保量，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，特別是語文，因?yàn)檎Z文的背誦積累這個(gè)很重要，但由于是口頭的，對(duì)于不太自覺的孩子來說家長尤其要留心，看看他讀書怎樣，課文要大聲朗讀，通過朗讀加強(qiáng)對(duì)課文的記憶。

6.多一點(diǎn)期望與鼓勵(lì)

篇7

研發(fā)費(fèi)用占比逐年下滑

網(wǎng)秦自2005年成立以來，就宣稱是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的高科技公司。在2011年，公司被達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇評(píng)選為“全球科技先鋒”，被《時(shí)代周刊》評(píng)選為十家可能改變?nèi)藗兩畹目萍脊局弧８鶕?jù)其主頁介紹，網(wǎng)秦一直將自主研發(fā)創(chuàng)新和掌握核心技術(shù)放在首位，擁有全球最大的手機(jī)安全專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，持有近100項(xiàng)具有國際領(lǐng)先水平的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)核心技術(shù)和移動(dòng)信息安全相關(guān)專利。

由于網(wǎng)秦在多個(gè)場合聲稱奇虎360（紐交所：QIHU）是主要競爭對(duì)手，且兩個(gè)公司均于2011年在紐交所上市，因此，對(duì)比兩個(gè)公司營業(yè)收入和研發(fā)費(fèi)用有助于了解網(wǎng)秦的行業(yè)競爭現(xiàn)狀。

網(wǎng)秦在2013年的營業(yè)收入為1.97億美元，約為奇虎360的30%。但網(wǎng)秦營收增長率最近4年都在110%以上，營收增長率并不遜于奇虎360。作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的高科技公司，研發(fā)開支應(yīng)該是兩家公司經(jīng)營成本的主要內(nèi)容，也是公司持續(xù)競爭能力的核心指標(biāo)。根據(jù)美國公認(rèn)會(huì)計(jì)原則（US GAAP），研發(fā)費(fèi)用一般不得資本化，且需要在利潤表中明確列示研發(fā)費(fèi)用金額。表1列示了兩家公司歷年的研發(fā)費(fèi)用情況?？梢钥吹剑W(wǎng)秦研發(fā)費(fèi)用總額最近兩年不到奇虎360的7%。更重要的是，網(wǎng)秦研發(fā)費(fèi)用占營業(yè)收入的比例逐年下滑，從2009年的43.9%下降到2013年的8.9%，下滑速度驚人。反觀奇虎360，其研發(fā)費(fèi)用各年相對(duì)穩(wěn)定，研發(fā)費(fèi)用占營業(yè)收入比例約為40%。自然，由此產(chǎn)生的疑問是，在競爭激烈的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，為何網(wǎng)秦的研發(fā)費(fèi)用率會(huì)逐年下滑？網(wǎng)秦不斷下滑的研發(fā)費(fèi)用率是如何支撐公司在收入方面的高速增長？

遺憾的是，由于絕大部分美國上市公司是按照間接法編制現(xiàn)金流量表，導(dǎo)致無法獲得公司銷售商品和提供服務(wù)所收到的現(xiàn)金數(shù)額，這限制了我們進(jìn)一步分析兩家公司營業(yè)收入的收現(xiàn)情況，因此無法通過公開數(shù)據(jù)討論兩家公司的營業(yè)收入質(zhì)量。

研發(fā)人員薪酬缺乏競爭力

根據(jù)美國公認(rèn)會(huì)計(jì)原則和兩家公司的年報(bào)，研發(fā)費(fèi)用主要內(nèi)容是研發(fā)人員的薪酬，包括薪水和股票期權(quán)價(jià)值。另外，研發(fā)費(fèi)用還可能包括研發(fā)用固定資產(chǎn)的折舊費(fèi)和帶寬成本等。

篇8

一、問題提出的背景

廣東工業(yè)大學(xué)是一所以工為主、工理經(jīng)管文協(xié)調(diào)發(fā)展的多學(xué)科大學(xué)，與廣東的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)，學(xué)校做大做強(qiáng)對(duì)廣東省高等教育的發(fā)展具有舉足輕重的作用。作為首批進(jìn)駐大學(xué)城且占地面積和辦學(xué)規(guī)模為同行者之最的高校，已格外引人矚目，這是省委、省政府的高度信任和殷切期望，更為學(xué)?！皳屪C(jī)遇，做大做強(qiáng)，以后發(fā)優(yōu)勢和教育創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，把學(xué)校辦成國內(nèi)知名的高水平大學(xué)”提供了優(yōu)越的發(fā)展平臺(tái)。學(xué)校做大已成不爭的事實(shí)，但如何在做大的基礎(chǔ)上做強(qiáng)，怎樣使我校在高等教育的激烈競爭中脫穎而出獨(dú)樹一幟，大力發(fā)展研究生教育，便是“以特色樹品牌，以創(chuàng)新謀發(fā)展”的重要一環(huán)。

