導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇畢業(yè)演出策劃案，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

南京藝術(shù)學院人文學院06級藝管系畢業(yè)匯報演出

二、晚會主題

青春多彩，年華如花

三、晚會宗旨

1、此次匯報是一本紀念冊，是我們四年來多彩的青春、如花的年華的精彩回放，旨在展示我們的大學生活以及彼此之間的兄弟姐妹情。

2、此次匯報是一份答卷，旨在通過創(chuàng)意十足的策劃、精心的節(jié)目編排、現(xiàn)場的組織協(xié)調(diào)來體現(xiàn)我們06藝管四年來的學習成果和專業(yè)素養(yǎng)。

3、此次匯報還是一份感謝信，旨在通過我們盡心盡力的編排與演出，來表達我們06藝管全體同學對人文、對南藝的深深地感恩之情。

4、此次匯報更是一個平臺，旨在通過這樣一份“色香味”俱全的大餐向社會體現(xiàn)我們的藝管風采，讓用人單位（演出將邀請相關(guān)的單位作為邀請嘉賓）尋找出適合他們胃口的點心。

四、演出時間、地點

1、時間：2010年3月中旬

2、地點：南藝小劇場

五、預(yù)期成果

希望通過此次匯報演出的圓滿舉辦，能很好地展現(xiàn)出我們06藝管的獨特魅力，并能得到老師同學甚至是社會的認可。并期待能有同學得到用人單位的青睞。

六、經(jīng)費預(yù)算

1、場地租借費用：XX元（包括彩排和正式演出）

2、辦公宣傳費用：2200元（海報、橫幅、節(jié)目單、邀請函等）

3、舞臺布景費用：800元

4、燈光音響費用：3000元

5、led大屏費用：10000元

6、特效費用：1500元（干冰、泡泡機等）

7、攝影攝像費用：1200元

8、服裝道具費用：XX元

9、交通餐飲費用：1500元

10、其他費用：600元

合計：25000元

七、可行性分析

（一）可開發(fā)市場

1、通過這次匯報演出的大力宣傳，將我們藝管的畢業(yè)生展現(xiàn)出來，將名號打出來，推銷出去，為我們的未來開發(fā)出一片市場。

2、這次受邀請的外界嘉賓，是我們主要的目標受眾。

（二）可利用資源

1、節(jié)目表演：除了我們自己可以參加演出外，像一些舞蹈、視頻拍攝均可以邀請別院的學生參加。

2、資金：可借助學校的撥款和贊助單位的資金支持。

3、工作人員：可以請我們以前的任課老師來協(xié)助我們，比如江蘇衛(wèi)視的導演郭曉峰老師，還有舞美老師聶世明。（可給予一定的報酬）

（三）存在問題

1、場地的布置比較繁瑣，因為需要用到led大屏，還有燈光、音響各方面的要求，因此這些場地設(shè)備的租借運輸必須得到很好的解決。

2、因為是一場集體性的演出，而且是畢業(yè)匯報，分量較重，在服裝等道具上必須做到盡善盡美，因此道具的置辦也是一個不容忽視的問題。

3、贊助的拉攏，贊助是演出資金占比重比較多的一部分，拉攏成功與否直接關(guān)系到整個匯報演出的資金運轉(zhuǎn)，因此必須給予重視。

4、相關(guān)單位人士的邀請，必須及時且技巧地邀請。

5、劇本臺詞的撰寫，視頻的拍攝制作要緊鑼密鼓地進行，否則時間將非常緊迫。

八、附錄

（一）人員分工

組別

主要職責

負責人（待定）

主要工作人員（待定）

導演策劃組

負責規(guī)劃整個演出的安排與進程，負責節(jié)目內(nèi)容的篩選和節(jié)目形式的編排，協(xié)調(diào)各組之間的工作

文案撰寫組

負責主持臺詞、劇本臺詞、視頻字幕的撰寫整合以及相關(guān)文稿的寫作

舞臺監(jiān)督組

協(xié)調(diào)整臺晚會、拉幕、舞臺道具擺放、隨時處理現(xiàn)場問題、負責與各組的聯(lián)系工作、催場。

燈光音響組

負責舞臺燈光及音樂的調(diào)控

視頻制作組

負責所有視頻短片和背景大屏的拍攝與制作

服裝道具組

負責服裝的租借和保管，道具的租借、置辦和運輸。

辦公宣傳組

負責請柬發(fā)送、宣傳工作、節(jié)目單的印制，橫幅、海報的定制，還有與贊助單位和邀請嘉賓的溝通。

財務(wù)記錄組

負責整個活動的經(jīng)費支出與賬目記錄

后勤服務(wù)組

負責所有工作人員和參演人員的餐飲問題，還有門口禮儀，引導來賓就座

（二）節(jié)目流程及主持稿

（觀眾進場時，背景音樂為周華健的《朋友》，大屏上播放我們照片的幻燈片，以此營造溫馨感人的氛圍，也讓觀眾能夠先認識我們。）

1、開場：

① t臺秀——全班同學男女各分成四組，（男的少女的替補，反之亦然）搭檔走臺，四組服裝的主色調(diào)分別是紅色、粉色、金色和白色。另外在道具、頭飾或是衣飾上要紅色組與杏花有關(guān)，粉色組與荷花有關(guān)，金色組與有關(guān)，白色組與梅花有關(guān)。這樣，開場就體現(xiàn)出晚會的主題“青春多彩，年華如花”，又暗示了下面晚會節(jié)目的結(jié)構(gòu)，相得益彰。

（四位主持人兩男兩女，上場，扮作畢業(yè)后不經(jīng)意相逢，于是坐下，互相詢問聊天，不免感慨大學時光的美好，好不懷念……其中一位說：“我們那大學四年啊，真可謂多彩如花啊，還記得當時是怎么說來著？”另一位接道：“哎，我記得，我記得，是朱杏吐香的大一，粉荷橫塘的大二，金菊生輝的大三，還有白梅傲雪的大四，我說得沒錯吧？”第三人連連點頭：“正是正是！”第四人摸著胡須，無限感慨：“那時啊……”，后四人退場。）

（此時，大屏開始播放短片一：《朱杏吐香》。畫外音：“大一，熱情奔放、燦爛張揚，到處洋溢著熱烈的紅色，春天里的紅杏也是開得爛漫至極，那時的我們就像春日的紅杏，正慢慢吐露出自身的芳香。大一是熱情的紅色，如杏花?！保?/p>

（短片結(jié)束，主持人男一女一在幕后，男一：“我記得大一那個時候啊，大家都是神采飛揚的，可傲著呢，男女生之間還常常較勁呢，呵呵?！迸唬骸熬褪钦f啊，還記得那場男女間的較量么？）

2、朱杏吐香：

②女生古箏pk男生二胡，女生鋼琴pk男生小提琴

③女生集體舞《少女時代》pk男生獨舞

④女生小組歌表演《我是女生》pk男生小組歌表演《對面的女孩看過來》

這三個節(jié)目主要表現(xiàn)出男女生之間一開始互相較勁兒、互不相讓，到后來融洽相處的感覺，要體現(xiàn)活力、青春。節(jié)目②可由石潔如、楊龍亮、湯劼、任和表演，曲目由表演者自定，但必須輕快；節(jié)目③可由跳過此舞的女生和夏幀陽表演；節(jié)目④分別由5個女生和5個男生表演。

（大屏開始播放短片二：《粉荷橫塘》。畫外音：“大二，我們已不再陌生，相知相識，無論友情還是愛情，無論現(xiàn)實還是故事，稚嫩青澀卻又美好無瑕，就像夏日的荷花，干凈純潔，待到情感濃烈時，又似那橫過滿塘的粉荷，搖曳生姿，引人入勝。大二是浪漫的粉色，如荷花?！保?/p>

（短片結(jié)束：主持人男二女二在幕后，男二：“青春是閃光的日子，是追夢的年華，青春是一顆悸動的心，一種懵懂的情懷”。女二：“是啊，青春如若那時的我們，總會在無意中感動于瞬間亦或永恒的真誠，無論是那嫦娥的清淚、香君的桃花，還是那梁祝的蝶化?！保?/p>

3、粉荷橫塘

⑤ 音詩畫舞《梁?！?/p>

該節(jié)目主要由四個部分構(gòu)成，小提琴演奏、散文詩朗誦、現(xiàn)場作畫和舞蹈表演。演奏者在舞臺的左前方演奏，朗誦者在舞臺右前方朗誦，舞臺最后方是作畫者，舞臺中央放置著兩只古式桌案，桌后坐著2名男女舞蹈演員，都身穿青衫，作書生打扮，意指梁山伯與祝英臺。根據(jù)曲子的演奏，舞蹈演員時而伏在桌案前做出各種姿勢，或撫琴而歌、或執(zhí)棋而奕、或懸腕而書、或潑墨而畫；時而于書桌旁以優(yōu)美的舞姿表現(xiàn)追逐嬉戲的情景；時而又背向觀眾作飲泣狀……散文詩和畫作都與梁祝相關(guān)，舞臺大屏也是翩翩飛舞的五彩斑斕的蝴蝶，其中散文詩可以借用已有的。此節(jié)目可由任和、范海林、魏坤和舞蹈學院的同學一起表演。

