導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇組長發(fā)言稿，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

我一定會做到以下幾點(diǎn)：當(dāng)組上同學(xué)的火車頭，為組上同學(xué)好好服務(wù)，做好應(yīng)該做的事，查好應(yīng)查的作業(yè)，管好組上的紀(jì)律，做老師得力的小助手，有情況及時(shí)匯報(bào)，不包庇，不漏查收。

雖然我的成績并不好，上課不夠認(rèn)真，作業(yè)不夠工整，但從現(xiàn)在開始，我一定做個(gè)好好學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀的好學(xué)生，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好組長。

篇2

一是以精神建設(shè)為先

要救備課組的老師以嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、熱情、負(fù)責(zé)的精神參與備課組的工作和活動，按時(shí)參加備課組的活動，對備課組分工的工作要責(zé)無旁貸，認(rèn)真完成。團(tuán)隊(duì)建設(shè)要成功，團(tuán)隊(duì)精神要發(fā)揚(yáng)，要求所有教師發(fā)揮互相幫助、互相交流學(xué)習(xí);對學(xué)生要抱著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量。

二是要求互相監(jiān)督，互相幫助促進(jìn)。

教師必須按照組內(nèi)規(guī)定，做好自己的本職工作，要以集體利益和學(xué)生學(xué)習(xí)為先，充分發(fā)揮自己在備課組中的作用。在活動內(nèi)容和形式上，備課組每周一次集體備課，必須強(qiáng)調(diào)的是，每周一次的的備課組活動，一定要扎實(shí)開展，而不流于形式。組內(nèi)教師集思廣益，研究學(xué)生，研究新課程，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，共同提高學(xué)科水平。集體備課時(shí)，要集體總結(jié)上周教學(xué)情況，商討下周教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容。規(guī)定下周內(nèi)容得住備課人。然后由本周的主講人主講每一科室的教學(xué)安排與重點(diǎn)難點(diǎn)，其他教師補(bǔ)充，最后定稿;同時(shí)每一課，每一章節(jié)都要求有電子教案。備課組內(nèi)按學(xué)校要求定期舉行組內(nèi)公開課，加大聽課評課的力度。結(jié)合聽評課共同體這一活動，即使把先進(jìn)科學(xué)的方法介紹給組內(nèi)教師，是大家共同成長。

篇3

我首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)、同志們的信任和支持，給我這個(gè)機(jī)會，參加競聘演講。我本著鍛煉提高的目的參加競聘，向大家介紹自己，展示自我，接受檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)，希望得到大家的信任和支持。我從1996年工作至今，已經(jīng)有有十五年的工作經(jīng)驗(yàn)，去年擔(dān)任一年級一班的班主任，同時(shí)擔(dān)任一、二年級的年級組長。

當(dāng)決定讓我來擔(dān)任一、二年級年級組長時(shí)，我感到壓力非常大，雖然我擔(dān)任過多年低年級的教育教學(xué)工作，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也帶過新教師。但一年級除了我全是新老師，我一個(gè)人能帶好她們嗎？但我想，既然領(lǐng)導(dǎo)和同事給予了很高的期望，那我就要努力去干好這份工作。在擔(dān)任一、二年級年級組長期間，我不斷摸索、探索、實(shí)踐，主要做好了以下工作：

一、未雨綢繆，帶領(lǐng)一年級班主任及時(shí)開展新生家長會

組建好我們年級組后，我們面臨的第一個(gè)問題就是要在孩子入學(xué)前召開一次新生家長會。家長會對這些新老師來說是陌生的，因此我在在召開家長會之前對一年級各位班主任進(jìn)行了具體詳實(shí)的培訓(xùn)，確定了詳細(xì)的家長會的內(nèi)容，制作了精美的課件，并對教室環(huán)境的布置、老師的服飾、態(tài)度、語言要求，以及一些注意事項(xiàng)，如:要填寫家長簽到表、聯(lián)系表等,都做了具體的說明。并在召開家長會之前還進(jìn)行了模擬演講，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。經(jīng)過一番努力這次得以家長會圓滿成功，取得了預(yù)期的效果，我們一年級的新生以驚人的速度走上了正規(guī)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評價(jià)。

二、以身作則，帶領(lǐng)大家團(tuán)結(jié)一致、共同做事

從踏進(jìn)錦繡開始，從組成我們年級組開始，我就以身作則，樹立年級組的理念：我們是一家人，每個(gè)人的事就是大家的事。一人有事大家要齊上陣，在實(shí)際工作中我們也是這樣做的。

例如，剛開學(xué)那段日子，各位新班主任面對那么多的學(xué)生和家長，面對學(xué)校的一些工作，都或多或少遇到過一些難題。雖然我對自己的工作也不是游刃有余，但每當(dāng)這時(shí)候，我總是站在她們身旁，和她們一起出主意，想辦法，尋找解決問題的最佳方式。記得有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)問題，我們幾位班主任之間一晚上就要電話交流好幾次。