二、我校應(yīng)屆本科畢業(yè)生考研的現(xiàn)狀

目前我校本科畢業(yè)生數(shù)量全省第一，而研究生教育規(guī)模偏小，在校研究生人數(shù)還達(dá)不到本科生的5％，離學(xué)校規(guī)劃的10％～15％的目標(biāo)還有較大的距離。影響我校研究生教育發(fā)展的因素很多，但缺乏足夠數(shù)量的高質(zhì)量生源是制約我校研究教育快速發(fā)展的瓶頸。最近四年，我校應(yīng)屆本科畢業(yè)生報(bào)考碩士研究生和錄取情況如表1。

從上表可以看出，我校本科畢業(yè)生考取研究生的相對(duì)數(shù)量增長較快，特別是最近兩年，由于學(xué)校高度重視，報(bào)考人數(shù)和錄取人數(shù)均有大幅度增加，但與學(xué)校的發(fā)展相比，絕對(duì)數(shù)量仍然偏低。

三、考研率偏低的原因透視

(一)學(xué)生普遍缺乏考研熱情

我們今年上半年向全校11個(gè)院系發(fā)出400份問卷，進(jìn)行一次考研問卷調(diào)查，有56．62％的學(xué)生表示在大學(xué)期間，對(duì)數(shù)學(xué)課程“不是很重視”或“馬虎應(yīng)付”，有33．52％的學(xué)生表示沒有打算報(bào)考研究生，主要原因是“學(xué)習(xí)成績不理想”。大部分學(xué)生的缺乏考研熱情，主要有以下四方面心理因素：

(1)認(rèn)為考研意義不大。大部分學(xué)生未能從更高層次實(shí)現(xiàn)自我、展示人生價(jià)值的角度認(rèn)識(shí)考研的重要性，感覺考不考研都無所謂，覺得研究生畢業(yè)后就業(yè)也未必就很好，缺乏繼續(xù)深造提高的緊迫感和動(dòng)力。

(2)覺得考研高不可攀。不少學(xué)生對(duì)考研的相關(guān)信息一知半解，對(duì)如何報(bào)考、怎樣進(jìn)行考研知識(shí)儲(chǔ)備、考哪些學(xué)科等問題不太清晰，加上平時(shí)學(xué)習(xí)沒抓緊，臨陣磨刀刀不利，對(duì)考研心無成數(shù)，覺得高不可攀，缺乏考研的信心和勇氣。

(3)精英意識(shí)不夠強(qiáng)。學(xué)生中熱愛科學(xué)、刻苦鉆研、積極進(jìn)取、勇攀高峰的學(xué)習(xí)氣息不夠濃烈，缺乏較強(qiáng)的精英意識(shí)，普遍存在安于現(xiàn)狀、滿足本科畢業(yè)要求的心態(tài)，立志考研的學(xué)生較少，未能形成一個(gè)宿舍、一個(gè)班、一個(gè)年級(jí)中大部分學(xué)生想考研的團(tuán)隊(duì)氛圍。

(4)普遍存在先就業(yè)再提高的思想。由于近幾年全國的就業(yè)形勢整體上仍未“陰轉(zhuǎn)晴”，而我校本科畢業(yè)生的就業(yè)率一直以來都處在全省的前列，尤其是熱門專業(yè)、素質(zhì)較高的畢業(yè)生，比較容易找到理想單位，所以他們更多的是想先就業(yè)，工作后再考研究生。而對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們就更想早點(diǎn)就業(yè)以減輕家庭負(fù)擔(dān)。據(jù)了解，現(xiàn)在報(bào)考研究生的學(xué)生中，平時(shí)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的所占比例較小。

此外，家長不夠重視，缺乏大力支持，這也是影響報(bào)考人數(shù)的因素。

(二)考研數(shù)學(xué)成績不理想

全國碩士研究生入學(xué)考試中，數(shù)學(xué)科分為數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三和數(shù)學(xué)四4類，根據(jù)近幾年的考試大綱，考試內(nèi)容比例大致如下見表2。

對(duì)照上述考試大綱，目前我校在本科數(shù)學(xué)教學(xué)中存在以下兩個(gè)問題：

第一，根據(jù)學(xué)校2001年的教學(xué)計(jì)劃，全校共有加本科專業(yè)，其中有7個(gè)工學(xué)、理學(xué)專業(yè)沒有完全開設(shè)高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)，這對(duì)考研而言，數(shù)學(xué)知識(shí)就顯得不夠全面，特別是考跨學(xué)科專業(yè)問題更為突出；有7個(gè)專業(yè)只有一個(gè)學(xué)期開數(shù)學(xué)課，有38個(gè)專業(yè)到二年級(jí)數(shù)學(xué)課就全部結(jié)束了，這樣離考研還有三個(gè)多學(xué)期的“數(shù)學(xué)真空”期。