（大屏開始播放短片三：《金菊生輝》。畫外音：“兩年的錘煉塑造，大三的我們已經(jīng)收獲了很多，成熟了很多，個人有個人的獨特，個人有個人的魅力，就像秋日里的金菊，雖不如牡丹華貴，依然熠熠生輝。大三是耀眼的金色，如。”）

（短片結(jié)束，主持人男一女一在幕后，男一：“一路走來，挫折，曾讓我們心痛，喜悅，我們也洋溢在胸中。”女一：“你們可還記得，那些風華正茂的日子里，我們不斷追求、不斷創(chuàng)造，可還記得，那首原創(chuàng)歌曲《琴音的記憶》？”）

4、金菊生輝

⑥ 歌曲《琴聲的記憶》

這首歌是由王椽作曲，戴金作詞，田天伴奏，房茜、謝文演唱，足以展現(xiàn)我們的能力。

⑦ 小品《dream創(chuàng)意工作室》

這個小品是說，在一間創(chuàng)意工作室里，大家接了一個策劃項目之后，從討論、爭吵，各執(zhí)己見，到最后的達成共識，所發(fā)生的一系列有趣卻又引人深思的事。這個節(jié)目關(guān)鍵在于劇本的創(chuàng)作，劇本要很好地表現(xiàn)出我們作為創(chuàng)意策劃人員所必須有的專業(yè)能力與素養(yǎng)。

（大屏開始播放短片四：《白梅傲雪》。畫外音：“大四，是離別與拼搏的時刻，一路走來的我們，面臨著這些，有離別的愁緒，有對未來的茫然，然而風雨兼程的時候，我們總要堅強，就像那冬日里的白梅，傲立枝頭，不畏風雪。大四是堅強的白色，如梅花?！保?/p>

（短片結(jié)束，主持人男二女二在幕后，男二：“還記得即將別離的日子，我們徘徊，我們

不安，我們無措，我們失望。”女二：“是啊，可無論如何，我們都不曾放棄，因為不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，還因為陽光總在風雨后。”）

⑧女聲獨唱《陽光總在風雨后》

⑨ 配樂合誦《加油，06藝管！》

這個節(jié)目需要創(chuàng)作，是一首適合合誦的積極向上的詩歌，表現(xiàn)我們?nèi)绨酌钒悴晃凤L雪的勇氣與骨氣。

（這個環(huán)節(jié)結(jié)束后，也代表了四個人的回憶結(jié)束了，此時他們再次上場，坐在舞臺一角，再次唏噓流年似水，韶光易逝，大家閑聊一番，又互相道了祝福，依依作別。）

5、尾聲：

⑩ 歌曲聯(lián)唱：《青春紀念冊》（男生3人）

《萍聚》（女生3人）

《想唱就唱》（女生3人）

《我的未來不是夢》（男生3人）

《相親相愛》（全體）

這個最后的節(jié)目由5首歌組成，每首歌只唱一部分，都是溫情感人的歌，很適合畢業(yè)匯報演出的主題。前四首歌分別由不同的人演唱，3個人一組，共4組，在每首歌快要結(jié)束的時候，在舞臺的上方降下一個由硬紙板做成的相框（可以框住3個人），當歌曲唱完時，3個人就以不同的動作定格在相框里。第一首歌的相框是紅色，第二首是粉色，第三首是金色，第四首是白色，這四個相框在舞臺上是從左往右形成一個弧形。（當然，燈光只打在正在唱的那個組的頭頂上，其他組只處在黑暗中。）當這四首歌都唱完，燈光全部亮起，《相親相愛》的前奏開始，這四組人分別從四個相框中走出來，其他同學也紛紛從后臺出來，大家一起唱，這首歌結(jié)束后，從舞臺最前方的上方降下一個跟臺口差不多大的由紅、粉、金、白四種顏色組成特大相框，將所有同學的笑容都留在相框內(nèi)。

（四位主持人正裝上場，謝幕）

男一：是皎潔的月光流轉(zhuǎn)了夜空的精彩，

女一：是春日的暖風浪漫了一季的情懷，

男二：是藝術(shù)的魅力震撼了敏感的耳鼓

女二：是昨日的汗水換來了今天的甘甜。

男一：同樣的土壤,同樣的天空,我們播下不同的種子，

女一：同樣的季節(jié),同樣的時間,我們擁有不同的收獲。

男二：感謝辛勤教導我們的老師，感謝辛苦排練的同學們，

女二：感謝各位觀眾，南京藝術(shù)學院人文學院06藝管系“青春多彩，年華如花”畢業(yè)匯報演出

合：到此結(jié)束，謝謝大家！

（三）視頻拍攝

可以請本院的何宗澤同學和傳媒學院的同學合作拍攝制作，主要有以下幾個部分：

1、全班同學照片的拍攝與制作；

2、短片《朱杏吐香》、《粉荷橫塘》、《金菊生輝》、《白梅傲雪》；

篇2

暢想陜鐵，舞動管理

二 活動目的：

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間20xx年元旦將至，為慶祝元旦佳節(jié)，也為進一步推進我系文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化生活，活躍學習氛圍，給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺。20xx年元旦晚會將以宏大的氣魄、不凡的手筆、新穎的題材、經(jīng)典的節(jié)目，集多種舞臺表演形式，溶親情、友情、師生情于一體，對各位辛勤工作的老師致以節(jié)日的問候，祝愿他們桃李天下，競放芬芳;對即將畢業(yè)的xxxx級及xxxx級的畢業(yè)生，祝愿他們在未來的道路上“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。

三 主辦方:

xx職業(yè)技術(shù)學院管理工程系

承辦方：

管理工程系學生會

贊助方：

四 活動對象：

管理工程系全體師生

五 嘉 賓：

校領(lǐng)導，其他系領(lǐng)導及老師

六 活動地點：

文體中心

七 活動時間：

20xx年12月xx日19：00—21：00

八 活動流程：

宣傳階段(12月1-12月13)：

1、準備宣傳單(務(wù)必要有報名方法時間和聯(lián)系方法)和要發(fā)的通知(通知要有時間地點，請求在班上宣傳等信息，);

2、發(fā)通知和晚會策劃案給大一各班負責人和部門負責人處;

3、到各宿舍派發(fā)宣傳單，動員學生的積極性，鼓勵他們積極參加，詳細介紹本晚會并讓他們咨詢。

4、網(wǎng)絡(luò)宣傳，定時到本系各相關(guān)q群發(fā)信息，并讓所有人都收到本晚會的信息(包括晚會當天還要提醒同學們?nèi)タ赐頃?。

5、海報宣傳(包括前期準備宣傳和晚會開始的宣傳)。

節(jié)目準備工作(11月29-12月25)：：

1、 節(jié)目的收集，定期和各班各部門負責人聯(lián)系，請求他們加大力度宣傳和動員，各委員要及時了解身邊同學報名情況;另外還要請校大學生藝術(shù)團和各協(xié)會的參與。

2、 考慮到節(jié)目不夠的情況，文藝部要想出不少于三個節(jié)目;

3、 晚會共120分鐘，節(jié)目最多占用100分鐘，所以中間互動環(huán)節(jié)必不可少，還要考慮20分鐘的互動，暫定為有獎問答和抽取幸運觀眾;

4、 各節(jié)目的排練，文藝部要派人跟蹤指導，登記好他們所要的音樂，及時發(fā)給編輯部制作和準備，他們所要道具服裝也要盡力幫忙準備(原則上他們自己準備);

5、 12月9日前，節(jié)目策劃小組要定出晚會的節(jié)目單包括互動環(huán)節(jié)的節(jié)目，并模擬出晚會的情景，主持稿也要發(fā)給主持人，同時向師兄師姐報告并請求指導;

6、 12月18日(幾點?)，大彩排，在少俱樂部一樓，邀請師兄師姐，要求跟正式演出效果一樣，包括燈光、音樂等要跟上; 策劃書網(wǎng)

7、 總結(jié)彩排，修改細節(jié)，同時現(xiàn)場布置方案也要出來;

嘉賓的邀請：

1、學院領(lǐng)導和學生會團總支干部

2、12月22號發(fā)邀請函;

3、具體細節(jié)要及時問學院輔導員老師。

物品的準備：

1、宣傳單(宣傳階段)，邀請函(12月20日)，節(jié)目單(12月15日)

2、道具、音響(包括橫幅、節(jié)目單、光碟等)在13-15號準備好;舞臺布置和其他一些效果裝飾物(包括幕布、獎品等)在20-23號準備好;服裝、燈光、化妝等在26-27號做準備(有表出來，在那里買，誰買，買多少，買到統(tǒng)一放在那里，大家都有大家的任務(wù))

篇3

多奉獻，少索取，混個好人緣

傅維伯畢業(yè)于北京人藝，他把自己最美好的30年留給了人藝，留給了他所心愛的話劇事業(yè)，但他所從事的，卻不僅僅是做一名話劇演員，因為做市場才更有創(chuàng)造力，更有挑戰(zhàn)性……風風雨雨，從無名小卒，到呼風喚雨，這期間傅先生所經(jīng)歷的坎坷，是常人所難以想象的。但是他有一大幫好朋友的幫忙和支持，這條路才不再顯得那么苦澀。誰都知道，搞市場的風險是巨大的，一夜之間可以傾家蕩產(chǎn)，一夜之間也可以家財萬貫。傅維伯哪一種都不屬于，因為他就是他自己。認認真真做自己喜歡做的事，是最快樂的。

