導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇二維碼技術(shù)論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1.1用戶表，主要存儲(chǔ)提交訂單的用戶或注冊用戶的基本信息。

1.2訂單表，主要存儲(chǔ)訂單相關(guān)信息，管理員根據(jù)此訂單生成相應(yīng)運(yùn)單。

1.3運(yùn)單表，存儲(chǔ)生成的運(yùn)單相關(guān)信息，根據(jù)物品交運(yùn)情況，改變運(yùn)單的狀態(tài)。

1.4貨物信息表，存儲(chǔ)交運(yùn)物品的信息。

2二維碼的生成和解析

2.1服務(wù)器端二維碼的生成

二維碼生成在服務(wù)器上實(shí)現(xiàn)，當(dāng)管理員點(diǎn)擊生成運(yùn)單的時(shí)候，根據(jù)運(yùn)單信息生成二維碼。信息數(shù)據(jù)包括：訂單號(hào)、訂單人、貨物名稱、下單時(shí)間、收單人、收單人地址，還包括生成時(shí)的運(yùn)單號(hào)，運(yùn)送人等。二維碼在生成的時(shí)候會(huì)先將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制，并根據(jù)其大小來安排每行的小方格的個(gè)數(shù)。然后通過特有的QR編碼方式將二進(jìn)制數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼，并且安排好黑色、白色小白塊的位置。在它的左上角，右上角，左下角都會(huì)有一個(gè)固定定位區(qū)域，其他位置為數(shù)據(jù)區(qū)。

2.2Android端二維碼的解析

移動(dòng)終端基于Android系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)，客戶程序的使用涉及到用戶和派送員等多個(gè)角色。用戶登錄后可以選擇二維碼查詢運(yùn)單情況，界面如圖4所示，再選擇拍照或從相冊提取照片，如選擇拍照，則進(jìn)入照相及獲取解析二維碼過程。二維碼的解析涉及到圖像圖形識(shí)別分析技術(shù)，筆者使用了二維碼開發(fā)者提供的開源代碼庫來進(jìn)行二維碼掃描。二維碼在掃描的時(shí)候程序會(huì)用攝像頭首先尋找固定的定位區(qū)域，判斷出哪里是二維碼區(qū)域并取出數(shù)據(jù)區(qū)域，再利用其編碼原理進(jìn)行解碼，首先轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)據(jù)再轉(zhuǎn)換為所需要的數(shù)據(jù)，并顯示給用戶。

篇2

中圖分類號(hào)：TN919.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2014）24-0104-01

1.引言

1.1 二維碼技術(shù)簡介

國外對二維碼技術(shù)的研究始于20世紀(jì)80年代末，在二維碼符號(hào)表示技術(shù)研究方面已研制出多種碼制，常見的有PDF417、QR Code、Code 49、Code 16K、Code One等。這些二維碼的信息密度都比傳統(tǒng)的一維碼有了較大提高，如PDF417的信息密度是一維碼CodeC39的20多倍。在二維碼設(shè)備開發(fā)研制、生產(chǎn)方面，美國、日本等國的設(shè)備制造商生產(chǎn)的識(shí)讀設(shè)備、符號(hào)生成設(shè)備，已廣泛應(yīng)用于各類二維碼應(yīng)用系統(tǒng)。二維碼作為一種全新的信息存儲(chǔ)、傳遞和識(shí)別技術(shù)，自誕生之日起就得到了世界上許多國家的關(guān)注。

1.2 xml技術(shù)簡介

Xml是一種可擴(kuò)展標(biāo)記語言，Xml是Internet環(huán)境中跨平臺(tái)的，依賴于內(nèi)容的技術(shù)，是當(dāng)前處理結(jié)構(gòu)化文檔信息的有力工具。其具有較好的通用性，是一種目前已被公認(rèn)的數(shù)據(jù)交換的格式文檔。

1.3 項(xiàng)目背景

在我們的實(shí)際工作中，存在OA網(wǎng)和工作網(wǎng)，OA網(wǎng)用于辦公公文流程流轉(zhuǎn)，工作網(wǎng)用于處理實(shí)際工作事項(xiàng)，根據(jù)保密要求，兩網(wǎng)之間實(shí)現(xiàn)物理隔絕。但是兩網(wǎng)間有不少數(shù)據(jù)是需要從OA網(wǎng)傳到工作網(wǎng)的，長久以來都是利用人工錄入的方法，講OA網(wǎng)中的信息錄入到工作網(wǎng)上，不僅效率低，而且由于是人工錄入，還容易出現(xiàn)出錯(cuò)的現(xiàn)象。

1.4 論文架構(gòu)簡介

論文的后續(xù)部分組織如下：第2節(jié)第一部分給出需要用到的數(shù)據(jù)的xml格式定義，第二部分給出xml文檔的，第三部分則完成開發(fā)環(huán)境的搭建；第3節(jié)第一部分對系統(tǒng)進(jìn)行了架構(gòu)設(shè)計(jì)，第二部分對系統(tǒng)進(jìn)行模塊劃分，第三部分對系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì)，第四部分通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證系統(tǒng)；第4節(jié)對本了相關(guān)總結(jié)。

2. 應(yīng)用系統(tǒng)的概要分析

2.1 xml格式的定義

Xml文檔要被支持認(rèn)讀到數(shù)據(jù)庫中，首先就要定義一種數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，這就好像是一種“暗語”。例如，我們要將需要傳輸?shù)臄?shù)據(jù)放在xml文檔中，它在xml文檔中就需要按照我們既定的標(biāo)準(zhǔn)，這就是xml格式的定義，包括xml文檔中的元素、節(jié)點(diǎn)、屬性等。只有經(jīng)過了定義，并按照這種定義，兩網(wǎng)之間的數(shù)據(jù)才符合規(guī)范地傳輸。

2.2 數(shù)據(jù)組合的定義

兩網(wǎng)之間由于沒有物理相連，所以我們不能直接進(jìn)行xml文檔的生成和傳輸，傳輸還是要通過二維碼的方式進(jìn)行。所以xml文檔的生成應(yīng)該是在工作網(wǎng)接收到來自O(shè)A網(wǎng)的數(shù)據(jù)，并解析之后才生成xml文檔，而這些接收的數(shù)據(jù)，就是二維碼。OA網(wǎng)應(yīng)該有一個(gè)數(shù)據(jù)提取和整合的功能，將我們需要的數(shù)據(jù)提取出來，并按照一種約定的格式進(jìn)行組合。例如，我們可以規(guī)定“@@”為開始符，規(guī)定“@#”為結(jié)束符，“//”為數(shù)據(jù)分隔符。這樣，所有在“@@”和“@#”之間的字符串就是我們的數(shù)據(jù)，再以“//”將數(shù)據(jù)字段從字符串中提取出來就得到我們的數(shù)據(jù)了。

2.3 應(yīng)用環(huán)境的搭建

所需設(shè)備包括：OA網(wǎng)PC機(jī)一臺(tái)；工作網(wǎng)PC機(jī)一臺(tái)；二維碼掃描槍一個(gè)；

其中二維碼掃描槍通過usb線連接到工作網(wǎng)PC機(jī)，掃描槍口對準(zhǔn)OA網(wǎng)PC機(jī)的二維碼出圖區(qū)，用于接收OA網(wǎng)生成的二維碼圖片并將數(shù)據(jù)通過usb傳輸?shù)焦ぷ骶W(wǎng)PC機(jī)的程序焦點(diǎn)。

3. 應(yīng)用系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

由于該系統(tǒng)只是在一個(gè)OA網(wǎng)做數(shù)據(jù)提取，數(shù)據(jù)組合，二維碼編碼，在工作網(wǎng)做二維碼解碼，xml生成，數(shù)據(jù)導(dǎo)入工作，所以其流程是很顯然的，基本上是基于應(yīng)用，所以我們也無需對軟件作分層。

3.1 數(shù)據(jù)提取和組合

我們可以通過程序的接口或者訪問數(shù)據(jù)庫的方式對數(shù)據(jù)進(jìn)行訪問提取，并且按照既定的數(shù)據(jù)組合定義進(jìn)行數(shù)據(jù)組合，得到字符串。

3.2 AES加密

由于不少二維碼編碼庫文件都對于全角字符的認(rèn)讀存在遺漏，所以我們在此利用AES加密對提取組合的數(shù)據(jù)字符串進(jìn)行加密，得到全英文組合的字符串，這樣可以解決部分不再編碼庫中的數(shù)據(jù)的編碼，并同時(shí)提高的數(shù)據(jù)的安全性，這一功能可在將來擴(kuò)展到其他網(wǎng)絡(luò)中去。

3.3 數(shù)據(jù)分段編碼

為了避免字符串長度過大，生成的二維碼圖片信息量過大超越掃描槍的認(rèn)讀范圍，我們有必要對數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分段編碼。這樣，我們就可以解決這個(gè)因信息量過大而無法認(rèn)讀的問題。

數(shù)據(jù)分段編碼需要注意的問題是，分段的數(shù)據(jù)隸屬于哪個(gè)原數(shù)據(jù)，在分段后排在第幾段，工作網(wǎng)接收程序在接收到所有原數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)后才進(jìn)行整合、解密，以確保數(shù)據(jù)的完整性和正確性。

數(shù)據(jù)編碼是很簡單的事情，我們只要利用編碼庫提供的借口就可以實(shí)現(xiàn)編碼了。

3.4 分段數(shù)據(jù)的接收

分段數(shù)據(jù)編碼后，在OA端顯示器顯示出來，掃描槍掃描后將分段信息傳到接收程序的接收焦點(diǎn)，接收程序?qū)?shù)據(jù)緩存起來，在該組信息所有數(shù)據(jù)都掃描接收之后，將緩存的分段信息按編好的序號(hào)重新整合，并通過AES解密，還原出原來的數(shù)據(jù)組合。

3.5 組合數(shù)據(jù)的還原和xml生成

在得到還原之后的組合數(shù)據(jù)后，我們要講數(shù)據(jù)提取出來，這個(gè)我們根據(jù)之前的數(shù)據(jù)組合定義split逆向得到。在得到這些數(shù)據(jù)后，根據(jù)xml格式定義，利用開發(fā)工具引用xml，生成滿足我們需要的xml文檔即可。

3.6 xml文檔的導(dǎo)入

Xml文檔的數(shù)據(jù)導(dǎo)入，這是最后一步工作，可以在xml文檔生成的同時(shí)由程序自動(dòng)導(dǎo)入，也可以通過其他方式進(jìn)行導(dǎo)入，例如利用其它導(dǎo)入工具手工導(dǎo)入。只要我們生成的xml文檔滿足我們之前定義的xml規(guī)范就可以了。

4.結(jié)論

通過我們的努力，我們利用二維碼技術(shù)和xml技術(shù)實(shí)現(xiàn)了物理隔絕的兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)之間的數(shù)據(jù)傳輸，解決了實(shí)際工作中遇到的困難，大幅度地提高效率。

參考文獻(xiàn)

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1 二維碼技術(shù)的研究和應(yīng)用情況

1.1 二維碼技術(shù)研究情況

國外對二維碼技術(shù)的研究始于20世紀(jì)80年代末，目前二維碼技術(shù)在英美等發(fā)達(dá)國家中應(yīng)用已很廣泛，涉及到電子商務(wù)、電子名片、信息識(shí)別、電子票務(wù)、娛樂應(yīng)用等人們生活中的方方面面。我國對二維條碼技術(shù)的研究開始于1993年。正式應(yīng)用始于2006年9月，中國移動(dòng)推出的手機(jī)二維碼業(yè)務(wù)，其主要用于手機(jī)上網(wǎng)，銷售對象是廣告商、SP服務(wù)商等企業(yè)客戶，業(yè)務(wù)范圍相對狹窄。近年來，隨著國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的完善以及智能設(shè)備的普及，二維碼應(yīng)用呈現(xiàn)出井噴的狀態(tài)。

