導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇美術(shù)設(shè)計(jì)論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1.通過市場(chǎng)調(diào)研，可以掌握勞動(dòng)力市場(chǎng)需求程度、生源的有效供給情況以及開辦該專業(yè)所需的師資設(shè)備條件，能夠在很大程度上消除新開專業(yè)的盲目性。

2.通過市場(chǎng)調(diào)查，了解本校畢業(yè)學(xué)生就業(yè)情況，能知曉有關(guān)專業(yè)及學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，及時(shí)弄清教學(xué)中存在問題，從而能為改進(jìn)教學(xué)、調(diào)整專業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。

二、根據(jù)調(diào)研結(jié)論，組建專家團(tuán)隊(duì)科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，構(gòu)建課程體系

在充分調(diào)研論證基礎(chǔ)上制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，專業(yè)教學(xué)計(jì)劃是為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)而制定的，既要遵循教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律性，同時(shí)還要滿足企業(yè)市場(chǎng)需求以及學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)中職特性和培養(yǎng)目標(biāo)要求，為使專業(yè)設(shè)置能有效對(duì)接社會(huì)與企業(yè)崗位，學(xué)校可以聘請(qǐng)相關(guān)企業(yè)的技術(shù)人員或高校的專業(yè)人士，組建專業(yè)建設(shè)專家指導(dǎo)委員會(huì)，建立校企合作的專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，校企共同制定專業(yè)課程體系和教學(xué)大綱，定期開展市場(chǎng)調(diào)研和相關(guān)論證活動(dòng)，對(duì)相應(yīng)職業(yè)崗位進(jìn)行廣泛調(diào)研和深入分析，掌握企業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，動(dòng)態(tài)調(diào)整和完善課程建設(shè)體系。

三、以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為前提，開發(fā)和完善校本教材建設(shè)

目前許多中職學(xué)校都存在著專業(yè)教材體系混亂，教材內(nèi)容比較自由寬泛，技能操作缺乏統(tǒng)一規(guī)范，執(zhí)行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不一致，跟不上企業(yè)發(fā)展的步伐等問題，為學(xué)校教學(xué)帶來了一定困難。組織專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員共同開發(fā)校本教材，是解決這一問題的最佳途徑。教材開發(fā)應(yīng)根據(jù)企業(yè)需求確定教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范為前提，“以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則，依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的資源，開發(fā)適應(yīng)崗位技能的專業(yè)校本教材，注重教材的整合、提煉，力爭(zhēng)使教材體系同時(shí)兼?zhèn)淅碚撔院蛯?shí)用性。

四、加大師資培訓(xùn)力度，打造一流教學(xué)隊(duì)伍

1.師資隊(duì)伍是專業(yè)建設(shè)的保障，培養(yǎng)和打造師德高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、技術(shù)硬的專業(yè)教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展提升的必備條件，學(xué)校鼓勵(lì)在職專業(yè)教師積極參加學(xué)歷提高進(jìn)修和國內(nèi)外各種形式的專業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)上要不斷的推行新手段新方法，加大多媒體教學(xué)力度，提升教師信息技術(shù)和多媒體的應(yīng)用能力，進(jìn)而促進(jìn)信息化教學(xué)資源的開發(fā)運(yùn)用以及教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.安排專業(yè)教師參加不少于2個(gè)月的企業(yè)頂崗實(shí)踐，讓老師們不斷將企業(yè)的新知識(shí)、新工藝、新技能應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的優(yōu)秀人才做好鋪墊，保證技能教學(xué)的高質(zhì)量運(yùn)行，大力推動(dòng)“雙師型”教師的培養(yǎng)。

五、創(chuàng)新教學(xué)模式，開放教學(xué)課堂

探索和實(shí)踐“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，建立企業(yè)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、理論教學(xué)和項(xiàng)目課程相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。開放教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)參觀訪問，了解企業(yè)文化、行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)，將教學(xué)由課堂走向課外，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，走近企業(yè)，到大自然中去創(chuàng)作，到工作崗位中去體驗(yàn)的同時(shí)提升學(xué)生對(duì)生活的觀察、認(rèn)識(shí)及感悟體驗(yàn)，更好地熟悉崗位技能，提高專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，為今后進(jìn)入企業(yè)用人單位零距離對(duì)接打下良好基礎(chǔ)。

篇2

二、美術(shù)設(shè)計(jì)在電影《藝術(shù)家》中的應(yīng)用

色彩設(shè)計(jì)在影視作品制作的過程中能夠彰顯影視作品的畫面美，通過不同的色彩搭建和融合，可以展現(xiàn)出不同的畫面美。例如，在電影《藝術(shù)家》中，通過以黑白色彩為主旋律的色彩搭配，為影片的整體情感帶來濃厚的悲涼之感，從而為主人公喬治在影片中的表現(xiàn)定下感情基調(diào)，給人們一種職業(yè)標(biāo)志或者暗示，引人入勝。同時(shí)，在美術(shù)設(shè)計(jì)制作過程中運(yùn)用色彩來表達(dá)主題或者效果前，應(yīng)該先充分了解色彩的基礎(chǔ)搭配，通過一種色彩組合的搭配來達(dá)到所要帶來的視覺效果和意欲表達(dá)的思想感情。例如:冷色系帶給人們一種清新、高雅而寧靜的感覺，而暖色調(diào)則給人一種熱情、溫馨的感覺。然而，電影《藝術(shù)家》在美術(shù)設(shè)計(jì)中所運(yùn)用的黑白色調(diào)的搭配卻略顯幽默、懷舊和戲劇化。通過《藝術(shù)家》的黑白搭配的色彩搭配，使影片的主題充分表達(dá)出來，從而達(dá)到不同的視覺效果和心理暗示作用。雖然色彩的搭配設(shè)計(jì)對(duì)影片的主題和情感表達(dá)具有積極的影響，但是要注意的是，在影片制作時(shí)色彩能表現(xiàn)出更深層次的感情效果。因此，為了更好地烘托出故事情節(jié)，我們?cè)趯⑸蔬\(yùn)用到對(duì)影片的美術(shù)設(shè)計(jì)中時(shí)，往往要根據(jù)影片的主題、情節(jié)內(nèi)容及其場(chǎng)景的變化來調(diào)整色彩。在電影《藝術(shù)家》中所選用的黑白片卻恰到好處，既使影片的戲劇性和主題表達(dá)展漏無疑，又給影片定下了喜劇性的感情基調(diào)，并利用影片的黑白效果引發(fā)觀眾的懷舊情懷，達(dá)到影片實(shí)現(xiàn)高票房的目的。在電影制作時(shí)對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)中色彩的選擇要合適，因?yàn)橥ㄟ^不同亮度的襯托和顏色的和諧組合才能達(dá)到高質(zhì)量的作品要求。例如，電影《藝術(shù)家》為了突出作品的主題，可以通過主流和復(fù)古特色的黑與白的顏色搭配，在影片中美術(shù)設(shè)計(jì)還采用了調(diào)節(jié)色彩亮度的處理，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)影片的社會(huì)背景以及所要表達(dá)的情感的有利襯托等。因此，色彩的選擇的正確與否直接關(guān)系到影片主題的表現(xiàn)效果。另外，影片在制作過程中對(duì)不同的環(huán)境氛圍中的美術(shù)設(shè)計(jì)也有所不同，而色彩對(duì)比度在影片中運(yùn)用的恰到好處是影片成功大賣的先決條件。例如，電影《藝術(shù)家》不論是在影片中的場(chǎng)景設(shè)計(jì)、人物形象，還是字幕等任何情節(jié)，都充分體現(xiàn)出色彩對(duì)比度運(yùn)用的優(yōu)越性，因?yàn)樵凇端囆g(shù)家》中對(duì)色彩對(duì)比度的處理為影片的視覺表現(xiàn)力提供了巨大的優(yōu)勢(shì)，使得影片的懷舊氣氛更加濃郁，從而使影片的吸引力瞬間加大。不僅如此，美術(shù)設(shè)計(jì)中的色彩應(yīng)用在影視作品場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的重要作用主要體現(xiàn)在強(qiáng)化色彩的視覺沖擊力。色調(diào)是影視作品中主要的色彩傾向，它所構(gòu)成的和諧統(tǒng)一的基調(diào)可以給人們帶來深刻的印象。在刻畫場(chǎng)景的過程中，根據(jù)場(chǎng)景主題的要求不同所設(shè)計(jì)出的色調(diào)也會(huì)有所不同，不同的色彩基調(diào)能夠展現(xiàn)出不同的風(fēng)格和魅力，使人們通過色彩的差異性輕而易舉地解讀出作品的主旨和內(nèi)涵，從而使人們對(duì)電影中情節(jié)產(chǎn)生不同的聯(lián)想。例如，不同于有，電影《藝術(shù)家》在場(chǎng)景設(shè)計(jì)中所采用的黑白色彩基調(diào)給人以復(fù)古的感受，從而使人們對(duì)電影情節(jié)發(fā)展的關(guān)注度加大?？梢?，色彩功能在影視作品中的運(yùn)用會(huì)給人不同的心理影響。美術(shù)設(shè)計(jì)在電影《藝術(shù)家》中的色彩應(yīng)用不僅使人們?cè)谟^賞影片時(shí)不由自主地產(chǎn)生喜悅的心情，而且色彩基調(diào)所帶來的復(fù)古畫面也給人們懷舊的視覺沖擊?？梢?，在電影制作中我們可以看到許多的畫面，而這些畫面大都是利用美術(shù)設(shè)計(jì)來完成的，而且通過利用色彩功能的美術(shù)設(shè)計(jì)，才能為影片營造出有層次感和空間感的氛圍。電影《藝術(shù)家》在美術(shù)設(shè)計(jì)中對(duì)色彩搭配和選擇以及色彩的對(duì)比度、飽和度的高要求，從而實(shí)現(xiàn)了畫面的逼真和影片主題的表達(dá)效果。利用電影中的美術(shù)設(shè)計(jì)所采用的色彩對(duì)比能造就特定的色調(diào)，從而突出情節(jié)和內(nèi)容，渲染作品的主題和畫面美。因此，在電影制作中對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用具有至關(guān)重要的作用。