傅維伯迎面進來，黑色的上衣，樸素而沉穩(wěn)、肩上橫背一個挎包，帶著陌生卻又熟悉的笑容。當你放下事先準備好的戒備心時，你們就已經(jīng)成為了朋友。我與傅先生就是如此。兩個朋友對話，不免輕松許多。

傅維伯1955年8月11日出生于北京。17歲之前他是在宣傳隊里跳舞或者搞一些其他文藝活動，1972年考入北京藝術(shù)學校，因為是定向招生，因此1974年畢業(yè)后，傅維伯便留在了北京人藝工作。在校期間主修表演專業(yè)，剛畢業(yè)的幾年中，傅維伯仍然從事表演工作。但是由于劇院方面的人員變動，1980年，傳維伯開始從事一些劇場的劇務(wù)、舞臺監(jiān)督、藝術(shù)生產(chǎn)排練計劃等工作、這些基礎(chǔ)性的工作為傅先生后來的成功打下了堅實的基礎(chǔ)、1983年傅維伯作了藝術(shù)生產(chǎn)排練處的副處長，緊接著1985年～1989年擔任首都劇場的副經(jīng)理。

隨著自己工作難度的增大，傅維伯意識到了自己知識結(jié)構(gòu)的不完善，意識到了充電對于自己的重要性，因此他辭去了首都劇場副經(jīng)理的職務(wù)，毅然決定遠赴日本繼續(xù)深造。在日本，他主修外語和室內(nèi)裝修、裝潢設(shè)計，因為裝潢、裝修本身就是一門創(chuàng)造性極強的學科，因此在日本學習的五年中，傅維伯的思想得到了一個質(zhì)的飛躍，他漸漸懂得了捕捉“創(chuàng)意”的靈感來自生活，得到新鮮“點子”的想法源于自己對生活的感悟、這對于從事藝術(shù)行業(yè)的人來說是至關(guān)重要的、可以這樣說．在日本傅維伯學會了尋找、學會了創(chuàng)造，學會了生活、

1994年學成歸來，人藝劇場任命傅維伯為辦公室副主任，1995年到北京人藝小劇場演出處并兼任經(jīng)理。2004年9月至今，擔任國家話劇院東方先鋒劇場經(jīng)理。

傅維伯是一個感性的人，或者說他是一位富有愛心與仁慈的商人。做市場，傅維伯是一位事業(yè)心極強的人，因為男人有了成功的事業(yè)才能算是真正的成功，傅維伯幫助北京人藝小劇場確立了王者地位，《盜版浮士德》、《非常麻將》、《切?格瓦拉》、《霸王別姬》四郎大戲各具特色的運作方式，吸引眼球的戲劇情節(jié)，美輪美奐的舞臺設(shè)計，以及可觀的票房收入，每一項都是傅維伯市場駕馭能力的見證。

當然，與此同時，他又希望自己是一個好兒子、好丈夫、好父親、他知道妻子多希望在熱騰騰的飯菜端上桌后得到全家人的表揚、看到丈夫狼吞虎咽的模樣，他知道兒子多希望爸爸能和自己在周末外出放風箏，能給自己開一年一度的家長會，他也知道過年時自己的一句簡單問候?qū)Ω改竵碚f有多重要……因此1994年從日本回來，傅先生沒有做劇場的管理工作。

俗話說：有其父必有其子。傅維伯的兒子如今也在北京話劇市場上小有名氣，且實力不凡、他成功運作了《最后一個情圣》。傅維伯的教子之方就是培養(yǎng)他豐富的想象能力，鼓勵他獨立生活。

找市場，抓重點，理清總思路

工作與生活中的矛盾出現(xiàn)，傅維伯選擇話劇事業(yè)。

經(jīng)理與投資方出現(xiàn)矛盾，傅維伯選擇堅持自己的原則。

一場演出在制作的過程中，沒有矛盾就不會出現(xiàn)創(chuàng)新，演出商和投資方必須要在不斷磨合，不斷碰撞中才能擦出靈感的火花。劇場方面妥協(xié)是必然會有的，但一定是原則范圍之內(nèi)的妥協(xié)，不能單方面的投資方喜歡什么演出形式就是什么演出形式。傅維伯喜歡與眾不同，又不失分寸。每一場演出都要有它的特點和突破，決不允許出現(xiàn)照貓畫虎、依葫蘆畫瓢的情況、在可能的情況下一定要向投資方盡力闡明自己的創(chuàng)新意圖，用道理說服投資方，探索一條雙方都能接受的通向羅馬的便捷之路，

由此談到了做市場的不易，其中最大的困難有兩個，一個是資金，即尋求贊助，與合作方共同探討演出事宜，以最大努力爭取成功。在《非常麻將》的前期籌資中，沒有一個贊助商投資，這是非常難做的一件事，最后傅維伯及工作人員在這樣一種條件下，集思廣益，最終決定采取股份制的辦法；以個人投資為主的這樣一種運作方式?成功運作了這部作品。

另一個困難是前期的案頭和劇本工作。制作一場演出，前期策劃最重要，這其中策劃案又是重中之重，這里包含此次演出的目的。市場調(diào)研、預(yù)期社會效果分析、選定劇場。劇本、演員等等。沒有確定這些，演出就猶如霧里看花、水中望月一樣不切實際了、所以策劃案最重要，策劃案里則是演出的目的最重要，現(xiàn)在的市場體制，已經(jīng)由導演中心制逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹谱魅酥行闹屏耍@就增強了演出質(zhì)量的正確性。前期的案頭工作一定要扎實。全面地考慮問題，雖然任何事情都不可能面面俱到?但至少心里有數(shù)，能夠胸有成竹地面對以后隨時出現(xiàn)的各種問題。

在制作《切?格瓦拉》的時候，籌資同樣成為傅維伯的一大難題。當時投資公司只給了6萬，但運作這部戲需要八九萬的經(jīng)費，這時另外一家投資公司又要投資5萬，而這5萬有沒有都沒有多大意義，一個公司決定投資某郎戲是要求得到回報的、因此，傅維伯便毅然決定節(jié)約節(jié)約再節(jié)約，重新預(yù)算、整合，放棄后一家公司的投資，自己投資1.5萬。這樣把前期的資金問題解決了-任何一個決定的出爐，都是在經(jīng)過了層層思考、層層審核后作出的。所以說，傅維伯的市場經(jīng)驗其中一點便是紙上談兵是大忌。

整理思路的日子，思維是的刻快速運轉(zhuǎn)的、因為這意味著成功或是失敗。這就是幕后工作的辛苦和不易。雖然此刻傅維伯是笑著的?但是我儼然看到了無數(shù)個不眠之夜。

小劇場，小投資，干番大事業(yè)

做小劇場已經(jīng)有十幾年的時間，這一路走來，不乏諸多的感動。因為傅維伯是一個十分注重生活的人，在他眼里，所有的人都應(yīng)該成為朋友。傅先生給人的第一印象便是親和，他能和所有的人成為朋友，因為這是一種與生俱來的魅力。

他出口成章，能說出很多平凡卻又深刻的道理。

他很低調(diào)，因為他認為人生原本就是這樣。

篇4

一 活動主題： 暢想陜鐵，舞動管理

二 活動目的：

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間20xx年元旦將至，為慶祝元旦佳節(jié)，也為進一步推進我系文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化生活，活躍學習氛圍，給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺。20xx年元旦晚會將以宏大的氣魄、不凡的手筆、新穎的題材、經(jīng)典的節(jié)目，集多種舞臺表演形式，溶親情、友情、師生情于一體，對各位辛勤工作的老師致以節(jié)日的問候，祝愿他們桃李天下，競放芬芳;對即將畢業(yè)的xxxx級及xxxx級的畢業(yè)生，祝愿他們在未來的道路上潮平兩岸闊，風正一帆懸。

三 主辦方:xx職業(yè)技術(shù)學院管理工程系

承辦方：管理工程系學生會

贊助方：

四 活動對象：管理工程系全體師生

五 嘉 賓：校領(lǐng)導，其他系領(lǐng)導及老師

六 活動地點：文體中心

七 活動時間：20xx年12月xx日19：00-21：00

八 活動流程：

宣傳階段(12月1-12月13)：

1、準備宣傳單(務(wù)必要有報名方法時間和聯(lián)系方法)和要發(fā)的通知(通知要有時間地點，請求在班上宣傳等信息，);

2、發(fā)通知和晚會策劃案給大一各班負責人和部門負責人處;

3、到各宿舍派發(fā)宣傳單，動員學生的積極性，鼓勵他們積極參加，詳細介紹本晚會并讓他們咨詢。

4、網(wǎng)絡(luò)宣傳，定時到本系各相關(guān)q群發(fā)信息，并讓所有人都收到本晚會的信息(包括晚會當天還要提醒同學們?nèi)タ赐頃?。

5、海報宣傳(包括前期準備宣傳和晚會開始的宣傳)。

節(jié)目準備工作(11月29-12月25)：：

1、 節(jié)目的收集，定期和各班各部門負責人聯(lián)系，請求他們加大力度宣傳和動員，各委員要及時了解身邊同學報名情況;另外還要請校大學生藝術(shù)團和各協(xié)會的參與。

