導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇競選值日班長演講稿，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

大家好！

非常榮幸能站在這個講臺上。我是林開開，這次，我要競選我們班的值日班長。

也許你們很想知道，我為什么要競選這個職位。其實，我參選也是經(jīng)過深思熟慮的。我覺得人是應(yīng)該鍛煉自己一下的，所以，我想當(dāng)值日班長，幫助老師管理好班級。

篇2

今天，我能站在這個神圣的講臺上，真是3生有幸。我今天來精選值日班長心情十分激動，特別緊張。此時，我的心里也十分復(fù)雜，就像打翻了5味瓶，酸甜苦辣。我希望這次精選值日班長可以成功，為班級做貢獻(xiàn)。緊張的是要在面對黑壓壓的同學(xué)卻又是鴉雀無聲的環(huán)境下演講；激動的是能在早已夢寐以求、卻又充滿了神圣氣息的講臺上演講。

一個人最可憐的是無知，最可悲的是自私，最可敬的是拼搏。不管我競選成功與否，我都會讓自私、無知與我無緣。

如果我精選失敗，我并不會傷心，我會鼓起勇氣，打敗自己身上的壞毛病，做一個最好的自己。如果成功了，我不會驕傲，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作。我會把班級活動作為展示特長、愛好的場所，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，在集體里互幫互助。

如果我競選成功，我每天都會早早來到學(xué)校，管理班級，不讓同學(xué)們在早讀午讀說悄悄話。

篇3

今天，我能站在這個神圣的講臺上，真是3生有幸。我今天來精選值日班長心情十分激動，特別緊張。此時，我的心里也十分復(fù)雜，就像打翻了5味瓶，酸甜苦辣。我希望這次精選值日班長可以成功，為班級做貢獻(xiàn)。緊張的是要在面對黑壓壓的同學(xué)卻又是鴉雀無聲的環(huán)境下演講；激動的是能在早已夢寐以求、卻又充滿了神圣氣息的講臺上演講。

一個人最可憐的是無知，最可悲的是自私，最可敬的是拼搏。不管我競選成功與否，我都會讓自私、無知與我無緣。

如果我精選失敗，我并不會傷心，我會鼓起勇氣，打敗自己身上的壞毛病，做一個最好的自己。如果成功了，我不會驕傲，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作。我會把班級活動作為展示特長、愛好的場所，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，在集體里互幫互助。

如果我競選成功，我每天都會早早來到學(xué)校，管理班級，不讓同學(xué)們在早讀午讀說悄悄話。

篇4

競選班長演講稿一分鐘敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

今天我想競選班級元首班長。

首先我認(rèn)為班長不只個是稱號，是個光環(huán)，而是份責(zé)任，是份熱心。我曾經(jīng)英語課代表，所以我深切感受到作為一名班干最重要的是一顆愛心、真心、熱心 。熱愛班級事業(yè)，關(guān)心班級每個同學(xué)。真心勇于為班級付出的，真心想班級所想，為同學(xué)所急。熱心助人，熱心于班級的每項工作。我認(rèn)為：班級不僅是個學(xué)習(xí)的地方，更是一個溫馨的家，尤其是外地遠(yuǎn)離父母的同學(xué)，班集就是你們第二個家，我們都 是你們的家人，如果我當(dāng)了班長，我會用我的博愛之心溫暖你們的身心，讓你們心的世界美好而溫暖。讓你們的學(xué)習(xí)生活豐富而充實，快樂而有意義。真正對得起這個長字。

其次，作為班級核心人物，一種責(zé)任落在我的肩上，我明白，我起好領(lǐng)頭雁的作用，在方方面面，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己。在思想品德學(xué)習(xí)生活等方面，處處率先以身作則，以不辜負(fù)老師同學(xué)希望，這是一種壓力，更是一種動力。我承認(rèn)，我現(xiàn)在還有許多不足，但我渴望老師同學(xué)毫不保留給我批評指出，讓我在這個熔爐里經(jīng)受考驗，我會努力去改，我不求自己十全十美，只求做到盡善盡美，有這個自信能力讓大家飛得更高更遠(yuǎn)，讓我們班走向輝煌。