三、美術(shù)設(shè)計(jì)的色彩元素在電影制作中的重要性分析

通過對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)在電影《藝術(shù)家》中的色彩應(yīng)用分析，不難發(fā)現(xiàn)美術(shù)設(shè)計(jì)中的色彩元素的搭配、選擇、對(duì)比度等對(duì)影片的成功大賣都具有不同程度的重要性。因此，只有色彩功能被充分應(yīng)用到影片制作中，才能從某種程度上牽動(dòng)觀賞者感情的變換。因而，色彩被人們賦予了一定的象征意義，因?yàn)樯薁I造出的氣氛深深地影響人們，給人們以心理的暗示，從而使人們?cè)谟捌锌吹讲煌纳蚀钆鋾r(shí)會(huì)不由自主地想到它所代表的深層意義。正是因?yàn)樯试厮鶢I造出的氛圍不同，才能烘托出不同影片的主題相異和情節(jié)變化所突出的不同情感。因此，色彩功能設(shè)計(jì)對(duì)于影片主題的表現(xiàn)及其內(nèi)容的豐富有著重要的意義，可見，色彩在影片制作中是一個(gè)不可忽視的重要部分。美術(shù)設(shè)計(jì)和應(yīng)用對(duì)影片的整體風(fēng)格的定位也有一定的作用;隨著人類思想的進(jìn)步和科技的飛速發(fā)展，影片制作過程中大都采用數(shù)字繪畫技術(shù)代替了傳統(tǒng)的繪畫美術(shù)設(shè)計(jì)，然而，不論科技如何進(jìn)步，繪畫設(shè)計(jì)都要遵循美術(shù)設(shè)計(jì)中起決定性作用的因素，色彩所給人的影響力;由于色彩對(duì)人們的知覺有一定的影響，影片中不同的色彩可以使人們?cè)谟^看時(shí)產(chǎn)生興奮或沉靜感，從而會(huì)在心理上有一定影響，隨之會(huì)引發(fā)一系列的情緒反應(yīng)，例如，電影《藝術(shù)家》中的黑白色彩元素通過對(duì)所有畫面的斜切，完整地體現(xiàn)出色彩對(duì)比度運(yùn)用的恰到好處所帶來的極具幽默感的情感體驗(yàn)。因此，在電影制作中把握好對(duì)色彩的運(yùn)用對(duì)作品的主題和情感意境的表達(dá)都有著重要的影響。

篇3

在控制效果自由度方面：各種類型的成熟的設(shè)計(jì)以及繪畫軟件都必備了相對(duì)完整的自由度很高的調(diào)整方案，不需要重新著色只通過改變畫面的色彩和明暗就可以改變整個(gè)作品的面貌；撤銷已進(jìn)行的操作使修改變得如此的方便，它甚至超越了傳統(tǒng)的技法，傳統(tǒng)美術(shù)中一不小心就會(huì)導(dǎo)致工作中的失誤甚至前功盡棄，從而廢稿率上升，而撤銷功能將會(huì)大大降低工作中的失誤，從而節(jié)約了時(shí)間保存了工作人員的精力。在獲取素材時(shí)，就比如計(jì)算機(jī)插畫和平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域，要更加注重日益嚴(yán)重的版權(quán)糾紛問題因?yàn)樗夭谋纫酝菀椎玫?，之所以容易是由于?shù)字文件形式的素材的空前豐富，通過數(shù)字化設(shè)備也可以輕而易得得收集到物理形式的素材。

1.2計(jì)算機(jī)美術(shù)通過發(fā)展產(chǎn)生的作品新門類和新技法

由于計(jì)算機(jī)的不斷發(fā)展從而產(chǎn)生了新的作品門類，他們與計(jì)算機(jī)相互依存，把計(jì)算機(jī)作為最終展示平臺(tái)：例如網(wǎng)頁、交互式動(dòng)畫、交互式電子幻燈片、軟件的外觀皮膚甚至手機(jī)像素畫面等等一系列中。新的美術(shù)作品門類具有針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)和商業(yè)用途中都展現(xiàn)出了它強(qiáng)大的生命力和活力，在成就了一批批計(jì)算機(jī)美術(shù)工作者中表現(xiàn)出了自身重大的價(jià)值能力。

2傳統(tǒng)美術(shù)仍然有其不可替代的地位

2.1傳統(tǒng)美術(shù)的長期積累創(chuàng)造了計(jì)算機(jī)美術(shù)的原理性內(nèi)容

計(jì)算機(jī)美術(shù)的核心一定是美術(shù)，不管計(jì)算機(jī)美術(shù)給美術(shù)領(lǐng)域造成了多么巨大的影響，吧“計(jì)算機(jī)美術(shù)”拆解下來就會(huì)變成“以計(jì)算機(jī)作為技術(shù)輔助的美術(shù)”，所以傳統(tǒng)美術(shù)的理論仍然在計(jì)算機(jī)美術(shù)領(lǐng)域占據(jù)著重要的不可動(dòng)搖的地位。具備熟練地軟件操作意識(shí)以及傳統(tǒng)美術(shù)所要求的傳統(tǒng)審美能力、創(chuàng)造性思維、造型能力、認(rèn)識(shí)能力等是成為一個(gè)優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)繪畫或者計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)色美術(shù)工作者的必備前提。中西美術(shù)史論知識(shí)在計(jì)算機(jī)美術(shù)領(lǐng)域具有和通過出啊同美術(shù)教育所學(xué)習(xí)的透視、結(jié)構(gòu)、光影、構(gòu)圖、構(gòu)成、色彩和解剖等非常相似的重要性。

2.2計(jì)算機(jī)美術(shù)受傳統(tǒng)美術(shù)技法的影響

美術(shù)工作者通過大量的實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后研究出了傳統(tǒng)美術(shù)技法，分為處理畫面和創(chuàng)造工具和材料的性能了解和操作兩個(gè)方面，其中處理畫面可以說是美術(shù)再現(xiàn)的能力。美術(shù)工作者需要消耗大量的精力來勞動(dòng)和訓(xùn)練才能熟練地掌握這些技法，這些經(jīng)驗(yàn)也會(huì)直接或者間接的被運(yùn)用到計(jì)算機(jī)美術(shù)領(lǐng)域。大多數(shù)人對(duì)美術(shù)作品的審美貼近傳統(tǒng)美術(shù)作品是受傳統(tǒng)美術(shù)作品的影響，所以計(jì)算機(jī)美術(shù)要想符合大眾口味也要盡可能的貼近傳統(tǒng)美術(shù)作品，其中做常用的手段之一就是在技法上模擬傳統(tǒng)美術(shù)作品，Painter是COREL公司的優(yōu)秀模擬手繪軟件，它誕生以來得到了商業(yè)計(jì)算機(jī)插畫家的喜愛所以稱為模擬傳統(tǒng)手繪的最著名軟件，當(dāng)然這與大眾的審美口味離不開關(guān)系，因?yàn)镻ainter把顏料在畫面上干燥的時(shí)間以及對(duì)下一筆顏料的覆蓋的影響算計(jì)在內(nèi)，所以使以它繪制的插畫水平甚至可以以假亂真，使它非常的人性化；OpenCanvas也是與之類似的模擬軟件。另外一個(gè)老牌子軟件—ADOBE公司的Photeshop的繪制效果不那么貼近手繪的原因是因?yàn)樗谀M傳統(tǒng)手繪方面沒有下太大的功夫。

