導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇畢業(yè)班長總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

進(jìn)入九年級，每個(gè)學(xué)生都有自己明確的奮斗目標(biāo)，有的學(xué)生把上高中、上大學(xué)當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)，有的學(xué)生則把參加工作、學(xué)一技之長作為自己的奮斗目標(biāo)?！盀閴粝胝钩帷边@是我學(xué)期初和學(xué)生共同制定的奮斗目標(biāo)?！皦粝氲膶?shí)現(xiàn)需要付出很艱辛的努力，今天的奮斗是為了明天過得更好。”開學(xué)初，我把這句話送給所有的學(xué)生，告訴他們現(xiàn)在開始努力并不晚，關(guān)鍵在于勤奮。為了心中的夢想，我鼓勵(lì)學(xué)生抓緊時(shí)間，珍惜這稍縱即逝的一年。在對學(xué)生從紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行“綜合性”的開導(dǎo)和教育之后，我鼓勵(lì)并組織學(xué)生寫“新學(xué)期新打算”。俗話說：“良好的開端是成功的一半?！睂W(xué)生在我的鼓勵(lì)下，有的表示一定要努力拼搏，爭取考上高中；有的表示一定要改掉壞毛病，珍惜在校的最后一年。

二、班級管理，實(shí)行“輪流值班制”

多年來，傳統(tǒng)的班級管理模式一般是一個(gè)班里有一個(gè)班長、一個(gè)副班長。班長、副班長負(fù)責(zé)班級活動(dòng)的組織、開展、監(jiān)督、管理等，其他學(xué)生則按班長的要求去做，缺乏主動(dòng)性和責(zé)任感。為了避免這一管理上的缺陷，我在班級管理上采取了“輪流值班制”：每天一個(gè)值班班長，并在黑板左上角寫上“今天是___＿＿年__＿月__＿日，值日班長是＿＿_(dá)_____”，值班班長負(fù)責(zé)每天檢查衛(wèi)生，管理學(xué)生的紀(jì)律，尤其是晚自習(xí)紀(jì)律。這樣一來，每個(gè)學(xué)生都有了鍛煉的機(jī)會，都感到了自己身上的責(zé)任。采取這項(xiàng)制度之后，我班氣氛融洽、秩序井然，學(xué)生們都能自覺遵守值班班長提出的各項(xiàng)要求。實(shí)踐證明，這是對學(xué)生自我管理能力的良好鍛煉。

三、每日一記，了解學(xué)生內(nèi)心活動(dòng)

多年以來，我一直牢記《中國手語》書上的一句話“溝通由手形到心靈”，并按這句話的要求來洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。我會根據(jù)每個(gè)聾生的情緒變化和行為舉止，了解其內(nèi)心身處的真實(shí)思想，并通過多種溝通方式，打開聾生心扉，使他們無所顧及地傾訴自己的心事。讓學(xué)生寫日記是我了解學(xué)生的一種行之有效的辦法。從學(xué)生的日記中我可以知道學(xué)生的喜怒哀樂，知道一些他們不想與別人交談的秘密，還可以了解學(xué)生之間的矛盾，學(xué)生對事物的不同態(tài)度。在他們的筆下，我可以看到另外一個(gè)他。日記是學(xué)生傾訴的載體，也是師生之間的一座橋梁。通過寫日記，學(xué)生的寫作水平提高了，語言表達(dá)能力增強(qiáng)了；通過日記，我?guī)蛯W(xué)生們理清思緒，解決各種難題，拉近了與學(xué)生的距離。

四、主題班會，讓學(xué)生暢所欲言

每周一次的主題班會，我都會先問學(xué)生：“你這一周最高興的事情是什么？最傷心的事情是什么？”學(xué)生都會暢所欲言，把高興的事說出來大家分享，傷心的事說出來讓大家一起想辦法解決。我班的主題班會形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“安全在我心中”，讓學(xué)生說一說怎樣注意安全；“知黨恩，頌師恩，念父母恩”，讓學(xué)生了解國家、社會、學(xué)校對殘疾兒童的幫助，了解父母對自己的關(guān)懷；“怎樣做好大哥哥、大姐姐”，讓學(xué)生明確作為全校最高年級的學(xué)生，要時(shí)刻積極主動(dòng)，起帶頭作用，做好小同學(xué)的表率。在班會中，班主任只起穿針引線的引導(dǎo)作用。在和諧的氛圍中，學(xué)生們的身心得到了徹底的解放。

五、平等相待，做學(xué)生的知心朋友

畢業(yè)班的學(xué)生正值青春期，他們對事物都有自己獨(dú)特的見解，但有時(shí)會偏離軌道，這就要求班主任時(shí)刻注意打開學(xué)生的心結(jié)，和他們談心，用愛去打動(dòng)他們，以朋友的身份與他們交流。只有這樣，學(xué)生才會把心中所思所想告訴老師，把心中的苦悶向老師傾訴。這時(shí)班主任要為學(xué)生嚴(yán)守秘密，并對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使他們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。在畢業(yè)考試臨近的日子里，我在黑板上寫下“今天距考試還有＿＿_(dá)_____天”，以此來督促學(xué)生。我時(shí)常會提醒學(xué)生：“畢業(yè)后有的學(xué)生可以坐在高中的課堂中繼續(xù)學(xué)習(xí)，有的人可能就再也不能坐在教室里讀書了。我們應(yīng)該珍惜今天的學(xué)習(xí)生活，把更多的精力用在學(xué)習(xí)上?！?/p>

六、找差距，努力縮小聾生和正常人的距離

篇2

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）06-180-01

學(xué)生進(jìn)入初三后，常有一種不安與畏懼的心理。因?yàn)槌跞钦麄€(gè)初中階段最重要的一年，也是最關(guān)鍵的一年，成績一般的學(xué)生擔(dān)心趕不上，成績優(yōu)秀的學(xué)生又擔(dān)心考試失誤……。種種原因，不一而足。而如何使學(xué)生消除這種心理，輕松上陣，在中考中取得優(yōu)異的成績，教師的指導(dǎo)是非常重要的。通過多年的教學(xué)，不斷反思總結(jié)、汲取經(jīng)驗(yàn)，筆者有些感受和啟發(fā)，現(xiàn)略述如下：

