導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇非全日制護(hù)理，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1．2統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用雙人錄入法錄入所有數(shù)據(jù)，應(yīng)用SPSS15．0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，采用頻數(shù)、構(gòu)成比等統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。

2結(jié)果

2．1一般資料

2．2不同受教育水平護(hù)士護(hù)理能力比較

2．3最高學(xué)歷不同受教育形式護(hù)理能力比較

3討論

由表2、表3可知，中專學(xué)歷護(hù)士護(hù)理能力處于中等水平，本科及以上學(xué)歷處于高等水平；得分最高的維度是人際關(guān)系／溝通能力，其次專業(yè)發(fā)展，得分最低的是領(lǐng)導(dǎo)能力，這與本次調(diào)查對(duì)象職務(wù)的人數(shù)構(gòu)成有關(guān)，護(hù)士長(zhǎng)人數(shù)遠(yuǎn)低于護(hù)士人數(shù)?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)歷越高，護(hù)理能力越強(qiáng)，各維度差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，這與國(guó)內(nèi)學(xué)者研究結(jié)果一致。李潔的研究結(jié)果顯示，學(xué)歷對(duì)知識(shí)技能和能力有影響，學(xué)歷越高，知識(shí)掌握程度越高，知識(shí)面越寬泛，技能和能力越強(qiáng)。就具體維度來(lái)說(shuō)，中專學(xué)歷護(hù)士的重癥監(jiān)護(hù)能力，計(jì)劃與評(píng)估能力高于?？?、本科以上學(xué)歷護(hù)士護(hù)理能力、本科以上學(xué)歷護(hù)士的人際關(guān)系／溝通能力、專業(yè)發(fā)展能力高于?？啤⒅袑W(xué)歷護(hù)士，這與我國(guó)護(hù)理教育的培養(yǎng)目標(biāo)有關(guān)。

1950年8月召開的第1屆全國(guó)衛(wèi)生工作會(huì)議上，護(hù)士教育被定為中等專業(yè)護(hù)理教育，并納入正規(guī)教育系統(tǒng)。中專教育是成為我國(guó)20世紀(jì)初護(hù)理教育的主要形式，在傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教育的前提下，中專教育突出加強(qiáng)護(hù)理基本技能訓(xùn)練和?？浦R(shí)掌握。劉迪成等對(duì)2006年—2008年科室不同學(xué)制護(hù)士進(jìn)行技能考核結(jié)果中專護(hù)生基礎(chǔ)技能操作得分高于?？坪捅究?，學(xué)歷越高，接受和掌握的知識(shí)越全面，越有利于自身發(fā)展，管理層也重視對(duì)高學(xué)歷人才的培養(yǎng)和使用，對(duì)他們寄予厚望，提供他們更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。在領(lǐng)導(dǎo)能力、教學(xué)與合作能力方面，第1學(xué)歷為專科高于第1學(xué)歷為本科、中專的護(hù)士；最高學(xué)歷為本科學(xué)歷護(hù)士的護(hù)理能力高于最高學(xué)歷為研究生、?？啤⒅袑Ｗo(hù)士的護(hù)理能力。崔晶的調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)本科學(xué)歷護(hù)士居于護(hù)理管理崗位高于大中專護(hù)士。這與目前護(hù)理教育學(xué)歷構(gòu)成有關(guān)，本科學(xué)歷護(hù)士居于大多數(shù)。

篇2

 

研究生培養(yǎng)單位根據(jù)社會(huì)需求自主確定不同學(xué)科、類別研究生教育形式，根據(jù)培養(yǎng)要求分別制定培養(yǎng)方案，統(tǒng)籌全日制與非全日制研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)，保證同等質(zhì)量。

 

所以，報(bào)考雙證在職研究生是參加一月份的全國(guó)碩士研究生招生統(tǒng)一考試，考試相關(guān)內(nèi)容介紹如下：

     

報(bào)考時(shí)間：

   

每年10月份網(wǎng)上報(bào)名，11月中旬現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，12月底參加統(tǒng)考，3月中旬公布國(guó)家線，4-5月復(fù)試調(diào)劑，9月開學(xué)。

 

報(bào)名官網(wǎng)：

   

中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)，簡(jiǎn)稱研招網(wǎng)

 

招生專業(yè)：

   

金融、應(yīng)用心理、口腔醫(yī)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、翻譯、公共衛(wèi)生、稅務(wù)、新聞與傳播、護(hù)理、國(guó)際商務(wù)、出版、藥學(xué)、保險(xiǎn)、文物與博物館、中藥學(xué)、資產(chǎn)評(píng)估、建筑學(xué)、軍事、審計(jì)、工程、工商管理、法律、城市規(guī)劃、公共管理、社會(huì)工作、農(nóng)業(yè)推廣、會(huì)計(jì)、警務(wù)、獸醫(yī)、旅游管理、教育、風(fēng)景園林、圖書情報(bào)、體育、林業(yè)、工程管理、漢語(yǔ)國(guó)際教育、臨床醫(yī)學(xué)、藝術(shù)、中醫(yī)等。

 

報(bào)考條件：

   

1.國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。

 

2.獲得國(guó)家承認(rèn)的?？茖W(xué)歷后滿2年或2年以上(從畢業(yè)后到錄取當(dāng)年9月1日)。

 

3.已獲碩士、博士學(xué)位的人員。

 

報(bào)名參加工商管理碩士、公共管理碩士、工程管理碩士、旅游管理碩士、工程碩士中的項(xiàng)目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競(jìng)賽組織專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：

 

1.大學(xué)本科畢業(yè)后有三年或三年以上工作經(jīng)歷(以畢業(yè)到入學(xué)的時(shí)間計(jì))。

 

2.大專畢業(yè)后有五年或五年以上的工作經(jīng)歷。

 

3.有研究生畢業(yè)學(xué)歷或已獲碩士學(xué)位并有兩年或兩年以上工作經(jīng)歷者。

 

參加單獨(dú)考試需要滿足：

 

大學(xué)本科畢業(yè)后在本專業(yè)或相近專業(yè)連續(xù)工作四年，政治表現(xiàn)好、業(yè)務(wù)優(yōu)秀、已經(jīng)發(fā)表過(guò)研究論文(技術(shù)報(bào)告)或已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干的在職人員，經(jīng)本單位和兩名具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家推薦，并且是為本單位定向培養(yǎng)或委托培養(yǎng)的考生。

 

考試科目：

   

英語(yǔ)、政治、數(shù)學(xué)或?qū)I(yè)課一、專業(yè)課二；

 

篇3

現(xiàn)階段我院在職人力資源基本情況

1、

全院在崗工作人員784人，

其中正式在編482人，

編外聘用員工302

人。另聘特崗醫(yī)生

5人。

2、

學(xué)歷層次

本科88人，占11.2%；大專449人，占57.3%；中專199人，占25.4%；高中及以下48人，占6.1%。本科以上學(xué)歷人才少，無(wú)碩士以上學(xué)歷人員，中專及以下學(xué)歷人員仍比較多，整體水平有待提高。

3、

年齡結(jié)構(gòu)

30歲以下339人，占43.3%；30至40歲232人，占29.6%；41至50歲182人，占23.2%；51歲以上31人，占3.9%。目前我院年齡段依然是年輕人居多，短期沒(méi)有太大變化，年齡趨勢(shì)較為穩(wěn)定。

4、

男女比例

男277人，女507人。

我院為縣級(jí)衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)，地處較為傳統(tǒng)的客家人居多，護(hù)理人員、護(hù)士全部為女性，男性護(hù)理員還沒(méi)有普及縣級(jí)醫(yī)院。如果條件允許，可以優(yōu)先考慮招收男性護(hù)理人員，從事部分重體力的護(hù)理工作。

5、

專業(yè)技術(shù)人員結(jié)構(gòu)

專業(yè)技術(shù)人員752人。其中衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員690人，占專業(yè)技術(shù)人員的92%；工程技術(shù)人員11人，占專業(yè)技術(shù)人員的2%；其他專業(yè)技術(shù)人員51人，占專業(yè)技術(shù)人員的6%。

6、

職稱結(jié)構(gòu)（含管理人員）

高級(jí)職稱60人，占專業(yè)技術(shù)人員的8%；中級(jí)職稱169人，占專業(yè)技術(shù)人員的22.5%；初級(jí)職稱523人，占專業(yè)技術(shù)人員的69.5%。

二：存在問(wèn)題：

1、人員結(jié)構(gòu)不夠合理，中高級(jí)人員較少，學(xué)科帶頭人缺少、各專業(yè)人才發(fā)展不均衡，部分專業(yè)人才斷層。

2、學(xué)歷結(jié)構(gòu)偏低，全日制本科以上學(xué)歷人員偏少，特別是護(hù)理人員，全日制本科、大專學(xué)歷的少，大部分經(jīng)過(guò)繼續(xù)教育取得非全日制大專學(xué)歷。

三：建議：

1.今年計(jì)劃招聘臨床醫(yī)療大專以上畢業(yè)生30人，本科畢業(yè)生優(yōu)先錄用；護(hù)士30人，護(hù)理全日制大專畢業(yè)生優(yōu)先；藥劑本科以上3人。影像醫(yī)學(xué)及影像技術(shù)本科2人。