1.2 國內(nèi)企業(yè)二維碼技術(shù)應(yīng)用情況

2011年初，騰訊公司推出了手機(jī)聊天軟件微信，同年年底，微信引入了二維碼身份識(shí)別這一新功能，通過掃描對方的二維碼信息，可快速添加好友，免除了以往查找好友時(shí)，需要輸入昵稱或賬號(hào)等步驟，改善了用戶的使用體驗(yàn)，同時(shí)也培養(yǎng)了用戶的使用習(xí)慣。2013年，淘寶公司推出了支付寶錢包，同年年底，推出條碼支付，用戶可選擇采用一維碼或者二維碼支付，后續(xù)版本中，支付寶錢包中修訂為同時(shí)顯示一維碼與二維碼。目前，支付寶錢包的活躍用戶數(shù)已經(jīng)達(dá)到1.9億，日常移動(dòng)支付日交易筆數(shù)超過4500萬筆，2014年12月12日，支付寶錢包推出針對線下掃描支付的大規(guī)模5折推廣活動(dòng)，受到優(yōu)惠活動(dòng)的刺激和新鮮支付方式的吸引，各大超市、便利店在活動(dòng)當(dāng)天天迎來了大量支付寶錢包用戶，二維碼的使用者也由“80后”、“90后”擴(kuò)展到了“50后”和“60”后，二維碼技術(shù)已經(jīng)深入我們的生活。

1.3 國內(nèi)高校圖書館二維碼技術(shù)應(yīng)用情況

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2014年1月全國115所211高校中有77所使用了二維碼技術(shù)應(yīng)用到圖書館服務(wù)推廣活動(dòng)中，推廣比例占到了67%。應(yīng)用方面主要集中在書目檢索系統(tǒng)、移動(dòng)圖書館、微博、微信四個(gè)方面，例如中央財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館在書目信息中加入了二維碼，讀者在使用過程中只需要用手機(jī)掃描頁面上的二維碼就可以將所檢索到的書刊的出版及館藏等信息存儲(chǔ)到隨身攜帶的手機(jī)中。北京大學(xué)圖書館在門戶網(wǎng)中放置了包含了其圖書館標(biāo)識(shí)的二維碼，用戶只要通過手機(jī)、ipad等設(shè)備掃描即可直接登錄北京大學(xué)移動(dòng)圖書館，進(jìn)行信息查找、獲取、瀏覽等相應(yīng)操作。蘭州大學(xué)圖書館推出了“蘭州大學(xué)圖書館微信公眾平臺(tái)”，并提供二維碼供讀者掃描，關(guān)注后可以使用“館藏續(xù)借”、“館藏查詢”、“座位預(yù)約”、“雜志精選”、“新書推薦”、“資訊速遞”等功能。南京大學(xué)圖書館在其門戶網(wǎng)站的左側(cè)提供了4個(gè)二維碼，分別對應(yīng)“南京大學(xué)圖書館官方微博”“官方微信”“CASHL文獻(xiàn)傳遞服務(wù)”以及“移動(dòng)圖書館”，掃描后即可進(jìn)入相應(yīng)系統(tǒng)，同時(shí)讀者可通過關(guān)閉按鈕選擇是否在首頁上顯示二維碼。另外也有部分高校通過二維碼推廣主頁、館內(nèi)動(dòng)態(tài)等信息。由此可見，二維碼技術(shù)已經(jīng)被圖書館界所接受，并涉及到了圖書館內(nèi)多方面的業(yè)務(wù)。

高校圖書館面對的服務(wù)群體主要為本校師生，年齡集中在20歲至30歲，知識(shí)文化層次較高，對新生事物接受程度與認(rèn)可度高，圖書館可以針對其特點(diǎn)在結(jié)合傳統(tǒng)圖書館推廣范式的基礎(chǔ)上進(jìn)行新方式的推廣應(yīng)用，以更好的貼切目標(biāo)群體的應(yīng)用需求，達(dá)到更好的推廣效果。

據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，截止2014年12月，國內(nèi)智能機(jī)普及率突破七成，奠定了圖書館利用二維碼技術(shù)開展推廣活動(dòng)的硬件基礎(chǔ)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)資費(fèi)也逐年下調(diào)，2006年10M流量需10元，2014年，10元可獲取100M流量包，已達(dá)到大眾日常生活可承受的范圍。在此環(huán)境下，圖書館可以利用新生的二維碼技術(shù)進(jìn)行移動(dòng)圖書館推廣宣傳活動(dòng)。

目前移動(dòng)圖書館建設(shè)思想已經(jīng)被大部分高校接受，據(jù)中國社會(huì)科學(xué)網(wǎng)報(bào)道，截止2013年5月，全國34所“985”院校中有30所圖書館開通了移動(dòng)圖書館服務(wù)，占總數(shù)的88.24%；33家省級(jí)圖書館（不包括臺(tái)灣、香港、澳門圖書館）有20所開通了移動(dòng)圖書館服務(wù)，占總數(shù)的60.6%。移動(dòng)圖書館通過智能設(shè)備為讀者提供24小時(shí)不間斷的服務(wù)，但是對于移動(dòng)圖書館的推廣各高校方式并不一致。筆者通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查了部分高校的移動(dòng)圖書館推廣情況，有些高校在圖書館門戶上給出了移動(dòng)圖書館二維碼供讀者登陸，有些高校則是在圖書館新聞動(dòng)態(tài)中做了通告，還有部分高校在本校論壇、微博中做了相應(yīng)通知。移動(dòng)圖書館作為實(shí)體圖書館與數(shù)字圖書館的延升拓展，功能上除了可以實(shí)現(xiàn)圖書續(xù)借、圖書預(yù)約、館藏查詢、借閱查詢等基本模塊的處理，還可以利用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行資料查找，論文瀏覽，電子書，電子刊的瀏覽，撰寫論文，參考咨詢等擴(kuò)展模塊的處理，基于此，移動(dòng)圖書館應(yīng)該成為圖書館服務(wù)推廣的重中之重。受硬件限制，移動(dòng)設(shè)備訪問互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用時(shí)存在符號(hào)字母輸入繁瑣的現(xiàn)象，二維碼的出現(xiàn)恰好改進(jìn)了這一點(diǎn)，移動(dòng)設(shè)備只需要掃描特定的二維碼就可以訪問制作者指定的互聯(lián)網(wǎng)地址，極大的方便了使用者，圖書館需要做的是將二維碼推送至讀者，并引導(dǎo)讀者進(jìn)行掃描。筆者認(rèn)為利用二維碼圖書館可以在線上線下同時(shí)推廣宣傳移動(dòng)圖書館服務(wù)。

2 線上推廣移動(dòng)圖書館二維碼

2.1 利用門戶網(wǎng)站推廣

可以在校園門戶網(wǎng)站首頁與圖書館門戶網(wǎng)站首頁等師生訪問較大的網(wǎng)站首頁直接掛載二維碼供讀者掃描登陸，圖書館讀者數(shù)量眾多，個(gè)人耐性不一，這種方式比較直接，免去讀者需要去查找翻看圖書館新聞，登陸論壇，訪問微博等才能找到移動(dòng)圖書館入口的弊端，只要打開門戶首頁即可登陸。

2.2 利用微博，微信網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)

微博，微信服務(wù)是近年出現(xiàn)的依托網(wǎng)絡(luò)社交關(guān)系進(jìn)行信息交流溝通的新媒體平臺(tái)，微博側(cè)重于簡短文字信息與圖片分享，通過帳號(hào)關(guān)注，信息推送等機(jī)制能實(shí)現(xiàn)信息快速共享。微信服務(wù)側(cè)重于實(shí)時(shí)性，互動(dòng)性，通過朋友圈分享，微信平臺(tái)推送等方式傳播信息。一條微博或者微信信息經(jīng)過轉(zhuǎn)發(fā)可以在短時(shí)間內(nèi)被千余人瀏覽，信息傳播速度遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)媒體渠道。圖書館可將移動(dòng)圖書館對應(yīng)的二維碼發(fā)送至校內(nèi)宣傳部門，院系，學(xué)工系統(tǒng)，學(xué)生社團(tuán)等部門的微博，微信，通過關(guān)注，轉(zhuǎn)發(fā)，朋友圈共享等方式將移動(dòng)圖書館二維碼推送至廣大讀者，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)圖書館快速登錄。

3 線下推廣移動(dòng)圖書館二維碼

3.1 被動(dòng)式固定區(qū)域推廣

二維碼的組織特性賦予了其良好的附著性，二維碼可以印制在各類材料表面，如橫幅、塑料甚至于陶瓷。2013年十一期間，沈陽市區(qū)一棟建筑樓體上，高掛一幅巨型二維碼，掃描之后，進(jìn)入一本手機(jī)雜志，僅十一長假期間就有近萬用戶通過掃描二維碼進(jìn)行關(guān)注，利用較低的推廣成本下取得了較好的推廣效果。

圖書館可以將移動(dòng)圖書館二維碼制作成個(gè)性化標(biāo)志物，大幅海報(bào)，易拉寶，橫幅等實(shí)體擺放于教學(xué)樓，食堂，學(xué)生宿舍入口，圖書館各樓層，教學(xué)樓入口等位置，利用個(gè)性化于互動(dòng)性吸引有興趣的讀者在經(jīng)過時(shí)使用手機(jī)掃描并使用移動(dòng)圖書館服務(wù)。

篇4

中圖分類號(hào)： P441 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

前言

在我們的生活中，隨處都能見到二維碼的存在，二維碼是用特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面(二維方向上)分布的黑白相間的矩形方陣記錄數(shù)據(jù)符號(hào)信息的新一代條碼技術(shù)，由一個(gè)二維碼矩陣圖形和一個(gè)二維碼號(hào)，以及下方的說明文字組成，具有信息量大，糾錯(cuò)能力強(qiáng)，識(shí)讀速度快，全方位識(shí)讀等特點(diǎn)。將手機(jī)需要訪問、使用的信息通過編碼到二維碼中，利用目前智能手機(jī)的眾多功能（如攝像頭）識(shí)讀，這就是手機(jī)二維碼。而手機(jī)二維碼可以實(shí)現(xiàn)對眾多載體實(shí)現(xiàn)編碼，用戶只需要通過手機(jī)攝像頭掃描二維碼或輸入二維碼下面的號(hào)碼、關(guān)鍵字即可實(shí)現(xiàn)快速手機(jī)上網(wǎng)，快速便捷地瀏覽網(wǎng)頁、下載圖文、音樂、視頻、獲取優(yōu)惠券、參與抽獎(jiǎng)、了解企業(yè)產(chǎn)品信息，而省去了在手機(jī)上通過各式瀏覽器輸入U(xiǎn)RL（網(wǎng)址）的繁瑣過程，實(shí)現(xiàn)一鍵上網(wǎng)。同時(shí)，還可以方便地用手機(jī)識(shí)別和存儲(chǔ)各類信息、自動(dòng)輸入保存信息，獲取公共服務(wù)(如新聞、視頻、生活服務(wù)等)，實(shí)現(xiàn)電子地圖查詢定位、手機(jī)閱讀等多種功能。隨著4G無線網(wǎng)絡(luò)的到來，二維碼可以為網(wǎng)絡(luò)瀏覽、下載、在線視頻、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付等提供方便的鏈接，人們的生活方式將變得更迅捷、靈活、高效。