2、 考慮到節(jié)目不夠的情況，文藝部要想出不少于三個節(jié)目;

3、 晚會共120分鐘，節(jié)目最多占用100分鐘，所以中間互動環(huán)節(jié)必不可少，還要考慮20分鐘的互動，暫定為有獎問答和抽取幸運觀眾;

4、 各節(jié)目的排練，文藝部要派人跟蹤指導，登記好他們所要的音樂，及時發(fā)給編輯部制作和準備，他們所要道具服裝也要盡力幫忙準備(原則上他們自己準備);

5、 12月9日前，節(jié)目策劃小組要定出晚會的節(jié)目單包括互動環(huán)節(jié)的節(jié)目，并模擬出晚會的情景，主持稿也要發(fā)給主持人，同時向師兄師姐報告并請求指導;

6、 12月18日，大彩排，在少俱樂部一樓，邀請師兄師姐，要求跟正式演出效果一樣，包括燈光、音樂等要跟上;

7、 總結(jié)彩排，修改細節(jié)，同時現(xiàn)場布置方案也要出來;

嘉賓的邀請：

1、學院領(lǐng)導和學生會團總支干部

2、12月22號發(fā)邀請函;

3、具體細節(jié)要及時問學院輔導員老師。

物品的準備：

1、宣傳單(宣傳階段)，邀請函(12月20日)，節(jié)目單(12月15日)

2、道具、音響(包括橫幅、節(jié)目單、光碟等)在13-15號準備好;舞臺布置和其他一些效果裝飾物(包括幕布、獎品等)在20-23號準備好;服裝、燈光、化妝等在26-27號做準備(有表出來，在那里買，誰買，買多少，買到統(tǒng)一放在那里，大家都有大家的任務(wù))

3、現(xiàn)場布置：晚會當天中午開始，根據(jù)布置方案進行。(包括商家宣傳海報)

4、從彩排到演出，對各節(jié)目的道具和服裝要跟進和協(xié)調(diào);

5、禮儀服準時到位。

晚會開始：

1、開場舞(開門紅);

2、主持人介紹本晚會、嘉賓、并宣布晚會開始;(晚會開始前一刻把最終到場的嘉賓名單送到主持人手上)

2、領(lǐng)導發(fā)表講話

3、根據(jù)策劃小組安排的節(jié)目進行演出;

A、開場舞

B、歌曲串燒

C、小品、

D、音樂劇

E、魔術(shù)

F、話劇

G、舞蹈

4、互動環(huán)節(jié)

5、宣布晚會結(jié)束，主持人安排退場秩序，時刻提醒觀眾要保持秩序，不要擁擠，并請學會成員留下幫忙清理現(xiàn)場;

整體流程：18：50觀眾入場完畢-會場一切準備工作就緒-19：：00開場舞-主持人宣布晚會開幕-領(lǐng)導致辭-正式進入節(jié)目演出及現(xiàn)場活動-主持人宣布晚會閉幕-觀眾退場(工作人員留下)

九 工作人員及工作安排：

1 統(tǒng)籌組 ：主席部、主任處

任務(wù) ：確定晚會邀請的嘉賓并且及時送出請柬。負責邀請嘉賓代表對晚會的舉辦給予評價。負責把所有嘉賓迎接并安排就座

2 節(jié)目組：文藝部

任 務(wù)：

a、完成節(jié)目收集、篩選及前期的排練、彩排工作

b、負責節(jié)目的編排及晚會全流程的銜接

c、準備好晚會所需的一切服裝道具

d、主持人的確定

3、宣傳組：學宣部

任 務(wù)：

a、利用海報、橫幅、廣播、設(shè)點等方式開展宣傳

b、負責現(xiàn)場攝影、照相等

c、負責晚會現(xiàn)場布置

4、后勤組：紀檢部

任 務(wù)：

a、負責會場后勤保障

b.、疏導觀眾進退場、維持會場秩序

5、機動組：治保部 、體育部

任 務(wù)：晚會期間，負責會場紀律維持以及處理緊急情況

8、舞臺組：體育部

任 務(wù)：

a、負責晚會期間舞臺設(shè)備及所有節(jié)目所需道具全部到位 )

b、負責晚會演員的服務(wù)工作

c、負責晚會燈光及幕布

9、催臺組：生活部

任務(wù)： 組織演員在會場等候、并組織他們按順序上臺

10、禮儀組：女生部

任務(wù)：引導嘉賓入座、及給嘉賓送水

11、外聯(lián)組：團學會

十 活動預(yù)算：

總計：xxxx元

十一 資金問題

本次活動的經(jīng)費來源以系審批資金為主.在活動期間制定詳細的合理的資金支出安排，避免不必要的經(jīng)費支出，靈活調(diào)配財務(wù)預(yù)算。

十二 可行性分析

1、本次活動是在迎新等以往晚會的基礎(chǔ)上開展的，得到了老師和同學們的支持，從組織和時間上保證了活動的可行性。

篇5

藝術(shù)管理專業(yè)準確的學科屬性定位是設(shè)立人才培養(yǎng)目標的前提和基礎(chǔ)。作為一個新興學科的藝術(shù)管理，只有給予它準確的學科屬性定位，才能明確藝術(shù)管理學科的地位、特性和研究方向，才能夠形成清晰的人才培養(yǎng)目標。藝術(shù)管理的學科定位可從以下兩個方面認識：

第一，從學科名稱來看，藝術(shù)管理賴以形成的兩個基礎(chǔ)性學科是藝術(shù)學和管理學。而它賴以形成的兩個學科都是交叉性學科，藝術(shù)學是哲學、美學、心理學和社會學等學科的交叉，管理學與經(jīng)濟學、心理學、社會學等學科有密切關(guān)系，同時管理又是由這兩門學科交叉形成的，可見藝術(shù)管理是一個典型的交叉性學科。藝術(shù)管理既是管理學的分支學科，也是藝術(shù)學的分支學科；藝術(shù)管理既是社會科學，也是人文科學。其交叉性是藝術(shù)管理與其他管理學科最明顯的區(qū)別之處。

第二，從學科研究內(nèi)容來看，藝術(shù)管理研究的范圍不在行政領(lǐng)域、不在金融領(lǐng)域、也不在司法領(lǐng)域，而在藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)。然而，藝術(shù)管理不研究藝術(shù)創(chuàng)作過程，也不研究藝術(shù)中的審美規(guī)律，它側(cè)重研究藝術(shù)中具體的藝術(shù)活動的計劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的動態(tài)過程，既有對非贏利性藝術(shù)團體開展的藝術(shù)展演的研究，也有對贏利性藝術(shù)機構(gòu)藝術(shù)活動運營模式的研究。由此可見，藝術(shù)管理是一門具有較強應(yīng)用性的學科。

綜上所述，藝術(shù)管理是一門應(yīng)中國藝術(shù)市場發(fā)展需要，在多學科交叉基礎(chǔ)上形成的較強應(yīng)用性的新興學科，藝術(shù)學和管理學是其學科基礎(chǔ)。

2 藝術(shù)管理人才應(yīng)具備的綜合素質(zhì)

藝術(shù)管理是一門在新的時代背景下發(fā)展起來的交叉性、應(yīng)用型的新興學科，特殊的學科定位決定了藝術(shù)管理人才不能只是某一領(lǐng)域的專才，而應(yīng)具有全面的綜合素質(zhì)。藝術(shù)管理專業(yè)人才，首先，應(yīng)具有扎實的專業(yè)理論素養(yǎng)。由于藝術(shù)管理屬于交叉性學科，學生不僅需要學習管理學理論，還要學習經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、法學和計算機等相關(guān)學科知識；其次，由于藝術(shù)管理與其他管理學科在管理對象上的區(qū)別，藝術(shù)管理人才更應(yīng)具有獨特的藝術(shù)鑒賞能力；再次，藝術(shù)管理是以管理學為依托的應(yīng)用型學科。它需要將管理理論、經(jīng)驗服務(wù)于實踐，于是藝術(shù)管理人才更應(yīng)具有全面的實際操作能力。因此，人們一般認為：“藝術(shù)管理者應(yīng)有藝術(shù)創(chuàng)意者、創(chuàng)作者、策劃者等職能，既應(yīng)具有寬廣的視野，又應(yīng)具有細膩的、微觀的創(chuàng)造能力；既應(yīng)富有研究素質(zhì)，又具有批評內(nèi)涵；既應(yīng)有理論修養(yǎng)，也應(yīng)擁有管理運作的較高水平”。[1]

2.1 扎實的理論素質(zhì)