第二，連續(xù)擴(kuò)大招生，本科的數(shù)學(xué)教學(xué)不可避免地受到一定的影響。一方面，由于生源的實(shí)際質(zhì)量有所下降，本科數(shù)學(xué)的教學(xué)要求不得不適當(dāng)調(diào)整，對(duì)難度較大的內(nèi)容或某些考研考點(diǎn)，有些老師授課時(shí)講得不夠全面透徹；另一方面，由于教學(xué)的任務(wù)和強(qiáng)度加大，部分教師對(duì)優(yōu)化教學(xué)方法未能深入研究，也在一定程度上也影響了教學(xué)效果。因此，學(xué)生考研時(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)顯得單薄不夠扎實(shí)。

四、大幅度提高考研率的對(duì)策

(一)大力激發(fā)學(xué)生的考研熱情

針對(duì)學(xué)生考研積極性不高的情況，應(yīng)加大考研宣傳力度，積極營造考研氛圍，為畢業(yè)生提供全面的考研咨詢和輔導(dǎo)，大力激發(fā)學(xué)生的考研熱情。

1．院系領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視

近幾年的實(shí)踐已經(jīng)揭示，對(duì)應(yīng)屆本科畢業(yè)生的考研工作，領(lǐng)導(dǎo)重視還是不重視、抓的力度大還是不大，效果是截然不同的。因此，各院系領(lǐng)導(dǎo)要從“考研率關(guān)系到學(xué)校做強(qiáng)、關(guān)系到學(xué)校的競爭力、關(guān)系到學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展后勁”的高度，認(rèn)識(shí)考研的重要性，把考研率當(dāng)作衡量本科教育質(zhì)量的重要指標(biāo)貫穿于日常的教學(xué)工作中，要制定相應(yīng)的有效措施，對(duì)考研工作進(jìn)行合理規(guī)劃、積極動(dòng)員、精心組織。 2．加強(qiáng)學(xué)生考研的思想政治工作

學(xué)生管理干部應(yīng)充分發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生考研的思想政治工作，讓考研的號(hào)角響徹校園。

(1)各院系可結(jié)合不同年級(jí)不同專業(yè)的特點(diǎn)，開展“成才之路”訪談，通過宣傳欄、院刊院報(bào)、各種學(xué)術(shù)講座等方式，告訴學(xué)生所學(xué)專業(yè)的學(xué)術(shù)前沿、學(xué)術(shù)領(lǐng)域、發(fā)展前景和社會(huì)需求，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的關(guān)系，大力激發(fā)學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)。

(2)通過經(jīng)常性地開展各種科技創(chuàng)新活動(dòng)，比如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生電子大賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、校內(nèi)大學(xué)數(shù)學(xué)競賽等，努力營造認(rèn)真讀書、刻苦鉆研、熱愛科學(xué)、求高求強(qiáng)求新的學(xué)習(xí)氛圍。

(3)充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部的骨干作用和輻射效應(yīng)，積極引導(dǎo)學(xué)生克服自卑心理，樹立精英意識(shí)，克服急功近利思想，追求更高層次上成才。

(4)各院系應(yīng)竭盡所能，對(duì)立志考研的學(xué)生重點(diǎn)保護(hù)，對(duì)有意考研的學(xué)生極力照顧，對(duì)猶豫不決的學(xué)生盡量幫助。特別是在報(bào)考前夕，各學(xué)院更要有的放矢地做好發(fā)動(dòng)工作，積極為學(xué)生報(bào)考創(chuàng)造條件和提供幫助，力爭報(bào)考人數(shù)達(dá)到較大的規(guī)模。

(5)組織本科生參與研究生的學(xué)術(shù)活動(dòng)、課外活動(dòng)和聯(lián)誼活動(dòng)，使他們親身感受研究生的學(xué)習(xí)和生活。

(6)加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通，向他們介紹考研的意義及學(xué)校的考研政策、獎(jiǎng)勵(lì)措施，使他們支持學(xué)生報(bào)名考研繼續(xù)深造。

3．在校園文化中強(qiáng)化考研意識(shí)

我校目前的校園文化豐富多彩，對(duì)學(xué)生的健康成才和綜合素質(zhì)的提高發(fā)揮了巨大的作用，我們要進(jìn)一步發(fā)揮“國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”的主導(dǎo)作用，努力把發(fā)展校園文化與培養(yǎng)學(xué)生的精英意識(shí)緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)應(yīng)試教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分也是檢驗(yàn)素質(zhì)教育成效的方法之一。校園文化作為學(xué)生喜聞樂見的教育載體，應(yīng)不斷注入科技因子，提高其學(xué)術(shù)含量、科技含量，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)無止境、追求科學(xué)、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神，在活躍的校園文化中孵化和強(qiáng)化考研意識(shí)。

