導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇班主任工作經(jīng)驗論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、中職學(xué)校班主任隊伍的現(xiàn)狀及原因分析

作為學(xué)生引路人的班主任隊伍素質(zhì)的高低事關(guān)學(xué)生的道德水準(zhǔn)、是非判斷能力、奉獻精神、對待人生的態(tài)度。本人利用一段時間通過問卷調(diào)查及個別訪談等形式對本地區(qū)主要8所中等職業(yè)學(xué)校班主任隊伍現(xiàn)狀調(diào)查。

（一）調(diào)查方法

1、問卷調(diào)查 2、個別訪談

（二）調(diào)查數(shù)據(jù)特點

1、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)顯示

調(diào)研班主任總?cè)藬?shù)：487人；

男女人數(shù)：男204人，占41.9%；女283人，占58.2%；

年齡層次：35歲以下占70%，35-45歲占28%，45歲以上占2%；

班主任任職年限：5年以下占70%，5-10年占26%，10年以上占4%；

職稱結(jié)構(gòu)：初級以下占60%， 中級占39%，高級以上占1%。

2、數(shù)據(jù)特點

（1）女班主任的比例高于男班主任

（2）35歲以下的班主任比例明顯過高，年輕班主任是中職學(xué)校班主任隊伍的主力軍。

（3）大部分班主任的任職年限低于10年，甚至是沒有多少班主任工作經(jīng)驗的新手。

（4）班主任隊伍中中級職稱以下的占絕大多數(shù)，高級職稱在中職校仍當(dāng)班主任比例太少，從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示僅占1%。

（三）班主任工作特征表現(xiàn)

1、如果可以選擇都不愿意做班主任；

2、班主任工作量沒有具體核定標(biāo)準(zhǔn)；

3、班主任心理健康教育意識及心理健康教育知識缺乏；

4、學(xué)校班主任告急，有人卻沒有人愿意當(dāng)；

5、班主任工作時間長，如陀螺一般轉(zhuǎn)著，身體疲倦，精神壓力大。

（四）班主任隊伍現(xiàn)狀原因分析

1、學(xué)生層面

現(xiàn)階段中職學(xué)校生源綜合素質(zhì)普遍較低，紀律觀念淡薄、文化基礎(chǔ)低，對學(xué)習(xí)幾乎沒有興趣，自我約束能力差，給班主任管理工作造成很大的難度。

2、班主任自身層面

班主任瑣事多，責(zé)任大，耗費時間多、精力多，這是班主任工作的普遍特點。

（1）班主任工作心理壓力大

班主任除了班級常規(guī)管理外還要從事一定量的教學(xué)工作、科研任務(wù)及其他需要完成的工作，雙重角色的長期扮演讓班主任倍感心理壓力大，對班主任職業(yè)產(chǎn)生倦怠。有相當(dāng)一部分班主任認為，如果可以選擇的話，都不愿做班主任。

（2）班主任工作成就感較低

班主任管理一個班盡管只有幾十個人，然而集體雖小，卻五臟俱全，特別是職業(yè)中專學(xué)校，教育管理工作瑣碎，與教學(xué)相比，成效很慢。

（3）班主任自身的不良思想阻礙班主任工作的發(fā)展

甚至有些班主任認為自己天生是當(dāng)教師的料而不是當(dāng)班主任的料，在這樣不良思想的影響下，他們對班級不會花費多少心思，甚至是不負責(zé)任，惡性循環(huán)，班級是越來越難管，班主任是越來越不想管。

3、學(xué)校管理層面

（1）班主任工作量核定不清，難以激勵班主任工作

現(xiàn)階段中職學(xué)校的教師除了要當(dāng)班主任，還要參與創(chuàng)新大賽、技能大賽、兩課評比與五課調(diào)研、論文及課題，各項任務(wù)都需要教師花費一定的時間與精力，而班主任工作的煩瑣使得班主任根本無瑕顧及教學(xué)、教科研工作。

（2）缺少班主任激勵措施，難以調(diào)動有經(jīng)驗老教師的工作積極性

中職校由于生源的原因，再加上社會環(huán)境的影響，的確給班主任的管理工作帶來很大的挑戰(zhàn)。

二、建設(shè)中職校班主任隊伍策略

（一）采取培訓(xùn)與自我提高方式彌補班主任工作經(jīng)驗的不足

1、定期給班主任進行專題講座

通過邀請校內(nèi)外德育專家給班主任進行專題培訓(xùn)，提高班主任德育理論水平和實踐能力，提高班主任遇事處理的藝術(shù)水平與效果。

2、鼓勵班主任通過寫管理經(jīng)驗論文提高其管理水平

學(xué)校制訂政策鼓勵班主任撰寫關(guān)于德育論文，發(fā)表或獲獎將給予一定的表彰或獎勵。

3、青年教師與老班主任結(jié)隊

每一名年輕教師剛走上工作崗位，除了上崗前班主任培訓(xùn)外，讓一名老班主任帶一到兩名新班主任，對年輕班主任的各項工作進行手把手指導(dǎo)，提高他們遇事解決問題的能力，班級管理工作能早點走入正軌。

4、定期舉行班主任交流會

班主任交流會不僅說班級管理好的經(jīng)驗，更要說出班級管理存在哪些問題，這些問題說出來后，班主任討論共同針對解決此問題的最佳方法，如果其他班主任再遇到類似問題就會少走彎路。

（二）制定各項政策鼓勵班主任提高工作積極性

1、細化班主任工作，緩解班主任心理壓力

細化班主任工作，讓班主任管理學(xué)生的白天學(xué)習(xí)與生活，晚自習(xí)結(jié)束回到宿舍后，所有工作由宿舍管理員負責(zé)；校園內(nèi)衛(wèi)生承包給勤工儉學(xué)的學(xué)生來做。