任何專業(yè)的人才都需要具有完善的基礎(chǔ)理論知識，扎實的理論素養(yǎng)是管理工作開展的前提和基礎(chǔ)。從藝術(shù)管理專業(yè)的學科特點來看，藝術(shù)管理人才的理論素養(yǎng)，既應(yīng)具有繼承性和創(chuàng)新性，也應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)性和廣博性的特點。首先，從繼承性和廣博性的特點來看，每一個學科的形成都不可能割斷同過去的聯(lián)系，相關(guān)的學科理論是過去、未來和現(xiàn)代的相互交織，每一個學科的當展都必須以前人的理論作為自己的基礎(chǔ)，藝術(shù)管理人才需要從中國古代典籍和西方經(jīng)典中汲取理論資源。同時，藝術(shù)管理又是在當代市場經(jīng)濟背景下出現(xiàn)的新興學科，其研究對象具有時代性，所運用的研究方法也應(yīng)具有創(chuàng)新性，藝術(shù)管理人才應(yīng)關(guān)注本學科的前沿動態(tài)，保持自己的學術(shù)敏銳度；其次，從專業(yè)性和廣博性的特點來看，藝術(shù)管理管理學科的基礎(chǔ)理論是管理學相關(guān)理論，藝術(shù)管理人才的理論素養(yǎng)需以管理學為核心。同時，藝術(shù)管理學又是一門交叉性的綜合學科，在掌握管理學相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，藝術(shù)管理人才更應(yīng)廣泛地掌握其他相鄰學科的基礎(chǔ)理論，如經(jīng)濟學的相關(guān)理論，可以讓藝術(shù)管理人才懂得藝術(shù)經(jīng)濟與市場的基本規(guī)律和運營方式；藝術(shù)學的基礎(chǔ)理論，培養(yǎng)藝術(shù)管理人才的人文歷史素養(yǎng)；法學的相關(guān)理論，使藝術(shù)管理人才能夠充分理解和把握國家的相關(guān)文藝政策，遵守文化藝術(shù)的法律法規(guī)等，使藝術(shù)管理人才形成完備的理論知識體系。

2.2 獨特的藝術(shù)鑒賞素質(zhì)

藝術(shù)管理人才從事的策劃、組織、經(jīng)營等管理活動主要集中在藝術(shù)領(lǐng)域，藝術(shù)管理人才應(yīng)具有獨特的藝術(shù)鑒賞素質(zhì)。藝術(shù)管理人才既需要掌握藝術(shù)發(fā)展史，也需要能欣賞具體的藝術(shù)作品；藝術(shù)管理人才既需要能欣賞傳統(tǒng)的經(jīng)典藝術(shù)，也需要能尊重新晉藝術(shù)家的創(chuàng)意；藝術(shù)管理人才既需要能發(fā)掘藝術(shù)作品的審美價值，也需要能予以其準確的市場定位。同時，藝術(shù)管理人才還需要能在掌握不同地區(qū)人們的文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，有針對性地推廣相應(yīng)的藝術(shù)作品。

2.3 全面的實踐能力

從藝術(shù)管理的學科定位來看，它是一門應(yīng)用性很強的戰(zhàn)略性新興藝術(shù)學科，具有跨學科性質(zhì)，以藝術(shù)學為根基，以管理學為指導，在現(xiàn)有的經(jīng)濟與政策環(huán)境下，對藝術(shù)品與藝術(shù)機構(gòu)進行操控，達到體現(xiàn)藝術(shù)內(nèi)涵及功能價值與滿足人們文化藝術(shù)需求有機融合的目標。[2]在學科定位基礎(chǔ)上形成的藝術(shù)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，是培養(yǎng)既懂藝術(shù)，又懂經(jīng)營管理的復合型人才。同時，由于基礎(chǔ)理論知識和藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)最終都體現(xiàn)在藝術(shù)項目的具體組織和實施過程中，所以藝術(shù)管理人才還應(yīng)具有較強的實踐能力，包括對藝術(shù)項目的策劃能力、項目組織和實施的能力、藝術(shù)項目實施過程中的人際溝通能力，甚至還應(yīng)具備初步的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

3 藝術(shù)管理人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

清晰準確的學科屬性定位，指明了藝術(shù)管理人才應(yīng)具備的綜合素質(zhì)，因而藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)，也因圍繞構(gòu)建人才的全面素質(zhì)展開，在夯實專業(yè)理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，圍繞管理對象的特殊性，提升人才的藝術(shù)鑒賞力，培養(yǎng)出實踐能力較強的復合型人才。圍繞這一目標，具體的人才培養(yǎng)措施可從以下三方面展開：

3.1 夯實基礎(chǔ)理論知識

藝術(shù)管理人才的理論素養(yǎng)是其綜合素養(yǎng)形成的基礎(chǔ)，藝術(shù)管理專業(yè)應(yīng)把基礎(chǔ)理論教學放在首要地位，以管理學作為主干課程。同時，開設(shè)經(jīng)濟學、法學、統(tǒng)計學等相關(guān)學科課程，尤其在本科低年級階段更應(yīng)多開設(shè)理論課程，夯實學生理論基礎(chǔ)，為高年級時進行實踐能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。另外，專任教師在課堂上結(jié)合案例講授本學科理論知識，有助于人才形成系統(tǒng)的、邏輯性強的理論體系。在此值得注意的是，大學新生在入學之初，由于未對藝術(shù)管理專業(yè)形成完備認識，面對開設(shè)的多門不同學科的課程，會陷入專業(yè)定位不明的誤區(qū)。這一方面，需要各院校在新生入學教育中對藝術(shù)管理專業(yè)的特色準確介紹；另一方面，更需要在課程設(shè)置中體現(xiàn)主次關(guān)系，以管理學課程為主干，在不同學年開設(shè)不同的管理類課程，如云南藝術(shù)學院藝術(shù)文化學院，在大一學年上學期開設(shè)的《管理學基礎(chǔ)》，之后的各學期中再分別開設(shè)《行政管理學》《文化產(chǎn)業(yè)人力資源管理》《公共管理學》等管理類課程。在管理類主干課程基礎(chǔ)上，再適當?shù)剡M行其他相關(guān)學科基礎(chǔ)理論課程的安排，如《文化產(chǎn)業(yè)概論》《民族文化學》《藝術(shù)法學》和《人力資源管理》等課程。

3.2 提升藝術(shù)鑒賞能力

藝術(shù)管理人才需要具有獨特的鑒賞力，鑒賞力的提升涉及多個方面，尤其表現(xiàn)在以下五個方面：

（1）美育在提高藝術(shù)鑒賞力方面具有重要作用。美育屬于美學研究領(lǐng)域，指通過培養(yǎng)和提高人才的感知力、想象力和理解力，使人才形成全面的審美心理結(jié)構(gòu)。在學校內(nèi)開設(shè)美育課程不但有助于提高鑒賞個體的藝術(shù)修養(yǎng)，而且能提高全校的藝術(shù)鑒賞水平。

（2）藝術(shù)鑒賞能力的提升離不開歷史、文化知識。只是看幾部電影、欣賞幾次畫展、觀賞幾部話劇，是不可能從根源上提升人才鑒賞力的，如達?芬奇的繪畫同他淵博的科學知識有密切關(guān)系；美國舞蹈家鄧肯的舞蹈深受西方古典文化熏陶；臺灣現(xiàn)代舞團“云門舞集”的舞蹈“水月”、“行草”和“竹夢”等將中國傳統(tǒng)文化的寧靜、優(yōu)美傳遞出來，對這些藝術(shù)的欣賞都需要有淵博、深厚的文化修養(yǎng)。因此，廣泛的歷史文化知識對藝術(shù)鑒賞力的提升有重要影響。由此可見，在藝術(shù)管理專業(yè)中開設(shè)中西文化導讀、藝術(shù)鑒賞類課程的必要性。當然，文化知識的積淀也不是只靠死記硬背一堆藝術(shù)理論就可以獲得的，真正文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，應(yīng)是學校通過教學活動的開展，使學生對重要名家、名作的藝術(shù)價值和獨特意境都有一個全面和清晰的了解，不能只局限于本國的作品，如云南藝術(shù)學院地處西南，擁有豐富的民族藝術(shù)資源，我院在設(shè)置課程時更注重民族文化藝術(shù)類課程的開設(shè)，并且組織學生前往西雙版納等地，進行民族藝術(shù)的實地調(diào)研。

（3）藝術(shù)鑒賞力的提高，離不開對藝術(shù)基本知識和規(guī)律的掌握。藝術(shù)修養(yǎng)既包括對一般藝術(shù)理論和藝術(shù)史的初步了解，也包括對各個藝術(shù)門類和體裁的美學特征的熟悉，所以《藝術(shù)概論》和《藝術(shù)美學》類課程一般都是藝術(shù)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。

（4）藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)，也離不開大量鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品的實踐。藝術(shù)鑒賞的實踐經(jīng)驗很重要，如多聽音樂可以培養(yǎng)樂感；多欣賞繪畫可訓練視覺美感；多閱讀文學作品便逐漸具有了鑒別能力。然而，藝術(shù)院校在提供藝術(shù)鑒賞機會方面具有獨特優(yōu)勢，每個學期校園內(nèi)都有豐富的藝術(shù)展演活動，如云南藝術(shù)學院有的展演活動已經(jīng)初步具有品牌效應(yīng)，藝術(shù)管理人才在大量、經(jīng)常地欣賞作品過程中，可直接提高鑒賞能力。

（5）藝術(shù)鑒賞能力的提高，更離不開生活閱歷的。生活經(jīng)驗越豐富的個人，對藝術(shù)作品的審美價值感受越深刻，藝術(shù)管理人才的生活閱歷，更需要在大量的社會實踐中積累。