2.3計(jì)算機(jī)美術(shù)仍然無法替代傳統(tǒng)美術(shù)的一些門類

計(jì)算機(jī)雖然在美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域可以作為主要工具，甚至可以通過Painter等軟件來高度模擬水彩畫和油畫，但計(jì)算機(jī)美術(shù)幾乎無法替代某些門類的藝術(shù)因?yàn)樗麄兙哂酗@著的特殊性，舉一個(gè)最明顯的例子，古老的中國書法藝術(shù)。書法表現(xiàn)人的某種氣質(zhì)、品格、情操是通過線條和形體結(jié)構(gòu)。線條作為點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡也是書法的基本構(gòu)成元素，它的書寫過程在書法藝術(shù)中的特點(diǎn)表現(xiàn)為方向性和不可重復(fù)性。書法不可能重復(fù)和進(jìn)行制作，創(chuàng)作過程與創(chuàng)作結(jié)果同時(shí)呈現(xiàn)，毛筆作為書法的工具也包含有一定的規(guī)律，它的魅力所在是它的筆觸的偶然性，即使有高精度的數(shù)字輸入板存在的軟件業(yè)很難模擬書法的藝術(shù)。

3計(jì)算機(jī)美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展的具有依賴性

當(dāng)今社會(huì)，傳統(tǒng)美術(shù)已經(jīng)沒有需要突破的技術(shù)障礙，計(jì)算機(jī)美術(shù)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而繼續(xù)不斷發(fā)展。計(jì)算機(jī)美術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展相互依存互為貫通，未來計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的三個(gè)重要趨勢(shì)是更高的性能，更高度的智能化、以及計(jì)算機(jī)在人類社會(huì)更廣泛的滲透性，這些趨勢(shì)對(duì)計(jì)算機(jī)美術(shù)的發(fā)展同樣產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。計(jì)算機(jī)美術(shù)對(duì)于計(jì)算機(jī)硬件的性能要求非常的高，圖形工作站的性能通常要比其他領(lǐng)域的性能高很多；顯而易見能將圖形處理速度提高到當(dāng)然是更高性能的計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)的性能對(duì)于業(yè)務(wù)繁忙和美工人員緊張的動(dòng)畫游戲制作公司來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們永遠(yuǎn)需要更新更快的計(jì)算機(jī)來短時(shí)間內(nèi)完成更多的場(chǎng)景繪制和渲染工作，更高的計(jì)算機(jī)性能也就要求計(jì)算機(jī)在同樣的時(shí)間內(nèi)要制出更加復(fù)雜仿真度更高的場(chǎng)景和模型。輸入輸出設(shè)備的性能是除了速度之外計(jì)算機(jī)美術(shù)所要求的重點(diǎn)，輸出設(shè)備要注重高性能的專業(yè)陰極射線管顯示器、專業(yè)打印機(jī)、出版領(lǐng)域的膠印機(jī)和工藝加工設(shè)備的真實(shí)還原。真是采樣是計(jì)算機(jī)美術(shù)對(duì)輸入設(shè)備的要求，比如采樣高分辨率的數(shù)位繪圖板，它很接近于真實(shí)畫筆的下筆力道和方向的采樣；取得素材的重要設(shè)備也有高性能的掃描儀和數(shù)字相機(jī)。提升作品的質(zhì)量和提高工作效率離不開這些高性能設(shè)備的發(fā)展。雖然計(jì)算人工智能的發(fā)展有貼近美術(shù)工作者在美術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)造性和獨(dú)特性思維的水平和跡象還沒有被我們發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)階段美術(shù)工作者的實(shí)際需要是軟件方面更加人性化的發(fā)展，美術(shù)工作者對(duì)軟件開發(fā)商的期待則是軟件更好用，使用起來效率更高、效果更加豐富、更加的便于控制。計(jì)算機(jī)在人類社會(huì)中的高度滲透性擴(kuò)展了手機(jī)游戲機(jī)這些非通用計(jì)算機(jī)的應(yīng)用范圍，拓展了計(jì)算機(jī)美術(shù)作品的展示空間也為它提供了更多的媒介種類，應(yīng)用領(lǐng)域的拓展也對(duì)計(jì)算機(jī)美術(shù)的發(fā)展起了很大程度的影響。

4計(jì)算機(jī)美術(shù)和傳統(tǒng)美術(shù)教育的關(guān)系密切

傳統(tǒng)美術(shù)并沒有因?yàn)橛?jì)算機(jī)美術(shù)的不斷發(fā)展而落后，相反隨著計(jì)算機(jī)美術(shù)的普及和發(fā)展更顯示出強(qiáng)大的生命力和活力。就拿我國來說，一貫重視傳統(tǒng)美術(shù)技法和理論的教學(xué)是我國本專科院校美術(shù)專業(yè)的傳統(tǒng)美術(shù)教育。雖然有時(shí)學(xué)校所學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)美術(shù)學(xué)畢業(yè)生造成影響，但是永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的東西是技法和理論，當(dāng)畢業(yè)生從事計(jì)算機(jī)美術(shù)工作時(shí)就會(huì)在他們的工作過程中體現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值，以傳統(tǒng)美術(shù)為重點(diǎn)在有限的教學(xué)計(jì)劃中是科學(xué)和合理的。我國其他的一些職業(yè)教育機(jī)構(gòu)中很重視計(jì)算機(jī)軟件的操作技術(shù)，計(jì)算機(jī)美術(shù)教育也是以計(jì)算機(jī)操作為主，通過了各種專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)證的學(xué)員對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)的技法和理論還是不夠重視，所以這些教育機(jī)構(gòu)的學(xué)員很難創(chuàng)造出好的作品，這令人非常遺憾，對(duì)于美術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)的豐厚利潤，如果職業(yè)技術(shù)教育機(jī)構(gòu)在原本重視計(jì)算機(jī)操作技術(shù)的基礎(chǔ)下能更加重視傳統(tǒng)美術(shù)的教育技法和理論的培養(yǎng)，自然而然就能更加有效的促進(jìn)國內(nèi)計(jì)算機(jī)美術(shù)的蓬勃發(fā)展以及更自然的形成客觀的社會(huì)效益。

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二、美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維的方法分析

美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)不僅要學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)方面的理論知識(shí)，讓學(xué)生掌握一定的美術(shù)設(shè)計(jì)理論思維能力、藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)造能力。學(xué)生創(chuàng)意思維對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)造的獨(dú)特地位及作用影響，決定了美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)開展過程中，必須將學(xué)生創(chuàng)意思維培養(yǎng)當(dāng)做重點(diǎn)和關(guān)鍵來培養(yǎng)。雖然學(xué)生學(xué)習(xí)都會(huì)有一定悟性和理解力，但學(xué)生的拔尖、提升必須依靠一系列美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的開展，因此在美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)開展過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維的方法和措施主要有：