2、提高班主任工作待遇

中職校通過提高班主任的工作津貼，加大物質(zhì)激勵，擴大職稱評定的班主任工作權(quán)重，加大優(yōu)秀班主任資歷政策。

（三）制定"班主任職級制"，將班主任崗位等同專業(yè)技術(shù)崗位

1、將班主任工作年限視同專業(yè)技術(shù)職務(wù)的好處

青年班主任是現(xiàn)階段中職校班主任的主力軍，如何激勵他們在班主任工作中盡快成長并繼續(xù)做下去，進而喜歡并擅長于班主任工作；此外老班主任是班主任隊伍中的寶貴財富，如何吸引他們繼續(xù)從事班主任工作，將班主任工作年限視同專業(yè)技術(shù)職務(wù)是一種策略。

2、班主任職級制的具體做法

中職學(xué)校管理層根據(jù)學(xué)校自身特點結(jié)合專業(yè)技術(shù)職務(wù)級別，規(guī)定一定的班主任職級，享受配套的經(jīng)濟待遇和工作報酬。

（1）將班主任崗位劃分成四個等級，即實習(xí)班主任、初級班主任、中級班主任和高級班主任。實習(xí)班主任工作滿一年后，經(jīng)學(xué)工處考核合格后可以晉升為初級班主任，享受初級班主任的各項待遇；初級班主任工作滿5年后，經(jīng)考核合格后并完成相應(yīng)的關(guān)于班主任管理類的論文方可晉升為中級班主任，如果在任職期間因為班主任生病或生產(chǎn)等原因而暫時中斷班主任工作，以后繼續(xù)從事班主任工作的可以累計折算；中級班主任累計任職4年后，經(jīng)考核必須有一到兩年為優(yōu)秀或累計任職六年考核全部為合格方可晉升為高級。

（2）班主任職級制對應(yīng)津貼

實習(xí)班主任每月基礎(chǔ)津貼為400元，考核優(yōu)秀加100元；中級基礎(chǔ)津貼500元，考核合格加100元每月，考核優(yōu)秀加200元每月；高級基礎(chǔ)津貼600元，考核合格加100元每月，考核優(yōu)秀加300元每月。

（3）班主任職級制考核辦法

實習(xí)班主任、初級班主任、中級班主任及高級班主任的工作職責(zé)等由學(xué)校管理層結(jié)合本單位實際情況制定相關(guān)要求。

3、班主任職級制的可行性分析

（1）"班主任職級制"為年輕教師提供了一個適合自己發(fā)展的空間，實現(xiàn)自己的價值并獲得成功的喜悅。

（2）現(xiàn)行技術(shù)職務(wù)評聘過程中，對班主任工作年限有了一定的規(guī)定，一旦職稱取得，將失去擔(dān)任班主任工作的動力；而班主任職級制的實施將給老班主任提供較高的物質(zhì)和精神上的雙重鼓勵。

參考文獻：

【1】 周瑞華，班主任工作現(xiàn)狀及思考，《當(dāng)代教育論壇》

【2】 雷蘊，新形勢下職業(yè)教育中的班主任工作，《衛(wèi)生職業(yè)教育》

【3】 丁宇，“中職校”班主任工作的現(xiàn)狀及對策，《衛(wèi)生職業(yè)教育》

篇2

學(xué)校檔案是學(xué)校管理工作中不可缺少的一部分，要做好中學(xué)檔案工作，首先必須增強全員的檔案意識。在教學(xué)改革、教育創(chuàng)新向縱深發(fā)展，傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的新形勢下，規(guī)范地做好學(xué)校檔案工作具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。我校的做法是：一方面積極發(fā)揮原有的檔案作用，積極主動地為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù);另一方面是充實檔案工作內(nèi)容，并改變檔案載體，搞好電子檔案工作，更好地為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。

一、檔案工作與學(xué)校同步建設(shè)

南中的檔案是與學(xué)校建設(shè)同步的。從建校起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就把檔案工作列入規(guī)范管理的重要部分。2002年2月學(xué)校從南坪商業(yè)中心搬遷至白鶴路時，學(xué)校的檔案是用專車在兩名保安和檔案人員的護送下轉(zhuǎn)移到新校的，保證了檔案的完整性。

南中綜合檔案室存有9大門類共4279卷（件）檔案。為使檔案工作健康發(fā)展，學(xué)校舍得投入人財物。一是成立了以校長為組長的檔案管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了由專、兼職檔案員組成的檔案工作隊伍，形成了校領(lǐng)導(dǎo)掛帥、中層領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)、各部門有兼職檔案員的全員參與的工作網(wǎng)絡(luò)。二是檔案室規(guī)模擴大，由原來一間29平方米的庫房兼辦公室，增加到三間123平方米庫房和辦公查閱室分開;設(shè)備由多種木柜更新為統(tǒng)一的檔案柜，增添了計算機、去濕機、空調(diào)、世紀科怡檔案管理系統(tǒng)，投入資金近5萬元。

為使檔案工作有章可循，學(xué)校在南岸區(qū)檔案局和區(qū)教委檔案室的督促指導(dǎo)下，制定了《檔案管理制度》、《檔案員工作責(zé)任制》、《各處室檔案立卷歸檔制度》、《檔案借閱利用制度》、《檔案室職責(zé)范圍》、《檔案鑒定工作制度》、《檔案銷毀制度》等規(guī)章制度、還編制了《南坪中學(xué)全宗介紹》等，建有一套較適用的檢索工具，使檔案工作走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的軌道。

二、發(fā)揮檔案作用，為競崗聘用做好服務(wù)