一、信心為本，目標(biāo)明確

我們都知道，信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難，如果沒有十足的信心，就很難學(xué)好。

案例1：我班的班長，擅長理科，但是英語老拉他的后腿，每次月考排名下來都在60名后。做為班主任的我當(dāng)時(shí)很著急，我不想讓他因英語不好，而考不上華山。因此，我就動(dòng)員跟他玩的好的同學(xué)，平時(shí)多幫助他，監(jiān)督他，最重要的是每天聽寫的單詞要按時(shí)來給我背。經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，他的英語成績有了一定的改觀。他的名次也上升到了年級前30.每次找他談話，還沒等我說話，他就說：“我知道要背英語單詞了，老師我會努力的！”在中考前，他又主動(dòng)提出讓我?guī)退阎R點(diǎn)再梳理一下。結(jié)果2013年的中考他考了130多分。

其次是目標(biāo)，學(xué)習(xí)英語切不可盲目，一定要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃。第一、教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多變的教學(xué)方法。而且教師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要加大檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在進(jìn)行正式復(fù)習(xí)之前，我們?nèi)匀挥斜匾獙W(xué)習(xí)一下《課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清楚相關(guān)知識的等級要求，同時(shí)要吃透當(dāng)年中考英語學(xué)科的說明要求，并及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生能夠明確當(dāng)年中考英語的命題方向、內(nèi)容和題型，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間，根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況制定復(fù)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)生對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容提前做到心中有數(shù)，從而積極主動(dòng)地投入到復(fù)習(xí)中去。具體安排如下：

1、將所有課本的有用的知識加以精心梳理，重在解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和考點(diǎn)，主要包括（1）重點(diǎn)詞匯；（2）重要句型；（3）常用語法項(xiàng)目；（4）易見疑難辨析。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)知識復(fù)習(xí)，分門別類，各個(gè)擊破，使學(xué)生所學(xué)知識系統(tǒng)化，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，力求有所提高和創(chuàng)新。根據(jù)近年中考的命題特點(diǎn)，大概應(yīng)設(shè)計(jì)以下內(nèi)容：（1）詞法部分；（2）單項(xiàng)選擇；（3）完形填空；（4）閱讀理解。

3、綜合復(fù)習(xí)、模擬測試階段。科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，重在檢查學(xué)生對前幾個(gè)階段所復(fù)習(xí)知識的掌握情況及對知識運(yùn)用的能力，并根據(jù)反映出來的信息及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏，提高復(fù)習(xí)效率。

二、忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，需精講精練

練習(xí)和測試是初三英語教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。我歷來注重平時(shí)的練習(xí)的選擇尤其是中考中涉及的重難點(diǎn)訓(xùn)練題型的選用。在上好每一節(jié)課的同時(shí)我給學(xué)生選擇一些恰當(dāng)?shù)木毩?xí)。好的恰當(dāng)?shù)木毩?xí)可以鞏固所學(xué)的語言知識和培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力。

在復(fù)習(xí)過程中，切不可單靠材料多、作業(yè)多、搞題海戰(zhàn)術(shù)、考試多取勝，要做到精講精練。但是，這并不意味著就降低了對學(xué)生的嚴(yán)格要求。對手中的資料要加以分類整理，吸收試題中的精華進(jìn)行重新編排，針對復(fù)習(xí)中學(xué)生的弱項(xiàng)做些分項(xiàng)或綜合的具有代表性、典型性的練習(xí)。這些練習(xí)既源于教材，又高于教材；不但有一定的知識覆蓋面，而且便于能力的考查，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了復(fù)習(xí)的針對性。如：補(bǔ)全對話，有些學(xué)生沒有解題的思路，因此我采用從網(wǎng)上收集資料的方式，在中考的一個(gè)月前每天練習(xí)的方式，加強(qiáng)訓(xùn)練。這樣學(xué)生碰到類似的題時(shí)，就會做了。另外講解時(shí)可對一些重點(diǎn)、難點(diǎn)加以補(bǔ)充，做到精講精練，避免重復(fù)性的訓(xùn)練同一個(gè)知識點(diǎn)，這樣會使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握的知識點(diǎn)更多，效果會更好.在反映情況階段，教師每天應(yīng)針對所復(fù)習(xí)的內(nèi)容適量布置課外作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行批改，以便發(fā)現(xiàn)問題，真正作到查缺補(bǔ)漏。如有時(shí)間，對問題嚴(yán)重的，最好予以個(gè)別指導(dǎo)

三、建立和諧師生關(guān)系

師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。融洽的師生關(guān)系能促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。畢業(yè)班的英語復(fù)習(xí)課很難教，枯燥無味，只有那些基礎(chǔ)好、又有毅力和耐心的學(xué)生才會跟得上。有部分英語較差的學(xué)生從進(jìn)入初三起就有了消極怠工的念頭，作業(yè)開始拖拖拉拉，上課時(shí)不時(shí)地走神，到了第二學(xué)期甚至連作業(yè)也懶得寫，上課動(dòng)不動(dòng)就趴在課桌上。對這些學(xué)生我們教師不能聽之任之，就此放棄，應(yīng)一視同仁，絕不放棄一個(gè)。如果教師都開始放棄學(xué)生了，那學(xué)生更會自暴自棄放任自己.。因此融洽的師生關(guān)系，學(xué)生會親其師而信其道，聽從教師的安排與倡導(dǎo)，促使復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高；相反，則會對學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度產(chǎn)生消極影響，制約著教育質(zhì)量的提高。另外畢業(yè)班的學(xué)生還需要老師的關(guān)心和尊重。而不僅僅只是談學(xué)習(xí)。經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界并及時(shí)解決學(xué)生的合理需要，是身為畢業(yè)班老師應(yīng)有的能力。

篇3

由于我校行政領(lǐng)導(dǎo)變動(dòng)較大，數(shù)學(xué)支部的支部書記已經(jīng)調(diào)走，但一直沒有配備，影響了數(shù)學(xué)支部工作的開展。學(xué)校黨總支已于10月份給教育局黨組寫了報(bào)告，增補(bǔ)黨總支委員會成員，在新的支部書記尚未確定期間，由數(shù)學(xué)支部的組織委員臨時(shí)負(fù)責(zé)。同時(shí)，由于我校團(tuán)委書記也已調(diào)出，學(xué)校黨總支十分重視，及時(shí)召開了支委會，選拔了德才兼?zhèn)涞哪贻p教師沈逢云擔(dān)任校團(tuán)委副書記，上報(bào)教育局團(tuán)委，已得到批示，使得學(xué)校的團(tuán)委工作沒有因?yàn)槿藛T調(diào)動(dòng)而受到影響。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理