篇4

2.3億

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院城市發(fā)展與環(huán)境研究所的相關(guān)報(bào)告稱，到2009年我國(guó)城市中等收入階層規(guī)模已達(dá)2.3億人，占城市人口的37%左右。中國(guó)城市中低收入階層比重仍然偏大，人們所期望的“橄欖型”結(jié)構(gòu)并未出現(xiàn)。不過(guò)報(bào)告預(yù)測(cè)，從2010年到2025年我國(guó)城市中等收入階層規(guī)模將以每年2.3%的速度擴(kuò)大，到2020年將接近47%左右，在2023年前后可能突破50%，在2019年城市中等收入階層比重可能首次超過(guò)城市中低收入階層比重，即所謂“中間大，兩頭小”的“橄欖型”社會(huì)結(jié)構(gòu)將首次出現(xiàn)。

1成

北京大學(xué)教育學(xué)院副教授劉云杉統(tǒng)計(jì)1978～2005年近30年間北大學(xué)生的家庭出身發(fā)現(xiàn)，1978～1998年，來(lái)自農(nóng)村的北大學(xué)子比例約占三成，上世紀(jì)90年代中期開始下滑，2000年至今，考上北大的農(nóng)村子弟只占一成左右。清華大學(xué)的抽樣調(diào)查顯示，農(nóng)村生源占總?cè)藬?shù)的比例有所下降。不僅僅是北大清華，教育學(xué)者楊東平主持的“我國(guó)高等教育公平問(wèn)題的研究”課題組調(diào)研得出，中國(guó)國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)里的農(nóng)村學(xué)生比例自上世紀(jì)90年代開始不斷滑落。

225名

225名來(lái)自18個(gè)專業(yè)和學(xué)科的養(yǎng)生專家名單將公布，這些獲北京市衛(wèi)生局官方認(rèn)可的養(yǎng)生專家將“持證上崗”，并將被優(yōu)先推薦在養(yǎng)生保健欄目“出鏡”。凡持此證非法牟利者將被取消資格。18個(gè)專業(yè)和學(xué)科具體為，內(nèi)科、外科、中醫(yī)、口腔、婦產(chǎn)科、精神心理、預(yù)防(疾控)、五官、神經(jīng)、醫(yī)技、兒科、皮膚性病、腫瘤、傳染(臨床)、急救、康復(fù)、護(hù)理、全科。

1000多萬(wàn)

篇5

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）08-0041-02

我國(guó)從1990年開始設(shè)置第一個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位工商管理碩士以來(lái)，經(jīng)過(guò)25年的發(fā)展，碩士專業(yè)學(xué)位類別增加到了40個(gè)，幾乎覆蓋了學(xué)科目錄的全部門類，并且有了工程博士、教育博士、臨床醫(yī)學(xué)博士等博士專業(yè)學(xué)位。學(xué)習(xí)時(shí)間也從非全日制為主演變?yōu)槿罩婆c非全日制并重。作為代表我國(guó)高等教育最高水平的“985”高校，多年來(lái)一直以學(xué)術(shù)型研究生、博士生培養(yǎng)為主。但自從2009年全日制專業(yè)學(xué)位招生規(guī)模迅速擴(kuò)張之后，全日制專業(yè)學(xué)位碩士生在“985”高校所占的比例越來(lái)越高。本文從對(duì)“985”高校從2009年以來(lái)專業(yè)學(xué)位研究生教育的變化情況入手，分析其專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)分布和招生變化趨勢(shì)，為下一步的發(fā)展提供些許建議。

一、我國(guó)現(xiàn)有的專業(yè)學(xué)位類別發(fā)展過(guò)程

我國(guó)1990年開始設(shè)置第1個(gè)專業(yè)學(xué)位類別工商管理碩士；1992年設(shè)置建筑學(xué)碩士；隨后設(shè)置了教育、工程、臨床醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)推廣、公共管理、獸醫(yī)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、軍事、會(huì)計(jì)、藝術(shù)、風(fēng)景園林、體育、漢語(yǔ)國(guó)際教育、翻譯、社會(huì)工作碩士；在2010年，迅速擴(kuò)大了專業(yè)學(xué)位類別的種類，設(shè)置了應(yīng)用心理、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、中藥學(xué)、文物與博物館、工程管理、金融、林業(yè)、保險(xiǎn)、國(guó)際商務(wù)、新聞與傳播、圖書情報(bào)、護(hù)理、警鍘⒊靄?、税务、旅游管缿虎城市规?、資產(chǎn)評(píng)估、藥學(xué)19種類別；2011年增設(shè)審計(jì)；2015年增設(shè)中醫(yī)；現(xiàn)有專業(yè)學(xué)位類別40種。1990―2008年專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別數(shù)量為緩慢增長(zhǎng)，2010年經(jīng)過(guò)一個(gè)大擴(kuò)張后，基本趨于穩(wěn)定。有若干專業(yè)學(xué)位類型下又設(shè)置了領(lǐng)域，例如工程博士下設(shè)4個(gè)領(lǐng)域，工程碩士下設(shè)40個(gè)領(lǐng)域，農(nóng)業(yè)碩士下設(shè)15個(gè)領(lǐng)域，藝術(shù)碩士下設(shè)8個(gè)領(lǐng)域，工商管理碩士把高級(jí)工商管理碩士單列。審核學(xué)位授權(quán)時(shí)按照領(lǐng)域進(jìn)行審核，因此專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的種類為99類。

二、“985”高校專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)情況

我國(guó)“985”高校一共有39所，既有綜合性院校，又有行業(yè)特點(diǎn)非常明顯的院校，不同類型的高校，其專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的分布和類別都不盡相同?！?85”高校的專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)覆蓋面比較廣，在99種授權(quán)點(diǎn)類別中涵蓋了其中的93類，共有1568個(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。公共管理碩士由于其內(nèi)涵比較廣，又有非常好的人才培養(yǎng)需求，因此所有的“985”高校都有該專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；其次為工商管理碩士；近年來(lái)應(yīng)用面廣、社會(huì)需求旺盛的軟件工程、電子與通信工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)等工科專業(yè)也大部分“985”學(xué)校都有。而專業(yè)性特別強(qiáng)的，例如工程碩士（兵器工程）、工程碩士（石油與天然氣工程）、林業(yè)、中醫(yī)學(xué)4種專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)都只有1所“985”學(xué)校有。專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別是從學(xué)術(shù)型學(xué)位授權(quán)點(diǎn)學(xué)科發(fā)展過(guò)來(lái)的，在2013年之前的審核增列中，要求必須有相對(duì)應(yīng)的一級(jí)學(xué)科點(diǎn)或者二級(jí)學(xué)科點(diǎn)授權(quán)，因此，每一種專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別對(duì)應(yīng)著不同的門類，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)。在“985”高校中，在每個(gè)門類下的專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)數(shù)量差異很大。有授權(quán)點(diǎn)數(shù)量最多的是工學(xué)，最少的是歷史學(xué)。與我國(guó)現(xiàn)在還處于工業(yè)化發(fā)展階段，需要最多的是工程技術(shù)人才有很大的關(guān)系。

不同“985”學(xué)校的專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)數(shù)量和分布也不相同。如下頁(yè)表1，數(shù)量最多的是浙江大學(xué)，其次是四川大學(xué)、吉林大學(xué)，這三所學(xué)校在學(xué)校規(guī)模上整體處于國(guó)內(nèi)前列；較少的是國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)、北京師范大學(xué)和中央民族大學(xué)，這與其學(xué)校性質(zhì)、現(xiàn)有專業(yè)學(xué)位類別有很大關(guān)系；國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)為國(guó)防院校，本身學(xué)科覆蓋面窄；北京師范大學(xué)是以師范類、理科為主的學(xué)校，而理科沒(méi)有專業(yè)學(xué)位，師范類也只有一個(gè)教育碩博士，因此其數(shù)量少；中央民族大學(xué)本身體量就小，因此數(shù)量也少。

不同學(xué)校在不同門類下的專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)差異更大。以工學(xué)對(duì)應(yīng)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)數(shù)量最多，所有“985”高校都有工學(xué)類專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，而歷史學(xué)最少，只有一些綜合類院校有少部分。在10個(gè)門類都有專業(yè)授權(quán)點(diǎn)的學(xué)校共有4所，浙江大學(xué)、四川大學(xué)、吉林大學(xué)、北京大學(xué)；大部分“985”高校在專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)門類覆蓋面還是比較寬的。

三、“985”學(xué)校2009年以來(lái)的招生情況分析

1.全國(guó)2009年以來(lái)研究生招生變化情況。2009年之前，我國(guó)沒(méi)有全日制專業(yè)學(xué)位，所招收的全日制研究生均為學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生。2009年，研究生招生已經(jīng)進(jìn)入到錄取階段時(shí)，為了引導(dǎo)專業(yè)學(xué)位的發(fā)展，教育部額外增加了5萬(wàn)的全日制專業(yè)學(xué)位研究生的名額。2010年、2011年，教育部下達(dá)研究生招生指標(biāo)時(shí)，按照博士生、學(xué)術(shù)型研究生、專業(yè)學(xué)位研究生三大類給每個(gè)單位下達(dá)指標(biāo)。2011年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)審核批準(zhǔn)了25家單位可以授予工程博士，在2012年教育部下達(dá)招生指標(biāo)時(shí)，大類又進(jìn)行了調(diào)整，按照學(xué)位博士、專業(yè)學(xué)位博士、學(xué)術(shù)學(xué)位碩士、專業(yè)學(xué)位碩士四大類下達(dá)的招生指標(biāo)。從2009年之后，學(xué)術(shù)學(xué)位碩士生的數(shù)量不斷下降，專業(yè)學(xué)位碩士生的數(shù)量保持了快速增長(zhǎng)的勢(shì)頭；專業(yè)學(xué)位博士生的數(shù)量幾乎保持不斷，還呈現(xiàn)出下降的趨勢(shì)。