4．為學(xué)生考研提供全面的優(yōu)質(zhì)服務(wù)

研究生管理部門可利用校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等基地，經(jīng)常性地向?qū)W生普及考研知識(shí)，介紹考研政策與方法，也可將與考研有關(guān)的信息編輯成《考研指引》，印發(fā)給學(xué)生。同時(shí)也可開展以下專題系列活動(dòng)，與畢業(yè)生攜手考研路，為有意考研的學(xué)生提供熱情周到的咨詢服務(wù)見表3。

5．制定靈活有效的激勵(lì)措施

學(xué)?？筛鶕?jù)需要和可能，因地制宜地制定靈活的獎(jiǎng)勵(lì)制度，給予有效地激勵(lì)。一是將報(bào)考率和考研率與院系領(lǐng)導(dǎo)的政績掛鉤，對(duì)報(bào)考人數(shù)較多、考研率較高的院系給以適當(dāng)?shù)木裎镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；二是對(duì)考取研究生的學(xué)生給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考上研究生的貧困學(xué)生給予一定的學(xué)費(fèi)減免；三是鼓勵(lì)各學(xué)院開辦淘汰性的提高班；四是對(duì)考上碩士研究生但又未能按時(shí)修完本科畢業(yè)學(xué)分的應(yīng)屆本科畢業(yè)學(xué)生，在發(fā)畢業(yè)證、授予學(xué)位等方面給予適當(dāng)?shù)膬A斜；五是對(duì)考上碩士研究生但在本科學(xué)習(xí)期間受到學(xué)?；蛟合堤幏值膶W(xué)生，可視其實(shí)際表現(xiàn)給予減輕或撤消處分；六是學(xué)校加強(qiáng)對(duì)考前強(qiáng)化的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)考前強(qiáng)化輔導(dǎo)班給予適當(dāng)?shù)耐度搿＿@些措施對(duì)激發(fā)考研熱情、調(diào)動(dòng)考研積極性具有不可低估的促進(jìn)作用。

(二)切實(shí)提高數(shù)學(xué)考研成績

依照全國碩士生入學(xué)數(shù)學(xué)考試大綱的要求，針對(duì)我校本科數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際，可以采用本科教學(xué)、后續(xù)教學(xué)和強(qiáng)化教學(xué)三環(huán)相扣的連環(huán)教學(xué)方法。

1．扎實(shí)抓好數(shù)學(xué)的“本科教學(xué)”

一是加強(qiáng)本科生數(shù)學(xué)的日常教學(xué)，選用最新優(yōu)秀教材，按教學(xué)大綱的要求，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，把知識(shí)點(diǎn)講夠講透；二是完善考試內(nèi)容，可將“100分制”變?yōu)椤?130+20分制”，即在考試內(nèi)容上，1130分的內(nèi)容是要求全體學(xué)生掌握的，另20分作為加試題，與考研難度相當(dāng)，或是往年的考研題目。這樣就能把大眾教育和精英教育緊密結(jié)合在一起，既照顧到面上的本科文憑學(xué)歷教學(xué)，又給數(shù)學(xué)水平較高或有意考研的學(xué)生提供了一個(gè)提高知識(shí)量的空間，也可從中發(fā)現(xiàn)一些良好的數(shù)學(xué)苗子。

2．努力加強(qiáng)數(shù)學(xué)的“后續(xù)教學(xué)”

俗話說“曲不離口拳不離手”，學(xué)數(shù)學(xué)亦然。由于絕大多數(shù)學(xué)生從三年級(jí)開始就不用學(xué)數(shù)學(xué)，而有些學(xué)生可能會(huì)報(bào)考跨專業(yè)的學(xué)科，因此到考研時(shí)就顯得“巧婦難為無米之炊”了。因此在二年級(jí)下學(xué)期到四年級(jí)上學(xué)期這段時(shí)期，可以開設(shè)線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)、大學(xué)數(shù)學(xué)(或考研數(shù)學(xué))等選修課，也可以在三、四年級(jí)舉辦大學(xué)數(shù)學(xué)競賽，加強(qiáng)數(shù)學(xué)的后續(xù)教學(xué)，這對(duì)有意考研的學(xué)生來說，既可以修學(xué)分，又能使他們的數(shù)學(xué)知識(shí)得到持續(xù)和延伸，以便他們?cè)诳佳星暗玫讲婚g斷的數(shù)學(xué)熏陶。

3．高度重視考研前的“強(qiáng)化教學(xué)”