由于學(xué)校面積小，學(xué)生多，在升旗和做課間操時(shí)很擁擠，在課間也有少數(shù)學(xué)生追逐打鬧，為了保證學(xué)生的安全，不發(fā)生安全事故，學(xué)校政教處和保衛(wèi)科制定了安全保衛(wèi)措施，安排了課間值班教師，要求在升旗和做課間操時(shí)各班要整隊(duì)進(jìn)入操場，做完操后再整隊(duì)回班，由班長和體育課代表在前面帶隊(duì)，班主任在后面維持秩序。每節(jié)課課間在各樓層都安排班主任和學(xué)生進(jìn)行巡視，制止追逐打鬧行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要扣除班級“一日常規(guī)”的分?jǐn)?shù)。經(jīng)過整改，學(xué)校的秩序有了根本的好轉(zhuǎn)。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、盡管近年來我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，但由于生源較差，還存在著一定數(shù)量的后進(jìn)生，這成了制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸。為了關(guān)愛后進(jìn)生，學(xué)校出臺了《轉(zhuǎn)化后進(jìn)生實(shí)施方案》，將轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為對教師和班主任工作成績評價(jià)的一個(gè)重要方面，對有突出進(jìn)步的后進(jìn)生學(xué)校將拿出轉(zhuǎn)向資金進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。目前，我校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作已經(jīng)得到社會各界的一致好評，學(xué)校的教育教學(xué)工作秩序竟然有條，大面積后生進(jìn)都在轉(zhuǎn)優(yōu)的過程中，預(yù)期效果然讓人振奮。

2、學(xué)校今年的中考雖然整體很好，但有個(gè)別科目成績有下滑。學(xué)校教務(wù)處及時(shí)召開了初三教師會議，查找問題，修訂了我校畢業(yè)班工作計(jì)劃，以便于今年在中考復(fù)習(xí)時(shí)及時(shí)改正、提高教育教學(xué)工作效率。同時(shí)，學(xué)校還要求教師結(jié)合自己所教的學(xué)科，對自己的教育、教學(xué)工作進(jìn)行自我剖析，找出自己工作中的不足，撰寫教學(xué)反思，以便于在今后的教學(xué)工作中得到改正。

3、今年我校新分配的教師比較多，為充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，全面提升青年教師的課堂教學(xué)水平，我校在9月10日教師節(jié)這個(gè)特殊的日子，開展了新一期“青藍(lán)工程”拜師結(jié)對儀式，共為11位青年教師分別聘請教育管理和教學(xué)業(yè)務(wù)豐富的名師為師，讓他們更好的適應(yīng)我校的教學(xué)氛圍，提高自身的教學(xué)水平，師傅從教學(xué)工作到班主任工作進(jìn)行指導(dǎo)，而且制定了獎(jiǎng)勵(lì)制度，發(fā)放了聘書，此項(xiàng)措施，大大提升了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

4、邀請家長走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂。

為了進(jìn)一步落實(shí)新課程課堂教學(xué)，讓家長親身體會孩子在校學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)氛圍，共同探討新課程課堂教學(xué)方法，我校堅(jiān)持在兩個(gè)級部三個(gè)年級積極開展“走進(jìn)課堂家長開放日”活動(dòng)，讓家長走進(jìn)課堂，走進(jìn)新課程，邀請部分家長走進(jìn)課堂聽課，教務(wù)處積極召開家長座談會，征求他們對教師教學(xué)的意見以及學(xué)校在管理方面還存在那些不足的地方，真正做到讓家長放心、讓社會滿意。

5、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)畢業(yè)班。

為進(jìn)一步落實(shí)瑤海區(qū)畢業(yè)班工作會議精神，提高我校畢業(yè)班教育質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部在畢業(yè)班工作中的引領(lǐng)、激勵(lì)和監(jiān)控作用，充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)班任課老師的工作積極性、主動(dòng)性，我校實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)下班制度，成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校書記張文寶、校長李存銀、副書記曹明權(quán)、分管校長袁方正、陳文志及校級中層領(lǐng)導(dǎo)分別下班蹲點(diǎn)。實(shí)行這一制度后，校領(lǐng)導(dǎo)將定期深入到蹲點(diǎn)班級巡視、聽課、座談，了解教學(xué)情況，進(jìn)行質(zhì)量跟蹤分析，指導(dǎo)班主任工作，了解教師和學(xué)生在教學(xué)和學(xué)習(xí)上存在的困難，并及時(shí)給予解決。尤其是協(xié)助班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，排查問題和原因。這一制度的實(shí)施，將進(jìn)一步融洽校群和師生關(guān)系，更好的為校領(lǐng)導(dǎo)提供畢業(yè)班工作信息和動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整工作思路和對策，全面提高畢業(yè)班教育質(zhì)量，完成預(yù)定的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，制定了領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)班級獎(jiǎng)懲制度。

篇4

二、德育工作：

1、盡快熟悉學(xué)生，做學(xué)生的知音。本班學(xué)生來自高二多個(gè)班級，我對他們也不熟悉，因此雙方加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)情感交流尤其重要，學(xué)生只有親其師，才能信其道。

2、做好學(xué)生思想教育工作。指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接到三學(xué)習(xí)。

3、不斷鼓勵(lì)，樹立學(xué)習(xí)信心。我班是文科班，從本次月考看，數(shù)學(xué)成績尤為糟糕，因此必須以鼓勵(lì)和激勵(lì)不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。進(jìn)入高三，多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但是想要提高成績，方法很重要。本學(xué)期，請學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法，并進(jìn)行班內(nèi)交流，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

5、加強(qiáng)紀(jì)律約束，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范。紀(jì)律約束是學(xué)習(xí)的保障，即使是高三學(xué)生也應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校行為規(guī)范。對遲到、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，予以嚴(yán)肅批評。