3.3 多渠道培養(yǎng)學生實踐能力

基礎(chǔ)理論素養(yǎng)的培養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞能力的提升，最終都要在藝術(shù)項目管理實踐中體現(xiàn)。因此，藝術(shù)管理人才培養(yǎng)應(yīng)在教學活動中把實踐環(huán)節(jié)放在核心地位，將校內(nèi)實踐活動和校外的社會實踐結(jié)合起來。

從校內(nèi)實踐活動來看，可將教學活動和學生日常生活結(jié)合起來，多層面、多方式地開展實踐活動。在藝術(shù)管理專業(yè)的教學活動中，一方面，可以在課堂內(nèi)適當加入實踐環(huán)節(jié)，如專任教師可結(jié)合課堂的教學內(nèi)容，調(diào)動學生的課堂參與度；專任教師可以以團隊形式設(shè)置課前的十分鐘發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容與課堂教學內(nèi)容直接相關(guān)；這既可以鍛煉藝術(shù)管理人才的團隊組織能力，也可以提高人才的語言表達能力，良好的自我表達是人際溝通的前提。同時，專任教師也可以開展課堂辯論賽、課堂法庭辯論、課堂藝術(shù)品競拍等活動，這些實踐教學可交由藝術(shù)管理人才全程策劃、組織，并安排相關(guān)學生參與，既增加了教學活動的生動性，也鍛煉了人才的策劃能力和組織能力。另一方面，教學活動中更多的實踐活動，需要在課堂外開展。為了加強藝術(shù)管理人才的實踐能力，國內(nèi)相關(guān)院校都進行了校內(nèi)實踐基地的建設(shè)，如“山東藝術(shù)文化學院于2010年建成‘藝術(shù)創(chuàng)意與策劃實驗平臺’，側(cè)重對文化創(chuàng)意、文化營銷、文化會展、藝術(shù)市場、文化經(jīng)紀等方面模擬訓練以及實踐鍛煉……新疆藝術(shù)學院文化藝術(shù)管理系于2011年9月建成藝術(shù)項目策劃與營銷實驗室；廣西藝術(shù)學院的廣播站、策劃創(chuàng)意協(xié)會、戲劇社及人文學院‘夢飛揚’創(chuàng)意工作室等成為文化藝術(shù)管理系學生的校內(nèi)實習基地?！?[3]同時，云南藝術(shù)學院藝術(shù)文化學院擁有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作室一間，更在院內(nèi)新設(shè)三個實訓工作室――“ing”演出演藝工作室、“Ace”展覽策劃工作室和心理研究工作室，這三個工作室由相關(guān)專任教師負責，學生自愿報名加入，現(xiàn)已在老師的帶領(lǐng)下參加了多個藝術(shù)展演項目的工作，尤其是在“ing”演出演藝工作室的負責教師楊洋自編、自導、自演的庭院話劇《問心》中，從主要演員到工作人員，都由“ing”工作室的學生全程參與完成。另外，“Ace”工作室的學生也負責完成了院內(nèi)多個畫展的策展、布展工作，這些實踐活動在具體活動中提升了人才的專業(yè)實踐能力，也在活動中發(fā)現(xiàn)了存在的問題，為藝術(shù)管理人才未來走向市場奠定基礎(chǔ)。云南藝術(shù)學院藝術(shù)文化學院除設(shè)置了實踐工作室外，還在每個學期安排了教學實踐周活動。教學實踐周一般分為兩個階段開展：第一階段，為準備和操作階段。藝術(shù)管理人才在老師的指導下完成創(chuàng)意策劃案，然后根據(jù)策劃案在校園內(nèi)開展活動，如“創(chuàng)意市集”等；第二階段，為展示階段。藝術(shù)文化學院將對各團隊的策劃案進行評比，藝術(shù)管理人才將自己實踐過程和成果以生動形式展示出來，最終獲勝團隊，將有機會代表藝術(shù)文化學院參加每年全國性的創(chuàng)意大賽。教學實踐周的創(chuàng)意大賽是對學生實踐能力的一次全面展現(xiàn)與考察，從中發(fā)現(xiàn)的問題也有助于對教學活動、教學內(nèi)容的調(diào)整和修改。

篇6

2009年夏天,王嘯坤第二張個人大碟《那些你們喜歡的不喜歡的我都喜歡的女孩》正式發(fā)行。此專輯以其超長的名字(18個字)讓人目瞪口呆,繼而疑惑萬分。幾乎每次接受采訪,王嘯坤都要給大家解釋這18個字的含義:重點在于“那些我都喜歡的”。專輯共13首歌,4段關(guān)于愛的獨白,由70后女作家棉棉友情獻聲。

相比首張專輯《王嘯坤》,《那女》毫不掩飾地抒發(fā)著愛情,王嘯坤坦白地說:“每首歌都像女孩一樣,有些是寫給女孩的,為了記錄一段感情,或者一段邂逅。有些感情也不是當下發(fā)生的,而是經(jīng)過幾年的沉淀后的思考?！蔽覀兟牭接霓D(zhuǎn)低回的《兩灣城》,像一個江南女子撐著一把油紙傘,在水邊送別一葉木舟;我們聽到眼眶泛淚的《殘缺的歌》,當那句“You’ll be married”反復輪回的時候,撕碎的是一顆顆不肯遺忘的心,于是,“活著的我,像首殘缺的歌”。

《那女》比首張專輯《王嘯坤》最大的突破,無異于王嘯坤首次擔當專輯制作人的體驗,“做制作是非常純粹的一個工業(yè)流程,需要腦子非常理智?！彼械母枳约鹤髟~、作曲、編曲、制作,用王嘯坤的話說:“等于把一首歌從胚胎變成一個孩子。”壓力大且不說,會非常勞累。而王嘯坤卻說:“累也是幸福的累。就跟還房貸似的,自己寫首歌特別不踏實,不知道會做成什么樣兒,一種交房租的心態(tài),永遠是給別人交的?，F(xiàn)在自己做制作,累點兒,但是自己還貸款,交給自己的。”

通過此次做制作的經(jīng)歷,王嘯坤又萌生出一個新想法:以后盡可能地提拔不知名卻才華橫溢的新人,給他們完全的信任和施展空間。因為在制作兩首電子樂作品的時候,有個叫B6的,是國內(nèi)最頂尖的DJ之一,也是王嘯坤的朋友,有著讓人驚嘆的才華,“他們那么棒,知名度卻沒那么高。如果你給他空間,他一定能給你釋放出最大的激情。這種感覺肯定是非常非常棒的,所以我覺得也算是給自己一個小的投資吧?！?/p>

“天才是個貶義詞”

一直很驚訝于王嘯坤的創(chuàng)作能力,從《那女》中很難找到首張專輯的影子,無論是旋律走向還是歌詞韻味。這對于一名創(chuàng)作型歌手來說無疑是巨大的財富。然而王嘯坤的聰明不僅體現(xiàn)在他的音樂才華上。大學第一學期,他就成功運作了秦皇島市搖滾音樂節(jié)。

從小成績中等的王嘯坤,高考那年發(fā)揮不好,考上了河北科技師范學院歐美學院。迎新生晚會上,王嘯坤唱了一首歌。這首歌讓學校的老師們驚為天人,從此開始鼓勵王嘯坤參加各種演唱比賽。本來對大學教育沒什么興趣的王嘯坤,從此放開了,開始玩音樂。王嘯坤就讀的專業(yè)是市場營銷,每節(jié)課上老師就在那兒講理論,下面的同學忙著背書拿學分。這種死讀書、讀死書的學習方法讓王嘯坤極其鄙夷。于是,他決定用自己的行動證明什么叫市場營銷。

自己寫策劃案,覺得什么吸引客戶就讓客戶看到什么,自己去談贊助、印刷海報、協(xié)調(diào)場地……當時學校很多社團在拉贊助,只有王嘯坤拉到了中國移動的贊助。從教室里搬來很多桌子,鋪了兩層地毯搭成舞臺,拉了橫幅,找了幾個有車的朋友,把車燈當舞臺燈光,把學校外面賣烤串的小販都招進來了。場地兩側(cè)有賣吃的、賣碟的,搞成一個小型創(chuàng)意市集,還把會議室借來放關(guān)于搖滾的電影……那一晚,來了好幾千人,所有人都玩得非常盡興。作為組織者的王嘯坤,只是很低調(diào)地在開始的時候做暖場樂隊的吉他手。這是他第一次搞演出,之后王嘯坤也經(jīng)常拉贊助搞點兒演出,這在他看來是很簡單的事。

上大學不久,王嘯坤就拿了很多演唱比賽的獎,學校認為他“在文藝界取得了卓越的成績”,就特批他畢業(yè)了。王嘯坤總共上了1學期的大學。

經(jīng)常有人夸王嘯坤聰明,說他是天才,而王嘯坤卻說:“我覺得天才是個貶義詞。天才就是他所有被人看到的就是他的聰明,而他的聰明是天生的,他沒有因此比別人多努力一點點,所以我不覺得這有什么可驕傲的,只是要感謝爸媽而已。我也不覺得我是天才,比我有才華的多了去了。”

“自從踏上去青島的飛機,

夢就沒有停過”