物聯(lián)網(wǎng)在移動(dòng)式系統(tǒng)中的應(yīng)用

1、有利于構(gòu)造創(chuàng)新、開放的信息資源

基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的誕生及應(yīng)用，物物相聯(lián)的密度更緊湊，同時(shí)還具有更加開放和創(chuàng)新的特征?？梢砸劳形锫?lián)網(wǎng)強(qiáng)大的物質(zhì)和信息資源優(yōu)勢來建立基于物聯(lián)網(wǎng)的資源共享模式。在該模式中，人們可以最大限度地利用物聯(lián)網(wǎng)資源，并在發(fā)掘物聯(lián)網(wǎng)信息的同時(shí)促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。例如：在商家利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對某產(chǎn)品進(jìn)行研發(fā)時(shí)，可以及時(shí)有效收集該產(chǎn)品的信息變更，及時(shí)制定有效解決方案，為商家的利益提供相對穩(wěn)定的保幛，也能讓商家去發(fā)掘一些潛在的利益。

2、物聯(lián)網(wǎng)與二維碼技術(shù)應(yīng)用的區(qū)域

目前二維碼一般存在于可印刷的平面媒體上或具可顯示圖像的物理終端上。目前日本、韓國等亞洲國家對二維碼的應(yīng)用已經(jīng)非常廣泛，比如在物流、交通、旅游等一些流通性的行業(yè)上，目前消費(fèi)是一項(xiàng)人們?nèi)粘１夭豢缮?，涉及的物體非常廣泛，因此，能夠在各個(gè)消費(fèi)領(lǐng)域中將二維碼技術(shù)融入其中，將給人們的日常消費(fèi)帶來便利，同時(shí)更能驅(qū)動(dòng)各項(xiàng)消費(fèi)。

3、4G網(wǎng)絡(luò)對物聯(lián)網(wǎng)的影響

移動(dòng)用戶最大的特點(diǎn)就是位置不確定性，因此對于物體的位置隨意移動(dòng)，讀取及傳送的速度將是非常重要的一項(xiàng)問題，而隨著目前4G網(wǎng)絡(luò)的到來，相比于原有的2G/3G網(wǎng)絡(luò)，速度已經(jīng)有了質(zhì)的改變，直接從原來的3G速度提升了10～20倍不止。4G時(shí)代，無處不在的高速網(wǎng)絡(luò)將會(huì)帶來巨大的商業(yè)價(jià)值。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛使用下的今天，4G網(wǎng)絡(luò)對其將是一個(gè)不可估量的正面影響，綜合利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通訊、電子控制等技術(shù)，將實(shí)現(xiàn)智能控制、信息交流及消費(fèi)服務(wù)等有效地結(jié)合起來，這就是物聯(lián)網(wǎng)的未來應(yīng)用發(fā)展趨勢。

物聯(lián)網(wǎng)與二維碼技術(shù)在移動(dòng)式系統(tǒng)中應(yīng)用發(fā)展的思考

1、如何解決兩者互聯(lián)互通

物聯(lián)網(wǎng)雖然被提出已經(jīng)好幾年了，但其技術(shù)還不算真正得到廣泛的應(yīng)用，因?yàn)橐獙εf式的使用方式完全顛覆，真不是一件容易的事情，而且二維碼技術(shù)也是近幾年被火熱相傳的一門新興技術(shù)，要將兩者完美的結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)在移動(dòng)式系統(tǒng)中的應(yīng)用，需要非常多的技術(shù)與設(shè)備更新轉(zhuǎn)換，還要考慮這其中所需要花費(fèi)的成本問題。

2、如何管理及信息安全的保護(hù)

物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用非常廣泛，需要通過感知層、傳輸層和應(yīng)用層三層進(jìn)行部署，在感知層中，節(jié)點(diǎn)的類型多種多樣，很多安裝部署都在沒有監(jiān)控的環(huán)境中。黑客可以很容易地獲得這些設(shè)備，因此，在物聯(lián)網(wǎng)世界中，想要保護(hù)數(shù)據(jù)不被不法份子采用各種手段進(jìn)行破壞，需要在眾多層面上采取措施，而身份識(shí)別則是一項(xiàng)重要的保護(hù)手段?？梢酝ㄟ^密碼驗(yàn)證、指紋、臉部掃描等方面進(jìn)行較為安全的幾層防護(hù)，隨著4G手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的推廣，所帶來的隱患也隨之而來，如何確保在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)中嵌入物聯(lián)網(wǎng)與二維碼安全技術(shù)，則是我們首要考慮的問題，解決了這一重大難題，其它的只是就是應(yīng)用研究的工作了。

結(jié)束語

本論文主要研究物聯(lián)網(wǎng)及二維網(wǎng)技術(shù)在移動(dòng)式系統(tǒng)（如手機(jī)、平板電腦）中的應(yīng)用，期望通過這兩個(gè)較新技術(shù)能夠?qū)⑹澜缟纤械奈矬w以二維碼的形式進(jìn)行數(shù)據(jù)的讀取與識(shí)別，不僅能夠做到快捷高效、準(zhǔn)確無誤，還能節(jié)省大量的物理設(shè)備去存儲(chǔ)海量的數(shù)據(jù)。手機(jī)二維碼的發(fā)展，關(guān)鍵點(diǎn)已經(jīng)不在于技術(shù)上如何實(shí)現(xiàn)，而在于各技術(shù)方共同合力，抓住物聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、4G 這幾個(gè)大領(lǐng)域的發(fā)展機(jī)遇，不斷探索出新的業(yè)務(wù)模式，共同構(gòu)建多方合作共贏的利益。

參考文獻(xiàn)

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篇5

目前與BIM技術(shù)相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計(jì)聚焦于基礎(chǔ)應(yīng)用、技術(shù)融合和軟件研發(fā)等三個(gè)主要方向，如圖1所示。1.1BIM基礎(chǔ)應(yīng)用方向。BIM基礎(chǔ)應(yīng)用多數(shù)是基于BIM軟件開展相關(guān)應(yīng)用研究，是目前畢業(yè)設(shè)計(jì)的主流課題方向。如采用Revit軟件建立三維信息模型，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行施工圖深化、碰撞監(jiān)測、進(jìn)度模擬、工程量統(tǒng)計(jì)、造價(jià)分析和三維動(dòng)畫展示等工作。早期的研究對象以房屋建筑為主，目前已拓展至橋梁、隧道、地鐵等公共基礎(chǔ)設(shè)施。在BIM應(yīng)用軟件方面，建模軟件以Revit最為常用，碰撞檢查和動(dòng)畫模擬多數(shù)采用Revisworks軟件，工程算量和造價(jià)分析則常采用廣聯(lián)達(dá)和魯班等國內(nèi)軟件。總體來看，該方向的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題以應(yīng)用為主，課題的完成情況與研究對象的復(fù)雜性、研究內(nèi)容的豐富性、研究成果的實(shí)用性密切相關(guān)。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、新知識(shí)接受能力和創(chuàng)新能力也在不斷提高，早期以多高層房屋為對象的“建模+動(dòng)畫+算量”的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題已難以滿足培養(yǎng)目標(biāo)的要求。因此，該類課題的研究對象正逐步拓展至超高層建筑、大跨空間建筑、鋼木結(jié)構(gòu)建筑、地鐵隧道等公共基礎(chǔ)設(shè)施和市政工程項(xiàng)目；研究內(nèi)容也延伸至進(jìn)度控制、成本管理乃至運(yùn)營維護(hù)等多個(gè)方面；同時(shí)，研究課題也越來越多地來源于實(shí)際工程，研究成果的實(shí)用性已成為畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評定的重要依據(jù)之一。1.2BIM與前沿技術(shù)融合方向。隨著BIM技術(shù)的逐步普及，其應(yīng)用和研究正在從傳統(tǒng)的輔助設(shè)計(jì)施工向多技術(shù)融合的方向發(fā)展。如BIM與RFID（RadioFrequencyIdentification，無線射頻識(shí)別）、BIM與GIS（GeographicInformationSystem，地理信息系統(tǒng)）、BIM與VR（VirtualReality，虛擬現(xiàn)實(shí)）、BIM與AR（AugmentedReality，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、BIM與三維激光掃描、BIM與結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測等前沿技術(shù)融合方向。以BIM與RFID技術(shù)融合為例，在傳統(tǒng)的施工現(xiàn)場，大批量地進(jìn)行構(gòu)件驗(yàn)收、安裝時(shí)，主要通過人工方式填寫報(bào)告、錄入數(shù)據(jù)，信息延誤的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，工作人員常常無法判斷構(gòu)件的真實(shí)狀況，很容易發(fā)生錯(cuò)誤，導(dǎo)致各類問題頻發(fā)。利用RFID技術(shù)可以實(shí)時(shí)追蹤、監(jiān)控構(gòu)件的生產(chǎn)、運(yùn)輸、安裝和運(yùn)維狀態(tài)，并以無線網(wǎng)絡(luò)即時(shí)傳遞信息到BIM數(shù)據(jù)處理平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)對構(gòu)件的實(shí)時(shí)追蹤，解決信息錯(cuò)誤和丟失等問題，能有效地提高工程項(xiàng)目的管理效率和經(jīng)濟(jì)效益。該類畢業(yè)設(shè)計(jì)課題通常要求指導(dǎo)教師有一定的前期研究基礎(chǔ)，有時(shí)采用校企聯(lián)合指導(dǎo)方式，由企業(yè)導(dǎo)師制定課題的研究內(nèi)容，畢業(yè)設(shè)計(jì)開展過程中由校內(nèi)和校外導(dǎo)師共同指導(dǎo)。1.3BIM軟件研發(fā)方向。BIM的核心思想是信息的集成、交互與共享，模型是載體，軟件是工具。在BIM軟件平臺(tái)研發(fā)方面，國內(nèi)外各大軟件開發(fā)商已經(jīng)開發(fā)了各類適用于建筑不同階段、提供不同功能的商業(yè)BIM軟件。如，美國Autodesk公司推出的Revit、Navisworks、Civil3D等BIM軟件；美國Bentley公司推出的ABD（AECOsimBuildingDesigner）軟件；此外還有Tekla公司開發(fā)的專用于鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的Xsteel軟件，Graphisoft公司的ArchiCAD軟件等。國內(nèi)也有廣聯(lián)達(dá)、魯班、PKPM、3D3S等公司開發(fā)的相關(guān)BIM軟件。雖然商用BIM軟件已較為成熟，但針對不同對象、不同功能、不同企業(yè)均存在一定的局限性，尚需定制研發(fā)。相比于BIM應(yīng)用方向，軟件研發(fā)類課題一方面要求指導(dǎo)教師有前期研究基礎(chǔ)，另一方面要求學(xué)生有一定的編程基礎(chǔ)，更重要的是對軟件編程有興趣。此外，也有部分研發(fā)類課題不需要編寫代碼，只需要設(shè)計(jì)軟件功能和操作界面等，具體編程工作由他人或企業(yè)來完成。