6、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有在安靜的環(huán)境中才能認(rèn)真學(xué)習(xí)思考。本班由班長到值周班長到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級紀(jì)律情況，保證日常學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。

7、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。高三的生活不應(yīng)該在灰蒙蒙的教室中進(jìn)行，清潔整齊的環(huán)境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。由值周班長，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作。

8、繼續(xù)推行“朋友式”談話，建立新型的師生關(guān)系，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

9、積極與家長聯(lián)系，了解學(xué)生校外學(xué)習(xí)、生活的情況。深入挖掘、調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，積極投入到學(xué)習(xí)中。

10、完成學(xué)校和年級布置的相關(guān)工作和活動(dòng)。

三、教學(xué)工作：

1、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，交流學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)習(xí)情況(每周至少一次)。重視每月(月考后)由年級召集召開的教學(xué)質(zhì)量分析、研究會，并積極與任課老師研究商討，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

2、學(xué)習(xí)老高三的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工工作，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

篇5

積極開展輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)，要求輔導(dǎo)員、班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握崗位職責(zé)內(nèi)容，鉆研業(yè)務(wù)，研究工作藝術(shù)，針對各自班級學(xué)生特點(diǎn)制定適合的管理制度，掌握管理方法，確保班級管理順利開展。定期舉行工作會議，總結(jié)管理得失，對每位督導(dǎo)員、班主任按照學(xué)院管理要求進(jìn)行工作考核。順利舉行系部輔導(dǎo)員大賽，推選入圍輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)學(xué)院決賽。

二、加強(qiáng)團(tuán)總支、學(xué)生會建設(shè)

成立系學(xué)生會和團(tuán)總支學(xué)生干部組織，制定工作制度，明確職責(zé)，協(xié)助老師共同管理，每周五舉行例會并上報(bào)周工作總結(jié)，提升學(xué)生干部自身素養(yǎng)，在工作中做到以身作則，對于不能起到帶頭模范作用的學(xué)生干部及時(shí)清退出管理隊(duì)伍，學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)為系學(xué)風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律管理和學(xué)生活動(dòng)的舉行都起到了至關(guān)重要的作用。

三、日常工作

1、加大常規(guī)管理工作力度，做到工作嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。實(shí)行輔導(dǎo)員、班主任—系學(xué)生會—各班班長三級管理模式，制定班級管理樣表，由各班輔導(dǎo)員、班主任統(tǒng)籌，系學(xué)生會檢查上報(bào)，班長具體執(zhí)行。表格內(nèi)容包括是否按時(shí)上課、課堂表現(xiàn)、課下參加活動(dòng)積極性，日常行為規(guī)范等方面，每月總結(jié)，凡是分?jǐn)?shù)低于60分的同學(xué)由輔導(dǎo)員、班主任談話警示，嚴(yán)重者約談家長。

2、加強(qiáng)安全教育和心理健康教育。要求輔導(dǎo)員、班主任定期召開主題班會，對學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育，通過每周輔導(dǎo)員、班主任下宿舍，每天學(xué)生干部進(jìn)寢室檢查等工作，排除宿舍安全隱患，極大降低晚歸、曠宿、喝酒、打架、使用違禁用品等行為的發(fā)生概率。同時(shí)要求輔導(dǎo)員、班主任及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。2019年全系學(xué)生事故發(fā)生率為零。

四、做好20畢業(yè)生的就業(yè)工作。

要求20畢業(yè)班輔導(dǎo)員、班主任提前做好畢業(yè)生畢業(yè)前的就業(yè)指導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、指導(dǎo)學(xué)生制作招聘簡歷，為學(xué)生提供各類招聘信息，幫助困難學(xué)生積極就業(yè)等，使得就業(yè)率達(dá)到91.80%。

篇6

先成立班委會，由班委會和學(xué)生代表共同研究六（3）班小學(xué)生一日常規(guī)。大到宏觀目標(biāo)，小到每一時(shí)段應(yīng)該干什么？從學(xué)習(xí)到紀(jì)律制定好目標(biāo)之后，由常務(wù)班長和值日班長嚴(yán)格執(zhí)行，一切按班規(guī)執(zhí)行。

經(jīng)常找班干部談話，讓他們明白，他們要求學(xué)生做到的自己首先要做到，自己要成為身邊學(xué)生的榜樣，要樹立威信。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，多數(shù)學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，幫助其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀

真正的教育是愛的教育，只有讓學(xué)生感受到你的教育是真正的關(guān)心他，愛護(hù)他，那你的教育一定是成功的。平時(shí)我常教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、關(guān)心幫助他人。在學(xué)校舉辦的獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，我抓住獻(xiàn)愛心教育這個(gè)契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行了關(guān)心、幫助他人的教育，讓人人都獻(xiàn)出了一點(diǎn)愛，培養(yǎng)了他們的愛心。另外，我還通過不同途徑幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，雖只處于萌芽階段，但也打下了良好的基礎(chǔ)。

篇7

1、班訓(xùn)

天道酬勤 有恒乃成

2、目標(biāo)

（1）強(qiáng)抓思想道德教育，強(qiáng)化成材為國的意識，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）強(qiáng)化“勤學(xué)、善問、求實(shí)、創(chuàng)新”的班風(fēng)，為全體師生創(chuàng)立一個(gè)身心愉悅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

（3）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，有針對性的、具體的分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是臨界學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

（4）養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，確保身心健康。

3、值周班長制度

（1）由各班委循環(huán)擔(dān)任值周班長的工作。

（2）每輪的值周班長必須為班級一周的表現(xiàn)作出總體評價(jià)和總結(jié)，并記錄于班級博客。

（3）值周班長所負(fù)責(zé)的范圍有：上課紀(jì)律、衛(wèi)生情況、午間與下午自修、班級安全等。

（4）每日早讀，值周班長提醒各科課代表將須交的作業(yè)或備忘事項(xiàng)記于黑板，提醒同學(xué)。

4、干部管轄

我班班委實(shí)行責(zé)任制，每位干部有各自不同的管轄范圍。良好地運(yùn)用群眾基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)起每同學(xué)的積極性，各盡其職，互輔互助。班委基本要求：