又如，為了迎接市督導(dǎo)，我們從教學(xué)、學(xué)生常規(guī)、衛(wèi)生等方面做好了一切準(zhǔn)備。全體教師都精心準(zhǔn)備了優(yōu)質(zhì)課，制作了精美的課件和教具，新老教師之間，新教師與新教師之間互相進(jìn)行了聽評課，為督導(dǎo)做好了充分準(zhǔn)備。最后抽到了董迪迪老師講授思品課，這是事先沒有預(yù)料的。在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，我們?nèi)M人員放棄了中午的休息時(shí)間，群策群力，有的幫忙找課件，有的幫著定教案，為了上好這堂課全組教師在共同努力。

還有在新教師參加的區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中，我們組全體人員除了幫她們準(zhǔn)備課外，班級中的事情也盡全力幫忙。特別是張勇、劉曉霞兩位非班主任，看到哪個(gè)班級沒人上課或者沒人放學(xué)，就會主動去代課、送隊(duì)，有時(shí)整整上一天課，令人非常感動。經(jīng)過努力。老師們在比賽中取得了優(yōu)異的成績。

俗話說：“人心齊，泰山移?！庇辛宋覀兘M這種有事扭成一股繩的勁頭，我想，無論在以后的工作中遇到什么難題，我們都會迎刃而解的。

三、責(zé)任在心，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理

篇4

作為一名普通的煤礦班組管理的一份子，唯有認(rèn)真落實(shí)井下作業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按照規(guī)程措施進(jìn)行作業(yè)，必須做到“不安全、不生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”。我經(jīng)常告誡我的班組成員，不論什么工作都是一步一步完成的，不論情況多么緊急、事情有多么繁忙，該走的步驟一步都不能少，因?yàn)槟愕鸟R虎大意，檢修結(jié)束后你升井了，可是你卻把隱患留給了還在井下作業(yè)的兄弟們，如果他們因?yàn)槟愕鸟R虎大意而有任何閃失，你不會受到良心的拷問嗎？所以，我一直都在嚴(yán)格要求自己及我的工友們，盡自己最大的能力排除隱患，營造良好的工作環(huán)境，確保安全施工。具體要求如下：

1、開好班前會，把每項(xiàng)工作落實(shí)到每個(gè)工種，注意事項(xiàng)必須一一強(qiáng)調(diào)到位。

2、進(jìn)入工作面，深入現(xiàn)場，多留心、多觀察，開好“班前十分鐘安全會議”，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場的不安全隱患，把不安全隱患處理在萌芽狀態(tài)。

3、在作業(yè)過程中，多走動、勤觀察、善思考，嚴(yán)把關(guān)，嚴(yán)格要求員工做到正規(guī)操作、按章作業(yè)，認(rèn)真履行安全責(zé)任，做到不安全不施工。

敬畏責(zé)任，人的生命是最寶貴的。安全生產(chǎn)事關(guān)每一個(gè)職工生命財(cái)產(chǎn)安全，我們要牢固樹立安全是第一要?jiǎng)?wù)、安全生產(chǎn)也是第一要?jiǎng)?wù)的理念。

作為隊(duì)組班組中的一名工長，我必須明確自己的職責(zé)所在。

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行公司的制度。負(fù)責(zé)本工作面各項(xiàng)檢修工作，做事事到心中有數(shù)。

2、為生產(chǎn)班組打好基礎(chǔ)，做好質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作改善生產(chǎn)條件，杜絕違章作業(yè)。

3、加強(qiáng)經(jīng)營管理，減少材料的浪費(fèi)，盡量做到回收再利用，保質(zhì)保量，把材料支出減少到最低限度。

4、要注意工作方法，調(diào)動職工積極性，要關(guān)心職工生活，為職工分憂解難。

5、建立健全各種規(guī)章制度，有章可循，有法可依，照章辦事，獎(jiǎng)罰分明。

6、定期向隊(duì)組匯報(bào)工作面的變化情況，有事經(jīng)常溝通。

7、機(jī)械設(shè)備管理要達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，按照“機(jī)電設(shè)備管理辦法”執(zhí)行。

工長是基層干部,既是當(dāng)班最高生產(chǎn)指揮者、又是安全管理制度和安全技術(shù)措施的落實(shí)者,在現(xiàn)場安全管理方面起著重要的作用。施工現(xiàn)場安全狀況、工程質(zhì)量與其有很大關(guān)系,只有落實(shí)好工長安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全行為規(guī)范,才能使施工現(xiàn)場控制在有序、平穩(wěn)的狀態(tài)中,確保安安全施工。

篇5

二、教師專業(yè)素養(yǎng)較高

教師的語音素養(yǎng)較好，幾個(gè)老師有著良好的語音面貌。純正的發(fā)音會影響學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生會在無形中，潛移默化地、有意無意地模仿英語老師的語音、語調(diào)，一旦形成，很難較正，這也是語言學(xué)習(xí)的自然規(guī)律。促進(jìn)了他們的強(qiáng)烈求知欲的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。這方面幾個(gè)老師倒做得較好，如劉琦老師。教師的形象與人格素質(zhì)較高。形象素質(zhì)并不是說教師要“貌若天仙”，但一定要落落大方，和藹可親，平易近人，在學(xué)生的心目中起模范和表率作用。而教師的教態(tài)自如和給學(xué)生的親和力，無疑對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，起到了良好的促進(jìn)作用。如梁玲老師利用自己流利的英語結(jié)合手勢創(chuàng)設(shè)情境。