其三，我認(rèn)為要當(dāng)班長必須具備一定能力，我對自己能力很肯定，請相信我這么說，不是自傲，是自信。我相信我統(tǒng)領(lǐng)全局的能力，我的勇氣才干。我會帶領(lǐng)我們班走出一條有特色的道路，創(chuàng)出一個有特色的五(1)班。高舉民主作風(fēng)的旗幟，徹徹底底當(dāng)一個平民班長，放手發(fā)動群眾，鼓勵大家參政，大膽提意見，我要采納好的見解，并且還要保持班干進(jìn)行性，調(diào)動班委成員和積極性，揚(yáng)長避短，讓我們的班級成為民主競爭勤奮向上的優(yōu)秀班集體。

我渴望高中三年與大家同甘共苦，同進(jìn)步齊歡笑，讓我們的小學(xué)2年更精彩，請同學(xué)老師給我多一點機(jī)會、信任。給我一個舞臺，我愿間挑戰(zhàn)自我，愿意為大家真心付出，愿意用心也愿意為大家搭建一個舞臺，一個屬于我們的舞臺，容我們盡情奏出青春旋律，跳出青春旋舞。

記得自我時我我說過我的座佑銘，我希望我想再用它作為我的演講結(jié)尾：不求最好，只求更好。

1分鐘競選班干部演講稿尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是董曉雪，拿破侖有句名言：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好兵?！蔽蚁朐谶@次的班干部競選中競選班長這一職務(wù)。

我競選班長是應(yīng)為我想帶領(lǐng)咱們這個班集體和同學(xué)們一起共同進(jìn)步，我敢說不絕對不是最合適的，但我一定是最努力的。

“金無足赤，人無完人”我知道我有很多缺點，比如粗心等等，但我一定會克服我的缺點，爭取當(dāng)好咱們班的“領(lǐng)頭羊”。

假如我當(dāng)上了班長，我一定會嚴(yán)格要求自己，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，相信咱么班在咱們的努力下，充分發(fā)揮每一個人的聰明才智，使咱們班成為一個團(tuán)結(jié)向上、充滿書香、積極進(jìn)取的文明班級。

戴爾卡說過“不要怕推銷自己的才能，只要你認(rèn)為你有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為你有資格提任這個或那個職務(wù)?！?/p>

班干部是一個令人向往的職位，當(dāng)然我也能希望我能當(dāng)上班長，應(yīng)為我我自信、我能干、我有責(zé)任心。

我希望我們都應(yīng)該當(dāng)一個實干家，不需要更多的話語，而更需要的是實實在在為班級、為同學(xué)服務(wù)的好班干部。假如我落選了，說明我還要努力，自我完善。

同學(xué)們，請相信我，給我一個機(jī)會，我將還你一個奇跡。希望你能將你那寶貴的一票投給我，這一定是你最無悔的選擇，我不會辜負(fù)大家對我的期望。

謝謝大家，我的班干部競選演講到此結(jié)束，謝謝大家對我的支持。

競選班干部演講稿老師們，同學(xué)們，大家好!

這次，我很榮幸站在這里競選班干部，我感到很激動。這次，我競選的職位是衛(wèi)生委員。可能，在別人眼里，衛(wèi)生委員只是個很臟、很累的職位;而在我眼里衛(wèi)生委員是個光榮的職位，因為這是個實實在在為大家服務(wù)的職位，而我也很愿意在這個服務(wù)者。

如果我做上了衛(wèi)生委員，我會盡心盡力地為大家服務(wù)，就不辜負(fù)大家對我的期望。如果我做上了衛(wèi)生委員，我會做好我應(yīng)做的事，如：監(jiān)督大家做好個人衛(wèi)生;請值日班長好好打掃衛(wèi)生;同學(xué)出去春游、秋游，讓大家保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等等。如果地上有垃圾，我也會彎腰撿起，讓我們的班級和學(xué)校變得更美好!