2.“985”高校2009年以來(lái)研究生招生情況。“985”學(xué)?？傮w招生情況與全國(guó)的招生情況趨勢(shì)基本相同，專業(yè)學(xué)位博士生2012年以來(lái)基本不變，略有下降趨勢(shì)；學(xué)術(shù)學(xué)位碩士生的數(shù)量下降，與2010年相比，“985”高校學(xué)術(shù)學(xué)位碩士生減少了12.5%，同期全國(guó)減少了11%；專業(yè)學(xué)位碩士生招生數(shù)量上升非常明顯，但上升幅度低于當(dāng)年全國(guó)水平，與2010年相比，“985”高校專業(yè)學(xué)位碩士生招生增加了66.7%，同期全國(guó)增加了132%。

四、問(wèn)題與思考

2009年以來(lái)，隨著專業(yè)學(xué)位碩士生的快速增長(zhǎng)，“985”高校的專業(yè)學(xué)位碩士生所占的比重越來(lái)越大，已經(jīng)達(dá)到了44%。對(duì)于“985”高校來(lái)說(shuō)，基本都是研究型大學(xué)，科學(xué)研究任務(wù)非常重。而專業(yè)學(xué)位碩士生的培養(yǎng)年限一般情況下是2年，其中1年為課程學(xué)習(xí)，1年為實(shí)習(xí)、寫論文和找工作，專業(yè)學(xué)位碩士生能夠參與科學(xué)研究的時(shí)間有限。如何定位“985”高校的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)值得思考？是和普通院校一樣，重點(diǎn)培養(yǎng)實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)碩士，還是培養(yǎng)具有一定科學(xué)研究水平但又能實(shí)踐訓(xùn)練的專業(yè)碩士？還是像現(xiàn)在的有些院校，基本不區(qū)分專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位碩士培養(yǎng)？

培養(yǎng)目標(biāo)的確定，就決定了培養(yǎng)方案、培養(yǎng)過(guò)程和學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于“985”高校來(lái)說(shuō)，所培養(yǎng)的專業(yè)學(xué)術(shù)碩士生，應(yīng)當(dāng)具備一定的科學(xué)研究能力，這樣才能發(fā)揮“985”高校的研究?jī)?yōu)勢(shì)；同時(shí)，可以適當(dāng)?shù)卦黾訉?shí)踐環(huán)節(jié)，在專業(yè)實(shí)踐方面給予專業(yè)學(xué)位研究生更多的培養(yǎng)和機(jī)會(huì)，做到學(xué)術(shù)和專業(yè)的有機(jī)結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

[1]全國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì).專業(yè)學(xué)位類別（領(lǐng)域）博士、碩士學(xué)位基本要求[Z].高等教育出版社，2015.

篇6

Study on the Nursing Safety Cognition Situation and Intervention of JCI Standards Nursing Interns

MA Li XIE Ling CUI Shi-hong*

（Department of Respiratory Medicine，F(xiàn)irst Affiliated Hospital of Xinjiang Medical University，Urumqi，Xinjiang 830000，China）

【Abstract】Objective：To explore the status quo and the intervention research of nursing safety awareness under the JCI standard and to improve the nursing service quality.Methods：Totally 120 nursing students who applied for internship in our hospital from April 2017 to April 2017 were selected as the research subjects.According to the principle of randomized control，60 cases were divided into observation group （60 cases） and control group （60 cases）.The control group was given general routine care.In the group，interventions were carried out on the basis of routine care.After 12 weeks of intervention，the effects of intervention in two groups were evaluated.Results：To evaluate the effect of JCI standard on the implementation of nursing safety in interns，the nursing safety awareness of nursing students in observation group was higher than that of control group，and the satisfaction degree of nursing group in observation group was significantly higher than that of control group，the differences were statistically significant （P

【Key words】Nursing safety；Trainee；Nursing

?S著醫(yī)療護(hù)理技術(shù)的快速發(fā)展，人們對(duì)醫(yī)療安全和患者安全相應(yīng)地提出了更高的要求，護(hù)理安全是患者安全的重要組成部分，是衡量醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)，護(hù)理安全管理是護(hù)理質(zhì)量的第一生命和核心目標(biāo)[1]。因此護(hù)理安全也越來(lái)越受到護(hù)理人員的重視。在臨床的教學(xué)過(guò)程之中，實(shí)習(xí)護(hù)生的護(hù)理安全教育的加強(qiáng)，對(duì)于醫(yī)院整體的護(hù)理服務(wù)質(zhì)量有重要的意義[2]。臨床實(shí)習(xí)期是實(shí)習(xí)護(hù)生從學(xué)生到護(hù)士轉(zhuǎn)變的一個(gè)過(guò)程，更是確立人生信念、強(qiáng)化職業(yè)道德、適應(yīng)護(hù)士角色、獲得全面發(fā)展的社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期[3]。JCI（Joint commmission International， JCI）標(biāo)準(zhǔn)更加注重人性化服務(wù)，重視全面的醫(yī)院質(zhì)量管理及安全文化建設(shè)。JCI標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“以患者為中心”，通過(guò)規(guī)范醫(yī)院管理，促進(jìn)醫(yī)院質(zhì)量和安全的持續(xù)改進(jìn)，為患者提供安全、高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)[4]。本研究通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)、德?tīng)柗茖＜易稍兎ㄖ贫ㄒ?guī)范的問(wèn)卷調(diào)查表，對(duì)符合納入標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)理實(shí)習(xí)生依據(jù)隨機(jī)對(duì)照原則分為對(duì)照組和觀察組，對(duì)其進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果采取改進(jìn)措施，對(duì)觀察組實(shí)施干預(yù)措施，取得了較好效果，將結(jié)果報(bào)告如下。

1 ?Y料與方法

1.1 一般資料

通過(guò)查閱文獻(xiàn)及咨詢統(tǒng)計(jì)專家，最終確定本課題研究樣本量為120名，采取整群抽樣方法，選取我院2017.4-2018.2本、專科護(hù)理實(shí)習(xí)生作為本課題研究對(duì)象，依據(jù)隨機(jī)對(duì)照原則分為觀察組（60名）與對(duì)照組（60名），護(hù)理實(shí)習(xí)生均為全日制護(hù)理專業(yè)學(xué)生，自愿接受調(diào)查者并簽署知情同意書。兩組學(xué)生在性別、年齡、綜合素質(zhì)等各項(xiàng)基本資料比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 納入、排除標(biāo)準(zhǔn)

1）納入標(biāo)準(zhǔn)：（1）2017.4-2018.2在本院實(shí)習(xí)的本、?？谱o(hù)理實(shí)習(xí)生；（2）全日制護(hù)理專業(yè)學(xué)生③同意接受調(diào)查者。2）排除標(biāo)準(zhǔn)：（1）非全日制護(hù)理專業(yè)學(xué)生，如自考護(hù)理專業(yè)、成人教育等。（2）拒絕參與調(diào)查者。（3）在本研究實(shí)行期間，因休假、進(jìn)修等原因不在醫(yī)院進(jìn)行臨床工作者。

1.3 方法

查閱文獻(xiàn)，咨詢專家，根據(jù)現(xiàn)行的護(hù)理安全形勢(shì)，再結(jié)合現(xiàn)有的JCI標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)醫(yī)療護(hù)理安全提出的相關(guān)內(nèi)容，制定調(diào)查問(wèn)卷表，運(yùn)用德?tīng)柗茖＜易稍兎ń?jīng)過(guò)兩輪征詢，確定調(diào)查問(wèn)卷表。該問(wèn)卷表3個(gè)維度，24個(gè)條目，采用李克特量表（Likert scale），有“非常同意”、“同意”、“不一定”、“不同意”、“非常不同意”五種回答，分別記為5、4、3、2、1，最高分為120分，最低分為24分。得分越高，說(shuō)明護(hù)理實(shí)習(xí)生的護(hù)理安全認(rèn)知水平越高。前期對(duì)5-10名護(hù)理實(shí)習(xí)生進(jìn)行預(yù)調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果最終確定調(diào)查問(wèn)卷表。 本、?？茖?shí)習(xí)護(hù)生為整群抽樣，依據(jù)隨機(jī)對(duì)照原則分為觀察組（60名）與對(duì)照組（60名）。在調(diào)查前，先由臨床實(shí)習(xí)生簽署知情同意書，由研究組成員發(fā)放問(wèn)卷，講解問(wèn)卷填寫的注意事項(xiàng)，當(dāng)場(chǎng)回收問(wèn)卷，回收率100%。對(duì)照組進(jìn)行常規(guī)護(hù)理安全教育及指導(dǎo)，觀察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上實(shí)施干預(yù)措施，具體措施如下。

（1）對(duì)照組進(jìn)行常規(guī)護(hù)理安全教育及指導(dǎo)，干預(yù)組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上，采取 “護(hù)士長(zhǎng)-科室總帶教-帶教老師” 的管理模式，建立科室實(shí)習(xí)生護(hù)理安全小組，明確帶教目的，制定護(hù)理安全教學(xué)計(jì)劃，護(hù)士長(zhǎng)抓落實(shí)情況。

（2）加強(qiáng)對(duì)臨床護(hù)理帶教老師護(hù)理安全的認(rèn)知的培訓(xùn)，重溫JCI標(biāo)準(zhǔn)下國(guó)際患者安全目標(biāo)6條內(nèi)容，集中培訓(xùn)2次（參照新疆醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院2014.08 JCI培訓(xùn)手冊(cè)內(nèi)容），定期監(jiān)督抽查。