考前強(qiáng)化輔導(dǎo)歷來都被認(rèn)為是制勝法寶。在我們的問卷調(diào)查中，有55．5％的學(xué)生認(rèn)為要“加強(qiáng)考前強(qiáng)化輔導(dǎo)”。近幾年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、研究生處對(duì)考前輔導(dǎo)都非常重視，我們的數(shù)學(xué)考前強(qiáng)化教學(xué)也取得明顯效果，建議學(xué)校繼續(xù)高度重視和適當(dāng)投入。同時(shí)，對(duì)有意考研和報(bào)名考研的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)恼疹?，將參加考研輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)且通過考研模擬考試的，納入學(xué)分管理，按任選課計(jì)算學(xué)分，這樣既不影響其本科學(xué)習(xí)，又能使他們有足夠的時(shí)間和精力參加強(qiáng)化輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

(1)適當(dāng)成立輔導(dǎo)小組。指定專人負(fù)責(zé)考前數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作，成立由35名經(jīng)驗(yàn)豐富的老師組成的專門輔導(dǎo)小組，對(duì)考試大綱、歷年考題進(jìn)行深入細(xì)致的研究分析，摸索考題規(guī)律，選用優(yōu)秀輔導(dǎo)教材，設(shè)計(jì)模擬試題。

(2)科學(xué)劃分輔導(dǎo)內(nèi)容。根據(jù)每位輔導(dǎo)老師的專長特長，按考試的知識(shí)要求，對(duì)輔導(dǎo)的內(nèi)容進(jìn)行合理劃分，分工輔導(dǎo)。

(3)努力優(yōu)化輔導(dǎo)方法。在輔導(dǎo)的方法上，除了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的全面復(fù)習(xí)外，重點(diǎn)突出考點(diǎn)和答題技巧，并適當(dāng)增加模擬題測驗(yàn)。

篇9

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展與深化,教學(xué)手段不斷改進(jìn),經(jīng)歷了從板書、教具、多媒體課件到網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)展階段。網(wǎng)絡(luò)課程是建立在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息平臺(tái)上的一種新型教學(xué)模式,與普通的多媒體課件不同,網(wǎng)絡(luò)課程是通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)模式。通過網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)建可以整合豐富的教育資源,突破了學(xué)習(xí)的時(shí)空限制,實(shí)現(xiàn)了自主化學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程交互途徑,學(xué)習(xí)模式由傳統(tǒng)的基于課堂的教師講授轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw化、多元化學(xué)習(xí),因此網(wǎng)絡(luò)課程是實(shí)現(xiàn)教育信息化的重要體現(xiàn)和手段。

1“高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)”網(wǎng)絡(luò)課程的意義

高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門核心基礎(chǔ)課程,是學(xué)生從事軟件開發(fā)的必備技能。這門課程概念繁多、抽象難懂,邏輯性和實(shí)踐性極強(qiáng),學(xué)習(xí)容易枯燥,如何利用開放式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境,創(chuàng)建生動(dòng)的、個(gè)性化、研究型教育模式,是現(xiàn)代教育在觀念、內(nèi)容、方法、手段和結(jié)構(gòu)上的一次全方位變革,“高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)”網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)建與實(shí)施,變靜態(tài)的、形式單一的教學(xué)模式為動(dòng)態(tài)的、多元化的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)模式[1],是高校教育改革的重要舉措和內(nèi)容。其意義體現(xiàn)在以下幾方面:

1) 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)多媒體課程的自主學(xué)習(xí)方式使學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)構(gòu)建者,有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性思維。學(xué)生從課程中不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),更重要的是通過檢索和利用各種信息資源,獲得了信息素養(yǎng)能力的訓(xùn)練,為工作和科研培養(yǎng)了良好的信息能力[2]。

2) 學(xué)習(xí)資源突破了時(shí)間和空間的限制、使得課程資源的交流和共享成為可能,使學(xué)習(xí)更加便利,有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主性和積極性。

3) 提供了豐富的教學(xué)資源,突破了課堂教學(xué)內(nèi)容的狹隘性,擴(kuò)展了學(xué)習(xí)范圍,開闊了思維,使學(xué)生科研能力和創(chuàng)新能力得以提高。

4) 強(qiáng)大的多媒體功能可以提供實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的模擬和仿真,化抽象概念為生動(dòng)具體的情景,使得學(xué)習(xí)更加輕松和容易。

5) 網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性、開放性和交互性也是普通課堂教學(xué)無法比擬的,留言簿、論壇、電子郵件、及時(shí)通信等方式使學(xué)生之間、師生之間的交流更加輕松。

6) 在線考試為學(xué)生檢查學(xué)習(xí)效果,減輕教師閱卷負(fù)擔(dān)提供了可能。

2 “高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)”網(wǎng)絡(luò)課程的目標(biāo)