（1）以身作則，學(xué)習(xí)工作兩不誤。

（2）切實(shí)完成本職工作，戒浮躁。

（3）有高度集體榮譽(yù)感與責(zé)任心。

5、具體要求：

（2）團(tuán)結(jié)同學(xué)、真誠禮貌待人，同學(xué)間熱心幫助，不與同學(xué)發(fā)生沖突、不使用不雅語言。

（3）尊敬師長，不隨意頂撞老師并向老師主動(dòng)問好。

（4）上課專心聽講，認(rèn)真記錄，提高課上效率。

（5）課間不得追逐、起哄、大聲喧嘩，要積極營造良好的休息環(huán)境。

（6）午休時(shí)間安靜自修，不聽音樂或使用任何娛樂設(shè)備。

（7）課后所有作業(yè)必須獨(dú)立完成，不得抄襲，考試不得舞弊。

（8）校內(nèi)不得使用手機(jī)；平日不沾煙酒，不打架斗毆，不出入網(wǎng)吧、游戲機(jī)廳等場所。

（9）自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按要求完成勞動(dòng)任務(wù)。

（10）愛護(hù)公物，對教室設(shè)施使用要經(jīng)心，不得丟失。

（11）有事提前請假報(bào)告，不得隱瞞欺騙。

（12）認(rèn)真遵守以上要求，若違反將按規(guī)處理。

二、班級交流平臺

1、暢通的班級通訊網(wǎng)

班級通訊網(wǎng)仍將起到至關(guān)重要的作用，一些重要事宜由通訊網(wǎng)逐層傳遞，爭取將須通知的信息第一時(shí)間通知到每位同學(xué)，防止一些錯(cuò)誤的發(fā)生。本學(xué)期沿用通訊網(wǎng)機(jī)制，并確定暢通，使班級每位同學(xué)都能直接與組長或班長聯(lián)絡(luò)，本學(xué)期將使機(jī)制更為完善。

2、班級博客

班級博客是我班另一特色交流平臺，設(shè)有專門同學(xué)進(jìn)行日常管理。博客設(shè)有班主任老師近期工作計(jì)劃、同學(xué)優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、社會熱點(diǎn)、各值周班長的周例總結(jié)及其他學(xué)習(xí)資訊，是老師同學(xué)交流的良好平臺。我班旨于將此特色持續(xù)保持，并號召同學(xué)廣泛參與。

三、學(xué)習(xí)方面

1、制定計(jì)劃

明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀，要求學(xué)生以一個(gè)平常的心態(tài)，自信的自我面對高考的Ji烈競爭。千里之行始于足下，要求學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，促使全班同學(xué)互幫互學(xué)共同提高。

3、同桌之間互補(bǔ)互助

同時(shí)相互競爭從而達(dá)到一個(gè)共同目標(biāo)。

4、學(xué)習(xí)型小組創(chuàng)建

在高三階段，學(xué)業(yè)日趨繁重，學(xué)習(xí)更不能指靠單槍匹馬，一定要定期準(zhǔn)時(shí)的開展學(xué)習(xí)型小組活動(dòng)，在幫助別人的同時(shí)使自己取得進(jìn)步。

1)此工作計(jì)劃各由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)籌，各科課代表監(jiān)督管理，爭取發(fā)揮各小組成員的特長所在，將學(xué)習(xí)的心得及方法與組員交流。

2)利用課間及中午休息時(shí)間，對課堂上遇到的疑問和作業(yè)中遇到的困難，在小組成員之間進(jìn)行討論，擅長者對其作出解答。若無法解決，則可向其它小組或老師請求幫助，得到答案后，負(fù)責(zé)教會組內(nèi)其他成員。每位同學(xué)確保有疑問及時(shí)解決，不把問題積壓下。

5、體育鍛煉

強(qiáng)化體質(zhì)和意志力，減輕精神壓力，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。充分利用體育課

四、主要活動(dòng)

1、三月五日敬老愛老活動(dòng)

在學(xué)雷日，重返我班寒假里結(jié)對的曹安敬老院，慰問老人，和他們談心，為他們送上我們準(zhǔn)備的節(jié)目，給他們帶去溫馨和快樂。

2、雙節(jié)

鼓勵(lì)同學(xué)們參與到藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)中，培養(yǎng)自己的能力，展示自己的才華，做到文理相通。盡量多地參加一些活動(dòng)，在活動(dòng)中收獲書本中學(xué)不到的知識。對班級在雙節(jié)中的積極分子進(jìn)行表彰。

3、成人儀式

集體過成人儀式，組織一次班會，讓同學(xué)們暢談理想、暢談未來，說說成人的感想和對父母的感恩以及對“責(zé)任”的認(rèn)識。

4、畢業(yè)典禮

班級組織一次聯(lián)歡會，邀請所有任課老師，回顧一年來的酸甜苦辣，準(zhǔn)備豐富多樣的節(jié)目，填寫同學(xué)錄，并拍照留念。

篇8

小學(xué)時(shí)，只有數(shù)學(xué)老師是一年級至四年級都沒有被換過的“親媽”，可到了五年級，“親媽”猝不及防地就被換成了“后媽”。此人姓強(qiáng)，處女座，有點(diǎn)強(qiáng)迫癥，把原來生動(dòng)的課堂變成了最難熬的時(shí)間。她寫的字就跟打印機(jī)打出來的一樣端正，自然她也是這樣嚴(yán)格要求我們的。她拼命打壓像我這樣的“跳步黨”，把作業(yè)也批得很死，一點(diǎn)也不能自由發(fā)揮，連我們的班長也經(jīng)常被她訓(xùn)斥。只要有同學(xué)不按要求做，就會被留校重做，有一次還把我留到了19:30。就這樣，仇恨的種子在我們班慢慢地生長開來。

復(fù)仇

我們班的孩子可都不是省油的燈。人不犯我，我不犯人，她若犯我，我定加倍奉還，復(fù)仇者聯(lián)盟應(yīng)運(yùn)而生。一日，第4節(jié)課是數(shù)學(xué)課，那天中午大家互換眼神，決定分批次行動(dòng)。第一批人，課后立刻拿作業(yè)去給強(qiáng)老師批，第二批，第三批同學(xué)則抓緊時(shí)間吃飯，一刻鐘后第二批人上去批，第一批人被替換下來吃飯。就這樣我們利用強(qiáng)老師不批完訂正作業(yè)，就絕不做下一件事的認(rèn)真負(fù)責(zé)的性格特質(zhì)，三班倒的輪流給她批作業(yè)，整整一個(gè)半小時(shí)過去了，我們都輪流吃了飯，而她則被生生地餓了一頓，我們心中竊喜。