學(xué)校能快速發(fā)展，取決于學(xué)校內(nèi)部管理體制的改革。我校從1994年起在重慶市率先實行校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資;從1998年起實行按需設(shè)崗、擇優(yōu)競爭上崗、一年一聘的聘用制，使教師和職工能上能下，充分調(diào)動了教職工的積極性;學(xué)校實施的校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資和考核獎懲制，建立了“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配激勵機制。

教育系統(tǒng)實行績效工資，南岸區(qū)教委于2009年1月開始在義務(wù)教育階段實施績效工資改革。為此，要先搞好教職工績效工資的崗位聘任。為切實做好崗位競聘管理工作，學(xué)校成立了競聘上崗的組織機構(gòu)和工作機構(gòu)，并把檔案員也加入到工作機構(gòu)中。為此，檔案室為競聘崗位的教職工查閱檔案找依據(jù)。檔案室依據(jù)上級文件和學(xué)校的競聘方案，建立了數(shù)據(jù)庫，將每位教職工的檔案信息一一錄入計算機。為查準(zhǔn)每位教職工的工齡、教齡、職稱及評職時間，檔案工作人員逐一查考人事檔案;并從文書檔案、教師業(yè)務(wù)檔案依次查出任現(xiàn)職以來當(dāng)班主任的年限、年度考核優(yōu)秀次數(shù)，評先進的級別和數(shù)次，的級別、數(shù)量，優(yōu)質(zhì)課獲獎的級別、數(shù)量等;在此基礎(chǔ)上給每一位教職工統(tǒng)計出分數(shù)，此分數(shù)再與教職見面，少數(shù)教職工對分數(shù)有意見的再當(dāng)面核查，個別老師的檔案是查閱了五遍才核準(zhǔn)分數(shù);學(xué)校以此分數(shù)的高低作為競聘績效崗位級別高低的依據(jù)，并把崗位聘任的結(jié)果張榜公示，對此有意見的再核實。教職工對競聘的崗位都心悅誠服，沒有因此影響情緒沒有影響學(xué)校的教育教學(xué)。學(xué)校的這一做法，得到南岸區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚并介紹區(qū)內(nèi)的兄弟學(xué)校和外區(qū)的多個學(xué)校來南中取經(jīng)。這就是檔案為學(xué)校有效服務(wù)的有力證據(jù)。

三、利用檔案信息，強化考核評價機制

根據(jù)《重慶市南坪中學(xué)教職工聘任制實施辦法》，檔案室將教職工在德、能、勤、績等方面的考核全部歸類放入教師業(yè)務(wù)檔案。具體作法是：一是每學(xué)期從校長、教導(dǎo)主任到每位教師均有聽課、評課任務(wù)，分別以教研組為單位每位教師輪流施教，及時交換意見，對教師的水平、特點、弱點等進行分析;二是每期召開學(xué)生和家長座談會，傾聽學(xué)生、家長對教師教學(xué)工作的意見;三是每學(xué)期在全校范圍內(nèi)發(fā)放問卷，對所有任課教師和班主任進行調(diào)查，并逐一進行分析反饋。檔案室把這些信息全部整理歸檔，作為教師考核評價重要依據(jù)隨時提供給學(xué)?？己诵〗M。在評價過程中，拿事實競爭，避免了領(lǐng)導(dǎo)的“印象”和同事間的“人緣”，用業(yè)務(wù)檔案這把“標(biāo)尺”去衡量和比較，在事實面前公正評價，減少了同事間的矛盾，為考核評價機制奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、加強檔案開發(fā)利用，為教育教學(xué)科研服務(wù)

我校不只是創(chuàng)新檔案工作方法，還深入開發(fā)檔案資源，以編研成果為教育教學(xué)服務(wù)。幾年來，我們編輯了《南坪中學(xué)全宗介紹》、《基礎(chǔ)數(shù)字匯編》、《發(fā)文匯集》、《專題介紹》等編研資料近15種。

教育教學(xué)科研是學(xué)校檔案開發(fā)利用的主體。學(xué)校定期舉行學(xué)術(shù)研討會和論文評選活動，將教育教學(xué)論文、班主任工作經(jīng)驗論文匯編成《南坪中學(xué)教育教學(xué)論文集》和《南坪中學(xué)班主任工作論文集》。將它們分類歸檔，供新教師查閱借鑒。校長趙屏、范國強近五年有18篇論文在全國核心期刊上發(fā)表，被評為重慶市教育科研先進個人，在校長和教科室的帶領(lǐng)下，學(xué)校的教育教學(xué)科研氛圍很濃;近幾年學(xué)校共有232篇論文在全國、省、市各種刊物上發(fā)表、獲獎;學(xué)校在此收獲了不少榮譽，學(xué)校2007年被中國體育科學(xué)學(xué)會評為“學(xué)校體育科研一等獎”;教育科研成果多次獲市區(qū)一、二等獎。它們從不同角度反映了我校的教育教學(xué)成果，為社會各界了解學(xué)校提供了豐富的資料。

篇3

   本學(xué)期，我校將在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，以“上好每一節(jié)課、善待每一位學(xué)生、感動每一位家長”為具體行動，以質(zhì)量效率為主線，以改革創(chuàng)新為動力，以增強學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本事為核心，加強教師隊伍建設(shè)，抓住機遇，開拓創(chuàng)新，與時俱進，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。為開展好各項工作，擬定本期學(xué)校工作計劃如下：

   一、指導(dǎo)思想

   本學(xué)期，我校在“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量”工作方針指導(dǎo)下，以學(xué)校發(fā)展為主題，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為抓手，以教學(xué)改革創(chuàng)新為突破口，全面貫徹黨的教育方針，全面推進基礎(chǔ)教育課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化課堂教學(xué)改革，規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進學(xué)校規(guī)范化工程，努力做到“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”和諧同步，繼續(xù)加強行風(fēng)和廉政建設(shè)，提升精氣神，強化執(zhí)行力，努力辦好人民滿意的學(xué)校，爭做人民滿意的教師，實現(xiàn)學(xué)校教育的新騰飛。