2基于BIM技術(shù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)案例

2.1BIM基礎(chǔ)應(yīng)用方向畢業(yè)設(shè)計(jì)案例。以同濟(jì)大學(xué)本科畢業(yè)論文“超高層建筑模架裝備模塊化仿真設(shè)計(jì)與建造技術(shù)研究”為案例。該論文以上海市真如城市副中心A5地塊項(xiàng)目1號(hào)辦公樓為實(shí)際工程背景，借助BIM工具對鋼柱筒架交替支撐式整體鋼平臺(tái)模架裝備開展研究，完成的主要工作包括：（1）對鋼柱筒架交替支撐式整體鋼平臺(tái)模架裝備系統(tǒng)組成和工藝原理進(jìn)行歸納總結(jié)，對超高層結(jié)構(gòu)核心筒使用鋼平臺(tái)模架裝備關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行分析，包括模架的現(xiàn)場安裝、標(biāo)準(zhǔn)層施工、桁架層施工和墻體收分層施工等技術(shù)；（2）分析鋼柱筒架交替支撐式整體鋼平臺(tái)模架裝備的模塊化設(shè)計(jì)方法，初步確定模架標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件庫，根據(jù)模架裝備標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件創(chuàng)建Revit參數(shù)化族庫，對標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件和非標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件進(jìn)行組合，并進(jìn)行整體鋼平臺(tái)模架裝備的虛擬預(yù)拼裝；（3）根據(jù)二維設(shè)計(jì)圖紙建立該超高層建筑的核心筒模型，采用Navisworks進(jìn)行整體鋼平臺(tái)模架模型和核心筒模型的合模，對鋼平臺(tái)模架施工關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行可視化施工模擬。畢業(yè)設(shè)計(jì)成果提出了一種鋼柱筒架交替支撐式整體鋼平臺(tái)模架裝備的模塊化方案，借助BIM軟件建立了模架標(biāo)準(zhǔn)模塊構(gòu)件族以及核心筒模型，完成了模架模塊的組合與拼裝，實(shí)現(xiàn)了模架裝備和核心筒的合模，并對鋼平臺(tái)安裝、標(biāo)準(zhǔn)層施工、收分層施工等進(jìn)行了三維可視化分析。該畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究成果已應(yīng)用于實(shí)際工程項(xiàng)目中，對模架裝備的模塊化和BIM技術(shù)的推廣具有積極作用。2.2BIM與前沿技術(shù)融合方向畢業(yè)設(shè)計(jì)案例。目前，BIM與GIS、VR、RFID、三維激光掃描等技術(shù)的融合交叉應(yīng)用已成為工程界和學(xué)術(shù)界的研究熱點(diǎn)。以三維激光掃描為例，該技術(shù)是測繪領(lǐng)域繼GPS之后的又一次技術(shù)革命，通過高速激光掃描測量方法，大面積、高分辨率地快速獲取物體表面各點(diǎn)的坐標(biāo)、反射率、顏色等信息，基于這些大量、密集的點(diǎn)信息可快速復(fù)建出真彩色三維點(diǎn)云模型，為后續(xù)的數(shù)據(jù)分析等工作提供準(zhǔn)確依據(jù)。該技術(shù)具有快速性、非接觸性、穿透性、高密度、高精度、實(shí)時(shí)性強(qiáng)等特點(diǎn)，很好地解決了目前空間信息技術(shù)發(fā)展實(shí)時(shí)性與準(zhǔn)確性的頸瓶。以同濟(jì)大學(xué)本科畢業(yè)論文“基于BIM技術(shù)對既有建筑快速建模方法的研究”為案例，該論文針對目前既有建筑建模時(shí)面臨的竣工圖紙無跡可尋、空間幾何信息難以采集、建筑物細(xì)部特征難以捕捉、測量所需時(shí)間及金錢成本過高等問題，采用三維激光掃描技術(shù)對上海某演藝場所進(jìn)行掃描，利用JRC3DReconstruction軟件對點(diǎn)云數(shù)據(jù)進(jìn)行降噪與配準(zhǔn)，再采用ICP算法進(jìn)行平滑操作，最后對該建筑進(jìn)行整體建模，生成的三維模型見圖3所示。該模型已用于其改造工程的后期設(shè)計(jì)與研究工作中。2.3BIM軟件研發(fā)方向畢業(yè)設(shè)計(jì)案例。以同濟(jì)大學(xué)本科畢業(yè)論文“基于二維碼的鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件追蹤管理軟件研發(fā)”為案例，該論文從研究國內(nèi)外鋼結(jié)構(gòu)BIM建造管理平臺(tái)入手，分析了構(gòu)件信息追蹤管理平臺(tái)的研發(fā)和應(yīng)用現(xiàn)狀，將BIM技術(shù)與二維碼技術(shù)相結(jié)合，設(shè)計(jì)了基于二維碼的鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件追蹤管理軟件主要功能和界面，基于B/S架構(gòu)，采用Html、JavaScript和Neo4j等語言初步實(shí)現(xiàn)了構(gòu)件追蹤和進(jìn)度管理等基本功能。構(gòu)件追蹤界面見圖4所示，軟件對每一根構(gòu)件生成唯一的二維碼，支持單獨(dú)或批量下載功能。二維碼存儲(chǔ)構(gòu)件的編號(hào)、安裝位置、尺寸、長度和質(zhì)量等基礎(chǔ)信息。用手機(jī)掃描二維碼即可查看構(gòu)件的報(bào)驗(yàn)和質(zhì)量檢驗(yàn)等詳細(xì)信息。通過二維碼功能，可追蹤構(gòu)件的生產(chǎn)、制作、運(yùn)輸和安裝等全過程信息，實(shí)現(xiàn)對構(gòu)件加工和安裝中的質(zhì)量監(jiān)控信息以及構(gòu)件安裝進(jìn)度信息的實(shí)時(shí)掌控，而這些信息直接反映到構(gòu)件的位置管理、質(zhì)量管理和安裝進(jìn)度管理中，為這些管理活動(dòng)的進(jìn)行提供了幫助和支持，追溯到最上層則實(shí)現(xiàn)了加工制作計(jì)劃的實(shí)時(shí)調(diào)整，而加工制作的調(diào)整又決定了現(xiàn)場施工情況。此外，通過二維碼信息能夠直觀快速地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場質(zhì)量問題，解決現(xiàn)場管理人員攜帶圖紙及查詢資料不方便等問題，提高了現(xiàn)場工作效率。本軟件的開發(fā)涉及BIM模型的解析、上傳和顯示等功能，這些功能的實(shí)現(xiàn)需要大量的編程工作，很難由一位本科生在畢業(yè)論文周期內(nèi)完成所有工作，因此，軟件的前期開發(fā)工作已由指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)完成，本論文主要是實(shí)現(xiàn)了基于二維碼的鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件追蹤管理功能模塊的設(shè)計(jì)和研發(fā)工作。

3提升基于BIM技術(shù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)效果建議

3.1增加前沿課題數(shù)量。目前，BIM方向的畢業(yè)設(shè)計(jì)仍然以“建模+動(dòng)畫+算量”的軟件應(yīng)用型課題為主導(dǎo)，雖然該類課題的實(shí)用性強(qiáng)，但往往工作量大而難度不大，特別是對一些研究型高校的學(xué)生，該類課題的畢業(yè)設(shè)計(jì)主要是提高了學(xué)生的BIM軟件使用能力，對學(xué)生的創(chuàng)新性培養(yǎng)不足。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，建議增加BIM與物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、VR、AR等新型技術(shù)相結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。此外，現(xiàn)有的主流BIM平臺(tái)均被國外壟斷，亟須發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批專注于軟件研發(fā)的學(xué)科交叉類學(xué)生，可以通過增加平臺(tái)研發(fā)類課題，鍛煉學(xué)生的研發(fā)能力，為其將來的工作和繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)。3.2加強(qiáng)校企合作。BIM技術(shù)無論是軟件使用、平臺(tái)研發(fā)，還是與新技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，均具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。目前，很多土木建筑類大型企業(yè)均配備了BIM技術(shù)中心，具有較強(qiáng)的BIM應(yīng)用、產(chǎn)品和新技術(shù)研發(fā)能力，而在國內(nèi)高校中專職從事BIM教學(xué)和科研的教師非常欠缺。通過校企合作，可以彌補(bǔ)校內(nèi)指導(dǎo)教師BIM實(shí)踐能力的不足，促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研全面合作，充分發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)在BIM人才培養(yǎng)過程中的職能作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，對于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有積極的意義[6]。針對于此，同濟(jì)大學(xué)與上海建工、華東建筑設(shè)計(jì)院等單位已建立了長期的校企合作關(guān)系，與BIM技術(shù)有關(guān)的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題多數(shù)來自于企業(yè)，部分畢業(yè)設(shè)計(jì)成果已直接應(yīng)用于實(shí)際工程，取得了較好的教學(xué)效果。3.3重構(gòu)現(xiàn)有課程體系。近十年來，雖然BIM技術(shù)和軟件已有長足的進(jìn)步，正向設(shè)計(jì)已開始應(yīng)用，但逆向建模仍是主流，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中也最為常見，即學(xué)生根據(jù)二維CAD圖紙創(chuàng)建其建筑、結(jié)構(gòu)及機(jī)電等三維BIM模型。從已有的畢業(yè)設(shè)計(jì)效果看，存在兩方面的問題，一是許多學(xué)生的識(shí)圖能力較弱，特別是機(jī)電圖紙的識(shí)圖能力非常欠缺，需占用大量的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間來提高識(shí)圖能力；二是學(xué)生的BIM軟件操作能力不足，很多時(shí)間被用于軟件學(xué)習(xí)中，實(shí)際的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作時(shí)間被大量擠占。目前，很多高校沒有單獨(dú)設(shè)置BIM課程，或者雖然單獨(dú)設(shè)置但將其作為選修課，普及面不廣，這就需要我們對現(xiàn)有的課程設(shè)置體系進(jìn)行完善和重構(gòu)?？紤]到BIM技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，筆者建議將BIM技術(shù)的教學(xué)融入專業(yè)培養(yǎng)體系中，如：將BIM技術(shù)引入工程制圖、房屋建筑學(xué)、鋼結(jié)構(gòu)和混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、土木工程施工、工程項(xiàng)目管理等多門課程中，特別在課程設(shè)計(jì)中，將其作為一項(xiàng)必修內(nèi)容。通過BIM技術(shù)的三維可視化、虛擬仿真、信息共享等功能實(shí)現(xiàn)課程體系的有機(jī)整合。

BIM技術(shù)已被廣泛視為改造建筑業(yè)這一傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略手段，正在導(dǎo)致建筑業(yè)進(jìn)行一次史無前例的徹底變革。從高校的實(shí)踐課程教學(xué)來看，BIM技術(shù)相關(guān)課題已成為建筑學(xué)、土木工程、工程管理等專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要方向。本文歸納總結(jié)了與BIM技術(shù)相關(guān)的三大畢業(yè)設(shè)計(jì)課題方向：基礎(chǔ)應(yīng)用、前沿技術(shù)融合和軟件研發(fā)，以同濟(jì)大學(xué)為例展示了各方向的畢業(yè)設(shè)計(jì)案例，最后提出了增加前沿課題數(shù)量、加強(qiáng)校企合作、重構(gòu)現(xiàn)有課程體系等用于提升畢業(yè)設(shè)計(jì)效果的建議，可以為BIM相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)提供借鑒和參考。