篇5

代表，是班集體的核心。一支精干的班干隊伍是班主任的得力助手，他們往往在班務(wù)管理中發(fā)揮著重要作

用，是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任班干部班主任工作

俗話說："火車跑得快，全靠車頭帶"。班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行班級管理工作的得力助手，

班干部的作用就不言而喻了。很多事情都可以放心交給班干部去做，自己不會忙的焦頭爛額。充分發(fā)揮他

們在班級中的作用，將會帶動全班同學(xué)和班集體不斷前進(jìn)。

對剛接手新的班集體，班主任需用敏銳眼光盡快選出班干部，使班級盡快走上正常的軌道。在選班干

部時，我充分體現(xiàn)民主,這樣做是為了讓同學(xué)們對自己推選出的班干部更具信心。讓競選班干部的學(xué)生準(zhǔn)

備一份"假如我是班干部"的演講稿，利用他們精彩的演講與實際行動來打動同學(xué)們，從而選出班干部。演

講既能展示學(xué)生語言表達(dá)能力，又能使他們增強(qiáng)自信心。還有通過這種帶有競爭性的選拔上崗，使當(dāng)上班

干部的同學(xué)感到自豪，并在今后的班級管理工作中，珍惜來之不易的榮譽(yù)，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心。對學(xué)生今

后步入競爭激烈的社會也大有幫助。

因此，不管實行怎樣的班干部輪換制，班主任都有一項重要的任務(wù)，那就是培養(yǎng)班干部的能力。怎樣培養(yǎng)

小學(xué)生班干部呢？

首先，注意調(diào)查和選拔班干部。

記得一位名人說過："成功就是選擇正確的人并把他們放在合適的位置上。"學(xué)會選人、識人和用人，這是

最關(guān)鍵的，因為它直接關(guān)系到班級管理的好壞。這就需要我們班主任具有一雙伯樂的慧眼，平時注意留心

觀察每位學(xué)生的表現(xiàn)，對那些既有表現(xiàn)欲望，工作能力又強(qiáng)且能認(rèn)真貫徹執(zhí)行老師指示的學(xué)生，加以培養(yǎng)

，提拔和重用。

所謂調(diào)查，是指民意了解。了解班中哪些同學(xué)威信高，哪些同學(xué)人際關(guān)系好，哪些同學(xué)有號召力，哪些同

學(xué)有繪畫、體育等方面特長，哪些同學(xué)敢與不良行為作斗爭……班主任此時應(yīng)廣開言路，充分搜集同學(xué)們

的意見，做到全面了解學(xué)生，暗中物色班干人選，做到心中有數(shù)。

選拔時，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不

可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以

便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投

票選舉，再由教師權(quán)衡。我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)報名--講演--投票，再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前

8位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根

據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。

實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，

具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

第二，目標(biāo)明確，責(zé)任到人。

每學(xué)期初選拔完班干部以后，我馬上召開小干部會議，幫助班他們明確自己的職責(zé)，要求班干部有明確分

工，各負(fù)其責(zé)，做到班內(nèi)各項工作有人管，每個班委有事做。俗話說得好"一天之計在于晨"，每天早晨學(xué)

生早早到校，在沒有老師的看管下，絕大多數(shù)學(xué)生不知道珍惜時間，整個教室嘈雜一片。抓好早讀成了一

項很艱巨的任務(wù)。我把這份工作定給小干部們做，要他們每人承包一個項目。中隊長總負(fù)責(zé)抓紀(jì)律、領(lǐng)讀

，中隊委員負(fù)責(zé)周邊同學(xué)的早讀，小隊長負(fù)責(zé)小隊的紀(jì)律……要求他們每天提早到校，第一件事就做好自

己的本職工作，然而我每天進(jìn)教室第一件事便是檢查。一段時間下來，他們把工作確實做得十分出色，每

天中午自習(xí)，我去班上總能見到同學(xué)們在當(dāng)天的值日組長的帶領(lǐng)下認(rèn)真作業(yè)?？梢哉f從早讀、午間到放學(xué)

的值日生工作每天都能在值日組長安排下有條不紊地完成。

第三，嚴(yán)格要求，樹立榜樣。

新干部剛開始工作時，很怕同學(xué)不服管，辜負(fù)老師的期望。我?guī)椭氯胃刹揩@得自信并樹立起威信。首先

教育班干部要做同學(xué)的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù)，其次在適當(dāng)?shù)臅r候找一個班級

急須解決的事讓班干部去辦，并協(xié)助其圓滿地完成。讓學(xué)生親眼目睹事情的經(jīng)過，從而對他們表示敬佩和

信任，為他們樹立了在同學(xué)們心中的榜樣作用，也提高了他們的信心。

我對班干部提出的要求就是嚴(yán)格要求自己，在各方面做同學(xué)的表率，要能說而且能干，尤其要在所負(fù)責(zé)的

工作領(lǐng)域，走在同學(xué)的前面，以自己的模范行為帶動全班同學(xué)。對待班干部要求一定要嚴(yán)，要高于一般學(xué)