   二、工作思路

   堅持走依法治校、德育為先，教學(xué)為主，以學(xué)校和課堂為主要陣地，以豐富的課內(nèi)外活動為載體，走以德立校、以質(zhì)量強校之路;進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，提升師生綜合素養(yǎng)，豐富師生學(xué)校生活。

   三、主要工作資料及措施

   (一)堅持以人為本，強化隊伍建設(shè)

   1、班子建設(shè)

   本期，我校經(jīng)原翁義、清新、紅巖三所小學(xué)合并并搬入新校區(qū)，組建了新的領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實樹立服務(wù)群眾的意識，主動關(guān)心教職工，在育人、教研，科研等方面給予教師切實的幫忙與指導(dǎo)。加強對新任班子成員的培養(yǎng)，切實提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。

   2、師資隊伍建設(shè)

   以教工學(xué)習(xí)為平臺，學(xué)習(xí)黨的群眾路線，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂規(guī)范評價、零起點教學(xué)等，加強全體教職員工的理論素養(yǎng)、師德修養(yǎng)和育人水平。進一步強化教師職責(zé)意識，嚴肅工作紀律。開展全員培訓(xùn)，進取組織教師參加各級各類培訓(xùn)。加強教師學(xué)習(xí)與實踐，認真做好“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。加強名優(yōu)教師、骨干教師隊伍的打造。發(fā)揮現(xiàn)有名優(yōu)教師、骨干教師在教師專業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)和輻射作用，力爭對內(nèi)示范，構(gòu)成風(fēng)格，對外輻射，擴大影響。加強教師思想道德教育，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。開展政治理論學(xué)習(xí)活動，提高師德修養(yǎng)，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，增強教師的事業(yè)心、使命感和職責(zé)感。加強師德師風(fēng)的考評工作，把教師的師德師風(fēng)考評結(jié)果納入年終考核，進一步樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的良好師德形象。加強現(xiàn)代教育思想、先進教改經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，扎實開展“有效課堂教學(xué)”、課題研究和校本培訓(xùn)工作，經(jīng)過課堂研討、專題講座、教師座談、教學(xué)競賽課、學(xué)習(xí)匯報課等校本研修活動，促進教師專業(yè)成長。打造一支“學(xué)生歡迎，家長滿意，同行信望，業(yè)績突出”的優(yōu)秀教師隊伍。深入開展小繼教工作，完善相關(guān)檔案資料，迎接小繼教工作驗收。

   (二)樹立創(chuàng)新意識，推進德育工作

   1、注重班主任隊伍建設(shè)，堅持開好班主任工作例會，有效落實各項常規(guī)工作。加強中隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，經(jīng)過對于中隊輔導(dǎo)員的少先隊知識、主題班隊會等技能的培訓(xùn)，提高中隊輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)員意識，從而進一步增強中隊輔導(dǎo)員的育德本事。加強青年班主任專業(yè)化發(fā)展研究，繼續(xù)經(jīng)過培訓(xùn)、實踐研究等形式提升專業(yè)化素養(yǎng)。

   2、加強養(yǎng)成教育。以課堂為主渠道、在活動中落實、在實踐中檢驗;一學(xué)期養(yǎng)成一行為，逐步提升我校學(xué)生的行規(guī)素養(yǎng)禮貌習(xí)慣。要切實抓好行為規(guī)范教育，重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。落實《守則》、《中小學(xué)生日常規(guī)范》各項規(guī)定;落實班主任工作目標(biāo)職責(zé)制;各項檢查主要以教師為主，學(xué)生為輔，落實專人負責(zé)，確保檢查評比的公平、公正、公開。繼續(xù)加強禮儀常規(guī)教育。努力做到“五無”、“五有”：地上無紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、放學(xué)有隊伍、語言有禮貌、舉止有禮節(jié)。開展養(yǎng)成教育活動，做好學(xué)生禮貌用語、禮貌用餐等行規(guī)訓(xùn)練工作，并以“不亂扔垃圾;彎彎腰，伸伸手，垃圾不見影”活動為行為教育的突破口，經(jīng)過紅領(lǐng)巾廣播、升旗儀式等載體，加強宣傳教育;經(jīng)過有效的訓(xùn)練與指導(dǎo)，加強行規(guī)的養(yǎng)成;經(jīng)過“流動紅旗”等評價機制，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。三者有效結(jié)合，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

   3、多渠道地開展法律、交通、衛(wèi)生、消防、防災(zāi)等生命專題教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全職責(zé)感，掌握必要的安全行為的知識和技能，增強學(xué)生遵紀守法的意識和自我保護的意識。

   4、進一步加大對家長、社會的開放力度，經(jīng)過校迅通搭建起學(xué)校教育與家庭、社會的橋梁，構(gòu)成由學(xué)校、家長和社會共同參與的素質(zhì)教育新格局。認真開展家庭教育指導(dǎo)的實踐與研究工作，進一步探索家委會在學(xué)校教育活動開展中的進取輔助作用，從而加強發(fā)揮家委會在學(xué)校民主管理中的作用;定期開展有針對性的家庭教育指導(dǎo)專題講座和報告，推廣家長教子經(jīng)驗，提高家庭教育質(zhì)量。

   5、加強心理健康教育，重視問題學(xué)生教育。針對孩子的不一樣特點，課堂教學(xué)和各項教育活動中，要及時對學(xué)生進行心理指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的習(xí)慣、艱苦樸素的精神、堅韌不拔的意志和自我管理的本事，增強少年兒童適應(yīng)社會生活的本事。倡導(dǎo)課間十分鐘談心活動，要求班主任及各學(xué)科教師課間多進教室，多與學(xué)生交流、溝通。抓好隨班就讀工作，以高度職責(zé)感關(guān)心需要關(guān)心、幫忙的學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊。做好留守兒童心理輔導(dǎo)，建立留守兒童檔案，組建“留守兒童之家”，讓孩子們感受到家的溫暖，健康歡樂地成長。