基于傳統(tǒng)多媒體課件的“課堂演示型”教學(xué)方式給學(xué)生帶來了圖文并茂的生動(dòng)效果,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮多媒體的交互性特點(diǎn),課件只不過成為了電子版的板書,學(xué)生只能夠被動(dòng)地接受知識(shí)而不能主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的開放性、交互性和自主性,就需要把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)結(jié)合起來,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課程正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑。

因此,“高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)”網(wǎng)絡(luò)課程的總體目標(biāo)是:構(gòu)建一個(gè)導(dǎo)航清晰、界面生動(dòng)友好、教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、教學(xué)主線設(shè)計(jì)合理,具有教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、網(wǎng)上答疑及討論、自測等功能的教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)。具體表現(xiàn)在:

1) 教師可以整合豐富的教學(xué)資源,各類教學(xué)資源、提供教學(xué)大綱、周歷、課后作業(yè)、實(shí)驗(yàn)作業(yè)、電子教材、軟件下載、試題下載、源程序下載、相關(guān)論文等。

2) 學(xué)生通過留言本、論壇、郵件等方式與教師或同學(xué)之間進(jìn)行交流,輕松實(shí)現(xiàn)互動(dòng)和遠(yuǎn)程交流。

3) 課程的實(shí)踐性要求課后要加強(qiáng)編程練習(xí),網(wǎng)絡(luò)課程要圍繞課后習(xí)題這一重要教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生最大限度地參與練習(xí)與實(shí)習(xí),達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)。

4) 采用以章節(jié)為單元的折疊式樹型目錄導(dǎo)航結(jié)構(gòu),循序漸進(jìn),合理的信息分類與鏈接使自主學(xué)習(xí)得以順利進(jìn)行。

5) 整合大量教學(xué)資源和素材,彌補(bǔ)教材內(nèi)容的不足和課堂講授時(shí)間的不足,創(chuàng)造并提供自主學(xué)習(xí)環(huán)境,提供全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試介紹、全國軟件水平考試介紹、二級(jí)C語言考試大綱和試題、二級(jí)C語言模擬考試軟件等。提供C語言的論文和相關(guān)科研訓(xùn)練,提高理論水平和擴(kuò)展思維。

3網(wǎng)絡(luò)課程特色欄目設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)就是要按照學(xué)科知識(shí)體系以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要求,對(duì)各種教學(xué)資源進(jìn)行集成和綜合[3]。教學(xué)內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的主體,在網(wǎng)絡(luò)課程中教師是組織者、設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者,在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上應(yīng)按照網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的需要和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理分解與重組,并根據(jù)不同內(nèi)容的知識(shí)特點(diǎn)選擇不同的媒體表征形式。以便使教學(xué)內(nèi)容適于以網(wǎng)絡(luò)化形式和手段表現(xiàn)出來。

以“高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)”網(wǎng)絡(luò)課程的需求為例,為了讓學(xué)生了解課程內(nèi)容、方便學(xué)生選課需要進(jìn)行課程介紹,為了實(shí)施教學(xué)內(nèi)容需要對(duì)每一章節(jié)進(jìn)行講解,為學(xué)生提供課件、源代碼、論文等大量學(xué)習(xí)資源,為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)還要實(shí)現(xiàn)在線的師生交流和答疑,為了配合國家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、加強(qiáng)練習(xí)還需要提供二級(jí)考試大綱、模擬軟件和試題等。

根據(jù)以上需求分析,本網(wǎng)絡(luò)課程采用以章節(jié)為教學(xué)單元的模塊化結(jié)構(gòu),采用縱向樹型目錄導(dǎo)航結(jié)構(gòu)組織知識(shí)點(diǎn)和章節(jié),根據(jù)具體的知識(shí)要求采用文本、圖片、音頻、動(dòng)畫、視頻等多種形式。共分為5個(gè)欄目。

1) 課程簡介:包括課程介紹、理論課和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)大綱、周歷、考試方式、教師信息等方面的內(nèi)容。

2) 教學(xué)內(nèi)容:共分10章,是網(wǎng)絡(luò)課程的核心模塊,按照C語言知識(shí)體系的結(jié)構(gòu)循序漸進(jìn)行詳細(xì)講解,分別介紹預(yù)備知識(shí),C語言基礎(chǔ),順序結(jié)構(gòu),選擇結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu),數(shù)組、函數(shù)和編譯預(yù)處理,結(jié)構(gòu)體與共用體和文件。課件采用PDF格式,單擊每一章的標(biāo)題鏈接,即可打開相應(yīng)的PDF文件。