（一）構(gòu)建教師與學(xué)生雙向互動(dòng)、溝通的思維培養(yǎng)方式

要想有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力，讓學(xué)生在美術(shù)設(shè)計(jì)上有所創(chuàng)造，有一定創(chuàng)新，就必須構(gòu)造輕松和諧、積極平等、高效引導(dǎo)的課堂環(huán)境和氛圍。通過教師引導(dǎo)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，積極鼓勵(lì)教師和學(xué)生互動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)問題、思路看法，通過教師與學(xué)生良好和諧的關(guān)系建立，最終有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。通過學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的極大提升，從而最終有效提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新性意識(shí)。比如美術(shù)設(shè)計(jì)中最重要的三個(gè)元素就是對(duì)點(diǎn)與線和面的處理方法，所以在開展美術(shù)設(shè)計(jì)課堂的創(chuàng)意思維訓(xùn)練初期，就可以引導(dǎo)學(xué)生思考與點(diǎn)有關(guān)的事物。而點(diǎn)作為美術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，從實(shí)質(zhì)上看，都不一樣，這一點(diǎn)完全可大可小，而點(diǎn)只是構(gòu)成整體內(nèi)容的最基本形態(tài)，點(diǎn)的形狀也是不一樣的，如果從理論角度講和分析，那么學(xué)生不僅對(duì)點(diǎn)的作用、地位及特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不清楚，同時(shí)也會(huì)越學(xué)越糊涂，很容易陷入誤區(qū)，所以，可以積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想能力和發(fā)散思維，思索生活中存在的“點(diǎn)”，于是學(xué)生的思維空間很快就被打開，學(xué)生也在積極想象與點(diǎn)相關(guān)的事物與內(nèi)容，通過對(duì)學(xué)生的回答、發(fā)言進(jìn)行互評(píng)和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生的成就感得到進(jìn)一步提升，同時(shí)其創(chuàng)新意識(shí)和思維也得到了明顯提升，學(xué)生的靈感得到明顯激發(fā)。而在教學(xué)的同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生將“點(diǎn)”、“線條”、“平面”的思考與生活實(shí)際相聯(lián)系，不僅加深了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又要求學(xué)生結(jié)合最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的內(nèi)容做一美術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維作業(yè)，就以“點(diǎn)”、“線條”、“平面”為切入點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。而且整個(gè)美術(shù)設(shè)計(jì)不限制寫實(shí)與抽象，完全靠學(xué)生的靈感來設(shè)計(jì)，學(xué)生的積極性得到了極大激發(fā)和啟迪。事實(shí)上，基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單，也是最難，只有對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)把握到位，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)才可能落到實(shí)處和具體。而引導(dǎo)學(xué)生想象、發(fā)問、答疑、加工的過程，實(shí)質(zhì)上就是創(chuàng)意升華發(fā)展的過程。通過教學(xué)引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生理解過程“質(zhì)”的飛躍。

（二）結(jié)合教學(xué)要求，制定符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)活動(dòng)開展過程中，尤其是美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中，要想有效提升學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)，就必須把控好整個(gè)教學(xué)過程，不僅要做好教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方案，同時(shí)這一教學(xué)安排必須結(jié)合教學(xué)的基本要求和學(xué)生的成長實(shí)際來開展，不能盲目增加內(nèi)容，也不能照抄照搬，一成不變，毫無創(chuàng)新。因此，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維的美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)，必須高度重視教學(xué)方法、教學(xué)理念的不斷更新，提升教學(xué)課堂的靈活性，給學(xué)生更多課堂的主動(dòng)性和選擇機(jī)會(huì)。同時(shí)要積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問，而教師要堅(jiān)持定期與不定期相結(jié)合的教學(xué)總結(jié)與教學(xué)反思，尋找個(gè)人教學(xué)活動(dòng)中，存在的問題和不足，從學(xué)生成長根本出發(fā)，確保學(xué)生學(xué)到知識(shí)，提升能力，開闊視野，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極主動(dòng)性。比如培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維時(shí)，堅(jiān)決不能給學(xué)生講解脫離學(xué)生理解范圍的內(nèi)容，同時(shí)要注重教學(xué)進(jìn)度的把控，要注重班內(nèi)學(xué)生的層次性與差異化。積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑課堂內(nèi)容，讓學(xué)生從多種思路理解、認(rèn)識(shí)美術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)。通過推動(dòng)全體學(xué)生的探討思考，最終幫助學(xué)生加深印象，提升理解水平和理解能力。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生存在的問題和疑惑，要及時(shí)解答，正確引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)創(chuàng)造，堅(jiān)決不偏聽偏信。從根本上提升學(xué)生的問題思索水平、材料匯總能力以及問題解決處理水平。而當(dāng)學(xué)生一旦掌握情況較差時(shí)，必須及時(shí)開導(dǎo)，保障學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)。

（三）深化培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和思維，全面提升學(xué)生基本素養(yǎng)

教學(xué)反饋靠的就是學(xué)生的作業(yè)，具體到美術(shù)設(shè)計(jì)課程來說，實(shí)質(zhì)上就是學(xué)生的作品，而針對(duì)學(xué)生作品的評(píng)定，應(yīng)該保持較為寬松的姿態(tài)。不僅要積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造，同時(shí)要鼓舞學(xué)生充分結(jié)合個(gè)人興趣進(jìn)行作品創(chuàng)作。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新、聯(lián)想和探索。在對(duì)學(xué)生態(tài)度上要和藹，但是有一定必須嚴(yán)格，就是要求學(xué)生積極觀察生活，讓學(xué)生將美術(shù)設(shè)計(jì)的新理念與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，從根本上提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，進(jìn)而有效提升學(xué)生的基本素養(yǎng)。而這一過程，不僅讓學(xué)生充分感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，更體會(huì)和把握到創(chuàng)新意識(shí)的精髓和核心就是創(chuàng)意，可以說一旦學(xué)生具備了創(chuàng)意思維，不僅能夠推動(dòng)美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)水平提升，還能夠幫助學(xué)生獲得更大進(jìn)步。而這也是培養(yǎng)全面完善學(xué)生的基本要求，學(xué)生通過一定的美術(shù)設(shè)計(jì)作品，直接了當(dāng)?shù)膶€(gè)人思維展現(xiàn)出來，幫助實(shí)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步與成長。

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2印刷美術(shù)設(shè)計(jì)中視覺藝術(shù)的運(yùn)用

梵高的向日葵之所以如此受歡迎，其中很重要的一個(gè)原因就是，視覺藝術(shù)在其中所起到的作用。足以可見視覺藝術(shù)在設(shè)計(jì)中的重要作用。

2.1視覺藝術(shù)，營造印刷美術(shù)設(shè)計(jì)的視覺沖擊

人們?cè)谛蕾p印刷美術(shù)作品時(shí)，普遍會(huì)通觀整部美術(shù)作品，在視覺上產(chǎn)生總體效果之后，視線會(huì)停留于印刷美術(shù)作品中的某一處?？梢?，這個(gè)地方就是整個(gè)藝術(shù)作品的“視覺中心”。只有長時(shí)間停留于視覺中心之后，人們才會(huì)將視線移動(dòng)，欣賞整部作品。從這個(gè)欣賞的過程就可以發(fā)現(xiàn)，印刷美術(shù)作品在設(shè)計(jì)的過程中主要需要加強(qiáng)作品中視覺中心的處理，只有在處理好視覺中心的前提下，人們才能夠被該印刷美術(shù)作品所吸引。在印刷美術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的過程中，主要從三個(gè)方面將視覺藝術(shù)運(yùn)用于設(shè)計(jì)中。首先，突出印刷美術(shù)作品的主題。通過視覺藝術(shù)，在設(shè)計(jì)印刷美術(shù)作品時(shí)，將主題充分體現(xiàn)出來。其次，巧妙地運(yùn)用圖形搭配，彰顯印刷美術(shù)設(shè)計(jì)的特色。印刷美術(shù)設(shè)計(jì)可以巧妙地進(jìn)行圖形搭配，將作品的特色展現(xiàn)給讀者。最后，突出視覺中心。在印刷美術(shù)設(shè)計(jì)的過程中，處理好視覺中心才能夠設(shè)計(jì)好印刷美術(shù)作品。

2.2視覺藝術(shù)，形成印刷美術(shù)設(shè)計(jì)的視覺美感

好的作品，通過其形象的設(shè)計(jì)和生動(dòng)的表現(xiàn)，能夠給人們留下深刻的印象。將視覺藝術(shù)運(yùn)用于印刷美術(shù)設(shè)計(jì)中，不僅可以增強(qiáng)作品的流暢性，還可以提升作品內(nèi)容的趣致性。其實(shí)，在印刷美術(shù)作品涉及的過程中，加強(qiáng)視覺藝術(shù)的設(shè)計(jì)，可以增添印刷美術(shù)作品設(shè)計(jì)的“表情”。印刷美術(shù)作品的表情，是其視覺美感形成的主要因素。印刷美術(shù)設(shè)計(jì)的美感是通過讀者的視覺感受到的。在作品設(shè)計(jì)的過程中，將各種視覺因素結(jié)合起來，使得整部作品形成既統(tǒng)一又變化多樣的視覺效果。讓印刷美術(shù)設(shè)計(jì)作品充滿美感和靈性。

2.3視覺藝術(shù)，減輕印刷美術(shù)設(shè)計(jì)的視覺壓力

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，多元化的生活產(chǎn)生出了多元化的讀者。在琳瑯滿目的藝術(shù)作品中，印刷美術(shù)作品如何在極短的時(shí)間吸引讀者的眼球，讓讀者獲取更多的信息，是印刷美術(shù)作品發(fā)展中的一個(gè)難題。因此，將視覺藝術(shù)融入印刷美術(shù)作品的設(shè)計(jì)中，不僅可以吸引讀者的眼球，還能夠讓讀者在欣賞的過程中減輕視覺壓力。讀者在藝術(shù)作品欣賞的過程中，難免會(huì)產(chǎn)生一定的視覺壓力。印刷美術(shù)設(shè)計(jì)中的視覺藝術(shù)可以減小視覺壓力，不會(huì)讓讀者在欣賞中產(chǎn)生疲勞感，從而促使印刷美術(shù)作品獲得更好的傳播效果。