（3）護(hù)理實(shí)習(xí)生護(hù)理安全培訓(xùn)帶教老師每周對(duì)實(shí)習(xí)生至少進(jìn)行JCI標(biāo)準(zhǔn)下護(hù)理安全培訓(xùn)2次，科室每周進(jìn)行1次護(hù)理安全教育，加強(qiáng)實(shí)習(xí)生護(hù)理安全觀念，保障護(hù)理安全。

（4）加強(qiáng)少數(shù)民族護(hù)理實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)，鑒于語(yǔ)言溝通方面的障礙，盡量使用少數(shù)民族老師，專人專帶。

（5）基于JCI標(biāo)準(zhǔn)，開展對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生的臨床操作培訓(xùn)，每月1次，并進(jìn)行相關(guān)知識(shí)講座。

（6）護(hù)士長(zhǎng)組織對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生的應(yīng)急演練，每月1次，提高其對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)及處理能力。干預(yù)12周后評(píng)價(jià)2組干預(yù)效果。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行收集整理，質(zhì)量控制，采用Epidata3.1建立數(shù)據(jù)庫(kù)，將問(wèn)卷信息進(jìn)行錄入，采用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。兩樣本計(jì)量資料比較采用t檢驗(yàn)，多樣本計(jì)量資料比較采用F檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料的比較采用檢驗(yàn)，并對(duì)相關(guān)影響因素進(jìn)行Logistic回歸分析，P

2 結(jié)果

2.1 兩組護(hù)生自身前后護(hù)理安全認(rèn)知組內(nèi)比較

2.2 患者對(duì)兩組護(hù)生的滿意度比較觀察組患者對(duì)護(hù)生的滿意度明顯高于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

篇7

王某是個(gè)無(wú)施工資質(zhì)的包工頭，他通過(guò)關(guān)系從A建筑公司拿到了部分工程的分包權(quán)，并四處招錄工人，我被其招用，但沒(méi)有簽勞動(dòng)合同。不久前，我在施工中意外受傷。在我受傷后，王某和A建筑公司互相推脫，都說(shuō)自己不承擔(dān)賠償責(zé)任。請(qǐng)問(wèn)：我該怎么辦？

查思淮

查思淮：

《勞動(dòng)合同法》第九十四條規(guī)定：“個(gè)人承包經(jīng)營(yíng)違反本法規(guī)定招用勞動(dòng)者，給勞動(dòng)者造成損害的，發(fā)包的組織與個(gè)人承包經(jīng)營(yíng)者承擔(dān)連帶賠償責(zé)任?！弊罡呷嗣穹ㄔ骸蛾P(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》第十一條規(guī)定：“雇員在從事雇傭活動(dòng)中遭受人身?yè)p害，雇主應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任……雇員在從事雇傭活動(dòng)中因安全生產(chǎn)事故遭受人身?yè)p害，發(fā)包人、分包人知道或者應(yīng)當(dāng)知道接受發(fā)包或者分包業(yè)務(wù)的雇主沒(méi)有相應(yīng)資質(zhì)或者安全生產(chǎn)條件的，應(yīng)當(dāng)與雇主承擔(dān)連帶賠償責(zé)任。”本案中，王某承包了A建筑公司部分工程后，雇傭你等人施工，你們之間形成雇傭關(guān)系。你是在施工中受傷的，雇主王某當(dāng)然要承擔(dān)賠償責(zé)任。A建筑公司將工程分包給并無(wú)施工資質(zhì)的王某施工，存在過(guò)錯(cuò)，因此應(yīng)對(duì)你因傷造成的損失負(fù)連帶賠償責(zé)任。你現(xiàn)在可以向當(dāng)?shù)胤ㄔ?，將王某和A建筑公司列為共同被告。法院會(huì)依法判令兩被告承擔(dān)賠償責(zé)任的。

小 保

工資發(fā)放記錄丟失，單位不得借口已疑似發(fā)放而拒付工資

小 保：

我是一家公司的員工。近日，我向公司索要上個(gè)月的工資時(shí)，公司卻聲稱我已經(jīng)領(lǐng)取。我對(duì)此提出異議并要求提供工資發(fā)放記錄或其他證據(jù)加以驗(yàn)明，公司則表示工資發(fā)放記錄是唯一的證據(jù)，而該記錄已被財(cái)務(wù)人員不慎丟失，并表示如果我認(rèn)為沒(méi)有發(fā)放，就必須提供公司仍然拖欠工資的證據(jù)，方可領(lǐng)取。請(qǐng)問(wèn)：公司的說(shuō)法對(duì)嗎？

楊志萍

楊志萍：

公司的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，如其不能提供工資發(fā)放記錄或其他證據(jù)證明你已領(lǐng)取，即使存在懷疑，也必須繼續(xù)支付工資。

一方面，公司必須承擔(dān)舉證責(zé)任。雖然《民事訴訟法》第六十五條規(guī)定：“當(dāng)事人對(duì)自己提出的主張應(yīng)當(dāng)及時(shí)提供證據(jù)。”即表明看來(lái)，你認(rèn)為公司沒(méi)有發(fā)放，就必須提供公司仍拖欠工資的證據(jù)加以證明，但針對(duì)工資是否支付，我國(guó)實(shí)行的是舉證責(zé)任倒置，即勞動(dòng)者無(wú)需舉證，而是由用人單位承擔(dān)全部的舉證責(zé)任。因?yàn)椤蹲罡呷嗣穹ㄔ宏P(guān)于審理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》第十三條規(guī)定：“因用人單位作出的開除、除名、辭退、解除勞動(dòng)合同、減少勞動(dòng)報(bào)酬、計(jì)算勞動(dòng)者工作年限等決定而發(fā)生的勞動(dòng)爭(zhēng)議，用人單位負(fù)舉證責(zé)任?！薄豆べY支付暫行規(guī)定》第六條第三款也指出：“用人單位必須書面記錄支付勞動(dòng)者工資的數(shù)額、時(shí)間、領(lǐng)取者的姓名以及簽字，并保存兩年以上備查。用人單位在支付工資時(shí)應(yīng)向勞動(dòng)者提供一份其個(gè)人的工資清單?！?《勞動(dòng)和社會(huì)保障部關(guān)于確立勞動(dòng)關(guān)系有關(guān)事項(xiàng)的通知》第二條同樣規(guī)定，“工資支付憑證或記錄（職工工資發(fā)放花名冊(cè)）、繳納各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的記錄”的，“由用人單位負(fù)舉證責(zé)任”。也就是說(shuō)，公司無(wú)權(quán)要求你舉證證明自己沒(méi)有領(lǐng)取，而只能由其舉證證明你已經(jīng)領(lǐng)取。另一方面，公司只能自食其果?！蹲罡呷嗣穹ㄔ宏P(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第二條規(guī)定：“沒(méi)有證據(jù)或者證據(jù)不足以證明當(dāng)事人的事實(shí)主張的由負(fù)有舉證責(zé)任的當(dāng)事人承擔(dān)不利后果?！薄秳趧?dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》第三十九條第二款也指出：“勞動(dòng)者無(wú)法提供由用人單位掌握管理的與仲裁請(qǐng)求有關(guān)的證據(jù)，仲裁庭可以要求用人單位在指定期限內(nèi)提供。用人單位在指定期限內(nèi)不提供的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)不利后果?！奔床还茏鳛楸景肝ㄒ蛔C據(jù)的工資發(fā)放記錄是否丟失，只要公司不能證明你已領(lǐng)取，就必須“承擔(dān)不利后果”——繼續(xù)發(fā)放工資。

小 保

代領(lǐng)人拿到他人工資后逃匿，單位必須

“二次支付”

小 保：

我是一家公司員工。一個(gè)月前，我因請(qǐng)病假未能及時(shí)到財(cái)務(wù)部領(lǐng)取工資及獎(jiǎng)金，而財(cái)務(wù)人員為圖省事，便讓我同寢室的新來(lái)員工李某代領(lǐng)，并責(zé)成其向我轉(zhuǎn)交?？衫钅骋?jiàn)錢眼開，于當(dāng)天即攜款逃匿，且至今下落不明。無(wú)奈之下，我只好要求公司擔(dān)責(zé)，但遭到拒絕，理由是其已發(fā)過(guò)工資及獎(jiǎng)金，我只能找李某去要或者要求財(cái)務(wù)人員賠償。請(qǐng)問(wèn)：我究竟能否要求公司再次支付被代領(lǐng)的工資及獎(jiǎng)金？

