導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇航天事業(yè)的重大成就，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號(hào)G206.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2013）107-0036-02

航天是國家綜合國力的重要標(biāo)志，也是國家科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的綜合體現(xiàn)。中國航天作為我國高科技戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，在取得輝煌成就的同時(shí)，也積累和沉淀了獨(dú)具特色的航天文化。

今天，面對(duì)發(fā)展、繁榮中國特色社會(huì)主義文化的時(shí)代大潮，面對(duì)信息技術(shù)的日新月異，如何通過文化創(chuàng)意讓普通百姓體驗(yàn)和分享到航天事業(yè)的發(fā)展成果，進(jìn)行有效的正能量傳遞和科技傳播，已經(jīng)成為一些有責(zé)任感的企業(yè)在創(chuàng)新產(chǎn)品時(shí)考慮的重要因素。他們正在用一次次的創(chuàng)新與努力，為航天文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展尋找有力的支點(diǎn)。

本文以北京神舟創(chuàng)意傳媒有限責(zé)任公司（簡稱：神舟傳媒）為例，探索航天文化創(chuàng)意企業(yè)在產(chǎn)品創(chuàng)新與科技傳播中的經(jīng)驗(yàn)與得失。

1 緊握航天內(nèi)容 創(chuàng)新產(chǎn)品

隨著我國文化事業(yè)的快速發(fā)展，各類文化創(chuàng)意企業(yè)如雨后春筍般應(yīng)運(yùn)而生，數(shù)量之多超過之前數(shù)年。在此情況下，若想在萬馬千軍中脫穎而出、獨(dú)樹一幟，唯有“創(chuàng)新”兩字。

創(chuàng)新，顧名思義，創(chuàng)造新的事物。在文化創(chuàng)意企業(yè)里，什么樣的創(chuàng)新才算是成功的創(chuàng)新呢？我們認(rèn)為，如果企業(yè)的文化產(chǎn)品既得到了社會(huì)熱議、同行稱贊、市場(chǎng)好評(píng)、品牌凸顯、企業(yè)獲利，同時(shí)又傳遞了正確的價(jià)值觀、審美觀。那么，這就是成功的創(chuàng)新。

毋庸置疑，任何一種文化創(chuàng)意活動(dòng)，都要在一定的文化背景下進(jìn)行。航天文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是在中國航天事業(yè)50多年發(fā)展所積累的航天文化背景下形成的，以航天事業(yè)積累的事件、歷史、人物、故事以及工業(yè)遺存作為題材和支撐的文化創(chuàng)意活動(dòng)。

作為高科技產(chǎn)業(yè)的代表，創(chuàng)新是航天事業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。依托于航天事業(yè)的航天文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，從誕生之日起，就注定了要攜帶更深、更廣的創(chuàng)新基因。其創(chuàng)新的核心在于：對(duì)航天內(nèi)容資源進(jìn)行深度挖掘和再提升，將有形的高科技技術(shù)與無形的人才創(chuàng)意力量有效結(jié)合，通過對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開發(fā)與運(yùn)用，對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)意“一意多用”，創(chuàng)造出能給消費(fèi)者帶來心理上或精神上巨大滿足的高附加值文化產(chǎn)品，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的贏利。

1.1重大航天事件中的產(chǎn)品創(chuàng)新

自上世紀(jì)90年代末以來，我國的航天發(fā)射逐年增加，呈現(xiàn)井噴態(tài)勢(shì)，取得的成就更讓世人矚目。特別是載人航天，每一次發(fā)射都會(huì)掀起規(guī)模不小的航天熱潮。對(duì)于企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新來講，這無疑是最好的時(shí)機(jī)，也是最佳的創(chuàng)作素材。

2011年9月29日，我國第一個(gè)目標(biāo)飛行器和空間實(shí)驗(yàn)室“天宮一號(hào)”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，并于2011年11月、2012年6月分別與神舟八號(hào)、神舟九號(hào)飛船成功對(duì)接。

借助于“天宮一號(hào)”的發(fā)射契機(jī)，企業(yè)自主創(chuàng)新研發(fā)了“基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的航天互動(dòng)科普體驗(yàn)艙”項(xiàng)目。體驗(yàn)艙外形接近真實(shí)的天宮實(shí)驗(yàn)室，采用4D動(dòng)感座椅系統(tǒng)，配合高科技視聽、互動(dòng)和集成控制等多項(xiàng)技術(shù)。參觀者只需通過操作桌面上的操控手柄，就可以真實(shí)體驗(yàn)到火箭發(fā)射、躲避太空碎片、太空維修、交會(huì)對(duì)接、安全返回等太空任務(wù)。震撼的發(fā)射場(chǎng)景，專業(yè)的任務(wù)指令，緊張的躲避環(huán)節(jié)，讓觀眾在身臨其境的體驗(yàn)環(huán)境中，盡享高科技帶來的愉悅感。

航天互動(dòng)科普體驗(yàn)艙一經(jīng)推出就受到了市場(chǎng)的熱捧。在北京科技周上，體驗(yàn)艙項(xiàng)目成為全場(chǎng)最受歡迎的展品，參觀者絡(luò)繹不絕，等待隊(duì)伍長達(dá)百米。劉延?xùn)|、郭金龍、萬鋼等領(lǐng)導(dǎo)同志也走進(jìn)體驗(yàn)艙內(nèi)，親身體驗(yàn)太空之旅的神奇。