篇6

針對(duì)于藝術(shù)類專業(yè)高考熱，中等職業(yè)教育美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在前些年招生困難，大部分熱愛美術(shù)的學(xué)生都選擇高考入大學(xué)，選擇職業(yè)學(xué)校的少之又少，近兩年來美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)招生形勢(shì)才有好轉(zhuǎn)。其中一部分是有著美術(shù)功底、文化課等基礎(chǔ)課極差的學(xué)生；另一部分是沒有美術(shù)功底，喜愛美術(shù)的學(xué)生。在就讀美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)后，其文化基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)的不等造成美術(shù)教學(xué)的諸多困擾。

2.美術(shù)設(shè)計(jì)教育的培養(yǎng)方式與市場(chǎng)需求錯(cuò)位

中國制造業(yè)的強(qiáng)大是急需美術(shù)設(shè)計(jì)人員的，在國際市場(chǎng)上，中國制造的產(chǎn)品最缺乏的就是創(chuàng)意設(shè)計(jì)和自己的知名品牌，優(yōu)秀設(shè)計(jì)人員的缺口急需得到補(bǔ)充。一方面，企業(yè)需要大量的各種不同專業(yè)方向、不同層次的設(shè)計(jì)人才，另一方面美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的熱潮興盛不衰，每年培養(yǎng)的專業(yè)學(xué)生大部分卻擁擠在廣告、包裝、室內(nèi)設(shè)計(jì)等以裝飾為主的服務(wù)行業(yè)中，一些制造產(chǎn)業(yè)急需的設(shè)計(jì)專業(yè)如家電、家具、玩具、珠寶首飾等卻不見一席之地。

3.課程設(shè)置及師資結(jié)構(gòu)不合理

中職美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)由于多年來受到高職、大學(xué)的打壓，未能形成成熟的美術(shù)課程體系，針對(duì)中職教育學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置適合中職學(xué)生的專業(yè)課程。很多學(xué)校授課方式還是以繪畫或美術(shù)基礎(chǔ)為主，加上工藝與簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)課程，大部分都在“畫設(shè)計(jì)”，而對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)相關(guān)知識(shí)了解不多，更缺乏對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的本質(zhì)認(rèn)識(shí)。另外，師資結(jié)構(gòu)不合理，美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的以繪畫基礎(chǔ)加設(shè)計(jì)或工藝課程，更需要一些相關(guān)專業(yè)的滲透，如廣告設(shè)計(jì)需要有市場(chǎng)營銷、消費(fèi)心理學(xué)等師資，但是大部分學(xué)校依然是設(shè)計(jì)專業(yè)教師教學(xué)，難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。

二、中職美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

“校企合作、工學(xué)結(jié)合”是職業(yè)教育辦學(xué)的重要形式，是職業(yè)學(xué)校提高教育質(zhì)量、增進(jìn)辦學(xué)效益、辦出特色的基石，是職業(yè)教育的本質(zhì)特征，是職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)遵循的人才培養(yǎng)模式。工學(xué)結(jié)合的實(shí)質(zhì)是工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作內(nèi)容一致，在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中完成職業(yè)化的基本訓(xùn)練，這種訓(xùn)練的基本方法是“教學(xué)做”一體化。校企合作是實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合教育的重要手段和基本途徑，其實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)學(xué)校與企業(yè)共性溝通、互通有無、互幫互助，實(shí)現(xiàn)共贏（社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的整體共贏）。中職美術(shù)專業(yè)校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方面存在的問題和影響因素主要有以下幾個(gè)方面：

1.企業(yè)積極性不高、認(rèn)識(shí)不到位

當(dāng)前中職學(xué)校在與企業(yè)的合作中是“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的組織者、策劃者和主要的實(shí)施者，受益者主要是學(xué)校和學(xué)生，多數(shù)企業(yè)沒能直接受益，這是企業(yè)在校企合作中積極性不高的主要原因。美術(shù)專業(yè)沒有找到更合適的合作方式讓企業(yè)覺得有利可圖，更無法讓企業(yè)愿意合作。很多企業(yè)普遍認(rèn)為教育和培養(yǎng)人才是學(xué)校單方面的責(zé)任和義務(wù)，企業(yè)沒有對(duì)教育投入的責(zé)任。而且企業(yè)對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)的用人沒有向一線工人那么大的用人量，合作起來比較麻煩，學(xué)校沒有給企業(yè)動(dòng)力。

2.缺乏有效的校企合作保障機(jī)制

國家雖然大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，建立企業(yè)接收職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)的制度，做好學(xué)生實(shí)習(xí)中的勞動(dòng)保護(hù)、安全等工作，但對(duì)企業(yè)的約束并不大，表現(xiàn)為學(xué)校“熱”，企業(yè)“涼”，這是校企合作、工學(xué)結(jié)合教育模式在推行過程中，遇到的最大的難題。

3.中職學(xué)校自身存在的問題

（1）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)條件距工學(xué)結(jié)合的教學(xué)要求還有較大差距。由于中職美術(shù)設(shè)計(jì)招生能力決定學(xué)校再美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的投入一般不會(huì)很大，導(dǎo)致實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備不足，“教學(xué)做”一體化專業(yè)教學(xué)實(shí)現(xiàn)不充分。（2）教學(xué)管理不適應(yīng)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的要求。正因?yàn)樾Ｆ蠛献鞑簧钊?，無法形成有效機(jī)制，使得中職美術(shù)專業(yè)教學(xué)管理無法滿足要求，不能做到在教學(xué)管理運(yùn)行中，有行業(yè)企業(yè)的參與，工學(xué)交替進(jìn)行，工學(xué)銜接合理。

三、中職美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開展校企合作的建議

1.與企業(yè)建立長效合作機(jī)制

美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)要找到校企合作的突破口，與企業(yè)建立長效合作機(jī)制。例如，在校內(nèi)成立設(shè)計(jì)工作室，幫助企業(yè)設(shè)計(jì)宣傳冊(cè)、廣告單、包裝等等，為企業(yè)帶來直接的經(jīng)濟(jì)效益，學(xué)校以低廉的收費(fèi)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)成為企業(yè)的好助手，吸引企業(yè)與其合作。

2.加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的溝通與交流

學(xué)校應(yīng)加入到設(shè)計(jì)行業(yè)活動(dòng)中去，多邀請(qǐng)美術(shù)行業(yè)、相關(guān)企業(yè)的專家來校講座，讓美術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)有更本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，要有認(rèn)同感。中職學(xué)生見識(shí)不高，心智不夠成熟，多與專家交流、學(xué)習(xí)，才會(huì)有更深刻的感受。企業(yè)通過與學(xué)生的溝通，會(huì)更了解學(xué)生，從而能夠參與到學(xué)校的美術(shù)專業(yè)建設(shè)中來，讓專業(yè)了解企業(yè)的用人需求，確定美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。

3.建立有效的監(jiān)督管理機(jī)制

美術(shù)學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)是比較分散，難以管理。學(xué)校必須有較為完善成熟的監(jiān)督管理機(jī)制，有嚴(yán)格的考核辦法和管理機(jī)構(gòu)，讓企業(yè)對(duì)用人放心，學(xué)生呆得住，干的好，能成長，才會(huì)吸引企業(yè)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，進(jìn)而加深校企合作。

4.良好的師資隊(duì)伍

學(xué)校的美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師，都應(yīng)是有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的人，不但可以從校企合作中通過實(shí)習(xí)實(shí)踐對(duì)實(shí)際工作有更深刻的認(rèn)識(shí)，更可以幫助企業(yè)從事一些培訓(xùn)、設(shè)計(jì)工作，為企業(yè)服務(wù)。而企業(yè)的資深設(shè)計(jì)人員也可以到學(xué)校講學(xué)，將工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法教給學(xué)生。這樣的師資隊(duì)伍構(gòu)成，將會(huì)為美術(shù)涉及學(xué)生的人才培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

篇7

二、現(xiàn)代舞美設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)舞美設(shè)計(jì)的運(yùn)用比對(duì)

1.在每場(chǎng)雜技的開演之時(shí)，映入觀眾眼簾的首先就是雜技演出的布景，它如同人的外形和面孔一樣，會(huì)給觀眾留下深刻的第一印象，它通過線條、色彩、明暗、透視等形象造型手段，為雜技演員的舞臺(tái)創(chuàng)作提供逼似生活的表演空間。它對(duì)于刻畫雜技人物、烘托雜技主題都起著極其重要的作用。