3) 學(xué)習(xí)資源:提供上機(jī)習(xí)題、教材源程序、課件下載、C語言運(yùn)行軟件下載、參考論文和電子書等。

4) 交流平臺(tái):有留言本和論壇兩種方式,留言本針對(duì)師生之間,學(xué)生提問留言,教師作為管理員可以回復(fù)和刪除某個(gè)學(xué)生的留言。而用戶在論壇中注冊(cè)后就可以發(fā)貼,并且無論是學(xué)生還是教師都可以回復(fù)貼子,輕松實(shí)現(xiàn)開放式答疑和交流。教師還可以定期地創(chuàng)建不同主題的討論組,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、分析和思考問題,開擴(kuò)編程思路。

5) 計(jì)算機(jī)二級(jí)考試:提供全國計(jì)算機(jī)C語言二級(jí)考試大綱、C語言二級(jí)考試模擬軟件下載和歷年真題。網(wǎng)絡(luò)課程的整體結(jié)構(gòu)框圖如圖1所示。

4網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)流程

4.1教學(xué)素材收集

教學(xué)素材是網(wǎng)絡(luò)課程的基礎(chǔ),是需要規(guī)范的重點(diǎn)和核心。教學(xué)資源主要分8類:試題庫、試卷素材、媒體素材、文獻(xiàn)素材、課件素材、案例素材、常見問題素材和教育資源索引[3]。學(xué)習(xí)資源包含了大量支持學(xué)習(xí)的材料,除了課程本身的專業(yè)知識(shí)點(diǎn)以外,還可以鏈接到互聯(lián)網(wǎng)上的其他參考資料,如視頻、軟件、國內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)網(wǎng)站、全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、計(jì)算機(jī)水平考試等。教師是學(xué)習(xí)資源的組織者和設(shè)計(jì)者,通常要經(jīng)過搜集、篩選、分類、整理、組織與數(shù)字化等工作過程,同時(shí)還要考慮方便學(xué)習(xí)者的使用[4]。因此我們按照教學(xué)大綱將每一章的知識(shí)點(diǎn)制作成圖文并茂的多媒體課件或PDF文件。課后習(xí)題和上機(jī)實(shí)驗(yàn)習(xí)題制作成網(wǎng)頁文件,試卷和二級(jí)考試真題制作成網(wǎng)頁或Word文檔。教材源程序制作成壓縮文件以供下載。C語言論文和電子教材使用PDF格式。搜集相關(guān)軟件,包括C語言集成開發(fā)軟件,如TurboC、Visual C++、WinTC、C語言二級(jí)考試模擬軟件等。

4.2動(dòng)畫制作

為使頁面生動(dòng)友好,迅速引起學(xué)生的注意力并激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,在首頁應(yīng)用Flash MX制作了動(dòng)畫和標(biāo)題滾動(dòng)字幕;為使學(xué)生能夠更好地理解和掌握C語言中比較抽象難懂的概念,如函數(shù)的遞歸調(diào)用、冒泡排序、選擇排序等,制作了遞歸曲線的生成動(dòng)畫,遞歸調(diào)用的漢諾塔動(dòng)畫、顯示回溯搜索過程的八皇后動(dòng)畫、顯示廣度優(yōu)先搜索過程華容道動(dòng)畫等,這些動(dòng)畫形象地展示了算法實(shí)現(xiàn)的過程,化靜態(tài)的思維過程為動(dòng)態(tài)的實(shí)現(xiàn),有利于學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)。漢諾塔動(dòng)畫如圖2所示。

4.3開發(fā)實(shí)現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)技術(shù)分為前臺(tái)開發(fā)技術(shù)和后臺(tái)開發(fā)技術(shù)兩部分[2]。前臺(tái)開發(fā)技術(shù)是指網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)與制作技術(shù),利用DreamweavMX、Flash、Fireworks等軟件來實(shí)現(xiàn),教學(xué)網(wǎng)站導(dǎo)航清晰是關(guān)鍵,因此首頁采用嵌套框架布局,上面是標(biāo)題,左邊是按模塊組織的樹型目錄,每個(gè)鏈接單擊后目標(biāo)文件顯示在右邊,下面是版權(quán)、制作者信息和日期時(shí)間。在頁面中使用了文本、圖像、表格、超鏈接,Flash 動(dòng)畫和視頻動(dòng)畫等。后臺(tái)開發(fā)技術(shù)使用了Web服務(wù)器編程技術(shù)ASP(Active Server Pages)。本網(wǎng)絡(luò)課程的論壇模塊、留言本模塊通過ASP編程實(shí)現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的連接和動(dòng)態(tài)交互訪問,能夠?qū)Ω鞣N數(shù)據(jù)資源不斷地更新和維護(hù)。