應(yīng)該說，航天互動(dòng)科普體驗(yàn)艙是航天文創(chuàng)企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新的一次成功嘗試。它通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬交會(huì)對(duì)接的過程，將嚴(yán)肅的航天事件變成普通百姓可以親身體驗(yàn)的文化產(chǎn)品，使航天內(nèi)容與娛樂體驗(yàn)完美地結(jié)合在一起。這次嘗試為企業(yè)日后創(chuàng)造出更多受大眾喜愛、市場(chǎng)認(rèn)可的航天文化實(shí)體產(chǎn)品，提供了一個(gè)有利的例證。

1.2重大展覽活動(dòng)中的產(chǎn)品創(chuàng)新

作為21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)之一，會(huì)展業(yè)成為帶動(dòng)城市和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長點(diǎn)。航天文化創(chuàng)意企業(yè)根據(jù)重大展會(huì)、主題展覽的需求，圍繞航天內(nèi)容創(chuàng)新研發(fā)相關(guān)產(chǎn)品，提高產(chǎn)品創(chuàng)新速度，也是一條行之有效的途徑。

《太空俠》是企業(yè)在2010年上海世博會(huì)期間，為“太空家園館”量身定做的3D立體電影，講述的是小烏雞皮皮在太空中的奇幻經(jīng)歷。世博會(huì)期間，作為“太空家園館”的鎮(zhèn)館大片，該動(dòng)畫電影吸引了數(shù)十萬國內(nèi)外觀眾的目光。2010年9月《太空俠》成為中國大陸唯一一部入選第67屆威尼斯電影節(jié)的3D動(dòng)畫影片，受到了國內(nèi)外同行的高度認(rèn)可。

珠海航展是我國重要的國際性專業(yè)航空航天展，每兩年舉辦一次，以實(shí)物展示、貿(mào)易洽談、學(xué)術(shù)交流和飛行表演為主要特征。針對(duì)歷屆航展的不同需求，企業(yè)創(chuàng)新研發(fā)了形式各異的展品展項(xiàng)。2010年第八屆航展上推出“衛(wèi)星應(yīng)用天地一體化沙盤”展項(xiàng)，沙盤直徑7m，高2m，全面展示了衛(wèi)星系統(tǒng)在通信、導(dǎo)航及遙感方面的應(yīng)用情況。2012年第九屆航展時(shí)，企業(yè)歷時(shí)數(shù)月創(chuàng)新研發(fā)了三維動(dòng)態(tài)十米長卷“航天，讓人類生活更美好”展項(xiàng)。該展項(xiàng)運(yùn)用3D動(dòng)態(tài)影像，全面展示了航天技術(shù)在人類生活中的廣泛應(yīng)用。

此外，在2012年“中國首次載人交會(huì)對(duì)接航天展”香港巡展期間，企業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施的“中國未來載人空間站全息影像”展項(xiàng)，以新穎的全息成像技術(shù)演示了中國未來空間站的構(gòu)型。幻影的畫面結(jié)合音樂與解說，呈現(xiàn)出美妙的視聽體驗(yàn)，讓香港同胞更加直觀地感受到中國未來空間站的樣子，成為此次航天展的一道亮麗風(fēng)景。

2寓教于樂 傳遞正能量

我國的航天事業(yè)從起步至今歷時(shí)50余年。50年間航天事業(yè)經(jīng)歷了坎坷與輝煌，也記錄了一個(gè)民族的自強(qiáng)、自信與自豪。偉大的事業(yè)催生先進(jìn)的文化、孕育偉大的精神。航天精神、“兩彈一星”精神和載人航天精神，已經(jīng)成為中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，和中華民族的強(qiáng)大精神支柱之一。

以航天文化為背景的航天文化創(chuàng)意企業(yè)，勢(shì)必要擔(dān)負(fù)起弘揚(yáng)航天文化、推進(jìn)科學(xué)普及、傳遞正能量的責(zé)任和使命。

但是，今天青少年受眾的閱讀習(xí)慣已由過去的文字閱讀為主，發(fā)展為讀圖為主，如何利用文化創(chuàng)意手段，讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境下自覺自愿地了解科學(xué)知識(shí)，享受科學(xué)世界的樂趣呢？

秉承快樂科學(xué)、寓教于樂的創(chuàng)作理念，企業(yè)將一向被大家視為枯燥的航天知識(shí)、航天原理融入到互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目及相關(guān)文化產(chǎn)品中，通過懸念迭起的航天任務(wù)設(shè)計(jì)、身臨其境的太空環(huán)境渲染、以及生動(dòng)活潑的卡通人物造型，激發(fā)孩子們探索未知世界的興趣，在體驗(yàn)快樂獲得自信的同時(shí)，積極地吸納科學(xué)知識(shí)，享受科技世界的美好。