   (三)強化教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量

   教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期學(xué)校將以抓常規(guī)教學(xué)為基本，以抓教研為依托，從細從實落實教學(xué)常規(guī)，加強過程管理，實現(xiàn)向管理要質(zhì)量，向課堂要效益。重抓“有效課堂教學(xué)”，夯實“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，推動教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新，全面提高教育質(zhì)量。

   1、加強教學(xué)常規(guī)管理，落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。嚴格按照中心校的要求，規(guī)范課堂教學(xué)程序與行為，強化教學(xué)過程，重視教學(xué)細節(jié)，實行推門聽課制度，組織好各學(xué)科期中、期末考試。

   2、切實抓好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”工作，在教學(xué)“五認真”上下功夫，從備課有效性、上課高效性、作業(yè)精選性、檢測考查發(fā)展性、培優(yōu)幫困及時性入手，落實每月一次檢查制度，寫好檢查情景并及時與教師反饋。教學(xué)常規(guī)檢查本著嚴謹治學(xué)、精細管理、科學(xué)規(guī)范的原則，繼續(xù)堅持定期檢查與平時檢查相結(jié)合，教導(dǎo)處檢查與領(lǐng)導(dǎo)檢查相結(jié)合，注重教學(xué)指導(dǎo)和質(zhì)量評價，為教師的年度業(yè)務(wù)考核供給詳實的、可靠的依據(jù)。

   3、繼續(xù)貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，保證學(xué)生的活動時間。切實提高課堂教學(xué)效率和水平，向40分鐘要質(zhì)量。突出學(xué)科特點，努力構(gòu)成富有學(xué)校的特色學(xué)科教學(xué)。

   4、加強教學(xué)檔案及教務(wù)管理工作，規(guī)范辦學(xué)行為。對各項教學(xué)活動、教師業(yè)務(wù)檔案、教研成果、獲獎情景等進行詳實記載，統(tǒng)一歸檔，為教師的專業(yè)化成長、評價表彰供給真實詳實的第一手資料。做好教學(xué)服務(wù)工作，提高服務(wù)意識，加強學(xué)籍管理，當(dāng)好調(diào)度和調(diào)控員，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展。

   5、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)法指導(dǎo)工作。教學(xué)過程中，注意指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課堂認真聽課、課后及時作業(yè)的方法和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成進取思考、勇于探索、合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑問難、規(guī)范書寫、注重積累、樂于自學(xué)、勤于操作的本事及品質(zhì)。

   6、進取開展教研活動，強化向教研要質(zhì)量意識，強化學(xué)科組整體質(zhì)量意識，構(gòu)成教育合力。各課題研究絕不輕言放棄，讓學(xué)校成為研究的基地，讓教育教學(xué)中的問題成為研究的對象，讓教師個個都是研究的主體，讓發(fā)展成為我們研究的目的。認真抓好校本課程的建設(shè)，各教研組要根據(jù)教研計劃做到校本課程研發(fā)人員落實、活動資料落實。教師每周參加一次團體備課活動，努力造就一支業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。

   (四)加強學(xué)校規(guī)范管理，強化工作執(zhí)行力，提高學(xué)校管理水平

   1、完善各項制度。進一步完善評優(yōu)評先等規(guī)章制度，構(gòu)成有章可循、照章辦事、違章必究的工作約束機制。進一步完善以校長負責(zé)制，加強對教師的師德、教學(xué)工作量、考勤、業(yè)績等方面的考核，構(gòu)成規(guī)范化、制度化。

   2、實行“四項”管理，提升學(xué)校管理水平。一是堅持全員管理。號召全體教職工在做好本職工作的同時，關(guān)注學(xué)校事務(wù)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，進取為學(xué)校的發(fā)展出力獻策;二是堅持目標(biāo)管理。各項工作職責(zé)到人，層層落實。全體教職工根據(jù)各自崗位任務(wù)，確定明確的奮斗目標(biāo)并為實現(xiàn)之而不懈努力。三是堅持制度管理。本學(xué)期繼續(xù)堅持分級、分層負責(zé)的管理方法，建立“校長布置任務(wù)——副校長、各科室?guī)ь^——各班級教師履職”的線性管理機制，實行一級抓一級，一級管一級的管理模式;關(guān)注細節(jié)、重視過程，進一步將管理的視野深入到教育教學(xué)及各項活動的全過程，力求對教師的教學(xué)行為做出全面性的考核和評價;四是堅持工作問責(zé)制。按照“理解任務(wù)不講價錢，落實任務(wù)不需督辦，完成任務(wù)不拖時間”的要求，對認準(zhǔn)的事，確定的事，抓住不放，一抓到底，實行工作職責(zé)追究制。

   3、加強特色建設(shè)，實施素質(zhì)教育。樹立全新的素質(zhì)教育觀念。關(guān)注學(xué)生的探索、實踐和創(chuàng)新本事，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、身體健康。培養(yǎng)富有創(chuàng)新本事、求異思維本事、敢于質(zhì)疑的學(xué)生。

   4、全面完善迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估檔案資料，各相關(guān)部門要對照《指導(dǎo)要求》對各類文件、計劃、方案、總結(jié)、表冊、音像、建設(shè)資料等進行查漏補缺，收集整理，按統(tǒng)一要求建檔，迎接國家、省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估小組的驗收工作。