黃蘭蘭

黃蘭蘭：

公司應(yīng)向你支付被代領(lǐng)工資及獎(jiǎng)金，即必須承擔(dān)“二次支付”責(zé)任。

一方面，財(cái)務(wù)人員的行為違法。《工資支付暫行規(guī)定》第六條規(guī)定：“用人單位應(yīng)將工資支付給勞動(dòng)者本人。勞動(dòng)者本人因故不能領(lǐng)取工資時(shí)，可由其親屬或委托他人代領(lǐng)?！崩钅巢⒎悄愕挠H屬，你也沒(méi)有作出過(guò)委托，財(cái)務(wù)人員為圖省事，只是基于李某與你同寢室，而自行作主讓李某代領(lǐng)、轉(zhuǎn)交，明顯與之相違。另一方面，李某的代領(lǐng)對(duì)你沒(méi)有法律約束力。《民法通則》第六十六條規(guī)定：“沒(méi)有權(quán)、超越權(quán)或者權(quán)終止后的行為，只有經(jīng)過(guò)被人的追認(rèn)，被人才承擔(dān)民事責(zé)任。未經(jīng)追認(rèn)的行為，由行為人承擔(dān)民事責(zé)任。本人知道他人以本人名義實(shí)施民事行為而不作否認(rèn)表示的，視為同意。”正因?yàn)槟慵葲](méi)有授權(quán)財(cái)務(wù)人員讓李某代領(lǐng)，也沒(méi)有委托李某代領(lǐng)，事前不知道且事后亦對(duì)此不予追認(rèn)，決定了所有的代領(lǐng)行為和內(nèi)容都不是你的真實(shí)意思表示，即代領(lǐng)行為無(wú)效，且從行為開始時(shí)起便對(duì)你沒(méi)有任何法律約束力，你仍有權(quán)索要屬于自己的勞動(dòng)報(bào)酬。再一方面，公司必須擔(dān)責(zé)。《民法通則》第四十三條規(guī)定：“企業(yè)法人對(duì)它的法定代表人和其他工作人員的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，承擔(dān)民事責(zé)任?！薄蹲罡呷嗣穹ㄔ宏P(guān)于貫徹執(zhí)行〈民法通則〉若干問(wèn)題的意見(jiàn)（試行）》第五十八條也指出：“企業(yè)法人的法定代表人和其他工作人員，以法人名義從事的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，給他人造成經(jīng)濟(jì)損失的，企業(yè)法人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任?！辫b于財(cái)務(wù)人員屬于公司的“其他工作人員”，其發(fā)放工資是代表公司即以公司的名義，且其行為屬于履行自身的工作職責(zé)即從事“經(jīng)營(yíng)活動(dòng)”，故公司不能借口系財(cái)務(wù)人員所為而推卸自身責(zé)任，只能在向你“二次支付”工資之后，向財(cái)務(wù)人員追償。

小 保

雖有“不得解除勞動(dòng)合同”的約定，勞動(dòng)者照樣有權(quán)反悔

小 保：

我與一家公司于半年前簽訂為期3年的勞動(dòng)合同時(shí)，公司為保證我能如期為其服務(wù)，明確提出我不得提前解除勞動(dòng)合同，否則，公司有權(quán)扣除我一個(gè)月的工資作為補(bǔ)償。鑒于急于得到該工作，我沒(méi)有多想便答應(yīng)了。而今，我因另有高就，很想離開公司，但又怕?lián)p失一個(gè)月工資。請(qǐng)問(wèn)：針對(duì)該限制性約定，我究竟能否反悔？

桂姍姍

桂姍姍：

你有權(quán)反悔，且無(wú)需付出一個(gè)月工資的代價(jià)。

一方面，該限制性約定違反了法律的強(qiáng)制性規(guī)定。雖然《勞動(dòng)合同法》第三條規(guī)定：“訂立勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)遵循合法、公平、平等自愿、協(xié)商一致、誠(chéng)實(shí)信用的原則。依法訂立的勞動(dòng)合同具有約束力，用人單位與勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)履行勞動(dòng)合同約定的義務(wù)?！奔幢砻婵磥?lái)，由于你與公司達(dá)成你“不得提前解除勞動(dòng)合同”的約定時(shí)，彼此自愿且經(jīng)協(xié)商一致，似乎你必須無(wú)條件履行，其實(shí)不然，因?yàn)樵摋l文中還明確要求必須以“依法”為前提，而此種限制性約定卻屬違法。理由在于該法第三十七條還明確指出：“勞動(dòng)者提前三十日以書面形式通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。勞動(dòng)者在試用期內(nèi)提前三日通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同?！奔窗凑找?guī)定時(shí)間、規(guī)定程序解除勞動(dòng)合同既是勞動(dòng)者的權(quán)利，也是勞動(dòng)者行使勞動(dòng)自由權(quán)的體現(xiàn)，任何人均不得以任何方式加以剝奪，本案的限制性約定明顯與之相違。另一方面，該限制性約定無(wú)效。正因?yàn)槟闩c公司的限制性約定，排除了你的權(quán)利、違反了法律的強(qiáng)制性規(guī)定，決定了該條款自開始時(shí)起便對(duì)你沒(méi)有任何約束力。再一方面，公司無(wú)權(quán)扣除你的工資。《工資支付暫行規(guī)定》第十五條規(guī)定：“用人單位不得克扣勞動(dòng)者工資?！奔聪騽趧?dòng)者勞動(dòng)報(bào)酬，是用人單位的法定義務(wù)。而《對(duì)〈工資支付暫行規(guī)定〉有關(guān)問(wèn)題的補(bǔ)充規(guī)定》第三條規(guī)定，“克扣”是指用人單位無(wú)正當(dāng)理由扣減勞動(dòng)者的應(yīng)得工資，即在勞動(dòng)者已提供正常勞動(dòng)的前提下，用人單位拒不按勞動(dòng)合同規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，向勞動(dòng)者支付全部勞動(dòng)報(bào)酬。故只要你已經(jīng)付出正常勞動(dòng)，公司便不得以違法的限制性規(guī)定為依據(jù)扣押你的工資作為離職的補(bǔ)償，否則，當(dāng)屬克扣。

小 保

“鐘點(diǎn)工”有多份工作，可同時(shí)享受多重工傷保險(xiǎn)

小 保：

我同時(shí)是兩家公司的鐘點(diǎn)工，每天按上午、下午分別為每家公司從事2小時(shí)的保潔工作，工資按小時(shí)計(jì)算，一月一結(jié)。三個(gè)月前的一個(gè)下午，我在其中一家公司上班時(shí)，不慎從“人字”樓梯上摔下，不僅已經(jīng)花去3萬(wàn)余元醫(yī)療費(fèi)用，還落下10級(jí)傷殘。而當(dāng)我請(qǐng)求給予工傷保險(xiǎn)待遇時(shí)，方知兩家公司均未為我辦理工傷保險(xiǎn)，且他們分別認(rèn)為無(wú)需為作為“鐘點(diǎn)工”的我辦理工傷保險(xiǎn)，或彼此將辦理工傷保險(xiǎn)的責(zé)任推給對(duì)方。請(qǐng)問(wèn)：“鐘點(diǎn)工”是否享有工傷保險(xiǎn)，我究竟應(yīng)向誰(shuí)索要賠償？

陸芙蓉

陸芙蓉：

兩個(gè)公司均應(yīng)為你辦理工傷保險(xiǎn)，但你只能向發(fā)生工傷時(shí)所在的公司賠償。

一方面，“鐘點(diǎn)工”屬于非全日制用工?！秳趧?dòng)合同法》第六十八條規(guī)定：“非全日制用工，是指以小時(shí)計(jì)酬為主，勞動(dòng)者在同一用人單位一般平均每日工作時(shí)間不超過(guò)四小時(shí)，每周工作時(shí)間累計(jì)不超過(guò)二十四小時(shí)的用工形式?！蹦忝刻煸谕还旧习鄡H兩小時(shí)，工資按小時(shí)計(jì)算，明顯當(dāng)屬其列。對(duì)發(fā)生工傷的處理當(dāng)然也就應(yīng)當(dāng)按非全日制用工的規(guī)定處理。另一方面，“鐘點(diǎn)工”可同時(shí)享有多重工傷保險(xiǎn)?！蛾P(guān)于非全日制用工若干問(wèn)題的意見(jiàn)》第十二條規(guī)定：“用人單位應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定為建立勞動(dòng)關(guān)系的非全日制勞動(dòng)者繳納工傷保險(xiǎn)費(fèi)。從事非全日制工作的勞動(dòng)者發(fā)生工傷，依法享受工傷保險(xiǎn)待遇；被鑒定為傷殘5～10級(jí)的，經(jīng)勞動(dòng)者與用人單位協(xié)商一致，可以一次性結(jié)算傷殘待遇及有關(guān)費(fèi)用?！薄蛾P(guān)于實(shí)施〈工傷保險(xiǎn)條例〉若干問(wèn)題的意見(jiàn)》第一條也指出：“職工在兩個(gè)或兩個(gè)以上用人單位同時(shí)就業(yè)的，各用人單位應(yīng)當(dāng)分別為職工繳納工傷保險(xiǎn)費(fèi)。職工發(fā)生工傷，由職工受到傷害時(shí)其工作的單位依法承擔(dān)工傷保險(xiǎn)責(zé)任。”正因?yàn)樽鳛椤扮婞c(diǎn)工”的你屬于非全日制用工，決定了兩家公司均應(yīng)為你辦理工傷保險(xiǎn)；也正因?yàn)槟愕膫χ话l(fā)生在其中的一家公司，決定了只能由該公司擔(dān)責(zé)。鑒于該公司已違反為你辦理工傷保險(xiǎn)的法定義務(wù)，也就應(yīng)當(dāng)按《工傷保險(xiǎn)條例》第六十二條第二款之規(guī)定處理，即“依照本條例規(guī)定應(yīng)當(dāng)參加工傷保險(xiǎn)而未參加工傷保險(xiǎn)的用人單位職工發(fā)生工傷的，由該用人單位按照本條例規(guī)定的工傷保險(xiǎn)待遇項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)支付費(fèi)用”。