2011、2012年期間，企業(yè)研發(fā)的天宮一號(hào)與神舟八號(hào)、神舟九號(hào)交會(huì)對(duì)接模型，就充分體現(xiàn)了寓教于樂的創(chuàng)作理念，讓參觀者零距離體驗(yàn)航天發(fā)射過程的同時(shí)，輕松地學(xué)習(xí)到航天知識(shí)點(diǎn)、了解航天專業(yè)術(shù)語。

此外，文化資源的跨界整合也是弘揚(yáng)航天文化、傳遞正能量的有效途徑之一。

2010年9月27日以“勿忘國恥、勵(lì)志騰飛”為主題的航天科技成就展在北京圓明園遺址公園開展。展覽作為圓明園罹難150周年系列活動(dòng)之一，由“起跑”、“聆聽中華的腳步聲”“飛天圓夢(mèng)”“太空出艙”等16個(gè)版塊組成，詳細(xì)介紹了建國來我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和重大成就。期間，還穿插了觀看航天立體電影、體驗(yàn)大型航天科幻舞臺(tái)劇等文化活動(dòng)。

圓明園航天展通過創(chuàng)意把歷史與現(xiàn)實(shí)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代有機(jī)地融合起來，實(shí)現(xiàn)了跨界資源的整合。在圓明園罹難150周年之際，通過鮮明的對(duì)比，使參觀者深刻體會(huì)到“國強(qiáng)則民強(qiáng)、國弱則園毀”的道理，起到凝聚民族士氣、激發(fā)愛國情懷的作用，有效地傳遞了正能量。

3調(diào)整改進(jìn) 謀求跨越發(fā)展

坦率地講，我國的航天文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)起步較晚，并且由于保密資質(zhì)等原因的限制，使得許多文化創(chuàng)意企業(yè)難于進(jìn)入航天與軍工文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)。因此，知名的航天文化品牌如同鳳毛麟角，實(shí)體性的文化產(chǎn)品也遠(yuǎn)未形成規(guī)模，整個(gè)產(chǎn)業(yè)尚處于初級(jí)探索階段。

但是，隨著國家對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)扶持力度的加大，以及航天事業(yè)的井噴式發(fā)展，航天文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)迎來了發(fā)展的最佳機(jī)遇期。處于產(chǎn)業(yè)變革中的航天文創(chuàng)企業(yè)，只有在實(shí)踐中不斷調(diào)整改進(jìn)，彌補(bǔ)自身不足，鞏固發(fā)展優(yōu)勢(shì)，才能在產(chǎn)業(yè)發(fā)展的巨大浪潮中，順勢(shì)而為，取得跨越式發(fā)展。

3.1從作品觀念向產(chǎn)品觀念轉(zhuǎn)變

眾所周知，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心是創(chuàng)意。對(duì)于創(chuàng)意人來說，一個(gè)創(chuàng)意就是一個(gè)作品，是具有個(gè)性化和差異化的獨(dú)立作品。但是，對(duì)于文化企業(yè)而言，只有將一個(gè)具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值、新穎獨(dú)特的創(chuàng)意，迅速產(chǎn)品化，并實(shí)現(xiàn)“一意多用”，開發(fā)出多種類型的產(chǎn)品，延長產(chǎn)品鏈，才能夠降低成本實(shí)現(xiàn)盈利。

3.2注重航天文化內(nèi)容資源的挖掘

我國的航天事業(yè)發(fā)展了50多年，期間積累了大量生動(dòng)鮮活的事件、歷史、人物和故事。但現(xiàn)有的創(chuàng)意產(chǎn)品還僅僅浮于表面，熱衷于對(duì)航天發(fā)射及領(lǐng)軍人物的描述和表達(dá)，這些顯然只是航天文化內(nèi)容資源的冰山一角。加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容資源的深度挖掘，通過創(chuàng)意以不同的角度和形式加以詮釋，創(chuàng)造出讓人們可親近、可消費(fèi)、耳目一新的航天文化產(chǎn)品，是每個(gè)航天文化創(chuàng)意企業(yè)的責(zé)任，也是使命。

3.3強(qiáng)化科技與文化的融合

科技和文化是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)騰飛的雙翼。企業(yè)運(yùn)用新技術(shù)，特別是數(shù)字技術(shù)發(fā)展的最新成果，可以提高文化產(chǎn)品的科技含量和市場(chǎng)競爭力。今天，中國市場(chǎng)正處于全面消費(fèi)升級(jí)階段，人們的文化消費(fèi)已經(jīng)由淺層次的消遣型、娛樂型向深層次的知識(shí)型、發(fā)展型、智能型方向發(fā)展。與新技術(shù)緊密結(jié)合的文化產(chǎn)品更能符合現(xiàn)代人的文化消費(fèi)習(xí)慣。

3.4借力新媒體

新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。新媒體所具有的多屏、移動(dòng)、互動(dòng)的傳播特征和規(guī)律，帶來了受眾數(shù)量的激增，也創(chuàng)造了更多的文化消費(fèi)需求。處于發(fā)展初級(jí)階段的航天文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，應(yīng)加強(qiáng)與新媒體的互動(dòng)與合作，充分利用好新媒體“跨平臺(tái)、多屏幕、一體化”的傳播特點(diǎn)，使其更好地為航天文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)