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篇6

2內(nèi)文版面自我宣傳設(shè)計(jì)的原則及要素

內(nèi)文版面自我宣傳設(shè)計(jì)的原則如下。1)一目了然，容易獲取。頁眉在版心外，比較醒目，還不影響論文部分，并且設(shè)計(jì)得好還能使版面美觀［7］。因此，對期刊自我宣傳信息多采用頁眉設(shè)計(jì):有的放在版心上邊的天頭位置，如《編輯學(xué)報(bào)》;有的放在版心下邊的地腳位置，如《中國科技期刊研究》;有的豎排在版心左右的切口處，如《編輯學(xué)刊》;放在訂口位置的較為少見。考慮讀者需求首要是論文信息，其次才是備其查找使用的期刊信息，以及讀者的閱讀習(xí)慣，期刊自我宣傳信息宜放在版心下邊的地腳位置。2)與論文信息簡單易分，不相混淆。期刊自我宣傳信息和作為論文主要信息的正文部分的字號(hào)和字體要有所區(qū)別。頁眉用字的字號(hào)必須小于論文正文字號(hào)，字體可酌選。為了與論文信息更易區(qū)分，其間多用頁眉線隔開。3)擇錄要點(diǎn)，信息簡潔。單篇文章的PDF文檔需要補(bǔ)充展示、宣傳的期刊信息很多，但版面空間畢竟有限;因此，要根據(jù)讀者需要和期刊宣傳意圖選擇精要信息設(shè)計(jì)，如刊名，年、卷、期，頁碼，欄目名稱，體現(xiàn)刊物定位、辦刊宗旨和方針的宣傳語等，展現(xiàn)期刊的“精髓”信息。此外，可利用現(xiàn)代技術(shù)，制作、刊載能包括較多信息的二維碼［8］，可鏈接期刊網(wǎng)址、博客、微博等，給讀者提供找尋期刊更多信息的路徑。4)版面整體美觀、明朗、和諧。期刊自我宣傳信息的設(shè)計(jì)還要體現(xiàn)美化版面、調(diào)節(jié)視角、平衡感官的功能，既引導(dǎo)、方便讀者閱讀，又要努力營造愉快、輕松的閱讀氛圍。成熟的計(jì)算機(jī)排版設(shè)計(jì)技術(shù)已被廣泛應(yīng)用，調(diào)用點(diǎn)、線、塊、框、字體、符號(hào)、圖片，以及利用黑白灰或多色系、冷暖調(diào)等裝飾功能給版面設(shè)計(jì)提供了極大便利;但不能過度使用而喧賓奪主，使版面混亂，影響讀者閱讀論文。內(nèi)文版面自我宣傳設(shè)計(jì)的要素如下。1)必需要素。對于文章編排，GB/T3179—2009《期刊編排格式》規(guī)定:“正文部分應(yīng)根據(jù)需要在頁眉或其他適當(dāng)位置標(biāo)志便于迅速識(shí)別的下列項(xiàng)目:a)刊名(外文并列刊名可縮寫);b)出版年、卷號(hào)、期號(hào);c)第一著者或全部著者和文章題名?！保?］科技期刊，尤其是學(xué)術(shù)類和技術(shù)類期刊，肩負(fù)弘揚(yáng)、傳播科學(xué)技術(shù)的神圣使命，要帶頭認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)。按照國家標(biāo)準(zhǔn)在期刊內(nèi)文版面設(shè)計(jì)中放置這些必需要素，既是對期刊的自我宣傳，又是為讀者和檢索機(jī)構(gòu)提供方便，更有益于我國期刊出版與國際接軌［10］。2)必要要素。國家標(biāo)準(zhǔn)沒有明確規(guī)定，但讀者深入認(rèn)識(shí)、了解刊物，作者撰寫論文引用、投稿和期刊為適應(yīng)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化辦刊形勢而進(jìn)行自我宣傳、營銷需要一些很有必要的期刊信息要素，如期刊網(wǎng)址，投稿在線平臺(tái)網(wǎng)址或投稿信箱，體現(xiàn)刊物定位、辦刊宗旨和方針的宣傳語，代表期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量的主要榮譽(yù)，被檢索收錄情況，中、英文引文格式，期刊博客、微博、論壇網(wǎng)址等。數(shù)字技術(shù)和新媒體已深刻地改變了科技期刊的生態(tài)環(huán)境，期刊根據(jù)自身情況在版面編排上加上部分必要要素，使信息傳播方式、傳播渠道多樣化、大眾化，使界面更人性化、更友好，能明顯增強(qiáng)期刊的傳播效能，提升刊物的影響力。

篇7

二、自助回單打印銀行等憑證項(xiàng)目的科學(xué)技術(shù)要點(diǎn)

（一）金融銀行憑證防偽安全研究目的

建林自助回單打印系統(tǒng)是一款由浙江建林電子電氣有限公司自主研發(fā)設(shè)計(jì)的，面向各金融機(jī)構(gòu)的自助式打印服務(wù)產(chǎn)品。浙江建林電子電氣有限公司擁有該系統(tǒng)多項(xiàng)專利成果。建林自助回單打印系統(tǒng)突破傳統(tǒng)回單業(yè)務(wù)處理方式，將被動(dòng)的單據(jù)索取轉(zhuǎn)變成主動(dòng)的自助式服務(wù)，有效提高了回單業(yè)務(wù)的處理效率，并減少了柜面回單業(yè)務(wù)的處理壓力。該系統(tǒng)采用一次成像打印技術(shù)，將單據(jù)信息、防偽二維條碼與印鑒加密信息整合為整體打印任務(wù)，無需外接設(shè)備即可完成印鑒加蓋工序，所打印印鑒中隱藏有相應(yīng)的防偽信息，可有效防止印鑒被復(fù)印仿制。

（二）防偽自助回單打印系統(tǒng)設(shè)備研究內(nèi)容和結(jié)果

建林自助回單打印系統(tǒng)主要由硬件設(shè)備與業(yè)務(wù)處理軟件構(gòu)成。

建林自助回單打印系統(tǒng)硬件設(shè)備主要由：機(jī)柜，計(jì)算機(jī)，激光彩色或黑白打印機(jī)，讀卡器，二維碼讀取器以及金屬鍵盤。該系統(tǒng)機(jī)柜內(nèi)配備計(jì)算機(jī)并設(shè)有與計(jì)算機(jī)連接的讀卡器、金屬鍵盤、打印機(jī)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)卡與銀行內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)連接。其中，計(jì)算機(jī)設(shè)備用于加載自助回單打印系統(tǒng)軟件，并處理各外接設(shè)備輸入輸出數(shù)據(jù)；打印機(jī)設(shè)備用于打印輸出相應(yīng)單據(jù)；讀卡器設(shè)備用于讀取客戶相關(guān)磁卡中的數(shù)據(jù)信息并傳遞給計(jì)算機(jī)內(nèi)的自助回單打印系統(tǒng)軟件；二維碼讀取設(shè)備用于識(shí)別打印在單據(jù)上的二位條碼信息；所配備的金屬鍵盤用于用戶與計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)交互。

建林自助回單打印系統(tǒng)業(yè)務(wù)處理軟件模塊主要包括：數(shù)據(jù)傳輸模塊，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊，數(shù)據(jù)查詢模塊，數(shù)據(jù)加密模塊，數(shù)據(jù)打印模塊，數(shù)據(jù)更新模塊與硬件監(jiān)控模塊。其中，數(shù)據(jù)傳輸模塊主要負(fù)責(zé)賬戶相關(guān)信息與單據(jù)相關(guān)信息的傳輸；數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊主要負(fù)責(zé)存儲(chǔ)相應(yīng)的單據(jù)數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)查詢模塊負(fù)責(zé)查詢過濾指定單據(jù)數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)加密模塊負(fù)責(zé)壓縮加密防偽信息；硬件監(jiān)控模塊負(fù)責(zé)實(shí)時(shí)檢測打印機(jī)當(dāng)前的運(yùn)行狀態(tài)。

建林自助回單打印系統(tǒng)主要采用C/S模式進(jìn)行軟件架構(gòu)，該系統(tǒng)與柜臺(tái)業(yè)務(wù)處理終端同屬于銀行前置終端，由前置服務(wù)器負(fù)責(zé)管理。前置服務(wù)器則通過中間件與后臺(tái)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)連接，完成業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)交換。利用套接字技術(shù)完成遠(yuǎn)程服務(wù)器連接訪問并負(fù)責(zé)完成客戶端各項(xiàng)回單業(yè)務(wù)處理需求。

三、創(chuàng)新點(diǎn)與創(chuàng)新重點(diǎn)要求

建林自助回單打印系統(tǒng)的創(chuàng)新點(diǎn)主要包括如下三項(xiàng)：

1、單據(jù)防偽打印：通過采用雙重光學(xué)防偽手段對單據(jù)進(jìn)行加密，隱藏驗(yàn)證碼信息，防止單據(jù)被復(fù)印仿制。

2、前臺(tái)電子表單技術(shù)：電子表單用于賬單格式設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換，動(dòng)態(tài)調(diào)整相應(yīng)表單信息。

3、硬件實(shí)時(shí)監(jiān)控技術(shù)：實(shí)時(shí)監(jiān)控該系統(tǒng)關(guān)鍵設(shè)備-打印機(jī)的工作狀態(tài)，并向計(jì)算機(jī)反饋監(jiān)控信息，將打印機(jī)相關(guān)的錯(cuò)誤信息顯示到計(jì)算機(jī)屏幕上。

4、二維碼物理隔離信息交互式外部入錄。

篇8

根據(jù)對教育行業(yè)需求的理解，筆者將數(shù)字教育平臺(tái)設(shè)計(jì)成數(shù)字校園、題庫系統(tǒng)、在線課堂、資源下載、考試服務(wù)、在線答疑、教育資訊、個(gè)人中心等模塊，每個(gè)模塊都有其特定的功能，為學(xué)校、教師、學(xué)生甚至教育主管部門提供必要的資源。

1.數(shù)字校園

數(shù)字校園以高度發(fā)達(dá)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心技術(shù)，以信息和知識(shí)資源的共享為手段，強(qiáng)調(diào)合作、分享以及傳承的精神，是網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化有機(jī)結(jié)合的新型教育環(huán)境。這種新型的、開放式教育模式提供了適應(yīng)學(xué)習(xí)者個(gè)性化成長和發(fā)展需求的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)者可以通過數(shù)字校園自主選擇多種媒體相組合的學(xué)習(xí)資源，并能夠創(chuàng)新地運(yùn)用和創(chuàng)造自己需要的資源。數(shù)字校園是對現(xiàn)實(shí)校園的一種抽象化處理，實(shí)現(xiàn)了校園和班級(jí)組織關(guān)系搭建，云圖書館的建設(shè)，以及教師、學(xué)生、家長三者的互動(dòng)教學(xué)。

2.題庫系統(tǒng)

題庫是教育平臺(tái)的一個(gè)重要內(nèi)容資源庫。在系統(tǒng)題庫的基礎(chǔ)上，可以開展針對學(xué)校的B2B業(yè)務(wù)。學(xué)校內(nèi)部可以利用平臺(tái)題庫進(jìn)行智能組卷，以對學(xué)生或特定班級(jí)學(xué)生進(jìn)行測評，并可以由智能題庫系統(tǒng)得出測評分析結(jié)果。題庫系統(tǒng)的功能可以設(shè)計(jì)為自定義目錄、試題錄入、試題批量導(dǎo)入、試題編輯、試卷構(gòu)造和字典維護(hù)等功能。

3.在線課堂

在線課堂是利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷特性與教育學(xué)習(xí)結(jié)合起來的一種新型教育模式，是一種利用網(wǎng)絡(luò)在兩個(gè)或多個(gè)地點(diǎn)的用戶之間實(shí)時(shí)傳送視頻、聲音、圖像等的通信工具。進(jìn)行課堂交流的用戶可通過系統(tǒng)發(fā)表文字、語音會(huì)話，同時(shí)觀察對方視頻圖像，并能將PPT、Word等文檔顯示在白板上，模擬真實(shí)的課堂環(huán)境。與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式相比較，在線課堂不會(huì)受到時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)地點(diǎn)的自由性。