2.傳統(tǒng)雜技舞美設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)服裝、妝容造型、道具的選取制作時(shí)注重的是突顯民族風(fēng)格和角色塑造。如雜技《古彩戲法》《中華魂》《頂碗》的服裝顯出是質(zhì)樸、濃郁的民族象征特色；當(dāng)然在現(xiàn)代雜技舞美設(shè)計(jì)里，也應(yīng)遵循承接基本的雜技舞美制作規(guī)律，但是，現(xiàn)代雜技舞美設(shè)計(jì)立足于基本的舞美美學(xué)要求之上，更多地是突出其藝術(shù)性，大膽創(chuàng)新，為雜技作品的編排插上想象的翅膀，幫助演員們進(jìn)行雜技造型和雜技動(dòng)作的延伸。雜技道具的制作也是雜技舞美的重要部分，例如我主演的《高車踢碗》節(jié)目，當(dāng)把一個(gè)個(gè)不銹鋼的碗踢進(jìn)頭頂?shù)牡淄胫?，因?yàn)橥肱c碗都是鋼制的，非常容易進(jìn)去后還會(huì)彈出來，造成演出的失誤，所以必須在道具上做些設(shè)計(jì)，在碗的內(nèi)部添加薄海綿以起到緩沖的作用，然后再墊上防滑的膠布這樣就可以最大程度上減少失誤。而服裝是雜技表演中非常重要的組成部分，它是雜技物質(zhì)載體的延展?，F(xiàn)代雜技舞美設(shè)計(jì)在對(duì)服裝進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，還能花些小心思，使服裝具備多樣性和多變性，使雜技作品的獨(dú)特性更具表現(xiàn)力。

維吾爾族民間雜技作品《達(dá)瓦孜》堪稱中國一絕，導(dǎo)演運(yùn)用了大量的維族雜技中極具代表性的旋轉(zhuǎn)技巧，作為該雜技的主要?jiǎng)討B(tài)語匯來表現(xiàn)。在服裝設(shè)計(jì)的考慮上對(duì)尺度進(jìn)行大膽改進(jìn)，制作了360度的大裙擺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)的維族服裝的幅度。這是順應(yīng)了雜技舞美設(shè)計(jì)表演效果的處理，表達(dá)了表演者心中濃郁而強(qiáng)烈的情感，凸顯了“旋轉(zhuǎn)”的象征意義。現(xiàn)代雜技的合理運(yùn)用能深化舞蹈舞美設(shè)計(jì)主題的內(nèi)在意蘊(yùn)，擴(kuò)展了傳統(tǒng)雜技的表現(xiàn)能力，融合了音樂、舞蹈和舞美的綜合表現(xiàn)因素，為現(xiàn)代雜技作品在創(chuàng)編、設(shè)計(jì)、表演、審美和評(píng)價(jià)等方面營造了更為廣闊的空間與容量。

三、舞臺(tái)雜技表演美術(shù)設(shè)計(jì)的特性

1.舞臺(tái)設(shè)計(jì)起源于古希臘喜劇演出中的中色布景，現(xiàn)已形成平面畫景、裝飾性布景到演員動(dòng)作有機(jī)結(jié)合的立體裝置布景，再到在舞臺(tái)上體現(xiàn)了時(shí)間的因素，它成為了一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的時(shí)間、空間與意義的綜合體。舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)特有的形象語言能很好地表達(dá)劇作的內(nèi)涵，屬于雜技表演外的二度創(chuàng)作藝術(shù)。舞臺(tái)美術(shù)創(chuàng)作源于生活，但又須以劇中人物、事件和規(guī)定情景為依據(jù)，并須與總導(dǎo)演的創(chuàng)作意圖相協(xié)調(diào)。

2.舞臺(tái)藝術(shù)應(yīng)從屬于雜技表演藝術(shù)。舞臺(tái)藝術(shù)的中心是表演藝術(shù)，景物不能脫離表演自我炫耀，而現(xiàn)代舞臺(tái)美術(shù)則融入和加強(qiáng)了演員的表演，從而使人物形象更加鮮明。

3.舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì).既是空間藝術(shù)又是時(shí)間藝術(shù)。在人物與景物造型方面無不具有空間特性。首先人物造型是依附于三維的演員身上，而景物造型則為演員表演提供必要的空間環(huán)境，景片平臺(tái)、道具等皆需占有空間。在演出的全過程中，時(shí)間在不斷流動(dòng)變換，人物造型也隨角色行動(dòng)而變化。人物景物皆隨著劇情發(fā)展而顯示出時(shí)間的推移。

4.舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)具有綜合性，本身是有布景、燈光、音樂、化妝、服裝等諸多造型因素的綜合體，它們之間既有分工，又相互關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)不可分割的藝術(shù)整體。

篇8

二、胡氏電影美術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)

在評(píng)述胡氏電影的特點(diǎn)時(shí)，大都會(huì)提到胡金銓的禪機(jī)。實(shí)際上，日本早期的古典主義電影最早將東方的禪意融入電影中。如通過轉(zhuǎn)場(chǎng)空間或“軸枕鏡頭”穿插靜止畫面來營造一種悠然的敘事與詩意。這些東方特點(diǎn)的電影不僅引起了西方的關(guān)注，也同時(shí)影響了香港的電影。胡金銓早期所在的邵氏曾經(jīng)為演職人員大量放映日本電影來學(xué)習(xí)。而其中的日本劍戟片也成為影響新武俠電影的重要因素。在胡金銓的新武俠電影中也能看到這些因素的體現(xiàn)。胡金銓在吸收了中國傳統(tǒng)美術(shù)的營養(yǎng)，再加上日本及好萊塢電影的種種元素之后，終于逐漸走出一條屬于自己電影的美術(shù)風(fēng)格。胡金銓的電影美術(shù)特點(diǎn)中最重要的一點(diǎn)在于很好地吸收了中國傳統(tǒng)文化。如胡金銓個(gè)人藝術(shù)創(chuàng)作巔峰之作的《山中傳奇》，編劇鐘玲曾在《鬼氣、美感與文化》一文中指出，胡金銓在展現(xiàn)風(fēng)景時(shí)多采用觀畫者看山水手卷的方式，“銀幕上出現(xiàn)書生在大自然中徒步長途行走，他大多從銀幕的左方出場(chǎng)，走向右方。此時(shí)，壯麗的風(fēng)景即隨著書生的移動(dòng)以水平方向呈現(xiàn)在觀眾面前”。像元明時(shí)期的山水長卷一樣，《山中傳奇》中的人物往往從屬于自然景觀，在構(gòu)圖中居于畫中一隅，雖如此，但整個(gè)畫面卻變得氣韻生動(dòng)。另外，文人畫里的留白技巧也在影片中得到廣泛使用，如莊依云的出場(chǎng)，山色溪光，倩影綽綽，似真似幻惹人遐想，可謂美不勝收。影片中的特效受制于當(dāng)時(shí)條件而應(yīng)用寥寥，但即便如此，還是大量使用了煙霧來營造一種特別的視覺效果。這種煙霧恰似中國山水畫中的朦朧。胡金銓電影美術(shù)中令人稱道的另外一點(diǎn)就是態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)。徐克曾經(jīng)說：“他依照他的感覺，在現(xiàn)場(chǎng)捕捉氣氛，一步步把畫面營造出來。那時(shí)候的導(dǎo)演，真的是有他堅(jiān)持的信念。”在他的電影中，美術(shù)設(shè)計(jì)是非常重要的一項(xiàng)工作，他常常親力親為。胡金銓自述文章《從拍古裝電影找資料談起》中，我們能看到胡金銓的“考據(jù)”作風(fēng)。我們現(xiàn)在依然能看到大量人物衣飾考據(jù)記錄的手稿。在拍攝著名的影片《龍門客棧》時(shí)，因?yàn)橹v述的是發(fā)生在明朝中期的故事，胡金銓從《古今名畫300種》《古今名畫大觀》等書中摘錄和臨摹了許多內(nèi)容。所列便有仇英的《春游晚歸圖》《風(fēng)壑曳舟圖》《桐陰清居圖》，藍(lán)瑛的《西山雪霽圖》，以及青花瓶上的圖案等，并一一注明從該資料中可以借鑒衣、帽還是帶的設(shè)計(jì)。由于明代服裝仿自唐宋，他甚至從隋唐時(shí)期的敦煌壁畫中尋找靈感。設(shè)計(jì)完成后，胡金銓還讓研究歷代服裝的權(quán)威王宇清評(píng)判，后者僅僅對(duì)個(gè)別地方提出了更改。當(dāng)然胡金銓的電影美術(shù)也并非無懈可擊，《山中傳奇》的場(chǎng)景設(shè)定與劇本就有一定的出入，這或許與當(dāng)時(shí)無法進(jìn)入內(nèi)地取景有一定的關(guān)系。