篇2

2003年10月15日，是一個(gè)值得中華民族驕傲和自豪的日子，我國獨(dú)立設(shè)計(jì)和研制的“神舟五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功。北京時(shí)間10月16日6點(diǎn)48分，經(jīng)過20小時(shí)飛行、繞地球14圈的“神舟五號(hào)”飛船順利返航。

研制飛船是掌握高技術(shù)的一個(gè)標(biāo)志，表示一個(gè)國家具有綜合的高技術(shù)能力。目前，世界上能夠獨(dú)立實(shí)現(xiàn)載人航天的，只有三個(gè)國家，即美國、俄羅斯和中國。這無疑是我國航天事業(yè)的一個(gè)重大成就，也是我國航天史上的一個(gè)里程碑。同時(shí)，研制和發(fā)射航天飛船的成功對(duì)于推動(dòng)我國高科技事業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國防實(shí)力和民族凝聚力，激勵(lì)全黨、全軍、全國各族人民為全面建設(shè)小康社會(huì)而團(tuán)結(jié)奮斗，都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

據(jù)專家介紹，飛船是一個(gè)宏大的系統(tǒng)工程，其帶動(dòng)作用不可估量。不管是對(duì)原材料的需求、對(duì)各種元件的需求，還是對(duì)中國的工業(yè)產(chǎn)品以及大型工程的組織和管理水平，都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。整個(gè)“神舟”飛船的研制耗時(shí)10年，工作人員克服了很多困難，解決了很多技術(shù)難題，經(jīng)受住了考驗(yàn)。自1970年4月24日，一號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星以來，我國共發(fā)射了17顆人造衛(wèi)星，已經(jīng)成功收回16顆，回收成功率達(dá)92%，比美國、俄羅斯都要高。

作為一個(gè)中國人，當(dāng)看到自己的國家取得如果驕人的成績時(shí)，我感到無比激動(dòng)和自豪。要知道，由于貧窮和落后，中華民族在近代100多年來失去了在海洋維護(hù)合法權(quán)益的機(jī)會(huì)，而現(xiàn)在，我們正在努力趕超，我們要在太空中占領(lǐng)一席之地。想當(dāng)年，美蘇之間展開激烈的太空競爭，廣大發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)和科技力量落后，只能旁觀以待。如今，三十年過去了，我們的國家在各個(gè)方面都有了質(zhì)的飛躍和發(fā)展，終于實(shí)現(xiàn)了“一步登天”的夢(mèng)想，跨進(jìn)了過去一直是美俄一統(tǒng)天下的國際航天俱樂部。

然而，我們?cè)诟械綒g心鼓舞的同時(shí)，并不能滋生驕傲的情緒，應(yīng)該看到，美俄的太空計(jì)劃已經(jīng)進(jìn)行了大約40年，有了40年的經(jīng)驗(yàn)技術(shù)的漫長積累和太空開發(fā)。中國只是邁出載人航天的第一步，而且世界上有不少國家也完全有技術(shù)能力進(jìn)行載人太空飛行，比如日本、英國、德國等等，他們不做的原因是因?yàn)榛ㄙM(fèi)巨大，得不償失。另據(jù)報(bào)道，印度在中國成功發(fā)射載人航空飛船后宣布將于2008年進(jìn)行無人月球探索計(jì)劃，可見，有許多發(fā)展中國家也在不斷努力，趕超世界先進(jìn)水平。因此，我們絕不能放松腳步，應(yīng)該繼續(xù)一點(diǎn)一滴地、腳踏實(shí)地地鉆研和探索。而對(duì)于我們每個(gè)個(gè)人來說，也是同樣的道理，不進(jìn)則退，“長江后浪推前浪”，我們必須時(shí)刻保持一顆謙虛的心和實(shí)干的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)地做好眼前的工作，隨時(shí)為下一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行積累。

篇3

作為一個(gè)中國人，當(dāng)看到自己的國家取得如果驕人的成績時(shí)，我感到無比激動(dòng)和自豪。要知道，由于貧窮和落后，中華民族在近代100多年來失去了在海洋維護(hù)合法權(quán)益的機(jī)會(huì)，而現(xiàn)在，我們正在努力趕超，我們要在太空中占領(lǐng)一席之地。想當(dāng)年，美蘇之間展開激烈的太空競爭，廣大發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)和科技力量落后，只能旁觀以待。如今，三十年過去了，我們的國家在各個(gè)方面都有了質(zhì)的飛躍和發(fā)展，終于實(shí)現(xiàn)了“一步登天”的夢(mèng)想，跨進(jìn)了過去一直是美俄一統(tǒng)天下的國際航天俱樂部。

篇4

人類航天之父齊奧爾科夫斯基曾說: “人類不會(huì)永遠(yuǎn)留在地球這個(gè)搖籃里?！?/p>

中國的航天“情結(jié)”由來已久：古代神話中就有嫦娥奔月的傳說；敦煌莫高窟壁畫中的飛天被稱為“最美的形象”……

在《中國的航天》白皮書中這樣寫道：中國最早發(fā)明的古代火箭，便是現(xiàn)代火箭的雛形。

1994年，美國發(fā)射了“克萊門汀號(hào)”環(huán)月探測(cè)器，不但開始了全月面元素的分布與含量的探測(cè)，并意外發(fā)現(xiàn)了在月球南極區(qū)有水存在的信息。當(dāng)年，歐洲空間局也提出了重返月球、建立月球基地的詳細(xì)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃，他們將逐步建立月球科學(xué)研究基地。隨后，俄羅斯、日本等國家的航空航天科學(xué)家們也開始了行動(dòng)，從而在世界范圍內(nèi)掀起了新一輪的探月。