4.資源下載

針對接受教育的目標(biāo)用戶不同，系統(tǒng)需能夠提供高中、初中、小學(xué)等各個(gè)教育階段各個(gè)學(xué)科的教學(xué)資源下載。教學(xué)資源的種類可以有多種表現(xiàn)形式，常見的包括課件、視頻、教案、試卷、論文等資源。教育平臺(tái)內(nèi)的會(huì)員可以上傳以上各種資源，并制定價(jià)格，以供其他會(huì)員付費(fèi)瀏覽或者下載。

5.考試服務(wù)

在線考試是指通過操作計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行測評的一種特殊的考試形式。教育平臺(tái)的考試服務(wù)可以分為高考志愿填報(bào)分析、中考應(yīng)試、高考應(yīng)試、同步測試等，其中同步測試分為高中、初中、小學(xué)三個(gè)學(xué)段的在線同步測試。

6.在線答疑

在線答疑模塊，是為了提高網(wǎng)站用戶活躍度而設(shè)置的。平臺(tái)會(huì)員可以針對學(xué)習(xí)或教育過程中遇到的問題，在線提出疑問，并可設(shè)置給予問題解答者的獎(jiǎng)勵(lì)（網(wǎng)站積分或者虛擬貨幣等），其他會(huì)員可以針對這些疑問進(jìn)行解答，然后由提問者選出最佳解答方案，此時(shí)問題獎(jiǎng)勵(lì)將歸集到所采納的解答者。

7.教育資訊

為了豐富平臺(tái)的內(nèi)容資源，平臺(tái)可以提供教育類的各種最新資訊。資訊可按照類別進(jìn)行匯集，包括教育要聞、家庭教育、家長課堂、升學(xué)備考等專題。每個(gè)專題下又可繼續(xù)進(jìn)行更細(xì)粒度的劃分，例如升學(xué)備考可分為小升初備考、中高考備考等子欄目。

8.個(gè)人中心

個(gè)人中心是用戶可在此平臺(tái)上執(zhí)行各種操作的統(tǒng)一匯總，根據(jù)用戶類型的不同，平臺(tái)提供不同的個(gè)人中心模板用戶。通過個(gè)人中心，用戶可以看到與自己相關(guān)的訊息。

事實(shí)上，很多傳統(tǒng)的教育類出版社也都或早或遲、或深或淺地涉足了數(shù)字教育平臺(tái)的建設(shè)。目前，數(shù)字教育的贏利模式還處在摸索階段，絕大多數(shù)出版社從提出建設(shè)到平臺(tái)建成，投入了大量的人力財(cái)力，但是收入微乎其微。對此，出版者們也深感困擾。

如何擺脫數(shù)字教育平臺(tái)目前的困境

那么，到底怎樣做才能擺脫數(shù)字教育平臺(tái)的困境呢？筆者認(rèn)為可以在以下幾個(gè)方面做出嘗試，或許能夠緩解目前出版人的猶豫、觀望的焦灼心情。

1.搶占學(xué)生的碎片化時(shí)間，增強(qiáng)品牌的吸引力

近年來，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和智能移動(dòng)客戶端的普及，極大地方便了人們的生活，也在改變著人們的生活方式。每天打開電腦或手機(jī)，新鮮多樣的信息充斥在消費(fèi)者面前，分散著他們的注意力，快餐式的瀏覽已成為越來越多的消費(fèi)者接受信息的方式。不難看出，在如今廣泛的媒體碎片化時(shí)代，無論什么行業(yè)，無論什么產(chǎn)品，要想讓品牌深入消費(fèi)者的內(nèi)心，已經(jīng)變得越來越困難了。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新技術(shù)下的數(shù)字出版產(chǎn)物同樣面臨著品牌吸引力的問題。在學(xué)生的時(shí)間被分割成碎片時(shí)，出版社的數(shù)字教育平臺(tái)的品牌應(yīng)該以何種方式吸引學(xué)生，并且做到持續(xù)地吸引呢？目前也沒有一個(gè)很好的方案。但是可以肯定的是，誰能夠更多地?fù)屨紝W(xué)生的時(shí)間，誰就更能贏得學(xué)生的心。那么，怎樣才能做到在有限的碎片化時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生，更多地?fù)屨妓麄兊乃槠瘯r(shí)間呢？筆者認(rèn)為，出版者不妨從以下兩個(gè)方面做出努力。

（1）生動(dòng)化形象，第一時(shí)間抓住學(xué)生的眼球。

目前已有不少有實(shí)力的出版社和技術(shù)公司建設(shè)了數(shù)字教育平臺(tái)，在這種情況下，出版者就需要考慮自己的產(chǎn)品該以何種方式出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們在眾多的信息中第一時(shí)間就看到你、關(guān)注你。一套好的平臺(tái)名稱、一句打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的口號(hào)、一則吸引眼球的廣告都可以成為學(xué)生的興趣點(diǎn)，得到他們的關(guān)注。

（2）互動(dòng)式體驗(yàn)，增加學(xué)生了解品牌的時(shí)間。

上面提到出版社要做到吸引學(xué)生眼球，得到他們關(guān)注，這是打動(dòng)學(xué)生關(guān)鍵的一步，但也僅僅是第一步。讓學(xué)生有興趣、愿意再花時(shí)間深入了解品牌，是出版社要做的第二步，也是重要的一步。如今，任何產(chǎn)品的營銷，都必須注重消費(fèi)者的體驗(yàn)，注重與消費(fèi)者互動(dòng)。作為數(shù)字產(chǎn)品的教育平臺(tái)也一樣，應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)，以新穎的形式讓他們參與其中，以便有效增加學(xué)生了解品牌的時(shí)間，這樣就有助于提升品牌的好感度。比如增加二維碼、品牌App等，通過這些形式增加學(xué)生的停留時(shí)間，讓他們更充分了解品牌。

2.有針對性地組建電子教輔，以B2B的模式推送給學(xué)校

正如前面所提到的那樣，每個(gè)學(xué)校的教育水平不一樣。出版社可以根據(jù)各個(gè)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況和需求，利用題庫系統(tǒng)，有針對性地為它們組建個(gè)性化的、貼合它們需求的優(yōu)質(zhì)電子教輔，再以B2B的模式推送給學(xué)校，讓學(xué)校一看就知道是自己最需要的教輔。

3.用二維碼構(gòu)建數(shù)字出版商業(yè)模式

隨著4G時(shí)代的到來以及手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端的普及，二維碼這種新的信息傳遞方式迅速發(fā)展，目前已被大量應(yīng)用于商業(yè)領(lǐng)域，但其在出版領(lǐng)域，尤其在教育圖書出版領(lǐng)域，應(yīng)用還沒有得到普及。絕大多數(shù)傳統(tǒng)教育類出版社邊按老套路出版?zhèn)鹘y(tǒng)的紙質(zhì)教材教輔，邊或多或少地嘗試著開發(fā)數(shù)字出版產(chǎn)品，既將未來寄望于數(shù)字出版，又幾乎沒有改變傳統(tǒng)出版的贏利模式，陷入了“明知數(shù)字出版是未來發(fā)展方向，卻不知道路該如何走”的尷尬境地。但是，從紙質(zhì)傳統(tǒng)出版到數(shù)字出版畢竟是需要過程的，甚至也許是一個(gè)很長的過程。二維碼，應(yīng)該可以是這個(gè)過程中的橋梁。就教育類出版產(chǎn)品來說，二維碼的使用可以使傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材或教輔的內(nèi)容得到延伸，可以滿足讀者對視頻、音頻、導(dǎo)讀等深度閱讀的需求?？梢哉f，二維碼在目前及未來會(huì)成為傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書和數(shù)字出版技術(shù)結(jié)合的橋梁和紐帶，它既能夠使傳統(tǒng)圖書搭上數(shù)字出版的高速列車，又能夠使出版社借傳統(tǒng)圖書來推銷自己的數(shù)字出版產(chǎn)品乃至整個(gè)平臺(tái)。對于傳統(tǒng)的教育類出版社來說，就具體的用二維碼構(gòu)建的數(shù)字出版模式，筆者提出以下幾點(diǎn)方案。

（1）把傳統(tǒng)教材、教輔圖書當(dāng)作數(shù)字出版產(chǎn)品的銷售載體。

大家都知道，傳統(tǒng)的教育類出版社有一大優(yōu)勢，就是紙質(zhì)教材、教輔圖書的發(fā)行量很大?；谶@一點(diǎn)，出版社完全可以在圖書封面、封底或者內(nèi)文上印數(shù)字出版產(chǎn)品的二維碼，實(shí)現(xiàn)數(shù)字出版產(chǎn)品的推廣與銷售。二維碼容易制作，持久耐用，尺寸不受印刷像素的影響，從制作到印刷，整個(gè)過程幾乎都可以是免費(fèi)的。這種方式，等于是免費(fèi)為數(shù)字出版產(chǎn)品開了一家又一家的書店，何樂而不為呢？

（2）通過二維碼，把微課程當(dāng)作傳統(tǒng)教輔圖書的增值服務(wù)。

從2012年開始，微課程就受到教師和學(xué)校管理者的高度重視，并在全國各地迅速成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)，所以在種類繁多的教輔類數(shù)字出版產(chǎn)品中，這里只選擇通過介紹微課程的應(yīng)用，就教育類出版社何以通過二維碼將微課程作為傳統(tǒng)教輔圖書的增值服務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)贏利，來簡短地說兩點(diǎn)看法。其一，對于傳統(tǒng)的教育類出版社來說，通過這種方式，等于是多做了一套講解類的電子圖書，而且這套書的推廣幾乎不需要另做投入，只需一個(gè)小小的二維碼便可送達(dá)到學(xué)生的手中。其二，微課程可以使用免費(fèi)和收費(fèi)兩種模式。免費(fèi)模式下，紙質(zhì)圖書的銷售可以大大得到促進(jìn)；收費(fèi)模式下，數(shù)字出版產(chǎn)品可以實(shí)現(xiàn)銷售，從而達(dá)到贏利的目的。無論采用何種模式，出版社都能把自己的產(chǎn)品更多地銷售出去。

篇9

二十世紀(jì)末以來，現(xiàn)代科技就已經(jīng)開始逐漸融入并改變?nèi)藗兊娜粘Ｉ?，信息化逐漸成為人類社會(huì)無法逆轉(zhuǎn)的趨勢。隨著移動(dòng)客戶端在全球的迅速普及，其更新?lián)Q代的速度更是令人吃驚。人們在知識(shí)的獲取方式上有了更多的選擇，同時(shí)也有了更高的要求，圖書館資源信息化的轉(zhuǎn)變也有了更高的挑戰(zhàn)[1]。

圖書管理系統(tǒng)[2]在軟件開發(fā)和使用上的規(guī)模已經(jīng)相當(dāng)龐大，國外圖書館管理系統(tǒng)[3]的發(fā)展總趨勢是向開放式發(fā)展，但圖書館的紙質(zhì)資源和電子資源仍然處于一個(gè)各自獨(dú)立的狀態(tài)，并沒有一個(gè)居中的媒介將二者結(jié)合在一起。近年，國內(nèi)的圖書館管理系統(tǒng)也得到了高速的發(fā)展，但在這其間也并沒有運(yùn)用任何中間載體對二者架起聯(lián)系。