三、書寫規(guī)范

好的板書給人賞心悅目的感覺，能樹立老師在學(xué)生心中的形象，課堂教學(xué)的藝術(shù)離不開具體生動、富有表達(dá)力的語言，離不開基于扎實(shí)的專業(yè)知識又經(jīng)不斷錘煉出來的教學(xué)組織能力也離不開直觀、形象的優(yōu)秀板書。我們的板書直接影響到學(xué)生的書寫能力，因?yàn)閷W(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，如果我們示范的不到位的話，學(xué)生們學(xué)的也可能不到位。精心設(shè)計(jì)的板書，能使學(xué)生賞心悅目，興趣盎然，活化知識，對知識加深理解，加深記憶，是提高學(xué)生非智力因素的重要手段。這方面官志梅老師做得較好，書寫也漂亮。而且課堂結(jié)構(gòu)也比較合理。

四、？創(chuàng)設(shè)了情境：

教學(xué)中幾位老師都注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在情景中掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能?形成一定的綜合語言運(yùn)用能力，如梁玲老師在教單詞是自己利用老師語言優(yōu)勢，邊做動作，邊用英語創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景，讓學(xué)生很快投入到學(xué)習(xí)中去，劉琦老師教學(xué)單詞時(shí)也讓學(xué)生表演老創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景，真正達(dá)到了課伊始，趣亦生的良好效果。

五、目標(biāo)達(dá)成度較高

幾位老師教學(xué)時(shí)采用多種教學(xué)手段，傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，注重學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，注重語法的訓(xùn)練，完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)突出。

五、建議

1、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，讓課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)合理，使整節(jié)課和諧發(fā)展，不要出現(xiàn)頭重腳輕等現(xiàn)象。

2、把課堂換給學(xué)生，實(shí)施有效的合作學(xué)習(xí)、落實(shí)自主的探究學(xué)習(xí)、掌握合理的傳授學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正真成為學(xué)習(xí)的主人，教師正真成為合作者，引導(dǎo)者。讓學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中主動的快樂學(xué)習(xí)，敢于直舒己見，敢于質(zhì)疑問難，敢于標(biāo)新立異，在知識、能力各方面得到不同方位的全面發(fā)展。把握好講授與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，尋找課程改革和傳統(tǒng)教學(xué)的中間地帶。

3、加強(qiáng)學(xué)生句型的操練，提高英語表達(dá)能力，正真使語言應(yīng)用和中考相結(jié)合，尋找語言教學(xué)和中考的中間地帶，培養(yǎng)說英語的同時(shí)，提高他們應(yīng)試的能力。

教研組長評課發(fā)言稿（二）

教研組是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、開展教學(xué)研究、提高教師教學(xué)水平的最基本、最重要的基地。開展形式多樣的教研活動有力于調(diào)動組內(nèi)老師參與教研組活動的積極性，更有利于提高教師自身素質(zhì)。在新的學(xué)期，我們高年級語文教研組準(zhǔn)備從以下幾方面來扎實(shí)開展教研活動。

一、轉(zhuǎn)變思想

常聽有的老師這樣說：“搞教研，我哪里有時(shí)間，新課都教不完呢？”還有的老師說：“我們這些教書匠能研出名堂來，還要那些專家干嘛？”其實(shí)，這些教師是為了教研而教研，把教研當(dāng)作展示的窗口，當(dāng)作作秀的手段，平時(shí)沒有認(rèn)真發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)教育中的問題，而是熱衷于搞大課題。我們現(xiàn)在提倡“問題教研”。加深老師們對教研的正確認(rèn)識，理解教研是要發(fā)揮我們的群體智慧，去研究我們所面對的共同問題，在交流中產(chǎn)生更多解決問題的策略，而并非空洞地、不著邊際的談一些大理論、大框架。同時(shí)提倡“務(wù)實(shí)教研”，使老師們認(rèn)識到我們一線教師的“教研”，應(yīng)該是一種“草根”式的教研，是要“研以致用”，而并非要研究出多么高深的理論成果，根本不需要走過場，哪怕大家在平時(shí)的閑談中也可以進(jìn)行教研。

二、理論基礎(chǔ)

教研是在一定理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，如果缺少先進(jìn)理念的引領(lǐng)，就可能導(dǎo)致低水平的重復(fù)，甚至平庸化。所以，除了鼓勵(lì)教師多讀書之外，組長可采用以下兩種較實(shí)際的引領(lǐng)方式：一是從著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上收集專家、名師的教學(xué)課例、教育思想和錄像資料，和組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)，這樣雖沒法當(dāng)面得到專家指導(dǎo)，但也不失為獲得專業(yè)支持的一種好方法。二是邀請本地區(qū)的“名師”指導(dǎo)語文組的工作，如聽課評課，指導(dǎo)課題研究等等。

三、集體備課

新課程理念提倡合作，不僅是指學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還應(yīng)是教師的教研方式。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮每個(gè)教師的特長，互相取長補(bǔ)短，群策群力，增強(qiáng)教師之間的合作關(guān)系，使每個(gè)教師的個(gè)人優(yōu)勢被整合為集體的智慧。