篇9

2交互式遺傳算法在分形美術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用的實(shí)例探究

2.1分形圖案構(gòu)成的藝術(shù)形式及理論

構(gòu)圖也就是對(duì)圖案的構(gòu)思，主要分為兩部分紋樣結(jié)構(gòu)與畫面構(gòu)圖。分形美術(shù)圖案設(shè)計(jì)的主要方法就是隨對(duì)形圖案畫面的布局和組織形式進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)。分行位數(shù)設(shè)計(jì)的基本組成部分為分形紋樣的規(guī)則骨架構(gòu)圖、整體構(gòu)造分形紋樣構(gòu)圖和具有不規(guī)則構(gòu)型的紋樣分形分布構(gòu)圖。在美術(shù)創(chuàng)作上，分形圖案是對(duì)于平面設(shè)計(jì)的一種沿襲，同時(shí)結(jié)合了計(jì)算機(jī)算法在紋樣造型、色彩構(gòu)成和構(gòu)圖方面的設(shè)計(jì)技術(shù)中的應(yīng)用，有利于實(shí)現(xiàn)藝術(shù)形式的創(chuàng)造帶來模擬思維。在基本構(gòu)圖原理部分，分形美術(shù)圖案除了與普通美術(shù)圖案有著異曲同工的原則之外，還有著獨(dú)有的特點(diǎn)，那就是分形的自相似性以及自仿射性的體現(xiàn)，將遞歸或是迭代的算法融入造型或構(gòu)圖過程中，并對(duì)局部過程造成了一定的擾動(dòng)作用。其設(shè)計(jì)過程中主要包括以下法則:（1）紋樣的構(gòu)成使用的是以函數(shù)迭代算法為基礎(chǔ)的幾何重復(fù)應(yīng)用過程。（2）著色設(shè)計(jì)主要使用了算法與人機(jī)交互技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。（3）畫面布局主要沿襲了傳統(tǒng)的構(gòu)圖技術(shù)，添加了與分形相結(jié)合的算法。分形美術(shù)圖案的設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)美術(shù)圖案的基礎(chǔ)上，又添加了不少現(xiàn)代感的創(chuàng)新。運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，利用無窮多個(gè)函數(shù)，能夠得到無窮多種著色方案，再加上若干種生成方法，最終能得到無窮無盡的圖案，為美術(shù)雙早提供了寬廣的設(shè)計(jì)源泉。

2.2交互式遺傳算法

遺傳算法(GeneticAlgorithmsGA)的理論基礎(chǔ)是達(dá)爾文的遺傳選擇、自然淘汰原理，以及孟德爾遺傳學(xué)說，它將生物進(jìn)化過程用一種全局隨機(jī)搜索算法來表達(dá)。將進(jìn)化概念和邏輯思維有機(jī)結(jié)合而得到的一種交互式遺傳算法（InteractiveGeneticAlgorithm,IGA)[6]。它相較于基本的遺傳算法，又增添了交互式的手段，來實(shí)現(xiàn)用戶對(duì)于這個(gè)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)，能夠自動(dòng)計(jì)算適應(yīng)度函數(shù)值，從而替代傳統(tǒng)的遺傳算法(GeneticAlgorithms，GA)。交互式遺傳算法能夠?qū)⑷藱C(jī)交互與遺傳算法有機(jī)結(jié)合，從某一種意義上來說是實(shí)現(xiàn)了人的智慧與計(jì)算機(jī)技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，很好的彌補(bǔ)了遺傳操作中的缺陷。當(dāng)前，交互式遺傳算法的應(yīng)用領(lǐng)域正在不斷擴(kuò)展，如在圖形圖像處理、語音信息處理、數(shù)據(jù)庫的檢索等方面的應(yīng)用正在得到認(rèn)可。但是即便如此，設(shè)計(jì)創(chuàng)作歸根結(jié)底還是依靠人的創(chuàng)作思維，要將人的智能與計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，還是值得相關(guān)專業(yè)人士的探討和研究。

2.3算法設(shè)計(jì)

2.3.1染色體編碼

在分形美術(shù)圖案中的創(chuàng)造過程中，迭代函數(shù)也就是遺傳算法種群中的個(gè)體，并能對(duì)迭代函數(shù)進(jìn)行編碼?？紤]到二叉樹結(jié)構(gòu)在數(shù)學(xué)的表達(dá)過程中有較高的使用度。因此，在問題解決過程中采用結(jié)構(gòu)式編碼方法，可以用二叉樹的形式來表達(dá)，每一個(gè)染色體就用一棵樹來表示。在數(shù)學(xué)表示中的一棵二叉樹代表的是一個(gè)有限節(jié)點(diǎn)集，其中包括了數(shù)學(xué)操作數(shù)及數(shù)學(xué)操作符。在結(jié)構(gòu)式編碼方式中，二叉樹的終節(jié)點(diǎn)就是表達(dá)式的操作數(shù)位，中間節(jié)點(diǎn)就是操作符，操作數(shù)既可以改變。二叉樹海飛我們提供了一個(gè)合法的數(shù)學(xué)表達(dá)式就是中序遍歷序列。

2.3.2適應(yīng)度函數(shù)建立

遺傳操作中的適應(yīng)度函數(shù)的作用就是用來評(píng)價(jià)遺傳進(jìn)化染色體的優(yōu)劣指數(shù)。通過用戶對(duì)于美術(shù)設(shè)作品的的“滿意度”和“共識(shí)度”的評(píng)價(jià)，來實(shí)現(xiàn)對(duì)于遺傳染色體優(yōu)劣程度的評(píng)判。適應(yīng)度函數(shù)采用Ohsak為我們提供了一種群體共同評(píng)分模型。在群體共同評(píng)分中有三個(gè)等級(jí)來衡量用戶對(duì)作品的喜愛程度，分別是“滿意”“、一般”和“不滿意”。其中，用戶給出“滿意”評(píng)價(jià)即給出3分，“一般”評(píng)價(jià)即給出2分，而“不滿意”評(píng)價(jià)即給出1分。將所有用戶評(píng)價(jià)得分相加，就得到美術(shù)作品的做種得分。若有n名用戶參與評(píng)分，那么最終滿意度分值就落在n與3n之間。若兩個(gè)作品的滿意度評(píng)分相同，就要通過共識(shí)度標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算來獲得適應(yīng)度函數(shù)。比如說，設(shè)計(jì)作品A與設(shè)計(jì)作品B都得到了14分，但是沒有用戶對(duì)作品B給出了“不滿意”的得分，評(píng)價(jià)具有較高的一致性，因此，作品B更能得到用戶的實(shí)際喜歡，如圖1所示。

篇10

在電影中，色彩不僅是一種風(fēng)格化的造型元素，還是營造意境和特殊氛圍的一種符號(hào)。如在影片《臥虎藏龍》中，導(dǎo)演以具有東方傳統(tǒng)色彩的灰白色光線來營造山水畫般畫面和一種虛無與和平的境界，表現(xiàn)人文修身的精神凈化。影片中翠綠色的竹林背景給觀眾留下了深刻的印象，在中國傳統(tǒng)文化中，綠色是生命、希望和活力的象征，綠色的竹子既是文人士大夫君子形象的象征，又是高尚道德品質(zhì)的象征。馮小剛導(dǎo)演的影片《集結(jié)號(hào)》畫面恢宏、時(shí)間跨度極大，影片的場(chǎng)景主要集中在戶外。影片的前半部分主要描寫戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，自然環(huán)境極其惡劣，因而，畫面以詭異靜謐的黑白色為主，黑色的村莊、紛飛的雪花，帶給人震撼而壓抑的感覺；隨著電影時(shí)間從戰(zhàn)爭(zhēng)年代過渡到和平年代，畫面也從沉悶的黑白色轉(zhuǎn)換為鮮艷的綠色和黃色，呈現(xiàn)出安靜祥和的氛圍。影片《芙蓉鎮(zhèn)》中石塊鋪成的街道夜晚是悲涼的，早晨是濃霧多喜的，門縫里透出的油燈光線是橙黃色的，梅雨染濕的大地透露出暗淡的青紫色調(diào)，白天的街道是熱鬧的，雨天的街道則是悲憤的，這種壓抑人性的色彩映射著影片中主人公的悲慘境遇。