最近，一個(gè)名為“掃一掃”的功能逐漸風(fēng)靡，這一功能可以與數(shù)字對象識(shí)別符[4]（包括二維碼、條形碼等）結(jié)合起來，使用攝像頭對數(shù)字對象識(shí)別符進(jìn)行掃描，就可以在手機(jī)或其他移動(dòng)客戶端上出現(xiàn)多種信息，受到了非常廣泛的歡迎。如果能夠利用數(shù)字對象識(shí)別符來對圖書館文獻(xiàn)資源進(jìn)行處理，建立圖書館紙質(zhì)資源與電子資源的聯(lián)系，相信能夠讓圖書館的信息化進(jìn)一步發(fā)展。

本文便是以東南大學(xué)圖書館為例，介紹了圖書館電子資源與紙質(zhì)資源二位一體的系統(tǒng)，旨在通過數(shù)字對象識(shí)別符號(hào)搭建紙質(zhì)資源與電子資源連接的橋梁，以期改善圖書館紙質(zhì)資源龐雜、使用不便利，而高度集成的信息化電子資源使用率又較低的現(xiàn)狀。與此同時(shí)，面向高校學(xué)生，本文還介紹了一個(gè)針對不同專業(yè)所對應(yīng)課程的電子資源庫，力求方便高校學(xué)生日常學(xué)習(xí)，希望改善現(xiàn)在高校學(xué)習(xí)中電子資源不夠完善，不夠系統(tǒng)，尋找資源麻煩的狀況。

2圖書館電子資源與紙質(zhì)資源的配置優(yōu)化

2.1資源優(yōu)化配置

以東南大學(xué)圖書館為試驗(yàn)點(diǎn)，我們主要從以下幾點(diǎn)實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置：（1）首先對于學(xué)生的閱讀習(xí)慣，對于圖書館資源的使用習(xí)慣等進(jìn)行調(diào)查分析，確定項(xiàng)目的整體走向及是否具有研究價(jià)值。（2）完成前期準(zhǔn)備后進(jìn)行技術(shù)調(diào)研，選擇項(xiàng)目技術(shù)路線。（3）然后進(jìn)行資料收集，資源庫的建立，以及網(wǎng)站設(shè)計(jì)工作（4）建立網(wǎng)站，并且試運(yùn)行一段時(shí)間后進(jìn)行用戶的反饋信息收集工作并對于項(xiàng)目成果進(jìn)行評估。（5）通過試運(yùn)行結(jié)果分析項(xiàng)目的發(fā)展意義及推廣價(jià)值。

2.2前期調(diào)研分析

2.2.1資源優(yōu)化配置的必要性

針對紙質(zhì)及電子資源的現(xiàn)狀制作相關(guān)調(diào)查問卷，將調(diào)查數(shù)據(jù)收集整理，最終得到結(jié)論：對于同一個(gè)學(xué)生來說，在學(xué)校的時(shí)間越長，他的電子資源的使用率會(huì)增長的越來越快，而增長率與其使用方便度具有正相關(guān)的關(guān)系。使用方便度正是指圖書館紙質(zhì)與電子資源的匹配程度，因此十分有必要將此項(xiàng)目深入進(jìn)行下去。

接下來，基于調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)分析，對以下三個(gè)措施，入館培訓(xùn)（P1）專人咨詢（P2）二維碼技術(shù)（P3），在經(jīng)費(fèi)，人力，資源，復(fù)雜度以及效果等五個(gè)方面使用層次分析法[5]作了分析，以此來確定二維碼技術(shù)可能對于圖書館建設(shè)帶來的影響。

分析結(jié)果如下：

層次總排序結(jié)果具有滿意的一致性，合理利用資源所考慮的三種方案相對優(yōu)先排序?yàn)椋篜3優(yōu)于P1，P1優(yōu)于P2，P1，P2，P3的資源分配比例為：34.45%，20.63%，44.92%。即在只考慮上述三種措施的情況下，圖書館資源在三種措施投入方面的最佳比例?？梢钥闯龆S碼技術(shù)相較于入館培訓(xùn)及專人咨詢上分別有著30.39%及117.91%的優(yōu)勢，因此利用二維碼技術(shù)來進(jìn)行研究是具有可預(yù)期的效果與益處的。

2.2.2 圖書整理分類及二維碼制作

將書籍分為專業(yè)類、科學(xué)科普類、小說類、課外讀物類、雜志和期刊。并根據(jù)不同書籍類型不同的特點(diǎn)提供不同的資料、通過不同的方式展示，如視頻、音頻等。

選擇了東南大學(xué)圖書館期刊閱覽室中的部分計(jì)算機(jī)類期刊，使用堆疊式二維碼。二維碼中所包括的信息有：主編、定價(jià)、國內(nèi)郵發(fā)代號(hào)、國外發(fā)行代號(hào)、電話、投稿郵箱、出版日期、期號(hào)、刊號(hào)等重要信息。同時(shí)，針對于各院系專業(yè)整理了其參考教材，輔導(dǎo)資料，往年真題的電子資源以及相關(guān)信息，并且借助于二維碼來將資源分享給高校學(xué)生。在圖書館相關(guān)紙質(zhì)書籍的背后，也附上了實(shí)體二維碼，以達(dá)到連接紙質(zhì)書籍以及相關(guān)電子資源的目的。[6-7]

2.3 項(xiàng)目分析及搭建

2.3.1 基于用戶調(diào)研的需求分析報(bào)告

根據(jù)前期的用戶調(diào)研，設(shè)定了以下一些網(wǎng)站的功能模塊。

論壇、學(xué)習(xí)資源模塊及其用戶上傳制度。在書籍詳情下設(shè)置討論區(qū)，對書籍進(jìn)行評論，實(shí)現(xiàn)讀者的閱讀經(jīng)驗(yàn)分享和知識(shí)互動(dòng)。將課堂課件、相關(guān)課程論文等學(xué)習(xí)資料整合成一個(gè)獨(dú)立的模塊，通過用戶上傳機(jī)制來豐富的資源內(nèi)容，且設(shè)置相應(yīng)的審核機(jī)制來嚴(yán)格保證學(xué)習(xí)資源的質(zhì)量，在增加圖書資源豐富性的同時(shí)充分調(diào)動(dòng)用戶的積極性。

智能搜索與智能推薦。設(shè)置多種搜索方式，設(shè)置在不同的查詢條件下搜索及不同程度的搜索來縮小查詢范圍及其快速定位搜索目標(biāo)，大大提高了查詢的效率和速度。充分應(yīng)用大數(shù)據(jù)等計(jì)算機(jī)領(lǐng)域相關(guān)技術(shù)，獲取用戶的閱讀偏好，在網(wǎng)頁的智能推介欄中呈現(xiàn)相應(yīng)的書籍推介。

建立反饋機(jī)制并提供App接口。提供App接口實(shí)現(xiàn)更多擴(kuò)展功能，如支持懶人聽書App的接入，實(shí)現(xiàn)多種途徑多樣化的書籍閱讀方式，達(dá)到文字、聲音、移動(dòng)資源相結(jié)合的書籍視聽效果。并在網(wǎng)站上設(shè)置了反饋欄，用戶可以隨時(shí)給留言進(jìn)行反饋和評論。

2.3.2 網(wǎng)站技術(shù)及架構(gòu)

（1）網(wǎng)站的技術(shù)框架：從構(gòu)件化與集成化的角度出發(fā)，采用 J2EE 四層架構(gòu)的技術(shù)方案、構(gòu)件化的開發(fā)模式，應(yīng)用功能的實(shí)現(xiàn)在支撐構(gòu)件的基礎(chǔ)上完成。通過 J2EE 標(biāo)準(zhǔn)體系將所有的 App 構(gòu)件在 JVM 上，實(shí)現(xiàn)和OS的無關(guān)性，保證系統(tǒng)的跨平臺(tái)、擴(kuò)展性和安全性。采用oracle數(shù)據(jù)庫，建立后臺(tái)技術(shù)框架Spring-MVC，Spring，Mybatis。同時(shí)在圖書館老師的支持下，我們將網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫與學(xué)校學(xué)生信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫相連接。

2.3.3網(wǎng)站設(shè)計(jì)

（1）數(shù)據(jù)訪問層類圖設(shè)計(jì)；

（2）類圖的詳細(xì)設(shè)計(jì)：LoginDao及BookDao接口設(shè)計(jì)；

（3）網(wǎng)站的用戶界面設(shè)計(jì)：結(jié)合網(wǎng)站的定位人群與主題，將網(wǎng)站定位為簡約大氣的風(fēng)格，色調(diào)以清新且給人予舒適安靜感覺的暖色調(diào)為基調(diào)。采用了bootstrap、css、Html、JavaScript等相關(guān)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)。

3網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)及運(yùn)行

3.1網(wǎng)站試運(yùn)行測評

本網(wǎng)站現(xiàn)階段面向人群主要是東南大學(xué)的在校本科生、研究生。因此網(wǎng)站初步完成時(shí)將具有以下功能：

（1）登陸界面以及身份識(shí)別系統(tǒng)：由于網(wǎng)站資源版權(quán)屬于東南大學(xué)，且目前所做工作主要是針對東南大學(xué)學(xué)生。因此使用東南大學(xué)的一卡通賬號(hào)來登陸網(wǎng)站，確?，F(xiàn)階段的使用人群只有東南大學(xué)師生。

（2）網(wǎng)站主體設(shè)置：包括連接的圖書館書籍電子資源庫，構(gòu)建的院系專業(yè)以及公共課各類課程的電子資源庫。以及用戶交互以及上傳系統(tǒng)。

設(shè)置上傳積分系統(tǒng)以及獎(jiǎng)賞機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生參與的資源共享與互動(dòng)中來，使得的網(wǎng)站可以早日成為東南大學(xué)學(xué)習(xí)資源共享交流的廣泛普及的平臺(tái)。

在東南大學(xué)進(jìn)行了試運(yùn)行后針對于網(wǎng)站在東大試運(yùn)行的效果進(jìn)行了分析，并制作調(diào)查問卷調(diào)查用戶體驗(yàn)并分析整理。根據(jù)后期測試的調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)分析，撰寫了用戶體驗(yàn)反饋文檔。這次的測試用戶參與人數(shù)為492個(gè)，主要來源為東南大學(xué)不同院系、不同年級(jí)的同學(xué)。用戶體驗(yàn)的角度出發(fā)，將用戶登錄網(wǎng)站、搜索書籍、分類查找、閱覽書籍等一個(gè)流程中所涉及到的體驗(yàn)分為五個(gè)維度進(jìn)行分析，其中包括感官體驗(yàn)、交互體驗(yàn)、情感體驗(yàn)、瀏覽體驗(yàn)與信任體驗(yàn)。

報(bào)告顯示，目前搭建的網(wǎng)站不僅可以較好地滿足東南大學(xué)師生的學(xué)習(xí)需求，并且很好的避免了目前圖書館資源龐雜而利用率低下的弊端，用戶體驗(yàn)十分良好。

3.2試運(yùn)行結(jié)果分析

通過對用戶報(bào)告分析，得到了以下結(jié)論：

Open Your World網(wǎng)站從人性化角度出發(fā)，努力提升用戶的舒適度，滿足用戶的需求，且界面操作簡單，各方面的設(shè)計(jì)簡約。同時(shí)設(shè)計(jì)了用戶反饋系統(tǒng)，可以根據(jù)用戶的需求隨時(shí)對網(wǎng)站進(jìn)行改進(jìn)，形成了以實(shí)現(xiàn)用戶需求為目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，后臺(tái)更新維護(hù)為實(shí)現(xiàn)方式，用戶反饋系統(tǒng)為連接紐帶的一體化服務(wù)模式，更好的面向全校師生提供貼實(shí)的服務(wù)。

目前，網(wǎng)站的建設(shè)初具雛形，內(nèi)容尚需填充，風(fēng)格也需要逐漸完善豐滿，但是這些不足都會(huì)隨著后續(xù)工作的持續(xù)開展，逐漸由一體化服務(wù)模式指導(dǎo)解決，確保網(wǎng)站有著充分的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

4項(xiàng)目展望及意義

篇10

[中圖分類號(hào)] G250 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1671-0037（2017）2-85-2

The Innovative Service of Library under the New Media

Lv Hongguang

（Henan Normal University library， Xinxiang Henan 453007）

Abstract： Under the new media environment， the production and dissemination of information resources have changed. As the gathering place of information knowledge， the service mode of library will change with the development of new media. The library should make innovative service strategy from strengthening the construction of library consortia， establishing a diversified literature communication platform， strengthening the media literacy education of librarians and users， establishing shared virtual learning space， popularizing mobile phone two-dimensional code and other aspects.