生的標(biāo)準(zhǔn)。要求一般學(xué)生做到的，班干部首先做到。其次，對班干部不能無原則地偏愛，這一點容易被許

多老師忽視。認(rèn)為他們是自己的助手，對他們的缺點和錯誤過于遷就，該批評時不批評，生怕影響其積極

性，降低威信，其實這樣只會貽誤工作。

第四，在具體的工作中予以指導(dǎo)，培養(yǎng)班干部的管理能力。

（1）有關(guān)班長的培養(yǎng)。

班長這個閃亮的稱號，誰都想當(dāng)。為了更有利于管理班級，也為了讓更多的人能得到班長這一崗位的鍛煉

。我班共設(shè)了10位值日班長，每天2位。要負(fù)責(zé)管理好教室和衛(wèi)生區(qū)的清潔、兩操的紀(jì)律、每節(jié)課前2分鐘

的紀(jì)律，早讀課紀(jì)律，課堂紀(jì)律等級的填寫、以及一天當(dāng)中發(fā)生的事件的處理、記錄、報告等工作。例如

兩操做完后，班長要進(jìn)行點評，指出好與不足，被點名2次以上的記錄在案。態(tài)度惡劣留下重做。再如課

前2分鐘的紀(jì)律管理，音樂課前唱歌曲，美術(shù)課前唱兒歌，語文課前讀課文，數(shù)學(xué)課前練口算，思品課前

讀班級八榮八恥，還有小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范和弟子規(guī)等，誰不認(rèn)真讀，班長就把同學(xué)的座號寫在黑

板上，直到座位號上打上雙鉤才不作為違紀(jì)學(xué)生記錄。這樣同學(xué)們都服班長的管理。

（2）關(guān)于科代表和組長。

在剛進(jìn)教室門的右邊有4張課桌，按1-10 11-20以此類推分成5組，每組寫上組長名字，學(xué)生按座位號上交

作業(yè)，早讀課后組長先按照1-10號整理好作業(yè)，再登記上交情況，接著抱到辦公室。然后提醒未交的同學(xué)

寫在記事本上下午帶來交。最后由科代表在下午第二節(jié)下課后將一天之內(nèi)還未上交作業(yè)的同學(xué)名單列出，

寫在小黑板上放在教室門口，讓其留下補(bǔ)做完。一天的作業(yè)就這樣在組長、科代表的有序工作下順利完成

。對于缺交作業(yè)10次以上將由科代表送出缺交作業(yè)內(nèi)容，并請家長督促完成，最后簽字。

（3）衛(wèi)生區(qū)區(qū)長的工作方法指導(dǎo)。

把打掃衛(wèi)生區(qū)的同學(xué)分成5個小組，設(shè)1-5號區(qū)長。每個區(qū)長負(fù)責(zé)把班級的新衛(wèi)生區(qū)分成若干小塊，每個成

員一小塊，包干到位。組長總負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。例如：有請假的，有遲到的，要登記并自己親自補(bǔ)上。規(guī)定在預(yù)

備鈴之前必須打掃干凈。否則將被當(dāng)天的值日班長記錄下來，小組違紀(jì)一次。

第五，給以尊嚴(yán)，形成機(jī)制。

如果一個人整天被他人管著，很難想象他會有前進(jìn)的動力，小干部只所以能有積極性，很大程度上源于老

師對他的信任，和全班同學(xué)對他的期望。魏書生在他的班級管理思想中，也提到"工作就是對孩子的信任

，信任又能創(chuàng)造美好的境界"。他在班級中設(shè)置了眾多崗位，讓更多的同學(xué)得到了信任與鍛煉，對于有些

班級的零散工作，不是把他作為任務(wù)分給同學(xué)，而是以職位的形式授權(quán)給學(xué)生，以形成他們的信任感、體

驗老師對他們的尊重與培養(yǎng)，形成積極的心態(tài)面對工作。

比如沖廁所是一個比較難干的工作，以前有些班級把負(fù)責(zé)讓廁所的人叫做"廁所所長"，有的家長聽到這個

稱呼很不高興，有的甚至找老師來評理了。當(dāng)我們班接到學(xué)校的這個任務(wù)后，我就把這個"所長"更名為"

無私清衛(wèi)工程師"，并讓三個男生，三個女生分別承擔(dān)任務(wù)，以學(xué)生干部的形式把職責(zé)交給他們，他們當(dāng)