美國人的發(fā)現(xiàn)和其他國家的行動(dòng)在中國的航空航天界也引起了很大的震動(dòng)。

1994年，我國探月工程也被提上了論證日程?！叭澜绗F(xiàn)在對(duì)于月球探測(cè)的競爭已經(jīng)到了白熱化的程度，中國如果無動(dòng)于衷的話就會(huì)在競爭中落后，喪失發(fā)言權(quán)?！敝袊@月探測(cè)工程首席科學(xué)家歐陽自遠(yuǎn)表示。

在世界探月整體升溫的局面下，中國探月計(jì)劃終于得到了政府高層的重視。緊接著，政府方面開始進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的程序。

2000年11月22日，中國政府首次公布航天白皮書―《中國的航天》，明確了近期發(fā)展目標(biāo)中包括“開展以月球探測(cè)為主的深空探測(cè)的預(yù)先研究”。同年10月5日在北京召開的首屆“世界空間周”慶祝大會(huì)上，國防科工委副主任、國家航天局局長欒恩杰在《面向21世紀(jì)的中國航天》的報(bào)告中首次公開表明了中國探月的決心。

探月，不是誰都能玩的游戲

探月工程不僅是一個(gè)國家科技實(shí)力的體現(xiàn)，而且還與政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交等諸多方面有著千絲萬縷的聯(lián)系。

據(jù)美國的一份官方報(bào)告稱，載人航天所取得的各項(xiàng)重大成就仍對(duì)當(dāng)今世界格局和國際地位有著極其重要的政治影響。在科技力方面，載人航天集當(dāng)今世界航空航天的技術(shù)之大成，如果沒有高度發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)和科研能力，就不可能發(fā)展載人航天；在經(jīng)濟(jì)力方面，載人航天是世界上最昂貴的科學(xué)技術(shù)，需要國家大量的資金投入，如果一個(gè)國家沒有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)能力就不可能發(fā)展航天事業(yè)。

中國社科院世界經(jīng)濟(jì)與政治研究所國際戰(zhàn)略研究室研究員沈驥如認(rèn)為，發(fā)展航天事業(yè)，是對(duì)一個(gè)國家綜合國力、科技發(fā)展水平、參與國際事務(wù)能力和樹立國家形象的挑戰(zhàn)。中國在經(jīng)濟(jì)、科技等方面如果沒有發(fā)展到一個(gè)相當(dāng)高的程度，根本無法進(jìn)行探月工程。

2007年3月1日，中國科學(xué)院推出了《2007高技術(shù)發(fā)展報(bào)告》。探月計(jì)劃總工程師葉培建撰文說，未來30年內(nèi)，中國有望探測(cè)火星、金星?；鹦翘綔y(cè)的大幕也將在兩年后正式拉開，屆時(shí)，中國將和俄羅斯進(jìn)行聯(lián)合火星探測(cè)。

看上去，中國繞月探測(cè)計(jì)劃進(jìn)展一帆風(fēng)順，這背后卻不知道需要多少人力和財(cái)力的付出。欒恩杰透露說：“大約有1萬余人參與這項(xiàng)工程。中國一切從零開始，通過三年時(shí)間，依靠自己的力量研制出了‘嫦娥一號(hào)’人造月球衛(wèi)星和整個(gè)系統(tǒng)配套工程。這個(gè)研制速度與其他國家相比已經(jīng)非常快?！?/p>

至于資金，中國繞月探測(cè)工程首席科學(xué)家歐陽自遠(yuǎn)去年8月接受媒體采訪時(shí)說：“能夠明確說的是第一期繞月探測(cè)，國家批的14億人民幣所占GDP的比率并不高。再從政治上來說，對(duì)增強(qiáng)民族的凝聚力、提高國家的國際影響都有重大意義。而更為重要的是將對(duì)科技的發(fā)展產(chǎn)生積極的作用，同時(shí)也是一個(gè)非常好的科普宣傳?！?/p>

2006年，中國政府制定的《國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》和《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006―2020年）》，將發(fā)展載人航天、月球探測(cè)、高分辨率對(duì)地觀測(cè)系統(tǒng)、新一代運(yùn)載火箭等重大航天科技工程置于重要地位。

可以預(yù)見的是，太空探測(cè)將是未來很長一段時(shí)間內(nèi)中國科技發(fā)展的主軸。

中國為何要進(jìn)行探月

作為人類的生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，航天事業(yè)體現(xiàn)了人類的智慧和創(chuàng)造精神。雖然說開拓新的活動(dòng)天地是人類的天性，但日益緊張的地球資源、外太空的無盡誘惑、外層空間潛在的豐富資源和巨大利益才是吸引人類進(jìn)入太空的實(shí)際動(dòng)力。