具體做法是這樣的：教研組每人主備一至兩個(gè)單元，就這個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致、深入地備課。每周教研組活動時(shí)，按單元由負(fù)責(zé)主備的老師先講解自己所備單元的整體思考和每課的重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)以及教具準(zhǔn)備等，其他老師邊聽邊做詳細(xì)的記錄，然后全組老師共同商議，制定出一份比較完善的教案。接下來就是個(gè)性修改，每位老師根據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)情，對集體備課教案進(jìn)行再創(chuàng)造，使之成為一份適合個(gè)人特色和本班教學(xué)的個(gè)性化的教案。最后，在集中教研組集體智慧與使用本人個(gè)性化教學(xué)策略后，效果如何，要及時(shí)反思，做好后記，交流總結(jié)得失。

我覺得讓每位老師集中精力備好一至兩個(gè)單元的課，提高了每位老師的備課質(zhì)量，也減輕了老師的負(fù)擔(dān)，節(jié)省了時(shí)間，讓每位老師有更多的時(shí)間投入到課堂教學(xué)中；充分發(fā)揮了教研組“群研智慧”，做到了資源共享。

三、聽課評課

授課、說課、聽課、評課是學(xué)校教研的常規(guī)工作，也是學(xué)校的日常教研工作。但是很多時(shí)候我們聽完一節(jié)課，教研往往只停留在淺層次的上課、聽課、評課、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面，始終是“就課論課”的形式，而沒有指向教學(xué)實(shí)踐中的具體問題，每一次的教研也沒有一個(gè)明確的主題，這樣的教研猶如缺乏靈魂的軀殼，顯得蒼白無力。我們的集體評課要求以一個(gè)個(gè)鮮活的課堂教學(xué)范例為載體，通過對課例的點(diǎn)評和分析，共同提煉出老師們平日教學(xué)中的問題和困惑，再合作設(shè)計(jì)突破的方案并從教學(xué)實(shí)踐中得到驗(yàn)證，從而提升教研質(zhì)量。

具體做法是這樣的：我們高語組每學(xué)期召開一至兩次的校級教學(xué)研討活動，可以與課例大教研活動合并，為老師們集體評課提供了平臺。然后組織由下至上的集體評課，即先由各教研組交流評議，再以宣講或“沙龍”等形式組織全體語文老師集中評課，為老師們集體評課創(chuàng)設(shè)對話、民主的研討氛圍。另外，在集體評課的過程中，要求人人參與，都要發(fā)表自己對本節(jié)課的看法。相信集體評課定能聚合老師們的視野，提出并解決了共同關(guān)注的教學(xué)問題，幫助老師找到了教學(xué)研究的方向。有人說：“教師之間的廣泛交流是提高教學(xué)能力最有效的方式”。老師們在具有濃厚研究氛圍的集體討論中時(shí)常迸發(fā)出教學(xué)靈感，還有的從交流中受到啟發(fā)，找出解決問題的辦法，這就加快了老師教研能力提升的速度。另外，每一次集體評課就是一次寶貴的學(xué)習(xí)，教師與教師之間的互動、溝通、分享，會促使老師們用開放的心態(tài)彼此發(fā)現(xiàn)、彼此欣賞、彼此接納，促進(jìn)了教師間的團(tuán)結(jié)。

四、專題研討：

間周進(jìn)行一次專題討論，組長安排本組教師輪流做中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要提前設(shè)計(jì)好本次教研活動的主題，要求主題有針對性，能夠解決教學(xué)的實(shí)際問題。大小話題不限，必須是值得探討的，否則失去意義。

首先由中心發(fā)言人把自己的問題及對問題的想法向大家說明，然后大家輪流發(fā)表自己對這一問題的想法，最后形成具體有效的教學(xué)思想，這是集體智慧的展現(xiàn)。并且由中心發(fā)言人記錄，最后整理成文作為教學(xué)成果展現(xiàn)。

相互聽課，評課，交流教案、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專題研討，這些應(yīng)是教研活動中的一些常規(guī)做法，通過聽課，相互提高，通過評課，取長補(bǔ)短；通過交流，探索創(chuàng)新。在教研活動中，我們要經(jīng)常性地組織這樣的活動，提高競爭意識，培養(yǎng)事業(yè)心和責(zé)任感，特別是向一些“名師“學(xué)習(xí)，可以啟發(fā)我們探索教育發(fā)展的路子。追求創(chuàng)新的方向，提高自己的教學(xué)水平，由表及里，引發(fā)我們內(nèi)心深處的科研興趣。

教研組長評課發(fā)言稿（三）

今天，我參加了區(qū)教研室組織的語文教研組長論壇。本次論壇在首南一小舉行，是對上一階段教研組實(shí)績考核的延續(xù)。由于今年才接手語文教研組工作，而論壇的內(nèi)容又是09、10學(xué)年的教研組開展情況和成績匯報(bào)。所以昨天下班從學(xué)校搬來了厚厚一大疊資料、檔案，準(zhǔn)備論壇發(fā)言稿，制作ppt幻燈片，一直弄到凌晨1點(diǎn)才睡覺。

我們茅山小學(xué)語文教研組一直以教學(xué)質(zhì)量為生命線，堅(jiān)持發(fā)展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)為根本任務(wù)，教育教學(xué)成績穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將近兩年我們教研組開展的工作分四大塊簡單地向大家介紹一下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。