然樂意接受。

"事事有人管，人人有事管。"在全班的共同努力下，我班多次被評為學(xué)校"文明班"。現(xiàn)在，上課時講話的

同學(xué)沒了；下課搶擦黑板的多了；課間大喊大叫的沒了；教室里滿地廢紙看不見了?？粗「刹砍錾谋?/p>

現(xiàn)，聽著教室里瑯瑯的書聲，感受著領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事的贊揚(yáng)，我真有說不出的激動！

第六，班干部為主體教師為主導(dǎo)，激勵工作的積極性。

班干部在同學(xué)中有一定威信，深受同學(xué)們的尊重，因此，班主任可把班級、班務(wù)工作交給他們?nèi)プ?，培養(yǎng)

他們自治、自理、自立的能力，發(fā)揮他們在班級管理中的主體作用，而老師及時點撥和指導(dǎo)，起主導(dǎo)作用

。

在班務(wù)工作中，班干部往往由于工作方法不當(dāng)而影響工作的順利進(jìn)展，此時，班主任應(yīng)根據(jù)實際情況教給

他們工作方法。當(dāng)班干部在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績時，我恰當(dāng)?shù)亟o予表揚(yáng)，請他們向同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，

勉勵他們再攀高峰，激勵同學(xué)們互勉互助，共同進(jìn)步，提高班干部在同學(xué)中的威信，使他們成為同學(xué)們學(xué)

習(xí)的好榜樣。班干部在開展班級工作中，難免出現(xiàn)失誤，此時，班主任應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任，幫助班干部減輕

壓力。批評班干部時，盡量不當(dāng)著全班同學(xué)的面，避免傷害他們的自尊心。

此外，我注重從工作上激勵班干部。當(dāng)他們?yōu)榘嗉壢〉贸煽兊臅r候給予大力表彰，激勵他們?yōu)榘嗉壚^續(xù)做

好工作的熱情。一個好教師，應(yīng)是研究學(xué)生的專家，更是創(chuàng)造性工作的教育家。學(xué)生的發(fā)展又是一個不平

衡的、千變?nèi)f化的過程，還需要教師的教育智慧，以在特定的情況和情境中采取更新的教育手段。

《中小學(xué)班主任工作的理論與實踐》一書中說道："班集體是在以班主任為主導(dǎo)，由班委會行使日常管理

的自組機(jī)構(gòu)。沒有班級的管理層次與有序的結(jié)構(gòu)，就無法開展相應(yīng)的活動，并帶領(lǐng)班級成員實現(xiàn)既定目標(biāo)

，形成優(yōu)良的班集體。"班干部相當(dāng)于一個班級的"火車頭"，擁有一支精干高效的班干隊伍是班級管理成

功的一半。因此選拔和培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍特別重要。選舉并培養(yǎng)好一個優(yōu)秀的班干部群體，是班

主任的重大職責(zé)，是班主任必備的才能之一，是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一。班干部的選拔和任用是

篇6

如何在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識呢?我作了以下一些嘗試。

一、以愛育愛，在愛的氛圍中孕育責(zé)任意識

情感因素的核心是“愛”。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基為了培養(yǎng)學(xué)生對家庭，學(xué)習(xí)的責(zé)任意識，每當(dāng)一年級新生入校時便在校門口掛上這樣的標(biāo)語：“熱愛你的媽媽吧”?？梢姡皭邸笔秦?zé)任意識的基礎(chǔ)。一個熱愛自己、他人、家庭、國家、學(xué)習(xí)的學(xué)生自然就會對這些產(chǎn)生責(zé)任意識。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，就必須對他們進(jìn)行愛的教育，以愛育愛，讓他們在愛的氛圍中孕育責(zé)任意識。實踐中能體會到，教師是影響學(xué)生責(zé)任感形成的主要人物，要把自己的心血、才智、溫柔、激情都凝聚成對學(xué)生的愛，去關(guān)注每一個學(xué)生，去感化每一個學(xué)生。用這種細(xì)致而高尚的愛，激勵學(xué)生去拼搏，去愛我們這個世界。孩子們在“被愛”中學(xué)會“愛”，便會在愛的氛圍中奠定責(zé)任意識的良好基礎(chǔ)。