小 保

因病歷丟失導(dǎo)致無(wú)法進(jìn)行工傷認(rèn)定，職工有權(quán)要求醫(yī)院賠償

小 保：

八個(gè)月前，我在上班時(shí)間因工作不慎導(dǎo)致嚴(yán)重傷害，之后便一直在一家醫(yī)院住院醫(yī)治。近日，我要求有關(guān)部門作出工傷認(rèn)定時(shí)，方知醫(yī)院遺失我的住院志、醫(yī)囑單、檢驗(yàn)報(bào)告、手術(shù)及麻醉記錄、病理資料、護(hù)理記錄、醫(yī)療費(fèi)用等全部病歷資料，所以無(wú)法提供醫(yī)療診斷證明材料，繼而不能獲得工傷認(rèn)定。請(qǐng)問(wèn)：我能否要求醫(yī)院賠償損失？

董 芳

董 芳：

你有權(quán)要求醫(yī)院賠償損失。

一方面，醫(yī)院已違反自身的法定義務(wù)?！夺t(yī)療機(jī)構(gòu)病歷管理規(guī)定》第三、第五條分別規(guī)定：“醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立病歷管理制度，設(shè)置專門部門或者配備專（兼）職人員，具體負(fù)責(zé)本機(jī)構(gòu)病歷和病案的保存與管理工作?！薄搬t(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格病歷管理，嚴(yán)禁任何人涂改、偽造、隱匿、銷毀、搶奪、竊取病歷。”《侵權(quán)責(zé)任法》第六十一條也指出：“醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定填寫并妥善保管住院志、醫(yī)囑單、檢驗(yàn)報(bào)告、手術(shù)及麻醉記錄、病理資料、護(hù)理記錄、醫(yī)療費(fèi)用等病歷資料?；颊咭蟛殚啞?fù)制前款規(guī)定的病歷資料的，醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)提供?！倍夺t(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》第五十三條則進(jìn)一步明確：“醫(yī)療機(jī)構(gòu)的門診病歷的保存期不得少于十五年，住院病歷的保存期不得少于三十年?！贬t(yī)院在短時(shí)間內(nèi)即丟失了你的全部病歷資料，并導(dǎo)致無(wú)法向你提供，明顯與之相違。另一方面，醫(yī)院必須承擔(dān)賠償責(zé)任?！豆ｋU(xiǎn)條例》十八條規(guī)定：“提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)應(yīng)當(dāng)提交下列材料：（一）工傷認(rèn)定申請(qǐng)表；（二）與用人單位存在勞動(dòng)關(guān)系（包括事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系）的證明材料；（三）醫(yī)療診斷證明或者職業(yè)病診斷證明書（或者職業(yè)病診斷鑒定書）。”而正因?yàn)獒t(yī)院遺失病歷，才導(dǎo)致你無(wú)法提供醫(yī)療診斷證明等材料，不能獲得應(yīng)有的工傷認(rèn)定，從而意味著必須遭受不必要的損失。鑒于《侵權(quán)責(zé)任法》第五十八條已規(guī)定，有“隱匿或者拒絕提供與糾紛有關(guān)的病歷資料”、“偽造、篡改或者銷毀病歷資料”情形之一的，可以推定醫(yī)療機(jī)構(gòu)存在過(guò)錯(cuò)，而該法第五十四條又明確指出“患者在診療活動(dòng)中受到損害，醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員有過(guò)錯(cuò)的，由醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)賠償責(zé)任”，這也就決定了本案醫(yī)院難辭其咎。

小 保

為同事求情而被趕走，勞動(dòng)者有權(quán)獲得雙倍賠償

小 保：

兩年前，我與一家公司簽訂了一份為期三年的勞動(dòng)合同，約定我擔(dān)任公司的倉(cāng)庫(kù)保管員。近日，公司要求分公司的一名貨車司機(jī)將一批儀器限期運(yùn)至倉(cāng)庫(kù)，不曾想，因連日下雨，加之裝卸工加蓋的篷布被風(fēng)吹落，當(dāng)貨物到達(dá)時(shí)，已經(jīng)有大部分儀器被淋壞。鑒于公司不顧緣由決定將貨運(yùn)司機(jī)解雇，我出于對(duì)同事遭遇的同情，遂主動(dòng)為之求情。不料，公司卻以我多嘴為由，口頭要我立馬走人且拒絕給予任何補(bǔ)償。無(wú)奈之下，我只好含淚離去。請(qǐng)問(wèn)：公司真的可以如此對(duì)我嗎？

柳 萍

柳 萍：

姑且不論公司對(duì)貨車司機(jī)的做法是否正確，僅就其對(duì)你的處理顯然是錯(cuò)誤的，必須對(duì)你承擔(dān)賠償責(zé)任。

首先，公司的行為違法?！秳趧?dòng)合同法》第四十條規(guī)定：“有下列情形之一的，用人單位提前三十日以書面形式通知?jiǎng)趧?dòng)者本人或者額外支付勞動(dòng)者一個(gè)月工資后，可以解除勞動(dòng)合同：（一）勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的；（二）勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；（三）勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動(dòng)合同無(wú)法履行，經(jīng)用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商，未能就變更勞動(dòng)合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議的。”即是說(shuō)，用人單位解除勞動(dòng)合同，必須同時(shí)具備兩個(gè)條件：一是提前30日以書面形式通知?jiǎng)趧?dòng)者本人或者額外支付勞動(dòng)者一個(gè)月工資；二是勞動(dòng)者具有所列三種情形之一。而本案完全不具備上述條件：一方面，公司將你解聘所采取的是口頭方式，時(shí)間上也是立馬走人且拒絕給予任何補(bǔ)償；另一方面，你僅僅是根據(jù)自己的看法，認(rèn)為貨車司機(jī)事出有因、公司做法不妥，并為貨車司機(jī)求情，根本不在三種情形之列。其次，公司必須承擔(dān)賠償責(zé)任?！秳趧?dòng)合同法》第八十七條規(guī)定：“用人單位違反本法規(guī)定解除或者終止勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)依照本法第四十七條規(guī)定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的二倍向勞動(dòng)者支付賠償金。”而該法四十七條指出：“經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償按勞動(dòng)者在本單位工作的年限，每滿一年支付一個(gè)月工資的標(biāo)準(zhǔn)向勞動(dòng)者支付。六個(gè)月以上不滿一年的，按一年計(jì)算；不滿六個(gè)月的，向勞動(dòng)者支付半個(gè)月工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。”鑒于你在公司工作的時(shí)間已滿兩年，公司自然必須以你的月工資為標(biāo)準(zhǔn)，向你支付4個(gè)月的工資作為賠償金。

小 保

逾期申請(qǐng)工傷認(rèn)定，員工有權(quán)直接要求單位賠償

小 保：

我是一家公司員工。9個(gè)月前，我在上班期間給領(lǐng)導(dǎo)送材料過(guò)程中，不慎因地滑而摔傷，不僅花去6萬(wàn)余元醫(yī)療費(fèi)用，還由于偏癱肌力4級(jí)導(dǎo)致七級(jí)傷殘。近日，當(dāng)我向社保部門請(qǐng)求給予工傷待遇時(shí)，卻被告知公司并沒(méi)有為我提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)，且已經(jīng)超過(guò)申請(qǐng)認(rèn)定期限，讓我向公司索要賠償。而公司則以申請(qǐng)工傷認(rèn)定并非只是其一方的義務(wù)，我也有權(quán)申請(qǐng)為由，拒絕承擔(dān)任何責(zé)任。請(qǐng)問(wèn)：我該怎么辦？

楊茹怡

楊茹怡：

篇8

根據(jù)南京醫(yī)科大學(xué)2021～2022學(xué)年校歷可知：

南京醫(yī)科大學(xué)本科生報(bào)到注冊(cè)時(shí)間為2021年9月4日，正式上課時(shí)間為9月6日，新生另定。

2021年8月5日，南京醫(yī)科大學(xué)舉行了暑期入學(xué)的2021年碩士研究生線上開學(xué)典禮和入學(xué)教育。1426名2021級(jí)臨床、口腔、藥學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生，及公共衛(wèi)生、藥學(xué)、護(hù)理、公共管理非全日制碩士研究生在線參加了典禮。本批次碩士研究生新生從2021年8月7日起進(jìn)行線上學(xué)位課程學(xué)習(xí)。臨床、口腔醫(yī)學(xué)碩士新生將于2021年8月27日起赴所在培養(yǎng)單位報(bào)到，開始33個(gè)月的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。

大學(xué)新生入學(xué)流程1、所謂家有家規(guī)、國(guó)有國(guó)法，每個(gè)學(xué)校也會(huì)有自己的一些規(guī)章制度，它規(guī)定了學(xué)生一些不能觸犯的禁區(qū)，比如缺課達(dá)到多少節(jié)就會(huì)被處罰、圖書證不能外借等。

有時(shí)候犯錯(cuò)和不犯錯(cuò)之間只有一步之遙，學(xué)生也不是故意的只是不知道。所以了解學(xué)校的規(guī)章制度是新生最需要做的事情。

2、熟悉學(xué)校的地形、掌握一些緊急聯(lián)系方式也是非常必要的。

比如學(xué)校的教學(xué)樓、圖書館的分布，醫(yī)務(wù)室、保安室所在等。

3、關(guān)注學(xué)校和院系公布的信息，比如新生何時(shí)可以申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等，學(xué)生一旦錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)間就等于放棄了自己的權(quán)利。

記住自己的學(xué)號(hào)和相關(guān)密碼，這些會(huì)是你以后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常需要用到的東西。