1、為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程。

我們教研組切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，20**學(xué)年的第一學(xué)期我們組織了教師一起學(xué)習(xí)薛法根老師的《“有效課堂”的有限思考》，又認(rèn)真學(xué)習(xí)了沈大安的《淺說略讀課文教學(xué)》。第二學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下，語文教師一起學(xué)習(xí)了特級教師錢正權(quán)的《跟年輕朋友聊“聽課”》，研究了蔡林森“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式；還組織研究了由鮑丹丹老師執(zhí)教的、薛法根老師點(diǎn)評的課堂實(shí)錄《我為你驕傲》。

20**學(xué)年的第一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了王崧舟老師的《古詩教學(xué)的價(jià)值取向和實(shí)踐智慧》，并且針對作文教學(xué)難的問題，組織全體語文教師共同學(xué)習(xí)20**年11月出版的《小學(xué)語文教師》里的《教好“教材里的作文”》。第二學(xué)期集中學(xué)習(xí)了薛法根《低年級閱讀教學(xué)怎么教？》，并且探討了《如何確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)》。

在這些活動中，我們每位教師都認(rèn)真地做好記錄，相信這樣不斷地學(xué)習(xí)肯定能提高我們的認(rèn)識，并積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。

2、積極鼓勵(lì)教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。

本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，近兩年來我們教研組語文老師積極參加區(qū)里組織的學(xué)科培訓(xùn)，主要是聽課、評課、講座等。我們還積極參加區(qū)教研室、進(jìn)修學(xué)校組織教師到市外進(jìn)行學(xué)習(xí)和聽課活動。選派優(yōu)秀教師參加省、市、區(qū)級“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排下，四位老師分別在海曙小學(xué)和華泰小學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn)6周時(shí)間。在這6周的時(shí)間里，他們在名校聽課、上課、參加教研組活動、感受名校濃濃的教研氣息。相信通過學(xué)習(xí)，定能給我們補(bǔ)充新鮮的血液。

二、重視校內(nèi)教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（一）集體學(xué)習(xí)，深入了解教材。

每學(xué)期我們都會進(jìn)行集體性的學(xué)習(xí)活動。集體性學(xué)習(xí)的魅力就在于可以引發(fā)我們自身參與者智慧的碰撞，可以相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，也可以給與其他的老師以思考。我們教研組的理念是一人優(yōu)秀只能代表個(gè)體，整體上去了，那我們的教學(xué)質(zhì)量就會得到更大的提升。

（二）團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷進(jìn)取，開展教研教改公開課。

（1）第一學(xué)期除了學(xué)校安排的一般性教研組活動之外，我們還對文言文教學(xué)和略讀教學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)的研討和學(xué)習(xí)。教研活動的形式是“集體備課---課堂實(shí)踐----集體修改----再次實(shí)踐”。我們有幸請來了華茂外國語學(xué)校的鄭小強(qiáng)老師給我們的老師進(jìn)行上課、聽課指導(dǎo)。這次教研活動我們吳樂燕老師上了公開課：《伯牙絕弦》，這也是我們這學(xué)期所要研討的重點(diǎn)課文。課后，鄭小強(qiáng)老師對這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評，并對如何理解教材，怎樣把握教學(xué)目標(biāo)作了具體的分析。

（2）第二學(xué)期我們有幸請來了區(qū)教研員方老師和趙老師來校指導(dǎo)。通過課堂教學(xué)展示，讓兩位教研員從我們?nèi)粘５恼n堂教育教學(xué)中找出我們的不足之處，以此對癥下藥，給我們今后的課堂教學(xué)帶來一劑良方。兩位老師柳靜君老師和吳樂燕老師分別上了兩堂公開課：《荷葉圓圓》和《自己的花是讓別人看的》。再次與華茂外國語學(xué)校的鄭小強(qiáng)老師一起探討了文言文課文的教學(xué)策略與方法，收到了良好的效果。

2、20**學(xué)年我們進(jìn)行了8次課堂教學(xué)實(shí)踐活動。

（1）第一學(xué)期10月份與海曙小學(xué)的聯(lián)誼活動，海曙小學(xué)的姚桂琴老師執(zhí)教的四年級《長城》，令人耳目一新；我們學(xué)校的吳樂燕老師執(zhí)教的《桂花雨》，教學(xué)過程由扶到放，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。

（2）11月份與華泰小學(xué)的聯(lián)誼活動，華泰小學(xué)的徐福丹老師執(zhí)教的《普羅米修斯》，朗讀指導(dǎo)和寫法的滲入把握得非常有度；我們學(xué)校柳靜君老師執(zhí)教的四年級的《頤和園》，受到了同來聽課的華泰小學(xué)老師的肯定。