1967年，聯(lián)合國制定并通過了《關(guān)于各國探索和利用外層空間包括月球與其他天體活動(dòng)所應(yīng)遵循原則的條約》（簡稱《外空條約》），其中明確了外層空間為全人類所共有。但目前只有那些擁有讓航天器進(jìn)入外層空間能力，并擁有讓航天器發(fā)揮持久作用能力的國家(或集團(tuán))，才真正擁有外層空間“話語權(quán)”，并憑借其科技能力，在“天”上占有一定的位置。

從可以預(yù)見的未來看，人類現(xiàn)在面臨的資源枯竭、人口激增等亟待解決的幾大問題，只有通過擴(kuò)大人類生存空間，向外層空間要資源、要空間來解決。而共同開發(fā)、和平利用才是人類面對(duì)共同的外層空間應(yīng)有的共同態(tài)度。

美國和俄羅斯的探月經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)表明，其反過來帶動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展力度有多大。所取得的重大科技突破帶動(dòng)了材料技術(shù)、控制技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、信息技術(shù)、醫(yī)學(xué)、生物技術(shù)、環(huán)境工程等基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展。

對(duì)中國來說，探月工程可以帶來這幾方面的好處。

首先是月球資源的開發(fā)利用，包括太陽能電站、月球礦藏、40%含氧量的土壤、足夠地球7000年電量的氦―3、旅游資源等。日本已經(jīng)將太陽能電站作為21世紀(jì)的重要戰(zhàn)略，并且根據(jù)日本公司的研究，如果重復(fù)使用發(fā)動(dòng)機(jī)投入使用，每人次25萬美元就可真正進(jìn)行月球旅行。

其次是整個(gè)的二次開發(fā)帶來的作用，包括對(duì)航天器本身、航天技術(shù)本身的促進(jìn)，以及對(duì)于人工技能、機(jī)器人、遙控作業(yè)、辦公自動(dòng)化、超音速飛行、光通訊、數(shù)據(jù)處理，超高強(qiáng)度、超高溫材料，電能微波傳送，無污染飛行器，空間生命研究等高科技產(chǎn)業(yè)都將起到輻射作用。特別是超遠(yuǎn)距離的電能微波傳送、光通訊、機(jī)器人、遙感技術(shù)以及材料技術(shù)和信息技術(shù)等幾個(gè)行業(yè)領(lǐng)域。

此外還有應(yīng)用衛(wèi)星技術(shù)，有資料顯示，截至去年年底，中國已經(jīng)進(jìn)行了23次成功的商業(yè)發(fā)射，共計(jì)成功發(fā)射了25顆商業(yè)衛(wèi)星，有274個(gè)轉(zhuǎn)發(fā)器在太空運(yùn)轉(zhuǎn)，還為國際用戶提供了5次搭載服務(wù)。覆蓋亞歐美及澳大利亞等100多個(gè)國家和地區(qū)，向世界75%的人口提供衛(wèi)星通信服務(wù)。

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【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2012）20-0146-01

近年來隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民的物質(zhì)生活有了極大提高，而精神文化生活不容樂觀。由于各種因素的影響，高中教育中德育情況不容樂觀，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，德育教育主要有兩個(gè)方面不足，一是德育時(shí)間不夠，德育時(shí)間僅靠班主任在每周一節(jié)的班會(huì)課進(jìn)行，其他任課教師課堂教學(xué)很少考慮德育。而在班會(huì)課上，班主任的大部分時(shí)間都用來安排學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，很少進(jìn)行德育。二是德育素材不夠。目前的德育可以說沒有什么新鮮素材，只有老師的命令試要求。這樣進(jìn)行德育學(xué)生很難接收。效果也就可想而知了。

教書育人是學(xué)校工作的重要任務(wù)，這就要求每一位教師不僅關(guān)注教學(xué)，更應(yīng)關(guān)注育人。各學(xué)科都擔(dān)負(fù)著由學(xué)科自身特點(diǎn)所形成的德育任務(wù)。物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，它的許多規(guī)律都是從多次實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出來的，物理學(xué)和生產(chǎn)建設(shè)有著密切的聯(lián)系，物理學(xué)的知識(shí)在生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。在物理教材中有許多反映我國社會(huì)主義建設(shè)成就的內(nèi)容。這些內(nèi)容對(duì)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想和優(yōu)良的道德品質(zhì)，提供了豐富的素材。

一 遵循教育規(guī)律、教學(xué)與德育并重

學(xué)校德育工作的低效性，其中德育工作在地位上“虛”，內(nèi)容上“遠(yuǎn)、大、空”，形式上“單調(diào)、呆板”，顯得蒼白無力是原因。物理有其自身的學(xué)科特點(diǎn)，物理教師進(jìn)行德育也要注意方法與效應(yīng)相對(duì)應(yīng)，注意改善與教育對(duì)象的關(guān)系。需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任。注意因勢(shì)利導(dǎo)，淡化德育痕跡，讓德育在教育中自然而然地進(jìn)行，不知不覺中完成，即“潤物細(xì)無聲”，引起思想上的共鳴，增強(qiáng)德育的滲透性和效果。在教學(xué)過程中，客觀存在著對(duì)學(xué)生思想方面的教育和影響。所教育過程實(shí)際上也是學(xué)生接受教育的過程。也就是說在教師傳授知識(shí)和學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，總是對(duì)學(xué)生的思想感情、立場(chǎng)觀點(diǎn)、意志性格、道德品質(zhì)等方面施加一定的影響，使學(xué)生受到一定的品德和思想教育。