篇7

策劃書摘要目錄

1.策劃書提要

2.項目背景分析及項目的提出

A.通論摘要

B.成都娛樂市場分析

C.項目提出

D.投資背景分析

E.投資與招商引資的方式

3.項目摘要

A.目的

B.創(chuàng)意策劃指導思想

C.項目摘要

4.策劃書目錄

5.策劃者簡介

1.策劃書提要

在分析了成都目前的休閑娛樂產(chǎn)品和市場后，提出了“汽車博覽及運動娛樂中心”的項目創(chuàng)意，以充分發(fā)掘成都休閑娛樂消費市場之潛力，滿足市民對休閑娛樂產(chǎn)品的多種需要。本創(chuàng)意簡單地表述為：以車類（運輸工具）博覽、車類運動為產(chǎn)品主題，讓駕車者調(diào)動其全身心能量，投入?yún)⑴c，在不同難度的土石路面上駕駛汽車，充分展示其駕駛技能，以尋求一種具有極緊張而又愉悅的超強刺激，從而滿足駕車者追求自娛、放松、解放、征服、緊張、刺激的期望。并輔以其他高科技含量的、獨特的娛樂設(shè)施以及一些人們喜聞樂見的運動娛樂形式，形成一個以成都為主要客源市場并輻射西南片區(qū)。

2.項目背景分析及項目的提出

A，通論摘要。通過對以迪斯尼為代表的世界現(xiàn)代大型人造主題娛樂中心、以及深圳三大景觀的分析和考察，認為，未來娛樂產(chǎn)品的發(fā)展趨勢是；參與性越來越強；普及化；消費水平的大眾化；；驚險性更強，但更安全，具有較多的選擇余地；產(chǎn)品的科技含量高；智能化參與更強；更具奇特性、獨創(chuàng)性；娛樂主題情更強明確；項目的可變性提高；綠色需求增大因消費方面，將更加大眾化、普及化成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€更重要方面；在產(chǎn)品開發(fā)方面，將更加強調(diào)產(chǎn)品的我：驚、險、奇、特、松、樂、趣、智等；在消費特性方面，將更加注重參與性、消費的多次性等。成都的娛樂產(chǎn)品，除個別而外，絕大多數(shù)缺少獨創(chuàng)性、參與 性、消費的多次性（消費習慣、消費價格、產(chǎn)品特性），科技含量不高，給消費者的感覺不是那么驚險、獨特、刺激、愉悅。終其原因，則是產(chǎn)品開發(fā)者對休閑娛樂消費市場的有些特性還不甚了解，尤其是對休閑產(chǎn)品消費的大眾性、刺激性、消費習慣的接受性缺乏認識。

B，成都娛樂市場分析。在成都及周邊地區(qū)，趴獨立吸引游客休閑娛樂場所較多，但具有一定規(guī)模的則十分有限：世界樂園、日月城、月亮灣、國防樂園、卡丁車、花水灣、大邑西嶺雪山的特種旅游（狩獵旅游、滑雪旅游）、牧馬山的高爾夫、成都的焦點俱樂部等。除花水灣因溫泉、焦點俱樂部因其新變化品位而較好

而外，世界樂園、日月城、國防樂園的營業(yè)狀況并不甚理想。而其消費均在35元以上（人平），最低消費即門票，世界樂園：40元，日月城：36元，國防樂園：25元。因之，更多的成都市民感覺到，消費價格太高（且只是門票），娛樂消費沒有很好地得到滿足，娛樂方式太少，具刺激性的項目極少。到目前為止，成都及附近已開發(fā)了許多休閑娛 樂產(chǎn)品：度假村、保齡球、高爾夫、水上世界、卡丁車、桑拿浴、茶廳、影視、宵夜、夜總會、專業(yè)性俱樂部、人造景點、甲A足球等不一而足。但是，它們未能很好地滿足市民休閑所追求的刺激、高雅、求新求奇驚求險求愉悅的期望。

在另一方面，剛面市不久的卡丁車因其新穎、刺激、速度感強而倍受看好。成都卡丁車俱樂部周末每日營業(yè)額達到一萬元，也即有1000人圈的駕駛里程。

據(jù)有關(guān)資料顯示，以成都市的幾大公園97年（萬人次）：人民公園，130、望江公園，81、新華公園，120、塔子山公園，45、南郊公園，42、成都游樂園，90、成都植物園，10、動物園，133、百花潭公園，35等97年接待人數(shù)共計600萬人次以上。平均每天約13500人次，平均每個公園每天約2000人次，其中最高的人民公園每天達到2000人次。進入公園平均每人次消費在10-15元之間（門票、茶飲、快餐、其他娛樂消費等），其中茶水有3元、5元、8元，甚至更高不等，其他商品零售價格似乎比市內(nèi)其他地方的價格要高一些。最低消費即門票，一般在2元左右。該統(tǒng)計數(shù)據(jù)說明：1，口岸較好、有特色的公園入園人數(shù)均在50萬人次以上；2，口岸不一定好，但具有突出特色、如動物園，入園人數(shù)都很高；3，游樂參與性項目的公園如游樂園達90萬人次；4，入園總?cè)舜螖?shù)較大，幾乎占市區(qū)人口的150%以上，即市區(qū)人口97年每人平均進入公園1.5次多。

在成都，還有一個巨大的休閑市場吸引了眾多的客源，那就是：農(nóng)家樂，估計平均每天約略七、八千人次，平時2000—3000，周末三每天上萬人次，他們消費平均在0—20元/人次。

高消費方面，花水灣、度假村、市內(nèi)迪廳、夜總會、茶樓，俱樂部、各種演出活動等，每天不下5萬人次，平均每人消費在50元以上。

總之，成都是一個典型的，瘋狂的消費城市，任何消費方式都來得快，成都人極直消費時尚，追趕潮流，略存有些盲動，但仍一浪蓋過一浪，這個市場是一個沸騰的市場，只要加一點火種，即可開花結(jié)果。

但是，成都缺一個現(xiàn)代的大型的游樂場所，如果將休閑與游樂分開的話，成都的休閑業(yè)做得好，游樂業(yè)似乎做得很差。成都最大的一個游樂場——成都游樂園，建于1985年，占地165畝，到現(xiàn)在擁有游樂設(shè)施34項。其中有高空翻滾列車，勇敢者轉(zhuǎn)盤，超級秋千，瘋狂的老鼠，越野賽車，碰碰車，造浪滑坡池，激流探險等，較有吸引力，也是一定的刺激性，其全部消費約在50—80元之間，但由于其場地有限、國營體制的原因，近幾年沒有更大規(guī)模的投入，也就沒有當今更為先進的游樂設(shè)備。

C，項目提出。 鑒于以上分析，綜觀成都目前的休閑娛樂產(chǎn)品和市場，提出了“汽車博覽及運動娛樂中心”的項目創(chuàng)意，以充分發(fā)掘成都休閑娛樂消費市場之潛力，滿足市民對休閑娛樂產(chǎn)品的多種需要。本創(chuàng)意簡單地表述為：以車類（運輸工具）博覽、車類運動為產(chǎn)品主題，讓駕車者調(diào)動其全身心能量，投入?yún)⑴c，在不同難度的土石路面上駕駛汽車，充分展示其駕駛技能，以尋求一種具有極緊張而又愉悅的超強刺激，從而滿足駕車者追求自娛、放松、解放、征服、緊張、刺激的期望。并輔以其他高科技含量的、獨特的娛樂設(shè)施以及一些人們喜聞樂見的運動娛樂形式，形成一個以成都為主要客源市場并輻射西南片區(qū)。

D，投資背景分析。由于東南亞金融**、全球股市下滑、全球金融動蕩的影響，導致全球經(jīng)濟的衰退，也影響到我國國內(nèi)的經(jīng)濟發(fā)展，加上今年我國所遭遇的特大洪澇災(zāi)害，政府為力保今年國民經(jīng)濟8%的增

長，已采取了拉動經(jīng)濟的戰(zhàn)略。我國政府鼓勵社會投資，以緩解經(jīng)濟運行中的矛盾，以及由之而可能引發(fā)的各種社會問題。目前我國經(jīng)濟正處于低潮時期，物價普遍回落，正是投資興業(yè)的大好時機。待到經(jīng)濟復蘇時，正好是項目的回報高峰。所謂：經(jīng)濟低谷時好投資，經(jīng)濟高漲時好獲利。

我國改革開放以來，人們的生活水平普遍提高，休息時間增加，可自由支配收入增長。外出旅游、休閑娛樂的消費要求越來越強烈，政府認識到這一點，已將旅游業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)來培育、開發(fā)、發(fā)展，紛紛推出發(fā)展旅游業(yè)的多種優(yōu)惠政策。旅游業(yè)六大要素（餐、宿、行、游、購、娛）中，都有不同程度的開發(fā)，賓館業(yè)甚至已形成了嚴重過剩的局面。相對歐美國家，我國更落后的便是娛樂業(yè)，尤其是在現(xiàn)代游樂開發(fā)方面，還相當落后。在我國的幾個大城市或在其附近，都已建成了適合本地消費需求的、現(xiàn)代的、大型綜合性主題娛樂公園（場所）。在上海，有歐羅巴世界公園、上海野生動物園、希爾西海洋世界、美國夢幻樂園，以及附近的無錫中視影視基地、蘇州的蘇州樂園；在北京，有世界公園、中國科技園、九龍游樂園等；在杭州，有宋城、以及正在修建的杭州樂園；在廣州，有航天奇觀、世界大觀、廣州海洋館、東方樂園、飛龍世界游樂城、水上世界，附近有番禺的香江野生動物園和飛圖夢幻影城、珠海的園明新園，深圳的世界之窗、民俗村、錦繡中華等（世界部分主題娛樂公園的簡況詳見第三卷第一節(jié)）。相反，在成都，除了八十年代修建的位于猛追灣的成都游樂園、以及90年代先后建成的世界樂園、西南日月城、國防樂園，幾乎沒有一個正真有吸引力的、有自己特色的、現(xiàn)代的、大型的、綜合性主題娛樂公園（場所）。