（3）第二學(xué)期4月進(jìn)行了三次公開課的教研活動，第一次是柳靜君老師給我們帶來的《數(shù)星星的孩子》。評課活動中，老師們對低年級學(xué)生的識字能力和教師如何開展有效的識字教學(xué)提出了許多寶貴的意見和建議。第二次是兩位外出學(xué)習(xí)的老師回校上公開匯報(bào)課。一位是到海曙小學(xué)學(xué)習(xí)的朱小妹老師，她上了《畫家和牧童》；另一位是到華泰小學(xué)學(xué)習(xí)的陳海峰老師，她上了《觸摸春天》。從她們的課堂展示中，我們感受到了名校的課堂教學(xué)風(fēng)采，也感受到了兩位老師通過學(xué)習(xí)，自身得到了一定的提高。第三次是與海曙小學(xué)的老師進(jìn)行教學(xué)聯(lián)誼活動。我們學(xué)校的柳靜君老師執(zhí)教的《數(shù)星星的孩子》，受到海小老師的一致好評；海小的李翔老師給我們帶來了一節(jié)《三個(gè)兒子》，讓我們再一次的感受到海曙小學(xué)良好的課堂教學(xué)過程，體會到我們的孩子們的潛力是也是無窮的，只要你關(guān)于開發(fā)。

（4）5月份與華泰小學(xué)進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動。華泰小學(xué)的鐘媛媛老師和我們學(xué)校的徐燕萍老師共同上了《紀(jì)昌學(xué)射》這篇課文。兩位老師精彩的課堂教學(xué)展示，讓我們既看到了不同的教學(xué)設(shè)計(jì)所帶來的不同的效果，也意識到了我們與華泰小學(xué)的理念差距。在課后的評課活動中，大家都感覺到受益匪淺。

（5）6月份，我們學(xué)校的柳靜君老師參加了鎮(zhèn)教輔室組織的“新生代”教師選拔活動。雖然最后只進(jìn)了復(fù)賽而沒有得到參加區(qū)里的比賽的機(jī)會，但我們從這次準(zhǔn)備中看到了差距，不僅僅是一個(gè)人的，而是整個(gè)語文教研組的差距。

通過這些公開課，展現(xiàn)了我們在課改過程中的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也感到了自身的不足，相應(yīng)的也就增加了見識，提高了認(rèn)識水平，這也給我們以后的工作指明了方向，以便于在以后的工作中改進(jìn)和提高。

（三）積極組織集體備課，共同探討一起成長。

近兩年我們組織了十幾次集體備課，在活動中，大家都能積極地參與，發(fā)表各自的觀點(diǎn)，有些教師還制作了PPT,并對課的設(shè)計(jì)提出了大膽而富有創(chuàng)新的想法，結(jié)合課件的形式一起出現(xiàn)，收到了比較好的效果。通過集體備課確實(shí)為我們的成長提供了空間，大家積極參與、共同探討，發(fā)揮了集體的智慧。可以說，集體備課已經(jīng)成了我們教研組固定的教研活動了，因?yàn)檫@里是群策群力最好的展示平臺。

三、積極開展好語文競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

兩學(xué)年我們教研組積極組織了一到六年級的語文競賽，讓孩子在競賽中獲得成功的喜悅。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。學(xué)?！霸滤]稿”制度大大地增加了學(xué)生參加作文比賽的機(jī)會，提高了學(xué)生寫作能力，為學(xué)校校報(bào)《小星星報(bào)》和?？蹲显朴ⅰ诽峁┝顺渥愕牧?xí)作數(shù)量。低年級講故事比賽、拼音過關(guān)比賽，中高年級古詩詞競賽、現(xiàn)場作文比賽，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，語文教師積極輔導(dǎo)學(xué)生寫作，并到各級各類報(bào)刊雜志上投稿。組織學(xué)生參加各級各類征文比賽，也獲得了一些成績。如孫惠妹、姜錦錦同學(xué)分別獲得了《我是90后》征文比賽全國級二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，兩位指導(dǎo)老師朱維潔老師和吳樂燕老師還被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。朱小妹老師指導(dǎo)的學(xué)生在“我和你”征文比賽中獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。相信這樣的競賽能更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識，形成一個(gè)你追我趕的競爭氛圍。

四、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)參加區(qū)里的比賽。

篇6

下面我先作下自我介紹

略

來錦華之前，也是畢業(yè)之后的第一份工作是在中脈集團(tuán)河南子公司企劃部，從事企劃工作。在那里我從事的不是純粹的文案工作，文案只是基礎(chǔ)工作的一個(gè)部分，在那里我主職工作除了文案之外就是主題話活動策劃和市場調(diào)研分析，這也是我的強(qiáng)項(xiàng)。

今年4月份來到錦華，在企劃部作文案。今天很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會競聘信息組的開發(fā)小組組長。可能有些人會質(zhì)疑：一個(gè)文科出身的，一個(gè)從事企劃工作的怎么可以競聘有技術(shù)含量的工作呢？這里有一個(gè)誤解：開發(fā)小組工作中的企業(yè)門戶網(wǎng)站和家裝商城與其說是技術(shù)開發(fā)，不如說是營銷平臺的開發(fā)：打個(gè)簡單的比方：家裝商城就象蘇寧、國美平臺，不生產(chǎn)產(chǎn)品是個(gè)銷售產(chǎn)品的營銷平臺。