4、了解本學(xué)期的課程安排和執(zhí)教老師。

大學(xué)的課程內(nèi)容和上課方式，對(duì)比高中來(lái)說(shuō)有很大的不同。老師不太會(huì)拘泥于課本內(nèi)容，更多的是根據(jù)自己的研究來(lái)講授，所以準(zhǔn)備好聽(tīng)課筆記是非常必要的，而且大學(xué)的考試卷多為任課老師所出，所以考試內(nèi)容有很多是和課堂老師補(bǔ)充的知識(shí)有關(guān)。

5、大學(xué)還有一點(diǎn)和高中明顯不同的是，上課教室不是固定的，而是根據(jù)不同的課程安排在不同的教學(xué)樓。

所以學(xué)生在開學(xué)之初，完整的打印出課程表，并按照課程表上的上課地點(diǎn)事先去探一下路是很有必要的。以往新生因?yàn)檎也坏浇淌叶险n遲到的例子并不鮮見(jiàn)。

6、“過(guò)來(lái)人”體驗(yàn)一些“過(guò)來(lái)人”提醒，一般高校對(duì)外地新生都有接送服務(wù)，學(xué)校會(huì)在當(dāng)?shù)鼗疖囌尽⒋a頭、機(jī)場(chǎng)、長(zhǎng)途客運(yùn)站等門口設(shè)醒目標(biāo)志，并且配有校車直接送新生與家長(zhǎng)到學(xué)校。

“學(xué)生如果第一次去外地，對(duì)學(xué)校地理位置不熟悉的話，還是乘校車去報(bào)到?！睘榱吮苊庑律e(cuò)過(guò)報(bào)到時(shí)間，學(xué)校往往會(huì)配備多輛校車循環(huán)接送，并配有專人守候站點(diǎn)。

7、老師提醒新生到校后，學(xué)校會(huì)在門口設(shè)報(bào)到流程指示牌，并安排學(xué)生志愿者在校園各個(gè)迎新點(diǎn)幫助新生辦理報(bào)到手續(xù)，為新生指路并引領(lǐng)其入住宿舍等。

“新生報(bào)到時(shí)一定要看清流程表，按照流程圖上的順序辦理各種手續(xù)，不懂之處可詢問(wèn)迎新點(diǎn)的志愿者?！眲⒅叵蔡嵝训?，由于報(bào)到日人多且雜，一些不良商販往往會(huì)趁機(jī)混到校園兜售各種商品，新生不要貪圖便宜或者輕易相信陌生人的話。學(xué)校在流程牌上寫清的收費(fèi)項(xiàng)目一般要求學(xué)生定點(diǎn)辦理繳費(fèi)手續(xù)，學(xué)生千萬(wàn)不要上當(dāng)受騙。

開學(xué)報(bào)到前需要做的事1.銀行卡及繳費(fèi)

在郵寄錄取通知書時(shí)，大部分高校會(huì)隨寄一張銀行卡，需要帶上身份證到銀行激活銀行卡。

一般開學(xué)季，銀行都有交學(xué)費(fèi)的這項(xiàng)專門業(yè)務(wù)，只要告訴大廳客服人員說(shuō)交學(xué)費(fèi)他們都會(huì)讓填單子給你的。

一般學(xué)校都會(huì)提供銀行賬號(hào)，記得繳費(fèi)之后打印的紙質(zhì)繳費(fèi)證明一定要妥善保存。

到了學(xué)校就可以交給輔導(dǎo)員、教務(wù)處或者學(xué)校規(guī)定的地方。

學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)可以存入銀行卡。

2.證件照

免冠一寸證件照、兩寸證件照各10張左右。建議白底、藍(lán)底證件照各準(zhǔn)備一套。

另外，證件照電子版注意保存(大學(xué)期間考試報(bào)名等均需使用)。

3.戶口遷移證明

在郵寄錄取通知書時(shí)，大部分高校會(huì)附帶戶口遷移證明。

部分外省、外地學(xué)生，若想將戶口轉(zhuǎn)到學(xué)校，就必須帶好戶口遷移證。

若是不需要遷戶口，則不需要攜帶此類證件。

另外，需要注明的是，戶口遷移到學(xué)校屬于集體戶口，有時(shí)不能享受與當(dāng)?shù)鼐用裢却?，建議大一新生提前了解具體政策，再做決定。

篇9

澳大利亞的職業(yè)教育與培訓(xùn)（VET）體系是繼義務(wù)教育之后的一種教育與培訓(xùn)體系，向?qū)W生提供工作所需的知識(shí)和技能。大多數(shù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要是政府管理的TAFE，即技術(shù)與繼續(xù)教育系統(tǒng)。TAFE學(xué)院主要面向高中畢業(yè)生，進(jìn)行二年制的職業(yè)教育，它的課程注重實(shí)用及專門職業(yè)的訓(xùn)練，設(shè)有各級(jí)文憑程度的課程，允許學(xué)生以不同的程度入學(xué)；其班級(jí)人數(shù)較少，每位學(xué)生都能得到教師的悉心指導(dǎo)；其課程設(shè)置一般預(yù)先征求業(yè)內(nèi)人士的意見(jiàn)，得到業(yè)內(nèi)的認(rèn)可后方才實(shí)施。同時(shí)，TAFE還與各綜合性大學(xué)有緊密的聯(lián)系，為學(xué)生繼續(xù)深造鋪平了道路。美國(guó)的職業(yè)教育以社區(qū)學(xué)院為主。社區(qū)學(xué)院實(shí)施“2+2”培養(yǎng)模式，即進(jìn)行二年制的中等職業(yè)教育和二年制的高等職業(yè)教育。社區(qū)學(xué)院入學(xué)條件較寬、學(xué)費(fèi)低廉、機(jī)制靈活；課程設(shè)置實(shí)用，師資隊(duì)伍具有開放性，社區(qū)學(xué)院的教師大多數(shù)都獲得碩士或同等學(xué)力，學(xué)院除通用課程教師是專職教師外，其余大多數(shù)都是兼職教師。兼職教師多由工作一線的人員組成，因此，大都具有豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)[3]。

我國(guó)護(hù)理教育已有中職、高職、本科、研究生4個(gè)層次。在整個(gè)體系中，中職護(hù)理教育以護(hù)理崗位上的基礎(chǔ)護(hù)理為核心，高職護(hù)理教育則以護(hù)理職業(yè)崗位群的護(hù)理工作為核心，本科則以學(xué)術(shù)性專業(yè)為主。所以就目前來(lái)說(shuō)，我國(guó)中職的培養(yǎng)還是以技能型、實(shí)用型人才為目標(biāo)，如何做到理論與實(shí)踐的完美結(jié)合十分重要。傳統(tǒng)的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課形式與當(dāng)前的護(hù)理人才培養(yǎng)目標(biāo)不融合，反映在學(xué)生方面，即所學(xué)內(nèi)容只是自身對(duì)某一學(xué)科的知識(shí)積累，崗位適應(yīng)性差。所以，課程改革應(yīng)采取交互滲透方式，讓學(xué)生在入學(xué)第一年就接觸護(hù)理專業(yè)課程和臨床見(jiàn)習(xí)，從而做到早接觸專業(yè)、早接觸臨床[4]。醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課的課程編排應(yīng)慎重刪減，以保證護(hù)理學(xué)生學(xué)習(xí)臨床專業(yè)課時(shí)夠用。按照護(hù)理程序編排專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容，需要學(xué)校教師與臨床護(hù)理專家交換意見(jiàn)，共同研究、建立具有護(hù)理專業(yè)特色的課程體系。

護(hù)理專職教師要求有本科學(xué)歷，經(jīng)過(guò)師資培訓(xùn)和具備3年以上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：（1）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的法規(guī)建設(shè)，如崗位制標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)；（2）加快師資隊(duì)伍建設(shè)步伐，建立中、青年教師實(shí)踐鍛煉的培訓(xùn)基地，培訓(xùn)基地最好是三甲醫(yī)院，指導(dǎo)教師最好是具有副主任護(hù)師以上資格的臨床護(hù)理專家；（3）建立完善兼職教師隊(duì)伍，并與當(dāng)?shù)鼗虮緟^(qū)域的醫(yī)院建立良好的合作關(guān)系，建立合理的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)臨床護(hù)理專家積極來(lái)學(xué)校授課任教。有條件的學(xué)校建設(shè)自己的附屬醫(yī)院，聘用本院職工到學(xué)校任兼職教師。同時(shí)，可以定期安排學(xué)生假期到醫(yī)院見(jiàn)習(xí)，以使其更早適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境。搜集學(xué)生見(jiàn)習(xí)反饋意見(jiàn)，在教學(xué)中針對(duì)臨床見(jiàn)習(xí)的缺失部分，有的放矢地更改部分教學(xué)內(nèi)容。

篇10

學(xué)校地處加拿大魁北克省講法語(yǔ)的蒙特利爾市英語(yǔ)區(qū)的中心，古色古香的綠頂子歐式建筑與現(xiàn)代化樓房相互輝映，構(gòu)成蒙特利爾市中心獨(dú)特的景觀。學(xué)校輝煌的歷史和學(xué)術(shù)上非凡的成就，使它長(zhǎng)期以來(lái)獲得了加拿大的哈佛之美譽(yù)。

學(xué)校不但擁有大量的國(guó)際學(xué)生，而且很多世界上的知名學(xué)者也慕名而來(lái)。當(dāng)年大物理學(xué)家盧瑟福便是在麥基爾發(fā)現(xiàn)了原子的結(jié)構(gòu)，使麥基爾在歐美名聲大噪。同時(shí)麥基爾的醫(yī)學(xué)院在加拿大首屈一指，是無(wú)數(shù)學(xué)子夢(mèng)寐以求的地方。麥基爾的學(xué)術(shù)研究水平之高可與美國(guó)長(zhǎng)春藤盟校媲美。大學(xué)在2000年加拿大權(quán)威雜志《麥克琳》根據(jù)醫(yī)學(xué)專業(yè)和博士課程及科研水平排名第四，平均入學(xué)成績(jī)排名第二。