   5、加強環(huán)境衛(wèi)生教育及管理，深入開展創(chuàng)立國家環(huán)保模范城市宣傳教育工作，進一步提升創(chuàng)模知曉度、參與度和滿意度，為凱里創(chuàng)模迎接上級技術(shù)評估打下基礎(chǔ)。

   (五)深化科研改革，引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展

   1、進取申報各類課題，根據(jù)課題進程有序?qū)嵤┩七M，將研究工作落到實處。

   2、各項常規(guī)全面落實。完善科研工作制度、加強科研隊伍建設(shè)、規(guī)范過程管理、落實好科研活動等。引導(dǎo)和幫忙教師以“個人課題”研究為抓手，解決教育教學(xué)中的實際問題。立項研究的課題，要認真做好開題論證、中期匯報、結(jié)題論證等工作。

   3、開展好論文評比活動。繼續(xù)鼓勵教師撰寫課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，舉辦好學(xué)校教育科研論文評比活動。優(yōu)秀的科研成果參加區(qū)、州、省評選。

   (六)強化后勤管理，增強服務(wù)意識

   1、繼續(xù)零收費工作，杜絕亂收費現(xiàn)象的出現(xiàn)。

   2、加快推進各類信息平臺的建設(shè)和應(yīng)用，結(jié)合學(xué)校實際，完善學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校教師群等信息平臺。

   3、加強專職管理員的職責(zé)意識和主動服務(wù)本事，圖書室、資料室、儀器室、檔案室要嚴格執(zhí)行上級部門及學(xué)校制定的規(guī)章制度，加強管理，提高為教育教學(xué)服務(wù)的自覺性，進取主動地為配備教學(xué)儀器、資料出謀劃策，并不斷提高圖書、資料、儀器的使用效益。

   4、認真貫徹落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，使衛(wèi)生工作進一步規(guī)范化。根據(jù)上級部門要求，制定完善各項制度，聯(lián)合各個部門開展好各項常規(guī)工作的管理與檢查，加強教室的消毒措施，加強食堂衛(wèi)生安全工作管理，并落實專人定期利用學(xué)校廣播開展相關(guān)的教育宣傳活動，進取向?qū)W生傳授個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等常識，提高學(xué)生的衛(wèi)生意識，提高學(xué)校的衛(wèi)生工作常規(guī)管理水平。

   5、繼續(xù)做好飲食飲水管理工作，聽取和反饋師生們的意見，加強食堂管理，確保師生飯菜質(zhì)量和用餐安全、營養(yǎng)、可口。

   6、建立建全宿舍管理制度，建立留宿學(xué)生個人檔案，加強宿舍衛(wèi)生、安全管理。

   (七)突出法制安全教育，打造平安學(xué)校

   1、加強法制教育，堅持依法治教。密切警校聯(lián)系，開展學(xué)生法律知識教育，增強學(xué)生遵紀守法意識，邀請校外輔導(dǎo)員、法制副校長到校對學(xué)生進行安全、法紀、衛(wèi)生、消防、禁毒、國防等專題教育。協(xié)調(diào)多方力量對未成年人進行思想道德教育。運用校會、班會、宣傳欄、手抄報等多種宣傳教育形式，加強對學(xué)生的教育。繼續(xù)加強與公安、交通、消防、衛(wèi)生、環(huán)保、社區(qū)的聯(lián)系，調(diào)動社會力量參與未成年人教育，加強學(xué)生成長記錄袋的管理，并注意發(fā)揮其作用。

   2、加強安全工作，建立安全職責(zé)制度，做到警鐘常鳴。加強值周、值日教師工作，落實班主任、值周教師提前到校的制度，強化職責(zé)，高度重視安全隱患的排查，健全安全應(yīng)急機制和應(yīng)急預(yù)案，確保學(xué)校及師生安全。

   3、堅持以人為本，上好“開學(xué)安全第一課”、安全教育課和法制教育課。開展平安學(xué)校創(chuàng)立活動，認真落實《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，開展安全知識教育和防震、消防等各類避險演練，提高師生安全意識和自救互救本事。切實加強春季傳染性疾病的防控工作，高度重視防汛、防溺水和交通安全教育工作，努力創(chuàng)立平安、禮貌、健康、和諧的學(xué)校。

   4、大力加強綜合治理工作。加強門衛(wèi)值守工作，做好學(xué)校信息的報告制度，消除和化解學(xué)校內(nèi)部的各種矛盾，認真落實社會治安和綜合治理職責(zé)制，加強檢查，狠抓落實，維護學(xué)校的穩(wěn)定。

   (八)抓好學(xué)校文化建設(shè)，美化學(xué)校環(huán)境

   本學(xué)期大力推進學(xué)校文化的建設(shè)，成立以校長為領(lǐng)導(dǎo)核心的、全體職能部門負責(zé)的、全體教師參與的學(xué)校文化管理委員會，完善、創(chuàng)新我校學(xué)校文化的建設(shè)，體現(xiàn)我校教育教學(xué)成績，凸顯我校教育教學(xué)特色和亮點。

   (九)統(tǒng)籌各項工作，創(chuàng)立和諧育人環(huán)境

   1、充分發(fā)揮教師代表會的橋梁作用。關(guān)心教師的工作和生活，傾聽群眾的意見和呼聲，進取開展禮貌健康的文體活動，是全體教師凝心聚力謀發(fā)展，構(gòu)成校榮我榮的良好氛圍。

   2、進取做好校務(wù)、政務(wù)、財務(wù)公開，加強計劃生育工作，深化分配制度改革，制定科學(xué)合理的績效分配方案，充分調(diào)動教職工教書育人的進取性，提高工作績效。

   3、做好開源節(jié)流、節(jié)能減排工作。學(xué)校后勤管理厲行節(jié)儉，開源節(jié)流，管好用好學(xué)校的財力、物力。經(jīng)過各種方式，促進學(xué)校的節(jié)儉發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展。