對于開發(fā)小組組長一職我談?wù)勎业膬?yōu)勢：

一、較強(qiáng)的責(zé)任心和勤奮好學(xué)的精神：首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)人的責(zé)任心，如果沒有責(zé)任心能做好一件事情那簡直是無稽之談。自從協(xié)助信息部工作以來，不僅向張偉學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識的專業(yè)技能，還潛心鉆研論壇斑竹操作技巧及對競爭網(wǎng)絡(luò)平臺研究分析石家莊的聚網(wǎng)，南京的365網(wǎng)站，淘寶，上海的團(tuán)購網(wǎng)等。

二、營銷企劃的經(jīng)驗(yàn)：

1、對領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)劃能很好的理解和執(zhí)行，并在工作的過程中適時(shí)提出自己的意見和建議，讓這個(gè)平臺更好的發(fā)展。

2、信息部的企業(yè)門戶網(wǎng)站或家裝商城不是個(gè)技術(shù)平臺而是個(gè)銷售平臺，通俗的講也是個(gè)一個(gè)產(chǎn)品，這就需要營銷企劃來對其策劃，找出這個(gè)產(chǎn)品的賣點(diǎn)進(jìn)行銷售。

篇7

今天我能站到這里進(jìn)行競職演講我感到非常高興，有兩個(gè)方面的原因，第一，我獲得了第二次生命，兩個(gè)月以前我因膽囊結(jié)石引發(fā)急性重癥胰腺炎、彌漫性腹膜炎、胸膜炎，生命極度垂危，經(jīng)過近兩個(gè)月的治療和手術(shù)，我終于挺了過來，我為我重獲新生感到高興;第二，從之前公司經(jīng)理層領(lǐng)導(dǎo)班子的選舉到此次中層骨干的選拔，充分展示了公司高層領(lǐng)導(dǎo)在用人機(jī)制上的睿智，重視民意、體察民情，體現(xiàn)了在人才選拔過程當(dāng)中的公開、公平、公正的原則，俗話說得好“得民心者得天下”，我相信通過這種民主方式選出的管理層將會為公司的進(jìn)一步發(fā)展帶來新的希望和動力。我更是為此而感到非常高興。

今天我競聘的職位是旅游開發(fā)公司籌備組組長一職。

篇8

看著祖國的發(fā)展，我們心中充滿著無比的自豪和驕傲。但我們是否曾經(jīng)想過，祖國的發(fā)展對我們中學(xué)生來說意味著什么？

生活中，我們常常提到“感恩”二字，學(xué)校每年也舉行感恩教育的相關(guān)活動。我們都十分清楚，要感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩，感謝學(xué)校給我們提供的良好學(xué)習(xí)條件，感謝親朋好友對我們的支持和鼓勵(lì)，但我們卻很容易忘記了一個(gè)感恩的對象——就是我們的祖國，忘記了祖國給我們的成長成才提供了多么優(yōu)越的條件。

過去，人們吃的是粗糧淡飯，而今天，我們吃著新鮮的蔬菜，有魚有肉；過去，人們住的是設(shè)施簡單的平房，而今天我們住著寬敞明亮的樓房；過去大多數(shù)人只能接受中等教育，而今天的我們有很多機(jī)會讀大學(xué)，考研究生，讀博士。祖國的繁榮給我們提供了我們的父輩沒有享受過的優(yōu)越物質(zhì)條件。

祖國就像母親一樣，我們都是她的子女，如果你已經(jīng)認(rèn)識到我們的確需要感恩祖國母親的話，那么，你會怎么做呢？

篇9

首先感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來參加我們?nèi)?班的家長會，由此可見各位家長對自己孩子的關(guān)心和重視。

2、 我是三【4】班的劉茜，是第6組的組長，今天能代表我們組的全體學(xué)生站在這里，我內(nèi)心充滿激動和自豪。

3、 我們組是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的小組 我們組的紀(jì)律也是數(shù)一數(shù)二的，雖然總體成績不是全班最優(yōu)秀的，但是我相信有好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動中，我們組的成員總是有積極的態(tài)度，有上進(jìn)心，。不有爭強(qiáng)好勝的決心。我這個(gè)被大家認(rèn)可的小組長，一定要負(fù)起責(zé)任，帶領(lǐng)每一位同學(xué)，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步久的將來，我們組會成為三4班一顆閃爍的明星小組，首先我信心十足。

4，我把我們組的成員簡單介紹如下：

組長：劉茜，在老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作中，能夠積極參加、配合，能真正起到帶頭作用。

我們組的王心昊，在學(xué)習(xí)中主動完成作業(yè)，能熱心幫助同學(xué)。但是，也有不足之處，我希望他要改變以前的惡習(xí)，上課堅(jiān)決別做小動作，認(rèn)真聽講。