離間

聽說上幾屆都有家長聯(lián)名到校長那里去告她的狀，但是都沒有成功，因?yàn)樾ｉL一直都在保護(hù)她。我們總結(jié)了他們的失敗經(jīng)驗(yàn)，直接投訴，等于白搭，要想復(fù)仇必須要從他們內(nèi)部下手，一條離間妙計(jì)浮上心頭。每周五都是學(xué)校例行的校會，每個(gè)老師都必須去參加。于是我們就利用上述方法成功地拖住了強(qiáng)老師20分鐘。一向淡定的她的臉上露出了一絲驚恐，出門的時(shí)候也是小步疾走。她一到會場，校長就怒氣沖沖地說:“我們學(xué)校就你最忙，到底是參加校會重要，還是批改學(xué)生作業(yè)重要啊？”果然這一次的遲到，她被校長當(dāng)眾狠狠地批了一頓。他們之間似乎開始產(chǎn)生了嫌隙……

總攻

幾次用計(jì)之后，強(qiáng)老師像是知道了什么，對我們更加嚴(yán)厲了。有幾個(gè)“兄弟”都被留校到晚上十點(diǎn)，可回家還要做很多別的作業(yè)，苦不堪言。我們怒了，咬牙發(fā)動(dòng)了總攻。畢業(yè)班都會有一次全區(qū)統(tǒng)考，學(xué)校會根據(jù)考試成績來考評老師，最多的可以拿到八萬的獎(jiǎng)金。得到這一重要消息后，總攻的機(jī)會來了。我們故意把會做的題也都做錯(cuò)，考得很差，顯示出她教育水平低下，獎(jiǎng)金她一分也拿不到。還讓校長在教育局里丟盡了臉面。我們畢業(yè)前聽說她被降級了，還被調(diào)去教三年級小朋友了，再?zèng)]資格教畢業(yè)班了。當(dāng)時(shí)，我們開心壞了，誰讓她如此認(rèn)真嚴(yán)格了?？伤齾s一臉自責(zé)，疑惑,擔(dān)心地望著我們這群孩子，愁眉不解……

悔恨

“哎呀，這題做錯(cuò)了，是因?yàn)樽謱懙貌磺宄?，看錯(cuò)了呀！”

“唉，這題錯(cuò)是因?yàn)槲姨襟E了。當(dāng)初如果按照強(qiáng)老師的要求做，養(yǎng)成好習(xí)慣，就不會出現(xiàn)這樣的情況了，也不會被扣這么多分了?！?/p>

幡然醒悟，那時(shí)她的嚴(yán)格，她的認(rèn)真，其實(shí)都是為了我們好?。“?！可我們卻設(shè)了那么多連環(huán)計(jì)，把她給害慘了。心中的悔恨一直縈繞在我的內(nèi)心深處，久久不能散去，她就一直這樣留在我的記憶最深處，永不消失。

探望

?。∵@兩年不見，我的小學(xué)擴(kuò)建了，還新建了一個(gè)小花園。來時(shí)已經(jīng)16:30，老師們大都回家了，畢竟這是小年夜呀！走著走著，看見一束光從一個(gè)辦公室透出。??！是她！她的臉上寫滿了認(rèn)真，還在批閱一些本子，辦公室就她一個(gè)人了，可是教案與材料卻放滿了三張桌子。我不敢打擾她，就這么靜靜地看著，直到她活動(dòng)了一下脖子，這才發(fā)現(xiàn)了我。

“唉，你怎么來了？”

“我來探望老師您了，您這兩年過得可還好，當(dāng)初是我們不對，不該那樣對待您，我們做錯(cuò)了?！?/p>

篇9

高橋中學(xué)毛校長說，他沒去過洋思中學(xué)因?yàn)檠笏际敲褶k學(xué)校（生源有差別），但是他看過蔡林森校長的經(jīng)驗(yàn)介紹，其精髓就是發(fā)揮學(xué)生的主體作用、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。高橋中學(xué)的做法與蔡校長的理念不謀而合，在學(xué)校管理和班級管理的每個(gè)細(xì)節(jié)中都注重了學(xué)生的自主管理。每個(gè)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)都有自己的“學(xué)生秘書團(tuán)”。副校長手下是各班班長或紀(jì)律委員，德育主任手下是各班的衛(wèi)生委員，總務(wù)主任手下是各班的生活委員等等，這些“學(xué)生秘書團(tuán)”成了學(xué)校管理的眼線和落腳點(diǎn)。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識，以至于學(xué)校的草皮和果樹沒有任何警示語的情況下，也沒有學(xué)生進(jìn)行破壞和采摘。這不能不說是學(xué)校管理的最高境界。反思我們的做法，有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學(xué)生會”，有“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，但對于學(xué)生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠，尤其是對全體學(xué)生的思想教育、品德教育、未來教育太少，以至于難以發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、“團(tuán)隊(duì)合作，追求卓越”是任何學(xué)校或單位發(fā)展的前提。

“團(tuán)結(jié)就是力量”，至理名言，有誰不懂得？但是我們在實(shí)際工作中，怎樣才能做到是我們每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)該思考的。

毛校長的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵。學(xué)校對老師們的考核都是以班級或年紀(jì)學(xué)科組為單位的。班級總平均分高了，某學(xué)科均分低一點(diǎn)沒有大問題，但是班級總平均分低了，而某一科均分很高，那問題就大了。學(xué)科組也一樣。用毛校長的話說，就是讓老師們在同班級和學(xué)科組的老師們的合作中掙扎。