   4、統(tǒng)籌后勤、財務(wù)等工作，為學(xué)校發(fā)展保駕護航。加強規(guī)范財務(wù)管理工作，嚴格開支的`計劃性。加強經(jīng)費管理，認真做到帳目清楚收費合理有據(jù)，經(jīng)得起上級有關(guān)部門的審查。嚴格購物申報審批制度，增加財務(wù)工作的透明度。

   5、認真、高效、優(yōu)質(zhì)、安全做好學(xué)校建設(shè)工作。進取配合上級做好學(xué)生宿舍樓工程的建設(shè)工作，爭取早日建成使用。進取協(xié)調(diào)各部門搞好學(xué)校體育活動區(qū)未拆遷農(nóng)戶的思想動員工作，爭取學(xué)校體育活動區(qū)早日啟動建設(shè)。同時，參與建設(shè)過程管理與協(xié)調(diào)工作，做好建校工程所需相應(yīng)的工作。

   總之，新學(xué)期的工作是任重而道遠，只要全體教師以學(xué)校工作為重，增強職責(zé)意識，團結(jié)奮進，齊心協(xié)力、齊抓共管，我校各項工作將會取得優(yōu)異的成績。

   2022上學(xué)期學(xué)校工作計劃

   一、現(xiàn)狀分析

   “空中課堂”開播以來，承擔(dān)講課任務(wù)的老師們付出了很多心血和努力，學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)聽說讀寫方面都得到了不同程度的提高，但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成果并不是很有效。學(xué)生的地區(qū)差異太大，尤其是農(nóng)村小學(xué)?，F(xiàn)在正處于春耕時期，我校的學(xué)生家長每天奔波于田間地頭，根本無暇顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且大部分家長不識字，更是無處下手，家長監(jiān)督這一塊就等同于零。所以作為任課教師，我每天的工作幾乎都是催作業(yè)、催上課，然而學(xué)生在家的聽課狀態(tài)五花八門，無法監(jiān)測，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性差，這也決定了網(wǎng)課終究代替不了課堂。

   二、英語教學(xué)工作

   在本學(xué)期我擔(dān)任三、四年級的英語教學(xué)。教小學(xué)低年級英語，始終要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；谖野鄬W(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)存在的問題，本學(xué)期的英語教學(xué)我從以下幾個方面做起：

   1、設(shè)計一個富有儀式感的班級內(nèi)部“復(fù)課禮”。班級以小組進行展開研討會，總結(jié)這段時間的所學(xué)情況，構(gòu)建知識體系。

   2、分模塊制定問卷調(diào)查，統(tǒng)計學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。根據(jù)學(xué)生的反饋結(jié)果有針對性的梳理復(fù)習(xí)，查漏補缺。學(xué)生掌握好的內(nèi)容開學(xué)后先讓學(xué)生講，我最后總結(jié)。掌握不好的內(nèi)容，師生共同建立知識圖譜，獨立安排課時突破重難點。落實好學(xué)生對課文的聽說讀背，加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，做好學(xué)習(xí)之友的講練。

   3、本學(xué)期實踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導(dǎo)學(xué)生參與，進行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄，起到一個長期激勵的作用。

   4、作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。利用微信群，加強學(xué)生語音語調(diào)的提高。作業(yè)做到人人面批，及時改正，以比賽的形式提高學(xué)生書寫的質(zhì)量。

   5、課堂上照顧好“兩頭”，采用“一幫一”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使每個學(xué)生都有所提高。

   三、學(xué)習(xí)方面

   多讀書，讀好書，利用課余時間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。

   四、教研方面

   積極參加學(xué)校以及教研室的各項教研活動，并認真學(xué)習(xí)和記錄。主動參與討論，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，加強學(xué)習(xí)希沃課件以及教學(xué)助手的學(xué)習(xí)，熟練掌握使用方法，以提高自身的教育教學(xué)水平。

   五、主要措施

   1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，利用希沃以及教學(xué)助手設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用。

   2、通過聽、說、讀、寫、玩、演、唱等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

   3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

   4、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。

   一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，使我的教學(xué)工作更上一層樓。

   2022上學(xué)期學(xué)校工作計劃

   一、全面搭建培訓(xùn)平臺，切實提高隊伍素質(zhì)

   1、強化師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為。在日常教育管理中，堅持“用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶”的教育原則。鞏固、深化、維護和發(fā)展“心齊、氣順、勁足”的學(xué)校工作氛圍，推進和諧溫馨校園建設(shè)。

   2、以提高教師整體素質(zhì)為目的，深入開展校本培訓(xùn)。利用校外骨干教師，學(xué)科帶頭人進行的示范課、觀看名 師課例等教學(xué)活動，提升教師課堂執(zhí)行能力。

   3、進一步加強班主任隊伍建設(shè)，落實班主任崗位職責(zé)，適時組織班主任進行工作匯報、工作經(jīng)驗交流、校外參觀學(xué)習(xí)等活動，切實提高班主任素質(zhì)。

   二、開展德育實踐活動，形成活動育人特色，融入“中國夢”大熔爐

   1、搭建德育工作平臺。加強德育課程建設(shè)，突出抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統(tǒng)美德、法制和心理健康等教育，引導(dǎo)學(xué)生“在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民”。同時廣泛開展符合學(xué)生身心健康、有利于吸引學(xué)生積極參與的校園文化體育活動，以活躍校園文化生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

   2、開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育誦讀實踐活動。通過誦讀《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《菌柄小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》《弟子規(guī)》等形式，強化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練。

   3、開展安全法紀教育實踐活動。充分利用“主題教育月”活動，安全教育課、班隊活動、國旗下的演講、學(xué)科教學(xué)滲透等途徑有針對性地對學(xué)生進行各項安全教育，以杜絕安全隱患發(fā)生。