還有我們組的孫甜雨同學(xué)，她是我們班的讀書大王，她果然和一般同學(xué)不一樣，真的是頭腦靈活，格外的聰明。

篇10

一、理清思路，選準(zhǔn)農(nóng)村后進(jìn)班子整建工作的突破口

近年來，在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，鄉(xiāng)黨委團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全鄉(xiāng)黨員干部群眾，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的思路，大力開展“三級聯(lián)創(chuàng)”，扎實(shí)推進(jìn)“民主議政”，深入實(shí)施“鄉(xiāng)鎮(zhèn)振興計(jì)劃”、“百村行動”，全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)了又好又快的發(fā)展，尤其是農(nóng)村基層黨建工作取得了顯著成效。但是，也必須清醒地認(rèn)識到全鄉(xiāng)農(nóng)村基層黨建工作，尤其是農(nóng)村基層班子還存在一些問題。這些問題班子可以劃分為六類：一是長期沒有班子的村；二是支部書記不能發(fā)揮作用的村；三是班子工作能力不適應(yīng)形勢和任務(wù)的變化，缺乏干事創(chuàng)業(yè)責(zé)任感和事業(yè)心，為民服務(wù)能力比較差的村；四是種族派性比較嚴(yán)重的村；五是村兩委關(guān)系不和協(xié)的村；六是民主法制意識差，不民主，財(cái)務(wù)不公開，村班子成員作風(fēng)粗暴的村。我所說的這幾類村各辦事處或多或少地存在。這些存在問題的班子，特別是癱班子、無班子的問題，雖然數(shù)量不多，但是影響極壞，嚴(yán)重阻礙了我鄉(xiāng)社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。基礎(chǔ)不牢，地動山搖。農(nóng)村基層組織建設(shè)關(guān)系到黨在農(nóng)村的執(zhí)政地位，關(guān)系到全鄉(xiāng)趕超戰(zhàn)略目標(biāo)的如期實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到全鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)的成敗，關(guān)系到和諧的建設(shè)。當(dāng)前村級換屆在即，如果不把這些基礎(chǔ)性工作做在前頭，把這些存在問題的村班子治理好，把問題解決好，創(chuàng)造一個(gè)好的工作環(huán)境、工作基礎(chǔ)，必然會影響到換屆工作的健康順利進(jìn)行。因此大家一定要進(jìn)一步認(rèn)清形勢，從以上六種問題班子入手選準(zhǔn)突破口，理清思路，分類施治，切實(shí)將農(nóng)村基層組織建設(shè)抓在手上，抓好抓實(shí)。

二、真抓實(shí)干，扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村后進(jìn)班子整建工作

農(nóng)村工作，尤其是農(nóng)村基層班子整建工作涉及方方面面，情況比較復(fù)雜，所以在具體工作中必須“咬定目標(biāo)抓重點(diǎn)，因村制宜解難題”。

（一）搞好調(diào)查研究，掌握一手資料。對于村班子“軟、散、懶、癱、無”問題，我們的第一個(gè)任務(wù)就是深入基層，走村入戶搞好民意調(diào)研，從而掌握第一手資料。以這次提高村級班子執(zhí)政能力、提高整體素質(zhì)的“百日會戰(zhàn)”為契機(jī)，全面提升我鄉(xiāng)黨建整體水平。我鄉(xiāng)有比較好的區(qū)位優(yōu)勢，幾年來我們鄉(xiāng)的發(fā)展速度一直列全縣前列，但是基層組織建設(shè)與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比是在同一個(gè)起跑線上，現(xiàn)在沒有優(yōu)勢可言，因此，我們對待這項(xiàng)工作，一定要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、真抓實(shí)干，這樣我們的基層組織建設(shè)才有機(jī)會實(shí)現(xiàn)大的突破。

（二）因村制異，對癥下藥。在摸清村情的基礎(chǔ)上，因村制異進(jìn)行整治。對“癱班子”，從理清癱的原因入手，找準(zhǔn)病根，是家族矛盾的解決家族矛盾，是經(jīng)濟(jì)薄弱的著手解決經(jīng)濟(jì)薄弱問題，進(jìn)行物質(zhì)幫扶，有其他遺留問題的解決遺留問題。對無班子的情況，要按照“雙高雙強(qiáng)”（政治素質(zhì)高、群眾威信高；個(gè)人致富能力強(qiáng)，帶領(lǐng)群眾致富能力強(qiáng)）的原則廣泛征求意見，積極物色人選。對“軟班子”，要幫助強(qiáng)筋壯骨，堅(jiān)持做深入細(xì)致的思想工作，打消其工作顧慮，增強(qiáng)其工作信心，同時(shí)給予必要的工作支持，增強(qiáng)其“想辦事、敢辦事”的信心和“公道辦事、依法辦事”的能力，對個(gè)別軟班子，同時(shí)可輔以必要的組織調(diào)整，調(diào)換新鮮血液，增強(qiáng)工作活力。對“散班子”，要加強(qiáng)理想、信念、宗旨觀念和法制教育，增強(qiáng)其凝聚力、戰(zhàn)斗力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，特別要完善以黨支部為核心的村級規(guī)范管理工作程序，使班子成員思想上同心、工作上同向，避免和解決“一人一把號，各吹各的調(diào)”的問題?！皯邪嘧印保饕窃谒枷胍庾R和精神狀態(tài)方面存在問題，應(yīng)該從思想和制度等方面入手，解決干和不干一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣的問題，使懶的盡快動起來、勤起來。在選人用人上，堅(jiān)持內(nèi)選與外派相結(jié)合，區(qū)別情況對癥下藥，一村一策，擴(kuò)大選人用人視野，堅(jiān)持“內(nèi)選優(yōu)先”的原則，支部書記盡量從本村產(chǎn)生，本村確無合適人選的，從縣、鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部中選派。