毛校長還告訴我們，學(xué)校的管理理念和辦法要盡可能多的被老師們認(rèn)同。換句話說，就是我們每一位老師首先要進(jìn)行理念的更新，認(rèn)同“團(tuán)隊(duì)合作”，不要總是計(jì)較個(gè)人得失?？匆豢次覀兊陌嗉壋煽儼?！有的學(xué)科成績總是很好，可是怎么換來的呢？大量的占用學(xué)生的課余時(shí)間，疲勞戰(zhàn)換來的，代價(jià)是犧牲別的學(xué)科。教多個(gè)班的學(xué)科老師，其余班都成績優(yōu)異，唯獨(dú)這一個(gè)班較低，為什么？或許是班級管理的問題，更重要的是團(tuán)隊(duì)合作的問題。有的人在某班考出的成績很差時(shí)，總喜歡質(zhì)問“有的的老師要反思一下了，為什么同是一個(gè)班，別人成績很好，××成績很差，你有沒有抓學(xué)生？你抓得到不到位？”我覺得，考得好的學(xué)科更應(yīng)該反思一下，或許就是這一科的成績好而拖累了整體。因此，如果讓我選擇畢業(yè)班老師的話，我會選擇那些不喜歡課下抓學(xué)生，但是課堂效率高的，注重合作的老師。高橋中學(xué)為了崇尚合作，他們有個(gè)做法很好。將同年級的兩個(gè)班組成兄弟班級，便于組建體育、音樂團(tuán)體，便于學(xué)科老師間的合作。我覺得在這點(diǎn)上我們可以借鑒。

篇10

中圖分類號：G459 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：1674-9324（2012）03-0200-02

影響當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)工作的主要問題：一是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中還存在不少矛盾和問題。我國處于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的重要階段，新的問題和深層次的矛盾有可能不斷凸現(xiàn)，這些問題必然會投射到就業(yè)工作中來。二是全國高校畢業(yè)生總量依然較大。2011年全國大學(xué)畢業(yè)生有660多萬人，比去年增加了30萬，再加上以往未就業(yè)的畢業(yè)生，僅大學(xué)畢業(yè)生需要就業(yè)的就超過了700萬，當(dāng)前和今后一段時(shí)期解決高校畢業(yè)生總量、消化增量的難度還在進(jìn)一步增大。三是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然非常突出。由于畢業(yè)生的專業(yè)知識與技能不適應(yīng)市場需求等多方面原因，用人單位“招聘難”和畢業(yè)生“就業(yè)難”的問題并存，且有常態(tài)化傾向。

一、主要經(jīng)驗(yàn)

1.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視，就業(yè)工作方能有序進(jìn)行。獨(dú)立學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入了解、分析研究，按照上級要求，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，建立職責(zé)明確的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)構(gòu)。同時(shí)，學(xué)院還應(yīng)制定相關(guān)的文件，進(jìn)一步明確就業(yè)指導(dǎo)小組、學(xué)工辦及班主任在就業(yè)工作中的責(zé)權(quán)利，以充分調(diào)動(dòng)開展畢業(yè)生就業(yè)工作的積極性、主動(dòng)性、自覺性，更好地為畢業(yè)生充分就業(yè)做好服務(wù)工作。學(xué)期開學(xué)初，院領(lǐng)導(dǎo)在全體教職工大會上明確指出，學(xué)院本學(xué)期學(xué)生工作的重點(diǎn)之一就是開辟就業(yè)基地，學(xué)生活動(dòng)必須緊緊圍繞學(xué)風(fēng)和就業(yè)這二條主線，院領(lǐng)導(dǎo)召開就業(yè)工作專題會議，多次研討就業(yè)工作。學(xué)工辦專門有二名老師分管招生就業(yè)工作，并利用多方渠道，要求全員參與。

2.加大就業(yè)考核獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)就業(yè)率穩(wěn)步提升。學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)充分發(fā)揮兼職班主任隊(duì)伍和專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍的作用，緊緊依靠學(xué)院全體教職工形成的就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮全員育人的優(yōu)勢，在日常的學(xué)習(xí)生活中給予廣大畢業(yè)生熱情幫助和無私關(guān)懷，對畢業(yè)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)揮了較好的效果。學(xué)院先后通過了文件“江蘇科技大學(xué)南徐學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作的意見”和“關(guān)于畢業(yè)班班主任延長一學(xué)期業(yè)績分經(jīng)費(fèi)使用的辦法”，文件明確了對就業(yè)工作作出貢獻(xiàn)的教職工的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。同時(shí)，學(xué)院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和畢業(yè)班班主任簽訂了初次就業(yè)率和年終就業(yè)率的目標(biāo)責(zé)任書。這些措施充分調(diào)動(dòng)了全體教職員工促進(jìn)就業(yè)的積極性。

3.增進(jìn)就業(yè)服務(wù)意識，發(fā)揮學(xué)院主渠道作用。學(xué)院從畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作入手，將社會需求和就業(yè)形勢與畢業(yè)生擇業(yè)觀念結(jié)合起來，統(tǒng)一認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織有序，引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢，樹立就業(yè)信心，面對現(xiàn)實(shí)，擺正位置，正確定位就業(yè)目標(biāo)，確保畢業(yè)生就業(yè)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。主要有以下幾點(diǎn)：

①多次邀請相關(guān)行業(yè)專家進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)講座，對有關(guān)行業(yè)內(nèi)的人才需求和工作情況進(jìn)行介紹，對大學(xué)生擇業(yè)過程中會遇到的問題進(jìn)行解答，對應(yīng)聘過程中的維權(quán)和風(fēng)險(xiǎn)防范進(jìn)行說明。通過講座，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的就業(yè)觀。②采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法，加強(qiáng)與用人單位的溝通和聯(lián)系，先后走訪了江蘇省內(nèi)南通、張家港市等多家用人單位，了解了市場，鞏固了聯(lián)系，增加了感情，并積極向用人單位介紹畢業(yè)生情況，對畢業(yè)生的就業(yè)起到了良好的作用。③采取專業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)生就業(yè)推薦相結(jié)合的方法。學(xué)院與多個(gè)城市的多家實(shí)訓(xùn)單位聯(lián)系，利用寒暑假或?qū)I(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會安排學(xué)生前往各類實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)，又使相關(guān)單位考核了學(xué)生，不少學(xué)生通過實(shí)習(xí)留在用人單位就業(yè)。④堅(jiān)持“創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，南徐學(xué)院成立了自己的“創(chuàng)業(yè)示范園”，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，雖然剛剛起步，但相信我們一定能夠取得豐碩的成果。⑤學(xué)院根據(jù)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就業(yè)意愿對他們分別進(jìn)行幫扶，給貧困生發(fā)放簡歷制作費(fèi)用補(bǔ)貼和考研復(fù)習(xí)用書的補(bǔ)助，為學(xué)生提供專門的考研復(fù)習(xí)場地，為學(xué)生的考研之路鋪平道路。