4.4編寫腳本程序

為了實(shí)現(xiàn)生動(dòng)的動(dòng)畫效果,腳本的編寫是網(wǎng)絡(luò)課程制作過程中重要的一環(huán),運(yùn)用JavaScript腳本程序和HTML代碼可以實(shí)現(xiàn)以下特效:1)折疊式樹型目錄,可以展開和折疊每個(gè)欄目。2)滾動(dòng)字幕,顯示在首頁標(biāo)題上,用C語言程序設(shè)計(jì)代碼實(shí)現(xiàn)。3)當(dāng)前的日期和時(shí)間,以下腳本代碼僅在網(wǎng)頁底部輸出年月日和時(shí)分秒(其余代碼略)。

document.write( year + "年" + month + myweekday + "日" + day);

document.write( myhours + myminutes);

4.5引用層疊樣式表

層疊樣式表(CSS)是一系列格式設(shè)置規(guī)則,CSS樣式是對(duì)HTML語言的一種擴(kuò)展,主要用于控制Web頁面內(nèi)容的外觀和頁面風(fēng)格設(shè)計(jì),在網(wǎng)頁制作過程中起著非常重要的作用,掌握CSS能夠有效地提高制作網(wǎng)頁效率。CSS擴(kuò)充了HTML各標(biāo)記的屬性設(shè)置,豐富了網(wǎng)頁視覺效果,而且CSS樣式可通過腳本程序來控制,這樣便可以有效地對(duì)網(wǎng)頁的外觀和布局進(jìn)行精確的控制,從而使網(wǎng)頁的表現(xiàn)方式更加靈活和美觀[5]。為了統(tǒng)一網(wǎng)站頁面的風(fēng)格,在頁面中定義了大量的樣式來統(tǒng)一的頁面背景圖片、字體大小等,部分樣式定義如下所示。

.STYLE1 {font-size: 18px}

.STYLE2 {font-size: 18px; font-weight: bold; }

body {background-image: url(../image/ back1.JPG);}

5結(jié)語

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展和信息化的逐步深入,網(wǎng)絡(luò)課程在高校的應(yīng)用也日趨廣泛,為了更好地配合課堂教學(xué),筆者將先進(jìn)的信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,創(chuàng)建了“高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)”網(wǎng)絡(luò)課程,獲2009年云南省多媒體教育軟件大賽二等獎(jiǎng)。網(wǎng)絡(luò)課程提供了豐富的教學(xué)資源,將課堂延伸到課外,為學(xué)生創(chuàng)造了獲取資源、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果和師生互動(dòng)的環(huán)境。將課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)課程相結(jié)合,使學(xué)生不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),還能更多地進(jìn)行信息檢索和獨(dú)立思考?！案呒?jí)語言程序設(shè)計(jì)”網(wǎng)絡(luò)課程為教學(xué)提供了一種全新的教學(xué)手段,對(duì)于推動(dòng)高校教學(xué)改革具有參考價(jià)值。

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Research and Development of High-level Language Programming Network Course

DING Hai-yan, ZHAO Zheng-peng, LI Wei-hua

篇10

今天，城管執(zhí)法支隊(duì)在這里召開紀(jì)律作風(fēng)整頓動(dòng)員會(huì)，我作為案件處理大隊(duì)一名基層執(zhí)法隊(duì)員代表，在此鄭重表態(tài)：

一、思想高度重視，充分認(rèn)識(shí)紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)對(duì)現(xiàn)實(shí)工作的重要意義。紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)關(guān)系到黨和政府在人民群眾中的形象和威信及在社會(huì)上的聲譽(yù)和口碑，加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)是樹立城管新形象，順利完成年初制定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的重要保證。城管支隊(duì)黨總支制定的《紀(jì)律作風(fēng)整頓工作方案》，也詳細(xì)的說明了此次紀(jì)律作風(fēng)整頓工作的意義、目標(biāo)和任務(wù)，我們要從思想上高度重視此次紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《整頓工作方案》和紀(jì)律作風(fēng)有關(guān)文件。

二、認(rèn)真貫徹執(zhí)行，將紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)落到實(shí)處。在行動(dòng)上，認(rèn)真對(duì)照《整頓工作方案》中八個(gè)方面的整頓重點(diǎn)，不回避、不掩飾，逐條查找自身存在的問題，以高度的自覺性和責(zé)任感投入到整頓活動(dòng)中去。并且要把紀(jì)律作風(fēng)整頓與日常執(zhí)法管理工作結(jié)合起來，做到有機(jī)融合，互相促進(jìn)。

城管執(zhí)法工作涉及到城市管理的方方面面，市容衛(wèi)生，日?；椋姓?zhí)法案件辦理等等，目前我們還正在開展違法建設(shè)全面整治工作。在執(zhí)法過程中難免遇到一些群眾不理解、不配合的情況，我們要不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，改進(jìn)執(zhí)法技巧與執(zhí)法手段，把“剛性”執(zhí)法與“情感”執(zhí)法相結(jié)合，做到有法可依，有情可循。要實(shí)現(xiàn)文明執(zhí)法，營造良好的執(zhí)法氛圍。