擁有1000多萬人口的成都，是擁有8000多萬人口--四川省的政治、經(jīng)濟、文化中心和交通樞紐，每天流動人口50萬人次，是一個龐大的消費城市。事實上，成都有著豐富的休閑娛樂消費形式。人們也有強烈的休閑娛樂消費欲望，前幾年的郫縣“西游記宮”，大半年收回其投資便是一個明證。一直以來，成都的休閑娛樂消費在全國都是走在前列，較為趕時髦。但在主題娛樂公園開發(fā)方面，甚為落后，成都并沒有一個得意之作，要么沒有特色，盲目模仿；要么水平不高，策劃失誤；有的主題選擇不當，有的表現(xiàn)形式有限，有的參與性項目開發(fā)不得力。當然，在我國，決大部分主題娛樂公園的參與性項目開發(fā)都不理想，包括深圳的三大景觀。

現(xiàn)在成都人的修閑娛樂內(nèi)容和方式很多，但其中有一少部分是極不健康的休閑消費內(nèi)容，加上現(xiàn)代人們的生活極為緊張與疲勞，政府也倡導“全民健身”運動，提倡健康的休閑娛樂消費，讓人們健身又健心。由之，我們經(jīng)過多年的創(chuàng)意，切合現(xiàn)在的潮流，現(xiàn)在把這一創(chuàng)意推出并詳細策劃出來。

E，投資與招商引資的方式。

1， 股份投資、多要素入股。一定的啟動資金、前期資金、土地及其他要素等，均可酌情以發(fā)起人的資格入股。并以此為股份有限公司的主要發(fā)起人和注冊資本。

2， 經(jīng)營（特許）權(quán)的出售。廣告經(jīng)營權(quán)、交通經(jīng)營權(quán)、個別產(chǎn)品入園的特許權(quán)、個別項目經(jīng)營權(quán)等均可在一定的狀態(tài)下提前出售。

3， 對外招商。主要以餐飲、少兒活動區(qū)的小項目、商品銷售等為標底招商來開發(fā)。

4， 對外項目及經(jīng)營承包。部分游樂及服務(wù)項目可以在嚴密的合同條款下對外承包開發(fā)與經(jīng)營。

5， 合作。農(nóng)林園與農(nóng)民的合作，原則是：不投入不收益，由農(nóng)民自行開發(fā)經(jīng)營，中心只做一定的指導，并給以限定價格。

6， 融資和貸款。利用產(chǎn)業(yè)政策、國家鼓勵發(fā)展行業(yè)的優(yōu)勢和銀行商業(yè)化追求高利潤的經(jīng)營目標，向銀行貸款；采取其他的融資手段，甚至可以考慮與準金融機構(gòu)合作，采用項目融資的方式來獲取所需的資金。7， 設(shè)備租賃。有些設(shè)備可以考慮與租賃公司合作，采取租賃的形式來獲取相當?shù)脑O(shè)備。

8， 分期付款。

9， 捐建捐贈。利用社會實體單位的實物捐建捐贈，對于單位，是一個產(chǎn)品的最好推廣手段、無形廣告，當然，應(yīng)以游樂設(shè)備的高科技實物、觀賞性強的產(chǎn)品、工藝品為佳。

10， 入門處的廣告開發(fā)、信息經(jīng)營。

3.項目摘要

A， 目的。以成都的休閑游樂及體育運動市場為缺口，充分認識到成都及西南片區(qū)對游樂消費的需要和習慣，挖掘并開發(fā)這一市場缺口。開發(fā)一個綜合性的大型的現(xiàn)代游樂場所，來滿足成都及西南片區(qū)市場對游樂及休閑體育運動消費的時益增長的需要，從而也為投資者帶來豐厚的利潤回報。

B，創(chuàng)意策劃指導思想。創(chuàng)意策劃一個大型的現(xiàn)代的以運動為主的綜合性主題娛樂中心。該中心，以成都片區(qū)為主要市場依托、輻射西南，要求適合國民消費水平、符合國民消費習慣；響應(yīng)政府號召，以“全民健身運動”為契機，順應(yīng)時代潮流；以“驚險與刺激，健身又健心”為主題，以“車類博覽及運動娛樂”為市場切入點，以“運動”為載體，以娛樂健身為市場突破口；該中心，以娛樂運動功能為主，其他服務(wù)功能提供為輔，具有綜合吸引力；具有相當?shù)膲艛嘈院酮殑?chuàng)性、科技含量高，充分滿足市民休閑娛樂、體育及運動消費的需要，為投資者帶來豐厚的利潤回報。

本創(chuàng)意策劃項目，吸收了主題公園和游樂場所的兩家所長，參考了國外成功的主題娛樂公園的策劃設(shè)計思路。它既區(qū)別于一個普通的大型游樂場所，具有強烈的主題性；又有別于通常所稱的主題公園。本策劃項目關(guān)注人類永恒的主題—運動與健康、娛樂與休閑，突破了當今中國生態(tài)旅游、觀光農(nóng)業(yè)、主題公園、游樂中心、運動體育的一般模式。直接契合未來追求的潮流，注重運動、健康與娛樂需求的融合，構(gòu)筑了一個宏大的、全新的休閑娛樂、健康與運動概念。

該項目多項要素投入，分期投入，滾動開發(fā)。但首期總體實際投入資金計劃在5000萬元以上。首期開發(fā)出來后，計劃每天平均接待至少1000人次；每天平均營業(yè)收入在30000元以上。

C，項目提要。

1， 高山運動區(qū)。主要以蹦極、牽引滑翔、攀爬、滑板、自行車沖刺、索橋、溜索、溪流沖浪為主。2， 汽車博覽。主要以各種運輸工具（車類）的娛樂化、藝術(shù)化展現(xiàn)為主，包括木馬車、雞公車、水車、風車、牛車、馬車（中式、西方）、汽車、火車、手工紡車、摩托車、賽車、古代戰(zhàn)車。及其他展示陳列：多種多樣輪流陳列，追求藝術(shù)性、觀賞性、新穎性和實用性。

3， 汽車駕駛。見專節(jié)。

4， 卡丁車。采用普通卡丁車，路道自行設(shè)計。

5， 生態(tài)農(nóng)林區(qū)。以農(nóng)作物種植的觀賞性為主，由農(nóng)民自己直接種植和經(jīng)營，公司只做指導性工作。6， 少兒游樂區(qū)。以少兒的一般活動項目為主。另設(shè)一個多功能的海盜帆船，該船可供攝影、攀爬、溜索等少兒的活動節(jié)目。

7， 運動場館區(qū)。以一些傳統(tǒng)的、健康的、人們喜聞樂見的、不需大的投入和保養(yǎng)的運動項目為主。8， 現(xiàn)代游樂區(qū)。主要搞一些現(xiàn)代游樂項目。求生營救系列活動。

9， 演藝策劃及其他吸引物項目。

10， 產(chǎn)品衍生項目開發(fā)。車模、休閑用品、紀念品、影視開發(fā)等。

4.策劃書目錄。

成都奧克車類運動及博覽娛樂中心（簡稱“奧克車動”）策劃書，分為3卷，22章90節(jié)，共約5萬字。第一卷，從總的方面予以闡述；第二卷，就每個具體的項目作一詳細說明；第三卷，系理性認識和補充資料。

第一卷目錄

第一章，總體創(chuàng)意策劃大綱

第二章，項目總體策劃書

第三章，投資與招商策劃書提綱

第四章，經(jīng)營及管理策劃書提綱

第五章，宣傳、廣告與營銷策劃書提綱

第六章，說明及策劃者簡介

第二卷目錄

第七章，高山運動區(qū)

第八章，車類博覽

第九章，汽車駕駛

第十章，卡丁車駕駛

第十一章，生態(tài)農(nóng)林區(qū)

第十二章，少兒游樂區(qū)

第十三章，運動場館區(qū)

第十四章，現(xiàn)代游樂區(qū)

第十五章，展示陳列區(qū)

第十六章，餐飲及小商品經(jīng)營開發(fā)

第十七章，四川飛行俱樂部及其他項目開發(fā)

第三卷目錄

第十八章，未來規(guī)劃（第2、3期策劃思路）

第十九章，世界部分主題公園簡介

第二十章，人造主題娛樂公園開發(fā)要素

第二十一章，未來主題娛樂公園業(yè)開發(fā)趨勢

第二十二章，深圳部分成功經(jīng)驗

第二十三章，娛樂通論