大學(xué)現(xiàn)有師資近五千人，在校生約三萬(wàn)多人，其中全日制生兩萬(wàn)多人，非全日制生五千多人，研究生五千多人，國(guó)際留學(xué)生約占學(xué)生比例12%，為近五千人。

學(xué)校有23個(gè)學(xué)院，分稱faculties和schools， 73個(gè)與科研緊密相關(guān)的研究所，有300多個(gè)學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位和博士學(xué)位專業(yè)，頒授雙學(xué)士學(xué)位證書；幼兒教育、初等教育、中等教育及特殊教育教師證書；以及醫(yī)學(xué)、牙科學(xué)、建筑學(xué)及職業(yè)病治療法等職業(yè)證書。此外，繼續(xù)教育也是麥基爾大學(xué)的辦學(xué)項(xiàng)目之一。大學(xué)不僅與國(guó)內(nèi)大學(xué)有轉(zhuǎn)學(xué)分協(xié)議，而且國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)也十分活躍，和世界上眾多國(guó)家與地區(qū)有學(xué)術(shù)往來(lái)。

屬于faculties的有12個(gè)：農(nóng)業(yè)與環(huán)境科學(xué)院、文學(xué)院、牙醫(yī)學(xué)院、教育學(xué)院、工學(xué)院、法學(xué)院、管理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、宗教學(xué)院、理學(xué)院、科研與研究生院。

屬于schools的有11個(gè)：建筑學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)院、飲食與營(yíng)養(yǎng)學(xué)院、圖書館與情報(bào)科學(xué)研究生院、人類傳意病理學(xué)院、麥基爾音樂(lè)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、職業(yè)健康學(xué)院、物理與職業(yè)病治療學(xué)院、社會(huì)工作學(xué)院、城市規(guī)劃學(xué)院。

麥大醫(yī)學(xué)院擁有13個(gè)附屬教學(xué)醫(yī)院，是其師生的教學(xué)中心。中國(guó)家喻戶曉的白求恩大夫就是在麥大的一個(gè)教學(xué)醫(yī)院里開始他的醫(yī)學(xué)生涯的。此外，該校還與蒙特利爾地區(qū)7所醫(yī)院建立了教學(xué)和科研合作關(guān)系，其中5所是綜合性教學(xué)醫(yī)院，2所是專業(yè)教學(xué)醫(yī)院。

學(xué)校在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，尤其在癌癥研究、免疫學(xué)、遺傳學(xué)、呼吸道疾病和神經(jīng)病學(xué)等方面取得了很大成就，其中安德魯?維克托?沙利(Andrew Victor Schally)生物化學(xué)博士創(chuàng)立了放射免疫測(cè)定法，1977年在腦垂體激素生產(chǎn)方面的發(fā)現(xiàn)，與美國(guó)同行羅加?吉爾曼分享了1977年諾貝爾生理學(xué)醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)；戴維?休伯爾(David Hubel)醫(yī)學(xué)博士因發(fā)現(xiàn)大腦半球職能分工和視覺(jué)系統(tǒng)信息加工與美國(guó)的羅哲?W?斯佩里以及瑞典的托爾斯坦?N?韋塞爾共同獲得1981年諾貝爾生理學(xué)醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

大學(xué)科研設(shè)施完善，校內(nèi)約有75棟樓，包括教研設(shè)施，學(xué)生活動(dòng)中心，體育館、2個(gè)游泳池、冬季體育場(chǎng)、音樂(lè)廳以及若干學(xué)生宿舍。其中生態(tài)博物館、物理博物館、加拿大博物館、植物園、植物標(biāo)本室都有豐富的收藏品。自然保護(hù)研究中心及熱帶作物研究所有著先進(jìn)的裝備，校內(nèi)的放射實(shí)驗(yàn)室配有先進(jìn)的同步回旋加速器。麥基爾大學(xué)圖書館下轄24個(gè)圖書館，按專業(yè)劃分為5個(gè)管理單位，共藏書約490萬(wàn)冊(cè)，所訂期刊超過(guò)17000種，微縮膠卷將近1300萬(wàn)。

麥克唐納校園是麥大的分校，內(nèi)有麥大農(nóng)業(yè)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院。該校園位于蒙特利爾以西32公里的圣安德貝爾維，有宿舍、學(xué)生活動(dòng)中心，各種娛樂(lè)設(shè)施、植物園、昆蟲博物館、植物標(biāo)本館、布雷斯研究所、寄生蟲學(xué)研究所等，其特種植物園是指定的生物圈保護(hù)區(qū)，供科研及游樂(lè)之用。

國(guó)際學(xué)生服務(wù)：學(xué)?？商峁C(jī)場(chǎng)接機(jī)和安排住宿等服務(wù)。

學(xué)年安排：每學(xué)年分為春季和秋季兩個(gè)學(xué)期，分別于1月和9月開學(xué)。春季入學(xué)的申請(qǐng)截止日期為頭年的9月；秋季入學(xué)的申請(qǐng)截止日期為當(dāng)年的1月。

學(xué)科/專業(yè)

大學(xué)的熱門專業(yè)有生物學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)、微生物學(xué)和免疫學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)。

農(nóng)業(yè)和環(huán)境學(xué)院：農(nóng)業(yè)和生物系統(tǒng)工程、農(nóng)學(xué)和園藝學(xué)、食品學(xué)和營(yíng)養(yǎng)學(xué)、農(nóng)場(chǎng)管理和技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、動(dòng)物學(xué)、農(nóng)業(yè)化學(xué)、自然資源學(xué)、寄生蟲學(xué)、植物學(xué)。

自然科學(xué)學(xué)院:大氣學(xué)和海洋學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)、地球?qū)W和天體、地理學(xué)、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)、環(huán)境學(xué)、物理學(xué)、心理學(xué)。

人文學(xué)院:非洲研究、宗教研究、歷史和科學(xué)哲學(xué)、人文研究、工業(yè)關(guān)系、國(guó)際發(fā)展研究、拉丁美洲研究、中東研究、現(xiàn)代語(yǔ)言、北美洲研究、心理學(xué)、環(huán)境學(xué)、婦女研究。

教育學(xué)院:教育心理學(xué)、教育研究、圖書館和信息研究、體育、幼兒園和小學(xué)教育、人體運(yùn)動(dòng)學(xué)。

工程學(xué)院:農(nóng)業(yè)和生物系統(tǒng)工程、生物醫(yī)學(xué)工程、化學(xué)工程、土木工程、電子工程、機(jī)械工程、采礦和冶金工程、計(jì)算機(jī)學(xué)、城市規(guī)劃。

管理學(xué)院：工商管理碩士、聯(lián)合工商管理碩士、制造管理、實(shí)踐管理、公共會(huì)計(jì)學(xué)、管理。

醫(yī)學(xué)院:細(xì)胞生物學(xué)和解學(xué)、麻醉術(shù)、生物化學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、傳播科學(xué)和失調(diào)、診斷放射學(xué)、急救醫(yī)學(xué)、新陳代謝和內(nèi)分泌學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)和傳染病學(xué)、實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)、家庭醫(yī)學(xué)、血液學(xué)、人類遺傳學(xué)、醫(yī)學(xué)、微生物學(xué)和免疫學(xué)、腎病學(xué)、神經(jīng)學(xué)和神經(jīng)外科、護(hù)理學(xué)、職業(yè)健康、眼科學(xué)、腫瘤學(xué)、矯形外科學(xué)、耳鼻喉科學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)和療法、職業(yè)療法和理療、心理學(xué)、精神病學(xué)、外科。

音樂(lè)學(xué)院:作曲、表演、音樂(lè)教育、音樂(lè)歷史/音樂(lè)研究、錄音、音樂(lè)技術(shù)、音樂(lè)理論。

另外還有牙醫(yī)學(xué)院、法學(xué)院、研究生調(diào)查與研究學(xué)院。

入學(xué)要求

*填寫完整的入學(xué)申請(qǐng)表；

*最低GRA:因不同院系而異；

*最高學(xué)歷畢業(yè)證書、學(xué)位證書和成績(jī)單的中英文公證件；

*TOEFL成績(jī)單的中英文公證件;

*對(duì)外國(guó)學(xué)生的入學(xué)申請(qǐng)，麥基爾大學(xué)要求的托福最低分為550（機(jī)考213）；或MELAB 85;或IELTS 6.5；

*國(guó)際生申請(qǐng)本科專業(yè)的語(yǔ)言要求為TOEFL577，申請(qǐng)管理專業(yè)要求600分以上。

*需確保有足夠的留學(xué)費(fèi)用;

*護(hù)照尺寸照片。

留學(xué)費(fèi)用

申請(qǐng)費(fèi)為60加元；

一年的學(xué)費(fèi)為8300―15000加幣不等（含醫(yī)療保險(xiǎn)）；

提供學(xué)生公寓，費(fèi)用約為6000加幣/年；

學(xué)生也可在校外租房，費(fèi)用約為8700加幣/年；

學(xué)生每年的服裝費(fèi)及活動(dòng)費(fèi)用約為1600加幣；

公交車及地鐵的交通費(fèi)約為380加幣/年；