同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師的思想品質(zhì)，言談舉止，無不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生感染，熏陶和潛移默化的教育影響，而且這種影響是無法估量的。因此，教師應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表。

二 精心選擇德育素材，做到因材施教

物理教學(xué)中的德育應(yīng)針對(duì)學(xué)生的狀況因材施教，對(duì)于不同的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待。此外，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)牡掠蛩?，要防止?fàn)繌?qiáng)附會(huì)，生搬硬套，貼形式主義標(biāo)簽。 學(xué)科教學(xué)滲透德育，一定要按學(xué)科自身的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合每一節(jié)課的具體內(nèi)容，自然地在課堂教學(xué)滲透德育，切不可牽強(qiáng)附會(huì)，生搬硬套地硬性滲透，不要因?yàn)閺?qiáng)調(diào)把德育放在首位，就非得在每一節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印?，殊不知，學(xué)科教師在課堂教學(xué)中重視的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內(nèi)容之一。

物理課程中有廣泛的愛國主義教育素材，能夠激起學(xué)生的愛國熱情。在教學(xué)過程中，可適當(dāng)介紹我國在現(xiàn)代化建設(shè)中取得的重大成就，使學(xué)生樹立民族自信心和自豪感。

如在學(xué)習(xí)“速度”時(shí)，介紹我國的高速公路建設(shè)和交通的改善；在學(xué)習(xí)“天體運(yùn)動(dòng)”時(shí)，介紹我國在航天領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r和“神舟七號(hào)”升天及運(yùn)行情況以及我國著名火箭專家錢學(xué)森，他對(duì)我國火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)，被稱為“中國的導(dǎo)彈之父”；在講授“磁現(xiàn)象”中，介紹我國古代四大發(fā)明之一的指南針，它的發(fā)明與應(yīng)用，不僅在我國古代軍事、導(dǎo)航、生產(chǎn)等領(lǐng)域起到重要的作用，而且對(duì)促進(jìn)東西方經(jīng)濟(jì)和文化交流、促進(jìn)世界發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，該項(xiàng)研究成果長期居世界領(lǐng)先地位，充分體現(xiàn)了我們祖先的聰明才智，值得我們每一位炎黃子孫自豪和驕傲。學(xué)習(xí)“能量的轉(zhuǎn)化與守恒”時(shí)，介紹三峽水電站的建設(shè)，它是世界上規(guī)模最大的水電站，也是中國有史以來建設(shè)的最大型的工程項(xiàng)目。當(dāng)然也要讓學(xué)生看到我國在科學(xué)技術(shù)方面與發(fā)達(dá)國家的差距，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生在科學(xué)的道路上繼續(xù)前進(jìn)的愿望，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)力量理想。也可以介紹愛國物理學(xué)家的事跡，居里夫人歷盡艱辛發(fā)現(xiàn)了一種新元素，為了紀(jì)念她的祖國———波蘭（Poland，起名為“釙（Po”）。有“中國航天之父”和“火箭之王”之稱的錢學(xué)森放棄美國優(yōu)厚的物質(zhì)條件，突破重重阻力，毅然回到當(dāng)時(shí)還是一窮二白的祖國。在授課中恰當(dāng)?shù)卮┎暹@些愛國主義素材，學(xué)生的愛國情感就會(huì)油然而生。

三 注重與學(xué)生間的感情交流，加強(qiáng)情感教育

情是學(xué)生思想教育的基礎(chǔ)。許多實(shí)例說明，教育者和被教育者之間的情感濃厚，教育者的要求就容易被受教育者接受。情感熏陶可以使學(xué)生減少心理障礙，防止逆反心理，增強(qiáng)接受教育的自覺性和主動(dòng)性。理是學(xué)生思想教育的根本。學(xué)生情感豐富，易于對(duì)客觀事物產(chǎn)生激情。但他們閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)客觀事物的看法又容易偏激，故一定要以理服人，只有使學(xué)生掌握了科學(xué)理論，他們的人生信念才會(huì)樹立得堅(jiān)定持久。法是學(xué)生思想教育必不可少的手段。思想教育切忌簡單化，要“以情感人，以理服人”。

德育是物理課堂教學(xué)的一個(gè)重要領(lǐng)域，教書的過程必然是教人的過程。物理教師應(yīng)該有強(qiáng)烈的德育意識(shí)，從本學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘?qū)W科的德育因素，通過實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行德育教育，這樣才能做到教書與育人雙豐收。

參考文獻(xiàn)

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[2]黃向陽.德育原理[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2000

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中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）08-0085-02

激活物理課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，形成學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)是實(shí)施課程改革的目標(biāo)之一，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑之一。物理這門學(xué)科作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，研究自然界中一切物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)及變化、物質(zhì)相互作用的基本規(guī)律的學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)中要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，需要從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度上來構(gòu)思教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。

一、豐富自身知識(shí)，激活課堂教學(xué)