二、相機(jī)誘導(dǎo)，在具體實例中引導(dǎo)學(xué)生感知責(zé)任意識

學(xué)生在具體可感的實例中弄清什么是責(zé)任意識。在具體操作中，我考察到低段學(xué)生理解能力較差的年齡特點，避免詞語解釋式的生硬講述，而是列舉出許多具體事例來說明，如農(nóng)民辛勤勞動，種好莊稼是他們責(zé)任感的表現(xiàn)、工人努力做好自己的工作，也是責(zé)任意識的表現(xiàn)……，在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己舉例，學(xué)生發(fā)言踴躍。最后，我問“學(xué)生的責(zé)任是什么”？學(xué)生都能回答出“認(rèn)真學(xué)習(xí)”，進(jìn)而我又問：在我們這個集體中，你認(rèn)為還應(yīng)盡哪些責(zé)任？學(xué)生們紛紛答出“關(guān)心集體”、“為集體爭光”，“幫助同學(xué)”等。接著，我又問：在家里你又該盡哪些責(zé)任呢？學(xué)生又能答出“幫助爸爸、媽媽做家務(wù)”、“孝敬父母”“孝敬老人”等，由此可見，學(xué)生理解了什么是責(zé)任感，并且知道自己有哪些責(zé)任。第二，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生責(zé)任感評價量表》，讓學(xué)生明白自己在不同年段所要達(dá)到的責(zé)任意識目標(biāo)。在這些目標(biāo)導(dǎo)向下，規(guī)范自己的言行，加深對責(zé)任感的理解。

三、榜樣激勵，讓學(xué)生在潛移默化中體驗責(zé)任意識

美國心理學(xué)家班圖拉的社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，人們的品德行為往往是通過觀察，模仿示范者榜樣而學(xué)習(xí)得來的?？鬃诱f，“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”說的也是這個道理。蘇霍姆林斯基說過：“世界是通過形象進(jìn)入人的意識的，學(xué)生年齡越小，他的生活經(jīng)驗越有限，那么生活鮮明的形象對他的影響就越強(qiáng)烈”。因此，榜樣教育的力量是無窮的。責(zé)任意識作為一種道德情感，最終外化為一種行為表現(xiàn)出來。教育者是第一榜樣，自身的行為往往比語言對學(xué)生有更強(qiáng)的感染力，因而，必須以身作則，榜樣示范，用自己高度的責(zé)任意識去培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，即“以性格培養(yǎng)性格，以心靈塑造心靈”。所以，在工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，注重身教和言教，做好學(xué)生的表率。以一種榜樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生感覺到“我們教師責(zé)任感真強(qiáng)”從而產(chǎn)生我們也應(yīng)該這樣的念頭。

其次，注意在學(xué)生中樹立榜樣，大力表揚(yáng)班上富于責(zé)任心的人和事，組織榜樣者向全班介紹各自的動人事例，還給他們記上光榮冊，以激發(fā)全體學(xué)生向先進(jìn)學(xué)習(xí)的思想感情。

四、因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生在件件小事中形成責(zé)任意識

馬卡連柯說：“無論在生產(chǎn)上，課堂上或?qū)W校里，無論在混合小隊里，都需要有責(zé)任心，這是很重要的?！倍遥矣X得對小事的責(zé)任意識是對大事的責(zé)任意識的基礎(chǔ)，即強(qiáng)烈的責(zé)任意識是在小的責(zé)任意識基礎(chǔ)上逐步積累起來的。因此，在教育工作中，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識就得抓緊小事不放松，以便日積月累，瓜熟蒂落取得成果。

在學(xué)生明白了什么是責(zé)任意識的基礎(chǔ)上，教師要善于從學(xué)生平常的學(xué)習(xí)、活動中發(fā)現(xiàn)閃光點，因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。如班上一張椅子倒在地上，擋在路中間，上課鈴聲響了，很多同學(xué)都繞它而過，沒想到把它放好。這時一個女生主動把椅子移開擺正，我抓住這一件小事，在班上熱情表揚(yáng)了這位同學(xué)，稱贊她有極強(qiáng)的責(zé)任意識。又如，班上每天的值日生，在工作完成優(yōu)秀的情況下，我總要及時夸贊他們責(zé)任意識強(qiáng)，能把自己負(fù)責(zé)的工作做得井井有條。之后，班上出現(xiàn)了很多喜人的現(xiàn)象，關(guān)心集體，關(guān)心同學(xué)的人越來越多。