⑥學(xué)院建立了需求信息公告平臺，成立班級信息員制度，構(gòu)建了QQ平臺和飛信平臺，及時(shí)公布招聘信息和通知，真正做到快速、公開、公平、公正的招聘信息。⑦及時(shí)傳達(dá)落實(shí)各級各部門有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的政策、文件和會議精神，認(rèn)真做好就業(yè)政策、就業(yè)信息、就業(yè)崗位與就業(yè)機(jī)會的咨詢，努力開拓就業(yè)新渠道。

4.加強(qiáng)教育引導(dǎo)，確保畢業(yè)生文明離校。學(xué)院高度重視，切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)生文明離校工作，做到關(guān)心到位、服務(wù)到位、措施到位和責(zé)任到位；加強(qiáng)值班和信息報(bào)送制度，加大督察力度，通過櫥窗、報(bào)欄、橫幅、展板、廣播等形式宣傳文明離校，加強(qiáng)對畢業(yè)生安全教育、文明教育和紀(jì)律教育。召開了2011屆畢業(yè)生黨員教育大會及畢業(yè)班班長、團(tuán)支書、學(xué)生會主要學(xué)生干部會議，充分發(fā)揮學(xué)生骨干力量在文明離校中的積極作用，教育他們既要當(dāng)好表率，又要努力做好其他同學(xué)的工作，畢業(yè)生全體黨員向全體畢業(yè)生發(fā)出文明離校倡議書,努力營造熱烈、輕松、和諧、文明的離校氣氛。重視畢業(yè)生殊學(xué)生的教育引導(dǎo)工作，針對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、就業(yè)困難學(xué)生、有心理困擾的學(xué)生、不能按時(shí)畢業(yè)及其他特殊情況學(xué)生，給予熱情幫助和關(guān)懷，積極做好談心、溝通、引導(dǎo)工作。學(xué)院積極開展“心的起航”、“大學(xué)生理想信念教育”、“大學(xué)生感恩教育”、“大學(xué)生職業(yè)教育”、“畢業(yè)生征文”等畢業(yè)生主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大畢業(yè)生通過一些有意義的活動(dòng)留下美好的記憶，給同學(xué)留下集體的溫暖，給母校留下美好的印象，給低年級同學(xué)樹立良好的榜樣，培養(yǎng)他們的愛校情結(jié)，抒發(fā)畢業(yè)生對母校、老師、同學(xué)的離別之情。一份耕耘，一份收獲，今年南徐學(xué)院2011屆畢業(yè)生全部文明離校，并且得到宿管辦、保衛(wèi)科等領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度稱贊。

二、今后的工作方向

1.加強(qiáng)自身建設(shè)，提高服務(wù)意識。南徐學(xué)院將畢業(yè)生就業(yè)工作當(dāng)成事關(guān)全局的大事來抓，將畢業(yè)生就業(yè)工作納入學(xué)院工作的重要議事日程中去，在“南徐學(xué)院工作領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，畢業(yè)班輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)自身建設(shè)，努力學(xué)習(xí)有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)的各項(xiàng)方針、政策，學(xué)習(xí)能夠提高畢業(yè)生就業(yè)能力的各種理論和實(shí)戰(zhàn)方法，加強(qiáng)自身就業(yè)指導(dǎo)能力。

2.加強(qiáng)素質(zhì)教育，適應(yīng)市場需求。加強(qiáng)學(xué)生綜合就業(yè)能力的培養(yǎng)，利用各種資源對不同年級的學(xué)生實(shí)行不同內(nèi)容的輔導(dǎo)，強(qiáng)化畢業(yè)生的各種咨詢輔導(dǎo)，盡力縮小畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會需求之間的距離，使畢業(yè)生找準(zhǔn)定位，樹立現(xiàn)實(shí)的“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念。加強(qiáng)畢業(yè)學(xué)生的心理咨詢工作，進(jìn)行畢業(yè)生臨職前的各種心理輔導(dǎo)，減輕畢業(yè)生的就業(yè)心理壓力，提高心理素質(zhì)。特別關(guān)注拿不到學(xué)位和不能正常畢業(yè)的學(xué)生心理狀態(tài)，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早處理，讓畢業(yè)生順利地踏上工作崗位。

3.加強(qiáng)交流合作，暢順就業(yè)渠道。學(xué)院在就業(yè)工作中要做到全員參與，多方面開辟就業(yè)渠道。要積極主動(dòng)地與各市各地人事部門、人才市場及各類用人單位的溝通聯(lián)絡(luò)。加大接待和聯(lián)絡(luò)用人單位進(jìn)我院招聘畢業(yè)生的工作力度，誠邀其通過各種方式招聘南徐學(xué)院的畢業(yè)生，為畢業(yè)生爭取更多的職位選擇。加強(qiáng)就業(yè)信息網(wǎng)的建設(shè)，做好用人單位的注冊以及應(yīng)屆畢業(yè)生個(gè)人電子檔案建檔工作，建立更加方便的供需“雙選”的平臺，開通就業(yè)咨詢熱線和就業(yè)專用郵箱，暢順信息傳播渠道。鼓勵(lì)支持學(xué)生靈活就業(yè)，在今后的就業(yè)工作中，將充分利用南徐學(xué)院學(xué)生家境優(yōu)勢，提供畢業(yè)生國內(nèi)升學(xué)和出國留學(xué)的多種途徑，并鼓勵(lì)學(xué)生考研，參加公務(wù)員考試，以減緩畢業(yè)生的就業(yè)壓力。

在學(xué)生就業(yè)工作中，我們還會面臨很多新問題，需要我們?nèi)シe極探索和創(chuàng)新。面對越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，以及當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)思想的不斷變化，要不斷創(chuàng)新就業(yè)工作理念，開展更有針對性的就業(yè)指導(dǎo)工作。

參考文獻(xiàn)：