Key words： new media； library； service innovation

大衛(wèi)?克羅圖和威廉?霍伊尼指出“媒體無處不在，它對我們個(gè)人生活和社會(huì)生活有著深遠(yuǎn)影響”[1]。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，改變了信息通過媒體的傳播方式。圖書館是知識(shí)的聚集場所，是社會(huì)的一個(gè)組織單元，圖書館的服務(wù)模式勢必也隨著媒體媒介的發(fā)展而變化著。新媒體時(shí)代新興媒體與社會(huì)已經(jīng)出現(xiàn)新的融合，呈現(xiàn)出一體化趨勢。各種社會(huì)組織關(guān)系的變化首先成為學(xué)者的研究對象，比如傳播學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、媒體技術(shù)學(xué)、情報(bào)學(xué)、心理學(xué)等，探索新媒體視角下圖書館的服務(wù)創(chuàng)新很有必要。

1 新媒體

1.1 新媒體的概念

傳統(tǒng)的舊媒體是指報(bào)刊、電視、廣播，是典型的信息傳播媒介，是單向的信息傳播者，其所的信息內(nèi)容，受眾只能選擇接受或者不接受。新媒體一詞最早出現(xiàn)在20世紀(jì)六七十年代，最初指資訊與傳播技術(shù)，帕克是最早使用該詞的傳播學(xué)家，也是最早發(fā)表新媒體研究論文的研究者。通俗的說法是指以電腦、數(shù)字化技術(shù)為核心，具有互動(dòng)性和多媒體功能的資訊與傳播技術(shù)。美國麻省理工學(xué)院的倫納德?克蘭羅克（Leonard Kleinrock）給出的概念是：新媒體是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以電腦、手機(jī)、數(shù)字電視等終端，進(jìn)行大眾傳播和人際溝通的媒體形態(tài)。當(dāng)然新媒體還是隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展在發(fā)展，以后可能還會(huì)出現(xiàn)更新的媒體，進(jìn)入新媒體時(shí)代[2]。

1.2 新媒體的特征

新媒w的“新”有兩層含義，一個(gè)是“新”，一個(gè)是“不斷更新”。今天的新媒體是對已有媒體的補(bǔ)充，具備以下特征：一是交互性，用戶可以直接參與評論或通過媒體與他人進(jìn)行交流；二是綜合性，新媒體將影像、文字、聲音、動(dòng)畫等藝術(shù)形式與數(shù)字技術(shù)結(jié)合成多種表現(xiàn)形式；三是開放性，任何人都可參與并通過多種渠道（比如電腦、智能手機(jī)）向公眾發(fā)表自己的思考、意見；四是個(gè)性化，受開放性影響使得網(wǎng)上有數(shù)以萬計(jì)的模板可供使用，信息內(nèi)容的傳播形式不再一成不變；五是流動(dòng)性，傳統(tǒng)媒體是空間永恒，時(shí)間是流動(dòng)的，而以新媒體為特征的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)帶來了流動(dòng)的空間和時(shí)間的永恒，比如電視節(jié)目，新媒體使得能夠隨時(shí)觀看過去時(shí)間的任何視頻或通過網(wǎng)絡(luò)超越現(xiàn)時(shí)節(jié)目。

2 新媒體與圖書館

圖書館作為信息知識(shí)的收集存儲(chǔ)地，在提供各類資源和服務(wù)的過程中始終面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，但也是圖書館發(fā)展的機(jī)遇。比如杭州圖書館因路人隨手拍，允許拾荒者進(jìn)入，館長頗具人情味回復(fù)被“圍觀”，極大地提升了圖書館的人氣和地位，被譽(yù)為“史上最溫暖的圖書館”。圖書館利用新媒體網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的傳播與服務(wù)為廣大讀者提供優(yōu)質(zhì)知識(shí)信息服務(wù)也已經(jīng)成為當(dāng)下用戶對圖書館的迫切需求。圖書館服務(wù)也需要隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展而轉(zhuǎn)變服務(wù)模式，構(gòu)建圖書館的新媒體服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，將圖書館服務(wù)通過多種網(wǎng)絡(luò)（固定網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星電視、有線電視、IPTV）到多種用戶終端上（包括PC、機(jī)頂盒、智能手機(jī)、上網(wǎng)本、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備），保證用戶可以在任何地方、通過任何終端獲得圖書館服務(wù)，圖書館服務(wù)開始進(jìn)入全新媒體服務(wù)時(shí)代[3]。許多圖書館都依托新媒體技術(shù)開展了“移動(dòng)圖書館”服務(wù)，如國家圖書館的掌上國圖、上海圖書館的手機(jī)圖書館、清華大學(xué)的移動(dòng)圖書館系統(tǒng)等。新媒體的環(huán)境下，各級(jí)各類圖書館在服務(wù)方面雖有創(chuàng)新，但還有待完善，創(chuàng)新服務(wù)不僅僅要借助于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)，更應(yīng)該根據(jù)辦館特色，推進(jìn)個(gè)性化和多元化服務(wù)。

3 新媒體環(huán)境下圖書館創(chuàng)新服務(wù)的策略

3.1 加強(qiáng)圖書館聯(lián)盟建設(shè)

圖書館聯(lián)盟的建設(shè)已經(jīng)經(jīng)歷了許多年，但是在實(shí)際工作中仍然存在資源重復(fù)建設(shè)，利用率不高的情況。每個(gè)圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的側(cè)重點(diǎn)不盡相同，為節(jié)約資源，可以通過圖書館聯(lián)盟的文獻(xiàn)傳遞或館際互借來實(shí)現(xiàn)，這樣既能使圖書館資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用最大化，又加強(qiáng)聯(lián)盟內(nèi)機(jī)構(gòu)之間的合作交流。所以圖書館聯(lián)盟建設(shè)尤其是在新媒體環(huán)境中，利用先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)，文本、視頻、影像資料都可快速便捷地得到。新媒體環(huán)境的發(fā)展使得圖書館聯(lián)盟更加有效，對于統(tǒng)籌利用圖書館資源，實(shí)現(xiàn)規(guī)模化、專業(yè)化、一體化發(fā)展，具有十分深遠(yuǎn)的意義。

3.2 建立多元化文獻(xiàn)傳播平臺(tái)

文獻(xiàn)信息的傳播平臺(tái)隨著媒體環(huán)境的變化而變化，傳統(tǒng)時(shí)代通過報(bào)紙、期刊或者張貼公告來信息。進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代后，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展深深改變和影響了圖書館的服務(wù)模式，包括網(wǎng)上圖書查詢、預(yù)約、讀者通過E-mail、論壇、文獻(xiàn)傳遞等實(shí)現(xiàn)參考咨詢；即時(shí)性、個(gè)性化、微內(nèi)容成為圖書館的主流，各圖書館都在加重電子資源的建設(shè)，圖書館抓住新媒體機(jī)遇，快速地走進(jìn)平民，使越來越多的人來利用圖書館。圖書館應(yīng)該設(shè)置專人負(fù)責(zé)微博、微信平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)媒介推進(jìn)圖書館信息服務(wù)，加快“三網(wǎng)合一”和“三屏合一”的知識(shí)服務(wù)模式，產(chǎn)生新的媒體資源，實(shí)現(xiàn)跨網(wǎng)絡(luò)、跨終端、跨媒體的無縫服務(wù)。

3.3 強(qiáng)化館員和用戶媒介素養(yǎng)教育

新媒體環(huán)境下，數(shù)字圖書館的建設(shè)與管理都離不開人，對圖書館員的培訓(xùn)是圖書館開展創(chuàng)新服務(wù)的基本條件，也是推動(dòng)圖書館持續(xù)快速發(fā)展的重要保障。圖書館建設(shè)需要多層次的人才需求，可通過多種形式的培訓(xùn)、交流與研討，有步驟分批次地開展理論培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、應(yīng)用培訓(xùn)、科技培訓(xùn)、語言培訓(xùn)和服務(wù)培訓(xùn)。此外，圖書館還要加強(qiáng)對用戶的宣傳和教育，通過專題培訓(xùn)、數(shù)據(jù)庫講座、新服務(wù)推介等方式，讓用戶提高信息素質(zhì)，更好地利用圖書館資源與服務(wù)，針對當(dāng)今新媒體環(huán)境中資源推薦方式的改變或者資源需求的改變，圖書館要積極應(yīng)對，引導(dǎo)讀者，發(fā)揮圖書館的教育作用。

3.4 建立虛擬共享學(xué)習(xí)空間

虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)是一種新型的學(xué)習(xí)組織，由各種不同類型的個(gè)體組成，以交互學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)者獲取知識(shí)、增進(jìn)理解和提高技能，形成以學(xué)習(xí)為目的的一個(gè)交互的自治區(qū)域。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的范圍可以大到國際性的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)，其成員來自世界上不同的國家和地區(qū)；小到一個(gè)學(xué)校的一個(gè)班級(jí)甚至一個(gè)學(xué)習(xí)小組。其規(guī)模也因參與者的人數(shù)多少可大可小，少t幾個(gè)人，多則成百上千甚至上萬人。新媒體的發(fā)展可以建立無數(shù)個(gè)虛擬學(xué)習(xí)共享空間，圖書館可以無限釋放自己，提供盡可能多的信息知識(shí)，供用戶學(xué)習(xí)享用。

3.5 普及手機(jī)二維碼

目前二維碼的市場逐漸成熟。國內(nèi)采用的二維碼標(biāo)準(zhǔn)有QR碼、DM碼、紫光碼、龍貝碼、GM―U碼等。二維碼信息量大、編碼范圍廣、可保密防偽、具有糾錯(cuò)能力強(qiáng)、制作成本低等特點(diǎn)。將某本書刊或者電子資源的信息編制到二維碼中，通過圖書館提供的免費(fèi)WIFI服務(wù)，用戶通過手機(jī)攝像頭掃描二維碼即可實(shí)現(xiàn)快速上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)手機(jī)閱讀等功能。手機(jī)二維碼在日本、韓國、美國等圖書館已經(jīng)廣泛應(yīng)用，我國在2006年推出二維碼業(yè)務(wù)，目前與圖書館的結(jié)合也日益成熟，借助于新媒體的環(huán)境，將二維碼應(yīng)用于圖書館，可以加快數(shù)字圖書館的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：