五、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在實踐活動中表現(xiàn)責(zé)任意識

教學(xué)實踐經(jīng)驗告訴我們：學(xué)生的責(zé)任意識在具體的行為情景中才能得到更好的培養(yǎng)。在良好的班級氛圍形成之后，學(xué)生產(chǎn)生出一種表現(xiàn)的欲望，教師應(yīng)該盡可能地為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的行為情景。在班上我推行了“班級自動化管理”方案，設(shè)了常務(wù)班長、值周班長、值日班長（全班同學(xué)輪流任值日班長），還設(shè)了其他如學(xué)習(xí)委員、中隊長…….崗位，這些崗位，都可通過競選上任。幾乎班上所有學(xué)生都表現(xiàn)出了參與競選的意向。競選之時，很多學(xué)生克服了自身膽小、怕羞的弱點，勇敢地走到講臺前朗讀了自己簡短的甚至不大通順的演講稿，我對所有登臺的學(xué)生都給予了肯定，大多數(shù)學(xué)生都進(jìn)入了班委會，在后來的工作中，也表現(xiàn)出認(rèn)真、主動、負(fù)責(zé)的特點。此外，推行各種委員負(fù)責(zé)制度，如“五分鐘崗位勞動”，做到人人有崗位。我把教室按空間分劃到每位同學(xué)身上，讓教室的每個地方有人管，每個人有事管，以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識。班級工作實行小隊輪換制，以小隊為單位，定期出黑板報，班級小報，各自有分工。根據(jù)班級工作需要設(shè)科代表，報刊發(fā)行員、圖書管理員等，學(xué)生在具體行為情景之中，責(zé)任意識得到良好培養(yǎng)。如：班上林曉君同學(xué)，聰明、好動，父母離異，無人管教，極不守紀(jì)律，還愛打架，曾被老師單獨(dú)列一個位置坐在講臺旁。開學(xué)設(shè)崗后，他主動找到我，說他想負(fù)責(zé)承包講桌的清潔衛(wèi)生，并說不愿再坐第一排的特殊位置。望著他眼里的真誠、渴盼，我允諾了他的要求。于是，他變了，對自己的工作極其負(fù)責(zé)，每天到校，第一件事就是把講桌擦得一塵不染。下課，放學(xué)時也要去“護(hù)理”一番。見他做事那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，我抓住時機(jī)表揚(yáng)他，鼓勵他，他的自我價值得到了體現(xiàn)，他對班級的責(zé)任感，也從這件事中得到了增強(qiáng)。而且，他對學(xué)習(xí)的責(zé)任意識也得到了激發(fā)，愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律，他像是變了一個人似的。連那不常管教他的媽媽也發(fā)現(xiàn)了他的可喜變化?？粗黠@轉(zhuǎn)變，班上的其余學(xué)生，也紛紛以他為榜樣，努力把自己的崗位管理得井井有條。

學(xué)生的責(zé)任意識不是通過一件、兩件事就能形成，它需要通過長期的實踐，逐漸形成一種意識和行為的定勢。為了讓學(xué)生懂得怎樣做才是對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，就必須對兒童加強(qiáng)行為實踐的指導(dǎo)。我組織學(xué)生開展很多活動，朝會、班會、隊會放手讓學(xué)生主持，結(jié)合活動進(jìn)行實踐的指導(dǎo)。如在班隊活動、朝會上指導(dǎo)學(xué)生“怎樣做好值日”“怎樣做好崗位勞動”等。每期版報，班級小報，讓學(xué)生來進(jìn)行自評和互評。若班里出現(xiàn)責(zé)任感不強(qiáng)的人和事時，組織大家進(jìn)行討論、辨析，幫助學(xué)生分清是非，提高認(rèn)識，讓他們在行為實踐中逐步培養(yǎng)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的方法和態(tài)度。

事實證明，要使學(xué)生真正養(yǎng)成一種做事負(fù)責(zé)的習(xí)慣，應(yīng)不斷練習(xí)道德行為規(guī)范的正確做法和重復(fù)道德行為的實踐指導(dǎo)，對學(xué)生的教育不僅需要認(rèn)識的反復(fù)提高，更應(yīng)重視行為的反復(fù)訓(xùn)練，這樣，才能使學(xué)生形成良好的責(zé)任感。