教師是知識(shí)的傳播者，教師必須以積極的態(tài)度正確對(duì)待知識(shí)和不斷探索新知，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，現(xiàn)代信息化社會(huì)告訴我們，知識(shí)更新的速度是驚人的。同時(shí)，教師擔(dān)當(dāng)著課堂教學(xué)內(nèi)容的載體角色，他的教學(xué)形象、語言形態(tài)和語言能力、人格力量和情感品質(zhì)，是傳輸教學(xué)內(nèi)容、達(dá)成課程目標(biāo)的重要條件。由于新課程的綜合化，學(xué)習(xí)領(lǐng)域的設(shè)置、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)等要求教師要有廣博的知識(shí)。教師在講課時(shí)引經(jīng)據(jù)典，口若懸河，滔滔不絕。啟發(fā)時(shí)信手拈來，恰到好處，妙趣橫生。自然給課堂教學(xué)帶來生機(jī)，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來動(dòng)力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。面對(duì)生動(dòng)活潑的課堂，面對(duì)全面發(fā)展的學(xué)生，教師沒有豐富、博深的知識(shí)就不能激活課堂。

例如：我在講原子核這一章時(shí)，先讓學(xué)生查閱資料，了解居里夫婦，貝可勒爾，查德威克等著名物理學(xué)家的成就，然后以這些人物為主線，讓學(xué)生講述他們的成就以及介紹我國在核應(yīng)用上取得的重大成就進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣的教學(xué)效果我覺得很好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很高，也都積極參與，課堂氣氛濃厚。同時(shí)也教育他們，每個(gè)人的成功，都離不開艱苦奮斗的過程和科學(xué)的態(tài)度。再比如我在講《宇宙航行》時(shí)，除了運(yùn)用我所掌握的天體知識(shí)以及我國航天成就等一些知識(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)以外，教學(xué)過程中我還詳述了我們國家在航空航天事業(yè)領(lǐng)域所取得的令全世界矚目的成就，這樣就激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，課堂的求知?dú)夥帐譂夂?。課后我想：若不去豐富相關(guān)的宇宙課外知識(shí)，教學(xué)還照本宣科，只會(huì)使課堂死氣沉沉，學(xué)生一定也覺得枯燥乏味，根本不能拓展學(xué)生的知識(shí)面，更失去對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛國主義教育的機(jī)會(huì)。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，教師需要不斷豐富自身的知識(shí)，才能在教學(xué)中產(chǎn)生靈感，才能給課堂教學(xué)帶來無限生機(jī)，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

二、搞好物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)科的重要組成部分，新課程的實(shí)施，要求我們?cè)诮虒W(xué)中變注重知識(shí)傳授為重視探究實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過程。注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)探究欲望，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、探究能力。

1.精心設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)。新課程教學(xué)中，安排了很多實(shí)驗(yàn)，同時(shí)教師也需要設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。教師通過精心設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，師生共同分析、歸納，總結(jié)出有關(guān)的物理規(guī)律。如：在《自感》一節(jié)教學(xué)中，我按思維邏輯共安排了四個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，分別演示通斷電自感現(xiàn)象，意在分散難點(diǎn)。最后安排演示實(shí)驗(yàn)“千人震”，讓學(xué)生參與，體會(huì)斷電自感。通過以上演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察分析了自感現(xiàn)象，驗(yàn)證了理論推斷的正確性，把握了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，達(dá)到了知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)。

2.讓學(xué)生做好探究實(shí)驗(yàn)。探究實(shí)驗(yàn)課應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)怎樣發(fā)現(xiàn)、怎樣分析和怎樣解決實(shí)際問題的課程，盡可能為學(xué)生留有發(fā)展的空間，最大限度地滿足學(xué)生的需要，注重學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成、潛能的開發(fā)和智能的發(fā)展。在探究功與速度變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，我設(shè)計(jì)三種方法讓學(xué)生自己動(dòng)手探究，分別為：變力功橡皮筋倍增法；恒力功自由落體法，利用自由落體實(shí)驗(yàn)的裝置，從紙帶上速度為0的點(diǎn)開始考慮，研究重力功和速度的關(guān)系；恒力功斜面小車法，這是外省教材中采用的方法。通過探究實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生將實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來的規(guī)律，深刻理解、牢固記憶，而且還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，更重要是通過這種方法使學(xué)生掌握了研究物理問題的基本方法，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

三、讓學(xué)生做主體，加強(qiáng)師生互動(dòng)

新課程教學(xué)要求以學(xué)生為主體，教材在編寫時(shí)也以學(xué)生為主體，教材每章都以問題形式帶動(dòng)學(xué)生思考與質(zhì)疑，以插圖形式給學(xué)生興趣和啟發(fā)，以啟發(fā)性問題給引導(dǎo)學(xué)生思考，以“想想議議”讓學(xué)生討論，讓學(xué)生總結(jié)。以學(xué)生為主體，要求教師在課堂上充分重視學(xué)生的要求，有的放矢，課堂教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話和互動(dòng)的過程中進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)其想象力與創(chuàng)造力，有效地組織生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生真實(shí)地展示自我，另外，教師從培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展能力的目的出發(fā)，在課堂教學(xué)中通過科學(xué)引導(dǎo)和組織，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。