   4、堅持開展“課外訪萬家”德育實踐活動。學(xué)校全體教師參與，開展“報喜式”家訪、“指導(dǎo)式”家訪、“送溫暖式”家訪、“解困惑式”家訪、“探究式”家訪，促進學(xué)生健康成長。

   5、將關(guān)愛學(xué)生落到實處。加強對貧困生、學(xué)困生、單親家庭等特殊群體學(xué)生的教育與管理，開展心理及行為異常學(xué)生心理健康關(guān)愛活動。

   三、加強教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)效率

   1、加強教學(xué)常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。認真落實行政人員巡課、聽課工作，加強對教師教學(xué)動態(tài)過程的管理以促使全體教師作好教學(xué)日常工作，全面提高課堂教學(xué)效率。

   2、夯實常規(guī)檢查工作。做到定期檢查，詳細記錄，真實反饋。把好教師備課關(guān)、批改作業(yè)關(guān)，確保教師保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

   3、優(yōu)化素質(zhì)教育課堂。加強有效課堂教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習(xí)和評價方式，提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)建具有特色的素質(zhì)教育課堂。

   4、開展學(xué)科競賽活動。組織學(xué)生開展“詩韻飄香”古詩詞吟誦比賽、講故事比賽、作文比賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評、書畫作品比賽等賽事，為全體學(xué)生提供展示自我的舞臺，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

   四、加強課題研究，形成校本教研特色

   1、開展常規(guī)教研。做到時間定、地點定、人員定、內(nèi)容定。教研組每周都以專題學(xué)習(xí)、集體備課或教學(xué)研討為主題安排教研活動。推選教學(xué)經(jīng)驗豐富，集備中有獨到見解的教師上課，以優(yōu)質(zhì)課帶動老師的教研積極性，切實改進自己的教學(xué)行為，形成了良好的校本教研氛圍。

   2、繼續(xù)開展鎮(zhèn)級數(shù)學(xué)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中多元學(xué)習(xí)方式和有效性的研究》及校內(nèi)小課題的研究。首先，做到有方案，有階段性總結(jié)。其次，在日常的教學(xué)教研中不斷滲透課題知識，把課題理念與教學(xué)教研緊密結(jié)合。此外，鼓勵教師多撰寫經(jīng)驗論文。

   3、學(xué)校對已立項研究的課題，加強指導(dǎo)，督促按計劃開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，穩(wěn)步推進，用課題研究推動課堂教學(xué)，促進課堂效率的提高。

   五、牢樹安全第一意識，確保校園平安穩(wěn)定

   (一)加強領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管。

   1、進一步強化安全工作責(zé)任。按照“誰主管、誰負責(zé)，誰在崗、誰負責(zé)”的層層負責(zé)原則，把安全管理責(zé)任落實到工作的全過程。

   2、形成齊抓共管的良好局面。堅持值日護導(dǎo)制度，明確各自的職責(zé)。將責(zé)任落實到各班級，明確班主任、任課老師對學(xué)生安全教育和管理的職責(zé)，納入年度工作考核內(nèi)容，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的良好環(huán)境。

   (二)廣泛宣傳，強化教育。

   1、利用國旗下講話、安全教育課、廣播(放學(xué)前五分鐘安全教育)、班會、板報等途徑，根據(jù)季節(jié)的不同有針對性地對師生進行安全教育。教育內(nèi)容包括：防火、防溺水、防騙、交通安全、用電安全、食品衛(wèi)生、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防、戶外活動安全等。

   2、利用家長會、電話聯(lián)系、分發(fā)《告家長書》等形式，對家長進行有關(guān)安全方面的宣傳教育，并與學(xué)生家長簽定安全協(xié)議書，明確各自責(zé)任，使家長參與到學(xué)校教育管理中來，協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生安全工作。

   3、通過開展消防安全、預(yù)防地震等安全演練活動，提高師生自救、自護方面知識和能力。

   (三)加強防范，狠抓落實。

   1、嚴格執(zhí)行校舍設(shè)施安全檢查，嚴格按照“及時排查、各負其責(zé)、預(yù)防為主”的方針，及時做好各種安全隱患的排查和整改工作。

   2、細化安全監(jiān)護，監(jiān)護學(xué)生活動行為。實行護導(dǎo)師、“校園小警隊”值日制，落實好教師的護導(dǎo)工作和學(xué)生的值日工作，督促檢查學(xué)校的日常教學(xué)秩序，做好對學(xué)生的活動監(jiān)護工作，保證學(xué)生在校園內(nèi)的安全工作。嚴格對學(xué)生的課間午間活動、上下樓梯、集會集隊、體育課、活動課等安全的指導(dǎo)與管理，盡可能地杜絕追逐、打鬧等現(xiàn)象的發(fā)生。

   3、高度重視保安員監(jiān)管工作。規(guī)范保安員執(zhí)勤管理，落實好外來人員入校登記制度，并加強上學(xué)、放學(xué)期間安全管理。經(jīng)常觀看校園監(jiān)控系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)異常要及時匯報。

   4、做好學(xué)校社會治安綜合治理工作。組織學(xué)生觀看有關(guān)教育光盤，使學(xué)生增強安全自我防范意識，提高自我防范能力。加強學(xué)校內(nèi)部和周邊治安環(huán)境的整治工作。

   六、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，營造書香校園

   在上級主管部門的關(guān)心支持下，在菌柄村委會、老人會、校董會的支持下，對校園進行后繼改造。

   1、對學(xué)校籃球場進行橡膠鋪設(shè)。

   2、學(xué)校跑道進行橡膠鋪設(shè)。

   3、創(chuàng)建班班多媒體，有效推進課堂教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提升。

   4、為多媒體教室重新?lián)Q置投影設(shè)施。