六、建立反饋機(jī)制，讓學(xué)生在評價中強(qiáng)化責(zé)任意識

篇7

一、班主任應(yīng)選拔好班干部

對于班干部的組建，我們一般要經(jīng)歷三關(guān)：

第一關(guān)：調(diào)查關(guān)。常言道：“千里馬常有，而伯樂不常有”，一個班往往有幾十名學(xué)生，他們各有所長，各有不足，但他們都是我們要物色的班干部候選人，因此，當(dāng)好“伯樂”找到心儀的“千里馬”，便是至關(guān)重要的第一關(guān)。要過好這一關(guān)，就得進(jìn)行深入的“調(diào)查”。所謂調(diào)查，是指民意了解。了解班中哪些同學(xué)威信高，哪些同學(xué)人際關(guān)系好，哪些同學(xué)有號召力，哪些同學(xué)有繪畫、體育等方面特長，哪些同學(xué)敢與不良行為作斗爭……班主任此時應(yīng)廣開言路，充分搜集同學(xué)們的意見，做到全面了解學(xué)生，暗中物色班干人選，做到心中有數(shù)。

第二關(guān)：選拔關(guān)。作為班干部，經(jīng)常要在班主任不在場的情況下代為管理班中事務(wù)，而要做好這項工作，首要的是勇氣和膽量。選拔關(guān)實際就是要考驗參選人的勇氣和膽量。作為班主任的我設(shè)置的選拔關(guān)主要包含以下環(huán)節(jié)：報名——講演——投票。

報名，除了簡單報一個名字以外，還要求報上競爭的職務(wù)、特長、曾擔(dān)任過的職務(wù)；演講，要求參選人準(zhǔn)備好演講稿，演講時間大約三至五分鐘，演講內(nèi)容必須包含報名原因、競選職務(wù)、如果入選將如何開展工作……這就為參選者提供了設(shè)計并初步展示自己工作藍(lán)圖的機(jī)會；最后才是集體投票，公布參選者的得票情況。在這三個環(huán)節(jié)中，每個環(huán)節(jié)考驗著參選人的勇氣與膽識。正如一位參選者所說：“這次選拔鍛煉了我：報名得有報名的勇氣，演講得有面對競爭的膽量，投票結(jié)果的公布也是考驗自己接受成功或失敗的勇氣。”

第三關(guān)：威信關(guān)。班干部威信的樹立，一方面要靠自己，一方面則需要班主任的幫助。靠自己，就是班干部要靠自己的實際行動來樹立自己的形象，不僅口頭表達(dá)要好，而且實干能力要強(qiáng)，在班中已經(jīng)樹立起良好的個人形象。

俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部是班級的骨干力量，是班主任的得力助手。在班集體中就好比火車頭。

二、增強(qiáng)班干部之間的凝聚力，建立一個充滿生機(jī)的班集體。

在新課改理念下，作為班主任最重要的工作是建立一個具有相當(dāng)凝聚力的班干部隊伍，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，指導(dǎo)班委會成員全面健康發(fā)展；班主任要做好班干部的堅強(qiáng)后盾和參謀，并且最大限度的發(fā)揮他們的凝聚力作用，讓他們各顯神通，各盡其才，使班級工作有特色、出新彩，建立一個充滿生機(jī)和活力的班集體。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。（班主任工作 banzhuren.cn）例如清潔班機(jī)衛(wèi)生、搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，這樣加強(qiáng)了班干部之間的凝聚力，也促進(jìn)整個班級的管理工作的有效開展。

三、加強(qiáng)監(jiān)督，設(shè)立班務(wù)督察組

同時為了讓班委成員認(rèn)真履行職責(zé)，特建立班務(wù)督察組。由四人組成。班務(wù)督察組對班委會進(jìn)行監(jiān)督，規(guī)范他們的行為。班務(wù)督察組督察組長負(fù)責(zé)。督察組由學(xué)生民主推選產(chǎn)生，負(fù)責(zé)監(jiān)督常規(guī)，監(jiān)督班委的管理、執(zhí)行制度落實情況，具體由督察組長定期召開會議，部署任務(wù)，各督察成員進(jìn)行分項督察并填寫《分項督察表》，然后由督察組長匯總到《班務(wù)督察常規(guī)監(jiān)督呈報表》上，供班委查看，提供有效信息，配合值日班長、值周班長開展工作。