（二）揭示情感與心理

色彩是電影語言的一部分，電影工作者常使用色彩來表達(dá)不同的情感和感受，揭示人物心理、刻畫人物性格和情緒變化，正如著名導(dǎo)演張藝謀所說：在電影視覺元素中色彩是第一性的，最能喚起人的情感波動(dòng)。如在影片《燕尾蝶》中，人物服裝色彩變化與人物性格相吻合，外表柔弱、內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的鳳蝶在服裝色彩選擇上始終是象征純潔、堅(jiān)強(qiáng)和陰郁的灰、白、黑等看似可以搭配任何色彩的色系，這與她對(duì)金錢保持冷漠、在繁華中保持淡泊、在痛苦中保持堅(jiān)強(qiáng)、在夢(mèng)想破滅時(shí)堅(jiān)持信念的氣質(zhì)相匹配。影片《藝伎回憶錄》中，昏黃、灰藍(lán)等飽和度偏低的柔和色調(diào)貫穿影片始終，這種孤獨(dú)、凄涼、寒冷、遙遠(yuǎn)的色調(diào)既營造了一種東方意境的畫面效果，又表現(xiàn)了一種神秘氣息和藝術(shù)氛圍，帶給人莫名的絕望?；椟S色和灰藍(lán)色的對(duì)比不僅打破了畫面單一的色調(diào)，也暗示了主人公久美子奄奄一息的命運(yùn)；久美子與紳士的第一次碰面是在一個(gè)開滿櫻花的晴天，畫面充斥著柔和的粉紅色，即使是刨冰上也澆灑著紅色的糖汁，這些色彩既代表著久美子浪漫、嬌嫩、天真的夢(mèng)想，也喚醒和激發(fā)了她對(duì)美好生活、愛情和未來的希望。橙色是能量和活力的象征，在影片中則暗示著久美子成熟的心理和快樂的情感。

（三）表現(xiàn)思想與主題

為充分表現(xiàn)影片的思想主題，每一部影片在運(yùn)用色彩時(shí)都會(huì)保持一個(gè)總的色彩基調(diào)。如在張藝謀的影片《紅高粱》中貫穿影片始終的是鋪天蓋地的紅色，紅得刺眼，紅得震撼，這種色彩既表現(xiàn)了西北人民質(zhì)樸豪爽的性格，又表現(xiàn)出一種敢愛敢恨、敢作敢為的人生態(tài)度。影片《千里走單騎》中純粹清透的湛藍(lán)延續(xù)了一種本真的風(fēng)格、原生態(tài)天控?cái)z人心魄的美麗和厚重深沉的親情美。影片《燕尾蝶》中無論是夢(mèng)想的升騰與破滅，還是人間的罪惡、悲涼、黑暗和死亡都溶解在華麗燦爛的色彩中，色彩在這里是過去與現(xiàn)在的交織和強(qiáng)烈變化，既預(yù)示著鳳蝶的成長經(jīng)歷，又暗示著影片美麗幻滅的主題。

二、電影美術(shù)設(shè)計(jì)中色彩的表現(xiàn)形態(tài)與風(fēng)格

電影中色彩的表現(xiàn)形態(tài)是指電影制作人員根據(jù)電影表達(dá)主題和內(nèi)容的需要，通過對(duì)不同色彩元素的組合來體現(xiàn)不同的含義，色彩的表現(xiàn)形態(tài)主要包括兩種：影片色彩的總體結(jié)構(gòu)和分鏡頭的色彩結(jié)構(gòu)。電影中色彩的表現(xiàn)形態(tài)是一種觀念形態(tài)，是導(dǎo)演、美術(shù)師等相關(guān)工作人員美學(xué)觀念的體現(xiàn)。電影美術(shù)設(shè)計(jì)中色彩的表現(xiàn)形態(tài)有三種形式：有物質(zhì)載體的形色、無物質(zhì)載體的光色和情景色。有物質(zhì)載體的形色是指有實(shí)際外形的、可觸摸的色彩。在電影中，這種色彩形態(tài)主要體現(xiàn)在服裝、化妝、道具、環(huán)境等背景色彩中，這種色彩是電影美術(shù)師根據(jù)電影主題和內(nèi)容表達(dá)的需要人為創(chuàng)造的、主觀色彩與客觀實(shí)際色彩相互統(tǒng)一的背景色彩。無物質(zhì)載體的光色和情景色都沒有實(shí)物載體，需要借助于外在條件的相互配合才能實(shí)現(xiàn)，無物質(zhì)載體的光色是指電影美術(shù)師借助自然光和其他條件人為制造出來的單鏡頭、特殊環(huán)境和電影整體色彩；情景色是指在不同空間、時(shí)間、條件等情景下形成的色彩。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的電影美術(shù)師來說，不僅要根據(jù)導(dǎo)演對(duì)影片的藝術(shù)構(gòu)想和追求靈活自如地運(yùn)用這些不同色彩形態(tài)，而且要根據(jù)影片的內(nèi)在思想、意義，電影本身的歷史、時(shí)代、人物心理等準(zhǔn)確把握影片的背景色彩?，F(xiàn)代電影美術(shù)設(shè)計(jì)過程中的色彩設(shè)計(jì)都是站在現(xiàn)代哲學(xué)思考的角度以更加主觀的風(fēng)格和意義來展現(xiàn)隱藏在生活背后的無奈、抗?fàn)?、壓力和欲望，這種色彩運(yùn)用具有強(qiáng)烈的抽象性、多元性和象征意義。在現(xiàn)代電影中，色彩已不再是一種單純的構(gòu)成要素，而成為一種精神的象征和追求。風(fēng)格是藝術(shù)作品在整體上呈現(xiàn)出來的獨(dú)特面貌，是特定時(shí)代、特定民族、獨(dú)特審美觀念和精神的外在體現(xiàn)，相對(duì)于其他藝術(shù)特色來說，風(fēng)格是多種不同因素在特定條件下相互作用的結(jié)果，因而，更具有穩(wěn)定性和深刻性。色彩在電影美術(shù)設(shè)計(jì)中占有重要地位，是電影美術(shù)設(shè)計(jì)的重要表現(xiàn)手法之一，其風(fēng)格形成受導(dǎo)演文化背景、美術(shù)觀念和色彩觀念的影響，是導(dǎo)演在長期使用色彩過程中形成的一種相對(duì)穩(wěn)定的習(xí)慣。優(yōu)秀的導(dǎo)演不僅擁有屬于自己的獨(dú)特的電影色彩風(fēng)格，而且能以色彩風(fēng)格來展現(xiàn)電影的情感、歷史背景和象征意義。對(duì)于一個(gè)導(dǎo)演來說，其文化背景主要受民族文化、地域文化等因素的影響，因而即使是主題相同的電影，不同導(dǎo)演也體現(xiàn)出不同的風(fēng)格，這種風(fēng)格是其生活藝術(shù)的個(gè)性代表。如美國是一個(gè)熱情奔放的民族，因而許多好萊塢電影在色彩運(yùn)用上體現(xiàn)出強(qiáng)烈的視覺沖擊力和華麗的風(fēng)格；中國文化深受儒家文化影響，因而無論在色彩運(yùn)用上，還是在色彩表達(dá)上都體現(xiàn)出中庸的特色；歐洲電影在色彩運(yùn)用上受歐洲文化細(xì)膩、深沉、內(nèi)斂特點(diǎn)的影響，更注重以完整的色彩組織結(jié)構(gòu)和細(xì)膩的鏡頭色彩表達(dá)來突出色彩的藝術(shù)性和思考性。此外，導(dǎo)演自身的色彩觀念對(duì)電影色彩風(fēng)格的形成也具有一定的影響。由于每個(gè)導(dǎo)演生長環(huán)境、文化程度、知識(shí)結(jié)構(gòu)和審美觀念的不同，他們對(duì)電影美術(shù)色彩的理解也會(huì)存在差異，這在一定程度上造成了他們不同的電影色彩風(fēng)格。如張藝謀導(dǎo)演的影片《英雄》《滿城盡帶黃金甲》《紅高粱》《大紅燈籠高高掛》等，將色彩的作用發(fā)揮到極致，影片《英雄》中黑色的宮殿、黑色的服飾、赭黃色的土丘、青藍(lán)色的天空、血紅色的胡楊林，這些色彩不僅滲透著深厚的中國文化情結(jié)，融匯了許多中國文化元素，而且與故事情節(jié)巧妙地結(jié)合在一起形成了極具東方韻味的色彩畫面。著名導(dǎo)演馮小寧拍攝的影片《紅河谷》《黃河絕戀》等，科爾沁草原、納木錯(cuò)湖、青藏高原等色彩明顯的地域和自然景觀體現(xiàn)出獨(dú)特的電影色彩造詣。